Střední odborná škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace
Frýdek-Místek, Lískovecká 2089
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2014/2015
-1-
OBSAH 1.
Základní údaje o škole 1.1. Základní údaje 1.2. Obecné informace 1.3. Struktura řízení školy 1.4. Školská rada
2.
Přehled oborů vzdělání
3.
Přehled pracovníků školy
4.
Údaje o přijímacím řízení
5.
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1. Souhrnná statistika tříd 5.2. Maturitní zkoušky 5.3. Závěrečné zkoušky 5.4. Svářečská škola 5.5. Autoškola 5.6. Školní sportovní klub při SOŠ Frýdek-Místek, p. o.
6.
Údaje o činnosti školního poradenského pracoviště
7.
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
8.
Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
9.
Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI
10. Základní údaje o hospodaření školy 11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 15. Závěr
Přílohy
-2-
1. Základní údaje o škole 1.1. Základní údaje
Název školy:
Střední odborná škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace
Sídlo školy:
Lískovecká 2089, 738 01 Frýdek-Místek
Zřizovatel:
Moravskoslezský kraj, 28. října 117, 702 18 Ostrava
Kontakty: Webové stránky: E-mail:
www.sosfm.cz
[email protected]
Telefon: spojovatelka Lískovecká sekretariát Lískovecká sekretariát Na Hrázi
558 621 792, 555 530 611 555 530 617, 733 610 279 558 432 525, 555 537 101, 604 924 971
Odloučená pracoviště:
Na Hrázi 1449, 738 02 Frýdek-Místek Křižíkova 1377, 738 01 Frýdek-Místek Revoluční, 739 11 Frýdlant nad Ostravicí Bílá 144, 739 15 Staré Hamry
IČ: REDIZO:
00 844 691 600 171 191
SOŠ IZO: Domov mládeže IZO: Školní jídelna IZO: Školní výdejna:
007 880 103 110 029 712 110 029 721 181 022 672
Ředitel školy:
Ing. Pavel Řezníček
Statutární zástupce ředitele:
RNDr. Jitka Filipcová
-3-
1.2. Obecné informace Školní rok 2014/2015 byl již čtvrtým rokem existence subjektu Střední odborná škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace. SOŠ vznikla k 1. 1. 2011 sloučením Střední školy strojírenské a dopravní, Frýdek-Místek, Lískovecká 2089, příspěvková organizace Střední školy zemědělské a lesnické, Frýdek-Místek, příspěvková organizace. Střední odborná škola integruje obory SOŠ a SOU v oblasti strojírenství, dopravy, zemědělství a lesnictví. Žáci mohou získat střední vzdělání s maturitní zkouškou ve studijních oborech nebo střední vzdělání s výučním listem v tříletých učebních oborech. Pro žáky se tímto nabízí na stejné střední škole větší prostupnost mezi studijními a učebními obory. Úspěšní absolventi tříletých učebních oborů mohou dále pokračovat ve dvouletém denním nástavbovém studiu ukončeném maturitní zkouškou. Jedním z hlavních cílů školy je úspěšné uplatnění absolventů na trhu práce. Studijní programy jednotlivých oborů zohledňují požadavky zaměstnavatelů na kvalifikaci absolventů. Střední velikost obou pracovišť školy umožňuje úspěšně zvládat výchovně-vzdělávací problémy a také těsnější spolupráci s rodiči. Vývoj počtu žáků a tříd Tabulka ukazuje vývoj počtu žáků, počtu tříd a jejich průměrnou naplněnost od školního roku 2011/2012, kdy škola začínala první celý školní rok po sloučení dvou samostatných subjektů ke dni 1. 1. 2011. Stavy jsou uvedeny vždy k 30. 9. příslušného roku. 2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
Počet žáků
961
801
750
668
Počet tříd
42
34
28
24
Průměrný počet žáků ve třídě
22,28
23,56
26,79
27,83
Ve školním roce 2012/2013 se v plné síle projevil dopad demografického vývoje počtu žáků vycházejících ze ZŠ. Došlo k výraznému snížení celkového počtu žáků z 961 žáků na 801, což činí rozdíl 160 žáků. Počet tříd se snížil ze 42 na 34, což je 8 tříd. Naopak mírně vrostla průměrná naplněnost tříd (o 1,28 žáků). Pokles celkového počtu žáků a tříd pokračuje i nadále, ale již mírnějším tempem. V celkovém poklesu počtu žáků se navíc projevují i úbytky žáků v průběhu školního roku. Např. pro školní rok 2014/2015 vychází úbytek o 82 žáků. Ale rozdíl mezi odcházejícími z posledního ročníku (244 žáků) a přijatými (221 žáků) je pouze 23 žáků. I přes negativní vývoj se daří zvyšovat průměrný počet žáků ve třídě. Ve srovnávaném období (doba činnosti sloučeného subjektu) vzrostla průměrná naplněnost tříd o 5,55 žáků. Tento vývoj se samozřejmě odráží v personální a mzdové oblasti.
-4-
Teoretické vyučování probíhalo v budově školy na ulici Lískovecká 2089 a na odloučeném pracovišti na ulici Na Hrázi 1449. Učebny na obou pracovištích jsou vybaveny dataprojektory, mnohé interaktivní tabulí a v několika odborných učebnách je k dispozici vizualizér. K výuce ICT (ale i dalších předmětů) byly využívány 4 učebny výpočetní techniky s připojením na internet. V rámci projektu NatTech byla zařízena další počítačová učebna, která slouží hlavně pro výuku CAD/CAM a CNC technologií. K výuce cizích jazyků byly využívány 2 speciální jazykové učebny vybaveny ICT technikou. Pro výuku tělesné výchovy byla k dispozici tělocvična a fitness centrum. Výuka byla organizována podle platných RVP MŠMT ČR, ŠVP a tematických plánů schválených ředitelem školy. Pro zkvalitnění a aktuálnost výuky byla zajišťována odborná literatura, odborné časopisy, učební pomůcky a programové vybavení. V obou budovách mohli žáci v době volna a přestávek využívat všech prostor školy, odpočinkový prostor ve vstupní hale a učebnu ICT ve stanoveném čase nebo po dohodě s vyučujícím. K dispozici měli bufet. Praktické vyučování (odborný výcvik a praxe) probíhalo v místech poskytovaného vzdělávání (odloučená pracoviště): Frýdek-Místek, Na Hrázi 1449, Frýdek-Místek, Křižíkova 1377, Frýdlant nad Ostravicí, Revoluční, případně na smluvních pracovištích u jednotlivých organizací a firem. Odborný výcvik a praxe žáků se uskutečňovaly pod vedením učitelů odborného výcviku, učitelů praxe a učitelů odborných předmětů. Ve vyšších ročních probíhala praxe u studijních oborů na individuálních pracovištích pod vedením instruktorů. Souvislá odborná praxe studijních oborů byla uskutečněna u různých firem a institucí. Škola má vlastní svářečskou školu a autoškolu. V rámci ŠVP jednotlivých oborů žáci získávají oprávnění k řízení motorových vozidel (dle zvoleného oboru T, B, C). Pro dosažení požadované úrovně vyučovacího procesu pracovaly i v tomto školním roce na škole předmětové komise (dále jen PK). Činnost jednotlivých PK se řídila samostatně zpracovanými plány práce. Průběžně hodnotily úroveň výchovně vzdělávací činnosti, plnění tematických plánů, výsledky klasifikace žáků. PK rovněž navrhovaly témata k písemným a ústním závěrečným a maturitním zkouškám. Nedílnou součástí práce PK je navrhování, zajištění a organizace odborných exkurzí a přednášek, práce s talenty a jejich příprava na soutěže. Přehled předmětových komisí: PK společenskovědních předmětů PK cizích jazyků PK přírodovědných předmětů PK tělesné výchovy PK ekonomických předmětů PK ICT PK strojírenských předmětů PK dopravních předmětů PK zemědělských předmětů Ubytování Žáci školy využívají ubytování v DM při SPŠ, OA a JŠ ve Frýdku-Místku.
-5-
Stravování Zajišťuje škola ve vlastní jídelně a vlastní kuchyni v budovách školy. Strávníci mají na výběr ze dvou jídel. Objednávání a odběr stravy je řešeno formou čipu. V provozu je také kuchyň na odloučeném pracovišti Bílá, která poskytuje celodenní stravování pro ubytované.
1.3.
Struktura řízení školy
Organizace se člení na vedení školy, úsek teoretického vyučování, úsek praktického vyučování a provozní úsek. Organizační schéma (příloha č. 5)
1.4.
Školská rada
Školská rada měla 6 členů. č. 561/2004 Sb., v platném znění.
Ve
své
činnosti
se
řídila
§
167
zákona
Ve školním roce 2014/2015 pracovala Školská rada v tomto složení: I. Členové jmenováni zřizovatelem: 1. Ing. Ladislav Kozák – Krajská hospodářská komora MSK 2. Bc. Stanislav Bosák – 4 ČSAD, Frýdek-Místek II. Členové zvoleni z řad pedagogů: 1. Mgr. Tomáš Horáček – předseda ŠR 2. Mgr. Andrea Charvátová III. Členové zvoleni ze zástupců nezletilých a zletilých žáků: 1. Nikola Čapková – žákyně školy 2. Vladan Wiej – žák školy Školská rada byla svolávána ve školním roce dvakrát. Dne 13. 10. 2014 proběhlo její první zasedání. Na němž kromě volby orgánů ŠR byla projednána Výroční zprávy o činnosti školy. Na druhé schůzce dne 30. 3. 2015 bylo hlavním bodem projednání a schválení Výroční zprávy o hospodaření školy.
-6-
2. Přehled oborů vzdělání Ve školním roce 2014/2015 bylo na škole vyučováno pět čtyřletých studijních oborů, devět tříletých učebních oborů a dva obory nástavbového studia.
Kód oboru Název oboru
Schvalovací doložka
Čtyřleté obory 23-45-L/01
Mechanik seřizovač (MS)
MŠMT, 6.5.2009, č.j. 9325/2009-23
23-45-M/01
Dopravní prostředky (DP)
MŠMT, 28.6.2007, č.j. 12698/2007-23
37-41-M/01
Provoz a ekonomika dopravy (PE)
MŠMT, 29.5.2008, č.j. 6907/2008-23
41-41-M/01
Agropodnikání (AG)
MŠMT, 28.6.2007, č.j. 12698/2007-23
41-45-M/01
Mechanizace a služby (MaS)
MŠMT,28.6.2007, č.j. 12698/2007-23
Tříleté obory 23-51-H/01
Strojní mechanik (SM)
MŠMT,28.6.2007, č.j. 12698/2007-23
23-55-H/02
Karosář (KA)
MŠMT, 29.5.2008, č.j. 6907/2008-23
23-56-H/01
MŠMT, 29.5.2008, č.j. 6907/2008-23
26-57-H/01
Obráběč kovů (OK) Mechanik opravář motorových vozidel (AM) Autoelektrikář (AE)
MŠMT 29.5.2008, č.j. 6907/2008-23
41-51-H/01
Zemědělec – farmář (ZF)
MŠMT 28.6.2007, č.j. 12698/2007-23
41-52-H/01
Zahradník (ZA)
MŠMT 28.6.2007, č.j. 12698/2007-23
41-54-H/01
Podkovář a zemědělský kovář (PK)
MŠMT 6.5.2009, č.j. 9325/2009-23
41-55-H/01
Opravář zemědělských strojů (OS)
MŠMT 28.6.2007, č.j. 12698/2007-23
23-68-H/01
MŠMT,28.6.2007, č.j. 12698/2007-23
Nástavbové studium 64-41-L/51
MŠMT 6.5.2009, č.j. 9325/2009-23
Podnikání (PO)
-7-
Přehled žáků a tříd ve studijních oborech 1 2 3 4 žáků tříd žáků tříd žáků tříd žáků tříd žáků tříd Mechanik seřizovač 24 1 18 0,5 9 0,5 11 0,5 64,5 2,5 Dopravní prostředky 0 0 10 0,5 12 0,5 16 0,5 39,5 1,5 Provoz a ekonomika 18 0,5 15 0,5 12 0,5 16 1 63,5 2,5 dopravy Agropodnikání 14 0,5 9 0,5 15 0,5 19 0,5 59 2 Mechanizace a služby 0 0 0 0 0 0 10 0,5 10,5 0,5 celkem 56 2 52 2 48 2 72 3 237 9 Obor
U studijních oborů je největší nárůst počtu žáků u oboru Mechanik seřizovač. Menší navýšení žáků v 1. ročníku je u oborů Agropodnikání a Provoz a ekonomika dopravy. Obor Mechanizace a služby jsme nenabízeli již třetím rokem a obor Dopravní prostředky nebyl nabízen uchazečům o studium prvním rokem.
-8-
Přehled žáků a tříd v učebních oborech Obor
1 žáků
2 tříd
žáků
3
tříd žáků tříd 9 0,5 0 0 0 0 14 0,5 12 0,5 17 0,5
žáků
Strojní mechanik Karosář Obráběč kovů Mechanik opravář motorových vozidel
21 0 11
1 0 0,5
31,5 14,5 41,5
33
1
22
0,5
22
0,5
79
Autoelektrikář Zemědělec-farmář Zahradník Podkovář a zemědělský kovář Opravář zemědělských strojů celkem
12 24 10 0 28 139
0,5 0,5 0,5 0 1 5
19 23 9 0 34 128
0,5 0,5 0,5 0 1 4
12 15 0 5 29 114
0,5 1 0 0,5 0,5 4
44,5 64 20 5,5 93,5 394
tříd 1,5 0,5 1,5 2 1,5 2 1 0,5 2,5 13
U učebních oborů je největší nárůst počtu žáků u oborů Strojní mechanik a Mechanik opravář motorových vozidel. Pro každý z těchto oborů byla otevřena samostatná třída, nebyl tudíž omezen počet míst ve třídě, počet žáků ve skupině odborného výcviku, či skupinou na jazyky. Ostatní učební obory byly naplněny zhruba stejně jako v minulém školním roce. Již druhým rokem jsme nenabízeli obory Karosář a Podkovář a zemědělský kovář.
-9-
3. Přehled pracovníků školy Základní cíle v personální oblasti jsou: • zajistit stabilitu personálního složení pedagogických i nepedagogických pracovníků a vytvářet příjemné kolektivní prostředí, • maximální podíl kvalifikované a aprobované výuky. Snahou vedení školy je naplnit kvalifikační požadavky na jednotlivé skupiny pedagogických pracovníků, které jsou dány zákonem č. 563/2004 Sb., v platném znění. Všichni pedagogičtí pracovníci mají povinnost dalšího vzdělávání, kterým si obnovují, doplňují a upevňují svou kvalifikaci. Každoročně je vypracován plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Při jeho zpracování se přihlíží k aktuálním potřebám školy, k aktuálním školským tématům a v neposlední řadě k finančním možnostem školy. Třídní učitelé úzce spolupracují s výchovnými poradci a metodiky prevence. Přehled pracovníků školy k 31. 8. 2015 Pedagogičtí pracovníci
Učitelé teoretického vyučování Učitelé praktického vyučování Celkem
Počet celkem
Přepočteni
42
Pedagogická praxe VŠ
ÚSO, SO
do 5 let
5 -15 let
nad 15 let
36,3
42
0
3
12
27
33
30,6
9
24
8
6
19
75
66,9
51
24
11
18
46
Ve školním roce 2014/2015 vyučovalo s plnou kvalifikací v teoretickém vyučování 99,8 % pedagogických pracovníků. Zbývající 0,2 % jsou učitelé předmětu řízení motorových vozidel. V praktickém vyučování splňovalo kvalifikaci 91,6 % pedagogů. Oproti minulému školnímu roku stoupla kvalifikovanost na tomto úseku o 15,1 %. Nekvalifikované pracovníky tvořili 2 učitelé autoškoly a 6 učitelů odborného výcviku. 4 z těchto pedagogů zahájili v tomto školním roce studium. Jeden neprojevil o studium zájem a jedna UOV nastoupila v září a neměla šanci podat přihlášku ke studiu pro doplnění kvalifikace. Znamená to, že se daří dosáhnout na škole vysokého stupně kvalifikovanosti jak na úseku teoretického vyučování, tak i na odborném výcviku. Po čtyřech školních letech činnosti sloučeného subjektu lze konstatovat, že se pedagogický sbor stabilizoval a odpovídá potřebě členění vyučování podle předmětů.
- 10 -
Vývoj počtu pedagogických pracovníků 2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
Fyzické osoby
105
91
82
75
Přepočteno
98
80,5
73,3
66,9
Počet žáků
961
801
750
668
22,28
23,56
26,79
27,83
Průměrný počet žáků ve třídě
Tabulka uvádí, jak se měnily počty pedagogických pracovníků v závislosti na počtu žáků od školního roku 2011/2012, kdy škola začínala první celý školní rok po sloučení dvou samostatných subjektů ke dni 1. 1. 2011. Stavy jsou uvedeny vždy k 30. 9. příslušného roku. Pro doplnění tabulka uvádí i průměrnou naplněnost tříd.
Nepedagogičtí pracovníci Přepočteni Hlavní DPČ činnost
VŠ
ÚSO, SO
Jiné
6
5,63
0
2
4
0
1
0
5
11
9,93
0,65
1
10
0
1
2
8
25
19,08
2,65
0
22
3
0
3
22
10 52
34,64
7,38 10,68
1 4
7 43
2 5
0 2
0 5
10 45
Nepedagogičtí zaměstnanci
Počet celkem
Ekonomický úsek Provozní úsek THP Provozní úsek – dělnická povolání Pracoviště Bílá Celkem
Praxe
do 5 let
5-15 let nad 15 let
V přehledech zaměstnanců nejsou zahrnuti pracovníci, kteří jsou na mateřské dovolené, dlouhodobě nemocní nebo uvolnění pro výkon funkce. V průběhu školního roku byl s 5 zaměstnanci ukončen pracovní poměr dohodou (2 pedagogičtí pracovníci, 2 pracovnice ekonomického úseku a 1 zaměstnanec provozního úseku). U čtyř z nich se jednalo o odchod do starobního důchodu (1 pedagog, 2 ekonomický úsek, 1 provozní úsek). Třem pedagogickým pracovníkům a 1 provoznímu zaměstnanci skončil pracovní poměr uplynutím sjednané doby (zástup za nemoc, doba určitá). 1 učitelka odešla na mateřskou dovolenou a 1 pracovnice provozního úseku se vrátila po rodičovské dovolené. Na pracovišti Bílá odešly v průběhu školního roku 2 pracovnice do starobního důchodu a jedné skončil pracovní poměr k 31. 8. 2015 uplynutím sjednané doby.
- 11 -
4. Údaje o přijímacím řízení Přijímací řízení proběhlo v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., zák. č. 500/2004 Sb. správní řád, vyhl. Č. 671/2004, všechny v platném znění. V tomto školním roce proběhlo do všech tříletých učebních oborů a nástavbového studia pouze přijímací řízení. Pro uchazeče o čtyřleté studijní obory vyhlásil ředitel školy pro 1. kolo přijímacího řízení přijímací zkoušku. Škola se účastnila pilotního ověřování jednotných přijímacích zkoušek.
Přehled počtu přijatých a přihlášených žáků k 31. 8. 2015 Kód oboru 23-45-L/01 37-41-M/01 41-41-M/01 23-51-H/01 23-56-H/01 23-68-H/01 26-57-H/01 41-51-H/01 41-52-H/01 41-55-H/01 64-41-L/51
Počet přihlášených Mechanik seřizovač 33 Provoz a ekonomika dopravy 32 Agropodnikání 12 Strojní mechanik 20 Obráběč kovů 29 Mechanik opravář mot. vozidel 54 Autoelektrikář 20 Zemědělec – farmář 41 Zahradník 15 Opravář zemědělských strojů 41 Podnikání - denní studium 64 CELKEM 361 Název oboru
Počet přijatých 33 32 12 20 29 43 16 41 15 41 30 312
Počet zápis. lístků 23 15 9 12 15 30 12 27 7 30 nejsou 180+30
V tabulce jsou údaje za všechna kola přijímacího řízení. Ke vzdělávání bylo přijato celkem 210 žáků (8 tříd). Naplněnost 1. ročníků po přijímacím řízení byla 26,25 žáků na třídu. Z posledních ročníků odešlo 204 žáků, v přijímacím řízení odevzdalo zápisový lístek 180 uchazečů + 30 nástavbové studium. Tedy celkem 210 žáků. Rozdíl činí 6 žáků. Žáci, kteří podali přihlášku na naši školu, pocházejí z celého frýdecko-místeckého okresu. U většiny žáků převládá každodenní dojíždění. Vývoj počtu přijatých žáků 2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
2015/16
Počet přihlášených
397
366
385
388
361
Počet přijatých
332
291
288
325
312
199
218
226
221
210
56,96
74,91
78,47
68,00
67,30
Odevzdali zápisový lístek % z přijatých žáků, kteří odevzdali ZL
- 12 -
5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1.
Souhrnná statistika tříd Základní cíle v oblasti výuky a vzdělávání: • dbát na všestranný rozvoj osobnosti • dbát na rozvoj vyjadřovacích schopností žáků • vést žáky k vyhledávání, třídění a interpretaci získaných informací • učit žáky pracovat v týmu • připravovat žáky ke složení maturitních a závěrečných zkoušek
Výsledky vzdělávání za II. pololetí školního roku 2014/2015 (k datu klasifikační porady)
Třída
Obor
Počet žáků
Prospěli s vyznamen.
Prospěli
Neprospěli
Neklasifik. nehodnoceni
Průměr třídy
5 7 3 1 1 13 5 3 0 9 4 0 1
6 5 3 9 10 1 2 5 23 0 1 4 4
3,09 2,93 3,16 2,57 2,43 3,04 2,74 2,56 2,32 3,14 3,11 2,52 2,51
0 0 7 1 2 1 2 3 0
2 1 1 4 4 4 0 0 0
2,45 2,51 2,71 2,36 2,53 2,55 2,74 2,85 2,43
Tříleté učební obory 1. AM 1. EO 1. ZA 1. OP 1. FZ 2. AO 2. EZ 2. OS 2. FZ 3. AE 3. OK 3. OP 3. FA
AM AE+OK SM OS ZF+ZA AM+OP AE+SM OS ZF+ZA AM+AE OK+KA OS+PK ZF
31 23 17 25 32 32 24 29 30 34 27 34 14
0 1 0 1 1 1 1 2 0 0 2 3 1
20 10 11 14 18 17 16 19 7 25 20 27 8
Čtyřleté studijní obory 1. AP 1. MS 2. AP 2. SM 3. AP 3. SM 4. PE 4. SM 4. MA
AG+PE MS AG+PE DP+MS AG+PE DP+MS PE DP+MS AG+MaS
26 24 24 28 23 20 15 24 28
1 0 0 1 3 2 0 0 2
23 23 16 22 14 13 13 21 26
Dvouleté nástavbové obory - denní studium 1. PO 2. PO CELKEM
PO PO
26 24
1 1
20 22
1 0
4 1
2,12 2,46
614
24
425
69
94
2,66
- 13 -
Ke dni 30. 6. 2015 byl celkový průměr známek na škole 2,66, což je oproti minulému školnímu roku mírné zlepšení (loni 2,74). Průměrný prospěch se ve srovnání s minulým školním rokem zlepšil nejvíce u nástavbového studia (loni 2,66 letos 2,28). K zlepšení došlo i u žáků čtyřletých oborů s maturitní zkouškou z loňského průměru 2,69 na 2,56. U tříletých učebních oborů došlo k mírnému zhoršení průměrného prospěchu z loňského průměru 2,76 na 2,78. Vývoj průměrného prospěchu zachycuje následující graf.
Ke dni 30. 6. 2015 neprospělo 69 žáků, což činí 11,24 % z celkového počtu žáků školy. Ve srovnání s loňským školním rokem (15,10 %) je procento žáků, kteří neprospěli nižší. Rovněž kleslo procento žáků, kteří nebyli ke dni klasifikační porady klasifikováni – letos 15,31 %, loni 17,38 %. Porovnání celkového prospěchu žáků v posledních dvou školních rocích znázorňuje graf:
70 60 50 40 30 20 10 0
2013/2014 2014/2015
Po doklasifikaci žáků a opravných zkouškách v červnu a v srpnu neprospělo celkem 38 žáků. 16 z nich požádalo ředitele školy o možnost opakování ročníku a všem bylo vyhověno.
- 14 -
5.2.
Maturitní zkoušky
Společná část maturitní zkoušky: Český jazyk a literatura Didaktický test, písemná práce Anglický jazyk Písemná práce Anglický jazyk Didaktický test Matematika Didaktický test Německý jazyk Didaktický test, písemná práce Ruský jazyk Písemná práce Ruský jazyk Didaktický test
5. května 2015 4. května 2015 6. května 2015 4. května 2015 7. května 2015 6. května 2015 11. května 2015
Profilová část maturitní zkoušky Třída 2. PO – obor Podnikání (denní studium): Obhajoba maturitní práce a ústní zkouška 25. - 26. května 2015 27. - 29. května 2015 Ústní zkouška Z 24 žáků splnilo podmínky pro vykonání maturitní zkoušky v řádném termínu 23. Třída 4. SM – obory Mechanik seřizovač a Dopravní prostředky: Praktická maturitní zkouška MS 11. - 13. května 2015 Praktická maturitní zkouška DP 11. – 12. května 2015 Ústní zkouška MS 21. května 2015 25. – 26. května 2015 Ústní zkouška DP Z 24 žáků splnilo podmínky pro vykonání maturitní zkoušky v řádném termínu 18 žáků.
Třída 4. PE – obor Provoz a ekonomika dopravy: Obhajoba maturitní práce 18. května 2015 Ústní zkouška 19. - 20. května 2015 Z 15 žáků splnilo podmínky pro vykonání maturitní zkoušky v řádném termínu 12 žáků.
Třída 4. MA – obor vzdělávání Agropodnikání a Mechanizace a služby: Obhajoba maturitní práce AG 18. - 19. května. 2015 Praktická zkouška MaS 11. - 12. května 2015 Ústní zkouška 20. - 22. května 2015 Z 28 žáků splnilo podmínky pro vykonání maturitní zkoušky v řádném termínu 28 žáků.
- 15 -
Výsledky maturitních zkoušek v jarním termínu V přehledu výsledků jsou uvedeni pouze žáci, kteří konali maturitní zkoušku poprvé. Repetenti jsou uvedeni v souhrnné tabulce v příloze.
Třída
Obor
2. PO
PO MS 4. SM DP 4. PE PE AG 4. MA MaS Celkem
Počet žáků 24 10 14 15 18 10 91
Počet Prospěli žáků k Prospěli Neprospěli Nekonali s vyzn. MZ 23 1 9 13 1 7 0 1 6 3 11 0 6 5 3 12 0 10 2 3 18 1 8 9 0 10 1 4 5 0 81 3 38 40 10
Výsledky maturitních zkoušek v podzimním termínu
Třída
Obor
2. PO
PO MS 4. SM DP 4. PE PE AG 4. MA MaS Celkem
Počet žáků 14 9 8 5 9 5 50
Počet Prospěli žáků k Prospěli Neprospěli Nekonali s vyznam. MZ 13 0 1 12 1 7 0 3 4 2 7 0 5 2 1 4 0 0 4 1 9 0 5 4 0 5 0 2 3 0 45 0 16 29 5
Celková úspěšnost žáků u maturity (jarní i podzimní termín)
obor úspěšnost v%
DP
AG
MaS
PE
PO
MS
78,57
77,78
70,00
66,67
45,83
40,00
Z přehledu je vidět, že největší procento úspěšnosti dosáhli studenti oboru Dopravní prostředky. Maturitní zkoušku vykonalo úspěšně 11 žáků ze 14 žáků. Nepatrně horších výsledků dosáhli studenti oboru Agropodnikání (14 z 18žáků). Nejhorší výsledky vykazují žáci učebního oboru s maturitou Mechanik seřizovač, kde odmaturovali 4 žáci z 10. Převážná většina žáků, kteří byli neúspěšní, neuspěla u společné části MZ.
- 16 -
Závěrečné zkoušky Závěrečné zkoušky v řádném termínu probíhaly v období 3. 6. – 25. 6. 2015. U ZZ v jarním termínu prospělo s vyznamenáním 10 žáků. Žáci, kteří ukončili 3. ročník koncem srpna, poprvé vykonali závěrečnou zkoušku v náhradním termínu v období 15. 9. – 26. 9. 2015.
Výsledky závěrečných zkoušek v řádném termínu.
Třída
Obor
AM AE OK 3. OK KA OS 3. OP PK 3. FA ZF Celkem 3. AE
Počet žáků 22 12 15 12 29 5 14 109
Počet Prospěli žáků k Prospěli Neprospěli Nekonali s vyzn. ZZ 14 0 10 4 8 10 0 9 1 2 9 5 4 0 6 4 0 4 0 8 26 2 22 2 3 4 1 3 0 1 9 2 6 1 5 76 10 58 8 33
Výsledky závěrečných zkoušek v podzimním termínu
Třída
Obor
AM AE OK 3. OK KA OS 3. OP PK 3. FA ZF Celkem 3. AE
Počet žáků 12 3 6 8 5 1 6 41
Počet Prospěli žáků k s ZZ vyznam. 7 0 1 0 4 0 7 0 2 0 0 0 5 0 26 0
Prospěli Neprospěli Nekonali 3 0 4 5 2 0 5 19
4 1 0 2 0 0 0 7
5 2 2 1 3 1 1 15
Pro žáky, kteří neprospěli v podzimním termínu, jsou vypsány další termíny závěrečných zkoušek v období 1. 12. - 12. 12. 2015.
- 17 -
5.3.
Svářečská škola SOŠ
Vyhodnocení činnosti svářečské školy za školní rok 2014/2015.
1. Základní kurzy: Hlavní činnost 3 kurzy v metodě 111 3 kurzy v metodě 135 1 kurz v metodě 111
Vedlejší činnost ZK 111 1.1 ZK 135 1.1 ZK 141 1.1( 8 )
28 žáků 2. OS 29 žáků 3. OS 9 žáků 2. EZ
SOŠ FM SOŠ FM SOŠ FM
1 pracovník 7 pracovníků 3 pracovníci
2. Zaškolený pracovník: Hlavní činnost 3 kurzy v metodě 3 kurzy v metodě 3 kurzy v metodě 3 kurzy v metodě 3 kurzy v metodě 1 kurz v metodě
135-1 311-1 311-2 311-5 31 S1, S2 31 S1, S2
Vedlejší činnost ZP 15-2 1.1 ZP 311-5 1.1 ZP 81 1.1 ZP 82 1.1
1 1 1 9
30 žáků 29 žáků 29 žáků 30 žáků 30 žáků 12 žáků
1. AM 3. OS 3. OS 2. AM 2. AM výběr
pracovník pracovník pracovník pracovníků
3. Doškolení a přezkoušení svářečů:
176 svářečů
4. Zkoušky dle ČSN EN 287-1:
8 svářečů
Vypracoval: Žvak František
- 18 -
SOŠ FM SOŠ FM SOŠ FM SOŠ FM SOŠ FM SOŠ FM
5.4.
Autoškola SOŠ
1. V měsíci září a říjnu byl dokončován výcvik žáků, kteří ve školním roce 2013/2014 tento neukončili v řádném termínu. 2. Veškerá výuka byla zajišťována vlastními prostředky. Přetrvává chybějící motivace ke studiu zejména u žáků učebních oborů v průběhu celého školního roku. 3. Přehled prováděné výuky ve školním roce 2014/2015: Kurz 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180
Výuková skupina ŘO B+C B+C B+C B T T B+C B+C T B+C T T B T B+C B+C T B B T T B+C B+C Celkem
Celkem 12 9 30 21 23 12 13 31 27 14 1 1 1 7 18 15 10 8 14 18 21 19 24 349
Přerušilo 1 1 0 1 7 2 1 0 3 2 1 1 0 3 zahájen zahájen zahájen zahájen zahájen zahájen zahájen zahájen zahájen 25
4. V srpnu bylo provedeno školení řidičů referentských vozidel a podle potřeby ještě opakováno.
Zpracoval: Mgr. Lehnert Václav
- 19 -
5.5.
Školní sportovní klub při SOŠ Frýdek-Místek, p. o.
Školní sportovní klub při SOŠ Frýdek-Místek, p. o. měl bohatý sportovní ročník. Účastnili jsme se programu se spoustou sportovních her a disciplín. Program dělíme do čtyř okruhů podle pořádajících organizací. I. Soutěže AŠSK Jako každý školní rok se náš ŠSK účastnil a organizoval akce AŠSK, které většinou končí republikovým nebo světovým finále. Kvality našich družstev bohužel nesplňují takové nároky, a proto jsme se vždy umístili v okresních kolech. Za zmínku stojí celoroční soutěž o nejvšestrannější školu regionu, kde naše škola obsadila pěkné 6. místo ze šestnácti účastníků. II. Soutěže příhraniční spolupráce Soutěže příhraniční spolupráce strojírenských škol patří už standardně do kalendáře sportovního klubu. Letos jsme se zúčastnili tří sportovních podniků, kde jsme obsadili většinou třetí místa. III. Soutěže lesnických škol Do programu dále zařazujeme veleúspěšné soutěže lesnických škol, kde pravidelně obsazujeme první příčky. Bylo tomu tak i letos, kdy jsme ve florbalu, fotbale a futsale obsadili pěkná druhá místa. IV. Sportovní akce ŠSK Součástí sportovního programu školy jsou i aktivity organizované pouze pro žáky školy. Podařilo se nám uskutečnit Zimní výcvikový kurz (40 osob) a Letní výcvikový kurz (20 osob). Dále jsme organizovali Vánoční dílny a školní turnaj ve futsalu. Žáci se s radostí zúčastnili dílen i turnaje, který měl vysokou kvalitu. Branná hra Mobilizace je poslední sportovní událostí školního roku. Turistickobranná hra proběhla bez problémů. Žáci se bavili a celou trasu absolvovali s nadšením a nasazením. ŠSK SOŠ Frýdek-Místek zažil první rok s cílenou organizací tréninků a specializovaným výběrem pro jednotlivé disciplíny. Žáci nadále jeví zájem docházet a pracovat v tréninkových hodinách. Podařilo se nám vybrat kmenové hráče pro utváření klubu. V příštím školním roce chceme navázat na práci a dále pracovat a rozvíjet myšlenku Školního sportovního klubu, který se pozvolna stává výkladní skříní úspěchů našich žáků.
Zpracoval: Mgr. Tomáš Horáček
- 20 -
6. Údaje o činnosti školního poradenského pracoviště Tým ŠPP tvořen výchovnými poradci, školním speciálním pedagogem a metodiky prevence. I v letošním školním roce naplňoval při poskytování poradenských služeb cíle stanovené v koncepci ŠPP SOŠ Frýdek Místek. Vycházel ze standardních činností podle vyhl. č. 116/2011 Sb. O poskytování poradenských služeb ve školách a školských zařízení ve znění pozdějších předpisů. Společná péče o žáky se speciálně vzdělávacími potřebami vycházela z ustanovení vyhlášky č. 147/2011 Sb., O vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálně vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných ve znění pozdějších předpisů a ostatních právních předpisů i z dalších právních norem a metodických pokynů MŠMT. Úzká spolupráce všech členů týmu ŠPP vedla ke zkvalitnění fungování školního poradenského pracoviště. Tým spolupracoval se zákonnými zástupci žáků školy a odbornými pracovišti (SPC, PPP, pracovníky výchovných a diagnostických ústavů, pracovníky Policie ČR, pracovníky OSPOD, se sociálními kurátory, odbornými lékaři, pediatry aj.). Velká péče pracovníků ŠPP byla věnována problematice sociálně právní ochrany dětí, prevenci sociálně patologických jevů – zejména záškoláctví, poruchám chování včetně rizikových projevů v oblasti závislosti. V návaznosti na výchovné komise vybraní žáci navštěvovali školního speciálního pedagoga, kde společně hledali řešení obtíží, které vedly k výchovným problémům či neprospěchu žáků. Ve školním roce byla rovněž věnována pozornost žákům se SVP individuálním přístupem a úpravou studijního plánu s ohledem na míru jejich speciálních vzdělávacích potřeb včetně metodické pomoci jejich vyučujícím školním speciálním pedagogem. Mezi priority patřilo především posílení a zkvalitnění komunikace, a to jak v oblasti práce s žáky a spolupráce s rodiči, tak v rámci pedagogického sboru školy. Právě důraz na tyto hodnoty se jeví jako účinný nástroj prevence vzniku nezdravých vztahů ve škole, a rovněž jako nástroj pro předcházení trestné činnosti mládeže a dalším patologickým jevům.
Školní speciální pedagog – zhodnocení školního roku Zásadní přínos školního speciálního pedagoga na této škole je zejména v tom, že plní úlohu jakéhosi koordinátora – jak v otázkách vzdělávání žáků se SVP, tak i v řešení problémových žáků po stránce chování. Hlavní výhodou v tomto ohledu je fakt, že přes pozici speciálního pedagoga proudí informace ze všech směrů – z různých pracovišť, od učitelů i mistrů OV, od žáků i od jejich rodičů. Je snazší si tak vše lépe „složit dohromady“. Často se stane, že původně okrajová a bezvýznamná poznámka či postřeh k žákovi se ve světle dalších informací jeví jako zásadní a mnohdy velmi podstatný „detail“, který může nakonec významně posunout vhled do případu. Čím lepší přehled o situaci konkrétního žáka, tím lépe pak samozřejmě s jeho obtížemi pracuje.
- 21 -
Speciální pedagog na škole funguje i jako prostředník či „mediátor“ mezi rodinou a školou a dalšími odborníky. Učitelé využívají supervizí, konzultací, včetně dopomoci s psaním posudků a různých zpráv k žákům. Velmi často mě učitelé vyhledávají také pro výchovné problémy žáků, popř. problémy ve třídě. Při výchovných komisích, i když se rozhovory s žáky týkají přestupků aj. problémů, vždy směřujeme jednání s žáky a jejich rodiči konstruktivně. Pokud jsou obtíže žáků nad možnosti školního speciálního pedagoga, hledá společně s rodiči/ žáky vhodnou službu, kde by jim mohlo být pomoženo (psycholog, SVP, psychiatr, různé poradny, neziskové organizace atp.). Partnerský a otevřený přístup k rodičům pak samozřejmě dále prohlubuje spolupráci rodiče – škola. Školní speciální pedagog se zapojuje do práce se třídními kolektivy, zejména do prevence vzniku šikany – účastním se adaptačních pobytů prvních ročníků (pro mě významná příležitost děti poznat i příležitost pro depistáž). V problémových třídách orientačně diagnostikuje míru problémů v kolektivu a následně pak společně s třídním učitelem s kolektivem pracuje. Další přínos školního speciálního pedagoga spočívá v možnosti orientační speciálně pedagogické diagnostiky žáků přímo ve škole – na jejím základě jsme odesílali některé znova do PPP na kontrolní popř. i prvotní vyšetření a byly stanoveny/ popř. obnoveny diagnózy. Obraz poruchy se v čase mění, nároky SŠ jsou rozdílné od nároků ZŠ (kde bývá konstatováno PPP, že obtíže jsou zkompenzovány). Na SŠ se obtíže mohou znova projevit v závažnější formě. Přítomnost speciálního pedagoga významně napomáhá tento regres odhalit a následně s ním adekvátně pracovat tak, aby se snížilo riziko školní neúspěšnosti žáka, na který se pak nabalují sekundárně další problémy. Pro žáky je pozitivní, že mají možnost přijít za kýmkoliv z našeho týmu ŠPP se svým problémem jako za někým nestranným, popovídat si, případně spolu hledáme možnosti další odborné pomoci. Díky tomu, že se nám s učiteli společně podařilo nastavit vcelku fungující vzájemnou komunikaci, mi i učitelé dávají „tipy“ na žáky, kteří by mě mohli potřebovat. Následně pak s těmito žáky spolupracuji podle jejich potřeby. Pro zkvalitnění služeb ŠPP by bylo vhodné: Sjednotit databáze Bakaláři na obou pracovištích – pro tým ŠPP jsou nepropojené „Bakaláře“ pracoviště Na Hrázi a pracoviště Lískovecká komplikací – někteří žáci se vzdělávají na obou pracovištích, ale týká se to nejen jich – ať se vyskytují na kterémkoliv z pracovišť, potřebujeme mít přístup k údajům žáků po celou dobu, aby mohly být operativně řešeny vzniklé problémy - např. dovolat se rodičům, ověřit si, že žák např. dorazil do školy a nemá další neomluvenou absenci apod. A ne čekat až za několik dní – jakýkoliv časový průtah značně ztěžuje dotahování jednotlivých případů do konce.
- 22 -
Odbornou knihovnu ŠPP potřebujeme doplnit o aktuální literaturu, ze které by bylo možno čerpat, ve škole postrádáme rovněž diagnostické nástroje – zejména k měření kvality třídního kolektivu, klima třídy. Poskytnutá péče ve ŠR 2014/ 2015 v číslech: ÚDAJE O PÉČI ZA ŠPP za Lískovecká/ ÚDAJE O POSKYTNUTÉ PÉČI ŠKOLNÍM Hráz: SPEC. PEDAGOGEM za ŠR 14/15 Počet výchovných komisí: 53/ 15
Celkový počet žáků školy, kterým byla ve ŠR poskytnuta péče – 207, z toho opakovaně 114.
konzultace s ŠPP k drobnějším kázeňským Práce se třídou – 12x (komunitní kruhy, přestupkům: 27/ 21 prevence šikany…) konzultace ŠPP s rodiči mimo VK: 17/ 15 Celkový počet individuálních konzultací s rodiči žáků – 52 Celkový počet konzultací s učiteli individuálně 188, skupinově 18.
–
Spolupráce s PPP, SPC aj. odborníky a organizacemi – celkem 52 kontaktů.
Výhled: Více se zaměřit na důvody neomluvené absence žáků a následně z tohoto vycházet v prevenci záškoláctví. Služby speciálního pedagoga plánuji příští ŠR rozšířit o prevenci školní neúspěšnosti. Na základě pozorování bych ráda podpořila naše žáky v „dovednosti učit se“ – všimla jsem si, že žáci postrádají efektivní strategie učení, neumí pracovat s časem, nemají ponětí, kterou smyslovou modalitu je konkrétně pro ně nejvhodnější při samostudiu využívat. V příštím ŠR proto plánuje ŠPP zorganizovat pro žáky maturitních ročníků pár hodin na téma „metody efektivního samostudia“ vedené školním speciálním pedagogem -> obsahem by byl test učebních stylů žáků a doporučení, které strategie mohou při domácí přípravě využívat, rady a tipy, jak např. rychle a efektivně zpracovat odborný text, tipy a triky jak zpracovat souhrn z více zdrojů informací, jak zvládat trému, organizace času při samostudiu atp. Pokud se tyto hodiny osvědčí, bude v nich pokračováno i v dalších letech zejména u žáků maturitních oborů. Pro zkvalitnění práce školního spec. pedagoga – výhledově absolvovat kurzy na téma šikana a případně i kurz k metodice práce s žáky s poruchami učení na SŠ – metodika rozvoje kognitivních funkcí (prevence školní neúspěšnosti u žáků s poruchami učení na SŠ) .
Zpracovala: Mgr. Kateřiňáková Martina
- 23 -
7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Magisterské studium – PdF OU v Ostravě – UOP – strojírenství Moderní ředitel, OHK Karviná Doplňující pedagogické studium – OU Ostrava Studium k výkonu specializovaných činností – Koordinátor ŠVP, Brno Specializační studium pro koordinátory EVVO
1 pedagog 2 pedagogové 2 pedagog 1 pedagog 1 pedagog
Název vzdělávací akce
Počet účastníků
30. 9. 2014
Efektivní vedení porad – v rámci projektu DVPP
6
2. – 3. 10. 2014
Školení na montáž, demontáž a opravy pneumatik
2
6. 10 2014
Posílení soudržnosti třídy pomocí komunitního kruhu – v rámci projektu DVPP
10
6. 10. 2014
GPS systémy, mapování terénu
1
7. 10. 2014
Oxford professional Development for Secondary School
1
9. 10. 2014
Co přináší nová ČSN 01 6910, Governance Institute Praha
1
10. – 12. 10. 2014
Metodické setkání učitelů přírodovědných předmětů
2
13. - 14. 2014
ABS systémy
2
14. 10. 2014
Setkání výchovných poradců
3
16. – 17. 10. 2014
Metodika všeobecně vzdělávacích předmětů – projekt DVPP
30
16. – 17. 10. 2014
Rozvoj kreativity a kreativního myšlení - projekt DVPP
20
Využití týmové spolupráce studentů - projekt DVPP
10
18. 10. 2014
TKT certifikace (ANJ)
1
21. 10. 2014
Metodika učitelů odborného výcviku
15
21. – 22. 10. 2014
Edu konference Solid Vision, Hradec Králové
2
29. – 30. 10. 2014
Dny CNC techniky, Plzeň
2
Datum
16- 17. 10. 2014
- 24 -
30. 10. 2014
Metodika výuky cizích jazyků
1
4. 11. 2014
Interaktivní tabule pro zpestření a zefektivnění výuky na středních školách – projekt DVPP
10
5. 11. 2014
Interaktivní tabule pro zpestření a zefektivnění výuky na středních školách – projekt DVPP
10
6. 11. 2014
AutoCad ve výuce na SŠ – projekt DVPP
10
8. 11. 2014
The ideas that works – celostátní konference učitelů AJ
1
13. 11. 2014
Disent v Severomoravském kraji
1
14. 11. 2014
Konzultační seminář pro management škol – MZ 2015
2
14. 11. 2014
Burza středoškolských služeb v odborném a přírodovědném zaměření. Energetický dům Sluňákov
2
18. 11. 2014
Metodika výuky odborných předmětů
15
21. 11. 2014
Husqvarna – Praha
1
25. 11. 2014
Typologie MBTI – projekt DVPP
1
25. 11. 2014
Moodle – pomocník pro výuku SŠ učitelů – projekt DVPP
10
26. 11. 2014
Moodle – pomocník pro výuku SŠ učitelů – projekt DVPP
10
26. 11. 2014
Sebepoznání, asertivní vítězství
1
27. 11. 2014
Seminář Bakaláři a ICT, Ostrava
1
27. 11. 2014
Novinky ICT ve škole
2
3. – 4. 12. 2014
Účetní a daňový seminář
1
4. 12. 2014
Dějiny migrací v Severomoravském kraji, Krnov
1
8. 12. 2014
Aktuální obsahové a metodické otázky výuky práva, Praha
1
8. 12. 2014
Podpora výuky zdarma a legálně – autorský zákon
1
11. 12. 2014
Efektivní vedení porad – projekt DVPP
1
15. 12. 2014
Specifikace a hodnocení pracovního výkonu pedagogických pracovníků – projekt DVPP
1
- 25 -
15. 12. 2014
Leadership ve školské praxi – projekt DVPP
1
16. 12. 2014
Motivace a komunikace v praxi školského manažera
1
16. 1. 2015
Inovace ve Škoda Auto
1
20. 1. 2015
Poruchy chování žáků
15
30. 1. 2015
Seminář pro maturitní komisaře – certifikace
1
28. 1. 2015
Evaluace v environmentální výchově
1
3. 2. 2015
Geografický seminář
1
4. - 5. 2. 2015
Diagnostika vozidel s EO BD
2
5. 2. 2015
Respektovat a být respektován
1
5. 2. 2015
Od myšlenky k realizaci dokonalého a funkčního rozváděče
1
9. 2. 2015
Seminář pro zadavatele MZ
1
11. 2. 2015
Vývojové trendy a novinky v oblasti přesného zemědělství
1
23. 2. 2015
Seminář pro předsedy MZ
1
3. - 3. 3. 2015
EPLAN Electric, Liberec
1
4. 3. 2015
Prezentační dovednosti
1
12. 3. 2015
Aktuální změny právních předpisů ve školské praxi
2
26. 3. 2015
Setkání učitelů odborných předmětů.
2
27. 3. 2015
Burza středoškolských služeb v odborném a přírodovědném zaměření.
2
Metodické setkání učitelů přírodovědných předmětů
2
6. 5. 2015
Seminář pro speciální pedagogy
1
15. 5. 2015
Dny CNC techniky – nové trendy v nástrojích pro CNC obrábění
2
10. – 11. 6. 2015
Celokrajská konference EVVO1
3
18. 6. 2015
Moderní výuka odborných předmětů – virtuální učebny
1
18. – 22. 6. 2015
Projekt Ecomedia Europe, Polsko
1
10. 4. - 12. 4. 2015
- 26 -
V průběhu školního roku
Opravy pneumatik
4
Systémy brzd a elektronická regulace prokluzu kol
4
Údržba a opravy moderních brzdových systémů
1
Údržba a opravy klimatizace vozidel
1
Diagnostika vozidel s EOBD
1
Obsluha CNC frézky
2
Svářečský kurz v metodě ZK 31, 32, S 1, 2
1
Autodiagnostika KTS 540 (komplexní diagnostika vozidel)
4
Obsluha osciloskopu
2
8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti a) kulturní akce ples školy návštěva divadelních představení v odpoledních hodinách (jednou za měsíc) divadelní představení – Bílá nemoc, K. Čapek divadelní představení – Maryša, bratři Mrštíkové studentská divadelní představení výstava Svět vědy výstava Staročeské vánoce Advent ve městě – prezentace oborů Velikonoce ve městě – prezentace oborů muzeum Beskyd muzikál Mýdlový princ, Praha b) sportovní akce letní výcvikový kurz zimní výcvikový kurz orientační běh letní biatlon Corny SP v atletice volejbalový turnaj v rámci „Příhraniční spolupráce“ celostátní přebor lesnických škol v kopané turnaj ve stolním tenise turnaje ve florbalu mezinárodní turnaj v nohejbale turnaj hokejbalu futsalový turnaj turnaj v basketbalu - 27 -
c) kroužky diagnostika motorových vozidel jezdecký fotografický aranžování kovářský myslivost kondiční cvičení sportovní hry jazykové kroužky programování Solidworks d) odborné exkurze Městská knihovna, Frýdek-Místek Elektrárna Dlouhé Stráně Dolní Vítkovice – Odyssea Holly Technické muzeum, Brno Výstava Bodies, Brno Mezinárodní strojírenský veletrh, Brno HZS Frýdek-Místek Autoservis Beskyd, Frýdek-Místek Hyundai Motor. cz Nošovice STK – Autoservis Beskydská Fa Pobuda Hodoňovice Autoservis Bártek a syn, s.r.o. JK Mustang, Lučina Infotherma Ostrava Úřad práce, Frýdek-Místek Okresní soud, Frýdek-Místek ANAJ Frýdlant nad Ostravicí Dreza Ostravice Technické muzeum Tatra Kopřivnice, Arboretum Hukvaldy Tatra Kopřivnice Letiště Leoše Janáčka, Mošnov Letiště V. Havla - Praha Motosalon Brno AMEPO - Bess Dlouhé Stráně – přečerpávací elektrárna Papírna Velké Losiny Dolní oblast Vítkovic, Ostrava MSV Brno A-TEC Frýdek-Místek COTEX Ostravice Zampra Frýdlant nad Ostravicí Přehrada Šance Flora Olomouc - podzimní, jarní Klokočov – chladnokrevné koně Polagro – předvádění zemědělské a polní techniky Klokočov – chov ovcí, koz, skotu a koní Těšínský krmáš – Český Těšín
- 28 -
Mistrovství ČR v orbě – Mašovice Zahradnická výstava – Frýdlant nad Ostravicí Život na zahradě – Ostrava Polní den Roštěnice, okr. Vyškov MSV Metal Studénka Kverneland Group Národní technické muzeum Zemědělské muzeum Škoda Mladá Boleslav Loveckolesnické muzeum Úsov Hřebčín Albertovec Arboretum Nový Dvůr ATMOS Bělá pod Bezdězem ZOO Dvůr Králové JaJa Pardubice Pivovar Pernštejn Chov koní – Tlumačov Květná zahrada Kroměříž Zámecké zahrady – Lednice, Valtice Výstava koní a hospodářských zvířat – Nový Jičín Cizokrajné rostliny – Lešná Národní výstava hospodářských zvířat - Brno e) ostatní akce spolupráce Škola života – 18. ročník olympiády SPMP diskuze s pamětníkem II. světové války, problematika holocaustu přednáška – Vysokohorská turistika, pohyb v horách vánoční dílny okresní kolo soutěže v piškvorkách soutěž „Co víš o EU?“ soutěž ve svařování „Jugend schweisst“ – Německo okresní a krajské kolo SOČ seminář Požární bezpečnost, HZS MSK Prožitkový den – Centrum nové naděje vánoční dílny rozsvícení vánočního stromu, Frýdek-Místek Advent ve městě, Frýdek-Místek Den Země: úklid přírodní památky Skalická Morávka Den Země: úklid kolem přehrady Olešná soutěž – Modelování ve 3D – Solidworks soutěž v SUDOKU a anglickém jazyce – přihraniční spolupráce účast na burzách škol organizace dnů otevřených dveří adaptační program pro žáky 1. ročníků kurz manuálních dovedností účast v projektu Studenti píšou noviny Humanitární sbírky: Světluška, Šance, Červená stužka Život na hradě – propagace školy
- 29 -
Účast a umístění žáků v soutěžích (příloha č. 1) Olympiáda zemědělské mládeže – SŠHaL Frýdlant 1. místo – družstva Mezinárodní turnaj lesnických škol v nohejbale, Bílá
1. místo 2. místo Mezinárodní turnaj lesnických škol v nohejbalu lesnického Tvrdošín“, Slovenská republika 1. místo 2. místo
„O
pohár
ředitele
SOŠ
Mezinárodní přebor lesnických škol v kopané o „Memoriál Jaroslava Mináře“ 2. místo Turnaj lesnických škol ve florbalu – Nové Město na Moravě 2. místo Turnaj ve futsale, Bzenec 2. místo KOVO Junior – Mechanik seřizovač – SŠT Opava 2. místo Autoopravář Junior – SOŠ a SOU podnikání a služeb Jablunkov 2. místo KOVO Junior – Obráběč kovů, Vítkovická SPŠ Ostrava 2. místo 4. místo Turnaj ve stolním tenise, okresní kolo 3. místo Okresní kolo v silovém čtyřboji, AŠSK 3. místo Okresní kolo v házené, AŠSK 3. místo Letní biatlon, příhraniční spolupráce, Čadca 3. místo Okresní kolo v basketbale, AŠSK 3. místo Orientační běh Polsko, Zdzesowicze 3. místo
- 30 -
Mezinárodní řemeslné dny, SOŠ Třinec 3. místo 6. místo KOVO Junior 2015 – Strojní mechanik – SOŠ Třinec 4. místo Turnaj ve volejbalu, Polsko Skoczóv 4. místo Turnaj v nohejbale trojic, okresní kolo – SŠED Frýdek-Místek 5. místo Zlatý pohár Linde, SOŠ Frýdek-Místek 5. místo 9. místo
Mezinárodní soutěž oboru Obráběč kovů – SOŠ a SOU Vyškov 9. místo Mezinárodní soutěž oboru Obráběč kovů – Povážská Bystrica 9. místo Floristická soutěž – svatba – SZŠ Ostrava 10. místo
Další aktivity školy (příloha č. 2)
- 31 -
Studentský parlament Ve školním roce 2014/2015 pokračoval ve své činnosti Studentský parlament, který působil jako zpětná vazba v práci školy, řešil problémy studentů, ale jeho hlavním úkolem byla organizace kulturních, sportovních a charitativních akcí. Každá třída vysílala na zasedání dvojici svých zástupců, kteří jsou voleni vždy na 1 rok. Tito žáci se pravidelně scházeli, aby připravovali různé akce, připomínkovali chod školy a snažili se tak přispět k pozitivnímu „ovzduší“ školy. Zástupci tříd spolupracovali na Dnech otevřených dveří, které pravidelně škola pořádá na podzim. Provázeli třídami a budovou školy zájemce o studium na naší škole – žáky základních škol a jejich rodiče. Nadále pokračovala spolupráce se základní a mateřskou školou Naděje ve Frýdku – Místku, která se specializuje na vzdělávání handicapovaných dětí. Naši žáci pořádali charitativní sbírky na Vánoce a Velikonoce (prodej chlebíčků, lízátek) a za získané peníze nakoupili hry, hračky a vzdělávací pomůcky pro tyto děti. Na podzim se zúčastnili školní akademie, která byla uspořádána k výročí založení školy Naděje. Před Vánoci pak byli přizváni k pravidelnému setkání u stromečku, kde si zazpívali s dětmi koledy a předali jim dárky. Před Velikonocemi znovu zavítali do jejich řad, tentokrát s malým programem písniček a opět s dárky. Každoroční Den dětí v Naději byl opět milým „pracovním“ nasazením z řad našich žáků. V rámci předvánočních akcí na škole zájemci spolupořádali Vánoční dílny, kde v jednotlivých sekcích měli možnost ostatní žáci školy podle svého výběru vyrábět vánoční věnce, vánoční přání, účastnit se fotbalového turnaje, promítání filmů, vědomostních soutěží. Všechny tyto dílny byly spojeny s malým občerstvením a příjemnou předvánoční náladou. Celý školní rok se nesl v duchu soutěže mezi třídami o „Zájezd do Prahy“, který byl pořádán v rámci projektu NatTech. V Praze se studenti zúčastnili technických exkurzí na letišti Václava Havla, v technickém muzeu, na Petřínské rozhledně. Viděli muzikál i komedii v pražských divadlech, prošli historickou Prahou a poznali Prahu i z odvrácené strany bezdomovců a drogově závislých, kteří je zákoutími našeho hlavního města provedli. Vítězné kolektivy sbíraly body nejen za výzdobu tříd, účast a umístění ve vědomostních soutěžích, ale taky soutěžily ve sběru víček pro postiženého Petra Adámka, kde jich každý měsíc nasbírali desítky kilogramů. V nadcházejícím školním roce 2015/2016 plánuje Studentský parlament další rozšíření aktivit.
Zpracovala: Mgr. Štěrbová Kamila
- 32 -
Zlatý pohár Linde Střední odborná škola, Frýdek-Místek, p. o. pořádala ve dnech 14. 4. -15. 4. 2015 19. ročník mezinárodní soutěže ve svařování žáků středních škol pod názvem „Zlatý pohár Linde“. Soutěž byla zveřejněna ve Věstníku a doporučena MŠMT ČR jako soutěž typu C/10. Soutěž se konala pod záštitou generálního partnera Linde Gas a.s., největšího dodavatele technických plynů v ČR a za podpory oficiálních partnerů soutěže firem: • ESAB VAMBERK, s.r.o. • FRONIUS Česká republika s.r.o. • GCE Trade, s.r.o. • Huisman Konstrukce, s.r.o. • BLANCO CS CZ, spol. s r.o. • EWM Hightec Welding, s.r.o. • ArcelorMittal a.s. • 3 M Česko, s.r.o. • Novogear, s.r.o. • Ferrit, s.r.o • Lichna Trade CZ, s.r.o. • Motor Lučina, s.r.o. • Ferrcomp, a.s. Ostatní partneři soutěže: • Česká svářečská společnost ANB • Zkušební organizace DOM – ZO 13 • Zkušební organizace TESYDO, s.r.o. • Česká asociace ocelových konstrukcí • ZEROSS,svářečské nakladatelství a vzdělávací společnost • Moravskoslezský kraj Mediálními partnery soutěže byly časopisy: • Konstrukce • SILNICE ŽELEZNICE • All for Power. Soutěž provázel doprovodný program. Pro soutěžící žáky, jejich pedagogické doprovody a hosty z České republiky byla zajištěna exkurze ve strojírenské organizaci Huisman Konstrukce a navštívili Cvičnou štolu ve Staříči. Pro zahraniční účastníky ze Slovenska, Číny a Ukrajiny byla zajištěna exkurze do Muzea v Novém Jičíně - Žerotínský zámek a Návštěvnického centra. Pro soutěžící z ČR a SR byl zajištěn odpolední program „BOWLING“ a večerní program filmové představení „Fair Play“. V rámci soutěže se konaly odborné přednášky oficiálních partnerů soutěže: Linde Gas a.s. Ostrava 3M Česko, s.r.o.
Technické plyny kolem nás ……. Ochrana zdraví při svařování a předcházení nehodám při svařování
- 33 -
ESAB Vamberk s.r.o. GCE Trade, s.r.o.
Svařování MAG Ochranné plyny při svařování AR/MIX a měření úspor
Dne 15. 4. 2015 se konal „Prezentační den firem“, kde níže uvedené firmy prezentovaly svůj výrobní program: Linde Gas, a.s., Esab Vamberk, s.r.o., FRONIUS ČR, s.r.o., GCE Trade, s.r.o., EWM Higtec Welding s.r.o., 3M Česko,s.r.o., Vlček – svařovací technika s.r.o., Blanco Professional CZ s.r.o., HELAGO-CZ s.r.o., ZEROSS svářečské nakladatelství, School, China V rámci Prezentačního dne firem předvedly firmy i odborné ukázky se zaměřením: • Zdroje ESAB – drážkování - ESAB VAMBERK s.r.o. Svářečský trenažér Virtual Welding - Fronius ČR, s.r.o. Všichni soutěžící byli zařazeni do hodnocení „Mezinárodní soutěže“ z praktické části. Za každou metodu byli vyhodnoceni a oceněni tři nejlepší soutěžící: Výsledková listina v jednotlivých kategoriích soutěže: Metoda 111 1. Ďurkovič Lubomír 2. Wei Zhongkai 3.
Machajdík Frederik
Metoda 311 1. Lu Longzeng 2. 3.
Žeravý Jakub Marek David
Metoda 135 1. Chen Guogan 2. Froněk Lukáš 3. Vícha Jan
Metoda 141 1. Ran Yili 2. 3.
Čerko Peter Hryhorash Viktor
SOŠ, Šahy Guangxi Technological College of Machinery and Electricity, Čína SOŠ technická, Tlmače
Guangxi Advanced Technical School for Petrochemical Industry, Čína SOŠ technická, Praha 4 - Krč SOU, Chvaletice
Jiangnan Shipyard,Čína ISŠ technická, Benešov VOŠ a SOŠ, Bystřice nad Perštejnem
Guangxi Advanced Technical School for Petrochemical Industry, Čína SOŠ, Šahy VOŠ No 7 Kremenchug, Ukrajina
Soutěžící z České republiky byli hodnoceni také z teoretické části soutěže. Za každou metodu byli vyhodnoceni a oceněni tři nejlepší soutěžící:
- 34 -
Metoda 111 1. Smejkal Lukáš 2. Klement Adam 3. Henych Pavel
Hotelová škola Světlá, SOŠ řemesel,Velké Meziříčí ISŠ technická, Vysoké Mýto SOŠ, Nové Město na Moravě
Metoda 311 1. Marek David 2. Klail Adam 3. Orct Dominik
SOU, Chvaletice SŠ, Rokycany SŠ technická a řemeslná, Nový Bydžov
Metoda 135 1. Herčík Michal 2. Rezek Jan 3. Fridrich Pavel
Škoda auto, SOU stroj., Mladá Boleslav SŠ technická a řemeslná, Nový Bydžov SŠ automobilní, Ústí nad Orlicí
Metoda 141 1. Gajdošík Tomáš 2. Vašek Tomáš 3. Schlehofer Ota
SŠ automobilní, Ústí nad Orlicí ISŠ technická, Vysoké Mýto SPŠ stroj.a SOŠ prof.Švejcara, Plzeň
Na přípravě a vlastní organizaci soutěže se podíleli zaměstnanci a žáci školy. Z celého průběhu soutěže byl pro všechny účastníky vydáván Zpravodaj s aktuálními postřehy, rozhovory a zážitky jednotlivých účastníků. Soutěžící žáci měli možnost využívat učebny výpočetní techniky s internetem, videoučebnu a sportoviště SOŠ. Na všechny školy a organizace, které se soutěže zúčastnily, bylo zasláno DVD s fotografiemi z celého průběhu soutěže, včetně poděkování za účast a podporu této soutěže.
- 35 -
Počet účastníků 19. ročníku mezinárodní soutěže Zlatý pohár Linde ČR
SR
UKRAJINA
50
4
3
ČR
SR
25
3
Metoda 141
8
Metoda 135 Metoda 311
Počet zúčastněných škol
Počet soutěžících žáků
Metoda 111
Celkem
Pedagogický doprovod žáků
Počet účastníků škol
Počet zástupců firem, zkušební komisaři a hosté
Počet účastníků soutěže celkem
Počet účastníků „Prezentačního dne“ firem
Čína
CELKEM
3
60
Čína
CELKEM
1
1
30
2
1
1
12
43
4
2
2
51
29
1
-
1
31
105
10
4
5
124
ČR
SR
Čína
CELKEM
61
6
2
7
76
ČR
SR
UKRAJINA
Čína
CELKEM
166
16
5
11
200
ČR
SR
UKRAJINA
Čína
CELKEM
40
5
1
1
47
ČR
SR
UKRAJINA
Čína
CELKEM
206
21
6
12
245
UKRAJINA
UKRAJINA
Účastníci soutěže
Žáci, zaměstnanci SOŠ
245
cca 400
Zpracovala: Květoslava Kubáňová
- 36 -
Žáci cizích škol a ostatní CELKEM
cca 100
cca 745
Počet firem
11
9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Ve školním roce 2014/2015 se na naší škole neuskutečnila žádná inspekce.
10. Základní údaje o hospodaření školy 1. Průběh a zdroj získávání finančních prostředků Hlavním zdrojem příjmů je příspěvek na provoz, z toho příspěvky a dotace na pokrytí přímých nákladů jsou z prostředků MŠMT, příspěvky a dotace na pokrytí provozních nákladů jsou z prostředků zřizovatele. Dalším zdrojem příjmů jsou projekty neinvestiční. V roce 2014 jsme se podíleli na těchto programech a projektech: • • • • • • •
Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Moravskoslezském kraji (NatTech) METALNET – nová úroveň výuky technických oborů na středních školách Výuka pro 21. století Tvorba strojírenských vzdělávacích programů ve vazbě na dílčí kvalifikace v MSK Další vzdělávání pedagogických pracovníků Podpora zaměstnanosti ve strojírenských oborech Klíčové vzdělávání na venkově
Jedním ze zdrojů příjmů jsou prostředky získané vlastní činností, např. opravy zemědělských strojů a silničních vozidel, lesnické a zahradnické práce, nebo z prodeje nepotřebného materiálu a majetku. Dalším zdrojem příjmů je doplňková činnost, která je členěna dle zřizovací listiny do jednotlivých okruhů, např. provádění rekvalifikačních a vzdělávacích kurzů, svářečské kurzy, pronájem majetku, hostinská činnost, závodní stravování zaměstnanců právnických osob vykonávajících činnost škol a školských zařízení zřízených krajem, obcí nebo svazkem obcí a další. Škola hospodařila s prostředky ve výši 77,37 mil Kč, z toho 68,96 mil. Kč z příspěvků a dotací a 8,40 mil. Kč z ostatních zdrojů. Výsledek hospodaření před zdaněním činil z hlavní činnosti 12 394 Kč, z doplňkové činnosti 0,00 Kč. 2. Oblast kontrolní činnosti Škola uplatňuje vnitřní kontrolní systém a provádění řídících kontrol v souladu s platnou legislativou a v souladu s vnitřní směrnicí č. 03/2007. Kontrolní závěry jsou vyhodnoceny a jsou přijímána opatření k nápravě případných nedostatků. V období 15. – 30. 4. 2015 proběhla veřejnosprávní kontrola hospodaření s veřejnými prostředky ze strany Moravskoslezského kraje.
Zpracovala: Ing. Eva Čtvrtníčková - 37 -
11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola nebyla zapojena.
12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola spolupracuje ve vzdělávacím programu pro zemědělskou a venkovskou veřejnost s Moravskoslezským centrem odborného vzdělávání v Opavě.
13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů - Příjemce dotace projektu: CZ.1.07/1.3.44/02.0040 „Další vzdělávání pedagogických pracovníků Střední odborné školy, Frýdek-Místek“. Realizace: 1. 7. 2013 – 31. 12. 2014 - Příjemce dotace projektu: CZ.1.07/3.1.00/50.0165 „Klíčové vzdělávání na venkově“. Realizace: 1. 8. 2014 – 30. 6. 2015 - Partner projektu: CZ.1.07/1.1.00/44.0008 „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Moravskoslezském kraji“ (NatTech) Realizace: 21. 8. 2013 – 30. 6. 2015 - Partner projektu: CZ.1.04/2.1.01/91.00113 „Podpora zaměstnanosti ve strojírenských oborech“. Realizace: 1. 2. 2013 – 31. 5. 2015 Další projekty Každoroční projekt „Příhraniční spolupráce mezi školami“. Jedná se o spolupráci mezi těmito školami: Střední odborná škola technická Čadca, Zespol Szkol Zawodowych w Skoczówie, Zespol Szkól im. Jana Pawla II. w Zdzieszowicach, Soukromá střední škola Třinec, Střední odborná škola, Frýdek-Místek. Realizace tohoto projektu je hrazena z prostředků školy, případně dalších sponzorů.
- 38 -
14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Spolupráce s odborovými organizacemi: Na škole působí čtyři odborové organizace: ZO ČMOS PŠ a ZO OS KOVO na pracovišti na ulici Lískovecká, ZO ČMOS PŠ a ZO OS DLV na pracovišti na ulici Na Hrázi. Vedení školy je v kontaktu se zástupci všech odborových svazů, probíhá diskuse a spolupráce při tvorbě kolektivní smlouvy i ostatních dokumentů upravujících chod školy. Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery: Škola je členem Sdružení učňovských zařízení ČR, Asociace učňovských zařízení MSK, Unie školských asociací ČR - CZESHA, Cechu KOVO, Světa vzdělávání – síť místních center celoživotního vzdělávání, Asociace školních sportovních klubů Frýdek-Místek a členem Sdružení pro pomoc mentálně postiženým ČR. Organizace a firmy, se kterými škola spolupracuje : Organizace a firmy, s nimiž škola spolupracuje, jsou uvedeny v příloze č. 8.
15. Závěr Díky zapojení v projektu NatTech jsme i v tomto školním roce mohli pokračovat ve zlepšování technického vybavení školy, modernizaci prostor a nákupu moderních pomůcek pro výuku. Na úseku praktického vyučování byla do dílen na pracovišti Na Hrázi, kde se vyučují zemědělské obory, pořízena přezouvačka traktorových pneu, montážní vozíky s nářadím, mostový jeřáb, decelerometr, zkoušečka vstřikovačů commonrail, endoskopická kamera. Byly pořízeny nové zemědělské stroje – žací stroj za malotraktor, balička senáže, hrobkovač na brambory. Pro zefektivnění výuky žáků v oboru zahradník byly v závěru školního roku pořízeny skleníky, které se teprve dodělávají. Pro zkvalitnění praktického vyučování strojírenských a dopravních oborů bylo pořízeno mnoho strojů, přístrojů a pomůcek, např. zouvací stroj, zkušební vana, čtyřsloupý zvedák, válcová zkušebna brzd, ozón makr pro čištění klimatizace, tlaková soustava pro výměnu brzdové kapaliny, vozíky s nářadím, diagnostické zařízení, odsávací zařízení výfukových plynů, 2 ks ohýbaček plechů, svařovací zdroje na obalenou elektrodu, svařovací zdroje na svařování plastů, ovládací panel CNC frézky, obrobková dotyková sonda, měřidla, a další. Na úseku teoretické výuky byla pořízena nová učebna ICT (24 ks PC, interaktivní dataprojektor, nový nábytek), v závěru školního roku byly zahájeny práce na zprovoznění nové jazykové učebny. Na obou pracovištích byly vybaveny novým nábytkem kabinety učitelů. Modernizovány byly i některé učebny. Na pracovišti Na Hrázi byla realizována 1. část rozsáhlé rekonstrukce elektroinstalace. Tato bude pokračovat v příštím školním roce. Na pracovišti Lískovecká proběhla v závěru školního roku v průběhu letních prázdnin rekonstrukce sekretariátu, ředitelny a kanceláří ekonomického úseku.
- 39 -
Dařilo se pokračovat v modernizaci v oblasti ICT, další učitelé byli vybaveni notebooky a tablety. Již je samozřejmostí připojení k internetu ve všech třídách, kabinetech a sborovnách a možnost bezdrátového WiFi připojení. Všechny učebny jsou vybaveny dataprojektorem, mnohé z nich jsou interaktivní. V 10 učebnách je interaktivní tabule. Pro příští období je nutné vést učitele k tomu, aby se tuto techniku naučili efektivně využívat ve výuce. Pro rozvoj profesního vývoje pedagogických pracovníků škola i v tomto školním roce využila projektu „Další vzdělávání pedagogických pracovníků Střední odborné školy, Frýdek-Místek“, u něhož je příjemce dotace. V rámci tohoto projektu se pedagogové vzdělávají v oblasti kurikulární reformy, oblasti využívání ICT ve výuce a další oblast je zaměřena na kompetence řídících pracovníků v oblasti řízení a personální politiky. Žákům školy se podařilo dosahovat výborných výsledků, jak v odborných tak i sportovních soutěžích. Svými úspěchy získávají respekt u svých konkurentů z jiných škol především v odborných znalostech a dovednostech nejen v měřítku krajském, ale i celostátním. Celková koncepce školy vychází z požadavků sociálních partnerů na kvalitní absolventy, kteří svou profesi prokazatelně zvládají a kteří mají kompetence i v oblasti komunikace, využívání ICT, cizích jazyků a dalších dovedností. Pro další rozvoj školy je nutné soustředit se na soustavnou aktualizaci a modernizaci výuky, aby žáci získávali informace o nových technologiích, materiálech a strojích v jednotlivých oborech. Prezentace a vystupování školy na veřejnosti zaznamenává úspěchy, avšak vzhledem k nepříznivým demografickým podmínkám škola zaznamenává, byť nevelký, ale přesto úbytek žáků. Cílem vedení školy je dosáhnout takového stavu, kdy každý učitel bude svou prací přispívat k plnění cílů školy. Všichni společně potom můžeme vytvořit takovou školu, o které ředitel, učitelé, žáci i rodiče budou říkat – tohle je naše škola.
Školskou radou schváleno dne 14. 10. 2015
………………………….. Ing. Pavel Řezníček Ředitel školy
…………………………… Mgr. Tomáš Horáček předseda školské rady
- 40 -
Seznam příloh Příloha č. 1 Příloha č. 2 Příloha č. 3 Příloha č. 4 Příloha č. 5 Příloha č. 6 Příloha č. 7 Příloha č. 8
Umístění žáků v soutěžích Další aktivity školy Projekty a programy Příprava a organizování soutěží Organizační schéma Výsledky maturitních zkoušek Výsledky školy v programu Kvalita Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery
- 41 -
Příloha č. 1
UMÍSTĚNÍ ŽÁKŮ NA SOUTĚŽÍCH
I. Regionální soutěže Název Turnaj v nohejbalu Okresní kolo v basketbalu Turnaj ve stolním tenise Okresní kolo v silovém čtyřboji Okresní kolo v házené Autoopravář Junior
II. Krajské soutěže Název Kovo Junior – Mechanik seřizovač Kovo Junior – Obráběč kovů
1. místo 1
3. místo 1 1 1 1
1
1. místo
III. Národní soutěže Název 1. místo Olympiáda zemědělské mládeže, SŠ HaL 1 Frýdlant Turnaj lesnických škol ve florbalu, Nové Město na Moravě Turnaj lesnických škol v kopané, Šternberk Turnaj ve futsalu, Bzenec IV. Mezinárodní soutěže Název Mezinárodní turnaj lesnických škol v nohejbalu, Bílá Mezinárodní soutěž lesnických škol v nohejbalu, Tvrdošín, SR Mezinárodní řemeslné dny – Třinec Letní Biatlon – Čadca Orientační běh – Zdzesowicze Polsko
2. místo 1
2. místo 1 1
3. místo
2. místo
3. místo
1 1 2
1. místo
2. místo
1
1
1
1
3. místo
1 1 1
- 42 -
Příloha č. 2
DALŠÍ AKTIVITY ŠKOLY
Spolupráce s městem, Aktivní účast při dni Den Země. obcí – konkrétní aktivity Spolupráce s profesními Aktivní členství v regionální agrární komoře orgány (Hosp. komora, členství v: - Asociace učňovských zařízení MSK - Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj cechy, firmy a další) venkovského prostoru ČR - MSCOV Opava - Moravskoslezský dřevařský klastr - Krajská hospodářská komora MSK Aktivity žáků (školní kroužky (diagnostický, jezdecký, kovářský, aranžování, časopis, studentská rada, myslivost, fotografický, kondiční posilování, sportovní hry, divadelní soubor, školní jazykové, programování SolidWorks) sbor atd.) studentská rada školy účast na projektu MF Dnes: Studenti čtou a píší noviny Akce prezentace školy, 2x den otevřených dveří www stránky, dny Výstava Učeň středoškolák, Ostrava otevřených dveří atd. Řemeslo má zlaté dno prezentace na Adventních trzích ve Frýdku-Místku prezentace na akci „Velikonoce ve městě“ prezentace na burze škol funkční www stránky prezentace školy na Facebooku ples školy prezentace v tisku a mediích Rada školy zřízena
- 43 -
Příloha č. 3
PROJEKTY A PROGRAMY
Mezinárodní programy a projekty (PHARE 2000, Socrates, Leonardo, Mládež, Tandem atd.) Příhraniční spolupráce (CBC a další)
Projekty v rozvojových programech MŠMT a MSK
„Příhraniční spolupráce mezi školami“. Každoroční projekt, v němž se jedná o spolupráci mezi těmito školami: Střední odborná škola technická Čadca, Zespol Szkol Zawodowych w Skoczówie, Zespol Szkól im. Jana Pawla II. w Zdzieszowicach, Soukromá střední škola Třinec, SOŠ, Frýdek-Místek.
- Příjemce dotace projektu OP VK „Další vzdělávání pedagogických pracovníků střední odborné školy, Frýdek-Místek“. Realizace: 1. 7. 2013 – 31. 12. 2014 - Příjemce dotace projektu OP VK „Klíčové vzdělávání na venkově“. Realizace: 1. 8. 2014 – 30. 6. 2015 - Partner projektu „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Moravskoslezském kraji“ (NatTech) Realizace: 21. 8. 2013 – 30. 6. 2015
Vlastní programy a projekty (rozvoj ekol. aktivit, Škola zdravého života, atd.) Získání grantu Využití evaluačních projektů
Kurzy manuálních dovedností Divadelní představení Sportovní den Adaptační kurzy pro 1. ročníky Odborné a specializační kurzy Nebyl získán grant ani příspěvek
- 44 -
Příloha č. 4
PŘÍPRAVA A ORGANIZOVÁNÍ SOUTĚŽÍ
Regionální soutěže
Krajské soutěže
Národní soutěže
Mezinárodní soutěže Zlatý pohár Linde Mezinárodní turnaj lesnických škol v nohejbalu
- 45 -
Příloha č. 5
- 46 -
Příloha č. 6 Výsledky maturitních zkoušek za školní rok 2014/15 Přehled výsledků MZ v termínu jarním – květen 2015
Počet Část
Předmět ČJ
AJ
Společná
M
NJ RJ
přihlášených 13
maturujících 10
DT 4
PP 9
ÚZ 7
Prům. prospěch 4,30
DP
19
14
11
12
12
3,57
PE
19
14
9
10
11
3,50
AG
21
21
19
20
20
3,19
MaS
12
12
9
10
11
3,25
PO
27
26
22
23
23
3,46
PT
1
1
0
0
1
3,00
MS
10
7
2
4
4
4,57
DP
16
12
9
10
10
3,16
PE
12
9
6
8
7
3,55
AG MaS PO
14
14
4
1
9
3,50
8
8
7
7
8
4,13
14
14
11
9
10
3,43
MS
4
4
0
-
-
5,00
Obor MS
DP
2
1
0
-
-
5,00
PE
4
3
0
-
-
5,00
AG MaS PO
7
7
2
-
-
4,17
4
4
2
-
-
4,50
16
15
2
-
-
4,86
PE
1
1
0
0
0
5,00
PE
4
4
4
4
4
2,50
PO
1
1
0
0
0
5,00
10
7
-
-
7
2,86
10
7
-
-
6
3,29
PRZ OP I.
MS
OP II.
12
9
-
-
8
2,22
PRZ
17
12
-
-
11
2,58
19
14
-
-
13
3,29
OP II.
17
12
-
-
12
2,50
OMP
16
12
-
-
11
1,83
16
12
-
-
12
2,08
OP II.
19
15
-
-
13
3,53
OMP
24
23
-
-
23
1,96
24
23
-
-
23
2.44
24
23
-
-
23
2,52
18
18
-
-
18
1,94
OZP
18
18
-
-
18
2,06
OEP
19
19
-
-
19
2,37
OP I. Profilová
Úspěšně vykonalo
OP I.
OP I.
DP
PE
PO
OP II. OMP
AG
- 47 -
PRZ OTP I. OTP I.
MaS
OEP
11
11
-
-
10
2,64
11
11
-
-
11
2,73
10
10
-
-
10
1,83
2
2
-
-
2
3,00
Přehled výsledků MZ v termínu podzimním – září 2015
Počet Část
Předmět ČJ
Společná
AJ
M
přihlášených 5
maturujících 5
DT 4
PP 2
ÚZ 1
Prům. prospěch 4,00
DP
8
7
3
2
4
3,57
PE
4
4
1
1
2
4,75
AG MaS PO
2
2
2
-
-
4,00
4
4
2
1
1
4,50
2
2
0
-
-
5,00
Obor MS
MS
5
5
5
1
1
3,60
DP
4
4
3
3
2
3,50
PE
3
3
0
1
1
5,00
AG MaS PO
5
5
4
0
-
4,00
4
4
1
0
-
4,75
3
30
-
1
1
4,67
MS
3
3
0
-
-
5,00
DP
2
1
0
-
-
5,00
PE
3
3
2
-
-
4,33
AG MaS PO PO
5
5
0
-
-
5,00
2
2
0
-
-
5,00
10
10
1
-
-
4,90
1
1
0
0
0
5,00
1
1
-
-
1
3,00
1
1
-
-
1
4,00
OP II.
2
2
-
-
2
4,00
PRZ
4
3
-
-
2
3,00
5
4
-
-
3
3,50
RJ PRZ OP I.
OP I. Profilová
Úspěšně vykonalo
MS
DP
OP II.
5
3
-
-
1
4,67
OMP
2
2
-
-
2
4,00
1
1
-
-
1
4,00
OP II.
3
3
-
-
2
4,33
OMP
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
OP I.
OP I.
PE
PO
OP II. OMP
-
-
-
-
-
-
OZP
AG
-
-
-
-
-
-
OEP
-
-
-
-
-
-
- 48 -
OMP OTP I.
MaS
OTP II.
1
1
-
-
1
3,00
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Přehled celkových výsledků MZ za školní rok 2014/2015 Jarní termín Obor
MS PE DP PO PT AG MaS
Termín řádný
prospěl 1
prospěl s vyzn. 0
opravný
1
0
3
řádný
9
0
opravný
2
řádný opravný
Podzimní termín
prům. neprospěl prospěch 6 2,60
prospěl 1
prospěl s vyzn. 0
prům. neprospěl prospěch 0 3,00
3,55
2
0
5
3,26
3
2,70
0
0
1
4,40
0
5
3,51
2
0
5
3,57
6
0
5
2,33
1
0
1
3,30
3
0
1
3,65
5
0
2
3,43
řádný
9
1
13
2,84
-
-
-
-
opravný
1
0
5
3,83
1
0
13
3,29
řádný
-
-
-
-
-
-
-
-
opravný
1
0
0
2,60
-
-
-
-
řádný
8
1
9
2,61
-
-
-
-
opravný
2
0
2
3,50
4
-
7
2,96
řádný
4
1
5
2,96
-
-
-
-
opravný
0
0
2
4,30
4
0
3
3,60
Poznámka: Uvádějte údaje o výsledcích jarního i podzimního termínu vyhlášeného pro daný školní rok (např. květen 2012 a září 2012 pro školní rok 2011/2012). Podle potřeby doplňte řádky. Vysvětlivky použitých zkratek MS - Mechanik seřizovač PE – Provoz a ekonomika dopravy DP – Dopravní prostředky PO – Podnikání AG – Agropodnikání MaS – Mechanizace a služby
OP – odborné předměty OZP – odborné zemědělské předměty OEP – odborné ekonomické předměty OTP – odborné technické předměty OMP – obhajoba maturitní práce PRZ – praktická maturitní zkouška DT PP ÚZ
didaktický test písemná práce ústní zkouška
- 49 -
Příloha č. 7 Výsledky školy v programu KVALITA ve školním roce 2014/15
Testování žáků 1. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou
Předmět
Jazyk český Matematika Jazyk anglický Jazyk německý
Výsledky školy v rámci všech testovaných škol úspěšnost 63,4 42,1 61,1 -
percentil 29 38 8 -
Výsledky školy v rámci škol téže skupiny oborů vzdělání 41 – 37 – 23 - Strojírenství a Zemědělství Doprava a strojírenská výroba a lesnictví spoje percentil 61 100 54 61 33 77 21 33 23 -
Testování žáků 3. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou
Předmět
Jazyk český Matematika Jazyk anglický Jazyk německý
Výsledky školy v rámci škol téže skupiny oborů vzdělání Výsledky školy 23 – 37 – v rámci všech 41 – Zemědělství a Doprava a spoje Strojírenství a testovaných škol lesnictví strojírenská výroba úspěšpřidan percen- percen- přidaná percen- přidaná percennost á til til hodnota til hodnota til hodnota 25,7 31 20 14 % 36 14 % 36 14 % 12,0 37 22 19 % 44 19 % 44 19 % 16,3 24 29 34 % 22 31 % 22 31 % – – – – – – – –
- 50 -
Příloha č. 8 Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Firmy spolupracující při zajišťování praktického vyučování žáků Počet firem
47
Dlouhodobě spolupracující firmy (uveďte názvy firem, v případě jejich velkého počtu stačí uvést firmy z hlediska spolupráce nejvýznamnější) Motor Lučina s.r.o., Fercomp a.s., Ferrit s.r.o., Lichna Trade CZ s.r.o., TDS Zampra spol. s r.o., Antonín Trčka - Opravárenství, Novogear s.r.o., Huisman Konstrukce s.r.o., VÚHŽ a.s., Autoservis Bártek a syn spol. s r.o., Karireal s.r.o., Autodružstvo Frýdek-Místek, Scania Czech Republic s.r.o., ČSAD Frýdek- Místek a.s., Bono auto s.r.o., Beskyd Servis s.r.o., Lesostavby Frýdek-Místek a.s., A TEC servis s.r.o. Beskyd Agro a.s. Palkovice, Vítkovská zemědělská s.r.o., H.A.S. spol. s r.o., JANEČKA soukr.zemědělec, PAINT HORSE s.r.o., FM PROLES CZ s.r.o., Jezdecká škola – Míček Jan, BauMax ČR s.r.o., POL-AGRO TRADING s.r.o., Radek Matěj SHR, Farma Kuběnský Karel, Farma Krásná s.r.o., Okrasná školka Ing.Stanislav Kaňák
Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Spolupracující partner
Hlavní oblasti a přínosy spolupráce
Forma spolupráce
Profesní organizace
Asociace učňovských zařízení MSK Krajská hospodářská komora MSK Asociace vzdělávacích zařízení pro rozvoj venkovského prostoru ČR MSCOV Opava Moravskoslezský dřevařský klastr
Členství, semináře Propagace technického vzdělávání, rozvoj klíčových kompetencí
Semináře, workshopy
Členství, semináře
celoživotní vzdělávání
Členství
aktualizace vzdělávacích programů
Členství, workshopy
Firmy (jiné formy spolupráce než zajišťování praktického vyučování)
Komerční banka
Rozvoj odborných kompetencí a finanční gramotnosti
Okresní soud Frýdek-Místek
Rozvoj právního vědomí žáků
- 51 -
Přednášky pro žáky Návštěvy soudních jednání
Další partneři (např. úřad práce, obec ...) Úřad práce
Náborová činnost
Burza škol
Uplatnění absolventů na trhu práce
Besedy se žáky posledních ročníků
Celoživotní vzdělávání
rekvalifikace
Poznámka: Podle potřeby doplňte řádky.
Stipendia žáků Počet udělených stipendií
Firmy poskytující stipendium
---
---
- 52 -
