Fusieschool Plenkert/ St. Joseph
Voorwoord infofolder fusieschool Plenkert/Sint Joseph unit 7/8 Beste ouders, Voor u ligt de infofolder van de unit 7-8. In deze unit werken de kinderen en leerkrachten van alle groepen 7 en 8 intensief samen. We creëren een doorgaande lijn in de ontwikkeling van kinderen en hun zelfstandigheid. Binnen de unit wordt zo gewerkt dat kinderen die meer behoefte hebben aan instructie deze krijgen, terwijl de groep zelfstandig aan het werk is. Er wordt gewerkt met een weektaak en kinderen leren omgaan met uitgestelde aandacht. Binnen de weektaken is het principe van ‘onderwijs op maat’ een belangrijk uitgangspunt. Dit betekent dat het onderwijsaanbod wordt aangepast aan de behoefte(n) van het kind, waardoor de inhoud van de weektaak per individu kan verschillen. Zo wordt er gewerkt met minimum-, basistaken en uitgebreide taken. In deze infofolder vindt u informatie over het reilen en zeilen in de unit, informatie over de methodes die gebruikt worden, groepsbezetting, praktische zaken ( gymlessen, overblijven, enz.), huiswerk enz. Per vakgebied zal aangegeven worden wat er belangrijk is voor dit vak en zullen er ook tips gegeven worden waardoor u als ouder ook een handje kunt helpen. Informatie op schoolniveau vindt u terug in de schoolgids. Deze kunt u raadplegen op onze website: www.bs-plenkert.nl. Informatie over het huiswerk vindt u in het huiswerkprotocol. Als u vragen heeft die betrekking hebben op de ontwikkeling van uw kind, dan kunt bij u de leerkracht van uw kind terecht. Hij / zij is het eerste aanspreekpunt.
Wij wensen uw kind een hele plezierige en fijne tijd op onze school.
2
Op de volgende bladen leest u meer over de gebruikte methodes voor rekenen/wiskunde, spelling, taal, lezen, wereldoriëntatie en sociaal emotionele vorming. Verder bevat deze informatiefolder nog een lijst met praktische punten die specifiek voor de unit 7/8 gelden.
Rekenen In unit7/8 gebruiken wij voor rekenen de methode Wereld in getallen. De wereld in getallen is opgebouwd via de beproefde dakpanconstructie: oriëntatie, begripsvorming, oefenen en automatiseren. De leerkracht behandelt elk onderwerp eerst in de instructie, zo vaak als voor oriëntatie en begripsvorming nodig is. Daarna komt het onderwerp terug bij het zelfstandig oefenen en wordt het uiteindelijk door de kinderen geautomatiseerd. In de weektaak zijn de opgaven voor zelfstandig werken ondergebracht. Ieder kind zorgt zelf voor de afronding van de eigen weektaak door er dagelijks aan te werken. In de weektaak komt alleen reeds behandelde en bekende stof aan de orde. Zo leren de kinderen om zelf problemen op te lossen en hun werk te plannen. De oefensoftware is een vast onderdeel van de weektaak. Vanuit de weektaak wordt duidelijk verwezen naar de bijbehorende computeroefeningen die het kind moet maken. De weektaak is opgedeeld in drie niveaus: Minimum basis plus
Kinderen kunnen zonder problemen overstappen en doorwerken op het volgende niveau. Op deze manier is er een goede verhouding tussen succeservaring en uitdaging. Dat zorgt voor motivatie en goede leerresultaten. Leerlijn Wereld in getallen groep 7: Wat komt aan bod? Getalbegrip hele getallen In groep 7 werken de leerlingen in het getallengebied tot en met 1.000.000. De leerlingen leren de verschillende manieren van uitspreken en de schrijfwijze van grote getallen. Romeinse cijfers worden geïntroduceerd. Optellen en aftrekken In groep 7 komt het optellen en aftrekken tot en met 1.000.000 en het cijferen tot en met 10.000 aan de orde. Gebruik van de structuur van het getal is belangrijk. Optellen en aftrekken met kommagetallen is een nieuw doel. Vermenigvuldigen In groep 7 vermenigvuldigen leerlingen handig met grote getallen, samengestelde getallen en (afgeronde) kommagetallen. In groep 7 leren de leerlingen het cijferend vermenigvuldigen met hele getallen en kommagetallen. Delen In groep 7 leren de leerlingen het delen met kommagetallen en het schattend delen. De staartsom (herhaald aftrekken) wordt in groep 7 geïntroduceerd. In eerste instantie wordt gedeeld met een kleine deler. Getalbegrip kommagetallen In groep 7 wordt, naast de tienden en de honderdsten ook met duizendsten gewerkt. Het positieschema ondersteunt bij het bepalen van de waarde van de cijfers in een getal en het vergelijken van kommagetallen. Breuken
3
In groep 7 leren de leerlingen, naast de begripsvorming (gelijkwaardigheid en vergelijken van breuken) ook breuken op te tellen en af te trekken. De leerlingen ontdekken de relatie tussen breuken, kommagetallen en procenten. Procenten In groep 7 worden procenten geïntroduceerd. De leerlingen leren kortingen en de nieuwe prijs berekenen (handig, schattend of via de 1%regel). Ook de relatie tussen procenten, breuken en verhoudingen wordt gelegd. Geld In groep 7 rekenen de leerlingen met geldbedragen (kommagetallen) in verschillende toepassingssituaties. Ook het schattend rekenen en afronden van geldbedragen komt expliciet aan de orde. Tijd In groep 7 leren de leerlingen de relatie tussen de grootheden tijd en afstand (snelheid). Daarnaast rekenen de leerlingen met verschillende tijdseenheden zoals de seconde, minuut, uur, dag en jaar. Meten In groep 7 werken leerlingen met kommagetallen bij de herleidingen van de standaardmaten. Daarnaast leren leerlingen het berekenen van de oppervlakte, omtrek en inhoud met een formule. Nieuw in groep 7 is temperatuur onder nul. Meetkunde In groep 7 leggen de leerlingen de relatie tussen spiegelen en symmetrie. Daarnaast worden de verschillende aanzichten (positiebepalen en perspectief) van een bouwsel gekoppeld aan plattegronden. Zakrekenmachine In groep 7 wordt de rekenmachine geïntroduceerd. De leerlingen maken berekeningen met hele getallen en kommagetallen. Ook maken ze van een deling en een breuk een kommagetal. Diversen In groep 7 leren de leerlingen zelf diagrammen samen te stellen. De lijndiagram en de afstandtijdgrafiek zijn nieuw. Daarnaast leren ze verhoudingen toepassen bij o.a. bij het vergroten en verkleinen. Leerlijn Wereld in getallen groep 8: Wat komt aan bod? Getalbegrip hele getallen In groep 8 komen getallen groter dan een miljoen en het begrip miljard aan de orde. Bij het afronden van grootte worden ook kommagetallen gebruikt (1,2 miljoen). Optellen en aftrekken In groep 8 werken leerlingen aan het handig en schattend optellen en aftrekken tot en met 1.000.000. En het rekenen met kommagetallen. Het cijferend optellen en aftrekken loopt tot 100.000. Vermenigvuldigen In groep 8 leren de leerlingen handig en schattend vermenigvuldigen met grote ronde getallen en kommagetallen. Het cijferend vermenigvuldigen wordt uitgevoerd met hele getallen en met kommagetallen (geldbedragen). Delen In groep 8 leren de leerlingen het schattend delen en het delen van kommagetallen. Ook de relatie tussen de deling, het kommagetal en de breuk is nieuw. Getalbegrip kommagetallen
4
In groep 8 werken de leerlingen met tienden, honderdsten en duizendsten. Door het plaatsen van getallen op de getallenlijn kunnen leerlingen bepalen welke kommagetallen dicht bij elkaar in de buurt liggen. Breuken In groep 8 leren de leerlingen het vereenvoudigen van breuken en de helen eruit halen. Nieuw is het vermenigvuldigen en delen met breuken. Ook leren ze de relatie tussen breuken, kommagetallen, procenten en verhoudingen. Procenten In groep 8 rekenen de leerlingen met percentages, ook boven de 100% en met minder mooie getallen. De relatie tussen procenten, breuken, kommagetallen en verhoudingen komt aan de orde om flexibel rekenen te bevorderen. Geld In groep 8 leren de leerlingen, naast het gepast betalen, het teruggeven en de bewerkingen met geldbedragen, ook het handig bijleggen. Nieuw in groep 8 zijn de bewerkingen met samengestelde grootheden zoals €/kg. Tijd In groep 8 worden een groot aantal vaardigheden onderhouden, zoals het rekenen met verschillende tijdseenheden (ook met etmaal en eeuw), reistijden, tijdsduur en snelheid. Ook het gebruik van de kalender wordt onderhouden. Meten In groep 8 leren de leerlingen de herleidingen te berekenen met kommagetallen en breuken. De afstand berekenen bij een kaart op schaal is een nieuw doel in groep 8. Meetkunde In groep 8 wordt het werken met perspectief en plattegronden verder verdiept. De leerlingen ontdekken de relatie tussen de vorm van een voorwerp en de uitslag. Daarnaast werken de leerlingen met coördinaten. Zakrekenmachine In groep 8 maken de leerlingen berekeningen met oa. kommagetallen, breuken en procenten met een rekenmachine. Diversen In groep 8 rekenen de leerlingen met gegevens uit diagrammen. De afstandstabel is nieuw. Binnen verhoudingen leren de leerlingen o.a de schaal te bepalen en het gemiddelde te berekenen. Tips bij rekenen:
Wanneer u uw kind wilt helpen met het rekenhuiswerk of bepaalde sommen nog eens wilt oefenen, pas dan de strategie toe die het kind op school geleerd heeft. Vraag gerust aan de leerkracht welke strategieën u het beste kunt toepassen. Besteed bij het bestuderen van een kaart of plattegrond aandacht aan het begrip schaal bijv. hoe lang is deze weg in werkelijkheid? Laat uw kind helpen bij het uitvoeren van een recept. Zo herhaalt u de begrippen als kilo en gram enz. Om het ruimtelijk inzicht te verbeteren, kunt u samen met uw kind schattingen maken van bijvoorbeeld de kamer of een afstand die u gaat afleggen. Laat uw kind bij het boodschappen doen zelf afrekenen (kijken hoeveel wisselgeld je terugkrijgt, klopt het?). Laat uw kind zelf de kortingen in procenten uitrekenen.
Taal/spelling In unit 7/8 gebruiken wij voor taal/spelling de methode Taalactief.
5
Taalactief is een resultaatgerichte methode met een duidelijk instructiemodel. De methode bestaat uit een leerlijn taal en een leerlijn spelling. Binnen de leerlijn taal worden de volgende vier domeinen in aparte lessen behandeld: • woordenschat • taal verkennen • spreken & luisteren • schrijven Vanaf dag één werken alle kinderen op hun eigen niveau. Direct na de instructie maken ze drie beginopdrachten. Op basis van het resultaat gaan kinderen aan de slag op hun eigen niveau. Ook in de instructie wordt gedifferentieerd. In deze methode zit de verlengde instructie en eventueel rt-materiaal goed opgenomen. Voor taalbegaafde kinderen heeft Taalactief een plusboek met uitdagende opdrachten. Tips bij taal/spelling: Laat uw kind het boodschappenlijstje maken en u als ouder controleert of het goed is geschreven. Wanneer uw kind een berichtje of kaartje stuurt, maak het dan bewust van de werkwoordspelling. Ga bij uw kind geen moeilijke woorden uit de weg, maar leg de betekenis uit. Technisch lezen In unit 7/8 wordt 2 keer per week een les Technisch Lezen gegeven. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de methode Estafette . Bij het werken met Estafette ligt het accent op het aanleren/oefenen/herhalen van een goede technische leesvaardigheid, waarbij onderscheid wordt gemaakt in correct lezen, vlot lezen en vloeiend lezen. Maar daarnaast wordt in de methode ook veel aandacht besteed aan leesplezier. Estafette Nieuw verpakt alle leesdidactiek in instructies, gekoppeld aan leuke verhalen. Zo zijn alle oefeningen een voorbereiding op het met plezier lezen en beleven van teksten. Estafette Nieuw zet leesplezier bewust voorop. Reden waarom de teksten geen schoolse, gekunstelde teksten zijn, maar leuke kinderboeken of teksten die kinderen in het dagelijks leven tegenkomen (zoals raadsels, gedichten, interviews, dialogen en recepten). In de methode leren kinderen leesmoeilijkheden op hun eigen niveau aan te pakken. Er wordt gewerkt met 3 niveaugroepen (aanpakken) in de klas; de goede lezers, de middengroep en risico lezers. Na een gezamenlijke start van de les gaat iedere groep aan de slag met de technisch leesopdrachten op zijn / haar eigen niveau. Hoe ziet een leesles eruit: Leesboekje voorlezen + leerlingen lezen mee, vervolgens koor lezen + flitsen, oefenen vloeiend en vlot, verlengde instructie, leerlingen oefenen met elkaar in werkboekje en vloeiend en vlot. Begrijpend lezen In unit 7/8 gebruiken wij voor begrijpend lezen de methode Nieuwsbegrip aangevuld met het hulpboek Cito begrijpend lezen. Nieuwsbegrip is een aanpak waarbij de kinderen teksten lezen over een actueel onderwerp. Aan de teksten zijn leesbegrip- en woordenschatoefeningen gekoppeld, met als doel leerlingen strategisch te laten lezen. De actualiteit motiveert leerlingen om de tekst te lezen. Met nieuwsbegrip oefenen de leerlingen de volgende leesstrategieën: voorspellen / ophelderen van onduidelijkheden / samenvatten / vragen stellen / relaties en verwijswoorden. Studievaardigheden In unit 7/8 gebruiken wij voor studievaardigheden de methode Blits.
6
Studievaardigheden worden voor kinderen steeds belangrijker. Informatie is overal te vinden, zeker op internet. Maar hoe zoek je gericht? En waar vind je de juiste informatie en hoe verwerk je die? Met Blits leren kinderen het lezen, begrijpen en verwerken van allerlei informatiebronnen, via de vier onderdelen van studievaardigheden. De toetsen van Blits sluiten naadloos aan bij de toetsen van het Cito. Ze vormen dan ook een perfecte voorbereiding op de Cito-toetsen.
Wereldoriëntatie, Engels en creatieve vakken In unit 7/8 werken de kinderen voor wat betreft wereldoriëntatie, Engels en de creatieve vakken met alles-in-1. Aan de hand van 5 verschillende thema’s zullen deze verschillende vakgebieden aan bod komen. Dit schooljaar zullen we de volgende projecten behandelen: Prehistorie, Grieken en Romeinen, Kunst, Dieren, Australië, Amerika en Oceanië en Bouwen.
Toets Bij deze projecten zullen de kinderen ook een toets maken over het wereld oriënterend deel van het project en Engels. Hierbij worden dus de onderdelen info, extra info en Engels getoetst. Afhankelijk van het thema kan het daarnaast ook voorkomen dat de tijdlijn of topografie getoetst wordt. Per thema worden over het wereld oriënterende deel 2 toetsen afgenomen, na week 1/m 3 en na week 4/5. Engels wordt na 4 weken getoetst. Elke leerling krijgt een samenvatting om thuis te kunnen leren. Werkstuk Per project wordt er een werkstuk gemaakt in individueel / groepsverband. Deze werkstukken zijn gerelateerd aan het thema van Alles-in-1. Op school wordt eerst aandacht geschonken aan hoe maak je een werkstuk, hoe kom je aan informatie, welke onderdelen horen er in, welke eisen worden gesteld, lay out enz. De beoordeling zal op het rapport vermeld worden. Preteaching Naast de samenvatting krijgen leeszwakke kinderen (aanpak 1, technisch lezen) of kinderen die aangeven hier zelf behoefte aan te hebben; ook een boekje (kopie) mee naar huis met hierin “info” en “extra info” van elk hoofdstuk van alles-in-1. Dit boekje noemen we: preteaching. De bedoeling hiervan is dat u thuis, bijvoorbeeld in het weekend, vooraf met de kinderen info en extra info van de komende week voorbereidt. Zo hebben deze kinderen al vooraf aan de les de stof bekeken en gelezen en zijn ze beter voorbereid op de lessen. Daarnaast gebruiken leerlingen het boekje om thuis extra te kunnen leren. Tip bij alles-in-1:
7
Onderzoek heeft uitgewezen, dat meerdere keren (kort) leren beter werkt dan één keer langer leren. Bovendien kom je zo erachter wat je al onthouden hebt en wat nog niet. Schrijven In unit 7/8 wordt de methode “Pennenstreken” gebruikt. De productdoelen zijn: - ontwikkelen van een goed leesbaar, vlot geschreven en persoonlijk handschrift. - Schrijven in niet-verbonden schrift (blokletters) Tijdens de schrijflessen wordt gelet op een goede schrijfhouding en pengreep. Tijdens de schrijfles loopt de leerkracht rond door de klas en corrigeert en helpt waar nodig, zodat de kinderen tijdens het schrijven meteen goed op weg worden geholpen. Ook tijdens andere lessen letten we goed op het schrijven we kijken niet altijd alles na, maar is het slordig dan moet de leerling het opnieuw maken. Schrijfmaterialen Op onze school hechten wij veel waarde aan het leren schrijven, de werkverzorging en de ontwikkeling van een eigen handschrift. Om dit in goede banen te leiden hebben wij, na het raadplegen van deskundigen en literatuur, een selectie gemaakt uit de beschikbare goede schrijfmaterialen. De kinderen ontvangen deze materialen van school. Hier zijn geen kosten aan verbonden. De kinderen schrijven tot en met groep 4 met potlood en in groep 5 ontvangen ze van school een “rollerpen”. Verder krijgen de kinderen van school een etui en alle benodigde schrijfmaterialen. Kinderen nemen geen schrijfmaterialen meer van thuis mee. Bij verlies of opzettelijke vernieling kan bij de leerkracht met contante betaling nieuw materiaal aangeschaft worden. Verkeer In unit 7/8 wordt de methode “Jeugd verkeerskrant” gebruikt. Aan het begin van de les wordt een aantal verkeersafspraken geleerd/herhaald. Vervolgens maken de kinderen een aantal aansluitende oefeningen uit de verkeerskrant. Sociaal-emotioneel Het is van belang dat een kind goed in zijn vel zit. Dit is de basis voor de verdere ontwikkeling op alle gebieden. Daarom stellen we met behulp van observatiemethodieken en door het afnemen van de Schoolvragenlijst vast op welke punten een kind zich goed ontwikkelt en op welke punten extra aandacht nodig is. Standaard worden schoolbreed de Gouden Regels toegepast. Verder worden er met de kinderen groepsregels geformuleerd. Deze worden door de kinderen, de leerkrachten en de stagiaires ondertekend. Gouden Regels. - Wij lopen op de gang - Wij praten met elkaar - Iedereen hoort erbij - Wees zuinig en netjes - Veiligheid voor alles - Handen thuis Regelmatig vinden er gesprekken in de groep plaats over de volgende onderwerpen: het welbevinden van de kinderen tijdens het buitenspel en in de groep, samenwerken, veiligheid, respect hebben voor elkaar enzovoorts.
8
Cito In unit7/8 worden in januari de M7 en M8 Cito’s afgenomen om de leervorderingen van uw kind te meten. De volgende Cito’s worden afgenomen: • Begrijpend lezen • Rekenen en Wiskunde • Technisch lezen (DMT en AVI) • Studievaardigheden • Spelling • Werkwoordspelling • Woordenschat • Eindtoets groep 8 In groep 7 wordt in juni van bovenstaande cito ’s de E7 versie afgenomen. De resultaten van deze toetsen worden eerst met de leerlingen besproken. Deze resultaten worden vermeld op het rapport en besproken tijdens de oudergesprekken. Hoe kan het dat een kind hoog scoort op de methode-gebonden toetsen en minder goed op de Cito toetsen? Het Leerlingvolgsysteem beoogt een onderscheid te maken tussen de verschillende leerlingen om zo het leerstofaanbod te kunnen afstemmen op de individuele leerbehoeftes. De toetsen uit de methode zijn bedoeld om te controleren of de leerlingen de lesstof beheersen. Ze zijn zo gemaakt dat een leerling vrijwel alles ruim voldoende tot goed kan maken. Zie voor verdere informatie de folder “Uw kind duidelijk in beeld” van het Cito. Deze folder wordt bij het tweede rapport toegevoegd. Huiswerk Leerlingen van unit 7/8 hebben een agenda nodig. Zij noteren hier zelf hun huiswerk in. Met de kinderen is afgesproken dat de agenda dagelijks op school aanwezig is en ook dagelijks mee naar huis gaat. U als ouders kunt dan zien welk huiswerk uw kind heeft en u kunt hem/haar helpen bij het plannen. Ook kunt u uw kind begeleiden bij het maken van het huiswerk. Uw kind kan het huiswerk in het algemeen zelfstandig maken. Hieronder volgt een opsomming van het huiswerk dat in unit 7/8 opgegeven wordt. Daarna volgen nog enkele tips in het begeleiden van uw kind bij het huiswerk. Huiswerk groep 7 Op maandag krijgen de kinderen huiswerk taal uit de methode Slagwerk. Het betreft steeds één taak die op de maandag erna ingeleverd dient te worden. In de tweede helft van het schooljaar komt er op de maandag ook nog huiswerk werkwoordspelling bij. Het betreft weer één taak uit Slagwerk. Op donderdag krijgen de kinderen reken huiswerk uit de methode Slagwerk. Het betreft steeds één taak die op de donderdag erna ingeleverd dient te worden. Huiswerk groep 8 Op maandag krijgen de kinderen huiswerk taal en werkwoordspelling huiswerk uit de methode Slagwerk. Het betreft steeds één taak van beide vakken die op de maandag erna ingeleverd dient te worden. Op donderdag krijgen de kinderen reken huiswerk uit de methode Slagwerk. Het betreft steeds één taak die op de donderdag erna ingeleverd dient te worden. Huiswerk niet ingeleverd/niet af
9
Wanneer het huiswerk vergeten wordt of niet voldoende gemaakt is, wordt hier een notitie van gemaakt: uw kind krijgt “een kruisje”. Om u hiervan op de hoogte te stellen, krijgt u een briefje ter ondertekening mee naar huis. Huiswerkhouding wordt beoordeeld op het rapport en speelt zeker mee bij het advies naar het voorgezet onderwijs. 0 = goed x = goed xx = ruim voldoende xxx = voldoende xxxx= onvoldoende Tips bij huiswerk:
Kijkt u gerust mee wanneer uw kind het huiswerk maakt. Helpen of ondersteunen mag best. Geef het kind steeds meer verantwoordelijkheid wat betreft het plannen en het mee terug naar school nemen van het huiswerk. Zorg voor een rustige omgeving waar uw kind ongestoord het huiswerk kan maken.
Leerzame websites Heeft uw kind de behoefte om naast het reguliere huiswerk thuis nog extra te oefenen, dan vinden wij onderstaande websites geschikt om te gebruiken. http://www.onlineklas.nl/ http://jufnajima.yurls.net/ Let op geen www ervoor zetten! Op deze site kun je uit alle vakgebieden kiezen! www.rekenweb.nl Kies rekenspelletjes en dan je groep of het onderdeel dat je wilt oefenen. www.digischool.nl www.leestrainer.nl www.citotrainer.nl www.citotoetstrainer.nl Nieuwsbrief Iedere maand ontvangt u digitaal de nieuwsbrief met informatie over de school. Deze nieuwsbrief wordt ook met de kinderen in de klas besproken. Telefoongebruik op school Het gebruik van mobiele telefoons op school is ten strengste verboden. Wanneer er toch kinderen zijn die hun telefoon mee naar school nemen, dan wordt deze in beslag genomen en kunnen de ouders na school deze telefoon komen ophalen bij de leerkracht. Mocht het om de een of andere reden toch noodzakelijk zijn dat uw kind een mobiele telefoon mee naar school neemt, dan dient u dit bij de directie aan te vragen. Wanneer directie goed keurt dat uw kind de telefoon mee mag nemen, dan levert het kind ’s morgens de telefoon in bij de leerkracht. Deze kan dan na school weer bij de leerkracht opgehaald worden. Opleidingsschool *Onze school is een opleidingsschool en dat wil zeggen dat er regelmatig stagiaires in bepaalde groepen zijn.
10
Algemene informatie unit 7/8 Zelfstandig werken en uitgestelde aandacht Er wordt gewerkt tijdens het zelfstandig werken gewerkt met de dobbelsteen (uitgestelde aandacht). Ieder kind heeft de dobbelsteen op tafel liggen. Rood betekent: ik wil niet gestoord worden, je kunt mij geen vragen stellen. Groen betekent: ik ben beschikbaar om hulp te bieden aan, en /of vragen te beantwoorden van mijn schouder- en oogmaatje. Weekbeurters Elke week zijn er weekbeurters. Zij delen boeken uit en halen de spullen ook weer op. Aan het eind van de dag voeren zij kort kleine taakjes uit zodat de klas netjes achterblijft. Dit duurt hooguit vijf minuten. Hulpouders Regelmatig worden ouders gevraagd om te helpen bij een aantal activiteiten op school. We zijn erg blij met deze ouderhulp. Hierdoor kunnen activiteiten ondernomen worden. Mochten we ouders nodig hebben voor activiteiten dan brengen wij u via de maandelijkse Nieuwsbrief of email op de hoogte. Uw kind in beeld Onze school hanteert het CITO leerlingvolgsysteem LOVS). We volgen de leerlingen van groep 1 tot en met 8. Voor meer informatie over het LOVS verwijzen wij u naar de informatiebrochure op onze website: www.bs-plenkert.nl. Tevens vullen wij observatielijsten in en registreren in het programma Eduscope alle relevante informatie over uw kind (dossiervorming).
Benodigdheden In unit 7/8 hebben de kinderen een agenda en een huiswerkmap (A4 formaat) nodig. Zoals u in deze infofolder al hebt kunnen lezen, krijgen de kinderen alle andere benodigdheden van school. Contact Wanneer u een afspraak wenst te maken voor een gesprek, kunt hiervoor vóór schooltijd of na schooltijd terecht bij de leerkracht. Contact over “kleine zaken” zoals een afspraak voor de dokter, tandarts etc. kan ook via de mail of middels een briefje plaatsvinden. Let u hierbij er wel op, dat ziek melden /afmelden telefonisch dient te gebeuren. Meester Evan:
[email protected] Leerkracht stamgroep 7/8a. Ma-di-wo-do-vr Juf Astrid:
[email protected] Leerkracht stamgroep 7/8b. Ma-di-wo-do-vr Juf Wendy:
[email protected] Leerkracht stamgroep 7/8c. Ma-di-do Juf Cindy:
[email protected] Leerkracht stamgroep 7/8c. Wo-do-vr Meester
[email protected] Leerkracht stamgroep 7/8c ter vervanging van juf Cindy t/m dec 2015. Ook leerkrachten maken gebruik van de mail om ouders op de hoogte te houden van actuele zaken. Alle ouders geven hiertoe een mailadres door, en via de mail ontvangen ze alle relevante info van school. Bij verandering van mailadres dit gelieve door te geven aan
[email protected]
11
Telefoongebruik op school Het gebruik van mobiele telefoons op school is ten strengste verboden. Wanneer er toch kinderen zijn die hun telefoon mee naar school nemen, dan wordt deze in beslag genomen en kunnen de ouders na school deze telefoon komen ophalen bij de leerkracht. Mocht het om de een of andere reden toch noodzakelijk zijn dat uw kind een mobiele telefoon mee naar school neemt, dan dient u dit bij de directie aan te vragen. Wanneer directie goed keurt dat uw kind de telefoon mee mag nemen, dan levert het kind ’s morgens de telefoon in bij de leerkracht. Deze kan dan na school weer bij de leerkracht opgehaald worden. Te laat komen Als uw kind regelmatig te laat komt, wordt dit genoteerd als “ongeoorloofd afwezig”. Gebeurt dit te vaak dan zijn wij genoodzaakt dit door te geven aan de leerplichtambtenaar. Eten/drinken De leerlingen eten en drinken buiten, daarom vragen wij u met nadruk om een “klein tussendoortje” mee te geven. Denk hierbij aan een stuk fruit of een boterham en iets te drinken. Probeer een zo gezond mogelijk tussendoortje mee te geven. Gymles De gymlessen zijn op woensdag en vrijdag. De kinderen hebben hiervoor een T-shirt, korte broek en gymschoenen nodig, graag in een aparte tas. Leerlingen met lange haren dienen een elastiekje bij zich te hebben om het haar bij elkaar te binden. Sieraden moeten af. Wanneer uw kind niet mee kan doen met de gymles, bijv. door een blessure, stel de leerkracht dan hiervan op de hoogte, bijv middels een briefje. Verjaardagen Wanneer uw kind zijn/haar verjaardag wilt vieren, dan is het fijn als u dit van tevoren aangeeft, in verband met de dagplanning. De traktatie mag u ’s morgens reeds mee naar school geven. Houd alstublieft de traktatie klein. Weektaak Niet alle leerlingen hebben dezelfde weektaak. Er wordt gedifferentieerd op 3 niveaus. Naast deze 3 niveaus kan het ook zo zijn dat een leerling een individuele weektaak heeft. Dit om o.a. te bewerkstelligen dat alle leerlingen succeservaring kunnen opdoen v.w.b. het afkrijgen van de weektaak. Als de weektaak niet af is doordat de leerling niet heeft doorgewerkt, moet deze tijdens een ander moment op de dag (bijv. tijdens tekenen of muziek) of thuis worden afgemaakt. Toetsen Kinderen krijgen na een toets altijd hun punt te horen. Toetsen van Alles-in-1 (info, extra info, Engels) en topo krijgen de kinderen nadat deze zijn nagekeken, meteen mee naar huis. Heeft de leerling op een toets een punt gescoord dat lager is dan een 5,5 dan moet de leerling deze toets met een handtekening van de ouder teruggeven aan leerkracht. Alle andere toetsen (rekenen, taal, spelling en begrijpend lezen) blijven op school. Ouders kunnen deze altijd op school inzien.
12
Rapport Het schoolrapport krijgt uw kind 3 keer per jaar. Bij het eerste en tweede adviesgesprek m.b.t. het Voortgezet Onderwijs worden de resultaten en het welbevinden van uw kind besproken. Op het rapport geven wij geen cijfers die lager zijn dan een 5. Is het gemiddelde punt eigenlijk wel lager dan een 5 dan ziet u een opmerking op het rapport en wordt dit tijdens het rapportgesprek uitgelegd. Bijzondere informatie Graag horen we van u alle bijzondere informatie wat betreft uw kind, zoals medicijnen, allergieën, ernstige omstandigheden in de familie of andere zaken waarvan u denkt dat het invloed heeft op het gedrag van uw kind. Wanneer uw kind problemen heeft op school, bijvoorbeeld gepest wordt, ruzie heeft of zich niet op zijn gemak voelt in de klas, komt u dan naar ons toe. Niet alles zien we en we willen dat elk kind zich lekker voelt in de groep. Als ons iets opvalt, dan komen wij vanzelfsprekend ook naar u toe. Samen kunnen we een oplossing bedenken.
Specifieke zaken voor groep 7 Eerste indicatie VO advies Met ingang van dit schooljaar krijgt uw kind eind groep 7 een eerste indicatie m.b.t. het advies Voortgezet Onderwijs. Dit advies is gebaseerd op het Leervolgsysteem (cito scores van groep 6 en 7), de werkhouding, motivatie, inzet, mate van zelfstandigheid, doorzettingsvermogen en huiswerkattitude. Verkeersexamen In groep 7 vindt het verkeersexamen (schriftelijk en praktijk) plaats.
Specifieke zaken voor groep 8 Centrale Eindtoets PO (voorheen Cito Eindtoets) Dit schooljaar wordt de Centrale Eindtoets PO (primair onderwijs) op 19, 20 en 21 april afgenomen. Op school wordt de vraagstelling en strategie geoefend met cito ‘s uit voorgaande jaren. Thuis oefenen is in principe niet nodig. Wilt u dit toch doen, dan zijn de volgende sites geschikt: www.citotrainer.nl : gratis, www.citotoetstrainer.nl : tegen betaling. Overdrijf dit oefenen niet en leg hier geen druk op. In mei ontvangen u en uw kind de uitslag (score). Naast de Cito Eindtoets wordt de Cito Intelligentietest afgenomen. Voorafgaand aan de Cito Eindtoets ontvangt u de Cito krant met daarin alle belangrijke informatie. Adviezen Voortgezet Onderwijs In november/december vinden de eerste adviesgesprekken plaats. U krijgt dan een voorlopig VO advies te horen. Voor 1 maart vinden de definitieve VO adviesgesprekken plaats. Bij beide adviezen spelen het Leervolgsysteem (cito scores van groep 6 t/m 8), de werkhouding, motivatie, inzet, mate van zelfstandigheid, doorzettingsvermogen en huiswerkattitude een belangrijke rol! Doordat de Centrale Eindtoets na het definitieve schooladvies plaatsvindt, komt er voor alle
13
leerlingen een zogenaamd “objecties tweede gegeven”. De VO scholen mogen de toelating van leerlingen niet meer laten afhangen van het resultaat van de Eindtoets. Als een leerling de Eindtoets beter maakt dan verwacht, moet de basisschool het schooladvies heroverwegen. De heroverweging kan leiden tot wijziging in het schooladvies, maar er kan ook worden beslist dat er wordt afgeweken van het resultaat van de Eindtoets. Als het resultaat minder goed is dan verwacht, dan mag de basisschool het advies niet aanpassen. Overstap naar het Voortgezet Onderwijs -Bezoek de open dagen, de info avonden en de websites van de middelbare scholen. -Via uw kind ontvangt u folders en een VO gids met informatie en data van de open dagen van de middelbare scholen in de regio. -Laat uw kind proeflessen volgen. -Ouders melden hun kind aan op de VO school. -De leerkracht zorgt ervoor dat de VO school een Onderwijskundig rapport ontvangt met alle benodigde gegevens van uw kind. -De leerkracht voert een gesprek met de brugklascoördinator over uw kind : de “warme” overdracht. -Na de “warme” overdracht ontvangen de ouders en de leerkracht een bericht van plaatsing. Voortgezet onderwijs Vanaf groep 7 wordt er met u als ouder van gedachte gewisseld over het niveau van het voortgezet onderwijs van uw kind. Het voortgezet onderwijs bepaalt het niveau van uw kind op basis van de toetsgegevens van groep 6 tot en met groep 8. Om u alvast op de hoogte te stellen van de meest relevante richtingen van het voortgezet onderwijs volgt hieronder een overzicht. De scores die tussen haakjes vermeld staan, geven aan welke scores uw kind moet hebben bij het cito leerling onderwijs volgsysteem. Dit betreft alle vakgebieden van groep 6 tot en met 8, waarbij de scores voor begrijpend lezen en rekenen het zwaarst wegen. De leerwegen van het VMBO zijn:
Basisberoepsgerichte leerweg (Afwisselend D en E scores)
Kaderberoepsgerichte leerweg (Overwegend D scores)
Theoretische leerweg ( C scores en enkele D scores)
Er zijn ook gecombineerde brugklassen op het VMBO mogelijk, zoals:
Theoretische leerweg en Kaderberoepsgerichte leerweg.
Kaderberoepsgerichte leerweg en Basisberoepsgerichte leerweg.
14
De andere studierichtingen zijn:
Havo (B scores en enkele C scores)
Havo/atheneum ( B scores en enkele A scores)
Atheneum (A scores en enkele B scores)
Gymnasium (A scores op alle onderdelen)
Het definitieve schooladvies zal in mei 2016 plaatsvinden. Schoolkamp Datum : 6,7 en 8 juli Locatie : kasteel Notre Dame in Remersdaal, nabij Teuven in België. Begeleiding door leerkrachten en stagiaires. Kosten : 75 euro. Er zijn ouders nodig die kinderen, bagage en kampspullen willen vervoeren. Afscheid/afsluiting van de basisschool In de laatste schoolweek zal er een afscheidsfeest/afsluiting van de basisschool plaats vinden. In welke vorm dit gaat gebeuren is nog niet bekend. Vormsel groep 8 Het vormsel en de voorbereidingen hiervan gaan met ingang van dit schooljaar geheel buiten school om. Een aantal weken terug heeft u via school hier reeds informatie over ontvangen. Gastlessen/projecten/excursies in unit 7/8 -5 en 9 oktober bezoek Steenkolenmijn en Streekmuseum Valkenburg, unit 7/8. -8 oktober bezoek kinderboekenschrijver Michael Reefs, groep 7. -16 oktober Global Exploration, unit 7/8. -November sportmiddag Stella Maris College Meerssen, groep 8. -Januari Kennismaking Voortgezet Onderwijs Stella Maris College Valkenburg: deelnemen aan lessen en koken. -26 mei theatervoorstelling Maastricht, unit 7/8. -27 mei Slotmanifestatie, unit 7/8. -Seksuele voorlichting, groep 8.
Fusie Schooljaar 2015/2016 heeft de fusie plaatsgevonden tussen bs de Plenkert en bs St Josep uit Broekhem. Bs St Antonius uit Schin op Geul en Bs St. Gerlachus uit Houthem blijven satellietscholen.
15
