STRATEGI SEKOLAH DAN GURU DALAM MENANAMKAN SIKAP RELIGIUS DAN KEJUJURAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA (Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Sambi)
SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
BRILIAN MEILANA DEWI A 410 100 084
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
i
ii
iii
PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Februari 2014
BRILIAN MEILANA DEWI A 410 100 084
iv
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.” (QS. AL Baqoroh : 153)
“Lihatlah ke bawah dalam urusan dunia dan lihatlah ke atas dalam urusan akhirat.” (Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan untukmu: 1. Bapak
Lagiman
orangtua
yang
dan
Ibu
slalu
Asri
mendukung
Kasetyaningsih, dan
mendidikku
dengan penuh cinta. 2. Mbak
gita
dan
mas
asep,
saudara
yang
selalu
membimbingku, serta seluruh keluarga besar yang mendoakanku. 3. Nur Fitriyana Ulfa, Nur yang
Riska Setya Hijriati, Niva
Wasilaturochmah, perhatian
seluruh
Resti
dan
teman-teman
Kesturi,
selalu kelas
B
sahabatku
menemaniku
serta
dan
teman
semua
angkatan 2010 Pendidikan Matematika. 4. Mbak Ida, echa, dik Mei, dik Fitri, dan semua saudara ku di Melati Kos yang selalu memberiku semangat. 5. Seluruh teman seperjuangan yang selalu bimbingan bersama.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb. Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan
rahmat,
taufiq
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Strategi Sekolah dan Guru dalam Menanamkan Sikap Religius dan Kejujuran dalam Pembelajaran Matematika (Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Sambi)” sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan jurusan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis meyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univeristas Muhammadiyah Surakarta. 2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Bapak Masduki, S.Si, M.Si, selaku pembimbing yang telah mencurahkan perhatian dan waktunya untuk memberikan bimbingan serta ilmu kepada penulis. 4. Bapak Drs. Slamet HW, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang telah banyak membantu dalam bangku perkuliahan ini.
vii
5. Bapak kepala sekolah Drs. Sunarno, selaku kepala SMP Muhammadiyah 4 Sambi yang telah memberikan ijin kepada peneliti intuk melakukan penelitian di SMP Muhammadiyah 4 Sambi. 6. Ibu Wakidah Heri, S.Pd dan Nurul Dwi, S.Pd, yang selalu memberikan arahan dengan sabar dan bijak selama penulis melakukan penelitian di SMP Muhammadiyah 4 Sambi. 7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Kepada beliau yang tersebut diatas, sekali lagi penulis banyak mengucapkan terima kasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT membalas amal dan budi baik bapak dan ibu serta rekan-rekan sekalian. Harapan penulis semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi penulis maupun pembaca semuanya. Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Februari 2014
BRILIAN MEILANA DEWI A 410 100 084
viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL.................................................................................. i PERSETUJUAN ....................................................................................... ii PENGESAHAN ....................................................................................... iii PERNYATAAN ....................................................................................... iv MOTTO .................................................................................................... v PERSEMBAHAN .................................................................................... vi KATA PENGANTAR ............................................................................ vii DAFTAR ISI ............................................................................................ ix DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xi DAFTAR TABEL ................................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xiii ABSTRAKS ........................................................................................... xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ............................................................................. 1 B. Fokus Penelitian ........................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4 D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5 E. Definisi Istilah ............................................................................... 6 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka.............................................................................. 8 B. Kajian Teori ............................................................................... 14 C. Kerangka Berpikir ...................................................................... 29
ix
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ........................................................................... 30 B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 30 C. Subjek dan Objek Penelitian ...................................................... 31 D. Sumber Data ............................................................................... 31 E. Metode Pengumpulan Data ........................................................ 32 F. Keabsahan Data .......................................................................... 35 G. Teknik Analisis Data .................................................................. 35 H. Prosedur Penelitian..................................................................... 36 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian........................................................ 38 B. Deskripsi Hasil Penelitian .......................................................... 41 C. Pembahasan ................................................................................ 53 D. Temuan Penelitian ...................................................................... 71 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ................................................................................ 73 B. Implikasi ..................................................................................... 76 C. Saran ........................................................................................... 77 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir dalam Penelitian ................................ 29
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ..................................... 13 Tabel 3.1 Rincian Kegiatan Penelitian ................................................... 31
xii
LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-Kisi Wawancara Kepala Sekolah ................................ 81 Lampiran 2 Wawancara Kepala Sekolah ................................................ 82 Lampiran 3 Hasil Wawancara Kepala Sekolah ....................................... 83 Lampiran 4 Kisi-Kisi Wawancara Guru Mata Pelajaran Matematika .... 87 Lampiran 5 Wawancara Guru Mata Pelajaran Matematika .................... 88 Lampiran 6 Hasil Wawancara Guru Mata Pelajaran Matematika .......... 89 Lampiran 7 Kisi-Kisi Observasi ............................................................. 95 Lampiran 8 Observasi ............................................................................. 96 Lampiran 9 Hasil Observasi .................................................................... 97 Lampiran 10 Kisi-Kisi Angket Sikap Religius dan Kejujuran Siswa ..... 98 Lampiran 11 Angket Sikap Religius dan Kejujuran Siswa..................... 99 Lampiran 12 Hasil Angket Sikap Religius dan Kejujuran Siswa ......... 101 Lampiran 13 Dokumentasi .................................................................... 103
xiii
STRATEGI SEKOLAH DAN GURU DALAM MENANAMKAN SIKAP RELIGIUS DAN KEJUJURAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA (Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Sambi) Oleh: Brilian Meilana Dewi1 dan Masduki2. 1 Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta,
[email protected] 2 Staf Pengajar Universitas Muhammadiyah Surakarta,
[email protected] Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan strategi sekolah dan guru dalam menanamkan sikap religius dan kejujuran dalam pembelajaran matematika. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru matematika, dan siswa SMP Muhammadiyah 4 Sambi. Metode pengumpulan data adalah observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data secara kualitatif yaitu reduksi data, sajian data, dan penyimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi sekolah dan guru dalam menanamkan sikap religius dalam pembelajaran matematika adalah (1) sekolah mengutamakan praktek-praktek keagamaan, (2) kepala sekolah selalu mengingatkan siswa melalui dokumen tertulis, pembinaanpembinaan lisan dan keteladanan, (3) kepala sekolah memberikan hukuman meliputi praktek sholat dan pelaporan kepada wali murid kepada siswa yang tidak sholat berjama’ah, tidak berpakaian sopan, tidak mengikuti kegiatan keagamaan, (4) kegiatan yang dilakukan sekolah yaitu penertiban rutin untuk pelaksanaan sholat, mengadakan bimbingan keagamaan, dan mengadakan kelas BTA, (5) guru memberi keteladanan seperti selalu berdoa sebelum dan sesudah proses pembelajaran matematika, membaca surat pendek, memberi salam, (6) guru mengatasi siswa yang berdoa tidak khusyu’, tidak membaca surat pendek dengan pembacaan surat pendek di depan kelas. Strategi sekolah dan guru dalam menanamkan sikap kejujuran dalam pembelajaran matematika adalah (1) kepala sekolah selalu mengingatkan siswa dengan keteladanan, (2) kepala sekolah mengatasi siswa yang yang ketahuan tidak membayar di kantin, membawa alatalat komunikasi di sekolah, membawa suatu barang milik siswa lain dengan sanksi misalnya hukuman membersihkan ruangan kelas, pelaporan kepada wali murid, dan pemberian skors, (3) kegiatan yang dilakukan sekolah yaitu memberikan bimbingan konseling tentang kejujuran, (4) guru mengingatkan siswa untuk tidak curang dalam mengerjakan soal ujian, berkata jujur apabila belum jelas mengenai materi, mengatakan dengan jujur jumlah nilai yang didapatkan, (5) guru selalu menegur dan memberi sanksi meliputi pengurangan nilai, pengerjaan ulang jawaban ujian, dan dikeluarkan dari kelas agar belajar di perpustakaan. Kata kunci: strategi sekolah dan guru; sikap religius; sikap kejujuran; pembelajaran matematika
xiv
