Studenten met een functiebeperking helpen naar succes! Fontys Hogescholen Dienst Studentenvoorzieningen Presentatie: André Rozendaal, teamleider Decanen & Psychologen
Onderwerpen
-
Overgang van VO naar HO Matching Motivatie en succes Zorgplicht Voorzieningen voor studenten Vragen en discussie
Cijfers Fontys Hogescholen bron NSE 2013
13,6 % van alle Fontys studenten heeft een of meerdere functiebeperkingen. Cijfers aanmeldingen 1e jaars 2014-2015 : ruim 20% • • • • • • • • •
Dyslexie Concentratieproblemen Vermoeidheid / energietekort Chronische pijnklachten Migraine / ernstige hoofdpijn Long- en ademhalingsproblemen AD(H)D Psychisch probleem / aandoening Autisme of verwante stoornis
47,5 % 23,6 % 18,7 % 12,9 % 11,8 % 9,6 % 13,8 % 13,8 % 5,2 %
3
Overgang VO naar HO
Voorwaarden goede overgang VO naar HO
1. LOB doorlopend aanbieden gedurende VO-jaren 2. Bewustwordingsproces van de leerling Waar word ik gelukkig van? Wat motiveert mij intrinsiek? Waar liggen mijn talenten? 3. Meeloopdagen en proefstuderen verplicht stellen 4. Aandacht voor HO-studievaardigheden 5. Richten op zelfstandigheid, minder ‘pamperen’
Match!
Voor de poort: Kiezen van een route Leren kiezen
Exploreren Open dag Meeloopdag Proefstuderen Workshop studiekeuze
Oriënteren & Verdiepen
Kiezen en committeren Studiekeuzecheck Toelating/selectie
Matchen & Toelaten
Heroriëntatie Switch en match programma Workshop studiekeuze
Heroriënteren bij mismatch
Na de poort: Leren leren, werken en leven Selecterend eerste jaar • • • • • •
Extra begeleiding obv SKC Discriminerende vakken Eerste werkveldervaring P in 1 jaar Toetsdruk Studeerbaarheid
P- fase
Studieloopbaanbegeleiding • • • •
Vrijheid vrijblijvendheid Studievaardigheden Persoonlijke aandacht, maatwerk Switch en match
Talenten centraal ‘Explore,your talent’
Zorg bij uitval Pas loslaten na landing Opname uitval universiteiten Doorstroom naar MBO Alternatief programma voor februari-uitval?
Uitval / Switch
Binding & integratie • Studenten laten meedenken in onderwijsverbetering • Deelname aan medezeggenschap • Stimuleren studieverenigingen
Talenten centraal Manage and Master your talent’
Hoofd en A- fase
Flexibilisering onderwijs: een eigen studiepad • • • •
Maatwerk obv talenten Functiebeperking Topsporters/ondernemers Digitalisering onderwijs
Bewegen richting
studiesucces
Motivatie en talent
Motivatie en talent: dé succesfactoren
Motiverend onderwijs
Zorgplicht
Toelatingsbeleid vs. zorgplicht studenten met een functiebeperking
1. Oog voor individuele verschillen en ‘inclusief onderwijs’. 2. De juiste student op de juiste plaats. 3. Extra zorgvuldige afweging van competenties t.o.v. studie- én beroepseisen. 4. Waar mogelijk passende voorzieningen om studie af te ronden.
13
Zorgplicht: Voorzieningen
Maatwerk!
14
Infopunt studeren met een functiebeperking
• Aanspreekpunt voor studenten, studieloopbaanbegeleiders, docenten en andere medewerkers • Het Infopunt bundelt expertise
15
Stappen naar voorzieningen
Studiekeuzecheck: Functiebeperking melden bij intake. • Studieloopbaanbegeleider / Studieadviseur • Studieplan / plan van aanpak • Studentendecaan • Aanvraag voorzieningen examencommissie • Voorzieningen financiële ondersteuning • Studentenpsycholoog • Begeleiding psychische problematiek 16
Voorbeelden van voorzieningen
Dyslexie: - Extra tentamentijd - Vergroot lettertype - Gebruik maken van een hulpprogramma tijdens tentamens (bv, Kurzweil) - Gebruik maken van een laptop tijdens tentamens 17
Autisme: - Extra loopbaanbegeleiding - Tentamens maken in prikkelarme ruimte - Begeleiding bij vinden van geschikte stageplaats - Vaste partner bij practica of projectgroep 18
Aandachtspunten autisme
-
Studieorganisatie- en planning Leerstofverwerking Communicatie en samenwerking Balans tussen belasting en belastbaarheid Beroepsperspectief
19
Begeleiding van studenten met autisme
20
Trainingen voor studenten
-
Studeren met autisme Studeren met dyslexie Uitstelgedrag Zelfvertrouwen Assertiviteitstraining Mindfulness Rouw en verlies 21
‘Zorgplicht’ van de student
Uitgangspunt: Juiste student op de juiste plek Van de student wordt verwacht: 1. Benutten eigen kracht, talent en mogelijkheden 2. Verantwoordelijkheid nemen voor beperking en (studie)keuze 3. Ontwikkelen zelfstandigheid/zelfredzaamheid 4. Hulp vragen als nodig Voettekst
22
Studiekeuze en autisme Wat past?
Op weg naar studiesucces! 1. Aandacht voor studiekeuze en zelfstandigheid in VO 2. ‘Matching’ vereist: - Oriëntatie, advisering en matching “voor de poort” (Focus op talent en motivatie) - Selecteren en heroriënteren in jaar 1 “na de poort”.
Op weg naar studiesucces! 3. Motiverend onderwijs; aandacht voor motivatie en talent 4. Hulp aan studenten: - Samenwerking tussen docent en student - Bieden van maatwerk, individuele en groepsbegeleiding - Empowering!
Discussie en vragen
26
27
