Szakmai program 2015

Szakmai program 2015

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program Szakmai program Célok és feladatok a szakközépiskolai képzésben

A szakközépiskolában folyó nevelés-oktatás továbbépíti, kiszélesíti és elmélyíti az általános iskolai tantárgyi követelményeket. A szakközépiskolában az általános és a szakmai mûveltséget megalapozó, azt kiterjesztõ, megerõsítõ és a további mûveltség megszerzését elõsegítõ nevelõ-oktató tevékenység folyik. A tantervekben meghatározott fejlesztési követelmények, tevékenységek és tartal-mak biztosítják az általános mûveltség továbbépítését, valamint a szakmai képzés megalapozását, az érettségi vizsgára és a felsõfokú tanulmányokra vagy a munkába állásra való felkészülést. A szakközépiskola általános célja, hogy érvényesítse a humánus értékeket, közvetítse az egyetemes és nemzeti kultúra alapértékeit, testileg és lelkileg egészsé-ges, az emberi kapcsolatokban igényes felnõtteket, demokratikus elveket követõ állampolgárokat neveljen, akik képesek a társadalmi, gazdasági, technikai válto-zások követésére és az ezekhez alkalmazkodó cselekvésre. Az intézményben folyó nevelés, a képességek fejlesztése, a közismereti oktatás és a szakmai képzés szerves egységet alkot. Az adott korosztályok egyre növekvõ hányadát befogadó szakközépiskola nevelési és oktatási rendszere képes a kulturálisan és szociálisan heterogén diákság hatékony képzésére, mert követel-ményeiben igazodik a tanulók adottságaihoz, fejlettségéhez. A nevelés és oktatási rendszerünkbe beépülnek azok a fejlesztõ célú problémakezelési módok és képzési tartalmak, amelyek: a magyar társadalom demokratikus létformájából, Magyarország jövendõ európai integrációs folyamatából, a közép- és felsõfokú iskolázás kiterjedésébõl, az egész életen át tartó tanulás igényébõl adódnak. A pedagógiai programban a tanterven belüli tananyagtartalmak ütemezését, a tanítási-tanulási folyamat tagolását, eszközeit, módszereit úgy határoztuk meg, hogy az eltérõ adottságú és motivációjú tanulók számára adott legyen az ismere-tek bõvülésének, a képességek és készségek fejlõdésének a lehetõsége. A tanulókban az iskolai tevékenységeik során kialakul az egészség, az emberi környezet és a természet megóvására irányuló felelõsségérzet, fejlõdik az igény a társakkal való együttmûködõ, egyenrangú és szolidáris viszony kialakítására, a közösségi és az egyéni érdekek egyensúlyának megteremtésére. Sajátjuknak te-kintik a nemzeti és az egyetemes emberi értékeket és követendõ magatartásmin-tákat, nyitottá válnak a különbözõ kultúrák iránt. Célunk továbbá, hogy a tanulók alkalmassá váljanak az önálló, felelõs döntéseken alapuló, elsõsorban a szakmai területeken folyamatosan fejlõdõ, megújuló alkotómunkára, a termelési, szolgáltatási és más társadalmi értékteremtési fo-lyamatok alakítására, a munkaerõpiac elvárásainak teljesítésére, valamint felsõ-fokú tanulmányok megkezdésére. Tanulóinkban a tanítási-tanulási folyamat során kialakul az igény és a képesség az ismeretek önálló megszerzésére, azok összefüggéseinek felismerésére, értel-mezésére, hasznosítására. Fejlõdik fogalmi gondolkodásuk, problémamegoldó képességük, anyanyelvi és idegen nyelvi kommunikációs, valamint informatikai tudásuk. Kifejlõdik a tanulásuk, munkájuk eredményessége, minõsége iránti igényesség, kialakul a tevékenységeikkel kapcsolatos felelõsségérzet. Az általános mûveltséggel összefüggésben a nevelésünk és oktatásunk a tanuló-kat logikus összefüggésekben, rendszerben való gondolkodásra neveli, képessé teszi õket arra, hogy a különbözõ információk között eligazodjanak, a gyakorlati életben felmerülõ kérdésekre is találjanak válaszokat, és a különbözõ élethelyzetekben törekedjenek a tudásra épülõ önálló vélemény kialakítására, majd az ezen alapuló felelõs döntésekre. A személyiségfejlesztésben kiemelt szerepet kap az önismeret fejlesztése, a kez-deményezõ és vállalkozó készségek, illetve a felelõs társadalmi magatartás ki-alakítása, egy koherens értékrendszerre épülõ világkép formálása, valamint az állampolgári szerepre történõ felkészítés. Ez utóbbi nevelési feladat magában foglalja a demokrácia gyakorlásához szükséges képességek fejlesztését, a jogok és a kötelességek tudatosítását. A tantervek alapján megvalósuló pedagógiai folyamat összeköti a tanulók telje-sítményében tükrözõdõ általános iskolai nevelést és oktatást, illetve az érettségi és felvételi követelményekben, továbbá az Országos Képzési Jegyzékben meg-határozott igényeket. A kerettantervre épülõ helyi tantervünk rendszerbe foglalja mindazon készségek, képességek fejlesztését biztosító további tantárgyi lehetõ-ségeket, amelyek megalapozzák a szakképzésben, illetve a felsõoktatásban való eredményes részvétel mellett a késõbbi munkába állást és a munkában való tar-tós megfelelés komplex követelményeinek teljesítését.

Tantárgy

Éves óraszámok évfolyamonként

1

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program

Magyar nyelv és irodalom Történelem és társadalmi ismeretek Társadalomismeret és etika Idegen nyelv Matematika Ének-zene Rajz és vizuális kultúra Osztályfőnöki Testnevelés és sport Fizika Földrajz Biológia Kémia Szakmacsoportos alapozó oktatás Kötelező óraszám a törvény alapján

9. 148 74

10. 148 74

111 111 37 18,5 37 111 74 55 74 55 185 1090,5 29,5

111 111 37 18,5 37 111 74 55 74 55 185 1090,5 29,5

2

11. 148 111 37 148 111

12. 160 96 128 128

37 37 111

32 96

296 1036 28

256 896 28


Óraterv a kerettantervekhez – szakközépiskola Tantárgyak

9. évf.

10. évf.

11. évf.

12. évf.

4

4

4

4

Magyar nyelv és irodalom Idegen nyelvek Matematika Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek Etika

3

3

3+1

3+1

3+1

3+1

3+1

3+1

2+1

2+1

3+1

3+1

1

Biológia – egészségtan

2

2 1

1

Fizika

2

2

Kémia

2

1

Földrajz

2

1+1

Művészetek* ének-zene

+1

1

Művészetek* vizuális kultúra

+1

+1

+1

+1

Informatika

1

Testnevelés és sport

5

5

5

5

Osztályfőnöki Szakmai tárgyak órakerete, amelyből 1óra (szakmai irányú képzésre) szabadon tervezhető**

1

1

1

1

6

7

8

11

Szabadon tervezhető órakeret Rendelkezésre álló órakeret

4

4

4

4

35

36

35

35

+ jel után találhatóak a szabadon tervezhető többletórák

3

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS AZ INFORMATIKA SZAKMACSOPORTRA 9. évfolyam Informatikai szakmacsoportos alapozó ismeretek Informatikai szakmacsoportos alapozó gyakorlatok Elmélet és gyakorlat

74 óra 111 óra 185 óra

10. évfolyam Informatikai szakmacsoportos alapozó ismeretek Informatikai szakmacsoportos alapozó gyakorlatok Elmélet és gyakorlat



111 óra 185 óra 296 óra



INFORMATIKAI SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ ISMERETEK 9–12. évfolyam Célok és feladatok A szakmacsoportos alapozó oktatás lehetőséget nyújt a kiválasztott szakmacsoport közös szakmai elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátítására, a készségek, képességek fejlesztésére, az érettségire való felkészülésre, a pályaválasztási döntés, illetve a szakirányú felsőfokú továbbtanulás előkészítésére és az érettségi utáni szakképzés megalapozására. Az Informatikai szakmacsoportos alapozó ismeretek tanításának célja a szakmacsoportban a tanulók pályaválasztásának megerősítése, valamint a szakmacsoport tevékenységformáinak és technológiáinak megismertetése. A tananyag feldolgozása lehetőséget ad a tanulók tapasztalatainak rendszerezésére, értékelésére, elemzésére. A tantárgy keltse fel az érdeklődést az elméleti alapok iránt, mutassa be a különböző munkakörökben végzett munkatevékenységeket, járuljon hozzá a tanulók egyéni életpályájának reális megtervezéséhez. Alakítsa ki a műszaki foglalkozásokat megalapozó természettudományi szemléletet, készítsen fel a gyakorlatai munkára. A természettudományi tantárgyak tananyagára építve fejlessze, formálja a tanulók műszaki szemléletét. Fejlessze a tanulók kreativitását, logikus gondolkodását, célirányos műszaki feladatmegoldó képességét. Különösen a tizedik évfolyamtól kezdve ismertesse meg a tanulókkal az informatikai szakmák egyik legfontosabb alkotó tevékenysége, a számítógép-programozás alapelveit, módszereit és egyszerű fogásait. Alakítsa ki a tanulókban a pontos és minőségi munkavégzés igényét, a környezet iránti felelősségérzetet, a lényegmegragadó képességet és a berendezések, eszközök szakszerű, gondos használatának, kezelésének igényét. A műszaki pályák világának megismertetésével segítse elő a tanulók megalapozottabb pályaválasztását. Az Anyag- és eszközismeret ismertesse meg a tanulókkal az informatikai szakmákban alkalmazott anyagok és eszközök általános tulajdonságait, felhasználhatóságukat.

4

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program A műszaki ábrázolás és képfeldolgozás alapjai fejlessze a tanulók térlátását, térszemléletét, vizuális kultúráját. Készítse elő a tanulókat a számítógéppel támogatott ábrázolás, képfeldolgozás technikájával foglalkozó tevékenységekhez szükséges ábrázolási ismeretek és alkalmazások elsajátítására. A Számítógép-programozás oktatásának célja, hogy a tanulók megismerjék az alapvető programozási elveket és tételeket, a programozási elmélet alapjait, a strukturált programozás fogásait és az egyszerűbb programtervezési módszereket, a korszerű objektumorientált programozás alapjait. Az elmélethez kapcsolódó gyakorlat keretében önálló feladatokon keresztül mélyítsék el tudásukat. Ismerjék meg a korszerű objektumorientált és vizuális programozási elveket és azok egyszerűbb alkalmazását. Az Adatbázis-kezelés oktatásának célja a rendszerelméleti ismeretek és az ezzel kapcsolatos adatbázistervezési és -szervezési ismeretek elsajátítása. Feladataik kapcsán ismerjék meg a tanulók a hagyományos adatszerkezet és az integrált adatszerkezet kezelésével kapcsolatos alapfogalmakat és eljárásokat. Fejlesztési követelmények A tananyag tanulása során fejlődjenek a tanulók szakmai tantárgyak tanulásához szükséges képességei, különösen az ismeretelemző-értékelő gondolkodás, az önálló ismeretszerzés és az ismeretek alkalmazásának képessége. Fejlessze a szóbeli és írásos műszaki kommunikációs képességeket, a rajzi készségeket. A tanulók a szóbeli kommunikációban törekedjenek a feldolgozott témákhoz kapcsolódó szakkifejezések szabatos és helyes használatára, írásos munkáikban, rajzfeladataikban az igényes külalakra. A tevékenység során szokjanak hozzá a számítástechnikai eszközök használatához. Alakuljon ki a tanulókban az önálló tanulás, feladatmegoldás igénye, érezzék meg a tanulási eredmények, sikerek értékét, örömét. Alakuljon ki, fejlődjön, erősödjön meg a tanulók saját munkájukkal kapcsolatos igényessége, munkájuk legyen átgondolt, célszerű, eredményes. A tevékenység során folyamatosan erősödjék a tanulási és szakmai motiváció. Alakuljon ki a reális önismeret, váljon tudatos döntéssé a pályaválasztás. Ismerjék meg a szakmai tevékenységek végzéséhez szükséges magatartási szabályokat, magatartásformákat. A szakmai tanulmányi tevékenység által alakuljon ki, fejlődjön, erősödjön a szakmacsoporthoz, az informatikai szakmákhoz való kötődés. Alakuljon ki a felelősségérzetük egymás iránt, a társakkal való együttműködési képesség, a közösség és az egyén érdekei összeegyeztetésének képessége. 9. évfolyam

Belépő tevékenységformák A műszaki pályák világa Tanári irányítás mellett, leírások, képek, filmek, internetes ismeretforrások alkalmazásával önállóan végrehajtott adatgyűjtés, megfigyelés, tapasztalatszerzés, tájékozódás a műszaki ágazat ismérveiről, jelenségeiről, folyamatairól, állapotáról. A műszaki – és különösen az informatikai – pályákról egyéni és csoportos adat- és ismeretgyűjtés. Az ember és a pálya megfelelése, gyakorlás szerepjátékokban, elemzés, a pályaalkalmasság feltételeinek, a tanulók lehetséges saját szerepének, munkakörének a mérlegelése. Anyag- és eszközismeret Az informatikai gyakorlatban alkalmazott anyagok és eszközök megismerése az önállóan végrehajtott elemzés, adatgyűjtés, információfeldolgozás módszereivel. A megismert fogalmak szabatos, tudatos megfogalmazása. A hétköznapi anyagokról elsajátított ismeretek szakszerű felhasználása. A fémes és nemfémes anyagok, vezetők, félvezetők és szigetelők általános és szakmaspecifikus tulajdonságainak jellemzése. Az informatikai alapeszközök és kiegészítők felépítésének, működésének és főbb típusainak leírása. Az információs technológia fejlődési tendenciáinak ismertetése. A műszaki pályák világa Témakörök

Tartalmak

5

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program A műszaki pályák ismerete

A pályaismeret elvei, szempontjai. Pályaképek, pályatükör.

A helyes pályaválasztás feltételei

A pálya és a személyiség. Társadalmi és csoporthatások a pályaválasztásban. A képességek szerepe.

Tájékozódás a munkaerőpiacon

Rugalmas pálya- és munkahelyváltás. Az informatikai szakmák, foglalkozások társadalmi presztízse és vonzereje.

Anyag- és eszközismeret Témakörök Tartalmak Az informatikai gyakorlatban Fémes és nemfémes anyagok, vezetők és szigetelők. Félvezetők. A számítástechnikai eszközökben használt anyagok és alkatrészek felhasznált anyagok legfontosabb tulajdonságai. Az adattárolás, adatfeldolgozás és archiválás tulajdonságai anyagai és eszközei. Adathordozók. Az informatikában használt számítástechnikai eszközök

A számítógépek szerkezeti felépítése, generációi, belső és külső kiegészítői és kiszolgálói. Processzorok és alaplapok típusai. Adattároló eszközök, memóriák, meghajtók. Perifériák, nyomtatási lehetőségek, kommunikáció a számítógéppel. Korszerű adatbeviteli eszközök.

Az informatikában használt kommunikációs eszközök

A számítógépes kommunikáció technikai eszközei. Informatikai hálózatok típusai, működésük alapelve és a fejlődés iránya. Az internet tulajdonságai, szolgáltatásai, információs etika.

A továbbhaladás feltételei A műszaki pályák világa A tanulók tudják felsorolni és csoportosítani az informatikai szakmacsoporthoz tartozó pályákat, megfogalmazni a hazai és nemzetközi fejlődési tendenciákat, a szakma jelentőségét és helyzetét. Tudják összeegyeztetni az önismereten alapuló pályaelképzeléseiket a pálya követelményeivel, elvárásaival. Legyenek képesek tájékozódni a munkaerőpiacon és pályaválasztásukat megtervezni. Anyag- és eszközismeret A tanulók tudják csoportosítani az információs technológiákban általában alkalmazott anyagokat. Ismerjék a vezetők, szigetelők, félvezetők legfontosabb tulajdonságait, alkalmazásuk módját, az információs technológiában betöltött szerepüket. Ismerjék és értsék a számítógép működési elvét, belső felépítését, funkcionálisan főbb alkatrészeit, perifériáit. Ismerjék az adatbeviteli, adattároló és adatkiviteli eszközök főbb típusait, alkalmazásuk lehetőségeit és a fejlődési tendenciákat. Legyenek tisztában az elektronikus kommunikáció elvével, főbb gyakorlati megvalósításával, a helyi hálózatok és a világháló alkalmazási köre közötti különbséggel és azonossággal. Ismerjék az internet fontosabb szolgáltatásait és az elektronikus kommunikáció etikai és erkölcsi szabályait. 10. évfolyam

Belépő tevékenységformák A műszaki ábrázolás és képfeldolgozás alapjai Vizuális nyelvi ismeretek alkalmazása. A látvány vizuális tartalmának, törvényszerűségeinek feltárása. A vizuális kommunikáció funkciói megfelelő megjelenítési formáinak értelmezése, alkalmazása. Tárgyak és különböző ábrázolásaik összevetése, elemzése. A multimédiás alkalmazások alapelemei: rajz, fénykép, hang, videó előállításához, illetve rögzítéséhez használt eszközök és programok ismerete.

6

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program Számítógép-programozás I. A tanult programozási nyelv(ek) alkalmazása (fejlesztési háttere, felépítése, utasításkészlete stb.). Az informatikai szabványok ismerete és alkalmazása. Algoritmusok értelmezése. Programkönyvtárak alkalmazása, beépítése saját programba. A fejlesztői környezet telepítése, konfigurálása és használata. A műszaki ábrázolás és képfeldolgozás alapjai Témakörök Alapfogalmak

Tartalmak A műszaki ábrázolás és képfeldolgozás feladata. Hagyományos és számítógépes rajzeszközök és alkalmazásuk. Rajzi szabványok. Síkmértani szerkesztések. Perspektivikus, axonometrikus és vetületi ábrázolás alapjai. Jelképes ábrázolás.

Számítógépes rajzolás és képfeldolgozás

Műszaki rajzoló programok és képfeldolgozók. A számítógéppel támogatott tervezés és az anyagmegmunkálás kapcsolata. A digitális képrögzítés elve, formátumai, eszközei és feldolgozó programjai.

Hang- és mozgóképfeldolgozás

Az információs és kommunikációs technológia alapjai, digitális hangrögzítés elve, formátumai és eszközei. A digitális mozgókép rögzítés elve, formátumai és eszközei. A DVD technika alapjai.

Számítógép-programozás I. Témakörök Tartalmak Informatikai, programozási A közismereti informatikában tanultak rendszerezése és gyakorlati alkalmazhatósága. Az ASCII-szabvány. Informatikai alapfogalmak alapfogalmak átismétlése. A kódolás fogalma, kódrendszerek, az ASCII kódrendszer. A számítógépes adatábrázolás, adatok tárolása, fix- és lebegőpontos adatábrázolás. Átszámítás kettes, tízes és tizenhatos rendszerben. Az adattárolás fajtái és jellemzői. A programozás eszközei

Programkód és programnyelv. A kódolás és a forrásprogram fogalma, a programnyelvek működése, generációi és típusai. A fejlesztői környezet és követelményei. A fordítás és szerkesztés folyamata. Programkönyvtárak. Utasítások, adatok, függvények, eljárások és objektumok fogalma, célja és tartalma egy adott nyelvben. A továbbhaladás feltételei

A műszaki ábrázolás és képfeldolgozás alapjai A tanulók ismerjék a műszaki ábrázolás és a számítógépes képfeldolgozás legfontosabb területeit, rendelkezzenek az ábrázoláshoz szükséges térszemléleti alapokkal. Ismerjék fel a perspektivikus, axonometrikus és vetületi ábrákat. Legyenek képesek az egyszerűbb tárgyak, valamint ezek vetületi és axonometrikus ábrái között az összefüggések megtalálására, egyeztetésére. Ismerjék a leggyakrabban használt műszaki tervezőprogramok célját, alkalmazási elvét, kapcsolatát az anyaggyártási technikákkal. Ismerjék és értelmezzék az információs és kommunikációs technológiákban alkalmazott kép-, hang- és videó-feldolgozás eszközeit, szabványait és alkalmazásuk módját. Legyenek képesek értelmezni az interaktivitás fogalmát, tudjanak gyakorlati példákat hozni az interaktív multimédiás alkalmazásokra. Számítógép-programozás I. A tanulók ismerjék a programozás általánosan elterjedt eszközeit, az aktuálisan alkalmazott programnyelvek főbb jellemzőit, felhasználási területét. Értsék meg a fordítás és szerkesztés folyamatát, a könyvtárfájlok, meghajtók és forrásobjektumok szerepét. A tanulók tudják alkalmazni a legfontosabb programozási elveket és módszereket. Legyenek képesek a feladat megfogalmazására, a megoldási stratégia kidolgozására.

7


11. évfolyam

Belépő tevékenységformák Számítógép-programozás II. A tanult programozási nyelv(ek) alkalmazása (fejlesztési háttere, felépítése, utasításkészlete stb.). A strukturált programozás főbb jellemzőinek alkalmazása, a programstruktúra kialakításának, menetének alkalmazása, a programozási tételek alkalmazása. Az objektumorientált programozás céljának, módszereinek ismerete és alkalmazása. Témakörök Programozás-technikai alapismeretek, programtervezés

Tartalmak A feladat megfogalmazása. Matematikai modell felépítése. Algoritmuskészítés módszerei. Mintakódok olvasása, dokumentáció elemzése. A programozás folyamata. Folyamatábrázolási módszerek, struktogramok. Kódolás, tesztelés és dokumentáció feladata, főbb jellemzői.

Értékadás, változók, konstansok

Adatelemzés, adatszerkezet felépítése. Típus, változó, konstans fogalma, deklarációja, szerepe a programban. Típusok kiválasztása. A programok szerkezete, főbb elemeik (fogalmak). Egyszerű adatszerkezet megfogalmazása. Műveletek összetett adatszerkezetekkel.

Feltételes elágazás tervezése. Ha – akkor – egyébként szerkezet. Esetelemzés Elágazások és ciklusok szervezése, függvényhívások és szétválasztás. Példák ciklusokra. A ciklusteszt helyének meghatározása. Szándékolt kilépés ciklusból. Példák függvényekre, saját függvény és eljárás tervezése. A programkönyvtár fontosabb eljárásainak elemzése, alkalmazási feltételek, átadható adatok, paraméterek. Programozási tételek

A programozási tételek célja, tartalma, alkalmazási köre. Példaelemzés programozási tételekre. Algoritmuskészítés összetett gyakorlati feladatokhoz. Fájlkezelés programból.

Fogalomkörök. Az objektumok tulajdonságainak elemzése. Objektumok Az objektumorientált programozás elve és alapjai, hierarchiája és viselkedése. Dinamikus objektumok. objektumok felépítése és tulajdonságai A továbbhaladás feltételei A tanulók tudják alkalmazni a legfontosabb programozási elveket és módszereket. Legyenek tisztában a folyamatábrázolás szabályaival. Tudjanak folyamatábrát olvasni, értelmezni. Tudjanak algoritmus-leírást készíteni. Legyenek képesek a feladat megfogalmazására, a megoldási stratégia kidolgozására. A tanulók ismerjék az adatszerkezetek általános tulajdonságait és típusait. Legyenek tisztában az adatdeklaráció szerepével, a változók érvényességi körével. Ismerjék az összetett adatszerkezetek alapeseteit. Értelmezzék az adatvektor és adatmátrix fogalmát, alkalmazási körét. A tanulók tudják alkalmazni az alapvető logikai vizsgálatok módszereit, a strukturált, függvényhívás alapú programozás főbb jellemzőit. Legyenek tisztában a logikai feltételvizsgálat helyének fontosságával. A tanulók ismerjék fel a fontosabb alapfüggvényeket és a paraméterátadás alapjait, a hívási szabályokat az adott nyelvben. Legyenek tisztában egy adott feladat megoldásához szükséges tételek kiválasztásával. A tanulók ismerjék az objektumorientált programozás elvét, az objektum fogalmát, szerkezetét. Tudják az adatmező, metódus és osztály fogalmát és jelentőségét. Értelmezzék az objektumhoz kapcsolódó metódusokat. Tudják megkülönböztetni a függvényt, eljárást és metódust. Ismerjék az objektumok általános felépítését, kialakításuk elvét, tartalmát. Legyenek tisztában az

8

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program öröklődés fogalmával és jelentőségével. Tudjanak objektumokat azonosítani, jellemző közös tulajdonságokat kiemelni, kapcsolatokat kialakítani. Legyenek képesek komplex gyakorlófeladatot a tanult elemek alapján megtervezni és a gyakorlati munkára előkészíteni. 12. évfolyam

Belépő tevékenységformák Számítógép-programozás III. Egy vizuális programnyelv alkalmazói szintű megismerése. Objektumok létrehozása és programozása grafikus fejlesztői környezetben. Eseménykezelés egyszerű formokon. Hálózati topológiai ismeretek elmélyítése. Adatbázis-kezelés Relációk képzése és matematikai hátterük alapjainak alkalmazása. A relációs adatbázis szerkezetének elemzése, adattáblák felépítése, tervezésük gyakorlása. Adatbázis feltöltése és rendezése, a felhasználói interaktivitás tervezése. Adatkeresés, szűrés, listázás, válogatás az adattáblában. Válogatás kulcsmezők szerint. Korszerű lekérdezések – az SQL-nyelv alapjainak alkalmazása. Vizuális interaktív adatbázis-kezelés, űrlapok és riportok tervezése grafikus segédprogramok (varázsló) segítségével. Számítógép-programozás III. Témakörök A vizuális programozási nyelv

Tartalmak Alapfogalmak. Vizuális programobjektumok tanulmányozása. Adatátadás formok között. Eseményvezérlés.

A hálózati architektúrák jellemzése

Hálózatok osztályozása. Topológia fogalma. Szinkronizáló karakterek, startés stopbitek. A kódolási eljárások. Az IEEE 802-es szabványcsalád. Az FDDI-szabvány. Az OSI-modell rétegei és megvalósításuk. Az IPX, SPX, NETBIOS és TCP/IP fogalma. Nowell Netware, Win NT-2000-XP alkalmazói ismeretek. Az RPC protokoll megvalósítása, szintaxisai. Adatábrázolás és adattömörítés. Könyvtárkatalógus-szerkezet, hierarchiák, jogosultságok.

Adatbázis-kezelés Témakörök Az adatbázis-kezelés alapfogalmai

Tartalmak Történeti háttér, szabványok. Adatbázismodellek. Adattábla szerkezete, mezők típusainak meghatározása. Kapcsolómező és index fogalma.

Relációk képzése és matematikai hátterük

A reláció fogalma, kialakítása. Alapvető relációs és halmazműveletek. Egyszerű relációtervezés. Kapcsolatteremtés táblák között. Az adattábla összetartozó rekordjai és mezői. Számított adatok és ismétlődő adatok. A kulcsmező kiválasztásának módszere. A normalizálás folyamata.

Adatbázis feltöltése és rendezése

Adatbázisok létrehozása segédprogramokkal és önálló fejlesztő rendszerrel. Mezőtípusok, adatbázisfájl-típusok. Karakteres adatmezőkön végezhető műveletek. Adatbázisrekordok feltöltése azonos adatokkal, sorozatokkal, dátumértékekkel. Adatsorok rendezése.

Szűrés, listázás és keresés az Adatmegjelenítési formációk. Felhasználói interaktivitás, feladatok. Az SQL utasításkörének megismerése, leírása. Az SQL-nyelv elemei. Kliens–szerveradattáblában hierarchia.

9

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program Űrlapok és formok használata

Korszerű alapszintű adatbázis-kezelő program elemzése. Adatbeviteli űrlap tervezése. Adatfeltöltő és információkereső űrlapok alkalmazása. Adatbeviteli eszközök, választó vezérlők és listaablakok alkalmazása. A továbbhaladás feltételei

Számítógép-programozás III. A tanulók ismerjék a modern vizuális programozás alapjait, a vizuális objektumok fogalmát, főbb típusait. Legyenek tisztában a vizuális objektumok tulajdonságaival, a hozzárendelhető események jelentőségével, az egyes eseményobjektumot reprezentáló kontrollok feladatával, kiválasztásuk elvével. Ismerjék és értsék a felhasználói aktivitásra tervezett programok működési elvét, a programozás szabályait. Legyenek tisztában az események kiváltó eszközeivel, az eseményvezérlés által megvalósítható sokoldalúsággal. Tudjanak form- és kontrolltulajdonságokat meghatározni. Ismerjék az OSI-modell rétegeit, a leggyakrabban alkalmazott szabványokat és megvalósításait. Értsék az IEEE 802.X-szabványcsaládot és az Ethernetet. Ismerjék a hozzáférési és hibakezelési eljárásokat és jellemzőket. Ismerjék a hálózati és szállítási rétegek jellemző algoritmusait. Ismerjék és értsék a legfontosabb biztonsági rendszereket. Adatbázis-kezelés A tanulók ismerjék az adatbázis fogalmát, különböző modelljeit — hangsúlyosan a relációs modellt. Értsék meg az adatbázis-kezelés feladatát és problémakörét. Érzékeljék az adatbázis- és a táblázatkezelővel leképzett adattábla közötti különbséget. Legyenek tisztában a relációs adatbázis tábláinak, mezőinek és rekordjainak kialakításával, és az ezeken végzett műveletek matematikai alapjaival. Értsék a táblák közötti kapcsolatteremtés elvét és lényegét. Legyen gyakorlatuk az adattáblákban keletkező redundanciák felismerésében. Legyenek tisztában a kulcsmező szerepével, az indexelés folyamatával. Ismerjék az adatbázisok tervezésének és létrehozásának egyszerűbb eseteit. Legyenek képesek kisebb feladatokhoz mezőtípusokat meghatározni. Ismerjék és értsék a fizikai és logikai állományrendezés közötti különbséget, az adatbázisban való adatkeresés célját és módszereit. Tudják alkalmazni a segédprogramok lekérdező utasításait. Tudjanak különbséget tenni az adattábla szűrése és a lekérdező állomány létrehozása között. A tanulók ismerjék és értsék az SQL-programnyelv szükségességét, célját, működési elvét. Ismerjék az egyszerű lekérdező SQL-mondat felépítését, az adatdefiníció és adatmanipuláció lényegét. Gyakorlottan tudjanak egyszerű záradékokat, csoportképzőket megfogalmazni. Tudjanak adatbeviteli űrlapot tervezni, az űrlapon vezérlőket elhelyezni. INFORMATIKAI SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ GYAKORLATOK 9–12. évfolyam Célok és feladatok A szakmacsoportos alapozó oktatás lehetőséget nyújt a kiválasztott szakmacsoport közös szakmai elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátítására, a készségek, képességek fejlesztésére, az érettségire való felkészülésre, a pályaválasztási döntés, illetve a szakirányú felsőfokú továbbtanulás előkészítésére és az érettségi utáni szakképzés megalapozására. Az Informatikai szakmacsoportos alapozó gyakorlatok tantárgy tanításának célja a szakmacsoportban a tanulók pályaválasztásának megerősítése, a szakmacsoport tevékenységformáinak és technológiáinak megismertetése. Keltse fel a tanulók érdeklődését a műszaki problémák iránt, továbbá mutassa be, mivel foglalkoznak az informatikai, számítástechnikai szakmákban képesítést nyert szakemberek. Járuljon hozzá a tanulók egyéni életpályájának megtervezéséhez. Mutassa be az elméletben tanultak gyakorlati alkalmazását, az elmélet és a gyakorlat kapcsolatát. Biztosítson lehetőséget a tanulóknak képességeik szélesebb körű kibontakoztatására, a tanárnak a tanulói érdeklődés felkeltésére és a tehetség felkutatására.

10

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program A Számítástechnika gyakorlat oktatásának célja az elméleti tananyag elmélyítése, begyakoroltatása, a programozási tételek és objektumorientált módszerek alkalmazása. A Hardverismeret és gyakorlat oktatásának célja a méréstechnikai jártasság elsajátítása, a számítógépeket alkotó digitális technológia legfontosabb elemeinek használata és a gépi kódú programozás lehetőségeinek alkalmazása. A Hardverismeret és gyakorlat az iskola szakmai profiljának megfelelően két alternatívát tartalmaz:

 

Hardverorientációjú szakmai kimenet: Szoftverorientációjú szakmai kimenet:

A változat B változat

Fejlesztési követelmények A tananyag tanulása során fejlődjenek a tanulók szakmai tantárgyak tanulásához szükséges képességei, különösen az algoritmikus gondolkodás, az önálló megfigyelés képessége, a kreativitás, az ismeretek alkalmazási képessége. Alakuljon ki, fejlődjön, erősödjön meg a tanulók saját munkájukkal kapcsolatos igényessége, gyakorlati munkájuk legyen átgondolt, célszerű, biztonságos, eredményes. Fejlessze a tanulók fegyelmezettségét, pontosságát, az előírások, a munka- és érintésvédelmi szabályok betartását. A számítógép-programozási feladatok keretében a tanulók szerezzenek gyakorlatot a számítógépes programok készítésében, valamelyik korszerű, általános programozási nyelv használatában. Ismerjék fel a tanult nyelven készített programok forráskódját, tudják a forráskódot olvasni, értelmezni, és tudjanak hasonlókat készíteni. Legyen gyakorlatuk az objektumok programozásában, vizuális formok létrehozásában, vezérlők elhelyezésében, legyenek képesek menüelemeket szerkeszteni és ezekhez eseményeket, metódusokat rendelni, illetve ezek programkódját elkészíteni. Gyakorlati feladataik kapcsán szerezzenek tapasztalatot a TCP/IP protokoll-család kezelésében és az alapvető rendszer-adminisztrátori feladatok ellátásában. Szerezzenek gyakorlatot az adattábla kialakításban, a relációképzésben, normalizálásban. Tudják alkalmazni egy harmadik generációs adatbázis-kezelő nyelv alapelemeit, és szerezzenek gyakorlatot az SQL alapú lekérdezések generálására alkalmas felhasználói program – például Access – kezelésében. A tanulók szerezzenek gyakorlatot a mérések kivitelezésében, értékelésében, a hibaszámítási módszerek gyakorlásában, a számítógépes mérési adatfeldolgozásban. Ismerjék és gyakorolják a villamos mérések alapjait.

A változat Ismerjék a digitális technika alapelemeit, a rajtuk végezhető vizsgálatokat, méréseket és beállításokat. B változat Gépi kódú program készítése assembly nyelven. Tárgykódmodulok szerkesztése külső assembler fordítóval. Assembly utasításblokk elhelyezése más fejlesztői környezetben készített programban. Az assembly programok alkalmazása digitális áramkörök vizsgálatához. 9. évfolyam

Belépő tevékenységformák Számítástechnikai gyakorlatok I. Számítástechnikai eszközök összekapcsolása, számítógép üzembe helyezése, bejelentkezés.

11

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program Számítógépes munkafelület testre szabása, képernyő-beállítások, kommunikációs csatornák kiválasztása, beállítás. Alkalmazói alapszoftverek – szövegszerkesztő, táblázatkezelő és előadás szerkesztő – gyakorlott kezelése, stílusok, formátumok kiválasztása, beállítása. Az alkalmazói szoftverek különleges szolgáltatásainak kiválasztása és használata.

Témakörök Számítógépes alapgyakorlatok

Tartalmak Az általános iskolai ismeretek, valamint a közismereti informatika keretében tanultak szintetizálása. Számítógépes környezet testre szabása, képernyő és kommunikációs csatornák beállítása.

Szövegszerkesztés

Formátum-beállítások. Helyesírás-kezelő alkalmazása. Sablonfájl készítése a szövegszerkesztő mintapéldáinak felhasználásával. Körlevél készítése. Objektumok csatolása.

Táblázatkezelés

Konkrét feladatok kapcsán a tanulók készítenek: függvényekhez adatsorokat, kereső feltételeket, grafikonokat.

Előadás-tervező használata

Szövegtervezés, elrendezés, tördelés. Képek, objektumok illesztése, méretezése. Digitális effektusok kiválasztása (áttűnés, képváltás, hanghatások, színváltások). Vetítési beállítások, animáció, slide-show.

Hálózati ismeretek

Belépési folyamat, jelszó megváltoztatása. Internetes beállítási gyakorlatok. A közös könyvtár használata és parancsai. Levelezés az interneten. Levelek, üzenetek továbbítása, internethívás lebonyolítása cím és címszó szerint. Távoli szerver erőforrásainak elérése, programok indítása. Adatvétel és küldés a távoli szerverre.

A továbbhaladás feltételei A tanulók tudjanak számítógépes munkahelyet üzembe helyezni, perifériákat csatlakoztatni, egyéni felhasználói felületet kialakítani, kommunikációs eszközöket „megszólítani”. Tudjanak különböző célú dokumentumokat készíteni (önéletrajz, hivatalos levél, jelentés, kérelem, kérvény, hivatali beszámoló, üzleti megállapodás, szerződés stb.). Egyszerűbb feladat kapcsán a táblázatkezelő, grafikus és előadás-tervező programok szolgáltatásait tudják alkalmazni. Tudjanak egyszerűbb – tematikus – előadást készíteni, kép- és szöveganyagot összeállítani, animációkat elhelyezni. A tanulók tudják használni a helyi (lokális) és a kiterjedt területű hálózatok főbb szolgáltatásait.

10. évfolyam Belépő tevékenységformák Kép- és hangfeldolgozás, multimédiás alkalmazások Egyszerű rajzolóprogramok és képfeldolgozók használata, képek, ábrák betöltése, módosítása, nyomtatása.* Hangrögzítés, hangformák kiválasztása, a digitális hanginformációk módosítása. Mozgókép-rögzítők, digitalizálók használata, különböző formátumok beállítása. Képek, hangok, animációk és mozgófilmek beillesztése vagy csatolása szövegszerkesztőhöz, illetve internetes kommunikációs programhoz. Számítógép-programozási gyakorlatok I.

*

Az iskola szakmai profiljának megfelelően egyéb rajzolóprogramok, CAD-alkalmazások gyakorlati használata.

12

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program A fejlesztői környezet telepítése, elindítása, forráskód-szerkesztő és egyéb szolgáltatások használata, kódfordítási és -szerkesztési feladatok. Forráskódok tervezése és készítése programozási feladatra. A forráskód bevitele. A tanult programnyelv szintaktikai és szemantikai szabályainak alkalmazása. Egyszerű programok készítése matematikai és fizikai feladatokhoz. Kép- és hangfeldolgozás, multimédiás alkalmazások Témakörök Grafikus szerkesztőprogramok, képfeldolgozás

Tartalmak Képfeldolgozó programok használata, főbb szolgáltatásaik. A különböző képformátumok, felbontások, színtartalmak lényege és felhasználási területei. Képek, ábrák megnyitása, konvertálása és mentése különböző formátumokban az adott rajzoló vagy képszerkesztő program segítségével. Képek digitalizálása, digitalizálók kezelése. A CAD-program célja, szolgáltatásai és főbb jellemzői.**

Multimédiás eszközök használata

Hangrögzítő programok és alkalmazásuk. Videó-kép digitalizáló eszközök és programok használata. DVD kódolás, készítés.

Számítógép programozási gyakorlatok I. Témakörök Programozástechnikai alapismeretek, programtervezés

Tartalmak A tanult programnyelv szolgáltatásai, forráskód szerkesztése, szintaktikai szabályok alkalmazása, ellenőrzése. Fordítás, szerkesztés. Az objektumkönyvtár használata. Tesztelés. Kódolási gyakorlatok, deklarációk, programtörzskészítés.


Adatbevitel és elsődleges outputmegjelenítés. Ki- és beviteli utasítások. Egyszerű algoritmusok kódolása és tesztelése. A tanult fejlesztőprogram adatstruktúrájának használata. A programok szerkezete, főbb elemeik, felépítésük gyakorlása. Azonosság és egyedi sajátosságok vizsgálata a különböző nyelvekben (pl. C, Pascal, Logo).

A továbbhaladás feltételei Kép- és hangfeldolgozás, multimédiás alkalmazások A tanulók tudják a rajzos dokumentációkat értelmezni és a kapcsolódó szabványokból az érvényeseket kikeresni. A tanulók legyenek képesek a grafikus programok és multimédiás alkalmazások gyakorlott kezelésére. Ismerjék a különböző kódolási eljárásokat, formátumokat és a multimédiás eszközök általános használatát. Tudjanak digitális képet és hangot rögzíteni, feldolgozni. Számítógép-programozási gyakorlatok I. Ismerjék a második és harmadik generációs programnyelvek általános tulajdonságait, legyenek képesek valamilyen tanult programnyelven rövid programokat készíteni. Legyenek tisztában a strukturált programozás elvével, gyakorlati megvalósításával. Ismerjék a kód, a modul, a függvény és eljárás fogalmait, alkalmazásuk elvét. Tudjanak fejlesztő programot telepíteni, beállítani, fejlesztő könyvtárat programba beépíteni. 11. évfolyam Belépő tevékenységformák Számítógép-programozási gyakorlatok II. Forráskódok tervezése és készítése programozási feladatra. A forráskód bevitele. **

Az iskola szakmai profilja szerint.

13

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program Adatdeklarációk, adatszerkezet elvi és gyakorlati megfogalmazása. Típuskonverziók, típusok alkalmazása. Értékadások, felhasználói párbeszédek tervezése és kivitelezése. Elágazások programozása, feltételvizsgálat, esetvizsgálat. Iteráció programozása. Vektorok és tömbök feltöltése, vizsgálata iterációval. Az iterációs feltétel megfogalmazása. Elöl és hátul tesztelő ciklusok programozása. Számláló típusú ciklusok alkalmazása. Programozási tételek gyakorlati alkalmazása. Adathalmaz összegzése, adatelem kiválasztása, szélsőérték-keresés. Feltételek megfogalmazása és programozása. Rendezési algoritmusok vizsgálata. Állománykezelés programból. Feltételes állománykezelés. Adatok rögzítése és visszatöltése fájlból. Függvények és eljárások használata. Saját függvény készítése. Paraméterátadás. Objektumok viselkedésének tanulmányozása egyszerű mintaprogramokon keresztül. Témakörök Programozástechnikai alapismeretek, programtervezés

Tartalmak A tanult programnyelv szolgáltatásai, forráskód szerkesztése, szintaktikai szabályok alkalmazása, ellenőrzése. Fordítás, szerkesztés. Az objektumkönyvtár használata. Tesztelés. Kódolási gyakorlatok, deklarációk, programtörzskészítés.


Adatbevitel és elsődleges outputmegjelenítés. Ki- és beviteli utasítások. Egyszerű algoritmusok kódolása és tesztelése. A tanult fejlesztőprogram adatstruktúrájának használata. A programok szerkezete, főbb elemeik, felépítésük gyakorlása. Azonosság és egyedi sajátosságok vizsgálata a különböző nyelvekben (pl. C, Pascal, Logo).

Gyakorlatok az elágazás- és ciklusszervezésre. A függvények és eljárások Elágazások és ciklusok szervezése, függvényhívások alkalmazása. A unit és a programkönyvtár használata. Szubrutinok készítése, hívása, hívási konvenciók alkalmazása. Kiválasztás, megszámlálás, rendezés – programozási tételek

Műveletek összetett adatszerkezetekkel. Összetett feladatok keretében a programozási tételek alkalmazása.

Az objektumok felépítése és tulajdonságai

A vizuális fejlesztőeszköz megismerése, használata. Egyszerű munkaform készítése. Adatmezők és metódusok definiálása. Privat, public, static, globál stb. adattípusok definiálása kódmodulban. A továbbhaladás feltételei

A tanulók szintaktikailag és szemantikailag helyes forráskódot készítsenek. Tudják használni a programozói kézikönyvet. Legyenek gyakorlottak az elkészült munka archiválásában. A tanulók ismerjék az általuk használt programfejlesztő eszköz adatszerkezetét, az értékadás szemantikai szabályait. Legyenek képesek deklarációk programozására és kipróbálására. Tudják ellenőrizni munkájuk eredményét egyszerű adatmegjelenítési módszerekkel. Tanulmányozzák és ismerjék fel a különböző programnyelvek adatszerkezete közötti különbséget és hasonlóságot. A tanulók ismerjék az alapvető logikai vizsgálatok módszereit, a strukturált, függvényhívás alapú programozás főbb jellemzőit. Legyen gyakorlatuk a ciklusszervezésben, a logikai feltételek elő- és utótesztelésében. Ismerjék a megfelelő módszer kiválasztásának szempontjait. Tudjanak meghívni alapfüggvényeket, ismerjék a paraméterátadás alapjait és a hívási szabályokat az adott nyelvben. A tanulók legyenek képesek szerzett elméleti és gyakorlati ismereteik szintetizálására, összetett adatszerkezetekkel való munkára. Tudatosan válasszák ki és alkalmazzák a programozási alaptételeket feladataik megoldásához. 12. évfolyam

14


Belépő tevékenységformák Számítógép-programozási gyakorlatok III. A vizuális programozási nyelv alkalmazása, kódolási és tesztelési feladatok elvégzése. Formok tervezése, a form tulajdonságainak beállítása, megjelenítés és elrejtés programozása. Eseményvezérlés, kontrollok kiválasztása, tulajdonságaik beállítása. Menüvezérlés tervezése. Hálózatadminisztrációs gyakorlatok, csoportképzés, jogosultságok kiosztása. Adatbázis feltöltése és rendezése. Relációképzés. Szűrés, listázás és keresés az adattáblában, a keresőfeltételek megfogalmazása, kimeneti állományok létrehozása, nyomtatása, elemzése. Korszerű lekérdezések az SQL-mondat segítségével. Szűrőfeltételek, csoportképzők beállítása segédprogram, illetve kódolt utasításmondat beírásával. Hardverismeret és gyakorlat A logikai alapkapuk működésének, a szinkronhálózatok tervezési alapjainak és a kész hálózatok időbeli viselkedésének elemzése. Különféle áramkörök felépítésének, működésének vizsgálata, mérése, analízise. Digitális áramkörök alkatelem szintű felépítésének és az aritmetikai áramkörök vizsgálata. Alkatrészek kiválasztása katalógusból leírások alapján. Nagy integráltságú eszközök általános tulajdonságainak felhasználása. Digitális–analóg és analóg– digitális átalakítók, valamint a kiegészítő áramkörök vizsgálata. Az assembly programozás alkalmazása, regiszterek kezelése. ROM-BIOS-programok használata. Számítógép-programozási gyakorlatok III. Témakörök Tartalmak Projekttervezési feladatok. A projekt formjainak és objektumainak tervezése, A vizuális programozási nyelv alapjai és alkalmazása elhelyezése és rendezése. Adatátadás formok között. Eseményvezérlés

Eseményvezérlő eszközök (billentyű, egér, egyéb kommunikációs csatornák vezérlőhatása) és programozásuk. Kontrollok elhelyezése a formon. Formok és kontrollok aktivizálása az esemény hatására. Egyszerű menü tervezése. Menüvezérlés.

Hálózati szolgáltatók és protokolljaik

Hálózatkezelési és rendszer-adminisztrátori feladatok. Hálózatmenedzselés. Erőforrások megosztása.

Adatbázis feltöltése és rendezése

Adatbázisok létrehozása segédprogrammal. Adatbázisrekordok feltöltése azonos adatokkal, sorozatokkal, dátumértékekkel.

Szűrés, listázás és keresés az Csoportosított keresés, szűrés. Lekérdezési feladatok programozása. SQLutasítások gyakorlata. Utasításmondat generálása korszerű adatbázis-kezelő adattáblában programban. Hardverismeret és gyakorlat Témakörök Méréstechnikai alapfogalmak

Tartalmak Gyakorlati mérési adatsor feldolgozása. Hibaszámítás, szórásszámítás. Mérési adatok felvétele.

Mérőműszerek elve, felépítésük, egyszerű villamos mérések

Műszerek általános felépítése. A mérés pontossága. Analóg és digitális mérőműszerek alapelve, megjelenési formájuk, alkalmazási területeik, használatuk. Feszültség és áramerősség mérése. Mérési és számítási feladatok elvégzése.

A változat

15


Témakörök Logikai alapáramkörök

Tartalmak Szekvenciális hálózatok felépítése, működése. Egyszerűbb szinkronszekvenciális hálózatok tervezésének gyakorlása, a valóságos (forgalomban kapható) flip-flopokra alapozva. Szekvenciális hálózatok működésének vizsgálata idődiagram felrajzolásával.

Integrált áramkörök felépítése

Áramköri családok, logikai és feszültségszintek, időadatok. A valóságos (katalógus) áramkörök jellemzőinek megismerése, tanulmányozása. Alkatrészek kiválasztása. B változat

Témakörök Az assembly programozás alapjai

Tartalmak Bit, byte, word, dword fogalmának megjelenése az assembly nyelvben. CPU, RAM szerepe. Kitüntetett szerepű memóriarészek, a karakteres képernyő felépítése.

Regiszterek, utasítások, logikai és forgatási műveletek

A regiszterek szerepe, felépítése, típusai. A regiszterek programozása, betöltés, mozgatás, lekérdezés. Általános utasításalak leírása. Az utasítások főbb fajtái. A flag regiszter legfontosabb bitjeinek szerepe. Adat mozgatása. A legfontosabb utasítások ismertetése.

Eljárások, ciklusok, veremműveletek, ROMBIOS programok

Az eljárások hívása és visszatérés. Hurokképzés, ciklusművelet. Adatmozgatás a verem segítségével. A Stack szerepe. Megszakítások kezelése. A továbbhaladás feltételei

Számítógép-programozási gyakorlatok III. A tanulók tudjanak létrehozni vizuális programnyelvű alkalmazást. Legyenek képesek képernyőformát létrehozni, és azon eszközöket elhelyezni. A tanulók értsék és gyakorlottan programozzák az eseményfigyelést és -kezelést. Tudjanak az objektumhoz rendelt metóduskészletből választani, ismerjék a különböző metódusok és események hatását. Tudatosan tervezzék meg a várható felhasználói aktivitást és az erre adott programválaszt. A tanulók ismerjék és tudják kiválasztani a különböző kontrolltípusokat. Gyakorlottan vegyék figyelembe az esztétikai és ergonómiai szempontokat. A tanulók szerezzenek jártasságot a rendelkezésükre álló hálózat kezelésében. Értsék és ismerjék ennek topológiáját, kezelő utasításait és algoritmusát. Tudjanak kezelni és beállítani TCP/IP FTP-szolgáltatást és Telnet-szolgáltatást. Értsék és gyakorlottan alkalmazzák a levelezési listákat és terminálokat. Gyakorlottan kezeljenek könyvtárkatalógusokat. Legyen ismeretük a hálózatmenedzselés feladatkörében. Lássanak el rendszer-adminisztrátori feladatokat. Gyakorlottan szervezzenek hozzáférési jogokat, felhasználói csoportokat. A tanulóknak legyen gyakorlatuk az adatbázis feltöltésében, akár külső forrásból, akár segédprogram segítségével billentyűzetről. Tudjanak rekordokat létrehozni, feltölteni és rendezni. Ismerjék és értsék a fizikai és logikai állományrendezés közötti különbséget. A tanulóknak legyen gyakorlatuk a különböző szempontok szerinti keresés és irányított lekérdezés megvalósításában. Ismerjék és alkalmazzák az adatrekord-pozicionáló eljárásokat. Tudjanak adattáblát létrehozni, átszerkeszteni SQL-utasításmondat segítségével. Tudjanak lekérdezéseket megvalósítani SQL-mondattal, gyakorlottan alkalmazzák a záradékokat és operátorokat. Hardverismeret és gyakorlat A tanulóknak legyen gyakorlatuk a mérési adatok felvételében, értékelésében. Legyenek tisztában a hiba- és szórásszámítással. Ismerjék a legfontosabb mérőműszereket. A tanulóknak legyen gyakorlatuk a feszültség- és árammérő műszerek kezelésében. A változat

16

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program A tanulók a logikai függvényeket tudják egyszerűsíteni, átalakítani. Egyszerűbb logikai függvényeket tudjanak logikai alapkapuk felhasználásával megvalósítani. Legyenek képesek egy egyszerű szekvenciális hálózatot megvalósítani standard áramkörök segítségével, tudjanak áramkört választani a katalógusok felhasználásával. Alkossanak standard áramkörök felhasználásával egyszerű aritmetikai műveletek elvégzésére alkalmas áramkört. B változat Tudják alkalmazni az assembly utasításokat, logikai és forgatási műveletek szintaktikáját. Ismerjék a különböző forgatási műveletek közötti különbséget, tudják kiválasztani az adott feladathoz megfelelőt. Értsék a ciklusok szervezésének elvét, ismerjék a használandó regisztert. Legyen gyakorlatuk például egy időzítő ciklus megírásában. Legyenek képesek BIOS-program hívására és a visszatérés kezelésére.

17


A szakmai képzés a Nemzeti Szakképzési Intézet (www.nive.hu) által kidolgozott központi programok alapján folyik. Az intézmény az Országos Képzési Jegyzék alábbi szakképesítéseinek megszerzésére készíthet fel:

55 214 01 54 761 01 54 481 04 54 212 09 54 212 09 54 211 01 54 211 02 54 211 05 54 211 09 34 542 05 34 541 04

lakberendező gyermekotthoni asszisztens informatikai rendszergazda kortárs - modern táncos színházi táncos dekoratőr divat- és stílustervező kerámiaműves üvegműves kárpitos pék

A színházi táncos szakképesítést párhuzamos szakközépiskolai képzés keretén belül is elsajátíthatják tanulóink.

18

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program A 116. sorszámú Lakberendező megnevezésű szakképesítés-ráépülés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés-ráépülés azonosító száma: 55 211 06 1.2. Szakképesítés-ráépülés megnevezése: Lakberendező 1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 1 1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: 480-720 2. EGYÉB ADATOK 2.1.A képzés megkezdésének feltételei: 2.1.1. Iskolai előképzettség: – 2.1.2. Bemeneti kompetenciák: – 2.2. Szakmai előképzettség: 54 211 01 Dekoratőr 2.3. Előírt gyakorlat: – 2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: – 2.5. Pályaalkalmassági követelmények: – 2.6. Elméleti képzési idő aránya: 40 % 2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 60 % 2.8. Szintvizsga: – 2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 90 óra 3. PÁLYATÜKÖR 3.1. A szakképesítés-ráépüléssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok)

3.1.1.

A FEOR száma

B FEOR megnevezése

C A szakképesítés-ráépüléssel betölthető munkakör(ök)

3.1.2.

Lakberendező, dekoratőr

3.1.3. 3.1.4. 3.1.5. 3.1.6. 3.1.7. 3.1.8. 3.1.9. 3.1.10. 3.1.11.

Lakberendezési tanácsadó Enteriőr stylist Üzletberendező Dekoráció készítő Dekorációs festő Dekorfelirat készítő Kirakati díszítőfestő Kirakatrendező Kirakattervező

3716


19


3.2. A szakképesítés-ráépülés munkaterületének rövid leírása: Megtervezi és berendezi a lakások és üzletek belső tereit, kirakatait Megtervezi az üzlet/lakás funkcionális kialakítását Megtervezi az üzlet/lakás stílusát A szakképesítés-ráépüléssel rendelkező képes: -

megtervezni az üzlet/lakás funkcionális működését látvány- és műszaki tervet készítni egyedi bútort tervezni szükséges kellékeket és díszítőelemeket készíteni belső teret kialakítani, berendezni belső tér stílusát megtervezni

3.3. Kapcsolódó szakképesítések

3.3.1. 3.3.2. 3.3.3.

A B C A kapcsolódó szakképesítés, részszakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma megnevezése a kapcsolódás módja 54 211 01 Dekoratőr szakképesítés

4. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK

4.1. 4.2. 4.3. 4.4.

A B A szakképesítés-ráépülés szakmai követelménymoduljainak az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti azonosító száma megnevezése 10592-12 Lakberendezés 10593-12 Lakberendezői tervezés

5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK 5.1. A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Az iskolarendszeren kívüli szakképzésben az 5.2. pontban előírt valamennyi modulzáró vizsga eredményes letétele. Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak szerint teljesített tantárgyak - a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint - egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével. A vizsgamunka elkészítése (Vizsgamunka: komplex tervezési feladat - adott lakás, adott családmodellel- a kiviteli terv szintjéig) 5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele:

5.2.1. 5.2.2. 5.2.3. 5.2.4.

A B C A szakképesítés-ráépülés szakmai követelménymoduljainak azonosító száma megnevezése a modulzáró vizsga vizsgatevékenysége 10592-12 Lakberendezés gyakorlati 10593-12 Lakberendezői tervezés szóbeli

Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51 %-osra értékelhető.

20


5.3. A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: 5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység A) A vizsgafeladat megnevezése: Szakmai vizsgaremek bemutatása és prezentáció A vizsgafeladat ismertetése: Az évközi feladatokból összeállított portfólió bemutatása A vizsgafeladat időtartama: 30 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a gyakorlati vizsgatevékenységen belül: 60 % B) A vizsgafeladat megnevezése: Tervezési feladat A vizsgafeladat ismertetése: Adott alaprajz (kb. 50-60 nm-es lakás, vagy lakásrészlet), adott családmodellre szabott berendezése, egy helység alaposabb kidolgozásával (adott alaprajz funkciókkal való ellátása családmodell szerint, szabadon választott helyiség színes alaprajzi feldolgozása, erről egy látványterv) A vizsgafeladat időtartama: 300 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a gyakorlati vizsgatevékenységen belül: 40 % A vizsgafeladat időtartama: 330 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 60 % 5.3.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: A vizsgafeladat ismertetése: A vizsgafeladat időtartama: A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység A) A vizsgafeladat megnevezése: Lakberendezői szakfeladatok A vizsgafeladat ismertetése: Válaszadás a vizsgakövetelmények alapján összeállított, előre kiadott tételsorokból húzott kérdésekre a lakberendezői tervezés elméletéből alaprajz, szervezés, a lakás működése, lakással szemben támasztott követelmények-helységenként, lakberendezési stílusok lakberendezési áruismeret bútor és enteriőr történet A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő 15 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyarány a szóbeli vizsgatevékenységen belül: 70 % B) A vizsgafeladat megnevezése: Lakberendezési tanácsadás A vizsgafeladat ismertetése: Lakberendezési tanácsadás: előre elkészített tételsorból húzott alaprajzi szituációra kell megoldást javasolni A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő 15 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a szóbeli vizsgatevékenységen belül: 30 % A vizsgafeladat időtartama: 60 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 30 perc)

21

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 40 % 5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok: 5.3.1. A) A vizsgamunka komplex tervezési feladat, melyet a képzés utolsó feladataként kell elkészíteni, a adott lakás, adott családmodellel- a kiviteli terv szintjéig. A vizsgamunka a kész terven kívül tartalmazza a valamennyi tervezési szintet a felméréstől a kiviteli szintig, a feladatot a vizsgaszervező intézmény adja ki, illetve hagyja jóvá. A kivitelezés a vizsgaszervező által kontrollált körülmények között folyik, a kész vizsgamunkát a szakmai vizsga első napja előtt két héttel kell leadni a vizsgaszervezőnél. 5.3.1. B) A tervezési feladatot a vizsgaszervezőnél kell elkészíteni, a vizsgabizottság iskolai tagjának személyes felügyelete mellett. A feladatot a vizsgaszervező intézmény adja ki a vizsgabizottság elnökének jóváhagyásával. A szakképesítés-ráépüléssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és Felnőttképzés Vizsgák menüpontjában 5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: Az 5.3.1. A) vizsgafeladat sikertelen teljesítése esetén a vizsga nem folytatható 6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK

6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9. 6.10. 6.11. 6.12.

A A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök minimumát meghatározó eszköz- és felszerelési jegyzék Tanterem Könyvtár Múzeumok Kiállítótermek Számítógép-terem Néprajzi múzeum Üzemlátogatás alapanyag forgalmazó telephelyen Üzemlátogatás kárpitos műhelyben Rajzi szaktanterem Üzemlátogatás felületkezelő műhelyben Építési terület

7. EGYEBEK 7.1. A szakmai vizsgabizottságban való részvételre kijelölt szakmai szervezet: Művészeti Szakközépiskolák Szövetsége (MÜ-SZA) Alapító okirat szerint az elnököt adó Művészeti Szakközépiskola címén

A tanulók értékelése, dokumentálás Dokumentálás: A moduláris képzésben szakmánként és osztályonként helyi készítésű napló mellékleteket használunk. A napló mellékletekben az érdemjegyek beírása modulonként, tananyag-egységenként, tantárgyanként történik. A gyakorlati érdemjegyek is modulonként kerülnek beírásra. A tanműhelyi gyakorlaton szerzett osztályzatokat a

22

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program szakoktatók vezetik a naplóba. Vállalati gyakorlóhelyeken az értékelés időrendben, a technológiai sorrendnek megfelelően történik. A vállalatnál kapott osztályzatokat az osztályfőnök rögzíti. A tanulók félévi és év végi minősítését tanműhelyi gyakorlaton a felelős szakoktató, vállalati gyakorlat esetén az osztályfőnök végzi. Félévi értékelés: Félévkor tantárgyi értékelést végzünk. A tantárgyi osztályzatokat az egyes modulokban szereplő tantárgyak érdemjegyeinek átlagolásával számítjuk ki, ami átvezetésre kerül az osztálynaplóba és onnan az ellenőrzőbe. Év végi értékelés: A tantárgyi osztályzatokat az egyes modulokban szereplő tantárgyak érdemjegyeinek átlagolásával számítjuk ki. Az adott modul követelményének teljesítését a modulhoz tartó tantárgyi eredmények és gyakorlati eredmények összegzésével értékeljük A modulok teljesítésének feltétele: Az egyes modulokhoz tartozó tantárgyakból és gyakorlatból minimum elégséges osztályzat megszerzése. Amennyiben valamelyik tantárgyból elégtelen osztályzatot szerzett a tanuló a modult nem teljesítette, de csak az elégtelenre minősített tantárgyból kell javítóvizsgát tennie. Az év végi bizonyítványban a tantárgyi osztályzatok külön-külön bejegyzésre kerülnek, ezen kívül a modulok teljesítését vagy nem teljesítését is dokumentáljuk. Az 58. sorszámú Gyermekotthoni asszisztens megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

1. 1.1

A szakképesítés azonosító száma: 54 761 01

1.2

Szakképesítés megnevezése: Gyermekotthoni asszisztens

1.3

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2

1.4

Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: 1300-1560 EGYÉB ADATOK A képzés megkezdésének feltételei:

2. 2.1 2.1.1

Iskolai előképzettség: érettségi végzettség

2.1.2

Bemeneti kompetenciák: -

2.2

Szakmai előképzettség: -

2.3

Előírt gyakorlat: -

2.4

Egészségügyi alkalmassági követelmények: -

2.5

Pályaalkalmassági követelmények: -

2.6

Elméleti képzési idő aránya: 60%

2.7Gyakorlati képzési idő aránya: 40 % (az összefüggő szakmai gyakorlat és a szakmai készségfejlesztés is beleértendő) 2.8

Szintvizsga: -

2.9Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra PÁLYATÜKÖR

3. 3.1 A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok) FEOR száma

FEOR megnevezése

A szakképesítéssel betölthető munkakör(ök)

23

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program 5221

Gyermekfelügyelő, dajka

Gyermekvédelmi asszisztens

5221


Szakgondozó (hivatásos)

5221


Gyermekfelügyelő

3.2 A szakképesítés munkaterületének rövid leírása: A gyermekotthoni asszisztens a gyermekotthon vezetőjének és nevelőjének irányítása mellett megszervezi és végzi a gyermek életkorának, állapotának megfelelő napi tevékenységeket. Közreműködik a gyermek számára otthont nyújtó intézmény, nevelési/gondozási tevékenységeinek elvégzésében. Közreműködik a gyermekek befogadásával kapcsolatos feladatok ellátásában. Megbízás alapján az intézmény működésével kapcsolatosan feladatokat végez, szervezi a gyermekek szabadidejének eltöltését. Részt vesz a gyermek önálló életvitelre való felkészítésében. Végzi a gyermek napközbeni ellátó intézménybe való felvételével kapcsolatos teendőket, tervezi és ellátja a nevelési/gondozási feladatokat. Megbízás alapján ellenőrzési, szervezési és dokumentációs feladatokat lát el. A szakképesítéssel rendelkező képes: a szociális problémák felismerésére, feltárására, a szakmai etikai szabályok betartására, a szakmai értékek képviseletére, általános ismeretek speciális helyzetekben történő alkalmazására, rendszerben való gondolkodásra, gyakorlatias feladatértelmezésre, információk gyűjtésére, információforrások kezelésére, különböző élethelyzetben élő emberek iránti empátiára, toleranciára, adekvát kommunikációra, nondirektív segítő beszélgetésre, olvasott, írott köznyelvi és szakmai szöveg megértésére, a gyermekek motiválására, segítőkész kapcsolatteremtésre, konfliktusmegoldásra, érzelmileg stabil, kiegyensúlyozott munkavégzésre, az elsősegélynyújtáshoz szükséges eszközök és kötszerek használatára, gyermekjátékok és sportszerek használatára, informatikai és híradástechnikai eszközök használatára, különböző rendezvények, akciók szervezésére. 3.3 Kapcsolódó szakképesítések A

3.3.3.

C

A kapcsolódó szakképesítés, részszakképesítés, szakképesítés-ráépülés

3.3.1. 3.3.2.

B

azonosító száma 31 761 01

megnevezése Gyermek- és ifjúsági felügyelő

a kapcsolódás módja részszakképesítés

SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK

4.

4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. 4.9.

A B A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti azonosító száma megnevezése 10525-12 A szociális ellátás általános tevékenységei 10559-12 Elsősegély-nyújtási feladatok 10522-12 Gyermekellátási alapfeladatok 10523-12 Gyermekfelügyelői feladatok 10524-12 Gyermek-felügyeleti dokumentációs feladatok 10526-12 Gyermekotthoni tevékenységek 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

24

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program 4.10. 4.11.

11499-12 11500-12

Foglalkoztatás II. Munkahelyi egészség és biztonság VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK

5.

A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételei:

5.1

Iskolarendszeren kívüli szakképzésben: Az 5.2. pontban előírt valamennyi modulzáró vizsga eredményes letétele A képzés során elkészített alábbi munkák bemutatása, leadása: -Egy megvalósított, egybefüggő, kéthetes szakmai gyakorlaton alapuló önálló tevékenységről készült Napló előzetes leadása. -A kéthetes szakmai gyakorlaton megvalósított kulturális, ismeretterjesztő vagy sport tevékenység tervezési, szervezési feladatainak írásban történő leadása. „Párbeszédes formában, minimum 15 oldalon leírt, önállóan felvett életútinterjú”. -A 120 órás szakmai készségfejlesztésről szóló igazolás. (60 órás készségfejlesztés a segítő kapcsolat működtetéséhez és 60 órás segítő kapcsolat kommunikációja). -Minimum 400 óra (20%-a gyakorló teremben, 80%-a a gyakorlati követelmények teljesítésére alkalmas szociális, a gyermekjóléti és gyermekvédelmi ellátórendszer intézményeiben, tereptanár végzettséggel rendelkező szociális szakember irányításával) letöltött gyakorlat teljesítéséről szóló igazolás. Iskolai rendszerű képzés esetén: -Az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak szerint teljesített tantárgyak – a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint – egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével. A képzés során elkészített alábbi munkák bemutatása, leadása: -Egy megvalósított, egybefüggő, kéthetes szakmai gyakorlaton alapuló önálló tevékenységről készült Napló előzetes leadása. -A kéthetes szakmai gyakorlaton megvalósított kulturális, ismeretterjesztő vagy sport tevékenység tervezési, szervezési feladatainak írásban történő leadása. „Párbeszédes formában, minimum 15 oldalon leírt, önállóan felvett életútinterjú”. -A 120 órás szakmai készségfejlesztésről szóló igazolás. (60 órás készségfejlesztés a segítő kapcsolat működtetéséhez és 60 órás segítő kapcsolat kommunikációja). -A kerettantervben előírt (a képzőintézmény gyakorló termében, valamint a szociális, gyermekjóléti és gyermekvédelmi ellátórendszer intézményeiben tereptanári végzettséggel rendelkező szociális szakember irányításával letöltött) gyakorlat teljesítéséről szóló igazolás. A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételeként előírt, előzetes szakmai bírálattal ellátott dokumentumokat a vizsgabizottság elnökének rendelkezésére kell bocsátani 10 nappal a komplex szakmai vizsga megkezdése előtt. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele:

5.2

A

B

C

A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak

5.2.1.

5.2.3.

10525-12

A szociális ellátás általános tevékenységei

a modulzáró vizsga vizsgatevékenysége írásbeli, gyakorlati

5.2.4.

10559-12

Elsősegély-nyújtási feladatok

gyakorlati

5.2.5.

10522-12

Gyermekellátási alapfeladatok

gyakorlati

5.2.6.

10523-12

Gyermekfelügyelői feladatok

gyakorlati, írásbeli

5.2.7.

10524-12

Gyermek-felügyeleti dokumentációs feladatok

gyakorlati

5.2.8.

10526-12

Gyermekotthoni tevékenységek

írásbeli, gyakorlati

5.2.9.

11498-12

Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)

írásbeli

5.2.10.

11499-12

Foglalkoztatás II.

írásbeli

5.2.2.

azonosító száma

megnevezése

25

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program 5.2.11.

11500-12

Munkahelyi egészség és biztonság

írásbeli

Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51%-osra értékelhető. 5.3

A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai:

5.3.1 Gyakorlati vizsgatevékenység A) A vizsgafeladat megnevezése: Napi gondozási feladatok ellátása gyermekellátó intézményben. A vizsgafeladat ismertetése: A gyermekcsoportban elvégzendő napi gondozási, nevelési, szervezési program lebonyolítási feladatok elvégzése a gyermekek bevonásával. A vizsgafeladat időtartama: 60 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 35 % B) A vizsgafeladat megnevezése: Elsősegély nyújtása. A vizsgafeladat ismertetése: A vizsgabizottság előtt elsősegélynyújtási feladatok végrehajtása demonstrációs körülmények között, megadott feltételek alapján. A vizsgafeladat időtartama: 20 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 10 % 5.3.2 Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: központi írásbeli feladat A vizsgafeladat ismertetése: A központilag összeállított írásbeli vizsga feladatai a 4. Szakmai követelmények fejezetben megadott témakörök mindegyikét érintik, a 11498-12, 11499-12, 11500-12 modulok kivételével. A vizsgafeladat időtartama: 120 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 25 % 5.3.3 Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Esetleírás alapján a gyermekfelügyelet feladatainak bemutatása és a gyermekfelügyelő dilemmáinak értelmezése. A vizsgafeladat ismertetése: A központilag összeállított szóbeli tételsor a 4. Szakmai követelmények fejezetben megadott témakörök mindegyikét tartalmazza, a 11498-12, 11499-12, 11500-12 modulok kivételével. A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő: 15 perc, válaszadási idő: 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 30 % 5.4A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok: – A gyakorlati vizsgatevékenység abban a gyermekellátó intézményben, gyermekcsoportokban szervezhető, melyben az összefüggő szakmai gyakorlat volt. A vizsgafeladat időtartama magában foglalja a feladat elvégzésére való felkészülést, a feladat elvégzését, illetve a referátumot. – Az írásbeli és szóbeli vizsgatevékenységekhez segédanyag, segédeszköz biztosítása szükségtelen. A szakképesítéssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és Felnőttképzés Vizsgák menüpontjában. A szakképesítéssel kapcsolatos előírások a www.ncsszi.hu weblapon érhetők el, a Szakképzési Főosztály oldalán. 5.5

A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK

6.

26


A A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök minimumát meghatározó eszköz- és felszerelési jegyzék 6.1.1.

Állóeszközök 3 db gyermekágy

6.1.2.

3 db matrac - gyermekágyba

6.1.3.

3 db ágyasztal

6.1.4.

1 db vizsgálóasztal

6.1.5.

4 db ruhásszekrény

6.1.6. 6.1.7.

2 db cipős szekrény 4 db nyitott játékpolc

6.1.8.

2 db térelválasztó polc

6.1

6.1.9.

2 db gyógyszerszekrény

6.1.10.

2 db tálalószekrény

6.1.11.

3 db éjjeliszekrény

6.1.12.

3 db faliszekrény

6.1.13.

2 db gyermekasztal

6.1.14.

4 db gyermekszék

6.1.15.

2 db íróasztal

6.1.16.

2 db íróasztal szék

6.1.17.

3 db karosszék

6.1.18.

1 db asztal

6.1.19.

2 db előkészítő asztal

6.1.20.

3 db mérleg

6.1.21.

3 db mérlegasztal

6.1.22.

1 db személymérleg

6.1.23.

3 db mérővályú

6.1.24.

1 db magasságmérő

6.1.25.

1 db spanyolfal

6.1.26.

3 db zsámoly

6.1.27.

3 db szennyeszsák-állvány

6.1.28.

3 db egészalakos tükör

6.2

Textíliák Gyermekágyhoz:

6.2.1.

12 db matrachuzat

6.2.2.

12 db lepedő

6.2.3.

12 db harántlepedő

6.2.4.

3 db nagypárna

6.2.5.

12 db nagypárnahuzat

6.2.6.

3 db kispárna

6.2.7.

12 db kispárnahuzat

6.2.8.

3 db paplan

6.2.9.

12 db paplanhuzat

6.2.10.

3 db pléd Egyéb textília:

27


15 db trikó

6.2.12.

15 db ingblúz

6.2.13.

15 db pulóver

6.2.14.

15 db nadrág

6.2.15.

15 pár zokni

6.2.16.

15 db harisnya

6.2.17.

15 db bugyi

6.2.18.

12 db sapka

6.2.19.

9 db sál, kesztyű

6.2.20.

3 db overál

6.2.21.

6 pár lábbeli

6.2.22.

9 db pizsama

6.2.23.

9 db hálóing

6.2.24.

3 db köntös

6.2.25.

12 db törölköző

6.2.26.

6 db fürdőlepedő

6.2.27.

24 db fürdőkesztyű

6.2.28.

60 db textilpelenka

6.2.29.

5 db nadrágpelenka (különböző méretben)

6.2.30.

15 db előke (textil, nylon)

6.2.31.

3 db terítő

6.3.1.

Ápolási-gondozási eszközök és szerek 6 db mosdótál kicsi

6.3.2.

6 db mosdótál nagy

6.3.3.

6 db vödör + fedő

6.3.4.

6 db badella (lengőfedeles)

6.3.5.

6 db badella (pedálos)

6.3.6.

6 db kancsó, mércézett

6.3.7.

6 db szappantartó

6.3.8.

6 db fogmosó pohár

6.3.9.

6 db fogkefe

6.3.10.

6 db fésű

6.3.11.

3 db hajkefe

6.3.12.

3 db hajszárító

6.3.13.

3 db körömkefe

6.3.14.

6 db körömvágó olló

6.3.15.

3 db talkum szóró

6.3.16.

6 db szobahőmérő

6.3.17.

6 db vízhőmérő

6.3.18.

6 db vatta tartó

6.3.19.

24 db tálca

6.3.20.

szappan

6.3.21.

sampon

6.3.22.

kamilla

6.3

6.4

Az étkezés eszközei

28


24 db tápszeres üveg

6.4.2.

24 db üvegpohár

6.4.3.

12 db mércés pohár

6.4.4.

12 db kancsó

6.4.5.

24 db mokkáskanál

6.4.6.

24 db kávéskanál

6.4.7.

24 db gyermekkanál

6.4.8.

24 db evőkanál

6.4.9.

3 db merőkanál

6.4.10.

24 db bögre

6.4.11.

6 db tisztító kés

6.4.12.

3 db étkészlet (gyermek)

6.4.13.

12 db gyermek kompótos tálka

6.4.14.

6 db csőrös csésze

6.4.15.

12 db porcelán tálka

6.4.16.

12 db műanyag tálka

6.4.17.

6 db lábas+fedő

6.4.18.

3-3 db Jénai tál fedővel (kicsi és nagy)

6.4.19.

6 db tálca

6.4.20.

3 db szalvétatartó

6.4.21.

3 db almareszelő

6.4.22.

3 db citrusprés

6.4.23.

1-1 db robotgép és egyéb konyhatechnikai eszközök: aprító, daráló, passzírozó

6.4.24.

1 db konyhamérleg

6.4.25.

12 db konyharuha

6.4.26.

6 db kötény

6.5.1.

Váladékfelfogó és vizsgálatra küldésre szolgáló eszközök 12 db vesetál

6.5.2.

3 db éjjeliedény fedővel

6.5.3.

3 db köpőcsésze fedővel

6.5.4.

3 db mércézett vizeletes pohár

6.5

6.6.1.

Gumi eszközök 15 db gumikesztyű

6.6.2.

gumiujj

6.6.3.

15 db gumilepedő

6.6.4.

3 db termofor

6.6.5.

3 db jégtömlő

6.6.6.

12 db gumikötény

6.6

6.7.1.

Egyszer használatos eszközök fecskendők (1, 2, 5, 10, 20 ml)

6.7.2.

inzulin-fecskendő

6.7.3.

egyszer-használatos tűk

6.7.4.

szájmaszk

6.7.5.

spatula

6.7.6.

nylon kötény

6.7

29


6.8.1.

Gyógyszerek, vegyszerek gyógyszerek (bemutatáshoz, gyakorláshoz)

6.8.2.

fertőtlenítő-szerek bőr- és eszközfertőtlenítéshez

6.8.3.

alkohol

6.8.4.

vazelin

6.8.5.

parafinolaj

6.8.6.

jódtinktúra

6.8.7.

Neomagnol – illetve helyettesítő vegyszer

6.9 6.9.1.

Kötözés eszközei 3-3 db Schimmelbusch doboz (kicsi, nagy)

6.9.2.

vatta

6.9.3.

papírvatta

6.9.4.

gézpólya különböző méretben

6.9.5.

gyorskötöző pólya

6.9.6.

Ramofix

6.9.7.

steril mull-lap különböző méretben

6.9.8.

speciális kötszerek

6.9.9.

leukoplaszt

6.9.10.

centerplaszt

6.8

6.10.1.

Laboratóriumi eszközök 2 db vércukorszint-mérő készülék

6.10.2.

tesztcsík vércukorszint meghatározáshoz

6.10

6.11.1.

Egyéb műszerek, eszközök 12 db hőmérő

6.11.2.

4 db hőmérő-tartó

6.11.3.

3 db vérnyomásmérő – 2 db hagyományos, 1 db automatizált

6.11.4.

24 db fém spatula

6.11.5.

3 db stopperóra

6.11.6.

1 db Sollux lámpa

6.11.7.

1 db inhaláló készülék

6.11.8.

1 db beöntő készülék szerelékkel

6.11.9.

1 db ujjvédő

6.11.10.

12 db mérőszalag

6.11.11.

24 db szemcseppentő

6.11.12.

12 db dörzscsésze

6.11.13.

6 db horgas csipesz

6.11.14.

1 db orrszívó

6.11

6.12.1.

Az elsősegélynyújtás eszközei 3 db mentőláda, felszereléssel

6.12.2.

3 db pléd

6.12.3.

12 db lepedő

6.12.4.

1 db sebimitációs készlet

6.12.5.

steril mullpólya különböző méretben

6.12.6.

steril mull-lap különböző méretben

6.12.7.

vatta

6.12

30


papírvatta

6.12.9.

bőrfertőtlenítő szer többféle

6.12.10.

ragtapasz

6.12.11.

Ramofix csőháló kötszer különböző méretben

6.12.12.

steril gyorskötöző mull-pólya különböző méretben

6.12.13.

12 db rugalmas pólya

6.12.14.

kötszerkapocs

6.12.15.

biztosítótű

6.12.16.

6 db kötszerolló

6.12.17.

6 db olló

6.12.18.

6 db anatómiai csipesz

6.12.19.

6 db ledobó tál

6.12.20.

6 db tálka

6.12.21.

fólia kesztyű

6.12.22.

kézfertőtlenítő

6.12.23.

papírtörölköző

6.12.24.

12 db törölköző

6.12.25.

3 db pneumatikus sín

6.12.26.

3 db nyakrögzítő gallér

6.12.27.

12 db háromszögletű kendő

6.12.28.

Alutaex fólia

6.12.29.

1 db reanimációs fantom

6.12.30.

1 db lélegeztető ballon + arcmaszk

6.12.31.

1 db hordágy

6.13.1.

Eszközök a foglalkozás és aktivizálás szervezéséhez a különböző életkoroknak megfelelő szabályos és balesetmentes játékok

6.13.2.

játékok finommozgások fejlesztéséhez

6.13.3.

játékok nagymozgások fejlesztéséhez

6.13.4.

a különböző életkoroknak megfelelő gyermekkönyvek

6.13.5.

ütős, húros és fúvós gyermekhangszerek

6.13.6.

bábok, paraván

6.13.7.

1 db TV

6.13.8.

1 db videó

6.13.9.

1 db videokamera

6.13.10.

1-1 db CD-, DVD lejátszó

6.13.11.

1 db rádió

6.13.12.

társasjátékok (sakk, stb.)

6.13.13.

kézimunka eszközei (gyöngy, textil, filc, fonál, gyurma stb.)

6.13.14.

eszközök papírmunkákhoz, rajzoláshoz (rajztábla, karton, festék, színes ceruza, olló, ragasztó stb.)

6.13.15.

eszközök kerti munkához

6.13.16.

eszközök házi- és háztartási munkákhoz

6.13.17.

sporteszközök

6.13.18.

10 db számítógép internet eléréssel

6.13

6.14 6.14.1.

Egyéb eszközök védőruhák

31


védőcipők

6.14.3.

2 db tűzoltó készülék

7.

EGYEBEK

Az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama iskolarendszeren kívüli képzés esetén: 80 óra, mely nem szervezhető a vizsgázó munkahelyén. A modulzáró vizsgák feladatteljesítése: - a vizsgára bocsátás feltételeiként megjelölt alábbi munkák és - a leírt alábbi feladatok Modulszáma 10525-12

10559-12 10522-12

A modul megnevezése A szociális ellátás általános tevékenységei

Gyakorlati modulzáró vizsgaként elfogadható feladat A képző intézmény által összeállított írásbeli feladat megoldása (írásbeli)

„Párbeszédes formában, minimum 15 oldalon leírt, önállóan felvett életútinterjú” leadása. Elsősegély-nyújtási feladatok A képző intézmény által összeállított tételsorból húzott elsősegélynyújtási feladat megoldása. Gyermekellátási alapfeladatok A képző intézmény által összeállított tételsorból húzott, a demonstrációs teremben végrehajtható gyermekgondozási-ápolási feladat megoldása.

10523-12

Gyermekfelügyelői feladatok

Egy megvalósított, egybefüggő, kéthetes szakmai gyakorlaton alapuló önálló tevékenységről készült Napló leadása.

10524-12

Gyermek-felügyeleti dokumentációs feladatok Gyermekotthoni tevékenységek

A képzés során összegyűjtött, a gyermekfelügyelet adminisztrációja során használt nyomtatvány-sablonok leadása. A képző intézmény által összeállított írásbeli feladatsor eredményes megoldása, valamint a kéthetes szakmai gyakorlaton megvalósított kulturális, ismeretterjesztő vagy sport tevékenység tervezése, szervezési feladatai.

10526-12

A vizsgabizottsági tagot delegáló szakmai szervezetek megnevezése és elérhetősége: FICE Nevelőotthonok Nemzetközi Szövetsége, 1021 Budapest, Hűvösvölgyi út 165. LOSZE Lakásotthonok Országos Szakmai Egyesülete a Gyermekekért, 7400 Kaposvár, Kanizsai u. 79. Magyar Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálatok Országos Egyesülete (1094 Budapest, Liliom u. 8.)

A 9. sorszámú Informatikai rendszergazda megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 54 481 04 1.2. Szakképesítés megnevezése: Informatikai rendszergazda 1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2

32

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program 1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: 960-1440 2. EGYÉB ADATOK 2.1. A képzés megkezdésének feltételei: 2.1.1. Iskolai előképzettség: érettségi végzettség 2.1.2. Bemeneti kompetenciák: 2.2. Szakmai előképzettség: 2.3. Előírt gyakorlat: 2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: 2.5. Pályaalkalmassági követelmények: 2.6. Elméleti képzési idő aránya: 40% 2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 60% 2.8. Szintvizsga: 2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra 3. PÁLYATÜKÖR 3.1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok)

3.1.1.

A FEOR száma

3.1.2.

3141

3.1.3.

3142

B FEOR megnevezése

C A szakképesítéssel betölthető munkakör(ök) Informatikai és kommunikációs rendszereket Számítógép telepítő kezelő technikus Számítógép-szerelő Informatikai és kommunikációs rendszerek Számítógép kezelő/operátor felhasználóit támogató technikus Informatikai ügyfélszolgálati munkatárs Alkalmazás adminisztrátor

3.1.4.

3143

Számítógéphálózat- és rendszertechnikus

Szoftvertelepítő Informatikai rendszergazda Hálózatüzemeltető

3.1.5.

3144

Webrendszer- (hálózati) technikus

Webmester Adatbázis adminisztrátor

3.2. A szakképesítés munkaterületének rövid leírása:

33

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program Az Informatikai rendszergazda a kis- és közepes vállalat, intézmény, szervezet informatikáért felelős vezetőjének közvetlen munkatársa, vagy kihelyezett informatikai szolgáltatásokat végző cégben első szintű támogatói feladatokat lát el. Megfelelő mélységű (elméleti és gyakorlati) informatikai, hálózati ismeretei birtokában részt vesz a munkahely infokommunikációs hálózatának kialakításában és működtetésében. Koncepcionális kérdésekben feladata elsősorban a döntések előkészítése, míg megvalósításban a koordináló feladatok ellátása. Együttműködik a rendszerszervezőkkel, szoftverfejlesztőkkel. Felelősségi körébe tartozik a vállalatnál működő informatikai hálózati eszközök, szerverek és munkaállomások, továbbá az informatikai alkalmazások összehangolt működésének és folyamatos frissítésének biztosítása, melynek révén hozzájárul a szervezet teljesítményének folyamatos növeléséhez, a szervezet céljainak eléréséhez. Az Informatikai rendszergazda készségei megfelelnek az ágazati belépő és középszintű iparági vizsgák minősítési követelményeinek. A szakképesítéssel rendelkező képes: Számítógépet kezelni, üzemeltetni; Irodai alkalmazásokat, multimédiás és kommunikációs alkalmazásokat telepíteni, karbantartani és használni; Számítógépek és perifériáik hardveres szerelési, karbantartási és javítási munkáinak elvégzésére; Munkaállomások operációs rendszerének telepítésére és karbantartására; Munkájában alkalmazni az alapvető hálózati fogalmakat és technológiákat; Hálózati operációs rendszerek telepítésére, üzemeltetésére és karbantartására; Alapvető Internetes szolgáltatások telepítésére és karbantartására; Kisebb helyi hálózatot kiépíteni, felügyelni és menedzselni; LAN/WAN hálózati eszközök telepítésére, konfigurálására és üzemeltetésére; LAN/WAN hálózatok tesztelésére, hibaelhárítására; LAN/WAN hálózatok biztonságát biztosítani; Kisebb otthoni, irodai (SOHO) és közepes méretű hálózatok hálózatfelügyeleti és hálózattervezési feladatait elvégezni; Informatikai biztonsági eszközöket, tűzfalakat és vírusvédelmi szoftvereket telepíteni és konfigurálni; Munkavállalással, vállalkozással kapcsolatos ismereteit hasznosítani, beruházást előkészíteni, végrehajtani; Kisebb projekteteket menedzselni; Adatbázisokat kezelni, adatbázis szolgáltatásokat igénybe venni és adatbázis műveleteket végezni; Programozási alapismeretek birtokában, alkalmazói és/vagy webes feladatokat megoldani; Webes kiszolgálói rendszert üzemeltetni; Vezeték nélküli hálózatot telepíteni, konfigurálni és üzemeltetni; VoIP rendszereket telepíteni, konfigurálni és üzemeltetni; Virtualizált kiszolgálói környezetet üzemeltetni. 3.3. Kapcsolódó szakképesítések

3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. 3.3.5.

A B C A kapcsolódó szakképesítés, részszakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma megnevezése a kapcsolódás módja 51 481 01 Adatbázis-kezelő részszakképesítés 51 481 02 Szoftverüzemeltető-alkalmazásgazda részszakképesítés 51 481 03 Webmester részszakképesítés 4. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK

4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6.

A B A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti azonosító száma megnevezése 10815-12 Információtechnológiai alapok 10826-12 Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció 10817-12 Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés 10828-12 Vállalati hálózatok üzemeltetése és felügyelete

34

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program 4.7. 4.8. 4.9. 4.10.

10827-12 11498-12 11499-12 11500-12

Hálózati operációs rendszerek és szolgáltatások Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) Foglalkoztatás II. Munkahelyi egészség és biztonság 5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK

5.1. A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Az iskolarendszeren kívüli szakképzésben az 5.2. pontban előírt valamennyi modulzáró vizsga eredményes letétele. Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak szerint teljesített tantárgyak – a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint – egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével. 5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele: A 5.2.1. 5.2.2. 5.2.3. 5.2.4.

azonosító száma 10815-12 10826-12

5.2.5. 5.2.6. 5.2.7. 5.2.8.

10817-12 10828-12 10827-12 11498-12

5.2.9. 5.2.10.

11499-12 11500-12

B C A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak megnevezése a modulzáró vizsga vizsgatevékenysége Információtechnológiai alapok gyakorlati Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, szóbeli munkahelyi kommunikáció Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés gyakorlati, írásbeli (online teszt) Vállalati hálózatok üzemeltetése és felügyelete gyakorlati, írásbeli (online teszt) Hálózati operációs rendszerek és szolgáltatások gyakorlati Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések írásbeli esetén) Foglalkoztatás II. írásbeli Munkahelyi egészség és biztonság írásbeli

Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51%-osra értékelhető. 5.3. A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: 5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység A) A vizsgafeladat megnevezése: Hálózatok konfigurálása A vizsgafeladat ismertetése: A gyakorlati vizsgán a jelölt egy hálózati feladatot old meg szimulált környezetben vagy valós eszközökön a 10828-12 számú „Vállalati hálózatok üzemeltetése és felügyelete” modul témaköreiben, az általa megismert szimulációs eszköz vagy az általa megismert hardver eszközök felhasználásával. A vizsgafeladat időtartama: 90 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 20% B) A vizsgafeladat megnevezése: Hálózati szolgáltatások telepítése és üzemeltetése A vizsgafeladat ismertetése: A gyakorlati vizsgán a jelölt egy összetett feladatot old meg az Vállalati hálózatok üzemeltetése és felügyelete, Hálózati operációs rendszerek és szolgáltatások témaköreiben, az általa megismert hardver/szoftver eszközök felhasználásával.

35

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program A vizsgafeladat időtartama: 150 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 30% C) A vizsgafeladat megnevezése: Adatbázis-kezelés A vizsgafeladat ismertetése: A gyakorlati vizsgán a jelölt kapcsolódik egy SQL kiszolgálón található adatforráshoz és a kijelölt feladatnak megfelelő adatbázis-kezelési és lekérdezési műveleteket hajt végre a „Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés” modul adatbázis-kezelés témaköreihez kapcsolódóan. A vizsgafeladat időtartama: 30 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 5% D) A vizsgafeladat megnevezése: Weblapkészítés, programozás A vizsgafeladat ismertetése: A gyakorlati vizsgán a jelölt egy webes dokumentumot készít el, és egy ehhez kapcsolódó programozási feladatot old meg a10827-12 számú „Hálózatok, programozás és adatbáziskezelés” modul programozás és weblapkészítés témaköreihez kapcsolódóan, az általa megismert szoftver eszközök felhasználásával. A vizsgafeladat időtartama: 60 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 10% 5.3.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység A) A vizsgafeladat megnevezése: Információtechnológiai alapok A vizsgafeladat ismertetése: Az írásbeli központilag összeállított vizsga kérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben megadott 10815-12 számú „Információtechnológiai alapok” modul témaköreinek mindegyikét tartalmazzák. A vizsgafeladat időtartama: 25 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 5% B) A vizsgafeladat megnevezése: Hálózatok A vizsgafeladat ismertetése: Az írásbeli központilag összeállított vizsga kérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben megadott „Vállalati hálózatok üzemeltetése és felügyelete”, továbbá a „Hálózatok, programozás és adatbázis-kezelés” modul hálózatok témaköreinek mindegyikét tartalmazzák. A vizsgafeladat időtartama: 50 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 10% 5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység Válaszadás a vizsgakövetelmények alapján összeállított, előre kiadott tételsorokból húzott kérdésekre A vizsgafeladat megnevezése: Hálózatok, munkaszervezés A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli központilag összeállított vizsga kérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben megadott „Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés”, továbbá a „Hálózati, programozás és adatbázis-kezelés” témakörök mindegyikét tartalmazzák. A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő 20 perc, válaszadási idő 10 perc)

36

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 20% 5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok: A szakképesítéssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és felnőttképzés Vizsgák menüpontjában Az 5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység A, B, C és D pontja során a jelölt, a feladat kidolgozása közben saját jegyzeteit és a vonatkozó kézikönyveket használhatja. 5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: -

6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9. 6.10. 6.11. 6.12.

6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK A A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök minimumát meghatározó eszköz- és felszerelési jegyzék 12 db tanulói és 1 db oktatói számítógép Internet kapcsolattal 3 db kis- és közepes hálózatok forgalomirányítási feladataira és internet-kapcsolatának biztosítására alkalmas moduláris integrált forgalomirányító 3 db kis- és közepes hálózatok kapcsolási feladataira alkalmas, VLAN-képes, menedzselhető kapcsoló 2 db multifunkciós vezetéknélküli forgalomirányító 2 db laboratóriumi kiszolgálói feladatokra alkalmas PC 1 db laboratóriumi ügyfél operációs rendszer futtatására alkalmas PC vagy laptop 1 db laboratóriumi ügyfél operációs rendszer futtatására alkalmas, vezetéknélküli interfésszel rendelkező PC vagy laptop Hálózati szimulációs szoftver Ethernet és soros kábelek UTP kábelezéshez szerszámok Kábelteszter

7. EGYEBEK A vizsgabizottsági tagot delegáló szakmai szervezet megnevezése, elérhetősége: A Magyar Kereskedelmi és Iparkamara és az Informatikai, Távközlési és Elektronikai Vállalkozások Szövetsége közti együttműködés alapján, a vizsgabizottsági tagok delegálása a területi kamarák és az IVSZ közös javaslata szerint történik. A területi kamarák minden esetben az IVSZ-szel közös vizsgabizottsági tagot jelölnek ki.

A 121. sorszámú Táncos (szakmairány megjelölésével) megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 54 212 09 1.2. Szakképesítés megnevezése: Táncos Kortárs - modern táncos

37

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program Színházi táncos 1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: 960-1440 2. EGYÉB ADATOK A képzés megkezdésének feltételei:

2.1.

2.1.1 Iskolai előképzettség: érettségi végzettség vagy iskolai előképzettség hiányában, párhuzamos oktatás esetén klasszikus balett-táncos szakmairányon általános iskola befejezett 4. évfolyama, a többi szakmairány esetén (kortárs-, modern táncos, néptáncos, színházi táncos) 8. évfolyam elvégzésével tanúsított alapfokú iskolai végzettség 2.1.2 Bemeneti kompetenciák: – 2.2. Szakmai előképzettség: – 2.3. Előírt gyakorlat: – 2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek 2.5.

Pályaalkalmassági követelmények: szükségesek

2.6.

Elméleti képzési idő aránya: 15 %

2.7.

Gyakorlati képzési idő aránya: 85 %

2.8.

Szintvizsga: –

2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: Művészeti szakmai gyakorlat 160 óra, mely megszervezhető a képzési sajátosságok figyelembevételével. Pl. hétvégi és nyári koncertek, fellépések, táborok, versenyek, kiállítások, művésztelepek formájában is 3. PÁLYATÜKÖR 3.1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok)

3.1.1.

A

B

C

FEOR száma

FEOR megnevezése


3.1.2.

Kortárs - modern táncos

3.1.3.

Színházi táncos

3.2. A szakképesítés munkaterületének rövid leírása: A táncos olyan egyetemes műveltséggel, magas fokú mozgáskultúrával, tánctechnikai tudással és előadói képességgel rendelkező szakember, aki igényesen valósít meg, ad elő színpadi szóló, vagy kartáncosi feladatokat. A táncos tevékenységét a klasszikus balett, a kortárs- modern tánc, a néptánc, a színpadi tánc területén fejti ki és gyakorolja. Balett társulatoknál, modern és néptánc együtteseknél, táncszínházi társulatoknál,

38

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program valamint színházaknál végezheti művészeti tevékenységét. A táncos feladatát a munkaadó szakmai vezetőjének irányításával végzi, és/vagy vállalt feladatait a megbízó elvárásai szerint önálló tevékenység keretein belül látja el. A szakképesítéssel rendelkező képes: próbarendet értelmezni fizikálisan és mentálisan felkészülni a gyakorlatokra, próbákra és előadásokra gyakorlaton részt venni próbán részt venni új darabot betanulni régi darabot felújítani markírozni (lejáró próbán részt venni) színpadot bejárni főpróbán részt venni előadásban részt venni vendégszereplésen, tájelőadáson, turnén részt venni mindenütt és mindenkor ugyanolyan intenzitással táncolni 3.3. Kapcsolódó szakképesítések

3.3.1. 3.3.2. 3.3.3.

A B C A kapcsolódó szakképesítés, részszakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma megnevezése a kapcsolódás módja -


4.2.

4.2.1. 4.2.2. 4.2.3. 4.2.4. 4.2.5. 4.2.6.

4.4.

4.4.1. 4.4.2. 4.4.3. 4.4.4. 4.4.5. 4.4.6.

A B Az 54 212 09 azonosító számú, Táncos szakképesítés Kortárs-, modern táncos szakmairány megnevezésű állam által elismert szakképesítés az állam által elismert szakképesítés szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti azonosító száma megnevezése 10722-12 Előadó-művészeti tevékenység 10724-12 Kortárs- modern tánc 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 11499-12 Foglalkoztatás II. 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

A B Az 54 212 09 azonosító számú, Táncos szakképesítés Színházi táncos szakmairány megnevezésű állam által elismert szakképesítés az állam által elismert szakképesítés szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti azonosító száma megnevezése 10722-12 Előadó-művészeti tevékenység 10726-12 Színházi tánc 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 11499-12 Foglalkoztatás II. 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK

39

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program 5.1. A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Az iskolarendszeren kívüli szakképzésben az 5.2. pontban előírt valamennyi modulzáró vizsga eredményes letétele. Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak szerint teljesített tantárgyak - a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint - egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével. 5.2. A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai:

5.2.2.

5.2.2.1. 5.2.2.2. 5.2.2.3. 5.2.2.4. 5.2.2.5. 5.2.2.6

5.2.4.

5.2.4.1. 5.2.4.2. 5.2.4.3. 5.2.4.4. 5.2.4.5. 5.2.4.6.

A B C Az 54 212 09 azonosító számú, Táncos szakképesítés Kortárs-, modern táncos szakmairány megnevezésű állam által elismert szakképesítés az állam által elismert szakképesítés szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti a modulzáró vizsga azonosító száma megnevezése vizsgatevékenysége 10722-12 Előadó-művészeti tevékenység gyakorlati/szóbeli 10724-12 Kortárs- modern tánc gyakorlati/szóbeli 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire írásbeli épülő képzések esetén) 11499-12 Foglalkoztatás II. írásbeli 11500-12 Munkahelyi egészség és írásbeli biztonság

A B C Az 54 212 09 azonosító számú, Táncos szakképesítés Színházi táncos szakmairány megnevezésű állam által elismert szakképesítés az állam által elismert szakképesítés szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti a modulzáró vizsga azonosító száma megnevezése vizsgatevékenysége 10722-12 Előadó-művészeti tevékenység gyakorlati/szóbeli 10726-12 Színházi tánc gyakorlati/szóbeli 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire írásbeli épülő képzések esetén) 11499-12 Foglalkoztatás II. írásbeli 11500-12 Munkahelyi egészség és írásbeli biztonság

5.3. A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: 5.3.2.Az 54 212 09 azonosító számú, Táncos szakképesítés Kortárs-, modern táncos megnevezésű szakmairány komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: Gyakorlati vizsgatevékenység

5.3.2.1. A) A vizsgafeladat megnevezése: Próbatermi vizsgafeladatok

A vizsgafeladat ismertetése: A vizsga csoportosan történik, mely során a vizsgázók elsőként klasszikus balett (rúd-, közép-, ugrás- és forgásgyakorlatok), majd különböző moderntánc technikák (pl.: Graham-, Limón-, Kontakt, Jazz) tréninganyagából összeállított gyakorlatsorokat és kombinációkat mutatnak be. Ezek tartalmazhatnak kisebb csoportokban, párban és egyénileg végrehajtott mozdulatsorokat, kötött és improvizatív feladatokat egyaránt. A vizsga során mozgáskoordinációjáról (testi ügyesség), precizitásáról, egyensúlyérzékéről, állóképességéről tesz bizonyságot kontrollálva önmagát és igazodva társaihoz

40


A vizsgafeladat időtartama: 120 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a gyakorlati vizsgatevékenységen belül: 60 % B) A vizsgafeladat megnevezése: Színpadi vizsgafeladatok A vizsgafeladat ismertetése: A különböző kortárs- moderntánc technikák mozdulatanyagából készített korszerű kompozíciók, koreográfiák színpadi bemutatása, melyek állhatnak csoportos, páros és szóló részekből egyaránt. A vizsgázó számot ad kortárs- moderntánc tánctechnikai tudásáról, speciális igényű, különböző dinamikájú mozdulatsorokat mutat be. A színpadi szerepformálási képességéről, előadóművészi kifejező eszközeiről tesz tanúbizonyságot. Bizonyítja interperszonális rugalmasságát, precizitását, állóképességét, egyensúlyérzékét A vizsgafeladat időtartama: 60 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a gyakorlati vizsgatevékenységen belül: 40 % A vizsgafeladat időtartama: 180 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 80 % 5.3.2.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: A vizsgafeladat ismertetése: A vizsgafeladat időtartama: A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 5.3.2.3. Szóbeli vizsgatevékenység A) A vizsgafeladat megnevezése: Tánctörténet. Válaszadás a vizsgakövetelmények alapján összeállított, előre kiadott tételsorokból húzott kérdésekre A vizsgafeladat ismertetése: Az adott tételben lévő ismeretek és tények verbális megfogalmazása. Felkészülési idő után szóbeli felelet. A kapott kérdéskörnek megfelelően a vizsgázó számot ad tánctörténeti tudásáról (a tánc kialakulásának történetéről, fejlődéséről, a színpadi táncművészet és a balettművészet kialakulási körülményeiről, fejlődéséről szerzett tudásáról. A tánc stíluskorszakainak, legfőbb jellemzőiről, a táncművészet egyetemes és hazai irányzatairól, kiemelkedő reprezentánsairól, az új szakmai törekvésekről) Összefoglalja a tánc, zene és színház kapcsolatát és a táncművészetnek a többi művészeti ághoz való viszonyát, egymásra gyakorolt hatását. A szóbeli vizsga során felmérhető a vizsgázó fogalmazókészsége, absztrakt (elméleti) gondolkodása, áttekintő képessége, lényegfelismerése A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő 20 perc, válaszadási idő 10 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a szóbeli vizsgatevékenységen belül: 50 % B) A vizsgafeladat megnevezése: Táncműelemzés A vizsgafeladat ismertetése: Tételhúzás után, az adott tételben lévő ismeretek és tények verbális megfogalmazása. Felkészülési idő után szóbeli felelet. Objektíven elemzi az adott táncművet és önálló értékítélettel véleményt alkot róla. Összefoglalja a tánc, zene és színház kapcsolatát és a táncművészetnek a többi művészeti ághoz való viszonyát, egymásra gyakorolt hatását. A szóbeli vizsga során felmérhető a vizsgázó fogalmazókészsége, absztrakt (elméleti) gondolkodása, áttekintő képessége, lényegfelismerése A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő 20 perc, válaszadási idő 10 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a szóbeli vizsgatevékenységen belül: 50 % A vizsgafeladat időtartama: 60 perc (felkészülési idő 40 perc, válaszadási idő 20 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 20 %

41


5.3.4.Az 54 212 09 azonosító számú, Táncos szakképesítés Színházi táncos megnevezésű szakmairány komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: Gyakorlati vizsgatevékenység

5.3.4.1. A) (1) A vizsgafeladat megnevezése: Klasszikus balett

A vizsgafeladat ismertetése: A vizsga csoportosan történik. Technikailag emelkedő nehézségi fokú, több gyakorlatsorból álló gyakorlategységek bemutatása rúdnál. Különböző karakterű, dinamikájú, és zenei beosztású jellegzetes elemekből álló középen végrehajtható gyakorlategységeket bemutatása középen. Kis- és nagy ugráskombinációkat alkalmazó gyakorlatokat, forgáskombinációk bemutatása. Gyakorlatkombinációk spicctechnika felhasználásával (lányoknak) A vizsgafeladat időtartama: 70 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a gyakorlati vizsgatevékenységen belül: 35 % A) (2) A vizsgafeladat megnevezése: Színpadi tánc A vizsgafeladat ismertetése: A vizsgázó férfi-női tánckettőst mutat be, etűdök formájában megfogalmazott gyakorlatsorok alkalmazásával hajlásokat, forgásokat, egyensúlygyakorlatok alkalmazásával folyamatos emelésgyakorlatokat lendületi segítség nélkül lendületet igénybevevő emelésgyakorlatokat pózváltást emelés közben Szaktanár által összeállított etűdöket, koreográfiákat mutat be csoportosan, melyek alkalmazzák a történelmi táncok, a modern tánc, a néptánc lépésanyagát, jellegzetességét, stílusjegyeit, technikáit A vizsga során a tanuló mozgáskoordinációjáról (testi ügyesség), precizitásáról, egyensúlyérzékéről, állóképességéről tesz bizonyságot kontrollálva önmagát és igazodva társaihoz A vizsgafeladat időtartama: 50 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a gyakorlati vizsgatevékenységen belül: 25 % B) A vizsgafeladat megnevezése: Színpadi vizsgafeladatok A vizsgafeladat ismertetése: Színpadi előadás keretében betanult kompozíciók, koreográfiák előadása egyéni, páros vagy csoportos formában. A vizsgázó külső megjelenésén túl számot ad színpadi szerepformálási képességéről, előadókészségéről, stílusérzékéről, harmonikus mozgáskoordinációjáról, interperszonális rugalmasságáról A vizsgafeladat időtartama: 60 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a gyakorlati vizsgatevékenységen belül: 40 % A vizsgafeladat időtartama: 180 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 80 % 5.3.4.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: A vizsgafeladat ismertetése: A vizsgafeladat időtartama: A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: -

42


5.3.4.3. Szóbeli vizsgatevékenység A) A vizsgafeladat megnevezése: Tánctörténet. Válaszadás a vizsgakövetelmények alapján összeállított, előre kiadott tételsorokból húzott kérdésekre A vizsgafeladat ismertetése: A tánc kialakulásának története, fejlődése, a színpadi táncművészet és a balettművészet kialakulási körülményei, fejlődése. A tánc stíluskorszakai, legfőbb jellemzői, a táncművészet egyetemes és hazai irányzatai, kiemelkedő reprezentánsai, új szakmai törekvések. A tánc, zene és színház kapcsolata és a táncművészetnek a többi művészeti ághoz való viszonya, egymásra gyakorolt hatása. A vizsga során felmérhető a tanuló általános tanulóképessége, a szakma története iránti érdeklődése, áttekintő képessége, lényegfelismerése, kommunikációs képessége A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő 20 perc, válaszadási idő 10 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a szóbeli vizsgatevékenységen belül: 50 % B) A vizsgafeladat megnevezése: Balett elmélet A vizsgafeladat ismertetése: A klasszikus balett szakkifejezései, azok jelentése, leírása, kiejtése. A gyakorlatok, gyakorlatsorok szerkesztésének módszereinek alkalmazása és koordinált bemutatása, a lépések helyes végrehajtásához szükséges alapszabályok. A szóbeli vizsga során felmérhető a vizsgázó fogalmazókészsége, absztrakt (elméleti) gondolkodása, áttekintő képessége, lényegfelismerése A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő 20 perc, válaszadási idő 10 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a szóbeli vizsgatevékenységen belül: 50 % A vizsgafeladat időtartama: 60 perc (felkészülési idő 40 perc, válaszadási idő 20 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 20 % 5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok: A gyakorlati vizsgatevékenység két fő részből áll: a próbatermi vizsga a téli vizsgaidőszakban, a színpadi vizsga a tavaszi időszakban kerül lebonyolításra minden szakmairány esetében. A szakképesítéssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és Felnőttképzés Vizsgák menüpontjában 5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: – 6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK

6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9. 6.10. 6.11.

A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök minimumát meghatározó eszköz- és felszerelési jegyzék Tükör, balett rúd Hajópadló, balett-szőnyeg Hangosító berendezés (erősítő, hangfalak) Zenei anyag lejátszását biztosító eszköz (pl. CD lejátszó, MP3, MP4) TV, Projektor, vetítővászon Képi anyag lejátszását biztosító eszköz (pl. video, DVD lejátszó) Számítógép Szoftverek Kép- és hangrögzítő berendezések (pl. fényképezőgép, videokamera) Mikroport, mikrofon

43

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program 6.12. 6.13. 6.14.

Metronóm Hangszerek, kották, hangzóanyag, mozgóképanyag Szakmairánynak megfelelő öltözék

7. EGYEBEK 7.1. A vizsgabizottsági tagot delegáló szakmai szervezet megnevezése, elérhetősége: Művészeti Szakközépiskolák Szövetsége (MÜ-SZA) Alapító okirat szerint az elnököt adó Művészeti Szakközépiskola címén Magyar Zeneművészek és Táncművészek Szakszervezete 1068 Budapest Városligeti fasor 38. tel: 061342 8927 e-mail: [email protected] 7.2. Párhuzamos oktatás esetén a szakképzési évfolyamok száma: 5 év/8 év Klasszikus balett-táncos szakmairány 8 év/5280 óra Kortárs-, modern táncos, Néptáncos, Színházi táncos szakmairány 5 év/3600 óra Az 102. sorszámú Dekoratőr megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 54 211 01 1.2. Szakképesítés megnevezése: Dekoratőr 1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: 960-1440 2. EGYÉB ADATOK A képzés megkezdésének feltételei:

2.1

2.1.1. Iskolai előképzettség: érettségi végzettség vagy párhuzamos oktatás esetén alapfokú iskolai végzettség 2.1.2. Bemeneti kompetenciák: – 2.2. Szakmai előképzettség: – 2.3. Előírt gyakorlat: – 2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek 2.5. Pályaalkalmassági követelmények: szükségesek 2.6. Elméleti képzési idő aránya: 30 % 2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 70 % 2.8. Szintvizsga: – 2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: Művészeti szakmai gyakorlat 160 óra, mely megszervezhető a képzési sajátosságok figyelembevételével. Pl. hétvégi és nyári koncertek, fellépések, táborok, versenyek, kiállítások, művésztelepek formájában is

44


3. PÁLYATÜKÖR 3.1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok)

3.1.1.

A FEOR száma

B FEOR megnevezése

C A szakképesítéssel betölthető munkakör(ök)

3.1.2. 3.1.3. 3.1.4.

Boltberendező Dekorációkészítő Dekorációs festő

3.1.5.

Dekorfeliratkészítő

3.1.6. 3.1.7.

Kirakati díszítőfestő Kirakatrendező

3.1.8.

Kirakattervező

3.1.9.

3716


Üzletberendező

3.1.10.

Rendezvény berendező, dekoratőr

3.1.11.

Kereskedelmi kiállítás berendező

3.1.12.

Művészeti kiállítás berendező

3.1.13.

Elektronikus reklámhordozó tervező

3.1.14.

Reklámhordozó tervező és kivitelező

3.2. A szakképesítés munkaterületének rövid leírása: A kereskedelmi, szolgáltatói megrendelői igényeknek megfelelő térbeli dekoratőri áru- és látványrendezői és/vagy elektronikus nyomtatott, síkban és/vagy plasztikusan megjelenített kereskedelmi, PR, és alkalmazott művészeti, esztétikai feladatokat végez. A szakképesítéssel rendelkező képes: önálló vállalkozóként is a külső és belső dekoratőri látványterveket (eladáshelyi reklám) tervezni, készíteni, a kivitelezést megszervezni, a szükséges installációs anyagokat beszerezni, megrendelni, elkészíteni vagy elkészíttetni -áru- és látványrendezői munkákat tervezni, előkészíteni, szervezni, megvalósítani, majd üzemeltetésre átadni és leszámlázni részt venni az elektronikus kereskedelem és a szolgáltatások teljes kínálatai vertikumában: áru- és -látványrendezés, elektronikus fotózás, grafikai-tipográfiai képfeldolgozás, multimédia, Internetre küldés, vagy a nyomtatott megjelenítés területén 3.3. Kapcsolódó szakképesítések A

B

C

45

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3.

A kapcsolódó szakképesítés, részszakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma megnevezése a kapcsolódás módja 55 211 06 Lakberendező szakképesítés-ráépülés


4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. 4.9. 4.10. 4.11.

A B A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti azonosító száma megnevezése 10586-12 Művészetelmélet és ábrázolás 10587-12 Művészeti vállalkozások működtetése 10588-12 Tervezés és technológia 10589-12 Kortárs szakmai környezet 10590-12 Dekoratőr technológia 10591-12 Kirakat- és térrendezés 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 11499-12 Foglalkoztatás II. 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK 5.1. A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Az iskolarendszeren kívüli szakképzésben az 5.2. pontban előírt valamennyi modulzáró vizsga eredményes letétele. Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak szerint teljesített tantárgyak - a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint - egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével. Vizsgaremek készítése Szakmai portfolió készítése a tanulmányok során készült munkákból 5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele:

5.2.1. 5.2.2. 5.2.3. 5.2.4. 5.2.5. 5.2.6. 5.2.7. 5.2.8. 5.2.9. 5.2.10. 5.2.11.

A B A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak azonosító száma megnevezése 10586-12 Művészetelmélet és ábrázolás 10587-12 Művészeti vállalkozások működtetése 10588-12 Tervezés és technológia 10589-12 Kortárs szakmai környezet 10590-12 Dekoratőr technológia 10591-12 Kirakat- és térrendezés 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 11499-12 Foglalkoztatás II. 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

C a modulzáró vizsga vizsgatevékenysége gyakorlati és szóbeli szóbeli gyakorlati szóbeli gyakorlati gyakorlati írásbeli írásbeli írásbeli

Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51 %-osra értékelhető. 5.3. A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: 5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység

46


A vizsgafeladat megnevezése: A) Portfólió bemutatása A vizsgafeladat ismertetése: A szakmai gyakorlati munkásság bemutatása a portfolióval A vizsgafeladat időtartama: 15 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a gyakorlati vizsgatevékenységen belül: 30 % A vizsgafeladat megnevezése: B) Szakmai vizsgaremek bemutatása és prezentáció A vizsgafeladat ismertetése: Vizsgakirakat, vagy kereskedelmi tér dekorációja. A tervdokumentáció és a vizsgaremek bemutatása A vizsgafeladat időtartama: 30 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a gyakorlati vizsgatevékenységen belül: 70 % A vizsgafeladat időtartama: 45 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 70 % 5.3.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: A vizsgafeladat ismertetése: A vizsgafeladat időtartama: A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Szaktörténet és szakismeret A vizsgafeladat ismertetése: Válaszadás a vizsgakövetelmények alapján összeállított, előre kiadott tételsorokból húzott kérdésekre A szóbeli központilag összeállított vizsga kérdései az alábbi témaköröket tartalmazza: - 1. témakör: A kirakat története - 2. témakör: Kiállítási típusok és rendszerek - 3. témakör: Divat- és stílustörténet - 4. témakör: Árufajták jellemzői - 5. témakör: Áruhordozók és installációs rendszerek - 6. témakör: Dekorációs munka kivitelezési eszközei - 7. témakör: Információhordozók alapanyagai és megmunkálásuk - 8. témakör: A dekorációs munka folyamata a tervezéstől a kivitelezésig A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő 15 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a szóbeli vizsgatevékenységen belül: 30 % 5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok: 5.3.1. A) A portfoliót módosíthatatlan digitális adathordozón (pl. DVD lemez), és a szakmai munkában is használható minőségű mappa formában is elő kell állítani. 5.3.1. B) Szakmai vizsgaremek bemutatása és prezentáció A szakmai vizsgaremek készítése olyan szakmai tevékenység, amely önmagában alkalmas arra, hogy a vizsgázó elszámolhasson a tanulmányai során megszerzett ismeretek és képességek valamelyik komplex halmazából.

47

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program A vizsgaremek a kész vizsgatárgyon kívül tartalmazza a készítési folyamat leírását és dokumentációját nyomtatott, és elektronikus prezentáció formájában (tervek, vázlatok, munkafázisok). A vizsgaremek feladatot az utolsó szakképzési tanév második félévében a vizsgaszervező intézmény adja ki, illetve hagyja jóvá. A kivitelezés a vizsgaszervező által kontrollált körülmények között folyik, a kész vizsgaremeket a szakmai vizsga első napja előtt egy héttel kell leadni a vizsgaszervezőnél. A szakképesítéssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és Felnőttképzés Vizsgák menüpontjában 5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: A vizsgaszervező által előzetesen elfogadott tervdokumentáció előfeltétele a vizsgakirakat, vagy térkompozíció elkészítésének 6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK

6.1.

6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9. 6.10. 6.11. 6.12. 6.13. 6.14. 6.15. 6.16. 6.17. 6.18. 6.19. 6.20. 6.21.

A A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök minimumát meghatározó eszköz- és felszerelési jegyzék Festőállvány, rajzi kelléktár Betűvágó gép Villamos kéziszerszámok Kéziszerszámok Számítógép és perifériái Tervező és kivitelező szoftverek Nyomtató Különböző méretű gyakorló kirakatok Kirakati világítás rendszerek Kirakati installációs rendszerek Kirakati állványok, emelők Kirakati babák Torzók, szabóbabák, egyéb divat- áruhordozók Darabáru készlet Divatáru készlet Méteráru készlet Konfekció árukészlet Kereskedelmi kiállító rendszer (Octanorm, Syma, stb.) teljes elemkészlet, és világítás Szakmai folyóiratok, katalógusok Digitális fényképezőgépek

7. EGYEBEK 7.1. A vizsgabizottsági tagot delegáló szakmai szervezet megnevezése, elérhetősége: Művészeti Szakközépiskolák Szövetsége (MÜ-SZA) Alapító okirat szerint az elnököt adó Művészeti Szakközépiskola címén

A 106. sorszámú Divat- és stílustervező megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 54 211 02

48

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program 1.2. Szakképesítés megnevezése: Divat- és stílustervező 1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: 960-1440 2. EGYÉB ADATOK 2.1. A képzés megkezdésének feltételei: 2.1.1. Iskolai előképzettség: érettségi végzettség 2.1.2. Bemeneti kompetenciák: – 2.2. Szakmai előképzettség: – 2.3. Előírt gyakorlat: – 2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek 2.5. Pályaalkalmassági követelmények: szükségesek 2.6. Elméleti képzési idő aránya: 30 % 2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 70 % 2.8. Szintvizsga: – 2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: Művészeti szakmai gyakorlat 160 óra, mely megszervezhető a képzési sajátosságok figyelembevételével. Pl. hétvégi és nyári koncertek, fellépések, táborok, versenyek, kiállítások, művésztelepek formájában is 3. PÁLYATÜKÖR 3.1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozások(ok) A 3.1.1.

FEOR száma

3.1.2. 3.1.3. 2723

B

C

FEOR megnevezése Iparművész, gyártmány ruhatervező

A szakképesítéssel betölthető munkakör(ök) Stylist

és

Divattervező

3.2. A szakképesítés munkaterületének rövid leírása: A stílustanácsadó és divattervező vizuális műveltséggel, fejlett színérzékkel, rajzi-, festészeti- és öltözék kivitelezési ismeretekkel rendelkező szakember Ruhatervezői és stílustanácsadói feladatokat lát el, figyelembe véve a megrendelő elvárásait, adottságait, tulajdonságait (alkat, életkor, egyéniség, öltözködési stílus), az aktuális divatirányzatokat, funkcionális és esztétikai szempontokat, a gazdaságossági tényezőket. A szakképesítéssel rendelkező képes: 

ruhatervező iparművész irányításával vagy önállóan végezni öltözködési- és stílustanácsadást

49

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program 

figyelemmel kísérni a jelentős hazai és nemzetközi tervezők, cégek divatirányzatait és a szín-, alapanyag-, formatrendeket öltözéket, kiegészítőt tervezni - szabadkézzel vagy számítógépes programmal, kollekciót állítani össze - adott formai, stilisztikai viszonyoknak megfelelően szabásmintát és gyártmányrajzot készíteni, munkafolyamatát dokumentálni elképzeléseit vizuálisan is tudja prezentálni - vázlat, divatrajz formájában, szabadkézzel vagy számítógépes program segítségével öltözékek, kollekciók bemutatásában részt venni (divatfotó, divatfilm, kiállítás, divatbemutató), ezekhez koncepciót kialakítani részt venni modellügynökségek, divatlapok, üzletek, kiállítási enteriőrök layoutjának kialakításában figyelemmel kísérni a kortárs divat alkotásait, eredményeit, alkotók munkáit ismerni és alkalmazni a kortárs média lehetőségeit forrásanyagot, információt gyűjteni, inspirációt keresni a munkához, koncepciót kialakítani tájékozódni a munkavállalás, a vállalkozások aktuális gazdasági – jogi feltételeiről alkalmazni marketing ismereteit kialakítani vevőkörét – piacot kutatni, megrendelőt, megbízót keresni vázlatokat készíteni, koncepcióját, elképzeléseit rajzi vagy plasztikus formában megjeleníteni folyamatosan felhasználni, bővíteni művészettörténeti, népművészeti és művészetelméleti ismereteit részt venni a kivitelezés, a gyártás folyamatában, hogy a tervnek megfelelő termék készüljön el

             

3.3. Kapcsolódó szakképesítések A

C


3.3.1.

azonosító száma

3.3.2. 3.3.3.

B

55 211 05

megnevezése Jelmeztervező

a kapcsolódás módja szakképesítés-ráépülés

4. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK A 4.1.

B

A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti

4.3.

azonosító száma 10586-12

Művészetelmélet és ábrázolás

4.4.

10587-12

Művészeti vállalkozások működtetése

4.5.

10588-12

Tervezés és technológia

4.6.

10598-12

Stílus és divat szakmai rajz és modern és kortárs szakmai környezet

4.7.

10599-12

Divattervezés

4.8.

10600-12

Stílusalakítás

4.9.

11498-12


4.10.

11499-12

Foglalkoztatás II.

4.11.

11500-12


4.2.

megnevezése

5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK

50

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program 5.1. A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Az iskolarendszeren kívüli szakképzésben az 5.2. pontban előírt valamennyi modulzáró vizsga eredményes letétele. Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak szerint teljesített tantárgyak - a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint - egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével. Vizsgaremek és szakmai dokumentáció elkészítése és leadása Szakmai portfolió készítése és leadása a tanulmányok során készült munkákból 5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele: A

B

C


5.2.1. 5.2.3.

azonosító száma 10586-12

megnevezése Művészetelmélet és ábrázolás

a modulzáró vizsga vizsgatevékenysége gyakorlati és szóbeli

5.2.4.

10587-12


szóbeli

5.2.5.

10588-12


gyakorlati

5.2.6.

10598-12

5.2.7.

10599-12

Stílus és divat szakmai rajz és modern szóbeli és kortárs szakmai környezet Divattervezés gyakorlati, szóbeli

5.2.8.

10600-12

Stílusalakítás

5.2.9.

11498-12

5.2.10.

11499-12

Foglalkoztatás I. (érettségire épülő írásbeli képzések esetén) Foglalkoztatás II. írásbeli

5.2.11.

11500-12


5.2.2.

gyakorlati

írásbeli

Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51 %-osra értékelhető. 5.3. A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: 5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: A) Portfólió bemutatása A vizsgafeladat ismertetése:A szakmai gyakorlati munkásság bemutatása a portfólióval A vizsgafeladat időtartama: 15 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a gyakorlati vizsgatevékenységen belül: 30 % A vizsgafeladat megnevezése: B) Szakmai vizsgaremek bemutatása és prezentáció A vizsgafeladat ismertetése: A vizsgázó öltözékterveiből megvalósított kollekció teljes megjelenésének, stílusának kialakítása, prezentálása divatbemutató formájában, illetve az ehhez szükséges zenei aláfestés és koreográfia kialakítása. A tervezés folyamatát bemutató dokumentáció bemutatása és ismertetése A vizsgafeladat időtartama: 30 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a gyakorlati vizsgatevékenységen belül: 70 % A vizsgafeladat időtartama: 45 perc

51

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 70 % 5.3.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: A vizsgafeladat ismertetése: A vizsgafeladat időtartama: A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Szaktörténet és szakismeret A vizsgafeladat ismertetése: Egy-egy tétel tartalmazza a szaktörténeti és szakismereti témaköröket is 1. témakör: Viselet és divattörténeti korszakok, alkotók, tárgykultúra bemutatása 2. témakör: Anyag- és áruismereti és technológiai ismeretek bemutatása A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő 15 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 30 % 5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok: 5.3.1. A) A portfólió módosíthatatlan digitális adathordozón (pl. DVD lemez), és a szakmai munkában is használható minőségű mappa formában is elő kell állítani. 5.3.1. B) Szakmai vizsgaremek bemutatása és prezentáció A szakmai vizsgaremek készítése olyan szakmai tevékenység, amely önmagában alkalmas arra, hogy a vizsgázó elszámolhasson a tanulmányai során megszerzett ismeretek és képességek valamelyik komplex halmazából. A vizsgaremek a kész vizsgatárgyon kívül tartalmazza a készítési folyamat leírását és dokumentációját nyomtatott, vagy elektronikus prezentáció formájában (tervek, vázlatok, munkafázisok). A vizsgaremek feladatot az utolsó szakképzési tanév második félévében a vizsgaszervező intézmény adja ki, illetve hagyja jóvá. A kivitelezés a vizsgaszervező által kontrollált körülmények között folyik, a kész vizsgaremeket a szakmai vizsga első napja előtt egy héttel kell leadni a vizsgaszervezőnél. A szakképesítéssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és Felnőttképzés Vizsgák menüpontjában 5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: 6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK A 6.1. 6.2.

A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök minimumát meghatározó eszköz- és felszerelési jegyzék Számítógép

6.3.

Szkenner

6.4.

Nyomtató

6.5.

Szoftverek - képszerkesztő, tördelő, szövegszerkesztő, prezentáló stb.

52

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program 6.6.

Projektor

6.7.

Digitális fényképezőgép, fotózáshoz felszerelés

6.8.

TV, DVD- és Videó lejátszó

6.9.

Szabászasztal és szabászati eszközök

6.10.

Vasalók és vasalóállványok

6.11.

Kézi varróeszközök

6.12.

Varrógépek, huroköltésű és speciális varrógépek

6.13.

Próbababa, szabóbaba, kirakati baba

6.14.

Egyéni védőeszközök

6.15.

Tükrök

6.16.

Szemléltető eszközök, filmek, Cd-k, DVD-k, stb.

6.17.

Művészeti albumok, szakmai könyvek

6.18.

Divatlapok, szakmai folyóiratok

6.19.

Helyi világításhoz lámpák, reflektorok

6.20.

Rajzbakok, rajztáblák, átvilágítóasztal

6.21.

Rajzolási segédeszközök – gipszszobrok, drapériák, tárgyasztal, posztamens

6.22.

Mintázási/plasztikai segédeszközök – állványok, polcok, mintázó és formázó eszközök

7. EGYEBEK 7.1. A vizsgabizottsági tagot delegáló szakmai szervezet megnevezése, elérhetősége: Művészeti Szakközépiskolák Szövetsége (MÜ-SZA) Alapító okirat szerint az elnököt adó Művészeti Szakközépiskola címén

A 114. sorszámú Kerámiaműves megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 54 211 05 1.2. Szakképesítés megnevezése: Kerámiaműves 1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: 960-1440 2. EGYÉB ADATOK 2.1. A képzés megkezdésének feltételei: 2.1.1. Iskolai előképzettség: érettségi végzettség 2.1.2. Bemeneti kompetenciák: – 2.2. Szakmai előképzettség: –

53

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program 2.3. Előírt gyakorlat: – 2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek 2.5. Pályaalkalmassági követelmények: szükségesek 2.6. Elméleti képzési idő aránya: 30 % 2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 70 % 2.8. Szintvizsga: – 2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: Művészeti szakmai gyakorlat 160 óra, mely megszervezhető a képzési sajátosságok figyelembevételével. Pl. hétvégi és nyári koncertek, fellépések, táborok, versenyek, kiállítások, művésztelepek formájában is 3. PÁLYATÜKÖR 3.1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok)

3.1.1.

A

B

C

FEOR száma

FEOR megnevezése


3.1.2.

Porcelánkészítő

3.1.3.

Edénygyártó

3.1.4.

Épület keramikus

3.1.5.

Fazekas

3.1.6.

Festő, porcelán

3.1.7.

Finomkerámiai kézi formázó

3.1.8.

7413

Keramikus

Finomkerámiamáz-készítő

3.1.9.

Formába öntő, kerámia

3.1.10.

Kerámiaformázó

3.1.11.

Kerámiamozaik-készítő

3.1.12.

Majolikafestő

3.1.13.

Modellkészítő (porcelángyártás)

3719

Egyéb művészeti és kulturális Kerámia-porcelán kézműves foglalkozású

3.1.15.

7419

Egyéb kézműipari foglalkozású

Ajándéktárgy készítő

3.1.16.

7537

Kályha- és kandallóépítő

Cserépkályha-készítő

3.1.14.

54


3.2. A szakképesítés munkaterületének rövid leírása: A kerámiaműves alkotócsoportban, kisebb üzemekben, porcelángyárakban vagy saját vállalkozásban végzi szakmai tevékenységét. A kerámiaműves olyan, fejlett formakultúrával, rajzi és plasztikai ismeretekkel, technikai tudással rendelkező szakember, aki szakmai igényességgel valósítja meg a kerámia-porcelángyártás különböző területein adódó feladatait. Vezető tervezővel együttműködve vagy önállóan elkészíti a kerámia-porcelán tárgy terveit, majd a kívánt szinten különféle alapanyagokból kivitelezi a tárgyakat. Ismeri és használja a korszerű technológiákat a gyári-, a kézműves és autonóm kerámia-porcelán területén, és figyelembe veszi azok szemléleti-szakmai elvárásait. Munkája során, a feladattól függően információ- és anyaggyűjtést végez, terveket, vázlatokat, valamint marketing tervet és költség kalkulációt készít. Szakértelme és a megbízás szerint munkavállalóként edényeket, épületkerámiát vagy szaniterárut készít, ellátja a gyártás teljes- vagy részfeladatait. A kerámiaműves feladatok ellátása során anyag- és gyártáselőkészítést végez, prezentál, archivál, kapcsolatot tart a megrendelővel és a szakmai partnereivel. Felsőfokú tanulmányait a különböző művészeti egyetemeken vagy a műszaki egyetem tárgytervező szakán folytathatja. A szakképesítéssel rendelkező képes:               

együttműködni a kerámia-porcelángyártás különböző területein dolgozó munkatársaival, tervezőkkel megrendelések alapján vagy önálló elképzelések szerint egyedi és kis szériában gyártott kerámiaporcelán tárgyakat készíteni alkalmazni a kerámia-porcelántörténet és a kortárs kerámia művészet területén szerzett ismereteit szakmai munkájában anyag- és technológiai ismereteit kreatív módon felhasználni a tárgyformálás területén azonosítani a porcelán-kerámiamasszákat, mázakat, szükség szerint alakítani azok tulajdonságait alkalmazni a kerámia-porcelán tárgyformálás és sokszorosítás alapműveleteit szakszerűen használni a mázakat, máz alatti és máz feletti kerámia festékeket és alapanyagaikat hagyományos és számítógépes módszerekkel rajzokat, terveket készíteni a tárgyformáláshoz szükséges vázlatterveket, formatanulmányokat készíteni elkészíteni kerámia-porcelán tárgyak metszeti, pontos méretezésű műhelyrajzait kerámia-porcelán tárgyak előállításához különböző rendeltetésű gipszformákat készíteni a nyersszárítás folyamatát megtervezni, felügyelni a mázazási műveletek különböző módjait alkalmazni berakni és működtetni az égető kemencéket, szakszerűen alkalmazni az égetési segédeszközöket a gyakorlati munka végzéséhez szükséges kézi és gépi szerszámokat, berendezéseket a technológiai előírások figyelembevételével szakszerűen és az egészség- és környezetvédelmi előírásoknak megfelelően használni

3.3. Kapcsolódó szakképesítések A

B

C


3.3.1.

azonosító száma -

3.3.2. 3.3.3.

megnevezése -

a kapcsolódás módja -

4. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK A 4.1. 4.2.

B

A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti azonosító száma megnevezése

55


10586-12


4.4.

10587-12


4.5.

10588-12


4.6.

10636-12

Kerámia-porcelán előtanulmányok

4.7.

11104-12

Kerámia-porcelán tárgykészítés

4.8.

11498-12


4.9.

11499-12

Foglalkoztatás II.

4.10.

11500-12


5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK 5.1. A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Az iskolarendszeren kívüli szakképzésben az 5.2. pontban előírt valamennyi modulzáró vizsga eredményes letétele. Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak szerint teljesített tantárgyak - a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint - egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével Vizsgamunka készítése Szakmai portfolió készítése a tanulmányok során készült munkákból A vizsga megkezdésének feltétele mindkét képzési formában: a vizsgamunka és a szakmai portfolió leadása a vizsgaszervező intézmény által megadott határidőre (bővebben 5.4.2. pont) 5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele: A

C


5.2.1. 5.2.2.

B

azonosító száma

megnevezése

a modulzáró vizsga vizsgatevékenysége gyakorlati és szóbeli

5.2.3.

10586-12


5.2.4.

10587-12

5.2.5.

10588-12

Művészeti vállalkozások szóbeli működtetése Tervezés és technológia gyakorlati szóbeli

5.2.6.

10636-12

Kerámia-porcelán előtanulmányok szóbeli

5.2.7.

11104-12

Kerámia-porcelán tárgykészítés

5.2.8.

11498-12

5.2.9.

11499-12

Foglalkoztatás I. (érettségire épülő írásbeli képzések esetén) Foglalkoztatás II. írásbeli

5.2.10.

11500-12

Munkahelyi egészség és biztonság írásbeli

gyakorlati

Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51 %-osra értékelhető. 5.3. A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: 5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység

56

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program A vizsgafeladat megnevezése: A) Tanulmányrajz, festés vagy mintázás, B) Szakmai vizsgamunka és portfolió bemutatása A vizsgafeladat ismertetése: A) Tanulmányrajz, festés vagy mintázás: portré vagy figura ábrázolása (A/2-es méretű kép, szabadon választott technikával vagy életnagyságú agyag portrészobor B) A szakmai vizsgamunka koncepciójának, tervezési folyamatának és a készítési fázisainak bemutatása. A kerámia-porcelán szakmai területéről vett tárgytervezést és kivitelezést igénylő összetett feladat, amelynek alapján mérhetők a vizsgázó szakmai kompetenciái. A portfolió a képzési időben készült vagy a felnőttképzés esetén előzetes tudásként meglévő rajzi, plasztikai előtanulmányokat, kreatív és szakmai feladatokat tartalmazó összeállítás elektronikus prezentáció formájában A vizsgafeladat (A-B) időtartama: 270 perc vagy előzetesen elkészített rajz esetén 15-15 perc a bemutatás ideje A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a gyakorlati vizsgatevékenységen belül: 70 % C) A vizsgafeladat megnevezése: Helyszínen készítendő szakmai gyakorlati munka A vizsgafeladat ismertetése: A szakképesítés szerinti, manuális vagy technikai feladat: tárgy kivitelezése, adott terv alapján A képző intézmény által meghatározott, a vizsgaidőhöz mért nyersgyártási vagy dekorációs feladat, amelynek alapján mérhető a vizsgázó szakmai felkészültsége, anyag- és eszközhasználati készségei A vizsgafeladat időtartama: 180 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a gyakorlati vizsgatevékenységen belül: 30 % A vizsgafeladat időtartama: 450 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 70 % 5.3.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: A vizsgafeladat ismertetése: A vizsgafeladat időtartama: A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Szaktörténet és szakismeret A vizsgafeladat ismertetése: Válaszadás a szaktörténeti és szakismereti vizsgakövetelmények alapján összeállított, előre kiadott tételsorból húzott kérdéskörre. Egy-egy tétel tartalmazza a szaktörténeti és a szakismereti témaköröket is. Szaktörténet: - Az őskor és az ókori civilizációk kerámiája - Az európai kerámia fejlődése a középkortól a XX. századig - XX. századi és kortárs kerámia-porcelán - A Távol- és Közel-Kelet kerámia kultúrája - Az Észak- és Del-amerikai kerámia Szakismeret: - Az agyag keletkezése, a kerámia nyersanyagai, fizikai és kémiai tulajdonságai - A kerámia-porcelántermékek csoportosítása - Nyersárukésztés a kézműves technikáktól a gyári technológiákig - A mázak szerepe, fajtái, nyersanyagai - kerámia-porcelánfestékek - Mázkészítés és mázhibák - A kerámia-porcelántermékek szárítása, égetése, kemencetípusok és hőfokmérés

57


A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő 15 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 30 % 5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok: 5.4.1. A portfolió a képzési időben készült (a felnőttképzés esetén a képzés során illetve azt megelőzően készített) rajzi, plasztikai előtanulmányokat, kreatív és szakmai feladatokat tartalmazó, rendezett, feladatmegnevezéseket is tartalmazó összeállítás, elektronikus prezentáció formájában. A portfoliót a szakmai munkában elterjedt mappa formátumban, és az archívum számára módosíthatatlan digitális adathordozón is (pl. DVD lemez) el kell készíteni. 5.4.2. Szakmai Vizsgamunka bemutatása, prezentációja A szakmai Vizsgamunka elkészítése önmagában alkalmas arra, hogy a vizsgázó elszámolhasson a tanulmányai során megszerzett ismeretek és képességek valamelyik komplex halmazából. A Vizsgamunka prezentációja a kész vizsgatárgyon kívül tartalmazza a készítési folyamat leírását és dokumentációját nyomtatott, vagy elektronikus prezentáció formájában (tervek, vázlatok, munkafázisok). A Vizsgamunka feladatot az utolsó szakképzési tanév második félévében a vizsgaszervező intézmény adja ki és hagyja jóvá. A kivitelezés szorgalmi időben, a vizsgaszervező által kontrollált körülmények között folyik. A kész Vizsgamunkát és a portfoliót a szakmai vizsga első napja előtt két héttel kell leadni a vizsgaszervezőnél. A szakképesítéssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és Felnőttképzés Vizsgák menüpontjában 5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: Szakmai Vizsgamunka bemutatása és portfolió vizsgafeladat sikertelen teljesítése esetén a vizsga nem folytatható.

6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK A

6.2.

A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök minimumát meghatározó eszköz- és felszerelési jegyzék Rajzterem – természetes fénnyel és állítható mesterséges világítással

6.3.

Rajzbakok – a tanulószámnak megfelelő darabszámban

6.4.

Festőállványok

6.5.

A/2 rajztáblák

6.6.

Mintázó állványok – a tanulószámnak megfelelő darabszámban

6.7.

Prezentációs eszközök (diavetítő, projektor)

6.8.

Számítógépek (grafikai és 3D programokkal)

6.9. 6.10.

Kerámiaműves nyersgyártó műhely – tágas, szellőztethető, világos, több helyiségre tagolt Agyaggyúró és lapnyújtó gép

6.11.

Anyagtároló raktár

6.12.

Agyaggyúrásra, felrakásra alkalmas stabil asztalok a tanulószámnak megfelelően

6.13.

Öntőpad

6.14.

Kézikorongok a tanulószámnak megfelelően

6.1.

58


Elektromos és/vagy lábhajtású korong

6.16.

Be- és rákorongolásra alkalmas elektromos korong

6.17.

Tároló-szárító polcok

6.18.

Mázazásra alkalmas helyiség vagy mázazó fülke elszívó- berendezéssel

6.19.

Kerámia kézi szerszámok

6.20.

Laborfelszerelések, szűrők, edények, mérőeszközök

6.21.

Dekorációs feladatokhoz - festő eszközök

6.22.

Elektromos kemencék: próbaégető és kerámiaégető kemence min. 1200 Co égetési hőmérsékletre

6.24.

Gipszműhely - a kerámia-porcelán anyagoktól elkülönítetten létező helyiség vizesblokkal Elektromos gipszkorong

6.25.

Márvány asztal - gipszeléshez

6.26.

Kézi szerszámok és elektromos kisgépek a gipszmegmunkáláshoz

6.23.

7. EGYEBEK 7.1. A vizsgabizottsági tagot delegáló szakmai szervezet megnevezése, elérhetősége: Művészeti Szakközépiskolák Szövetsége (MŰ-SZA) Alapító okirat szerint, az elnököt adó Művészeti Szakközépiskola címén

A 123. sorszámú Üvegműves megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 54 211 09 1.2. Szakképesítés megnevezése: Üvegműves 1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2 1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: 960-1440 2. EGYÉB ADATOK 2.1. A képzés megkezdésének feltételei: 2.1.1. Iskolai előképzettség: érettségi végzettség vagy párhuzamos oktatás esetén alapfokú iskolai végzettség 2.1.2. Bemeneti kompetenciák: – 2.2. Szakmai előképzettség: – 2.3. Előírt gyakorlat: – 2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek 2.5. Pályaalkalmassági követelmények: szükségesek 2.6. Elméleti képzési idő aránya: 30 %

59


2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 70 % 2.8. Szintvizsga: – 2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: Művészeti szakmai gyakorlat 160 óra, mely megszervezhető a képzési sajátosságok figyelembevételével. Pl. hétvégi és nyári koncertek, fellépések, táborok, versenyek, kiállítások, művésztelepek formájában is 3. PÁLYATÜKÖR 3.1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok)

3.1.1.

A FEOR száma

B FEOR megnevezése

Szobrász, üveg, porcelán

3.1.2. 3.1.3.

C A szakképesítéssel betölthető munkakör(ök)

2722

Képzőművész

Kisplasztikák és érmék készítője

3.1.4.

Üveg- és porcelánfestő művész

3.1.5.

Üvegipari tervező

3.1.6.

2723

Iparművész, gyártmányÜvegművész és ruhatervező

3.1.7. 3.1.8. 3.1.9. 3.1.10.

Ólmozott-üveg készítő Tiffany-lámpa készítő Térelválasztó-üveg készítő Üvegcsiszoló

3.1.11.

Üvegfestő

3.1.12.

Üvegfúvó

3.1.12.

Üvegmarató

3.1.13.

7414

Üveggyártó

Üvegmozaik-készítő

3.1.14.

Üvegszobrász

3.1.15.

Üvegzománcozó

3.1.16.

Üveggyöngykészítő

3.1.17.

Üveges

3.1.18. 3.1.19.

7538

Üvegező

Üveges és képkeretező Üvegburkolat-készítő

3.2. A szakképesítés munkaterületének rövid leírása: Az üvegműves önállóan, vagy társtervezővel együttműködve, esetleges megrendelővel egyeztetve alkalmazott üvegtárgyakat tervez, hoz létre. Megfelelő kommunikációs képességeivel kapcsolatot tart, valamint szervezi a gyártási folyamatokat megrendelő és kivitelező között. Autonóm alkotásokat hoz létre.

60

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program Folyamatosan bővíti szakmai ismereteit, lépést tart a legújabb technikákkal, irányzatokkal. Üvegmegmunkáló gépeket, berendezéseket, eszközöket használ. Üvegfestékeket, ragasztókat, vegyi anyagokat használ. Üvegipari gyártmány-előkészítésben és gyártmányfejlesztésben vesz részt. Terveiről, elképzeléseiről, megvalósult munkáiról a szakmai követelményeknek megfelelően dokumentációt, prezentációt készít A szakképesítéssel rendelkező képes:         

öblös- és síküvegen alapvető üvegcsiszolatokat tervezni és kivitelezni üvegtömböket síkcsiszolni, polírozni öblös- és síküvegen homokfúvott kompozíciókat tervezni és kivitelezni síküveg ragasztásával és további megmunkálásával tárgyakat tervezni és létrehozni öblös- és síküvegen alapvető festési technikákat alkalmazni ólmozott üveg kompozíciókat tervezni, kivitelezni az üveg melegalakításához szükséges formákat készítni az üvegfúvás technológiájának ismeretével öblösüvegeket tervezni az üveg kemencében történő különféle alakítást végezni

3.3. Kapcsolódó szakképesítések

3.3.1. 3.3.2. 3.3.3.

A B C A kapcsolódó szakképesítés, részszakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma megnevezése a kapcsolódás módja 4. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK

4.1.

4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. 4.9. 4.10.

A B A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti azonosító száma 10586-12 10587-12 10588-12 10728-12 10729-12 11498-12 11499-12 11500-12

megnevezése Művészetelmélet és ábrázolás Művészeti vállalkozások működtetése Tervezés és technológia Üvegtárgyak meleg- és hidegalakítása Üvegfestés, ólmozottüveg-készítés Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) Foglalkoztatás II. Munkahelyi egészség és biztonság 5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK

5.1. A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Az iskolarendszeren kívüli szakképzésben az 5.2. pontban előírt valamennyi modulzáró vizsga eredményes letétele. Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak szerint teljesített tantárgyak - a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint - egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével. Vizsgaremek készítése, és szakmai portfolió készítése a tanulmányok során készült munkákból 5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele: A

B

61

C

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program 5.2.1. 5.2.2. 5.2.3. 5.2.4. 5.2.5. 5.2.6. 5.2.7. 5.2.8. 5.2.9. 5.2.10.

A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak a modulzáró vizsga azonosító száma megnevezése vizsgatevékenysége 10586-12 Művészetelmélet és ábrázolás gyakorlati, szóbeli 10587-12 Művészeti vállalkozások szóbeli működtetése 10588-12 Tervezés és technológia gyakorlati 10728-12 Üvegtárgyak melegés gyakorlati hidegalakítása 10729-12 Üvegfestés, ólmozottüveg- gyakorlati készítés 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire írásbeli épülő képzések esetén) 11499-12 Foglalkoztatás II. írásbeli 11500-12 Munkahelyi egészség és írásbeli biztonság

Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51 %-osra értékelhető. 5.3. A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: 5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: A) Portfólió bemutatása A vizsgafeladat ismertetése: A szakmai gyakorlati munkásság bemutatása a portfólióval A portfoliót módosíthatatlan digitális adathordozón (pl. DVD lemez), és a szakmai munkában is használható minőségű mappa formában is elő kell állítani A vizsgafeladat időtartama: 15 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a gyakorlati vizsgatevékenységen belül: 30 % A vizsgafeladat megnevezése: B) Szakmai vizsgaremek bemutatása és prezentáció A vizsgafeladat ismertetése: A munkafolyamat bemutatása a tervvázlatoktól a megvalósult vizsgaremekig teljes dokumentációval és archiválással (nyomtatott és digitális, két példányban) A vizsgafeladat időtartama: 30 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya a gyakorlati vizsgatevékenységen belül: 70 % A vizsgafeladat időtartama: 45 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 70 % 5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Szaktörténet és szakismeret A vizsgafeladat ismertetése: Válaszadás a vizsgakövetelmények alapján összeállított, előre kiadott tételsorokból húzott kérdésekre A szóbeli központilag összeállított vizsga kérdései az alábbi témaköröket tartalmazza: Egy-egy tétel tartalmazza a szaktörténeti és a szakismereti témaköröket is Szaktörténet: 1. Őskor, ókor: természetes üvegek, Mezopotámia, Egyiptom és a Földközi tenger partvidékének üvegművészete 2. Antikvitás üvegművészete: római birodalom és a provinciák 3. A Kelet üvegművészete: Az iszlám üvegművészet és kisugárzása, Bizánc és a Távol-Kelet

62

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program 4. A középkori Európa üvegművészete: fúvott stílus, Frank üvegek, katedrálisok üvegablakai 5. Velence és hatása az európai üvegművészetre 6. Barokk üvegművészet 7. A kristály stílus térhódítása: a cseh üveg, historizáló üvegek, egyéb XIX. századi üvegek 8. Magyar üvegművészet: a kezdetek, a népi üvegesség, historizáló, modern és kortárs üvegművészet 9. A modern kor üvegművészete: A századforduló és a XX. század üvegművészete a kortárs üvegig Szakismeret: 1. Az üveg felépítése és tulajdonságai: fizikai és kémiai tulajdonságok az üvegalkotók, az üveg színezése és színtelenítése 2. Üvegolvasztás: az üvegolvasztó kemencék felépítése és működése, az üvegolvasztás folyamata, az üveg hűtése és feszültségtelenítése 3. Az üveg kézi és gépi meleg megmunkálása: fúvás, préselés, centrifugálás, húzás, hengerelés, rogyasztás, öntés 4. Az üveg hideg megmunkálása: csiszolás, vésés, homokfúvás, savazás, polírozás 5. Üvegfestés, ólmozás: festés fajtái, anyagai és eszközei, beégetés, ólmozás, tiffany technika A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő 15 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 30 % 5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok: Szakmai vizsgaremek bemutatása és prezentáció A szakmai vizsgaremek készítése olyan szakmai tevékenység, amely önmagában alkalmas arra, hogy a vizsgázó elszámolhasson a tanulmányai során megszerzett ismeretek és képességek valamelyik komplex halmazából. A vizsgaremek a kész vizsgatárgyon kívül tartalmazza a készítési folyamat leírását és dokumentációját nyomtatott, vagy elektronikus prezentáció formájában (tervek, vázlatok, munkafázisok). A vizsgaremek feladatot az utolsó szakképzési tanév második félévében a vizsgaszervező intézmény adja ki, illetve hagyja jóvá. A kivitelezés a vizsgaszervező által kontrollált körülmények között folyik, a kész vizsgaremeket a szakmai vizsga első napja előtt egy héttel kell leadni a vizsgaszervezőnél. A szakképesítéssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és Felnőttképzés Vizsgák menüpontjában 5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: Az 5.3.1. A) vagy B) vizsgafeladat sikertelen teljesítése esetén a vizsga nem folytatható 6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK

6.1. 6.2.

A A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök minimumát meghatározó eszköz- és felszerelési jegyzék Síküveg tároló

6.3.

Függőleges tengelyű csiszológép és csiszolóanyagok

6.4.

Vízszintes tengelyű csiszológép és különböző profilú csiszoló- és polírozókorongok, anyagok

6.5. 6.6.

Üveghuta, hutai kellékek, hűtőkemencék, alap- és segédanyagok (ennek hiányában külső helyszínen) Ólmozott üveg készítés szerszámai, anyagai

6.7.

Üvegfestő anyagok és eszközök

6.8.

Beégető kemence, rogyasztó kemence

6.9.

Homokfúvó berendezés, anyagok

6.10.

Ragasztó anyagok

6.11.

Formakészítés eszközei, anyagai

6.12.

Egyéni és csoportos munkavédelmi eszközök, berendezések

63


Számítógép és egyéb digitális eszközök 7. EGYEBEK

7.1. A szakmai vizsgabizottságban való részvételre kijelölt szakmai szervezet: Művészeti Szakközépiskolák Szövetsége (MÜ-SZA) Alapító okirat szerint az elnököt adó Művészeti Szakközépiskola címén

A 114. sorszámú Kárpitos megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 34 542 05 1.2. Szakképesítés megnevezése: Kárpitos 1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 3 1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: 960-1440 2. EGYÉB ADATOK 2.1. A képzés megkezdésének feltételei: 2.1.1. Iskolai előképzettség: alapfokú iskolai végzettség vagy iskolai előképzettség hiányában 2.1.2. Bemeneti kompetenciák: a képzés megkezdhető e rendelet 3. számú mellékletében a Faipar szakmacsoportra meghatározott kompetenciák birtokában 2.2. Szakmai előképzettség: – 2.3. Előírt gyakorlat: – 2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek 2.5. Pályaalkalmassági követelmények: – 2.6. Elméleti képzési idő aránya: 30% 2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 70% 2.8.Szintvizsga: nappali rendszerű oktatás vagy a nappali oktatás munkarendje szerint szervezett felnőttoktatás esetén kötelező 2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 3 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 140 óra, a 10. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra 3. PÁLYATÜKÖR

64


3.1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok) A FEOR száma

3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. 3.1.5. 3.1.6. 3.1.7. 3.1.8. 3.1.9. 3.1.10.

7224

B FEOR megnevezése

Kárpitos

C A szakképesítéssel betölthető munkakör(ök) Ajtóbevonó kárpitos Bútorkárpitos Díszítőkárpitos Hajókárpitos Járműkárpitos Kárpitos párnatömő Kárpitos stílszabász Ülő-és fekvőbútor-kárpitos Vagonkárpitos

3.2. A szakképesítés munkaterületének rövid leírása: Kárpitozott bútorok, szerkezetek kialakítása, az igényeknek megfelelő párnázatok készítése hagyományos, korszerű technológiával és anyagokkal. Kárpitozott bútorok, termékek szakszerű javítása, járművek kárpitozása. A szakképesítéssel rendelkező képes:  tanulmányozni és végezni a kárpitozás módszereit  kárpitozást felépíteni  párnázatokat alakítani, készíteni  megfelelő kárpitozási technológiát választani  megfelelő gépet, szerszámot, anyagokat választani  bútorokat és szerkezeteket kárpitozni, díszíteni  korhű technológiát alkalmazni  elkészíteni a járművek belsejének és kiegészítőinek a kárpitozását  funkciónak megfelelő kárpitozást készíteni 3.3. Kapcsolódó szakképesítések

3.3.1. 3.3.2. 3.3.3.

-

A B C A kapcsolódó szakképesítés, részszakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma megnevezése a kapcsolódás módja 4. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK

4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8.

A B A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti azonosító száma megnevezése 10233-12 Járműkárpitos tevékenységek 10234-12 Kárpitozás alapjai 10235-12 Kárpitozott termékek készítése, felújítása 11497-12 Foglalkoztatás I 11499-12 Foglalkoztatás II 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság 5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK

5.1. A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Az iskolarendszeren kívüli szakképzésben az 5.2. pontban előírt valamennyi modulzáró vizsga eredményes

65

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program letétele. Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak szerint teljesített tantárgyak – a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint – egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével. 5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele: A 5.2.1. 5.2.2. 5.2.3. 5.2.4. 5.2.5. 5.2.6. 5.2.7. 5.2.8.

azonosító száma 10233-12 10234-12 10235-12 11497-12 11499-12 11500-12

B C A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak a modulzáró vizsga megnevezése vizsgatevékenysége Járműkárpitos tevékenységek gyakorlati Kárpitozás alapjai írásbeli Kárpitozott termékek készítése, felújítása gyakorlati, szóbeli Foglalkoztatás I írásbeli Foglalkoztatás II írásbeli Munkahelyi egészség és biztonság írásbeli

Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51%-osra értékelhető. 5.3. A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: 5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Kárpitozott termék készítése – javítása A vizsgafeladat ismertetése: Hagyományos vagy korszerű kárpitozású párnázat készítése A vizsgafeladat időtartama: 420 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 60% 5.3.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Kárpitozási technológiák A vizsgafeladat ismertetése: Gépek, anyagok, technológiák A vizsgafeladat időtartama: 180 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 20% 5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Egy adott kárpitozási technológia ismertetése A vizsgafeladat ismertetése: A biztonságos munkafolyamathoz szükséges gépek, eszközök, anyagok A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő 15 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 20% 5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok: A szakképesítéssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és felnőttképzés Vizsgák menüpontjában 5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: –

66

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program 6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK

6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9.

A A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök minimumát meghatározó eszköz- és felszerelési jegyzék Munkaasztalok, állványok Mérő, rajzoló, jelölő eszközök Kéziszerszámok, kisgépek Szegező-, kapcsozó gépek Ragasztás eszközei, gépei Varrógép Szabászgépek Gombbehúzó gép

A 78. sorszámú Pék megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 34 541 05 1.2. Szakképesítés megnevezése: Pék 1. 3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 3 1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: 960-1440 2 EGYÉB ADATOK 2.1. A képzés megkezdésének feltételei: 2.1.1. Iskolai előképzettség:

alapfokú iskolai végzettség vagy iskolai előképzettség hiányában

2.1.2. Bemeneti kompetenciák: a képzés megkezdhető az e rendelet 3 számú mellékletében az élelmiszeripari szakmacsoportra meghatározott kompetenciák birtokában 2.2. Szakmai előképzettség: 2.3. Előírt gyakorlat: 2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek 2.5. Pályaalkalmassági követelmények: 2.6. Elméleti képzési idő aránya: 40% 2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 60% 2.8. Szintvizsga: nappali rendszerű oktatás vagy a nappali oktatás munkarendje szerint szervezett felnőttoktatás esetén kötelező 2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 3 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 140 óra, a 10. évfolyamot követően 140 óra; 2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra 3. PÁLYATÜKÖR

67


3.1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok) A

B

C

3.1.1.

FEOR száma

FEOR megnevezése


3.1.2. 3.1.3. 3.1.4.

7114 7114 7114

Pék, édesipari-termékgyártó Pék, édesipari-termékgyártó Pék, édesipari-termékgyártó

Pék Gyorspékségi sütő és eladó Fagyasztott pékáru sütő (látvány sütöde)

3.1.5.

7114

Pék, édesipari-termékgyártó

Gyorsfagyasztott tésztagyártó

3.1.6. 3.1.7. 3.1.8.

7114 7114 7114


Finompékáru gyártó Dagasztó Morzsakészítő

3.1.9.

7114


Péksütemény készítő

3.1.10. 3.1.11. 3.1.12.

7114 7114 7114


Pereckészítő Perecsütő Pászkatészta-készítő

3.1.13.

7114


Réteslapkészítő

3.1.14. 3.1.15. 3.1.16.

7114 7114 7114


Sütőipari munkás Nyerstészta feladó Sütőipari táblázó

3.1.17.

7114


Sütőipari vető

3.1.18. 3.1.19. 3.1.20.

7114 7114 7114


Mézeskalács-készítő Teasütemény gyártó Tésztakészítő

3.2. A szakképesítés munkaterületének rövid leírása: A pék képes együttműködve munkahelyi vezetőivel, szakemberekkel, munkavállalókkal, bármely sütőipari termék kiváló minőségű előállítására úgy kisüzemben, mint nagyüzemben. A gyártás előkészítését követően (felkészül a munkára, előkészíti a munkafolyamatokat, alapméréseket végez) a kenyerek készítéséhez és a péksütemények-finom pékáruk gyártásához (vizes, tejes, dúsított, tojással dúsított, omlós, leveles, egyéb) tésztát készít, majd azt feldolgozza. Mézes tésztát készít, majd azt feldolgozza. Finom pékárukhoz tölteléket készít. A feldolgozott tésztát keleszti, vetés előkészítő műveletet végez, majd beállítja a sütési paramétereket és a megkelt félkész-terméket kemencébe helyezi. Mézes tésztát formázza és előkészíti sütésre. Ellenőrzi a sütés folyamatát. Befejező műveleteket végez. A készterméket megfelelő módon tárolja, minősíti és készíti elő szállításra. Munkavégzése során eszközöket használ, gépeket kezel, berendezéseket üzemeltet és betartja az egyes tevékenységekre vonatkozó (minőségi, élelmiszerbiztonsági, munkavédelmi, tűzvédelmi, környezetvédelmi, valamint üzemi) előírásokat. Több ízben adminisztrációs (minőségvizsgálat, gyártmánylap, anyagnorma számítás, nyomon-követhetőségi bizonylatok) munkát is végez. A szakképesítéssel rendelkező képes: felkészülni a munkára előkészíteni a munkafolyamatokat alapméréseket végezni eszközöket használni, gépeket kezelni, berendezéseket üzemeltetni befejező műveleteket végezni tésztát készíteni tölteléket készíteni feldolgozni a tésztát tésztát keleszteni tésztát sütni tészta felületét kezelni mézeskalácsot készíteni és díszíteni betartani a tevékenységére vonatkozó előírásokat adminisztrációs munkát végezni

68


3.3. Kapcsolódó szakképesítések A 3.3.1.

B

C


3.3.2.

azonosító száma

megnevezése

3.3.3.

21 215 02

Mézeskalács-készítő

részszakképesítés

3.3.4.

21 541 02

Sütőipari és gyorspékségi munkás

részszakképesítés

69

a kapcsolódás módja


4. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK A 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. 4.9. 4.10. 4.11. 4.12.

B

A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti azonosító száma 10937-12 10934-12 10938-12 10939-12 10940-12 10941-12 10942-12 11497-12 11499-12 11500-12

megnevezése Előkészítő és befejező műveletek Mérések, dokumentálás, gazdálkodás Tésztakészítés Tésztafeldolgozás Kelesztés, vetés-előkészítés Sütés Mézeskalács készítés Foglalkoztatás I. Foglalkoztatás II. Munkahelyi egészség és biztonság 5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK

5.1. A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Az iskolarendszeren kívüli szakképzésben az 5.2. pontban előírt valamennyi modulzáró vizsga eredményes letétele. Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak szerint teljesített tantárgyak - a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint - egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével. 5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele: A

5.2.1. 5.2.2. 5.2.3. 5.2.4. 5.2.5. 5.2.6. 5.2.7. 5.2.8. 5.2.9. 5.2.10. 5.2.11. 5.2.12.

B C A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak a modulzáró vizsga azonosító száma megnevezése vizsgatevékenysége 10937-12 Előkészítő és befejező műveletek gyakorlat, írásbeli 10934-12 Mérések, dokumentálás, gazdálkodás gyakorlat 10938-12 Tésztakészítés gyakorlat, írásbeli, szóbeli 10939-12 Tésztafeldolgozás gyakorlat, írásbeli, szóbeli 10940-12 Kelesztés, vetés-előkészítés gyakorlat 10941-12 Sütés gyakorlat 10942-12 Mézeskalács készítés gyakorlat 11497-12 Foglalkoztatás I. írásbeli 11499-12 Foglalkoztatás II. írásbeli 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság írásbeli

Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51%-osra értékelhető. 5.3. A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai: 5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység S.)A vizsgafeladat megnevezése: Alapanyag-, gyártásközi- és késztermék-vizsgálat Mérések, dokumentálás, gazdálkodás. Termelési számítás. A vizsgafeladat ismertetése: Alapanyag-, gyártásközi- és késztermék-vizsgálatot végez megadott anyagokból és

70

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program a Magyar Élelmiszerkönyv szerinti módszerekkel, a mérési adatokat dokumentálja, összesítő jelentés készít. Átveszi és előkészíti a gyártáshoz szükséges anyagokat. Befejező műveleteket végez. Előkészíti, ellenőrzi a csomagolóanyagokat, csomagolja a készterméket. Elvégzi a raktározást és kezeli a képződő hulladékot. A vizsgafeladat időtartama: 180 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 10 % T.)A vizsgafeladat megnevezése: Kenyerek és különböző termékcsoportba tartozó termékek készítése, kelesztése, sütése. A vizsgafeladat ismertetése: Kovászol, dagaszt, gyúr, kever. Kenyérfélék, péksütemények, finom pékáruk és egyéb pékáruk gyártásához tésztát készít. Diabetikus és/vagy különleges táplálkozási igényt kielégítő termékekhez tésztát készít. Ismeri a tésztakészítés gépeit. A kenyerek és a különböző termékcsoportokba tartozó termékek tésztáit osztja, formázza, ismeri a tésztafeldolgozás gépeit. Beállítja a kelesztő paramétereit és elhelyezi a terméket a kelesztőben. Ellenőrzi a kelesztési folyamatot és sütés előtt megfelelő vetés előkészítési műveleteket végez. Beállítja a sütési paramétereket és a megkelt és sütésre kész, terméket a kemencébe helyezi. Ellenőrzi a sütési folyamatot és a termék felületét kezeli. A munka megkezdése előtt, munkavédelmi szempontból ellenőrzi a gépeket, berendezéseket, eszközöket. A vizsgafeladat időtartama: 240 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 30 % A vizsgafeladat megnevezése: Mézeskalács készítés.

U.)

A vizsgafeladat ismertetése: A mézeskalács tésztát készít, feldolgoz, süt és díszít. A mézes tészták jellemzése és minőségi követelményei. A vizsgafeladat időtartama: 120 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 10% 5.3.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Komplex pék írásbeli vizsgafeladat A vizsgafeladat ismertetése: Az írásbeli vizsga komplex feladat, amely négy részből áll: szakmai számítások végzése, technológiai folyamatok ismertetése, rajz alapján az adott gép felépítése és működése gazdálkodási ismeretek

10% 60% 20% 10%

A vizsgafeladat időtartama: 180 perc A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 25% 5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység A.)

A vizsgafeladat megnevezése: Sütőipari- anyagismeret, és termékgyártás

A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő szakmai követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazza A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő 20 perc, válaszadási idő 10 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 20% B.)

A vizsgafeladat megnevezése: Mézeskalács anyagismeret, és termékgyártás

A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő szakmai követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazza

71

Burattino Iskola és Gyermekotthon Szakmai program A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő 20 perc, válaszadási idő 10 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 5% 5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok: A szakképesítéssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és felnőttképzés Vizsgák menüpontjában. 5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: 6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK A 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9. 6.10. 6.11. 6.12. 6.13. 6.14. 6.15. 6.16.

A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez szükséges eszközök minimumát meghatározó eszköz- és felszerelési jegyzék Dagasztógépek Keverőgépek Nyújtó gépek Osztó és formázó gépek Kifli-sodró gép Kelesztő berendezés Kemence Csomagoló gépek Szeletelő gépek Mérlegek Tűzhelyek Sütőipari speciális kéziszerszámok, eszközök Tehermozgató eszközök, berendezések Egyéni védőeszközök Környezetvédelmi eszközök, berendezések

Budapest, 2015. április 24.

72

Szakmai program 2015

Recommend Documents