Střední odborná škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace
Frýdek-Místek, Lískovecká 2089
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2015/2016
říjen 2016
-1-
OBSAH 1.
Základní údaje o škole 1.1. Základní údaje 1.2. Obecné informace 1.3. Struktura řízení školy 1.4. Školská rada
2.
Přehled oborů vzdělání
3.
Přehled pracovníků školy
4.
Údaje o přijímacím řízení
5.
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1. Souhrnná statistika tříd 5.2. Maturitní zkoušky 5.3. Závěrečné zkoušky 5.4. Svářečská škola 5.5. Autoškola 5.6. Školní sportovní klub při SOŠ Frýdek-Místek, p. o.
6.
Údaje o činnosti školního poradenského pracoviště
7.
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
8.
Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
9.
Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI
10. Základní údaje o hospodaření školy 11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 15. Závěr
Přílohy
-2-
1. Základní údaje o škole 1.1. Základní údaje
Název školy:
Střední odborná škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace
Sídlo školy:
Lískovecká 2089, 738 01 Frýdek-Místek
Zřizovatel:
Moravskoslezský kraj, 28. října 117, 702 18 Ostrava
Kontakty: Webové stránky: E-mail:
www.sosfm.cz
[email protected]
Telefon: spojovatelka Lískovecká sekretariát Lískovecká sekretariát Na Hrázi
558 621 792, 555 530 611 555 530 617, 733 610 279 558 432 525, 555 537 101, 604 924 971
Odloučená pracoviště:
Na Hrázi 1449, 738 02 Frýdek-Místek Křižíkova 1377, 738 01 Frýdek-Místek Revoluční, 739 11 Frýdlant nad Ostravicí Bílá 144, 739 15 Staré Hamry
IČ: REDIZO:
00 844 691 600 171 191
SOŠ IZO: Domov mládeže IZO: Školní jídelna IZO: Školní výdejna:
007 880 103 110 029 712 110 029 721 181 022 672
Ředitel školy:
Ing. Pavel Řezníček
Statutární zástupce ředitele:
RNDr. Jitka Filipcová
-3-
1.2. Obecné informace Školní rok 2015/2016 byl již pátým rokem existence subjektu Střední odborná škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace. SOŠ vznikla k 1. 1. 2011 sloučením Střední školy strojírenské a dopravní, Frýdek-Místek, Lískovecká 2089, příspěvková organizace a Střední školy zemědělské a lesnické, Frýdek-Místek, příspěvková organizace. Střední odborná škola integruje obory SOŠ a SOU v oblasti strojírenství, dopravy, zemědělství a lesnictví. Žáci mohou získat střední vzdělání s maturitní zkouškou ve studijních oborech nebo střední vzdělání s výučním listem v tříletých učebních oborech. Pro žáky se tímto nabízí na stejné střední škole větší prostupnost mezi studijními a učebními obory. Úspěšní absolventi tříletých učebních oborů mohou dále pokračovat ve dvouletém denním nástavbovém studiu ukončeném maturitní zkouškou. Jedním z hlavních cílů školy je úspěšné uplatnění absolventů na trhu práce. Studijní programy jednotlivých oborů zohledňují požadavky zaměstnavatelů na kvalifikaci absolventů. Střední velikost obou pracovišť školy umožňuje úspěšně zvládat výchovněvzdělávací problémy a také těsnější spolupráci s rodiči. Vývoj počtu žáků a tříd Tabulka ukazuje vývoj počtu žáků, počtu tříd a jejich průměrnou naplněnost od školního roku 2011/2012, kdy škola začínala první celý školní rok po sloučení dvou samostatných subjektů ke dni 1. 1. 2011. Stavy jsou uvedeny vždy k 30. 9. příslušného roku. 2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/16
Počet žáků
961
801
750
668
649
Počet tříd
42
34
28
24
24
Průměrný počet žáků ve třídě
22,28
23,56
26,79
27,83
27,04
Ve školním roce 2012/2013 se projevil dopad demografického vývoje počtu žáků vycházejících ze ZŠ. Došlo k výraznému snížení celkového počtu žáků z 961 žáků na 801, což činí rozdíl 160 žáků. Počet tříd se snížil ze 42 na 34, což je 8 tříd. Naopak mírně vrostla průměrná naplněnost tříd (o 1,28 žáků). Počet tříd se ustálil, ale pokles celkového počtu žáků pokračoval, ale již mírnějším tempem. V celkovém poklesu počtu žáků se každoročně projevují úbytky žáků v průběhu školního roku. Např. pro školní rok 2015/2016 vychází celkový úbytek o 19 žáků. Ale rozdíl mezi odcházejícími z posledního ročníku (200 žáků) a přijatými k 1. 9.2015 (210 žáků) je přírůstek 10 žáků. I přes negativní vývoj se daří udržovat celkem vysoký průměrný počet žáků ve třídě.
-4-
Teoretické vyučování probíhalo v budově školy na ulici Lískovecká 2089 a na odloučeném pracovišti na ulici Na Hrázi 1449. Učebny na obou pracovištích jsou vybaveny dataprojektory, mnohé interaktivní tabulí a v několika odborných učebnách je k dispozici vizualizér. K výuce ICT (ale i dalších předmětů) byly využívány 4 učebny výpočetní techniky s připojením na internet. V rámci projektu NatTech byla zařízena další počítačová učebna, která slouží hlavně pro výuku CAD/CAM a CNC technologií. K výuce cizích jazyků byly využívány 3 speciální jazykové učebny vybaveny ICT technikou. Pro výuku tělesné výchovy byla k dispozici tělocvična a fitness centrum. Výuka byla organizována podle platných RVP MŠMT ČR, ŠVP a tematických plánů schválených ředitelem školy. Pro zkvalitnění a aktuálnost výuky byla zajišťována odborná literatura, odborné časopisy, učební pomůcky a programové vybavení. V obou budovách mohli žáci v době volna a přestávek využívat všech prostor školy, odpočinkový prostor ve vstupní hale a učebnu ICT ve stanoveném čase nebo po dohodě s vyučujícím. K dispozici měli bufet. Praktické vyučování (odborný výcvik a praxe) probíhalo v místech poskytovaného vzdělávání (odloučená pracoviště): Frýdek-Místek, Na Hrázi 1449, Frýdek-Místek, Křižíkova 1377, Frýdlant nad Ostravicí, Revoluční, případně na smluvních pracovištích u jednotlivých organizací a firem. Odborný výcvik a praxe žáků se uskutečňovaly pod vedením učitelů odborného výcviku, učitelů praxe a učitelů odborných předmětů. Ve vyšších ročních probíhala praxe u studijních oborů na individuálních pracovištích pod vedením instruktorů. Souvislá odborná praxe studijních oborů byla uskutečněna u různých firem a institucí. Škola má vlastní svářečskou školu a autoškolu. V rámci ŠVP jednotlivých oborů žáci získávají oprávnění k řízení motorových vozidel (dle zvoleného oboru T, B, C). Pro dosažení požadované úrovně vyučovacího procesu pracovaly i v tomto školním roce na škole předmětové komise (dále jen PK). Činnost jednotlivých PK se řídila samostatně zpracovanými plány práce. Průběžně hodnotily úroveň výchovně vzdělávací činnosti, plnění tematických plánů, výsledky klasifikace žáků. PK rovněž navrhovaly témata k písemným a ústním závěrečným a maturitním zkouškám. Nedílnou součástí práce PK je navrhování, zajištění a organizace odborných exkurzí a přednášek, práce s talenty a jejich příprava na soutěže. Přehled předmětových komisí: PK společenskovědních předmětů PK cizích jazyků PK přírodovědných předmětů PK tělesné výchovy PK ekonomických předmětů PK ICT PK strojírenských předmětů PK dopravních předmětů PK zemědělských předmětů Ubytování Žáci školy využívají ubytování v DM při SPŠ, OA a JŠ ve Frýdku-Místku.
-5-
Stravování Zajišťuje škola ve vlastní jídelně a vlastní kuchyni v budovách školy. Strávníci mají na výběr ze dvou jídel. Objednávání a odběr stravy je řešeno formou čipu. V provozu je také kuchyň na odloučeném pracovišti Bílá, která poskytuje celodenní stravování pro ubytované.
1.3.
Struktura řízení školy
Organizace se člení na vedení školy, úsek teoretického vyučování, úsek praktického vyučování a provozní úsek. Organizační schéma (příloha č. 5)
1.4.
Školská rada
Školská rada měla 6 členů. č. 561/2004 Sb., v platném znění.
Ve
své
činnosti
se
řídila
§
167
zákona
Ve školním roce 2015/2016 pracovala Školská rada v tomto složení: I. Členové jmenováni zřizovatelem: 1. Ing. Ladislav Kozák – Krajská hospodářská komora MSK 2. Bc. Stanislav Bosák – 4 ČSAD, Frýdek-Místek II. Členové zvoleni z řad pedagogů: 1. Mgr. Tomáš Horáček – předseda ŠR 2. Mgr. Andrea Charvátová III. Členové zvoleni ze zástupců nezletilých a zletilých žáků: 1. Nikola Čapková – žákyně školy 2. Vladan Wiej – žák školy Školská rada byla svolávána ve školním roce dvakrát. Dne 14. 10. 2015 proběhlo zasedání, na němž byla projednána Výroční zpráva o činnosti školy. Na druhé schůzce v březnu 2016 bylo hlavním bodem projednání a schválení Výroční zprávy o hospodaření školy.
-6-
2. Přehled oborů vzdělání Ve školním roce 2015/2016 bylo na škole vyučováno celkem 12 oboru vzdělání, z toho čtyři čtyřleté studijních oborů, sedm tříletých učebních oborů a jeden obor nástavbového studia.
Kód oboru Název oboru
Schvalovací doložka
Čtyřleté obory 23-45-L/01
Mechanik seřizovač (MS)
MŠMT, 6.5.2009, č.j. 9325/2009-23
23-45-M/01
Dopravní prostředky (DP)
MŠMT, 28.6.2007, č.j. 12698/2007-23
37-41-M/01
Provoz a ekonomika dopravy (PE)
MŠMT, 29.5.2008, č.j. 6907/2008-23
41-41-M/01
Agropodnikání (AG)
MŠMT, 28.6.2007, č.j. 12698/2007-23
Tříleté obory 23-51-H/01
Strojní mechanik (SM)
MŠMT,28.6.2007, č.j. 12698/2007-23
23-56-H/01
MŠMT, 29.5.2008, č.j. 6907/2008-23
26-57-H/01
Obráběč kovů (OK) Mechanik opravář motorových vozidel (AM) Autoelektrikář (AE)
41-51-H/01
Zemědělec – farmář (ZF)
MŠMT 28.6.2007, č.j. 12698/2007-23
41-52-H/01
Zahradník (ZA)
MŠMT 28.6.2007, č.j. 12698/2007-23
41-55-H/01
Opravář zemědělských strojů (OS)
MŠMT 28.6.2007, č.j. 12698/2007-23
23-68-H/01
MŠMT,28.6.2007, č.j. 12698/2007-23 MŠMT 29.5.2008, č.j. 6907/2008-23
Nástavbové studium 64-41-L/51
Podnikání (PO)
MŠMT 6.5.2009, č.j. 9325/2009-23
-7-
Přehled žáků a tříd ve studijních oborech Obor Mechanik seřizovač Dopravní prostředky Provoz a ekonomika dopravy Agropodnikání celkem
1 2 3 4 žáků tříd žáků tříd žáků tříd žáků tříd žáků tříd 23 1 25 1 18 0,5 12 0,5 78 3 0 0 0 0 10 0,5 11 0,5 21 1
16 0,5 9 0,5 48 2
17 0,5 12 0,5 54 2
16 0,5 8 0,5 52 2
12 0,5 61 14 0,5 43 49 2 203
2 2 8
U studijních oborů je v posledních dvou letech nárůst počtu žáků u oboru Mechanik seřizovač. Počty žáků u oborů Agropodnikání a Provoz a ekonomika dopravy jsou kolísavé. Obor Dopravní prostředky nebyl nabízen uchazečům o studium druhým rokem.
-8-
Přehled žáků a tříd v učebních oborech Obor Strojní mechanik Obráběč kovů Mechanik opravář motorových vozidel Autoelektrikář Zemědělec-farmář Zahradník Opravář zemědělských strojů celkem
1 žáků
2 tříd
žáků
3 tříd
žáků
tříd
žáků
tříd
11 17
0,5 0,5
18 12
1 0,5
10 12
0,5 0,5
39 41
2 1,5
31
1
33
1
22
0,5
86
2,5
12 27 6 34 138
1 0,5 0,5 1 5
11 22 12 25 133
0,5 0,5 0,5 1 5
16 19 8 29 116
0,5 0,5 0,5 1 4
39 68 26 88 387
2 1,5 1,5 3 14
U učebních oborů je nárůst počtu žáků u zemědělských oborů Zemědělec – farmář a Opravář zemědělských strojů a z technických oborů u oboru Obráběč kovů. Ostatní učební obory byly naplněny zhruba stejně jako v minulém školním roce.
-9-
3. Přehled pracovníků školy Základní cíle v personální oblasti jsou: • stabilita personálního složení pedagogických i nepedagogických pracovníků, • maximální podíl kvalifikované a aprobované výuky, • příjemné kolektivní a pracovní prostředí. Snahou vedení školy je naplnit kvalifikační požadavky na jednotlivé skupiny pedagogických pracovníků, které jsou dány zákonem č. 563/2004 Sb., v platném znění. Všichni pedagogičtí pracovníci mají povinnost dalšího vzdělávání, kterým si obnovují, doplňují a upevňují svou kvalifikaci. Každoročně je vypracován plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Při jeho zpracování se přihlíží k aktuálním potřebám školy, k aktuálním školským tématům a v neposlední řadě k finančním možnostem školy. Třídní učitelé úzce spolupracují s výchovnými poradci a metodiky prevence. Přehled pracovníků školy k 31. 8. 2016 Pedagogičtí pracovníci
Učitelé teoretického vyučování Učitelé praktického vyučování Celkem
Počet celkem
Přepočteni
39
Pedagogická praxe VŠ
ÚSO, SO
do 5 let
5 -15 let
nad 15 let
35,4
40
0
1
12
26
32
30,3
10
21
8
7
17
71
65,7
50
21
9
19
43
Celkový počet udává skutečný počet fyzických osob, které měly úvazek ve školním roce 2015/2016. Z toho 8 zaměstnanců pracovalo na dvou úsecích. Na mateřské a rodičovské dovolené bylo 6 učitelek. V průběhu roku dvěma skončila a s oběma byl rozvázán pracovní poměr dohodou. Jeden pedagogický pracovník je uvolněn pro výkon funkce starosty. Ke konci školního roku ukončili pracovní poměr 3 učitelé teoretického vyučování a 2 učitelé odborného výcviku. V jednom případě šlo o pracovní poměr na dobu určitou, v ostatních případech byl rozvázán pracovní poměr dohodou. Ve školním roce 2015/2016 vyučovalo s plnou kvalifikací v teoretickém vyučování 99 % pedagogických pracovníků. Zbývající 1 % jsou dva učitelé předmětu řízení motorových vozidel. V praktickém vyučování splňovalo kvalifikaci 100 % pedagogů. Znamená to, že se daří dosáhnout na škole vysokého stupně kvalifikovanosti jak na úseku teoretického vyučování, tak i na odborném výcviku. Po pěti školních letech činnosti sloučeného subjektu lze konstatovat, že se pedagogický sbor stabilizoval a odpovídá potřebě členění vyučování podle předmětů.
- 10 -
Vývoj počtu pedagogických pracovníků 2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/2016
Fyzické osoby
105
91
82
75
71
Přepočteno
98
80,5
73,3
66,9
65,7
Počet žáků
961
801
750
668
649
22,28
23,56
26,79
27,83
27,04
Průměrný počet žáků ve třídě
Tabulka uvádí, jak se měnily počty pedagogických pracovníků v závislosti na počtu žáků od školního roku 2011/2012, kdy škola začínala první celý školní rok po sloučení dvou samostatných subjektů ke dni 1. 1. 2011. Stavy jsou uvedeny vždy k 30. 9. příslušného roku. Pro doplnění tabulka uvádí i průměrnou naplněnost tříd.
Nepedagogičtí pracovníci Přepočteni Hlavní DPČ činnost
Nepedagogičtí zaměstnanci
Počet celkem
Ekonomický úsek
5
4
Provozní úsek THP Provozní úsek – dělnická povolání Pracoviště Bílá
10
Celkem
Praxe
VŠ
ÚSO, SO
Jiné
1
1
4
0
0
1
4
9,45
0
3
7
0
0
2
8
25
19,59
2,28
0
22
3
0
1
24
8 48
33,04
7,56 10,84
1 5
5 38
2 5
0 0
0 4
8 44
do 5 let
5-15 let nad 15 let
V průběhu školního roku byl se 3 nepedagogickými pracovníky ukončen pracovní poměr dohodou a 3 odešli do starobního důchodu.
- 11 -
4. Údaje o přijímacím řízení Přijímací řízení proběhlo v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., zák. č. 500/2004 Sb. správní řád, vyhl. Č. 671/2004, všechny v platném znění. V tomto školním roce proběhlo do všech tříletých učebních oborů a nástavbového studia pouze přijímací řízení. Pro uchazeče o čtyřleté studijní obory vyhlásil ředitel školy pro 1. kolo přijímacího řízení přijímací zkoušku. Škola se účastnila pilotního ověřování jednotných přijímacích zkoušek.
Přehled počtu přijatých a přihlášených žáků k 31. 8. 2015 Kód oboru 23-45-L/01 37-41-M/01 41-41-M/01 23-51-H/01 23-56-H/01 23-68-H/01 26-57-H/01 41-51-H/01 41-52-H/01 41-55-H/01 64-41-L/51
Počet přihlášených Mechanik seřizovač 32 Provoz a ekonomika dopravy 32 Agropodnikání 16 Strojní mechanik 30 Obráběč kovů 38 Mechanik opravář mot. vozidel 40 Autoelektrikář 15 Zemědělec – farmář 31 Zahradník 16 Opravář zemědělských strojů 43 Podnikání - denní studium 39 CELKEM 332 Název oboru
Počet přijatých 32 28 16 30 38 40 15 31 16 39 30 315
Počet zápis. lístků 23 14 11 20 30 29 4 22 9 30 nejsou 192+30
V tabulce jsou údaje za všechna kola přijímacího řízení. Ke vzdělávání bylo přijato celkem 222 žáků (8 tříd). Naplněnost 1. ročníků po přijímacím řízení byla 27,75 žáků na třídu. Z posledních ročníků odešlo 175 žáků, v přijímacím řízení odevzdalo zápisový lístek 192 uchazečů + 30 nástavbové studium. Tedy celkem 222 žáků. Bylo tedy přijato o 47 žáků více odešlo z končících ročníků. Žáci, kteří podali přihlášku na naši školu, pocházejí z celého frýdecko-místeckého okresu. U většiny žáků převládá každodenní dojíždění. Vývoj počtu přijatých žáků 2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
2015/16
2016/17
Počet přihlášených
397
366
385
388
361
332
Počet přijatých
332
291
288
325
312
315
199
218
226
221
210
222
56,96
74,91
78,47
68,00
67,30
70,48
Odevzdali zápisový lístek % z přijatých žáků, kteří odevzdali ZL
- 12 -
5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1.
Souhrnná statistika tříd Základní cíle v oblasti výuky a vzdělávání: • dbát na všestranný rozvoj osobnosti • dbát na rozvoj vyjadřovacích schopností žáků • vést žáky k vyhledávání, třídění a interpretaci získaných informací • učit žáky pracovat v týmu • připravovat žáky ke složení maturitních a závěrečných zkoušek
Výsledky vzdělávání za II. pololetí školního roku 2014/2015 (k datu klasifikační porady)
Třída
Obor
Počet žáků
Prospěli s vyznamen.
Prospěli
Neprospěli
Neklasifik. nehodnoceni
Průměr třídy
1 5 7 7 3 7 7 4 4 3 5 3 2 1
1 1 3 5 5 3 3 5 6 4 0 0 4 0
2,72 2,93 3,08 2,74 2,43 3,01 2,88 2,98 2,83 2,32 2,96 2,74 2,53 2,56
Tříleté učební obory 1. AE 1. AM 1. OZ 1. OP 1. FZ 2. AM 2. EO 2. ZA 2.OP 2. FZ 3. AO 3. EZ 3. OS 3. ZF
AE AM OK+ZA OS ZF+ZA AM AE+OK SM OS ZF+ZA AM+OK AE+SM OS ZF+ZA
11 26 27 29 30 32 22 17 24 33 32 23 28 25
0 0 0 0 3 0 1 0 0 6 2 1 2 0
9 20 17 17 19 22 11 8 14 20 25 19 20 24
Čtyřleté studijní obory 1. AP 1. MS 2. AP 2. SM 3. AP 3. SM 4. AP 4. SM
AG+PE MS AG+PE DP+MS AG+PE DP+MS PE DP+MS
29 24
2 0
15 14
12 8
0 2
2,68 2,77
26 23 25 27
0 0 1 2
22 16 14 25
0 7 7 0
4 0 3 0
2,62 2,70 2,44 2,38
24 19
0 1
21 17
1 1
2 0
2,43 2,68
Dvouleté nástavbové obory - denní studium 1. PO 2. PO CELKEM
PO PO
29 24
0 1
18 21
10 0
1 2
2,56 2,53
609
22
428
105
54
2,68
- 13 -
Ke dni 30. 6. 2015 byl celkový průměr známek na škole 2,68, což je téměř stejná hodnota jako v předchozím školním roce (2,66) Průměrný prospěch se ve srovnání s minulým školním rokem téměř nezměnil u studijních a učebních oborů. U nástavbového studia došlo ke zhoršení (loni 2,28 letos 2,55). Vývoj průměrného prospěchu v posledních třech letech zachycuje následující graf.
Ke dni 30. 6. 2015 neprospělo 103 žáků, což činí 16,92 % z celkového počtu žáků školy, což je asi o 5 % více než v minulém školním roce. Naopak kleslo procento žáků, kteří nebyli ke dni klasifikační porady klasifikováni – letos 9,2 %, loni 15,31 %. Porovnání celkového prospěchu žáků v posledních třech školních rocích znázorňuje graf:
Po doklasifikaci žáků a opravných zkouškách v červnu a v srpnu neprospělo celkem 35 žáků. 19 z nich požádalo ředitele školy o možnost opakování ročníku a všem bylo vyhověno.
- 14 -
5.2.
Maturitní zkoušky
Společná část maturitní zkoušky: Český jazyk a literatura Didaktický test, písemná práce Anglický jazyk Písemná práce Anglický jazyk Didaktický test Matematika Didaktický test Ruský jazyk Písemná práce Ruský jazyk Didaktický test
3. května 2016 2. května 2016 4. května 2016 2. května 2016 4. května 2016 5. května 2016
Profilová část maturitní zkoušky Třída 2. PO – obor Podnikání (denní studium): Obhajoba maturitní práce a ústní zkouška Ústní zkouška
24. května 2016 25. - 27. května 2016
Z 24 žáků splnilo podmínky pro vykonání maturitní zkoušky v řádném termínu 21. Třída 4. SM – obory Mechanik seřizovač a Dopravní prostředky: Praktická maturitní zkouška Praktická maturitní zkouška Ústní zkouška Ústní zkouška
MS DP MS DP
9. - 11. května 2016 9. května 2016 19. května 2016 23. května 2016
Z 19 žáků splnilo podmínky pro vykonání maturitní zkoušky v řádném termínu 14 žáků.
Třída 4. AP – obory Agropodnikání a Provoz a ekonomika dopravy: Obhajoba maturitní práce Ústní zkouška oboru Provoz a ekonomika dopravy Ústní zkouška oboru Agropodnikání
16. května 2016 17. května 2016 18. května 2016
Z 24 žáků splnilo podmínky pro vykonání maturitní zkoušky v řádném termínu 20 žáků.
- 15 -
Výsledky maturitních zkoušek v jarním termínu V přehledu výsledků jsou uvedeni pouze žáci, kteří konali maturitní zkoušku poprvé. Repetenti jsou uvedeni v souhrnné tabulce v příloze.
Třída
Obor
2. PO
PO MS 4. SM DP AG 4. AP PE Celkem
Počet žáků 24 9 10 13 11 67
Počet Prospěli žáků k Prospěli Neprospěli Nekonali s vyzn. MZ 21 0 8 13 3 6 2 2 2 3 8 0 4 4 2 10 0 4 6 3 10 0 3 7 1 55 2 21 32 12
Výsledky maturitních zkoušek v podzimním termínu
Třída
Obor
2. PO
PO MS 4. SM DP AG 4. AP PE Celkem
Počet žáků 16 5 6 9 8 44
Počet Prospěli žáků k Prospěli Neprospěli Nekonali s vyznam. MZ 13 0 3 10 3 3 0 0 3 2 1 0 0 1 5 9 0 2 7 0 7 0 2 5 1 33 0 7 26 11
Celková úspěšnost žáků u maturity (jarní i podzimní termín)
obor úspěšnost v%
DP
AG
PE
PO
MS
80,00
46,15
45,45
45,83
44,44
Z přehledu je vidět, že i v letošním roce největší procento úspěšnosti dosáhli studenti oboru Dopravní prostředky. Maturitní zkoušku vykonalo úspěšně 8 žáků z 10 žáků. Oproti loňskému roku je velký pokles úspěšnosti u oborů Agropodnikání (o 31,6 %) a Provoz a ekonomika dopravy (o 21,2 %). Mírný nárůst úspěšnosti (o 4,44 %) je u učebního oboru s maturitou Mechanik seřizovač, kde odmaturovali 4 žáci z 9. Stejné procento úspěšnosti je u oboru nástavbového studia Podnikání (45,83 %) Převážná většina žáků, kteří byli neúspěšní, neuspěla u společné části MZ.
- 16 -
Závěrečné zkoušky Závěrečné zkoušky v řádném termínu probíhaly v období 1. 6. – 28. 6. 2016. U ZZ v jarním termínu prospělo s vyznamenáním 10 žáků. Žáci, kteří ukončili 3. ročník koncem srpna, poprvé vykonali závěrečnou zkoušku v náhradním termínu v období 1. 9. – 27. 9. 2016.
Výsledky závěrečných zkoušek v řádném termínu.
Třída
Obor
AM OK AE 3. EZ SM ZF 3. FZ ZA 3. OS OS Celkem
3. AO
Počet žáků 19 11 14 9 17 8 28 106
Počet Prospěli žáků k Prospěli Neprospěli Nekonali s vyzn. ZZ 11 1 7 3 8 7 2 4 1 4 13 2 10 1 1 4 0 4 0 5 16 3 12 1 1 8 4 4 0 0 22 1 17 4 6 81 13 58 10 25
Výsledky závěrečných zkoušek v podzimním termínu
Třída
Obor
AM OK AE 3. EZ SM ZF 3. FZ ZA 3. OS OS Celkem
3. AO
Počet žáků 11 5 2 5 2 0 10 35
Počet Prospěli žáků k s ZZ vyznam. 9 0 4 0 2 1 4 0 1 0 0 0 8 0 28 1
Prospěli Neprospěli Nekonali 2 2 0 3 0 0 6 13
7 2 1 1 1 0 2 14
2 1 1 1 0 0 2 7
Pro žáky, kteří neprospěli v podzimním termínu, jsou vypsány další termíny závěrečných zkoušek v období 1. 12. - 13. 12. 2016.
- 17 -
5.3.
Svářečská škola SOŠ
Vyhodnocení činnosti svářečské školy za školní rok 2014/2015.
1. Základní kurzy: Hlavní činnost 2 kurzy v metodě 3 kurzy v metodě 1 kurz v metodě 2 kurzy v metodě 1 kurz v metodě
111 135 111 111 135
Vedlejší činnost ZK 111 1.1 ZK 135 1.1 ZK 141 1.1( 8 )
23 žáků 27 žáků 12 žáků 17 žáků 10 žáků
2.OS 3.OS 1.OZ 2.ZA 3.EZ
SOŠ FM SOŠ FM SOŠ FM SOŠ FM SOŠ FM
2 pracovníci 6 pracovníků 8 pracovníků
2. Zaškolený pracovník: Hlavní činnost 3 kurzy v metodě 3 kurzy v metodě 3 kurzy v metodě 3 kurzy v metodě 3 kurzy v metodě 2 kurzy v metodě 1 kurz v metodě 1 kurz v metodě 1 kurz v metodě 1 kurz v metodě Vedlejší činnost ZP 111-1 1.1 ZP 15-2 1.1 ZP 311-5 1.1 ZP 311-2 1.1 ZP 81 1.1 ZP 82 1.1
135-1 311-1 311-2 311-5 31 S1,S2 311-2 311-1 311-2 15-2 15-2 2 1 1 7 6 7
30 žáků 27 žáků 23 žáků 30 žáků 30 žáků 17 žáků 10 žáků 12 žáků 3 žáci 5 žáků
1AM SOŠ FM 3.OS SOŠ FM 2.OS SOŠ FM 1.AM SOŠ FM 1.AM SOŠ FM 2.ZA SOŠ FM 3.EZ SOŠ FM 1.OZ SOŠ FM 2.OK SOŠ FM 2.MS SOŠ FM
pracovníci pracovník pracovník pracovníků pracovníků pracovníků
3. Doškolení a přezkoušení svářečů:
130 svářečů
4. Zkoušky dle ČSN EN ISO 9606-1:
12 svářečů
Vypracoval: Žvak František
- 18 -
5.4.
Autoškola SOŠ
1. V měsíci září a říjnu byl dokončován výcvik žáků, kteří ve školním roce 2014/2015 tento neukončili v řádném termínu. 2. Veškerá výuka byla zajišťována vlastními prostředky. Přetrvává chybějící motivace ke studiu zejména u žáků učebních oborů v průběhu celého školního roku. 3. Přehled prováděné výuky ve školním roce 2015/2016: Kurz 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194
Výuková skupina ŘO B+C B+C T B B T T B+C B+C T B+C T B+C B+C B B+C T T B B T B+C B+C Celkem
Celkem 18 15 10 8 14 18 21 19 24 2 2 2 10 31 1 11 25 23 16 9 7 18 16 320
Přerušilo 2 3 0 3 0 4 1 4 2 1 1 0 0 zahájen 0 zahájen zahájen zahájen zahájen zahájen zahájen zahájen zahájen 21
4. V srpnu bylo provedeno školení řidičů referentských vozidel a podle potřeby bude ještě opakováno.
Vypracoval: Mgr. Lehnert Václav
- 19 -
5.5.
Školní sportovní klub při SOŠ Frýdek-Místek, p. o.
Školní sportovní klub ve školním roce 2015/16 organizoval a účastnil se více jak dvaceti soutěží nebo sportovních kurzů. Můžeme s klidem konstatovat, že jsme naplnili vzdělávací potřeby našich žáků. Činnost můžeme rozdělit do těchto oblastí: I. Soutěže AŠSK Jako každý školní rok se náš ŠSK účastnil a organizoval akce AŠSK, které většinou končí republikovým nebo světovým finále. Kvality našich družstev bohužel nesplňují takové nároky, a proto jsme se vždy umístili v okresních kolech. Mezi nejlepší výsledky patří umístění basketbalového týmu na turnaji ve streetbalu, kde se žáci umístili na 2. místě a výsledek házenkářského družstva, které se umístilo na 3. místě v okresní soutěži. II. Soutěže příhraniční spolupráce Příhraniční spolupráce strojírenských škol patří už standardně do kalendáře sportovního klubu. Letos jsme se zúčastnili tří sportovních podniků, kde jsme nepotvrdili předchozí umístění z minulých let a ve volejbale, orientačním běhu a letním biatlony jsme skončili těsně pod stupni vítězů na 4. místě. Viz příloha. III. Soutěže lesnických škol Do programu dále zařazujeme veleúspěšné soutěže lesnických škol, kde jsme se pravidelně umísťovali na stupních vítězů. Bylo tomu tak i letos, kdy jsme ve florbalu, fotbalu a futsalu obsadili pěkná 2. místa. Viz příloha IV. Sportovní akce ŠSK Součástí sportovního programu jsou i aktivity organizované pouze pro žáky školy. Podařilo se nám uskutečnit Zimní výcvikový kurz (51 osob) a Letní výcvikový kurz (24 osob). Dále jsme organizovali Vánoční dílny se školním turnajem ve futsalu. Celá tato akce proběhla bez závažných problémů. Žáci se s radostí zúčastnili dílen i turnaje, který měl vysokou kvalitu. ŠSK organizuje pravidelně nadstavbové tréninkové hodiny pro žáky, kteří nadále jeví zájem docházet a sportovat. Podařilo se nám vybrat kmenové hráče pro utváření klubu. V příštím školním roce chceme navázat na práci a dále pracovat a rozvíjet myšlenku Školního sportovního klubu, který se pozvolna stává výkladní skříní úspěchů našich žáků.
Vypracoval: Mgr. Tomáš Horáček
- 20 -
6. Údaje o činnosti školního poradenského pracoviště Tým ŠPP tvořen výchovnými poradci, školním speciálním pedagogem a metodiky prevence. I v letošním školním roce naplňoval při poskytování poradenských služeb cíle stanovené v koncepci ŠPP SOŠ Frýdek Místek. Vycházel ze standardních činností podle vyhl. č. 116/2011 Sb. O poskytování poradenských služeb ve školách a školských zařízení ve znění pozdějších předpisů. Společná péče o žáky se speciálně vzdělávacími potřebami vycházela z ustanovení vyhlášky č. 147/2011 Sb., O vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálně vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných ve znění pozdějších předpisů a ostatních právních předpisů i z dalších právních norem a metodických pokynů MŠMT. Úzká spolupráce všech členů týmu ŠPP vedla ke zkvalitnění fungování školního poradenského pracoviště. Tým spolupracoval se zákonnými zástupci žáků školy a odbornými pracovišti (SPC, PPP, pracovníky výchovných a diagnostických ústavů, pracovníky Policie ČR, pracovníky OSPOD, se sociálními kurátory, odbornými lékaři, pediatry aj.). Velká péče pracovníků ŠPP byla věnována problematice sociálně právní ochrany dětí, prevenci sociálně patologických jevů – zejména záškoláctví, poruchám chování včetně rizikových projevů v oblasti závislosti. V návaznosti na výchovné komise vybraní žáci navštěvovali školního speciálního pedagoga, kde společně hledali řešení obtíží, které vedly k výchovným problémům či neprospěchu žáků. Ve školním roce byla rovněž věnována pozornost žákům se SVP individuálním přístupem a úpravou studijního plánu s ohledem na míru jejich speciálních vzdělávacích potřeb včetně metodické pomoci jejich vyučujícím školním speciálním pedagogem. Mezi priority patřilo především posílení a zkvalitnění komunikace, a to jak v oblasti práce s žáky a spolupráce s rodiči, tak v rámci pedagogického sboru školy. Právě důraz na tyto hodnoty se jeví jako účinný nástroj prevence vzniku nezdravých vztahů ve škole, a rovněž jako nástroj pro předcházení trestné činnosti mládeže a dalším patologickým jevům. Školní speciální pedagog – zhodnocení školního roku Zásadní přínos školního speciálního pedagoga na této škole je zejména v tom, že plní úlohu jakéhosi koordinátora – jak v otázkách vzdělávání žáků se SVP, tak i v řešení problémových žáků po stránce chování. Hlavní výhodou v tomto ohledu je fakt, že přes pozici speciálního pedagoga proudí informace ze všech směrů – z různých pracovišť, od učitelů i mistrů OV, od žáků i od jejich rodičů. Je snazší si tak vše lépe „složit dohromady“. Často se stane, že původně okrajová a bezvýznamná poznámka či postřeh k žákovi se ve světle dalších informací jeví jako zásadní a mnohdy velmi podstatný „detail“, který může nakonec významně posunout vhled do případu. Čím lepší přehled o situaci konkrétního žáka, tím lépe pak samozřejmě s jeho obtížemi pracuje. Speciální pedagog na škole funguje i jako prostředník či „mediátor“ mezi rodinou a školou a dalšími odborníky. - 21 -
Učitelé využívají supervizí, konzultací, včetně dopomoci s psaním posudků a různých zpráv k žákům. Velmi často mě učitelé vyhledávají také pro výchovné problémy žáků, popř. problémy ve třídě. Při výchovných komisích, i když se rozhovory s žáky týkají přestupků aj. problémů, vždy směřujeme jednání s žáky a jejich rodiči konstruktivně. Pokud jsou obtíže žáků nad možnosti školního speciálního pedagoga, hledá společně s rodiči/ žáky vhodnou službu, kde by jim mohlo být pomoženo (psycholog, SVP, psychiatr, různé poradny, neziskové organizace atp.). Partnerský a otevřený přístup k rodičům pak samozřejmě dále prohlubuje spolupráci rodiče – škola. Školní speciální pedagog se zapojuje do práce se třídními kolektivy, zejména do prevence vzniku šikany – účastním se adaptačních pobytů prvních ročníků (pro mě významná příležitost děti poznat i příležitost pro depistáž). V problémových třídách orientačně diagnostikuje míru problémů v kolektivu a následně pak společně s třídním učitelem s kolektivem pracuje. Další přínos školního speciálního pedagoga spočívá v možnosti orientační speciálně pedagogické diagnostiky žáků přímo ve škole – na jejím základě jsme odesílali některé znova do PPP na kontrolní popř. i prvotní vyšetření a byly stanoveny/ popř. obnoveny diagnózy. Obraz poruchy se v čase mění, nároky SŠ jsou rozdílné od nároků ZŠ (kde bývá konstatováno PPP, že obtíže jsou zkompenzovány). Na SŠ se obtíže mohou znova projevit v závažnější formě. Přítomnost speciálního pedagoga významně napomáhá tento regres odhalit a následně s ním adekvátně pracovat tak, aby se snížilo riziko školní neúspěšnosti žáka, na který se pak nabalují sekundárně další problémy. Pro žáky je pozitivní, že mají možnost přijít za kýmkoliv z našeho týmu ŠPP se svým problémem jako za někým nestranným, popovídat si, případně spolu hledáme možnosti další odborné pomoci. Díky tomu, že se nám s učiteli společně podařilo nastavit vcelku fungující vzájemnou komunikaci, mi i učitelé dávají „tipy“ na žáky, kteří by mě mohli potřebovat. Následně pak s těmito žáky spolupracuji podle jejich potřeby. Počet odborných činností pro rodiče a učitele, resp. počet setkání (např. konzultace, krizové intervence, besedy, metodické schůzky aj.) : Kategorie Rodiče – konzultace Rodiče – besedy, ostatní Učitelé Vedení školy SPC, PPP Ostatní
realizovaných individuálně 79 -190 12 20 39
- 22 -
realizovaných skupinově 9 -14 ----
Ostatní aktivity a odborné činnosti ŠP/ŠSP: Zaměření
Počet aktivit
Prevence školního selhávání Depistáže, skupinová diagnostika Primární diagnostika Práce se třídou (bez diagnostiky) Reedukace, terapie konzultace, poradenství žákům, výchovné komise, koordinace péče o integrované Konzultace, příp.pomoc v přípravě IVP Součinnost v primární prevenci soc.patolog.jevů Podpora vzdělávacích aktivit školy Pobytové akce s žáky mimo školu Koordinační činnost v rámci ŠPP Metodická činnost pro učitele Vedení přednášky, semináře (pro žáky/ pro pedagogy/ rodičovskou veřejnost) Tvorba metodických materiálů Zapojení do projektu školy Psaní zpráv, sdělení pro instituce Jiné
52 + 3 (skupinově) 33 6 34 313 14 34 -6 161 28 8 4 -32 165
Poskytnutá péče ve ŠR 2015/ 2016 v číslech: ÚDAJE O PÉČI ŠPP za Lískovecká/ Hráz:
ÚDAJE O POSKYTNUTÉ PÉČI ŠKOLNÍM SPEC. PEDAGOGEM za ŠR 15/16
Počet výchovných komisí: 105/ 30 Celkový počet žáků školy, kterým byla ve ŠR konzultace s ŠPP k drobnějším kázeňským poskytnuta (individuální) péče – 161x , z toho opakovaně 69x přestupkům: 60 / 25 konzultace ŠPP s rodiči mimo VK: 15 / 20
Práce se třídou (intervence zaměřená na vztahy v kolektivu, prevence šikany, adaptační kurzy…) – 10 tříd Depistáže, skupinová vyhodnocení – 33 aktivit
diagnostika
a
Primární, individuální diagnostika – 6x konzultace, poradenství žákům, výchovné komise, koordinace péče o integrované – 313
- 23 -
kontaktů Celkový počet individuálních konzultací s rodiči žáků – 79x , skupinově – 9x Celkový počet konzultací individuálně 190, skupinově 14.
s učiteli
–
Spolupráce s PPP, SPC aj. odborníky a organizacemi – celkem 59 kontaktů.
Pro zkvalitnění služeb ŠPP by bylo vhodné: Sjednotit databáze Bakaláři na obou pracovištích – pro tým ŠPP jsou nepropojené „Bakaláře“ pracoviště Na Hrázi a pracoviště Lískovecká komplikací – někteří žáci se vzdělávají na obou pracovištích, ale týká se to nejen jich – ať se vyskytují na kterémkoliv z pracovišť, potřebujeme mít přístup k údajům žáků po celou dobu, aby mohly být operativně řešeny vzniklé problémy - např. dovolat se rodičům, ověřit si, že žák např. dorazil do školy a nemá další neomluvenou absenci apod. A ne čekat až za několik dní – jakýkoliv časový průtah značně ztěžuje dotahování jednotlivých případů do konce. Odbornou knihovnu ŠPP potřebujeme doplnit o aktuální literaturu, ze které by bylo možno čerpat. Vzhledem k nárůstu vztahových problémů mezi žáky ve třídách je potřebné, aby alespoň někteří členové ŠPP byli intenzivněji odborně vzděláváni v problematice šikany – diagnostika a následná intervence. Pokud by škola zvládala sama poskytnout třídám v raných stádiích šikany (ostrakizace žáka) ve třídě intervenční program zaměřený na zlepšení vztahů, ušetřilo by to nejen trauma neoblíbeným a ostrakizovaným žákům, ale i finanční prostředky vynakládané za externí odborníky (zůstává ale faktem, že je nezbytné se na ně v souladu s metodickými aj. pokyny se obracet v případech atypických šikan a závažnějších stádií klasické šikany). Rovněž odborné informace jak efektivně pracovat s agresory a oběťmi – individuálně, by byly pro pracovníky ŠPP užitečné – opět v souladu s metodickými pokyny, by tyto služby měla škola poskytovat na potřebné odborné úrovni. Z našeho pohledu je také účelné vybavit i ostatní učitele aktuálními informacemi z oblasti problematiky šikany, ev. kyberšikany. Např. formou několika hodinového proškolení pedagogického sboru externím odborníkem na danou problematiku. Nejen v otázkách rozpoznání možné šikany mezi žáky i v dřívějších stádiích, ale i jak se bránit, pokud je napadán žáky učitel, vč. kyberútoků (např. šíření pomluv po internetu, obtěžování aj.). Zakoupení více testů na drogy ze slin (vč. pracovišť ODV) – vedení školy již přislíbilo. Z našich dosavadních zkušeností vyplývá, že zejména mezi žáky učňovských oborů narůstá abúzus hlavně lehkých drog (marihuany). Efektivnější možnost testování při podezření, že je - 24 -
žák pod vlivem drogy ve vyučování/ na ODV, je nejen otázka BOZP. Dlouhodobé užívání např. marihuany vede ke zvýšení agresivity uživatele, což se podepisuje i na klimatu tříd, které tito žáci navštěvují. Výhled: Pravidelná sociometrie ve všech třídách (dotazníkem B3) – vytipování možných „rizikových tříd“ pro vznik závažných problémů v kolektivu. Implementace změn ve školském zákoně a vyhlášce O poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních. Nadále pokračovat v adaptačních pobytech, na kterých bude vždy přítomen alespoň 1 člen týmu ŠPP – začlenění žáků do kolektivu a prevence vzniku šikany, diagnostika třídy, užší kontakt mezi žáky a učiteli, mistry ODV a také zástupcem ŠPP (zvýšení důvěry žáků v nás, aby se nebáli ŠPP kontaktovat, pokud budou mít problém). Nadále se zaměřovat na důvody neomluvené absence žáků a následně z tohoto vycházet v prevenci záškoláctví. U výchovných komisí uplatňovat i dál nejen represivní přístup, ale i dialog s žákem, jak může problémy řešit – zamření se na zdroje v rodině žáka i v něm samotném. Pokračovat v přednáškách pro maturanty zamřených na efektivní metody samostudia – opět by bylo vhodné realizovat blokově, ale navýšit časovou dotaci. Pro maturanty v ŠR 2016/ 2017, kteří mají odborný posudek k integraci (v příštím ŠR se to týká žáků s VPU) bude realizovány pravidelné konzultace zaměřené zejm. na Český jazyk – vyučující ČJL ve spolupráci se školním speciálním pedagogem. Pro další zkvalitnění práce školního spec. pedagoga – výhledově absolvovat kurz k metodice práce s žáky s poruchami učení na SŠ – metodika rozvoje kognitivních funkcí (prevence školní neúspěšnosti u žáků s poruchami učení na SŠ) .
Zpracovala:
Mgr. Martina Kateřiňáková – speciální pedagog Ing. Hana Olková – výchovný poradce
- 25 -
7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Magisterské studium – PdF OU v Ostravě – UOP – strojírenství Doplňující pedagogické studium – OU Ostrava Studium k výkonu specializovaných činností – Koordinátor ŠVP, Brno Specializační studium pro koordinátory EVVO
1 pedagog 2 pedagog 1 pedagog 1 pedagog
Název vzdělávací akce
Počet účastníků
3. 9. 2015
KOSS MZ: zadavatel, NIDV Ostrava
1
12. 9. 2015
Konference Cloverleaf pro učitele AJ
2
11. – 12. 10. 2015
Motory Škoda, SOŠ Ostrava
1
12. 10. 2015
Seminář IT Roadshow, Olomouc
1
20. 10. 2015
Setkání výchovných poradců
1
21. 10. 2015
SMART klub – krajská odb. konference, podpora IT
2
20. – 21. 10. 2015
EDU konference, CAD/CAM systémy
2
5. 11. 2015
KOSS MZ: management škol
1
18. 11. 2015
KOSS MZ: DT z matematiky
2
19. 11. 2015
Husqarna – Kácov
2
24. 11. 2015
Setkání školních metodiků prevence
1
26. 11. 2015
Závěrečný seminář k testování žáků 1. Ročníků
1
2. 12. 2015
Odchov telat a jalovic, dojné krávy – Doc. Oldřich Doležal
3
2. 12. 2015
Školení k jazykové učebně Robotel
6
3. 12-. 2015
Podíl ZOO při EVVO (Biodiverzita a její management)
1
14. 12. 2015
Erasmus +, výzva 2016
1
Datum
- 26 -
21. 1. 2016
Konference EVVO – Biodiverzita, MSK Ostrava
2
2. 2. 2016
Školení ČČK – poskytování první pomoci
všichni ped. prac.
Konference EVVO
1
10. 2. 2016
Seminář – Smart Notebook ve výuce cizích jazyků
8
10. 2. 2016
Seminář – Smart Notebook ve výuce matematiky
8
12. 2. 2016
KOSS MZ: hodnotitelé ÚZ ANJ
2
12. 2. 2016
KOSS MZ: hodnotitelé ÚZ CJL
1
16. – 17. 2. 2016
Celostátní konference účetnictví, Praha
1
2. 3. 2016
Webinář Smart Notebook v matematice, novinky
2
4. 3. 2016
KOSS MZ: hodnotitelé ÚZ ANJ
1
14. 3. 2016
Konzultační seminář k DT CJL
1
16. 3. 2016
Konzultační seminář k DT ANJ
1
17. 3. 2016
KOSS MZ: PMK
1
22. 3. 2016
Seminář pro předsedy MZ
1
30. 3. 2016
LIFE – hodnocení, oprav chyb
1
31. 3. 2016
Školení Robotel
8
11. 4. 2016
Konzultační seminář pro ŠMK
1
21. 4. 2016
Konference učitelů cizích jazyků, Hello – jazyková škola
1
28. 4. 2016
Učíme jazyky lépe – Robotel, AV Media Ostrava
1
28. 4. 2016
EDU konference, CAD/CAM systémy, Hradec Králové
2
Konference hodnotitelů PP ANJ
1
Konference EVVO
3
4. – 5. 2. 2016
20. – 22. 5. 2016 9. – 10. 6. 2016
- 27 -
Seminář Erasmus +, DZS Praha
1
29. 6. 2016
Zákon o pedagogických pracovnících
2
Opravy pneumatik
4
ISO zkoušky pro výkon instruktora svařování
1
Obsluha NC ohraňovacího lisu
5
Obsluha CNC frézky
3
Obsluha CNC dělícího zařízení
5
V průběhu školního roku
23. 6. 2016
8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti a) kulturní akce ples školy návštěva divadelních představení v odpoledních hodinách (jednou za měsíc) divadelní představení – Peter Black divadelní představení – Moliére: Tartuffe divadelní představení – Gogol: Revizor setkání s pamětníkem II. světové války Advent ve městě – prezentace oborů Velikonoce ve městě – prezentace oborů b) sportovní akce letní výcvikový kurz zimní výcvikový kurz orientační běh - „Příhraniční spolupráce“ letní biatlon - „Příhraniční spolupráce“ volejbalový turnaj - „Příhraniční spolupráce“ fotbalový turnaj - „Příhraniční spolupráce“ celostátní přebor lesnických škol v kopané okresní kolo ve stolním tenise mezinárodní turnaj v nohejbale mezinárodní přebor lesnických škol v kopané mezinárodní turnaj středních škol ve florbalu okresní kolo ve futsalu okresní kolo v basketbalu okresní kolo v házené okresní kolo v nohejbalu trojic vánoční turnaj ve futsalu okresní kolo v silovém čtyřboji okresní kolo - mistrovství SŠ ve stolním fotbalu Pohár Josefa Masopusta v kopané
- 28 -
c) kroužky fotografický přírodovědný kovoprací obsluhy strojů turistický anglického jazyka programování Solidworks d) odborné exkurze Městská knihovna, Frýdek-Místek Třinecké železárny – výroba a zpracování oceli Velké Meziříčí, Hustopeče – světelná technika, měniče krokování motorů Dolní V9tkovice – Svět techniky HZS Frýdek-Místek Autoservis Beskyd, Frýdek-Místek BLANCO spol.s.r.o., Chlebovice – strojírenství, obrábění STK – Autoservis Beskydská Fa Pobuda Hodoňovice – opravy převodovek a válců motorů Úřad práce, Frýdek-Místek Nová radnice - Ostrava Okresní soud, Frýdek-Místek Státní okresní archiv Baumax, OBI Frýdek-Místek Nemocnice FM, Záchranný sbor Olomouc – planetárium Loštice – výroba tvarůžek Letiště Frýdlant nad Ostravicí – druhy letadel, konstrukce letadel, letištní provoz COTEX Ostravice Zampra Frýdlant nad Ostravicí – moderní způsoby obrábění Flora Olomouc - podzimní, jarní Život na zahradě – prezentace oborů Koblov 2015 – výstava zahradní a komunální techniky Tatra Kopřivnice – výrobní závod, muzeum Válcovna trub TŽ – Ostrava CIME plus – předvádění zemědělské, lesnické, zahradní a komunální techniky Klokočov – chov ovcí, koz, skotu a koní Mistrovství ČR v orbě – Dolní Újezd Techagro Brno 2016 Agrofestival Mitrenga Enviromentální exkurze – kaňon řeky Morávky Hvězdárna a planetárium Ostrava – Adrenalinový vesmír NAVOZ Studénka – sklady hnojiv, osiv, … ZD Libhošť ZOO Ostrava – etologie zvířat Ovocný sad Životice Chov skotu - Końákov Záchranná stanice volně žijících živočichů
- 29 -
e) ostatní akce spolupráce Škola života – 18. ročník olympiády SPMP workshopy pro žáky ZŠ 20. ročník soutěže svářečů o „ Zlatý pohár Linde“ Mezinárodní soutěž ve svařování – World Cup Peking, Čína školní kolo olympiády v českém jazyce školní soutěž Kde domov můj přednáška – gender nejen v reklamách přednáška – dopravní policie přednáška E - bezpečí cyklus besed s psychologem – komunitní kruh vánoční dílny Advent ve škole soutěž – Modelování ve 3D – Solidworks soutěž v SUDOKU a anglickém jazyce – příhraniční spolupráce soutěž mezi třídami ve sběru baterií účast na burzách škol organizace dnů otevřených dveří adaptační program pro žáky 1. ročníků kurz manuálních dovedností Humanitární sbírky: Světluška, Šance, Červená stužka Život na hradě – propagace školy Řemeslo má zlaté dno
Studentský parlament Ve školním roce 2015/2016 pokračoval ve své činnosti Studentský parlament, který působil jako zpětná vazba v práci školy, řešil problémy studentů, ale jeho hlavním úkolem byla organizace kulturních, sportovních a charitativních akcí. Každá třída vysílala na zasedání dvojici svých zástupců, kteří jsou voleni vždy na 1 rok. Tito studenti se pravidelně scházeli, aby připravovali různé akce, připomínkovali chod školy a snažili se tak přispět k pozitivnímu „ovzduší“ školy. Zástupci tříd spolupracovali na Dnech otevřených dveří, které pravidelně škola pořádá na podzim. Provázeli třídami a budovou školy zájemce o studium – žáky základních škol a jejich rodiče. Nadále pokračovala spolupráce se Základní a mateřskou školou Naděje ve Frýdku – Místku, která se specializuje na vzdělávání handicapovaných dětí. Naši studenti pořádali charitativní sbírky na Vánoce a Velikonoce (prodej chlebíčků, lízátek) a za získané peníze nakoupili hry, hračky a vzdělávací pomůcky pro tyto děti. Na podzim se zúčastnili školní akademie, která byla uspořádána k výročí založení školy Naděje. Před Vánoci pak byli přizváni k pravidelnému setkání u stromečku, kde si zazpívali s dětmi koledy a předali jim dárky. Před Velikonocemi znovu zavítali do jejich řad, tentokrát s malým programem písniček a opět s dárky. Každoroční Den dětí v Naději byl opět milým „pracovním“ nasazením z řad našich studentů.
- 30 -
V rámci předvánočních akcí na škole zájemci spolupořádali Vánoční dílny, kde v jednotlivých sekcích měli možnost ostatní studenti školy podle svého výběru vyrábět vánoční věnce, vánoční přání, účastnit se fotbalového turnaje, promítání filmů, vědomostních soutěží. Všechny tyto dílny byly spojeny s malým občerstvením a příjemnou předvánoční náladou. Celý školní rok se nesl v duchu soutěže mezi třídami tentokrát o „Zájezd do Olomouce “. Součástí zájezdu byla exkurze do výrobny Olomouckých tvarůžků v Lošticích. V Olomouci proběhla komentovaná prohlídka historické části města a návštěva Svatého kopečku se ZOO. Vítězné kolektivy sbíraly body nejen za výzdobu tříd, účast a umístění ve vědomostních soutěžích, ale taky soutěžily ve sběru papíru, víček pro postiženého Petra Adámka, kde jich každý měsíc nasbírali desítky kilogramů . V nadcházejícím školním roce 2016/2017 plánuje Studentský parlament další rozšíření aktivit. Vypracovala: Mgr. Kamila Štěrbová
EVVO ve škole Škola zřídila pro každé pracoviště samostatného koordinátora EVVO. Tito nadále pracují na pronikání udržitelného rozvoje do školy. Během školního roku se podařilo uskutečnit: • Účast koordinátora EVVO na Letní škole koordinátorů EVVO v Budišově nad Budišovkou. • Účast koordinátora na školení EVVO ve spolupráci s KEV (Klub environmentální výchovy). • Soutěž tříd ve sběru baterií v rámci Recyklohraní. • Exkurze třídy 1. PO do Záchranné stanice živočichů v Bartošovicích, kde žáci věnovali výtěžek z tomboly stužkovacího večírku ve výši 800,-Kč. • Exkurze tříd 1. AP a 2. AP do ZOO Ostrava, téma Etologie. • Letní výcvikový kurz s tématy ekologie a fungování ekosystémů. • Účast žáků 2. ročníků na exkurzi na Frýdecké skládce. • Účast koordinátorů EVVO na Setkání koordinátorů EVVO Moravskoslezského kraje • Organizace Krajské konference EVVO Úspěchem školy může být organizace Krajské konference koordinátorů EVVO na SOŠ. Tématem byla udržitelnost rozvoje v zemědělské výrobě a v lesnictví. V rámci konference škola prezentovala své vzdělávací obory a prostředky pro výuku.
Vypracoval: Mgr. Tomáš Horáček
- 31 -
Účast a umístění žáků v soutěžích (příloha č. 1) Soutěž v programování CNC strojů, MSV Brno 1. místo KOVO Junior – Mechanik seřizovač – krajské kolo, SŠT Opava 1. místo 8. místo Basketbal 3x3, okresní kolo, AŠSK 1. – 2. místo Mezinárodní turnaj lesnických škol v nohejbale, Bílá
1. místo 2. místo
Soutěž v programování CNC strojů, MSV Brno 2. místo Pohár Josefa Masopusta v kopané 2. místo Mezinárodní přebor lesnických škol v kopané o „Memoriál Jaroslava Mináře“, SOŠSL Šternberk 2. místo Olympiáda zemědělské mládeže – SŠHaL Frýdlant 3. místo – družstva KOVO Junior – Obráběč kovů, krajské kolo, Vítkovická SPŠ Ostrava 3. místo 11. místo NC programování obráběcích strojů, SPŠ Praha 10, Třebešín 3. místo 4. místo 5. místo 3. místo - družstva
Turnaj lesnických škol ve florbalu – Nové Město na Moravě 3. místo Okresní kolo v házené, AŠSK 3. místo Mezinárodní soutěž oboru Obráběč kovů – SOŠ a SOU Vyškov 4. místo
KOVO Junior 2015 – Strojní mechanik – krajské kolo, SŠTaZ Nový Jičín 4. místo
- 32 -
Letní biatlon, příhraniční spolupráce, Čadca 4. místo Turnaj ve volejbalu, Polsko Skoczóv 4. místo Celostátní soutěž Kovo Junior obráběč kovů, VOŠ a SPŠ Žďár nad Sázavou 5. místo Orientační běh Polsko, Zdzesowicze 5. místo Turnaj v nohejbale trojic, okresní kolo – SŠED Frýdek-Místek 5. místo Mezinárodní soutěž v obrábění, SOŠ strojnická Povážská Bystrica Povážská Bystrica 5. místo 6. místo 11. místo Krajské kolo soutěže Automechanik – Junior, SPŠ dopravní Ostrava Vítkovice 6. místo Celostátní soutěž žáků oboru vzdělání Opravář zemědělských strojů, SOŠ Bruntál 7. místo Mezinárodní soutěž žáků lesnických škol - Hejnický dřevorubec 7. místo Mezinárodní soutěž dřevorubec Junior 2016. SLŠ a SOU Křivoklát 9. místo Mezinárodní soutěž ve svařování o „Zlatý pohár Linde“, SOŠ Frýdek-Místek 11. místo 11. místo
Další aktivity školy (příloha č. 2)
- 33 -
Zlatý pohár Linde Střední odborná škola, Frýdek-Místek, p.o. pořádala ve dnech 19. 4. - 20. 4. 2016 20. ročník mezinárodní soutěže ve svařování žáků středních škol pod názvem„Zlatý pohár Linde“. Soutěž se konala pod záštitou generálního partnera Linde Gas a.s., největšího dodavatele technických plynů v ČR a za podpory oficiálních partnerů soutěže firem: • ESAB VAMBERK, s.r.o. • FRONIUS Česká republika s.r.o. • GCE Trade, s.r.o. • Huisman Konstrukce, s.r.o. • BLANCO CS CZ, spol. s r.o. • EWM Hightec Welding, s.r.o. • ArcelorMittal a.s. • 3 M Česko, s.r.o. • Novogear, s.r.o. • Ferrit, s.r.o • Lichna Trade CZ, s.r.o. • Motor Lučina, s.r.o. • Ferrcomp, a.s. Ostatní partneři soutěže: • Česká svářečská společnost ANB • Zkušební organizace DOM – ZO 13 • Zkušební organizace TESYDO, s.r.o. • Česká asociace ocelových konstrukcí • ZEROSS,svářečské nakladatelství a vzdělávací společnost • Moravskoslezský kraj Mediálními partnery soutěže byly časopisy: • Konstrukce • SILNICE ŽELEZNICE • All for Power. Soutěž provázel doprovodný program pro soutěžící žáky, jejich pedagogické doprovody a hosty z České republiky, pro které byla zajištěna exkurze do Pivovaru Ostravar, Miniuni Ostrava a exkurze Ostrava s průvodcem. Pro soutěžící z ČR a SR byl zajištěn odpolední program „BOWLING“ a večerní sportovní program (kopaná, stolní tenis, aj.). V rámci soutěže se konaly odborné přednášky oficiálních partnerů soutěže: Linde Gas a.s. Ostrava 3M Česko, s.r.o. AR/MIX-GCE Trade, s.r.o. ESAB Vamberk s.r.o. Fronius ČR, s.r.o..
Svářeč-perfektní, žádaná a zajímavá práce Ochrana zdraví při svařování a předcházení úrazu Úspora plynů při svařování Vady svarů Nové svařovací procesy na svařovacích zdrojích FRONIUS TPSi
- 34 -
Dne 20. 4. 2016 se konal „Prezentační den firem“, kde níže uvedené firmy prezentovaly svůj výrobní program: Linde Gas, a.s., Esab Vamberk, s.r.o., FRONIUS ČR, s.r.o., GCE Trade, s.r.o., EWM Higtec Welding s.r.o., 3M Česko, s.r.o., Blanco Professional CZ s.r.o.,., ZEROSS svářečské nakladatelství,. V rámci Prezentačního dne firem předvedly firmy i odborné ukázky se zaměřením: • • • • •
Svářeč - perfektní, žádaná a zajímavá práce - Linde Gas a.s., Ostrava Nové svařovací procesy na svařovacích zdrojích FRONIUS TPSi - Fronius ČR, s.r.o. Vady svarů - Esab Vamberk s.r.o. Úspora plynů při svařování - AR/MIX-GCE Trade, s.r.o. Ochrana zdraví při svařování a předcházení úrazu - 3M Česko, s.r.o.
Všichni soutěžící byli zařazeni do hodnocení „Mezinárodní soutěže“ z praktické části. Za každou metodu byli vyhodnoceni a oceněni tři nejlepší soutěžící:
Výsledková listina v jednotlivých kategoriích soutěže: Metoda 111 1. 2. 3.
MACHAJDÍK Frederik KUBÍK Vojtěch PLECHÁČEK Tomáš
SOŠ technická, Tlmače, Slovensko VOŠ a SOŠ zeměděl. tech., Bystřice nad Pernštejnem SOU zemědělské, Chvaletice
Metoda 311 1. 2. 3.
ŽERAVÝ Jakub RESLER Petr ČAJÁNEK Dominik
SOŠ technická, Praha 4 - Krč SŠ Rokycany SŠ elektrostavební a dřevozpracující, Frýdek-Místek
Metoda 135 1.
JIELANG Zhong
2. 3.
VÍŤAZ Dalibor PRŮCHA Martin
GuangXi HeZhou ZhiYeXueYuan GuiDong JiDian GongChengXueXiao, Čína SOŠ technická, Tlmače, Slovensko SŠ technická a řemeslná, Nový Bydžov
Metoda 141 1. 2. 3.
KLOBÁSA Tomáš HRYHORASH Viktor BUREŠ Jan
SŠ stavebních řemesel, Brno-Bosonohy Vyšší OŠ Kremenchug, Poltava, Ukrajina ISŠ-COP a JŠ, Valašské Meziříčí
- 35 -
TEORETICKÁ ČÁST Metoda 111 1. 2. 3.
PETR Jakub ČERNOHORSKÝ Marek KUBÍK Vojtěch
SOŠ, Nové Město na Moravě SŠ automobilní, Ústí nad Orlicí VOŠ a SOŠ zeměděl. tech., Bystřice nad Pernštejnem
Metoda 311 1. 2. 3.
RESLER Petr ČAJÁNEK Dominik REPÁŇ Martin
SŠ Rokycany SŠ elektrostavební a dřevozpracující, Frýdek-Místek SOŠ, Bruntál
Metoda 135 1. 2. 3.
PRŮCHA Martin KOPAL Martin MARŠÁLEK Martin
SŠ technická a řemeslná, Nový Bydžov Škoda auto, SOU stroj., Mladá Boleslav SŠ technická a zemědělská, Nový Jičín
Metoda 141 1. 2. 3.
DOČKAL Michal GAJDOŠÍK Tomáš BUREŠ Jan
ISŠ technická, Vysoké Mýto SŠ automobilní, Ústí nad Orlicí ISŠ-COP a JŠ, Valašské Meziříčí
Soutěžící z České republiky byli hodnoceni také z teoretické části soutěže. Za každou metodu byli vyhodnoceni a oceněni tři nejlepší soutěžící:
Na přípravě a vlastní organizaci soutěže se podíleli zaměstnanci a žáci školy. Soutěžící žáci měli možnost využívat učebny výpočetní techniky s internetem, videoučebnu. V průběhu soutěže byl pro všechny účastníky vydáván Zpravodaj s aktuálními postřehy, rozhovory a zážitky jednotlivých účastníků. Rovněž byla pořízena fotografie všech soutěžících, která byla předána zástupcům jednotlivých škol na závěr soutěže. Na všechny školy a organizace, které se soutěže zúčastnily, bylo zasláno DVD s fotografiemi z celého průběhu soutěže, Almanach vydaný ke 20 letům svářečské soutěže 1997-2016, včetně poděkování za účast a podporu této soutěže.
- 36 -
Počet účastníků 20. ročníku mezinárodní soutěže Zlatý pohár Linde
I. II.
ČR
SR
UKRAJINA
Čína
NĚMECKO
CELKEM
48
3
4
1
1
57
ČR
SR
UKRAJINA
Čína
NĚMECKO
CELKEM
Metoda 111
24
1
1
1
1
28
Metoda 141
7
2
1
-
-
10
Metoda 135
41
3
1
1
1
47
Metoda 311
25
1
1
-
1
28
97
7
4
2
3
113
ČR
SR
UKRAJINA
Čína
NĚMECKO
CELKEM
55
4
3
4
2
68
ČR
SR
UKRAJINA
Čína
NĚMECKO
CELKEM
152
11
7
6
5
181
ČR
SR
UKRAJINA
Čína
NĚMECKO
CELKEM
35
5
1
1
1
43
ČR
SR
UKRAJINA
Čína
NĚMECKO
CELKEM
187
16
8
7
6
224
Počet zúčastněných škol
Počet soutěžících žáků
Celkem
Pedagogický doprovod žáků
Počet účastníků škol
Počet zástupců firem, zkušební komisaři a hosté
Počet účastníků soutěže celkem
Počet účastníků „Prezentačního dne“ firem
Účastníci soutěže
Žáci, zaměstnanci SOŠ
Žáci cizích škol a ostatní
CELKEM
Počet firem
224
cca 400
cca 100
cca 724
8
Vypracovala: Dagmar Bačová
- 37 -
9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Ve školním roce 2015/2016 se na naší škole neuskutečnila žádná inspekce.
10. Základní údaje o hospodaření školy 1. Průběh a zdroj získávání finančních prostředků Hlavním zdrojem příjmů je příspěvek na provoz, z toho příspěvky a dotace na pokrytí přímých nákladů jsou z prostředků MŠMT, příspěvky a dotace na pokrytí provozních nákladů jsou z prostředků zřizovatele. Dalším zdrojem příjmů jsou prostředky získané vlastní činností, např. opravy zemědělských strojů a silničních vozidel, lesnické a zahradnické práce, nebo z prodeje nepotřebného materiálu a majetku, poskytování stravování studentům a zaměstnancům organizace. Jedním ze zdrojů příjmů je doplňková činnost, která je členěna dle zřizovací listiny do jednotlivých okruhů, např. provádění rekvalifikačních a vzdělávacích kurzů, svářečské kurzy, pronájem majetku, hostinská činnost, závodní stravování zaměstnanců právnických osob vykonávajících činnost škol a školských zařízení zřízených krajem, obcí nebo svazkem obcí a další. Škola hospodařila s prostředky ve výši 74,61 mil Kč, z toho 62,62 mil. Kč z příspěvků a dotací a 11,99 mil. Kč z ostatních zdrojů. Výsledek hospodaření před zdaněním činil z hlavní činnosti 0,00 Kč, z doplňkové činnosti 256 030,55 Kč. Náklady organizace činily v roce 2015 celkem z toho: hlavní činnost doplňková činnost
74 357 630,96 Kč, 67 834 319,82 Kč 6 523 311,14 Kč.
Výnosy organizace činily v roce 2015 celkem z toho: hlavní činnost doplňková činnost
74 613 661,51 Kč, 67 834 319,82 Kč 6 779 341,69 Kč.
Výsledek hospodaření organizace v roce 2015 z toho: hlavní činnost doplňková činnost
256 030,55 Kč, 0,00 Kč 256 030,55 Kč.
2. Oblast kontrolní činnosti Škola uplatňuje vnitřní kontrolní systém a provádění řídících kontrol v souladu s platnou legislativou a v souladu s vnitřní směrnicí č. 03/2007. Kontrolní závěry jsou vyhodnoceny a jsou přijímána opatření k nápravě případných nedostatků. Dne 21.10.2015 provedla Okresní správa sociálního zabezpečení Frýdek-Místek kontrolu plnění povinností v nemocenském pojištění, důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti za období od 1.6.2013 do 31.8.2015.
- 38 -
Dne 24.11.2015 provedla Všeobecná zdravotní pojišťovna České republiky mimořádnou kontrolu plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného za období 1.10.2013 – 31.10.2015.
Vypracovala: Ing. Eva Čtvrtníčková
11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola nebyla zapojena.
12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola spolupracuje ve vzdělávacím programu pro zemědělskou a venkovskou veřejnost s Moravskoslezským centrem odborného vzdělávání v Opavě.
13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů - Příjemce dotace projektu OP ERASMUS +: registr. číslo 2016-1-CZ01-KA102-023292 „Do Evropy: Získávání oborných kompetencí žáků v zemích EU“. Rozpočet: 13 664 € Realizace: 01. 06. 2016 – 30. 06. 2017 - Partner dotace projektu OP ERASMUS +: registr. číslo 2016-1-SK01-KA102-022462 „Nadobúdanie špeciálných odborných zručností žiakov v krajinách EU“. Rozpočet: 7 000 € Realizace: 01. 06. 2016 – 30. 06. 2017 Další projekty Každoroční projekt „Příhraniční spolupráce mezi školami“. Jedná se o spolupráci mezi těmito školami: Střední odborná škola technická Čadca, Zespol Szkol Zawodowych w Skoczówie, Zespol Szkól im. Jana Pawla II. w Zdzieszowicach, Soukromá střední škola Třinec, Střední odborná škola, Frýdek-Místek. Realizace tohoto projektu je hrazena z prostředků školy, případně dalších sponzorů.
- 39 -
14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Spolupráce s odborovými organizacemi: Na škole působí čtyři odborové organizace: ZO ČMOS PŠ a ZO OS KOVO na pracovišti na ulici Lískovecká, ZO ČMOS PŠ a ZO OS DLV na pracovišti na ulici Na Hrázi. Vedení školy je v kontaktu se zástupci všech odborových svazů, probíhá diskuse a spolupráce při tvorbě kolektivní smlouvy i ostatních dokumentů upravujících chod školy. Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery: Škola je členem Sdružení učňovských zařízení ČR, Asociace učňovských zařízení MSK, Unie školských asociací ČR - CZESHA, Cechu KOVO, Světa vzdělávání – síť místních center celoživotního vzdělávání, Asociace školních sportovních klubů Frýdek-Místek a členem Sdružení pro pomoc mentálně postiženým ČR. Organizace a firmy, se kterými škola spolupracuje : Organizace a firmy, s nimiž škola spolupracuje, jsou uvedeny v příloze č. 8.
15. Závěr Na úseku praktického vyučování proběhla v rámci projektu MSK významná modernizace dílen. Bylo pořízeno např. nové centrum pro dělení materiálů – řezání plazmou včetně nové kompresorové stanice, NC ohraňovácí lis, 6 ks nových soustruhů a 6 ks nových CNC obráběcích strojů, 6 nových moderních svařovacích zdrojů a další prvky pro strojírenské obory. Po celý školní rok probíhala příprava projektové dokumentace na výstavbu nových dílen pro strojírenské a dopravní obory. Na úseku teoretické výuky proběhla rekonstrukce a modernizace 4 učeben a 2 kabinetů ve 3. patře budovy na Lískovecké. Počátkem školního roku byl zahájen provoz v nově vybudované jazykové učebně. Dařilo se pokračovat v modernizaci v oblasti ICT. Byla vybudována učebna ICT na pracovišti Na Hrázi, další učitelé byli vybaveni notebooky a tablety. Již je samozřejmostí připojení k internetu ve všech třídách, kabinetech a sborovnách a možnost bezdrátového WiFi připojení. Všechny učebny jsou vybaveny dataprojektorem, mnohé z nich jsou interaktivní. V 10 učebnách je interaktivní tabule. Pro příští období je nutné vést učitele k tomu, aby se tuto techniku naučili efektivně využívat ve výuce. Žákům školy se podařilo dosahovat velmi dobrých výsledků, jak v odborných tak i sportovních soutěžích. Svými úspěchy získávají respekt u svých konkurentů z jiných škol především v odborných znalostech a dovednostech nejen v měřítku krajském, ale i celostátním. Celková koncepce školy vychází z požadavků sociálních partnerů na kvalitní absolventy, kteří svou profesi prokazatelně zvládají a kteří mají kompetence i v oblasti komunikace, využívání ICT, cizích jazyků a dalších dovedností. Pro další rozvoj školy je nutné soustředit se na
- 40 -
soustavnou aktualizaci a modernizaci výuky, aby žáci získávali informace o nových technologiích, materiálech a strojích v jednotlivých oborech. Cílem vedení školy je dosáhnout takového stavu, kdy každý učitel bude svou prací přispívat k plnění cílů školy. Všichni společně potom můžeme vytvořit takovou školu, o které ředitel, učitelé, žáci i rodiče budou říkat – tohle je naše škola.
Školskou radou schváleno dne 13. 10. 2016
………………………….. Ing. Pavel Řezníček ředitel školy
…………………………… Mgr. Tomáš Horáček předseda školské rady
- 41 -
Seznam příloh Příloha č. 1 Příloha č. 2 Příloha č. 3 Příloha č. 4 Příloha č. 5 Příloha č. 6 Příloha č. 7 Příloha č. 8 Příloha č. 9
Umístění žáků v soutěžích Další aktivity školy Projekty a programy Příprava a organizování soutěží Organizační schéma Výsledky maturitních zkoušek Výsledky školy v programu Kvalita Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery Činnost školy v oblasti zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Příloha č. 10 Nově zahájené projekty, projekty v realizaci
- 42 -
Příloha č. 1
UMÍSTĚNÍ ŽÁKŮ NA SOUTĚŽÍCH
III. Regionální soutěže Název Okresní kolo v basketbalu Okresní kolo v házené
1. místo 1
IV. Krajské soutěže Název Kovo Junior – Mechanik seřizovač Kovo Junior – Obráběč kovů
1. místo 1
2. místo
3. místo 3
2. místo
3. místo 1
V. Národní soutěže Název 1. místo Olympiáda zemědělské mládeže, SŠ HaL Frýdlant Soutěž v programování CNC strojů, MSV 1 Brno NC programování obráběcích strojů, SPŠ Praha 10, Třebešín Turnaj lesnických škol ve florbalu, Nové Město na Moravě Pohár Josefa Masopusta v kopané
2. místo
3. místo 1
1 2 1 1
VI. Mezinárodní soutěže Název 1. místo Mezinárodní turnaj lesnických škol 1 v nohejbalu, Bílá Mezinárodní turnaj lesnických škol v kopané o „Memoriál Jaroslava Mináře“, Šternberk
- 43 -
2. místo 1 1
3. místo
Příloha č. 2
DALŠÍ AKTIVITY ŠKOLY
Spolupráce s městem, Aktivní účast při dni Den Země. obcí – konkrétní aktivity Spolupráce s profesními Aktivní členství v regionální agrární komoře orgány (Hosp. komora, členství v: - Asociace učňovských zařízení MSK cechy, firmy a další) - Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského prostoru ČR - MSCOV Opava - Moravskoslezský dřevařský klastr - Krajská hospodářská komora MSK Aktivity žáků (školní kroužky (fotografický, přírodovědný, kovoprací, obsluhy časopis, studentská rada, strojů, turistický, anglického jazyka, programování divadelní soubor, školní SolidWorks) sbor atd.) Studentský parlamen Akce prezentace školy, 2x den otevřených dveří www stránky, dny Výstava Učeň středoškolák, Ostrava otevřených dveří atd. Řemeslo má zlaté dno prezentace na Adventních trzích ve Frýdku-Místku prezentace na akci „Velikonoce ve městě“ prezentace na burze škol funkční www stránky prezentace školy na Facebooku ples školy prezentace v tisku a mediích Rada školy zřízena
- 44 -
Příloha č. 3
PROJEKTY A PROGRAMY
Mezinárodní programy a projekty (PHARE 2000, Socrates, Leonardo, Mládež, Tandem atd.) Příhraniční spolupráce (CBC a další)
„Příhraniční spolupráce mezi školami“. Každoroční projekt, v němž se jedná o spolupráci mezi těmito školami: Střední odborná škola technická Čadca, Zespol Szkol Zawodowych w Skoczówie, Zespol Szkól im. Jana Pawla II. w Zdzieszowicach, Soukromá střední škola Třinec, SOŠ, Frýdek-Místek.
Projekty v rozvojových programech MŠMT a MSK
Vlastní programy a projekty (rozvoj ekol. aktivit, Škola zdravého života, atd.) Získání grantu Využití evaluačních projektů
Kurzy manuálních dovedností Divadelní představení Sportovní den Adaptační kurzy pro 1. ročníky Odborné a specializační kurzy Nebyl získán grant ani příspěvek
- 45 -
Příloha č. 4
PŘÍPRAVA A ORGANIZOVÁNÍ SOUTĚŽÍ
Regionální soutěže
Krajské soutěže
Národní soutěže
Mezinárodní soutěže Zlatý pohár Linde Mezinárodní turnaj lesnických škol v nohejbalu
- 46 -
Příloha č. 5
- 47 -
Příloha č. 6 Výsledky maturitních zkoušek za školní rok 2015/16 Přehled výsledků MZ v termínu jarním – květen 2016
Část
Předmět ČJ
AJ
Profilová
Společná
M
RJ PRZ OP I. OP II. PRZ OP I. OP II. OMP OP I. OP II. OMP OP I. OP II. OMP OZP OEP
Obor MS DP MaS AG PE PO MS DP MaS AG PE PO MS DP AG PE PO PE MS
DP
PE
PO AG
Počet přihlášených maturujících 10 5 11 9 1 1 13 10 14 12 25 22 11 5 8 6 2 2 11 9 5 5 23 20 3 3 3 3 6 5 3 2 13 13 6 5 11 6 11 6 11 6 10 8 10 8 12 10 12 10 12 10 13 11 24 21 24 21 24 21 13 10 13 10 13 10
- 48 -
Úspěšně vykonalo DT PP ÚZ 4 5 5 6 8 8 0 0 0 6 9 7 6 10 9 17 19 18 4 4 5 6 5 6 0 1 0 4 6 7 2 4 3 17 17 17 0 2 2 1 1 5 5 5 6 6 6 8 7 8 9 10 9 21 20 19 9 9 9 -
Prům. prospěch 3,60 3,67 5,00 3,80 3,92 3,91 3,40 3,00 4,00 4,00 3,80 3,15 5,00 4,33 4,60 4,50 4,92 3,40 1,50 2,00 1,83 2,63 2,50 2,90 2,40 2,40 4,00 2,48 2,95 3,05 2,50 3,00 2,90
Přehled výsledků MZ v termínu podzimním – září 2016
Část
Předmět ČJ
Společná
AJ
Profilová
M
RJ PRZ OP I. OP II. PRZ OP I. OP II. OMP OP I. OP II. OMP OP I. OP II. OMP OZP OEP
Obor MS DP MaS AG PE PO MS DP MaS AG PE PO MS DP AG PE PO PE MS
DP
PE
PO
AG
Počet přihlášených maturujících
Úspěšně vykonalo DT PP ÚZ
Prům. prospěch
4
4
4
2
1
4,00
4
4
3
1
2
3,50
-
-
-
-
-
-
7
7
2
2
4
4,29
5
5
1
1
1
4,60
9
8
0
1
3
4,75
5
5
0
2
1
4,80
2
2
0
1
1
2,00
-
-
-
-
-
-
5
5
0
0
3
5,00
1
1
0
0
0
5,00
4
3
0
1
1
4,67
0
0
0
-
-
-
0
0
0
-
-
-
2
2
1
-
-
4,50
1
1
0
-
-
5,00
3
3
0
-
-
5,00
1
1
0
1
1
5,00
3
3
-
-
3
3,70
3
3
-
-
2
4,00
3
3
-
-
2
4,00
1
1
-
-
1
4,00
2
2
-
-
1
4,50
2
2
2
4,00
2
2
-
-
2
3,00
1
1
-
-
1
4,00
3
3
-
-
2
4,00
1
0
-
-
0
0,00
2
1
-
-
1
4,00
3
2
-
-
1
4,00
3
3
-
-
3
3,00
4
4
-
-
4
3,50
3
3
-
-
3
4,00
- 49 -
Přehled celkových výsledků MZ za školní rok 2015/2016
Jarní termín Podzimní termín Obor prospěl prům. prospěl prům. Termín prospěl s vyzn. neprospěl prospěch prospěl s vyzn. neprospěl prospěch řádný 2 2 2 2,38 0 0 3 4,20 MS opravný 0 0 3 5,00 2 0 1 2,60 řádný 4 0 4 2,978 0 0 1 4,40 DP opravný 0 0 1 5,00 3 0 1 3,00 řádný 4 0 6 3,38 0 0 1 4,40 PE opravný 1 0 3 3,60 2 0 4 3,47 řádný 8 0 13 3,08 PO opravný 2 0 10 3,22 3 0 10 3,12 řádný 3 0 7 3,53 0 0 3 3,93 AG opravný 2 0 2 2,80 2 0 4 3,23 řádný MaS opravný 0 0 3 3,80 Poznámka: Uvádějte údaje o výsledcích jarního i podzimního termínu vyhlášeného pro daný školní rok (např. květen 2012 a září 2012 pro školní rok 2011/2012). Podle potřeby doplňte řádky. Vysvětlivky použitých zkratek MS - Mechanik seřizovač PE – Provoz a ekonomika dopravy DP – Dopravní prostředky PO – Podnikání AG – Agropodnikání MaS – Mechanizace a služby
OP – odborné předměty OZP – odborné zemědělské předměty OEP – odborné ekonomické předměty OTP – odborné technické předměty OMP – obhajoba maturitní práce PRZ – praktická maturitní zkouška DT PP ÚZ
didaktický test písemná práce ústní zkouška
- 50 -
Příloha č. 7 Výsledky školy v programu KVALITA ve školním roce 2015/16
Testování žáků 1. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou
Předmět
Jazyk český Matematika Jazyk anglický Jazyk německý
Výsledky školy v rámci všech testovaných škol úspěšnost 43,3 48,4 59,7 –
percentil 3 33 4 –
Výsledky školy v rámci škol téže skupiny oborů vzdělání 41 – 37 – 23 - Strojírenství a Zemědělství Doprava a strojírenská výroba a lesnictví spoje percentil 3 57 36 42 14 86 9 43 21 – – –
Testování žáků 3. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou
Předmět
Jazyk český Matematika Jazyk anglický Jazyk německý
Výsledky školy v rámci škol téže skupiny oborů vzdělání Výsledky školy 23 – 37 – v rámci všech 41 – Zemědělství a Strojírenství a Doprava a spoje testovaných škol lesnictví strojírenská výroba úspěšpřidan percen- percen- přidaná percen- přidaná percennost á til til hodnota til hodnota til hodnota 13,7 24,6 17 9% 32 9% 25 11 % 5,3 21,3 31 8% 10 8% 23 16 % 22,0 24,3 27 35 % 13 35 % 33 34 % – – – – – – – –
- 51 -
Příloha č. 8 Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Firmy spolupracující při zajišťování praktického vyučování žáků Počet firem
36
Dlouhodobě spolupracující firmy (uveďte názvy firem, v případě jejich velkého počtu stačí uvést firmy z hlediska spolupráce nejvýznamnější) Motor Lučina s.r.o., Fercomp a.s., Ferrit s.r.o., Lichna Trade CZ s.r.o., TDS Zampra spol. s r.o., Antonín Trčka - Opravárenství, Novogear s.r.o., Huisman Konstrukce s.r.o., VÚHŽ a.s., Kovojas s.r.o, Ekomr s.r.o., DAS spol. s.r.o., Obrábění Chýlek s.r.o., Autocentrum Lukáš s.r.o, Automoto Macura .r.o., Autoservis Bártek a syn spol. s r.o., Karireal s.r.o., Autodružstvo Frýdek-Místek, Scania Czech Republic s.r.o., ČSAD Frýdek- Místek a.s., Bono auto s.r.o., Lesostavby Frýdek-Místek a.s., A TEC servis s.r.o. Beskyd Agro a.s. Palkovice, Vítkovská zemědělská s.r.o., H.A.S. spol. s r.o., JANEČKA soukr.zemědělec, PAINT HORSE s.r.o., Jezdecká škola – Míček Jan, POL-AGRO TRADING s.r.o., Radek Matěj SHR, Farma Kuběnský Karel, Farma Krásná s.r.o., Okrasná školka Ing.Stanislav Kaňák, Ing. Libor Vavřík – Zahradnictví, sadové úpravy.
Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Spolupracující partner
Hlavní oblasti a přínosy spolupráce
Forma spolupráce
Profesní organizace
Asociace učňovských zařízení MSK
Členství, semináře
Krajská hospodářská komora MSK Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského prostoru ČR
Propagace technického vzdělávání, rozvoj klíčových kompetencí
Semináře, workshopy
MSCOV Opava
celoživotní vzdělávání
Členství
Moravskoslezský dřevařský klastr
aktualizace vzdělávacích programů
Členství, workshopy
Členství, semináře
Firmy (jiné formy spolupráce než zajišťování praktického vyučování)
Komerční banka
Rozvoj odborných kompetencí a finanční gramotnosti
Okresní soud Frýdek-Místek
Rozvoj právního vědomí žáků
- 52 -
Přednášky pro žáky Návštěvy soudních jednání
Další partneři (např. úřad práce, obec ...) Úřad práce
Náborová činnost
Burza škol
Uplatnění absolventů na trhu práce
Besedy se žáky posledních ročníků
Celoživotní vzdělávání
rekvalifikace
Poznámka: Podle potřeby doplňte řádky.
Stipendia žáků Počet udělených stipendií
Firmy poskytující stipendium
---
---
- 53 -
Příloha č. 9
Činnosti školy v oblasti zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v seznamu zaškrtněte činnosti, na nichž se Vaše škola aktivně podílí Rekvalifikace Příprava na vykonání zkoušky podle Národní soustavy kvalifikací Odborné vzdělávání pro zaměstnavatele Zkoušky podle zákona 179/2006 Sb. v platném znění Zájmové vzdělávání pro veřejnost (např. jazykové kurzy, keramika apod.) Vzdělávání v oblasti ICT dovedností (na objednávku firem i zájmové pro občany) Vzdělávání seniorů Občanské vzdělávání Čeština pro cizince Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) Jiné – vypište:…………………………….
- 54 -
Příloha č. 10
Nově zahájené projekty: Název projektu
Operační program/Zdroj financování
Registrační číslo projektu
Role školy/ŠZ v projektu příjemce/partner (v případě, že škola je partner, uvést příjemce)
Rozpočet projektu (v případě partnerství také částka, která připadá na školu)
DO EVROPY: Získávání odborných kompetencí žáků v zemích EU
ERASMUS +
2016-1-CZ01-KA102023292
Příjemce
13 664€
Nadobúdanie špeciálnych odborných zručností žiakov v krajinách EU
ERASMUS +
2016-1-SK01-KA102022462
Partner (Příjemce: Stredná odborná škola lesnícka Tvrdošín, Medvedzie 135 Tvrdošín)
7 000€
- 55 -
Obsah/Cíle projektu
Období realizace
Stáž žáků, získání certifikátů (ECVET/EUROPASS) a osvědčení: - obsluha motomanuálního stroje (křovinořez) - obsluha motomanuálního stroje (motorová pila) - obsluha hydraulické ruky Stáž žáků, získání certifikátu (ECVET/EUROPASS) a osvědčení: - obsluha sklízecí mlátičky
01.06.2016 30.06.2017
01.06.2016 30.06.2017
Projekty již v realizaci: Název projektu
Operační program/Zdroj financování
Registrační číslo projektu
Role školy/ŠZ v projektu příjemce/partner (v případě, že škola je partner, uvést příjemce)
- 56 -
Rozpočet projektu (v případě partnerství také částka, která připadá na školu)
Obsah/Cíle projektu
Období realizace
