Studiegids. Bacheloropleiding. Huidtherapie

Studiegids Bacheloropleiding Huidtherapie 2015-2016


Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 7 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 12 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 14 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 14 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 14 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 14 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 14 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 14 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 15 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 16 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 16 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 16 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 16 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 16 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 17 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 19 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 20 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 22 2.4.3 Overstappen ....................................................................................................... 24 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 25 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 25 2.5.2 Programma’s ...................................................................................................... 25 2.5.3 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 30 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 33 2.5.5 Excelleren ........................................................................................................... 34 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 35 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 36 2.6 Examencommissie .................................................................................................... 36 2.6.1 Instelling en benoeming ...................................................................................... 36 2.6.2 Samenstelling ..................................................................................................... 36 2.6.3 Taken en bevoegdheden .................................................................................... 36 2.6.4 Verzoekschrift ..................................................................................................... 37 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 38 2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 38 2.8.1 Begeleiding ......................................................................................................... 38 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 39 2.8.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 39 2.8.2.2 E-mail .............................................................................................................. 39 2.8.2.3 MijnHU ............................................................................................................ 40 2.8.2.4 OSIRIS Student............................................................................................... 40 2.8.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 41 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 41 2.8.2.7 Registratie studievoortgang............................................................................. 42 2.8.3 Onderwijsbalie .................................................................................................... 42 2.8.4 Studievereniging ................................................................................................. 43 2.8.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 44 2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 44 3 Cursussen 47 3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 47 2/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 47 3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 47 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 48 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 48 4 Tentamens en examens 49 4.1 Introductie .................................................................................................................. 49 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 50 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 51 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 51 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 52 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 52 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 55 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens ............................................................................ 56 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 57 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 58 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 58 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 59 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 60 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 60 5 Diplomering 63 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 63 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 63 6 Roosters 65 6.1 HU-onderwijsjaarrooster ............................................................................................ 65 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 67 6.3 Lesdagen en -tijden ................................................................................................... 67 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 67 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 67 7 Klachten, bezwaar en beroep 69 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 69 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 69 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 70 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 70 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 71 7.4 Klachten .................................................................................................................... 71 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 71 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 72 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 72 7.6 Schema klachten, bezwaar en beroep ...................................................................... 72 8 Studentzaken 73 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 73 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 73 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 74 8.4 Centrum Studiekeuze ................................................................................................ 74 8.5 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 75 8.6 Studentenarts ............................................................................................................ 75 8.7 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 76 8.8 Mediation ................................................................................................................... 76 8.9 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 76 8.10 Verbetering taalvaardigheden.................................................................................... 77 8.11 Bibliotheek ................................................................................................................. 77 8.12 Internationalisering .................................................................................................... 77 8.12.1 Study abroad ................................................................................................... 78 8.12.2 Stage in het buitenland.................................................................................... 78 8.13 Medezeggenschap .................................................................................................... 78 8.13.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 79 8.13.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 79 3/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


8.14 Studium Generale...................................................................................................... 80 8.15 Studentenvereniging.................................................................................................. 80 8.15.1 Algemeen ........................................................................................................ 80 8.15.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 80 8.16 Topsport .................................................................................................................... 81 8.17 Trajectum................................................................................................................... 81 8.18 Sport .......................................................................................................................... 81 8.19 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 81 8.20 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 84 8.21 Werken naast uw studie ............................................................................................ 84 8.22 Huisvesting ................................................................................................................ 85 9 Over de HU 87 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 87 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 87 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 88 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 89 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 90 9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 91 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 91 9.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 91 9.2 Algemene informatie faculteit Gezondheidszorg ....................................................... 92 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 92 9.2.2 Organogram faculteit Gezonheidszorg ............................................................... 94 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 95 9.2.4 Platte gronden .................................................................................................... 95 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 95 9.2.6 Faciliteiten........................................................................................................... 96 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 97 9.2.8 Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 98 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 98 9.2.9.1 Collegegeld ..................................................................................................... 98 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 99 9.2.9.3 Overige kosten ................................................................................................ 99 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 99 10 Bijlagen 101 10.1 Onderwijs- en examenregeling .................................................................................. 101 10.2 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 101 10.3 Conversietabellen ...................................................................................................... 183

Deze studiegids is 3 juni 2015 vastgesteld door drs. Hans Merkx, directeur Instituut voor Paramedische Studies, gevolgd door een positief advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur Harm Drost op 12 juni 2015

4/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


1

Voorwoord

Beste student, Voor u ligt de studiegids 2015 - 2016 van de opleiding Huidtherapie. We hopen dat u bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd heeft. In deze studiegids vindt u belangrijke spelregels en informatie die u daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs. Competentiegericht wil zeggen dat u vaardigheden opdoet die aansluiten bij het beroepsleven ( 2.1). Met vraaggestuurd onderwijs streven wij er naar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat u zich in en tijdens uw studie kunt ontwikkelen op een manier die ú belangrijk vindt en die bij u past. Hieronder vindt u informatie over de belangrijkste aspecten van uw studie en de keuzes die u kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van uw medestudenten. De hogeschool beschouwt u als partner, u maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan uw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar u als student uw oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over uw opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.13). We vragen u elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En bent u bijzonder tevreden over het onderwijs van die ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar. Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als u uitstekende resultaten in uw studie behaalt, ontvangt u bij uw diploma de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ (5.2). Maar u kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag bevorderen. Hiervoor zijn bijvoorbeeld honourstrajecten ontwikkeld. U kunt met het volgen van deze trajecten Ster Verklaringen behalen. Als u vijf verschillende Ster Verklaringen behaalt, krijgt u het Honours Certificaat. Dit is een officieel HU-waardepapier dat u bij uw afstuderen naast uw diploma ontvangt (2.5.5). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin u zich kunt specialiseren op een onderdeel van uw vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC, een halfjaar), die u kunt gebruiken om u te verdiepen binnen uw eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen uw faculteit, binnen een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kunt u een eigen examenprogramma ontwikkelen, uw studieloopbaanbegeleider (slb’er, 2.8.1) kan u hierover adviseren. De examencommissie van uw opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma’s aanbiedt. Wat anders? U kunt uw studietijd natuurlijk ook willen benutten om u zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten uw reguliere studie op te doen. Wilt u een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denkt u erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld een studievereniging, een gezelligheidsvereniging of een studentensportclub? (0, 8.18). Of combineert u topsport met een studie (8.16)? Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan uw studie niet verlopen zoals u dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop u een beroep kunt doen. Als u door uw persoonlijke situatie tentamens mist, kunt u om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haalt u te weinig studiepunten en dreigt u een negatief studieadvies

5/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


te krijgen, dan kunt u hulp krijgen bij het maken van een studieplanning (0). En had u een studiebeurs, maar studeert u door deze omstandigheden zo lang dat u er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8). In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan uw studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of uw studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat u (veel) te lang over uw studie doet. Om dat te voorkomen, bieden opleidingen soms inhaaltrajecten aan. Die worden via MijnHU bekendgemaakt. En heeft u een functiebeperking? Dan kunt u mogelijk langer over uw studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die u in uw studie kunnen ondersteunen (8.9). Problemen en klachten Heeft u problemen die uw studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat u niet precies weet waar u terecht kunt? Bij uw slb’er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) bent u aan het juiste adres; zij kunnen u adviseren of doorverwijzen. Als u klachten heeft over de bejegening door studenten of medewerkers, kunt u ook een vertrouwenspersoon (8.5) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.8). En gaat er binnen de HU iets fout of bent u het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar u terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Ook hiervoor kunt u bij de studentendecaan terecht. Wat verwacht de HU van u? Wij streven ernaar u een opleiding en studieklimaat te bieden waarin u zich optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als u een diploma haalt, moet u dat ook hebben verdiend. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten, doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. U vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat u aan uw studie begint. Is iets niet duidelijk of kunt bepaalde einformatie niet vinden, kijk dan op MijnHU of vraag het uw slb-er of de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen u een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan uw opleiding bijdragen,

Drs. Hans Merkx, Directeur Instituut Paramedische Studies

6/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel 2.1.1

Beroep

Het beroep van Huidtherapeut is beschreven in het beroepsprofiel van de Nederlandse Vereniging van Huidtherapeuten. Een gekopieerd exemplaar hiervan is verkrijgbaar bij het secretariaat van de Opleiding. 

Zie art. 15 OER-HU

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

Beroepsrollen en competentiegebieden van de huidtherapeut De beroepsrollen van de huidtherapeut strekken zich uit over drie competentiegebieden, waarbij het eerste competentiegebied het beroepsspecifieke gebied is, dat de kern van het werk van de huidtherapeut vormt. Dit eerste competentiegebied is ‘Werken met en voor patiënten’ met de beroepsrollen behandelaar en adviseur. Het tweede competentiegebied is ‘Werken in en vanuit een organisatie’, met daarin de rol van ondernemer. Het derde competentiegebied wordt gevormd door ‘Werken aan professionalisering’, met de beroepsrollen onderzoeker en beroepsontwikkelaar. Kerntaken, competenties en beroepsproducten/beroepsdiensten van de huidtherapeut Binnen elk van de beroepsrollen zoals beschreven in hoofdstuk 1, zijn kerntaken geformuleerd. Kerntaken zijn inhoudelijk samenhangende beroepsactiviteiten die samen de essentie vormen van wat de huidtherapeut doet. Om deze kerntaken goed te kunnen uitvoeren behoort een huidtherapeut te beschikken over beroepscompetenties. Onder competenties wordt in dit kader verstaan: een geïntegreerd geheel van kennis, inzicht, vaardigheden en houding dat nodig is om in een beroepscontext beroepsproducten en beroepsdiensten te realiseren die aan de geldende kwaliteitseisen voldoen. De competenties zijn geordend aan de hand van de vijf rollen die de huidtherapeut in het werk vervult, te weten: behandelaar, adviseur, ondernemer (inclusief manager en werkgever), onderzoeker en beroepsontwikkelaar.De beroepsactiviteiten die een huidtherapeut verricht resulteren in zogenaamde beroepsproducten en beroepsdiensten. Een beroepsproduct is een product in de vorm van een document, meestal in de vorm van een plan of een opzet. Voorbeelden van een beroepsproduct zijn een behandelplan, een patiëntendossier en een kwaliteitsjaarverslag. Een beroepsdienst is een vorm van dienstverlening die aan de patiënt wordt geleverd. Voorbeelden van een beroepsdienst zijn de behandeling en het evaluatiegesprek. Professioneel handelen Naast de beschrijving van de competentie, waarin tot uitdrukking komt wat de huidtherapeut doet, is het belangrijk om er bij stil te staan dat er aspecten van competenties zijn die competentieoverstijgend zijn en die als voorwaarde beschouwd kunnen worden voor een competent functioneren. Het is belangrijk om weer te geven hoe een huidtherapeut dit doet en een omschrijving te geven van professioneel handelen. Het uitgangspunt voor de omschrijving van professionaliteit en professioneel handelen is als volgt verwoord: ‘Professioneel gedrag is observeerbaar gedrag waarin de normen en waarden van de beroepsuitoefening zichtbaar zijn. Het komt tot uitdrukking in woord, gedrag en uiterlijk en is van groot belang voor het basisvertrouwen dat een patiënt in een beroepsbeoefenaar moet kunnen stellen. Binnen professioneel gedrag worden drie dimensies onderscheiden, te weten: omgaan met taken en werk, omgaan met anderen en omgaan met zichzelf.’ Deze drie dimensies accentueren gedragingen die zich richten op een kwalitatief hoogwaardige hulpverlening, een constructieve samenwerking (met de patiënt en andere professionals die bij de hulpverlening betrokken zijn) en de ontwikkeling op langere termijn (‘lifelong learning’). De dimensies worden hierna één voor één uitgewerkt.

7/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Omgang met werk en taken  Patiëntgericht: stelt de individuele probleemervaring van de patiënt en wat hij prioriteit voor de behandeling vindt, centraal;  Zelfstandig: verricht de eigen taken en werkzaamheden naar behoren zonder bijsturing van anderen, vraagt waar nodig hulp/advies van anderen;  Doelgericht: handelt oplossingsgericht, ontwijkt (lastige) beslissingen niet, past zich waar nodig aan de omstandigheden aan en improviseert wanneer de situatie daarom vraagt;  Methodisch: werkt gestructureerd, planmatig, bewust, doelmatig en efficiënt, en weet eigen werkzaamheden binnen de gestelde kwaliteitsnormen en tijd af te ronden;  Betrokken: toont eigen initiatief en inzet en verricht werkzaamheden met zorg en aandacht, nauwgezet en consciëntieus;  Onafhankelijk: is zich bewust van eigen functie, positie en rol, vormt zich een onpartijdig oordeel en neemt beslissingen waarin hij rekening houdt met perspectieven en belangen van alle direct betrokken partijen;



Verantwoordelijk: is aanspreekbaar op beslissingen, feitelijk handelen en de consequenties ervan, en handelt in overeenstemming met inhoudelijke, ethische en juridische waarden ;

Omgang met anderen  Betrouwbaar: houdt zich aan afspraken, werkt accuraat, behandelt verkregen informatie met gepaste vertrouwelijkheid en onthoudt zich van toezeggingen die niet nagekomen kunnen worden;  Coöperatief: werkt op constructieve wijze in teamverband samen, stemt eigen werkzaamheden af, is hulpvaardig en collegiaal, geeft en vraagt feedback;  Communicatief: geeft uitleg over eigen handelen, beslissingen en overwegingen, communiceert helder en concreet in woord en geschrift, stemt communicatie af op de anderen, ontwijkt moeilijke, confronterende gesprekken niet;  Open: staat open voor vragen, feedback en gezichtspunten van anderen, stelt (waarde)oordelen uit ;  Respectvol: toont belangstelling en respect, houdt rekening met emoties van anderen, helpt hun waarden verhelderen en hanteert correcte omgangsvormen; Omgang met het eigen functioneren  Zelfbewust: kan eigen gedachten, gevoelens en gedrag benoemen en met elkaar in overeenstemming brengen, is zich bewust van eigen capaciteiten en beperkingen, handelt consequent en standvastig;  Kritisch reflectief: is in staat het eigen functioneren en gedrag vanaf een zekere afstand kritisch te bekijken, geeft zich rekenschap van de grenzen van de eigen deskundigheid en vooroordelen, zoekt feedback en accepteert kritiek;  Ontwikkelingsgericht: toont bereidheid de eigen deskundigheid op peil te houden dan wel te vergroten, zoekt actief naar mogelijkheden voor verbetering, stelt zichzelf doelen en gebruikt problemen, dilemma’s en tegenslagen voor verdere professionele ontwikkeling; Het gaat hierbij om het deskundig en op een verantwoorde manier uitoefenen van het beroep. Kernpunten die hierbij worden onderscheiden zijn methodisch handelen, klinisch redeneren en sociaalcommunicatieve vaardigheden. Methodisch handelen houdt in: doelgericht, welbewust, systematisch en procesmatig handelen. Het zorgverleningsproces door de huidtherapeut is weergegeven in het huidtherapeutisch methodisch handelen. Met klinisch redeneren kan de huidtherapeut oordelen, keuzes en besluiten betreffende diagnose en behandeling van patiënt onderbouwen. Aan klinisch redeneren ligt kritisch denken ten grondslag. Kritisch denken omvat algemene denkprincipes en denkprocedures, waarbij de huidtherapeut zich op een zo volledig mogelijke manier een oordeel vormt. Kritisch denken biedt handvatten voor het klinisch redeneren. Kritisch reflecteren is essentieel voor het welbewuste denkproces dat klinisch redeneren is. Door kritisch te reflecteren leert de huidtherapeut het eigen handelen beter te doorgronden en hiervan te leren. Voorts betreft professioneel handelen de sociaalcommunicatieve bekwaamheid, waarin samenwerking en heldere communicatie, zowel met de patiënt als met andere (para)medische disciplines centraal staan.

8/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Schema rollen, kerntaken, competenties, beroepsproducten en beroepsdiensten van de huidtherapeut Competentiegebied Werken met en voor patiënten Rol: De huidtherapeut als behandelaar Kerntaak Screenen, diagnosticeren, begeleiden, voorlichten, plannen. Competentie 1. De huidtherapeut voert een screening uit en stelt vast of zij de aanmelding van de patiënt accepteert of dat zij de patiënt adviseert om zich met de hulpvraag tot een arts te richten. 2. De huidtherapeut communiceert zo nodig met anderen en adviseert de patiënt zo nodig om zich met de hulpvraag tot andere medische disciplines te richten. 3. De huidtherapeut stelt een huidtherapeutische diagnose door analyse van door anamnese en huidtherapeutisch onderzoek verkregen gegevens. 4. De huidtherapeut geeft op basis van de huidtherapeutische diagnose voorlichting en advies over de mogelijke behandelwijzen, de consequenties van de behandeling, stelt een behandelplan op in samenspraak met de patiënt, en bereikt hierover overeenstemming met de patiënt. Toelichting Tot de kerntaken van de behandelaar behoren screenen, huidtherapeutisch diagnosticeren, begeleiden, voorlichten en plannen. Screenen is gericht op het herkennen van risicofactoren, waarvoor verwijzing naar een arts noodzakelijk is. Bij directe toegang beoordeelt de huidtherapeut in de screening of zij de patiënt verder gaat behandelen of dat zij de patiënt zal adviseren een arts te consulteren. Huidtherapeutisch diagnosticeren omvat een oriëntatie op de hulpvraag, al dan niet op verwijzing van een arts, de anamnese, het huidtherapeutisch onderzoek en een analyse van de huidproblemen van de patiënt, uitmondend in een huidtherapeutische diagnose. Het begeleiden, voorlichten en plannen omvat het met de patiënt bespreken van de huidtherapeutische diagnose, de mogelijke behandelwijzen, de consequenties van de behandeling en het in samenspraak en overeenstemming met de patiënt opstellen van een behandelplan. In het behandelplan zijn begeleidings- en preventieactiviteiten opgenomen. Een belangrijk aspect van deze kerntaken is het klinisch redeneren, waarbij op basis van analyse van beschikbare gegevens uit anamnese en onderzoek, systematisch en beredeneerd keuzes worden gemaakt door de huidtherapeut over de behandeling van een patiënt. De huidtherapeut handelt in overeenstemming met de principes van Evidence Based Practice en Best Practice en maakt gebruik van richtlijnen en protocollen. Beroepsdienst/beroepsproduct Screening, onderzoek, analyse, huidtherapeutische diagnose, advies, verwijzing, behandelplan en communicatie met anderen ten behoeve van de patiënt. Rol: De huidtherapeut als behandelaar Kerntaak Behandelen, begeleiden, evalueren, rapporteren. Competentie 5. De huidtherapeut voert het behandelplan uit, beoordeelt de effectiviteit van de behandeling, evalueert de behandeling met de patiënt en stelt het behandelplan zo nodig bij. 6. Na afloop van de behandeling evalueert de huidtherapeut de behandeling met de patiënt, beoordeelt de effectiviteit van de behandeling en sluit de behandeling af met een rapportage aan de verwijzer en/of de huisarts. Toelichting Het huidtherapeutisch behandelen omvat onder meer: Integrale oedeemtherapie: waaronder manuele lymfdrainage, 9/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Beroepsdienst/beroepsproduct

ambulante compressietherapie, huidverzorging, lymftaping en aanmeten van hulpmiddelen zoals therapeutische elastische kousen en borstprothesen integrale acnetherapie integrale littekentherapie wondzorg permanent ontharen camouflagetherapie dermatografie behandeling pigmentstoornissen behandeling vaatafwijkingen levering van (medische) hulpmiddelen N.B. Deze lijst van huidtherapeutische behandelingen is niet volledig; afhankelijk van de werkcontext passen huidtherapeuten verschillende behandelingen toe. Niet alle behandelingen worden in elke praktijk toegepast. De rol van behandelaar omvat naast de huidtherapeutische behandeling, ook de begeleiding en ondersteuning van de patiënt, het voorlichten van de patiënt, het stimuleren tot zelfmanagement, het (tussentijds) evalueren en het rapporteren. De huidtherapeut handelt in overeenstemming met de principes van Evidence Based Practice en Best Practice en maakt gebruik van richtlijnen en protocollen. Behandeling, levering (medische) hulpmiddelen, begeleiding, advies, evaluatie en rapportage.

Rol: De huidtherapeut als adviseur Kerntaak Geven van voorlichting en advies. Competentie 7. De huidtherapeut geeft voorlichting en advies aan patiëntgroepen, professionals en organisaties/instanties in de gezondheidszorg. Toelichting De huidtherapeut geeft voorlichting en advies aan patiëntgroepen en multidisciplinair aan verwijzers en aan andere betrokkenen in de gezondheidszorg met als doel om de gezondheid op het gebied van de huid te bevorderen. Ook kan de huidtherapeut het nut en de noodzaak van de huidtherapeutische behandeling motiveren tegenover organisaties en instanties, zoals overheid en zorgverzekeraars, en kan de huidtherapeut haar kennis en ervaring delen met patiëntverenigingen en beroepsverenigingen. Beroepsdienst/beroepsproduct Advies, voorlichtingsplan, presentatie, beleidsadvies.

Competentiegebied Werken in en vanuit een organisatie Rol: De huidtherapeut als ondernemer Kerntaak Ondernemen. Competentie 8. De huidtherapeut zet een financieel gezonde huidtherapeutische praktijk op, dan wel bevordert het implementeren van nieuwe (markt-) ontwikkelingen binnen een bestaande praktijk/organisatie. Toelichting Bij deze competentie is een goede oriëntatie op de potentiële behoefte aan huidtherapeutische zorg noodzakelijk, naast het onderhouden van contacten met relevante externe partijen (patiëntenpopulatie, concurrenten, verwijzers en andere professionals, zorgverzekeraars, overheden etc.). Dit heeft tot doel de eigen organisatie in de omgeving te positioneren en de kwaliteit van het aanbod te verbeteren. Beroepsdienst/beroepsproduct Ondernemingsplan (inclusief financiële analyse), beleidsplan (financieel, personeel en materieel), marketingplan (inclusief SWOT-analyse, jaarplan (omzet, winst, PR). 10/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Rol: De huidtherapeut als ondernemer Kerntaak Organiseren, samenwerken, leiding geven. Competentie 9. De huidtherapeut organiseert het eigen werk effectief en doelmatig, en werkt samen met werknemers, collega’s en andere professionals in de zorgverlening. 10. De huidtherapeut draagt bij aan de bedrijfsvoering en optimalisatie van werkprocessen met het oog op handhaving en verbetering van het functioneren van de organisatie en geeft hierbij leiding. Toelichting In de zorg rondom de patiënt moet veel georganiseerd worden, zowel als zelfstandig ondernemer (inclusief als werkgever), als ook in loondienst. Denk hierbij aan het plannen van en deelnemen aan multidisciplinair en intercollegiaal overleg, het vastleggen van patiëntgegevens, het plannen van het (eigen) werk en de (eigen) nascholing en het afspraken maken over de werkverdeling. Het inpassen van stagiairs in de dagelijkse praktijk en het leiding geven aan en begeleiden en coachen van stagiairs en nieuwe collega’s, al dan niet als werkgever valt onder deze rol. Tot het beheren van een praktijk behoort ook het voeren van de administratie, het onderhoud van apparatuur, de besluitvorming omtrent aanschaf en beheer van voorzieningen en het materiaalbeheer. Beroepsdienst/beroepsproduct Werkplanning, patiëntenadministratie, intercollegiaal overleg, feedback geven, begeleidingsgesprek, reflectiegesprek, leiding geven. Competentiegebied Werken aan professionalisering Rol: De huidtherapeut als onderzoeker Kerntaak Toepassen van uitkomsten van onderzoek. Competentie 11. De huidtherapeut is in staat uitkomsten van wetenschappelijk onderzoek op te zoeken, te interpreteren, op waarde te schatten en te vertalen naar de beroepspraktijk. Toelichting Een huidtherapeut is in staat om Evidence Based Practice en Best Practice toe te passen en uitkomsten van wetenschappelijk onderzoek toe te passen bij vraagstukken waarmee hij wordt geconfronteerd in de beroepsuitoefening. Daarom is het nodig dat huidtherapeuten in staat zijn om in medische databases onderzoeksinformatie, zowel uit eigen als uit aanpalend vakgebied, op te zoeken, te interpreteren en te vertalen naar de beroepspraktijk. De huidtherapeut beoordeelt (mogelijke) innovaties en past deze toe in de beroepspraktijk. Beroepsdienst/beroepsproduct (Verslag van) literatuurstudie, publicatie, presentatie. Rol: De huidtherapeut als onderzoeker Kerntaak Onderzoek uitvoeren. Competentie 12. De huidtherapeut is in staat kwalitatieve en kwantitatieve onderzoeksgegevens te verzamelen, te analyseren en zijn bevindingen vast te leggen (rapporteren). Toelichting De huidtherapeut kan op grond van de kennis, praktijkervaring en wetenschappelijke onderzoekspublicaties participeren in praktijkgericht, multidisciplinair onderzoek en kritisch-constructief bijdragen in elke fase daarvan. De huidtherapeut adviseert over de opzet en uitvoering van onderzoek op het vakgebied en werkt hierbij samen met andere disciplines. Zo beoordeelt de huidtherapeut onderzoeksplannen en protocollen en werkt hij mee aan patiëntonderzoek door het genereren en aanleveren van onderzoeksgegevens en het meewerken aan publicaties/presentaties hierover. Beroepsdienst/beroepsproduct Onderzoeksopzet, onderzoek uitvoeren, onderzoeksverslag, publicatie, presentatie.

11/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Rol: De huidtherapeut als beroepsontwikkelaar Kerntaak Borgen kwaliteit en innoveren. Competentie 13. De huidtherapeut borgt de kwaliteit van het eigen beroepsmatig handelen. 14. De huidtherapeut creëert en ontwikkelt nieuwe activiteiten in de beroepsbeoefening. 15. De huidtherapeut draagt bij aan de kwaliteitsverbetering in de gezondheidszorg en de maatschappelijke legitimering van het beroep. Toelichting Elke huidtherapeut moet actief zorgen voor behoud van kwaliteit en voor het ontwikkelen van nieuwe methoden, technieken of richtlijnen voor het beroep huidtherapeut, waardoor het handelen up to date is. Beroepsdienst/beroepsproduct Innovatieplan, POP, verbeterplan (na PDCA-cyclus), belangenbehartiging beroepsgroep, presentatie, bijdrage aan ontwikkeling van kwaliteitsmeetinstrumenten, protocollen/richtlijnen, intervisie en visitatie. 

Zie art. 15 OER-HU .

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

Een (beroeps)competentie kan omschreven worden als een combinatie van kennis, vaardigheden, attituden en persoonskenmerken die een persoon gebruikt om te functioneren naar de eisen die gesteld worden in de specifieke huidtherapeutische context (werken opleidingscontext). De beroepscompetenties zijn ingedeeld in een drietal competentiegebieden, met daarin gespecificeerde rollen, kerntaken, kerncompetenties en deelcompetenties van de huidtherapeut. Het competentieprofiel student is als volgt ingedeeld: Competentiegebied I: Preventie, zorg, training en advies: werken met en voor cliënten Rollen: Zorgaanbieder / therapeut, trainer, adviseur en coördinator Competenties: 1 Aanbieden van preventieactiviteiten 2 2.1 Verlenen van zorg 2.2 Trainen en adviseren 3

Coördineren van activiteiten rondom de cliënt(en)

Competentiegebied II: Organisatie: werken in een vanuit een organisatie Rollen: Manager, ondernemer en begeleider/coach Competenties: 4 Ondernemen 5 Beheren van de praktijk, onderneming, afdeling of dienst 6 Coachen en begeleiden van collega’s en stagiaires

Competentiegebied III: Beroep: Werken aan professionalisering Rollen: Beroepsbeoefenaar, innovator Competenties: 7 Ontwikkelen van beroepscompetenties 8 Initiëren van programma’s 9 Ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen


Utrecht, juli 2015


Competentie 1: Aanbieden van preventieactiviteiten Om risico's voor de gezondheid en complicaties van onderzoek of behandeling te verminderen, past de huidtherapeut primaire, secundaire en tertiaire preventie toe. Competentie 2.1: Verlenen van zorg Om hun vraag te beantwoorden, biedt de huidtherapeut cliënt(en)/ patiënt(en) op een professioneel verantwoorde wijze huidtherapeutische zorg aan. Competentie 2.2: Geven van begeleiding Om aan de vraag van de cliënt te voldoen, biedt de huidtherapeut cliënten op een professioneel verantwoorde wijze begeleiding aan. Om huidtherapeutische behandelingen te integreren of geïntegreerd te houden in de gezondheidszorg biedt de huidtherapeut doelgroepen van huidtherapie zoals patiëntenverenigingen en medewerkers in de gezondheidszorg op een professioneel verantwoorde wijze voorlichting en advies aan. Competentie 3: Coördineren van activiteiten rondom de cliënt(en)/patiënt(en). Om de huidtherapeutische preventieactiviteiten, zorg en begeleiding te laten verlopen als een continu en integraal proces, coördineert de huidtherapeut, indien nodig, de afgesproken activiteiten rondom de cliënten/patiënten en doelgroepen. Competentie 4: Beleid ontwikkelen en uitvoeren Om de continuïteit van de praktijk, onderneming, afdeling of dienst te waarborgen, levert de huidtherapeut een actieve bijdrage aan beleidsontwikkelingen en –uitvoering Competentie 5: Beheren van de praktijk, onderneming, afdeling of dienst Om een goede organisatie van de dienstverlening te kunnen garanderen, beheert de huidtherapeut de praktijk, onderneming, afdeling of dienst op een professioneel verantwoorde wijze. Competentie 6: Begeleiden van collega’s, teamleden en stagiaires Om ervoor te zorgen dat de (huidtherapeutische) taken binnen de organisatie op de juiste wijze worden uitgevoerd, coacht en begeleidt de huidtherapeut collega’s, teamleden en stagiaires. Competentie 7: Ontwikkelen van beroepscompetenties Om de kwaliteit van het beroep huidtherapie op het vereiste peil te houden, vervult de huidtherapeut een actieve rol in het bevorderen van het beroeps- beeld, de beroepscompetenties van zichzelf en de beroepsgroep. Competentie 8: Initiëren van programma’s Om huidtherapeutische preventie, zorg en begeleiding aan te laten aansluiten bij actuele maatschappelijke vragen initieert de huidtherapeut nieuwe programma’s. Competentie 9: Ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen Om huidtherapeutische preventie, zorg en begeleiding optimaal te laten aansluiten op de actuele maatschappelijke vragen, levert de huidtherapeut een actieve bijdrage aan het ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen. 

Zie art. 15 OER-HU.


Utrecht, juli 2015


2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

Je staat als reflective practitioner in je beroep: je bent kritisch op de kwaliteit van je handelen en onderbouwt dit met resultaten van onderzoek of de praktijkkennis van professionals in het beroep. Ook ben je in je beroep gericht op nieuwe kennis en mogelijke verbeteringen en vernieuwingen die aansluiten op nieuwe ontwikkelingen in het beroep en in de zorg voor gezondheid en welzijn. De opleiding brengt je deze beroepshouding en vaardigheden voor een verantwoorde en vernieuwende beroepsuitvoering bij. Zie verder paragraaf 2.1.2

2.1.5

Werkveld en functies

Na het behalen van het bachelordiploma Huidtherapie kan de beroepsbeoefenaar zich gaan vestigen als praktijkhouder of een werkkring opbouwen, al dan niet in loondienst bij een andere huidtherapeut of een (para-)medische instelling.

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

De opleiding Huidtherapie van de Hogeschool Utrecht is een vierjarige voltijd bacheloropleiding. De opleiding is beroeps- en praktijkgeoriënteerd en besteedt veel aandacht aan het kritisch reflecteren op het therapeutisch handelen. Zelfstandigheid van de student staat hoog in het vaandel, maar er is ook een intensief studiebegeleidingssysteem

2.2.2

Doelstelling opleiding

De opleiding maakt deel uit van Hogeschool Utrecht als University of Applied Science (UAS). Hiermee wordt bedoeld dat de student wordt opgeleid tot een beroepsbeoefenaar die bekwaam is op het actuele kennisniveau van het beroep én is toegerust met onderzoekend vermogen; met dit onderzoekend vermogen staat de beroepsbeoefenaar als reflective practitioner in het beroep. De opleiding Huidtherapie vervult een vooruitstrevende rol in de professionalisering van het beroep van huidtherapeut. Zij leidt op tot goed gekwalificeerde beginnende beroepsbeoefenaars in dit domein van de gezondheidszorg, en neemt initiatieven tot verdere verbreding en verdieping van het beroep. Zo geeft zij invulling aan de ambitie van de Faculteit Gezondheidszorg om in het paramedisch veld bij te dragen aan professionele gezondheidszorg. Zij richt zich daarmee tevens op het strategisch beleidsdoel ‘maatschappelijke binding’ van de Hogeschool Utrecht. De opleiding stelt zich ten doel haar studenten op te leiden tot eindkwalificaties, op HBO-niveau, welke zijn afgestemd op het beroepsprofiel Huidtherapie. Hierbij volgt zij de wettelijke eisen van de Wet BIG. Zij werkt bij de ontwikkeling van beroep en opleiding nauw samen met vele betrokkenen in het domein van de huidzorg. 

Zie art. 15 OER-HU

2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

Het onderwijs van de opleiding voldoet aan de Dublin-descriptoren op Bachelorniveau. Dit niveau komt overeen met het beheersingsniveau 4 op de sleutelbegrippen ‘verantwoordelijkheid, complexiteit en transfer’. In het Competentieprofiel Huidtherapie (zie ook par. 2.1.3) staat het beheersingsniveau van de beginnend beroepsbeoefenaar op beheersingsniveau 4 beschreven.


Utrecht, juli 2015


De afgestudeerde student beschikt, conform de HBO-standaard van de Vereniging Hogescholen over: 1. 2. 3. 4.

een gedegen theoretische kennisbasis voldoende professioneel vakmanschap een beroepsethiek en maatschappelijke oriëntatie die past bij een verantwoordelijke professional het onderzoekend vermogen dat hem in staat stelt om bij te kunnen dragen aan de ontwikkeling van het beroep

Het bachelorniveau van het Onderzoekend vermogen definieert de opleiding in termen van de expertgroep Protocol (Vereniging Hogescholen): in staat zijn tot het methodisch beantwoorden van vragen die tot relevante kennis leiden voor de gegeven onderzoekssituatie of de betreffende opdrachtgever.



Zie art. 15 OER-HU.

2.2.4

Didactische uitgangspunten

Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: 

    

Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd binnen of buiten Nederland, in een internationale context; Leren is een doelgerichte activiteit van jou als student. Het onderwijs stimuleer daarom actief en zelfstandig leren; De docent ondersteunt en coacht jouw leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied; Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet; Het onderwijs baseert zich op het concurrency-principe. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief; Leren is een sociaal en interactief proces en doe je nooit alleen. Daarom werk je in je opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau je de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan je deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven je inzicht in de vorderingen van je leerproces.

Het voorgaande betekent dat de opleiding verschillende onderwijsvormen kent:     

Hoorcolleges; Practicumonderwijs Werkgroepbijeenkomsten; Stages; Casus-/projectonderwijs


Utrecht, juli 2015


2.3

Inrichting opleiding 2.3.1

Opleidingsvarianten

Je kunt je opleiding uitsluitend voltijd volgen. Er is geen variant in deeltijd of duaal. Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. 

Zie art. 17 en 20 OER-HU.

2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

De opleiding Huidtherapie kent geen standaard verkorte opleidingsroutes. Een verkorte route is mogelijk doordat je vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie paragraaf 4.2. Versneld wil zeggen dat je in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt (en aan het einde 240 EC in minder dan 4 jaar hebt behaald).

2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (propedeuse of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma’s:  

het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen.

De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie 5.1 voor de procedure voor afgifte van het diploma. Heb je meer dan een tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijg je geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie.

2.3.4

Graden en titulatuur

Als je een zogenaamde ‘degree’-opleiding (bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijg je een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied, of het beroepenveld waarop de graad betrekking, heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft je het recht om deze, afgekort tot BSc. achter je eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft je ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag je in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie) de volgende titel gebruiken: 

De opleiding Huidtherapie kent de graadtoevoeging: Bachelor of Health.

Zie art. 43 OER-HU


Utrecht, juli 2015


2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Zie verder 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De opbouw van de studielast van iedere cursus wordt nader omschreven in de studiehandleidingen. De studielast is samengesteld uit gemiddeld 12-15 contacturen en 25-28 uur lesvoorbereiding, bestuderen van literatuur, zelfstandig oefenen van vaardigheden en competenties en het werken van beroepsproducten. De totale studielast bedraagt 40 uur per week. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 EC) Propedeuse (60 EC) Major (150 EC)

Profileringsruimte (30 EC)

In de bijlage Cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Het kan zo zijn dat er ook eisen zijn gesteld aan de hoogte van het cijfer van het deeltentamen. Deze eisen zijn ook opgenomen in de cursusbeschrijving. Zie ook 4.4. Een goede intensiteit en verdeling van de studielast is belangrijk voor een optimaal studierendement. In de Faculteit Gezondheidszorg zijn hierover afspraken gemaakt die voor alle opleidingen zullen gaan gelden. We werken toe naar een studielast van 40 uur per week. Deze studielast is gelijk over het jaar verdeeld. De voltijd-student is vijf dagen per week beschikbaar voor de studie; de uren waarop de student aanwezig is en onderwijs heeft zijn gespreid over vijf dagen. Dit alles om te voorkomen dat er piekbelasting is én om regelmatig studeren te bevorderen. Daarom wordt er ook regelmatig en gespreid over het jaar getoetst. Voor de opleidingen die voorbereiden op een BIG-geregistreerde titel, geldt dat er gemiddeld twaalf contacturen per onderwijsweek zijn. Zelfstudie-uren zijn zichtbaar in de studiehandleiding of de onderwijscatalogus in Osiris én in het rooster. In de planning van de contacttijd wordt rekening gehouden met de zelfstudietijd die nodig is voor opdrachten.


Utrecht, juli 2015


Tabel opleidingsstructuur

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

1e jaar

Oriëntatie op studie en beroep

HZD* bij haar-, nagelen pigmentatieproblemen

HZD bij talg- en zweetklierproblemen

HZD bij Circulatieproblemen

2e jaar

HZD bij wondproblemen

HZD bij oedeemproblemen

HZD bij Oncologische problemen

HZD Screening en Diagnostiek

*HZD: Huidtherapeutische Zorg en Dienstverlening Jaar 3 en 4 e

Studenten maken in het 2 studiejaar een keuze voor traject 1 of 2, dan wel een maatwerktraject. Maatwerktrajecten worden met medeweten van de studieloopbaanbegeleider formeel aangevraagd bij de examencommissie en bij een positief besluit worden die georganiseerd door de eindfasecoördinator. Uitgangspunt is dat studenten in blok 2CD een keuze maken voor de gehele eindfase. Tussentijdse wijzigingen kunnen worden aangevraagd bij de Studieloopbaanbegeleider. Bij positief advies van de SLBer zal de eindfasecoördinator onderzoeken of het maatwerktraject georganiseerd kan worden.

Traject 1

e

3 jaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

HT-stage 1

Kwaliteit met beleid

Profilering

Profilering

Afstudeerproject

Afstudeerproject

Learning Community Coachen & Begeleiden


Case report e

4 jaar

Stage op maat

HT-stage 2

Traject 2

e

3 jaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

Profilering

profilering

HT-stage 1

Kwaliteit met beleid

Case report e

4 jaar

Afstudeerproject

Afstudeerproject



Stage op maat

HT-stage 2


Utrecht, juli 2015


Propedeuse De propedeusefase heeft een oriënterende en selecterende functie. De student krijgt de gelegenheid zich te oriënteren op het beroep van Huidtherapeut. Vrijwel alle facetten van het beroep passeren de revue en de student bezoekt drie verschillende praktijkadressen, waar hij één dag kennismaakt met het beroep. De selecterende functie bestaat uit het feit, dat aan de propedeuse een bindend studieadvies gekoppeld is. Zie par. 2.4. Hoofdfase Zie par. 2.5

2.4

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is, en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom 0, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet, en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op de juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel tijdig contact op met de studentendecaan en/of met je studieloopbaanbegeleider. 

Zie art. 18 OER-HU.


Utrecht, juli 2015

2.4.1

Programma

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code (2.8.2.4). Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je in de bijlage Cursusomschrijvingen en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Blok A

Onderwijsprogramma 2013-2014 Oriëntatie op studie en beroep Beroepsdienst

OSIRIS-code

GHU1.DNST1A-14

5

Beroepsproduct

GHU1.PROD1A-14

5

Conceptuele leerlijn

B

HZD bij haren, nagels en pigmentatie Beroepsopdracht haarproblematiek **

Beroepsopdracht pigmentproblematiek


EC

Deeltoetsen

Weging

Toetsdoelstelling

Competenties

Niveau

Toetsvorm

Opdracht

Cijfertoekenning

I-O&B

100%

Integraal

2.1a;7a;9b

1

Assessment

Individueel

Individueel

LOEP1 KLIFO bloktoets

80% 20% 100%

Integraal Integraal Conceptueel

2.1a;7a;9b 2.1a;7a;9b

1 1

verslag verslag Digitale bloktoets

DUO DUO Individueel

DUO DUO Individueel

I-O&B Behandelplan

60% 40%

Integraal Integraal

2.1;5b;7a;9b 2.1;5b;7a;9b

1 1

Assessment verslag

Individueel Individueel


Vaardigheden Behandelplan

60% 40% 100%

Vaardigheden Integraal Conceptueel

2.1;5b;7a;9b

1 1

Assessment verslag Digitale bloktoets

Individueel Individueel Individueel


15

GHU1.CONC1A-13

5

15 GHU1.BOHP1B-14

GHU1.BOPP1B-14

GHU1.CONC1B-13

5

5

5

2.1;3; 5b;7a;9b

Studiegids Bacheloropleiding Huidtherapie 2015-2016 C

HZD bij acneproblemen Beroepsopdracht ** Talg- en zweetklier problematiek

Beroepsopdracht registratie


D

HZD bij circulatieproblemen Beroepsopdracht** circulatieproblematiek

Beroepsopdracht preventie


15 GHU1.BOTZP1C14

GHU1.BOR1C-14

GHU1.CONC1C-11

5

I-O&B Vaardigheden

60% 40%

Integraal Vaardigheden

2.1;5b;7a;9b 2.1;5b;7a;9b

1 1

Assessment Assessment



LOEP 2 Vaardigheden

80% 20% 100%

Integraal Vaardigheden Conceptueel

2.1;5b;7a;9b 2.1;3; 5b;7a;9b

1 1

Verslag Assessment Digitale bloktoets

G+L Individueel Individueel


I-O&B Interventies

60% 40%

Integraal Vaardigheden

1;2.1;5b;7a;9b 1;2.1;5b;7a;9b

1 1

Assessment Carrousel

G+L Individueel


Preventieplan Verslag D1 Stageverslag Incl. LC

60% 40%

Integraal Reflectief

1;2.1;5b;7a;9b 1;2.1;5b;7a;9b

1 1

Verslag Verslag

Groep Individueel

Groep Individueel

100%

Conceptueel

Digitale bloktoets

Individueel

Individueel

5

5

15 GHU1.BOCP1D-14

GHU1.BOUC1D14

GHU1.CONC1D-13

5

5

5

totaal aantal 60 studiepunten jaar 1 ** N.B. Als ingangseis voor alle praktijk onderwijs in de propedeuse vanaf blok B geldt dat de student is gevaccineerd tegen Hepatitis-B. Als bewijs die vóór aanvang van de hoofdfase een bewijs van titerbepaling voorzien van datum worden ingeleverd bij Roelien Zantvoort. (zie ook par. 3.4)


Utrecht, juli 2015


Conversietabel propedeuse Cursussen die worden gewijzigd en om die reden een nieuwe code hebben gekregen worden nog één studiejaar aangeboden met dezelfde toetsvorm. Daarna wordt de cursus in het examenprogramma vervangen door een nieuwe cursus. Deze nieuwe cursus kan een grotere studielast hebben dan de cursus in het examenprogramma waarmee de student gestart is. In onderstaande tabel kun je zien welke cursussen niet meer aangeboden worden en welke nieuwe cursussen daarvoor in de plaats gevolgd moeten worden. Deze conversie is goedgekeurd door de examencommissie van het Instituut voor Paramedische Studies. Oude cursus

conversiecode

GHU-1.DNST1A-11 GHU-1.PROD1A-13


GHU-1.DNST1B-13

GHU-1.BOHP1B-14

GHU-1.DNST1C-13

GHU-1.BOTZP1C-14

GHU-1.PROD1C-13

GHU-1.BOR1C-14

GHU-1.CONC1D-09

GHU-1.CONC1D-13

2.4.2

Studieadvies

Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee keer een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een:  

positief tussentijds advies: 25 of meer EC of een waarschuwend tussentijds advies: 24 of minder EC .

Boek je niet voldoende studievoortgang dan krijg je een waarschuwend advies van de examencommissie. We adviseren je om in dat geval contact op te nemen met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je ervoor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijg je in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een positief studieadvies krijg je als aan het eind van het eerste studiejaar:  

de propedeuse hebt gehaald, of; minimaal 50 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald


Utrecht, juli 2015


Voor de berekening van het bovenstaande aantal van 50 EC, tellen niet mee:   

EC voor verleende vrijstellingen; EC behaald in een eerder jaar van inschrijving. Het moet dus gaan om EC die je daadwerkelijk dit studiejaar hebt behaald; resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd.

Kun je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 50 EC meer in de propedeutische fase halen, dan zul je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse moeten hebben behaald om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC telt voor deze beoordeling niet mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. De examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies af te geven. Extra tentamenkans bij bepaalde verkorte routes Studenten die: 

een verkorte route volgen en daardoor 15 EC of meer aan vrijstellingen hebben,

én 

in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat, kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een tentamen uit de propedeutische fase dat nog niet is behaald. De examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student alsnog aan de bsa-norm kan voldoen.

Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies rekening te houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden:        

ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie.

Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor je niet hebt kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt.


Utrecht, juli 2015


Is je advies vorig studiejaar (of een eerder jaar) opgeschort, dan ontvang je dit jaar je studieadvies. Voor een positief advies geldt dan de norm van dit studiejaar. Oftewel 50 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder studiejaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook 8.3.



Zie art. 23 OER-HU alsmede Toelichting OER-HU Bacheloropleidingen.

Voldoe je aan het eind van het tweede studiejaar niet aan de norm voor een positief advies dan krijg je dus een negatief advies met een afwijzing, en word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. In het geval dat je ook in het tweede studiejaar vanwege bijzondere omstandigheden de norm niet kunt halen, kan de examencommissie een uitzondering maken en met in achtneming van de persoonlijke omstandigheden besluiten dat je een negatief advies zonder afwijzing krijgt. Dit betekent dat je toch door mag met de opleiding. Het is aan de examencommissie om aan de hand van een advies van de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider te beoordelen of de bijzondere omstandigheden ertoe hebben geleid dat de student ook in het tweede jaar van inschrijving de norm niet heeft kunnen halen. Bij lotingstudies opnemen (zie art.6 lid 2 Inschrijvingsregeling HU): Studenten die een lotingstudie volgen en hun studie hebben gestaakt in het eerste jaar i.v.m. bijzondere omstandigheden, hebben de toestemming van de faculteitsdirectie nodig om zich opnieuw in te schrijven voor deze studie en een verklaring van de studentendecaan dat de tussentijdse uitschrijving heeft plaatsgevonden vanwege deze bijzondere omstandigheden. Zie art.6 lid 2 Inschrijvingsregeling HU

Hieronder wordt een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm* Wat telt niet mee? e e 1 jaar, 1 keer 50 EC Vrijstellingen e

2 jaar van inschrijving (na opgeschort advies)

50 EC Uit de propedeuse

Vrijstellingen Eerder behaalde resultaten

*incl. geoormerkte vereisten Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 50 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen.

2.4.3

Overstappen

Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en moet de faculteitsdirecteur van de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Stap je over tijdens je eerste studiejaar, houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag zo nodig advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies 2.4.2. Wil je na het eerste jaar inschrijven voor de propedeuse van een andere opleiding, meld je dan voor de aanmelddeadline van 1 mei aan in Studielink. Ben je later, dan kun je je mogelijk niet meer inschrijven voor de opleiding van je keuze. De nieuwe opleiding kan deelname aan een studiekeuzecheck verplicht stellen. Je kunt je aanmelding altijd nog intrekken, mocht je toch je huidige opleiding willen afmaken. 

Zie art. 15 OER-HU.


Utrecht, juli 2015


2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit:   

een major (hoofdprogramma) van 150 EC; een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC.

Het eindniveau wordt behaald d.m.v.: -



Afstudeerproject (GHU-E.ONDERZ-14) 2e senior Huidtherapeutische stage (GHU-E.STAGE2-13)

Zie art. 19 OER-HU. .

2.5.1

Toelating hoofdfase

Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook 4.2. Heb je de propedeuse nog niet afgerond dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in 0, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. 


2.5.2

Programma’s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in de bijlage Cursusbeschrijvingen en in OSIRIS.


Utrecht, juli 2015

Studiegids Bacheloropleiding Huidtherapie 2015-2016 e

Tabel curriculumoverzicht 2 -jaars (Voor deelname aan praktijkonderwijs in de kliniek is een Hepatitis-B inenting verplicht, zie ook par. 3.4)

Blok A

Onderwijsprogramma 2013-2014 HZD bij Wondproblemen Beroepsopdracht Wondproblematiek

Beroepsopdracht Littekenbehandeling


B

OSIRIS-code

EC

Weging

Toetsdoelstelling

Competenties

Niveau

Toetsvorm

Opdracht

Cijfertoekenning

I-O&B Stage wond

50% 50%

Integraal Integraal

1b; 2.1; 3; 7a; 9b

2 2

assessment assessment



I O&B Journal club

50% 50% 100%

Integraal Integraal Conceptueel

1b; 2.1; 3; 7a; 9b 1b; 2.1; 3; 7a; 9b

2 2

assessment verslag Digitale bloktoets



I O&B

100%

Integraal

2.1; 3; 6; 7a; 9b

2

carrousel

Individueel

Individueel

LOEP 3 Behandelplan LC

60% 40%


2.1; 3; 6; 7a; 9b

2 2

verslag verslag



100%

Conceptueel

Digitale bloktoets

Individueel

Individueel

15 GHU2.BOWP2A.14

GHU2.BOLBA-14

GHU2.CONC2A-08

5

1b; 2.1; 3; 7a; 9b

5

5

HZD bij Oedeemproblemen Beroepsopdracht Oedeemproblematiek

GHU2.BOOP2B-14

5

Beroepsopdracht EBP

GHU2.BOEP2B-14

5


Deeltoetsen

15

GHU2.CONC2B-08

5

2.1; 3; 6; 7a; 9b


Utrecht, juli 2015

Studiegids Bacheloropleiding Huidtherapie 2015-2016 C

D

HZD bij Oncologie Beroepsopdracht Oncologie

GHU2.BOON2C-14

15 5

Beroepsopdracht Huidtherapie

GHU2.BOHU2C-14

5


GHU2.CONC2C-14

5

Screening & Diagnostiek Beroepsopdracht Screening&diagnostiek

Beroepsopdracht Huidproblematiek


totaal aantal studiepunten jaar 2

I O&B (LC) Zelfmanagement

60% 40%

Integraal Integraal

1; 2.2; 3; 8; 9 1; 2.2; 3; 8; 9

2 2

Assessment Verslag



Toets c2/d2

100% 100%

Integraal Conceptueel

1; 2.2; 3; 8; 9

2

Assessment Digitale bloktoets



SDPA Intercollegiale consultatie

50% 50%

Integraal Integraal

1; 2; 3; 6; 7; 8;

2 2

Assessment referaat



LOEP 4 Logboek LC

60% 40% 100%

Integraal Reflectief Conceptueel

1; 2; 3; 6; 7; 8; 9

2 2

Verslag Verslag Digitale bloktoets

Groep Individueel Individueel

Groep Individueel Individueel

15 GHU2.BOSD2D-14

GHU2.BOHP2D-14

GHU2.CONC2D-15

5

1; 2; 3; 6; 7; 8;

5

5

1; 2; 3; 6; 7; 8; 9

60

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Bovenstaand toetsplan van jaar 2 geldt uitsluitend voor het studiejaar 2013-2014. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je in Hoofdstuk 10 van deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).


Utrecht, juli 2015

Studiegids Bacheloropleiding Huidtherapie 2015-2016 e

e

Tabel curriculumoverzicht 3 -en 4 - jaars (cursussen met een ingangseis zijn voorzien van een asterix *, zie ook par. 3.4) Voor deelname aan praktijkonderwijs in de kliniek is een Hepatitis-B inenting verplicht Jaar 3

3

3 3 4

4

4

4

Onderwijsprogramma 2013-2014 Praktijkleren 1 *

HZD in andere organisatie (kwaliteit met beleid) Casereport (LOEP 5) Profilering Praktijkleren 2*

Praktijkleren 3 in andere organisatie *

Uitvoeren onderzoek (LOEP 6 t/m 8)*

Coachen & Begeleiden

Totaal jaar 3 en 4

OSIRIS-code

EC

E.STAGE1-13

15

E.HZDORG10

10

E.CASE-10

5

Deeltoetsen

Weging

Toetsdoelstelling

Competenties

Niveau

Toetsvorm

Opdracht

Cijfertoekenning

Stage Intervisie Ethiek

86% 7% 7% 100%

Integraal Reflectief Integraal

1; 2.2; 3; 4; 5; 7; 8; 9

2 2 2 3

Stageportfolio

Individueel Individueel Individueel Groep

Individueel Individueel Individueel Groep

3

Casereport verslag

Duo

Duo

3 3

Stageportfolio



3 3

Stageportfolio

1; 2.2; 3; 4; 5; 7; 8; 9



7;8;9

3

Duo

Individueel

7;8;9

3

Verslag Procestoets Referaat

Individueel

Individueel

3

assessment

Individueel

Individueel

3

assessment

Individueel

Individueel

1; 2.2; 3; 4; 5; 7; 8; 9 1; 2.2; 5; 7; 8; 9

Utrecht, juli 2015

Verslag Beleidsplan

Integraal 4,5

E.STAGE2-13

E.STAGE3-11

E.ONDERZ-14

GHU-E.LC-11

100%

30 15

Integraal

7,8

100%

Integraal

3

Stage Intervisie

93% 7%


1; 2.2; 3; 4; 5; 7; 8; 9

Stage op maat Intervisie

93% 7%


1; 2.2; 3; 4; 5; 7; 8; 9

Onderzoeksverslag Referaat

85%

Coachen & begeleiden Professioneel gedrag

50%

1; 2.2; 3; 4; 5; 7; 8; 9

Verslag

15

Verslag

20

15%

Integraal Integraal

10

50%


6 1; 2.2; 3; 4; 5; 7; 8; 9

120


Verslag

Studiegids bacheloropleiding Huidtherapie 2015-2016

Conversietabel hoofdfase en eindfase Cursussen die worden gewijzigd en om die reden een nieuwe code hebben gekregen worden nog één studiejaar aangeboden met dezelfde toetsvorm. Daarna wordt de cursus in het examenprogramma vervangen door een nieuwe cursus. Deze nieuwe cursus kan een grotere studielast hebben dan de cursus in het examenprogramma waarmee de student gestart is. In onderstaande tabel kun je zien welke cursussen niet meer aangeboden worden en welke nieuwe cursussen daarvoor in de plaats gevolgd moeten worden. Deze conversie is goedgekeurd door de examencommissie van het Instituut voor Paramedische Studies. Oude Cursus

conversiecode

Oude Cursus

conversiecode

GHU-2.DNSTO2A-09 GHU-2.BOWP2A-14

GHU-E.STAGE1-10

GHU-E.STAGE1-13

GHU-2.DNST2A-11

GHU-2.BOWP2A-14

GHU-E.STAGE1-12

GHU-E.STAGE1-13

GHU-2.DNST2A-12

GHU-2.BOWP2A-14

GHU-E.STAGE2-10

GHU-E.STAGE2-13

GHU-2.REFL2A-08

GHU-2.BOWP2A-14

GHU-E.STAGE3-11

GHU-E.STAGE3-13

GHU-2.STAGE2A-09

GHU-2.BOWP2A-14

GHU-E.STAGE3-12

GHU-E.STAGE3-13

GHU-2.PROD2A-09

GHU-2.BOLB2A-14

GHU-E.ONDERZ-10

GHU-E.ONDERZ-14

GHU-2.PROD2A-13

GHU-2.BOLB2A-14

GHU-E.ONDERZ-13

GHU-E.ONDERZ-14

GHU-2.DNSTX2B-09

GHU-2.BOOP2B-14

GHU-E.TKD1-10

GHU-E.LC-11

GHU-2.DNSTX2B-10

GHU-2.BOOP2B-14

GHU-E.TKD2-10

GHU-E.LC-11

GHU-2.DNSTY2B-10

GHU-2.BOOP2B-14

GHU-E.TKD3-10

GHU-E.LC-11

GHU-2.DNST2B-13

GHU-2.BOOP2B-14

GHU-2.DVD2B-09

GHU-2.BOEBP2B-14

GHU-2.PROD2B-08

GHU-2.BOEBP2B-14

GHU-2.REFL2B-08

GHU-2.BOEBP2B-14

GHU-2.CONC2C-13

GHU-2.CONC2C-14

GHU-2.CONC2D-13

GHU-2.CONC2C-14

GHU-2.CONC2D-09

GHU-2.CONC2C-14

GHU-2.DNST2C-09

GHU-2.BOON2C-14

GHU-2.DNST2D-09

GHU-2.BOON2C-14

GHU-2.DNST2D-11

GHU-2.BOON2C-14

GHU-2.DNST2D-13

GHU-2.BOON2C-14

GHU-2.PROD2C-08

GHU-2.BOON2C-14

GHU-2.PROD2C-13

GHU-2.BOON2C-14

GHU-2.PROD2D-13

GHU-2.BOON2C-14

GHU-2.DNST2C-12

GHU-2.BOHU2C-14

GHU-2.DNST2C-13

GHU-2.BOHU2C-14

GHU-2.REANI-11

GHU-2.BOSD2D-14

© Hogeschool

Utrecht, juli 2014


2.5.3

Stages en stagewaardigheid

Contactgegevens Het stagebureau van de opleiding Huidtherapie is bereikbaar op [email protected] en op telefoonnummer 088-4815216 Doelstellingen van de stage De oriënterende stagedagen in de propedeuse hebben tot doel de student kennis te laten maken met de reële beroepspraktijk, zodat de student aan het eind van het propedeusejaar bekend is met zoveel mogelijk facetten van het beroep van huidtherapeut. De oriënterende stages bestaan uit drie maal een dag stage in een huidtherapeutische praktijk en de verslaglegging hiervan. De huidtherapeutische werkstages in het derde en het vierde studiejaar hebben tot doel om in de volle breedte van het beroep competenties te verwerven, te functioneren in de reële beroepspraktijk en de nodige routine op te doen in de huidtherapeutische zorgen dienstverlening. De werkstages hebben als einddoel het zelfstandig uit kunnen voeren van alle huidtherapeutische behandelingen op het niveau van beginnend huidtherapeut. Naast twee stages bij de huidtherapeut loopt de student in het derde of vierde jaar ook de Stage op Maat in een andere setting dan de huidtherapeutische praktijk. In deze stage werkt de student met name aan competenties op het gebied van preventie, organisatie en professionalisering. Organisatie van de stage De studenten van de opleiding Huidtherapie worden opgeleid met een competentiegericht curriculum. In hun werkstages werken de studenten met een methode die hierop aansluit. De werkstages zijn verdeeld in 2 maal 10 weken stage bij een huidtherapeut en 1 maal 10 weken stage op maat. De stageverlenende instelling bepaalt op welke dagen c.q. dagdelen de stage plaatsvindt. Dit zijn in principe steeds dezelfde dagen c.q. dagdelen per week, afhankelijk van specifieke situaties van de stageverlenende instelling. De afzonderlijke stages worden in verschillende instellingen gelopen. De plaatsing van studenten op het huidtherapeutische stageadres wordt bepaald door de opleiding. De stageplaats voor de Stage op Maat wordt door de student zelf gezocht. Wanneer tijdens de 1e huidtherapeutische werkstage na de periode van 10 weken niet alle deelvaardigheden of behandelingen voldoende aan de orde zijn geweest, kan de student in de tweede huidtherapeutische stage vaardigheden/behandelingen die niet aan de orde zijn geweest alsnog behalen. Bij onvoldoende functioneren van de student in de stage wordt door de opleiding bepaald op welke wijze de student de als onvoldoende beoordeelde competenties ontwikkelt tot het eindniveau van de stage; dit kan zijn een aanvullende stage, maar ook aanvulling in (praktijk)onderwijs op de opleiding. Voor de studiepunten voor de verschillende stages zie paragraaf 2.5.2. Ingangseisen huidtherapeutische werkstages en Stage op Maat. De toelatingseis voor de Huidtherapeutische stage in het derde jaar bestaat uit een afgeronde Propedeuse e en 50 EC uit het examenprogramma van het 2 studiejaar. Voldoet een student niet aan deze eis, dan volgt de student niet langer een standaardroute (variant 1 of 2) in de eindfase (jaar 3 en 4), maar een maatwerktraject. Dit maatwerktraject wordt samengesteld door de student en de SLB-er en ter goedkeuring voorgelegd aan de eindfasecoördinator, die bij de besluitvorming de stagebeheerder om advies vraagt. De student dient in deze situatie rekening te houden met het oplopen van studievertraging. In dit maatwerktraject is de standaard herkansingsregeling van toepassing. Een student heeft het recht op één kans en één herkansing in ieder studiejaar. Begeleiding van de stage De student krijgt tijdens de stage begeleiding van zowel de stageverlenende instelling als van de opleiding. De begeleiding vanuit de stageverlenende instelling dient er primair op gericht te zijn de student te ondersteunen in het leren toepassen van de verworven competenties in praktijksituaties. 30/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


De studieloopbaanbegeleider begeleidt tijdens de stage de student vanuit de opleiding. Deze docent heeft met name contact met de student. Ook heeft de docent (telefonisch en per mail)contact met de stageinstelling, om zich op de hoogte te stellen van de vorderingen en het functioneren van de student in het werkveld. Wanneer dit door de verschillende partijen wenselijk en haalbaar wordt geacht, kan de docent een werkbezoek afleggen op het stageadres. Tijdens terugkomactiviteiten op de opleiding wordt gereflecteerd op de stage ervaringen. Naast persoonlijke gesprekken leren stagiaires ook door intervisie van elkaars ervaringen. Beoordeling van de stage De begeleidende huidtherapeut coacht en beoordeelt tijdens de stage het handelen en functioneren van de student, en geeft op basis daarvan een beoordelingsadvies aan de opleiding. De opleiding neemt dit advies over, tenzij er sprake is van complicaties in het verloop van de stage. Wanneer er problemen zijn in de beoordeling, qua procedure of resultaat, is er altijd overleg tussen de verschillende partijen. Van alle partijen (student, opleiding, stageadres) wordt hierin een actieve houding verwacht. Bij een vastgestelde onvoldoende beoordeling voor de stage zijn er drie mogelijkheden: 1. De student loopt een verlengde stage op de stageverlenende praktijk 2. De student loopt een aanvullende stage op een ander stageadres 3. De student werkt binnen de opleiding aan de als onvoldoende beoordeelde onderdelen van de stage, tot het eindniveau is bereikt. De opleiding beslist uiteindelijk over de meest passende route voor de aanvulling. De examencommissie van het IPS houdt toezicht op alle toetsing binnen de opleiding. Hierbinnen valt ook de beoordeling van de stages. Aanbod stageplaatsen Bij het indelen(door de opleiding) van de stages bij de huidtherapeut wordt voor zover mogelijk rekening gehouden met de geografische ligging van de stageplaats t.o.v. eigen woonplaats of logeeradres van de student. Financiële aspecten Door het verrichten van ‘stagewerkzaamheden’ verwerft de student niet het recht salaris of anderzijds geldelijke middelen te claimen. Stagekosten De stageverlenende instellingen vergoeden in principe geen reis- en verblijfskosten. Studenten moeten rekening houden met kosten voor huisvesting en maaltijden op stageplaatsen die ver van de eigen woonplaats verwijderd zijn. Ook de opleiding vergoedt geen eventuele stagekosten. Vaccinaties Voorafgaand aan de stages is de student verplicht zich te laten vaccineren tegen hepatitis B en moet hij/zij een bewijs van titerbepaling, die is voorzien van een datum, te kunnen overleggen. De student kan hiervoor in het eerste studiejaar het vaccinatieprogramma vanuit de HU volgen. Controle hierop vindt plaats door de Roelien Zantvoort, praktijkinstructeur in de kliniek Huidtherapie. Ziekte en ander verzuim Bij ziekte dient de student dit te melden bij het stageadres en bij de secretaresse van de opleiding. In gevallen waarin de fysieke en/of psychische gesteldheid van de stagiaire het stagelopen bemoeilijkt dient de opleiding hiervan in kennis te worden gesteld. Dit geldt ook t.a.v. gewetensbezwaren bij het uitvoeren van bepaalde beroepshandelingen.

Informatiemap stage Meer gedetailleerde informatie over de stage staat beschreven in de stagehandleidingen. De voornaamste punten in deze handleidingen zijn:  de plaats van de stage binnen de opleiding huidtherapie  het eindniveau van de verschillende stages 31/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


     

competentiegericht leren in de stage de bij de stage betrokken personen de begeleiding de stagebeoordeling de stageopdrachten en -verslagen het stagereglement

Stagereglement 1. 2. 3.

4. 5.

6. 7. 8. 9.

10.

11.

12. 13. 14.

15. 16.

17.



De stages zijn verplichte onderdelen van de opleiding. De toedeling van de huidtherapeutische stageadressen berust bij het stagebureau van de opleiding. Voor de Stage op Maat zoekt de student zelf een stageadres. De student is in eerste instantie verantwoordelijk voor de voortgang van de stage. De stagecoördinator, de stagebeheerder, de stagebegeleider en de stagedocent hebben de verantwoordelijkheid om de student daarbij te ondersteunen. Bij de toedeling van de stages wordt nagestreefd dat de stagiair kennis maakt met een zo breed mogelijk deel van het werkveld binnen de gezondheidszorg. Een stagiair kan niet anders dan bij een aan de opleiding Huidtherapie verbonden of aangemelde stageverlenende instelling worden geplaatst. De stage verbintenis wordt vastgelegd in het stagecontract en door student, stagebegeleider van het stageadres en stagecoördinator van de opleiding ondertekend. De stagiair dient zich op de hoogte te stellen van de regelgeving van de opleiding m.b.t. de stage. De stagiair dient zich op de hoogte te stellen en zich te houden aan de interne regels van de stageverlenende instelling Tijdens de stages is het dragen van sieraden, petten, hals- en hoofddoeken (met uitzondering van witte hoofddoeken) om hygiënische en veiligheidsredenen niet toegestaan. De stagiair heeft de verplichting van geheimhouding over al datgene wat hem bij de uitoefening van het beroep als geheim is toevertrouwd of waarvan hij het vertrouwelijke karakter moet begrijpen. Ondertekening van de belofte van geheimhouding is onderdeel van de stageovereenkomst. Bij ziekte dient het stageadres en de stagebeheerder van de opleiding Huidtherapiedoor de student in kennis te worden gesteld. Dit geldt ook t.a.v. gewetensbezwaren van de student bij het uitvoeren van bepaalde behandelingen. De stageverlenende instelling draagt er zorg voor dat de stagiair op de stageplaats gevrijwaard wordt van seksuele en/of verbale intimidatie zoals omschreven in de Regeling tegen Seksuele en Verbale Intimidatie van de Hogeschool Utrecht. Indien de stagiair hier toch mee wordt geconfronteerd, dat ter beoordeling van de daartoe binnen de faculteit aangestelde vertrouwenspersonen, is dit voor de Hogeschool grond de overeenkomst met onmiddellijke ingang te beëindigen. De stagiair heeft recht op begeleiding door de stagebegeleider en de stagedocent. De stagiair heeft geen recht op vergoeding van reiskosten of andere kosten door de opleiding of door het stageadres. De student zorgt zelf voor een WA-verzekering en voor een ziektekostenverzekering. De student is secundair gedekt via de WA – bedrijfsverzekering van de opleiding, d.w.z.: In eerste instantie is het stageverlenende bedrijf op grond van Art. 6:170 B.W. aansprakelijk voor ondergeschikten, in casu ook voor de student. Geeft de WA – verzekering van de stageverlener geen of onvoldoende dekking, dan dient de student eerst zijn eigen WA –particulier verzekering aan te spreken. In geval de eigen WA – verzekering van de student geen dekking biedt, geldt daarnaast secundair de aansprakelijkheidsverzekering van de opleiding ten opzichte van de materiële schade toegebracht aan goederen die het stageverlenende bedrijf in eigendom of anderszins in gebruik heeft, met een eigen risico van EUR 100,=, dat voor rekening van de student is. Een Hepatitis B vaccinatie is verplicht voor de stagiair. In gevallen waarin dit reglement niet voorziet nemen student en/of stagebegeleider contact op met de stagedocent. Wanneer de drie partijen (student, begeleider, stagedocent) niet tot overeenstemming komen beslist de examencommissie van het Instituut Paramedische Studies van de HU. Wanneer de student bezwaar heeft tegen de beoordeling van de stage kan deze binnen twee weken na vaststelling van de beoordeling bezwaar aantekenen bij de examencommissie van het Instituut Paramedische Studies . Dit bezwaar dient schriftelijk ingediend te worden. De stagiair heeft het recht gehoord te worden door de examencommissie, alvorens de examencommissie een beslissing neemt. Zie art. 26 OER-HU.


Utrecht, juli 2015


2.5.4

Profileringsruimte

De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kunt u een eigen accent aan de studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden:     

een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). U volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen dat u zelf samenstelt; een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) www.kiesopmaat.nl

De HU heeft een eigen aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar u kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie 8.12.1). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met uw studieloopbaanbegeleider – uw profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voorwaarde voor de invulling van de profileringsruimte is, dat de invulling op HBO-hoofdfaseniveau is. De examencommissie kan je voor 10 EC hiervan toestaan dat het propedeuseniveau betreft, bijvoorbeeld als je je een ander vakgebied eigen moet maken. Cursussen van de universiteit worden geacht per definitie van HBO-hoofdfaseniveau te zijn. Volg je cursussen in het buitenland, dan worden deze geacht van voldoende niveau te zijn als is aangetoond dat het HBO-niveau betreft. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kunt u terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook 8.1). In samenspraak stelt u een profileringsplan op waarin uw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door uw examencommissie. Uw studieloopbaanbegeleider kan u adviseren uw profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-hoofdfaseniveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Wilt u een tweede minor volgen en is dit een externe minor, dan kan dit door de examencommissie geweigerd worden. Let op: om te mogen beginnen aan uw profileringsruimte, moet u uw propedeuse voor aanvang daarvan behaald hebben. Deze regel geldt wanneer u zich in studiejaar 2015/2016 heeft aangemald voor een minor of invulling van de profileringsruimte heeft aangevraagd. Heeft u dit reeds in studiejaar 2015/2016 gedaan, dan is deze regel niet op u van toepassing. Het minoraanbod van de HU wordt vooraf goedgekeurd of afgekeurd door de examencommissie van jouw opleiding. Als je kiest voor een van de goedgekeurde minors, dan hoef je geen profileringsplan voor te leggen aan je studieloopbaanbegeleider en dit te laten goedkeuren door de examencommissie. Je moet wel een profileringsplan maken en laten goedkeuren door de examencommissie indien:  je kiest voor een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen of een minor die niet in de onderwijscatalogus van de HU is opgenomen;  je kiest voor een buitenlandse minor;  je een KOM minor wilt volgen.


Utrecht, juli 2015


Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin u op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kunt u terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kunt u een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waar alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vindt u in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl. Informatie over de keuzecursussen en minors van de Faculteit Gezondheidzorg is te vinden op de site www.profilering.fg.hu.nl Vrijstelling voor de profilering. De profileringsruimte omvat cursussen met een totale studielast van 30 EC ( zie artikel 19 OER-HU) De examencommssie kan op schriftelijk verzoek vrijstelling verlenen voor (een deel van) de profileringsruimte o.a. op basis van een afgeronde HBO of WO opleiding. (zie artikel 40 OER-Hu)

2.5.5

Excelleren

De HU biedt u de mogelijkheid als student om uzelf extra uit te dagen door verschillende soorten honourstrajecten. Door prestaties te behalen op honoursniveau, kunt u Sterren behalen. Bij minimaal vijf Sterren, kunt u een eindbeoordeling aanvragen en kunt u het Honours Certificaat behalen bij uw diploma. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als honourstraject kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ honourstrajecten) als door uzelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’ honourstrajecten). Informatie over honourstrajecten binnen uw faculteit is te vinden op www.honourstrajecten.hu.nl of via het honoursloket bij uw faculteit. Procedures Verkrijgen van een Ster Verklaring  U kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte honourstrajecten als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht honourstraject). In beide gevallen schrijft u zich in op het honoursportfolio via het facultaire honoursloket.  De aangewezen examinator beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert u over de uitkomst hiervan.  Bij een positief besluit rondt u waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd in uw honoursportfolio.  De Ster Verklaring is een schriftelijke erkenning waarin duidelijk is vermeld welke honoursprestatie u heeft geleverd. Verkrijgen van het Honours Certificaat  Wanneer u van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het Honours Certificaat te voldoen en daarmee voor het Honours Certificaat in aanmerking te komen, onderbouwt en presenteert u de geleverde prestaties op boven-bachelorniveau. De betreffende honourscommissie geeft aan op welke wijze dit getoetst wordt.  Voor het behalen van het Honours Certificaat ontvangt u bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast uw diploma.


Utrecht, juli 2015


2.5.6

Afstuderen

Studeren aan de HU betekent dat u uw opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kunt u alleen met succes afronden als u het beoogde eindniveau van de opleiding behaald heeft. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kunt u nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden.

Het eindniveau wordt behaald d.m.v.:  

Afstudeerproject (GHU-E.ONDERZ-14) 2e senior Huidtherapeutische Stage (GHU-E.STAGE2-13)

Nadere informatie over de opdracht en de beoordeling van de eindstage en het afstudeerproject is te vinden in de modulehandleidingen: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/huidtherapie/default.aspx Zie 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen.

Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rondt u uw afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag u uw scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat uw stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl

Kenniscentrum Faculteit Gezondheidszorg De Faculteit Gezondheidszorg heeft het kenniscentrum 'Innovatie van Zorgverlening ' (IvZ) dat ook studenten interessante mogelijkheden biedt. Het kenniscentrum houdt zich bezig met praktijkgericht onderzoek naar patiëntenzorg, met als doel de gezondheid en het welbevinden van patiënten te verbeteren. Dit onderzoek is erop gericht dat ouderen en mensen met een ziekte en/of een chronische aandoening langer zelfstandig en zelfredzaam kunnen zijn. “Gezond oud worden begint al vroeg” is de rode draad. Praktijkgericht onderzoek is onderzoek dat aansluit bij vragen uit de beroepspraktijk en daar direct relevant voor is. De resultaten van onderzoek door het kenniscentrum leiden zo niet alleen tot wetenschappelijke inzichten, maar worden ook direct gebruikt in de beroepspraktijk. Tevens wordt deze nieuwe kennis ingebracht in het onderwijs. Studenten kunnen participeren in het onderzoek van het kenniscentrum. Dit kun je doen in het kader van je profileringsruimte (zie verder par. 4.1.2: opleidingsstructuur algemeen) of combineer je met het afstuderen. Je kunt je opgeven via www.onderzoekietsvoorjou.hu.nl Het kenniscentrum IvZ (zie ook het organogram hieronder) bestaat uit een aantal lectoraten, gericht op de vakgebieden waarvoor de Faculteit Gezondheidszorg (FG) professionals opleidt: het lectoraat 'Verpleegkundige en Paramedische Zorg voor Mensen met Chronische Aandoeningen' , het lectoraat 'Leefstijl en Gezondheid' , het lectoraat 'Vraaggestuurde Zorg', het lectoraat `Logopedie: Participatie door Communicatie’ en het lectoraat `Innovatie van Zorgprocessen in de Farmacie’. De drie instituten van de Faculteit Gezondheidszorg zijn nauw verbonden aan deze lectoraten. In het curriculum en het onderwijsaanbod van de opleidingen in deze instituten is duidelijk te merken dat deze samenwerking de onderwijskwaliteit verhoogt. Kijk voor meer informatie over het kenniscentrum op: www.kenniscentrumivz.hu.nl


Utrecht, juli 2015


2.5.7

Vervolgopleidingsmogelijkheden

Na het behalen van het Bachelordiploma Huidtherapie is het mogelijk om een Masteropleiding te volgen. Er is geen specifieke Masteropleiding binnen het domein van de Huidtherapie. De ingangseisen van de diverse Masteropleidingen kunnen inhouden dat het volgen van een één- of tweejarig premaster traject noodzakelijk is. De master Physician Assistant in het domein van de Dermatologie kun je starten wanneer je twee jaar werkervaring en een opleidingsplaats hebt. O.a. de beroepsvereniging NVH en de HU organiseren diverse nascholingscursussen die voor Huidtherapeuten toegankelijk zijn. 

Zie art. 15 OER-HU.

2.6

Examencommissie 2.6.1

Instelling en benoeming

Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op Instituuts- of Faculteitsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. De faculteit kent gezamenlijke examencommissies voor de volgende opleidingen, dan wel groep van opleidingen:  De examencommissie voor de bacheloropleidingen van het Instituut voor Bewegingstudies (bacheloropleidingen fysiotherapie en oefentherapie Cesar) 

De examencommissie voor de bacheloropleidingen van het Instituut voor Paramedische studies (bacheloropleidingen farmakunde, huidtherapie, logopedie, mondzorgkunde en oogzorg)



De examencommissie voor de bacheloropleidingen van het Instituut voor Verpleegkundige studies (bacheloropleidingen management in de zorg, medische hulpverlening en verpleegkunde)



De examencommissie voor de Masteropleidingen van de Faculteit Gezondheidszorg (Masteropleidingen Advanced Nurse Practitioner, Fysiotherapie, Physician Assistant en Zorgtraject Ontwerp)

Je kunt een verzoek of een melding aan de examencommissie uitsluitend doen via de Sharepointsite van de examencommissies en het ambtelijk secretariaat: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx

2.6.2

Samenstelling

De examencommissie bestaat uit ten minste drie leden, te weten een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter en één of meer leden. De leden van de examencommissie worden door de faculteitsdirectie benoemd. De leden van de examencommissie staan vermeld op de Sharepointsite van de examencommissies en het ambtelijk secretariaat van de Faculteit Gezondheidszorg. Raadpleeg hiervoor de website van de examencommissie. https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx

2.6.3

Taken en bevoegdheden

De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU.


Utrecht, juli 2015


De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden nageleefd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van:     

de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten.

2.6.4

Verzoekschrift

De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als u vindt dat er voor u een uitzondering moet worden gemaakt op deze regels, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kunt u een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat u een verzoek tijdig indient. Als u bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet u rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Denk eraan dat u bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken voegt:  naam, adresgegevens en studentnummer;  datum;  het verzoek en de redenen van het verzoek;  de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan u staat ingeschreven en – indien van toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft;  eventuele bewijsstukken. Vergeet niet uw verzoekschrift te ondertekenen, tenzij u het verzoekschrift digitaal indient; dan is ondertekenen niet vereist. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie 4.2. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dient u in als u een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als u het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kunt u een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat laatste werkt als volgt: 

 

U dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat u het besluit van de examencommissie heeft ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in. Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen. Als u het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doet u bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat u het besluit op bezwaar van de examencommissie heeft ontvangen.

Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het is aan te bevelen om advies in te winnen bij de studentendecaan. 37/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Voor het indienen van een verzoek of een bezwaar, zie https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx. Alleen zaken die via deze site worden ingediend, worden in behandeling genomen.


2.7

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

De kennismakingsintroductie bestaat uit een programma van 1 dag in de week voorafgaand aan de officiële start van het eerste studiejaar. De introductie is niet verplicht, maar wordt sterk aanbevolen. Geïntegreerd in de eerste lesweek zal de inhoudelijke introductie en de voorbereiding op de studie plaatsvinden. Deze activiteiten zijn wel verplicht.  .

2.8

Zie art. 25 OER-HU.

Voorzieningen 2.8.1

Begeleiding

Als HU-student heeft u recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider (slb’er). Zij fungeren als spil tussen u als student en uw opleiding. U kunt bij uw slb’er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op uw studie. Denk daarbij aan uw studievoortgang of keuzes die u kunt maken in het curriculum. Als u een waarschuwend tussentijds studieadvies heeft ontvangen, stelt u samen met uw studieloopbaanbegeleider een studieplan op.

Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin u uw eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat de slb’er u optimaal ondersteunt in het maken van een juiste studiekeuze, keuzes binnen de studieloopbaan en het succesvol afronden van de studie: Studieloopbaanbegeleiding op de HU gaat over:  coaching van de studiekeuzes;  advisering bij de studievoortgang en studieplanning;  verwijzing naar andere begeleiders, zoals de studentendecanen of uw ondersteuners voor het onbelemmerd studeren;  SLB biedt zorg waardoor de student optimaal kan kiezen, achterstanden kan wegwerken, kan versnellen en zich uitgedaagd voelt te excelleren. De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken en soms door groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen.

Iedere student krijgt, gedurende de hele opleiding ondersteuning van een studieloopbaanbegeleider. In principe is dit gedurende de hele studie dezelfde persoon. In jaar 1 zijn er groepsbijeenkomsten en individuele gesprekken met de studieloopbaanbegeleider (SLB-er) waarin aandacht is voor de studievoortgang, het al dan niet vervolgen van de studie en aspecten die voor de verdere beroepsontwikkeling voor de student van belang zijn. Studieloopbaanbegeleiding is, in tegenstelling tot de andere vormen van begeleiding, een verplicht onderdeel van de studie. Er zijn aan studieloopbaanbegeleiding geen studiepunten verbonden.


Utrecht, juli 2015


De studieloopbaanbegeleider zal je eventueel attenderen op aanvullende onderwijsprogramma’s als dit voor je studievoortgang nodig is en bespreekt het (voorlopig) studieadvies met je (zie ook paragraaf 2.4.2). In de hoofdfase begeleidt de studieloopbaanbegeleider je bij het opstellen van je profileringsplan (zie ook paragraaf 2.5.4) Voor persoonlijke problemen die je in je studie belemmeren kun je ook terecht bij de studentendecaan. Deze kan je adviseren bij bijvoorbeeld financiële kwesties en zal je eventueel doorverwijzen naar bijvoorbeeld een studentenpsycholoog, assertiviteitscursus, faalangsttraining, of voorzieningen bij handicap. (Zie ook paragraaf 8.3) 

Zie art. 21 OER-HU.

2.8.2

ICT-faciliteiten

2.8.2.1

Algemeen

HU-studenten kunnen gebruikmaken van de ICT-faciliteiten die de HU biedt. U logt altijd in met uw emailadres en uw wachtwoord. U krijgt uw wachtwoord en HU e-mailadres via e-mail, kort voordat u met uw studie start. U kunt hiermee de volgende faciliteiten gebruiken:  

        

uw eigen HU mailadres (via mymail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. U kunt ook met uw eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk Eduroam; www.eduroam.nl. (Dit draadloze netwerk kunt u gebruiken binnen HU-gebouwen.) U kunt een app gebruiken voor de hotspots van Eduroam, namelijk Layar. Deze app werkt op zowel android als smartphones; de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de HU (sharepoint.hu.nl); uw eigen ruimte om bestanden op te slaan (op SharePoint via uw opleidingsintranet en op uw MySite); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kunt u met korting hard- en software kopen met Lync kunt u chatten, kijken of een docent beschikbaar is en online vergaderen; als u er niet uitkomt, kunt u terecht bij de servicebalie van uw faculteit; vragen kunt u ook stellen aan de Centrale Service Desk. Deze is bereikbaar op (088) 4816666, op werkdagen van 8.00 tot 17.00 uur. Mail kan ook: [email protected]; www.ruimtereserveren.hu.nl Via deze site kunt u (project)ruimtes reserveren binnen uw faculteit.

Grote bestanden versturen Het is vaak lastig om grote bestanden te versturen: mailboxen zijn snel vol. Met FileSender kunt u snel, veilig en eenvoudig grote bestanden naar elkaar sturen. Het is veilig en gratis. U hoeft u niet te registreren. U meldt u direct aan met uw HU-account en wachtwoord. Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vindt u op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.8.2.2

E-mail

U heeft de beschikking over uw eigen HU e-mailadres, dit loopt via Office 365. Daarmee biedt de HU, email en Microsoft applicaties aan ‘in the cloud’ (online). Beschikking over Microsoft Outlook (e-mail), betekent:  veel opslagruimte: 25 Gb;  uw e-mail is beschikbaar op alle mobile devices;  u kunt gebruik maken van de functionaliteit ‘agenda’ en deze delen met medestudenten; 39/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015




de roosterfunctionaliteit kunt u koppelen aan de agenda, via mytimetable.hu.nl.

Beschikking over online Microsoft Office applicaties betekent:  u kunt de applicatie Lync gebruiken; met Lync kunt u chatten, kijken of een docent beschikbaar is en online vergaderen;  ‘Any time’ en met ‘any device’ gebruik maken van bovenstaande applicaties. Uw studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel waarmee u op de hoogte blijft van actuele informatie over uw opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via uw HU-mailadres. Via mymail.hu.nl komt u in uw mailbox. U kunt inloggen met uw e-mailadres en wachtwoord. Het is uw eigen verantwoordelijkheid om uw HU-mailbox regelmatig te bekijken. Krijgt u uw HU-mails liever op uw privémailadres? Dan kunt uw HU-mail automatisch laten doorsturen.

2.8.2.3

MijnHU

Via Mijn HU (www.mijn.hu.nl) vindt u de meest essentiële informatie die u nodig hebt voor uw studie zoals cijfers, roosters, cursusinformatie, afwezigheidsmeldingen van docenten, mail en nieuws. Voordelen van Mijn HU:  een portal met up-to-date studie-informatie;  gebruiksvriendelijk: de informatie wordt overzichtelijk aangeboden;  eenvoudig te raadplegen op mobiele apparaten zoals een smartphone of tablet;  wordt continu aangepast en verbeterd, waarbij de feedback van studenten essentieel is. Hoe werkt het? Ga naar de website www.mijn.hu.nl en log in met uw HU-mailadres en wachtwoord. Vervolgens heeft u toegang tot al uw studie-informatie. U kunt de website als favoriet toevoegen op uw smartphone. Mijn HU komt ook als app beschikbaar, maar tot die tijd moet u gebruik maken van de website.

* Opleidingsintranetten zijn bij aanvang van het studiejaar vervangen door MijnHU (zie par. 2.8.2.3). Alle URL's naar de opleidingsintranetten worden herleid naar MijnHU.

2.8.2.4

OSIRIS Student

In OSIRIS registreert de HU uw NAW-gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen. U kunt zelf inloggen in OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Hier kunt u: 

Uw cijfers inzien Via het tabblad Resultaten ziet u welke cijfers u voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt gehaald. U kunt ook zien hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wilt u al uw resultaten in het huidige studiejaar zien? Kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vindt u een overzicht van de resultaten die u tijdens uw volledige studie hebt gehaald. U kunt zelf bepalen of u alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. U moet zelf uw cijfers controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet u altijd binnen vier weken melden nadat het cijfer in OSIRIS gezet is. Dit doet u bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie.



Uw studievoortgang bekijken Wilt u weten welke vakken u nog moet volgen om te kunnen afstuderen? Ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteert u de opleiding die u volgt en geeft u aan dat u ‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien.



Vrijstellingen aanvragen U kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen.


Utrecht, juli 2015


Hier staat uw curriculum. Op basis daarvan kunt u een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over vrijstellingen vindt u in 4.2. 

Tentamen- en cursusinformatie vinden U vindt in OSIRIS Informatie over (deel)tentamens, cursussen, minors en keuzecursussen en hoe u zich hiervoor moet inschrijven.



U inschrijven voor cursussen en tentamens Via het tabblad Inschrijven kunt u via een eenvoudige wizard kiezen of u zich wilt inschrijven voor een cursus, (deel)tentamen of minor. Zo kunt u een keuze maken uit de cursussen uit uw verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vindt u terug in 4.3.3. Meer informatie over de inschrijving vindt u in 3.2.



Een overzicht vinden van uw inschrijvingen Wilt u weten voor welke cursussen en (deel)tentamens u bent ingeschreven? Kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en (deel)tentamens zien die op dit moment of in de toekomst gegeven worden.



Checken of u bent ingeschreven Soms denkt u dat u zich correct heeft ingeschreven voor een cursus of (deel)tentamen, maar is uw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijgt u na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op uw HU-e-mailadres. Controleer altijd of u dit bericht heeft ontvangen en bewaar het goed.



U uitschrijven voor cursussen en tentamens Bent u ingeschreven voor een cursus of een (deel)tentamen en wenst u hiervoor uitgeschreven te worden? Klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of (deel)tentamens) aan waarvoor u zich wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. U kunt u alleen uitschrijven voor een cursus of (deel)tentamen binnen een bepaalde periode. Wanneer u zich uitschrijft voor een cursus of (deel)tentamen ontvangt u een bevestigingsmail. Bewaar deze goed.



Uw personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kunt u zelf uw adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die u jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia? Neem dan contact op met Bureau Inschrijving.



U aanmelden om een e-mail te krijgen als uw cijfer binnen is Als u op de link Aanvullende informatie klikt, kunt u uzelf aanmelden om een e-mailbericht te krijgen als er een cijfer is ingevoerd in OSIRIS. Hiervoor moet u ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ zetten.

2.8.2.5

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt uw HU-wachtwoord. U krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kunt u uw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht karakters bestaan en moet zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kunt u ook uw wachtwoord resetten als u het vergeten bent. U krijgt dan via uw eigen privé e-mailadres een code waarmee u uw wachtwoord kunt wijzigen. Let op: sommige opleidingen gebruiken programma’s waarvoor uw een ander wachtwoord nodig heeft. Heeft u vragen over uw wachtwoord? Ga dan naar uw onderwijsbalie (zie 2.8.3) of kijk op de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.6

Informatiebeveiliging en privacy


Utrecht, juli 2015


De HU vindt het erg belangrijk om informatie goed te beveiligen, om deze tegen misbruik te beschermen. Daarom zijn er een aantal regels voor het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). We verwachten dat u deze regels kent en dat u zich eraan houdt. We verwachten bijvoorbeeld van u dat u:   

de pc waarop u bent aangemeld niet onbeheerd achterlaat; uw wachtwoord niet aan anderen geeft; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophaalt.

Vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid kunt u e-mailen aan [email protected]. Daarnaast heeft de HU een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. In dit reglement staat onder meer welke informatie vertrouwelijk is en met welke regels u rekening moet houden als u deze gegevens gebruikt. Op de site www.ict.hu.nl leest u meer hierover.

2.8.2.7

Registratie studievoortgang

Uw studieresultaten worden geregistreerd in OSIRIS. Zie ook 2.8.2.4. Uw studievoortgang wordt uitgedrukt in EC volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Wanneer u voor een cursus in de eindbeoordeling een voldoende krijgt, worden de bijbehorende EC in OSIRIS toegekend. Voor deeltentamens krijgt u geen EC’s. Zie ook 4.4. Loopt u achter met het halen van uw EC’s? Dan adviseren wij u om contact op te nemen met uw studieloopbaanbegeleider. Samen kunt u bekijken hoe het komt dat u een achterstand heeft opgelopen en of (en hoe) u daar iets aan kunt doen. Daarnaast kunt u altijd zelf contact opnemen met uw studentendecaan (zie 8.3). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (bijvoorbeeld ziekte). Uw studieloopbaanbegeleider en studentendecaan kunnen u adviseren over mogelijke voorzieningen. 

Zie art. 21 OER-HU.

2.8.3

Onderwijsbalie

Bij het STIP kun je terecht met al je onderwijs gerelateerde vragen. Vragen over:  In- en uitschrijven aan de opleiding  In- en uitschrijven voor cursussen en herkansingen  Lesroosters  Organisatie van centraal georganiseerde (her)tentamens,  Studieroute  Groepsindelingen  Profileringsruimte (minoren en keuzevakken)  Afstuderen Tevens is het Facultair Rechtsloket onderdeel van het STIP. Misschien ben je het niet eens met een beslissing, vind je dat iemand zich tegenover jou niet goed heeft gedragen, is er iets anders fout gegaan of kom je er onderling niet uit. Daar kun je wat aan doen, het STIP helpt je daarmee graag verder, dus bel, mail of kom even langs. Het STIP is te vinden op de eerste verdieping van Heidelberglaan 7 in Utrecht en is dagelijks geopend van 10.00 tot 15.00 uur. Tijdens tentamenweken gelden ruimere openingstijden. Telefonisch zijn wij bereikbaar van 08.30 uur tot 15.30 uur. Tel: 088 481 9999, e-mail: [email protected] Wij raden je tevens aan bij vragen onze website www.stip.hu.nl te raadplegen.


Utrecht, juli 2015


2.8.4

Studievereniging

Studieverenigingen organiseren gezellige maar ook inhoudelijke activiteiten, en zorgen voor betrokkenheid bij uw studie, de hogeschool en uw toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Paramedus is de studievereniging van de Faculteit Gezondheidszorg. Paramedus bestaat sinds 1965 en telt momenteel zo’n 1000 leden. Onder dit gezelschap bevinden zich studenten van alle opleidingen die deze faculteit aanbiedt. Paramedus is geen studentenvereniging, maar een studievereniging. Hierdoor is er geen ontgroening of aanwezigheidsplicht; het is een echte gezelligheidsvereniging. Het leuke aan Paramedus is, dat er mensen van allerlei opleidingen lid zijn en je naast gezellige activiteiten ook nog eens educatief bezig kunt zijn. Er worden veel activiteiten georganiseerd zoals vijf themafeesten per jaar, een wekelijkse borrel op woensdag en donderdagmiddag in het èFGé-café, een gala en borrelavonden door het jaar heen. Ook worden er activiteiten exclusief voor de leden georganiseerd zoals wintersport, barbecue, bezoek aan de snijzaal, bezoek Bodies, buitenlandse excursie en een zeilweekend. Daarnaast zijn er ook vakgroepen die specifiek voor hun eigen opleiding educatieve activiteiten organiseren. Om dit alles te regelen zijn ongeveer 70 leden van Paramedus actief in verschillende commissies. Geïnteresseerd? Wordt actief lid en help ons deze activiteiten tot een groot succes te maken! Wanneer je vragen of opmerkingen hebt, kun je altijd contact opnemen: [email protected]. SIGMA Sportmedisch Bewegingscentrum SIGMA is het bewegingscentrum van de opleiding Fysiotherapie. SIGMA wordt gebruikt voor onderwijs waar studenten vaardigheden in de medische trainingstherapie worden aangeleerd en zij deze ook kunnen oefenen. Daarnaast wordt SIGMA gebruikt voor het doen van onderzoek. Het centrum beschikt over moderne technologisch hoogwaardige apparatuur.

Faculteit

Studievereniging

Informatie Studievereniging Faculteit Economie en Management

Contactgegevens

FEM

SV Forum

FNT

UVIS

Studievereniging Institute for ICT

[email protected]

FNT

Cabo Bianci

Faculteitsvereniging Faculteit Natuur en Techniek

[email protected]

Studievereniging Instituut voor Gebouwde Omgeving Studievereniging Institute for Life Sciences & Chemistry

[email protected]

FNT

U.T.V.

FNT

V.V.S. Uranymus

FNT

SV Ingenium

Studievereniging Institute for Engineering & Design

[email protected]

FNT

VIA

Studievereniging Industriële Automatisering

[email protected]

FG

Paramedus

Faculteitsvereniging FG

[email protected]

FG

SO²S

Studievereniging Optometrie & Orthopie

[email protected]

FCJ

LeF

Studievereniging Journalistiek

[email protected]

Studievereniging Communicatie- en Eventmanagement Studievereniging voor Communicatie en Media Design

[email protected] [email protected]

FCJ

Stichting Vox

[email protected]

FCJ

SV MAD

FMR

SVP

Studievereniging Voor Pedagogiek

[email protected]

FMR

SV Codex

Studievereniging Instituut voor Recht

[email protected]

FMR

SV Vesta

Studievereniging Integrale Veiligheidskunde

[email protected]

[email protected]


Utrecht, juli 2015


FMR

SV Haerem

Studievereniging HRM

[email protected]

Faculteit

Vereniging

Informatie

Contactgegevens

HU breed

MUST

Medezeggenschapsvereniging

[email protected]

HU breed

OSHU

Koepel studieverenigingen

[email protected]

HU breed

HU Roeiploeg

Sloeproeivereniging HU

[email protected]

HU breed

StuRa

Studentenvereniging HU Amersfoort

[email protected]

2.8.5

Opleidingscommissies

Elke opleiding heeft een opleidingscommissie (OC). Soms worden meerdere opleidingen vertegenwoordigd door één OC, dan heet het een gemeenschappelijke opleidingscommissie (GOC). De commissie is een adviesorgaan van het opleidingsmanagement of in geval van een GOC, van de instituutsdirectie. Adviezen van de (G)OC gaan bijvoorbeeld over studenttevredenheid, de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden of de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten studenten. Als u een goed idee heeft voor de verbetering van uw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wilt u zelf lid worden van de opleidingscommissie? Neem dan contact op met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten, die te bereiken is via [email protected]. of mail de OC via [email protected] De coördinator verzorgt ook ondersteuning door gratis trainingen aan de actieve opleidingscommissies.

[email protected] www.facebook.com/opleidingscommissie.huidtherapie www.twitter.com/OChuidtherapie

2.9

Contactgegevens

De dagelijkse leiding van de opleiding Huidtherapie berust bij het management. Een staf van docenten, assistenten en secretariële medewerkers is verantwoordelijk voor de uitvoering van het onderwijs. Secretariaat Het secretariaat van de opleiding is bereikbaar via: tel. 088-4815243 e-mail:[email protected] Adres: Heidelberglaan 7, Utrecht Secretariaat Stage Tel. 088-4815216 en e-mail:[email protected] Heidelberglaan 7, Utrecht Polikliniek Tel. 088-4815777, e-mail: [email protected]

Management Dhr. drs. H. Merkx

Directeur Instituut Paramedische Studies, voorzitter ManagementTeam (tel. 088-4815339) e-mail: [email protected]


Utrecht, juli 2015


Vacature Mw. J. van ’t Klooster Mw. L. Schippers

Opleidingsmanager Huidtherapie (tel. 088-4815243) (tel. 088-4815241) (tel. 088-4815745)

Fasecoördinatoren Mw. A. Tschur MZO Mw. L. Schippers

1 en 2 studiejaar e e 3 en 4 studiejaar (incl. stages)

Leerlijncoördinatoren Mw. M. Anbeek MSEN Dhr. Dr. H. Heeneweer Mw. Drs. E. v.d. Burgt

Studieloopbaanbegeleiding en stages LOEP (methodologie, case report en uitvoeren van onderzoek) Post-hbo en profileringsonderwijs Huidtherapie

Overige coördinatoren Mw. A.v.d. Winden Mw. M. Alvares Mw. M. v.d. Mortel Mw. J. van ’t Klooster

Kliniek Alumni Internationalisering (IHS) Externe relaties

e

e

Voorzitter Curriculumcommisie Mw. L. Schippers Voorzitter Toets Expert Groep (TEG) Mw. T.Bottenberg

Docentenkorps

Naam

Adres

Expertise

Mw. M. Alvares

HU, FG (088) 481.52 57 [email protected] HU, FG, (088) 481.5266 [email protected] [email protected] [email protected] HU, FG (088) 481.53 83 [email protected] HU, FG (088) 481.5114 [email protected] HU, FG (088) 481.5751 [email protected] HU, FG (088) 481.51 43 [email protected] HU, FG: (088) 481.51.09 [email protected]

Huidtherapie

Mw. drs. E. v.d. Burgt

HU, FG (088) 481.5754 [email protected]

Mw. K. Everaars Msc

HU, FG (088) 481.5881 [email protected] HU, FG: (088) 481.5743 [email protected]

Dermatologie, Chirurgie, Oncologie Farmacologie Huidtherapie

Mw. M. Anbeek MSEN Mw. D. Apeldoorn Mw. C. Arends Mw. Drs. P. v.d. Barselaar Mw. Drs. H. Bojanowicz Mw. T. Bottenberg Mw. A. Bronsveld Msc Mw. A. Buijs

Mw. J.M. van ’t Klooster

Studieloopbaanbegeleiding Huidtherapie Huidtherapie Communicatie, Psychologie Medische vakken Huidtherapie Huidtherapie Fysiotherapie, examencommissie

Huidtherapie


Utrecht, juli 2015


Mw. M. v.d. Mortel Msc

[email protected]

Mw. A. Meulendijks Msc Mw. S. Oostveen Mw. A. Peeters Msc

[email protected] [email protected] HU, FG: (088) 481.5758 [email protected] HU, FG: (088) 481.52.86 [email protected] HU, FG: (088) 481.5745 [email protected]

Mw. Y.Roding Msc Mw. I. Schippers

Huidtherapie, internationalisering Huidtherapie. onderzoeker Huidtherapie Fysiotherapie Huidtherapie Huidtherapie

Mw. K. Sterkenburg

HU, FG: (088) 481.5894 [email protected]

Huidtherapie

Mw. A. Tschur MZO

HU, FG: (088) 481.52.98 [email protected] HU, FG: (088) 481.5018 [email protected]

Huidtherapie

Dhr. Drs. P. Vermeulen

HU, FG: (088) 481.52.84 [email protected]

Externe relaties LOEP, Afstudeerprojecten

Mw. M.Ververs

HU, FG: (088) 481 5243 [email protected]

Huidtherapie

Mw. F. de Vries Msc

[email protected]

Huidtherapie. onderzoeker

Mw. A. van der Winden

HU, FG: (088) 481.5746 Angelique.vanderwinden@ hu.nl HU,FG: (088) 481.5811 [email protected] HU, FG: (088) 481.5761 [email protected]

Huidtherapie

Mw. Drs. M. Verboom

Mw. R. Zantvoort Mw. J. Zwart

Communicatie, Psychologie, Ethiek, Honours

Huidtherapie Instructeur Polikliniek Huidtherapie


Utrecht, juli 2015


3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van uw opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden met een studielast uitgedrukt in studiepunten of EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan de bijlage Cursusbeschrijvingen vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als u tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student bent u hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of u bent ingeschreven en print uw inschrijfbevestiging. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot de cursus. Voor de cursussen van het eerste blok van de propedeuse wordt u automatisch ingeschreven. Als u voor een cursus bent ingeschreven, wordt u automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als u niet wilt deelnemen aan dit tentamen kunt u zich tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Zie 4.3.3. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. De data mbt de cursusinschrijving voor 2015-2016: Cursussen Data Onderwijsperiode Periode A (blok 1) Open 01-07-2015 Sluit 16-08-2015 Periode B (blok 2) Open 01-07-2015 Sluit 25-10-2015 Periode C (blok 3) Open 01-07-2015 Sluit 17-01-2016 Periode D (blok 4) Open 01-07-2015 Sluit 27-03-2016 Periode A (blok 1) Open 01-07-2015 Onder voorbehoud Sluit 15-08-2016 

3.3

Zie artikel 32 OER-HU.

Aanwezigheidsplicht

Aanwezig zijn is een belangrijk onderdeel van uw ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden van een hbo-professional. In de OER-HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In de bijlage Cursusbeschrijvingen staat de verdere toelichting op een mogelijke aanwezigheidsplicht bij een cursus. Als er goede redenen zijn waarom u niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kunt u bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing (zie 2.6.4). Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen. De studentendecaan kan u hier verder over informeren.


Utrecht, juli 2015


3.4

Ingangseisen

Aan een cursus of een onderwijseenheid kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de bijlage Cursusbeschrijvingen. Voldoet u niet aan deze vereisten dan mag u niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie 2.6.4.

Deelname aan praktijkonderwijs Als ingangseis voor alle praktijkonderwijs met uitzondering van blok A van de propedeuse geldt dat de student is gevaccineerd tegen Hepatitis-B. Als bewijs die vóór aanvang van de hoofdfase een bewijs van titerbepaling voorzien van datum worden ingeleverd bij Roelien Zantvoort, instructeur in de kliniek..

Jaar e

3 jaar

e

4 jaar

3.5

Onderwijsprogramma 2015-2016 Praktijkleren 1

OSIRIS-code

Ingangseisen

GHUE.STAGE1-13

-

Casereport (LOEP 5)

GHU-E.CASE10

Praktijkleren 2 (stage)

-

Propedeuse 50 EC van het 2e studiejaar Titerbepaling Hepatitis-B + datum LOEP-producten 1 t/m 4

-


Praktijkleren 3 in andere organisatie

GHUE.STAGE2-13 GHUE.STAGE3-11

-

Uitvoeren onderzoek (LOEP 6 t/m 8)*

GHUE.ONDERZ-14

-

Propedeuse 50 EC van het 2e studiejaar Titerbepaling Hepatitis-B + datum LOEP-producten 1 t/m 5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van uw opleiding staan vermeld in de bijlage Cursusbeschrijvingen. In de bijlage Cursusbeschrijvingen vindt u alle relevante informatie over de cursussen van uw opleiding. 



Utrecht, juli 2015


4 4.1

Tentamens en examens Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst uw kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Dus een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en bijvoorbeeld een cursus van 15 EC mag bijvoorbeeld maximaal zes deeltentamens hebben. Met ingang van studiejaar 2013/2014 mag een tentamen uit maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC bestaan. Dit ter voorkoming van versnipperde cursussen. Vanaf september 2014 hebben alle cursussen een omvang van 5 EC of een veelvoud daarvan. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie 4.4.1). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. In aanvulling op/afwijking van bovenstaande geldt dat voor alle deeltentamens van cursussen van deze opleiding het bodemcijfer 5,5 bedraagt. Dit betekent dat EC alleen worden toegekend wanneer voor alle deeltentamens van een cursus minimaal een 5,5 is behaald. Examens Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de gehele bacheloropleiding. U slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als u voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde EC zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). U kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra u het programma van de propedeutische fase of hoofdfase heeft afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering uw resultaten. Bent u geslaagd en voldoet u aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie 5.1. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van uw eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag u geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit een onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar. U mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als u de propedeuse behaald heeft. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. De afstudeereenheid wordt altijd door twee examinatoren beoordeeld.


Utrecht, juli 2015


De afstudeereenheid van de opleiding Huidtherapie bestaat uit: Uitvoeren onderzoek (LOEP 6 t/m 8)

deeltoetsen

20 EC

Onderzoeksverslag Referaat

85% 15%

Stage Intervisie

15 EC 93% 7%




4.2

GHU-E.ONDERZ-14

GHU-E.STAGE2-13

Zie art. 28, 30 en 42 OER-HU.

Vrijstellingen

De examencommissie kan u vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat u niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat u de EC voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als u bent ingeschreven. De HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens die niet ouder zijn dan vijf jaar. Deze kunt u behaald hebben in:   

de vooropleiding op grond waarvan u toegelaten bent tot deze opleiding; tentamens of examens die u heeft behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen.

In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie NVAO. Praktisch gezien voldoen alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor u via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Wel kunt u uw opgedane werkervaring verzilveren door deze te laten toetsen middels een tentamen, een zogenaamde leerwegonafhankelijke toets. Zie voor meer informatie de bijlage Cursusbeschrijvingen. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die u in uw werk heeft gemaakt in te brengen in uw opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om uw leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen 4.3.1. Als u voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet u een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten:   

 

uw naam, adres en studentnummer; een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusbeschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens.


Utrecht, juli 2015


In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het verzoek bovendien:  

het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de profileringsruimte blijkt; een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde resultaten.

Voor de afstudeereenheid (zie 4.1) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De door de examencommissie verleende vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER-HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet u dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Een vrijstelling kan alleen worden verleend als de eerder behaalde tentamens of examens niet ouder zijn dan vijf jaar. Wilt u een vrijstelling krijgen op basis van oudere tentamens of examens, dan kunt u daartoe een verzoek indienen bij de examencommissie. De examencommissie kan in zo’n geval toch vrijstelling verlenen als de eerder behaalde competenties inhoudelijk nog steeds gelijk zijn aan die van de cursus waarvoor u vrijstelling vraagt. Zie 2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Let op: Als u meer dan 10 EC aan vrijstelling in de propedeuse heeft, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Zie 0. Overleg eerst met uw studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Binnen de HU worden alleen nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten 4.2). Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVCbureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kunt u pas aanvragen als u formeel tot de hoofdfase bent toegelaten. 

4.3

Zie art. 40 OER-HU.

Organisatie tentamens 4.3.1

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om uw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:     

tentamen met gesloten en/of open vragen; productbeoordeling of werkstukbeoordeling; portfoliobeoordeling; verslagbeoordeling; presentatiebeoordeling; 51/184

© Hogeschool

Utrecht, juli 2015


 

observatie van handelen; criteriumgericht interview of mondeling tentamen.

In de bijlage Cursusbeschrijvingen wordt aangegeven of een tentamen ook ‘leerwegonafhankelijk’ kan worden afgelegd. Dit houdt in dat u het tentamen kan afleggen zonder de cursus te volgen. Dit is belangrijk als u door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals u hiervoor kunt lezen (4.2) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kunt u deze ervaring toch binnen uw opleiding te gelde maken en zo uw opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren. 

Zie art. 31 OER-HU.

4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het lesrooster). Dit rooster wordt uiterlijk twee weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kunt u zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. 

Art. 31 lid 2 OER-HU bepaalt dat in de studiegids opgenomen moet worden of, wanneer en hoe herkansing mogelijk is. Dat hier opnemen.

Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om u de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken. e

Herkansingen vinden zoveel mogelijk plaats in de 3 week van de lesperiode (themablok) volgend op de e lesperiode en het 1 tentamen hebben plaatsgevonden. De herkansingen van Blok D vinden zoveel mogelijk plaats in de periode E1 t/m E3. 

Bovenstaande tabel aanpassen aan eigen situatie. Zie art. 31 OER-HU.

4.3.3

Inschrijving en deelname (her)tentamens

Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als u hiervoor tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). U bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of u bent ingeschreven en print uw inschrijfbevestiging. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot het tentamen. Als u voor een cursus bent ingeschreven, wordt u automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als u niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet u zich uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Als u wel stond ingeschreven, maar niet heeft deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. 52/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Dit is een tentamenuitslag en daarmee verliest u dus een tentamenkans. Voor tentamens die u los van de cursus wilt doen (hertentamens) dient u zich zelf in te schrijven. OSIRIS heeft maximaal één openstaande toetsinschrijving per toets. Dat betekent dat u zich niet voor de eerste en tweede toetsgelegenheid tegelijk kunt inschrijven. Met andere woorden, u kunt zich pas voor een herkansing inschrijven als het resultaat van de eerste kans is ingevoerd in Osiris (indien u ingeschreven was voor de eerste kans). Als u zich per ongeluk inschrijft voor de herkansing i.p.v. de eerste kans, dient u zich eerst uit te schrijven voor de herkansing, waarna u zich kunt inschrijven voor de eerste kans. Wellicht ten overvloede: dit lukt alleen indien de inschrijftermijn nog open staat. Zie voor de inschrijvingsdata, de tabel hieronder. 

Zie hoofdstuk 6 voor tentamenroosters e.d.

De data voor de toetsinschrijving zijn: Cursussen Data Onderwijsperiode Periode A (blok 1) Open 01-07-2015 Sluit 28-09-2015 Periode B (blok 2) Open 01-07-2015 Sluit 07-12-2015 Periode C (blok 3) Open 01-07-2016 Sluit 29-02-2016 Periode D (blok 4) Open 01-07-2016 Sluit 09-05-2016 Periode E (blok 5) Open 01-07-2015 Sluit 18-07-2016

Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop u een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data. Een student heeft twee tentamenkansen per cursus per studiejaar. Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 10 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In de cursusbeschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Herkansen van een voldoende Als u voor een cursus al een voldoende hebt gehaald, maar u heeft belang bij een hoger cijfer, dan kunt u een verzoek bij de examencommissie indienen om deze voldoende te mogen herkansen. Er moet dan wel sprake zijn van één of meer van de volgende aantoonbare belangen:  door de herkansing is aannemelijk dat u alsnog kan voldoen aan de vereisten voor cum laude of met genoegen (zie paragraaf 5.2);  door herkansing is aannemelijk dat u alsnog kan voldoen aan het vereiste gemiddelde voor de doorstroom naar uw gewenste vervolgopleiding;


Utrecht, juli 2015




het behalen van een hoger resultaat is cruciaal in het kader van een beoogd specifiek carrière perspectief.

U moet uw verzoek tijdig en onderbouwd bij de examencommissie indienen, zodra bovenstaand belang optreedt. Treedt het belang in na het behalen van het laatst resultaat dat nodig is voor uw diploma, dan moet u uiterlijk binnen één week nadat dat resultaat in OSIRIS is bekendgemaakt, uw verzoek indienen bij de examencommissie. Uw verzoek om een voldoende te herkansen kan slechts éénmaal worden gehonoreerd en alleen voor een hoofdfasecursus die niet groter is dan 10 EC. Voor onderstaande cursussen is herkansing van een voldoende niet mogelijk:  hoofdfasecursussen waarvan het tentamen als gevolg van een curriculumwijziging niet meer regulier wordt aangeboden;  hoofdfasecursussen met een praktijkcomponent, zoals aangemerkt in de studiegids;  practica;  de afstudeereenheid ( zoals bedoeld in paragraaf 2.5.6).  minoren. Wordt uw verzoek toegekend en doet u vervolgens de herkansing, dan geldt als behaalde resultaat het hoogste van de twee resultaten. Voor de herkansing dient u gebruik te maken van een reguliere tentamenmogelijkheid, zoals opgenomen in het tentamenrooster. Heeft u alle benodigde resultaten voor het diploma behaald, dan mag de herkansing niet plaatsvinden langer dan een maand na het laatst behaalde resultaat van uw examenprogramma. Meer informatie over het indienen van een verzoek vindt u in paragraaf 2.6.4. Als u in dit studiejaar geen tentamenkans meer heeft, maar u heeft het tentamen nog niet gehaald, dan kunt u in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht Kunt u door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen:     

ziekte; lichamelijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden; andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de examencommissie.

De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) studenten met studievertraging. Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die:  

ten minste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én voor wie een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans.

Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus


Utrecht, juli 2015


In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijgt u twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Heeft u de cursus na deze mogelijkheden niet afgesloten met een voldoende? Dan kunt u het tentamen maken van de nieuwe cursus. Naast een extra tentamenkans kunt u de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat u het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als:  u recht heeft op een tentamenkans, én  u al minimaal twee keer heeft deelgenomen aan het reguliere tentamen, én  een vakdocent een positief advies geeft, én  er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek. 

Zie art. 31, 33, 34 en 36 OER-HU

4.3.4

Voorzieningen in geval van een functiebeperking

Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig, van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, CANS/RSI, reuma of psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie 8.9 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en 2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als u een functiebeperking of chronische ziekte heeft, kunt u de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen waardoor u een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als u een functiebeperking of chronische ziekte heeft zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (8.9). Hij/zij kan u informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet u tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt in ieder geval de volgende voorzieningen aan:  aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen);  het gebruik van een laptop bij een tentamen;  verlenging van de tentamentijd;  fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht de volgende faciliteiten aan:  digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie;  rustruimte;  studentenpsycholoog.

Algemene geldigheid van voorzieningen 55/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. U heeft tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als:  de toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding;  u bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kunt tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend;  de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan u als student worden bekendgemaakt). Extra faciliteiten en groene kaart Studenten die op grond van hun functiebeperking menen recht te hebben op extra voorzieningen (bijvoorbeeld extra tentamentijd bij dyslexie) kunnen dit aan het begin van het studiejaar (in september) aangeven bij de betreffende examencommissie. De student dient voorafgaand aan dit verzoek een afspraak te maken met de decaan; hij/zij kan de student helpen met het opstellen van het verzoek aan de examencommissie. Als de examencommissie het verzoek honoreert, wordt er binnen twee werkweken een groene kaart geleverd door het ambtelijk secretariaat FG. Op deze kaart worden onder meer de toegewezen voorzieningen (bv. extra tentamentijd) vermeld. Dit kan voor meerdere tentamens gelden. Bij elk tentamen waarvoor de voorziening is toegekend, dient de student de groene kaart bij zich te hebben, evenals de gangbare documenten (collegekaart en geldig identiteitsbewijs). Als de student de groene kaart niet kan tonen, vervalt het recht op de toegekende voorziening voor dat tentamen. Extra faciliteiten voor anderstaligen Eerstejaars studenten die bij aanvang van het studiejaar korter dan vijf jaar in Nederland wonen, kunnen een verzoek voor extra tijd voor een theorietoets indienen bij de examencommissie . Dit verzoek geldt alleen voor studenten in het eerste studiejaar. Indien het verzoek wordt goedgekeurd krijg je 25% extra tijd. Je kunt ook een verzoek indienen voor het gebruik van een Nederlands taalwoordenboek. Het woordenboek mag geen aantekeningen bevatten en wordt daarop gecontroleerd door de opleiding, surveillant en/of examinator. Ook de faciliteiten voor anderstaligen worden vermeld op een groene kaart die geleverd wordt door het Ambtelijk secretariaat FG. De student dient bij de betreffende toets de groene kaart bij zich te hebben, evenals de gangbare documenten (collegekaart en geldig identiteitsbewijs). Als de student de groene kaart niet kan tonen, vervalt het recht op de toegekende voorziening voor dat tentamen. Het beleid van de examencommissie IPS is om deze voorziening alleen toe te kennen aan studenten met een buitenlands diploma. De examencommissie kent deze voorziening dus niet toe aan studenten met een Nederlands diploma die een voldoende hebben behaald voor het vak Nederlands.



Zie art. 39 OER-HU. .

4.3.5

Legitimatieplicht bij tentamens

Voor deelname aan tentamens bent u verplicht u te legitimeren met een geldig legitimatiebewijs. Zorg er dus voor dat u dat altijd bij u heeft. Een geldig legitimatiebewijs is een geldig(e):  paspoort;  Europese identiteitskaart;  Nederlands of internationaal rijbewijs;  vluchtelingendocument.

De tentamenpas wordt alleen afgegeven als u:  rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; 56/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


  

bij aanvraag en afhalen een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen. Zie art. 35 OER-HU.

4.3.6

Gang van zaken tijdens tentamens

Deelname aan tentamens is slechts mogelijk na tijdige inschrijving in OSIRIS (zie ook par. 4.3.3.) Na aanvang van een tentamen of een toets wordt niemand meer binnengelaten. Schriftelijke tentamens De meeste tentamens dienen op een zekere datum en tijdstip te worden ingeleverd in de toetspostvak van de examinator. Toetsen die later dan het in de module/cursusbeschrijving vermelde tijdstip worden ingeleverd kunnen niet in ontvangst worden genomen. Studenten die deelnemen aan een schriftelijk tentamen mogen het tentamenlokaal niet eerder dan 30 minuten na de aanvangstijd verlaten. Toezicht vindt plaats middels surveillanten. Na afloop van het tentamen zal een geparafeerde lijst van studenten, die aan het tentamen hebben deelgenomen, worden overhandigd aan de examinator. Orde schriftelijke/digitale tentamen in aanwezigheid van surveillant  In de betreffende module/cursusbeschrijvingen staat vermeld welke hulpmiddelen zijn toegestaan bij het afleggen van de tentamens.  Het is niet toegestaan dat je ongeoorloofde hulpmiddelen gebruikt, toegestane hulpmiddelen van elkaar leent, elkaars werk bekijkt, met elkaar praat of op andere wijze met elkaar communiceert. Dit kan worden uitgelegd als een onregelmatigheid. Ook het geven van gelegenheid tot afkijken wordt beschouwd als een onregelmatigheid.  Als de surveillant een onregelmatigheid vaststelt tijdens de tentamenzitting, wordt dit direct aan de student meegedeeld. De student heeft het recht het tentamen ongehinderd te voltooien. Eventueel bewijsmateriaal wordt echter door de surveillant in beslag genomen. Het tentamen zal niet beoordeeld worden.  Het overschrijven/kopiëren/meenemen van tentamenvragen wordt beschouwd als een onregelmatigheid.  Mobiele telefoons moeten opgeborgen zijn en het gebruik van horloges en overige elektronische apparatuur tijdens het tentamen is verboden.  Tijdens het tentamen mag er geen gebruik gemaakt worden van het toilet. Als de duur van het tentamen langer dan 90 minuten is, kan hiervan in individuele gevallen worden afgeweken.  Als een student toestemming krijgt voor toiletbezoek, gebeurt dit onder begeleiding van een surveillant.  Bij digitale toetsen, zoals Testvision, geldt bovenstaande onverkort en ziet de surveillant er op toe dat er geen andere programma’s op de taakbalk open staan. De examinator, dan wel de surveillant, maakt een verslag van het verloop van de toets waarin de volgende onderdelen zijn opgenomen:  Bevoegde aanwezigheid van iedere student.  Eventueel geconstateerde of vermoede onregelmatigheden. De opleiding bewaart dit verslag voor een periode van tenminste 6 maanden. Mondelinge tentamens Mondelinge tentamens zijn niet toegankelijk voor onbevoegden. Bij een mondeling tentamen dien je 5 minuten voor aanvang van het tentamen aanwezig te zijn. In de betreffende module/cursusbeschrijvingen staat vermeld welke hulpmiddelen zijn toegestaan bij het afleggen van de tentamens.


Utrecht, juli 2015




Zie art. 31 OER-HU.

4.4

Beoordeling 4.4.1

Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in:  een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of  een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of 1 een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD). Als u wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verliest u dus een tentamenkans. Als u niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat u zich tijdig uitschrijft. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt). Dus een 5,45 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving. In aanvulling op/afwijking van bovenstaande geldt dat voor alle deeltentamens van cursussen van deze opleiding het bodemcijfer 5,5 bedraagt. Dit betekent dat EC alleen worden toegekend wanneer voor alle deeltentamens van een cursus minimaal een 5,5 is behaald. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijgt u dus geen EC. De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als zij niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, bijvoorbeeld als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. Omdat de examencommissie dan niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, kan zij de tentamenresultaten van alle deelnemende studenten ongeldig verklaren. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. De examencommissie zorgt dat er aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen.



Zie art. 30, 31 en 34 OER-HU.

1

Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of ‘VRY’ (niet gespecificeerd).


Utrecht, juli 2015


Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. U wordt als student geacht zelf uw cijfers te controleren. U kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet u binnen vier weken, na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS, melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen.



Zie art. 36 OER-HU.

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen2.  

bij een mondeling tentamen: op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden. bij overige tentamenresultaten geldt: uiterlijk drie weken na afname van een tentamen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee en hebben een opschortende werking.

De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen. Inzage tentamenwerk Als student heeft u recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. U kunt uw werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heeft u het recht om uw schriftelijke werk in te zien. Ook krijgt u een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen uw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. Zie art. 31 en 37 OER-HU.

4.4.2

Onregelmatigheden / fraude

Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maakt u zich schuldig aan fraude (of andere vormen van onregelmatigheden, zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen) dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen:    

2

ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste twaalf maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen.

Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen.


Utrecht, juli 2015


In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om uw inschrijving definitief te beëindigen. U kunt zich dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. u zich eerder schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden en u daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals: - bedreiging of geweld; - vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken; - zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat u dit van een medestudent heeft gekregen). Voordat de examencommissie een besluit neemt, wordt u gehoord. De examencommissie stelt u zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken na het horen op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijft u zich uit als u een sanctie opgelegd heeft gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en daarom geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of u het resultaat op eigen kracht heeft behaald. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als u dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was en daarmee vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten dan wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd.



Zie art. 38 OER-HU.

4.4.3

Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk

Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van zeven jaar die ingaat na de beoordeling. In het geval de opleiding tentamens en examens digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kunt u op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. In het Privacyreglement studenten HU (zie www.reglementen.hu.nl) staan nog andere documenten vermeld die door de hogeschool worden bewaard. In dat reglement zijn ook de verschillende bewaartermijnen opgenomen. 

Zie art. 41 OER-HU.

4.4.4

Geldigheidsduur resultaten


Utrecht, juli 2015


De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken, kunt u de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde of vragen u een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig. 

Zie art. 28 OER-HU.


Utrecht, juli 2015



Utrecht, juli 2015


5 5.1

Diplomering Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of u aan alle verplichtingen jegens de opleiding heeft voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald, de cijfers nog geldig zijn en dient u rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op uw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Indien u een Engelstalig diploma wilt ontvangen, dient u een verzoek in bij de examencommissie minimaal twee weken voordat het laatste cijfer wordt ingevoerd in Osiris. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kunt u maar één keer een diploma krijgen. Heeft u al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, of doet u nog extra cursussen of rondt u nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijgt u niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet u tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop u het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van uw diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als u verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden: 1. U rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op uw diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van uw tweede afstudeerrichting. 2. U rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt uw diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijgt u naast uw diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Let op! Als u uw diploma behaald heeft, zult u uzelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als u uitgeschreven bent voor een opleiding hoeft u geen collegegeld meer te betalen.  

5.2

Bij diploma verwijzen naar 9.2.7 (in- en uitschrijving voor de opleiding). Zie art. 42 OER-HU.

Aantekening cum laude of met genoegen

Als u hoge cijfers haalt, komt u mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ op uw diploma. Daarvoor moet u voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER-HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding;


Utrecht, juli 2015




  

de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 8.0 vóór afronding. Bestaat de afstudeereenheid uit meerdere cursussen, dan moet u voor iedere cursus minimaal een 8.0 vóór afronding hebben behaald; u bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding; u heeft niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor de betreffende opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening.

Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER-HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 7.0 vóór afronding. . Bestaat de afstudeereenheid uit meerdere cursussen, dan moet u voor iedere cursus minimaal een 7.0 vóór afronding hebben behaald;  u bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor uw opleiding;  u heeft niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor uw opleiding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS. Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat u toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. U moet wel voldoen aan alle overige eisen. Neem hiervoor contact op met de studentendecaan. Sommige faculteiten kenden in het verleden beoordelingen als Uitmuntend, Goed, Voldoende etc. In hoofdstuk 10 is dan een omrekentabel opgenomen van deze beoordelingen in woorden naar cijfers. Indien van toepassing deze omrekentabel hier opnemen. De uitdrukking in woorden verhoudt zich tot de tienpuntschaal als aangegeven in deze tabel: uitmuntend zeer goed goed ruim voldoende voldoende onvoldoende a.

b.

10 9 8 7 6 ≤5

Binnen de opleidingen Farmakunde, Huidtherapie, Management in de Zorg Mondzorgkunde, Oefentherapie Cesar, Opleiding tot Fysiotherapeut, Opleiding tot Verpleegkundige en de Opleiding voor Logopedie is vóór 1 september 2011 niet gedifferentieerd tussen voldoende en ruim voldoende. In dat geval geldt voor de berekening als bedoeld in lid 1 en 2 van artikel 44: V = 6.5 Binnen de opleidingen Farmakunde, Huidtherapie, Management in de Zorg, Mondzorgkunde, Oefentherapie Cesar, Opleiding tot Fysiotherapeut, Opleiding tot Verpleegkundige en de Opleiding voor Logopedie is vóór 1 september 2011 niet gedifferentieerd tussen goed en zeer goed. In dat geval geldt voor de berekening als bedoeld in lid 1 en 2 van artikel 44:G = 8.5

Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op u van toepassing als u na 1 september 2005 voor het eerst deel heeft genomen aan de hoofdfase van de opleiding.


Utrecht, juli 2015


6

Roosters

6.1

HU-onderwijsjaarrooster

Het HU onderwijsjaarrooster wordt op www.mijnrooster.hu.nl gepubliceerd. Het HU onderwijsjaarrooster geeft inzicht in de indeling van de lesweken, de tentamenweken en de vakantie- en onderwijsluwe periodes van het studiejaar. Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B vormen samen een semester, net als periode C + D. Het jaarrooster studiejaar 2015-2016 van de opleiding ziet er als volgt uit:

Onderwijsjaarrooster 2015 – 2016

PERIODE-A Kw datum 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

31-aug-15 07-sep-15 14-sep-15 21-sep-15 28-sep-15 05-okt-15 12-okt-15 19-okt-15 26-okt-15 02-nov-15

HU wk A1

Onderwijskundige invulling onderwijsweek 1

A2

onderwijsweek 2

A3

onderwijsweek 3

A4

onderwijsweek 4

A5

onderwijsweek 5

A6

onderwijsweek 6

A7

onderwijsweek 7

A8

onderwijsweek 8

A9

onderwijsweek 9

A10

onderwijsweek 10

HU wk B1


B2

onderwijsweek 2

B3

onderwijsweek 3

B4

onderwijsweek 4

B5

onderwijsweek 5

B6

onderwijsweek 6

B7

onderwijsvrij

B8

onderwijsvrij

B9

onderwijsweek 7

B10

onderwijsweek 8

B11

onderwijsweek 9

B12

onderwijsweek 10

Beschrijving / opmerking Aanvang studiejaar 2015-2016

PERIODE-B Kw

datum

46

09-nov-15 16-nov-15 23-nov-15 30-nov-15 07-dec-15 14-dec-15 21-dec-15

47 48 49 50 51 52 53 01 02 03 04

28-dec-15 04-jan-16 11-jan-16 18-jan-16 25-jan-16

Beschrijving / opmerking

25 en 26 dec: 1e en 2e Kerstdag 2015 Verplichte verlofdagen: 28 tm 31 december 2015 (bronNieuwjaarsdag HR-HU) 1 januari: 2016


Utrecht, juli 2015


PERIODE-C Kw

datum

5

01-feb-16 08-feb-16 15-feb-16 22-feb-16 29-feb-16 07-mrt-16 14-mrt-16 21-mrt-16 28-mrt-16 04-apr-16

6 7 8 9 10 11 12 13 14

HU wk C1


C2

onderwijsweek 2

C3

onderwijsweek 3

C4

onderwijsweek 4

C5

onderwijsweek 5

C6

onderwijsweek 6

C7

onderwijsweek 7

C8

onderwijsweek 8

25 mrt: Goede Vrijdag

C9

onderwijsweek 9

28 mrt: 2e Paasdag

C10

onderwijsweek 10


PERIODE-D Kw

datum

15

11-apr-16 18-apr-16 25-apr-16 02-mei-16

16 17 18

09-mei-16 16-mei-16 23-mei-16 30-mei-16 06-jun-16 13-jun-16

19 20 21 22 23 24

HU wk D1


D2

onderwijsweek 2

D3

onderwijsweek 3

27 april: Koningsdag

D4

onderwijsweek 4

5 mei: Hemelvaart + Bevrijdingsdag Verplichte verlofdag: 6 mei

D5

onderwijsweek 5

D6

onderwijsweek 6

D7

onderwijsweek 7

D8

onderwijsweek 8

D9

onderwijsweek 9

D10

onderwijsweek 10

HU wk E1


E2

onderwijsweek 2

E3

onderwijsweek 3

E4

onderwijsweek 4

E5

onderwijsweek 5

E6

onderwijsweek 6

E7

onderwijsweek 7

E8

onderwijsweek 8

E9

onderwijsweek 9

E10

Onderwijsweek 10


16 mei: 2e Pinksterdag

PERIODE-E Kw

datum

25

20-jun-16 27-jun-16 04-jul-16 11-jul-16 18-jul-16 25-jul-16 01-aug-16 08-aug-16 15-aug-16 22-aug-16

26 27 28 29 30 31 32 33 34

PERIODE-A opvolgend collegejaar HU Onderwijskundige Kw datum invulling wk 35 29-aug-16 A1 onderwijsweek 1

vet = officiële feestdag




Beschrijving / opmerking Aanvang studiejaar 2016 - 2017

italic = verplichte verlofdagen

Zie art. 31 OER-HU.


Utrecht, juli 2015


6.2

Vakanties en vrije dagen

De HU kent in het collegejaar 2015-2016 de volgende verplichte vakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e 2 paasdag Koningsdag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na Hemelvaartsdag e 2 Pinksterdag

Data 19 december 2015 t/m 3 januari 2016

25 en 26 december 2015 1 januari 2016 25 maart 2016 28 maart 2016 27 april 2016 5 mei 2016 5 mei 2016 6 mei 2016 16 mei 2016

Zie ook www.mijnrooster.hu.nl.

6.3

Lesdagen en -tijden

Lesdagen De lessen zijn geroosterd van maandag t/m vrijdag tussen 08.00 en 22.00 uur. Lestijden Lessen zullen worden geroosterd met een vaste stapgrootte van 30 minuten en beginnen op hele en halve klokuren. Het is de student niet toegestaan lessen te volgen in een andere groep, dan die waarin hij is ingedeeld.

6.4

Openingstijden gebouwen

De openingstijden van gebouwen zijn te vinden op deze intranetpagina. Het gebouw aan de Heidelberglaan 7 is open van 7.00 tot 22.00 uur. De lestijden kunnen mogelijk tussen 8.00 en 22.00 uur geroosterd worden.

6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Uw rooster is vier weken voor de start van elke nieuwe periode te vinden op intranetpagina. Mededelingen over lessen en tentamens worden via uw opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en uw studentenmail. De HU verwacht dat uw postadres bij de studentenadministratie klopt en dat u regelmatig uw e-mailbox van uw HU-account leest. Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat u zelf de voor u geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk vier weken voor aanvang van de nieuwe periode bekend.


Utrecht, juli 2015


Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen, dan wordt u hiervan op de hoogte gesteld via intranet en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en uw studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Bent u ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht bent u verplicht u af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geeft u de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan uw studieloopbaanbegeleider en neemt u contact op met uw studentendecaan (zie 8.2).


Utrecht, juli 2015


7 7.1

Klachten, bezwaar en beroep Inleiding

Als u het niet eens bent met een beslissing, als u vindt dat iemand zich tegenover u niet goed gedragen heeft of als er iets anders fout is gegaan, dan kunt u daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat u er toch niet uitkomt, of dat u iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. U kunt uw bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als u niet precies weet waar u moet zijn, of als u behoefte heeft aan advies, dan kunt u zich wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij [email protected] Er is een standaardformulier waarop u uw bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. U vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan u verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen u adviseren over de procedures. En net als de studentmediators (8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als u niet tevreden bent over de afhandeling van uw bezwaar of klacht op de faculteit, dan kunt u naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). U dient uw beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat uw beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan u ook informeren over de procedures. U kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller en minder formeel zijn. Het advies is dan ook altijd de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar uw bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als u op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet u dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat u zich binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op u als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat u een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. U kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als u vindt dat de beoordeling van uw tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule.


Utrecht, juli 2015


U dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket [email protected] of de examencommissie. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als u het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan u in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt u tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. U wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kunt u nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat u bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of als er een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van het Onderwijs- en examenreglement bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl of neem contact op met de studentendecaan. 

7.3

Zie art.6 Reglement Rechtsbescherming Studenten en art. 45 OER-HU.

Beroep 7.3.1

Beroep aantekenen

U kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van de Onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kunt u daartegen in beroep gaan. U kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HULoket Rechtsbescherming Studenten. Voor meer informatie over hoe u een beroep kunt indienen, verwijzen we naar www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat uw beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift wordt digitaal ingediend. Als u een beroep wilt indienen, is de volgende informatie relevant:  uw naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en uw telefoonnummer;  vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar u bent ingeschreven;  datum;  een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen;  een of meer gronden, waarop het beroep berust;  een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis.


Utrecht, juli 2015


Daarnaast moet u een scan van het bestreden besluit bijvoegen en is het raadzaam om ook alle correspondentie (denk aan emailberichten) en andere belangrijke stukken toe te voegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. Het College van Beroep voor de Examens en de Geschillenadviescommissie bestaan uit een externe voorzitter, docenten studentleden. Als u interesse hebt om als lid op te treden dan kunt u hierover informatie inwinnen bij het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 4818594. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. U kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie 8.3) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94.

7.3.2

Hoger beroep

Als u het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens of het besluit van het College van Bestuur, dan kunt u hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kunt u vinden op de website www.cbho.nl. 

7.4

Zie H. 9 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

Klachten 7.4.1

Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kunt u geen bezwaar aantekenen, maar u kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kunt u het standaardformulier gebruiken. Dit kunt u downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. U kunt uw klacht indienen bij het facultaire loket [email protected] of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat uw klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie 7.2). Het orgaan dat uw klacht behandelt, kan u in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als uw klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op uw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over uw klacht genomen. Als u het niet eens bent met deze beslissing, kunt u binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als uw klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar. U kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking. 

Zie art.8 Reglement Rechtsbescherming Studenten.


Utrecht, juli 2015


7.4.2

Herzieningsverzoeken bij klachten

Als u niet tevreden bent over de afhandeling van uw klacht op de faculteit, kunt u een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van uw klacht. Voor meer informatie over hoe u een verzoek tot herziening kunt indienen, verwijzen we naar www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat uw verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag uw klacht, zie 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven of neem contact op met de studentendecaan. 

Zie H. 10 Reglement Rechtsbescherming Studenten en H. 4 Reglement inzake Ongewenst Gedrag.

7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat uw klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal u altijd wijzen op de mogelijkheid u tot een vertrouwenspersoon (8.5) te wenden. Als u een klacht indient, kunt u ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging. 

Zie art.1.8 Begripsbepaling en art. 19 Termijnen Reglement Ongewenst Gedrag.

7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure

Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de Examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P Klachtencommissie Studenten 72/184

© Hogeschool

Utrecht, juli 2015


8

Studentzaken

8.1

Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-student wordt u geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding wordt u daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat u verantwoordelijk bent voor uw eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat u op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heef u recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleider begeleidt u in uw competentieontwikkeling. Op basis van uw competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken:    

bewaken en bespreken van studieresultaten; samen met u een studieplanning opstellen als u een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies heeft gehad; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).

Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding 2.8.1.

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Er is ook een mogelijkheid voor “kosteloos besturen” waarbij u niet wordt ingeschreven als student en geen collegegeld betaalt.U heeft dan geen recht op studiefinanciering, wel op een bestuursbeurs (bij erkende activiteiten). Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER (Europese Economische Ruimte) studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen.


Utrecht, juli 2015


Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat u bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij uw studentendecaan (8.3) meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.

8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft u informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om u te ondersteunen bij het beantwoorden van uw vragen of het aanpakken van problemen tijdens uw studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of Centrum Studiekeuze. Alles wat u bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens uw studie kunt u studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Mogelijk dient u uw studie te onderbreken wegens medische omstandigheden, wordt u gehinderd door persoonlijke problemen of blokkeert u door faalangst. De studentendecaan helpt u om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan u helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan u adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kunt u bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over uw studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en u bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kunt u een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Uw studentendecaan kan u hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl). Studentendecanen FG De studentendecanen zijn via het e-mailadres [email protected] te bereiken. Dagelijks is er een open spreekuur tussen 13.00 en 14.00 uur voor het stellen van korte vragen en het maken van afspraken. Op de SharePointsite www.decanenfg.hu.nl kun je zien wie er als studentendecaan bij de FG werkt, wanneer ze bereikbaar zijn en waar ze in het gebouw zitten.

8.4

Centrum Studiekeuze

Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kunt u terecht als u twijfelt over uw opleiding, als u bent vastgelopen of als u wilt doorstuderen na uw bachelordiploma. Bij


Utrecht, juli 2015


Centrum Studiekeuze kunt u advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot uw studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.

8.5

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kunt u denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als u er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Voor wie last heeft van ongewenst gedrag, van welke vorm dan ook, bestaat de mogelijkheid om dat bij de vertrouwenspersoon onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kunt u bij de vertrouwenspersoon terecht. Uw anonimiteit is gewaarborgd en uw gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met u als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van u als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon u enige tijd. Informatie vindt u op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). U bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersonen FG Ariëtta Sander Telefoon: 088 481 5137 E-mail: [email protected] Werkdagen: maandag,woensdag; incidenteel donderdag of vrijdag

Voor een overzicht van alle vertrouwenspersonen zie: Overzicht Vertrouwenspersonen.

8.6

Studentenarts

Wanneer u niet alleen komt studeren in Utrecht maar er ook komt wonen dan bent u verplicht uzelf in te schrijven bij de gemeente Utrecht. In de keuze van een huisarts, binnen of buiten Utrecht, staat u vrij. Als student kunt u zich, ongeacht waar u in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op het Utrecht Science Park in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in het Medisch Centrum Janskerkhof (Nobelstraat 2a). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. 75/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Wanneer u een verklaring over uw gezondheid nodig heeft, dan dient u deze eerst aan uw eigen huisarts te vragen. Indien uw eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kunt u naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.7

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat u tijdens uw studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met uw studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op uw studievoortgang. Komt u er zelf niet uit, dan kunt u terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met u een oplossing voor uw problemen. Het maximum aantal gesprekken is vijf (van vijftig minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining. Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij uw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen u helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kunt u zich via de mail aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan u en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als u dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vindt u op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.8

Mediation

Heeft u een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met uw docent? Er is een grote kans dat een studentmediator u kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. U gaat met degene met wie u het conflict heeft op zoek naar de oplossing van uw conflict, waarbij u begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt u in staat om alles waarover u het oneens bent te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt u de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt u om de oplossingen te vinden waar u beiden tevreden over bent. Als u meer wilt weten over studentmediation of als u een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vindt u op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

8.9

Studeren met een functiebeperking

Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Functiebeperkingen kunnen zichtbaar of onzichtbaar zijn. Het komt vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, CANS/RSI, reuma of psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger.


Utrecht, juli 2015


Als u een functiebeperking of een chronische ziekte heeft, adviseren we u om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van uw faculteit. Ook als u denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kunt u doen per e-mail, telefonisch of door binnen te lopen op het inloopspreekuur bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vindt u de gegevens van het studentendecanaat op uw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam uw beperking zo snel mogelijk te melden bij uw studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van uw faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van uw faculteit bespreekt u welke functiebeperking of chronische ziekte u heeft en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens uw studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen uw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met u op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat u met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vindt u in 4.3.4 en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.10

Verbetering taalvaardigheden

Heeft u problemen met uw Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan uw slb’er of eventueel uw studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kunt u gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl.

8.11

Bibliotheek

Als HU-student kunt u gebruikmaken van alle locaties van de HU-Bibliotheek (HUB). Via de website www.bibliotheek.hu.nl kunt u de bibliotheek digitaal bezoeken. Op de portal voor uw vakgebied vindt u toegang tot digitale informatie, zoals full-text artikelen uit boeken, tijdschriften en kranten. De meeste bronnen zijn thuis toegankelijk met behulp van uw HU inloggegevens. Naast het digitale aanbod, heeft de bibliotheek een collectie boeken en tijdschriften. Via de catalogus op de bibliotheeksite kunt u deze doorzoeken. Op vertoon van uw collegekaart kunt u gratis lenen. Indien gewenst, kunt u vanaf huis reserveren en aangeven op welke HUB-locatie u de reservering wilt ophalen. U kunt bij de informatiespecialisten van de HUB terecht voor hulp bij zoekvragen. Daarnaast biedt de bibliotheek trainingen op het gebied van informatievaardigheden waarbij u uw zoekvaardigheid kunt vergroten en handig gebruik leert te maken van databanken en andere tools. . U kunt gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht, op vertoon van uw HU-collegekaart en adreslegitimatie.

8.12

Internationalisering

Studeren of stage lopen in het buitenland is uitstekend voor uw persoonlijke ontwikkeling. Niet alleen kijken organisaties steeds vaker naar relevante buitenlandervaring op een cv, ook in onze multiculturele samenleving kan interculturele ervaring goed van pas komen. In het buitenland maakt u kennis met een nieuwe omgeving, een nieuwe cultuur en nieuwe werkwijzen. Kortom: studeren of stage lopen in het buitenland is een waardevolle ervaring.


Utrecht, juli 2015


Als student aan de HU heeft u de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van de studie. Alle andere studenten kunnen in overleg met hun opleiding hun stage in het buitenland doen of hun profileringsruimte inzetten om naar het buitenland te gaan. Het International Office kan u adviseren en op weg helpen. Op een paar locaties is er een balie waar u terecht kunt met vragen. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vindt u op www.io.hu.nl. Wanneer u specifieke vragen heeft kunt u mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 81 81. Kom vooral ook naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going-Away Fair) om meer te weten te komen over uw studie- en stage mogelijkheden in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.12.1

Study abroad

De HU heeft ruim 200 geaccrediteerde partneruniversiteiten over de hele wereld waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. Als student aan de HU heeft u de mogelijkheid om een (half) studiejaar aan een van deze hogescholen of universiteiten in het buitenland te studeren (Study Abroad). Het International Office onderhoudt de contacten met partneruniversiteiten, ondersteunt bij uw aanmelding, informeert u tijdens uw study abroad en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wilt u zich aanmelden voor een Study Abroad? Kijk voor de mogelijkheden, voorwaarden en aanmeldingsprocedure op www.io.hu.nl onder ‘Study Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kunt u informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een study abroad binnen Europa kunt u bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus studiebeurs. LET OP: De deadline om u aan te melden voor een study abroad is 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin u weg wilt gaan. De inschrijving voor een study abroad opent en sluit dus veel eerder dan voor een reguliere minor.

8.12.2

Stage in het buitenland

Wilt u stage lopen in het buitenland (Internship Abroad)? Schakel dan uw stagecoördinator en/of het praktijkbureau van uw opleiding in. Zij informeren u over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan uw stageplaats verlenen. U bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats, maar soms kan uw stagecoördinator en/of het praktijkbureau w hierbij helpen. Zorg er in ieder geval voor dat w ruim op tijd begint met zoeken. Vooral wanneer w buiten Europa stage wilt lopen kan het regelen van een visum en andere praktische zaken veel tijd in beslag nemen. Kijk voor meer informatie en handige tips op www.io.hu.nl onder ‘Internship Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kunt u informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Internship Abroad binnen Europa kunt u bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Zie 0 voor meer informatie over stage mogelijkheden binnen uw opleiding.

8.13

Medezeggenschap

Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vindt u het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wilt u graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens uw studie? Bent u nieuwsgierig of kritisch en heeft u goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar u invloed kunt uitoefenen op de inhoud van uw eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of www.bps.hu.nl. 78/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


U kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coördinator BPS informeert, biedt ondersteuning en coaching aan studenten in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.13.1

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken u het meeste aan? De inhoud van uw eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? U kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen u later goed van pas kan komen. Uw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kunt u meer info vinden in 2.8.5. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. U kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Hogeschoolraad, het Centrale Medezeggenschapsorgaan, is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, de Onderwijs- en examenregeling (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De Hogeschoolraad bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de raad van toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.

8.13.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert u als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat u bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kunt u als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen:    

als studentlid van een inspraakorgaan kunt u gratis en onbeperkt medezeggenschap gerelateerde trainingen, of competentietrainingen volgen; er zijn formats en handleidingen beschikbaar voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kunt u kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; uiteraard doet u het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvangt u per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl.

Wilt u graag lid worden van een of meerdere inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door u kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl). U kunt zich als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie 2.8.4. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van uw opleiding of stuur een e-mail naar de coördinator BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.


Utrecht, juli 2015


8.14

Studium Generale

Studium Generale - Ambassadeur van Ambitie

Niet genoeg aan uw studie? Op zoek naar meer verantwoordelijkheid binnen de opleiding, meer inhoudelijke programma’s buiten de colleges of op zoek naar gelijkgestemde studenten, docenten en medewerkers van binnen en buiten de HU? Dan moet u bij Studium Generale zijn. Studium Generale is de plek voor HU–studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma's waar u binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot filmsessies en gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Studium Generale coördineert o.a. de Utrecht College Tour, is curator van TEDxUtrecht en trekt de organisatie van de Docent van het Jaar-verkiezing samen met Trajectum. Op www.studiumgenerale.hu.nl vindt u altijd het laatste nieuws over het programma en kunt u zich aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

8.15

Studentenvereniging

8.15.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vindt u op www.utrechtstudentenstad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele en incidentele activiteiten. Wilt u meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan uw opleiding. Zie hiervoor 2.8.4.

8.15.2

Bestuursbeurs

Bestuursbeurs Zit u in het bestuur of in een commissie van een studie- of studentenvereniging (Utrechtbreed of binnen de hogeschool), dan kunt u in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die u door uw bestuursactiviteiten kan oplopen. U ontvangt deze buiten uw prestatiebeurs. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs vindt u in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl. Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.


Utrecht, juli 2015


8.16

Topsport

Doet u aan topsport en wilt u daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van uw individuele omstandigheden en het niveau waarop u de sport beoefent of u gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters kunnen in aanmerking komen. voor de volgende faciliteiten:    

begeleiding bij het plannen van de studie; in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau.

Neem voor meer informatie contact op met de Topsportcoördinator van de HU via [email protected], of kijk op www.topsporters.hu.nl.

8.17

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke platform van de HU. In het magazine, dat elke tweede dinsdag van de maand verschijnt, staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht en cultuur. Op Trajectum Online www.trajectum.hu.nl vindt u elke dag nieuws, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.18

Sport

Tegen studentenprijzen kunt u sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.19

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, de zorg voor het milieu en het zuinig omgaan met energie. De HU wil uw veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij uzelf. Hoe kunt u bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van u dat u binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn:     

weten wat u moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; 81/184

© Hogeschool

Utrecht, juli 2015




aandacht hebben voor het milieu.

Hieronder vindt u over deze punten meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? U wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat u moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer 0884815112 u komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk:     

uw naam en lokaal of werkplek; uw telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar); of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd.

De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om u heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. Voor meer informatie over de BHV organisatie van de HU zie de site www.bhv.hu.nl BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Gebruik bij een ontruiming de dichtstbijzijnde route om het pand te verlaten. Loop niet op automatische piloot naar de hoofd in- uitgang. Dit zorgt voor een ongewenste druk op dat ene punt. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder uzelf af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen Om een locatie snel te kunnen verlaten is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen steeds vrij van obstakels zijn. Ook dienen brandblusmiddelen onder alle omstandigheden goed bereikbaar te zijn. Dit is een taak van ons allemaal. Studeren en CANS De computer is tijdens uw studie een belangrijk en bijna onmisbaar hulpmiddel. Naast de uren voor uw studie (thuis of op de HU locatie), gebruikt u middel mogelijk ook nog gedurende enige tijd per dag voor privé activiteiten (mail / internetten / spelletjes enz..). Dit betekent al snel een lichamelijke belasting van minimaal 4 - 8 uren per dag. Niet iedereen kan een dergelijke belasting in steeds dezelfde houding en/of met steeds dezelfde bewegingen van het lichaam even goed verdragen. Misschien heeft u ook wel eens pijn in uw arm. Deze pijn kan duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als u de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn:  repeterend werk;  een statische werkhouding; 82/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


  

weinig afwisseling in houding en beweging; een verkeerde zithouding op uw werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven).

U kunt CANS grotendeels zelf voorkomen door uw gedrag aan te passen of aanvullende middelen te gebruiken. Te benoemen zijn o.a.:        



Wissel beeldschermwerk regelmatig af met niet PC gebonden activiteiten; Werk gemiddeld genomen per dag niet langer dan 6 uur met een desktop PC, en niet langer dan 2 uur aaneengesloten met een laptop zonder aanvullende accessoires. Neem bij beeldschermwerken regelmatig een korte pauze. Werk voor de cursorbediening (en dus de functionaliteiten binnen diverse programma’s) meer met sneltoetsen i.p.v. de muis. Zorg bij een laptopgebruik van langer dan 2 uur aaneengesloten per dag, voor een laptopstandaard, een aparte muis en een van de laptop gescheiden toetsenbord. Let op een goede zithouding bij het beeldschermwerken. Zorg voor voldoende ontspanning naast uw studie door sporten en / of een andere lichamelijke belasting. Neem lichamelijke klachten (pijn, tintelingen, doof gevoel, die mogelijk te koppelen zijn aan uw hoeveelheid van beeldschermwerken) altijd serieus. Bezoek een huisarts voor het stellen van een diagnose. Als de huisarts aangeeft dat uw lichamelijke klachten te maken hebben met beeldschermwerken, meld dit dan bij uw studieloopbaanbegeleider of uw decaan.

Heeft u behoefte aan meer inhoudelijke hulp, neem dan contact op met het A&M team (dienst Bedrijfsvoering) via [email protected]. Zie voor meer informatie over studeren met een functiebeperking par. 8.9 van deze studiegids. Als hulpmiddel bij het gezonder en efficiënter beeldschermwerken (punt 1 t/m 4 hierboven) , biedt de HU u de mogelijkheid gedurende uw studie gebruik te maken van ControlWORK (CtrlWORK). Er is een speciale sharepointsite (CTRLWORK) waar u meer inhoudelijke informatie over dit programma kan lezen. Wilt u het programma gaan gebruiken dan kan dit door de aanwijzingen over het thuisgebruik (incl. installatie instructie) te volgen. Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kunt u vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kunt u terecht bij uw studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. U kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn uw klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar uw eigen huisarts. (Zie ook 8.9 over studeren met een functiebeperking.) Veilig werken in practicumlokalen Als u in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen dan moet u altijd denken aan uw eigen veiligheid en die van anderen. Volg daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houdt u aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat u altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt, zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat u altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van incidenten-calamiteiten en / of onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht u desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan deze graag melden bij uw docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van uw faculteit.


Utrecht, juli 2015


Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. U kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door:          

het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als u een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; uw computer en het beeldscherm uit te zetten als u klaar bent met uw werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; u te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doet u buiten op de aangeven plekken.

Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kunt u terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van uw faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.

8.20

Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering

U bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die u veroorzaakt aan derden. U kunt uzelf hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaakt u schade tijdens uw stage, dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking, dan wordt vervolgens uw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Verblijf in het buitenland in het kader van HU-onderwijs Wanneer u in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat voor studie, stage of een andere activiteit (excursie, studiereis, seminar, congres, etc.) dan bent u verplicht uw buitenlandverblijf te registreren. Voor ieder buitenlandverblijf in het kader van HU-onderwijs dient u zich apart te registeren. Dit is nodig omdat de HU u en uw contactpersonen moet weten te bereiken in het geval van een calamiteit tijdens uw buitenlandverblijf. Daarnaast bent u met uw registratie automatisch aangemeld voor de gratis HU reisverzekering. Meer informatie over registreren, de gratis HU reisverzekering en zorg-, aansprakelijkheids- en ongevallenverzekering vindt u op www.gratisverzekerd.hu.nl.

8.21

Werken naast uw studie

Wilt u een leuke (bij)baan die goed aansluit op uw studie? Campus Recruitment is dé plek voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar u niet wordt afgerekend op te weinig (werk)ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. U kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk, en onder leiding van een lector, toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties.


Utrecht, juli 2015


In 2014 hebben Studentzaken en Campus Recruitment een studentenpool gestart waar verschillende losse klussen (flyeren voor een evenement, helpen op open dagen, deelnemen aan een commissie, advies geven voor een beleidsplan e.d.) binnen de HU aangeboden worden. U mag naast uw studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor uw studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kunt u terugvinden op de site van DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.duo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werkt u zoveel dat u er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Uw studentendecaan kan u hierbij adviseren (zie 8.2).

8.22

Huisvesting

Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf u in bij www.kamersinutrecht.nl, www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl. Studeert u in Amersfoort, dan kunt u terecht bij de servicebalie van de SSH in het gebouw van de HU Amersfoort op dinsdag en donderdag tussen 13:30 en 16:30 uur. (De Nieuwe Poort 21, 3812 PA Amersfoort) Heeft u woonruimte gevonden en bent u verhuisd, schrijf u dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat u uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen vijf dagen na uw verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Geef uw nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doet u via OSIRIS (2.8.2.4) of geef uw adreswijziging door via Studielink.


Utrecht, juli 2015



Utrecht, juli 2015


9

Over de HU

In dit hoofdstuk vindt u meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

U studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 37.000 studenten en ruim 3300 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, educatie, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waaraan u in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor u als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we u meer kunnen bieden dan alleen uw eigen opleiding. U kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat u zich als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat u zich thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijgt u daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, leest u hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als u zich als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee u een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we u maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren u om in toenemende mate regisseur te zijn van uw eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. U moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we u uit te werken aan uw onderzoeksvaardigheden en uw competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving.


Utrecht, juli 2015


Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen uw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat u zelf verantwoordelijk bent voor uw studieloopbaan en dat de HU u daarbij moet ondersteunen. U heeft mogelijkheden uw studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die u inspireert, uitdaagt en waarin u zich steeds op de grens van uw kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met uw medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2

Bachelor- en masterstelsel

Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 3 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noemt u een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijgt u een bachelorgraad. Op de universiteit kunt u in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kunt u doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeert u aan een hogeschool, dan kunt u recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.duo.nl). Bacheloropleidingen Uw bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als u in het buitenland aan de slag wilt. Ook kunt u in de meeste gevallen gedurende uw opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. U kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat u zelf samenstelt. Zie verder 2.5.4. De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van uw bacheloropleiding kunt u nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wilt u een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om uw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volgt u 3

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.


Utrecht, juli 2015


voorafgaand aan de master en geven u direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

9.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen vindt u terug op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vindt u terug op de intranetpagina van uw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën ‘Student en onderwijs’ en ‘Medezeggenschap’ zijn voor u het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan:  









 

het Studentenstatuut HU: hierin zijn uw rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; de Onderwijs- en examenregeling HU: hierin zijn uw rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook 9.2.7; het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat u kunt ondernemen als u het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU u kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie ook 8.2; het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook 4.4; de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder de Onderwijs- en examenregeling en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kunt u vinden via de intranetpagina van de opleiding Huidtherapie. Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden.


Utrecht, juli 2015


Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER-HU van uw faculteit vindt u terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER-HU weer opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegids.hu.nl.

9.1.4

Orderegels

Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen:     

ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie 4.4.2); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden.

Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor u als student in ieder geval de volgende plichten:    

de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om u op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en uw studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie.

Maatregelen Bij overtreding door u van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen:   

het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar; het beëindigen van de inschrijving.

Ook is het mogelijk om uw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Uw inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als u door uw gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat u ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding u opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als u zich als student schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat u gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag afleggen. De examencommissie kan u het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om uw inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in 4.4.2 en artikel 38 OER-HU.


Utrecht, juli 2015


9.1.5

Kwaliteitszorg

Alle opleidingen van de HU zijn officieel geaccrediteerd. Dat betekent dat ze voldoen aan de eisen die de overheid stelt aan de kwaliteit van het onderwijs. Die eisen hebben te maken met de eindkwalificaties waarvoor u wordt opgeleid, uw studieomgeving, de kwaliteit van de toetsen en het gerealiseerde niveau bij afstuderen. Eens in de zes jaar wordt opnieuw getoetst of uw opleiding nog steeds aan de eisen voldoet. Die toets wordt uitgevoerd door een externe commissie van deskundigen en opgenomen in een adviesrapport. Op basis van dat adviesrapport neemt de door de Nederlandse en Vlaamse overheid ingestelde Nederlands-Vlaamse accreditatieorganisatie (NVAO) een besluit over heraccreditatie. Het meest recente adviesrapport van ook uw opleiding is te vinden op www.nvao.net. Om te zorgen dat steeds aan alle externe en interne eisen voor onderwijskwaliteit wordt voldaan, werkt Hogeschool Utrecht met een kwaliteitssysteem. Ook dat kwaliteitssysteem is door de NVAO goedgekeurd met het officiële keurmerk van de instellingstoets kwaliteitszorg onderwijs: 1) Elke opleiding onderhoudt nauwe contacten met de beroepspraktijk en met de kenniscentra voor onderzoek binnen de hogeschool. Op die manier kan het onderwijs actueel worden gehouden en kunnen de nieuwste ontwikkelingen worden meegenomen. 2) De kwaliteit van het onderwijs wordt voor een belangrijk deel bepaald door de kwaliteit van de docenten. Zij maken samen met u het onderwijs. Van docenten binnen de HU wordt verwacht dat ze beschikken over de juiste vakkennis, dat ze weten wat er in de beroepspraktijk speelt en dat ze didactisch bekwaam zijn. 3) In het onderwijs worden met regelmaat evaluaties uitgevoerd, zodat de opleiding een nauwkeuriger beeld krijgt van waar het goed gaat en waar het beter kan. Dat kunnen schriftelijke enquêtes zijn zoals de Nationale Studenten Enquête (NSE), maar ook gesprekken met studenten die een beeld achter de cijfers kunnen geven. 4) Verder is er toezicht door opleidingscommissies (2.8.5) die gevraagd en ongevraagd advies kunnen geven over de kwaliteit van het onderwijs. 5) De examencommissies (2.6) hebben een belangrijke rol bij het bewaken van de kwaliteit van toetsen en het gerealiseerde niveau. 6) Bij elke opleiding vindt ook een intern accreditatieonderzoek plaats. Dat doen we halverwege de formele accreditatieperiode van zes jaar. 7) Opleidingen nemen verbeterpunten op in jaarplannen, zodat er systematisch aan de kwaliteit van het onderwijs kan worden gewerkt. U ziet dat we bij de HU als instelling en bij elke opleiding veel aandacht geven aan de kwaliteit van het onderwijs. Belangrijk blijft dat ook u aangeeft wat u goed vindt gaan en waar er volgens u verbeteringen mogelijk zijn.

9.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook 9.1.7 Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s.

9.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vindt u op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292.nl.


Utrecht, juli 2015


9.2

Algemene informatie faculteit Gezondheidszorg 9.2.1

Algemeen

De Faculteit Gezondheidszorg van Hogeschool Utrecht is een vraaggerichte kennisorganisatie op het gebied van de verpleegkundige en paramedische beroepsuitoefening. We leiden competente professionals op die op hoog niveau hun beroep uitoefenen en vernieuwen, én wij genereren kennis die wordt benut bij de zorginnovatie. Zo leveren we duurzame bijdragen aan de ontwikkeling van de professionele beroepspraktijk. In de regio, in Nederland en in Europa, staat de Faculteit Gezondheidszorg bekend als een instelling die in intensieve samenwerking competente professionals opleidt en hoogwaardige kennisproducten realiseert. In deze missie profileren wij ons als een onderwijsinstelling die tevens kennis genereert ten behoeve van het onderwijs en de beroepspraktijk. Voor het onderwijs betekent dit dat studenten bij ons de kans hebben om al hun talenten tot ontplooiing te laten komen. Zij worden in een competentiegericht curriculum opgeleid tot vakbekwame beroepsbeoefenaren. De competenties worden in nauwe samenspraak met het beroepenveld geformuleerd. Studenten geven zelf steeds meer sturing aan hun leerproces en worden hierin begeleid. Studenten worden in de loop van hun studie steeds meer geconfronteerd met authentieke beroepssituaties en er bestaat een geïntegreerde digitale leeromgeving. Ook de toetsing sluit aan bij het competentiegestuurde onderwijs; een stevige kennisbasis vormt hierbij het fundament. Kenniscentrum De Faculteit Gezondheidszorg heeft een Kenniscentrum 'Innovatie van Zorgverlening', dat ook studenten interessante mogelijkheden biedt. Dit kenniscentrum houdt zich bezig met innovaties in de gezondheidszorg die leiden tot een grotere zelfstandigheid en zelfredzaamheid van de patiënt. Om dit te bereiken voert het kenniscentrum praktijkgericht onderzoek uit: onderzoek dat aansluit bij vragen uit de praktijk en daar direct relevant voor is. De onderzoeksuitkomsten worden niet alleen gebruikt in de praktijk maar ook in het onderwijs. Studenten spelen hierin een belangrijke rol en kunnen participeren in het onderzoek van het kenniscentrum. Dit kun je doen in het kader van je profileringsruimte (zie verder par. 4.1.2: opleidingsstructuur algemeen) of combineer je met het afstuderen. Je kunt je opgeven via www.onderzoekietsvoorjou.hu.nl Het kenniscentrum (zie ook het organogram hieronder) verbindt drie lectoraten: het lectoraat 'Verpleegkundige en Paramedische Zorg voor Mensen met Chronische Aandoeningen' (ook wel lectoraat ‘Ouderenzorg en Familiezorg’ genoemd), het lectoraat 'Leefstijl en Gezondheid' en het lectoraat 'Vraaggestuurde Zorg'. De drie instituten van de Faculteit Gezondheidszorg zijn nauw verbonden aan de drie lectoraten van het kenniscentrum. In het curriculum en het onderwijsaanbod van de opleidingen in deze instituten is duidelijk te merken dat deze samenwerking de onderwijskwaliteit verhoogt. Kijk voor meer informatie over het kenniscentrum op: www.kenniscentrumivz.hu.nl/ Inleidende tekst over karakter faculteit\

Onderzoek en ethiek binnen de FG Binnen de Faculteit Gezondheidszorg wordt de laatste jaren steeds meer toegepast wetenschappelijk onderzoek gedaan, waarbij aan patiënten, medewerkers en/of studenten gevraagd wordt als proefpersoon te fungeren. De HU ontwikkelt zich daarmee tot een University of Applied Sciences (UAS), waarbij onderwijs en onderzoek onlosmakelijk met elkaar verweven zijn. Dit onderzoek vindt plaats binnen de lectoraten. Als student van de Faculteit Gezondheidszorg kun je via een van de lectoraten meewerken aan een onderzoek. Het is een inspirerende en leerzame ervaring om eens van dichtbij mee te maken hoe een onderzoek wordt uitgevoerd (zie ‘Onderzoek iets voor jou?’ https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/info/onderzoekietsvoorjou/Pages/default.aspx). Daarnaast voorziet de leerlijn onderzoek en praktijk (LOEP) in de verbinding tussen het onderzoek en de beroepspraktijk. In dit kader sluit je jouw opleiding ook af met het uitvoeren van leeronderzoek binnen jouw specifieke beroepspraktijk. Medisch Ethische Screeningscommissie (MES-FG) Privacy en bejegening zijn belangrijke aspecten van kwaliteit van onderzoek. Kwaliteit van onderzoek gaat immers niet alleen over methodologische of wettelijke vereisten, maar behelst ook het borgen van ethische 92/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


aspecten en daarmee het beschermen van de rechten en het welzijn van proefpersonen die bij het mensgebonden onderzoek betrokken zijn. Daarvoor is een facultaire Medisch Ethische Screeningscommissie (MES-FG) ingesteld, die nagaat in hoeverre de rechten en het welzijn van (proef)personen in lopende mensgebonden activiteiten in onderwijs en onderzoek beschermd worden. Je moet hierbij denken aan: • respect voor de proefpersonen (anonimiteit, fatsoenlijke bejegening van proefpersonen); • zorgvuldigheid en gedegenheid van de onderzoeksopzet; • schriftelijk toestemming vragen voor deelname aan onderzoek; • anonimiseren van gegevens en data in casuïstiekbespreking, case report, data onderzoek; • herleidbare data zorgvuldig opbergen en verwijderen van persoonlijke laptop, mobiel, e.d.; • bronnen vermelden. De MES-FG oefent kritisch toezicht uit op de ethische aspecten van onderzoek met mensen en baseert zich daarbij op wettelijke bepalingen. Zij geeft in relatie tot ethische aspecten een oordeel over: • het onderzoeksprotocol; • de geschiktheid van de onderzoekers, betrokken bij het onderzoek; • de geschiktheid van de beschikbare faciliteiten; • de wijze waarop de bescherming van persoonsgegevens is geregeld; • de methodes en documenten die moeten worden gebruikt om proefpersonen te informeren en hun (geïnformeerde) toestemming te verkrijgen. Voorbeelden van formulieren voor de aanmelding van onderzoek, informatie van patiënten en toestemmingsformulieren zijn te vinden op: https://organisatieteams.sharepoint.hu.nl/fg/ibs2/MES/default.aspx. Voor nadere informatie kun je terecht bij dr. H. Heneweer ([email protected]), secretaris van de MESFG. Locatie Bolognalaan/ HU Klinieken Naast de Heidelberglaan kan je ook les krijgen in het op de Bolognalaan 101. Op de begane grond van dit pand zijn FG theorielokalen, praktijkruimtes, werkplekken en praktijklokalen gevestigd. Ook zijn er op de Bolognalaan 101 de HU Klinieken. Deze vormen een belangrijk onderdeel van het gezondheidszorg onderwijs van het Instituut Paramedische Studies. Hier worden patiënten behandeld door studenten, onder begeleiding van docenten. De HU Klinieken bestaan uit de klinieken Huidtherapie, Logopedie, Mondzorgkunde, Oogzorg (Optometrie en Orthoptie) en Tandprothetiek en staan voor persoonlijke aandacht, kwaliteit én deskundigheid. De klinieken zijn uitgerust met moderne voorzieningen en voldoen aan de laatste eisen op professioneel en onderwijskundig gebied. Zij beschikken over een sterilisatieruimte, een röntgenruimte en een centrale patiëntenbalie voor het maken van afspraken. Iedereen kan patiënt worden bij de HU Klinieken (ook als je geen klachten hebt maar een check-up of advies wilt) en er is altijd behoefte aan patiënten. Als je een afspraak maakt bij een van de klinieken, krijg je, na een uitgebreid intakegesprek, advies op maat, begeleiding en/of behandeling(en) van studenten in opleiding. Door de onderwijssituatie is het mogelijk om meer tijd te nemen voor een behandeling en wordt de nieuwste kennis toegepast. Hier word je niet alleen als patiënt beter van, maar ook de student wordt er beter van. Op deze manier zorgt Hogeschool Utrecht voor een voortdurende kennisuitwisseling tussen onderwijs en praktijk. Voor informatie, het maken van een afspraak of vragen, kun je naar de patiëntenbalie komen, maar je kunt ook bellen naar 088 481 5777. De patiëntenbalie van de HU Klinieken is geopend van maandag tot en met vrijdag van 08.00 tot 17.00 uur. Zie ook de website www.klinieken.hu.nl.

Stilteruimte Elk gebouw van de HU beschikt over een stilteruimte waar medewerkers en studenten, ongeacht geslacht of geloofsovertuiging, zich tijdelijk terug kunnen trekken voor bezinning, meditatie en gebied. De ruimte ligt 93/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


op een rustige maar wel makkelijk bereikbare plek in het gebouw. De stilteruimte is licht en heeft een neutrale en rustgevende inrichting, vrij van uitingen van religie. In de stilteruimte heerst een serene rust. De ruimte is niet afsluitbaar en exclusief gebruik is niet mogelijk maar biedt wel privacy door inkijkbelemmering en een beletinstallatie. Kolfruimte Elk gebouw van de HU beschikt over een kolfruimte (waaraan alleen deze functie is toegekend) voor medewerkers en studenten die borstvoeding geven. De kolfruimte ligt op een rustige maar wel makkelijk bereikbare plek in het gebouw. Medewerkers en studenten die van de ruimte gebruik willen maken, worden hiervoor tijdelijk geautoriseerd via hun HU-pas. De ruimte heeft daglichttoetreding maar biedt gelijktijdig een hoge mate van privacy. Er is inkijkbelemmering en de ruimte kan van binnenuit afgesloten worden. De kolfruimte zelf is een lichte en comfortabele ruimte (temperatuur van circa 21oC) met een huiselijke sfeer en voorzien van benodigde voorzieningen zoals een kolfstoel, opbergruimte voor kolfapparaten, een koelkast en een wastafel met mengkraan en spiegel. EHBO ruimte Elk gebouw beschikt over een EHBO-ruimte. Deze ruimte ligt op een centrale maar rustige plek in het gebouw. In de EHBO ruimte kunnen personen tot rust komen die onwel zijn geworden of behandeld worden als ze ongeval hebben gehad en lichte verwondingen hebben. De HU kiest er bewust voor de EHBO ruimte niet te combineren met de kolfruimte omdat de inrichting en het gebruik sterk verschilt en de beschikbaarheid van beide ruimten wil waarborgen. In geval vanwege een incident behoefte is aan een extra EHBO ruimte kan uitgeweken worden naar een ander gebouw of alsnog naar de kolfruimte in hetzelfde gebouw. De EHBO ruimte is niet vrij toegankelijk, maar BHV’ers en facilitaire medewerkers zijn geautoriseerd om de ruimte te betreden en gebruiken. Via hun HU-pas hebben ze toegang tot de EHBO ruimte. In de ruimte zijn alle benodigde voorzieningen aanwezig zoals een rustbank (met rolhouder), stoel, EHBO materiaalkast, koelkast, wastafel met mengkraan, bacteriedodende zeep en papieren droogdoekjes een spiegel en afsluitbare afvalbak. De ruimte is licht, overzichtelijk en schoon en biedt een hoge mate van privacy.

9.2.2

Organogram faculteit Gezonheidszorg


Utrecht, juli 2015


9.2.3

Contactgegevens

Hogeschool Utrecht Faculteit Gezondheidszorg Heidelberglaan 7 3584 CS Telefoon (088) 481 5999

Hogeschool Utrecht Faculteit Gezondheidszorg Bolognalaan 101 3584 CJ Utrecht Telefoon (088) 4818283

Bij een calamiteit moet je het alarmnummer van het pand bellen: (088) 481 5112.



Contactgegevens van faculteit en/of locaties hier opnemen. Alsmede het alarmnummer. (zie 8.19)

9.2.4

Platte gronden

Dit studiejaar worden i.v.m. verhuizing geen plattegronden in de studiegids opgenomen.

9.2.5

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden in ieder geval de volgende regels van praktische aard.        

4

u moet u kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs ; mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen; komt u te laat, dan kunt u geweigerd worden; roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of het meenemen van huisdieren in het gebouw is verboden; afval ruimt u op en gooit u weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken; eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw; het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw; bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand: 088 4815999

(Persoonlijke) hygiëne In de beroepsuitoefening, en dus ook in de opleiding, functioneert de professional in de zorg vaak (zeer) dichtbij andere personen én staat de patiënt centraal. Het is daarom belangrijk dat de student zorgvuldig omgaat met de persoonlijke hygiëne en het persoonlijk voorkomen. In de Faculteit Gezondheidszorg verwachten wij van de student dat de persoonlijke hygiëne zodanig wordt verzorgd dat dit niet verstorend kan werken voor (simulatie)patiënten, medestudenten en medewerkers én dat kleding, ringen of sieraden en geuren geen afbreuk doen aan (het leren van) de hulpverlening. Deze algemene grondregel kan door elke opleiding nader worden toegespitst in het licht van de praktijklessen, infectiepreventie, regels die gelden in de (pre)klinieken, en dergelijke. Social media Hoewel de tendens is dat er tegenwoordig steeds meer informatie gedeeld wordt via de diverse social mediasites, is het niet toegestaan om bedrijfsinformatie verkregen via stage instellingen op het internet te plaatsen. Voor de Faculteit Gezondheidszorg dient hierbij extra aandacht te zijn voor het waarborgen van de privacy van patiënten. Met plaatsen van beeldmateriaal en/of het delen van stage-ervaringen komt het beroepsgeheim in gevaar en is daarom niet toegestaan. Ook het op internet plaatsen van beeld- en/of geluidsopnamen van een onderwijsbijeenkomst die binnen Hogeschool Utrecht heeft plaatsgevonden is niet toegestaan, tenzij hiervoor expliciete toestemming is gegeven door de betrokkenen (zowel docenten als studenten).

4

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument


Utrecht, juli 2015


Het schenden van bovenstaande regels zal worden beschouwd als ongewenst gedrag en aan de faculteitsdirectie worden gemeld. Gedragsreglement ICT Het is zonder uitdrukkelijke toestemming van het bevoegd management niet toegestaan om e-mailberichten te versturen aan meer dan 50 adressen tegelijkertijd". Hepatitus B Gedurende het praktijkonderwijs en/ of tijdens stages behandelen studenten patiënten. Hepatitis B vormt een risico tijdens de beroepsuitoefening, die door vaccinatie uit te schakelen is. Dit is de reden dat vaccinatie tegen Hepatitis B een voorwaarde is om deel te nemen aan het praktijkonderwijs. Als student ben je zelf verantwoordelijk voor de vaccinatie en dient de vaccinatie aan te tonen middels een bewijs van titerbepaling (antistoffen 10 IE/L of hoger) met daarop de datum van de titerbepaling. Eerstejaars studenten van de Faculteit Gezondheidszorg kunnen voor vaccinatie gebruik maken van het facultaire vaccinatieprogramma. Meedoen aan dit vaccinatieprogramma is kosteloos. Voor ouderejaars studenten zijn de kosten voor eigen rekening. .

9.2.6

Faciliteiten

Receptie De receptie bevindt zich in de centrale hal en is dagelijks geopend van 8.00 uur tot 18.00 uur. De receptie verzorgt de telefoon- en faxbehandeling, ontvangst en verwijzing van gasten. Het algemene telefoonnummer van de receptie is 088 481 5999. Centrale Service Desk Bij een facilitair vraag, mail naar: [email protected] Bij een ICT vraag, mail naar: [email protected] Heb je een facilitaire of ICT vraag/storing/melding, kan je contact opnemen met het volgende telefoonnummer: 6666. Het telefoonnummer 6666 gaat wel veranderen, maar we weten niet wanneer dit gaat plaatsvinden. Clustercafé Het clustercafé is een centrale ontmoetingsplek in het gebouw voor studenten, docenten en medewerkers en bevindt zich bij de entree. Catering In het gebouw is een ‘to- go’ area voor kleine maaltijden. Door het pand heen staan diverse drank automaten. Fietsenstalling Op het binnenplein is een fietsenstalling voor studenten. Het gaat om een dubbele fietsenstalling waarbij de fietsen boven elkaar komen te staan. STUP Voor de uitleen van onderwijsmaterialen is er het STUP, dit is gelegen in de centrale hal.


Utrecht, juli 2015


9.2.7

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving U kunt als student worden ingeschreven indien:   

u voldoet aan de toelatingseisen (zie ook 9.2.8 en 2.5.1); het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring); u voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heeft u recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heeft u al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heeft u kans dat u kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. U krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wilt u zich inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met uw opleiding. Zij kunnen u meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of u voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijft u zich opnieuw in. U regelt uw herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvangt u bericht van Bureau Inschrijving. Bij een bindend negatief studieadvies (0) aan het eind van het studiejaar kunt u niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer uw inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvangt u een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Uw collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving. Beëindiging inschrijving Als u zich niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt uw inschrijving op 1 september. Als uw inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en uw studenten OV-chipkaart. Let op dat u beide zaken zelf tijdig stopzet, dit gebeurt niet automatisch. Op verzoek kunt u uw inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als u daarom verzoekt. Ook als u afgestudeerd bent, schrijft u uzelf via Studielink uit. U kunt zich dan uitschrijven per de eerste van de maand, volgend op uw diplomadatum. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld en voor uw recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan uw inschrijving worden beëindigd als u na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl of vraag uw studentendecaan. Intermediair Faculteit Gezondheidszorg Mickey Klootwijk tel: 5271 Jolanda Linssen tel: 5669 97/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Bolognalaan 101 3584 CJ Utrecht [email protected]

9.2.8

Toelatingsonderzoek

Beschikt u niet over de juiste vooropleiding en bent u 21 jaar of ouder? Dan moet u, om toegelaten te worden, deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die u wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of u qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Meer informatie kunt u vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl     

Zie voor inschrijvingsvoorwaarden par. 9.2.7. Zie par. 2.3.2 voor informatie over verkorte opleidingsroutes. Staatsexamen Nederlands NTII.2 en TOEFL is vereist voor studenten met een gelijkwaardig buitenlands diploma. Zie OER-HU Bachelor art. 10 en Inschrijvingsregeling HU. Zie art. 10-13 OER-HU. Zie conversiebepaling in art. 28 lid 8 OER-HU.

9.2.9

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.9.1

Collegegeld

Afhankelijk van uw situatie wordt bepaald of u wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. U betaalt wettelijk collegegeld als: 



u niet eerder een bachelorgraad heeft behaald als u een bacheloropleiding volgt, of niet eerder een mastergraad heeft behaald als u een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een bachelorof mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als u maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad heeft gehaald; én u de Nederlandse nationaliteit heeft of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000).

Voor het studiejaar 2015 - 2016 gelden de volgende collegegelden:    

€ 1.951,- voor voltijdstudenten; € 1.951,- voor duale studenten; € 1.610,- voor deeltijdstudenten; € 1.757,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.

Het voor het studiejaar 2015 - 2016 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt:      

€ 8.044,- voor voltijdstudenten; € 8.044,- voor duale studenten; € 6.640,- voor deeltijdstudenten; € 7.246,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 17.367,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen; € 1.951,- voor voltijdstudenten die het programma dubbele bachelor route volgen voor de Bachelor opleiding Verpleegkunde.


Utrecht, juli 2015


Volgde u in het studiejaar 2014-2015 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als u al in studiejaar 2014-2015 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of u gaat u per studiejaar 2015-2016 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt een bijzondere regeling. Als u een graad voor de eerste opleiding heeft behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, bent u instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van de laatste wijzigingen in de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek (WHW) bent u vanaf collegejaar 2015-2016 een bedrag ter hoogte van het wettelijke collegegeld verschuldigd. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld 2015 - 2016 voor extranei van bekostigde CROHO-opleidingen bedraagt €1.951, ongeacht de termijn van inschrijving binnen het collegejaar. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor personen die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extraneus mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Voor post-initieel onderwijs extranei is het examengeld voor 2015 - 2016 vastgesteld op € 163,- per maand dat u staat ingeschreven. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student niet als extraneus ingeschreven worden.

9.2.9.2

Kosten voor boeken en leermiddelen

De kosten van verbruiksartikelen bedragen in het eerste en tweede studiejaarin in totaal ca. € 600,De studenten zijn verplicht om tijdens de praktijklessen witte werkjasjes te dragen. Deze zijn verkrijgbaar voor ca. € 40,-. De kosten voor leerboeken in het eerste studiejaar worden geraamd op ca. € 850,-. In het tweede en derde studiejaar bedraagt het boekengeld ca. € 500,-. 

Zie art. 27 OER-HU

9.2.9.3

Overige kosten

Indien je keuzeonderwijs volgt in het buitenland dien je rekening te houden met extra kosten.  .

Zie art. 27 OER-HU.

9.2.9.4

Financiële tegemoetkoming

Kunt u wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kunt u in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dient u een verzoek in bij de faculteitsdirectie.  

Voor contactgegevens zie 9.2.3. Zie art. 27 OER-HU.

De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen.


Utrecht, juli 2015


Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet u een aanvraag via uw studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl.


Utrecht, juli 2015


10 Bijlagen 10.1

Onderwijs- en examenregeling

Zie voor studiegidsen, Opleidings- en Examenregelingen van de Faculteit Gezondheidszorg en Hogeschool Utrecht: www.reglementen.hu.nl 

Zie art. 46 OER-HU.

10.2

Cursusbeschrijvingen

Alle cursusbeschrijvingen zijn in OSIRIS opgenomen (www.osiris.hu.nl). Verder worden de cursussen gedetailleerd beschreven in de Studiehandleidingen van de diverse cursusonderdelen. Zie https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/huidtherapie/default.aspx Klik op Studiehandleidingen.


Utrecht, juli 2015


Titel

Beroeps Product Circulatie Probl 1D

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau

1.6

Opleiding (varianten)

GHU-1.BOCP1D-14 Beroeps Product Circulatie Problematiek 1D Professional InstructionD1 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10

Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal

1.11

Werkvormen:

1.7

Ja

AP Tschur (tel. 5298) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm

Aanwezigheid verplicht?

Frequentie

Totale contacttijd in minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

Project

verplicht

4 maal per blok

720 minuten

bij aanvangsblok 4: blok 4

Werkcollege

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Werkvorm

verplicht

8 maal per blok

960 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 97

1.12

Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

In welke blokken wordt de toets aangeboden?

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

I-O&BD1

Numerieke beoordelingen 1,0 -10,0

5,5

60

2

bij aanvangsblok 4: . blok 4 . blok 5

Interventies ulcus cruris

Voldaan / Niet-Voldaan beoordeling

5,5

40

2



Utrecht, juli 2015


2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Cursus doel

Doelstellingen en competenties Misschien heb je je wel eens afgevraagd als je naar je benen kijkt en daar blauwe of rode adertjes door de huid heen ziet, wat dat is en of daar iets aan te doen is. En ook of je kunt voorkomen dat je nog meer van dit soort verschijnselen krijgt. En stel dat je er niets aan doet, wat is dan de consequentie? In blok D1 staat het competentiegebied preventie, zorg en begeleiding: werken met en voor patiënten centraal. De huidtherapeutische zorg en dienstverlening staat in het teken van preventieve zorg bij verschillende patiëntengroepen met (een risico op) circulatieproblematiek. Je gaat met je werkgroep een preventieplan schrijven voor patiënten met circulatieproblemen. Dat preventieplan breng je dit blok nog niet ten uitvoer, maar bewaar dit product wel goed. Het kan later in de opleiding misschien nog van pas komen en anders misschien wel bij de uitoefening van je eigen praktijk! In een werkgroep ga je bij 2 patiënten een therapeutisch elastische kous (TEK) aanmeten. Een patiënt is een medestudent en een patiënt is een echte patiënt met circulatieproblemen. Deze kousen worden gesponsord door de verschillende kousenfabrikanten. In blok D1 word je getoetst op het onderzoeken en behandelen van een patiënt met circulatieproblematiek. In deze toets pas je al je verworven kennis toe, welke je hebt geleerd in de blokken A1, B1, C1 en D1. Je wordt getoetst op alle stappen van het HMH. Je wordt getoetst naar aanleiding van een hulpvraag van een patiënt. Tijdens de toets verleen jij de meest optimale zorg, toegepast op de vraag van de patiënt. Uitgangspunt is dat jij op een gestructureerde wijze de hulpvraag en de achtergrond van deze hulpvraag van de patiënt helder krijgt. Binnen de (para)medische zorg doe je dit aan de hand van een anamnese. Op basis van de anamnese en de onderzoeksvragen die hieruit voortvloeien, doe je aanvullend huidtherapeutisch onderzoek, om uiteindelijk tot een behandelplan (opstellen met hoofd,- en subdoelen), behandeling (interventie) en advies te kunnen komen. Hierbij is het van belang dat je op de hoogte bent van wetenschappelijke onderbouwing van de producten en behandelingen. Wat werkt er wel en wat werkt niet? Je gaat op methodische wijze twee patiënten onderzoeken en behandelen volgens de stappen van het zorgverlenersproces. Je laat zien dat je met behulp van het Huidtherapeutisch Methodisch Handelen (HMH) en de richtlijn verslaglegging van de Nederlandse Vereniging van Huidtherapeuten (NVH), de gezondheidstoestand van een patiënt/cliënt in een patiënten status kan verwoorden en op het Rehabilitation Problem Solving Form (RPSformulier) kunt onderbouwen en beschrijven. Het RPS-formulier is een overdrachtsmiddel om de gezondheidstoestand van de patiënt over te dragen. Je kunt een onderbouwd advies geven en een product leveren aan jouw specifieke patiënt gebaseerd op wetenschappelijke literatuur. Competentiegebied I: Preventie, zorg, en begeleiding: werken met en voor cliënten/ patiënten Rol: Zorgaanbieder/ therapeut/ begeleider Competentie 1: Aanbieden van preventieactiviteiten Om risico's voor de gezondheid en complicaties van onderzoek of behandeling te verminderen, past de huidtherapeut primaire, secundaire en tertiaire preventie toe. Competentie 2.1: Verlenen van zorg Competentie 2.1a Voert een huidtherapeutische anamnese en onderzoek uit en stelt een diagnose conform het huidtherapeutisch methodisch handelen (HMH). Competentie 2.1b Stelt een huidtherapeutisch behandelplan op, voert het behandelplan uit en evalueert conform het huidtherapeutisch methodisch handelen (HMH). Competentiegebied II: Organisatie: werken in en vanuit een organisatie Rol: Manager, ondernemer Competentie 7: Ontwikkelen van beroepscompetenties Competentie 7.a Evalueert en maakt het eigen beroepsmatig handelen bespreekbaar doormiddel van toetsing en reflectie. Competentiegebied III: Beroep: werken aan professionalisering Rol: Innovator Competentie 9: Ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen


Utrecht, juli 2015


Competentie 9.b Handelt evidence based.

2.2

Cursus inhoud

In dit blok zal de HZD gericht zijn op de circulatiestoornissen. Dit betekent dat je over voldoende kennis, inzicht, vaardigheden en over een adequate attitude moet beschikken om cliënten met circulatiestoornissen op een verantwoorde wijze te behandelen. Het betreft hier kennis, inzicht en vaardigheden op huidtherapeutisch, medisch, gedragswetenschappelijk en natuurwetenschappelijk terrein. Het kennisfundament van een huidtherapeut in opleiding en een individuele beroepsbeoefenaar wordt voordurend aangevuld door het kritisch lezen en bestuderen van vakliteratuur en door methodische wijze van werken. De ontwikkeling van feitenkennis tot in de praktijk toepasbare kennis verloopt in fasen. Vanuit kennis wordt inzicht verkregen, in de zin van het kunnen leggen van relaties tussen verschillende feiten of verschijnselen. Door patiënten te onderzoeken en te behandelen wordt verworven kennis en inzicht omgevormd tot toepasbare kennis. Toets Integrale leerlijn (beroepsdienst) Samen met je werkgroepje (zelfde samenstelling als I-PROD) ga je een patiënt met circulatie problemen onderzoeken en behandelen. Het gaat om een “echte” patiënt met circulatieproblemen die je zelf moet meenemen op de 3 bijeenkomsten I-DNST. Het gaat steeds om één en dezelfde patiënt. Je wordt beoordeeld op de uitvoering van het onderzoek en de behandeling van de “echte” patiënt tijdens die 3 bijeenkomsten in week 3, week 7 en week 10. De beroepsdienst wordt summatief beoordeeld.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 36 Toetsduur (uren): 7 Zelfstudie (uren): 97 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Beroeps Opdracht Haar Problematiek 1B

Titel

Opleidingsvariant Voltijd Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-1.BOHP1B-14 Beroeps Opdracht Haar Problematiek 1B Professional Instruction 1B 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie



praktijkonderwijs

verplicht

15 maal per blok

1800 minuten


Werkcollege

verplicht

8 maal per blok

480 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

I-O&B 1B


5,5

60

2


I-PROD HP 1B


5,5

40

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Het doel binnen het Blok B1 haar,- en pigmentproblemen, is inzicht krijgen in de haar- en pigmentproblematiek en Huidtherapeutische Zorg en Dienstverlening (HZD) bij patiënten met haar- en pigmentproblematiek kunnen verlenen · De informatie, verkregen uit de conceptuele leerlijn als de vaardigsheidsleerlijn, kun je inzetten bij het uitwerken van een casus bij een patiënt met haar- of pigmentproblemen.

2.2

Cursus inhoud

Inhoud In blok B1 staat de Huidtherapeutische Zorg en Dienstverlening (HZD) bij patiënten met haar- en pigmentproblematiek centraal. Patiënten met haar,- en pigmentproblematiek komen veel in de praktijk van de huidtherapeut. Patiënten kunnen (te) veel of juist te weinig haar hebben. Of last hebben van pigmentvlekken of juist depigmentaties. De hulpvragen waar de patiënten mee komen kunnen heel divers zijn. Wanneer je een patiënt met beharingsproblemen en/of pigmentproblemen gaat behandelen, is het van belang dat je goed weet welke problematiek hieraan ten grondslag ligt. Kennis hebben van de huid, de haren en pigmentatie is daarbij een vereiste. Tijdens dit blok leer je zowel de theoretische onderbouwing als de praktische behandelingen volgens het Huidtherapeutisch Methodisch Handelen (HMH). In blok B1 gaan we verder met werken volgens het HMH en ga je ook patiëntgegevens verwerken en een huidtherapeutisch onderzoek doen. Je formuleert een huidtherapeutische diagnose, stelt een behandelplan op en voert het behandelplan uit. Daarnaast evalueer je hoofd en subdoelen en (tussentijds) resultaat. Je sluit dit af door te rapporteren richting verwijzend arts. Door het klinisch redeneren, krijg je inzicht in huidtherapeutische verantwoorde zorg en dienstverlening. Je leert verbanden te leggen tussen theorie en praktijk die je aangeboden krijgt gedurende dit blok. Doordat je in dit blok werkt aan het beroepsproduct ‘behandelplan’ en aan de beroepsdienst ‘onderzoeken en behandelen, zal je dus behandelplannen gaan opstellen en in de praktijk gaan uitvoeren. Verder leer je tijdens dit blok verschillende vaardigheden zoals camouflage, het aanbrengen van een (oppervlakkige)peeling, permanent ontharen, anatomie in vivo en communicatie.



Utrecht, juli 2015


Titel

Beroeps Opdr Pigment Problematiek 1B


2015-2016



1.6


GHU-1.BOPP1B-14 Beroeps Opdr Pigment Problematiek 1B Professional Instruction 1B 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie



Practicum

verplicht

12 maal per blok

1440 minuten


Werkcollege

verplicht

8 maal per blok

480 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Behandelplan (LC)


5,5

40

2


Camouflage


5,5

60

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Doelstellingen en competenties Binnen blok B1 staat centraal: Competentiegebied I: Preventie, zorg, en begeleiding: werken met en voor cliënten/ patiënten Rol: Zorgaanbieder/ therapeut/ begeleider Competentie 2.1: Verlenen van zorg Om hun vraag te beantwoorden, biedt de huidtherapeut cliënt(en)/ patiënt(en) op een professioneel verantwoorde wijze huidtherapeutische zorg aan. Competentiegebied III: Beroep: Werken aan professionalisering Rol: Innovator Competentie 9: Ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen Om huidtherapeutische preventie, zorg en begeleiding optimaal te laten aansluiten op de actuele maatschappelijke vragen, levert de huidtherapeut een actieve bijdrage aan het ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen.

2.2

Cursus inhoud

Inhoud Deze cursus maakt onderdeel uit van Onderwijsblok B1 'HZD bij patiënten met haar- en pigmentproblematiek' en dient samen met de andere cursussen uit dit onderwijsblok te worden gevolgd. In het themablok B1 ga je verder met het verzamelen van onderzoeksgegevens en het uitvoeren van onderzoek. Uit de verzamelde gegevens stel je een behandelplan op en voer je de gekozen interventie bij de betreffende problematiek uit. Dit gebeurt net als in blok A1 aan de hand van casuïstiek. Je leert de verzamelde patiëntgegevens zoals anamnese, onderzoek, huidtherapeutische diagnose en het behandelplan te verwerken. Daarnaast gaan we dieper in op de zakelijke aspecten zoals rechten, plichten en de vergoedingen van de verzekeraars voor de verschillende behandelingen. Tijdens dit blok leer je verschillende vaardigheden zoals camouflage, het aanbrengen van een peeling, permanent ontharen, anatomie in Vivo, communicatie en massage. Deze vaardigheden vragen langdurige oefening en training. Vandaar dat al vroeg in het eerste jaar met deze vaardigheden gestart wordt. Je kunt aan de hand van de anamnese, huidtherapeutische onderzoeksgegevens en de analyse van de gegevens tot differentiaal diagnoses komen. Op basis van symptomen behorend bij een aandoening ben je in staat om op basis van de onderzoeksgegevens de huidtherapeutische diagnose te stellen. Je kunt een compleet behandelplan opstellen.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 4 Zelfstudie (uren): 104 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 108/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Titel

Beroeps Opdracht Registeren C1

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-1.BOR1C-14 Beroeps Opdracht Registeren C1 Professional Instruction C1 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie



Practicum

verplicht

8 maal per blok

960 minuten


Werkcollege

verplicht

14 maal per blok

840 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

LOEP2


5,5

80

2


vaardigheden C1


5,5

20

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Cursusdoelen Doelstellingen en competenties Competentiegebied I: Preventie, zorg, en begeleiding: werken met en voor cliënten/ patiënten Rol: Zorgaanbieder/ therapeut/ begeleider Competentie 2.1: Verlenen van zorg Competentie 2.1a Voert een huidtherapeutische anamnese en onderzoek uit en stelt een diagnose conform het huidtherapeutisch methodisch handelen (HMH). Competentie 2.1b Stelt een huidtherapeutisch behandelplan op, voert het behandelplan uit en evalueert conform het huidtherapeutisch methodisch handelen (HMH). Competentiegebied II: Organisatie: werken in en vanuit een organisatie Rol: Manager, ondernemer Competentie 5: Beheren van de praktijk, onderneming, afdeling of dienst Competentie 5.b Voert een praktijk- en cliëntenadministratie met behulp van administratieve systemen Competentiegebied III: Beroep: werken aan professionalisering Rol: Beroepsoefenaar Competentie 7: Ontwikkelen van beroepscompetenties Competentie 7.a Evalueert en maakt het eigen beroepsmatig handelen bespreekbaar doormiddel van toetsing en reflectie. Competentiegebied III: Beroep: werken aan professionalisering Rol: Innovator Competentie 9: Ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen Competentie 9.b Handelt evidence based.

2.2

Cursus inhoud

Inhoud Tijdens deze cursus werk je aan een registratieverslag, waarbij de aandacht ligt op het reproduceerbaar meten en registeren met behulp van meetinstrumenten. Meetgegevens dienen in het patiëntendossier of binnen een praktijkonderzoek te worden verwerkt om de (behandel)resultaten van de huidtherapeut zo objectief mogelijk vast te leggen. De vraag hoe reproduceerbaar je meet is aan de ene kant afhankelijk van het meetinstrument en aan de andere kant van de persoon die de meting uitvoert. Ook de veranderlijkheid van hetgeen wat je meet, bijvoorbeeld een aandoening, kan invloed hebben. Tijdens deze cursus wordt ingegaan op reproduceerbaar en valide meten. Je voert zelfstandig metingen uit met behulp van een meetinstrument en een zelfgeschreven meetprotocol. De meetgegevens worden vastgelegd en de resultaten worden overzichtelijk gepresenteerd (met behulp van statistiek), geïnterpreteerd en bediscussieerd. Toetsing De toets bestaat uit twee delen. Deel 1 bestaat uit het schrijven van een registratieverslag in groepsverband. De uitvoering voldoet aan de gestelde criteria en is minimaal met een voldoende beoordeeld. Deel 2 is een individuele toets waarin jouw kennis wordt getoetst. Uitgangspunt is de inhoud van het registratieverslag in groepsverband.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): 4 111/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Zelfstudie (uren): 106 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Beroeps Opdracht Talg- en Zweetklier C1

Titel


2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1

Cursuscode

1.2

Cursusnaam

1.3 1.4 1.5

Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau

1.6


GHU-1.BOTZP1C-14 Beroeps Opdracht Talg- en Zweetklier Problematiek C1 Professional Instruction C1 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie



Practicum

verplicht

16 maal per blok

1920 minuten


Werkcollege

verplicht

8 maal per blok

480 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

I-O&B acné


5,5

60

2


vaardigheden C1 lila


5,5

40

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Doelstellingen en competenties Binnen blok B1 staat centraal: haar,- en pigmentatieproblematiek Je zult werken aan onderstaande competentiegebieden en rollen: - Competentiegebied I: Preventie, zorg, en begeleiding: werken met en voor cliënten/ patiënten met haar,- en pigmentproblemen. Rol: Zorgaanbieder/ therapeut/ begeleider Competentie 2.1: Verlenen van zorg Om de hulpvraag/zorgvraag van de patiënt te beantwoorden, biedt de huidtherapeut cliënt(en)/ patiënt(en) op een professioneel verantwoorde wijze huidtherapeutische zorg aan. -Competentiegebied III: Beroep: Werken aan professionalisering Rol: Innovator Competentie 9: Ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen Om huidtherapeutische preventie, zorg en begeleiding optimaal te laten aansluiten op de actuele maatschappelijke vragen, levert de huidtherapeut een actieve bijdrage aan het ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen.

2.2

Cursus inhoud

Deze cursus bestaat uit het Onderwijsblok B1 met als thema 'Huidtherapeutische Zorg en Dienstverlening bij 'patiënten met haar- en pigmentproblematiek'. In het themablok B1 ga je verder (in navolging van wat in blok A1 aangeboden is) met het verzamelen van huidtherapeutische onderzoeksgegevens en het uitvoeren van onderzoek. Uit de verzamelde gegevens stel je een behandelplan op die past bij de hulpvraag van de patiënt en voer je de gekozen interventie/behandeling bij de betreffende problematiek uit. Dit gebeurt aan de hand van casuïstiek omtrent haren,- en pigmentproblemen. Je leert de patiëntgegevens die uit de anamnese, huidtherapeutisch onderzoek en huidtherapeutische diagnose naar voren komen te analyseren en in een behandelplan te verwerken. Daarnaast gaan we dieper in op de zakelijke aspecten zoals rechten, plichten en de vergoedingen van de verzekeraars voor de verschillende behandelingen. Tijdens dit blok leer je verschillende vaardigheden zoals bijvoorbeeld camouflagetechniek, permanent ontharen, anatomie in vivo, communicatie en massage. Naast het uitvoeren van behandelingen werk je aan een beroepsproduct. Tijdens dit beroepsproduct staat het opstellen van een behandelplan aan de hand van casuïstiek centraal.



Utrecht, juli 2015


Titel

Beroeps Opdracht Ulcus Cruris D1

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-1.BOUC1D-14 Beroeps Opdracht Ulcus Cruris D1 Professional Instuction Ulcus Cruris 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie



Practicum

verplicht

4 maal per blok

720 minuten


Stage

verplicht

8 maal per blok

960 minuten


Werkcollege

verplicht

10 maal per blok

600 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

preventieplan


5,5

60

2


stageverslag inclusief LCverslag


5,5

40

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Doelstellingen en competenties 1. Je kunt een preventieplan schrijven waarbij je gebruik maakt van de stappen die beschreven worden bij de gezondheidsvoorlichting volgens de systematiek van de GVO-cyclus. 2. Je kunt keuzes maken binnen de secundaire-of tertiare preventie bij patiënten met veneuze circulatieproblematiek. 3. Je kunt het gezondheidsprobleem inzichtelijk maken door een gezondheidskundige analyse op te stellen. 4. Je kunt de factoren die het gedrag bepalen inzichtelijk maken. 5. Je kunt op basis van de gezondheidskundige analyse en het bepalen van de gedragsdeterminaten een keuze maken voor de interventie bij de gekozen patiëntengroep. In dit blok werk je aan de volgende competenties: Competentiegebied I: Preventie, zorg, en begeleiding: werken met en voor cliënten/ patiënten Rol: Zorgaanbieder/ therapeut/ begeleider Competentie 1: Aanbieden van preventieactiviteiten Om risico's voor de gezondheid en complicaties van onderzoek of behandeling te verminderen, past de huidtherapeut primaire, secundaire en tertiaire preventie toe. Competentie 2.1: Verlenen van zorg Competentie 2.1a Voert een huidtherapeutische anamnese en onderzoek uit en stelt een diagnose conform het huidtherapeutisch methodisch handelen (HMH). Competentie 2.1b Stelt een huidtherapeutisch behandelplan op, voert het behandelplan uit en evalueert conform het huidtherapeutisch methodisch handelen (HMH). Competentiegebied II: Organisatie: werken in en vanuit een organisatie Rol: Manager, ondernemer Competentie 7: Ontwikkelen van beroepscompetenties Competentie 7.a Evalueert en maakt het eigen beroepsmatig handelen bespreekbaar doormiddel van toetsing en reflectie. Competentiegebied III: Beroep: werken aan professionalisering Rol: Innovator Competentie 9: Ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen Competentie 9.b Handelt evidence based.

2.2

Cursus inhoud

In dit blok is de HZD gericht op circulatiestoornissen, waarbij het ulcus cruris een grote rol speelt. Dit betekent dat je over voldoende kennis, inzicht, vaardigheden en over een adequate attitude moet beschikken om cliënten met circulatiestoornissen op een verantwoorde wijze te behandelen. Het betreft hier kennis, inzicht en vaardigheden op huidtherapeutisch, medisch, gedragswetenschappelijk en natuurwetenschappelijk terrein. Het kennisfundament van een huidtherapeut in opleiding en een individuele beroepsbeoefenaar wordt voordurend aangevuld door het kritisch lezen en bestuderen van vakliteratuur en door methodische wijze van werken. De ontwikkeling van feitenkennis tot in de praktijk toepasbare kennis verloopt in fasen. Vanuit kennis wordt inzicht verkregen, in de zin van het kunnen leggen van relaties tussen verschillende feiten of verschijnselen. Door patiënten te onderzoeken en te behandelen wordt verworven kennis en inzicht omgevormd tot toepasbare kennis. In dit blok doe je dat door naast de praktische behandeling van patiënten, een verslag te schrijven over gedrag en gedragsverandering bij patiënten met circulatieproblemen en preventie.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 38 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 102 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Titel

Conceptuele leerlijn 1A

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-1.CONC1A-13 Conceptuele leerlijn 1A Conceptual learning programme 1A 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

43 maal per blok

2580 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1


1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Theorietoets 1A


5,5

Weging (afgerond op hele procenten)


100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: . blok 1 . blok 2


Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Doelstellingen en competenties Binnen blok A1 staat centraal: Competentiegebied I: Preventie, zorg, en begeleiding: werken met en voor cliënten/ patiënten Rol: Zorgaanbieder/ therapeut/ begeleider Competentie 2.1: Verlenen van zorg Om hun vraag te beantwoorden, biedt de huidtherapeut cliënt(en)/ patiënt(en) op een professioneel verantwoorde wijze huidtherapeutische zorg aan. Competentiegebied III: Beroep: Werken aan professionalisering Rol: Innovator Competentie 9: Ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen Om huidtherapeutische preventie, zorg en begeleiding optimaal te laten aansluiten op de actuele maatschappelijke vragen, levert de huidtherapeut een actieve bijdrage aan het ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen.

2.2

Cursus inhoud

Algemeen Deze cursus maakt onderdeel uit van Onderwijsblok A1 'Orientatie op Studie en Beroep' en dient samen met de andere cursussen uit dit onderwijsblok te worden gevolgd Korte omschrijving 'Orientatie op Studie en Beroep' In blok A1 is de inhoud van het onderwijs erop gericht handvatten aan te reiken zodat je een goed onderzoek van de gezonde en zieke huid kunt uitvoeren en een onderbouwd advies kunt geven naar aanleiding van een hulpvraag van een cliënt. Je leert in blok A1 volgens het Huidtherapeutisch Methodisch Handelen ( HMH) een patiënt/cliënt te onderzoeken en te behandelen. Met behulp van het Rehabilitation Problem Solving Form (RPS-formulier) leer je om de gezondheidstoestand van een patiënt/cliënt in kaart te brengen. In blok A1 werk je aan een beroepsproduct ‘vastleggen van onderzoeksgegevens.’ Op basis van de vastgelegde gegevens schrijf je een adviesverslag. Dit resulteert in een adviesverslag. Tevens werk je aan een tweetal beroepsdiensten, te weten: ‘onderzoeken en behandelen’ Toetsen en beoordelingscriteria De conceptuele leerlijn van Blok A1,’ Oriëntatie op Studie en Beroep’ wordt afgesloten met een summatieve bloktoets in Testvision (digitaal) over 80 vragen. Het doel van deze summatieve toets is de verworven kennis uit blok A1 te toetsen. De aangeboden leerstof (kennis) van blok A1 van de conceptuele leerlijn, de integrale leerlijn en de vaardigheden leerlijn is inhoud van de toets.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 43 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 95 Totaal (uren) 140


Utrecht, juli 2015


Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Titel

Conceptuele leerlijn 1B

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2

Cursuscode Cursusnaam

1.3

Cursusnaam in Engels

1.4 1.5

Aantal EC's Studiefase/niveau

1.6


GHU-1.CONC1B-13 Conceptuele leerlijn 1B Conceptual learning programme: hair, nails and pigmentation 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

41 maal per blok

2460 minuten


Zelfstudie incl. toetsvoorbereiding: verwachte totaal te besteden tijd in uren 97 Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 99 uur. Workload:140 uren.

1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Theorietoets 1B


5,5



100

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Doelstellingen en competenties Binnen blok B1 staat centraal: Competentiegebied I: Preventie, zorg, en begeleiding: werken met en voor cliënten/ patiënten Rol: Zorgaanbieder/ therapeut/ begeleider Competentie 2.1: Verlenen van zorg Om hun vraag te beantwoorden, biedt de huidtherapeut cliënt(en)/ patiënt(en) op een professioneel verantwoorde wijze huidtherapeutische zorg aan. Competentiegebied III: Beroep: Werken aan professionalisering Rol: Innovator Competentie 9: Ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen Om huidtherapeutische preventie, zorg en begeleiding optimaal te laten aansluiten op de actuele maatschappelijke vragen, levert de huidtherapeut een actieve bijdrage aan het ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen.

2.2

Cursus inhoud

In het themablok B1 ga je verder met het verzamelen van onderzoeksgegevens en het uitvoeren van onderzoek. Uit de verzamelde gegevens stel je een behandelplan op en voer je de gekozen interventie bij de betreffende problematiek uit. Dit gebeurt net als in blok A1 aan de hand van casuïstiek. Je leert de verzamelde patiëntgegevens zoals anamnese, onderzoek, huidtherapeutische diagnose en het behandelplan te verwerken. Daarnaast gaan we dieper in op de zakelijke aspecten zoals rechten, plichten en de vergoedingen van de verzekeraars voor de verschillende behandelingen. Tijdens dit blok leer je verschillende vaardigheden zoals camouflage, het aanbrengen van een peeling, permanent ontharen, anatomie in Vivo, communicatie en massage. Deze vaardigheden vragen langdurige oefening en training. Vandaar dat al vroeg in het eerste jaar met deze vaardigheden gestart wordt. Je kunt aan de hand van de anamnese, huidtherapeutische onderzoeksgegevens en de analyse van de gegevens tot differentiaal diagnoses komen. Op basis van symptomen behorend bij een aandoening ben je in staat om op basis van de onderzoeksgegevens de huidtherapeutische diagnose te stellen. Je kunt een compleet behandelplan opstellen.



Utrecht, juli 2015


Titel

Conceptuele leerlijn 1C

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-1.CONC1C-11 Conceptuele leerlijn 1C conceptual learning programme 1C 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

59 maal per blok

3540 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Theorietoets 1C


5,5



100

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Doelstellingen en competenties Competentiegebied I: Preventie, zorg, en begeleiding: werken met en voor cliënten/ patiënten Rol: Zorgaanbieder/ therapeut/ begeleider Competentie 2.1: Verlenen van zorg Competentie 2.1a Voert een huidtherapeutische anamnese en onderzoek uit en stelt een diagnose conform het huidtherapeutisch methodisch handelen (HMH). Competentie 2.1b Stelt een huidtherapeutisch behandelplan op, voert het behandelplan uit en evalueert conform het huidtherapeutisch methodisch handelen (HMH). Competentiegebied II: Organisatie: werken in en vanuit een organisatie Rol: Manager, ondernemer Competentie 5: Beheren van de praktijk, onderneming, afdeling of dienst Competentie 5.b Voert een praktijk- en cliëntenadministratie met behulp van administratieve systemen Competentiegebied III: Beroep: werken aan professionalisering Rol: Beroepsoefenaar Competentie 7: Ontwikkelen van beroepscompetenties Competentie 7.a Evalueert en maakt het eigen beroepsmatig handelen bespreekbaar doormiddel van toetsing en reflectie. Competentiegebied III: Beroep: werken aan professionalisering Rol: Innovator Competentie 9: Ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen Competentie 9.b Handelt evidence based.

2.2

Cursus inhoud

Tijdens dit blok werk je aan een registratieverslag, waarbij de aandacht ligt op het betrouwbaar meten en registeren met behulp van meetinstrumenten. De vraag hoe betrouwbaar je meet is aan de ene kant afhankelijk van het meetinstrument en aan de andere kant van de persoon die de meting uitvoert. Ook de veranderlijkheid van hetgeen wat je meet, bijvoorbeeld een aandoening, kan invloed hebben. Deze gegevens dienen in het patiëntendossier of binnen een praktijkonderzoek te worden verwerkt om de (behandel)resultaten van de huidtherapeut zo objectief mogelijk vast te leggen. Je wordt getoetst en beoordeeld door de docent aan de hand van de criterialijst ‘Huidtherapeutisch Methodisch Handelen I-O&B, ondersteund door de criterialijst van acne. Zie bijlagen I-O&B en V-ACNE.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 59 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 79 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 124/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


2.7

URL cursussite

Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Titel

Conceptuele leerlijn 1D

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-1.CONC1D-13 Conceptuele leerlijn 1D Conceptual learning programme 1D 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

34 maal per blok

2040 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Theorietoets 1D


5,5



100

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Doelstellingen en competenties Competentiegebied I: Preventie, zorg, en begeleiding: werken met en voor cliënten/ patiënten Rol: Zorgaanbieder/ therapeut/ begeleider Competentie 1: Aanbieden van preventieactiviteiten Om risico's voor de gezondheid en complicaties van onderzoek of behandeling te verminderen, past de huidtherapeut primaire, secundaire en tertiaire preventie toe. Competentie 2.1: Verlenen van zorg Competentie 2.1a Voert een huidtherapeutische anamnese en onderzoek uit en stelt een diagnose conform het huidtherapeutisch methodisch handelen (HMH). Competentie 2.1b Stelt een huidtherapeutisch behandelplan op, voert het behandelplan uit en evalueert conform het huidtherapeutisch methodisch handelen (HMH). Competentiegebied II: Organisatie: werken in en vanuit een organisatie Rol: Manager, ondernemer Competentie 7: Ontwikkelen van beroepscompetenties Competentie 7.a Evalueert en maakt het eigen beroepsmatig handelen bespreekbaar doormiddel van toetsing en reflectie. Competentiegebied III: Beroep: werken aan professionalisering Rol: Innovator Competentie 9: Ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen Competentie 9.b Handelt evidence based.

2.2

Cursus inhoud

Deze cursus maakt onderdeel uit van Onderwijsblok D1 'HZD bij patiënten met circulatieproblematiek' en dient samen met de andere cursussen uit dit onderwijsblok te worden gevolgd. Korte omschrijving 'HZD bij patiënten met circulatieproblematiek' In dit blok zal de HZD gericht zijn op de circulatiestoornissen. Dit betekent dat je over voldoende kennis, inzicht, vaardigheden en over een adequate attitude moet beschikken om cliënten met circulatiestoornissen op een verantwoorde wijze te behandelen. Het betreft hier kennis, inzicht en vaardigheden op huidtherapeutisch, medisch, gedragswetenschappelijk en natuurwetenschappelijk terrein. Het kennisfundament van een huidtherapeut in opleiding en een individuele beroepsbeoefenaar wordt voordurend aangevuld door het kritisch lezen en bestuderen van vakliteratuur en door methodische wijze van werken. De ontwikkeling van feitenkennis tot in de praktijk toepasbare kennis verloopt in fasen. Vanuit kennis wordt inzicht verkregen, in de zin van het kunnen leggen van relaties tussen verschillende feiten of verschijnselen. Door patiënten te onderzoeken en te behandelen wordt verworven kennis en inzicht omgevormd tot toepasbare kennis. Toets Conceptuele leerlijn De conceptuele leerlijn van Blok D1, HZD bij patiënten met circulatieproblematiek wordt afgesloten met een summatieve beroepsgerelateerde bloktoets in Testvision. Het doel van deze summatieve toets is de verworven kennis uit blok A1, B1, C1 en D1 te toetsen. De aangeboden leerstof van blok A1, B1, C1 en D1 van de conceptuele leerlijn, de integrale leerlijn en de vaardigheden leerlijn is inhoud van de toets.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen


Utrecht, juli 2015


Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 34 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 103 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Titel

Beroepsdienst Orientatie S&B

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-1.DNST1A-14 Beroepsdienst Orientatie Studie en Beroep Professional service O&B 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie



Practicum

verplicht

20 maal per blok

2400 minuten


Werkcollege

verplicht

8 maal per blok

480 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Beroepsdienst 1A


5,5



100

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Doelstellingen en competenties

Binnen blok A1 staat centraal: Competentiegebied I: Preventie, zorg, en begeleiding: werken met en voor cliënten/ patiënten Rol: Zorgaanbieder/ therapeut/ begeleider Competentie 2.1: Verlenen van zorg Om hun vraag te beantwoorden, biedt de huidtherapeut cliënt(en)/ patiënt(en) op een professioneel verantwoorde wijze huidtherapeutische zorg aan. Competentiegebied III: Beroep: Werken aan professionalisering Rol: Innovator Competentie 9: Ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen Om huidtherapeutische preventie, zorg en begeleiding optimaal te laten aansluiten op de actuele maatschappelijke vragen, levert de huidtherapeut een actieve bijdrage aan het ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen.

2.2

Cursus inhoud

Algemeen Deze cursus maakt onderdeel uit van Onderwijsblok A1 'Oriëntatie op Studie en Beroep' en dient samen met de andere cursussen uit dit onderwijsblok te worden gevolgd Korte omschrijving 'Oriëntaties op Studie en Beroep' In blok A1 is de inhoud van het onderwijs erop gericht handvatten aan te reiken zodat je een goed onderzoek van de gezonde en zieke huid kunt uitvoeren en een onderbouwd advies ( gericht op preventie) en een behandeling kunt geven naar aanleiding van een hulpvraag van een cliënt. Je leert in blok A1 volgens het Huidtherapeutisch Methodisch Handelen ( HMH) een patiënt/cliënt te onderzoeken en te behandelen. Met behulp van het Rehabilitation Problem Solving Form (RPS-formulier) leer je om de gezondheidstoestand van een patiënt/cliënt in kaart te brengen om zo de informatie over te dragen. In de ondersteunende vaardigheid V Ontharen leer je de vaardigheid elektrische epilatie, de Diathermie methode. Voor de beroepsdienst dien je relevante gegevens van een patiënt te kunnen verzamelen en verwerken. Je kunt aan de hand van de verzamelde informatie (vraaggesprek, anamnese) een gerichte huidtherapeutisch onderzoek uitvoeren en op basis van gevonden gegevens een gericht onderbouwd advies geven aan de patiënt (medestudent) en een geschikte keuze maken om een behandeling uit te voeren en toe te passen. Binnen de beroepsdienst dient de vaardigheid elektrische epilatie, de uitgevoerd te worden op een gefingeerde patiënt (mede student). Toetsen en beoordelingscriteria De beroepsdienst ‘onderzoeken en behandelen’ wordt summatief getoetst. Dit houdt in dat de beoordeling op de geleverde prestaties en de bij de beroepsdienst behorende studiepunten worden meegenomen in het bindend studieadvies. In deConceptuele toets, TestVision, worden ook nog theoretische vragen gesteld over dit onderdeel.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 48 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 89 Totaal (uren) 140


Utrecht, juli 2015


Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Titel

Beroepsproduct Orientatie S&B

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-1.PROD1A-14 Beroepsproduct Orientatie Studie en Beroep Professional service O&B 5 European Credits D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie



Practicum

verplicht

4 maal per blok

960 minuten


Werkcollege

verplicht

10 maal per blok

600 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

KLIFO


5,5

20

2


LOEP 1

Numerieke beoordelingen 1,0 10,0

5,5

80

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Doelstellingen en competenties Binnen blok A1 staat centraal: Competentiegebied I: Preventie, zorg, en begeleiding: werken met en voor cliënten/ patiënten Rol: Zorgaanbieder/ therapeut/ begeleider Competentie 2.1: Verlenen van zorg Om hun vraag te beantwoorden, biedt de huidtherapeut cliënt(en)/ patiënt(en) op een professioneel verantwoorde wijze huidtherapeutische zorg aan. Competentiegebied III: Beroep: Werken aan professionalisering Rol: Innovator Competentie 9: Ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen Om huidtherapeutische preventie, zorg en begeleiding optimaal te laten aansluiten op de actuele maatschappelijke vragen, levert de huidtherapeut een actieve bijdrage aan het ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen.

2.2

Cursus inhoud

In blok A1 is de inhoud van het onderwijs erop gericht handvatten aan te reiken zodat je een goed onderzoek van de gezonde en zieke huid kunt uitvoeren en een advies kunt geven naar aanleiding van een hulpvraag van een cliënt. In blok A1 werk je aan een beroepsproduct ‘vastleggen van onderzoeksgegevens.’ Op basis van de vastgelegde gegevens schrijf je een adviesverslag. Dit advies wordt onderbouwd met behulp van wetenschappelijk literatuur. De literatuur ga je op databanken zoeken en dit zoeken leg je vast in een zoekplan. Het advies wordt volgens een gegeven methodiek vastgelegd in een verslag. Je maakt in blok A1 ook kennis met het vastleggen van meetgegevens met behulp van fotografie. De foto's worden gemaakt volgens een voorgeschreven standaard bij een patiënt uit de LC. De gemaakte foto's worden met behulp van een PowerPointpresentatie gepresenteerd aan de groep.

Toetsen en beoordelingscriteria Beroepsproduct In blok A1 bestaat het beroepsproduct uit 2 deeltoetsen. Deeltoets 1 is de I-PROD "Het vastleggen van onderzoekgegevens en het geven van een onderbouwd advies (=LOEP 1), deeltoets 2 is KLIFO (KLInische FOtografie). LOEP1 dient met minimaal een 5,5 te worden afgesloten en voor KLIFO moet je een Voldaan = VD hebben om de studiepunten te ontvangen.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 26 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 114 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 133/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


2.7

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/3/GHU-1.PROD1A-14


Utrecht, juli 2015


Beroeps Opdracht Evidence Based Pract B2

Titel


2015-2016



1.6


GHU-2.BOEBP2B-14 Beroeps Opdracht Evidence Based Practice B2 Professional Instruction EBPB2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

8 maal per blok

480 minuten


Practicum

verplicht

4 maal per blok

960 minuten


Werkcollege

verplicht

8 maal per blok

960 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

LOEP3


5,5

60

2


verslag behandelplan LC


5,5

40

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Cursusdoelen Deze beroepsopdracht bestaat uit twee delen, te weten een opdracht voor de Learning Communicty en een opdracht voor LOEP 3. Learning Community Aan het einde van blok B2 heb je de volgende leerdoelen bereikt. je hebt inzicht in jouw eigen professionele ontwikkeling als aankomend huidtherapeut. Je weet wat je sterke punten zijn, en waar je nog aan moet werken. heb je inzicht in jouw eiegen professionele ontwikkeling als aankomend huidtherapeut. Je weet wat je sterke punten zijn, en waar je nog aan moet werken. Je kunt werken met het ‘behandelprotocol Lila binnen de LC’, waarbij je de reacties van de huid herkent en je past de behandeling daarop aan.Je raakt steeds meer competent in het behandelen van patiënten met een indicatie voor LiLa, hieronder hoort ook het werken volgens de WIP-richtlijn Huidtherapie. Daarbij beheers je de theoretische kennis die noodzakelijk is om de handelingen uit te voeren, én ben je in staat de theoretische kennis te transformeren naar de praktijk en daar toe te passen. Je weet wat van je verwacht wordt wanneer er tijdens het handelen van een patiënt iets misgaat. LOEP 3 Doel van de opdracht is dat je leert gestructureerd evidence based artikelen te zoeken, te selecteren, te beoordelen op bewijskracht en dat je een onderbouwde conclusie kunt formuleren. Met je werkgroepje ga je op zoek naar ‘evidence based’ oedeemtherapie, oftewel CDT, in de vorm van wetenschappelijke artikelen. De leerdoelen zijn als volgt: Problematiseren

o o

o

Zoeken / gegevens verzamelen Probleem o Systematisch een analyseren zoekplan uitvoeren Formuleren van een (bronnen, zoektermen, vraagstelling uit een gegeven probleem combinaties van aspecten van een vraag, of situatie; begrenzingen) Formuleren doelstelling o in meerdere databestanden correct kunnen zoeken o Overzicht opstellen van gelezen literatuur: per databank vermelden van gebruikte zoektermen, toelichting bij de trefwoorden, Booleaanse combinaties, welke begrenzingen; aantal hits

2.2

Verwerken en beoordelen

Toepassen in het beroepsproduct o Begrijpen van de informatie o Wetenschappelijk (redactioneel lezen en in eigen woorden samenvattend rapporteren samenvatten van anderstalige literatuur) over de gevonden literatuur o Begrijpen van veel voorkomende o Het gevonden antwoord statistische begrippen en uitwerkingen in de literatuur verwerken in o Vergelijken van inhoudelijke resultaten een CAT-rapport uit onderzoek (min. 3 bronnen) o Rapporteren o Beoordelen of de literatuur inhoudelijk geschikt materiaal oplevert voor het beantwoorden van de vraag (via PICO). o Beoordelen van de literatuur op kwaliteit aan de hand van een EBRO formulier. o Conclusies trekken aan de hand van de gebruikte literatuur en het waarderen van de conclusie op bewijskracht. o Discussiepunten opvoeren, en het betrouwbaarheidsniveau van de conclusie. o Kritische beschouwing geven op de gevolgde stappen van vraagstelling t/m de methode.

Cursus inhoud

Inhoud


Utrecht, juli 2015


Deze cursus bestaat uit twee onderdelen, te weten de LOEP 3 en de Learning Community: LOEP 3 CAT Als paramedicus dien je evidence based te handelen. Je zal daarom in staat moeten zijn snel te kunnen onderzoeken of een interventie al dan niet voldoende onderbouwd is, de zogenaamde ‘Evidence Based Practice’. Dit kun je doen door de methodiek van ‘Critical Appraissal of a Topic’, oftewel CAT. Doel van de opdracht is dat je leert gestructureerd evidence based artikelen te zoeken, te selecteren, te beoordelen op bewijskracht en dat je een onderbouwde conclusie kunt formuleren. Met je werkgroepje ga je op zoek naar ‘evidence based’ oedeemtherapie, oftewel CDT, in de vorm van wetenschappelijke artikelen. Voor het correct uitvoeren van de opdracht is beheersing van de opgegeven verplichte literatuur van de LOEP-lessen noodzakelijk. Je maakt een CAT, waarbij je een klinische vraag formuleert en oplost door het zoeken van bewijs. Via correcte zoekstrings (search queries) maak je eenvoudige searches in Pubmed die je, met wat aanpassingen, ook kunt doen in Cinahl en Cochrane. De methode van het zoeken leer je via de opgegeven literatuur op Sharepoint. Ter ondersteuning vindt er een workshop plaats in de mediatheek. Learning Community Vasculaire aandoeningen en pigmentatie problematiek kunnen behandeld worden met lichten/of lasertherapie. In blok B2 zijn vier hoorcolleges ingeroosterd waar ingegaan wordt op het behandelen van vaatlaesies en pigmentlaesies. Tijdens de colleges komt naar voren welke indicaties wel en welke niet behandeld kunnen worden in de huidtherapeutische praktijk. Tevens wordt besproken wat het werkingsmechanisme bij vaten en pigmentatie inhoudt, en welke effecten de behandeling op de huid heeft. Daarnaast wordt ingegaan op de invloed van de verschillende behandelparameters van lichten lasertherapie. De kennis, opgedaan in blok A en tijdens de hoorcolleges van blok B, heb je nodig binnen de lessen van Learning Community (LC). In de LC werk je aan je eigen professionele gedrag en reflecteer je op jouw handelen. Het accent in de LC ligt op jouw ontwikkeling op het gebied van professioneel gedrag. In blok B2 wordt je beoordeeld op de uitvoering en verantwoording van tenminste één LiLa-behandeling bij een patiënt met overbeharing. Er wordt van je verwacht dat je het behandelprotocol Lila binnen de LC volgt en kunt laten zien dat je weet hoe te handelen bij calamiteiten. Je kunt reacties van de huid herkennen en adequaat handelen op de reactie van de patiënt. De beoordeling vindt plaatst aan de hand van de uitgebreide patiëntenbeschrijving in je verslag en de reflectie op je handelen. Je werkt in de LC aan professioneel gedrag door je verantwoordelijkheden als student te nemen. Deze verantwoordelijkheden staan beschreven in de LC handleiding, hoofdstuk 3 ‘Verantwoordelijkheden studenten’. Je houdt een logboek bij met een korte weergave van bijeenkomsten in de Learning Community. Hierin schrijf je over je patiëntbehandelingen, wat je leert in de LC, alle feedback die je krijgt, bijzondere leermomenten, moeilijke kwesties etc. In dit logboek noteer je de feedback en ontwikkelingen op professioneel gedrag. Je dient van alle LC-bijeenkomsten iets te registreren om later te kunnen bepalen wat voor jouw de belangrijkste leermomenten waren. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 40 Toetsduur (uren): niet geregistreerd 137/184 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Zelfstudie (uren): 100 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Beroeps Opdracht Huid Problematiek D2

Titel


2015-2016



1.6


GHU-2.BOHP2D-14 Beroeps Opdracht Huid Problematiek D2 Professional InstructionD2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

19 maal per blok

1140 minuten


Practicum

verplicht

5 maal per blok

1200 minuten


Werkcollege

verplicht

2 maal per blok

120 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

LOEP4


5,5

60

2


logboek LC


5,5

40

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Er is in dit product sprake van rapportage en presentatie aan beroepsgenoten over een uitgevoerd literatuuronderzoek naar klinimetrische eigenschappen van meetinstrumenten. O.a. de verschillende vormen van betrouwbaarheid/ reproduceerbaarheid van uitgevoerde metingen en validiteit van onderzochte meetinstrumenten komen aan bod, maar ook responsiviteit en hanteerbaarheid, diagnostische waarde, sensitiviteit en specificiteit zijn aspecten die van belang zijn. Summatieve toetsing vindt plaats door het inleveren van een rapport over een CAT naar een meetinstrument met de projectgroep en het doen van een posterpresentatie hierover. Individuele toetsing vindt vervolgens plaats met een individuele toets. Het gaat om open vragen waarin een aantal methodologische begrippen moeten worden beschreven.

2.2

Cursus inhoud

LOEP 4 is een literatuurstudie over de betrouwbaarheid en/of validiteit van meetinstrumenten voor de huid. In groepjes van 3 wordt verslag gedaan en een presentatie gegeven aan de rest van de klas over deze literatuurstudie. We gaan meer de diepte in op het design van klinimetrisch onderzoek. Er wordt ook een volgende stap gezet met het uitvoeren van eenvoudige statistische analyses op de verkregen meetgegevens in SPSS. Dit heeft enkel als doel kennis te maken met statistiek en om letterlijk voor je te zien wat betrouwbaarheid nu betekent in getallen. Het onderzoeken van de klinimetische eigenschappen van meetinstrumenten is relevant voor het thema van dit blok omdat je hierdoor bekend raakt met diagnostiek methoden/ meetmethoden voor de huid/huidproblemen. Dit kan bv. van belang zijn in het kader andere opdrachten binnen de opleiding huidtherapie of later in de praktijk, waar je mogelijk onderzoek gaat doen.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 41 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 99 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Titel

Beroeps Opdracht Huidtherapie C2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-2.BOHU2C-14 Beroeps Opdracht Huidtherapie C2 Professional Instruction C2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie


Practicum

verplicht

3 maal per blok

720 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

overall toets C2D2


5,5



100

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Je wordt beoordeeld of je competent genoeg bent voor de verschillende stages die plaatsvinden in het derde of vierde studiejaar. Je kan op alle theorie en praktijk van blok A1 tot en met C2 getoetst worden, met nadruk op het klinisch redeneren en de integratie van verschillende vakken. Daarnaast wordt elke student op een interventie getoetst. Er wordt op het gebied van huidtherapeutische interventies gekeken naar hoe je onder andere de vaardigheden uitvoert, hoe de omgang is met de patiënt, hoe jouw (professionele) werkhouding is. Het totaalplaatje dus. Je wordt beoordeeld op de beheersing van de competentie 2.1 ‘verlenen van zorg’ op niveau 3 uit competentiegebied 1. In C2 vindt dit summatieve expert-assessment plaats. Je hebt eind blok D recht op een herkansing bij een onvoldoende beoordeling. De leerdoelen zijn: het patiëntgericht uitleggen. Leg je patiënt in patiëntgerichte taal uit wat de behandeling inhoudt, ga ook bijv. in op voorlichting, preventie en advies wanene rdit gevraagd wordt door de beoordelaar. Je kunt (theoretisch) onderbouwen van de keuze van de behandeling, beredeneren van het behandelplan op basis van gegevens uit de casuïstiek en het bijstellen van je behandelmethode wanneer van toepassing. Je geeft blijk van analyse van de casus en je stemt de behandeling af op de problematiek van de patiënt met gemotiveerde keuzes. Je voert een interventie efficiënt en effectief uit.

2.2

Cursus inhoud

In de voorgaande blokken is toegewerkt naar een beginniveau om op stage te gaan. In de polikliniek Huidtherapie kan nog volop geoefend worden onder begeleiding van een oudere jaarstudent ter voorbereiding op het assessment. Dit wordt afgenomen aan de hand van casuïstiek. De casuïstiek heeft betrekking op problematiek van blok A1 tot en met blok C2. De casuïstiek wordt niet van tevoren bekend gemaakt. Dit zal pas tijdens het assessment duidelijk worden. Zo gaat het namelijk in de praktijk ook: bij een nieuwe patiënt weet je van tevoren niet wat je staat te wachten. Per student zal in elk geval 2 (soms 3) diverse soorten casuïstiek worden behandeld. Tijdens het toetsmoment wordt met 2 verschillende docenten getoetst. De beoordelende docenten zullen aan de hand van casuïstiek diverse vragen stellen. Daarnaast zul je een vaardigheid (willekeurig gekozen door de desbetreffende docenten) uitvoeren. Je zult de behandeling op een medestudent uitvoeren. De uit te voeren interventie kan alles uit de blokken A1 tot en met C2 betreffen. Beide docenten beoordelen één eel van de toets, dusó het vraaggesprek óf de interventie. Achteraf beoordelen beiden of de student stagewaardig is én zullen beiden een rol hebben in de totstandkoming van de cijfers. Per 2,5 half uur worden 6 studenten (3 koppels) getoetst door 2 docenten. Uitgangspunt is studenten op minimaal twee, max drie onderwerpen te bevragen op theorie. De vaardigheidsbeoordeling wordt niet alleen gedaan door het resultaat te beoordelen, maar ook door vragen te stellen op achterliggende theorie en inzicht in handelen. Via een mail wordt je op de hoogte gesteld van de indeling en datum/tijd waarop je getoetst wordt. Regel zelf al je benodigdheden voor alle vaardigheden, en zorg dat je alles bij je hebt. Regels: · Je krijgt voldoende tijd om de casus door te lezen · De docenten kunnen bepalen welke studenten met elkaar gaan werken tijdens de toets. · Studenten mogen tijdens het toetsen niet overleggen met elkaar · Je wordt ondervraagd op minimaal 2 verschillende onderwerpen (bijv. lymfoedeem en acne) zodat je je kennis echt kunt laten zien · De docent vult zowel positieve als negatieve feedback in op het beoordelingsformulier

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5

Workload


Utrecht, juli 2015


Contactduur (uren): 12 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 125 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Beroeps Opdracht Litteken Behandeling A2

Titel


2015-2016



1.6


GHU-2.BOLB2A-14 Beroeps Opdracht Litteken Behandeling A2 Professional InstructionA2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

8 maal per blok

480 minuten


Practicum

verplicht

14 maal per blok

1680 minuten


Presentatie

verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

I-O&B littekenbehandeling


5,5

50

2


journal club


5,5

50

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Beroepsdienst De uitgewerkte behandelplannen worden meegenomen naar de toets onderzoeken en behandelen van patiënten met littekenproblematiek (toets I-DNST). De uitvoering van één van deze behandelplannen wordt getoetst tijdens deze toets. De uitvoering voldoet aan de gestelde criteria en is met een voldoende beoordeeld. Beroepsproduct Je hebt, samen met je werkgroepje, gezocht in verschillende databanken naar evidence based literatuur bij een gegeven interventie. Eén artikel betreffende deze interventie zal tijdens de Journal Club besproken worden. Tijdens deze Journal Club begeleid je als tutor de andere groepjes bij het kritisch lezen en beoordelen van dit artikel. Deze bijeenkomst rond je af met een PowerPoint presentatie waarin je een samenvatting geeft van jullie zoektocht en van de beoordeling van het artikel. De uitwerking voldoet aan de gestelde criteria en is met een voldoende beoordeeld.

2.2

Cursus inhoud

Inhoud Deze cursus dient samen met de overige cursussen uit het blok HZD bij wondzorg te worden gevolgd. Korte omschrijving In deze cursus staat de casuïstiek met als onderwerp littekenbehandeling centraal. Aan de hand van casussen worden patiëntbehandelingen zelfstandig uitgewerkt en beoefend. De keuze van een interventie wordt evidence base onderbouwd door te zoeken naar artikelen in wetenschappelijke databases. Om deze wetenschappelijke artikelen goed te kunnen lezen en beoordelen zal de groep onderverdeeld worden in vier subgroepen waarbij elke groep één artikel van een bepaalde interventie gaat uitwerken en beoordelen.



Utrecht, juli 2015


Titel

Beroeps Opdracht Oncologie C2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-2.BOON2C-14 Beroeps Opdracht Oncologie C2 Professional InstructionC2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie



Practicum

verplicht

16 maal per blok

1920 minuten


practicum1

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Werkcollege

verplicht

6 maal per blok

720 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

I-O&B oncologie


5,5

60

2


zelfmanagement (LC)


5,5

40

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

learning outcome Competenties waaraan in dit blok wordt gewerkt Competentiegebied I: Preventie, zorg, en begeleiding: werken met en voor cliënten/ patiënten Rol: Zorgaanbieder/ therapeut/ begeleider Competentie 1: het aanbieden van preventieactiviteiten. Om risico's voor de gezondheid en complicaties van onderzoek of behandeling te verminderen, past de huidtherapeut primaire, secundaire en tertiaire preventie toe. Competentie 2.2: het geven van begeleiding. Om aan de vraag van de cliënt te voldoen, biedt de huidtherapeut cliënten op een professioneel verantwoorde wijze begeleiding aan. Om huidtherapeutische behandelingen te integreren of geïntegreerd te houden in de gezondheidszorg biedt de huidtherapeut doelgroepen van huidtherapie zoals patiëntenverenigingen en medewerkers in de gezondheidszorg op een professioneel verantwoorde wijze voorlichting en advies aan. Rol: Coördinator Competentie 3: coördineren van activiteiten rondom de cliënt(en)/patiënt(en). Om de huidtherapeutische preventieactiviteiten, zorg en begeleiding te laten verlopen als een continu en integraal proces, coördineert de huidtherapeut, indien nodig, de afgesproken activiteiten rondom de cliënten/patiënten en doelgroepen.

2.2

Cursus inhoud

In themablok C2 komt huidtherapeutische zorgen dienstverlening bij een patiënt met tumorproblematiek aan de bovenste extremiteiten aan bod. In dit blok leer je een patiënt met tumorproblematiek te onderzoeken en te behandelen met behulp van de diverse interventies bij CDT (met nadruk op MLD en compressietherapie, dwz zwachtelen en TEK). Ook hier wordt weer aan de hand van drie verschillende carrouseltoetsen casuïstiek vanuit diverse invalshoeken belicht en getoetst. Zelfredzaamheid is daarnaast een belangrijk punt van aandacht. Maar niet alleen bij patiënten met tumorproblematiek. Een opdracht voor advies ten aaanzien van zelfmanagement bij een patiënt maakt onderdeel uit van deze 5 EC. Er wordt uitgegaan van de kennis uit blok B2 met betrekking tot LOEP 3 product. Je kunt groeien in de competenties en bijbehorende rollen zoals begeleider, coördinator en coach. Maar ook kun je in dit blok werken aan de competenties en rollen die gericht zijn op de behandeling in de breedste zin van het woord van de individuele patiënt met tumorproblematiek met nadruk in C2 op de bovenste extremiteiten. Zoals in voorgaande blokken, wordt er ook nu weer verwacht dat je je eigen beroepsmatig handelen evalueert en bespreekbaar maakt door middel van toetsing en reflectie. Ook zul je zoveel mogelijk ‘evidence based’ moeten handelen.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 46 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 91 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren.


Utrecht, juli 2015


2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Beroeps Opdracht Oedeem Problematiek B2

Titel


2015-2016



1.6


GHU-2.BOOP2B-14 Beroeps Opdracht Oedeem Problematiek B2 Professional Instruction B2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie



Practicum

verplicht

18 maal per blok

2160 minuten


Werkcollege

verplicht

12 maal per blok

720 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

beroepsdienst oedeem


5,5



100

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Beroepsopdracht CDT onderste extremiteiten Uiteindelijk zijn er een aantal leerdoelen aan te wijzen voor deze beroepsopdracht, namelijk: Studenten leren patiëntgericht uit te leggen uit wat een MLD-behandeling inhoudt. Met behulp van alle kennis en theorie betreffende alle interventies van Complexe Decongestieve Therapie, kan ook duidelijk uitgelegd worden wat CDT inhoudt. Daarnaast kan een student het uitvoeren van een totaal behandeling met CDT gericht op casuïstiek dat e zich vooral op de onderste extremiteiten richt. Je geeft een MLD/zwachtel of TEK-behandeling alsof het de 1 behandeling is voor de patiënt (zonder onderzoek, inspectie en palpatie). Je laat zien in hoeverre je de theorie van de afzonderlijke interventies van CDT beheerst. Je geeft onderbouwing van de totaalbehandeling: je geeft blijk van analyse van de casus en je stemt de behandeling af op de problematiek van de patiënt met gemotiveerde keuzes.

2.2

Cursus inhoud

Complexe Decongestieve Therapie (= CDT) omvat onder andere de interventies MLD, zwachtelen cq compressie geven, en uiteindelijk (het aanmeten van een) TEK. In dit blok gaan jullie aan de hand van de onderwerpen primair -, secundair lymfoedeem, lipoedeem en mengvormen hiervan, duidelijker bekijken hoe een hele behandeling dient te worden gegeven. Het betreft vooral de onderste extremiteiten die zijn aangedaan. In de lessen V-MLD en V-Casus CDT krijg je te maken met verschillende soorten casuïstiek. Uiteindelijk vinden er drie carousseltoetsen plaats waarbij je te maken krijgt met variaties op de gegeven casuïstieken tijdens de lessen. De casuïstiek voor deze drie carrouseltoetsen is hetzelfde. Dit kan betekenen dat je getoetst wordt op verschillende casussen, maar ook dat je op dezelfde casus wordt getoetst tijdens de carrouseltoets CDT V-MLD, V-TEK of V-Zwachtelen. De docent kan ter plekke variaties op de casuïstiek aanbrengen, zodat het klinisch redeneren getoetst kan worden.



Utrecht, juli 2015


Titel

Beroeps Opdracht Screening en Diag D2


2015-2016



1.6


GHU-2.BOSD2D-14 Beroeps Opdracht Screening en Diagnostiek D2 Professional Instruction D2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie



diverse werkvormen

verplicht

10 maal per blok

1200 minuten


Presentatie

verplicht

10 maal per blok

1200 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

intercollegiale consultatie


5,5

50

2


SDPA


5,5

50

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Cursusdoelen: In het kader van de Directe Toegankelijkheid Huidtherapie zal het steeds vaker voorkomen, dat een patiënt je een plekje of vlekje op de huid laat zien en wil weten of dit plekje kwaad kan: is het ‘pluis’ of is het ‘niet pluis’? Bij het screenen van de huid kan het ook voorkomen, dat je een plekje ontdekt, dat er verdacht uitziet. Het differentiëren van verschillende benigne/ maligne huidtumoren is moeilijk, maar wel zeer belangrijk zodat je een, op de patiënt aangepast, behandelplan kunt opstellen. Daarom is het belangrijk dat je kennis hebt over de ontstaanswijze en de gevolgen van benigne en maligne huidtumoren, zodat je als huidtherapeut adequaat kunt handelen bij deze patiënten. Soms is alleen het geven van een advies voldoende. In andere gevallen kun je zelf behandelen en in sommige gevallen moet je verwijzen naar de arts. In het themablok D2 staat het onderwerp Screening, Diagnostiek, Preventie & Advies centraal. Er wordt uitvoerig ingegaan op en geoefend in het onderscheid tussen verschillende benigne en maligne tumoren. Hierbij wordt zowel met patiënten als met allerlei beeldmateriaal geoefend onder begeleiding van artsen en huidtherapeuten. Ook de ABCD- regel, het gebruik van de Dermatoscoop, en Teledermatologie passeren de revue. Daarnaast worden verschillende interventies aangeleerd waarmee diverse cosmetisch storende benigne huidaandoeningen te behandelen zijn.

2.2

Cursus inhoud

Inhoud Deeltoets 1: Intercollegiale consultatie/ patiëntenbespreking De studenten presenteren een patiënt die zij ‘gezien’ hebben in de LC en/of het spreekuur met de dermatoloog. Een patiënt ‘gezien hebben’ kan verschillende dingen betekenen. In ieder geval hebben zij de anamnese, vaak ook onderzoek gedaan en een eerste differentiaal diagnose opgesteld. Er kan aanvullend onderzoek zijn verricht, soms is een definitieve diagnose gesteld en is al gestart met een behandeling. Na de presentatie worden zij door de groep en de docent(en) bevraagd over deze patiënt. Hierbij kan het gaan om vragen ter verduidelijking, maar ook om vragen, die meer toetsend zijn. B.v. over de onderbouwing van keuzes, die gemaakt zijn of over het proces van het klinisch redeneren. Summatieve toetsing vindt plaats door middel van criteria die gelden voor een casusreferaat. Doel is het voeren van voeren goede inhoudelijke discussie met heldere argumentatie, blijk geven van klinisch redeneren, het etaleren van kennis en het gezamenlijk leren van de casuïstiek Deeltoets 2: V-TELE (teledermatologie) Beoordeling van de student a.d.h.v. een teledermatologisch consult met nabespreking in de klas/ collegezaal. Groepjes van twee studenten fotograferen de huidafwijking van een patiënt uit hun eigen omgeving volgens de regels van klinische fotografie en van de Teledermatologie. Opdracht is: beschrijf de foto volgens PROVOKE, doe een screening, differentiaaldiagnoses, waarschijnlijkheidsdiagnose en stel een heldere vraag aan de dermatoloog . Geef indien mogelijk, een behandelvorostel. Het consult wordt 14 dagen voor de les naar de dermatoloog gestuurd. Per klas wordt vervolgens een 100 min. georganiseerd met de dermatoloog. In de klas presenteert elk groepje kort de casus en de bovenbeschreven onderdelen. Eerst mogen de studenten uit de groep feedback geven, vervolgens wordt nabesproken. De studenten krijgen zowel feedback op de techniek van de foto als op het consult. Na de les wordt casus verbeterd en uitgewerkt en gemaild naar de begeleidend docent. Summatieve toetsing vindt plaats door het naderhand verbeteren van de casus, verder uitwerken van de casuïstiek en dit verzenden naar de begeleidend docent. Indien correct verbeterd, ontvangt de student 2 punten.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 40 Toetsduur (uren): 6 Zelfstudie (uren): 94


Utrecht, juli 2015


Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Beroeps Opdracht Wond Problematiek 2A

Titel


2015-2016



1.6


GHU-2.BOWP2A-14 Beroeps Opdracht Wond Problematiek A2 Professional InstructionA2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie



Practicum

verplicht

10 maal per blok

1200 minuten


Stage

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Werkcollege

verplicht

8 maal per blok

960 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

I-O&B wondzorg


5,5

50

2


intercollegiale consultatie


5,5

50

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

· Het doel binnen het Blok A2 wondzorg, is inzicht krijgen in de wondproblematiek met verschillende soorten componenten.

· De informatie, verkregen uit de conceptuele leerlijn en de vaardigsheidsleerlijn, kun je inzetten bij het oplossen van een casus bij een patiënt met wondproblemen.

2.2

Cursus inhoud

Inhoud Wondzorg is een onderdeel van het huidtherapeutisch beroepsdomein. In blok A2 staat de Huidtherapeutische Zorg en Dienstverlening (HZD) bij wondzorg centraal. Als huidtherapeut ben je vaak niet de enige die zorg verleent aan een patiënt met een wondprobleem. Ook andere hulpverleners kunnen betrokken zijn bij de zorgverlening aan de patiënt. Daarom komt het coördineren van deze zorg in dit blok aan de orde. Doordat je in dit blok werkt aan het beroepsproduct en behandelplannen schrijft, merk je dat het noodzakelijk is om goed te weten wat andere disciplines kunnen betekenen. Soms heb je de hulp van die andere disciplines nodig bij het goed uitwerken en uitvoeren van je behandelplan. Het organiseren van en deelnemen aan een interdisciplinair of intercollegiaal overleg leer je daarom tijdens dit blok. Ook bij deze problematiek is het, als onderdeel van het huidtherapeutisch en op HBO-niveau werken, van belang om evidence based te handelen. Dit onderwerp komt dus ook in dit blok aan bod.

Het evalueren van je eigen beroepsmatig handelen dien je, zowel tijdens je studie als later binnen je werk, bespreekbaar te kunnen maken.



Utrecht, juli 2015


Titel

Conceptuele leerlijn Wond

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-2.CONC2A-08 Conceptuele leerlijn Wond Conceptual Learning Programme Wound 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

40 maal per blok

2400 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Bloktoets 2A


1



100

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

learning outcome: Competenties Competentiegebied I: Preventie, zorg, en begeleiding: werken met en voor cliënten/ patiënten Rol: Zorgaanbieder/ therapeut, begeleider Competentie 1: Aanbieden van preventieactiviteiten Om risico's voor de gezondheid en complicaties van onderzoek of behandeling te verminderen, past de huidtherapeut primaire, secundaire en tertiaire preventie toe. Competentie 2.1: Verlenen van zorg Om hun vraag te beantwoorden, biedt de huidtherapeut cliënt(en)/ patiënt(en) op een professioneel verantwoorde wijze huidtherapeutische zorg aan. Competentie 2.1a Voert een huidtherapeutische anamnese en onderzoek uit en stelt een diagnose conform het huidtherapeutisch methodisch handelen. Competentie 2.1b Stelt een huidtherapeutisch behandelplan op, voert het behandelplan uit en evalueert conform het huidtherapeutisch methodisch handelen. Competentie 3: Coördineren van activiteiten rondom de cliënt(en)/patiënt(en). Coördineert met andere zorgverleners activiteiten t.b.v. cliënt/patiënt en doelgroepen. Competentiegebied III: Beroep: werken aan professionalisering Rol: Beroepsoefenaar Competentie 7: Ontwikkelen van beroepscompetenties Om de kwaliteit van het beroep huidtherapie op het vereiste peil te houden, vervult de huidtherapeut een actieve rol in het bevorderen van het beroeps- beeld, de beroepscompetenties van zichzelf en de beroepsgroep. Competentie 7.a Evalueert en maakt het eigen beroepsmatig handelen bespreekbaar doormiddel van toetsing en reflectie. Competentie 9: Ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen Competentie 9.b Handelt evidence based.

2.2

Cursus inhoud

Deze cursus dient samen met de overige cursussen uit het blok HZD bij wondzorg te worden gevolgd. Korte omschrijving In dit blok staat de casuïstiek met als onderwerp wondzorg centraal. Aan de hand van casussen die jullie kunnen vinden op sharepoint, gaan jullie behandelplannen schrijven (beroepsproduct). De uitvoering van deze behandelplannen wordt getoetst tijdens de toets onderzoeken en behandelen van patiënten met wondproblematiek (toets I-DNST). Het onderzoeken en behandelen van patiënten met overbeharing (Licht / Laser) wordt apart beschreven, maar valt wel onder de integrale leerlijn en de studiepunten vallen onder I-DNST. Toetsen en criteria De conceptuele leerlijn van blok A2 wordt afgesloten met een summatieve bloktoets. De toets wordt digitaal afgenomen in TestVision. Het doel van deze summatieve toets is de verworven kennis uit blok A2, maar ook de verworven kennis uit voorgaande blokken, te toetsen.

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


2.5 Workload Contactduur (uren): 40 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 97 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Titel

Conceptuele leerlijn Oedeem

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-2.CONC2B-08 Conceptuele leerlijn Oedeem Conceptual Learning Programme Oedema 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

36 maal per blok

2160 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Bloktoets 2B


1



100

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

learning outcome Competenties Competentiegebied I: Preventie, zorg, en begeleiding: werken met en voor cliënten/ patiënten Rol: Zorgaanbieder/ therapeut, begeleider Competentie 2.1: Verlenen van zorg Om hun vraag te beantwoorden, biedt de huidtherapeut cliënt(en)/ patiënt(en) op een professioneel verantwoorde wijze huidtherapeutische zorg aan. Competentie 2.1a Voert een huidtherapeutische anamnese en onderzoek uit en stelt een diagnose conform het huidtherapeutisch methodisch handelen. Competentie 2.1b Stelt een huidtherapeutisch behandelplan op, voert het behandelplan uit en evalueert conform het huidtherapeutisch methodisch handelen. Competentie 3:Coördineren van activiteiten rondom de cliënt(en)/patiënt(en). Coördineert met andere zorgverleners activiteiten t.b.v. cliënt/patiënt en doelgroepen. Competentiegebied II: Organisatie: werken in en vanuit een organisatie Rol: Manager, ondernemer en begeleider/coach Competentie 6 Coachen en begeleiden van collega’s en stagiaires Begeleidt collega’s en teamleden. Competentiegebied III: Beroep: werken aan professionalisering Rol: Beroepsoefenaar Competentie 7: Ontwikkelen van beroepscompetenties Om de kwaliteit van het beroep huidtherapie op het vereiste peil te houden, vervult de huidtherapeut een actieve rol in het bevorderen van het beroeps- beeld, de beroepscompetenties van zichzelf en de beroepsgroep. Competentie 7.a Evalueert en maakt het eigen beroepsmatig handelen bespreekbaar doormiddel van toetsing en reflectie. Competentie 9: Ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen Om huidtherapeutische preventie, zorg en begeleiding optimaal te laten aansluiten op de actuele maatschappelijke vragen, levert de huidtherapeut een actieve bijdrage aan het ontwikkelen van methoden, technieken en richtlijnen. Competentie 9.b Handelt evidence based.

2.2

Cursus inhoud

Deze cursus dient samen met de overige cursussen uit het blok HZD bij Oedeem te worden gevolgd. Korte omschrijving Tijdens je stage en later in je werk behandel je als huidtherapeut patiënten met verschillende aandoeningen. Dit kunnen eenvoudige aandoeningen zijn zoals het verwijderen van een comedo, maar ook zeer complexe, bijvoorbeeld een patiënt met oedeemproblematiek. In het themablok B2 staat het onderwerp oedeemproblematiek centraal. Toetsen en criteria Bedoeling van de conceptuele toets De conceptuele leerlijn van blok B2 wordt afgesloten met een summatieve bloktoets. De toets wordt digitaal afgenomen in TestVision. Het doel van deze summatieve toets is de verworven kennis uit blok B2, maar ook de verworven kennis uit voorgaande blokken, te toetsen.


Utrecht, juli 2015




Utrecht, juli 2015


Titel

Conceptuele toetsen C2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-2.CONC2C-14 Conceptuele toetsen C2 conceptual learning programme C2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

44 maal per blok

2640 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

conceptuele toets


5,5



100

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Deze cursus dient samen met de andere cursussen uit blok C2 oncologie gevolgd te worden en is bedoeld als theoretische onderbouwing van de integrale leerlijn. Zie beschrijving hieronder. Korte omschrijving In themablok C2 komt Huidtherapeutische zorgen dienstverlening bij een patiënt met tumorproblematiek aan bod. In dit blok leer je de patiënt zelfredzaam te maken door middel van een zelfmanagementcursus. Je kunt groeien in de competenties en bijbehorende rollen zoals begeleider, coördinator en coach. Maar ook kun je in dit blok werken aan de competenties en rollen die gericht zijn op de behandeling van de individuele patiënt met tumorproblematiek. In de integrale leerlijn wordt er aandacht besteed aan het onderzoek en behandelen van de individuele patiënt. ‘Onderzoeken en behandelen’ is de beroepsdienst in dit blok. Zoals in voorgaande blokken, wordt er ook nu weer verwacht dat je je eigen beroepsmatig handelen evalueert en bespreekbaar maakt door middel van toetsing en reflectie. Ook zul je zoveel mogelijk ‘evidence based’ moeten handelen.

2.2

Cursus inhoud

Toetsen en beoordelen In dit blok staat het beroepsproduct cursus zelfmanagement en beroepsdienst onderzoek en behandelen en de hieraan gekoppelde competenties centraal. In de praktijk zal de huidtherapeut kennis en inzicht moeten hebben in vakinhoudelijke theorieën, modellen, technieken en protocollen die ten grondslag liggen aan de behandeling van patiënten met tumorproblematiek om de cursus zelfmanagement met daarbij een advies voor de zorgverzekeraars/medici op te kunnen stellen. In week 9 zul je getoetst (formatief) gaan worden op het begrijpen, hanteren en (indien mogelijk) toepassen van die kennis.



Utrecht, juli 2015


Titel

conceptuele toets D2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-2.CONC2D-15 conceptuele toets D2 Conceptual Learning Programme 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

50 maal per blok

3000 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

toets


5,5



100

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Toetsing van D2 betreft een conceptuele, summatieve bloktoets, waarbij de nadruk op reproductie en begrip van het geleerde ligt. Deze zal via de computer worden afgenomen, en zal in blok D2 bestaan uit 80 vragen, waarvan 16 vragen uit oudere stof (20%), en 64 vragen over blok D2 (80%). Alle conceptuele lessen worden in getoetst in testvision. Dit geldt tevens voor de gastlessen. De verdeling van vragen per onderwerp is vastgesteld op basis van het aantal StudieBelastingsUren (SBU’s). De vaardigheidslessen worden getoetst, waarbij een factor 0,4 geldt van het aantal SBU’s 2.2

Cursus inhoud

De toetsomgeving is een gecomputeriseerde, stand alone procedure. Gedurende de toetsperiode is op elke toetscomputer alleen de toetspagina met de toetslink en een rekenmachinefunctionaliteit toegankelijk. Andere functionaliteiten zijn uitgeschakeld, tenzij de IPS Examencommissie in voorkomende zaken anders besluit. Het document ‘gedragsregels studenten tijdens TV-toetsen’ kun je op Sharepoint vinden en dient goed doorgenomen te worden alvorens je een TestVision toets gaat maken. De toets vindt plaats in week D11. Alle studenten worden - indien mogelijk - in de lokalen 1.176A en 1.176B getoetst. Soms zal er een extra lokaal worden gereserveerd. Houd daarom altijd je rooster in de gaten. De hertoets vindt plaats in week D12. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 50 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 87 Totaal (uren) 140 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Titel

Casereport (LOEP 5)

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-E.CASE-10 Casereport (LOEP 5) Case Report (LOEP 5) 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee

IG Schippers (tel. 5745) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Case Based Learning

verplicht

5 maal per blok

600 minuten

bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR

Hoorcollege

verplicht

2 maal per blok

120 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per blok

60 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

casereport


5,5




100

2

bij aanvangsblok JAAR: . blok JAAR


Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Competenties en Doelen Middels het casereport wordt gewerkt aan de beroepscomopetenties 7a, 7b, 8, 9a en 9b Na het afronden van dit project: - Heeft de student geoefend met het schrijven van een Case Report - Heeft de student inzicht in de onderzoeksmethode van een Case Report - Kan de student benoemen waarom klinimetrie binnen de klinische setting van belang is. - Kan de student benoemen op welke wijze klinimetrie het klinisch redeneren ondersteunt. - Kan de student resultaten van metingen beoordelen en naar de praktijk vertalen aan de hand van eenvoudige statistiek. - Kan de student een verantwoorde keuze maken uit de bestaande meetinstrumenten ge-richt op het volgen van de gezondheidssituatie van de patiënt.

2.2

Cursus inhoud

Korte omschrijving Het schrijven van een Case Report richt zich vooral op het transparant kunnen maken van de gemaakt keuzes bij de behandeling van één patiënt of kleine patiëntengroep. In het Case Report worden de keuzes onderbouwd met behulp van evidence en de effecten van de keu-zes worden inzichtelijk gemaakt. Toetsen en beoordelingscriteria Eisen voor voldoen aan de prestatie-eisen van BP 5 - CASE REPORT zijn, samen, - Voldoende voor onderzoeksrapport - Voldoende aanwezigheid tijdens lessen - voldoende voor de presentatie van de resultaten - Voor de beoordeling zijn er beoordelingscriteria opgenomen in de handleiding. Daarin is tevens stapsgewijs en inhoudelijk aangegeven langs welke weg het Case Report kan worden ontwikkeld : - De beoordeling wordt uitgevoerd door de tutor. Er wordt tevens gebruik gemaakt van “peer-assessment ” tijdens het begeleidingsproces. In geval van twijfel over het resul-taat wordt een co-beoordelaar ingeschakeld.



Utrecht, juli 2015


Titel

HZD in andere organisatie

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-E.HZDORG-10 HZD in andere organisatie HZD In Different Organisations 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

verplicht

11 maal per blok

1320 minuten


Hoorcollege 1

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


introductiecollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Spreekuur

verplicht

2 maal per blok

60 minuten


Werkcollege 1

verplicht

1 maal per blok

180 minuten



1.12

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


HZD in andere organisatie


5,5

100



2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

DOEL: Learning outcome In dit moduul wordt gewerkt aan (delen van) competentie 2, 4 en 5 uit het competentieboekje van de opleiding huidtherapie: Competentie 2 Competentie 4 Competentie 5

2.2

Werken in en vanuit een organisatie. Het opstellen en op basis van opmerkingen bijstellen van een beleidsnota of bedrijfsplan. Een (jaar)plan maken voor de personele taakstellingen en inrichting van een huidtherapeutische praktijk. en praktijk- en cliëntenadministratie voeren met behulp van administratieve systemen. Uitvoeren van kwaliteitszorg op praktijkniveau.

Cursus inhoud

INHOUD: Korte omschrijving De moduul praktijkvoering bestaat primair uit de volgende opdracht: Maak in groepsverband een beleidsplan voor een fictieve praktijk Iedere huidtherapeut werkt in een organisatie die te maken heeft met veranderingen in de omgeving. Deze veranderingen beïnvloeden de organisatie. Ook moet rekening gehouden worden met wetgeving en met de eisen om goede kwaliteit te leveren. Iedere huidtherapeut moet alleen of met een team beleid maken om tegemoet te komen aan de eisen van klanten. Ook moet er een goede administratie zijn o.a. omdat de Wet-BIG en de Kwaliteitswet Zorginstellingen dat nodig maken. Er zijn dus allerlei aspecten van bedrijfsvoering waar iedere huidtherapeut mee te maken krijgt of zij nu in loondienst is of zelfstandig. Daarom wordt in deze moduul “praktijkvoering” aandacht besteed aan allerlei zaken die betrekking hebben op het werken in en vanuit een organisatie. Je maakt kennis met beleid, beleidsvragen, marketingkwesties, kwaliteit en kwaliteitszorg, administratie, ethiek en alles wat daarmee te maken heeft.

Ingangseisen: Geen

2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 29 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 250 Totaal (uren) 280 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (10) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite


Utrecht, juli 2015


Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Titel

Learning community

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-E.LC-11 Learning community Learning community 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie



Praktijk

verplicht

1 maal per week

0 minuten


Spreekuur

verplicht

1 maal per blok

15 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Werkcollege 1

verplicht

2 maal per blok

240 minuten



1.12

Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Coachen en begeleiden


5,5

50

2


O&B


5,5

50

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Werken aan professioneel gedrag en reflecteren op eigen handelen. Er wordt gewerkt aan de competenties: 2.1: verlenen van zorg 2.2: het geven van begeleiding 6: begeleiden van collega's, teamleden en stagiairs - In de rol als coach/begeleider geeft en ontvangt de student feedback over het functioneren in een team (beheersingsniveau 1). - In de rol als coach/begeleider geeft en ontvangt de student feedback over het uitvoeren van (huidtherapeutische) taken (beheersingsniveau 1). - De student analyseert het effect van haar rol als begeleider en is zich bewust van de wederkerigheid in een begeleidingsproces (beheersingsniveau 2). - De student stemt de mate en wijze van begeleiding af op de taakvolwassenheid van medestudenten en geeft een waardeoordeel over hun handelen (beheersingsniveau 3). - De student stimuleert en motiveert medestudenten van uiteenlopende niveaus (beheersingsniveau 4).

2.2

Cursus inhoud

Om jou, als student, de mogelijkheid te geven om te werken aan professioneel gedrag, heeft de opleiding huidtherapie een Learning Community ingericht. Je krijgt de mogelijkheid om als huidtherapeut te functioneren in de polikliniek huidtherapie. Je gaat (deel)behandelingen uitvoeren bij patiënten. Je krijgt de verantwoordelijkheid voor het logistieke gedeelte van de polikliniek. Je gaat werken aan een constructieve samenwerking door middel van het coachen en begeleiden van een jongerejaars student en het samenwerken met docenten. Daarnaast dien je ten alle tijden je eigen handelen onder de loep te nemen, hierop te reflecteren en deze reflectie te toetsen. Voor de LC staan in totaal 10 EC. Deze credits zijn te verdelen in 5 EC voor het onderdeel coachen en begeleiden en 5 EC voor het onderdeel ‘het werken aan professioneel gedrag’. Voor beide onderdelen dient een voldaan te zijn behaald om het totaal van 10 EC te ontvangen. Indien je dus een ‘niet voldaan’ behaald, heb je dus een herkansing voor het specifieke onderdeel en ontvang je geen EC. Pas nadat de herkansing voldaan is, ontvang je de studiepunten. Hoe een herkansing eruit ziet, kun je lezen in het specifieke gedeelte van deze handleiding.



Utrecht, juli 2015


Titel

Uitvoeren onderzoek

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-E.ONDERZ-14 Uitvoeren onderzoek Thesis 20 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Ja


Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Project

verplicht

5 maal per blok

600 minuten



1.12

Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Referaat


5,5

10

2


Uitvoeren van Onderzoek


5,5

90

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Het samenbrengen van academische vaardigheden en beroepskennis tot een product dat bijdraagt aan de professionele uitvoering van het beroep, het initiëren van programma’s en innovatie van het huidtherapeutische domein. Waarbij kritisch gereflecteerd wordt op het beroepsmatig handelen, met gebruik van evidence based kennis uit het beroepsdomein.

2.2

Cursus inhoud

Kritisch reflectief handelen en het toepassen van actuele wetenschappelijke kennis wordt tot de reguliere taak van de HBO-professional gerekend. Dit betekent dat een bachelor moet kunnen omgaan met onderzoeksresultaten en het vertalen ervan naar de beroepspraktijk. Ook verlangt de huidige maatschappij van paramedici ‘evidence based practice’ en de bereidheid om te blijven zoeken naar verbeteringen en vernieuwingen. Het is voor de toekomst van de huidtherapie van groot belang dat de huidtherapeut de ontwikkeling van het kennisdomein verder ontwikkelt en daarover discussieert en publiceert. Er wordt een onderzoeksproject uitgevoerd waarbij kritisch gereflecteerd wordt op het beroepsmatig handelen, met gebruik van evidence based kennis uit het beroepsdomein.



Utrecht, juli 2015


Titel

Praktijkleren 1

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-E.STAGE1-13 Praktijkleren 1 Internship 1 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege Ethiek

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Individuele begeleiding SLBi

verplicht

1 maal per blok

12 minuten


Intervisie

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Stage

verplicht

3 maal per week

0 minuten


Training 1 intervisie met acteur

verplicht

1 maal per blok

180 minuten


Werkcollege 1 Stagevoorbereiding

verplicht

1 maal per blok

90 minuten


Werkcollege ehtiek

verplicht

2 maal per blok

240 minuten



1.12




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Ethiek


5,5

7

2


Intervisie


5,5

7

2



Utrecht, juli 2015


Stage


5,5

86

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

learning outcome In de stage werk je aan alle beroepscompetenties, maar op de volgende competenties ligt de nadruk: 1c Geeft methodisch preventieve voorlichting, dat wil zeggen bewust, doelmatig, verantwoord en systematisch 2.1a Voert een huidtherapeutische anamnese en onderzoek uit en stelt een diagnose conform het huidtherapeutisch methodisch handelen (HMH). 2.1b Stelt een huidtherapeutisch behandelplan op, voert het behandelplan uit en evalueert conform het huidtherapeutisch methodisch handelen. 2.2a Inventariseert een begeleidingsvraag en stelt een plan voor begeleiding op. 2.2b Voert een begeleidingsplan uit . 2.2c Adviseert en begeleidt een doelgroep en ondersteunt bij de uitvoering van deze adviezen. 3. Coördineert met andere zorgverleners activiteiten t.b.v. cliënt/patiënt en doelgroepen. 7.a Evalueert en maakt het eigen beroepsmatig handelen bespreekbaar doormiddel van toetsing en reflectie. Aan het eind van praktijkleren 1 is het de bedoeling dat je bent gegroeid in kennis, in vaardigheden, je bent persoonlijk gegroeid in communiceren en inzicht; je competentiekaart ziet er anders uit, met name op de competenties 1c, 2 en 3. Ook op competentie 7a heb je groei laten zien. De criteria voor het afronden van praktijkleren 1 staan beschreven in de handleiding Stage.

2.2

Cursus inhoud

Algemeen Deze cursus maakt deel uit van het derde studiejaar. De reflectieve leerlijn heeft als doel de student te ondersteunen in het behalen van de beroepscompetenties in de stage. Literatuur: Ingangseisen Propedeuse 75%

conceptuele leerlijn 100% integrale leerlijn learning outcome In de stage werk je aan alle beroepscompetenties, maar op de volgende competenties ligt de nadruk: 1c Geeft methodisch preventieve voorlichting, dat wil zeggen bewust, doelmatig, verantwoord en systematisch 2.1a Voert een huidtherapeutische anamnese en onderzoek uit en stelt een diagnose conform het huidtherapeutisch methodisch handelen (HMH). 2.1b Stelt een huidtherapeutisch behandelplan op, voert het behandelplan uit en evalueert conform het huidtherapeutisch methodisch handelen. 2.2a Inventariseert een begeleidingsvraag en stelt een plan voor begeleiding op. 2.2b Voert een begeleidingsplan uit . 2.2c Adviseert en begeleidt een doelgroep en ondersteunt bij de uitvoering van deze adviezen. 3. Coördineert met andere zorgverleners activiteiten t.b.v. cliënt/patiënt en doelgroepen. 7.a Evalueert en maakt het eigen beroepsmatig handelen bespreekbaar doormiddel van toetsing en reflectie. Aan het eind van praktijkleren 1 is het de bedoeling dat je bent gegroeid in kennis, in vaardigheden, je bent persoonlijk gegroeid in communiceren en inzicht; je competentiekaart ziet er anders uit, met name op de competenties 1c, 2 en 3. Ook op competentie 7a heb je groei laten zien. De criteria voor het afronden van praktijkleren 1 staan beschreven in de handleiding Stage.

2.3

Ingangseisen 177/184

© Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd 2.5 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): niet geregistreerd Zelfstudie (uren): 406 Totaal (uren) 420 Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (15) maal 28 uur. Het aantal te besteden uren zelfstudie is gelijk aan dit totaal aantal minus de contacten toetsduren. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite Geen cursus-site in Osiris geregistreerd


Utrecht, juli 2015


Titel

Praktijkleren 2

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-E.STAGE2-13 Praktijkleren 2 Internship 2 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

1 maal per blok

12 minuten


Intervisie

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Stage

verplicht

3 maal per week

0 minuten


Training 1 Intervisie met acteur

verplicht

1 maal per blok

180 minuten


Werkcollege Stagevoorbereiding

verplicht

1 maal per blok

90 minuten



1.12


Aantal keren dat een In welke blokken toets wordt wordt aangeboden de toets aangeboden? in een collegejaar

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Intervisie 2


5,5

7

2


praktijkleren 2


5,5

93

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

learning outcome In de stage werk je aan alle beroepscompetenties, maar op de volgende competenties ligt de nadruk: 1c Geeft methodisch preventieve voorlichting, dat wil zeggen bewust, doelmatig, verantwoord en systematisch 2.1a Voert een huidtherapeutische anamnese en onderzoek uit en stelt een diagnose conform het huidtherapeutisch methodisch handelen (HMH). 2.1b Stelt een huidtherapeutisch behandelplan op, voert het behandelplan uit en evalueert conform het huidtherapeutisch methodisch handelen. 2.2a Inventariseert een begeleidingsvraag en stelt een plan voor begeleiding op. 2.2b Voert een begeleidingsplan uit . 2.2c Adviseert en begeleidt een doelgroep en ondersteunt bij de uitvoering van deze adviezen. 3. Coördineert met andere zorgverleners activiteiten t.b.v. cliënt/patiënt en doelgroepen. 7.a Evalueert en maakt het eigen beroepsmatig handelen bespreekbaar doormiddel van toetsing en reflectie.

2.2

Cursus inhoud

Aan het eind van praktijkleren 2 moet op een aantal competenties het eindniveau (het (hbo-)niveau van beginnend beroepsbeoefenaar) zijn bereikt. In het competentieboekje van de opleiding Huidtherapie en in de handleiding voor de stage wordt dit niveau uitgewerkt. Activiteiten De stage duurt 10 weken. De student krijgt door het stagebureau opleiding Huidtherapie een stageplaats toegewezen. De reflectieve leerlijn heeft als doel de student te ondersteunen in het behalen van de beroepscompetenties in de stage. Deze leerlijn is beschreven in de cursus Intervisie Praktijkleren 3. Ingangseisen: Praktijkleren 1



Utrecht, juli 2015


Titel

Praktijkleren 3 in andere organisatie

Opleidingsvariant

Voltijd

Collegejaar

2015-2016



1.6


GHU-E.STAGE3-13 Praktijkleren 3 in andere organisatie Internship 3 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd

1.8 1.9 1.10


1.11

Werkvormen:

1.7

Nee


Werkvorm


Frequentie




verplicht

1 maal per blok

12 minuten


Intervisie

verplicht

2 maal per blok

240 minuten


Stage op maat

verplicht

3 maal per week

0 minuten


Werkcollege Stagevoorbereiding

verplicht

1 maal per blok

90 minuten



1.12


Aantal keren dat een In welke blokken toets wordt wordt aangeboden de toets aangeboden? in een collegejaar

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Intervisie 3


5,5

7

2


Stage op maat


5,5

93

2



Utrecht, juli 2015



Cursus doel

Deze cursus maakt deel uit van het vierde studiejaar. Korte inhoud In de stage kun je werken aan alle beroepscompetenties, maar in Praktijkleren 3 ligt op de competenties 7b de nadruk: 7.b

2.2

Cursus inhoud

Algemeen Deze cursus maakt deel uit van het vierde studiejaar. Korte inhoud In de stage kun je werken aan alle beroepscompetenties, maar in Praktijkleren 3 ligt op de competenties 7b de nadruk: 7.b Profileert het beroep en behartigt de belangen van het beroep bij externe instanties. Deze competentie wordt gecombineerd met het werken aan één of meerdere andere competenties. De context van de stage bepaalt in belangrijke mate welke competenties met name aan bod komen in de Stage op Maat. Aan het eind van praktijkleren 3 moet op competenties 7.b het eindniveau (het (hbo-)niveau van beginnend beroepsbeoefenaar) zijn bereikt. In het competentieboekje van de opleiding Huidtherapie en in de handleiding voor de stage wordt dit niveau uitgewerkt. Op de andere competenties waar in de stage aan gewerkt is moet de student in het portfolio competentiegroei kunnen aantonen en onderbouwen. De reflectieve leerlijn heeft tot doel de student te ondersteunen in het behalen van de beroepscompetenties in de stage. Activiteiten De stage duurt 10 weken. De student zoekt zelf een stageplaats. De reflectieve leerlijn heeft als doel de student te ondersteunen in het behalen van de beroepscompetenties in de stage. Deze leerlijn is beschreven in de cursus Intervisie Praktijkleren 3. Literatuur: Ingangseisen propedeuse behaald 75% conceptuele leerlijn jaar 2 100% integrale leerlijn jaar 2



Utrecht, juli 2015


10.3

Conversietabellen

Cursussen die worden gewijzigd en om die reden een nieuwe code hebben gekregen worden nog één studiejaar aangeboden met dezelfde toetsvorm. Daarna wordt de cursus in het examenprogramma vervangen door een nieuwe cursus. Deze nieuwe cursus kan een grotere studielast hebben dan de cursus in het examenprogramma waarmee de student gestart is. In onderstaande tabellen kun je zien welke cursussen niet meer aangeboden worden en welke nieuwe cursussen daarvoor in de plaats gevolgd moeten worden. Deze conversie is goedgekeurd door de examencommissie van het Instituut voor Paramedische Studies. Propedeuse Oude cursus

conversiecode



GHU-1.DNST1B-13

GHU-1.BOHP1B-14

GHU-1.DNST1C-13

GHU-1.BOTZP1C-14

GHU-1.PROD1C-13

GHU-1.BOR1C-14

GHU-1.CONC1D-09

GHU-1.CONC1D-13

Hoofdfase Oude Cursus

conversiecode

Oude Cursus

conversiecode

GHU-2.DNSTO2A-09 GHU-2.BOWP2A-14

GHU-E.STAGE1-10

GHU-E.STAGE1-13

GHU-2.DNST2A-11

GHU-2.BOWP2A-14

GHU-E.STAGE1-12

GHU-E.STAGE1-13

GHU-2.DNST2A-12

GHU-2.BOWP2A-14

GHU-E.STAGE2-10

GHU-E.STAGE2-13

GHU-2.REFL2A-08

GHU-2.BOWP2A-14

GHU-E.STAGE3-11

GHU-E.STAGE3-13

GHU-2.STAGE2A-09

GHU-2.BOWP2A-14

GHU-E.STAGE3-12

GHU-E.STAGE3-13

GHU-2.PROD2A-09

GHU-2.BOLB2A-14

GHU-E.ONDERZ-10

GHU-E.ONDERZ-14

GHU-2.PROD2A-13

GHU-2.BOLB2A-14

GHU-E.ONDERZ-13

GHU-E.ONDERZ-14

GHU-2.DNSTX2B-09

GHU-2.BOOP2B-14

GHU-E.TKD1-10

GHU-E.LC-11

GHU-2.DNSTX2B-10

GHU-2.BOOP2B-14

GHU-E.TKD2-10

GHU-E.LC-11

GHU-2.DNSTY2B-10

GHU-2.BOOP2B-14

GHU-E.TKD3-10

GHU-E.LC-11

GHU-2.DNST2B-13

GHU-2.BOOP2B-14

GHU-2.DVD2B-09

GHU-2.BOEBP2B-14

GHU-2.PROD2B-08

GHU-2.BOEBP2B-14

GHU-2.REFL2B-08

GHU-2.BOEBP2B-14

GHU-2.CONC2C-13

GHU-2.CONC2C-14

GHU-2.CONC2D-13

GHU-2.CONC2C-14

GHU-2.CONC2D-09

GHU-2.CONC2C-14

GHU-2.DNST2C-09

GHU-2.BOON2C-14

GHU-2.DNST2D-09

GHU-2.BOON2C-14 183/184

© Hogeschool

Utrecht, juli 2015


GHU-2.DNST2D-11

GHU-2.BOON2C-14

GHU-2.DNST2D-13

GHU-2.BOON2C-14

GHU-2.PROD2C-08

GHU-2.BOON2C-14

GHU-2.PROD2C-13

GHU-2.BOON2C-14

GHU-2.PROD2D-13

GHU-2.BOON2C-14

GHU-2.DNST2C-12

GHU-2.BOHU2C-14

GHU-2.DNST2C-13

GHU-2.BOHU2C-14

GHU-2.REANI-11

GHU-2.BOSD2D-14


Utrecht, juli 2015

Studiegids. Bacheloropleiding. Huidtherapie

Recommend Documents