Studiekeuzebegeleiding 2de jaar

Werkboekje

Studiekeuzebegeleiding 2de jaar

Folder studiekeuze Quin 2015.indd 1

25/06/15 22:26

Scholengemeenschap Sint-Quintinus • Kempische steenweg 400 • 3500 Hasselt • Tel: 011 72 07 47 Email: [email protected] • Website: www.sgsq.be


25/06/15 22:26

S

Succes! Aan ___________________________________ van klas: _____________________ en alle andere meisjes en jongens die binnenkort starten in de 2de graad van het secundair onderwijs. Wij hopen dat je via dit boekje een goede studierichting zal kiezen en dat je op weg gezet wordt naar een studieloopbaan volgens jouw talenten en interesses.

3


25/06/15 22:26

Aan deze uitgave werkten mee: Ruth Amijs, Tamara Becker, Phébe Broux, Valérie de Condé, Dion Dekkers, Sofie Domen, Ulrike Geusens, Benedikte Gijsbregs, Chantal Maris, Stefanie Saenen, Ann Switten, Lieve Vanderhoydonck en Inge Vanherle.


25/06/15 22:26

Inhoud 1 Wie ben ik? p.7 1.1 Dit ben ik p.8 1.2 Mijn talenten en interesses p.9 1.3 Mijn zelfvertrouwen p.11 1.4 Mijn schoolhouding p.12

1.4.1 Dromer, denker, doener, beslisser?

1.4.2 Schoolse vaardigheden

1.4.3 Mijn rapport

1.4.4 Mijn aandachtspunten

2 Op verkenning in de 2de graad

p.18

2.1

De structuur van het secundair onderwijs

p.19

2.2

De onderwijsvormen in het secundair onderwijs

p.20

2.3 Op stap met Onderwijskiezer p.22

3 Ik ben klaar voor de 2de graad: ik maak mijn studiekeuze p.27

3.1

Mijn voorlopige studiekeuze...?

p.28

3.2

Hoe verloopt het verder?

p.29

3.3

Mijn voorlopige studiekeuze!

p.30

4 Ik leer het SO kennen (boekje deel 2)

5


25/06/15 22:26

Beste leerling van het tweede jaar Vorig schooljaar zette je een belangrijke stap van je vertrouwde basisschool naar een secundaire school. Het werd een keuze die je niet zomaar maakte, er ging wel wat denkwerk aan vooraf. Hopelijk verliep die overstap vlotjes voor jou. Nu je in het 2de jaar zit, sta je op het punt om op het einde van dit schooljaar alweer een keuze te maken. Je zal dan kiezen in welke school en in welke studierichting je op 1 september het 3de jaar zal starten. Elke dag maak je keuzes: soms zijn het keuzes waarover je niet lang hoeft na te denken, andere vragen wat meer tijd. Het maken van een goede studiekeuze behoort tot de tweede groep. Een belangrijke voorwaarde om tot een goede studiekeuze te komen, is dat jij jezelf goed kent. Wie ben ik? Wat zijn mijn talenten? Hoe is mijn karakter? Wat kan ik minder goed? Hoe is mijn motivatie? Kan ik mij goed concentreren? Welke waarden en normen hanteer ik? Als je geen juist zelfbeeld hebt, is het moeilijk om een juiste keuze te maken. Daarom wordt regelmatig ook de mening van je ouders en je leerkrachten gevraagd. Zij kennen je en kunnen je zelfbeeld corrigeren als het nodig is. Op dat moment kan de raad van anderen je helpen om zo een juiste keuze te maken. Samen met je ouders en je leerkrachten wil dit boekje jou helpen met dit studiekeuzeproces. Dit doen we in 3 stappen. Ook Quin, de kikker, zal jou in elk onderdeel begeleiden. Zo wordt op het einde van het schooljaar duidelijk welke studiekeuze je best maakt naar volgend schooljaar toe. In dit boekje krijg je ook een goed beeld hoe het onderwijs in Vlaanderen georganiseerd wordt. Daarnaast bestaat er nog een tweede deel van deze studiekeuzebrochure. Die brochure maakt je wegwijs in de studierichtingen die we binnen onze scholengemeenschap Sint-Quintinus aanbieden. We wensen je alvast een boeiend schooljaar toe en veel succes bij het maken van een goede studiekeuze.

6


25/06/15 22:26

1 Wie ben ik? 1.1 Dit ben ik p.8

1.2

Mijn talenten en interesses

p.9

1.3 Mijn zelfvertrouwen p.11

1.4 Mijn schoolhouding

p.12

1.4.1 Dromer? Denker? Doener? Beslisser?

1.4.2 Schoolse vaardigheden

1.4.3 Mijn rapport

1.4.4 Mijn aandachtspunten

7


25/06/15 22:26

1.1

Dit ben ik

Stel jezelf op een originele manier voor. Je kan kiezen uit een aantal mogelijkheden.

•

Breng een voorwerp mee waarvan jij vindt dat het jou typeert. Je toont dit voorwerp aan je klas-

genoten en je verduidelijkt ook de betekenis. Maak een foto van jouw voorwerp. Deze foto kan je bewaren achteraan in dit boekje.

•

In een tekening of een collage verwerk je beelden die jou omschrijven. Je verduidelijkt je eigen-

handig gemaakte tekening aan de groep. Maak je tekening / collage dus groot genoeg, zodat ze duidelijk zichtbaar is voor iedereen. Je krijgt van de leerkracht een blad in A3-formaat.

ord Wo

enb

oek

•

Je presenteert enkele foto’s die voor jou om de één of andere reden heel bijzonder zijn. Je kunt de

foto’s misschien op een A4-blad vergroten, zodat je klasgenoten ze bij de presentatie goed kunnen zien. ord Wo

enb

oek

?

Je maakt een naampuzzel en je geeft hierover uitleg aan de klasgroep. Je kan hierbij gebruik

?

•

maken van de website www.wordle.net.

? 8


25/06/15 22:26

1.2

•

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

o o o o

Mijn talenten en interesses

Duid in de tabel de activiteiten aan die jij goed kan of die jij graag doet.

Ik spreek vlot voor een groep mensen. Ik maak vlug vrienden. Ik ben graag alleen. Ik kan goed samenwerken. Ik aanvaard opmerkingen en doe er iets mee. Ik werk graag in de keuken (bakken, koken, ...). Ik doe graag huishoudelijk werk. Ik ben creatief. Ik doe aan expressie (dans, muziek, toneel). Ik maak en bewerk graag foto’s. Ik ben sportief. Ik verzorg graag dieren. Ik zorg graag voor mensen. Ik vind tuinieren leuk. Ik werk graag met cijfers. Ik leer graag andere talen. Ik ben geïnteresseerd in culturen. Ik doe graag wetenschappelijke proefjes. Ik volg de mode- en kapseltrends. Ik zorg er graag voor dat anderen zich goed voelen met hun uiterlijk. Ik kan vlot werken met bepaalde computerprogramma’s (tekstverwerking, presentatietools, ...). Ik reis graag. Ik volg de actualiteit via journaal of krant. Ik weet graag veel over machines, voertuigen, technieken en de werking ervan. Ik bouw graag technische constructies.

9


25/06/15 22:26

Dringend gezocht M/V met talent •

Vraag nu aan je ouders om een profiel aan te duiden dat bij jou past. Er zijn ook meerdere profielen mogelijk.

Beste ouder, Welk(e) profiel(en) past/passen het best bij uw zoon/dochter?

Profiel nummer(s) ______________

Handtekening ouders ______________________________________

Profiel 1 • Bouwt graag technische constructies • Weet graag veel over machines, voertuigen en de werking ervan

Profiel 4

• Werkt graag met cijfers • Doet graag wetenschappelijke

Profiel 2

• Is sociaal • Is geïnteresseerd in

proefjes, analyseert graag natuur, mens en dier

maatschappelijke thema’s • Kan verantwoordelijkheid dragen in het uitvoeren van huishoudelijke taken

Profiel 3

• Reist graag omdat hij/zij geïnteresseerd is in historische en culturele onderwerpen • Leert graag andere talen Profiel 5 • Houdt van dans, muziek, toneel, fotografie, … • Houdt van creatieve kunstopdrachten • Is graag bezig met grafische ontwerpen Profiel 6

• Is erg sportief op verschillende domeinen • Heeft interesse in de werking van de natuur en het menselijke lichaam • Heeft belangstelling voor beweging • Kan goed samenwerken en kan goed om met verantwoordelijkheid

10 6


25/06/15 22:26

1.3

Mijn zelfvertrouwen

Vul de test in op de website www.opstapnaar.be (“2de graad SO”, “leerlingen”, “mijn zelfvertrouwen”).

Mijn score is ______________________________

• Scoor jij 7 of meer? Fijn voor jou, aan zelfvertrouwen geen gebrek. • Valt jouw score tegen? Hieronder geven we je graag enkele tips hoe je aan je zelfvertrouwen kan werken. Lees het voorbeeld en formuleer dan zelf een goede zin. TIP 1: Begin met ‘ik’ of ‘het’ Spreek tegen jezelf in mededelende zinnen die beginnen met ‘ik’ of ‘het’.

Ga ik dat wel kunnen?

Is het wel goed wat ik doe?

Ik kan dat. _______________________________

TIP 2: Zeg wat je wil Het is voor ons brein makkelijker om ons te fixeren op datgene wat we willen en niet op hetgeen we niet willen. Het woord ‘niet’ kan door onze hersenen moeilijk begrepen worden. Denk maar eens NIET aan een oranje olifant. Waaraan dacht je net? Juist! Daarom is het goed om voor jezelf uit te maken wat je wél wil.

Ik wil niet bang zijn.

Ik voel me zeker.

Ik wil geen stress hebben.

_______________________________

TIP 3: Kies een actief werkwoord Als je voor jezelf een duidelijk doel stelt, is het gemakkelijker om dat doel te bereiken. Zo zal je sneller resultaat hebben. Kies daarom duidelijke werkwoorden die aanzetten tot actie.

Ik wil graag meer weten over een

_______________________________

taalkamp. _______________________________

Ik moet die toets nog leren.

11


25/06/15 22:26

1.4 Mijn schoolhouding 1.4.1 Dromer? Denker? Doener? Beslisser?

Iedereen leert anders. Liese leert het liefst al doende. Kerim zit het liefst met zijn neus in de boeken of op het internet en zoekt antwoorden op de vragen die hij zichzelf stelt. Iedereen ontwikkelt zijn favoriete leerstijl. Ben jij een dromer, een doener, een beslisser of een denker? Zoek het uit! Controleer nadien m.b.v. het schema of de kenmerken van je favoriete leerstijl jou typeren. 1. Ik mag in de klas kiezen tussen een groepswerk of individueel werk.

o o

Het liefst werk ik alleen. (C/D) Het liefst werk ik met anderen samen en kies ik voor groepswerk. (A/B)

2. Als ik een probleempje heb met mijn huiswerk…

o o

ga ik onmiddellijk om raad vragen (A/B) kijk ik eerst even na hoe de leerkracht dat in de klas heeft gedaan. (C/D)

3. Bij een toets of opdracht thuis of in de klas…

o

vlieg ik onmiddellijk op de eerste vraag zonder rustig na te gaan wat precies

gevraagd wordt. (B/C)

o

lees ik de vraag eerst aandachtig, denk even na en ga dan aan de slag. (A/D)

4. Ik krijg mijn eerste PSP, iPhone, gsm, iPad…

o o

o o

Ik probeer het meteen op goed geluk uit. (B) Ik laat liever eerst iemand anders (vriend, zus, papa) het apparaatje opstarten en kijk wat ermee gebeurt, stap voor stap. (A) Ik kies één functie van het apparaatje (bv. sms’je versturen) en probeer dat uit. (C) Ik bestudeer rustig de handleiding en ga pas daarna aan de slag. (D)

5. De leraar heeft bewust een denkfout op bord gezet.

o o o o

Ik heb met de leraar meegedacht en ontdek de fout van zodra die op het bord komt. (D) Ik ben er als de kippen bij om de leraar attent te maken op de fout. (B) Ik kom de fout niet spontaan op het spoor. (A) Ik ontdek de fout pas nadat ik de kans krijg alle informatie nog eens zorgvuldig zelf te overlopen. (C)

12


25/06/15 22:26

6. De leerlingen mogen zelf hun opdracht kiezen. Welke taak kies jij tijdens een groepswerk over roken?

o o o o

Ik bekijk de televisiereportage over de negatieve gevolgen van roken. (A) Ik maak een lijstje van redenen waarom mensen roken. (D) Ik neem een interview af van een kettingroker. (C) Ik breng het rookgedrag van een familielid in kaart. (B)

7. Ik heb op school geleerd hoe een kompas werkt.

o o

Thuis maak ik een kompas na. (B/C) Ik leg thuis uit hoe zo’n kompas werkt. (A/D)

8. Vreemde taal

o

Als ik een andere taal wil spreken, durf ik niks te zeggen totdat ik weet dat alles

juist is. (C/D)

o

Ik durf elke vreemde taal aan, zolang het allemaal maar niet correct moet zijn. (A/B)

Tel de A’s, B’s, C’s en D’s op die je achteraan vindt bij je aangekruiste uitspraken. Elke letter staat voor een leerstijl. Iedereen combineert verschillende leerstijlen. Bijna niemand is immers een zuivere dromer, doener, denker of beslisser. Dat is maar goed ook, want er bestaat geen ‘juiste’ leerstijl. Welke leerstijl overheerst bij jou?

• • • •

Aantal A’s: _________ -> DROMER Aantal B’s: _________ -> DOENER Aantal C’s: _________ -> BESLISSER Aantal D’s: _________ -> DENKER

Opdracht: Markeer op de volgende pagina welke eigenschappen binnen een leerstijl op jou van toepassing zijn.

13


25/06/15 22:26


Leert het beste met duidelijke praktische voorbeelden

Beslisser

Werkt het beste als hij de praktische bruikbaarheid van de theorie kent

Doener

Probeert graag dingen uit om tot een goede oplossing te komen

Heeft graag de kans om dingen te proberen

Houdt van nieuwe dingen

Kan goed improviseren

Moet veel kunnen oefenen en experimenteren

Werkt graag aan individuele opdrachten, onder begeleiding van een deskundige

Richt zich het liefst op praktische zaken

Wil weten waarom hij de theorie studeert, waarvoor het nuttig is oek

enb

ord Wo

14

Denker

Houdt van theorie en legt verbanden

Houdt van structuur en duidelijke doelstellingen

Is georganiseerd, werkt systematisch en nauwkeurig

Houdt van lezen

Maakt niet graag fouten

Kan goed analyseren en conclusies trekken

Houdt er van zijn mening te geven en ideeën aan te brengen

Leert door te kijken en hierover na te denken

Werkt graag in groepjes

Goed in brainstormen

Dromer

Heeft tijd nodig om informatie te verwerken

Bedenkt graag nieuwe dingen

?

25/06/15 22:26

☹

1.4.2 Schoolse vaardigheden Kruis aan wat voor jou van toepassing is. Kleur nadien de juiste smiley in. = dit voelt voor mij goed aan = dit voelt voor mij niet goed aan

1.

o o o

Hoe lang ben je op een gewone avond bezig met huistaken maken en lessen leren? minder dan één uur tussen één uur en twee uren meer dan twee uren

2.

o o o

Wanneer ik thuiskom na school of wanneer ik in de studie aankom… begin ik meteen aan mijn huiswerk. ontspan ik eerst en maak ik daarna mijn schoolwerk. stel ik het zo lang mogelijk uit om aan mijn schoolwerk te beginnen.

3.

o o o

Wanneer ik aan mijn schoolwerk begonnen ben, werk ik verder tot ik klaar ben. ben ik af en toe afgeleid, waardoor ik langer bezig ben. ben ik voortdurend afgeleid, waardoor mijn schoolwerk niet klaar is.

4.

o o

Mijn schoolwerk... plan ik vooraf. maak ik zoals het mij op dat moment goed lijkt.

5.

o o

Mijn schoolagenda gebruik ik… om te weten welk schoolwerk ik voor morgen moet maken. om mijn weekplanning te maken.

6.

Wanneer ik een les aan het leren ben,

o leer ik schrijvend. o leer ik luidop. o leer ik voornamelijk lezend. 7.

o o

Hoe zou jij jouw lesnotities omschrijven? slordig netjes


15

25/06/15 22:26

1.4.3 Mijn rapport Hoe leuk vind jij de volgende vakken? Omcirkel het juiste cijfer. Cijfer 1 = “ik vind dat vak helemaal niet leuk!” Cijfer 5 = “ik vind dat vak heel leuk!”

Hoe goed kan jij deze vakken? Vul de cijfers van je rapport in.

Vakken

Hoe leuk vind ik dit vak?

Mijn rapportcijfers

Moderne talen

Nederlands

1 2 3 4 5

__/__

Frans

1 2 3 4 5

__/__

Engels

1 2 3 4 5

__/__

Maatschappijvakken

Geschiedenis of MAVO

1 2 3 4 5

__/__

Godsdienst

1 2 3 4 5

__/__

Wetenschappelijke vakken Wiskunde en Techniek Natuurwetenschappen

1 2 3 4 5

__/__

1 2 3 4 5

__/__

Aardrijkskunde

1 2 3 4 5

__/__

Techniek

1 2 3 4 5

__/__

Expressievakken

Lichamelijke opvoeding

1 2 3 4 5

__/__

Muzikale opvoeding

1 2 3 4 5

__/__

Plastische opvoeding

1 2 3 4 5

__/__

ord Wo

enb

oek

?

ord Wo

enb

oek

16


25/06/15 22:26

Optievakken

________________

1 2 3 4 5

__/__

________________

1 2 3 4 5

__/__

________________

1 2 3 4 5

__/__

________________

1 2 3 4 5

__/__

________________

1 2 3 4 5

__/__

Kleur de vakken die je leuk vindt (waar je een 4 of een 5 aanduidde):

• groen wanneer jij vindt dat jouw resultaten goed zijn; • oranje wanneer jij vindt dat jouw resultaten niet zo goed zijn.

1.4.4 Mijn aandachtspunten Welke zijn jouw aandachtspunten voor het volgende trimester?

o o

Ik werk verder zoals ik tot nu toe heb gewerkt. Ik moet een inhaalbeweging doen voor _____________________________________

_____________________________________________________________________

o

Ik moet bewijzen dat ik nog beter kan voor ___________________________________

_____________________________________________________________________

o o

Ik moet bewijzen dat ik regelmatiger en grondiger kan studeren. Ander aandachtspunt: ___________________________________________________

_____________________________________________________________________

Handtekening ouders

______________________________________

17


25/06/15 22:26

2 Op verkenning in de tweede graad

2.1

De structuur van het secundair onderwijs

p.19

2.2

De onderwijsvormen in het secundair onderwijs

p.20

2.3

Op stap met Onderwijskiezer

p.22

In dit deel zoeken we samen met jou naar een antwoord op enkele vragen. ASO, TSO, KSO, BSO, wat is dat ook weer allemaal? Welke richtingen zijn er? Welke vakken worden er gegeven? Via de website www.onderwijskiezer.be zoeken we samen naar een antwoord op deze vragen. Daarnaast vind je in de studiekeuzebrochure een overzicht van de verschillende richtingen die je kan volgen in scholengemeenschap Sint-Quintinus.

18


25/06/15 22:26

2.1 De structuur van het secundair onderwijs

19


25/06/15 22:26

20


25/06/15 22:26

______________________________________

______________________________________

______________________________________

De opdracht wordt op pagina 22 toegelicht.

2.2 De onderwijsvormen in het secundair onderwijs

21


25/06/15 22:26

______________________________________

______________________________________

______________________________________

2.3

Op stap met Onderwijskiezer

www.onderwijskiezer.be

Op deze website vind je een aantal studierichtingen in de tweede graad van het secundair onderwijs. De bedoeling is dat je de website beter leert kennen. Zo kan je zelf je weg vinden, als je meer informatie over een specifieke studierichting wil. Oefening 1: Zoek volgende studierichtingen op en plaats ze bij het juiste diagram op pagina 20 en 21: Elektrotechnieken Muziek Verzorging-voeding Economie Techniek-wetenschappen

Beeldende en architecturale kunsten

Werkwijze:

• • • • •

Open de website www.onderwijskiezer.be Klik op secundair onderwijs Klik op 2de graad Kies een onderwijsvorm: 3ASO, 3TSO, 3KSO, 3BSO Zodra je één van deze onderwijsvormen open klikt, vind je een overzicht van de verschillende studierichtingen.

Tip: Voor TSO zijn er twee verschillende diagrammen. Om te kijken welke richting in welk diagram thuishoort, moet je op de richting klikken. Je kan dan de beschrijving lezen. Als deze nog niet voldoende info geeft, kan je ook klikken op lessentabel. Zo kan je zien welke vakken er gegeven worden in de richting (wel eerst een “net” kiezen).

22


25/06/15 22:26

Oefening 2: Kies één van onderstaande verhalen en ga nu samen op zoek naar de juiste studierichting voor hem of haar. We gebruiken ook hiervoor de website www.onderwijskiezer.be Jessica zet zich goed in voor school en behaalt goede resultaten. In haar vrije tijd speelt ze volleybal en gaat ze elke zondag naar de Chiro. Ze is een vlot meisje dat graag met mensen omgaat. Later wil ze graag mensen met problemen helpen. Welke richting zou jij Jessica aanraden? ______________________________________________________________________________ Tom tekent en schildert graag. Spijtig genoeg heeft hij het moeilijk met theoretische vakken. Hij kan goed kleuren combineren, is geduldig en kan nauwkeurig werken. Hij wil later graag reclameborden en etalages verzorgen. Welke richting zou jij Tom aanraden? ______________________________________________________________________________ Jan heeft van zijn spaargeld een oude bromfiets gekocht. In zijn vrije tijd zit hij voortdurend in de garage aan zijn bromfiets te sleutelen. Jan vindt school niet zo leuk. Hij kan moeilijk stilzitten en is veel liever met zijn handen bezig. Welke richting zou jij Jan aanraden? ______________________________________________________________________________

23


25/06/15 22:26

I-Like Onderwijskiezer

De I-Like is een test die je interesse voor verschillende belangstellingsdomeinen verkent. Hoe kan je deze test uitvoeren? 1. Ga naar http://www.onderwijskiezer.be/ilike/

2. Kies onderaan voor de tekst- of fotoversie van de test.

3. Vul je persoonlijke gegevens in. Email 1 = jouw persoonlijk emailadres Email 2 = emailadres van mama of papa (of emailadres van de school, afhankelijk van de gekozen werkwijze van de school).

4. Start met de vragenlijst. Wees eerlijk voor jezelf.

5. Je krijgt een grafiek met je resultaten.

6. Klik op ‘mijn resultaten mailen’ en vervolgens op ‘OK’. Wens je deze resultaten af te drukken, klik dan op het printericoontje. Extra mogelijkheid om je klastitularis je resultaten te bezorgen: kopieer de link en plak deze in een smartschoolbericht naar je klastitularis. 24


25/06/15 22:26

Wil je meer informatie over een bepaald domein? Klik dan op dat domein. Er verschijnt een lijst met opleidingen.

Als je klikt op een opleiding, verschijnt er een beschrijving over deze richting.

Verder kun je in de keuzebalk kiezen om nog meer informatie te vinden over deze opleiding:

• • •

lessentabel scholen in de omgeving die deze opleiding aanbieden Wat na deze opleiding?

25


25/06/15 22:26

Mijn resultaten van I-Like :_________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

Handtekening ouders

_____________________________

26


25/06/15 22:26

3 Ik ben klaar voor de 2de graad: ik maak mijn studiekeuze

3.1

Mijn voorlopige studiekeuze?

3.2

Hoe verloopt het verder?

3.3


p.28

p.29 p.30

Doorheen dit werkboekje ging jij met jezelf aan de slag. Je ontdekte bij jezelf misschien wel nieuwe talenten en interesses! Ook nam je je zelfvertrouwen én je schoolhouding onder de loep. Zo kreeg je beslist een nog betere kijk op jezelf. Om dit duidelijke beeld over jezelf ook te tonen aan je ouders en je leerkrachten is het zinvol om een samenvatting te maken. Verder heb je kennis kunnen maken met verschillende belangstellingsgebieden en studierichtingen in de 2de graad. Door jouw persoonlijke info te koppelen aan een interesse binnen een studiegebied, krijgen wij met z’n allen een goed beeld van jou. Jij bent nu stilaan klaar om een gerichte studiekeuze te maken. Deze keuze maak je persoonlijk, maar je ouders en leerkrachten geven je hierin graag advies. Wil je nog extra raad? Spreek gerust je klastitularis, een vakleerkracht, directie of een medewerker van het CLB aan. Veel succes!

27


25/06/15 22:26

3.1 Mijn voorlopige studiekeuze...? We komen in de laatste rechte lijn. Je neemt nu even tijd om jezelf onder de loep te nemen. Op basis van wat je nu weet, kan je al een voorlopige studiekeuze maken. Welke studierichting brengt het beste van jezelf naar boven?

Voorlopige keuze 1 Voorlopige keuze 2 In het 3de jaar zou ik graag deze studierichting volgen. Waarom denk je dat deze studierichting bij jou zou passen?

• Heb je voldoende informatie over de studierichtingen van het 3de jaar?

Ja – nee (omcirkel)

Indien nee, over welke studierichting wens je meer uitleg?

____________________________________________________________________________

•

Wens je in verband met je studiekeuze een persoonlijk gesprek met een leerkracht van de school

of met een medewerker van het CLB?


Zo ja, met wie wil je hierover spreken?

____________________________________________________________________________

De mening van je ouder(s)

•

Kan u zich als ouder(s) vinden in de voorlopige studiekeuze van uw kind?


•

Zo nee, welke keuze(s) zou volgens u beter aansluiten bij de interesses en talenten van uw zoon/

dochter?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

•

Waarom?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

28


25/06/15 22:26

•

Wens je in verband met de voorlopige studiekeuze een persoonlijk gesprek met een leerkracht

van de school of met een medewerker van het CLB?


Zo ja, met wie wil je hierover spreken?

____________________________________________________________________________

3.2 Hoe verloopt het verder? De klassenraad bespreekt jouw voorlopige studiekeuze en doet hierover een uitspraak. Zij baseert zich hierover op allerlei gegevens: jij als persoon met je interesses en talenten, jouw leef- en studeervaardigheden. Dit voorlopige advies en de uitleg hierover vind je terug in je rapport. Er zijn 3 mogelijkheden: de klassenraad vindt jouw voorlopige studiekeuze 1. verantwoord: zij verwacht een gelijkaardige beslissing wanneer je je definitieve studiekeuze maakt. 2. minder verantwoord: zij zal jou voorlopig een andere studierichting adviseren die beter aansluit bij jouw talenten en vaardigheden en die de kans op succeservaring vergroot. 3. niet verantwoord: zij kan niet akkoord gaan met jouw voorlopige studiekeuze en adviseert daarom een andere studierichting die beter aansluit bij je talenten en interesse, je vaardigheden, je resultaten. De kansen op succeservaring vergroten hierdoor. Je klastitularis zal het voorlopige advies van de klassenraad tijdens een oudercontact met jou en je ouders bespreken. Tijdens de deliberatie, op het einde van het schooljaar, wordt een attest (A, B of C) uitgesproken en een definitieve studiekeuze voorgesteld. De klassenraad baseert zich hiervoor op het advies dat zij eerder heeft uitgesproken en op de evolutie van studieresultaten en -inzet die zij heeft vastgesteld tijdens het 3de trimester.

Op basis van deze gegevens kan jij nu een definitieve studiekeuze maken.

Wens je een bijkomend advies? Hiervoor kan je steeds terecht bij je klastitularis, directie en bij het CLB.

Handtekening ouders

______________________________________

29


25/06/15 22:26

3.3


Welke keuze zou je willen maken? ______________________________________________________________________________ Waarmee heb je bij deze keuze rekening gehouden? Duid één of meerdere redenen aan.

o o

Ik denk dat ik die studiekeuze normaal moet aankunnen. Ik heb duidelijk aanleg voor ___________________________________________________

(bv. talen, techniek, wiskunde, tekenen...)

o o

Ook in mijn vrije tijd hou ik me bezig met ________________________________________ In de derde graad (5de+6de jaar) wil ik de studierichting ____________________________

o

Ik denk dat deze keuze nodig is om later te kunnen verder studeren voor

o o o

volgen.

________________________________________________________________________ Ik heb geen echte voorkeur, maar ik weet niets beters. Mijn beste vriend(en)/vriendin(nen) kiezen dat ook. Mijn ouders willen het zo.

Heb je nog vragen voor klassenleraar, vakleerkracht, directie of CLB-medewerker? Noteer hier dan je vragen. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Ook je ouders kunnen hieronder nog eventuele bedenkingen of vragen stellen. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ En nu wachten op je eindrapport.... Op het einde van het schooljaar ontvang jij van je klastitularis je rapport. Daarop staan je cijfers vermeld, maar ook het attest dat je behaald hebt, samen met het definitieve advies dat de delibererende klassenraad voor jou heeft uitgesproken. Dit zijn de laatste gegevens die je nodig hebt om een definitieve studiekeuze voor de 2de graad te maken. Handtekening ouders 30

________________________________

______


25/06/15 22:26

Beantwoord de volgende vragen:

• Welk attest heb jij behaald? • Laat dit attest jouw voorlopige studiekeuze toe? • Indien niet, welk advies gaf de klassenraad? • Sluit het advies van de delibererende klassenraad aan bij jouw voorlopige studiekeuze? • Indien niet, welke studiekeuze adviseert de klassenraad jou? • Wens je een bijkomend gesprek? Hiervoor kan je zeker terecht bij je klastitularis of bij

een medewerker van het CLB.

Wij wensen je succes met je definitieve studiekeuze en veel geluk met je studieloopbaan!

31


25/06/15 22:26

Tweede graad

Eerste graad

Scholengemeenschap Sint-Quintinus • Kempische steenweg 400 • 3500 Hasselt • Tel: 011 72 07 47 Email: [email protected] • Website: www.sgsq.be


25/06/15 22:26

Studiekeuzebegeleiding 2de jaar

Recommend Documents