St. Dominic High School Think Globally, Act Locally
Course outline 2015-2016 Subject: Dutch
School code CXC: 190003 School Code IB : 003992
Form : 4, level B1, Term 1
TERM 1
Grading system
17 August – 13November 2015
Test
Common Test
Quiz
Oral presenation
2x
3x
1x
2x
Presentation written 2X
Projects 2X
CLASSROOM RULES OF CONDUCT Students are expected to be prepared for every class with their notebook and textbooks unless otherwise instructed. Tests and quizzes will be done usually at the end of a topic or after certain concepts are covered. Failure to hand in assignments on time will result in 1% or 10 % mark (at the discretion of the instructor) awarded to the students for that assignment. Electronic devises are not allowed in class hence teacher’s permission. Students are not allowed to leave the classroom without teacher’s permission. COURSE POLICIES All graded assignments must be typed in black ink (normal size 12 font, Times New Roman or Arial) or neatly handwritten on loose-leaf paper unless otherwise indicated. Refer to the student handbook concerning academic dishonesty, plagiarism, late assignments and missed tests. An assignment is considered late if it is not submitted within the contact hour on the due date. Assignments submitted on disc or USB pens or via e-mail will not be accepted. Students are expected to be prepared for every class with their notebook and textbooks unless otherwise instructed. Students missing a test will be required to provide a medical document or a letter from their parent providing a valid explanation for the absence.
METHOD OF INSTRUCTION The approach to instruction and presentation of material will vary depending on the topic and nature of content to be taught. The major methods of instruction to be utilized will be class lectures, group assignments, labassignments, visual aids and electronic audio-visual where appropriate and available.
COURSE OBJECTIONS AND STUDENT LEARNING OUTCOMES The course objectives for Foreign Language Dutch in Form 4 have been subdivided into the four main language skills (listening, speaking, reading, and writing) and is in accordance with the European Framework of Reference B1 level. (See below for objectives and corresponding exercises). Methods: Zebra werkboek en tekstboek, Uit en Thuis werkboek, Klare Taal grammatica werkboek, IGCSE Exams.
St. Dominic High School Think Globally, Act Locally
Course outline 2015-2016 Subject: Dutch
School code CXC: 190003 School Code IB : 003992 Term 1 17 August – 13 November
Form : 4, term1, level B1
Subject Teacher (s): Ms. Mavis Lestrade & Ms. Danielle van Mourik Date
Content
Assessment
Resources/Notes
Aug. 17 - 21 Spirit week
Aug. 24 - 28
Aug. 31 – Sept. 4
Dag 1 De student weet wat van hem verwacht wordt middels de course outlines, info over gedifferentieerd werken en uitleg over niveau’s volgens ERK Dag 2 De student kan informatiebronnen opnoemen Dag 3
Zebra IV blz. 204, 205 (1, 2, 3) Klare Taal blz. 86+87 (volgorde) Zebra IV, blz. 212 (vocab opschrijven en vertalen) Zebra IV, blz. 207 (6)
Dag 1 De student kan de gevonden informatie begrijpen en daarover aantekeningen maken
Zebra IV, blz. 207 ( 7) Filmpje: Insecten eten
Dag 2 de student kan de gevonden informatie begrijpen, zoals het lezen van etiketten bij voedingsmiddelen Dag 3 de student kan de juistheid van gemaakte afspraken controleren in een bevestigingsbrief (fax/email), zoals bij een bedrijfsbezoek
Sept. 7 – 11
Sept. 14 – 18
Dag 1 De student kan bij een klacht inschatten wat er aan de hand is en wat er gedaan moet worden (buren)
Zebra IV blz. 16 (1), 17 (2,3), blz. 19 (6,7,8) Blz. 22, 23 (11,12) Klare Taal blz. 74, 75 – trappen van vergelijking Zie kopieën Klare Taal blz. 164 – het gebruik van vraagzinnen
Zie kopieën Klare taal blz. 68 – maanden en data;brieven
Dag 2 De student kan bij een klacht inschatten wat er aan de hand is en wat er gedaan moet worden (jas) Dag 3 de student kan bij een klacht inschatten wat er aan de hand en wat er gedaan moet worden (klacht werkzaamheden)
Zie kopieën
Dag 1 De student kan bij een klacht inschatten wat er aan de hand is en wat er gedaan moet worden (geluidsoverlast hond)
Zie kopieën
Rollenspel
Zie kopieën Rollenspel
Klare Taal blz. 86 Volgorde
Dag 2 De student kan een folder waarin de voorzieningen van een hotel worden beschreven begrijpen Dag 3 De toets toetst: 1. Het begrijpen van persoonlijke brieven 2. Het begrijpen en reageren op een zakelijke brief 3. Het vinden en begrijpen van informatie in brochures
Sept. 21 – 25
Sept. 28 – Oct. 2
Zie word doc niveau b1
Leestoets I
Dag 1 de student kan een informatiefolder over een talenreis in het buitenland begrijpen Dag 2 de student kan een informatiefolder over een studie in het buitenland begrijpen Dag 3 De student kan een huurcontract begrijpen
Zie word doc niveau b1
Dag 1 De student kan de voorwaarden bij het huren van een fiets begrijpen Dag 2 de student kan de grondwet begrijpen Dag 3 De student kan
Zie kopieën Opschrijven vocab
Zebra III, blz. 154 – 155 Code 2, blz. 95 - 97
Zie kopieën Opschrijven vocab
Zebra 4, blz. 77 – 80 Zebra 4, blz. 95 – vocab opschrijven Zie kopieën Vocab opschrijven
arbeidsvoorwaarden in een contract begrijpen, zoals vakantie, opzegtermijn.
Oct. 5 – 9 Mid term break
Oct. 12 – 16
Oct. 19 – 23
Oct. 26 – 30
Mid term break
Dag 2 de student kan op een aantal websites informatie zoeken voor een werkstuk Dag 2 De student kan info zoeken over Stichting Max Havelaar Dag 3
In de klas Devices meenemen
Zebra 4, blz. 132 (8) Klare Taal blz. 42 – Vraagwoorden,volgorde Toets II Kinderboekenweek
Dag 1 De student kan adhv websites van bedrijven een stageplek of baan zoeken Dag 2 de student kan voorlichtingsmateriaal van postbus51/overheden begrijpen Dag 3 De student kan voorlichtingsmateriaal van onderwijsinstellingen begrijpen
In de klas
Dag 1 de student kan het ‘wiewat-waar’ in krantenartikelen over een overval, een
Code 3, blz. 60 - 79
Zie word-doc niveau B1 Vocab opschrijven
Code 2, blz. 93 – 100 Vocab opschrijven
ongeluk, een rel begrijpen Dag 2 de student kan informatie over uitvindingen begrijpen Dag 3 de toets toetst: 1. Het kunnen zoeken van informatie in langere teksten 2. Het begrijpen van informatie in verslagen en artikelen 3. Het kunnen begrijpen van hoofdthema en argumenten in kranten en tijdschriften
Nov. 2 – 6
Nov. 9 – 13 11 Nov. St Maarten day End Of Term 1 Nov. 13th
Dag 1 de student kan biografische informatie over een kunstenaar begrijpen Dag 2 De student kan biografische informatie over een schrijver begrijpen Dag 3 de student kan biografische informatie over een sportman/vrouw begrijpen
Dag 1
Zebra 4, blz. 109 - 125
Leestoets III
Filmpje: Van Gogh/Herman Brood/Piet Mondriaan Code 2, blz. 137, 138 Filmpje: Paul van Loon Zie word-doc niveau B1 Vragen beantwoorden
Filmpje: Epke Zonderland Zie word-doc niveau b1 Vragen beantwoorden
Dag 2 Dag 3
DISCLAIMER This course outline is subject to change and may be affected by the progression of the class and/or factors that affect the school’s timetable.
