Stageverslag JOGG De Wolden Blok 2.2

Stageverslag JOGG De Wolden Blok 2.2

Amarins Meindertsma – 315852 Sytse Reinstra – 292405 Ilse Boersma - 253309 Henriet van Malestein – 320635

Klas 2M Vak: Stage blok B Begeleidster: Valesca van Dijk Datum: 04 februari 2015

Voorwoord Wij zijn Amarins Meindertsma, Sytse Reinstra, Ilse Boersma en Henriet van Malestein; tweedejaars studenten Sport Gezondheid en Management aan de Hanzehogeschool in Groningen. Gedurende het tweede jaar lopen we stage bij JOGG gemeente De Wolden. JOGG staat voor Jongeren Op Gezond Gewicht. Het is een beweging waarbij iedereen in een stad, dorp of wijk zich inzet om gezond eten en bewegen voor jongeren gemakkelijker en aantrekkelijker te maken. (De kern van JOGG, 2014) Het afgelopen semester zijn wij twee dagen per week aanwezig geweest op stage. We hebben hard gewerkt om negen weken lang een JOGG bijdrage te leveren aan het gemeentelijke trefbaltoernooi in De Wolden. Daarnaast zijn we bezig geweest met een aantal aparte opdrachten die we afzonderlijk hebben uitgevoerd. Deze ‘beroepsproducten’ zijn terug te vinden in het stageverslag. We willen onze teamleidster Lisanne van der Meulen, JOGG regisseur Dorien van de Kant en sportfunctionaris Maike Heus bedanken voor hun hulp tot dusver. Daarnaast willen we onze stagebegeleider en docent Valesca van Dijk bedanken voor haar hulp. Groningen, 04 februari 2015.

2

Inhoudsopgave Voorwoord ............................................................................................................................................ 2 Inhoudsopgave ...................................................................................................................................... 3 Inleiding ................................................................................................................................................. 4 Hoofdstuk 1. Beschrijving van de opgeleverde beroepsproducten ...................................................... 5 1.1. Het trefbaltoernooi .............................................................................................................. 5 1.2 De plannen van aanpak voor ‘Gratis bewegen’ .................................................................. 13 1.2 Social Marketing training ................................................................................................... 13 1.3 Terugkomdag met alle JOGG teams .................................................................................. 14 1.4 Kick off van het thema “Gratis Bewegen” ......................................................................... 16 Hoofdstuk 2. Terugkoppeling naar het projectcontract en het evaluatierapport …………………………..28 2.1. Terugkoppeling naar projectorganisatie .................................................................................. 28 2.2. Terugkoppeling naar risico analyse.......................................................................................... 32 2.3. Terugkoppeling SWOT analyse ................................................................................................ 33 2.4 Eigen oordeel over productkwaliteit........................................................................................ 35 2.5 Gebruikskwaliteit (opdrachtgever/deelnemers) + Bewijslast .................................................. 36 Hoofdstuk 3. Evaluatierapport – 360 graden feedback ...................................................................... 38 Nawoord .............................................................................................................................................. 72 Literatuurlijst ....................................................................................................................................... 73 Bijlagen ................................................................................................................................................ 74 Bijlage 1 – Plan van Aanpak De Wijk (Henriet), Plan van Aanpak Ruinerwold (Ilse), Plan van Aanpak Ruinen (Amarins) en Plan van Aanpak Zuidwolde (Sytse) ................................................. 74

3

Inleiding Voor u ligt het stageverslag van de stage bij JOGG De Wolden. Deze stage wordt uitgevoerd door vier studenten van de opleiding Sport, Gezondheid en Management aan het Instituut van Sportstudies aan de Hanzehogeschool in Groningen. JOGG is een lokale aanpak gericht op wijken waar het percentage overgewicht onder jongeren van 0-19 jaar het hoogst is. Met elkaar werken we aan een gezonde jeugd in een gezonde omgeving. De gemeente De Wolden is sinds april 2014 toegetreden als JOGG gemeente. Het thema “Drink Water” stond in 2014 centraal en vanaf 2015 wordt gestart met de thema “Gratis Bewegen”. Dit stageverslag bestaat uit drie hoofdstukken. Het eerste hoofdstuk is een beschrijving van de opgeleverde beroepsproducten. Aan de hand van de planning die in blok 2.1 is gemaakt, worden de beroepsproducten beschreven en met bewijslast onderbouwd. Het tweede hoofdstuk is een evaluatie rapport van het team over de kwaliteit van de opgeleverde beroepsproducten. Daarnaast wordt er een terugkoppeling gemaakt naar het projectcontract wat is gemaakt in blok 2.1. Het derde hoofdstuk is een individueel evaluatierapport. Het bestaat uit een 360 graden feedback waarin persoonlijke leerdoelen, kerntaken en competenties centraal staan. Tot slot is het eigen functioneren beoordeeld en blikken we als team terug op de bijdrage aan de afgeleverde producten en het verloop van stage.

4

Hoofdstuk 1. Beschrijving van de opgeleverde beroepsproducten In het half jaar stage bij JOGG De Wolden hebben we veel verschillende opdrachten uitgevoerd. In dit hoofdstuk worden deze opgeleverde beroepsproducten beschreven en onderbouwd met bewijslast. De beroepsproducten zijn:     

Het gemeentelijke trefbaltoernooi De plannen van aanpak met hierin de wijkscan en netwerkanalyse van de vier kernen De Social Marketing training De terugkomdag met alle JOGG teams De kick off van “Gratis Bewegen”

1.1.

Het trefbaltoernooi

Aan het begin van de stage zijn we, negen opeenvolgende weken, elke woensdag aanwezig geweest bij het gemeentelijke trefbaltoernooi. Alle basisscholen uit de vier kernen streden om een ticket voor de provinciale finale op 23 december in Klazienaveen. De kinderen werden opgedeeld in twee poules met verschillende leeftijdsklassen zodat iedereen op zijn eigen niveau kon spelen: een poule voor groep 5-6 en een poule voor groep 7-8. Dit trefbaltoernooi gaf ons de kans om de kinderen (en ouders) uit De Wolden kennis te laten maken JOGG. Wij mochten hier een eigen invulling aan geven. De eerste twee weken hebben we een ren-je-rot quiz gespeeld met vragen over voeding en bewegen. We hoopten de kinderen meer kennis bij te brengen over een gezonde leefstijl. Al snel kwamen we erachter dat groep 5-6 dit een erg leuk spel vond. Bij groep 7-8 viel het minder in de smaak. Na veel brainstormen kwamen we op het idee om ‘het suikerspel’ te gaan spelen. In dit spel raden de kinderen hoeveel suikerklontjes verschillende drankjes zit. We hadden de frisdranken en een pak suikerklontjes gekocht zodat de kinderen het aantal suikerklontjes bij de drankjes konden neerleggen. Aan het einde van het trefbaltoernooi hebben we, alvorens de normale uitreiking, de juiste suikerwaardes bekend gemaakt. Dit leverde soms verbaasde gezichten op, bijvoorbeeld bij het flesje AA (15 suikerklontjes) of chocolademelk (9 suikerklontjes). Op een speelse wijze maakten we de kinderen bewust van wat ze dagelijks consumeren en waarom dit wel of niet gezond is. De ren-je-rot quiz deden we er als klein spel naast het suikerspel. Deze combinatie werkte erg goed. Voor de gemeentelijke finale op woensdag 17 december 2014 hadden we een nieuwe spellen ontwikkeld. Eén van de spellen was het ‘staan/zitten spel’ met vragen over voeding en bewegen (gebaseerd op het bekende petje op/petje af spel). Een ander spel was ‘het waterspel’: een pingpong gooispel om de kinderen op een creatieve manier water te laten drinken. Deze middag hebben we vastgelegd op film en is te bekijken via de volgende link: https://www.youtube.com/watch?v=tYKejXbi_7U&feature=youtu.be. Op de volgende pagina begint een fotocompilatie van onze werkzaamheden.

5

Team JOGG De Wolden!

6

Hard aan het werk!

Gemeentehuis De Wolden

SportDrenthe 7

Trefbaltoernooi JOGG activiteit - Hoeveel suiker zit er in jou drinken?!!

8

Ook een wedstrijd fluiten hoort erbij

Hoeveel suikerklontjes zitten er nou precies in je drinken?

9

Gemeentelijke finale – 17 december 2014

Wedstrijdprogramma

10

Staan of zitten? - de voedings- en bewegingsquiz

Beerpong? Nee joh, het waterspel!

Wethouder van De Wolden Jan van ’t Zand verzorgt de prijsuitreiking. 11

Op Twitter kregen wij veel leuke reacties van ouders / begeleiders.

1.2.

12

1.2 De plannen van aanpak voor ‘Gratis bewegen’ Gemeente De Wolden is opgedeeld in vier kernen. We hebben allen een eigen kern toegewezen gekregen, waar we deze stage mee bezig zouden gaan. Het doel: Een plan ontwikkelen om jongeren meer “gratis” te laten bewegen (buitenspelen), om overgewicht tegen te gaan.De eerste paar weken van onze stage zijn we individueel bezig geweest om onze kern in beeld te brengen. Welke sportverenigingen zijn er? Welke sportactiviteiten worden er al georganiseerd? Welke partijen zouden we kunnen benaderen? Hierdoor hebben we een goed beeld gekregen van onze individuele kernen, en zo van de gehele gemeente. De weken daarna zijn we bezig geweest met een plan van aanpak voor de kern, waarin een project is uitgewerkt wat vanaf begin 2015 van start kan gaan. Waar ligt de behoefte? In week 50 hadden we het plannen klaar en hebben ze uitgebreid besproken met stagebegeleider Dorien en sportfunctionaris Maike Heus. Zij kwamen met veel tips en ideeën om de plannen nog beter te maken. Hun feedback hebben we in de kerstvakantie verwerkt. In week 2 zijn er gesprekken gevoerd met Pascal Schrik, hij is beleidsadviseur en projectmanager binnen de gemeente. Hij gaf aan of onze plannen financieel haalbaar waren. Na een groen licht van de JOGG begeleiding zijn we in week twee begonnen met het uitvoeren van de plannen. De plannen per kern zijn terug te vinden in de bijlage.

1.2 Social Marketing training Op dinsdag 2 december 2014 was de Social Marketing training van JOGG. De training werd gegeven door Schuttelaar & Partners; een advies- en communicatiebureau voor een gezonde en duurzame wereld. Tijdens deze social marketing training hebben we geleerd hoe je een product ‘verkoopt’ en hoe je een doelgroep kunt bereiken. In de ochtend kregen we vooral veel theorie, in de middag gingen we zelf aan de slag met verschillende casussen. Social marketing is de systematische inzet van marketing- en andere technieken om burgers te motiveren tot sociaal gedrag. Je moet de doelgroep dus prikkelen. Je prikkelt de doelgroep niet met het benoemen van het gezondheidsvoordeel (dit kan zelfs averechts werken), maar wel met zinnen als ‘je mooi voelen’ of ‘je bent een goede moeder wanneer’: je speelt vooral in op gevoel van de doelgroep. De kern van de dag voor ons was dan ook: kruip in de huid van je doelgroep en probeer deze ook zo goed mogelijk te segmenteren. Maak een kostenbatenanalyse van het gewenste gedrag. Wat zullen voordelen (baten) en wat zullen nadelen (kosten) voor de doelgroep zijn bij het gewenste gedrag? Dit kun je vervolgens gebruiken om een goede marketingmix te ontwikkelen. In de middag gingen we hier daadwerkelijk mee bezig. Het thema “Drink Water” stond centraal. We moesten een doelgroep kiezen die we in beeld moesten brengen door middel van een

13

mindmap (hieronder te zien). Uiteindelijk moest er een communicatiestrategie komen waarin je de doelgroep enthousiast moest maken voor het thema. Alle stagegroepen hebben dit vervolgens aan elkaar gepresenteerd.

De sociale marketing training vonden we leuk, maar niet heel leerzaam. Veel dingen wisten we al door eerdere colleges op school of door informatie die we eerder op de JOGG Wiki hadden gelezen. Daarnaast vonden we het jammer dat we het niet over het thema “Gratis Bewegen” mochten doen, dit is immers het thema waar wij in 2015 mee bezig gaan.

1.3 Terugkomdag met alle JOGG teams Op dinsdag 9 december 2014 werden wij om 15.00 uur verwacht in het Gemeentehuis van Hoogeveen voor een terugkomdag van alle JOGG teams. De inleiding werd gedaan door Mieke Zijl en Jim Lo A Njoe. Vervolgens werden alle successen ‘gevierd’: elk JOGG team kreeg de gelegenheid om in één minuut te vertellen wat er tot nu toe was bereikt en waar we dus trots op mogen zijn. Daarna volgde een intervisie. Van te voren hadden we de mogelijkheid om onderwerpen of knelpunten aan te leveren. Wij hadden aangegeven dat we graag ervaringen wilden uitwisselen met andere JOGG teams die ook bezig zijn met het plan van aanpak of het implementeren van het thema “Gratis Bewegen”.

14

Hieronder volgt is een korte notule van de intervisie. Hoe moeten we het aanpakken? Verschillende projecten uitvoeren of richten op één project?  Je moet het klein houden. Als eerst de behoefte in kaart brengen. De drie ideeën (sportstrippenkaart, speeltuintjes in kaart brengen en de schoolpleinspellen) is te veel. Je moet focussen. Kwaliteit is belangrijk! JOGG Meppel biedt schoolpleinactiviteiten aan in blokken van vier weken. De ene school eerst vier weken kennislaten maken met de schoolpleinactiviteiten en daarna de andere school. Na deze vier weken kom je weer terug bij de eerste school --> draagvlak behouden. Marco van Veen is buurtsportcoach in de gemeente Emmen. Met hem eens sparren.  Je moet kijken waar iets het meeste leeft -> enthousiasme creëren. Plein 14 is ook een methode. Dit vindt ook al plaats in Emmen. Hier wordt het gedaan op één school. Deze school moet eerst uitgewerkt worden. Ze hebben met kinderen bedacht hoe het schoolplein ingericht moest worden (hiermee maak je kinderen al enthousiast). Je moet het laten leven!! Maar wel focus houden! Je kunt niet alle scholen in de gemeente tegelijk aanpakken. Als je één school goed aanpakt, waait dit vanzelf over naar andere scholen.  Een idee is ook om beweegweetjes te plaatsen => bewustwording.  Directeur van basisschoolverenigingen benaderen

Alle JOGG teams, JOGG regisseurs, Slb-ers en andere betrokkenen in het gemeentehuis Hoogeveen.

15

1.4 Kick off van het thema “Gratis Bewegen” In 2015 start JOGG met het thema “Gratis Bewegen. In De Wolden gaan wij hiermee aan de slag. Om dit thema feestelijk af te trappen, organiseren we een kick off, een evenement verspreid over twee dagen en vier lokaties. De kick off vind plaats op 17 en 18 februari 2015. De voorbereidingen zijn in volle gang. Voor dit project leveren we de volgende beroepsproducten aan:    

Een advertentie in de activiteitenkalender van De Wolden Het persbericht in De Wolder Courant Een poster voor scholen, supermarkten en sporthallen Het draaiboek

De activiteitenkalender In de activiteitenkalender van Dewoldensport staan alle sportactiviteiten die worden georganiseerd in de regio. De kalender wordt uitgedeeld op alle basisscholen en hangt in alle sportzalen. De eerste aanmeldingen voor de Kick off zijn al binnen!

“Gratis Bewegen” Kick off groep 5 t/m 8 In 2015 wordt er in de gemeente De Wolden gestart met het thema ‘Gratis Bewegen’. Lekker buiten spelen, op de fiets naar school en met z’n allen naar de speeltuin. De Kick off wordt een te gekke start van Gratis Bewegen! Er zijn verschillende streetsports om te doen en er worden spelletjes aangeboden. Kom samen met je vriendjes en vriendinnetjes naar de Kick off! Door Wanneer Hoe laat Waar Kosten Aanmelden Contact Opmerkingen

Combinatiefunctionarissen Sport en Bewegen en team JOGG De Wolden Dinsdag 17- en woensdag 18 februari 2015 15.30 – 16.30 uur Ruinen, De Wijk, Ruinerwold en Zuidwolde Gratis Opgeven via www.dewoldensport.nl Maike Heus: [email protected] / (06)12740375 Wil je weten wat we precies gaan doen? Hou dan onze site www.dewoldensport.nl in de gaten en volg onze twitter: @dewoldensport.

“Gratis Bewegen” is een thema vanuit JOGG om kinderen meer te laten bewegen.

16

Het persbericht voor in De Wolder Courant (promotie)

Kick off “Gratis Bewegen!” Op 17 en 18 februari is de Kick off van “Gratis Bewegen”. Tijdens dit sportieve uur ontdekken kinderen hoe leuk gratis bewegen is! Het JOGG-team De Wolden organiseert het hele jaar door allerlei activiteiten. Lekker buiten spelen, op de fiets naar school en met z’n allen naar de speeltuin. Waar Op dinsdag 17 februari beginnen de activiteiten in de sporthallen van Zuidwolde en Ruinen om 15.30 uur. Op woensdag 18 februari zijn de kinderen vanaf 14.00 uur van harte welkom in de sporthallen van De Wijk en Ruinerwold. Kosten Aan deze activiteiten zijn geen kosten verbonden. Dit jaar gaat het JOGG-team (Jongeren Op Gezond Gewicht) zich richten op activiteiten die kinderen zelf “gratis” kunnen ondernemen. Van knikkeren tot basketballen op het plein en van stoepranden tot freerunning. Opgeven Wilt u meer weten of je opgeven voor de activiteiten? Kijk dan op dewoldensport.nl.

17

De poster De poster is per kern verschillend, hieronder is de poster voor Zuidwolde. De posters voor de andere kernen zijn te vinden op www.dewoldensport.nl

18

Draaiboek

Kick off ‘Gratis Bewegen’ 17 en 18 februari 2015

Sytse Reinstra Amarins Meindertsma Henriet van Malestein

19

Inleiding Een goed draaiboek is onmisbaar bij elk evenement, zowel bij de voorbereiding als tijdens het evenement. Bij de voorbereiding dwingt het ons, als stageteam, om goed na te denken over hoe de kick-off gaat verlopen. Alles moet beschreven staan van begin tot einde. Daarnaast geeft een draaiboek duidelijk weer wat er nog moet gebeuren en wat we kunnen afvinken. In ons draaiboek vertellen we kort iets over de doelgroep zelf. Hier gaan we in op wat de doelstelling is, geven we een beschrijving van de doelgroep, vertellen we waarom we dit project hebben uitgevoerd en waarom dit project voor deze doelgroep. Daarnaast staat de planning van de kick-off beschreven, hierbij staat ook een taakverdeling van wat iedereen doet, staan alle activiteiten uitgewerkt en is een lijst opgesteld van benodigdheden.

20

Doelgroep Doelstelling Onze doelstelling van de kick-off is om de kinderen in De Wolden kennis te laten maken met het nieuwe thema ‘Gratis Bewegen’! Gedurende dit gehele jaar zal dit thema centraal staan en zullen er voor hun verschillende (gratis) activiteiten worden georganiseerd. Beschrijving doelgroep Primaire doelgroep De primaire doelgroep zijn de kinderen en jongeren van 0-12 jaar wonend in De Wijk, Koekange, Ruinen, Ruinerwold en Zuidwolde. We willen ervoor zorgen zij kennis maken met het thema ‘Gratis Bewegen’. Dit is het jaarthema van JOGG. JOGG staat voor Jongeren op Gezond Gewicht en willen dus stimuleren dat kinderen een gezonder gewicht krijgen. Dit is tegelijker tijd een preventieve actie voor de oudere jongeren. Jongeren die vanaf jongs af aan op gezond gewicht zijn, hebben later minder kans op overgewicht. Secundaire doelgroep De ouders van de kinderen. Ouders hebben een grote invloed op de kinderen. Een goed voorbeeld doet volgen. Door het stimuleren van beweegactiviteiten willen wij dat meer kinderen buiten gaat spelen. Het is van belang dat de ouders hier een grote rol in gaan spelen. Niet langer dan 30 minuten achter de computer en pas als het donker word de televisie aan zijn voorbeelden wat zou kunnen helpen. Door de kinderen op ideeën te brengen op het gebied van buitenspelen hopen wij dat ze ook daadwerkelijk buiten gaan spelen. Als een ouder op dit moment zegt dat het kind binnen moet blijven omdat er niemand op straat is word dit een lastig aspect. De ouders zullen dus de meerwaarde moeten erkennen van het buitenspelen. Wat komt er allemaal bij kijken.

21

Locaties en adresgegevens Gymzaal Zuidwolde Gymnastieklokaal Zuidwolde Zuider Esweg 1-a 7921 JC Zuidwolde Tel: 06-13485870 (beheerder) Sporthal De Wijk Sporthal De Slenken Hendrik Tillemaweg 63-b 7957CB De Wijk Tel: 0522 – 441599 E-mail: [email protected] Sporthal Ruinen Sporthal De Marse Mr. Harm Smeengestraat 54 7963 BZ Ruinen Tel: 0522 – 472384 E-mail: [email protected] Sporthal Ruinerwold Sporthal Ruinerwold Dijkhuizen 66 7961 AM Ruinerwold Tel: 0522 – 481340 E-mail: [email protected]

22

Planning en organisatie Overzicht locatie Datum: Dinsdag 17 februari van 15:30 tot 16:30 (Zuidwolde en Ruinen) Woensdag 18 februari van 14:00 tot 15:00 (De Wijk en Ruinerwold) Naam accommodatie Gymzaal in Zuidwolde Sporthal Ruinen Sporthal De Wijk Sporthal Ruinerwold

Dag

Datum 17 feb

Begin tijd 14:30

Eind tijd 16:30

Wedstrijd/ training Kick Off JOGG

1/3, 2/3 of hele zaal Hele zaal

Di Di Wo

17 feb 18 feb

14:30 13:00

16:30 15:00

Kick Off JOGG Kick Off JOGG

Hele zaal 2/3e zaal

Wo

18 feb

13:00

15:00

Kick Off JOGG

Hele zaal

Het programma Dinsdag 17 februari 2015

Kern van Hulp van Freerunning

Zuidwolde Sytse Guus Gerdo

Ruinen Amarins Henriet Maike

15:30 – 15:45 15:45 – 16:20 16:20 – 16:30

Bewegen op muziek en introductie Freerunning / acrogym Afsluiting en goodiebag


Woensdag 18 februari 2015

Kern van Hulp van Freerunning

De Wijk Henriet Amarins Harold

Ruinerwold Guus Sytse en Maike Stijn van der Veer

14:00 – 14:15 14:15 – 14:50 14:50 – 15:00



23

Strategic Partners Freerunning Maike – op dinsdag in Ruinen Gerdo – op dinsdag in Zuidwolde Harold – op woensdag in De Wijk Stijn van der Veer – op woensdag in Ruinerwold

06-11107441

Bewegen op muziek Amarins en Henriet – op dinsdag in Ruinen Guus en Syste – op dinsdag in Zuidwolde Amarins en Henriet – op woensdag in De Wijk Guus en Sytse – op woensdag in Ruinerwold

24

Taakverdeling Zuidwolde Wie Sytse, Guus, Gerdo Guus en Sytse Sytse Gerdo Guus

Wat Klaarzetten Bewegen op muziek Introductiepraatje Freerunning Acrogym

Sytse Guus Sytse, Guus, Gerdo

Straatspel (stoepranden) Uitdelen goodiebags Opruimen

Ruinen Wie Amarins, Henriët, Maike Henriët en Amarins Amarins Maike Henriët


Amarins Henriët Amarins, Henriët, Maike

Bike trial Uitdelen goodiebags Opruimen

De Wijk Wie Amarins, Henriët, Harold Henriët en Amarins Henriët Harold Amarins


Henriët Amarins Amarins, Henriët, Maike

Bike trial Uitdelen goodiebags Opruimen

Ruinerwold Wie Guus, Sytse, Maike, Stijn Guus en Sytse Sytse Stijn Maike


Guus en Sytse Guus Guus, Sytse, Maike

Straatspel (stoepranden) Uitdelen goodiebags Opruimen

25

Tijdsplanning Dinsdag 17 februari 2015. Ruinen. 15.30-16.30 uur 14.30 uur – aanwezig en parcours opbouwen 15.25 uur – bij aankomst van de kinderen starten met bewegen op muziek 15.35 uur – start einde bewegen op muziek + kort introductiepraatje 15.40 uur – start ronde 1 free running, acro gym, bike trial 15.55 uur – start ronde 2 free running, acro gym, bike trial 16.10 uur – start ronde 3 free running, acro gym, bike trial 16.25 uur – afsluiting + uitdelen van goodiebags 16.30 uur – einde 16.30-16.45 – opruimen Dinsdag 17 februari 2015. Zuidwolde. 15.30-16.30 uur 14.30 uur – aanwezig en parcours opbouwen 15.25 bij – aankomst van de kinderen starten met bewegen op muziek 15.35 uur – start einde bewegen op muziek + kort introductiepraatje 15.40 uur – start ronde 1 free running, acro gym, straatspel 15.55 uur – start ronde 2 free running, acro gym, straatspel 16.10 uur – start ronde 3 free running, acro gym, straatspel 16.25 uur – afsluiting + uitdelen van goodiebags 16.30 uur – einde 16.30-16.45 – opruimen Woensdag 18 februari 2015. De Wijk. 14.00-15.00 uur 13.00 uur – aanwezig en parcours opbouwen 13.55 uur – bij aankomst van de kinderen starten met bewegen op muziek 14.05 uur – start einde bewegen op muziek + kort introductiepraatje 14.10 uur – start ronde 1 free running, acro gym, bike trial 14.25 uur – start ronde 2 free running, acro gym, bike trial 14.40 uur – start ronde 3 free running, acro gym, bike trial 14.55 uur –afsluiting + uitdelen van goodiebags 15.00 uur – einde 16.30-16.45 – opruimen Woensdag 18 februari 2015. Ruinerwold. 14.00-15.00 uur 13.00 uur – aanwezig en parcours opbouwen 13.55 uur – bij aankomst van de kinderen starten met bewegen op muziek 14.05 uur – start einde bewegen op muziek + kort introductiepraatje 14.10 uur – start ronde 1 free running, acro gym, straatspel 14.25 uur – start ronde 2 free running, acro gym, straatspel 14.40 uur – start ronde 3 free running, acro gym, straatspel 14.55 uur – afsluiting + uitdelen van goodiebags 15.00 uur – einde 16.30-16.45 – opruimen

26

Benodigdheden Voor bewegen op muziek - Geluidsinstallatie - CD - (Geluidsinstallatie van Harold voor ze zekerheid) Voor Freerunning - Wandrek - Bok - Brug - Dikke mat - Lange mat - Val mat (2 keer) - Banken (3 keer) - Vierdelige kast - Pionnen Voor Acrogym - Kleine matten (10 keer) - Voorbeeld- en leskaarten Straatspel (stoepranden) - Banken (twee keer) - Volleybal (drie keer) Bike trial - Bike trials (drie keer)

27

Hoofdstuk 2. Terugkoppeling naar het projectcontract en het evaluatierapport over de kwaliteit van de beroepsproducten In dit hoofdstuk blikken we terug op het projectcontract dat we in blok 1 hebben gemaakt. In dit projectcontract stond een stuk over de kwaliteitseisen, doelen en resultaten van onze stage. We kijken terug of we ons hier aan gehouden hebben en in hoeverre het nog van toepassing is. Daarnaast geven we allen feedback op de kwaliteit van onze geleverde producten en vragen we wat onze opdrachtgever hier van vindt.

2.1. Terugkoppeling naar projectorganisatie Onder dit kopje blikken we terug op hoe ons team afgelopen blok gefunctioneerd heeft. Zijn de zelfgestelde doelen behaald? Hebben we bij de opdrachten gewerkt in de rollen die we van tevoren verdeeld hadden? Is de interne en externe communicatie goed verlopen? En wat gaat er veranderen nu Ilse uit ons stageteam stapt? De interne projectorganisatie Deze interne projectorganisatie gaat over de structuur van het projectteam. Dit is van belang om duidelijk te maken welke rollen, verantwoordelijkheden en taken de teamleden hebben in het project (Harting, 2006). Deze taken en rollen hadden wij verdeeld aan de hand van de resultaten van de Belbintest. Rollen Projectleider

Taken Leiden / aansturen van het team

Deelprojectleider

Leidt / aansturen van het team bij de deelresultaten Opdrachten uitvoeren

Projectmedewerker(s) Projectsecretaris

Planner Controller

Kwaliteitsfunctionaris

Planningen opstellen en bewaakt, bijeenkomsten organiseren, notuleren, presenteert De (week)planningen maken Overzicht houden over de eventuele kosten van verschillende projecten en deze aanvragen bij de gemeente Het doorlezen van de gemaakte stukken voor het stageverslag en dit tot één geheel maken

Verantwoordelijkheden Teamleden scherp houden, knopen doorhakken en aansturen waar nodig is Uitvoering van de deelresultaten

Wie Ilse

Opdrachten op tijd af

Sytse, Ilse, Amarins en Henriet Ilse en Henriet

De voortgang van het project

Amarins

Goede en realistische planningen Zorgen dat er geen tot zo weinig mogelijk kosten worden gemaakt

Henriet Sytse

Kwalitatief goede stukken voor het stageverslag

Ilse en Henriet

Terugblik Het is lastig om te oordelen of we de opdrachten van dit blok volgens de afgesproken rolverdeling hebben uitgevoerd. We hebben namelijk ieder een eigen kern van gemeente De Wolden toegewezen gekregen, waardoor we vooral afzonderlijk bezig geweest zijn met onze eigen kern en opdrachten. Van elke kern moest een wijkscan, netwerkanalyse en plan van aanpak voor een activiteit voor komend half jaar gemaakt worden. We waren dus verantwoordelijk voor ons eigen stuk en hebben in deze opdrachten weinig samengewerkt.

28

Wat gedurende de stage naar voren is gekomen is dat Ilse de rol van projectleider in nam. Ze nam vaak het initiatief, hield ons scherp en stuurde aan waar nodig was. Daarnaast waren de planningen, die door Henriet zijn gemaakt, een goede houvast. Er was een duidelijk overzicht van wat er moest gebeuren. De externe projectorganisatie De externe projectorganisatie betreft de organisatie van de aansturing van het project. Bij deze aansturing kunnen verschillende partijen een rol spelen; de opdrachtgever, sponsor, gemeente etc. Voor een goed verloop van het project is het belangrijk dat duidelijk is wie zorgt voor deze communicatie met de externe partijen. (Harting, 2006) In ons projectteam nemen Sytse en Ilse deze taak op zich. Terugblik We hebben tijdens het afgelopen half jaar nog niet gecommuniceerd naar externen (op het kantinebeheer van de sporthal na). We zijn bezig geweest met de opdrachten voor onze eigen kern. Deze opdrachten zijn deskresearch; wat veel uren op kantoor betekende. Ilse stapt na blok 2 over op een andere stage. Sytse zal in de toekomst de taak van externe projectorganisatie alleen op zich nemen. De interne overlegstructuren Om de stage goed te laten verlopen en te zorgen dat er zo min mogelijk ruis ontstaat, is goede communicatie nodig. We hebben wekelijks een overleg om de voortgang van het project te bespreken, waarbij om de week onze stagebegeleider Dorien van de Kant aanwezig is. Deze overlegmomenten moeten effectief en efficiënt verlopen. Een goede voorbereiding is hierbij belangrijk. Per overleg stellen we een agenda samen en eventuele stukken die doorgelezen moeten worden, worden tijdig naar elkaar verstuurd. (Harting, 2006) Terugblik De vergaderingen hebben we iedere week gehad en hebben we als prettig ervaren. Er zijn wel een aantal verbeterpunten ten aanzien van de overlegmomenten voor komend half jaar. De vergaderingen duurden vaak langer dan het uur wat we hiervoor hadden gepland. En vaak hadden we het idee dat we te veel aan het overleggen waren op stage. Een oplossing is om naast de agenda een tijdschema te maken, waardoor we alleen de belangrijkste onderwerpen in de vergadering bespreken en niet afdwalen. Een tweede oplossing is om de vergadering één keer in de twee weken te hebben. Communicatie Communicatie is een proces dat verloopt tussen een zender en een ontvanger. Een zender stuurt een boodschap die gebaseerd is op zijn eigen referentiekader. De ontvanger ontvangt die boodschap vervolgens tegen de achtergrond van zijn referentiekader. Bij het welslagen van een project is het van belang om de communicatie goed op te zetten en uit te voeren – en nauwkeurig toe te zien op die uitvoering (Harting, 2006).

29

Wij hadden drie communicatiedoelstellingen opgesteld: 1. De communicatie binnen het projectteam zal duidelijk en soepel moeten verlopen. Hiervoor is een open en eerlijke houding nodig. Wanneer we merken dat dit bij iemand niet gebeurt, zullen we hiernaar vragen en waar nodig over evalueren. Een eerlijke en open communicatie maakt een team sterk. Het projectteam houdt wekelijks één tot twee uur overleg. Daarnaast wordt er door middel van Social Media contact gehouden. Hier schuilt een risico; de boodschap kan op een verkeerde manier worden geïnterpreteerd. 2. De communicatie tussen het team en de stagebegeleider is belangrijk. Er wordt een professionele houding bij een gesprek of vergadering verwacht. Wij hebben wekelijks (op dinsdag) overleg met onze teamleider Lisanne. Voor vragen kunnen we bij haar terecht. Eens in de twee weken is Dorien van der Kant hierbij. Lisanne zit bij ons op kantoor op lokatie. Daarnaast hebben we haar e-mailadres en telefoonnummer, waardoor we haar goed kunnen bereiken. 3. De communicatie naar de verschillende doelgroepen (leeftijdsgroepen kinderen, ouders, leraren en leraressen) vergt de nodige voorbereiding. Hiervoor verdiepen we ons in de verschillende doelgroepen en op basis van een doelgroepanalyse wordt een de juiste communicatiestrategie gekozen. Terugblik De eerste doelstelling is behaald. Binnen het team waren we open en eerlijk tegen elkaar. Waar we in het eerste blok nog wel zaken niet vertelden of opkropten, hebben we het in blok twee meteen bespreekbaar gemaakt. Hierdoor is de communicatie binnen ons team verbeterd. De twee wekelijkse overlegmomenten hebben we niet gehad afgelopen blok. Dit kwam door de vele andere vergaderingen waarin geen onduidelijkheden overbleven om een verder overleg te vullen. De communicatie naar de stagebegeleider is een puntje van aandacht. Doordat we onze stagebegeleider niet wekelijks zagen, was er soms miscommunicatie. Hierdoor was onze stagebegeleider niet altijd op de hoogte van waar wij me bezig waren. Hier is over gesproken en zal komend half jaar moeten verbeteren. Het is voor ons een voordeel dat de nieuwe JOGG regisseur Eduard altijd bij ons op locatie is en vaak aanwezig zal zijn. De communicatie naar de verschillende doelgroepen is ook goed gelukt. We hebben ons niet in de doelgroepen verdiept, maar wisten allen door eerdere ervaringen hoe we met de verschillende doelgroepen om moesten gaan. Doelen De doelen van ons stageteam van afgelopen blok komen niet voor in het projectcontract maar hadden we wel opgesteld. De doelen waren: 1. Een duidelijke planning waar strikt toezicht gehouden op het halen van (onze eigen gestelde) deadlines. Er wordt bijgehouden of deadlines gehaald worden, dit doen we door af te vinken wanneer het is gelukt. We zullen dit gezamenlijk eens in de drie weken evalueren.

30

2. Teamleden moeten een pro-actieve houding aannemen en initiatief tonen. Het werk moet gelijk verdeeld worden en we moeten allemaal net dat extra’tje geven. Hierdoor zal de balans binnen het team verbeteren en daarmee ook het resultaat. 3. De verslagen moeten inhoudelijk op goed niveau zijn. Om dit te realiseren moeten we meer gebruik gaan maken van literatuur; verslagen worden hierdoor beter onderbouwd en zijn van betere kwaliteit. Daarnaast zullen we elkaars teksten/taken meer controleren en aanvullen, voordat deze definitief worden ingeleverd. Terugblik Het eerste doel is behaald. Op verschillende momenten, waar nodig was, is er een planning opgesteld. Hierbij stonden ook deadlines en deze zijn door iedereen gehaald. Het tweede doel is ook behaald. We weten wat we van elkaar verwachten, waardoor de balans in het team is verbeterd. Het derde doel is tijdens deze stage niet heel erg naar voren gekomen. We hebben niet veel wetenschappelijke literatuur nodig gehad. Is dit volgend blok, wel het geval dan willen we dit doel blijven nastreven. Nieuwe rolverdeling Deze nieuwe rolverdeling hebben we gemaakt aan de hand van de Belbintest, onze kwaliteiten en eventuele leerdoen. Sytse is een groepswerker en een plant, Amarins is een bedrijfsman en groepswerker en Henriet is een zorgdrager en bedrijfsman. Deze verdeling hebben we gemaakt voordat we te horen kregen dat we een nieuw persoon (Guus) in ons stageteam kregen. Guus start pas in blok 3, waardoor we het nog niet hebben gehad over zijn rol in het team. Vandaar dat Guus nog niet in de nieuwe rolverdeling staat. Rollen Projectleider

Taken Leiden / aansturen van het team

Deelprojectleider

Leiden e aansturen van het team bij de deelresultaten/ deelopdrachten Opdrachten uitvoeren

Projectmedewerker(s) Projectsecretaris

Planner Communicatie Kwaliteitsfunctionaris

Agenda opstellen, bijeenkomsten organiseren, notuleren, presenteert De (week)planningen en taakverdeling maken Het mailen naar Maike, Dorien en eventueel derden Het doorlezen van de gemaakte stukken voor het stageverslag en dit tot één geheel maken

Verantwoordelijkheden Teamleden scherp houden, knopen doorhakken en aansturen waar nodig is Uitvoering van de deelresultaten en opbrengsten

Wie Sytse

Opdrachten op tijd af De voortgang van het project

Sytse, Amarins en Henriet Amarins

Goede en realistische planningen

Henriet

Formele e-mails met alle informatie

Amarins

Kwalitatief goede stukken voor het stageverslag

Henriet

Henriet

31

2.2. Terugkoppeling naar risico analyse In het projectcontract hebben wij een risico analyse gemaakt. Hierin zijn een aantal risicofactoren genoemd die binnen ons project van toepassing konden zijn. We geven kort een terugkoppeling op deze risicofactoren, waarbij wordt genoemd in hoeverre het nog van toepassing is. De risicofactoren  “Een risicofactor binnen het project zijn de financiële middelen. Er moet veel gerealiseerd worden en er is weinig tot geen geld beschikbaar. Het risico hierbij is dat veel (goede) ideeën niet uitgevoerd kunnen worden en de JOGG-boodschap niet goed over gebracht kan worden.” Financiële middelen vormen in die zin nog een risicofactor omdat we niet weten hoeveel er exact beschikbaar. Er is geen vastgesteld budget. We zijn er inmiddels wel achter dat er eventueel geld beschikbaar is en dat mits we een goed plan hebben, hier beroep op kunnen doen. Het JOGG thema dit jaar is ‘gratis bewegen’. Het voordeel van het gratis bewegen is dat dit in principe niets mag kosten. De kosten die we kunnen gaan maken zijn eventuele materialen en promotiemateriaal.  “Het werken in een projectteam met vier verschillende personen vraagt van iedereen maximale en kwalitatieve inzet. Het zou naïef zijn om vooraf aan te nemen dat alles soepel verloopt en iedereen zich hier aan houdt.” De afgelopen periode (blok 2.2) is het samenwerken soepel verlopen. Veel zaken zijn besproken, soms in het bijzijn van een begeleider op stage. Er zijn veel gesprekken gevoerd onder leiding van Lisanne over het motiveren van elkaar. Ilse heeft aangegeven dat ze niet genoeg voldoening haalt uit de stage en zij heeft besloten om een switch te maken naar een andere stage. Ieder geeft het aan wanneer er moeilijkheden zijn. Tot zover verloopt alles soepel en iedereen houdt zich aan de afspraken.  “Een risicofactor kan de planning zijn. We weten wat de gewenste eindresultaten zijn. We proberen onze planning hier zo zorgvuldig mogelijk op aan te passen om de doelen en resultaten te behalen. Het zou echter kunnen gebeuren dat deadlines niet gehaald worden.” Tot nu toe is alles bereikt wat we wilden bereiken en wat er van ons gevraagd werd. Er is een JOGG “Gratis Bewegen Kick off” gepland op 17 en 18 februari. Hierbij zijn wij als JOGG team aanwezig. De dagen staan gepland, de locaties zijn gereserveerd en de activiteiten voor de dag zelf hebben we ook geregeld. We liepen op een bepaald punt even vast wat zorgde voor oponthoud. Dit is opgelost door ook thuis te gaan werken.  “Wij bieden activiteiten aan vanuit JOGG De Wolden. Elke kern heeft echter wel een verschillende aanpak nodig vanwege de doelgroep en haar omgeving, wat een risicofactor kan zijn. Ruinen, Ruinerwold, Zuidwolde en De Wijk zijn de kernen waar we de projecten gaan draaien. Vooraf is er voor iedere kern een wijk scan gemaakt. Deze wijk scan bevat de demografische gegevens van iedere wijk, sport en bewegen in de desbetreffende wijk, accommodaties/ruimte, verenigingen, overzicht instanties en de overige contactgegevens. Na de wijk scan is er van iedere wijk een netwerkanalyse gemaakt. In de netwerkanalyse wordt beschreven welke gebruikers, leveranciers, schakels en partners jou wijk heeft. Na de informatie die vooraf is verzameld, is er voor iedere kern een plan van aanpak gemaakt. De ideeën zijn uitgewerkt in een uitgebreid document.

32

 Een laatste risicofactor is en dit moeten wij ons zelf afvragen “hoe gaan we deze doelgroep daadwerkelijk bereiken?” Tijdens het trefbaltoernooi waren veel basisschoolkinderen en ouders aanwezig. Deze groep heeft al kennis gemaakt met JOGG. In hoeverre het blijft hangen, is lastig te zeggen. Dit kunnen we niet meetbaar maken. Voor de kick off hebben we de activiteitenkalender van De Wolden gebruikt. Dit bereikt veel ouders en kinderen. Hoe we de doelgroep gaan bereiken met de activiteiten die in het plan van aanpak zijn beschreven, is nog niet in alle kernen over nagedacht. De ervaring van de combinatiefunctionarissen is voor ons een voordeel. Zij geven ons hier veel input over.

2.3. Terugkoppeling SWOT analyse Om een terugkoppeling te maken van de SWOT analyse is het van handig om een kort overzicht te maken van de sterktes, zwaktes, kansen en bedreigingen terug te halen. Uit de SWOT analyse van blok 2.1 kwamen de volgende zaken aan het licht: Beperkte financiële middelen (bedreiging) en lage bezetting (zwakte) Uit de SWOT analyse blijkt dat er beperkte financiële middelen beschikbaar zijn door bezuinigingen op de zorg en gemeentelijke budgetten. Hierdoor kan gemeente De Wolden zich geen hoge bezetting permitteren. Om projecten te kunnen financieren zal gebruik gemaakt moeten worden van sponsoring met de bestaande partners, maar ook met lokale bedrijven. Nationaal Programma Preventie (kans) en verbinding preventie en zorg (sterkte) Door het Nationaal Programma Preventie (PPT) krijgen gemeenten een grotere rol bij preventie, een goede kans voor JOGG om hierop in te spelen door zich te presenteren als het antwoord op preventie vraagstukken (de pijler: verbinding preventie en zorg). Dit kan JOGG doen door meer betrokken te zijn bij de gemeente. Social Media (kans) en naamsbekendheid JOGG (zwakte) Bij Social Media ligt een grote kans. Social Media is enorm populair tegenwoordig. In het verleden is er door JOGG landelijk gebruik gemaakt van Youtube promotiefilmpjes, deze zijn op een enkeling na slecht bekeken. Social Media is bij jongeren populair, om JOGG hierop in te laten spelen is het goed om hier onderzoek naar te doen op wat voor manier JOGG wel kan aansluiten bij de behoeften van de jongeren. Door Social Media kan JOGG ook haar naamsbekendheid onder de inwoners van De Wolden vergroten. Terugblik op de bovenstaande kansen, bedreigingen, sterkten en zwakten Naamsbekendheid JOGG is pas in april 2014 in De Wolden opgestart en is in gemeente De Wolden nog relatief onbekend. De naamsbekendheid is een zwakte die wij wil omzetten in een sterkte. Hier hebben wij aan gewerkt door op de trefbaltoernooien JOGG onder de aandacht te brengen bij kinderen en ouders, door middel van leuke activiteiten.

33

Financiële middelen en bezetting “Vanaf 1 januari 2015 voegen de gemeenten Hoogeveen en De Wolden beide ambtelijke organisaties samen tot één organisatie. Deze nieuwe organisatie werkt voor twee zelfstandige colleges van burgemeester en wethouders, en beide gemeenteraden. De gemeenten moeten steeds meer taken uitvoeren met minder middelen. Met de huidige organisatie kan De Wolden niet alle taken aan.” (Wolden, 2015) Door de reorganisatie komen de werkzaamheden van Dorien van de Kant bij JOGG De Wolden te vervallen. De functie zal worden overgenomen door Eduard Annen. Waar Dorien 6 uur in de week aan JOGG te besteden had, heeft Eduard er nu 12 uur. De bezetting wordt dus verdubbeld, wat naar verwachting een intensievere begeleiding en meer kansen voor toekomstige projecten betekent. De zwakte “lage bezetting” valt hierdoor deels weg. Sociale marketing JOGG zet sociale marketing in om het product goed aan te laten sluiten bij de doelgroep. Ook wij hebben door de sociale marketing training op 2 december 2014 hier meer kennis over gekregen. Deze kennis zullen we inzetten tijdens de activiteiten van het komend half jaar. Samenwerking met de private bedrijven: Albert Heijn, Albron, Friesland Campina, Nutricia en Unilever JOGG heeft op landelijk niveau een grote financiële steun aan de samenwerking, wat een sterkte is. Op lokaal niveau is dit niet direct te merken. Er zijn binnen de gemeente geen samenwerkingsverbanden met deze bedrijven. Voor JOGG De Wolden valt deze samenwerking niet onder een sterkte.

34

2.4 Eigen oordeel over productkwaliteit Henriet Op de kwaliteit van de gemaakte producten scoor ik – voor mezelf sprekend – een ruime voldoende. De delen die ik moest maken voor het stageverslag en het plan van aanpak raffelde ik niet af. Ik heb nooit gedacht “dit maak ik wel even snel”. Zo zal ik ook nooit denken bij opdrachten, ook niet bij opdrachten van een ander vak. Ik wil het graag goed doen en goed afleveren. We hebben op stage een aantal kleine opdrachten gehad. Hierbij vond ik het fijn dat deze opdrachten en taken op een rijtje stonden. Ook mijn stagegroep vond dit fijn. Ik heb de opdracht op me genomen om de taakverdelingen en overzichten te maken. Dit is één van mijn kwaliteiten, die we tijdens de stage hebben gebruikt. Wel vind ik dat ik er voor mezelf meer uit de stage kan halen. Ik kan zoveel meer dan de opdrachten die we afgelopen half jaar hebben gedaan (informatie zoeken over de kern voor de netwerkanalyse en wijkscan). Helaas heb ik dit nog niet laten zien, maar hopelijk komt dit bij de sportstrippenkaart, waar ik meer zin in hebt. Over mijn plan van aanpak voor de Wijk ben ik heel tevreden. Ik heb een duidelijk beeld voor ogen en weet waar ik heen wil. Het lijkt me heel gaaf om de sportstrippenkaart te introduceren. En ik hoop dat ik er met een goed gevoel op terug kan kijken. Ik besef heel goed dat, dat de netwerkanalyse en wijkscan puur voorwerk was, wat ook bij het werk van het uitstroomprofiel beleid/de gemeente hoort. Hier heb ik dus van kunnen proeven. Ik weet nu ook dat, het helaas niets voor mij is Amarins Bij het maken van mijn plan van aanpak werd ik enthousiaster dan bij het maken van de wijk scan en de netwerkanalyse. Je bent individueel bezig met jou eigen idee. Deze mag je ook gaan uitvoeren en dus wil je deze zo goed mogelijk voorbereiden. Ik heb tot nu toe erg veel tijd in mijn plan van aanpak gestoken. Bij het maken van de wijk scan vond ik het onderzoekende gedeelte het leukste. De netwerkanalyse vond ik iets minder om te doen. Bij het plan van aanpak maken word het allemaal echt, je gaat aan de slag voor een bepaalde uitvoering in jouw kern. Het uiteindelijke draaiboek kan weer gebruikt worden door andere stagiaires in het vervolg. Het kost veel tijd om iets te bereiken wat je goed hebt voorbereid. Het onderzoekende gedeelte hoort er nou eenmaal bij. Ik denk wel dat we in een jaar tijd meer hadden kunnen doen dan alleen de wijk scan, netwerkanalyse en het plan van aanpak in elkaar zetten. Tijdens het trefbaltoernooi hadden we de kwaliteit vanuit JOGG concreter kunnen maken. Sytse Als ik terugkijk op de producten die ik tot nu toe heb afgeleverd ben ik tevreden over de kwaliteit. Aan het begin van de stage was het soms moeilijk om verwachtingen met de opdracchtgever af te stemmen, waardoor sommige processen trager verliepen dan achteraf was nodig geweest. Het analyseren van onze eigen kern heeft bijvoorbeeld veel tijd gekost.

35

De werkzaamheden op en rondom het trefbaltoernooi waren erg operationeel. Ik denk dat ik hier goed werk heb geleverd. Ik stond enthausiast voor de groep en mijn spellen vielen in de smaak. Omdat ik aan het begin van de stage merkte dat de verwachtingen van mij en de opdrachtgever soms langs elkaar lopen, heb ik voor het plan van aanpak meer overleg gehad ben ik meer proactief gaan handelen. Mijn plan van aanpak voor de kern Zuidwolde een document wat vaak is bijgeschaafd na veel overlegmomenten met de opdrachtgever. Het is een plan geworden wat concreet en haalbaar is: klaar is om uitgevoerd te worden. Ten slotte heb ik een groot aandeel gehad in het ontwikkelen van verschillende spellen, en heb ik de posters, flyers en persberichten gemaakt. Ik denk dat deze kwalitatief goed zijn en in lijn zijn met de standaard van de opdrachtgever. Ilse Als ik terug kijk op de producten die zijn afgeleverd ben ik enigszins tevreden. Soms waren we lang bezig om iets te maken omdat we te weinig informatie hadden of omdat we afhankelijk waren van anderen. Alles wat we bij het trefbaltoernooi hebben gedaan was vaak last minute. Niet langer dan een week van te voren waren we daar mee bezig. We hebben wel wat meer tijd aan de finale besteed. Over mijn plan van aanpak ben ik tevreden. Het is een document wat werkbaar is en waar iemand zo mee aan de slag kan. Achteraf gezien denk ik dat er wel een hoger niveau in de opdrachten had kunnen zitten, het is allemaal erg operationeel. Je leert er wel wat van, maar of het echt datgene is waar ik later wat aan heb; dat vraag ik me af. De samenwerking voor de tot stand komen van de producten verliep goed en daar kijk ik dan ook positief op terug.

2.5 Gebruikskwaliteit (opdrachtgever/deelnemers) + Bewijslast Om de gebruikskwaliteit van de afgeleverde producten in kaart te brengen hebben we Dorien sport gevraagd om een oordeel te geven. Hieronder een overzicht: Wat vindt u van de kwaliteit van afgeleverde producten? Trefbaltoernooi Prima kwaliteit. Kinderen en ouders zijn echt bewuster geworden van het belang van bewegen en een gezondere leefstijl. Leuke spelletjes. Er was beleving bij de kinderen en enthousiasme bij jullie. Ik mis alleen nog een draaiboek met alle spelletjes uitgewerkt en aanbevelingen voor evt. een volgend jaar. Plannen van aanpak Zijn van voldoende kwaliteit. Mag af en toe nog wat gedetailleerder, zodat je er zelf meer houvast aan hebt. Is er aan de verwachting van de afgeleverde producten voldaan? En verklaar waarom? Trefbaltoernooi Ja, jullie hebben de boodschap van JOGG goed overgebracht. Plannen van aanpak

36

Ja, jullie kunnen door jullie plannen bezig gaan met de uitvoering. Heeft u tips of tops om de kwaliteit van de producten te verhogen? Plannen van aanpak - zorg dat je tijdspad goed beschreven staat, zodat je ook precies weet wanneer je wat moet doen - maak en beschrijf alles zo concreet mogelijk. Als het te globaal blijft, dan is het voor jezelf ook moeilijker om het uit te voeren. Denk aan details!

Handtekening Dorien

37

Hoofdstuk 3. Evaluatierapport – 360 graden feedback In dit hoofdstuk staat de evaluatie centraal. We hebben een 360 graden feedback formulier opgesteld en deze laten invullen door zes personen. Hieronder staan de resultaten beschreven. Hier wordt ook kort feedback op gegeven. Daarnaast blikken we kort terug over op ons huidige functioneren in het team en de individuele bijdrage aan het resultaat.

3.1 Individueel evaluatierapport Henriet van Malestein Creëert kansen en genereert middelen voor sport en bewegen (kerntaak 5). Ondernemen, ontwikkelen en innoveren (SGM 10)

1

2

3

4

5

Toont initiatief

xxxxxx

Bekijkt en bepaalt de waarde (voor consument, samenleving en commercieel) van de sporten bewegingsproducten Initieert nieuwe activiteiten op grond van analyses

x

xxxxx

xxx

xxx

Streeft naar creativiteit door ideeën in te brengen en nieuwe sporten bewegingsproducten te bedenken Evalueert de sporten beweegproducten

xxx

xxx xxxxx

x

Maike - Durf initiatief te nemen, soms houd je je een beetje op de achtergrond. De punten die we in de evaluatie na het trefbaltoernooi hadden besproken, nam je goed mee voor de volgende keer. Lisanne - Je bent erg pienter en slim. Je mag je wat meer op de voorgrond bewegen, ook al is dat niet altijd gemakkelijk. Je hebt goede ideeën en mag daarom echt wel meer initiatieven nemen. Wat je in huis hebt mag je echt wel aan anderen laten zien. Maak gebruik van je kennis en kunde, want die heb je in overvloed. Sytse - Henriet heeft in het project weinig nieuwe ideeën. Ik denk dat dit onterecht is en dat ze die ideeën wel degelijk heeft, maar zichzelf in zo’n situatie voorhoudt dat ze toch niet creatief is. Ilse - Henriet, de bovenste met de nodige twijfel. Ik vind dat je steeds meer initiatief toont maar jouw bijdrage is vaak zo sterk dat het ontzettend waardevol zou zijn als je nog iets meer laat horen.. Dus vat het positief op! Ik vind dat je originele dingen hebt bedacht voor het plan van aanpak en het is erg haalbaar lijkt mij. Verricht praktijkgericht onderzoek en vervult zijn rol als kenniswerker in de sportwereld (kerntaak 6). Onderzoeken en adviseren (SGM 13)

3

4

Speelt in op de connectie van de desbetreffende cliënt(en) of doelgroep

1

2

xx

xxx

Houdt rekening met trends binnen de nationale en internationale samenleving / bewegingscultuur Vergelijkt eenvoudige onderzoeksresultaten

xxxx xxx

5

x

Geeft in een eenvoudige context onderbouwde adviezen op basis van xx xx beschikbare vakkennis en onderzoek Dorien - Er is een wijkscan gedaan voorafgaand aan het plan van aanpak, hoe zijn deze gegevens gebruikt in je plan van aanpak van gratis bewegen. Een stukje behoefte onderzoek mist, is er behoefte aan een sportstrippenkaart of sport de jeugd al genoeg? Lisanne - Ik heb jullie nog niet zozeer de onderzoekende en adviserende rol aan zien nemen, omdat dat momenteel geen daadwerkelijke opdracht is geweest binnen jullie stage. Wel ben ik ervan overtuigd dat je prima goed

38

onderbouwde adviezen kan geven en veel meekrijgt van hoe het binnen een organisatie/bedrijf in elkaar steekt. Je hebt een goed anticiperend vermogen, waaruit duidelijke adviezen kunnen ontstaan. Hier mag je ook gebruik van maken. Sytse - Onderzoeken en adviseren is in onze stagewerkzaamheden nog weinig naar voren gekomen. Ik vind dat Henriet goed kan levelen met de doelgroep kinderen tijdens de trefbaltoernooien. Ilse - Je hebt je plan van aanpak zeker laten aansluiten op de beweegcultuur en beleefwereld van de doelgroep. Jij bent theoretisch heel sterk, je haalt goede cijfers en bestudeerd zeker de nodige literatuur. Volgens mij ligt er voor jou een uitdaging om de theorie te koppelen aan de praktijk waardoor je jezelf naar een hoger niveau tilt. (snap je wat ik bedoel?) Samenwerken en samenwerkend leren (SGM 15) 1 2 3 4 5 Werkt in harmonie samen met anderen en is collegiaal

xxxx

Wisselt op eigen initiatief informatie, kennis en ideeën uit met anderen

xx

Levert een actieve bijdrage aan het gezamenlijk resultaat of probleemoplossing

xxxx xxx

Reageert in geval van probleem in de samenwerking

x

Vraagt feedback aan en accepteert feedback van medestudenten

x

xx xxx

xxxx xxxx

Is in staat de eigen mening te onderbouwen

xxxxxx

Dorien – Jullie werken als team goed samen. Na de eerste opstart en verkenning, weet iedereen nu zijn of haar rol. Maike – Prima Lisanne - Je bent wel degelijk iemand die in staat is goed te kunnen samenwerken. Wel denk ik dat je je soms misschien iets teveel aanpast – op de achtergrond houdt. Als je ergens mee zit of iets zit je niet lekker over iets of iemand mag je het initiatief nemen dit aan te kaarten, natuurlijk moet het op dat moment wel voor je gevoel de juiste timing zijn. Je bent iemand die erg actief is binnen de samenwerking en daarin rust ook het perfectionisme. Probeer eens iets meer los te laten, hoe moeilijk dit ook is! Probeer eens van een afstandje te bekijken hoe het gaat en in te grijpen indien nodig. Het zal jezelf wat meer rust geven als je niet continu alles wilt controleren en checken. Met jouw kennis en kunde kun je anderen helpen het geheel in goede banen te leiden. Sytse - Samenwerken met Henriet is prettig. Een verbeterpunt vind ik feedback vragen aan medestudenten over haar gemaakte opdrachten. Henriet gaat vaak uit van haar eigen kunnen, wat in positief of negatief kan resulteren. Ilse - Jij bijdrage aan het geheel is vaak heel groot (het grootst). Aan de ene kant is die een sterk punt, voor jezelf is dit nadelig want je heb veel werk van alles wat je doet. Ik ken jouw goed dus ik snap heel goed waar het vandaag komt en wilt graag dat de dingen in orde zijn. Toch wil ik je adviseren om soms dingen los te laten en je eigen deel voor elkaar te hebben (misschien ook op zo’n manier te communiceren en afspraken te maken met begeleiders/docenten). Het is namelijk niet fijn als je zo afhankelijk bent van anderen, terwijl je van jezelf goed weet dat je het voor elkaar hebt. Ik denk graag met je mee. Communicatie (SGM 16)

3

4

5

Communiceert en rapporteert schriftelijk helder, effectief en doelgroepgericht

1

2

x

xxxx

x

Maakt effectief gebruik van ICT middelen en nieuwe communicatiemiddelen in het werk Beheerst diverse gesprek en vergadertechnieken

x

xxxx

xxxx

x

Verwoordt eigen ideeën en hanteert daarbij taalgebruik dat is afgestemd op xx xxxxx de gesprekspartner Onderbouwt en verwoordt eigen standpunten, in gesprekken en bij publiek xxx xxx spreken. Maike - Op papier verwoord je goed wat je ideeën zijn. Mondeling kom je soms iets minder sterk over. Communicatie en omgang met leerlingen tijdens het trefbaltoernooi was heel goed. Lisanne - Ook hierin komt soms naar voren dat je iets naar de achtergrond treedt (niet dat dat heel erg is), maar het moet jezelf niet gaan tegenwerken. Geef aan als je ergens mee zit of je frustreert aan iets, dan hoef je niet

39

eens het exacte verhaal te vertellen. Je kunt jezelf en je standpunten goed onderbouwen en past aan op de omgeving. Je manier van schrijven is duidelijk en helder. Sytse - Henriet communiceert goed. In persoonlijk moeilijke situaties vertelt ze veel. Hier heb ik respect voor. In rapportages is Henriet volledig en precies. Verbeterpunt vind ik hierbij haar taaltechnische vaardigheid. Ilse - In de eerst kolom heb ik hier ook al het nodige over gezegd. Je neemt initiatief bij vergaderingen door te notuleren of agenda’s te maken. Reflecteren en leren (SGM 17)

1

2

Rapporteert waar nodig uit zichzelf aan de leidinggevende en/of coach

3

4

5

xxx

x

x

Werkt binnen kaders, visie en doelstelling van de stage organisatie

xxxxxx

Werkt zelfstandig binnen het gestelde afspraken

xxx

xxx

Werkt vanuit een autonome verantwoordelijkheid

xxxxx

x

Definieert kansen en problemen in het eigen functioneren en zoekt daar oplossingen, durft te experimenteren. Neemt op basis van zelfreflectie besluiten, benut leerervaringen en stelt het eigen handelen bij. Kan een passend leertraject in de stage praktijk uitzetten en een leeromgeving inrichten Plant eigen loopbaan en stuurt de beoogde eigen (beroeps)ontwikkeling aan

x

xxxx

x

xx

xxxx

xxx

xxx

xx

xx

Dorien – Af en toe moeten betrokkenen beter op de hoogte worden gehouden, hier kan je aanwerken. Verder ben je druk bezig met je opdracht en zie je je eigen leerervaringen, koppel dit ook terug. Maike - Je werkt heel zelfstandig, maar durf ook te vragen. Maak gebruik van de kennis binnen de organisatie. Lisanne - Bedenk goed waar je naartoe wilt en wat je wilt behalen. Doe ervaringen op met daar waar je interesses hebt, zodat je exact weet wat je leuk vind en welke kant je op wilt. Sytse - Ik denk dat Henriet goed op de hoogte is van wat de stage organisatie voor ogen heeft en kan goed zelfstandig werken. Een verbeterpunt vind ik hierbij haar motivatie en het uiten daarvan tijdens werkzaamheden, wat ook effect heeft op mijn instelling. Ilse - Ik vind het onwijs goed dat je twijfels uitspreekt binnen je studie maar ook over stage. Je motivatie is niet zoals het moet zijn, je onderneemt actie want je wil doorgaan. Een echte doorzetter, daar heb ik bewondering voor! Vergeet jezelf niet… dat is wil ik je wel meegeven. Zelfsturing en zelfredzaamheid (SGM 18) Neemt verantwoordelijkheid voor het eigen functioneren, d.w.z. definieert zelf de ervaren problemen en kansen, bedenkt daar interventies bij en rapporteert waar nodig uit zichzelf aan de studieloopbaancoach en een externe begeleider (stagebegeleider) Werkt binnen de kaders, visie en doelstellingen van de stage organisatie Neemt eigen ambities en doelen serieus en kan dit vertalen naar keuzes in de studie Legt relaties tussen eigen talent en toekomst Heeft een reëel beeld van eigen kunnen ten opzichte van het beroep en is in staat dit te benoemen Vindt balans in studie, stage en andere activiteiten

1

2

3

4

5

xxx

xxxx

x

xxxxxx xxxxx xxxx

xx

x

xxxx

xxxx

xx

Lisanne - Probeer zoals je zelf aangaf een juiste balans te vinden in studie, stage en andere activiteiten. Laat niet alles van elkaar overheersen. Geniet ook een beetje en kijk wat de mogelijkheden zijn en wat niet. Soms is het even veel in een bepaalde periode, maar als het goed is zullen er ook periodes zijn waarin het wat rustiger is. Als je dit niet merkt/ervaart, kijk wat je er aan kunt doen.

40

Ilse - Ik zou jou heel graag op een plek willen zien waar je je kwaliteiten goed kan benutten. Je hebt het erg druk met school (ik ook) dus ergens gaat iets fout mogen we wel concluderen. Ik hoop dat je het tweede half jaar hier een betere balans in vindt. Wellicht moeten we het daar nog eens over hebben ;) Je bent momenteel bezig om te kijken wat je wel leuk vindt (sportpsychologie!) en hoe je je studie in wilt richten. Volgens mij liggen er voor jou ook veel kansen binnen SGM en ik hoop dat deze vind zodat je de komende jaren vol energie aan slag kan

Open vragen Toelichting of aanvullend zaken op het bovenstaande: Dorien – Wegens beperkte uren voor mijn JOGG taken en spreiding van werkplek van de JOGG studenten, heb ik een eenzijdig beeld van de studenten. Mijn beeld is gebaseerd op de overleg momenten en de eerste opzet van het plan van aanpak. Maike - Een aantal punten heb ik open gelaten . Hier heb ik niet genoeg zicht op om deze goed te kunnen beoordelen. Tips / tops voor mijn verdere (studie) loopbaan Dorien – Blijf communiceren en durf groot te denken, de kaders kunnen later worden ingeperkt. Houd je inzet en passie voor de JOGG aanpak, dan ga je vast een leuke activiteit neerzetten. Maike – Leuke omgang met kinderen! Lisanne  Je hebt een mooie zachte persoonlijkheid  Je hebt goede ideeën en bent in staat goed te anticiperen en analyseren  Geef jezelf wat meer rust en ruimte, niet alles hoeft exact volgens de maatstaven, wat je doet is al heel goed  Erg goed dat je perfectionistisch bent, maar zorg ervoor dat het in balans is!  Laat zien wat je in huis hebt, je beschikt over veel goede competenties en kwaliteiten  Iets meer op de voorgrond bewegen  Balans vinden tussen studie, stage en andere activiteiten Wat ik nog even extra kwijt wil is dat je echt jezelf iets meer mag laten zien. Je bent iemand die zoveel in zich heeft, maar omdat je soms net iets teveel voor je houdt (op de achtergrond) komt dat er niet altijd uit. Wat anderen van je denken doet er niet toe, maar doe het voor jezelf. Je kunt echt ver komen! Laat je gezicht zien aan docenten en je naam rondgaan in de docentenkamer. Echt, je kunt veel en bezit veel kennis. Sytse Tips - Meer initiatief tonen en meer inbreng van ideeën. - Een goede motivatie vinden voor het komende half jaar in de stage. Tops - Werkt prettig samen - Kan goed levelen met kinderen - Werkt zelfstandig en weet wat er moet gebeuren Amarins Tops - Schriftelijk heel sterk, collegiaal, gedreven persoon. Tips - Probeer soms iets meer naar buiten te treden met ideeën of opmerkingen etc. Je hebt veel kennis en je weet wat je wilt. Je hebt zeker zinnige dingen te vertellen. Ik denk dat dit prima tot zijn recht komt als je het maar aangeeft. Zoek ook een juiste balans tussen school, werk, stage en ontspanning. Probeer wat meer uit handen te geven en controleer het daarna. Niet teveel op je willen nemen (geeft rust). Laat het eens op je afkomen! Ilse Ik vind het heel fijn om met jouw samen te werken. Je bent erg fanatiek met alles wat je maakt en het zou voor jou een hele hoop werk schelen als je samenwerkt met mensen die ook zo fanatiek zijn (of jij moet een stapje terug doen, het is maar hoe je het bekijkt). Een tip die ik je wel mee wil geven; soms heb je het gezellig met mensen in de klas (beetje giechelend) waardoor mensen wel eens een ander beeld van je kunnen krijgen dan je werkelijk bent. Als jij je bevindt tussen mensen die jouw versterken, kun je nog veel meer uit jezelf halen.

41

Je bent intelligent, je bent erg representatief en daar kun jij wat mee doen! Laat jezelf wat meer horen, dat zou voor jou weleens heel positief uit kunnen pakken! (ik doel hierbij op netwerk uitbreiden, soms een andere weg nemen die voor jou beter uitpakt etc.) Niet negatief opvatten, ik hoop juist dat je er wat mee kunt! Verder vind ik je een topper en ik vind het jammer dat we niet samen verder gaan met stage. Ik hoop dat we in de toekomst nog wel gaan samen werken.

Terugkoppeling op 360 graden feedback Opvallende dingen Waar ben ik het mee eens - Durf meer initiatief te nemen – soms houdt je je een beetje op de achtergrond; - Goede omgang met kinderen; - Je bent iemand die erg actief is binnen de samenwerking -> perfectionisme. Probeer eens van een afstandje te bekijken hoe het gaat en in te grijpen indien nodig. Het zal jezelf wat meer rust geven als je niet continu alles wilt controleren en checken; - Op papier verwoord je goed wat je ideeën zijn, mondeling kom je soms iets minder sterk over; - Je werkt heel zelfstandig, maar durf ook te vragen. Gebruik ook de kennis binnen de organisatie; - Vindt een goede balans in studie, stage en andere activiteiten; - Je hebt een mooie zachte persoonlijkheid. Waar ben ik het niet mee eens - Henriet heeft in het project weinig ideeën; Ik ben het niet met dit punt eens. Ik heb niet het idee dat ik minder ideeën heb dan mijn teamgenoten. Daarnaast is uit feedback van andere wel naar voren gekomen dat ik wel ideeën heb. Dit is dus nog niet gelijk een punt waar ik aan wil en ga werken. - Een verbeterpunt is haar taaltechnische vaardigheid. Ook met dit punt ben ik het totaal niet eens. Mijn taaltechnische vaardigheid is juist een sterk punt. Dit komt ook terug in de feedback van Maike en Amarins. Daarnaast ben ik altijd degene die de verslagen op spelling controleert en ook verbetert. Leerdoelen Terugblik op gemaakte leerdoelen Ik had aan het einde van blok 1 drie leerdoelen opgesteld voor komend jaar. Twee van deze drie leerdoelen gingen echter niet over stage, vandaar dat ik deze niet benoem. Het leerdoel wat ik wel op de stage kon betrekken was: - Ik wil naar buiten toe communicatief sterker worden. Dit doel had ik gesteld omdat ik communicatief niet altijd sterk over kom. Ik zeg vaak dingen in vijf zinnen, wat ook in één zin kan. Dit wilde ik gaan verbeteren door in mijn stagegroepje de (gespreks)onderwerpen te gaan samenvatten. Als het een groot onderwerp was, dan zou ik dit in tien zinnen moeten samenvatten en bij een wat kleiner onderwerp in drie zinnen. Begin van blok twee ben ik hier enthousiast mee begonnen. In het eerste overleg / gesprek

42

ben ik gelijk gaan notuleren. Er wordt veel gezegd, maar je kunt natuurlijk niet alles meetypen dus je moet eerst luisteren en daarna het samengevat neerzetten. Dit lukte heel goed. Ik merk dat ik schriftelijk wel sterk over kom. Het mondelinge moet ik dus verbeteren. Hier ben ik gedurende de weken ook op gaan letten. Dit werkte echter averechts. Doordat ik ging nadenken over wat ik zei kwam ik nog hakkeliger en minder sterk over. Ik heb dit doel losgelaten. De weken erna ging het weer een stuk beter. Ik merkte ook dat wanneer ik eerst even nadenk over wat ik wil zeggen, het dan juist heel goed lukt. Dit neem ik ook mee naar komend half jaar. Uit mijn 360 graden feedback kwam ook naar voren dat ik op papier sterk over kom en mondeling wat minder. Ik ga dit punt komend blok niet als leerdoel meenemen omdat het afgelopen blok averechts heeft gewerkt. Doordat ik nu weet dat ik –vooral bij belangrijke dingen– eerst maar even moet nadenken voordat ik iets zeg. Het is ook niet dat ik heel onduidelijk over kom, maar het duurt soms iets langer voordat ik iets vertelt heb. Een verbeterpunt wat ik wel op stage wilde betrekken was dat ik dingen uit handen wil leren geven. Als ik de dingen zelf doe, weet ik dat het (naar mijn idee) in ieder geval goed gebeurd. Ik wil graag dat dingen goed gebeuren en daarom wil ik stukken van andere (die ook onder mijn naam worden ingeleverd) graag nog eens doorlezen. Op dit moment ben je bezig met je eigen kern. Je moest je eigen kern onderzoeken en daarbij eigen plan van aanpak maken. Dit vond ik fijn, zo was en ben ik verantwoordelijk voor mijn eigen deel. Daarnaast wordt ik op mijn eigen fouten afgerekend en dus niet op die van anderen. Aan dit verbeterpunt heb ik dit half jaar niet kunnen werken. Ik weet dat op dit moment mijn houding hierover niet is veranderd, dit zal ik meenemen naar komend half jaar. Leerdoelen/verbeterpunten formuleren voor komend half jaar (de competentie staat erachter)  Mijn leerdoel voor komend jaar is om in gesprekken / vergaderingen / overleggen meer initiatief te nemen (SGM 8 Leiding geven en managen). In het begin had ik wat moeite met het feit dat dit gezegd was. Ik was altijd degene die het initiatief pakte om te beginnen met opdrachten en zei wat er allemaal moest gebeuren. Hier zat ik best bovenop. Ik weet altijd wat we moeten doen en zeg dit ook altijd. Ik heb ook niet het idee dat ik me inhoud. Echter tijdens gesprekken / vergaderingen / overleggen ben ik wel meer op de achtergrond en zeg ik pas iets als er wat gevraagd wordt. Hier kan ik me zeker in vinden en vind dit een mooi leerdoel voor komend half jaar.  Een goede balans zoeken tussen stage, studie en andere activiteiten. Op dit moment heb ik geen goede balans tussen stage, studie en andere activiteiten. Ik ben alleen maar met school bezig, wat ten koste gaat van andere activiteiten. Na de kerstvakantie heb ik op school gevraagd of iemand het druk had met school. Niemand had het druk, ze waren vooral leuke dingen aan het doen. Ik had het idee dat ik alleen maar met school bezig was en ben. Ik ben gestopt met werken en doe veel minder leuke dingen. Hier gaat dus iets fout. Op dit moment komt de tentamenweek eraan, dus dan is het logisch dat je druk met school bent. Echter vanaf blok 3 wil ik deze balans wel zoeken. Ik wil meer gaan sporten (wat ontspanning is) en meer leuke dingen doen. Dit wil ik gaan doen door elke week een planning voor mezelf op te stellen.

43

 Mijn motivatie voor komend halfjaar moet verbeteren, of in ieder geval moet ik dit niet op deze manier uiten. Als feedback van Sytse kreeg ik dat ik mijn motivatie en het uiten daarvan tijdens werkzaamheden een verbeterpunt moest zijn. Deze motivatie had ook effect op zijn instelling. Ik wist niet dat ik zo over kwam op anderen, dus dit is zeker een punt waarin ik moet werken. Op dit moment is mijn inzet en motivatie voor stage niet 100%, ik weet dat ik veel meer kan en dit vreet aan alle kanten aan me. Ik wil graag dingen leren en dingen doen, maar ik heb al een half jaar het idee dat dit niet lukt bij stage. Ik heb het een hele tijd aangekeken en hoopte dat de kerstvakantie als een 'goede break' voelde. Ik hoopte ook dat ik na de kerstvakantie weer met volle energie aan de slag kon (ook omdat we nu onze eigen opdracht konden uitvoeren). Dit is echter niet zo, en ik werd er steeds ongelukkiger. Een oplossing hiervoor was om minimaal één stagedag thuis te werken. Zo kan ik veel meer doen voor stage en hoopte ik de rust in mijn hoofd terug te krijgen. Dit hebben wij op stage aangekaart en we mogen op dinsdag thuiswerken. Dit scheelt voor mij een hoop. Doordat we komend half jaar met onze eigen opdracht, in mijn geval de sportstrippenkaart, bezig mogen gaan, lijkt me stage veel leuker. De sportstrippenkaart en het feit dat we op dinsdag thuis mogen werken, zal mijn inzet en motivatie hopelijk verbeteren. Als dit niet zo is, dan zal ik dit niet laten merken aan mijn teamgenootjes. Eigen functioneren in het team Op mijn eigen functioneren in het team scoor ik niet altijd een voldoende. Ik vind de stage tot nu toe oke en ik vond de afwisseling tussen de dinsdag en de woensdag leuk. Op dinsdag zaten we de hele dag op kantoor te werken en op woensdag waren we aanwezig bij het trefbaltoernooi in De Wolden (de opdrachten echter wat minder). Ik heb hier ervaren dat ik het leuk vind om iets met kinderen te doen, wat ik kan meenemen. Wat ik jammer vind is (voor mij, maar ook voor JOGG) is dat mijn inzet nog niet op 100 of zelfs op 120% zit. Ik durf wel te zeggen dat ik veel voor school doe en er altijd hard voor werk, maar helaas lukt dit op stage nog niet. Ik kijk begin van de week niet tegen stage op, maar had er vaak geen zin in. Tegenover mijn studieteam kwam ik – denk ik – wel eens ongemotiveerd over, ik had geen pro-actieve houding. In gesprekken met stagebegeleider Dorien, op het Gemeentehuis van De Wolden en bij het trefbaltoernooi liet ik deze houding niet zien. Ik vind dat ik dit niet zou kunnen maken. Ik kwam wel eens moe over, maar zette me –voor zover lukte- altijd volledig in. Zelf denk ik dat ik het meest last heb gehad van mijn ongemotiveerde gedrag, het koste veel meer tijd om te werken aan de stageopdrachten (bijv. het plan van aanpak). Hierdoor heb ik ook nog buiten de twee stage dagen om aan het plan van aanpak moeten werken. Begin van blok 2 hebben we met ons stageteam en Lisanne een uitgebreid gesprek gehad over hoe we elkaar moeten motiveren. Ik gaf aan dat dit bij mij weinig voorkomt – het lukt(e) me altijd om de knop om te zetten. Dus een echte oplossing of manier om mij te motiveren was er niet. Echter terugkijkend en -evaluerend op dit blok heb ik hier wel een oplossing en manier voor nodig. Ik zal hier zelf over nadenken en het aankaarten in het eerste wekelijkse teamgesprek van blok 3.

44

Wat ik ook jammer vindt is dat ik weet dat ik voor mezelf veel meer kan. Ik weet dat ik meer in me heb dan informatie zoeken over een kern (voor de netwerkanalyse en wijkscan). Helaas heb ik dit nog niet laten zien, maar hopelijk komt dit bij de sportstrippenkaart, waar ik echter wel meer zin in hebt. De sportstrippenkaart heb ik voor mijn eigen kern bedacht en het lijkt me heel gaaf als het uiteindelijk gelukt is en ik er hopelijk met een goed gevoel op terug kan kijken. Ik besef heel goed dat, dat de netwerkanalyse en wijkscan puur voorwerk was, wat ook bij het werk van het uitstroomprofiel beleid/de gemeente hoort. Hier heb ik dus van kunnen proeven. Ik weet nu ook dat, het helaas niets voor mij is. Wat heb ik geleerd van afgelopen half jaar: - Als je de ideeën wilt uitvoeren (bijv. het concept JOGG) moet je niet denken dat je gelijk resultaat ziet. Hier zal een aantal maanden/jaren overheen gaan; - Je kunt enorm veel ideeën hebben, maar je moet je wel focussen!! Als je teveel wil zal niet alles lopen zoals je wil. Bij focus zul je meer bereiken; - Je moet draagvlak creëren, er moeten mensen achter jou ideeën staan; - Communicatie is heel belangrijk. Je moet blijven communiceren over alles wat je doet; - Meer over het werk van het uitstroomprofiel beleid. Individuele bijdrage aan het resultaat Mijn bijdrage aan het resultaat is altijd groot geweest. Ik heb me volledig inzet en de opdrachten altijd op tijd af. De delen die ik moest maken voor het stageverslag en het plan van aanpak raffelde ik nooit af. Ik heb nooit gedacht “dit maak ik wel even snel”. Zo zal ik ook nooit denken bij opdrachten, ook niet bij opdrachten van een ander vak. Ik wil het graag goed doen en goed afleveren. We hebben op stage een aantal kleine opdrachten gehad. Hierbij vond ik het fijn dat deze opdrachten en taken op een rijtje stonden. Ook mijn stagegroep vond dit fijn. Ik heb de opdracht op me genomen om de taakverdelingen en overzichten te maken. Dit is één van mijn kwaliteiten, die we tijdens de stage hebben gebruikt. Het eindverslag van stage zou voor een groot deel door Ilse gemaakt worden. Dit heeft ze zeker gedaan. Het laatste initiatief heb ik echter weer gepakt en heb alle stukken / de layout gemaakt en vanuit hier de laatste taken verdeeld. Daarnaast heb ik tot slot het hele stageverslag doorgelezen, verbetert en de punten op de ï gezet. Hier was mijn bijdrage ook groot. Mijn werkelijke bijdrage staat in het logboek hieronder beschreven. Korte omschrijving van de taak/activiteit Stageverslag Fotocompilatie Terugkoppeling naar projectorganisatie Evaluatie getypt 360 graden feedback van alle teamleden ingevuld Stageverslag helemaal doorgelezen en taakverdeling gemaakt van wat er nog moet gebeuren Mijn eigen 360 graden feedback uitgewerkt Reflectie getypt over het huidige functioneren en bijdrage

Datum

Tijdsbesteding

13-01-2015 13-01-2015 10-01-2015 17-01-2015 24-01-2015

13:00-14:30 14:30-16:30 10:00-12:30 13:00-17:00 11:00-13:00

24-01-2015 24-01-2015

14:30-17:00 17:00-18:30

Competenties

45

aan het resultaat tot nu toe

Dinsdag stage bij SportDrenthe - Wijkscan van De Wijk gemaakt - Wekelijkse teamgesprek met Lisanne - Gebrainstormd over ideeën voor Gratis Bewegen - Netwerkanalyse van De Wijk gemaakt - Gesprek met Dorien en Maike - Info over bestaande Sportstrippenkaart gezocht - Begin gemaakt aan plan van aanpak Gratis Bewegen Social Marketing training JOGG - Gewerkt aan plan van aanpak Gratis Bewegen (Sportstrippenkaart uitgewerkt) - Wekelijkse teamgesprek met Lisanne - Terugkomdag JOGG (met alle JOGG stageteams) - Gesprek met Dorien - Brainstormen voor activiteiten finale trefbaltoernooi - Quiz over gezonde voeding, drinken en bewegen gemaakt - Telefoongesprek voor Schoolplein14 uitgewerkt - Wekelijkse teamgesprek met Lisanne - Gehad over nieuwe teamrollen voor blok 3 en 4 - Brainstormen over de Kick off - Gewerkt aan het PvA - Wekelijkse teamgesprek met Lisanne - Gewerkt aan PvA - Wekelijkse teamgesprek met Lisanne - Gewerkt aan het stageverslag (terugkoppeling naar projectorganisatie en fotocompilatie Vanaf nu op dinsdag thuis/op school - Draaiboek kick-off - Poster kick-off - PvA van de sportstrippenkaart (beloning, tijdsplanning aangepast) - Mail gestuurd naar JOGG.nl voor stempel/sticker sportstrippenkaart Woensdag stage op het Gemeentehuis Zuidwolde - Gesprek met Maike en Gerdo over zaken trefbaltoernooi De Wijk - JOGG-activiteit voorbereid - Trefbaltoernooi De Wijk - Gesprek met Maike en Gerdo over zaken trefbaltoernooi Koekange - JOGG-activiteit voorbereid - Éénmeting Drink Water uitgewerkt (antwoorden van enquête) - Trefbaltoernooi Koekange (in De Wijk) - Gesprek met Maike en Gerdo over zaken trefbaltoernooi Kerkenveld - JOGG-activiteit voorbereid - Trefbaltoernooi Kerkenveld - Gesprek met Maike en Gerdo over zaken trefbaltoernooi Ruinen

18-11-2014

25-11-2014

02-12-2014 09-12-2014

16-12-2014

06-01-2015

13-01-2015

20-01-2015

09:00-13:00 14:00-15:00 15:00-16:30 09:00-11:00 11:00-12:30 13:30-14:30 14:30-16:30 09:30-16:30 09:00-13:00 14:00-15:00 15:00-17:00 09:00-09:30 09:30-10:00 10:00-11:30 11:30-13:00 13:30-15:00 15:00:16:30 09:00-10:00 10:30-12:30 13:30-14:30 09:00-11:00 11:00-12:00 13:00-16:30

11:00-12:30 13:30-14:00 14:00-16:00 16:00-16:30

19-11-2014

09:15-10:00

26-11-2014

10:00-12:00 12:30-15:30 09:15-10:00 10:00-11:00 11:00-12:00

03-12-2014

12:30-15:30 09:15-10:00

10-12-2014

10:00-13:00 14:00-17:00 09:15-10:00

46

- JOGG-activiteit voorbereid - Trefbaltoernooi Ruinen - Gesprek met Maike en Gerdo over zaken finale trefbaltoernooi - JOGG-activiteit voorbereid - Plan van aanpak Gratis Bewegen (Sportstrippenkaart) afgemaakt - Gesprek met Pascal (beleidsadviseur Gemeente De Wolden) over mijn idee Sportstrippenkaart - Plan van aanpak Gratis Bewegen (Sportstrippenkaart) afgemaakt - Finale trefbaltoernooi De Wolden (in De Wijk) - Gesprek met Maike en het team - Gewerkt aan PvA (nieuwe sportverenigingen toegevoegd, data) - Gesprek met Maike, Gerdo, Harold over de huidige stand van zaken – kick off en pva’s - Gesprek met Dorien, Maike, Pascal, Eduard over de Pva’s (introductie nieuwe stagebegeleider Eduard) - Uitnodigende mail getypt voor sportverenigingen - Opzet draaiboek kick-off - Vragenrondje over Pva’s met Maike - Overleg met Gerdo over huidige stand van zaken – kick off en pva - Wekelijkse teamgesprek met Dorien en Eduard - Mail voor sportverenigingen aangepast n.a.v. feedback - Aan het draaiboek voor kick off gezeten (taakverdeling en uitwerking van de activiteiten) Sportstrippenkaart Informatie gezocht over bestaande Sportstrippenkaarten Idee voorgelegd aan Dorien en Maike Idee voorgelegd aan Pascal (beleidsadviseur Gemeente De Wolden) voor een GO/NO GO Plan van aanpak geschreven

Opzet flyer Sportstrippenkaart gemaakt Opzet inschrijfformulier Tijdsplanning voor komend half jaar Mail voor de sportaanbieders getypt Mail voor de sportaanbieders van feedback voorzien

17-12-2014

10:00-13:00 14:00-17:00 09:15-10:00 10:00-10:30 10:30-11:30 11:30-12:30 12:30-13:30

07-01-2015

13:30-17:00 09:30-10:30 10:30-12:00

14-01-2015

09:15 – 10:15 10:30-12:00

21-01-2015

13:00-14:30 14:30-15:30 15:30-16:15 09:30-10:30 10:30-11:30 13:00-15:00 15:00-16:30

25-11-2014 25-11-2014 17-12-2014

13:30-14:30 11:00-12:30 11:30-12:30

25-11-2014 09-12-2014 17-12-2014

14:30-16:30 09:00-13:00 10:30-11:30 en 12:30-13:30 10:30-12:30 10:30-12:00 09:00-11:00 14:00-15:00 10:00-12:00 12:00-12:30 12:30-13:00 13:00-14:30 13:00-15:00

06-01-2014 07-01-2014 13-01-2014 20-01-2014 02-02-2014

14-01-2015 21-01-2015

47

Amarins Meindertsma Creëert kansen en genereert middelen voor sport en bewegen (kerntaak 5). Ondernemen, ontwikkelen en innoveren (SGM 10)

1

2

3

4

x

Xxxx

X


Xxx

Xxx

Xxx

Xxx


Xxx

Xxx

Xxx

Xxx

Toont initiatief

5

Ilse: Amarins, je hebt een mooi plan bedacht voor jouw kern. Ik denk dat het een succesvol concept kan zijn als je goede samenwerking vind met scholen. Sytse: Amarins toont soms weinig initiatief in nieuwe situaties, ze kijkt eerst de kat uit de boom. Wanneer de opdracht/situatie duidelijk is toont ze meer initiatief. Henriët: Evalueren vind ik een sterk punt van jou. Bij bijv. het trefbaltoernooi kon je goed benoemen wat goed ging, maar ook wat beter kon. Dit geldt overigens ook voor jou als persoon. Sterk, want door het zien van zowel de goede als minder goede punten wordt je sterker! Daarnaast vind ik wel dat je iets meer initiatief mag tonen bij de opdrachten. Ook eens zeggen van ‘jongens we moeten dit nog doen, of jongens dit moet nog gedaan worden’! Door een goede planning op je laptop rechtsboven, weet je vaak wel wat er gedaan moet worden. Misschien een tip om dit ook te communiceren in de app groep of op stage! Dorien: Je hebt super leuke ideeën, laat dit horen! Maike: Je neemt initiatief, denkt goed mee, en na afloop van het trefbaltoernooi was er steeds een evaluatie. Die punten nam je weer mee voor de volgende ronde. Lisanne: Ik denk dat je soms met initiatieven net iets meer naar de voorgrond mag treden, iets meer laten zien van jezelf. Het evalueren is nog niet daadwerkelijk aan bod gekomen m.b.t. eigen activiteiten, ik denk dat je dat wel kunt. Waar ben ik het mee eens: Ik toon weinig initiatief waar ik nog niet veel kennis over heb. Ik kijk inderdaad de kat uit de boom op deze momenten. Ik evalueer veel over producten van mezelf en van anderen. Waar ben ik het niet mee eens: Verricht praktijkgericht onderzoek en vervult zijn rol als kenniswerker in de sportwereld (kerntaak 6). Onderzoeken en adviseren (SGM 13)

1

2

3

4

Speelt in op de connectie van de desbetreffende cliënt(en) of doelgroep Houdt rekening met trends binnen de nationale en internationale samenleving / bewegingscultuur Vergelijkt eenvoudige onderzoeksresultaten

5

Xxxxxx Xx

Xxx

Xxx

Geeft in een eenvoudige context onderbouwde adviezen op basis van xxx Xxx beschikbare vakkennis en onderzoek Ilse: Er is niet heel veel gebruik gemaakt van onderzoek. Met jouw product speel je goed in op de doelgroep. Ik denk dat hier ook een sterkte van jouw ligt, jij kunt je goed inleven in de doelgroep. Het zou helemaal fantastisch zijn als je het kunt koppelen aan aantoonbare onderzoeksresultaten! Sytse: Amarins kan goed omgaan met de doelgroep, de kinderen. De praktijkopdrachten gaan haar gemakkelijk af. Henriët: Dit is gedurende de stage nog niet veel naar voren gekomen, maar waarvan ik wel weet dat je dat je beheerst, vandaar dat ik een goed (4) heb gegeven. Dorien: Ga je mee bezig door je idee voor te leggen bij de basisschool. Maike: Leuke activiteiten tijdens trefbaltoernooi voor de doelgroep georganiseerd en goed plan van aanpak voor

48

Ruinen gemaakt. Lisanne: Het onderzoekende gedeelte is eigenlijk nog niet aan bod gekomen. Om die reden denk ik dat er nog wel ontwikkelpunten zouden liggen. Ik denk dat jij op een correcte wijze aansluiting kan vinden bij een cliënt of doelgroep. Dit is in ieder geval wel wat ik heb tijdens de trefbaltoernooien. Je weet hoe je kinderen kunt benaderen en ik denk dat je dat met andere groepen ook goed kunt. Waar ben ik het mee eens Ik speel altijd heel erg in op mijn doelgroep. Ik probeer mezelf in te leven in de situatie waar mijn doelgroepen in verkeren. Ik ben zeker trots op het feit dat dit een sterk punt is van mezelf. Waar ben ik het niet mee eens Samenwerken en samenwerkend leren (SGM 15)

1

2 3

Werkt in harmonie samen met anderen en is collegiaal

4

5

Xxxx

Xx


xx

Xxxx


Xxx

Xxx


Xxxx

X


X

Xxxx


Xx

xxxx

Eventuele toelichting: Ilse: Het was voor het eerst dat jij samenwerkten. We zijn twee heel verschillende personen, ik toon wat eerder op de voorgrond en jij houdt je soms wat langer stil. Misschien komt er meer ruimte als ik weg ben maar ik zou je willen adviseren om jezelf wat meer te laten horen. Soms is lastig te peilen hoe jij over bepaalde dingen denkt, terwijl je ongetwijfeld een mening hebt. Sytse: Samenwerken met Amarins is prettig. Er is voor haar geen drempel om feedback te vragen aan studiegenoten, en kan hier goed mee omgaan. Henriët: Je werkt in harmonie samen en bent collegiaal. Je wilt altijd helpen waar nodig is. Zeker een sterk punt van jou! Daarnaast kun je je eigen mening goed onderbouwen en wissel je op eigen initiatief informatie, kennis en ideeën met anderen uit (bijv. bij het Pva) Dorien: Jullie werken als team goed samen. Er heerst een open sfeer. Maike: Prima Lisanne: Geen toelichting Waar ben ik het mee eens Bij het werken in groepsverband zorg ik dat het zo goed mogelijk verloopt. Ik presteer minder goed in een team welke mij niet respecteert o.i.d. Wat Ilse ook aangeeft zou ik mezelf wat meer op mijn eigen mening kunnen focussen. Dit is lastig omdat ik de mening van iedereen respecteer en ook begrijp. Ik kijk dit vanuit meerdere opzichten. Waar ben ik het niet mee eens: Communicatie (SGM 16) Communiceert en rapporteert schriftelijk helder, effectief en doelgroepgericht Maakt effectief gebruik van ICT middelen en nieuwe communicatiemiddelen in het werk Beheerst diverse gesprek en vergadertechnieken

1

2

3

4

x

Xxxx

X

Xxx

Xx

Xxxx

Verwoordt eigen ideeën en hanteert daarbij taalgebruik dat is afgestemd op de x Xxxxx gesprekspartner Onderbouwt en verwoordt eigen standpunten, in gesprekken en bij publiek xxx xxx spreken. Ilse: Je bent met verslagen kort en bondig. Soms zou het wel wat uitgebreider kunnen. Bij vergaderingen neem je initiatief door bijvoorbeeld te notuleren, dat vind ik sterk! Sytse: Een verbeterpunt is Amarins haar schrijfvaardigheid. Vaak hebben de stukken van Amarins een aanpassing

49

5

nodig. Amarins is sociaal sterk en kan goed levelen bij de verschillende gesprekspartners (kind, gesprekspartner) Henriët: Het communiceren naar de kinderen tijdens het trefbaltoernooi deed je heel leuk! Doelgroepgericht communiceren scoor je dus goed op! De vergadertechnieken beheers je, want je kan goed luisteren en weet op de juiste momenten wat je moet zeggen. Je mag je echter nóg meer laten horen tijdens vergaderingen/overleggen, want wat je zegt is altijd heel goed en duidelijk! Dorien: Geen toelichting Maike: Let bij je geschreven tekst op zinsbouw en spelling. Probeer het meer geschreven taal te maken in plaats van spreektaal op papier. Dan komt het ook helderder en professioneler over. Hier kun je nog een slag in maken. Lisanne: In het schriftelijk formuleren en in communicatie heb je regelmatig frisisme dat naar voren komt. Ik denk dat het goed is daar met name tijdens het schrijven goed op te letten. Waar ben ik het mee eens Het beheersen van gesprekken met gesprekspartners. Ik stem dit prima af. Het klopt ook helemaal dat ik wel wat uitgebreider mag zijn in bepaalde onderwerpen. Mijn zinsopbouw/spelling moet zeker beter. Dit is een doel waar ik deels ook al mee bezig ben geweest. Waar ben ik het niet mee eens Het geven van een twee qua score is wel erg laag. De verslagen die ik soms onder ogen krijg zijn veel minder dan mijn verslagen. Reflecteren en leren (SGM 17)

1

2

3

4

Rapporteert waar nodig uit zichzelf aan de leidinggevende en/of coach

Xxxx

Xx

Werkt binnen kaders, visie en doelstelling van de stage organisatie

X

Xxxxx


Xxx

Xxxx


Xxx

Xxx


Xxxx

X

Xxx

Xx

Xxxxx

xx

Xxx

xx

5

Ilse: Je kan zeker zelfstandig werken en de dingen zijn af wanneer het moet. Ik ben wel heel benieuwd hoe je je stage verder gaat invullen. Ik heb niet altijd het idee dat je plezier beleeft aan dat wat je doet (maar misschien is dat een verkeerde interpretatie).. een tip zou zijn om soms wat meer je emotie te laten tonen. Sytse: Geen toelichting Henriët: Op rapporteren en reflecteren scoor je een goed! Je weet wat je zelf goed kan en waar je je nog in kan verbeteren. Daarnaast wil je jezelf ook telkens verbeteren/ontwikkelen! Sterk! Daarnaast houd je je ook altijd aan de afspraken, de opdrachten heb je altijd voor de deadline af. Echter je wil van te voren wel precies weten hoe iets moet, mijn tip is om het echt eerst zelf te proberen. Je kan dit echt wel (dit heb je bijv. laten zien bij je Pva voor jou kern)! Dorien: Moeilijk te beoordelen hoe goed je reflecteert, laat je af en toe iets meer horen. Maike: Je werkt heel zelfstandig, maar durf ook te vragen. Maak gebruik van de kennis binnen de organisatie. Lisanne: Ik denk dat het aansturen van eigen ontwikkelingen meer kan. Persoonlijk heb ik namelijk het gevoel dat je meer in je mars hebt dan je laat zien. Ook qua ideeën e.d. misschien komt het ook omdat ik in dat opzicht gewoon nog niet alles heb gezien van jullie, gezien de lage hoeveelheid aan praktijkgedeelten.

Waar ben ik het mee eens Rapporteren en reflecteren is een sterk punt van mezelf. Ik wil mezelf telkens verbeteren en mijn kwaliteiten behouden. Ik kan zoals Maike zegt ook meer gebruik maken van de kennis van anderen. Zo voorkom ik eventuele fouten doordat ik heel zelfstandig werk. Waar ben ik het niet mee eens:

50

Zelfsturing en zelfredzaamheid (SGM 18)

3

4

Neemt verantwoordelijkheid voor het eigen functioneren, d.w.z. definieert zelf de ervaren problemen en kansen, bedenkt daar interventies bij en rapporteert waar nodig uit zichzelf aan de studieloopbaancoach en een externe begeleider (stagebegeleider) Werkt binnen de kaders, visie en doelstellingen van de stage organisatie

Xxxx

xx

x

Xxxxx

Neemt eigen ambities en doelen serieus en kan dit vertalen naar keuzes in de studie Legt relaties tussen eigen talent en toekomst

xx

Xxx

xxx

Xx

Heeft een reëel beeld van eigen kunnen ten opzichte van het beroep en is in staat dit te benoemen Vindt balans in studie, stage en andere activiteiten

1

2

5

Xxxxx xx

xxx

Ilse: Soms kreeg ik het idee dat je tijd voor studie beperkt is. Je gaf zelf al aan dat het reizen voor jou ontspanning is en dat je daar ook wel wat kan doen voor je studie, dat is gunstig. Ik hoop dat je je een beetje een beeld hebt van waar je naar toe wilt met je studie. Dan kun je je studie ook zo in gaan richten door bijvoorbeeld mensen op te zoeken die waardevol zijn voor jouw netwerk. Soms mag je jezelf wel wat meer laten zien. (positief bedoeld). Sytse: Amarins weet goed wat haar kwaliteiten en valkuilen zijn. Ze heeft een drukke agenda maar kan hierin een goede balans vinden. Henriët: Geen toelichting Dorien: Ik denk dat je hier goed zicht op hebt en de leermomenten eruit haalt. Maike: Geef aan wat je precies wilt leren binnen deze stage en waar je ontwikkelpunten liggen. Dan kunnen wij je hier gerichter in begeleiden. Lisanne: Geen toelichting Waar ben ik het mee eens Mijn toekomst is voor mezelf nog niet echt duidelijk. Ik ben hier erg mee aan het ‘stoeien’ en ik ben er dagelijks mee bezig. Het is lastig om hier stappen in te zetten. Ik heb ook een drukke agenda maar vind hier wel een juiste balans in. Dit gaat beter dan in het begin. Zomers ben ik tevens drukker dan in de winter. De leerpunten aangeven aan anderen is zeker een doel wat ik ga stellen. Waar ben ik het niet mee eens Ik kan in de opmerking van Ilse komen over het netwerken. Hier heeft ze ook gelijk in. Dit is zeker belangrijk voor de toekomst. Ik ben wel veel aan het netwerken maar dan vooral in mijn eigen omgeving. (friesland) Hier wil ik later gaan werken en mijn toekomstplannen maken. Vandaar dat het niet zo zeer naar voren komt tijdens stage.

51

Open vragen Toelichting of aanvullend zaken op het bovenstaande: Ilse: Veel succes met stage te komende tijd. Ik kijk terug op een positieve samenwerking. Henriët: Ik ben blij met jou in t groepje!  Dorien: Wegens beperkte uren voor mijn JOGG taken en spreiding van werkplek van de JOGG studenten, heb ik een eenzijdig beeld van de studenten. Mijn beeld is gebaseerd op de overleg momenten en de eerste opzet van het plan van aanpak. Maike: Een aantal punten heb ik open gelaten . Hier heb ik niet genoeg zicht op om deze goed te kunnen beoordelen. Tips / tops voor mijn verdere (studie) loopbaan Sytse: Top  Ik vind het prettig om met je samen te werken. 

Praktische zaken gaan jou gemakkelijk af.



Je weet goed wat je kwaliteiten en valkuilen zijn en geeft dit duidelijk aan aan de groep.



Wanneer de verveling toeslaat kun je passief worden en daarin blijven hangen. Zorg voor een goede eigen visie van de stage/studie, zodat je weet waarvoor je het doet en gemotiveerd blijft.

Tip:

Henriët: Top: Fijn om mee samen te werken Afspraken kom je altijd na Behulpzaam Ondanks het reizen, ben je er altijd! (wat in het begin eigenlijk niet de afspraak was) Altijd in voor een geintje (stage krijgt dan ook leuke momenten!!) Tip: van mij is het zelfstandig werken en het initiatief tonen. Je wilt van te voren graag precies weten wat je moet doen. Bij het PvA voor jou kern heb je laten zien dat je ook zelf aan je plan kan werken, zonder overleg van ons. Misschien een tip om dit vaker te laten zien, want je kunt het wel! Daarnaast het initiatief tonen, wat samenvalt met het meer van je zelf laten horen. Dorien: Laat je soms iets meer horen, je hebt goede passende ideeën het zal zonde zijn als die niet naar boven komen!! Maike: Enthousiasme en motivatie zijn goede eigenschappen van je. Hier kom je een heel eind mee! Lisanne: Je mag je wat meer op de voorgrond bewegen Je bent een gevoelig persoon, let op jezelf en waar je grenzen zijn. Zorg ervoor dat deze duidelijk zijn en houd tijd voor jezelf (in positieve zin bedoeld) -

Zorg voor een goede balans in school/studie/vrije tijd

-

Benut je kwaliteiten, ook die van je hsp-kant, hiermee zul je jezelf kunnen onderscheiden van anderen

Soms denk ik dat je bepaalde gevoelens voor je houdt en liever niet deelt, het kan goed zijn dit aan te kaarten, zodat mensen wel weten dat er iets is, maar niet specifiek hoeven te weten wat.

52

Nieuwe leerdoelen voor komend half jaar Het nemen van initiatief bij gesprekken/overleg. Ook om naar iemand toe te stappen het initiatief nemen. Bij de feedback die ik heb gekregen van mijn studieteam komt dit duidelijk naar voren. Ik mag meer initiatief nemen. Dit wil ik rustig opbouwen, eerst bij gesprekken/overleggen. Bij het ‘vastlopen’ met bepaalde opdrachten moet ik meteen het initiatief tonen en naar mensen toe stappen die hier wel verstand van hebben. Dit voorkomt veel tijdverlies en onduidelijkheden. Mijn eigen mening naar voren laten komen. Duidelijk en tijdig aangeven wat ik ergens van vind. Dit doel valt ook samen met het initiatief nemen. Mijn mening laat blijken. Wat vind ik ergens van. Dit kan zeker invloed op het nemen van beslissingen. Omdat ik het vaak eens ben met meerdere meningen is dit moeilijk. Ik moet hierbij naar de mening kijken welke het meest op mij van toepassing is. Zinsopbouw/spelling verbeteren. Het niveau moet zeker omhoog ‘geschroefd’ worden. De stap van MBO naar HBO is erg groot. Bij elke zin moet ik nakijken of het klopt. Het kost meer tijd dan tevoren maar het helpt mezelf om de verslagen kloppend te maken. Het scheelt ook tijd voor andere mensen omdat zij niet meer zo zeer op mijn spelling hoeven te letten. Toekomstbeeld duidelijk hebben. Ik heb nog niet duidelijk wat ik wil gaan doen in de toekomst. Ik leef van dag tot dag en zie wel waar het schip strand. Het is wel handig om te weten wat je ongeveer wilt gaan doen. Op deze manier kan je in deze richting gaan netwerken en informatie verzamelen over datgene wat je wilt gaan doen. Het liefste zou ik wel in Friesland willen werken. Bij Sport Fryslân bijvoorbeeld. Terugblik op doelen begin dit jaar -In het communiceren, wil ik snel en duidelijk 'to the point' te komen zonder daarbij een soort verantwoording af te moeten leggen. Om erachter te komen of dit gelukt is vraag ik regelmatig feedback aan mensen op school/studieteam. Vinden zij dat ik inderdaad mijzelf hierin verbeterd heb of totaal niet. Het studieteam is van mijn doel op de hoogte. . De opmerkingen die ik soms maak wil ik tactvoller en beter verwoord naar de buitenwereld overbrengen zonder dat ik bot overkom. Ik zeg vaak wat anders dan wat ik bedoel. Ook dit doel wil ik gaan navragen bij mijn klas en in het studieteam. Dit doel valt samen met mijn eerste doel. Eerst nadenken voordat ik wat zeg. Ik flap er niet meer van alles uit maar denk eerst na voordat ik iets zeg. Dit zeg ik dan later ook op een verantwoorde manier. Het duurt wel even voordat ik dit bedacht heb. Ik wacht bij wijze van spreken eerst 10 seconden en pas dan weet ik wat ik wil zeggen.

53

De kwaliteit en het niveau wil ik omhoog hebben bij het leveren van verslagen/documenten. Hier moet ik de tijd voor nemen en in een stille ruimte gaan zitten zodat ik me hierop kan focussen. Na het maken van het verslag laat ik dit controleren door iemand in mijn omgeving. Tot nu toe ben ik er wel mee bezig geweest maar nog niet voldoende. Ik controleerde eerst nauwelijks mijn verslagen op spelling en zinsopbouw. Ik doe dit nu al veel meer. Ik corrigeer ook de d en t’s. Het frisisme is bij mij van toepassing. In het fries zeg je het vaak net andersom dan in het Nederlands. Als ik het even niet weet dan zeg ik het eerst in het Fries en weet ik zeker dat het andersom moet in het Nederlands. Omdat ik (hoog) sensitief ben en een goed empatisch vermogen heb wil ik me hier meer in verdiepen. Dit met betrekking tot bepaalde psychologische kanten tijdens de sport of m.b.t. sport. De inleiding in de sportpsychologie heb ik gevolgd als cursus. Erg interessant en hier ligt zeker een interesse van mij. Wel zou ik het erg prettig vinden om met iemand te praten die mij inzicht in een HSP persoon te kunnen geven. Dit voor verduidelijking van mezelf. Feedback Omdat mijn zinsopbouw/spelling niet optimaal is, vind ik het ook lastig om bepaalde onderwerpen te beschrijven. Op deze manier bied ik mezelf ook niet zo snel aan om een stuk tekst te schrijven. Mijn doel is om dit te gaan verbeteren en dan wil ik betere stukken schrijven. Zo verliezen we weinig tijd omdat je het stuk niet opnieuw door hoeft te lezen. De samenwerking met de teamleden gaat erg goed. Het gaat volgens mijn verwachting en ik voel me comfortabel in het team. Het initiatief nemen in het team kan nog beter. Hier ga ik ook aan werken komend blok. Tijdens gesprekken wil ik ook mijn eigen mening naar voren laten komen zodat mijn partners weten wat ik ervan vind. Iedereen heeft eigen taken die hij moet uitvoeren. Er worden deadlines gesteld aan de taken en deze worden nagestreefd. Bij oponthoud wordt dit tijdig aangegeven in het studieteam. Op het stage adres zijn we op het moment vooral individueel bezig. Het plan van aanpak en het project moet iedereen zelf regelen voor zijn of haar eigen kern. Ik functioneer hier goed, ik werk goed door als ik een bepaalde taak krijg opgedragen. Als ik zelf een planning heb gemaakt streef ik deze na. Het kan voor komen dat we als studieteam een nieuwe opdracht bedenken. Hier pas ik mijn eigen planning op aan. In dit opzicht ben ik flexibel. Ik doe wat ik moet doen op stage maar niets meer dan dat. Ik doe mijn ding en voer de taken uit die van mij worden gevraagd. Het is lastig om met motivatie naar stage te gaan. Hier is mijn houding soms ook na. Dit is vervelend want zo kom ik ongemotiveerd over. Het concreet maken van mijn project maakt me weer gemotiveerd. Op dit moment ben ik bezig om de plannen concreet te maken en dus verwacht ik dat de motivatie beter wordt.

54

Sytse Reinstra Creëert kansen en genereert middelen voor sport en bewegen (kerntaak 5). Ondernemen, ontwikkelen en innoveren (SGM 10)

1

2

3

4

Toont initiatief

xx

xxxx


x


x

xxxx x xxxx xx xx

xxxx

xx

5

xxx

Ilse: Sytse, je wilt graag ideeën vertellen en je creativiteit tonen. Dat zit wel goed. Misschien is een tip om ook gelijk naar de haalbaarheid te kijken. In het begin toonde je wat minder initiatief, dat is nu beter. Henriët: Je bent zeker onze creatieve geest van het groepje! Dit is een sterk punt van jou en laat je ook duidelijk zien in onze stage! Fijn, want hier hebben we veel aan. Een tip hierbij is wel om je ook open te stellen voor ideeën van anderen. Je wilt graag dat we jou ideeën gaan uitwerken, want je hebt in het verleden vaak meegemaakt dat jou ideeën juist goede ideeën waren, logisch! Maar het kan op anderen wel wat vervelend overkomen, misschien kun je daar in het vervolg meer opletten. Daarnaast vind ik dat je iets meer initiatief mag tonen bij de opdrachten. Ook eens zeggen van ‘jongens we moeten dit nog doen, of jongens dit moet nog gedaan worden’! Amarins: Soms toon je niet met overtuiging initiatief terwijl je deze dingen prima kan doen (als leider bijv.) Je bent creatief met jou pva, zo’n idee had ik nog nooit gehoord! Lisanne: Evalueren is nog niet zozeer aan bod gekomen. Ondernemende en initiatief heb je zeker in je. Maike en Gerdo: Je ziet de waarde van je opdracht helder in. Analyseert wat er in de gemeente is en speelt hier op in met een creatief idee wat bruikbaar is om je doel te behalen. Dorien: Leuke ideeen, goede initiatieven, je hebt hier de voorsprong dat je de omgeving ontzettend goed kent. Verricht praktijkgericht onderzoek en vervult zijn rol als kenniswerker in de sportwereld (kerntaak 6). Onderzoeken en adviseren (SGM 13)

1

2

3

4


xxx

xxx


xx

xx

5

xxx

Geeft in een eenvoudige context onderbouwde adviezen op basis van xxxx x beschikbare vakkennis en onderzoek Ilse: Je hebt een heel plan van aanpak geschreven voor Zuidwolde. Het viel jouw op dat de meeste speeltuinen leeg zijn dus hier speel je op in. Dat is top. Misschien had je ook gelijk kunnen kijken naar bestaande activiteiten (speeltuinverenigingen) en hier mee samen te werken, zo creëer je gelijk draagvlak. Henriët: Dit is nog niet heel erg in de stage teruggekomen, maar waarvan ik uit andere opdrachten wel een beeld heb dat je dit kunt, vandaar dat ik een goed heb gegeven. Je houdt rekening met de doelgroep, wat bijvoorbeeld tot uiting kwam bij het trefbaltoernooi. Bij het verzinnen van activiteiten kijk je vaak door de ogen van de kinderen. Sterk, want het moet voor de kinderen leuk zijn! Daarnaast heb je met de SWOT in het stageverslag van blok 1 laten zien dat je adviezen kunt geven op basis van bestaande vakkennis! Amarins: Vaak heb jij zelf een goed idee over wat je wilt gaan doen maar nog niet zo zeer vanuit de doelgroep. Wat willen ze, wat doen ze etc. Lisanne: Adviseren is niet erg sterk aan bod gekomen, in kleine mate m.b.t. leveren van een plan van aanpak (je eigen idee). Speelt in op de connectie, goed op letten of iets daadwerkelijk mogelijk is, is het niet te groot. Samenwerken en samenwerkend leren (SGM 15)

1

2

3

4

Werkt in harmonie samen met anderen en is collegiaal

xxx

xxx


xxx

xx

55

5 x


x


xx

xxxx x xxxx

xx

xxx


x


xxxx xx Ilse: Het samenwerken verliep in het begin niet zo soepel, later ging dat stukken beter. Als je iets had gemaakt en je wist niet zeker of het goed was, vroeg je altijd om feedback. Dat vind ik sterk. Henriët: Het op eigen initiatief tonen om informatie, kennis en ideeën uit te wisselen is zeker een sterk punt van jou. Met je PvA voor Zuidwolde laat je zien dat je graag mensen erbij wilt betrekken en dat je ook ideeën aan hen vraagt. Sterk, want met andere inzichten kom je nog verder! Blijf dit dan ook vooral doen! Ik denk dat je je gedurende dit stageblok ook zeker hebt ontwikkelt op het punt ‘reageert in geval van probleem in de samenwerking en vraagt feedback van medestudenten. In het begin was je niet heel open, wat tot opgekropte frustraties leidde. Echter hierin heb je je gedurende de stage zeker ontwikkeld! Amarins: Je hebt een eigen visie/mening en dat is zeker goed. Probeer het ook met anderen te delen en vooral ook in andere meningen komen. Dus begrijp ook anderen in wat ze zeggen. Schiet niet te snel in een bepaalde verdediging. Het onderbouwen van jou mening doe je erg goed. Stellig. Lisanne: Feedback vraag je wel, ook ivm de activiteit die je wilt opzetten. In het begin heb ik wel gemerkt dat je het niet direct aanneemt en je eigen weg daarin nog wilt gaan. Pas op dat je daarin niet een stap te ver zet. Maike en Gerdo: Je hebt een duidelijk idee in je hoofd hoe je iets wilt hebben, dit betekent niet dat je je af moet sluiten voor tips of ideeën. Wat je bedacht had kan je goed en duidelijk onderbouwen waarom je dit wil doen. Toch denk ik dat het samenwerken met je medestudenten een puntje van aandacht is. Dorien: Jullie werken als team prima samen. Zorg dat de open communicatie blijft. Communicatie (SGM 16)

1

2

Communiceert en rapporteert schriftelijk helder, effectief en doelgroepgericht Maakt effectief gebruik van ICT middelen en nieuwe communicatiemiddelen in het werk Beheerst diverse gesprek en vergadertechnieken

3

4

xxxx

xx xx

xxx

5 xx

xxx

Verwoordt eigen ideeën en hanteert daarbij taalgebruik dat is afgestemd op de x xxxx x gesprekspartner Onderbouwt en verwoordt eigen standpunten, in gesprekken en bij publiek xxxx x spreken. x Ilse: Ik vind dat er op het gebied van communicatie hele stappen zijn gemaakt. Ik denk dat het goed is als jij jezelf nog wat meer laat horen binnen vergaderingen maar ook bij publiek spreken (misschien neem je die taak ook op je als ik er niet meer bij ben..). Volgens mij zou hier namelijk een goede sterkte van jouw kunnen liggen. Henriët: Ook op het communicatievlak scoor je sterk. Je communiceert op een heldere manier, waarbij de boodschap duidelijk is. In vergaderingen/overleggen laat je zien dat je de vergadertechnieken beheerst. Je kunt goed luisteren en weet op het juiste moment wanneer je iets moet zeggen. Eigen standpunten kun je ook goed verwoorden. De JOGG-praatjes vond ik je erg goed doen, ook al vond je dit in het begin wat spannend! Dit hoeft helemaal niet, want je kunt het heel goed! Amarins: Probeer niet teveel op een vooroordelende toon te spreken. Hou het zakelijk zodat jou gesprekspartners weten wat je wil. Je bent erg creatief wat natuurlijk zorgt voor veel ideeën en dus ook lange gesprekken. Om dit voor jezelf helder te krijgen zou je bijv een opsomming kunnen maken met steekwoorden. En jij bent de man van de ICT, dit beheers je prima! Bij vragen ben jij de eerste die ik vraag. Maike en Gerdo: De manier van rapporteren is duidelijk maar vraagt op sommige punten wat extra uitleg of verdieping. Zoals het SMART(I) doelen stellen en de subdoelen om je doel te bereiken. Reflecteren en leren (SGM 17) Rapporteert waar nodig uit zichzelf aan de leidinggevende en/of coach

1

2

3

4

xx

xxxx

xxxx

xxxx xx x

Werkt binnen kaders, visie en doelstelling van de stage organisatie Werkt zelfstandig binnen het gestelde afspraken

56

5

x


xx

xxxx


xxx

xx

xxxx

x

x

xxxx x

xxxx x Ilse: Het viel me op dat je na mijn keuze over stage gelijk bij me kwam. Dat vond ik fijn maar daarin sprak je ook je eigen twijfels uit. Goed dat je doorzet, maar kies goed wel voor jezelf! Henriët: Het reflecteren en leren (SGM 17) vond ik toch wat lastig om in te vullen, omdat ik het hier nog niet heel veel met je over heb gehad. Ik weet eigenlijk niet wat je na deze studie zou willen doen, iets wat eigenlijk heel slecht is en ik de volgende keer bij stage gelijk ga vragen! Een leerpunt voor jou is misschien toch het zelfstandig werken! Je vraagt van te voren vaak hoe je het moet doen. De reden hiervan begrijp ik! Maar ik weet ook zeker dat je het zelf kunt als je het niet overlegd met ons. Je komt immers met goede stukken aan (bijv. telefoon- en mailgesprek Schoolplein14 en het persbericht). Misschien een tip om dit vaker te proberen?! Amarins: Je bent erg zelfstandig binnen stage. Bij een opdracht sluit jij je af en ga je aan de slag. Volgens mij heb je nog niet heel duidelijk wat je later wil qua loopbaan dus vandaar de score. Maike en Gerdo: Werkt zelfstandig, durft vragen te stellen Dorien: Sytse heeft iets meer sturing/duidelijke kaders nodig. Goed dat hij dit zelf aangeeft en daarmee meer uit zijn eigen functioneren haalt. Zelfsturing en zelfredzaamheid (SGM 18)

1

2

3

4


xx

xxx

Neemt eigen ambities en doelen serieus en kan dit vertalen naar keuzes in de studie Legt relaties tussen eigen talent en toekomst

x

xxxx xx xxxx

xx

xxx


xxxx

x

xx

xxx

5

Ilse: Ik vind het lastig om te zeggen in hoeverre jij bezig met je loopbaan en toekomst. Je hebt hier vast ideeën over maar ik kan zo niet zeggen waar jij naar toe wilt. Ben wel heel benieuwd wat je weg wordt. Henriët: De balans tussen studie, stage en andere activiteiten is goed. Je plant veel ontspanning, maar de momenten waarop je er moet zijn, ben je er ook en doe je het! Daarnaast vond ik het weer lastig om de competenties te beantwoorden over talent/toekomst. Je hebt wel een reëel beeld van wat je kan en hebt dit met ons gedeeld! Amarins: Ik denk dat jij met je talenten ook mede je toekomst beter inzichtelijk kan maken. Aan de hand daarvan zou je jou loopbaan kunnen bedenken. Maike en Gerdo: Mooi dat je je eigen talenten (vorige opleiding) inzet bij deze stage Dorien: Kijk wat reëel is, ook met kleine stapjes mag je tevreden zijn.

57

Open vragen Toelichting of aanvullend zaken op het bovenstaande: Ilse: Ik ga weg uit het team en ik denk/hoop dat jij daardoor ook meer ruimte voelt om jezelf te laten horen en een beetje op de voorgrond te treden. Heel veel succes met het uitwerken van je plannen en met het komend half jaar stage! Maike en Gerdo: Een aantal punten heb ik open gelaten. Hier heb ik niet genoeg zicht op om deze goed te kunnen beoordelen. Dorien: Wegens beperkte uren voor mijn JOGG taken en spreiding van werkplek van de JOGG studenten, heb ik een eenzijdig beeld van de studenten. Mijn beeld is gebaseerd op de overleg momenten en de eerste opzet van het plan van aanpak. Tips / tops voor mijn verdere (studie) loopbaan Henriët: Tops  Creatieveling!  Goede JOGG-intropraatjes  Kan goed samenwerken  Betrekken van verschillende partijen (Pva)  Staat voor veel dingen open Tips  Zelfstandigheid  Initiatief nemen, vooral bij opdrachten  Meer openstaan voor andere ideeën Lisanne:  Let soms goed op je manier van communiceren, laat het gepast blijven. Je kunt direct zijn, wat niet erg is, heeft ook zeker zijn kwaliteiten, maar het is wel belangrijk goed te kijken hoe je daarin richting begeleiders communiceert.  Sta open voor ervaringen van anderen, als door iemand wordt meegegeven dat het niet haalbaar is, zit daar wel een reden en verhaal achter waaruit dat beeld is ontstaan.  Houd een goede duidelijke planning aan.  Ik zie zeker een vooruitgang in je handelen binnen de stage van het begin tot nu, ga zo door.  Je hebt veel creatieve ideeën, houdt dat vast! Ook al zal niet alles altijd benut worden. Maike en Gerdo: Top: goed dat je aangeeft eigen werkplek nodig te hebben. Hierdoor voorkom je een mogelijke valkuil Tip: denk niet te groot, want sommige processen (helemaal bij de gemeente) kunnen langer duren dan dat je in eerste instantie denkt Dorien: Blijf goed communiceren en maak je doelen haalbaar. Groot denken is super bij een brainstorm, maar daarna moet je zorgen dat je een reëel beeld krijgt van wat haalbaar is. Blijf komen met leuke initiatieven en geef duidelijk aan, aan welke kaders jij behoefte hebt.

58

Terugkoppeling op 360 graden feedback Wat duidelijk naar voren komt uit de feedback is dat ik een creatieveling ben. Ik heb aan het begin van een project veel ideeën. Ook is een sterk punt van mij dat ik me goed in een doelgroep of situatie kan inleven waardoor die ideeën reëel zijn. Mijn valkuil is dat, doordat ik mijn ideeën meteen helemaal voor me zie, ik me afsluit voor ideeën van anderen die aan het begin van het proces geen complete voorstelling hebben bij hun gedachten. Tijdens de stage heb ik me ontwikkeld in samenwerken en communicatie. Ook heb ik geleerd goed mijn mening te onderbouwen. De betere samenwerking komt vooral doordat ik in de loop van de stage meer open ben geworden, meer durfde te delen, en mijn teamgenoten duidelijk heb gemaakt wat mijn valkuilen zijn. Dit is iets wat ik moeilijk vind om te doen, door eerdere ervaringen. In deze groep heeft me dit juist erg geholpen. Nu is de omgang is een stuk verbeterd doordat we elkaar beter begrijpen. Mijn studieloopbaanplannen komen als onduidelijk uit de bus. Ik het lastig vind om voor de lange termijn doelen te stellen. Dorien geeft als tip om ook met kleine stappen tevreden te zijn. Ik denk dat ik mijn grote doelen beter behapbaar kan maken door ze in kleine stappen in te delen. Ik krijg als feedback dat ik niet te groot moet denken, en dat ik soms een te kritische houding heb naar de huidige gang van zaken. In mijn stage heb ik gemerkt dat mijn ideeën gewardeerd worden door de stagebegeleiders en dat ik gestimuleerd wordt om creatief te zijn. Bij de uitvoering gebeurt vaak het tegenovergestelde. Ik merk dat uiteindelijk alles vooral hetzelfde moet blijven. Wanneer ik iets voor elkaar wil krijgen wat buiten het huidige plaatje valt, krijg ik erg weinig ondersteuning en word ik in het diepe gegooid. Het gevolg hiervan is dat het uitvoering niet lukt en mijn motivatie daalt. Dit is het gevoel wat ik over de gehele stage heb gekregen. We zijn aangenomen om een mooi nieuw project aan te pakken, er was ruimte voor nieuwe plannen en de mogenlijkheden leken groot. Uiteindelijk moeten onze plannen passen binnen de strakke kaders van de gemeente en is veel al snel te gek. Door deze verandering van de omgang van de opdracht is mijn motivatie erg gedaald. Dit komt vooral door de manier waarop ik er steeds weer achter dat er maar weinig echte mogelijkheden zijn voor dit project. Ik heb het idee dat we keer op keer enthousiast door onze stagebegeleiders in de startblokken worden gezet, maar wanneer we de bocht om zijn we plotseling tegen een muur van eerder niet gegeven regeltjes en gewoonten aan lopen. Nu voer ik mijn werkzaamheden uit met de gedachte “dan doen we het wel op jullie manier, ik rond het af en zorg dat ik een voldoende haal”. Zelfs met die insteek vind ik het lastig om dingen voor elkaar te krijgen binnen de gemeente. De gemeente is een groot en traag orgaan waar alles veel tijd kost. Hier heb ik als stagiair extra last van omdat ik werk aan een project waar, binnen de gemeente, geen geld beschikbaar voor is, een lage prioriteit heeft en vrijwel onbekend is. Dit zorgt ervoor dat

59

mensen minder aandacht voor ons hebben, taken doorschuiven en geen risico’s voor het project durven te nemen. Mijn feedback is dat ik soms te kritisch of te direct ben. Ik denk dat deze eigenschappen naar voren zijn gekomen door de bovenstaande gang van zaken, en ik hier tevergeefs een verandering in heb willen maken. Deze kritische houding heeft me tot nu toe veel negativiteit teruggegeven. Ik vind deze houding geen slechte eigenschap van mezelf, maar in het komende half jaar stage is het denk ik verstandig om dit niet meer te tonen. Dit vind ik erg jammer, want ik denk dat het juist in een stage belangrijk is je eigen grenzen te verleggen en te ontdekken wat het werkveld te bieden heeft. Individuele bijdrage aan het resultaat Om kennis te maken met de gemeente, zijn we in 2014 elke week actief geweest op het trefbaltoernooi in een lokale sporthal. Hier heb ik door middel van verschillende zelf ontwikkelde spellen kinderen bewust proberen te maken van een gezonde en actieve leefstijl. In de voorbereidingen van de activiteiten heb ik een grote rol gespeeld. Op het toernooi heb ik het intro praatje en de prijsuitreiking verzorgd, en was ik actief als scheidsrechter. ‘Gratis Bewegen’ is het landelijke thema van JOGG in 2015. Gemeente De Wolden heeft besloten zich hierbij aan te sluiten. De Wolden is ingedeeld in vier ‘kernen’. Ik heb de kern Zuidwolde toegewezen gekregen. Om meer te weten te komen over deze kern heb ik interviews en vragenlijsten afgenomen bij de kinderen tijdens de trefbaltoernooien en heb ik een wijkscan en netwerkanalyse gemaakt. Aan de hand daarvan heb ik mijn idee uitgewerkt tot een plan van aanpak, wat ik in blok 3 zal gaan uitvoeren. Daarnaast voeren we begin februari de kick off van het project gratis bewegen uit in vier evenementen in de vier kernen: een feestelijk sportuur met sport en spel. Binnen het team ben ik vooral de regelaar van praktische zaken: ik heb veel overleg met de begeleiders, schrijf nieuwsberichten en brieven, maak promotiemateriaal en onderhoud het contact met stakeholders. Daarnaast ben ik het creatieve brein en de computer techneut. Nu Ilse weg is zal ik meer het voortouw nemen bij het coördineren van de groep. Leerdoelen Terugblik op gemaakte leerdoelen  Pro-actief handelen  Samenwerken en communicatie  Plannen Bij een terugblik op mijn aan begin opgestelde leerdoelen denk ik dat ik op het gebied van het eerste punt veel heb geleerd. Ik heb steeds meer mijn eigen plan getrokken en speel in op wat er kan gaan gebeuren, dit kwam vooral tot uiting bij het organiseren van de kick off en het opstellen van mijn plan van aanpak.

60

Qua samenwerken en communicatie heb ik geleerd dat open vertellen over mijn valkuilen (vooral m.b.t. ADD) want samenwerking en omgang ten goede is gekomen. Ook heb ik geleerd om iedereen goed op de hoogte te houden van de stand van zaken van mijn werkzaamheden. Op het punt plannen heb ik geleerd om met een online agenda te werken en om mijn werkzaamheden op deze manier efficiënt in te delen. Bij leerdoelen wil ik voor komend jaar toevoegen:  Professionele en zakelijke houding  Visie op mijn studieloopbaan ontwikkelen

61

Ilse Boersma Zeven personen, die nauw betrokken zijn bij mijn leertraject, heb ik gevraagd om het 360 graden feedback formulier in te vullen. Om de resultaten overzichtelijk weer te geven heb ik alle kruisjes en reacties bij elkaar gezet zodat ik een goed overzicht heb de feedback. Creëert kansen en genereert middelen voor sport en bewegen (kerntaak 5). Ondernemen, ontwikkelen en innoveren (SGM 10)

3 X

4

Bekijkt en bepaalt de waarde (voor consument, samenleving en commercieel) van de sporten bewegingsproducten

xxx

Initieert nieuwe activiteiten op grond van analyses

x

Xxx x xxx xx xxx xxx xxx xx

Toont initiatief

1

2


xx

5 Xxx xxx

x x

Eventuele toelichting: Lisanne: Punt 3 heb ik nog niet volledig aanbod zien komen, dus ik vind het moeilijk exact te peilen waar je daarin staat. Als er iets is waar je erg sterk in staat is het nemen van initiatief en het voortouw. Misschien soms iets te snel, zodat er weinig ruimte is voor anderen, maar daar ben je erg sterk in. Het ondernemende gedeelte past erg goed bij je. Dorien: Het initiatief dat Ilse toonde werkt steeds minder, omdat ze bij de stage niet op haar plek zit. Ik verwacht dat bij een passende stage het kruisje bij de 4 of 5 ligt. Bij het evalueren mag je ook tevreden zijn met kleine verbeterpunten, niet alles hoeft groter en beter. Maike: Je neemt initiatief, denkt goed mee, en na afloop van het trefbaltoernooi was er steeds een evaluatie. Die punten nam je weer mee voor de volgende ronde. Henriet: Je was in ons groepje zeker de leider. Je toonde veel initiatief. Dit zag je bijvoorbeeld terug bij opdrachten en in gesprekken. Daarnaast heb je ook veel goede (!) ideeën wat bij het brainstormen van activiteiten heel fijn was. Sytse: Ilse toont veel initiatief en neemt vaak de leiding in nieuwe situaties.

62

Verricht praktijkgericht onderzoek en vervult zijn rol als kenniswerker in de sportwereld (kerntaak 6). Onderzoeken en adviseren (SGM 13)

3

4

5


1

2

Xx

Xxxx

x


Xx

Xxxx

x

xxx

Geeft in een eenvoudige context onderbouwde adviezen op basis van beschikbare xxxx vakkennis en onderzoek xxx Eventuele toelichting: Lisanne: Ook hierin heb ik nog niet veel van je gezien. Het onderzoekende gedeelte is voor jullie nog niet daadwerkelijk aan bod gekomen binnen deze stageperiode. Wel denk ik dat je de kwaliteit hebt om een goed kwalitatief/kwantitatief onderzoek neer te zetten, waar vast nog wel ontwikkelingsmogelijkheden liggen voor je. Je hebt snel door hoe iets in elkaar steekt en kan op die manier duidelijke adviezen/aanbevelingen meegeven die daadwerkelijk van belang kunnen zijn voor een organisatie/bedrijf. Maike: Leuke activiteiten tijdens trefbaltoernooi voor de doelgroep georganiseerd en goed plan van aanpak voor Ruinerwold gemaakt. Henriet: Dit is nog niet heel erg in de stage teruggekomen, maar waarvan ik uit andere opdrachten wel weet dat je dit kunt. Je houdt zeker rekening met de (inter)nationale trends, het liefst speel je in op de actualiteit wat heel sterk is. Daarnaast kun je ook een goed advies geven op basis van verschillende vakkennis, deze kennis heb je ook vaak in huis en als dit niet zo is, zoek je het op! Heel sterk! Sytse: Ilse kan goed levelen met de doelgroep kinderen, dit is goed te zien bij de trefbaltoernooien. Samenwerken en samenwerkend leren (SGM 15)

1

2

3

4

5

x

xxxx xxx xx

xxxx

Werkt in harmonie samen met anderen en is collegiaal Wisselt op eigen initiatief informatie, kennis en ideeën uit met anderen Levert een actieve bijdrage aan het gezamenlijk resultaat of probleemoplossing

xx


xx

xxxx x xxxx

xx

xxx

xxxx

xxx


x


Eventuele toelichting: Lisanne: Samenwerken en samenwerkend leren is iets wat jij goed onder de knie hebt. Zoals ik al aangaf is het echter wel belangrijk soms iets meer ruimte te bieden voor mensen die minder snel tot ideëen komen. Ook denk ik dat je het wel moeilijk vind als je moet samenwerken met een of meerdere personen die er niet zo in staan als jij en niet zo gemotiveerd zijn, dit is ook erg lastig. Voor jezelf kun je daarin van te voren keuzes maken, al zul je daar in de toekomst niet altijd op die manier op in kunnen spelen. Jij hebt veel zelfkennis en reflectievermogen en weet op een correcte wijze te communiceren (soms misschien net even te direct), maar ik weet dat dat zeker wel goed komt. Mensen weten wat ze aan je hebben door je eerlijkheid en dat is iets waar je trots op mag zijn. Blijf ook eerlijk tegen je zelf als je iets niet leuk vind en communiceer dat. Net zoals je nu de overstap hebt gemaakt naar een andere stage, dat is alleen maar lovenswaardig te noemen. Dorien: Er heerst een erg open houding in de groep, in samenwerking is er een grote sprong gemaakt. Maike: Prima. Henriet: Werkt in harmonie samen met anderen en is collegiaal’ is bij deze competentie het enige puntje wat ik een goed i.p.v. uitstekend heb gegeven. Ik vind het altijd heel fijn om met je samen te werken (vandaar de goed) omdat we met veel dingen op één lijn zitten. We willen dan ook graag onze plannen doorzetten. Maar vandaar dat er ook een puntje van verbetering in zit. Je wil graag dat het op jou manier gebeurt, wat ik zeker begrijpt, maar het kan op anderen wat negatief overkomen. Daarnaast lever je een actieve bijdrage in het resultaat. Je wil graag een goed cijfer en zet je hier volledig voor in. Daarnaast heb je een duidelijke mening en die laat je ook horen, wat allen sterke punten van je zijn! Sytse: Samenwerken met Ilse heb ik prettig ervaren. Ilse weet wat ze wil en kan goed sturing geven in een groepsproces.

63

Communicatie (SGM 16)

1

2

3

4

5 xx

xx

xxxx x xxxx

Beheerst diverse gesprek en vergadertechnieken

xxx

xx

Verwoordt eigen ideeën en hanteert daarbij taalgebruik dat is afgestemd op de gesprekspartner Onderbouwt en verwoordt eigen standpunten, in gesprekken en bij publiek spreken.

xxxx x xxxx

xx

Communiceert en rapporteert schriftelijk helder, effectief en doelgroepgericht Maakt effectief gebruik van ICT middelen en nieuwe communicatiemiddelen in het werk

x

xx

Eventuele toelichting: Lisanne: De manier waarop af en toe net iets meer aanpassen op de persoon wie je tegenover je hebt. Niet iedereen kan er mee omgaan als iemand heel direct is. Voor de rest heb ik niets aan te merken op je manier van communiceren. Dorien: Lisanne heeft als 4de jaars stagiaire de taak gekregen om verschillende gespreks- en vergadertechnieken te gebruiken, hier heeft Ilse weinig mee moeten doen. Ilse is volgens mij erg zoekend, dat ze bij deze stage niet op haar plek zit helpt niet mee. Hierdoor kan ze sommige punten minder onderbouwen. Echter de verantwoording voor project gemaakte keuzes kan ze prima onderbouwen. Maike: Je bent helder in je communicatie Henriet: Communiceren is ook een sterk punt van jou. Je weet het altijd zo te brengen dat het goed en duidelijk overkomt. Ook vind ik dat je mensen kunt raken en inspireren. Je weet wat je ergens van vindt, waarbij eigen standpunten goed verwoord en onderbouwd worden. Daarnaast beheers je ook de gesprek- en vergadertechnieken. Je weet wanneer je iets moet zeggen en kan goed luisteren. Sytse: Ik vind dat Ilse verbaal erg sterk is. Ze kan goed haar mening onderbouwen.

Reflecteren en leren (SGM 17)

1

2

3

4

5

Xxx

xxxx

Xxxx

xx


Xxxx

Xxx


Xxxx

Xxx X

x

Xxxx x xx

Rapporteert waar nodig uit zichzelf aan de leidinggevende en/of coach Werkt binnen kaders, visie en doelstelling van de stage organisatie

x

Definieert kansen en problemen in het eigen functioneren en zoekt daar oplossingen, durft te experimenteren. Neemt op basis van zelfreflectie besluiten, benut leerervaringen en stelt het eigen handelen bij. Kan een passend leertraject in de stage praktijk uitzetten en een leeromgeving inrichten

x

xxx

xx

X

Plant eigen loopbaan en stuurt de beoogde eigen (beroeps)ontwikkeling aan

xx

xx

xxx

Xxxx

Eventuele toelichting: Lisanne: Zelfreflectie is iets wat je goed bezit en waar je veel mee bezig bent. Houd dit vast. Dorien: Ilse is erg zelfstandig en contentieus, maar zoals ik net al beschreef zoekend hoe ze de weg naar haar droombaan kan invullen. Neem overal iets mee wat je kan gebruiken. Maike: Goed dat je zelf hebt aangegeven hier niet op je plek te zitten Henriet: Zelfstandig werken is ook een sterk punt van jou. Je wilt het graag alleen doen. Je voelt een verantwoordelijkheid voor je eigen stuk en dat dit niet bij iedereen ervaren wordt is soms frustrerend. Dit maak je goed bespreekbaar, blijf dit ook zeker bij de volgende stages/opdrachten doen, want dit scheelt voor jezelf een hele hoop! Dat je op basis van zelfreflectie, leerervaringen benut en je eigen loopbaan plant is ook in deze stage naar voren gekomen. De stap om het te vertellen tegen Valesca, Dorien en Maike was lang niet makkelijk, maar je hebt het op een goede manier gedaan. Sytse: Ilse weet goed wat haar kwaliteiten en valkuilen zijn en heeft een pro-actieve houding. Tijdens deze stage merkte ik dat haar motivatie wegzakte, deze stage bleek dan ook vooral te zijn wat ze niet wilde. Ik heb bij ‘een passend leertraject uitzetten en leeromgeving inrichten’ een drie ingevuld omdat ik zelf, buiten dat ik hoorde dat er gesprekken over werden gevoerd, niet heb gemerkt dat Ilse binnen de huidige stage veel aanpassingen heeft uitgeprobeerd om haar leeromgeving leuker te maken; om zo meer uitdaging te krijgen.

64

Zelfsturing en zelfredzaamheid (SGM 18)

1

2

3

4

5

x

xxx

Xxx

x

Neemt eigen ambities en doelen serieus en kan dit vertalen naar keuzes in de studie

Xxxx xx xxx

xxxx

Legt relaties tussen eigen talent en toekomst

xx



x

xxx

xxx

x

xxxx

xxxx x X

Eventuele toelichting: Dorien: Op dit moment is er geen balans en dit verstoor soms het idee van eigen kunnen. Goed dat je hebt aangegeven niet op je plek te zitten, maar soms moet je een tegenslag overwinnen of iets doen wat minder leuk is om op de juiste plek te komen. Maike: Je weet al goed wat je wilt. Henriet: Zelf zeg je steeds dat je nog niet zeker bent van wat je later wil! Volgens mij weet je dat wel, namelijk werken in en bij de zon/zee en het strand. Wat je daar precies gaat doen, maakt eigenlijk niet uit. Als je maar in deze omgeving bent. Op dit moment ben je bezig met het afstrepen wat je niet leuk vindt, maar schrijf eens op wat je allemaal wel leuk vind! Dit weet je volgens mij ook heel goed. Stippel dan een route uit waarvan je denkt dat dit jou route wordt! Leg het voor en kijk of het mogelijk is! Sytse: Ik denk dat Ilse op dit vlak hoog scoort. Ze is constant bezig om haar toekomst uit te stippelen. Deze toekomstplannen blijven geen plannen maar zet Ilse ook graag in actie.

65

Open vragen Toelichting of aanvullend zaken op het bovenstaande: Maike: Een aantal punten heb ik open gelaten . Hier heb ik niet genoeg zicht op om deze goed te kunnen beoordelen. Henriet: Als eerst wil ik zeggen dat ik het heel jammer vind dat je gaat stoppen met stage. Je was zeker de sterkste speler in het team en daar mag je met een trots gevoel op terugkijken. Het is heel goed dat je hebt aangegeven dat dit niks is voor jou, vooral omdat het zo diep zat. Ook naar Maike en Dorien heb je op een professionele manier gehandeld. Blijf dit ook in je verdere (studie) loopbaan doen, want dit scheelt voor je zelf heel veel. Het is iets waar ik zeker veel van kan leren. Topper, heel veel succes met je stage bij hooked! Hopelijk is dit wel wat je leuk vindt en waar je je later zal zien werken! Tips / tops voor mijn verdere (studie) loopbaan Maike: Met jouw inzet en drive kom je er wel! Wees jezelf er wel van bewust dat niet alles altijd kan gaan zoals je zelf in gedachten hebt en dat je moet investeren om uiteindelijk je droombaan te bereiken. Veel succes! Henriet:  Tops o Enthousiasme / gedreven o Initiatief toner o Harde werker o Communicatief heel sterk  Tips o Tijdsplanningen maken o ‘We zetten het wel even snel in elkaar’ Mijn eerste tip is om voor jezelf een tijdsplanning te maken. Doordat je het zo druk hebt met school, werk en sport is dit heel belangrijk. Je hebt op een rijtje wat je allemaal moet doen, maar probeer nu op een dag ook dat datgene te doen wat je allemaal wil. Door de tijdsplanning werk je effectief en efficiënt en dwaal je ook niet te veel af van het onderwerp! Wat me dan als puntje wel is opgevallen op de stage! Haha. Daarnaast heb ik je het afgelopen half jaar vaak horen zeggen ‘we zetten het wel even snel in elkaar’, misschien kun je dit veranderen in ‘we zetten het even goed in elkaar’. Natuurlijk wil je het ook goed doen, maar blijf dit ook tegen jezelf zeggen! Dan wordt de kwaliteit (nog) beter! Amarins: Tops: Je bent een erg gedreven persoon. Veel bezig met de verdere loopbaan en je hebt je doelen helder voor ogen. Je weet precies hoe je bij een bepaald persoon moet handelen. Jou communicatie is wat dat betreft erg goed. Als jij vertelt over jouw toekomst, ideeën en leerkansen dan is dit vol enthousiasme. Hier kan ik dan weer energie uit halen. De bovenstaande punten zijn voor mij leerpunten en dus kan ik in dit opzicht van jou leren. Hoe jij al jou vakken en activiteiten combineert doen mij soms versteld staan! Tips: Omdat jij een duidelijke visie over een bepaald onderwerp hebt is het moeilijk om anderen dan te begrijpen die dit niet hebben. Probeer hier niet te veel een oordeel over te hebben omdat zo mensen onzeker kunnen worden. Jij bent wat dat betreft veel verder qua kennis etc. Voor anderen is een bepaald onderwerp helemaal nieuw en moeilijk te volgen. Sytse: Aan het begin van de stage zei ik over Ilse: “Ilse leeft in een snelvaart, en als je haar niet bij kan houden kijkt ze niet naar je om”. Nu kan ik me niet meer vinden in deze uitspraak. Nadat ik heb uitgesproken dat ik Ilse in de groep soms bazig vond overkomen, en we het hier samen over hebben gesproken is dit gevoel bij mij veel minder geworden. Wel wil ik Ilse meegeven dat het dus zou kunnen dat anderen haar in een groepsproces als bazig zien. Een tip is om in een samenwerking vooral aan het begin meer ruimte te geven aan andere mensen, en niet de noodzaak voelen om zelf die ruimte op te vullen. Ik vind samenwerken met Ilse prettig. Ze weet goed wat ze kan, heeft een doel voor ogen en kan anderen hierin mee krijgen. Zorg ervoor dat je op de goede plek zit zodat je met volle motivatie kunt werken en kunt knallen. Valesca:  Blijf helder krijgen wat je keuzes betekenen voor je verdere (studie)loopbaan. Wat wil je wel en niet doen en wat draagt dat bij aan je toekomstbeeld? Soms wil je teveel hooi op de vork nemen, maar je mag ook best eens ‘nee’ zeggen als zaken niet passen bij jouw beeld. Voorbeeld: de stage. Uiteindelijk aangegeven, daar heb ik respect voor en heb je op een goede manier gedaan richting alle partijen. Maar je hebt jezelf er wel te lang verdriet mee gedaan, soms mag je best eerder aangeven wat je ervan vindt en dat iets niet past bij jouw beeld.  Met bijvoorbeeld stage vind je het wel lastig te formuleren wat je dan wel echt zou willen en kunnen binnen de gemeente of waar je echt blij van wordt. Daar werd je wel even vrij in gelaten om je mening te geven….  Je toekomstbeeld moet denk ik wel steeds iets concreter of gespecificeerd worden, maar daar heb je nog tijd voor ☺

66

    

Ik vind je enorm gegroeid in het samenwerken. Voorheen had een eigen weg trekken meer je voorkeur en misschien is dat nog steeds zo, maar ik merk dat je andere mensen opzoekt, investeert en geduld hebt Ik vind dat je veel rust uitstraalt in een groep. Vergeleken met vorig jaar ben je geduldiger, rustiger en heb ik het gevoel dat je je lekkerder lijkt te voelen in de klas Ik vind jouw empathisch vermogen erg krachtig Ik vind je jouw manier van begeleiden (jaar 1) prettig, duidelijk en rustgevend (vinden de studenten volgens mij ook) Erg prettig om mee samen te mogen werken!

Terugkoppeling op 360 graden feedback Keuze stage Tijdens blok 2.2. heb ik besloten niet verder te gaan met de stage bij JOGG De Wolden. Ik vind het lastig om uit te leggen waar het aan het ligt maar ik kan wel een aantal factoren opnoemen. - Ik ga er met veel tegenzin naar toe omdat ik niet in mijn kracht sta. Ik heb het gevoel dat ik op een bepaalde manier geremd wordt in wat ik kan en vooral in datgene wat ik wil. - Het gaat best traag allemaal en ik merk dat ik wat meer actie nodig heb. Er moet bij mij wat gebeuren en ik moet de effecten (op korte termijn) kunnen zien. - Ik heb soms moeite met JOGG. Grote landelijke partners zijn Albert Heijn en Unilever. Ik heb hier een dubbel gevoel bij. Enerzijds snap ik dat er draagvlak gecreëerd moet worden en dat zij geld hebben. Anderzijds zijn deze partners ook concerns die het probleem (deels) veroorzaken. Het is namelijk niet zo dat Albert Heijn gelijk allemaal dingen aan gaat passen in de winkel omdat zijn partner zijn van JOGG. Dit zou, volgens mij, juist wel moeten gebeuren wil je echt goed samenwerken. Omdat ik niet volledig achter deze keuze sta, merk ik dat ik het lastig vind om me hier helemaal voor in te zetten. De keuze om te stoppen met stage had veel invloed op mijn functioneren, zowel op school als op stage. Op stage was mijn functioneren best slecht. Ik heb me ingezet voor het stageverslag maar ik wist dat ik mijn Plan van Aanpak niet meer uit ging voeren dus ik vond het lastig om te tot dingen te zetten. De dingen die ik moest doen en af moest maken, dat heb ik wel gewoon gedaan. Hier heb ik ook inzet getoond. Ik was heel blij met het besluit dat ik tot de Winterschool naar stage hoefde te gaan. Daarnaast had het veel invloed op mijn motivatie, ook voor school. Ik vond het lastig om te vertellen bij de docenten en op stage. JOGG wordt binnen school wel een beetje gezien als een ‘paradepaardje’, waardoor het voor mijn gevoel niet zo makkelijk was om te zeggen dat ik het niet leuk vind. Uiteindelijk heb ik goede gesprekken gevoerd met docenten en ik heb er nu een goed gevoel over en sta volledig achter mijn keuze. Ik heb veel zin om aan de slag te gaan bij Hooked, een nieuwe uitdaging wat meer in mijn straatje ligt. Daarbij is het allemaal niet voor niets geweest! Het is een leerzame tijd geweest waarin ik weer veel over mij zelf heb geleerd maar ook over wat het werkveld voor een SGM’er te bieden heeft (dit bedoel ik positief!).

67

360 graden feedback Voor het individuele evaluatierapport heb ik een bij zeven mensen een 360 graden feedback vragenlijst afgenomen. Deze resultaten heb ik gewerkt in een tabel per competentie en daaronder staat eventueel toelichting. Hierin staat ook mijn leerdoel verwerkt. Mijn leerdoel was dat ik graag beter wil leren samenwerken en daar heb ik tijdens het eerste semester van het tweede aan gewerkt. In mijn 360 graden feedback overzicht is dan ook duidelijke te zien dat ik hier vooruitgang heb geboekt; zowel door anderen wordt dit gezien als voor mezelf. Ik beschouw het 360 graden feedback formulier als een zeer waardevolle manier om in kaart te brengen hoe ik scoor op bepaalde competenties maar ook omdat er ruimte wordt gegeven aan de beoordelaars om feedback te geven. Dit is ontzettend nuttig en ik ben blij dat de beoordelaars daar de tijd voor hebben genomen. Ik heb in overzicht van de 360 graden feedback als bijlage in mijn portfolio gedaan. Het is een groot document en dat is teveel om hier bij te voegen. Hieronder volgt kort samenvatting. Opvallende zaken per competentie Kerntaak 5: Creëert kansen en genereert middelen voor sport en bewegen Ondernemen, ontwikkelen en innoveren (SGM 10) Het was gelijk opvallend dat bij ‘initiatief tonen’ een persoon mij voldoende gaf en de rest goed of hoger. Ik heb om uitleg gevraagd en doordat ik de laatste weken wat minder gemotiveerd was, toonde ik ook minder initiatief. Daarnaast ben ik tijdens de trefbaltoernooien ook bewust minder initiatief gaan tonen omdat ik soms het gevoel had dat ik de enige was. Dit werd een klein conflict binnen het team en dat is uitgesproken. Kerntaak 6: Verricht praktijkgericht onderzoek en vervult zijn rol als kenniswerker in de sportwereld Onderzoeken en adviseren (SGM 13) Binnen de stage moesten we zeker rekening houden met de doelgroep. Door de sociale marketing training kwam dit ook weer aan bod. Ik heb in mijn plan van aanpak zeker geprobeerd om aan te sluiten op de instanties die in het dorp aanwezig zijn, bijvoorbeeld samenwerking met de lokale vereniging. Voor de SGM’er en zijn rol als kenniswerker in de sportwereld is het ook van belang om aan te sluiten bij bestaande instanties. Ik kan nog veel leren als het gaat om adviezen geven op basis van beschikbare kennis en onderzoek. Samenwerken en samenwerkend leren (SGM 15) Hier heb ik naar eigen zeggen stappen in gemaakt. Deels door het dialoog aan te gaan met mensen. Het is voor mij belangrijk dat ik ruimte biedt voor mensen die later met ideeën komen of soms wat trager reageren. Henriet gaf terecht aan dat ik graag wil dat dingen op mijn manier gebeuren. Dat is waar en hier zou ik ook zeker nog aan kunnen werken. Ik heb wel geleerd om dingen sneller los te laten en iets minder perfectionistisch te zijn. Ik wel nog steeds graag individueel, dan ben ik ook zelf verantwoordelijk voor het resultaat.

68

Mijn leerdoel was ook om beter te leren samenwerken. Ik wil voor het volgend semester aan ander doel gaan werken. Mede door de feedback die ik heb gekregen kan ik aantonen dat ik vooruitgang heb geboekt als het gaat om leren samenwerken. Communicatie (SGM 16) Ik kan soms direct overkomen omdat ik wel snel m’n woordje klaar heb. Ik probeer hier aan te werken door me even wat langer stil te houden. Daarnaast probeer ik soms ook iets minder uitgesproken te zijn, dit lukt me inmiddels (naar eigen zeggen) goed. Ik heb bruikbare feedback gekregen met betrekking tot de communicatie. Ik vond het jammer dat Dorien aangaf dat ze vond dat ik dingen soms moeilijk kon onderbouwen. Van anderen kreeg ik juist het tegenovergestelde qua feedback. Ik heb hier dan ook om verduidelijking gevraagd bij Dorien en dit had puur betrekking op stage. Ik wil juist graag alles wat ik zeg goed kunnen onderbouwen, een mooi doel om aan te werken. Reflecteren en leren (SGM 17) Ik heb een goed reflecterend vermogen en dit komt mede omdat ik de jaren voordat ik met SGM begon, zoekende was. In deze tijd was ik bezig met grote vragen en was ik erg kritisch naar mezelf toe, dit was niet altijd even positief. Toen ik in november aangaf dat ik twijfelde over stage, begon ik ook gelijk aan mezelf te twijfelen. En dat had gelijk invloed op heel veel dingen. Het kost me veel energie want ik wil er eerst erachter komen waar het precies door komt, hoe ik het op ga lossen en hoe ik weer positieve energie vind om verder te gaan. Doordat ik er lang over na denk, kost het me veel tijd en energie. Toen ik eenmaal had aan gegeven dat ik liever wilde stoppen, viel er echt even een last van mijn schouder. Ik merk nu dat ik ook weer gemotiveerder ben en dat ik me weer beter op andere dingen kan focussen. Lisanne gaf aan dat ik de zelfreflectie moet vast houden, maar soms mag ik het wel wat minder. Ik ga snel aan mezelf twijfelen en aan mijn kunnen, dit komt ook deels om dat ik graag alles goed wil doen en me snel verantwoordelijk voel. Soms moet ik ook wat meer dingen loslaten en erin geloven dat het wel goed komt. Voor de komende tijd is het goed dat ik wat vaker stil blijf staan bij wat ik aan het doen ben of het niet meer zo ver laat komen dat andere dingen er onder gaan lijden. Van nature ben ik positief in gesteld en heb ik veel energie. Zo wil ik graag mijn studieloopbaan doorgaan. Zelfsturing en zelfredzaamheid (SGM 18) Het is misschien wel terecht dat sommige mensen hun twijfels hebben bij de competentie: ‘vindt balans in studie, stage en andere activiteiten’. Toen ik daar een vinkje bij twee zag staan, schrok ik wel want dat vind ik niet leuk om te horen! Maar tegelijkertijd klopte het op dat moment wel. Dit komt deels door het stuk hierboven wat ik zojuist heb beschreven (reflecteren en leren). Ik merk dat ik langzamerhand weer beter balans weet te vinden en ik ben blij als ik blok 2.2. goed kan afronden om in blok 2.3 zonder achterstand of onnodige stress weer verder te kunnen gaan. Daarnaast heb ik veel extra vakken inmiddels ook afgerond. Naast m’n studie heb ik werk wat ik heel leuk vind. Dit kan ik flexibel inplannen, dus dat is wel heel fijn. Ik ben wel geneigd om veel te gaan werken (wat meer geld en omdat ik leuk vind).

69

Ik was erg blij met het inzicht van Henriet. Ik heb momenteel twee richtingen waar ik mezelf later zie en haar beschrijving is er zeker één van! Opvallende dingen Waar ben ik het mee eens Zoals al eerder beschreven kan ik me erg inzetten en met positieve energie aan de slag gaan. In mijn evaluatie wordt dit ook beschreven, gelukkig. Ik ben het zeker met de tips van Henriet eens. Het is voor mijzelf erg goed om een tijdsplanning te maken en de dingen op tijd af te ronden. Soms denk ik gemakkelijk over opdrachten en dingen die af moeten en de gedachte ‘dat doen we wel even’ is vaak aanwezig. Ik wil vanaf het volgende blok mijn opdrachten echt nauwkeurig bijhouden, want dat werkt toch echt het beste. Ik vond het ook prettig dat Valesca aangaf dat ik meer rust uitstraal. Dat is ook wel echt iets wat ik graag goed wil ontwikkelen. Mezelf soms iets meer naar de achtergrond verplaatsen en luisteren naar wat anderen te zeggen hebben. Dit is niet gemakkelijk, want ik ben ook graag aan het woord. Maar een juiste combinatie vinden en dat ik verschillende situaties kunnen toepassen, is volgens mij het meest waardevolle. Waar ben ik het niet mee eens Bij het feedback formulier van Dorien heb ik om duidelijkheid gevraagd. We hebben er samen even naar gekeken en besproken. Ik was benieuwd naar haar visie op bepaalde competenties en de bijbehorend scores die ze had gegeven. Dorien gaf ook aan dat ze geen vijf had gegeven omdat volgens haar ook op goede punten nog altijd verbetering kan zijn. En door die goede nog sterker te maken, kun je zwakkere punten daarin meenemen. Haar score op mijn leerpunten zijn niet zo hoog. Dit kwam mede door een bijeenkomst waar alle teamleden zich goed op hadden voorbereidt en ik wat minder goed doordat ik de keer daarvoor afwezig was omdat ik ziek was. Daarnaast vond ik het begrip ‘droombaan’ eerder een negatieve lading hebben dan positief. Het is namelijk niet zo dat ik vind dat alles leuk moet zijn en dat ik denk dat ik gelijk mijn droombaan ga vinden, zo naïef ben ik ook weer niet. Dorien legde uit dat het echt ging om de weg er naar toe. Ik waardeer het dat ze het goed kon onderbouwen en accepteer haar keuze. Ik heb over het algemeen wel een beetje moeite met de uitspraak ‘je weet goed wat je wilt’. Ik heb wel een beetje richting en dit is ook goed, maar ik wil niet teveel dingen vastleggen van ‘daar wil ik heen’. Ik geloof namelijk ook dat er ruimte moet blijven voor ideeën en in opvattingen. Ik wil niet alles dicht timmeren met ambities en doelen. Want juist in de ruimte die je open laat, ontstaan nieuwe inzichten. Leerdoelen Terugblik op gemaakte leerdoelen Mijn leerdoel afgelopen half jaar was gericht op het samenwerken. Dat ik beter wil leren samenwerken. Volgens mij is dit gelukt door verschillende vaardigheden toe te passen. Alle feedback die ik heb gekregen is deels het bewijs dat ik dit is gelukt.

70

Leerdoelen formuleren voor komend half jaar Aan de hand van de feedback en de ervaringen van afgelopen half jaar ga ik nieuwe leerdoelen formuleren. Mijn nieuwe stage, bij Hooked, is in principe op dinsdag en woensdag. Samen met Kristen doe ik mijn stage daar. Haar stagedagen zijn woensdag en donderdag. Daarbij gaat het, zeker in het begin, om werkzaamheden die op flexibele tijden uitgevoerd kunnen worden. Ik kijk hier naar uit maar ik weet ook dat dit een valkuil kan zijn. Dat ik het uitstel of dat ik denk ‘het komt wel’. Hier moet ik dus voor waken. -

Ik wil nauwkeurig een planning en een logboek bij gaan houden van mijn stage. Kristen is met opdrachten erg to the point, dus dat maakt dat we een goede match kunnen zijn wat betreft samenwerken. - Ik wil goede tijdsplanningen gaan maken en mijn opdrachten bij gaan houden. Hierdoor ben ik ook beter voorbereidt voor tentamens. Vorig jaar ben ik daar vanaf blok 1.3 ook aan gaan werken en dat heeft goed uitgepakt. Ik ben het tweede jaar wat anders gestart, maar ik wil het nu weer oppakken. - Ik ben op de helft en vind het erg jammer dat ik een tentamen twee keer niet heb gehaald. Dit komt echt door mijn eigen voorbereiding. Het had dus voorkomen kunnen worden. Dus voor het komende half jaar; alles op de rit houden en met volle moed en goede cijfers verder gaan. (SGM 18: Vindt balans in studie, stage en andere activiteiten) Waarschijnlijk komt er door mijn nieuwe stage nog wel een leerdoel bij. Functioneren team Eigen functioneren in het team Mijn functioneren binnen het team was in tot mijn laatste dag stage prima aanwezig. Ik was tot de laatste dag bereid om dingen te doen en af te maken. Dat mijn motivatie langzaam wegzakte was wel merkbaar in het team. Ik geprobeerd omdat niet altijd te laten merken, want het voor anderen ook wel lastig was om gemotiveerd naar stage te gaan. Ik probeerde me dan wel stil te houden of juist het positieve te benoemen. Volgens mij had de laatste weken niet veel dingen anders kunnen doen dan hoe ze nu zijn gegaan. Het einde van de stage was in zicht en daar keek ik zelf ook naar uit. Individuele bijdrage aan het resultaat Tot het einde van de stage heb ik gedaan wat er van mij verwacht werd. Ik ben mijn afspraken na gekomen en heb de opdrachten ook gewoon gemaakt. In het begin heb ik veel inzet getoond in het stageverslag. Ik heb hier de eerste opzet van gemaakt en de laatste twee stagedagen ben ik hier ook mee bezig geweest. Toen ik met de Winterschool mee was, ben ik niet met stage bezig geweest. In de EBAS week ben ik vooral mijn individuele deel bezig geweest. Dus op het einde was mijn bijdrage wel wat minder. Veel dingen stonden er toen al in en Sytse, Amarins en Henriet hebben nog veel extra zaken toegevoegd zoals het draaiboek en plannen waar zij de komende weken en maanden mee aan de slag gaan.

71

Nawoord De richtlijnen voor dit stageverslag zijn vastgesteld in samenwerking met Valesca van Dijk. De beroepsproducten en het bewijs wat we hebben geleverd is aan de hand van de planning van het projectcontract gekaderd. De individuele delen zijn per stagiair naar eigen inzicht gemaakt. Aan het einde van het semester kunnen we terug kijken op een leerzame stage. Vanaf nu worden de binnen het team de wegen meer gescheiden: ieder gaat aan de slag met zijn eigen kern. Tot slot willen we nogmaals iedereen bedanken die ons heeft geholpen tijdens onze stageperiode en bij het maken van dit verslag. Dit betreft in het bijzonder Dorien van de Kant, Maike Heus, Lisanne van der Meulen en Valesca van Dijk.

72

Literatuurlijst De kern van JOGG. (sd). Geraadpleegd op 29 oktober 2014, van jogg.nl: http://www.jogg.nl/faq Wolden, G. D. (2015). De Wolden. Geraadpleegd in 2015, van Samenstelling Organisatie: http://www.dewolden.nl/raad-en-college/samenstelling-organisatie_43959/

73

Bijlagen Bijlage 1 – Plan van Aanpak De Wijk (Henriet), Plan van Aanpak Ruinerwold (Ilse), Plan van Aanpak Ruinen (Amarins) en Plan van Aanpak Zuidwolde (Sytse)

Plan van Aanpak Gratis Bewegen 2015 De Wijk

Henriet van Malestein Stagiaire JOGG De Wolden

75

Inleiding Bewegen is nodig Uit onderzoek blijkt dat tweederde van alle kinderen en jongeren (<18 jaar) minder dan een uur per dag beweegt. Overgewicht is een groeiend probleem. Landelijk heeft één op de zeven kinderen overgewicht. Overgewicht komt voort uit een ongezonde leefstijl. Het gaat dikwijls niet alleen om ongezond eten, maar ook onvoldoende beweging. Daarnaast dragen roken en alcohol ook bij aan een ongezonde leefstijl. Met de thema-aanpak ‘Gratis Bewegen’ van Jongeren Op Gezond Gewicht (JOGG) brengen we letterlijk een 'beweging' op gang waarmee we jongeren stimuleren dagelijks meer te bewegen. Uit het GGD jeugdonderzoek van 2008 bleek dat 9% van de jongeren, van 12 tot 18 jaar, in Drenthe overgewicht tot ernstig overgewicht heeft en 12% heeft ondergewicht tot ernstig ondergewicht. Overgewicht komt vaker voor bij jongens dan bij meisjes. Meisjes hebben juist vaker last van ondergewicht. Bewegen kan altijd en overal Bewegen kan in Nederland altijd en overal. JOGG wil kinderen en hun ouders laten zien hoe makkelijk bewegen en sporten kan zijn. Klimmen in de speeltuin, voetballen op het pleintje of op de fiets naar school. Ook bij plaatselijke sportaanbieders kunnen kinderen gratis kennismaken met bewegen. Bewegen past bij een gezonde jeugd in een gezonde omgeving.

Het plan van aanpak De gemeente De Wolden is sinds mei 2013 een JOGG-gemeente. Met elkaar wordt er gewerkt aan een gezonde jeugd in een gezonde omgeving. In het voorliggend plan van aanpak leest u hoe in De Wijk (Gemeente De Wolden) uitvoering wordt gegeven aan JOGG. Inmiddels is Drenthe JOGG provincie. Bijna alle Drentse gemeenten hebben zich aangesloten bij JOGG t/m 2016. Er wordt op provinciaal niveau samengewerkt op onder andere de pijler WBE (wetenschappelijke begeleiding en evaluatie) en PPS (publiek-private samenwerking), maar ook met activiteiten zoals de Gezonde Avondvierdaagse.

76

1. Doelgroep De Wijk is een dorp in De Wolden en heeft 2.870 inwoners. Inwoners 0 tot 15 jaar = 18% (517 inwoners) Inwoners 15 tot 25 jaar = 9% (259 inwoners) Inwoners 25 tot 45 jaar = 20% (574 inwoners) Inwoners 45 tot 65 jaar = 29% (833 inwoners) Inwoners 65+ = 23% (661 inwoners) Bron: http://www.stadindex.nl/de-wijk

Koekange is ook een dorp in De Wolden en heeft 2.450 inwoners. Inwoners 0 tot 15 jaar = 16% (392 inwoners) Inwoners 15 tot 25 jaar = 11% (270 inwoners) Inwoners 25 tot 45 jaar = 21% (515 inwoners) Inwoners 45 tot 65 jaar = 33% (809 inwoners) Inwoners 65+ = 18% (441 inwoners) Bron: http://www.stadindex.nl/koekange

Primaire doelgroep De primaire doelgroep is de kinderen en jongeren van 0-12 jaar wonend in De Wijk en Koekange. We willen ervoor zorgen dat deze kinderen een gezonder gewicht krijgen. Dit is tegelijker tijd een preventieve actie voor de oudere jongeren. Jongeren die vanaf jongs af aan op gezond gewicht zijn, hebben later minder kans op overgewicht. Secundaire doelgroep - De ouders van de kinderen wonend in De Wijk en Koekange; - Peuterspeelzalen en kinderdagverblijven (twee locaties); - Basisschool OBS de Horst (De Wijk); - Basisschool Prins Johan Friso school en OBS De Rozebottel (Koekange); - Sportverenigingen in De Wijk en Koekange.

77

2. Doelstellingen Programmadoelen Het hoofddoel van JOGG is als volgt: De stijgende trend van het percentage kinderen en jongeren 0-19 jaar met overgewicht en obesitas omzetten in een daling. Doel van JOGG De Wolden: Het gezonde gewicht verhogen in gemeente De Wolden van 85,6% in 2013 naar 88% in 2016 over de gehele jeugd, 0 t/m 19 jarigen, d.m.v. een sportieve, gezonde leefstijl. De Wijk is één kern van de gemeente De Wolden. Gedragsdoelen - Een toename van het percentage kinderen in De Wijk en Koekange dat voldoet aan het 2 maal per dag 30 minuten bewegen (Nederlandse Norm Gezond Bewegen, NISB). Het percentage kinderen (2-12 jaar) dat voldoet aan de beweegnorm is eind 2016 toegenomen met 5%. - In De Wijk en Koekange is een omgeving gecreëerd die beweging stimuleert. Er moet een duidelijke zichtbare verandering plaatsvinden die fysieke activiteit van kinderen stimuleert en ondersteunt. - De kinderen in De Wijk en Koekange krijgen de mogelijkheid om met allerlei verschillende sporten kennis te maken. Hierdoor wordt hun referentiekader vergroot en worden mogelijkheden inzichtelijk gemaakt. Procesdoelen - In 2015 kennen alle basisschoolleerlingen in De Wijk en Koekange JOGG en weten zij dat “Gratis Bewegen” het thema is bij JOGG komend jaar. - In 2015 zullen op alle speelpleintjes in De Wijk en Koekange het JOGG logo “Gratis Bewegen” zichtbaar zijn. - In 2015 zal er vanaf de Nationale Sportweek en de drie weken erna de mogelijkheid zijn om bij verschillende sportverenigingen in De Wijk en Koekange mee te draaien.

78

3. Publiek-private samenwerking JOGG De Wolden heeft voor 2015 het procesdoel: In 2015 werken lokale partijen, sportaanbieders, scholen, ondernemers, welzijnorganisaties samen mee aan de planning en implementatie “Gratis Bewegen” en zijn ze actief betrokken bij het behalen van de JOGG doelstellingen. Dit doel past onder andere bij de pijler publiek-private samenwerking. In februari 2015 is er een bijeenkomst voor alle ondernemers uit Gemeente De Wolden. Hierbij zullen ook ondernemers uit De Wijk en Koekange aanwezig zijn. Voor de activiteiten tot zover zijn er nog geen specifieke wensen van ondernemers binnen de kern. De activiteiten zullen meer in samenwerking met vereniging zijn.

79

4. Netwerkanalyse

Basisschool OBS De Horst, Prins Johan Friso school en OBS De Rozebottel (Actievere kinderen, geen file bij school)

80

5. Uitgewerkte activiteit – De sportstrippenkaart

De Sportstrippenkaart

De Sportstrippenkaart voor sportverenigingen Sporten is heel leuk om te doen en ook nog eens heel gezond. Door te sporten leer je dingen samen te doen en leer je samen te werken. Soms is het best lastig om te kiezen op welke sport je wilt, daarom is de Sportstrippenkaart een leuk hulpmiddel om je hierbij te helpen. Met de sportstrippenkaart kun je dit schooljaar gratis ‘proeven’ bij verschillende sportverenigingen. Je mag bij elke vereniging drie keer mee trainen om te kijken of je het leuk vindt. De Sportstrippenkaart start in de Nationale Sportweek (op 18 april) en duurt 4 weken. Voor de vijf kinderen die bij de meeste sportverenigingen meegedaan, en dus van wie de meeste kruisjes op de Sportstrippenkaart heeft staan, is er nog een leuke prijs! Voor wie Voor basisschoolleerlingen van OBS De Horst, Prins Johan Friso school en OBS De Rozebottel (groepen 3 tot en met 8). Hoe het werkt Als je mee wilt doen, mag je gewoon komen op het betreffende tijdstip. De trainers weten er van Deze personen staan op de achterkant vermeld. Heb je vragen over de sport, dan kun je contact opnemen met de contactpersoon die op de achterkant staat vermeld. Wil je niet wachten tot 18 april? Neem dan contact op met de vereniging om op een ander moment mee te trainen! Hoeveel kost het? Het is geheel gratis! De volgende sportverenigingen doen mee

81

De Wijk - Hardloopvereniging de Wiekloop - Wijker Gymnastiek Vereniging - Ruitersportcentrum Stal De Wijk - Lawntennisvereniging Voorwijk - Voetbalvereniging “Wacker” - Korfbalvereniging Roreko - Badminton in de Wijk - Wijker Bridge Club - Hengelsportvereniging De Voorn Koekange - Tennisvereniging “De Marke” - Voetbalvereniging Vitesse’63 - Korfbalvereniging Kia - Dressuurstal Anne Legmann

82

Contactgegevens sportverenigingen Sport Hardlopen Gymnastiek met badminton en freerunning

Paardrijden Tennis Voetballen Korfbal Badminton Bridgen (??????) Hengelsport

Korfbal Voetbal Tennis Paardrijden (dressuur)

Contactpersoon

Adresgegevens Postweg 30, De Wijk Tel: 0522 - 442783 Cockserve 20, 7957 DE, De Wijk Tel: 0522 - 441935 Postweg 2, 7957 BW, De Wijk Tel: 0522-240726. Wiltenweg 31c, Postbus 32, 7957 ZG, De Wijk. Tel: 0522-441095 Sportpark de Wijk, Postbus 21, 7957 ZG de Wijk. Tel: 0522-442090 Wiltenweg 31A, 7957 AM,De Wijk, Tel: 0522 – 443040 Cockserve 20, 7957 DE, De Wijk Tel: 0522 - 441935 Hendrik Tillemaweg 61, 7957 CB De Wijk, Tel: 0522 – 44 55 92 J.L. Nijsinghweg 61, 7957 CD De Wijk, Tel: 06 – 12385598 Sportlaan 1c, 7958 SL, Koekange Tel: 0522 – 451067 of 0522 –451192 Sportlaan 1A, 7958 SL, Koekange Tel: 0522 – 451763 De Meindoorn 1, 7958 NB, Koekange, Tel: 0522 – 452209 Koekangerveldweg 10, 7958 PW, Koekange, Tel: 06 – 14271787

83

Uitwerking per sport De Wijk Gymnastiek Wat? Kleutergym Acrogym Acrogym 1 Acrogym 2 Acrogym 3 (beginners) Turnen Turnen jongens Springgroep Streetdance Freerunning Bewegen op Muziek Badminton

Trainer/Trainster Ariadne Meertens Marije Barten

Dag en tijd Donderdag van 15:45-16:45

Groep 1 en 2 3 tot en met 8

Data

Vrijdag van 17:10-18:00 Vrijdag van 16:20-17:10 Vrijdag van 15:30-16:20 Marijke Barten Liane van Elp Marije Barten Irene Barten Marijke Marten Hesselien Krol Leo Quiko

3 tot en met 8 3 tot en met 8 3 tot en met 8 3 tot en met 8 3 tot en met 8 3 tot en met 8 3 tot en met 8

Hardlopen Wat?

Trainer/Trainster

Dag en tijd

Groep

Data

Groep

Data

Groep

Data

Groep

Data

Paardrijden Wat?

Trainer/Trainster

Dag en tijd

Tennis Wat?

Trainer/Trainster

Wat?

Trainer/Trainster

Dag en tijd

Voetbal Dag en tijd

84

Korfbal Wat?

Trainer/Trainster

Dag en tijd

Groep

Data

Groep

Data

Groep

Data

Groep

Data

Groep

Data

Koekange Korfbal Wat?

Trainer/Trainster

Wat?

Trainer/Trainster

Dag en tijd

Voetbal Dag en tijd

Tennis Wat?

Trainer/Trainster

Dag en tijd

Paardrijden (dressuur) Wat?

Trainer/Trainster

Dag en tijd

85

Beloning / prijzen Twee prijzen  Wie de meeste keren heeft meegetraind bij een sportvereniging wint …………… (gratis lidmaatschap?)  Allen de sportstrippenkaart inleveren in een brievenbus op school! Wij gaan hier één sportstrippenkaart uitrekken. Degene die deze wint, wint samen met de hele klas, een sportclinic naar keuze! Je mag dus zelf kiezen wel clinic er gegeven wordt!

86

Bootcamp Fit! Bootcamp Fit! Bootcamp Fit is een leuke, sportieve training waarin het belangrijkste is dat de kinderen lol hebben en lekker bewegen. Tijdens de bootcamptraining doen de kinderen afwisselende oefeningen zoals touwtrekken, estafette, bal spelen en autobanden tillen! In de training wordt uitgelegd wat bootcamp is en worden kleine speelse testjes gedaan of de kinderen wel bootcamp-proof zijn. Kinderen die willen krijgen camouflage schmink en na afloop is er voor iedereen een echt bootcamp diploma! Voor wie Basisschoolleerlingen van OBS De Horst (groepen 1 tot en met 8). Hoe het werkt Activiteiten bootcamp

Jumping Jacks Squats Lunges Planken Dippen (op een bankje) Crunches Opdrukken Sprinten

87

6. Tijdsplanning Week

Wat

Bijzonderheid

1

- Mail opstellen voor sportvereniging (op de hoogte brengen) - Opzet inschrijfformulier maken (?) - Opzet Strippenkaart maken - Opzet flyer maken Tijdsplanning project ‘Sportstrippenkaart’ moet af

Kerstvakantie

2 3 4 5

6 7 8 9 10

10 11

12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23 24

Brief naar sportverenigingen in De Wijk/Koekange versturen - Promotie -> Poster met info over de Sportstrippenkaart maken (voor in beide dorpen en op school) - Stageverslag inleveren Mail naar sportverenigingen in De Wijk/Koekange (reminder!) Kick-off op dinsdag en woensdag -> geen tijd voor Sportstrippenkaart Alle sportverenigingen die meedoen moeten bekend zijn - Overzicht maken van welke sportvereniging op welk tijdstip haar trainingen aanbiedt - Informatie voor de flyer zoeken en flyer maken Informatie voor op de sportkalender/Nationale sportweek flyer moet af - Flyer, posters en brief versturen naar de drie scholen - Draaiboek maken voor de uitvoering Draaiboek maken voor de uitvoering - Reminder bericht op Facebook! Uitloop - Reminder bericht op Facebook! - Laatste voorbereidingen treffen - Bericht op Facebook: De Sportstrippenkaart start volgende week! - Stageverslag inleveren Start Sportstrippenkaart (week 1) (Nationale Sportweek) Uitvoering sportstrippenkaart (week 2) Uitvoering sportstrippenkaart (week 3) Uitvoering sportstrippenkaart (week 4) Evaluatie Evaluatie en monitoring (extra leden opgeleverd?) Evaluatie en monitoring Stageverslag inleveren

Af?

Ebasweek 2

Tentamenweek 2

Kick-off “Gratis Bewegen” Voorjaarsvakantie

Ebasweek 3 Tentamenweek 3

Start blok 4 –> 1 dag per week stage Meivakantie

Ebasweek 4 Tentamenweek 4

88

7. Overige ideeën Overige ideeën voor “Gratis Bewegen” - Fietsen naar school promoten! - Het wandelen met de hond aanmoedigen - Wandelend boodschappen doen aanmoedigen - Spelletjes doen in de pauze -> die ook na schooltijd gedaan kunnen worden - Bootcampkids! - Spel van de week aanbieden -> ook op Social Media - De loopbus - Startpakket voor scholen over JOGG en ‘Gratis Bewegen’

89

8. Wijkscan De Wijk/Koekange Demografische gegevens Gegevens Antwoorden Omvang van de bevolking (aantal 2.863 inwoners inwoners) Leeftijdscategorie jeugd 0-15 jaar – 532 inwoners 15-21 jaar – 277 inwoners Huishoudens Aantal huishoudens 1.100 Gem. gezinsgrootte 2,3 Alleenstaanden 27% Paar zonder kinderen 37% Gezin met kinderen 36% Inkomen Gem. inkomen Gem. inkomen algemeen Lage inkomens Hoge inkomens Woonsituatie Aantal woningen 1.115 woningen Gemiddelde woningwaarde €231.000 (WOZ)

€18.400 €12.800 39% 20%

Bron: http://www.funda.nl/buurtinfo/de-wijk/de-wijk/kenmerken/?ref=48194592

Sport en Bewegen Gegevens Verenigingen /sportgroepen

Antwoorden Loopgroep de Reestrunners contactpersoon Ria schrör, Postweg 30 De Wijk, tel. 05 – 22442783. Biljartclub De Havezate Secr.: W. van der Woude, Nic. ten Woldenweg 37, 7957 CW de Wijk, tel. 0522 – 442788. Biljartclub De Wiekslag Café De Wiekslag, Dorpsstraat 71, 7957 AT de Wijk. Wijker Bridge Club (WBC) Secr.: Joke Pape, Hendrik Tillemaweg 61, 7957 CB De Wijk, tel. 0522 – 445592 Gymnastiekvereniging WGV Inl.: mw J. de Roo, Cockserve 20 7957 DE de Wijk, tel. 0522 – 441935 Hengelsportvereniging De Voorn Secr.: J. Nes, Parkweg 10, 7957 AE de Wijk, tel. 0522 –

90

442339 of 06-12385598. Motorclub De Antrappers Secr.: Jan Boverhof, Vos van Steenwijkstraat 18, 7957 BG de Wijk. Landelijke Rijvereniging Koekange e.o. Secr.: mw D. Benning, De Stobbe 12, 7957 EH de Wijk, tel. 0522 – 440404. Ponyclub De Reestruitertjes Secr.: mw R. de Jong, Postweg 2, 7957 BW de Wijk, tel. 0522 – 240726. Tennisvereniging Voorwijk Secr.: Jennie ter Wal-Jonkeren, Postbus 32, 7957 ZG de Wijk, tel: 0522-441095 Voetbalvereniging Wacker-van Dijk Sportpark de Wijk, Postbus 21, 7957 ZG de Wijk. Wielercomité de Wijk Secr.: H. Wind, H. Tillemaweg 52, 7957 DD de Wijk, tel. 0522 – 442877 of 0522 – 443552. IJsvereniging Dickninge Secr.: P. Koster, Jan Poortmanweg 7, 7957 DB de Wijk, tel. 0522 – 442095. Commerciële sportaanbieders Combinatiefunctionarissen

Fit in De Wijk H. Tollemaweg 63b. 7957 CB de Wijk, tel. 0522 – 441090 Combinatiefunctionarissen De Wolden Harold Wassink Tel:. 0651118733 E-mail: [email protected] Maike Heus Tel. : 0612740375 E-mail : [email protected] De combinatiefunctionarissen zijn het sportaanspreekpunt in de Wijk voor de school, sportverenigingen, buitenschoolse opvang en andere organisaties.

Buurtsportcoaches

School

Dorien van de Kant (JOGG) Britt Tjalma Anouk… OBS De Horst (De Wijk) CBS Johan Friso (Koekange)

91

Aantal uren bewegingsonderwijs

Kinderdagverblijf

Lopende projecten / interventies gericht op meer bewegen / sporten

OBS De Rozebottel (Koekange) OBS De Horst Groep 1 en 2 – 60 minuten per week Groep 3 – 100 minuten per week Groep 4a – 90 minuten per week Groep 4b – 100 minuten per week Groep 5 – 90 minuten per week Groep 6 – 100 minuten per week Groep 7a – 100 minuten per week Groep 7b – 90 minuten per week Groep 8a – 100 minuten per week Groep 8b – 90 minuten per week De leerlingen van groep 4 tot en met 8 hebben in het zwemseizoen (als het openluchtbad ‘De Slenken’ open is) een half uur schoolzwemmen. Tijdens het zwemseizoen vervalt een gymles. Kinderdagverblijf ‘De Boerderij’ Commissieweg 25a, 7957 NC De Wijk, Tel. 0522 – 443251 E-mail: [email protected] Naschoolse activiteiten vanuit het Combiteam Bredeschool De Wolden Er worden naschoolse activiteiten aangeboden (sportief en cultureel) voor leerlingen van het basisonderwijs. Onderdeel van het combiteam zijn de bredeschoolcoördinator, cultuurcoach en de combinatiefunctionaris sport. Sportdorp de Wijk Sportdorp de Wijk wil graag een positieve clubcultuur. In het algemeen zie je in de sport helaas vaak veel negatief gedrag terug: coaches praten vooral over wat hun spelers niet goed doen, spelers kraken elkaar af en ageren tegen de scheidsrechter, ouders roepen in hun enthousiasme langs de lijn niet altijd het meest handige, noem maar op. Sportdorp de Wijk wil juist een voorbeeld zijn van waar het anders gaat en biedt daarom kosteloos het traject Positief Coachen aan, aan de verenigingen in de Wijk. Zodat de sportverenigingen straks vooral bezig zijn met wat er wel goed gaat en met de kracht van spelers. En gepast met elkaar omgaan. Want wij geloven erin dat in zo’n cultuur onze spelers zich beter kunnen ontwikkelen (en dus betere prestaties zullen neerzetten), minder pubers afhaken (met alle positieve gevolgen van dien!), het aantal vrijwilligers toeneemt en ook sportiviteit en respect toenemen. Bron: http://www.dewolden.nl/sport/nieuws_42861/item/sportdorp-

92

de-wijk-werkt-aan-een-positieve-clubcultuur_43496.html

Aantal inwoners lid sportclub Sportparticipatie inwoners

1.219 lidmaatschappen (41,4% van het aantal inwoners). Basisschool leerlingen doen veel aan sport

Accommodaties / ruimte Gegevens Sporthal

Speelplekken kinderen, jeugd en jongeren - Schoolplein - Speeltuin - Trapveldje - Skate baan Parken / groenvoorzieningen Ligging bovenstaande voorzieningen

Antwoorden Sporthal De Slenken, H. Tillemaweg 63b, 7957 CB, De Wijk Tel.: 0522 – 441088 E-mail: [email protected]

Bij de brede school

Overzicht zorginstanties Gegevens Huisarts

Tandarts

Diëtisten

Welzijn in de Wolden

Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)

Icare Jeugdgezondheidszorg

Antwoorden Apotheekhoudende Huisartsenpraktijk De Wijk, Burgemeester D.L.S Brietweg 15, 7957 AJ, De Wijk Tel.: 0522 – 441816 Tandarts De Groot / J.S. Visser Dorpsstraat 80, 7957 AW, De Wijk Tel.: 0522 – 442121 Diëtistenpraktijk Buurmeijer Burgemeester D.L.S. Brietweg 15, 7957 AJ, De Wijk Tel.: 06 – 30203221 De Buddingehof Dijkhuizen 66, 7961 AM, Ruinerwold Tel.: 0522 – 481340 Centrum voor Jeugd en Gezin De Wolden Bezoekadres, Oosterweg 14, 7921 GB Zuidwolde E-mail - [email protected] Tel.: 0800 0 250 250 (gratis) Icare Jeugdgezondheidszorg Postbus 900 7940 KE Meppel Postbus 900 7940 KE Meppel

93

0900 88 33 (€ 0,10 p/m) 24 uur per dag, 7 dagen per week Vragen over opvoeden en opgroeien 0900 88 33 (€ 0,10 p/m) 24 uur per dag, 7 dagen per week Icare Wijkteam De Wijk

GGD Jeugdgezondheidszorg

Bureau Jeugdzorg Drenthe

Gemeente De Wolden

Icare Wijkteam De Wijk: Prins Clauslaan 4, 7957 EA De Wijk Contact met Icare: Telefoon wijkteam: 0522 – 799770 Email: [email protected] Mien Ruysweg 1 9408 KA Assen (0592) 306 300 (ma-vr 8.00 tot 17.00 uur) Griendtsveensweg 27a, 7901 EB Hoogeveen Postbus 2171, 7900 BD Hoogeveen T. 0528-231066 F. 0528-232549 M. [email protected] Raadhuisstraat 2 7921 GD Zuidwolde T. 14 0528 Uitleg F. 0528 378228 E. [email protected]

Overig Gegevens Veiligheid

Antwoorden Belangenvereniging De Wijk heeft in een gesprek met wethouder Henk Lammers van gemeente De Wolden haar zorgen geuit over de verkeersveiligheid in de Dorpsstraat. Naast de scherpe bocht waar onlangs een ernstig ongeluk is gebeurd, ging het gesprek met name over de diverse wegversmallingen en de onoverzichtelijke oversteekplaats bij de Postweg. De Belangenvereniging heeft de gemeente gevraagd snel met voorstellen te komen waardoor de verkeersveiligheid in dat gedeelte van de Dorpstraat verbetert. De gemeente heeft toegezegd op korte termijn een onafhankelijk verkeersonderzoek te laten uitvoeren. De Belangenvereniging zal daar van meet af aan bij betrokken zijn. Ook krijgt de Belangenvereniging beschikking over het rapport dat binnenkort verschijnt van het politieonderzoek naar het ongeval op de Dorpsstraat. Bron: http://www.dewijk.info/belangenvereniging/

94

PVA “Gratis Bewegen!” 2015 Zuidwolde

Door Sytse Reinstra Student Sport Gezondheid Management Stagiair JOGG De Wolden 28 januari 2015

95

Opdrachtgever De opdrachtgever is JOGG De Wolden, die opereert in opdracht van gemeente De Wolden. De stagebegeleider is Dorien van de Kant. In de loop van 2015 neemt Eduard Annen haar werkzaamheden over. Dorien is senior sportconsulent en werkzaam bij SportDrenthe. Ze leidt het project JOGG De Wolden en is een belangrijke schakel tussen gemeente De Wolden en JOGG. Eduard is momenteel coördinator van sportaccomodaties van gemeente De Wolden.

96

Probleemstelling Probleemanalyse Het aantal kinderen met overgewicht en obesitas neemt wereldwijd toe, ook in Nederland. Bij kinderen is bij 14,5% (1 op 7) van de jongens en 17,5% (1 op 6) van de meisjes sprake van overgewicht (van den Hurk, 2007). JOGG wil de stijging van overgewicht en obesitas bij jongeren omzetten in een daling. Meer dan de helft van de kinderen in Nederland is te motiveren om vaker buiten te spelen als hun buurt minder saai zou zijn. Bijna de helft van de kinderen zegt dat zij minder tv zouden kijken en computerspelletjes zouden doen als hun directe speelomgeving minder saai is. Dit blijkt uit het opinieonderzoek van TNS NIPO in opdracht van Jantje Beton. (Jantje Beton, 2013) Ook binnen gemeente De Wolden is dit een trend. Uit vragenlijsten afgenomen tijdens het gemeentelijke trefbaltoernooi in Zuidwolde en Kerkenveld blijkt dat kinderen vaker binnen spelen en naar beeldschermen kijken dan buiten spelen. JOGG, Jongeren op Gezond Gewicht Uit onderzoek blijkt dat veel interventies niet werken omdat ze plaatsgebonden zijn, niet worden gecontinueerd en niet in samenhang worden uitgevoerd. Het bijzondere aan JOGG is de intersectorale en langjarige aanpak. Dat betekent dat een gemeente in haar meerjaren aanpak alle aspecten die bijdragen aan de voorkoming van overgewicht en obesitas betrekt educatie, werken, wonen, sociale omgeving, fysieke activiteit, veiligheid van de woon/speelomgeving, gezondheidszorg, sportaanbod, levensmiddelenaanbod. Zo wordt gezonder eten en meer bewegen gemakkelijker en leuker gemaakt. De kracht zit in de gezamenlijke aanpak en een eenduidige aansprekende boodschap. JOGG zorgt als paraplu voor samenhang tussen alle verschillende interventies en activiteiten in een gemeente en met name de pijlers publiek-private samenwerking en sociale marketing maken JOGG sterk. Het is een aanpak waarbij alle partijen in een stad, dorp of wijk betrokken zijn, van bedrijfsleven tot onderwijs en van gezondheidszorg tot wijkbestuurder. JOGG De Wolden JOGG De Wolden is in 2013 in het leven geroepen. In 2013 en 2014 heeft het zich gericht op naamsbekendheid en het thema “Drink Water!”. Dit is ingezet in het dorp De Wijk. In het dorp Zuidwolde is JOGG onder de doelgroep nog niet bekend. Naast de interne samenwerking met de sportfunctionarissen zijn er nog geen samenwerkingsverbanden opgezet. In 2015 gaat JOGG De Wolden zich richten op het thema “Gratis Bewegen!”. In het kader van dit thema is het plan van aanpak Zuidwolde geschreven.

97

Doelstelling Doelstelling JOGG landelijk Het hoofddoel van JOGG Landelijk is: de stijgende trend van het percentage kinderen en jongeren, 0 - 19 jaar met overgewicht en obesitas omzetten in een daling. Hierbij sluit JOGG De Wolden zich aan met de doelstelling: Het realiseren van een sportief, gezonde en actieve leefstijl bij kinderen en jongeren, 0 - 19 jaar. Doel: Het gezonde gewicht verhogen in gemeente De Wolden van 85,6% in 2013 naar 88% in 2016 over de gehele jeugd,0 t/m 19 jarigen, d.m.v. een sportieve, gezonde leefstijl. Doelstelling JOGG in de kern Zuidwolde Binnen de kern Zuidwolde zijn er twee doelen:  Jongeren tussen de 0 en 19 jaar in 2015 motiveren meer te bewegen door buiten spelen in de buurt aantrekkelijk te maken.  Een project opzetten wat in 2016 kan worden voortgezet.

98

Doelgroepen De campagne Gratis Bewegen binnen gemeente De Wolden richt zich specifiek op jongeren van 12 tot 19 jaar. Deze leeftijdsgroep jongeren gaat naar de middelbare school. Binnen gemeente De Wolden is geen middelbare school gevestigd, deze jongeren gaan daarom veelal naar een school in Hoogeveen of naar Meppel. Hierdoor zijn deze jongeren lastig te bereiken voor JOGG De Wolden. We kiezen ervoor om ons te richten op kinderen van 0-12 jaar. Wanneer we ervoor zorgen dat deze kinderen een gezonder gewicht krijgen, is dit tegelijker tijd een preventieve actie voor de oudere jongeren. Jongeren die vanaf jongs af aan op gezond gewicht zijn, hebben later minder kans op overgewicht.

Primaire doelgroep  Kinderen en jongeren van 0-12 jaar woonachtig te Zuidwolde.

Secundaire doelgroep     

Ouders van de kinderen en jongeren van 0-19 jaar wonend in Zuidwolde; Peuterspeelzalen en kinderdagverblijven; Basisscholen: OBS Het Groene Hart en CBS De Heidevlinder; Sportverenigingen; Speeltuinvereniging BSV Middelveen.

99

Eindresultaat Projectactiviteiten  JOGG Gratis beweeg plaatsen Binnen de kern Zuidwolde is er één speeltuin de grootste, namelijk de speeltuin in de wijk Middelveen. Deze speeltuin wordt benoemd tot ‘JOGG Gratis Bewegen Speelplaats’. Bij deze speelplaats komt een bord te staan met daarop de titel: ‘JOGG Gratis Bewegen’. Op dit bord is ook een plattegrond van het dorp afgebeeld. Op de plattegrond is een overzicht te zien van alle speelplaatsen binnen het dorp waarbij vermeld staat wat daar te doen is, door middel van iconen. Zo is er bijvoorbeeld een icoon voor een voetbalveld, voor een kabelbaan, voor een klimrek etc. Hierdoor ontdekken kinderen speelplekken waar ze nog niet eerder zijn geweest. De iconen zijn stickers, zodat wanneer er wijzigingen zijn in één van de speeltuinen het bord niet opnieuw gemaakt hoeft te worden. Naast het bord staat een afgesloten kast met daarin informatie met foto’s over de beweegactiviteiten die gaan plaatsvinden.  Gratis beweeg activiteiten Op de gratis beweeg plaatsen wordt in 2015 6 maal in 6 weken achter elkaar op de woensdagmiddag een beweegactiviteit georganiseerd waar kinderen gratis aan mee kunnen doen. Deze activiteiten zullen bestaan uit sporten en spellen die de kinderen vervolgens ook zelf kunnen doen op dezelfde plek. Sytse zal hier als coördinator fungeren en is bij elke beweegactiviteit aanwezig. De eerste beweegactiviteit zal beginnen op woensdag 11 maart, de laatste beweegactiviteit is op woensdag 15 april.  Aandacht voor ‘Drink Water’ Tijdens de Gratis Beweeg activiteiten wordt stil gestaan bij het JOGG thema ‘Drink Water’. De lesgever vertelt waarom het goed is om water te drinken en er is een mogelijkheid tot water drinken.  Samenwerking met lokale sportverenigingen De Gratis Beweeg activiteiten zullen in eerste instantie gegeven worden door de sportfunctionarissen van gemeente De Wolden. Het uiteindelijke streven is om de beweegactiviteiten te geven in samenwerking met vrijwilligers van lokale sportverenigingen en/of BSV Middelveen. De sport- of buurtvereniging levert een trainer die vrijwillig een training gaat verzorgen. De kinderen krijgen zo de mogelijkheid om kennis te maken met verschillende sporten waarbij de drempel zo laag mogelijk is. Verenigingen mogen, naast aangeven dat de activiteit “gratis” kan worden gedaan, ook hun eigen club promoten en aanmeldingsformulieren uitgeven. Hierdoor is het voor verenigingen een goede manier om leden te werven.

100

Sportverenigingen binnen het samenwerkingsverband krijgen een vermelding van JOGG op de website en mogen JOGG vermelden in hun eigen website. Daarnaast liggen er kansen om in goede aandacht te komen bij media als de lokale krant. Gemeente De Wolden heeft de mogelijkheid om stukken te publiceren in De Wolder Courant.  Promotie Om de doelgroep te bereiken wordt gebruik gemaakt van de activiteitenkalender. Daarnaast wordt er elke week een oproep geplaatst op dewoldensport.nl, met daarin informatie over de komende activiteiten. Daarnaast komt er een flyer die de sportfunctionarissen kunnen uitdelen wanneer ze tijdens hun werkzaamheden in contact komen met de jongeren. Eindresultaat Aan het eind van mijn stageperiode spelen kinderen meer buiten en maken ze meer gebruik van de faciliteiten van de speeltuin in de wijk Middelveen. Er heeft 5 keer een beweegactiviteit plaatsgevonden. JOGG De Wolden heeft meer naamsbekendheid gekregen onder de doelgroep. Er is en draaiboek en een doorgeefdocument om dit project door te kunnen zetten in komende jaren. Harold Wassink, de sportfunctionaris van Zuidwolde neemt dit project over. Sportverenigingen zien in dat de beweegactiviteiten een goede kans zijn om leden te werven en zijn in de toekomst bereid vrijwillig een training te geven. En er is een samenwerking opgezet tussen BSV Middelveen, sportverenigingen, gemeente De Wolden en JOGG.

101

Communicatie Overlegmomenten Tijdens het project is er gedurende de gehele stageperiode vaste vergaderingen gepland, namelijk:  Woensdag van 09.00 tot 10.00 uur, gemeentehuis De Wolden, overleg met Maike over de voortgang van praktische zaken bij de uitvoering van het project.  Woensdag van 11.00 tot 12.00 uur, gemeentehuis De Wolden, overleg met Eduard over de voortgang van het gehele project. Voor beide vergaderingen spaar ik vragen en opmerkingen op om ze op dit gegeven moment te kunnen stellen. Vragen en begeleiding  Algemene zaken: Eduard Annen  Facilitaire zaken: Eduard Annen  Financiële zaken: Eduard Annen  Speeltuinvereniging: Pascal Schrik  Activiteiten: Maike Heus  Activiteiten specifiek in Zuidwolde: Harold Wassink

102

Verzuim Bij ziekte meld ik me bij Eduard door middel van een e-mail, Dorien en Maike krijgen hier een CC e-mail van.

103

Randvoorwaarden en afbakening Randvoorwaarden 





Financiële ondersteuning. Wanneer er goede verantwoorde plannen zijn, is er een financiële ondersteuning nodig van gemeente De Wolden. Dit gaat in overleg met Pascal Schrik. Expertise. Voor het goed uitvoeren van het proces is er voldoende hulp en ondersteuning nodig van de opdrachtgever. Voordat het project begint dient inzichtelijk te worden welke personen en afdelingen aangeschoten kunnen worden. Huisvesting. Op het gemeentehuis is een rustige werkplek beschikbaar met voldoende ruimte en zo min mogelijk afleiding. Dit is in de vorm van flexwerkplekken. Daarnaast is er de mogelijkheid om in overleg werkzaamheden op een andere locatie uit te voeren. Wanneer er gewerkt wordt op een alternatieve plek stuurt Sytse aan het eind van zijn werkdag een email met de stand van zaken.

Afbakening Het is belangrijk dat vooraf duidelijk is wat het doel en de afbakening is van het project om conflicten te voorkomen. Extra taken aannemen kan alleen mits daar voldoende tijd beschikbaar voor is en de taak in het voordeel werkt van dit project. Eventuele extra taken worden aangenomen in overleg met de stagebegeleider. Zeker op de werkvloer van het gemeentehuis is het belangrijk om betrokkenen goed op de hoogte te stellen van het project en de doelen en grenzen daarvan. Vooraf zal er een korte beschrijving op papier worden uitgedeeld de betrokkenen, en worden de verwachtingen van elkaar afgestemd.

104

Aanpak Maand Januari

Februari

Maart

Dag 6 7 13 14 20 21 27 28 3 4 10 11 17 18 24 25 3 4 10 11 17 18 24 25

April

31 1 7 8 14 15

Hoofdtaak PVA

Dagtaak 12:00 Overleg Pascal en Maike doorspreken PVA

Voorbereiding KickOff

Uitvoering Kick-Off

15:30 tot 16:30 aanwezig in sporthal wesselink

Gratis Beweeg activiteit Gratis Beweeg activiteit Gratis Beweeg activiteit Gratis Beweeg activiteit Gratis Beweeg activiteit Gratis Beweeg activiteit

21 22 28 29

105

Mei

Juni

Juli

5 6 12 13 19 20 26 27 2 3 9 10 16 17 23 24 30 1 7 8

Onderwijsvrije periode

106

Concept Plan van Aanpak

Ruinen

Versiedatum: Door:

28 januari 2015 Amarins Meindertsma

107

Inleiding Er zijn altijd een aantal kinderen die zich niet geroepen voelen om met een bepaalde activiteit mee te doen. Dit kan in de pauze zijn maar ook bij naschoolse activiteiten of spelletjes. Deze kinderen zonderen zich vaak af of komen pas laat op school zodat ze meteen de les in kunnen. Het spelen bij een kind is belangrijk bij de persoonlijke ontwikkeling van een kind. Het is de basis voor bijvoorbeeld het leren om te lezen, rekening en inzicht krijgen. Kinderen willen hun omgeving ontdekken met hun lichaam. Als voorbeeld is het boom klimmen, kleuren etc. Het aanbieden van de spelletjes word als een pilot/cursus aangeboden. De cursus zal 4x worden gegeven in een pauze. Doordat het project als een cursus word aangeboden is het makkelijk om in het vervolg ook te organiseren bij andere kernen/dorpen. Dit kan door een juf/meester, schoolpleincommissie, combinatiefunctionaris of stagiair. De spellen zullen op een simpele manier uitgelegd en uitgevoerd worden. Op deze manier zullen de kinderen dit ook zelf kunnen organiseren buiten schooltijd. Bij een toernooi zijn er veel deelnemers nodig en dus heeft dit een groot bereik. Het is dus makkelijk uit te voeren door de kinderen zelf waardoor ze het niet alleen in de pauze kunnen doen maar ook na schooltijd.

108

Doelen Doelen Het hoofddoel van JOGG Landelijk is: de stijgende trend van het percentage kinderen en jongeren, 0 - 19 jaar met overgewicht en obesitas omzetten in een daling. Hierbij sluit JOGG De Wolden zich aan met de doelstelling: Het realiseren van een sportief, gezonde en actieve leefstijl bij kinderen en jongeren, 0 - 19 jaar. Doel De Wolden Het gezonde gewicht verhogen in gemeente De Wolden van 85,6% in 2013 naar 88% in 2016 over de gehele jeugd,0 t/m 19 jarigen, d.m.v. een sportieve, gezonde leefstijl. We kiezen ervoor om ons te richten op kinderen van 0-12 jaar. Wanneer we ervoor zorgen dat deze kinderen een gezonder gewicht krijgen, is dit tegelijker tijd een preventieve actie voor de oudere jongeren. Jongeren die vanaf jongs af aan op gezond gewicht zijn, hebben later minder kans op overgewicht. Doel van de kern Ruinen Het introduceren van nieuwe buiten-speel spelletjes zodat ze weer enthousiast worden van het naar buiten gaan/buiten spelen. De opstart is om dit eerst in de pauze te gaan introduceren. Op deze manier worden alle kinderen erbij betrokken en kan in het vervolg een juf/meester (pleinwacht) dit overnemen. Dit in een tijdspad van 4 weken tijdens de ochtend pauze.

109

Wat is de bedoeling In de pauze activiteiten doen met de kinderen. Bij de activiteiten worden er nieuwe spellen geïntroduceerd. De kinderen weten namelijk weinig spellen die ze kunnen doen na of tijdens schooltijd. Het is voornamelijk gericht op de bovenbouw van de school. Groepen 5/6/7/8. Ik wil me eerst focussen op de oudere doelgroep. Later kan het uitgebreid worden om ook de jongste groepen erbij te betrekken. Als ik niet meer aanwezig ben om deze spellen te introduceren dan werken we met het kaartsysteem. Er word een bak beschikbaar gesteld waar allerlei kaarten in zitten. Op elke kaart staat een ander spel. Per dag mag iemand een kaart uit de bak halen. (om dit te introduceren doen we het ook een aantal keer wanneer ik nog wel aanwezig ben). Omdat er volgens informatie in Echten al vele kinderen buiten spelen is er gekozen om het project alleen in Ruinen uit te voeren. Na de pilot/cursus van 4 weken is het misschien haalbaar dat de juffen/meesters hierin verdergaan. Niet om nieuwe spellen te verzinnen maar om de leiding hierin te nemen om de juiste afwisseling te realiseren per groep. Dit project heeft meerdere draagvlakken. Het is namelijk een stuk pedagogisch, bevorderen van beweging, gezond (buitenlucht) en de algehele beweging van het lichaam.

110

Pedagogische draagvlak De ontwikkelingen die een kind doormaakt staan hieronder beschreven Emotionele ontwikkeling: Het kind leert bij een spel teleurstellingen te verwerken doordat hij/zij steeds dezelfde handeling weer opnieuw verricht. Bij de emotionele ontwikkeling hoort dan ook het uithoudingsvermogen. Als de handeling is gelukt voelt hij/zij zich hier tevreden over. Motorische ontwikkeling: De oog-hand coördinatie wordt steeds beter omdat hij/zij door het spelen snel moet reageren op bepaalde gebeurtenissen. Cognitieve ontwikkeling: Het kind leert logisch na te denken, kan zich beter concentreren. Onthoud bepaalde handelingen en krijgt een grotere woordenschat en hoe hij deze gebruikt. Het spelen geeft een bepaald verantwoordelijkheidsgevoel. Het spelen bereid zich dus voor op het schoolleven. Er zijn veel kinderen die zich ‘gevangen’ voelen in het schoolsysteem en komen tot hun recht bij het bouwen van hutten, zagen, schatgraven etc. Hierbij bootsen ze het ‘echte leven’ na en zijn ze zonder dat ze het weten bezig met hun cognitieve ontwikkeling. Bron: http://mens-en-samenleving.infonu.nl/pedagogiek/28270-het-belang-van-spelen-bijkinderen.html

Het kaartsysteem (voorbeeld)

111

De volgende spellen gaan op de kaarten uitgewerkt worden: -Voetvolley -Stoeprandje -Free running -Badminton (kan ook zonder rackets, dus slaan en met een stuit) -Pionvoetbal -3 tegen 3 voetbal/hockey/basketbal - Vlag verovering Voor het kaartsysteem word de uitleg van een spel uitgelegd. JOGG word op de kaart vermeld en ook een afbeelding van het bovenaanzicht van het spel. Gratis Bewegen logo word er ook bijgevoegd. Een korte beschrijving zodat de kinderen het goed zelf uit kunnen voeren.

112

113

Bijlage Vragenlijst Ruinen Wat voor spelletjes doe je als je buiten speelt na schooltijd? Strand in de mand Voetbal Hond uitlaten Tikkertje In het bos spelen Hockey Trampoline springen Hut bouwen Blikspuit Fietsen Stelten lopen Schommelen Verstoppertje Tafelen Touwtjespringen Vlot bouwen Wat voor spelletjes zou je graag willen doen buiten schooltijd? Volleybal Rugby Honkbal Trefbal Knotshockey Handbal Bowlen Golfen Babybal Dropping Toernooitjes Vlaggen veroveren Wat voor spelletjes doe je in de pauze op school? Hockey Tafelen Voetbal Stuiteren Ezelen Lummelen Touwspringen Basketbal Hockey Tikkertje Wat voor spelletjes zou je willen doen in de pauze? Tennis Voetvolley Freerunning Toernooitjes (voetbal/hockey/basketbal) Badminton Pionvoetbal Mens erger je niet Stoeprandje

De bovenstaande resultaten zijn op het trefbaltoernooi afgenomen op 10-12-2014. Het betreft alleen de kern ‘Ruinen’.

114

Globale planning – To do list Datum

Doel

Uiterlijk 4 februari 2015

Kaarten geplastificeerd

11 maart 2015

Start cursus

8 april 2015

Einde cursus

24 april 2015

Aanbevelingen schrijven

15 mei 2015

Complete draaiboek klaar

Afgerond (ja/nee)

To do -In de grote of in de kleine pauze -Kaartsysteem (voorbeeldkaarten maken) -Draaiboek maken

 Ook voor je eigen idee/kern een soort plan/stappenplan maken om te laten zien wat er allemaal gedaan moet worden als dit volgend jaar weer georganiseerd wordt (!)

115

Financiën Printkosten van 4 kaarten: Lamineren van 4 kaarten:

116

Stappenplan Bij de uitbreiding of het nogmaals uitvoeren van dit plan van aanpak is het van belang dat er een stappenplan is om deze gestructureerd uit te voeren. Op deze manier worden er geen fouten gemaakt en geen dingen vergeten. - Maak een opzet met ideeën om te presenteren aan jou contactpersonen. - Maak een format voor jou plan van aanpak. (wat moet worden benoemd, wat is van belang) - Werk deze ideeën vervolgens met precisie uit zodat het duidelijk is voor buitenstaanders. - Vraag feedback van de belanghebbenden. - Kijk hoe actief de doelgroep op dit moment is. Wat vinden ze leuk, wat doen ze voor activiteiten etc. - Na goedkeuring van de JOGG regisseur en de combinatiefunctionarissen neem je contact op met de desbetreffende school. - De voorkeur is om naar de directeur van de school te bellen. Persoonlijk contact is beter dan via de mail. - Zorg bij het telefoongesprek dat je weet wat je wilt zeggen. Wees kort en duidelijk. - Stel een document op voor het gesprek met de directeur (een goede voorbereiding is het halve werk).

Blijf communiceren met de betrokkenen. Tijdens het bijstellen van jou plan van aanpak komt er telkens wel iets tussen. Je loopt tegen dingen aan of je komt er niet uit. Vraag vooral de betrokkenen, deze kunnen jou zeker helpen met het plan van aanpak. Samen kom je veel verder dan alleen!

117

Plan van Aanpak Gratis Bewegen Ruinerwold Ruinerwold; het JOGG dorp van Drenthe!

Ilse Boersma Stagiaire JOGG De Wolden 118

Inleiding Bewegen kan altijd en overal Bewegen kan in Nederland altijd en overal. JOGG wil kinderen en hun ouders laten zien hoe makkelijk bewegen en sporten kan zijn. Klimmen in de speeltuin, voetballen op het pleintje of op de fiets naar school. Ook bij plaatselijke sportaanbieders kunnen kinderen gratis kennismaken met bewegen. Bewegen past bij een gezonde jeugd in een gezonde omgeving. Het plan van aanpak De gemeente De Wolden is sinds mei 2013 een JOGG-gemeente. Met elkaar wordt er gewerkt aan een gezonde jeugd in een gezonde omgeving. In het voorliggend plan van aanpak leest u hoe in De Wijk (Gemeente De Wolden) uitvoering wordt gegeven aan JOGG. Inmiddels is Drenthe JOGG provincie. Bijna alle Drentse gemeenten hebben zich aangesloten bij JOGG t/m 2016. Er wordt op provinciaal niveau samengewerkt op onder andere de pijler WBE (wetenschappelijke begeleiding en evaluatie) en PPS (publiek-private samenwerking), maar ook met activiteiten zoals de Gezonde Avondvierdaagse. Dit deel van het plan van aanpak richt zich op het dorp Ruinerwold en de omliggende dorpen Berghuizen en Oosteinde. Ruinerwold is een dorp met zo’n 3.172 inwoners. Waarvan 157 in de leeftijdscategorie 0-4 jaar, 420 inwoners in de leeftijdscategorie 4-12 zijn en 334 inwoners tussen de leeftijd 13-18 jaar. Dat maakt een totaal van 911 inwoners tussen 0 tot 19 jaar. In de bijlage is de buurtscan van Ruinerwold te vinden.

119

1. Doelstelling Algemene doelstelling Het hoofddoel van JOGG is als volgt: De stijgende trend van het percentage kinderen en jongeren 0-19 jaar met overgewicht en obesitas omzetten in een daling. Het hoofddoel van JOGG De Wolden is: het verhogen van het percentage gezond gewicht onder alle kinderen en jongeren van 0 tot 19 jaar in gemeente De Wolden van 85,6% in 2013 naar 88% in 2016 door middel van het bevorderen een sportieve en gezonde leefstijl. Gedragsdoelen Voor het thema Gratis Bewegen binnen de kern Ruinerwold zijn de volgende gedragsdoelen opgesteld:  Een toename van het aantal kinderen in de kern die voldoet aan het 2 maal per dag 30 minuten bewegen (Nederlandse Norm Gezond Bewegen, NISB). Cijfers?!  In Ruinerwold is een omgeving gecreëerd die beweging stimuleert. Er moet een duidelijke zichtbare verandering plaatsvinden die fysieke activiteit van kinderen stimuleert en ondersteunt.  De kinderen in Ruinerwold krijgen de mogelijkheid om met allerlei verschillende sporten kennis te maken. Hierdoor wordt hun referentiekader vergroot en worden mogelijkheden inzichtelijk gemaakt. Procesdoelen  In 2015 kennen alle basisschool leerlingen JOGG en weten zij dat “Gratis Bewegen” een begrip is bij JOGG.  In 2015 zullen op alle speelpleintjes binnen Ruinerwold het JOGG logo “Gratis Bewegen” zichtbaar zijn. Speeltuinverenigingen zullen hier bij betrokken zijn.  In 2015 zal er in de Nationale Sportweek de mogelijkheid zijn om bij verschillende sportverenigingen mee te draaien.

120

Doelen gemeente De Wolden 2015 De volgende doelen staan centraal: - Gedragsdoel: Het percentage jongeren (12 tot 18 jaar) dat voldoet aan de Nederlandse Norm Gezond Bewegen (NNGB) is eind 2015 toegenomen met 2% ten opzichte van 2014. In dit kader wordt onder andere het thema Gratis Bewegen opgezet en uitgevoerd. Het plan van aanpak op dit thema wordt t.z.t. als bijlage toegevoegd aan dit plan. - Procesdoel: In 2015 werken lokale partijen, sportaanbieders, scholen, ondernemers, zorg, welzijnsorganisaties samen mee aan de planning en implementatie van minimaal twee JOGG- thema’s en zijn actief betrokken bij het behalen van de JOGG doelstellingen (ook een koppeling met de Pijler Publiek private samenwerking). - Procesdoel: In 2015 worden alle kinderen (tussen de 6 en 12 jaar) met overgewicht of obesitas gesignaleerd (Pijler verbinding preventie en zorg). - Het thema Drink Water wordt ook dit jaar verder geïmplementeerd en geborgd. - Procesdoel: In 2015 zijn er duidelijk zichtbare veranderingen in de fysieke omgeving te zien, welke de fysieke activiteit van kinderen stimuleren en ondersteunen.

121

2. Doelgroep Primaire doelgroep Kinderen in de basisschoolleeftijd. Dit wil zeggen in de leeftijd van 4-12 jaar. Ouders worden er ook bij betrokken. Secundaire doelgroep o Ouders van de kinderen en jongeren van 0-19 jaar wonend in Ruinerwold o Peuterspeelzalen en kinderdagverblijven o Basisscholen: o Sportverenigingen

122

3. Publiek-private partijen JOGG De Wolden heeft voor 2015 het procesdoel: In 2015 werken lokale partijen, sportaanbieders, scholen, ondernemers, welzijnsorganisaties samen mee aan de planning en implementatie van minimaal twee JOGG- thema’s en zijn actief betrokken bij het behalen van de JOGG doelstellingen. Dit doel past onder andere bij de pijler publiek-private samenwerking. In februari 2015 is er een bijeenkomst voor alle ondernemers uit Gemeente De Wolden. Hierbij zullen ook ondernemers uit Ruinerwold aanwezig zijn. Voor de activiteiten tot zover zijn er nog geen specifieke wensen van ondernemers binnen de kern. De activiteiten zullen meer in samenwerking met vereniging.

123

4. Project activiteiten 2015 binnen Ruinerwold Er is voor gekozen om een aantal activiteiten uit te werken.  Fietscampagne “Op Fietse”  Sportstrippenkaart tijdens de nationale sportweek  Spelen in de Speeltuin!  Speelpleintjes / Schoolplein 14  Beweegweetjes! Hieronder staan alle activiteiten uitgebreid beschreven.

4.1 Fietscampagne “Op Fietse” In de gemeente Drenthe wordt volop gewerkt om Drenthe als “Fiets provincie” neer te zetten. Zo wordt het NK wielrennen in 2015 in Emmen gehouden en is er van 7 t/m 10 juli 2015 een fietsvierdaagse door de provincie. Er kunnen talloze activiteiten georganiseerd worden.  Wat is de meest actieve fietsschool van de gemeente?  Wat zijn de verschillende deelgebieden?  Wie is de jury voor de mooiste fiets?  NK superweken; hoe kan De Wolden / Ruinerwold iets betekenen?

4.2. Sportstrippenkaart tijdens de nationale sportweek Soms is het best lastig om te kiezen op welke sport je wilt, daarom is de sportstrippenkaart een leuk hulpmiddel om je hierbij te helpen. Met de sportstrippenkaart kun je gratis ‘proeven’ bij verschillende sportverenigingen. Je mag bij elke vereniging een keer mee trainen om te kijken of je het leuk vindt. Van 18 t/m 25 april 2015 is de nationale sportweek. Samen met de sportverenigingen in Ruinerwold wordt er een sportstrippenkaart ontwikkeld. Tijdens de Nationale sportweek maakt de sportstrippenkaart z’n intrede. Dit loopt tot aan de zomervakantie. Voor wie De sportstrippenkaart is voor de kinderen van de basisschool. > School naar keuze. > Klassen naar keuze. Hoe werkt het? Als je mee wilt doen, moet je van te voren bellen naar de betreffende contactpersoon. Deze personen staan op de achterkant vermeld. Heb je vragen over de sport, dan kun je ook contact opnemen. Het gaat om de volgende sporten: - Loopgroep Ruinerwold - Badmintonclub Ruinerwold - Gymnastiekvereniging TOVOS - Judo & Jiu Jitsu - Korfbalvereniging KIOS - Paardensportvereniging de Woldruiters

-

Tennisclub ’t Wold Voetbalvereniging Ruinerwold Volleybalvereniging Ruinerwold Zwemvereniging

124

Verenigingen /sportgroepen /commerciële aanbieders

Loopgroep Ruinerwold – LGR ‘88 Secr.: Mick Lodder, Klipper 119, 7944RK Meppel, Tel (06) 3801443. Badmintonclub Ruinerwold Secr.: S.J. Jansen, Pieter Jochemswal 20, 7961 DD Ruinerwold, tel. (0522) 480089. Gymnastiekvereniging TOVOS Secr.: J. Remmelts Kievistraat 24, 7961 MB Ruinerwold, tel. (0522) – 482716 Judo en jiu jitsu Judovereniging Jigoro Kano Ruinen Secr.: mw A. Weide, Dijkhuizen 57, 7961 AG Ruinerwold, tel. (0522) 482591. Korfbalvereniging KIOS Dijkhuizen 68a, tel. (0522) 481783. Secr.: Annemiek Wever, Gruttostraat 45, 7961 BT Ruinerwold, tel. 0623888589. Paardensportvereniging De Woldruiters Inl.: mw J. Lensen, Geuzinge 13, 7963 RN Ruinen, tel. (0522) 471131. Tennisclub ’t Wold Secr.: S. Jansen, Patrijslaan 27 7961 BA Ruinerwold tel: 853048. Voetbalvereniging Ruinerwold Secr.: mw A. Herskamp-Veld, Dokter Larijweg 8, 7961 NK Ruinerwold, tel. (0522) 482475. Volleybalclub Ruinerwold – VCR Inl.: Erwin Fortuin, Kleipeer 6, 7961 GC Ruinerwold, tel. (0522) 481322 Zwemclub De Reestduikers Dorpsstraat 124 7957AX De Wijk

125

Wat is het resultaat? Er zijn vijf strippen op de strippenkaart; dus vijf mogelijkheden om met verschillende verenigingen mee te sporten. Voor kinderen de uitdaging om deze kaart vol te krijgen! Wat moet er gebeuren?  Datum prikken, vanaf de Nationale Sportweek.  Brief vereniging  Bellen vereniging  Format vereniging (zodat zij bij kunnen houden hoeveel er zijn gekomen)  Aanmelden ja/nee (in verband met trainingen / trainers / voorbereiding)  Hoe dit communiceren? Via scholen?

126

4.3 Spelen in de Speeltuin! In Ruinerwold is er een speeltuinvereniging “De Woldklimmers” die sinds december 2014 een nieuwe bestuur heeft. Alle enthousiaste nieuwe bestuursleden willen ervoor zorgen dat de speeltuinen van Ruinerwold een plaats worden voor kinderen, waarin ontdekken, plezier en spelen voorop staan. Een unieke kans voor JOGG! De speeltuin is er al, nu is van belang dat kinderen de speeltuin weten te vinden en dat de voorkeur uitgaat naar de speeltuin i.p.v. de televisie; weer of geen weer! Wat moet er gebeuren? In samenwerking met de “De Woldklimmers” worden er in het voorjaar van 2015 verschillende activiteiten georganiseerd voor kinderen. Er komen bordjes in de speeltuin van JOGG Gratis Bewegen en voetstappen die leiden naar de speeltuinen/speelpleintjes. “Kick Off” activiteiten organiseren waardoor kinderen de speeltuinen weer weten te vinden! Dit kan in samenwerking met de “De Woldklimmers”. Voor wie? “Spelen in de Speeltuin” is vooral gericht op jonge kinderen. Dit zijn kinderen in de leeftijd van 2-8 jaar. Gericht op de onderbouw van basisschool. Wat wordt er gedaan? In de speeltuinen wordt eens per maand een beweegactiviteit georganiseerd, waar kinderen gratis aan mee kunnen doen. Deze activiteiten zullen bestaan uit sporten en spellen die de kinderen vervolgens ook zelf kunnen doen op dezelfde plek. De activiteiten zullen gegeven worden door vrijwilligers van speeltuinvereniging en betrokken ouders. Daarbij wordt er aan de lagere klassen / peuterspeelzalen geadviseerd om eens per maand met de groep naar de Speeltuin te gaan. Zo weten kinderen hoe leuk de speeltuin is en zullen ze er na schooltijd ook sneller te vinden zijn! Inspelen op de nationale buitenspeeldag >> 10 juni 2015. Wat moet er gebeuren? - er moet contact gelegd worden met de Woldklimmers (bellen / mailen / brief) - Om tafel: Wat is hun plan? Wat wil JOGG Gratis Bewegen? - Hoe kan JOGG er op in spelen? - Materialen vanuit JOGG aanvragen (voetstappen + bordjes)

127

4.4. Schoolplein 14 In december 2014 wordt er een inventarisatie gedaan of scholen in Ruinerwold mee willen doen aan het project “Schoolplein 14”. Schoolplein14 is een initiatief van de Johan Cruyff Foundation en heeft als doel alle leerlingen uit het primair onderwijs uit te dagen en te stimuleren om met elkaar te spelen en te sporten. Wat willen we met Schoolplein14 bereiken? 1. Een actieve leefstijl bij kinderen 2. Kinderen leren respect te hebben voor elkaar 3. De verbinding tussen school en wijk versterken Mocht dit lukken dan kan JOGG een grote rol spelen bij de feestelijke opening van het nieuwe schoolplein!

4.5 Beweegweetjes! Op de website van Gratis Bewegen staan heel veel leuke weetjes! We kunnen gratis beweegweetjes verwerken in de volgende dingen verwerken: -

In de nieuwsbrief van scholen Op “De Wolden Sport” website In de Wolden Courant

128

Bijlagen Netwerkanalyse per kern

129

Wijkscan per kern Demografische gegevens Gegevens Omvang van de bevolking (aantal inwoners) - leeftijdscategorieën Samenstelling - jong / oud - man / vrouw - etniciteit - Sociale Economische Status (SES) - opleidingsniveau

Ontwikkeling van de wijk / het dorp - groei / krimp in de komende jaren - doelgroep - ontgroening / vergrijzing Woonsituatie - koop / huur huizen - flats / rijtjes / 2 onder 1 kap / vrijstaande woningen

Antwoorden 3.172 inwoners Nederlanders Gemiddelde SES 1931 mannen 1940 vrouwen 0-4 jaar 157 inwoners 4-12 jaar 420 inwoners 13-18 jaar 334 inwoners 19-25 jaar 250 inwoners 26- 40 jaar 528 inwoners 41-55 jaar 952 inwoners 56-65 jaar 551 inwoners 66 jaar e.o.677 inwoners

Schatting 66% koop / 34% huur 60% vrijstaand / 25 % 2 onder 1 kap / 15% rijtjes

Sport & Bewegen Gegevens Verenigingen /sportgroepen /commerciële aanbieders

Antwoorden Loopgroep Ruinerwold – LGR ‘88 Secr.: Mick Lodder, Klipper 119, 7944RK Meppel, Tel (06) 3801443. Badmintonclub Ruinerwold Secr.: S.J. Jansen, Pieter Jochemswal 20, 7961 DD Ruinerwold, tel. (0522) 480089. Biljartclub CBC Secr.: R. Nijstad, Burgemeester Bosmaweg 1, 7961 CW Ruinerwold, tel. (0522) 481662. Biljartclub Wolddijk Secr.: H. Reinders, Wolddijk 70, 7961 NC Ruinerwold, tel. (0522) 481253.

130

Bridgeclub Ruinerwold Inl.: D. Geel, Kosterij 13, 7961 DE Ruinerwold, tel. (0522) 481604 of mw L. Drost, tel. (0522) 482058. Speelzaal dorpshuis Buddingehof, eenmaal per 2 weken op de maandag. Gymnastiekvereniging TOVOS Secr.: J. Remmelts Kievistraat 24, 7961 MB Ruinerwold, tel. (0522) – 482716 Huisvrouwengymnastiek Secr.: mw G. Wind-Visscher, Dijkhuizen 104, 7961 AN Ruinerwold, tel. (0522) 245156. Hengelsportvereniging De Ruisvoorn Secr.: E. Weide, Hesselterweg 16, 7961 NH Ruinerwold, tel. (0522) 481037. Judo en jiu jitsu Judovereniging Jigoro Kano Ruinen Secr.: mw A. Weide, Dijkhuizen 57, 7961 AG Ruinerwold, tel. (0522) 482591. Korfbalvereniging KIOS Dijkhuizen 68a, tel. (0522) 481783. Secr.: Annemiek Wever, Gruttostraat 45, 7961 BT Ruinerwold, tel. 0623888589. Paardensportvereniging De Woldruiters Inl.: mw J. Lensen, Geuzinge 13, 7963 RN Ruinen, tel. (0522) 471131. Schietsport Schietsportvereniging De Losse Flodder Secr.: L. Luten, De Kosterij 18, 7961 DE Ruinerwold, tel. (0522) 482234. Tennisclub ’t Wold Secr.: S. Jansen, Patrijslaan 27 7961 BA Ruinerwold tel: 853048. Voetbalvereniging Ruinerwold Secr.: mw A. Herskamp-Veld, Dokter Larijweg 8, 7961 NK Ruinerwold, tel. (0522) 482475. Volleybalclub Ruinerwold – VCR Inl.: Erwin Fortuin, Kleipeer 6, 7961 GC

131

Ruinerwold, tel. (0522) 481322 Ruinerwoldse IJsclub (R.IJ.C) Secr.: G.J. Brinkman, Dokter Larijweg 92, 7961 NP Ruinerwold, tel. (0522) 481897 of 06-20373436.

Combinatiefunctionarissen

Combinatiefunctionarissen De Wolden Harold Wassink T. 0651118733 E. [email protected] Maike Heus T. 0612740375 E. [email protected]

Buurtsportcoaches

Dorien van de Kant (JOGG) Britt Tjalma Anouk…

Scholen BO / VO

CBS De Arendsvleugel Bleekhof 2 7961 AW Ruinerwold 0522-481344 OBS De Dissel Directeur Jaap Scheper Dijkhuizen 68a 7961 AM Ruinerwold 0522 - 481 488 CBS Harm Vonckschool Berghuizen 15 7961 LS Ruinerwold 0522451483 OBS De Wezeboom Schoolstraat 28 Ruinerwold 0522 481 330

Peuterspeelzaal BSO Aantal uren bewegingsonderwijs

CBS De Arendsvleugel --> 3 t/m 8, 2x per week OBS De Dissel --> 3 t/m 8, 2x per week CBS Harm Vonckschool --> 3 t/m 8, 2x per week

132

Lopende projecten / interventies gericht op meer bewegen / sporten

OBS De Wezeboom --> 3 t/m 8, 2x per week NSA dinsdagmiddag Derde thuishonk bij BSO Jaarlijkse sportmarkt

Populaire sporten onder kinderen (tijdens trefbaltoernooi 2014) Groep 5/6

Jongens: Voetbal Meisjes: Korfbal

Groep 7/8

Jongens Meisjes

Aantal inwoners lid sportclub Sportparticipatie inwoners

Basisschool leerlingen doen veel aan sport

133

Accommodaties / ruimte Gegevens Sportaccommodaties - sporthal - sportvelden - zwembad - tennisbaan - jeu de boules baan - ... Speelplekken kinderen, jeugd en jongeren - speeltuin - trapveldje - Cruijff courts - skate baan - ... Parken / groenvoorzieningen Ligging bovenstaande voorzieningen

Antwoorden Sporthal Ruinerwold, Dijkhuizen 66 Sportpark Ruinerwold, Dijkhuizen 70 Tennispark Ruinerwold, Dijkhuizen 68 IJsbaan Ruinerwold, Dijkhuizen 70a Jeu de Boules, Mickelhorst

1 kunstgrasveld van de korfbal, waar de school en kinderen na schooltijd ook gebruik van mogen maken. 1 speeltuin

Bij de brede school

Overzicht zorginstanties Huisarts

Diëtisten

Welzijn in de Wolden

Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)

Apotheekhoudende Huisartsenpraktijk Ruinerwold Burg. Nijsinghweg 3 7961 CT Ruinerwold 0522 – 481237 Diëtistenpraktijk van Asselt Burgemeester Nijsinghweg 3, 7961 CT Ruinerwold 06 22104619 De Buddingehof Dijkhuizen 66 7961 AM Ruinerwold T 0522-48 13 40 Bezoekadres Centrum voor Jeugd en Gezin De Wolden Oosterweg 14 7921 GB Zuidwolde E-mail [email protected]

Icare Jeugdgezondheidszorg

Telefoon 0800 0 250 250 (gratis) Icare Jeugdgezondheidszorg Postbus 900 7940 KE Meppel Postbus 900

7940 KE Meppel 0900 88 33 (€ 0,10 p/m) 24 uur per dag, 7 dagen per week Vragen over opvoeden en opgroeien 0900 88 33 (€ 0,10 p/m) 24 uur per dag, 7 dagen per week

Icare Wijkverpleging

Icare team Ruinerwold: Prins Clauslaan 4 7957 EA De Wijk Contact met Icare: Telefoon wijkteam: (0522) 27 97 70 van 7.00 - 23.00 bereikbaar. Telefoon zorgcentrale: 0900 88 33 (€ 0,10 p/m) 24 uur per dag, 7 dagen per week.

GGD Jeugdgezondheidszorg

Bureau Jeugdzorg Drenthe

Gemeente De Wolden

Email: [email protected] Mien Ruysweg 1 9408 KA Assen (0592) 306 300 (ma-vr 8.00 tot 17.00 uur) Griendtsveensweg 27a, 7901 EB Hoogeveen Postbus 2171, 7900 BD Hoogeveen T. 0528-231066 F. 0528-232549 M. [email protected] Raadhuisstraat 2 7921 GD Zuidwolde T. 14 0528 Uitleg F. 0528 378228 E. [email protected]

Dorp / Leveranciers / bedrijven Dorpshuis

Supermarkt

Doe-het-zelf Shop, Huishoudwinkel

Dorpshuis Buddingehof Dijkhuizen 66a 7961 AM Ruinerwold 0522 481340 [email protected] Mevr. Kreulen Coop Koetsier Havelterweg 3 7961 BC Ruinerwold Tel. 0522-239111 Visscher Ruinerwold Dijkhuizen 42-44, 7961 AL Ruinerwold

135

Speelgoedwinkel Fietswereld Café

Café en zalencentrum

Groenteboer

Telefoon: 0522-482616 Cafe de Kastelein Adres: Dijkhuizen 8A, 7961AK Ruinerwold Telefoon: 0522-481979 / 0522-482354 Email: [email protected] Centraal Dijkhuizen 53 7961 AG Ruinerwold 0522 - 48 24 24 www.centraalruinerwold.nl Fruithuis Jan & Gea Dijkhuizen 46 7961 AL Ruinerwold 0522 - 482410

Bakker Slager

136

Stageverslag JOGG De Wolden Blok 2.2

Recommend Documents