SYLABUS Egyetem Kar Tanszék
I.
Babes-Bolyai Politika-, Közigazgatás- és Kommunikációtudományi Kar Közigazgatás
Tantárgy neve
A társadalomtudományok kutatási módszertana
II.
Tantárgy kódja III.
2201
Szemeszter3)
Tantárgy státusa (x-el jelöljük)
IV.
Név Intézmény Katedra/Osztály Tudományos fokozat Oktatói fokozat Munkahelyi besorolás: (alap norma/társult oktató) Kora
1
Tantárgy struktúrája (Óra szám/hétl) Kategória2) Kredit Kurzus Szeminárium DC
6
2
Kötelez x
2
Opcionális
A tantárgy címzetese Kurzus Szeminárium Dr. Botos Attila drd. Sz cs A. Levente BabeS-BolyaiSepsiszentgyörgyi Sepsiszentgyörgyi Álltalános Speciális kihelyezett tagozat Iskola Admin. Pub. Dr. drd. I. Alap norma Társult oktató
Labor
Projekt
Fakultatív
Labor
Projekt
36
V.
A tantárgy célkit zései
A társadalomtudományok kutatási módszereinek és technikáinak a bemutatása, rávilágítva ezeknek az el nyeire és hátrányaira. A szemináriumok végén az egyetemisták képesek, kell, legyenek egy kutatás megtervezésére. VI.
A tantárgy tartalma VI.1. Kurzus (fejezetek/alfejezetek)
Bevezetés: - a kurzusok struktúrája - bibliográfiák - web referenciák - a vizsgáztatás módjáról - miért van szükségünk tudományos kutatásra a társadalomtudományokban
Óra szám/hét. 2
A társadalomkutatások elméleti háttere: - a hétköznapi megismerést l a tudományos megismerésig - a hétköznapi és tudományos megismerés hasonlóságai és különbségei - a hétköznapi megismerés típusai (tapasztalati és konszenzuális) - kutatási indítékok - a hétköznapi megismerés tévedési lehet ségei - a tudományos megismerés tévedési lehet ségei A társadalomkutatásban használt alapkifejezések: - valóság - objektivitás - szubjektivitás - megfigyelés - stb. A kutatás terve: - mi a kutatási célunk? - mit vagy kit kutatunk? - hogyan tervezzük meg a kutatást? - A kutatási terv els lépései A hipotézis megfogalmazása Konceptualizálás A kutatási terv meghatározása Operacionalizálás Mintavétel: - a mintavétel szükségessége - a mintavétel elméleti alapja - a minta reprezentativitása - a minta szórása - standard hiba - mintavételi eljárások A társadalomkutatásában alkalmazott f módszerek: - a min ségi és mennyiségi módszerek téves ellentéte Kísérlet - a kísérlet lényege - a kísérlettel vizsgálható témák - a kísérlet összetev i - a kísérlet lépései - a kísérlet el nyei és hátrányai Kérd ívezés - a kérd ívezés sajátosságai - milyen hosszú kell legyen egy kérd ív - mi legyen a kérdések sorrendje - a kérdésekhez mellékelt utasítások - a kérdések típusai - skála típusok - a kérd ív használatának el nyei és hátrányai A kérdez -biztosok által kikérdezett kérd ívek A telefonos kérd ívezés Az önkitölt s, postai kérd ívek Más kérd íves módszerek (pl. CATI)
A kérd íves módszerek el nyeinek és hátrányainak összehasonlítása A társadalomkutatásokban alkalmazott interjús módszerek: - általánosságok, egyéni interjú - az interjúk osztályozási típusai Mélyinterjú Életút interjú Csoport interjú Focus Group Delphy interjús technika Háromszögelés Terepkutatás: A megfigyelés - a megfigyelési eljárások osztályozása a részvétel fokának függvényében - a megfigyelés tervezése - az adatfelvétel módja a terepen - az összegy jtött adatok osztályozása és feldolgozása - a megfigyelés el nyei és hátrányai Dokumentum elemzés: - dokumentum típusok - tartalom elemzés - manifeszt és latens tartalom - a dokumentumelemzés el nyei és hátrányai A meglév statisztikák elemzése: - a statisztikák típusai és ezek osztályozása a megbízhatóság szempontjából - a statisztikák elemzésének megtervezése és elemzése - a statisztikák elemzésének el nyei és hátrányai
VI.2. Szeminárium
A közvélemény és a közvéleménykutatás: - a közvélemény meghatározása - mikor beszélhetünk közvéleményr l? - A közvéleménnyel kapcsolatos specifikus tévedések - Mire kell figyeljünk amikor egy közvéleménykutatás eredményeit tanulmányozzuk? A kutatás terve: - mi a kutatási célunk? - mit vagy kit kutatunk? - hogyan tervezzük meg a kutatást? - A kutatási terv els lépései A hipotézis megfogalmazása Konceptualizálás A kutatási terv meghatározása M veletesítés A begy -
jtött adatok elemzése: a kérd ívek ellen rzése az adatok kódolása és bevezetése a bevezetett adatok ellen rzése
2
Adatfeldolgozás: - egyváltozós adatelemzés: számtani átlag, medián, módusz - kétváltozós adatelemzés: kereszttáblázat, korreláció elemzési eljárások összevont adatokkal: index és skála Az SPSS 7.5 program használata az adatfeldolgozásban A társadalomkutatások etikai szempontjai VII. Kötelez könyvészet
Szerz
Traian Rotariu –Petru Ilu EARL BABBIE SEPTIMIU CHELCEA Ajánlott könyvészet Szerz
Könyvészet
Cím
Ancheta Sociologic i Sondajul de Opinie A társadalomtudományi kutatás gyakorlata Metodologia cerc rii sociologice (edi ia a 3-a)
Cím
Florentina Scârneci
Îndrumar de cercetare calitativ
Heltai Erzsébet, Tarján József
A szociológiai interjú készítése
Ioan Radu Ioan M rginean Kruger, R. A, Casey M. A. Michael Crotty Solt Otília Hajtman Béla Ronald F. King Robert K. Yin Richard A. Krueger/ Mary Anne Casey Patrick Rateau Irina Culic Alex Mucchielli
Metodologie Psihologic i Analiza Datelor Proiectarea cercet rii sociologice Metoda Focus Group: Ghid Practic Pentru Cercetarea Aplicata The Fundation of Social Research Interjúzni muszáj In: Méltóságot mindenkinek. Összegy jtött írások I. Bevezetés a matematikai statisztikába Strategia cercet rii Studiul de caz Metoda focus group Metodele i statisticile experimentale în tiin ele umane Metode avansate în CERCETAREA SOCIAL DIC IONAR AL METODELOR CALITATIVE în tiin ele umane i
Kiadó
Helység
Év
Polirom
Ia i
Balassi
Budapest
1999
Economic
Bucure ti
2007
Kiadó Univ. Transilvania
1997-2006
Helység
Év
Bra ov
2006
Budapest
1999
Sincron
Cluj-Napoca
1993
Polirom
Ia i
2000
Polirom
Ia i
2005
Sage
London
2005
Beszél
Budapest
1998
Akadémiai
Budapest
1971
Polirom Polirom
Bucure ti Bucure ti
2005 2005
Polirom
Ia i
2005
Polirom
Bucure ti
2004
Polirom
Ia i
2004
Polirom
Ia i
2002
Robert Atkinson Francois de Singly, Alain Blanchet, Anne Gotman, Jean-Claude Kaufmann David Silverman
VIII.
Tevékenységtípusok Kurzus
IX.
Szeminárium
Polirom
Ia i
2006
Polirom
Ia i
1998
Polirom
Ia i
2004
Alkalmazott didaktikai módszerek Problematizálás, mozik módszer, heurisztikus é interaktív módszerek, sz l fürt módszere, stb. Problematizálás, mozik módszer, heurisztikus é interaktív módszerek, sz l fürt módszere, stb.
Szeminárium Tevékenység formál Vizsga (Kollokvium)
sociale POVESTEA VIE II Interviul ANCHETA I METODELE EI: chestionarul, interviul de producere a datelor, interviul comprehensiv INTERPRETAREA DATELOR CALITATIVE Metode de analiz a comunic rii, textului i interac iunii
Kiértékelés
% a jegyb l
Ismeretfelmér teszt: 20 kérdés Kutatási terv = 4 pont (40%) Ismeretfelmér teszt: = 5 pont (50%) Hivatalból = 1 pont (10%) TOTAL= 10 pont Egy kutatási terv elkészítése a a kurzuson és a szemináriumon elsajátított ismeretek alapján. Kiértékeléáse
50%
-
40%
ha másolt, akkor pláiumnak min sül és 0 pontot kap Ha nem plagizált de nem alkalmazza a tanult fogalmakat és ismereteket akkor 1 pont - Ha jó kutatási ötlete van de nem használja megfelel en a tanult fogalmakat és ismereteket, akkor 2 pont - Ha jó az ötlet és alkalmazza a tanultakat de ezek között nincs konkordancia, akkor 3 pont - Ha jó kutatási ötlete van, amelyen belül helyesen és logikailag is összefügg en alkalmazza a tanultakat akkor 4 pont Az egyetemisták által elsajátított készségek és kompetenciák: Az egyetemista a kurzus és a szeminárium elvégzésének a végén képes kell legyen alapfokon megtervezni és lebonyolítani egy tudományos kutatást/vizsgálatot. Data: Titular curs, 01.10.2013 Dr. Botos Attila Date de contact
[email protected], http://www.apubb-kv.ro
