STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
WAHYU – LILI – WARTONO-LELI
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
STANDAR NASIONAL PENELITIAN STANDAR NASIONAL PENGABDIAN MASYARAKAT
DASAR HUKUM Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012
• Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
•Tentang Guru dan Dosen
Peraturan •Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi Pemerintah Nomor dan Pengelolaan Perguruan Tinggi 4 Tahun 2014
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. MENCAKUP SIKAP, PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN 2. SEBAGAI ACUAN UTAMA BAGI STANDAR SELANJUTNYA 3. PRODI WAJIB MEMILIKI RUMUSAN CAPAIAN SIKAP-PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN
STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 1. DOSEN & STAF PDDK WAJIB MEMILIKI KUALIFIKASI AKADEMIK 2. DOSEN & STAF PDDK WAJIB MEMILKI KOMPETENSI 3. DOSEN & STAF PDDK SEHAT JASMANI ROHANI 4. MAMPU MELAKSANAKAN KBM
STANDAR ISI PEMBELAJARAN 1. KRETERIAN ISII & KEDALAMAN MATERI PEMBELAJARAN 2. ISI MENGACU PADA RUMUSAN KKNI 3. MATERI ISI & KEDALAMAN MATERI BERSIFAT KUMULATF & ATAU INTEGRATIF DLM BENTUK MATA KULIAH
STANDAR SARPRAS 1. STANDAR PRASARANA BERWUJUD BANGUNAN LAHAN DAN RUANGAN 2. STANDAR SARANA BERWUJUD ALAT ELEKTRIK DAN NON ELEKTRIK SARPRAS YG ADA MENGGUNAKAN RASIO YG SESUAI DNG PERATURAN
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1. SIFAT INTERAKTIF, HOLISTIK, INTEGRATIF, SAINTIFIK, KONSTEKTUAL, SISTEMIK, EFEKTIFKOLABORATIF DAN BERPUSAT PADA MAHASISWA. 2. PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN YG DALAM DI SUSUN DLM RPS
STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN 1. STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MENGAJU STANDAR PENDIDIKAN 2. STNADAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN ASAS POAC. 3. STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN KEBIJAKAN STRATEGIS INSTANSI
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. TEKNIK PENILAIAN DILAKUKAN ATAS DASAR OBESRVASI, PARTISIPASI, UNJUK KERJA,TES LISAN& TULIS & ANGKET 2. PRINSIP PENILAIAN PRINSIP EDUKATIF,OTENTIK, OBJECTIF, AKUNTABEL & TRANSPARAN DNG PROSES YG INTEGRATIF 3. PENILAIAN DI WUJUDKAN DLM HURUF A S/D E /
STANDAR PEMBIAYAAN 1. BIAYA INVEST UNTUK PHISIK DAN NON PHISIK 2. BIAYA PENDIDIKAN UNTUK OPERASIONAL LANGSUNG & TDK LANGSUNG 3. SETIAP TAHUN INSTANSI MENYUSU RAPB 4. SUMBER PEMBIAYAAN DARI INTERNAL DAN EKSTERNAL
STANDAR NASIONAL PENELITIAN PENDIDIKAN TINGGI STANDAR HASIL PENELITIAN
STANDAR PENDANAAN PENELITIAN
•PENGEMBANGAN IPTEK •PENINGKATAN KESEJAHTREAAN •HKI •SKRIPSI/TESIS/DESERTASI
1. SISTEM & MEKANISME PENDANAAN
STANDAR ISI PENELITIAN
STANDAR PROSES PENELITIAN
1. KEDALAMAN DAN KELUASAN PENELITIAN
1. SISTEM P O A C
2. PENJELASAN GEJALA
3. INOVASI IPTEK
2. PENDANAAN DARI INTERNAL & Eksternal 3. PENDANAAN PENELITIAN DARI POAC
2. SISTEMIK DAN AKADEMIK 3. MENNGANDUNG STANDAR MUTU, KESEHATAN, KENYAMANAN, KESELAMATAN LINGKUNGAN
4. KEPENTINGAN NASIONAL
STANDAR PENILAIAN PENELITIAN
STANDAR PENELITI
1. MEMENUHI UNSUR EDUKATIF, AKUNTABEL, OBJEKTIF, TRANSPARAN
1. KUALIFIKASI PENETILITI DARI KUALIFIKASI AKADEMIK DAN HASIL
2. SESUAI DNG STANDAR HASIL, ISI DAN PROSES PENELITIAN
2. KEMAMPUAN PENELITI MENENTUKAN KEWENANGAN PENELITIAN 3. KETENTUAN LANJUTAN MELALUI SK DIRJEN DIKTI
STANDAR SARPRAS PENELITIAN
STANDAR PENGELOLAAN PENELITIAN
1.SARPRAS SESUAI DNG PRODI
1. MENGGUNAKAN SISTEM P.O.A.C
2. SARPRAS JUGA UTK KBM PRODI
2. DI BENTUK UNIT KERJA PENELITIAN
3. MEMENUHI STANDAR KESELAMATAN, KESEHATAN, MUTU BAGI LINGKUNGAN
3. UNIT KERJA MENGEMBANKAN, MENGAWASI DAN MENGEVALUASI PENELITIAN MELALUI RENSTRA
STANDAR NASIONAL PENGABDIAN MASYARAKAT PENDIDIKAN TINGGI STANDAR HASIL 1. SOLUSI BAGI MASYARAKAT
2. PENEMANFATAN IPTEK 3. PENGEMBANGAN IPTEK
STANDAR ISI 1. PEREKAYASAAN SOSIAL & HKI 2. REKOMENDASI KEBIJAKAN
STANDAR PELAKSANAAN 1. PELAKSANAN MEMENUHI KRETERIA AKADEMIK & HASIL 2. PENGUASAAN METODOLOGI
STANDAR SARPRAS 1. SARPRAS YG MEMENUHI KRETERIA MINIMAL 2. MERUPAKAN FASILITAS KBM YG DILAKUKAN
3. KEDALAMAN DAN KELUASAN KAJIAN
3. MEMENUHI UNSUR MUTU, KESEHATAN DAN KESELAMATAN
STANDAR PROSES
STANDAR PENGELOLAAAN
1. POAC DALAM APLIKASI PENGABDIAN MASY
1. APLIKASI POAC HINGGA PELAPORAN
2. PENGEMBANGAN IPTEK
2. DI KELOLA OLEH UNIT KERJA PENGBD MASY
3. IMPLEMENTASI PENELITIAN
3. UNIT/LEMBAGA WAJIB MEMILIKI RENSTRA
STANDAR PENILAIAN 1. PRINSIP EDUKATIF-OBJECTIVE-AKUNTABLETRANSPARAN
STANDAR PENDANAAN & PEMBIAYAAN
2. KEPUASAN MASYARAKAT
1. SUMBER PENDANAAN DARI INTERNAL & BEKSTERNAL
3. PENGAYAAN SUMBER BELAJAR YG
2. DANA DI MANFAATKAN UNTUK POAC
PENUTUP 1.
2.
3.
4.
Dng standar pendidikan tinggi yang telah di dukung peraturan dan perundangan, maka perlu dimantapkannya penyelenggaraan berbagai kegiatan tridarma perguruan tinggi dengan prinsip keterbukaan dan fleksibilitis serta keluasan komunikasi dan informasi antara universitas dan masyarakat. Dalam menghadapi persaingan global dimana sumber daya manusia suatu bangsa adalah modal utama produktufitas sebuah bangsa maka perlu diterapkannya pendekatan multi-entry dan multi-exit dalam kehidupan akademik mahasiswa Mendorong peningkatan mutu hasil belajar mahasiswa melalui proses pembelajaran baik di dalam kelas, laboratorium/ workshop/studio /bengkel, serta praktik lapangan, maupun penulisan karya ilmiah yang semakin efektif dan efisien dengan menggunakan sarana multi sumber, multi media dan multi strategi yang mengacu standar pendidikan tinggi yang telah di tetapkan bahkan melampuinya Diterapkannya pendekatan pengembangan diri seutuhnya secara berkelanjutan bagi mahasiswa sehingga potensi mereka berkembang secara optimal, sehingga mutu hasil belajar mereka optimal untuk mencapai minimal standar nasional atau melebihinya.
