STRUKTURA ROČNÍHO PLÁNU Hlavní zásady práce školy Analýza současného stavu Prognóza a cíle Hlavní klíčové oblasti Organizace školy Plán výletů a exkurzí Plánované akce a aktivity Plán soutěží a olympiád Plán environmentální výchovy Minimální preventivní program Plán výchovy k volbě povolání Plán výchovného poradenství Plán personálního rozvoje pedagogických pracovníků Plány kontrolní činnosti Plán školní družiny Plán mateřské škokly ŠVP Plán dovolených Plán pedagogických porad a třídních schůzek
Plán školy na školní rok 2008/2009 A) Výchovně vzdělávací proces
pokračování učitelů prvního stupně ve studiu anglického jazyka dobrá kvalita pedagogické a výchovné práce udržet dobrou kvalitu výuky cizích jazyků podpora DVPP /důraz na ŠVP, VT, Cj/ lepší využívání výpočetní techniky při výuce i při práci pedagogů /závislé na počtu pracovních stanic a kvalitě výpočetní techniky/) udržet úroveň práce s integrovanými žáky spolupráce v oblasti prevence sociálně patologických jevů a Centrem PONORKA /adaptační kurz, celoroční aktivity ve všech ročnících/ práce s talentovanými žáky /olympiády, individuální úkoly, příprava na studium výběrových škol/ spolupráce a kreativita pedagogů při tvorbě ŠVP udržet školu bez větších kázeňských problémů spolupráce s PPP a SPC zhodnocení klimatu a chodu školy vzhledem ke snaze o zařazení do sítě Škol podporujících zdraví zaměřit se na využívání motivujících a rozmanitých metod při práci se žáky u všech vyučujících snaha o postupné zavádění kompetencí do výuky snaha přeměňovat pasivní žáky na aktivní spolutvůrce vyučovacích hodin objasňovat žákům, rodičům, veřejnosti význam změn ve školství /pochopení kompetencí pro život/ soustavně usilovat o dosahování optimálních výchovně vzdělávacích výsledků, k tomu využívat efektivní formy práce a vyučovací metody klást důraz na zpracování kritérií a zvolených metod pro hodnocení každého žáka a jeho potencionality zahájit výuku v 2.a 7.ročníku podle ŠVP „Škola plná pohody“a snažit se o zpětnou vazbu a společnou diskusi pedagogů začlenit ve velké míře ekologickou výchovu, která je jednou z priorit ŠVP udržet množství nabídky mimoškolních aktivit a školní tradiční akce pokračovat ve spolupráci se Školním parlamentem a se zástupci rodičů spolupráce vedení školy a školské rady, organizace nových voleb stabilní dobrá práce třídních učitelů
využívat výsledků evaluace a autoevaluace pro každodenní práci a při tvorbě ŠVP v rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu v okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny ve spolupráci s obcí realizovat projekt na celkovou modernizaci zařízení a vybavení školy i MŠ, včetně venkovních prostor zlepšení vzdělávacího prostředí školy v souvislosti se získáním prostředků z EU /poloodborné učebny, cvičná kuchyňka, postupné vybavování vnitřních i venkovních prostor/
B) Organizační oblast snaha udržet nebo zvýšit stávající počet žáků reagovat na zvýšený počet zájemců o umístění dětí do MŠ /omezená kapacita/, snaha vybudovat třídu pro 2. oddělení v řízení a vedení lidí uplatňovat přístupy a metody práce, které zajišťují nejvyšší efektivitu finančně rozlišit aktivní přístup zaměstnanců k chodu školy odpovědnost třídních učitelů za správnost a aktualizaci školní matriky zajistit dle metodického pokynu utajování osobních údajů žáků a zaměstnanců školy dbát na dodržování BOZ a pravidel PO sestavovat týdenní, měsíční a roční plány, dbát na jejich plnění, popř. zhodnocení jejich plnění /roční plány/ organizovat efektivní provozní porady zajistit důsledné dodržování dozorů a dohledů dle zpracovaného metodického pokynu vytvářet dobré pracovní podmínky a příznivou, pozitivní atmosféru pro práci zaměstnanců a vzdělávání žáků zpracovat systém hodnocení a autoevaluace, strukturu hodnocení školy na dva roky zkvalitnit plnění kontrol a hospitačního plánu pokračovat v dobré úrovni vedení personální, platové, spisové a archivační činnosti zpracovat nové tiskopisy /IŽ,TP/ využívat možností vyhlášených projektů a grantů na získání financí na rozvoj školy/EVVO, primární prevence atd./
C) Ekonomika a materiální oblast neustávat ve snaze získávat finance na zkvalitnění podmínek pro výuku Tv a vybavení tříd
výhledově nahradit neodpovídající vybavení zahrady pro MŠ pokračovat v zasíťování školy a v budování dalších pracovních míst výpočetní techniky efektivní čerpání prostředků ze státního rozpočtu a snaha pokračovat v dobré mzdové politice zajistit efektivní a promyšlené zastupování za nemocné zaměstnance snaha o zvýšení rozpočtu na provozní náklady /vybavován í školy, zvětšení prostor – energie, čistící prostředky atd./ působit na obec ve snaze o rovnoměrné poukazování financí na provoz školy pokračovat v doplňkové činnosti
D) Personální zajištění podporovat vzdělávání za účelem zvýšení či rozšíření kvalifikace pedagogů /VP,Dě,Aj/ zapojit učitele 1. stupně do kurzů ke zvýšení kvalifikace v oblasti výuky anglického jazyka vyřešit problematiku zvýšení výkonů v MŠ a v doplňkové činnosti ve školní jídelně zpracovat plán dovolených a plán DVPP snaha nezvyšovat hodiny přímé činnosti pedagogů nad rámec stanovené přímé vyučovací povinnosti
E) Komunikace školy s veřejností neustále upevňovat přesvědčení občanů a zastupitelů všech obcí o důležitosti školy zkvalitňovat spolupráci s rodiči se snahou více je vtáhnout do života školy pořádat Dny otevřených dveří, výstavky prací žáků neustále prohlubovat dobrou spolupráci s OÚ, MŠ a ostatními organizacemi v obci pořádat kulturní vystoupení pro veřejnost prezentovat činnost školy v tisku, občasníku organizovat úklid obce, podílet se na její upravenosti
HLAVNÍ KLÍČOVÉ OBLASTI
ZAVÁDĚNÍ VÝUKY PODLE ŠVP ŠKOLA PLNÁ POHODY ZAČLEŇOVÁNÍ PROBLEMATIKY EVVO DO ŽIVOTA ŠKOLY VYBAVENÍ A MODERNIZACE ŠKOLY Z DOTACE EU /VNITŘNÍ I VENKOVNÍ PROSTORY/ BOHATÁ MIMOŠKOLNÍ ČINNOST ZAŘAZENÍ ŠKOLY DO SÍTĚ ŠKOL PODPORUJÍCÍCH ZDRAVÍ HODNOCENÍ A SEBEEVALUACE PRACOVNÍKŮ A ŽÁKŮ
ŠKOLY,
JEJÍCH
Zavádění výuky podle ŠVP Škola plná pohody zaktivizovat všechny pedagogy pro promyšlenou a kreativní práci při zavedení ŠVP do praxe absolvovat co největší počet vzdělávacích akcí s problematikou ŠVP naučit se schopnosti předávat poznatky ostatním pedagogům sledovat všechny aktuální informace týkající se RVP seznamovat rodičovskou veřejnost s ŠVP naší školy organizovat pravidelná setkávání vyučujících promyšleně plánovat nákup učebních textů pro práci žáků podle ŠVP průběžně hodnotit práci dle ŠVP získávání informací a zkušeností s hodnocením kompetencí snažit se priority ŠVP uvádět do praxe spolupracovat se spádovými školami
Začleňování problematiky EVVO do života školy
zpracování vlastního podrobného plánu EVVO vtáhnou do oblasti ekologie co nejvíce žáků propagace a vysvětlování priority naší školy žákům, veřejnosti, obci aktivní přístup všech zaměstnanců k ekologii zpracovávat projekty za účelem získání financí vytvořit relaxačně vzdělávací centrum v prostorech za školou zaměřené na biotopy a výuku ekologie propracovat problematiku uvědomělého třídění odpadů ve škole
Vybavení a modernizace školy z dotace EU
pravidelné schůzky ředitelky školy s finanční komisí, zastupiteli obce snaha o pravidelné zasílání schváleného rozpočtu ze strany obce podpora 3. etapy /stará budova/ promyšlená plánování využití rezervního fondu na vnitřní vybavení postupné vybavování vnitřních i venkovních prostor školy oslovit podnikatele z řad rodičů a blízké firmy s prosbou o sponzorský dar na vybavení školy podpora doplňkové činnosti
Bohatá mimoškolní činnost pokračovat v nabídce zájmových kroužků organizovat tradiční akce organizace bohaté mimoškolní činnosti jako součásti vzdělávacího a výchovného působení na žáky
Zařazení školy do sítě škol podporujících zdraví naplňování zpracovaných plánů projektu spolupráce se školami zařazenými do sítě škol podporujících zdraví¨ kvalitní práce koordinátory založená na spolupráci se všemi zaměstnanci školy příprava MŠ do sítě zdravých MŠ propagace a prezentace principů mezi veřejností a rodiči zpracovat projekty se snahou získat finanční prostředky na zkvalitnění práce učitelů a zlepšení prostředí školy
Hodnocení a sebeevaluace školy, pracovníků a žáků
sledovat všechny aktuální informace týkající se evaluace účast na vzdělávání s danou tematikou využívat publikace Evaluace a diagnostika pro ŘŠ na ZŠ od Raabe seznámit se systémem hodnocení naší školy rodičovskou veřejnost
