SPH Amersfoort

Studiegids 2007-2008

Studieinformatie

Wijzigingen voorbehouden Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar worden gemaakt door middel van druk, fotokopie, microfilm of op welke wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de HU/FMR, behoudens de uitzonderingen bij de wet gesteld. Aan de tekst kunnen geen rechten worden ontleend, voor zover deze strijdig zijn met een wettelijk voorschrift of een andere voor of binnen de Hogeschool Utrecht geldende regeling. Overal waar in deze gids de mannelijke vorm wordt gebruikt dient ook het vrouwelijke equivalent te worden gelezen. © HU/FMR Augustus 2007

Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


Inhoudsopgave 1 Algemene informatie 1.1 Algemene informatie HU............................................................................................ 1.1.1 Onderwijsprofiel HU.............................................................................................. 1.1.2 Bachelor- en Masterstelsel ................................................................................... 1.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen..................................................................... 1.1.4 Kwaliteitszorg ....................................................................................................... 1.1.5 Ordehandhaving ................................................................................................... 1.1.6 Organogram HU ................................................................................................... 1.1.7 Locaties HU .......................................................................................................... 1.2 Algemene informatie Faculteit Maatschappij & Recht................................................ 1.2.1 Algemeen ............................................................................................................. 1.2.2 Organogram faculteit ............................................................................................ 1.2.3 Contactgegevens.................................................................................................. 1.2.4 Plattegrond ........................................................................................................... 1.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen............................................................. 1.2.6 Openingstijden gebouwen .................................................................................... 1.2.7 Vakanties en vrije dagen ...................................................................................... 1.2.8 Faciliteiten ............................................................................................................ 1.3 Algemene informatie opleiding................................................................................... 1.3.1 Algemeen ............................................................................................................. 1.3.2 Contactgegevens en verwijzingen ........................................................................ 1.3.3 In- en uitschrijven voor de opleiding ..................................................................... 1.3.4 Examencommissie ............................................................................................... 1.3.5 Onderwijsbalie ...................................................................................................... 1.3.6 Studievereniging................................................................................................... 1.3.7 Overige informatie ................................................................................................ 2 Studentenvoorzieningen 2.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 2.2 Studentendecaan....................................................................................................... 2.3 Vertrouwenspersoon.................................................................................................. 2.4 Studentenarts............................................................................................................. 2.5 Bureau Studentenpsychologen .................................................................................. 2.6 Mediation ................................................................................................................... 2.7 Financiële steun......................................................................................................... 2.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 2.9 Keuzevakken taal- en studievaardigheden ................................................................ 2.10 Mentorproject............................................................................................................. 2.11 Mediatheek ................................................................................................................ 2.12 ICT-faciliteiten ............................................................................................................ 2.12.1 Algemeen ............................................................................................................. 2.12.2 Studentenmail....................................................................................................... 2.12.3 Sharepoint ............................................................................................................ 2.12.4 OSIRIS Student .................................................................................................... 2.12.5 Wachtwoord.......................................................................................................... 2.12.6 Informatiebeveiliging en privacy ........................................................................... 2.13 International Office..................................................................................................... 2.13.1 Study abroad ........................................................................................................ 2.13.2 Stage in het buitenland......................................................................................... 2.14 Medezeggenschap..................................................................................................... 2.14.1 Inspraakorganen................................................................................................... 2.14.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten........................................................ 2.15 Studium Generale ...................................................................................................... 2.16 Studentenvereniging .................................................................................................. 2.16.1 Algemeen ............................................................................................................. 2.16.2 Bestuursbeurs en stimuleringsfonds..................................................................... 2.17 Topsport..................................................................................................................... 2.18 Trajectum ................................................................................................................... 2.19 Sport en Cultuur......................................................................................................... Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


2.20 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 2.21 Wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen ............................................................... 2.22 Werken naast je studie .............................................................................................. 2.23 Huisvesting ................................................................................................................ 3 Opleiding en beroep 3.1 Beroepsprofiel............................................................................................................ 3.1.1 Beroep.................................................................................................................. 3.1.2 Vaardigheden afgestudeerde ............................................................................... 3.1.3 Werkveld en functies ............................................................................................ 3.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 3.2.1 Doelstelling opleiding............................................................................................ 3.2.2 Uitwerking van beroepsprofiel .............................................................................. 3.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding .......................................................................... 3.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................. 3.2.5 Didactische werkvormen ...................................................................................... 3.2.6 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar.................................................... 3.2.7 Horizontale doorstroommogelijkheden ................................................................. 3.2.8 Vervolgopleidingsmogelijkheden .......................................................................... 4 Inrichting en organisatie opleiding 4.1 Algemeen................................................................................................................... 4.1.1 Opleidingsvarianten.............................................................................................. 4.1.2 Opleidingsstructuur algemeen .............................................................................. 4.1.3 Verkorte opleidingsroutes..................................................................................... 4.1.4 Overzicht curriculum (per studiejaar).................................................................... 4.1.5 Lesdagen en -tijden .............................................................................................. 4.1.6 Uitval van lessen .................................................................................................. 4.1.7 Studieloopbaanbegeleiding .................................................................................. 4.1.8 Registratie studievoortgang.................................................................................. 4.1.9 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen ............. 4.1.10 Studiekosten en eigen bijdragen .......................................................................... 4.2 Inrichting propedeuse ................................................................................................ 4.2.1 Algemeen ............................................................................................................. 4.2.2 Studieprogramma propedeuse ............................................................................. 4.2.3 Instroom en toelating propedeuse ........................................................................ 4.2.4 Studieadvies ......................................................................................................... 4.2.5 Praktijktijd en stages............................................................................................. 4.3 Inrichting hoofdfase.................................................................................................... 4.3.1 Algemeen ............................................................................................................. 4.3.2 Studieprogramma hoofdfase ................................................................................ 4.3.3 Toegang hoofdfase en studierichtingen................................................................ 4.3.4 Praktijktijd, stages en stagewaardigheid............................................................... 4.3.5 Profileringsruimte.................................................................................................. 4.3.6 Afstuderen ............................................................................................................ 5 Cursusdeelname 5.1 Algemeen................................................................................................................... 5.2 Inschrijving voor cursussen........................................................................................ 5.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 5.4 Beginvereisten ........................................................................................................... 6 Tentamens en examens 6.1 Algemeen................................................................................................................... 6.2 Vrijstellingen............................................................................................................... 6.3 Organisatie tentamens............................................................................................... 6.3.1 Tentamenvorm en –duur ...................................................................................... 6.3.2 Inschrijving en deelname (her)tentamens............................................................. 6.3.3 Voorzieningen wegens functiebeperking .............................................................. 6.3.4 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens........................................................... 6.3.5 Gang van zaken tijdens tentamens ...................................................................... 6.3.6 Beoordeling en inzage tentamenwerk .................................................................. 6.3.7 Onregelmatigheden / fraude................................................................................. 6.3.8 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk ............................................. Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


6.3.9 Geldigheidsduur studieresultaten ......................................................................... 6.4 Getuigschriften en titulatuur ....................................................................................... 6.4.1 Algemeen ............................................................................................................. 6.4.2 Graden en titulatuur.............................................................................................. 6.4.3 Aantekening cum laude of met genoegen ............................................................ 6.4.4 Procedure afgifte getuigschrift .............................................................................. 7 Klachten, bezwaar en beroep 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 7.2 Bezwaar ..................................................................................................................... 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 7.4 Algemeen klachtrecht ................................................................................................ 8 Roosters 8.1 Jaarrooster................................................................................................................. 8.2 Weekrooster............................................................................................................... 8.3 Tentamenrooster........................................................................................................



1 Algemene informatie 1.1. Algemene informatie HU Hogeschool Utrecht (HU) is met zo’n 32.000 studenten en 3.000 medewerkers een van de grootste en meest veelzijdige hbo-instellingen in Nederland. De 6 faculteiten bieden samen meer dan 70 bacheloropleidingen aan op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht. Na het behalen van je bachelordiploma, kun je bij HU ook nog in diverse richtingen een mastergraad behalen. Het onderwijs is per opleiding georganiseerd en is daardoor overzichtelijk en persoonlijk. Is je interesse breder dan je eigen opleiding, dan kun je deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen of aan andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Hogeschool Utrecht heeft onderwijslocaties in de Utrechtse binnenstad, op De Uithof en in Amersfoort.

1.1.1. Onderwijsprofiel HU Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving Hogeschool Utrecht geeft zichzelf de opdracht hoogwaardige professionals op te leiden die een actieve bijdrage leveren aan de innovatie van de beroepspraktijk en aan de verdere ontwikkeling van de kennissamenleving. Daarbij zijn wij erop gericht iedere student optimale ontplooiingsmogelijkheden te bieden en het beste uit studenten te halen. Het onderwijsprofiel van HU In 2005 heeft Hogeschool Utrecht haar onderwijsprofiel vastgesteld. Het onderwijsprofiel geeft het kader aan waarbinnen het onderwijs van Hogeschool Utrecht in 2005-2007 wordt (door)ontwikkeld en uitgevoerd en geeft richting aan lopende en komende onderwijsinnovaties. Het uitgangspunt van het profiel luidt: Hogeschool Utrecht geeft haar ambities vorm door opleidingen competentie- en vraaggericht in te richten en studenten te laten studeren binnen sterke leeromgevingen. Competentiegericht onderwijs Ons onderwijs is erop gericht dat studenten op samenhangende wijze hun competenties verwerven, zodat ze in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. De opleidingen formuleren, valideren en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we voor de student maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren de student om in toenemende mate regisseur te worden van zijn eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Tevens dagen we studenten uit te werken aan hun onderzoeksvaardigheid en hun competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele context. Vraaggestuurd onderwijs Het onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de student. Wij matchen de kennis en leervragen van studenten met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggerichte opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die studenten inspireert, uitdaagt en waarin ze zich steeds op de grens van hun kunnen begeven. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis centraal vanuit realistische beroepstaken binnen in toenemende mate authentieke beroepssituaties.

1.1.2. Bachelor- en Masterstelsel



Bachelor-masterstructuur In september 2002 is de bachelor-masterstructuur in het hoger onderwijs (in Nederland) ingevoerd. Doel hiervan is om in Europa tot één stelsel van hoger onderwijs te komen, zodat herkenning en erkenning van opleidingen gemakkelijker wordt. Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding heet sindsdien een bacheloropleiding. Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan heb je recht op studiefinanciering voor de duur van je bacheloropleiding: vier jaar. Op de universiteit heb je recht op studiefinanciering voor de duur van je bachelor- of je masteropleiding. Voordelen bachelor-masterstructuur Je bachelordiploma levert je een internationaal (h)erkenbaar diploma op. Daarmee kun je beter aan de slag in het buitenland. Gedurende je opleiding kun je ook makkelijker tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen), met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt of deelname aan onderzoeksprojecten van de kenniskringen/ lectoren. De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten. Hiermee verruim je je blik. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. Hogeschool Utrecht heeft een groeiend aantal masteropleidingen. Ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld, zogenaamde premasters die je voorafgaand aan de master volgt en die je direct toegang geven. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

1.1.3. Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt instellingen een aantal verplichtingen op. Hogeschool Utrecht heeft deze in reglementen verwerkt. Sommigen hiervan zijn uitgewerkt op faculteitsniveau. De reglementen zijn te vinden op www.reglementen.hu.nl. Iedere student wordt geacht op de hoogte te zijn van de inhoud van deze reglementen. Hieronder volgt een opsomming van de meest relevante reglementen met een korte toelichting op de inhoud. Studentenstatuut HU In het Studentenstatuut zijn de rechten en verplichtingen van studenten vastgelegd op hoofdlijnen. Veel onderwerpen worden nader uitgewerkt in specifieke reglementen zoals hieronder vermeld. Onderwijs- en Examenregeling van de faculteit De Onderwijs- en Examenregeling van de faculteit (faculteits-OER) moet worden gezien als onderdeel van deze studiegids. In dit document zijn de rechten en plichten van studenten ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd. Dit wordt op een aantal punten nader uitgewerkt in de studiegids. Inschrijvingsregeling HU In de Inschrijvingsregeling worden de procedurele (niet: inhoudelijke) aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par 1.3.3. Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


Reglement College van Beroep HU Het kan voorkomen dat een student het niet eens is met een beslissing van de examencommissie of faculteitsdirecte. In de meeste gevallen kan de student dan in beroep gaan bij het College van Beroep. In het reglement College van Beroep zijn de samenstelling en de bevoegdheid van het College van Beroep, alsmede de beroepsgronden, de beroepsprocedures en het tot stand komen van de uitspraak nader geregeld. Zie ook paragraaf 7.3. Steunfondsregeling HU Tijdens de opleiding kan een student te maken krijgen met persoonlijke omstandigheden die tot studievertraging leiden en problemen (kunnen) gaan geven met de studiefinanciering. Ook kan sprake zijn van bestuurlijke activiteiten naast de studie. Onder bepaalde voorwaarden kan een student een beroep doen op financiële ondersteuning. Een en ander staat beschreven in deze regeling. Zie ook paragraaf 2.7 en 2.16.2 Noodfondsregeling HU De Noodfondsregeling is vastgelegd in het Studentenstatuut. Hogeschool Utrecht biedt door middel van het Noodfonds hulp bij onvoorziene uitgaven van studenten die hun draagkracht te boven gaan maar waar ze zich redelijkerwijs niet tegen kunnen verzekeren. Zie ook paragraaf2.7. Privacyreglement persoonsgegevens studenten HU In dit reglement is de verzameling, opslag, correctie en verstrekking van persoonsgegevens van de student geregeld. Reglement Studentendecanen HU Hierin zijn onder meer taken, bevoegdheden en functioneren van de decanen geregeld. Zie ook paragraaf 2.2. Regeling inzake ongewenst gedrag, HU Elke faculteit heeft een of meer vertrouwenspersonen. In deze regeling zijn onder andere de taken en bevoegdheden van de vertrouwenspersoon geregeld en de waarborging van een onafhankelijk functioneren van de vertrouwenspersoon. Reglement voor de Opleidingscommissies De (gezamenlijke) opleidingscommissies ((G)OC’s) zijn medezeggenschapsorganen op afdelingsniveau. De samenstelling en verkiezingen, bevoegdheden, facilitering en geschillenoplossing zijn geregeld in het door de faculteitsdirectie vastgestelde OC-reglement. Reglement voor de Faculteitsmedezeggenschapsraad De faculteitsmedezeggenschapsraad is een medezeggenschapsorgaan op faculteitsniveau. De samenstelling en verkiezingen, bevoegdheden, facilitering en geschillenoplossing zijn geregeld in het door de faculteitsdirectie vastgestelde FMR-reglement. Reglement Centrale Medezeggenschapsraad De centrale medezeggenschapsraad (CMR) is een medezeggenschapsorgaan op hogeschoolniveau. De samenstelling en verkiezingen, bevoegdheden, facilitering en geschillenoplossing zijn geregeld in het door het College van Bestuur vastgestelde CMR-reglement.

1.1.4. Kwaliteitszorg Hogeschool Utrecht besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie, de relatie opleiding-arbeidsmarkt, etc. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe aan eventuele verbetering gewerkt kan worden, hoe studenten zijn betrokken bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en hebben in het verleden belangrijke verbeteringen in gang gezet. Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk prima beoordeeld worden door degenen die het onderwijs genieten: de studenten. Van jullie wordt daarom regelmatig gevraagd schriftelijk te evalueren. De vragenlijsten zijn anoniem. Je loopt dus geen risico dat negatieve oordelen tegen je zullen werken. De opleiding verzamelt de informatie en treft wanneer nodig maatregelen. Ook kan bijv. in de vorm van studentenpanels met studenten besproken worden wat de uitkomst van de evaluaties zijn; of er kan met behulp van die gesprekken op signalen van studenten worden ingegaan. De vorm waarin dit gebeurt, kan per instituut verschillen. Daarnaast wordt een keer per jaar aan alle eerstejaars studenten en aan studenten die in Osiris 180 studiepunten hebben, uitvoerig de mening gevraagd over verschillende aspecten – variërend van de kwaliteit van de docenten tot de kwaliteit van de kantine. Aan eerstejaars worden iets andere vragen gesteld dan aan studenten die zich aan het eind van de studie bevinden: zo krijgen eerstejaars vragen over de voorlichting van de studie en hoofdfase studenten vragen over de hele studie. De uitkomsten van dit grote HU Studenten tevredenheidsonderzoek zijn zeer belangrijk: gaan er zaken niet naar wens dan worden daarover afspraken gemaakt tussen de verschillende directies in hogeschool – faculteit – instituut. Ook zijn deze uitkomsten onderwerp van gesprek tussen de instituutsdirecties en de opleidingscommissies. Kortom: jullie mening (positief of negatief) wordt gehoord en er wordt ook wat mee gedaan. Dus wil je jouw betrokkenheid bij de kwaliteitszorg vergroten, dan is het invullen van het studenten tevredenheidsonderzoek een absolute aanrader.

1.1.5. Ordehandhaving Artikel 48 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl) regelt de ordehandhaving binnen Hogeschool Utrecht. Deze regeling luidt – samengevat – als volgt: Voorschriften en aanwijzingen Ter handhaving van de goede gang van zaken binnen de hogeschool gelden, behalve de wet, nadere voorschriften en aanwijzingen zoals vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze voorschriften en aanwijzingen kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot de volgende onderwerpen: • • • • •

ongewenst gedrag; het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anders zins; roosterwijzigingen en tussenuren; bijzondere omstandigheden.

Binnen de hogeschool geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, indien dit uit het oogpunt van praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor de studenten de volgende plichten: • de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; • de plicht om zich op de hoogte stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en de studie; • de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; • de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie. Maatregelen Bij overtreding van de voorschriften/aanwijzingen of niet nakoming van de plichten zoals hierboven genoemd, kunnen door de faculteitsdirectie de volgende maatregelen worden getroffen: • het geven van een waarschuwing of berisping; • het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de hogeschool voor de tijd van ten hoogste een jaar.



1.1.6. Organogram HU Een organogram van de HU is te vinden op www.organogram.hu.nl. Per 1 september 2005 heeft Hogeschool Utrecht het onderwijsaanbod als volgt georganiseerd: • Instituten: Hier zijn verwante voltijd bacheloropleidingen naar interessegebied geclusterd. • Centra: Voor deeltijd en duale opleidingen, cursussen en workshops. En voor (incompany) trainingen, consultancy en coaching voor professionals. • Academies: Met het aanbod van masteropleidingen voor afgestudeerden. Een overzicht van alle instituten, centra en academies vind je op www.hu.nl/overhu. Organisatorisch is Hogeschool Utrecht ingedeeld in faculteiten (zie ook paragraaf 1.1.7).

1.1.7. Locaties HU Locaties HU in Utrecht College van Bestuur, Centrale Organisatie, Faculteit Natuur & Techniek Oudenoord 330 en 340 3513 EX Utrecht Telefoon (030) 238 88 98 Faculteit Natuur & Techniek Oudenoord 700 3513 EX Utrecht Telefoon (030) 230 82 08 Faculteit Natuur & Techniek Nijenoord 1 3552 AS Utrecht Telefoon (030) 230 81 08 Faculteit Natuur & Techniek, International Office F.C. Dondersstraat 65 3572 JE Utrecht Telefoon (030) 275 88 88 Faculteit Educatie Archimedeslaan 16 3584 BA Utrecht Telefoon (030) 254 71 00 Faculteit Communicatie & Journalistiek Padualaan 99 3584 CH Utrecht Telefoon (030) 219 30 00 Faculteit Economie & Management Padualaan 101 3584 CH Utrecht Telefoon (030) 258 62 00 Faculteit Maatschappij & Recht Heidelberglaan 7 3584 CS Utrecht Telefoon (030) 252 96 00 Faculteit Gezondheidszorg Bolognalaan 101 Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


3584 CJ Utrecht Telefoon (030) 258 51 00

Locaties HU in Amersfoort HU Amersfoort Berkenweg 11 3818 LA Amersfoort Telefoon (033) 421 21 00 FMR, Instituut for Social Work, Creatieve Therapie Hooglandseweg-Noord 140 3813 VE Amersfoort Telefoon (033) 479 13 00 Routebechrijvingen naar alle locaties vind je op www.hu.nl. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.gvu.nl.

1.2. Algemene informatie Faculteit Maatschappij & Recht 1.2.1. Algemeen De Faculteit Maatschappij & Recht (FMR) maakt deel uit van Hogeschool Utrecht en is een grote, moderne onderwijsinstelling waar het prettig studeren en werken is. De FMR heeft haar hoofdvestiging in Utrecht (De Uithof) en heeft twee nevenvestigingen in Amersfoort (Hooglandseweg-Noord en Berkenweg). De FMR biedt een scala aan opleidingen op het gebied van Recht, Social Work, Arbeid & Organisatie en Integrale Veiligheidskunde. Er volgen ongeveer 6300 studenten een studie binnen de FMR en er zijn ongeveer 450 personeelsleden werkzaam. De Faculteit Maatschappij en Recht verzorgt de volgende bacheloropleidingen in voltijd en deeltijd en de opleiding CMV, MWD en SPH ook duaal. • Creatieve Therapie (CT) • Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV) • Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD) • Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH) • Integrale Veiligheidskunde (IVK) • Personeel & Arbeid (P&A) • Sociaal Juridische Dienstverlening (SJD) • Hbo-Rechten (HBR) waaronder de afstudeerrichting Kandidaat Gerechtsdeurwaarder (GDW) In samenwerking met de Faculteit Educatie verzorgt de Faculteit Maatschappij & Recht ook de bacheloropleiding • Pedagogiek.



1.2.2. Organogram faculteit

1.2.3. Contactgegevens Faculteit Maatschappij & Recht Heidelberglaan 7 3584 CS Utrecht Telefoon (030) 252 96 00 Fax (030) 252 96 01 FMR, Instituut voor Social Work / De Horst Berkenweg 11 3818 LA Amersfoort Telefoon (033) 421 21 00 Fax: (033) 421 21 02 FMR, Instituut voor Social Work, Creatieve Therapie Hooglandseweg-Noord 140 3813 VE Amersfoort Telefoon (033) 479 13 00 Fax (033) 472 36 22

1.2.4. Plattegrond



De plattegronden van het gebouw kun je terugvinden op de website van je opleiding.

1.2.5. Praktische voorschriften en aanwijzingen Bij brand / ongeval / verzoek EHBO: Bel eerst de receptie, toets daarvoor de 1 (Amersfoort CT de 9, Amersfoort De Horst toestel 2111), meld daarbij het volgende: • je naam; • de plaats van de calamiteit; • de aard van de calamiteit; • of en hoeveel personen erbij betrokken zijn; wacht daarna (als het om een ongeval gaat) bij het slachtoffer tot er hulp is. Ontruiming: Door middel van de omroepinstallatie (slow whoop signaal) of door een hulpverlener wordt iedereen verzocht het pand te verlaten. • Verlaat het pand rustig via de dichtstbijzijnde (nood) nooduitgang. • Gebruik nooit de lift. • Volg de instructies van de bedrijfshulpverlener op. • Ga naar de aangewezen verzamelplaats en wacht daar op verdere instructies. • Voorkom paniek en blijf kalm. Huisregels Neem de volgende huisregels in acht voor een leefbare studie- en werkomgeving: • Fietsen stallen in de fietsenrekken of in de fietsenstalling. • Bromfietsen en motoren stallen in de parkeergarage, niet op het faculteitsplein. • Alleen geleidehonden zijn toegestaan, geen andere huisdieren. • Skaten, steppen, boarden of rolschaatsen op het faculteitsplein is niet toegestaan. • Mobiele telefoons zijn tijdens onderwijsactiviteiten, in mediatheek en studieplein uitgeschakeld. • Serviesgoed in de restaurants altijd terugbrengen naar een afruimmeubel. • Meegenomen servies en bestek dezelfde dag nog terugbrengen naar de catering. • Het is niet toegestaan te eten en te drinken in de leslokalen, de mediatheek en het studieplein. • Afval (en kauwgom) dient in de afvalbakken te worden gedeponeerd. • Het is niet toegestaan om met punaises of plakband iets op de muren en deuren te bevestigen. • Posters alleen ophangen met toestemming van de Facilitaire Dienst. • Mededelingen alleen op de daarvoor bestemde borden of met toestemming Facilitaire Dienst. • Aan het eind van de dag: licht uit, ramen, deuren, computer en monitor (af)sluiten. • Het is wettelijk niet toegestaan in het faculteitsgebouw te roken. • Het noodtrappenhuis (de aluminium cilinder) alleen gebruiken bij calamiteiten. Huisregels (extra) leslokalen • • • • • •

Het is niet toegestaan te eten en te drinken in de leslokalen. Afval (en kauwgom) dient in de afvalbakken te worden gedeponeerd. Wordt in een lokaal vergaderservice verleend, alles achteraf graag bij elkaar zetten voor catering. Geen kauwgom onder en/op op stoelen en tafels plakken. Niet met pennen/stiften schrijven op meubilair. Meubilair in de leslokalen dient in de oorspronkelijke opstelling te worden teruggeplaatst

Vragen? Bel het Facilitair Meldpunt: 9666 Voorziening voor mindervaliden Utrecht, Heidelberglaan 7 Mindervaliden kunnen de beschikking krijgen over een liftsleutel; deze liftsleutel geeft tevens toegang tot de aangepaste toiletruimte. Aangepaste toiletruimten zijn te vinden op de begane grond en de tweede etage. De liftsleutel is aan te vragen bij het facilitair meldpunt. Bij aanvraag kan om een doktersverklaring worden gevraagd. Amersfoort, Hooglandseweg-Noord 140 Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


De aangepaste toiletruimte is te vinden links achter de trefplek. De sleutel is verkrijgbaar bij de receptie. Amersfoort, Berkenweg 11 De aangepaste toiletruimte is te vinden op de begane grond bij collegezaal 0.50.

1.2.6. Openingstijden gebouwen Utrecht, Heidelberglaan 7 Maandag t/m donderdag van 7.00 – 22.00 uur. Vrijdag van 7.00 uur – 18.00 uur. Tijdens de vakantieweken is het gebouw geopend van 8.00 uur – 17.30 uur (onder voorbehoud van eventuele andere besluiten van de directie). Amersfoort, Hooglandseweg-Noord 140 Maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag van 8.00 uur – 18.00 uur. Donderdag van 8.00 – 22.00 uur. Amersfoort, Berkenweg 11 Maandag, woensdag en vrijdag van 8.30 uur – 18.30 uur. Dinsdag en donderdag van 8.30 uur – 21.30 uur. Openingstijden van gebouwen zijn onder voorbehoud

1.2.7. Vakanties en vrije dagen Vakantieperiodes 2007-2008: Vakantie Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Meivakantie Zomervakantie

Data 22 oktober t/m 28 oktober 2007 24 december 2007 t/m 6 januari 2008 25 februari t/m 2 maart 2008 28 april t/m 4 mei 2008 21 juli t/m 17 augustus 2008

Officiële vrije dagen (feestdagen) 2007-2008: officiële vrije dagen e e 1 en 2 Kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag Pasen Koninginnedag Hemelvaartsdag Bevrijdingsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

Data dinsdag 25 en woensdag 26 december 2007 dinsdag 1 januari 2008 vrijdag 21 maart 2008 zondag 23 en maandag 24 maart 2008 woensdag 30 april 2008 donderdag 1 mei 2008 maandag 5 mei 2008 zondag 11 en maandag 12 mei 2008

Verplichte vrije dagen 2007-2008: verplichte vrije dagen tussen Kerst en Oud en Nieuw dag na Hemelvaart

Data maandag 24, donderdag 27 en vrijdag 28 december 2007 vrijdag 2 mei 2008

1.2.8. Faciliteiten



Studentenservice FMR Voor vragen over studiefinanciering, tempobeurs, prestatiebeurs, steunfondsregelingen, inschrijving, (tussentijdse) uitschrijving, enzovoort, kunnen studenten terecht bij de Studentenservice (Utrecht) telefoon 030 252 9999 [email protected]. Studenten Creatieve Therapie in Amersfoort kunnen terecht bij: secretariaat Amersfoort, telefoon: (033) 4791 300 (behalve op woensdag). Studenten Instituut voor Social Work / De Horst kunnen terecht bij de servicebalie Utrecht (zie hierboven) of de studentenbalie van het Instituut voor Social Work / De Horst in Amersfoort, Berkenweg 11. Voor vragen over studiefinanciering kunnen studenten ook terecht bij het regiokantoor Herman Gorterstraat 40 in Utrecht (plattegrond bij studentenservice verkrijgbaar.) Voor telefonische informatie over studiefinanciering is het volgende nummer beschikbaar: (050) 5997755

Restaurant Utrecht, Heidelberglaan 7 Het restaurant is te vinden op de begane grond. Openingstijden: maandag t/m donderdag van 8.30 uur – 18.30 uur. Vrijdag van 8.30 uur – 16.00 uur. Tijdens vakantieweken is het restaurant gesloten. Warme drankautomaten zijn te vinden op de brinken. Bij het restaurant staan frisdranken snoepautomaten. Amersfoort, Hooglandseweg-Noord 140 Het restaurant is te vinden op de begane grond. Openingstijden: maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag van 9.30 uur – 14.30 uur. Donderdag van 9.30 uur – 18.30 uur. Tijdens vakantieweken is het restaurant gesloten. Bij de helpdesk zijn automaten voor warme dranken, frisdranken en soep te vinden. Amersfoort, Berkenweg 11 Het restaurant is te vinden op de begane grond. Openingstijden: maandag, woensdag, donderdag en vrijdag van 8.30 uur – 16.00 uur. Dinsdag van 8.30 uur – 19.00 uur. Tijdens vakantieweken is het restaurant gesloten.

Repro Utrecht, Heidelberglaan 7 De reproruimte bevindt zich op de begane grond. Openingstijden: maandag t/m vrijdag van 8.30 uur – 17.00 uur. Tijdens vakantieweken is de repro beperkt open. Amersfoort, Hooglandseweg-Noord Noord 140 Heeft geen specifieke reproruimte. Amersfoort, Berkenweg 11 Heeft geen specifieke reproruimte. Kiosk / winkel / readerverkoop Utrecht, Heidelberglaan 7 De kiosk is te vinden op de begane grond naast het auditorium. Openingstijden: maandag, dinsdag en donderdag van 9.00 uur – 19.00 uur. Woensdag en vrijdag van 9.00 uur – 17.00 uur. Bij de kiosk kan men terecht voor: kantoorartikelen, readers en het reserveren en lenen van audiovisuele middelen. Amersfoort, Hooglandseweg-Noord 140 Het magazijn is te vinden op de begane grond (0.12). Openingstijden: maandag t/m vrijdag van 8.45 – 10.30



Amersfoort, Berkenweg 11 e De winkel bevindt zich op de 2 verdieping. Openingstijden: maandag t/m vrijdag van 8.30 uur – 17.00 uur. Op aanvraag kan de winkel op dinsdag en donderdagavond geopend blijven tot 19.00 uur. Openingstijden zijn voor alle locaties onder voorbehoud.



1.3. Algemene informatie opleidingen Instituut voor Social Work 1.3.1. Algemeen Directeur van het Instituut voor Social Work is Coen van der Linden. Hij vormt samen met de manager kwaliteitszorg en de managers onderwijs het managementteam van het instituut. Informatie is te vinden in de digitale studiegids op https://www.hu-sharepoint.nl/sites/oisw/default.aspx

1.3.2. Contactgegevens Instituut voor Social Work, locatie Utrecht Opleiding SPH, MWD, CMW en Social Work Deeltijd. Bureau Onderwijsondersteuning Kamer 2.037 Telefoon (030) 252 96 06 E-mail: [email protected]. Instituut voor Social Work locatie Amersfoort Berkenweg Opleiding SPH, MWD,CMV, voltijd,deeltijd,duaal Berkenweg 11 3818 LA Amersfoort Telefoon (033) 422 89 22 E-mail: [email protected]. Instituut voor Social Work locatie Amersfoort Hooglandseweg-Noord Opleiding Creatieve Therapie, voltijd, deeltijd Propedeuse Social Work Amersfoort Bureau Onderwijsondersteuning Kamer 42A Hooglandseweg-Noord 140 3813 VE Amersfoort Telefoon (033) 4791300

1.3.3. In- en uitschrijven voor de opleiding Bureau Inschrijving Studeren aan Hogeschool Utrecht begint bij Bureau Inschrijving. Bureau Inschrijving verzorgt de inschrijving, herinschrijving en uitschrijving van studenten voor Hogeschool Utrecht en is verantwoordelijk voor de wettelijke toelating. Inschrijving Als student word je ingeschreven voor de opleiding onder de volgende voorwaarden: • er is voldaan aan de toelatingseisen (www.hu.nl/StudieKiezenScholieren) • het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring) • er is voldaan aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op gebruik van de onderwijsfaciliteiten. De student die zich voor de propedeuse wil inschrijven moet zich eerst aanmelden bij de Informatie Beheer Groep. De Informatie Beheer Groep geeft je aanmeldingsgegevens door aan Hogeschool Utrecht. Zodra jouw gegevens bij ons bekend zijn, ontvang je de benodigde informatie om je bij ons in te schrijven. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo of wo opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


Als je wilt instromen in de hoofdfase, neem dan contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden.

Vervolginschrijving Als je student bent van Hogeschool Utrecht, ontvang je medio mei een herinschrijfformulier. Het is noodzakelijk dat je dit naar ons terugstuurt; ook als je volgend jaar niet meer verder wilt studeren of als je afstudeert dit jaar. Je wordt pas opnieuw ingeschreven wanneer is voldaan aan de financiële verplichtingen en eventuele overige eisen. Collegekaart en bewijs van inschrijving Tegelijk met de collegekaart ontvang je een schriftelijk bewijs van inschrijving. De collegekaart dient echter ook als inschrijvingsbewijs. Beëindiging inschrijving Als een student zich niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar (zie onder ”vervolginschrijving” hierboven) eindigt de inschrijving op 1 september. Ook kan de inschrijving tussentijds op verzoek van de student worden beëindigd. Daarbij kan de student aanspraak maken op gedeeltelijke teruggave van het collegegeld, indien sprake is van: • beëindiging wegens afstuderen (met ingang van de maand volgend op de maand van afstuderen; daarmee eindigt ook het recht op studiefinanciering en OV-kaart); • beëindiging in het eerste jaar van inschrijving in de propedeuse (met ingang van de tweede maand volgend op de maand waarin het verzoek is ingediend); • beëindiging wegens niet aansluiten van praktijkperiodes (met ingang van de maand volgend op de maand waarin het verzoek is ingediend); • beëindiging wegens ziekte of bijzondere familieomstandigheden (met ingang van de maand volgend op de tweede hele maand waarin de student niet aan het onderwijs heeft kunnen deelnemen); • beëindiging vanwege andere, zwaarwegende omstandigheden, ter beoordeling door de faculteitsdirectie (met ingang van de tweede maand na de maand waarin het verzoek is ingediend). Verder kan de inschrijving worden beëindigd als gevolg van een negatief bindend studieadvies (zie ook paragraaf 4.2.4.). Hierbij bestaat ook recht op teruggave van collegegeld, met uitzondering van de maanden juli en augustus. Het is raadzaam om bij bijzondere omstandigheden direct contact op te nemen met de studentendecaan. Bij tussentijdse beëindiging van de studie om andere redenen blijft de student ingeschreven tot het einde van het studiejaar. Er wordt dan ook geen collegegeld terugbetaald. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De procedures zijn nader geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor Informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.bureauinschrijving.hu.nl. Studentenservice locatie Utrecht Voor vragen over je inschrijving, herinschrijving en uitschrijving kun je tevens terecht bij de studentenservice. Deze bevindt zich in de centrale hal (Kamer 0.130), locatie Heidelberglaan, Utrecht. Telefoon (030) 252 99 99 E-mail: [email protected].

1.3.4. Examencommissie Zie artikel 6-9 OER FMR Taken en bevoegdheden De opleiding kent een examencommissie, die onder meer de volgende taken en bevoegdheden heeft: • toezicht op het afnemen van tentamens en examens; • vaststellen en bekendmaken van de uitslag van tentamens en examens; Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


• • • •

toepassen van het bindend studieadvies; toekennen van voorzieningen bij tentamens; verlenen van vrijstellingen; uitreiken van getuigschriften.

De examencommissie is bevoegd om bepaalde taken door een of meer leden van die commissie of door examinatoren (docenten of externe deskundigen) te laten uitvoeren. De examencommissie blijft echter altijd eindverantwoordelijk. Samenstelling en besluitvorming De faculteitsdirectie benoemt de examencommissie uit het onderwijsgevende personeel van de desbetreffende opleiding (of groep van opleidingen). Aan de examencommissie kan een ambtelijke secretaris zijn verbonden; deze is geen lid van de commissie. De examencommissie neemt besluiten bij gewone meerderheid van stemmen. Bij staken van stemmen beslist de voorzitter omtrent het te nemen besluit. De besluiten worden in notulen vastgelegd, en de vergaderingen zijn niet openbaar. Afhankelijk van de situatie kan de examencommissie studenten en/of docenten horen alvorens een beslissing te nemen. Verzoeken aan de examencommissie De student die in aanmerking denkt te komen voor een vrijstelling, voorziening of andere beslissing waartoe de examencommissie bevoegd is, kan een verzoekschrift bij de examencommissie indienen. Dit kan via de mail [email protected] of via een briefje in de brievenbussen bij de balies van het onderwijssecretariaat. Een verzoek moet schriftelijk en gemotiveerd worden ingediend, en zijn voorzien van eventuele bewijsstukken, de naam, het adres en het studentnummer van de student, en het moet zijn ondertekend. De uiterste inleverdatum van een verzoek tot vrijstelling is 1 november 2007. De examencommissie maakt tijdig, doch uiterlijk binnen 3 weken na ontvangst van het verzoek, haar beslissing schriftelijk aan de aanvrager bekend (zie paragraaf 4.4.). Tegen de beslissing op het verzoek staat bezwaar en beroep open.

1.3.5. Bureau Onderwijsondersteuning Social Work De uitvoering van het onderwijs wordt administratief en logistiek ondersteund door het bureau Onderwijsondersteuning en is verantwoordelijk voor de informatievoorziening aan studenten en docenten. Instituut voor Social Work, locatie Utrecht Opleiding SPH, MWD, CMW en Social Work Deeltijd. Bureau Onderwijsondersteuning Kamer 2.037 Telefoon (030) 252 96 06 E-mail: [email protected] Instituut voor Social Work locatie Amersfoort Berkenweg Opleiding SPH, MWD,CMV, voltijd,deeltijd,duaal e Berkenweg 11 (3 etage) 3818 LA Amersfoort Telefoon (033) 422 89 22 E-mail: [email protected] Instituut voor Social Work locatie Amersfoort Hooglandseweg-Noord Opleiding Creatieve Therapie, voltijd en deeltijd Propedeuse Social Work Amersfoort Bureau Onderwijsondersteuning Kamer 42A Hooglandseweg-Noord 140 3813 VE Amersfoort Telefoon (033) 4791300



1.3.6. Studievereniging Studieverenigingen hebben als doel jouw studententijd zo leuk mogelijk te maken. Je vindt hier activiteiten die voor veel gezelligheid zorgen, maar ook voor betrokkenheid bij je studie en je toekomstige vak. De studieverenigingen binnen Hogeschool Utrecht zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt.

1.3.7. Overige informatie Mededelingen voor studenten over tentamens worden via intranet (https://www.husharepoint.nl/sites/oisw/default.aspx) en de studentenmail bekend gemaakt. Ook correcties en aanvullingen op de studiegids worden zo bekend gemaakt. Studenten worden geacht zich actief te informeren via de voor hen bestemde post en mededelingen, te zorgen dat hun postadres bij de studentenadministratie klopt, en regelmatig het door de hogeschool verleende e-mail adres te lezen. Roosters en roosterwijzigingen zijn via Internet te vinden op de roostersite (www.roosters.hu.nl).



2 Studentenvoorzieningen 2.1. Studie(loopbaan)begeleiding Inleiding Een afgestudeerde hbo-student wordt geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Voor het onderwijs betekent dit dat de opleiding die typen onderwijs kiest die zelfstandig en kritisch leren stimuleren, namelijk probleemgestuurd- en projectonderwijs. Als student word je verantwoordelijk gesteld voor je eigen leerproces en studieloopbaan; de opleiding dient daarbij voor randvoorwaarden en voor ondersteuning te zorgen. De wijze waarop de opleiding je in je studie begeleidt sluit aan op onze opvattingen over hbo-niveau, over leren en over onderwijs. ‘Begeleiding geven bij de studie’ vat de opleiding dus op als ‘de student zodanig ondersteunen dat de studievoortgang gefaciliteerd wordt en de ontwikkeling tot zelfstandigheid bevorderd wordt’. De opleiding verzorgt studiebegeleiding op diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. Er wordt van je verwacht dat je op eigen initiatief gebruik maakt van de gepresenteerde vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Elke student heeft recht op begeleiding door een (vaste) studieloopbaanbegeleider, bij wie de student terecht kan met vragen en problemen die rechtstreeks verband houden met de studie. De studieloopbaanbegeleider heeft met name de volgende taken: • gevraagd en ongevraagd informatie verstrekken over de inhoud en organisatie van het onderwijs • bewaking en bespreking van studieresultaten • adviseren van studenten bij het maken van keuzes, die in het kader van de opleiding van belang zijn • verwijzen naar studentendecaan in kwesties die niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep, etc.). Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding tijdens de opleiding paragraaf 4.1.7.

2.2. Studentendecaan en studentenservice De studentendecanen behartigen studentenbelangen in de ruimste zin. Ze zijn er voor alle studenten van HU, dus ook voor jou. Ze geven hulp, informatie, advies en begeleiding aan studenten over studie en onderwijs, onderwijszaken en studentenvoorzieningen. De studentendecanen hebben een onafhankelijke positie binnen de faculteit. Ze hebben tevens een geheimhoudingsplicht. Zonder jouw toestemming wordt geen mededeling aan anderen gedaan (zoals ouders en docenten) over de inhoud van de gesprekken. Veel studenten worden door hun studieloopbaanbegeleider naar het decanaat verwezen, maar je kunt ook op eigen initiatief komen. Je kunt bij de decanen terecht voor onder meer: • financiele steunaanvragen bij het Noodfonds of het Steunfonds van HU (paragraaf 2.7); • toelatingseisen, uitschrijving, inschrijving elders; • vervolgopleidingen, twijfel over studie of beroepskeuze; • studiestaking of onderbreking; • een (dreigend) bindend negatief studieadvies; • studievertraging; • studiebelemmerende persoonlijke omstandigheden; • verwijzing naar het Bureau Studentenpsychologen; • studeren met een functiebeperking en het zo nodig aanvragen van een extra jaar beurs; • andere kwesties op het gebied van studiefinanciering, uitkeringen, fondsen; • ondersteuning bij bezwaar en beroep tegen b.v. een beslissing van de examencommissie; • conflictsituaties op de opleiding.



Via de decanen kun je je ook opgeven voor trainingen in bij voorbeeld assertiviteit, studieplanning en de omgang met faalangst. Het is van belang je tijdig bij het decanaat te melden. Voor bepaalde voorzieningen, zoals bij voorbeeld het Steunfonds, gelden termijnen waarbinnen je je moet melden. Daarnaast geldt uiteraard: hoe eerder je een probleem aanpakt, hoe sneller het in het algemeen is opgelost en hoe langer je plezier hebt van de oplossing. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl) Vanaf 1 januari 2007 is er een Centrum voor Studiekeuze , een gezamenlijk initiatief van Hogeschool Utrecht en de Universiteit Utrecht. Twijfel je over je opleiding, ben je vastgelopen of wil je doorstuderen na je bachelor-diploma, dan kun je hier terecht voor advies en ondersteuning met betrekking tot je studiekeuze. Ga naar je studentendecaan voor meer informatie of kijk op www.studiekeuze.nl. Studentendecanen FMR Utrecht, Heidelberglaan 7 Margriet Andriesen, telefoon (030) 252 9033, kamer 0.125, e-mail [email protected] Fred Piek, telefoon (030) 252 9983, kamer 0.120, e-mail [email protected] Maria Smit, telefoon: (030) 252 9984, kamer 0.122, e-mail [email protected] Amersfoort Hooglandseweg-Noord 140 Thora Justesen, telefoon (033) 421 2346, kamer 226, e-mail [email protected] Aanwezig: op dinsdag en donderdag van 11.00 tot 16.00 uur (met inloopspreekuur van 13.00 tot 14.00 uur). Amersfoort Berkenweg 11 Thora Justesen, telefoon (033) 421 2427, kamer 0.01 en 0.02, e-mail: [email protected] Aanwezig: op dinsdag van 16.30 tot 18.00 uur en op vrijdag van 9.00 tot 18.00 uur. Annie van der Ent, telefoon (033) 421 2427, kamer 0.01 en 0.02, e-mail: [email protected] Aanwezig: maandag en donderdag. Het inloopspreekuur is van 13.00 tot 14.00 uur op de dagen dat de decanen aanwezig zijn.

Studentenservice FMR Voor vragen over studiefinanciering, tempobeurs, prestatiebeurs, steunfondsregelingen, inschrijving, (tussentijdse) uitschrijving enzovoort kunnen studenten terecht bij Studentenservice (Utrecht) telefoon 030 252 9999 [email protected]. Studenten Creatieve Therapie in Amersfoort kunnen terecht bij: secretariaat Amersfoort, telefoon: 033 4791 300 (behalve op woensdag). Studenten Instituut voor Social Work / De Horst kunnen terecht bij de servicebalie Utrecht (zie hierboven) of de studentenbalie van het Instituut voor Social Work / De Horst in Amersfoort, Berkenweg 11. Voor vragen over studiefinanciering kunnen studenten ook terecht bij het regiokantoor Herman Gorterstraat 40 in Utrecht (plattegrond bij studentenservice verkrijgbaar.) Voor telefonische informatie over studiefinanciering is het volgende nummer beschikbaar: (050) 5997755

2.3. Vertrouwenspersoon Hogeschool Utrecht heeft een regeling inzake ongewenst gedrag. Te denken valt onder meer aan: seksuele en verbale intimidatie. Dergelijke vormen van gedrag worden op onze hogeschool absoluut niet getolereerd. Dit om te voorkomen dat medewerkers of studenten door intimidatie belemmerd worden in hun werk, studie of stage. Seksuele intimidatie loopt uiteen van ongewenste dubbelzinnige opmerkingen en handtastelijkheden tot zelfs pogingen tot aanranding en verkrachting. Verbale intimidatie is het ernstig lastigvallen, beledigen, bedreigen, aanvallen of discrimineren van iemand door woord, geschrift of houding.



Heb je last van intimiderend en/of ongewenst gedrag of signaleer je dit in je omgeving, meld het dan bij de vertrouwenspersoon van jouw faculteit of bij één van de andere faculteiten. De vertrouwenspersoon bedenkt dan samen met jou een strategie om de intimidatie te doen stoppen. De vertrouwenspersoon is onafhankelijk, praat met niemand over wat je vertelt en onderneemt geen actie zonder jouw toestemming. De brochure Vertrouwenspersoon voor studenten en medewerkers is verkrijgbaar bij de vertrouwenspersoon. Meer informatie vind je ook op www.studentzaken.hu.nl. Wanneer studenten over deze onderwerpen liever iemand van buiten de hogeschool raadplegen, kan contact worden opgenomen met de Vertrouwensinspeceur Hoger Onderwijs, telefoon (030) 666 57 04. Vertrouwenspersoon voor de FMR is: Sytske Teppema, kamer 0.123, telefoon (030) 252 9745, e-mail: [email protected]. Aanwezig op maandag, woensdag en donderdag. Mail of bel voor een afspraak.

2.4. Studentenarts In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het studentensteunfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt en je eigen huisarts kan of wil deze niet geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie paragraaf 2.2). De studentenarts van Hogeschool Utrecht is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

2.5. Bureau Studentenpsychologen Bureau Studentenpsychologen biedt op verzoek kortdurende psychologische hulp aan studenten van Hogeschool Utrecht. Dat kan een kortdurende therapie zijn (van maximaal acht gesprekken) of een groepstraining, zoals faalangsttraining, sociale vaardigheidstraining, omgaan met depressieve klachten en omgaan met angstklachten. Als het maximum aantal gesprekken te weinig blijkt te zijn of de hulp niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting, dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties binnen of buiten Utrecht. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je langskomen of je telefonisch aanmelden tijdens de spreekuren. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kent de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Bureau Studentenpsychologen is een voorziening van Hogeschool Utrecht. Er zijn voor jou dus geen kosten aan verbonden. Zie voor meer informatie www.studentzaken.hu.nl.

2.6. Mediation Als je als student een conflict hebt met een medestudent of met een docent, en het lukt niet om dit onderling op te lossen, dan kun je een gesprek aangaan met een mediator. Een mediator is een competente, onafhankelijke bemiddelaar die probeert met beide partijen tot een oplossing te komen. Meer informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. De contactpersonen voor mediation op de FMR zijn: Simone Kalff , telefoon (030) 252 9731, e-mail [email protected] Marion Uitslag, telefoon (030) 252 9755, e-mail [email protected]



2.7. Financiële steun Hogeschool Utrecht biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. De afstudeersteun is hogeschoolbreed geregeld in de Steunfondsregeling HU. Ook is er het Noodfonds dat financiële hulp biedt bij onvoorziene omstandigheden, geregeld in de Noodfondsregeling HU. Beide regelingen zijn te vinden op www.reglementen.hu.nl In deze regelingen zijn voorwaarden opgenomen voor het in aanmerking komen van de steun en welke procedure daarbij geldt. Afstudeersteun Deze ondersteuning is bedoeld voor studenten die door bijzondere omstandigheden studievertraging hebben opgelopen tijdens de periode waarin ze recht op een WSF-beurs hebben. Dit is nader geregeld in hoofdstuk D van de Steunfondsregeling. Noodfonds Voor studenten die door onvoorziene omstandigheden in acute financiële nood verkeren heeft de HU een voorziening in de vorm van een Noodfonds voor studenten. Een bijdrage uit het Noodfonds is in principe een lening, maar in voorkomende gevallen kan er een gift verstrekt worden. Je kunt een aanvraag uit het Noodfonds voor studenten alleen doen via de studentendecaan. Dit is nader geregeld in artikel 47a van het Studentenstatuut HU en in de Noodfondsregeling HU.

2.8. Studeren met een functiebeperking Als je een functiebeperking hebt vraagt studeren, net als veel andere dingen, méér inzet. Hogeschool Utrecht geeft daarom gerichte ondersteuning aan studenten met een functiebeperking. De studentendecaan van je faculteit kan je met raad en daad ter zijde staan bij het organiseren van je studie. Er is veel mogelijk: • aangepaste studieplanning; • speciale studiefaciliteiten (zoals extra tijd om iets af te ronden); • toegankelijkheid van onderwijslocaties; • voorzieningen voor de deelname aan het onderwijs (bv. speciaal materiaal); • aangepaste huisvesting; • hulp bij het indienen van aanvragen bij instanties zoals de examencommissie (voor bv. verlenging van tentamentijd); • het in bruikleen krijgen van noodzakelijke hulpmiddelen of het verkrijgen van (financiële) hulp voor de aanschaf daarvan; • ondersteuning van verzoeken aangaande studiefinanciering bij de Informatie Beheer Groep. Een verzoek voor aanpassingen in het studieprogramma of examentijdverlenging dient schriftelijk, met redenen omkleed en zo mogelijk van bewijsstukken voorzien, bij de examencommissie te worden ingediend. Het besluit van de examencommissie wordt schriftelijk meegedeeld aan de student. Dit besluit is in principe ook geldig wanneer je onderwijs volgt aan een andere opleiding binnen Hogeschool Utrecht (overdraagbaarheid). Je hebt zelf de verantwoordelijkheid dit tijdig te melden. De volledige procedure is opgenomen in de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl) en/of die van de faculteit. Zie ook paragraaf 1.3.4 en 6.3.3. Neem contact op met je studentendecaan voor meer informatie. Heb je moeite om de juiste persoon te vinden, dan kun je terecht bij de HU-coördinator Studie en handicap, Ria van Muiswinkel, tel. (030) 230 82 93. Zie verder www.studentzaken.hu.nl en www.handicap-studie.nl.

2.9. Keuzevakken taal- en studievaardigheden Om je taal- en studievaardigheden te vergroten kun je gebruik maken van het aanbod van interfacultaire keuzevakken voor allochtone studenten. De folder Succesvol studeren, ook als Nederlands niet je moedertaal is is te verkrijgen bij je studentendecaan. Je vindt de cursussen in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Na het inloggen ga je naar onderwijs. Vul bij cursussoort ‘interfacultair keuzeaanbod’ in en bij faculteit ‘centrale organisatie’. Kun je niet inschrijven? Neem dan contact op met Christine Spijkerman, telefoon (030) 230 83 84 of email [email protected]. Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


2.10. Mentorproject Als eerstejaars kan het lastig zijn om je weg te vinden binnen de studie. Hoe pak je het studeren aan, wat doe je bij misverstanden met je ouders, je docenten of medestudenten? Als Nederlands niet je eerste taal is, is er voor jou een ouderejaars student als mentor beschikbaar. De mentor put uit zijn of haar ervaring en kan daarmee van grote steun zijn in het moeilijke eerste jaar. Is Nederlands niet je moedertaal en heb je belangstelling voor een ouderejaars als mentor, of ben je ouderejaars student en wil je graag mentor worden? Neem dan contact op met Christine Spijkerman voor meer informatie: telefoon (030) 230 83 84 of e-mail [email protected].

2.11. Mediatheek De mediatheken van Hogeschool Utrecht kun je op Internet bezoeken via de gezamenlijke website www.hu.nl/Mediatheek. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van Hogeschool Utrecht, waarin je kunt zoeken in alle HU mediatheekcollecties. Ook heb je toegang tot de catalogus van de Universiteit Utrecht. De site geeft een overzicht van alle vakgebieden die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Door een vakgebied te selecteren, vind je de daarbij behorende bronnen en internetlinks. Op de website kun je ook terecht voor alle databanken die de HU beschikbaar heeft. Hierin kun je algemene informatie vinden zoals het laatste nieuws, maar ook vakspecifieke informatie, zoals juridische informatie, marktinformatie en nog veel meer. Ben je op zoek naar diensten van een specifieke faculteitsmediatheek, klik dan door naar de locatiepagina. Naast digitale informatie kun je uiteraard op de verschillende locaties ook terecht voor boeken, tijdschriften en andere materialen. Als HU student kun je in elke HU mediatheek en bij de bibliotheek van de Universiteit Utrecht gratis lenen op vertoon van je collegekaart.

Mediatheek FMR De FMR heeft, verspreid over drie locaties, een volledig geïntegreerde mediatheek en studieplein. Het doel hiervan is gebruikers een zo optimaal mogelijke service te bieden om zowel studiemateriaal te verzamelen, alsook (zonodig) uit te werken Mediatheek FMR Utrecht is gevestigd aan de Heidelberglaan Utrecht, de andere locaties, Creatieve Therapie en Social Work / De Horst, zijn gevestigd aan de Hooglandseweg-Noord en de Berkenweg in Amersfoort. Mediatheek FMR Utrecht: De collectie van de mediatheek Utrecht bestaat uit boeken, scripties, videobanden, dvd’s, cd’s en tijdschriften. Dit alles ter ondersteuning van de opleidingen CMV, IVK, MWD, SPH, SW, P&A, SJD, HBR, GDW en Pedagogiek, Bijzonderheden: De mediatheek biedt o.a. de databanken van de Kluwer Knowledge Portal (Rechten) en de Lexis-Nexis Nieuwsportal en de NIZW Encyclopedie via het netwerk aan. Daarnaast zijn er diverse cd-roms aanwezig. De scripties zijn uitleenbaar. De uitleentermijn is gelijk aan die van boeken: vier weken. Videobanden, dvd’s en cd’s zijn uitleenbaar (1 week). Tijdschriften zijn niet uitleenbaar. Op het studieplein staan: drie kleurenprinter/kopieerapparaten , een scanner, 130 pc’s, 4 multimedia pc’s voor bewerking van digitale video en audio- en video/dvd afspeelapparatuur. Van alle verplichte literatuur, is naast uitleenbare exemplaren, altijd een exemplaar ter inzage aanwezig, dit exemplaar is niet uitleenbaar. Openingstijden mediatheek FMR Utrecht: (onder voorbehoud): maandag t/m donderdag 08.30-20.00 uur, vrijdag 08.30-17.00 uur. Tijdens de vakanties zijn er gewijzigde openingstijden. Zie hiervoor de mediatheeksite www.hu.nl/Mediatheek onder locaties → Heidelberglaan 7.

Mediatheek FMR Creatieve Therapie Amersfoort De collecie van de mediatheek voor Creatieve Therapie bevat o.a. boeken, scripties, cd’s, bladmuziek, tijdschriften, videobanden, dvd’s en spelmateriaal voor de opleiding Creatieve Therapie en Social Work. Videobanden, dvd’s en cd’s zijn uitleenbaar (1 week). Ook is er de mogelijkheid cd-roms te raadplegen van o.a. Begrippen verbeeld, De wereld van Sofie. Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


De databank Lexis-Nexis Newsportal en de ZW zijn via het netwerk te raadplegen. Op het studieplein staan: een kleurenprinter/kopieerapparaat, een kleuren printer, een scanner, een multimedia pc voor bewerking van digitale video en fotomateriaal en audio- en video/dvd afspeelapparatuur. In de mediatheek is van alle verplichte literatuur naast uitleenbare exemplaren, altijd een exemplaar ter inzage aanwezig, dit exemplaar is niet uitleenbaar. Openingstijden mediatheek FMR Creatieve Therapie Amersfoort (onder voorbehoud): maandag t/m vrijdag van 9.30 tot 16.30 uur. Tijdens de vakanties zijn er gewijzigde openingstijden. Zie hiervoor de mediatheeksite. www.hu.nl/Mediatheek onder locaties → Hooglandseweg-Noord Noord 140. HU Mediatheek Amersfoort : Social Work / De Horst In de HU Mediatheek Amersfoort kun je: • boeken en spellen lenen • materialen inzien zoals naslagwerken, vaktijdschriften en lijstboeken • groepsoverleg houden en individueel studeren • digitale informatiebronnen raadplegen • publicaties, aanwezig in een andere HU Mediatheek, gratis aanvragen • een afspraak maken voor een mediatheekworkshop bij je (af)studeren Bijzonderheden: HU Mediatheek Amersfoort bedient studenten en docenten van opleidingen die vallen onder de faculteiten (FMR, FNT en FEM). Hierdoor bevindt zich naast de Social Work / De Horst collectie voor de opleidingen CMV, SPH, MWD, een brede collectie publicaties voor andere opleidingen in de mediatheek. Openingstijden: maandag, woensdag, donderdag en vrijdag van 9.00 tot 17.00 uur, dinsdag van 9.00 tot 20.00 uur. Alle informatie vind je op www.hu.nl/mediatheek → locatie Berkenweg.

Mediatheekinstructie Om zich informatievaardigheden eigen te maken, is voor studenten een complete mediatheekinstructie ontwikkeld. Deze instructie is te vinden op de internetsite van de mediatheek www.hu.nl/Mediatheek onder locaties → desbetreffende locatie)) en kan zelfstandig en in eigen tempo bestudeerd worden. De instructie is te vinden op: www.hu.nl/Zwevend/Zwevend+mediatheek/Mediatheekinstructie+FMR.htm. Binnen de meeste opleidingen valt de mediatheekinstructie onder studieloopbaanbegeleiding. Na het doorwerken van de instructie moet de student in staat zijn om: een onderwerp af te bakenen. • verschillende zoekstrategieën te gebruiken • te zoeken op Internet, in de HU catalogus en de catalogus van de Universiteitsbibliotheek Utrecht (UBU). • de gevonden informatie te beoordelen

2.12. ICT-faciliteiten 2.12.1. Algemeen Hogeschool Utrecht biedt haar studenten een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Je hebt toegang tot (de meeste van) deze faciliteiten via je eigen HU inlognaam en wachtwoord. Je HU inlognaam en wachtwoord krijg je vlak voor aanvang van je studie per brief thuisgestuurd. Zodra je deze hebt ontvangen kun je (onder andere) inloggen op: • je eigen mailadres (webmail.hu.nl); • de computers aanwezig op de hogeschool; • de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); • Intranet van de hogeschool (www.sharepoint.hu.nl ); • je eigen ruimte om bestanden op te slaan (zie intranet, My Site); • OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); • indien aanwezig toegang tot het draadloze netwerk. Daarnaast zijn er nog een aantal openbare sites waarop je kunt inloggen met je HU wachtwoord, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs software kopen. Studenten aan de faculteit Maatschappij & Recht hebben naast bovenstaande hogeschoolbrede faciliteiten ook toegang tot Workspaces (http://workspaces.hu.nl). Dit is een elektronische



leeromgeving die door docenten en studenten kan worden gebruikt ten behoeve van het onderwijs. Let op: Hier geldt een afwijkend wachtwoord voor.

2.12.2. Studentenmail Elke student aan Hogeschool Utrecht heeft een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De mailbox is toegankelijk via de webversie van Microsoft Outlook (webmail.hu.nl). Inloggen kan met je standaard HU wachtwoord. De studentenmail is zeer gebruiksvriendelijk en heeft veel mogelijkheden. Behalve e-mail heb je ook de beschikking over een agenda en een taken- en contactpersonenlijst. Verder kun je makkelijk met medestudenten en docenten mailen. Via het adresboek kun je namelijk alle mailadressen opzoeken. De capaciteit van je mailbox is 100Mb. Het is ook mogelijk om mail naar je privé mailadres door te sturen. Je blijft er echter zelf verantwoordelijk voor dat de e-mail aankomt en door jou gelezen wordt.

2.12.3. Sharepoint Hogeschool Utrecht gebruikt sinds 1 september 2005 Sharepoint als interne webomgeving. Hierop kun je veel informatie vinden van je opleiding, maar ook van de hogeschool. Tevens kun je op Sharepoint een eigen My Site maken, waarop je bestanden kunt plaatsen die je zowel thuis als op school kan openen en wijzigen. Je kunt hierop ook werkruimten creëren om gezamenlijk met andere studenten aan een project of werkstuk te werken. Toegang tot je eigen My Site verkrijg je door in te loggen op Sharepoint (www.sharepoint.hu.nl) en te klikken op de link My Site, die je rechts bovenin het scherm vindt. Steeds meer docenten maken ook gebruik van Sharepoint om informatie over de cursus te verspreiden. Het Instituut voor Social Work heeft een eigen startpagina op Sharepoint: https://www.hu-sharepoint.nl/sites/oisw/default.aspx. Hierop vind je handige links over allerlei onderwijszaken.

2.12.4. OSIRIS Student OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. Hogeschool Utrecht gebruikt dit systeem voor de registratie van studenten. Hierin worden alle gegevens, cijfers en ook toetsinschrijvingen van studenten bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruik maken van de volgende basis functionaliteiten: Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 10 toetsen of cursussen hebt behaald. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wil zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan weer naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geeft aan dat je ‘nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen. Wanneer dit overzicht niet werkt, dan is jouw curriculum (examenprogramma) mogelijk nog niet vastgelegd. Meld dit bij de administratie. Toets- en Cursusinformatie Alle informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen, en over de wijze van inschrijven is te vinden in OSIRIS. Inschrijven op cursussen en toetsen



Inschrijven kun je op twee manieren in OSIRIS. Via het tabblad Inschrijven kun je de code opgeven van het vak waarvoor jij je wilt opgeven. Selecteer daarna voor welk blok je wilt inschrijven. De cursuscode vind je of in de studiegids, of kun je opvragen in het eerder genoemde studievoortgangoverzicht. Je kunt je ook inschrijven via de knop Onderwijs. Zoek hier de cursus die je wilt volgen en plaats het in de winkelwagen. Klik op het winkelwagentje (rechtsboven) om de inschrijving definitief te maken. Kijk voor de inschrijfweken voor de toetsen bij paragraaf 6.3.2. en voor de cursussen bij paragraaf 5.2. Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. In zwart staan hier de cursussen en in rood de toetsen waarvoor je bent ingeschreven. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment lopen of in de toekomst liggen. Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven op een cursus of toets, maar dan is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen, maak een printje van je inschrijving en bewaar het goed.

Uitschrijven op cursussen en toetsen Indien je bent ingeschreven voor een cursus of een toets en je wenst hiervoor uit te schrijven, dan kun je gebruik maken van het tabblad: Uitschrijven. Je kunt kiezen uit cursussen (in zwart) en toetsen (in rood). Uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Adres wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen.

2.12.5. Wachtwoord Je HU wachtwoord verloopt 14 maanden na de laatste keer dat je wachtwoord is gewijzigd (in de meeste gevallen dus in september of oktober). Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de hogeschool. Vanuit thuis je wachtwoord wijzigen kan via de website www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord dat je kiest moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Let op: voor sommige programma’s die in je eigen opleiding gebruikt worden, kunnen afwijkende wachtwoorden gelden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot het informatiepunt van IT support: e • voor de Berkenweg: 1 etage, kamer 1.01, • voor de Heidelberglaan en Hooglandseweg: het infopunt in de mediatheek

2.12.6. Informatiebeveiliging en privacy Hogeschool Utrecht hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Dit betekent dat we op infrastructureel gebied maatregelen hebben genomen om alle gegevens binnen de hogeschool zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de Hogeschool, de ICT-gedragsregels. Hieraan dienen alle gebruikers van de ICT-voorzieningen binnen de hogeschool zich te houden. Als gebruiker kun je ook zelf een en ander doen om de veiligheid te vergroten, zoals: • laat de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achter; • geef je wachtwoord niet aan anderen; • haal brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer op; • mail vragen en/of missers op het gebied van vertrouwelijkheid van gegevens aan [email protected]. Hogeschool Utrecht kent tevens een privacy reglement op grond van de Wet Persoonsregistraties. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Een speciale medewerker houdt toezicht op de naleving hiervan: de Functionaris voor de Gegevensbescherming privacy (FG-p). Op de site www.informatiebeveiliging.hu.nl lees je meer hierover. Zie ook Gedragsregels ICT en Privacyreglement persoonsgegevens studenten HU (www.reglementen.hu.nl).

2.13. International Office Alle studenten van Hogeschool Utrecht hebben de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten (IBMS en IBL) is dit zelfs een verplicht onderdeel van het bachelor programma. Alle andere studenten kunnen in hun eigen profileringsruimte hiervoor kiezen. Heb je interesse in een (half) jaar Canada, de Verenigde Staten, Thailand, Nieuw Zeeland of Europa? Dan kan het International Office je wellicht helpen.

2.13.1. Study abroad Hogeschool Utrecht heeft een groot aantal uitwisselingspartners zowel in Europa als daarbuiten. Het International Office onderhoudt de contracten met partneruniversiteiten, doet de selecie en plaatsing, helpt je bij de introductie en verzamelt de evaluatierapporten. Elk jaar verzorgt het International Office speciale informatiebijeenkomsten (meestal in oktober/november) over een studie in het buitenland. Wil je je aanmelden voor een uitwisselingsprogramma of internationale Minor van Hogeschool Utrecht? Kijk dan eerst op www.io.hu.nl onder Study abroad voor de mogelijkheden, voorwaarden en formulieren. Je vindt er bovendien informatie over beschikbare beurzen. LET OP: de deadline om je aan te melden voor Study abroad is doorgaans rond januari. De exacte datum wordt bekend gemaakt via Sharepoint. Op de FEM, FNT (Nijenoord) en HU Amersfoort is er een International Office desk waar je terecht kunt voor algemene vragen, meer informatie of formulieren. De locaties en openingstijden vind je op www.io.hu.nl. Studenten van de FCJ, FG, FMR en FE kunnen ook bij één van deze desks terecht. Voor meer specifieke vragen kun je het beste een afspraak maken via (030) 275 89 28 of [email protected].

2.13.2. Stage in het buitenland Wil je stage lopen buiten Nederland? De eerste stappen die je hierbij kunt nemen, zijn het inschakelen van de stagecoördinator of het praktijkbureau van je opleiding. Zij hebben informatie over de te volgen procedure en zijn degenen die hun goedkeuring aan je stageplaats moeten geven. Dan begint het actief zoeken naar een stageplaats. Soms kunnen stagecoördinator of praktijkbureau je ook hierbij op weg helpen. Begin vooral vroeg, een jaar van tevoren is meestal wel aan te raden. Zeker als je buiten Europa op stage wilt gaan, want het regelen van een visum kan soms minstens zo lang duren. Tip: Kijk voor informatie over beurzen voor je stage op www.sharepoint.hu.nl/sites/international bij Internships. Daarnaast is de www.wilweg.nl een goede informatiebron, met o.a. handige stagesites en een checklist.

2.14. Medezeggenschap Instemming van studenten met het beleid van de hogeschool is erg belangrijk. Hierdoor blijft het onderwijs en de regelgeving studentvriendelijk. We besteden daarom veel aandacht aan inspraak.

2.14.1. Inspraakorganen Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


Je treft medezeggenschap op onze hogeschool op drie niveaus aan: Opleidingscommissies (OC’s) controleren en adviseren de afdelingsdirecties. Het gaat hier bijvoorbeeld om de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die geboden wordt en de praktijkcomponent van een opleiding. Alles wat met jóuw opleiding te maken heeft. Elke opleiding binnen de hogeschool heeft zo’n opleidingscommissie. De faculteitsdirectie wordt gecontroleerd door de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Ze spreken met elkaar over alle opleidingsoverstijgende zaken binnen een faculteit. Hierbij moet je denken aan randvoorwaarden, zoals ICT-voorzieningen, de catering en het facultaire praktijkbureau. Maar ook de begroting van de faculteit komt langs. Elke faculteit kent een FMR; er zijn er dus zes in totaal. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) tot slot controleert de allerhoogste directie van de hogeschool: het College van Bestuur (CvB). Hier gaat het om hogeschoolbrede onderwerpen, zoals de onlangs nieuw ingevoerde merkenstructuur, de hogeschoolbrede begroting, en samenwerkingsverbanden met andere hogescholen. Er is één CvB, dus ook één CMR. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.studentzaken.hu.nl.

Zie ook de reglementen voor de Centrale Medezeggenschapsraad, Faculteitsmedezeggenschapsraad en Opleidingscommissies, hoofdstuk 6 van het Studentenstatuut HU, en het Kiesreglement CMR-FMR-personeelsraden (www.reglementen.hu.nl).

2.14.2. Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten Hogeschool Utrecht stimuleert studenten om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat zoveel mogelijk studenten betrokken worden bij de beleidsontwikkeling van de hogeschool. Daarom zijn er tal van voorzieningen in het leven geroepen: Als studentlid van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties. Er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in opleidingscommissies. Via het speciaal voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je vliegensvlug kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen. Uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring krijg je er studiepunten voor of per vergadering € 40,-. Wil je graag lid worden van een (of meerdere) inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen. Raadpleeg met vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een e-mail naar [email protected]. Zie voor meer informatie ook www.studentzaken.hu.nl.

2.15. Studium Generale Studium Generale organiseert cursussen, trainingen, workshops, ontmoetingen en debatten voor studenten, docenten en medewerkers van Hogeschool Utrecht. De activiteiten van Studium Generale zijn gericht op kleinschalige, inspirerende en interdisciplinaire ontmoetingen tussen mensen die verbonden zijn aan HU. Deelname is in principe vrij en kosteloos. Zijn er wel kosten aan verbonden, dan is dat altijd aangegeven bij de desbetreffende activiteit. Het actuele aanbod vind je in OSIRIS en op www.studiumgenerale.hu.nl. Het aanbod wordt iedere vier maanden vernieuwd. De cursussen voor studenten kunnen ingepast worden in de vrije keuzeruimte en zijn te volgen tegen studiepunten. Dit ter beoordeling van de examencommissie. Meer informatie over het aanbod en aanmelding vind je op www.studiumgenerale.hu.nl.



2.16. Studentenvereniging 2.16.1. Algemeen Utrecht heeft een bruisend studentenleven. De verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. Kijk voor een bruisend studentenleven in Amersfoort op http://www.hu.nl/LosseSites/Studeren+in+Amersfoort. HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie kan gegeven worden voor structurele en voor incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van subsidie? Kijk dan op www.studentzaken.hu.nl. Ter verduidelijking nog even het volgende. Naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor paragraaf 1.3.6.

2.16.2. Bestuursbeurs en stimuleringsfonds Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt en die je buiten je prestatiebeurs ontvangt. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk F van de Steunfondsregeling HU (www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentzaken.hu.nl. Stimuleringsfonds HU-studenten zijn ondervertegenwoordigd in de besturen van studentenverenigingen. Daarom heeft Hogeschool Utrecht buiten de hierboven genoemde vergoeding een stimuleringsfonds in het leven geroepen. Kijk voor meer informatie op www.studentzaken.hu.nl onder het kopje bestuursbeurs. Heb je nog vragen, neem dan contact op met Noortje de Bondt ([email protected]).

2.17. Topsport Hogeschool Utrecht heeft een breed scala aan faciliteiten voor studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent. Je kunt een beroep doen op de volgende faciliteiten: • begeleiding in het plannen van je studie; • indien noodzakelijk: uitstel of verplaatsing van tentamens; • samenwerking met coaches, trainers, sportbonden, Olympische steunpunten en de afdeling Individuele Begeleiding van NOC*NSF; • mogelijkheid gebruik te maken van sportaccommodaties - bemiddeling bij huisvesting en sportmedische begeleiding; • vergoeding van (een deel van de) extra kosten die het beoefenen van topsport voor de student met zich meebrengt; • financiële ondersteuning als je studievertraging oploopt ten gevolge van sporten op topniveau.



Voor meer informatie neem je contact op met topsportcoördinator HU, Mieke Wikkerman, [email protected] of (030) 2585 126 of met je studentendecaan (zie paragraaf 2.2.).

2.18. Trajectum Trajectum is de redactioneel onafhankelijke krant van Hogeschool Utrecht die tweewekelijks verschijnt. Naast actuele informatie over HU zelf, vind je er ook artikelen over studeren en het studentenleven en over het hoger onderwijs in het algemeen. Trajectum wordt verspreid via displays op alle locaties van de hogeschool. Meer informatie en het laatste nieuws vind je op www.trajecum.hu.nl.

2.19. Sport en Cultuur Als student kun je tegen aantrekkelijke tarieven sporten bij Olympos op de Uithof, het sportcentrum van Hogeschool Utrecht en de Universiteit Utrecht. Je kunt er deelnemen aan allerlei cursussen, instuiven, maar ook lid worden van een studentensportvereniging. Meer informatie vind je op www.olympos.nl. Wil je iets cultureels doen in Utrecht? Wil je bekwamen in muziek, theater of dans? Speel je piano en wil je oefenen of zoek je een orkest of een theatergroep? Ga dan naar Parnassos, het Internationaal & Cultureel centrum van de Universiteit Utrecht. Studenten van HU zijn er welkom tegen studentenprijzen. Parnassos is er aan de Kruisstraat en op De Uithof (www.parnassos.nl). Ben je eerstejaarsstudent? Dan ontvang je in januari gratis de Pas in Utrecht. Met deze cultuurpas kun je een jaar lang gratis naar voorstellingen van meer dan achttien culturele instellingen. Kijk voor meer info en de cultuuragenda op www.pasinutrecht.nl. Ook in Amersfoort is van alles te doen. Kijk op http://www.hu.nl/LosseSites/Studeren+in+Amersfoort. Na een dagje hard studeren is er niets heerlijkers dan even lekker sportief bezig te zijn! In Amersfoort staan vele sportverenigingen, zwembaden, sporthallen, sportzalen, sporten tennisparken tot je beschikking. Je kunt bijvoorbeeld meedoen aan tennis, badminton, paardijden, hockey, voetbal, roeien of zwemmen. Bovendien heeft Amersfoort tal van evenementen en festivals in en rond de binnenstad.

2.20. Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren Alle faculteiten van Hogeschool Utrecht (HU) beschikken over een Arbo- en Milieucommissie die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken. De commissie zorgt ervoor dat studenten zo veilig en gezond mogelijk kunnen studeren in een omgeving waar ook het milieu meetelt. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt ook bij de studenten zelf. Hoe kunnen studenten bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? Van studenten binnen de HU wordt verwacht dat zij meewerken aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studie-omgeving. Aandachtspunten zijn: • Weet wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; • Voorkom CANS (RSI); • Heb aandacht voor het milieu. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Studenten worden geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Deze informatie is te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. Bel nooit zelf brandweer, politie of ambulance! Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer, je komt dan in contact met de receptie. Meld kort en duidelijk: • je naam en lokaal / werkplek • je telefoonnummer Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


• • •

wat er is gebeurd of er slachtoffers zijn en hoeveel waar het is gebeurd.

De receptie alarmeert het bedrijfshulpverleningsteam (BHV-team). Blijf kalm, waarschuw alle in gevaar zijnde personen en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsteam dat bij brand, ongevallen en andere calamiteiten wordt ingezet. Mensen van het BHV-team zijn herkenbaar aan hun gekleurde hesjes. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift en zorg dat anderen dat ook niet doen. Verzamel buiten op de plek, aangewezen door het BHV-team en wacht op verdere instructies van het team. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Studeren en CANS (RSI) “Het lijkt wel of ik steeds vaker last heb van mijn nek.” Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Ook studenten kunnen hiermee te maken krijgen. En als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn: • Repeterend werk; • Een statische werkhouding; • Weinig afwisseling; • Een verkeerde zithouding op je werkplek; • Stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig aan een beeldscherm, niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en Internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn: • Wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; • Werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur aan een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; • Zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; • Neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; • Let op een goede zithouding voor het beeldscherm; • Zorg voor voldoende ontspanning naast je studie; • Neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren. Studenten met CANS-klachten kunnen terecht bij de decaan van hun afdeling en bij de arbo-adviseur van de faculteit. Als er een arts geconsulteerd moet worden, is de student aangewezen op de eigen huisarts. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. De student moet daar ook een bijdrage aan leveren: • Doe het licht niet aan wanneer er voldoende licht is; • Doe het licht uit als je een lokaal leeg achterlaat; • Verspil geen water en gebruik de spaarknop van de spoelbak (als die er is); • Mocht je het warm hebben, zet dan niet het raam open maar zet de verwarming lager; • Zet de computer uit als je klaar bent met je werk; • Doe afval in de daarvoor bestemde afvalbakken, ook in de kantine; • Houdt in elk geval batterijen en ander schadelijk afval apart; • Houd het gebouw schoon, voorkom zwerfafval. Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


•

Roken binnen het gebouw is verboden.

Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU: https://www.husharepoint.nl/sites/Arbo_Milieu.

2.21. Wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen In beginsel is de student zelf aansprakelijk voor schade veroorzaakt aan derden en gevolgen van ongevallen. Een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren kan bij verzekeringsmaatschappijen worden afgesloten. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit, heeft Hogeschool Utrecht een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HU-onderwijs in het buitenland. Studenten die in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaan wordt echter ten sterkste geadviseerd een aanvullende verzekering af te sluiten. Bij schade toegebracht door een student tijdens de stage, wordt eerst de WA-verzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Daarna de WA-verzekeraar van de student; is deze er niet of weigert de verzekeraar de schade te vergoeden, dan biedt de HU-verzekering in beginsel dekking.

2.22. Werken naast je studie De studiefinanciering is geen vetpot, dus veel studenten hebben een bijbaantje. Je mag echter niet te veel bijverdienen, anders heeft dat gevolgen voor de hoogte van je studiefinanciering. Kijk voor meer informatie op de site van de Informatie Beheer Groep (www.ib-groep.nl). Wil je een bijbaan die goed betaalt en die ook een beroep doet op de kennis en vaardigheden die jij in je studie hebt opgedaan? Via de website www.kennislatenwerken.nl vind je bedrijven uit de regio die stages, projecten of een bijbaan op niveau aanbieden. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lecor toepassingsgericht onderzoek of productinnovatie doen. Interval Student is een uitzendbureau dat parttime studiegericht werk aanbiedt, passend bij je vooropleiding en je wensen. Voor meer informatie of een passende baan kun je terecht op www.intervalstudent.nl. Werk je echter zo veel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij de IB-groep. Overleg zonodig met je studentendecaan.

2.23. Huisvesting Voor een leuke betaalbare kamer in Utrecht of Amersfoort zul je zelf actie moeten ondernemen. De kamernood in Utrecht is hoog. Vraag bij het studieinformatiecentrum (030-236 80 40 of [email protected]) van Hogeschool Utrecht de informatieve brochure Op kamers in Utrecht aan voor de beste tips. Zie hieronder enkele adressen waar je terecht kunt als je een kamer zoekt. SSH Utrecht (www.sshu.nl of www.kamersinutrecht.nl) Ina Boudier–Bakkerlaan155 3582 ZA Utrecht (030) 252 57 25 Woningnet (www.woningnet.nl) In de regio Utrecht publiceert WoningNet elke twee weken de vrijkomende huurwoningen van woningcorporaties op deze site. Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


Voor Amersfoort kun je terecht bij http://www.hu.nl/LosseSites/Studeren+in+Amersfoort. Op deze site vind je alles over wonen en studeren in Amersfoort. Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Onder andere om voor je studiefinanciering aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen 5 dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee.



3 Opleiding en beroep SPH 3.1. Beroepsprofiel De paragrafen 3.1 en 3.2 zijn gebaseerd op teksten uit het landelijke opleidingsprofiel Sociaal Pedagogische Hulpverlening ‘De Creatieve Professional’.

3.1.1. Beroep Sociaal pedagogische hulpverlening is onderdeel van het sociaal pedagogisch werk, dat in het Beroependomeinprofiel SPW omschreven wordt als: ‘Hulp- en dienstverlening in het kader van de primaire - al dan niet vervangende - woonen leefsituatie’. Sociaal pedagogisch hulpverleners (SPH’ers) zijn de Hbo-opgeleide sociaal pedagogisch werkers. Doelgroep De doelgroep van de hulp- en dienstverlening van de SPH’er bestaat uit mensen uit alle leeftijdscategorieën die door een combinatie van factoren en omstandigheden (handicap, ziekte, stoornissen, relatie- of gezinsproblemen, ontwikkelingsproblemen) tijdelijk of duurzaam aangewezen zijn op professionele ondersteuning om te kunnen functioneren in hun woonen leefsituatie. Woon- en leefsituatie Onder woonen leefsituatie wordt verstaan: het geheel van activiteiten, relaties en voorzieningen van en ten behoeve van de cliënt met betrekking tot wonen, werken, dagbesteding en vrije tijd. De woonen leefsituaties en cliëntsystemen zijn divers. Eenduidige sociale, culturele en levensbeschouwelijke kaders behoren goeddeels tot het verleden. De woonen leefsituatie is zodanig dat zonder professionele ondersteuning sprake is van stagnatie in de ontwikkeling of zelfs een bedreiging van het functioneren van de cliënt of het cliëntsysteem. Professionele ondersteuning is in principe aanvullend op de opvoeding en op (mantel)zorg door betekenisvolle anderen. Hulp- en dienstverlening De hulp- en dienstverlening kent verschillende vormen, zoals woonbegeleiding, dagbesteding en ondersteuning van ontwikkeling en opvoeding. Het omvat aspecten van verzorging, begeleiding en behandeling, die veelal in combinatie met elkaar voorkomen en aspecten van preventie in zich dragen. De sociaal-pedagogische context verwijst naar een zekere mate van bescherming die de hulp- en dienstverleningssituatie kenmerkt.

3.1.2. Vaardigheden afgestudeerde De sociaal pedagogisch hulpverlener is een sleutelfiguur in het alledaagse leven van mensen die vanwege bijzondere omstandigheden, beperkingen en belemmeringen, aangewezen zijn op bijzondere vormen van hulpverlening om op zinvolle wijze maatschappelijk te kunnen functioneren. De SPH’er heeft vooral te maken met mensen van wie het bestaan gekenmerkt wordt door een combinatie van problemen die samenhangen met vastgelopen of ontwrichte sociale relaties, aangeboren of verworven beperkingen, en conflicten met de maatschappij. Dat plaatst hen in een kwetsbare sociale positie en ondermijnt de stabiliteit en continuïteit van hun dagelijkse leefsituatie. Het ontneemt hen, en vaak ook hun omgeving, het zicht op hun mogelijkheden om op een zinvolle wijze vorm te geven aan hun dagelijks leven en maatschappelijk functioneren. Zowel de persoon van de cliënt met zijn specifieke behoeften, mogelijkheden en beperkingen als diens woonen leefsituatie zijn aanknopingspunt voor professioneel handelen. De wijze van hulpverlenen impliceert dat mensen en groepen niet als op zichzelf staande grootheden worden benaderd, maar mede vanuit de context, de situatie, waarin zij zich bevinden. Als participant aan de dagelijkse leefsituatie zal de SPH’er met de cliënt en het systeem van de cliënt, zoeken naar zinvolle bestaansmogelijkheden, werken aan het herstel of de instandhouding van het gewone leven, aan het scheppen van voorwaarden daartoe en aan het beïnvloeden van de verantwoordelijken in de samenleving die structurele belemmeringen kunnen wegnemen. De ondersteuning van de cliënt, diens zelfstandigheid en het versterken en/of in stand houden van diens Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


competenties staan daarbij centraal. De handelwijze van de SPH’er richt zich tevens op preventie, het voorkomen van problemen of de verergering daarvan, of terugval daarin. Het werken aan de hulpvragen van de cliënt vanuit de context van het dagelijks leven kenmerkt de sociaal pedagogische hulpverlening. De SPH’er brengt de basis voor samenwerking tot stand, in interactie met de cliënt, ondanks het feit dat niet altijd sprake is van vrijwilligheid van de kant van de cliënt en van bereidheid tot samenwerken. De SPH’er kan de situatie waarin de cliënt zich bevindt analyseren, met inbegrip van diens ziens- en zijnswijze, de aanwezige beperkingen en belemmeringen, zijn gedrag en de sociale en maatschappelijke factoren die hem in een kwetsbare positie plaatsen. Hij speelt daarop in, door programma’s te ontwerpen en uit te voeren, die gericht zijn op een zinvol en acceptabel leven, op zelfredzaamheid, sociale competentie en maatschappelijke integratie. De SPH’er maakt deel uit van een zorginstelling of hulp- of dienstverleningsorganisatie. Hij kan ook werkzaam zijn binnen een justitiële context. Werken in en vanuit een organisatie betekent dat de SPH’er in staat is bij te dragen aan visie, beleid, preventieactiviteiten en hulpverleningsmethodiek van de instelling en dat hij de behandeling/begeleiding kan omzetten in behandelings- en begeleidingsplannen. Tot de beroepscontext behoren niet in de laatste plaats ook maatschappelijke ontwikkelingen die van invloed zijn op het maatschappelijk functioneren van de doelgroep en (daarmee) op de inhoud en de werkwijze van het beroep. Van buitengewoon belang daarbij is het in toenemende mate interculturele karakter van de samenleving, nationaal en internationaal. De SPH’er kan deze ontwikkelingen in kaart brengen en analyseren, bijdragen aan de verbetering van de maatschappelijke positie van de doelgroep en de verdere profilering en maatschappelijke legitimering van zijn beroep.

3.1.3. Werkveld en functies De SPH’er is werkzaam in verschillende functies en in uiteenlopende werkvelden in ambulante, residentiële en semi-residentiële settingen. Hij werkt vanuit een instelling op het terrein van de volgende sectoren (indeling Winkelaar 1999): Jeugdzorg; Psychiatrie en Verslavingszorg; Gehandicaptenzorg; Ouderenzorg; Maatschappelijke opvang en Vluchtelingenwerk; Justitiële hulpverlening.

3.2. Opleidingsprofiel SPH 3.2.1. Doelstelling opleiding De opleiding stelt zich tot doel studenten te kwalificeren tot beginnend beroepsbeoefenaar in de Sociaal Pedagogische Hulpverlening, waarbij hij/zij goed is toegerust voor een brede variëteit van functies op Hbo-niveau. De afgestudeerde is in staat zelfstandig te functioneren op uitvoerend en voorwaardenscheppend niveau en levert een bijdrage aan de ontwikkeling van het beroep. Hij/zij werkt samen met professionals uit de eigen en andere discipline(s), zowel binnen de instelling als daarbuiten. Het onderwijsprogramma is primair gericht op het realiseren van deze doelstelling. Vanaf het eerste jaar vormen de kerncompetenties van het beroep het uitgangspunt voor de inrichting van het onderwijs. Hierbij is het onderwijsprogramma geënt op de beroepspraktijk en de leeropdrachten komen overeen met beroepstaken Op deze wijze verwerven de studenten de beroepscompetenties, telkens op het beheersingsniveau van de betreffende opleidingsfase. Een belangrijke voorwaarde is dat de opleiding voldoende aansluit bij actuele ontwikkelingen in de beroepspraktijk. Zij doet dit door op verschillende wijzen samen te werken met praktijkinstellingen en beroepsorganisaties. Naast de zorg voor actueel en realistisch onderwijs wil de opleiding op deze wijze een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van kennis omtrent actuele beroepsvraagstukken.

3.2.3. Het hbo-niveau van het Instituut voor Social Work



Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Het Hbo-niveau is samengesteld uit enerzijds het algemene Bachelor niveau (van HBO en WO gezamenlijk) en anderzijds een toespitsing van dit Bachelor niveau op beroepsgerichte opleidingen. Het Bachelor niveau wordt beschreven door de zogeheten Dublin descriptoren. Deze zijn in de onderstaande tabel weergegeven.

Dublin descriptoren - Bachelor kennis en inzicht: heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd op het niveau bereikt in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen; functioneert doorgaans op een niveau waarop met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken, enige aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied is vereist. toepassen kennis en inzicht: Is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen, dat dit een professionele benadering van zijn/haar werk of beroep laat zien, en beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied. oordeelsvorming: is in staat om relevante gegevens te verzamelen en interpreteren (meestal op het vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afwegen van relevante sociaal-maatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten. communicatie: is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op een publiek bestaande uit specialisten of niet-specialisten. leervaardigheden: bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie die een hoog niveau van autonomie veronderstelt aan te gaan.

De generieke kernkwalificaties kunnen worden opgevat als een toespitsing van het Bachelor niveau op beroepsgerichte opleidingen.

Generieke kernkwalificaties HBO brede professionalisering: voert zelfstandig taken uit als beginnend beroepsbeoefenaar in een organisatie en is toegerust voor de verdere professionalisering van de eigen beroepsuitoefening. multidisciplinaire integratie: integreert vanuit het perspectief van beroepsmatig handelen kennis, inhoud en vaardigheden op verschillende vakgebieden. probleemgericht werken: definieert en analyseert complexe probleemsituaties zelfstandig. wetenschappelijk onderzoek: past uitkomsten van wetenschappelijk onderzoek toe bij vraagstukken waarmee hij in zijn beroepsuitoefening wordt geconfronteerd. creativiteit en complexiteit in handelen: weet om te gaan met vraagstukken waarvan het probleem op voorhand niet duidelijk is omschreven en waarop standaardprocedures niet van toepassing zijn. methodisch en reflectief denken en handelen: stelt realistische doelen, pakt werkzaamheden planmatig aan en reflecteert op het beroepsmatig handelen. besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid: toont zich betrokken bij maatschappelijke, in het bijzonder ethische vragen die samenhangen met de beroepspraktijk. sociaalcommunicatieve bekwaamheid: communiceert en werkt samen met anderen in een multiculturele, internationale of multidisciplinaire werkomgeving. basiskwalificering voor managementfuncties: kan eenvoudige leidinggevende en managementtaken uitvoeren. transfer en brede inzetbaarheid: past kennis, inzichten en vaardigheden toe in uiteenlopende beroepssituaties. Gerelateerd aan de competenties (zie verderop) komt het niveau van de opleiding vooral tot uitdrukking in de beheersingsniveaus van de competenties. Deze beheersingsniveaus worden



uitgedrukt in de mate van zelfstandigheid en complexiteit. Daarbij worden de volgende indelingen gehanteerd.

BEHEERSINGSNIVEAUS COMPETENTIES

Complexiteit Niveau 0 1 2 3 4

Omschrijving De student is niet in staat enkelvoudige taken met een voorspelbaar verloop en resultaat uit te voeren. De student voert enkelvoudige taken met een voorspelbaar verloop en resultaat uit. De student voert meervoudige taken uit in een omgeving waarop meerdere en veranderlijke factoren van invloed zijn. De student voert meervoudige taken uit in een deels onvoorspelbare omgeving waarin belangen- en waardentegenstellingen een rol spelen. De student voert meervoudige taken uit in een onvoorspelbare omgeving waarin sprake is van kritieke situaties.

Zelfstandigheid Niveau 0 1 2 3 4

Omschrijving De student is niet in staat om zelfstandig op grond van een aangereikte opdracht, een aangereikte planning en aangereikte criteria tot een bevredigend resultaat te komen. De student bereikt zelfstandig een resultaat in het kader van een aangereikte opdracht, een aangereikte planning en aangereikte criteria. De student bereikt en verantwoordt zelfstandig een resultaat volgens een zelf opgestelde planning in het kader van een aangereikte opdracht en aangereikte criteria. De student formuleert zelfstandig een opdracht, stelt zelfstandig een planning op, bereikt zelfstandig een resultaat en verantwoordt dit alles op grond van aangereikte criteria. De student formuleert zelfstandig criteria en een opdracht, stelt zelfstandig een planning op, bereikt zelfstandig een resultaat en verantwoordt dit alles.

3.2.4. Didactische uitgangspunten De opleiding heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is het vermogen van een persoon om (beroeps)taken in een bepaalde (beroeps)context uit te voeren. Dit vermogen bestaat eruit dat de persoon beschikt over een samenhangend geheel van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten. Voor het onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs is gericht op het verwerven van beroepscompetenties, d.w.z. het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd. Het leren wordt opgevat als een doelgerichte activiteit van de student; het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Hierbij wordt waar wenselijk en mogelijk gebruik gemaakt van moderne media (ICT). Het onderwijs is gebaseerd op het concurrency-principe, waarbij leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk elkaar wederzijds positief beïnvloeden. Het leren is een sociaal en interactief proces, studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk. Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke beheersniveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces.



3.2.5. Didactische werkvormen De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een optimale balans tussen levensechte praktijkopdrachten en verdiepende cursorische lesprogramma’s en trainingen. De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen: Studieloopbaanbegeleiding: ondersteuning en coaching van het binnen en buitenschoolse leren. Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 20 studenten) die erop gericht zijn dat de student zich methodische kennis eigen maakt en specifieke beroepsvaardigheden oefent. Lespraktijkvorming: variërend per opleiding. Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling. Supervisie: in kleine groepen met docent gericht op reflectie op eigen beroepsontwikkeling. Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. Onderwijsassistentschap: gericht op ontwikkeling van de begeleidingsrol.

3.2.6. Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Competenties zijn de kwaliteiten die je nodig hebt om de beroepstaken adequaat uit te voeren. In de onderstaande tabel een overzicht van de stamcompetenties van alle sociale professionals. Het verwerven van deze competenties staat centraal in de opleiding.

COMPETENTIEPROFIEL SOCIALE PROFESSIONAL

Segment A: Werken met, namens en ten behoeve van personen en systemen, (doel)groepen en netwerken A1 Interactie De sociale professional initieert, onderhoudt en beëindigt contacten, relaties en netwerken. A2 Oriënteren De sociale professional signaleert en verheldert vraagstukken. A3 Analyseren De sociale professional analyseert vraagstukken. A4 Plannen De sociale professional stelt doelen en maakt plannen. A5 Realiseren De sociale professional realiseert plannen en doelen. A6 Afronden De sociale professional evalueert en rapporteert over werkzaamheden. Segment B: Werken in en vanuit een arbeidsorganisatie B1 Samenwerken De sociale professional initieert en onderhoudt samenwerkingsverbanden en netwerken. B2 Leiden De sociale professional voert basale leidinggevende taken uit. B3 Beleid De sociale professional draagt bij aan ontwikkeling, vaststelling, invoering, uitvoering en evaluatie van beleid. B4 Kwaliteitszorg De sociale professional draagt bij aan ontwikkeling en uitvoering van kwaliteitszorg. B5 Beheren De sociale professional draagt bij aan beheer van de eigen werkomgeving.



Segment C: Werken aan professionaliteit en professionalisering C1 Zelfsturing De sociale professional stuurt zichzelf aan. C2 (Re)presenteren De sociale professional presenteert zichzelf en zijn werkzaamheden, en representeert zijn organisatie en professie. C3 Onderzoeken De sociale professional verricht praktijkonderzoek. C4 Innoveren De sociale professional draagt bij aan behoud en vernieuwing van de beroepsuitoefening. Naast het adequaat kunnen uitvoeren van alle beroepstaken, vraagt de beroepspraktijk ook om een bepaald type professional dat de taken op een bepaalde manier en met een bepaalde instelling uitvoert. De belangrijkste kenmerken van een hedendaagse sociale professional staan in de onderstaande tabel weergeven.

PROFESSIONALITEITPROFIEL SOCIALE PROFESSIONAL

B HBO (oriëntatie en niveau): professional P1 Brede professional De sociale professional handelt vanuit een overkoepelende visie en vanuit een integrale en interdisciplinaire insteek. Hij levert zijn specifieke bijdragen vaak in samenwerkingsverbanden. P2 Reflectieve professional De sociale professional hanteert complexe beroepssituaties met een grote mate van zelfstandigheid en flexibiliteit, creativiteit en transfer. P3 Methodische professional De sociale professional gaat in zijn handelen methodisch, systematisch en gefaseerd te werk, op grond van een regulatieve cyclus. Belangrijke elementen hierbij zijn: oriëntatie, onderzoek, analyse, ontwerp, planvorming, realisering, evaluatie, verantwoording, verslaglegging. Het methodisch handelen heeft doorgaans een iteratief karakter; hierbij vervullen reflectie en bijsturing een cruciale rol. P4 Kenniswerker De sociale professional combineert bestaande kennis en genereert nieuwe kennis, ten behoeve van de beroepsuitoefening en de vernieuwing daarvan. P5 Lerende professional De sociale professional ontwikkelt zichzelf en zijn deskundigheid voortdurend, vooral ook in en door de uitoefening van zijn professionele werkzaamheden. SW (domein): sociale professional P6 Normatieve professional De sociale professional handelt vanuit respect, betrokkenheid en engagement, en is gericht op empowerment en het benutten van diversiteit. Hij streeft naar: het tot hun recht komen van personen, het bevorderen van de kwaliteit van de leefomgeving, en het versterken van de sociale cohesie. P7 Ondernemende professional De sociale professional handelt vanuit een ondernemende instelling. Hij is proactief en outreachend. Hij ziet en grijpt kansen en mogelijkheden, en neemt verantwoordbare risico’s. P8 Nabije professional De sociale professional staat dicht bij klanten, verricht zonodig basistaken en weet bruggen te bouwen en netwerken te creëren. P9 Evenwichtige professional De sociale professional weet in zijn handelen een goede balans te vinden tussen principes en belangen die met elkaar op gespannen voet staan.



3.2.7. Horizontale doorstroommogelijkheden In voorkomende gevallen neemt de student contact op met de logistiek assistent van de opleiding.

3.2.8. Vervolgopleidingsmogelijkheden Vanaf 1 januari 2007 is er een Centrum voor Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van Hogeschool Utrecht en Universiteit Utrecht. Wil je doorstuderen na je bachelor-diploma, dan kun je hier terecht voor advies en ondersteuning met betrekking tot je studiekeuze. Ga naar je studentendecaan voor meer informatie of kijk op www.centrumstudiekeuze.nl. Hou er wel rekening mee dat je om een masteropleiding op de universiteit te kunnen volgen, vaak extra onderwijs moet volgen om aan de ingangseisen te voldoen. In sommige gevallen zijn er voor afgestudeerde hbo’ers pre-masters ontwikkeld. Dit zijn speciaal samengestelde vakkenpakketten waarmee je de deficiënties in je vooropleiding kunt wegwerken.



4 Inrichting en organisatie SPH 4.1. Algemeen 4.1.1. Opleidingsvarianten Het Instituut voor Social Work herbergt een aantal opleidingen: SPH, MWD, CMV en CT. Iedere opleiding kent een (aantal) opleidingsvariant(en): je kunt de opleiding namelijk in voltijd, deeltijd en soms in duaal volgen. Voltijdopleiding De voltijdopleiding is een onderwijsvariant waarbij studenten geacht worden 40 uur per week beschikbaar te zijn voor het onderwijs. De meeste studenten die deze variant kiezen zijn rechtstreeks van de middelbare school of een middelbare beroepsopleiding afkomstig. Deeltijdopleiding Het deeltijdonderwijs biedt studenten de mogelijkheid om een volledige bacheloropleiding te volgen. De programma’s van de deeltijdopleiding zijn toegesneden op studenten die naast hun werk willen studeren. Kenmerkend voor de deeltijdopleiding is dus dat relevant werk in een voor het beroep relevante organisatie wordt gecombineerd met het volgen van beroepsonderwijs. De roostering is daarop aangepast. Het curriculum van de deeltijdopleiding heeft een ander karakter dan dat van de dagopleiding. Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding dient de student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdopleiding. Het diploma van de deeltijdopleiding is gelijkwaardig aan dat van de voltijdopleiding. Duale opleiding Een duale opleiding is een combinatie van onderwijs volgen en werken, waarbij werk en studie op elkaar zijn afgestemd. Een deel van de leerdoelen wordt gerealiseerd op het werk en een deel op school. De afstemming werk versus studie geschiedt op basis van bindende afspraken tussen de onderwijsafdeling, het bedrijf of organisatie waar de beroepsuitoefening van de student plaatsvindt en de student in de vorm van het afsluiten van een onderwijsarbeidsovereenkomst. Hierin worden aangegeven: de duur van de overeenkomst, de inhoud en omvang van het buitenschoolscurriculum alsmede de beoordeling ervan, de inhoud en omvang van de begeleiding vanuit het bedrijf en hoe en wanneer de overeenkomst voortijdig kan worden ontbonden.

4.1.2. Opleidingsstructuur algemeen Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van 1 jaar. Deze fase wordt afgesloten met een propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelordiploma. Zie verder paragraaf 4.2 en 4.3. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast (of –belasting) van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten volgens het European Credit Transfer System (EC). Dit is een in 2004 nieuw ingevoerd studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 studiepunten, ofwel 1680 uur per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 studiepunten. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: Propedeutische fase: 60 studiepunten Hoofdfase: 180 studiepunten (major van 140 studiepunten + profileringsruimte van 40 studiepunten). Tabel verdeling studielast over opleiding:



Hoofdfase (180 sp.) Propedeuse (60 sp.) Major (140 sp.)

Profileringsruimte (40 sp.)

In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie hiervoor OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Studiepunten worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met de bijbehorende toets (c.q. alle deeltoetsen).

4.1.3. Verkorte opleidingsroutes Bij iedere opleiding van het Instituut voor Social Work bestaat de mogelijkheid om een verkorte opleidingsroute te doen. Per relevante vooropleiding wordt de studieduur bepaald. Iedere student die denkt in aanmerking te kunnen komen voor een verkorte opleiding, dient contact op te nemen met de intake-medewerker van de opleiding.



4.1.4. Overzicht curriculum (per studiejaar) Beschrijvingen van de cursussen vind je in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).

Groep

A

Blok 1

Blok 2

P3: ASWA-V1P307 Ontwerpen van plan van aanpak

P1: ASWA-V1P1-07 Verhelderen van de vraag van de cliënt

P7: ASWA-V1P7-07 Uitbrengen van een beleidsadvies

P6: ASWA-V1P6-07 Verrichten van (cliënttevredenheids) onderzoek

P5: ASWA-V1P5-07 Verkennen van het werkveld

P1: ASWA-V1P1-07 Verhelderen van de vraag van de cliënt

P4: ASWA-V1P4-07 Opzetten en uitvoeren van een culturele activiteit

P3: ASWA-V1P3-07 Ontwerpen van plan van aanpak B

P6: ASWA-V1P6-07 Verrichten van (cliënttevredenheids) onderzoek

P7: ASWA-V1P7-07 Uitbrengen van een beleidsadvies

P2: ASWA-V1P2-07 Activeren van personen en groepen

P4: ASWA-V1P4-07 Opzetten en uitvoeren van een culturele activiteit

C P5: ASWA-V1P5-07 Verkennen van het werkveld

D

P4: ASWA-V1P4-07 Opzetten en uitvoeren van een culturele activiteit P5: ASWA-V1P5-07 Verkennen van het werkveld

Alle Alle Alle

Blok 3

P8: ASWA-V1P8-07 Innoveren van de beroepspraktijk P2: ASWA-V1P2-07 Activeren van personen en groepen P8: ASWA-V1P8-07 Innoveren van de beroepspraktijk

P9: ASWA-V1P9-07

P2: ASWA-V1P2-07 Activeren van personen en groepen

P5: ASWA-V1P5-07 Verkennen van het werkveld P3: ASWA-V1P3-07 Ontwerpen van plan van aanpak P7: ASWA-V1P7-07 Uitbrengen van een beleidsadvies P3: ASWA-V1P3-07 Ontwerpen van plan van aanpak P6: ASWA-V1P6-07 Verrichten van (cliënttevredenheids) onderzoek

Blok 4 P4: ASWA-V1P4-07 Opzetten en uitvoeren van een culturele activiteit P8: ASWA-V1P8-07 Innoveren van de beroepspraktijk P2: ASWA-V1P2-07 Activeren van personen en groepen P8: ASWA-V1P8-07 Innoveren van de beroepspraktijk P1: ASWA-V1P1-07 Verhelderen van de vraag van de cliënt P6: ASWA-V1P6-07 Verrichten van (cliënttevredenheids) onderzoek P1: ASWA-V1P1-07 Verhelderen van de vraag van de cliënt P7: ASWA-V1P7-07 Uitbrengen van een beleidsadvies

Sturen van de eigen (loopbaan en) ontwikkeling

P10: ASWA-V1P10-07 Werken in de beroepspraktijk A P12:ASWA-V1P12-07

P11: ASWA-V1P11-07: Werken in de beroepspraktijk B Oriënteren op het beroep



Propedeuse Social Work Deeltijd 2007 Examenprogramma ASW-PROPD-06 Blok 1 ASW-D1P1-06 ASW-D1P6-06 Blok 2 ASW-D1P3-06

Verhelderen van de vraag van de cliënt: Verrichten van cliënttevredenheidsonderzoek

3 3

Ontwerpen van een plan van aanpak

3

ASW-D1P7-06 Blok 3

Uitbrengen van een beleidsadvies

3

ASW-D1P2-06

Activeren van personen en groepen

3

ASW-D1P5-06 Blok 4

Verkennen van het werkveld

3

ASW-D1P4-06

Opzetten en uitvoeren van een culturele act

3

ASW-D1P8-06 alle blokken

Innoveren van de beroepspraktijk

3

ASW-D1P9-06 ASW-D1P10-06

Sturen van de eigen loopbaan en ontwikkeling. Werken in de beroepspraktijk A

6 15

ASW-D1P11-06

Werken in de beroepspraktijk B totaal

15 60

SPH Tweede jaar voltijd en deeltijd 2007 - 2008 Blok 1 Meedoen met al je talenten en vermogens (5 studiepunten) Blok 2 Specifiek opvoeden, begeleiden en behandelen (5 studiepunten) Blok 3 Blok 4 Blok 1-2-3-4 Blok 1 en 2 Blok 2, 3 en 4

Werken in- en vanuit een organisatie (5 studiepunten) Het versterken van de positie van de cliënt en beroep (10 studiepunten) Beroepspraktijkvorming en studieloopbaan (25 studiepunten) Training creatief agogisch (5 studiepunten Keuze (5 studiepunten)


Mond + verslag verslag verslag Pres. + verslag Mond + verslag Opdracht + verslag Pres + verslag Pres + werkmap Verslag 1 en 2 Verslag Portfolio


SPH voltijd 3e jaars (cohort 2005/ASPH-BSPV-06) Cursuscode Toets

ECTS

Jaar 2 BLOK 1 ASPH-2VONTWA-05 ASPH-2VPROF-05

ASPH-2VETHIEK-05 BLOK 2 ASPH-2VONTWB-05 ASPH-2VCREA-05

ASPH-2VSYST-05

ASPH-2VGEDR-05

ASPH-2VONDER-05 ASPH-2VPPO1-05 BLOK 3 ASPH-2VORIEN-05 BLOK 4 ASPH-2VPLAN-05

ASPH-2VPOST-05

ASPH-2VPPO2-05 ASPH-2VSTAGE-05 Jaar 3 BLOK 1 ASPH-3VORGA-06 ASPH-3VORIE2-05 BLOK 2 ASPH-3VORGB-06 ASPH-3VMACHT-06

BLOK 3 ASPH-3VECLE-05

ASPH-3VINTER-05 ASPH-3VTUSSE2-05 BLOK 4 ASPH-3VPROJ-05 ASPH-3VCONFL-05 ASPH-3VEIND2-05 ASPH-3VPPO2-05 ASPH-3VSUPER-05

Ontwikkeling en opvoeden A Prof. Gespreksvoering, waarvan: Training (PG) Leertaak (PG) Ethiek Ontwikkeling en opvoeden B Creatief-agogisch werken: Training (CAW) CA-Methodiek (CAW) Reflectieverslag (CAW) Systeemgericht werken, waarvan: 1. Training (SGW) 2. Leertaak (SGW) Gedragsm.cognitief werken: Training (GCW) Leertaak(GCW) Onderzoek PPO1/Praktijkbegeleiding 1 Oriëntatie stage 1 Plancyclus, waarvan:. observeren/rapporteren Leertaak Positioneren, waarvan: Recht Stelling nemen PPO2/Praktijkbegeleiding 2 Stage 1

Org. en strat. beleid A Oriëntatie stage 2 Org. en strat. beleid B Macht en onmacht, waarvan: Training Reflectieverslag Eclectisch werken, waarvan: Presentatie Reflectieverslag Internationalisering Tussenfase stage 2 Projectmatig werken/prev. Conflicthantering Eindfase stage 2 PPO2/Praktijkbegeleiding Supervisie Vrije ruimte

Totaal hoofdfase jaar 2 en 3 voltijd SPH


7.00 [ 3.00]

ST

[ 1.00 [ 1.00] [ 2.00] 20.00 [ 3.00]

DE WO WO

[ 1.00] [ 2.00] [ 1.00]

DE WO WO

[ 1.00] [ 3.00]

DE ST

[ 1.00] [ 2.00] [ 3.00] [ 3.00] 6.00 [ 6.00] 24.00

DE ST WO WO

[ 1.00] [ 1.00]

DE WO

[ 2.00] [ 2.00] [ 6.00] [12.00]

ST WO WO WO

11.00 [ 3.00] [ 8.00] 4.00 [ 2.00]

ST

WO

WO WO WO

[ 1.00] [ 1.00] 17.00

DE WO

[ 1.00] [ 1.00] [ 1.00] [14.00] 25.00 [ 3.00] [ 1.00] [14.00] [ 4.00] [ 3.00] [ 6.00] 120.00

PR WO WO WO WO WO WO WO WO


SPH duaal 3e jaars (cohort 2005/ ASPH-BSPL-06) Cursuscode Toets

ECTS

Jaar 2 BLOK 1 ASPH-2DONTWA-05 ASPH-2DPLAN-05

OASPH-2DPRAKA-05 BLOK 2 ASPH-2DONTWB-05 ASPH-2DONDER-06 ASPH-2DPROF-06

ASPH-2DPRAKB-05 BLOK 3 ASPH-2DCREA-05

ASPH-2DPRAKC-05 BLOK 4 ASPH-2DORGA-05 ASPH-2DSYST-05

ASPH-2DCOCO-05 ASPH-2DPRAKD-05

[12.00] Ontwikkelen en opvoeden A Plancyclus, waarvan: Training (plan) Leertaak (plan) Praktijkcompetentie A Ontwikkelen en opvoeden B Onderzoek Prof. gespreksvoering, waarvan Training (PG) Leertaak (PG) Praktijkcompetentie B

[ 3.00]

ST

[ 1.00] [ 1.00] [ 7.00] [15.00] [ 3.00] [ 2.00]

DE WO

[ 1.00]

DE

[ 1.00] [8.00] [12.00]

WO WO

Creatief-agogisch werken, waarvan Training (CAW) [ 1.00 Spelkoffer(CAW) Reflectieverslag Praktijkcompetentie C

[ 2.00] [ 1.00] [ 8.00] [18.00] [ 3.00]

Organisatiekunde Systeemgericht. werken, waarvan: Training (SGW) [ 1.00] Leertaak (SGW) COCO/MWB Praktijkcompetentie D

[ 3.00] [ 4.00] [ 7.00]

ST WO

DE WO WO

WO DE ST WO

Jaar 3 BLOK 1 ASPH-3DGEDR-06

ASPH-3DETHIEK-06 ASPH-3DCONFL-05 ASPH-3DPRAKA-05 BLOK 2 ASPH-3DPOST-05

ASPH-3DMACHT-05 ASPH-3DPRAKB-05 BLOK 3/4 ASPH-3DSTRAT-06 ASPH-3DECLEC-06

[14.00] Gedragsmatig-cognitief werken, waarvan: Training (PG) [ 1.00] Leertaak (PG) [ 2.00] Ethiek [ 2.00] Conflicthantering [ 1.00] Praktijkcompetentie A [ 8.00] Positioneren Recht (POS) Stelling nemen (POS) Macht en onmacht Praktijkcompetentie B

Strat.bel/Projectm.wrkn/Prev Eclectisch werken, waarvan:

DE ST WO WO WO [12.00]

[ 2.00] [ 2.00] [ 1.00] [ 7.00]

ST WO WO WO [31.00]

[ 6.00]

WO

Presentatie

[ 1.00]

[ 1.00] [ 1.00] [ 1.00]

WO WO WO

PR

ASPH-3DINTER-05

Reflectieverslag Internationale opdracht Internationalisering



ASPH-3DCOCO-06 ASPH-3DSUPER-05 ASPH-3DPRAKC-05

Coaching op competenties Supervisie Praktijkcomp C/D Int opdracht Vrije ruimte

Totaal hoofdfase jaar 2 en 3 duaal SPH

[ 3.00] [ 3.00] [15.00] [ 6.00] 120.00

WO WO

SPH deeltijd 3e jaars (cohort 2005/ASPH-BSPD-06) Cursuscode

ECTS

Toetsv.

Jaar 2 BLOK 1 ASPH-2DONTWA-05 ASPH-2DPLAN-05

5.00 Ontwikkelen en opvoeden A Plancyclus

[ 3.00]

ST

Training (plan)

[ 1.00]

Leertaak (plan)

[ 1.00]

17.00 [ 3.00] [ 2.00]

ST WO

Training (PG)

[ 1.00]

Leertaak (PG)

[ 1.00]

[10.00] 4.00

WO

Training (CAW)

[ 1.00]

Spelkoffer(CAW)

[ 2.00]

Reflectieverslag

[ 1.00]

31.00 [ 3.00]

WO

Training (SGW)

[ 1.00]

Leertaak (SGW)

[ 3.00]

[ 4.00]

WO

DE WO BLOK 2 ASPH-2DONTWB-05 ASPH-2DONDER-06 ASPH-2VPROF-06

Ontwikkelen en opvoeden B Onderzoek Prof. gespreksvoering DE

ASPH-2DPRAK1-05 BLOK 3 ASPH-2DCREA-05

WO Praktijk 1 Creatief-agogisch werken DE WO WO

BLOK 4 ASPH-2DORGA-05 ASPH-2DSYST-05

Organisatiekunde Systeemgericht werken DE

ASPH-2DPPO1-05 ASPH-2DPRAK2-05

ST PPO1/Praktijkbegeleiding Praktijk 2:

Verslag

[19.00]

Formulier

[ 1.00]

WO

Jaar 3 BLOK 1 ASPH-3DGEDR-06

ASPH-3DETHIEK-06 ASPH-3DCONFL-05 BLOK 2 ASPH

6.00 Gedragsmatig cognitief werken: waarvan: Training (PG) [ 1.00] DE Leertaak (PG) [ 2.00] ST Ethiek [ 2.00] WO Conflicthantering [ 1.00] WO 15.00 -3DPOSIT-05 Positioneren,waarvan: 1. Recht (POS) [ 2.00] ST



ASPH-3DMACHT-05 ASPH-3DPRAK3-05 BLOK 3/4 ASPH-3DSTRAT-06 ASPH-3DECLEC-06

ASPH-3DINTER-05 ASPH-3DPPO2-05 ASPH-3DSUPER-05 ASPH-3DPRAK4-05

2. Stelling nemen (POS) Macht en onmacht Praktijk 3 Strat.beleid/Projectm.wrkn/Preventie Eclectisch werken, waarvan: Presentatie Reflectieverslag Internationale opdracht Internationalisering PPO2/Praktijkbegeleiding Supervisie Praktijk 4, waarvan: 1. Verslag 2. Formulier

[ 2.00] [ 1.00] [10.00] 36.00 [ 6.00]

WO WO WO

[ 1.00] [ 1.00] [ 1.00] [ 1.00] [ 3.00] [ 3.00]

PR WO WO WO WO WO

[19.00] [ 1.00]

WO

WO

Vrije ruimte [ 6.00]

Totaal hoofdfase jaar 2 en 3 deeltijd SPH

120.00

Voor omschrijving curriculum jaar 4 voltijd en deeltijd: zie paragraaf 4.3.6

4.1.5. Lesdagen en –tijden Er wordt naar gestreefd om lesonderdelen van de voltijdstudenten alleen overdag in te roosteren, deeltijdstudenten kunnen ook ’s avonds les hebben. De lessen worden zoveel mogelijk evenwichtig verdeeld. Dit zal echter niet altijd lukken, omdat de roostering afhankelijk is van de beschikbaarheid van lokalen, docenten, enz. Dit betekent dat voltijdstudenten ook ’s avonds les kunnen hebben.

4.1.6. Uitval van lessen Afwezigheid docenten In geval van ziekte van een docent wordt een student daarvan op de hoogte gebracht door middel van e-mail en via de monitoren in het gebouw, ofwel de kabelkrant. De docent overlegt bij terugkeer met de groep hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Indien een student afwezig is geldt de volgende regel: alleen bij cursussen met een aanwezigheidsplicht dien je je ziek te melden bij de desbetreffende docent. Bij langdurige ziekte geef je de ziekmelding door aan je studieloopbaanbegeleider. Wanneer studievertraging dreigt, dien je tevens contact op te nemen met de studentendecaan.

4.1.7. Studieloopbaanbegeleiding Elke student krijgt bij aanvang van de studie een studieloopbaanbegeleider toegewezen. De studieloopbaanbegeleider, een docent van de opleiding, is je eerste aanspreekpunt tijdens de studie. Voor duale opleidingen geldt dat er gedurende het hele studietraject twee aanspreekpunten zijn: vanuit de opleiding een docentbegeleider en een door de werkgever aangewezen bedrijfsbegeleider. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je: • inzicht verwerft in het beroep en in de eisen die de beroepsuitoefening stelt; • op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; • je daadwerkelijk bekwaamt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen;



•

optimaal gebruik maakt van de beschikbare middelen en tijd, zodat een maximaal studierendement wordt bereikt.

In de praktijk komt dit op het volgende neer. Onder begeleiding van de studieloopbaanbegeleider kom je tot een bepaalde wijze van werken en tot inhoudelijke activiteiten die moeten leiden tot een succesvol verloop van je studie. Daarnaast helpt de studieloopbaanbegeleider je om te reflecteren op het studieproces en de organisatie daarvan, en de daaruit voortvloeiende resultaten. De studieloopbaanbegeleider vervult hierbij de rol van coach. De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken met de studieloopbaanbegeleider, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk verminderen. De gesprekken die je met de studieloopbaanbegeleider voert, zijn gebaseerd op de ervaringen die je hebt opgedaan in projecten, lessen, practica, SLO-opdrachten, bedrijfsbezoeken en stage. In deze gesprekken leer je verbanden te leggen tussen de verschillende ervaringen. Gaandeweg krijgt je een beeld van wat je met de opleiding wil, en welke rol je binnen het beroepenveld zou willen spelen. Daaruit trek je conclusies en formuleer je vervolgens leerdoelen en een daarbij behorend plan van aanpak. Dit laatste maakt deel uit van je persoonlijk ontwikkelingsplan (POP). Het geheel wordt opgenomen in je portfolio.

4.1.8. Registratie studievoortgang Het studievoortgangsregistratiesysteem heet Osiris. Via www.osiris.hu.nl kun je jouw studievoortgangsoverzicht bekijken en uitdraaien. Via de OISW-startpagina https://www.hu-sharepoint.nl/sites/oisw/default.aspx kun je een snelle klik naar Osiris maken. Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende studiepunten toegekend. Zie art. 21 en 22 OER-HU

4.1.9. Excursies, werkweken en trainingen Excursies, werkweken e.d. maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is daarom verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken, trainingen en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Daartoe kun je een verzoek indienen bij de examencommissie.

4.1.10. Studiekosten en eigen bijdragen Kosten voor materiaal en boeken is afhankelijk van de gekozen opleiding. Collegegeld Voor het studiejaar 2007-2008 gelden de volgende collegegelden: Het wettelijke collegegeld bedraagt € 1.538,00 voor voltijdstudenten die daadwerkelijk studiefinanciering ontvangen en aan het begin van het studiejaar nog minstens 12 maanden studiefinanciering over hebben. Het door Hogeschool Utrecht vastgestelde collegegeld bedraagt: • € 1.538,00 voor voltijdstudenten die geen studiefinanciering ontvangen of aan het begin van het studiejaar minder dan 12 maanden studiefinanciering over hebben (€ 256,33 in termijnen); • € 1.538,00 voor duale studenten (€ 256,33 in termijnen); • € 1.033,00 voor deeltijdstudenten (€ 172,17 in termijnen). Het door Hogeschool Utrecht vastgestelde examengeld voor extraneï bedraagt € 1.538,00. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


Financiële tegemoetkoming Studenten die wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet kunnen dragen, kunnen in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor moet een verzoek worden ingediend bij de faculteitsdirectie.

4.2. Inrichting propedeuse 4.2.1. Algemeen De propedeutische fase heeft drie functies: Oriëntatie De student oriënteert zich op de beroepsuitoefening in het brede werkterrein van de opleiding en oriënteert zich op de opleiding en de vaardigheden die nodig zijn om de opleiding te volgen. Daarnaast is er aandacht voor persoonlijke ontwikkeling en motivatie om de studie te volgen. Selectie In de loop van het jaar bepaalt de student samen met de opleiding of de juiste keuze is gemaakt. De student ontvangt hierover een schriftelijk advies van de opleiding. Bij een negatief advies mag de student zijn studie niet voortzetten. Hij kan niet meer bij het Instituut voor Social Work als student of extraneus worden ingeschreven. Zie ook paragraaf 4.2.4. Verwijzing Wil of moet de student de opleiding verlaten dan wordt hij desgewenst geholpen bij het vinden van een meer geschikte opleiding.

4.2.2. Studieprogramma propedeuse Voor een uitgebreide beschrijving wordt verwezen naar de aparte studiegids voor het propedeusejaar. Zie https://www.hu-sharepoint.nl/sites/oisw/default.aspx bij studiegids Propedeuse Social Work. Zie paragraag 4.1.4. Overzicht structuurroosters.

4.2.3. Instroom en toelating propedeuse Als student word je ingeschreven voor de opleiding onder de volgende voorwaarden: • er is voldaan aan de toelatingseisen (www.hu.nl/StudieKiezenScholieren) • het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring) • er is voldaan aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op gebruik van de onderwijsfaciliteiten. De student die zich voor de propedeuse wil inschrijven moet zich eerst aanmelden bij de Informatie Beheer Groep. De Informatie Beheer Groep geeft je aanmeldingsgegevens door aan Hogeschool Utrecht. Zodra je je gegevens bij ons bekend zijn, ontvang je de benodigde informatie om je bij ons in te schrijven.

4.2.4. Studieadvies De propedeuse heeft onder meer een selectieve functie. Daarom krijgt iedere student tijdens het eerste jaar van inschrijving voor de propedeuse twee maal een schriftelijk studieadvies over de voortzetting van de studie. Aan het einde van de propedeuse (uiterlijk in het tweede jaar van inschrijving) ontvangt de student een bindend studieadvies. Hieronder wordt de procedure uitgelegd. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar (in februari) ontvangt elke student van de examencommissie



een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van de studie. Dit tussentijdse advies bestaat uit een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Aan het tussentijdse advies wordt een waarschuwing verbonden wanneer op grond van de geregistreerde studieresultaten moet worden geconstateerd dat niet is voldaan aan de studievoortgangsnorm voor het desbetreffende deel van het eerste studiejaar. De waarschuwing bevat tevens het advies om in overleg met de studieloopbaanbegeleider en zonodig met de studentendecaan een studieplan op te stellen voor de tweede helft van het studiejaar, dat erop is gericht om binnen een redelijke termijn aan de norm voor studievoortgang te kunnen voldoen. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste propedeusejaar (omstreeks juli) krijgt elke student van de examencommissie van de opleiding een (bindend) studieadvies over de voortzetting van de opleiding. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Een positief advies wordt gegeven als: • Studenten aan het einde van het eerste studiejaar het propedeutisch getuigschrift hebben behaald; • Studenten aan het einde van het tweede studiejaar het propedeutisch getuigschrift hebben behaald. Studenten krijgen een negatief studieadvies (afwijzing) als zij: • aan het einde van het eerste studiejaar in de propedeuse 44 studiepunten of minder hebben behaald; • aan het einde van het tweede studiejaar de propedeutische fase nog niet hebben afgerond (zie hierboven). Studenten die aan het einde van het eerste studiejaar in de propedeuse minimaal 45 studiepunten van het propedeuseprogramma hebben behaald mogen de opleiding onder voorbehoud voortzetten. Zij krijgen in juli van het eerste studiejaar een zogeheten aangehouden advies. In juli van het daaropvolgende jaar ontvangen deze studenten het definitieve studieadvies. Als op dat moment de propedeuse nog niet met goed gevolg is afgerond, ontvangen deze studenten alsnog een negatief studieadvies. Als de student de propedeuse wel behaald heeft, ontvangt de student een positief advies. Let op: De eerste 14 studiepunten die verkregen zijn door middel van vrijstellingen tellen niet mee bij de vaststelling van het advies. Als een student meer dan 14 studiepunten aan vrijstellingen heeft, geldt voor het aantal dat de 14 studiepunten overstijgt, dat deze punten meetellen De examencommissie kan bij het afgeven van een studieadvies rekening houden met bijzondere omstandigheden, zie onder Uitstel advies wegens bijzondere omstandigheden. Een negatief studieadvies bevat ten minste de gronden waarop de afwijzing is gebaseerd, de eventuele duur van de afwijzing, een verwijzingsadvies en de mogelijkheden van beroep voor de student. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan de student verzonden of persoonlijk uitgereikt. Een negatief advies is bindend. Een student aan wie een dergelijk advies is gegeven kan niet meer bij het Instituut voor Social Work als student of extraneus worden ingeschreven. De examencommissie kan aan de afwijzing wel een termijn verbinden. De examencommissie stelt de student in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een negatief studieadvies af te geven. Tegen een negatief advies kan de student bezwaar aantekenen bij de examencommissie en/of beroep aantekenen bij het College van Beroep HU. Uitstel advies wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie houdt bij het uitbrengen van het studieadvies rekening met studievertraging die het gevolg is van persoonlijke omstandigheden van de student. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden: • ziekte; • lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


• • • •

•

•

zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie de student samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin de aanvrager activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) Hogeschool Utrecht, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur krachtens de Steunfondsregeling HU erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin de student door overmacht niet heeft kunnen deelnemen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie.

De student dient een studievertraging die is ontstaan door een van bovengenoemde persoonlijke omstandigheden zo spoedig mogelijk (uiterlijk 15 juni of zodra de omstandigheid zich na deze datum voordoet) schriftelijk te melden bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij de totstandkoming van het studieadvies. De student moet tevens zo snel mogelijk de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider benaderen. Deze adviseren de examencommissie over de te nemen beslissing. Informatie is ook te vinden in artikel 23 van de OER-FMR op https://www.husharepoint.nl/sites/oisw/default.aspx .

4.3. Inrichting hoofdfase 4.3.1. Algemeen De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat zes semesters en bestaat uit: • een major (hoofdprogramma) van 150 studiepunten; • een profileringsruimte (keuzeprogramma) van 30 studiepunten. Je sluit de hoofdfase af met een eindexamen. Als de hoofdfase met goed gevolg is afgerond ontvang je het bachelordiploma. Informatie is te vinden op https://www.hu-sharepoint.nl/sites/oisw/default.aspx bij “studiegids” en in de opleidingsstudiegidsen.

4.3.2. Studieprogramma hoofdfase Beschrijvingen van de cursussen vind je in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). De structuur Fase 2 begint na fase 1. Kenmerkend voor fase 2 is de verdere uitbouw van wat je je in fase 1 aan kennis, inzicht en vaardigheid hebt eigen gemaakt. Speciale aandacht wordt in fase 2 besteed aan zowel de diepgang als de omvang van de theoretische kennis en de praktische vaardigheden die je nodig hebt om je te vormen als beginnende beroepsbeoefenaar. Deze verdieping toegespitst op het beroep van sph’er wordt de beroepsvormende fase genoemd. Fase 2 bestaat uit acht periodes van elk 7 weken, gevolgd door twee weken toetsen en bijzondere activiteiten. Per periode zullen er gemiddeld 15 studiepunten behaald kunnen worden. Voor de studiepunten in de keuze verwijzen wij naar het betreffende hoofdstuk in dit deel van de studiegids. Leren en werken in de praktijk Voor de deeltijdstudenten De deeltijdopleiding is van oudsher geënt op het samen opgaan van de theorie en praktijk. Wij gaan ervan uit dat werken in de praktijk in combinatie met het bestuderen van theorie voor een beroepsopleiding zeer effectief is. Deze combinatie betekent namelijk dat er een directe integratie van theorie en praktijk kan plaatsvinden en dat er een snelle terugkoppeling van de ervaringen en vragen uit de praktijk naar de lesinhouden en antwoorden van de opleiding mogelijk is.



Uitgangspunt is dan ook dat de student integratief leert: hij leert tegelijkertijd op de opleiding en in de praktijk. Met andere woorden, de student / werker maakt zich de competenties van het beroep eigen door middel van het leren in de praktijk en door middel van het leren op de opleiding. Eisen aan de praktijk Voor meer informatie betreffende de praktijk verwijzen we je naar de praktijkgids. Voor de voltijdstudenten Als uitgangspunt voor het praktijkleren zijn een aantal zaken vooraf geformuleerd. In de eerste plaats hebben we ervoor gekozen om het praktijkleren niet gescheiden van het leren op de opleiding te laten plaatsvinden. Beide manieren om te leren gaan gelijk op en de leertaken zijn daarom zo opgebouwd zodat je tegelijkertijd in de praktijk en in de opleiding kan leren. Ons tweede uitgangspunt is dat praktijkleren op verschillende manieren vorm kan krijgen. Het kan betekenen dat je als stagiair, als vrijwilliger of als uitvoerder van een project werkt in de praktijk. Het kan echter ook betekenen dat je de opleiding als praktijkorganisatie gebruikt, bijvoorbeeld doordat je student-assistent bent of introductiedagen organiseert. Als laatste mogelijkheid van praktijkleren zul je met leren in de praktijk worden geconfronteerd door middel van een onderzoek in de wijk of een bezoek over de grens. Ons uitgangspunt is dat in fase 2, de beroepsvormende fase, de nadruk ligt op het leren in de praktijk door middel van stage en dat het aantal studiepunten voor de praktijk in deze fase 60 studiepunten is. In alle periodes dat je stage loopt zijn er eveneens praktijkopdrachten geformuleerd. Dit betekent dat je in de tijd van de stage opdrachten door de opleiding gegeven, moet uitvoeren. De toetsing van de stage gebeurt door middel van evaluaties. Hierin toont de student aan dat hij de leerdoelen die hij met name door middel van het werken in de praktijk moet behalen, heeft bereikt. De stagedocent beoordeelt de stage aan de hand van deze evaluatieverslagen en aan de hand van het commentaar van de praktijkbegeleider. Stageopdrachten Binnen de leertaken worden opdrachten geformuleerd die je in de stage moet uitvoeren. Deze opdrachten zijn integraal onderdeel van de leertaak. De stageopdrachten horen bij de stage, je voert ze dus uit in de tijd van de stage. De stageopdrachten horen daarmee bij de praktijklijn. Voor de duale studenten Voor duaal geldt dat fase 2 eveneens bestaat uit acht periodes van elk 7 weken. In deze fase blijft de duale student minimaal 24 uur per week leren en werken in de beroepspraktijk. Daar werkt hij aan de (verdere) ontwikkeling van beroepscompetenties. Daarnaast volgt hij één dag in de week op Instituut voor Social Work De Horst hetzelfde onderwijsprogramma als de deeltijdstudenten, met dien verstande dat hij een extra programma ‘Coachen op Competenties’ (CoCo) volgt. Ook duale studenten kunnen per periode gemiddeld 15 studiepunten behalen waarvan 7,5 door middel van het ontwikkelen van competenties in de beroepspraktijk. Van de 120 studiepunten die de student in fase 2 kan behalen, zijn 6 studiepunten te behalen door het volgen van ‘keuzevakken’ (vrije ruimte). Deze kunnen naar eigen inzicht, verdeeld over de twee studiejaren van fase 2, worden behaald. Net als voor de deeltijdstudenten begint de tweede fase voor duaalstudenten na de SOAP. Duale studenten werken met dezelfde periodeboeken als de deeltijdstudenten. Daarnaast is er voor hen een aparte praktijk- en begeleidingsgids duaal beschikbaar. Hierin is informatie te vinden over: de relatie tussen het leren op de opleiding en het leren op de werkplek; functie en doelstelling van de duale praktijkcomponent; eisen die aan de duale werkplek worden gesteld; organisatie van de duale praktijk en wie daarbij de belangrijkste betrokkenen zijn; het programma-onderdeel ‘Coachen op competenties’ waarin ook het PPO-programma is verwerkt; de competenties waaraan de student in de praktijk werkt (beschreven per opleidingsjaar en per periode). Leren in de duale praktijk Voor duaalstudenten is alle informatie over leren in de praktijk opgenomen in de eerdergenoemde Praktijk- en begeleidingsgids duaal. Elke duale student wordt geacht kennis te nemen van de informatie in zowel de studiegids als de Praktijk- en begeleidingsgids duaal. Periodeboeken en leertaken



Er zijn 8 periodes. Het curriculum per periode vind je terug in het betreffende periodeboek. In elk periodeboek vind je de uitgewerkte leertaken van die periode. In het periodeboek is het programma van PPO niet opgenomen. Informatie daarover vind je in de routeplanner PPO. Ook de methodische werkbegeleiding en de supervisie vind je in een aparte handleiding. De informatie over het werken in de praktijk vind je in de praktijknota. Bij de beschrijving per periode vind je de betreffende leertaken en de daarbij behorende studiepunten en toetsvormen terug. Vrije ruimte in het curriculum van jaar 2 en 3 Naast de verplichte studieonderdelen dient elke student een aantal punten te vergaren binnen de Vrije Ruimte. De bedoeling van de Vrije Ruimte is dat iedere student binnen de aangegeven kaders (zie voor specifieke uitwerking ‘Notitie Vrije Ruimte’) een aantal eigen gekozen programma’s gaat volgen of gaat doen. Deze programma’s dienen je blikveld te verbreden. Dat kan zijn op het vergroten van beroeps- of studievaardigheden; andere keren kan het accent meer liggen op methodische vernieuwing of ‘vormende’ aspecten, gericht op reflectie en attitude. Hierbij kan gedacht worden aan het meedoen aan activiteiten, die binnen Instituut Social Work plaatsvinden zoals: deelname opleidingscommissie of MR, mede verzorgen van de introductie, voorlichting, werving. Ook het organiseren van debatten en studiedagen behoren tot de mogelijkheden. Daarnaast kan de Vrije Ruimte benut worden voor eigen projecten, de internationale stage voorbereiding of kortlopende student-assistentschappen. Indien het logistiek mogelijk is kan zelfs het volgen van programma’s bij andere opleidingen recht geven op punten in de Vrije Ruimte. Kortom een veelheid aan mogelijkheden, waar iedere student geheel op eigen initiatief en met een eigen verantwoordelijkheid zijn competenties kan vergroten. Gedetailleerde informatie over de kaders waarbinnen punten behaald kunnen worden kun je vinden in de ‘Notitie Vrije Ruimte’. Omvang van te behalen studiepunten in de vrije ruimte Het aantal te behalen studiepunten is afhankelijk van het traject dat je gaat volgen of aan het volgen bent. In onderstaand schema kun je opzoeken welk aantal te behalen studiepunten op jou van toepassing is. Procedure De procedure voor het verwerven van punten in de Vrije Ruimte staat beschreven in de Notitie Vrije Ruimte. Kijk in je cohort-overzicht hoeveel punten per jaar je in de vrije ruimte mag besteden. Alle verdere algemene communicatie over de ‘Vrije Ruimte’ zal eveneens via de website worden verspreid. Bij specifieke informatie voor bepaalde groepen of personen gebeurt de informatievoorziening via je eigen HU-mail. Houd beide media dus goed in de gaten! Voor specifieke informatie kun je terecht bij de taakgroep Vrije Ruimte.

4.3.3. Toegang hoofdfase en studierichtingen Studenten die de propedeuse van de opleiding hebben afgerond (en dus het propedeutische getuigschrift hebben behaald) worden toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Indien een student op grond van een elders behaald propedeutisch getuigschrift vrijstelling heeft gekregen van het afleggen van het propedeutische examen van de opleiding, wordt het bewijs van vrijstelling gelijkgesteld aan het getuigschrift. Een propedeutisch getuigschrift wordt in dat geval niet verstrekt.

4.3.4. Stages en stagewaardigheid Bij het praktijkbureau is de “stage-/praktijkgids” te verkrijgen. Hierin vind je alles over stages, stagewaardigheid en praktijktijd.

Praktijkbureau Social Work Amersfoort: (033) 4212410, [email protected] Praktijkbureau Social Work Utrecht: (030) 2529116, [email protected]

4.3.5. Profileringsruimte



De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 studiepunten, de zogenaamde profileringsruimte. Deze profileringsruimte is bedoeld om een eigen accent aan de studie te geven en kan ingevuld worden met: • een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); • een pre-master (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); • deelname aan onderzoeksprojecten van de kenniskringen/ lectoren • een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Hogeschool Utrecht heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruik maken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten . Daarnaast is het mogelijk om zelf - in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider - een minor samen te stellen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider . In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. De invulling van de profileringsruimte is formeel gebonden aan voorafgaande goedkeuring door de examencommissie van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven. Op advies van de studieloopbaanbegeleider kan het profileringsplan nader gemotiveerd worden met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie kan goedkeuring weigeren als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Kijk voor Informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en pre-masters, en voor inschrijving kun je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in het voorjaar wordt gehouden en waarbij alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Informatie over pre-master trajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl.

4.3.6. Afstuderen Met afstuderen wordt bedoeld het voltooien van de studie door het behalen van het getuigschrift. De laatste dag waarop de student een studieactiviteit verricht is bepalend voor het moment waarop de studie wordt beëindigd. De uitreiking van het getuigschrift wordt niet als een studieactiviteit beschouwd. Een getuigschrift wordt pas overhandigd, nadat aan alle verplichtingen jegens de faculteit is voldaan. Vóór de uitreiking van het getuigschrift wordt door de studentenadministratie en andere diensten gecontroleerd of door de desbetreffende student de financiële zaken met de faculteit zijn afgewikkeld en al het geleende mediatheek- en/of ander materiaal is ingeleverd. N.B. Als einddatum van de studiefinanciering staat op de kennisgeving van de IBGroep in de regel 30 juni. De student heeft echter recht op studiefinanciering tot 1 september, ook als hij niet verder gaat studeren. Hij moet, als hij van deze mogelijkheid gebruik wil maken, dit via een wijzigingsformulier doorgeven. In de laatste twee weken van iedere onderwijsperiode zal de afdeling studenten in staat stellen de studie af te ronden. De afstudeerfase Fase 3 is je laatste studiejaar. Het afstudeerjaar is als volgt opgebouwd:

Coachen Keuze tussen: 1. Adviseren

Deeltijd/Duaal 3 ec

voltijd 6 ec

7 ec

14 ec



2. Project leiding geven Team bouwen Vrije profilering (eigen keuzeprogramma) Praktijktijd Totaal

5 ec

10 ec

15 ec

30 ec

30 ec 60 ect

60 ec

De instapcriteria Als je wilt deelnemen aan het onderwijs van fase 3 moet je aan het begin van het nieuwe studiejaar aan de volgende instapcriteria voldoen: Je hebt 100 studiepunten uit fase 2 behaald; je hebt projectmatig werken (fase 2) met een voldoende afgerond; je hebt onderzoek (fase 2) met een voldoende afgerond; je hebt de stages en de supervisie met een voldoende afgerond; je hebt het PPO-traject, inclusief het eindassessment met een voldoende afgesloten.

De competenties In fase 3 maak je je een aantal competenties eigen, dit zijn: Teambouwer; coach; naar keuze: projectleider of adviseur. Hieronder volgt een korte omschrijving van de competenties. Competentie Teambouwer: Je draagt bij aan de verbetering van het samenwerkingsproces tussen professionals Competentie Coach: Je begeleidt een medewerker (of student) naar resultaatgerichtheid en een lerende attitude door middel van geëigende coachingstechnieken. Competentie Advies: Als adviseur geef je deskundig advies over en begeleiding bij problemen in een complexe beroepssituaties waarvoor een oplossing gevraagd wordt. Competentie Projectleider: Als projectleider ontwikkel en realiseer je een relevant project voor een opdrachtgever als antwoord op vragen op het terrein van hulp- en dienstverlening, welzijn, personeel en arbeid. Het bureau Gedurende het hele jaar werk je samen met een vaste groep studenten. Deze groep wordt een bureau genoemd. Binnen het bureau zijn jullie bezig elkaar te ondersteunen in het verwerven van de competenties. Intervisie is daarbij een belangrijke methodiek. Je werkt aan de competenties door het uitvoeren van opdrachten. Deze opdrachten kunnen deels binnenschools gedaan worden (bijvoorbeeld ten behoeve van de competentie Teambouwer), maar zullen bovenal in instellingen gebeuren. Deze opdrachten ga je zelf verwerven en uitvoeren. Begeleidende docenten Het onderwijs in fase 3 is vraaggericht. Dit wil zeggen dat er zo veel mogelijk wordt aangesloten op de leerbehoefte van de individuele student: wat heb jij nodig om die competentie te ontwikkelen. De studenten uit fase 3 worden individueel en als groep begeleid door een coach. Daarnaast worden er trainingen aangeboden ter ondersteuning van de competenties. Deze kunnen naar eigen behoefte gevolgd worden en zullen qua invulling uitgaan van de vragen en casuïstiek van de deelnemende studenten. Ook kun je individueel of groepsgewijs gebruik maken van experts. Dit zijn docenten met een specifieke inhoudelijke deskundigheid Beoordeling en afronding Beoordeling competenties Alle competenties worden beoordeeld aan de hand van van tevoren vastgestelde criteria. Om te laten zien dat je je de competenties hebt eigen gemaakt, moet je bewijzen verzamelen. Bewijzen kunnen van velerlei aard zijn. Sommige zijn verplicht, dat zijn de beroepsproducten. Andere kun je zelf toevoegen, bijvoorbeeld feedbackverslagen (bijvoorbeeld van een opdrachtgever) of procesverslagen Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


(verslag van een coachingstraject). De vorm kan wisselen: van een schriftelijk verslag tot een videofilm of een presentatie. Beginevaluatie, middenevaluatie, eindassessment en eindgesprek Aan het begin van het jaar onderzoek je, door middel van een zelfevaluatie, in hoeverre je je al een deel van de competenties hebt eigen gemaakt. Vervolgens bepaal je, in samenspraak met je coach, hoe je verder gaat werken aan het ontwikkelen van die competenties. Met andere woorden: door middel van welke projecten en opdrachten ga jij leren wat je moet leren? Dit activiteitenplan neem je op in je Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP). Tijdens de middenevaluatie bekijkt de coach of je, gezien je resultaten tot dan toe en je plannen voor de rest van het jaar, in staat zult zijn om je competenties aan het eind van het studiejaar op een voldoende niveau af te sluiten. Aan het eind van het studiejaar bekijkt een beoordelaar of dat inderdaad het geval is (eindassessment). Als alle competenties met een voldoende zijn afgesloten laat je door middel van een eindgesprek je professionaliteit zien aan docenten en werkveld. Routeplanner, portfolio en DLO Om de weg van beginevaluatie naar eindbeoordeling zo handig mogelijk af te leggen, maak je gebruik van een routeplanner. Deze pretendeert niet meer te zijn, dan het woord al zegt: het geeft een route aan, waarlangs je je leerproces kunt structureren. Het is echter geen dwingende route, in overleg met je coach kun je ook kiezen voor een andere. Dat wat je in de loop van het jaar verzamelt aan bewijzen, verzamel je in een portfolio, een bestand, waarin je je resultaten en de manier waarop je die hebt behaald, bewaart. De Digitale Leeromgeving (DLO) is een digitaal hulpmiddel om dit portfolio zo handig mogelijk te structureren. Tevens kun je binnen de DLO de documenten vinden die je nodig hebt (EDOC) en een discussieplatform (Discus), waar alle bij fase 3 betrokkenen hun vragen en opmerkingen kwijt kunnen. Planning inleveren afstudeeropdrachten Het meest voor de hand liggende moment om af te studeren is juni; dan heb je immers vier jaar gestudeerd. In juni afstuderen, betekent het materiaal in mei inleveren. Als je mei net niet haalt, kun je afstuderen in augustus. Dan lever je alles in juni in. Er is ook een mogelijkheid om af te studeren in april. Dat betekent dat je al in maart klaar moet zijn met al je materiaal; dat is dus een behoorlijke race tegen de klok. Voor die studenten die iets meer tijd nodig hebben, is er in december eveneens een kans. Bij alle afstudeermomenten is het ook mogelijk om een deel van je competenties in te leveren.



5 Cursusdeelname 5.1. Algemeen Het onderwijsprogramma van de opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zgn. cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in een geheel aantal studiepunten. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen (zie ook paragraaf 6.1). Alle cursussen worden aan het begin van het studiejaar gepubliceerd via OSIRIS (www.osiris.hu.nl).

5.2. Inschrijving voor (keuze-)cursussen Zie artikel 32 OER FMR Inschrijven (en evt. uitschrijven) is in elk geval mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Je kunt in hetzelfde studiejaar niet meer dan eenmaal voor dezelfde cursus ingeschreven staan. Studenten worden automatisch ingeschreven voor de programmaonderdelen die voor hun jaargroep zijn gepland. Wie sneller of langzamer wil studeren, dient dit zelf te regelen door zich in te schrijven voor andere programmaonderdelen dan die voor de eigen. Ook voor het inschrijven op keuzecursussen gelden de volgende data: Overzicht data in- en uitschrijving voor keuzecursussen: Onderwijsperiode Periode A (blok 1) Periode B (blok 2) Periode C (blok 3) Periode D (blok 4) Minors

Data 30 juli t/m 28 augustus 2007 8 oktober t/m 28 oktober 2007 (A6, A7 en herfstvakantie) 17 december 2007 t/m 20 januari 2008 (B6, kerstvakantie, B7 en B8) 17 maart t/m 6 april 2008 (C6, C7 en C8) Week van 27 maart t/m 29 april 2008 De minormarkt wordt gehouden op 27 maart 2008!!

Als een student na de inschrijvingstermijn zich toch nog wilt aanmelden voor een (keuze-)cursus, dan kan dit alleen met toestemming van de docent. Voor een aantal cursussen geldt dat er een minimum en een maximum aantal deelnemers is vastgesteld. Schrijven er minder studenten in dan het vastgestelde minimum, dan kan een cursus komen te vervallen. De studenten worden hiervan uiterlijk een week voor aanvang van de cursus op de hoogte gesteld. Een inschrijving in OSIRIS kan niet plaatsvinden als het maximum aantal inschrijvingen al is bereikt. Minors Voor inschrijving voor een minor (een keuzeonderdeel in het vierde studiejaar) gelden afwijkende termijnen. In de maand april van je derde studiejaar kan ingeschreven worden voor de minors aan de HU. De opleiding zal derdejaars hierover tijdig informatie verstrekken. Inschrijving voor een minor houdt tevens inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Ook in 2008 wordt de jaarlijkse minormarkt georganiseerd: op 27 maart 2008. Hier kun je informatie vinden over de minors die in het studiejaar 2008-2009 worden aangeboden. Studenten zijn bij de keuze van hun minor zelf verantwoordelijk voor de inpasbaarheid van de lesplanning in het initiële onderwijsprogramma, bijvoorbeeld voor wat betreft de tijdstippen van onderwijs.



5.3. Aanwezigheidsplicht Zie artikel 29 OER FMR De vorm en/of inhoud van een cursus kan met zich meebrengen dat studenten een aanwezigheidsplicht wordt opgelegd. In de cursusbeschrijving in Osiris en/of in de studiehandleiding wordt expliciet beschreven of de aanwezigheidsverplichting van toepassing is. Voor programmaonderdelen met een aanwezigheidsplicht gelden de volgende regels: 1. De student wordt geacht 100 % aanwezig te zijn; aanwezigheid van 80 % van de onderwijsactiviteiten wordt als toereikend beschouwd. 2. Bij aanwezigheid van 60 % tot 80 % van de onderwijsactiviteiten wordt voor alle gemiste onderdelen een vervangende opdracht vastgesteld, die redelijkerwijs leidt tot de beoogde competenties. Dit betekent dat voor de vervangende opdracht ook aanwezigheid kan worden vereist. 3. Een aanwezigheid van minder dan 60 % is dermate ontoereikend, dat het programma beschouwd wordt als niet te zijn gevolgd. In uitzonderlijke gevallen kan de examencommissie vrijstelling verlenen van de aanwezigheidsplicht, eventueel onder bepaalde voorwaarden. De student moet daartoe een verzoek indienen (zie ook paragraaf 1.3.4). Wanneer de afwezigheid meer dan 20% bedraagt, kan de docent besluiten om de betrokken student uit te schrijven. Dat houdt in dat de student van verdere deelname aan dit programmaonderdeel wordt uitgesloten en dat de cursus opnieuw moet worden gevolgd. Wanneer het daarbij gaat om een cursus die maar eenmaal per studiejaar wordt aangeboden en waarvan de afronding voorwaarde is voor het volgen van verdere cursussen (bijvoorbeeld de stage), kan te grote absentie ernstige consequenties hebben voor de studievoortgang van de student.

5.4. Beginvereisten Aan een cursus kunnen begin- of toegangsvereisten zijn verbonden. Een student die niet voldoet aan deze vereisten kan in beginsel niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming verleent. Zie ook paragraaf 1.3.4. Voor aanvang van de cursus dient de student het lesmateriaal te hebben aangeschaft. De student wordt dringend verzocht voorbereid in de les te verschijnen.



6 Tentamens en examens 6.1. Algemeen Zie artikel 28, 30 en 42 OER FMR Tentamens Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen of een toets. Elk tentamen omvat een onderzoek naar de kennis, het inzicht en/of de vaardigheden van de individuele student, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen dus primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. Het onderzoek wordt verricht door of namens de examencommissie van de opleiding die de cursus verzorgt. Inhoud en vorm van het tentamen worden bepaald door de desbetreffende docent onder verantwoordelijkheid van de examencommissie. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in deeltentamens (of: deeltoetsen). Een examencommissie kan onder te stellen voorwaarden bepalen dat niet ieder tentamen met goed gevolg hoeft te worden afgelegd. Verder bepaalt de examencommissie de volgorde waarin in de propedeutische fase en in de hoofdfase tentamens kunnen of moeten worden afgelegd en waar nodig dat het met goed gevolg afgelegd hebben van tentamens voorwaarde is voor toelating tot andere tentamens. Examens Iedere opleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen de afsluiting van respectievelijk de propedeutische fase en hoofdfase. De student slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als voor dat deel voldaan is aan de beschreven normen. Daarvoor moeten de tentamens van de betrokken studiefase als voldoende zijn beoordeeld, en daarmee alle benodigde studiepunten (60 voor de propedeuse en 180 voor de hoofdfase) zijn behaald. Het eindexamen kan slechts worden afgelegd als het propedeutisch examen is behaald. Zodra de student het programma van de propedeutische fase of hoofdfase heeft afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering de resultaten. Indien de student is geslaagd en aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding heeft voldaan, reikt de examencommissie het getuigschrift uit. Daarvoor gelden wel procedurele regels.

6.2. Vrijstellingen Zie artikel 40 OER FMR De examencommissie kan een student vrijstellen van (deel)tentamens en/of het propedeutische examen, op grond van: • een eerder behaald tentamen of examen; • elders opgedane kennis of vaardigheden waaruit blijkt dat de student reeds aan de vereisten van het (deel)tentamen heeft voldaan. De eerste 14 studiepunten die verkregen zijn door middel van vrijstellingen tellen niet mee bij de vaststelling van het bindend studieadvies. Als een student meer dan 14 studiepunten aan vrijstellingen heeft, geldt voor het aantal dat de 14 studiepunten overstijgt, dat deze punten meetellen. Vrijstellingen worden onder vermelding van de geldigheidsduur schriftelijk verstrekt en ondertekend door de examencommissie. Zie paragraaf 1.3.4. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. De uiterste inleverdatum van vrijstellingen bij de examencommissie is 1 november 2007. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat de student niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen). Vrijstellingen worden in OSIRIS weergegeven als “VRY”. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij eventuele berekening van een gemiddelde.



6.3. Organisatie tentamens 6.3.1.Tentamenvorm en –duur Zie artikel 31 OER FMR Tentamens zijn instrumenten om de studieresultaten van studenten te toetsen en beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn: • tentamens met gesloten vragen; • tentamens met open vragen; • tentamens met meerkeuzevragen; • werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten; • reflectieverslagen; • het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak; • een mondeling tentamen; • een assessment. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De tentamenduur wordt bepaald door de examencommissie en kan oplopen tot maximaal drie uur.

6.3.2. Inschrijving en deelname (her)tentamens Zie artikel 31, 33 en 34 OER FMR Inschrijving schriftelijke groepstentamens Deelname aan schriftelijke groepstentamens (dit zijn toetsen, die schriftelijke en klassikaal worden aangeboden) is slechts mogelijk na tijdige inschrijving via OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je zelf verantwoordelijk voor inschrijving op alle groepstentamens en -hertentamens. Als bevestiging van de inschrijving wordt aangeraden om een overzicht van je inschrijvingen te printen en mee te nemen naar je tentamen. Computerproblemen of het niet thuis kunnen ontvangen van email zijn geen redenen waarom een inschrijving niet heeft kunnen plaatsvinden. De student dient deze problemen tijdig (d.w.z. voor de sluitingstermijn van de inschrijvingen) zelf of met behulp van het onderwijssecretariaat op te lossen. Inschrijven nà de officiële inschrijvingstermijn: Er is een mogelijkheid om € 15,00 (in verband met extra organisatie- en administratiekosten) per tentamen te betalen om alsnog te worden ingeschreven. Dit kan tot uiterlijk de vrijdagochtend (tot 12.00 uur) van onderwijsweek 7, van een periode. Hiervoor kan de student zich melden bij de Kiosk (Utrecht/Amersfoort: Berkenweg)/ Onderwijsbalie (Amersfoort: Hooglandseweg-Noord). Vervolgens kan hij met een bewijs van betaling zich alsnog handmatig laten inschrijven door het onderwijssecretariaat. Restitutie wordt niet verleend. Tabel inschrijfdata voor (her)tentamens: Onderwijsperiode Periode A (blok 1) Periode B (blok 2) Periode C (blok 3) Periode D (blok 4) Hertentamens D

Data 3 september t/m 30 september 2007 (A1, A2, A3, A4) 12 november t/m 9 december 2007 (B1, B2, B3, B4) 4 februari t/m 9 maart 2008 (C1, C2, C3, C4) 21 april t/m 25 mei 2008 (D1, D2, D3, D4) Wordt nader bekend gemaakt door de opleiding

Belangrijk: Voor alle overige toetsonderdelen, zoals verslaglegging, presentaties, en dergelijke hoeft een student zich niet in te schrijven. Dit wordt door het onderwijssecretariaat gedaan.



Herkansingen algemeen Per aangeboden cursus zijn er altijd minimaal twee toetsmogelijkheden. In principe mag een student aan maximaal twee toetsmogelijkheden per cursus per studiejaar meedoen. De examencommissie kan daar indien zij dit noodzakelijk acht vanaf wijken. De eerste twee tentamenmogelijkheden toetsen de lesinhoud die tijdens het betreffende programma aan de orde is geweest. Bij de tweede herkansing (dus de derde toetsmogelijkheid) en verdere herkansingen moeten studenten er rekening mee houden, dat er nieuwe stof bestudeerd moet worden. Het is immers mogelijk, dat de cursus in kwestie geheel of gedeeltelijk is bijgesteld. De te tentamineren stof kan veranderd zijn ten opzichte van de eerste keer, dat de cursus werd getentamineerd. In dat geval wordt studenten geadviseerd om het onderdeel opnieuw te volgen. Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het tentamen onvoldoende is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Het herkansen van groepstentamens Het hoeft geen betoog, dat je ook moet inschrijven voor het herkansen van groepstentamens. Omdat een student slechts tweemaal per jaar mag deelnemen aan een bepaalde toets, mogen ouderejaars dus zowel op de toets als de hertoets van hun voorgaande jaren inschrijven. Als je staat ingeschreven voor een schriftelijk groepstentamen maar daaraan niet deelneemt, of je hebt je niet ingeschreven, verlies je een tentamenmogelijkheid in dat studiejaar. Je wordt dan verwezen naar de volgende reguliere tentamenmogelijkheid. Het herkansen van presentaties Als een student een presentatie wil herkansen, dient hij hiervoor contact op te nemen met de docent. De docent zorgt dus voor de organisatie van de herkansing van de presentaties. Het herkansen van verslaglegging Het herkansen van verslaglegging is altijd in de daaropvolgende lesperiode. Neem contact op met het onderwijssecretariaat van jouw locatie voor de regelgeving rondom deze herkansingsvorm. Extra tentamenmogelijkheid De examencommissie biedt studenten, die één toets hebben openstaan, de mogelijkheid om extra te e herkansen in de 3 week van augustus: De volgende studenten komen hiervoor in aanmerking: • studenten die het bindend studieadvies niet halen op 1 tentamen of toets na; • studenten die de opleiding willen verlaten en nog 1 tentamen of toets hebben openstaan om hun propedeuse te behalen; • studenten die het lopende studiejaar (dus vóór 1 september) willen afstuderen en nog 1 tentamen of toets hebben openstaan om hun hoofdfase af te ronden; • studenten die nog één toets te gaan hebben voor het behalen van stagewaardigheid. Herkansingsregeling voor studenten met studieachterstand in het oude curriculum e Bij het invoeren van een nieuw curriculum, zoals in 2007-2008 voor het 2 studiejaar van alle opleidingen (voltijd, deeltijd en duaal) van het Instituut voor Social Work, geldt de volgende regeling om niet behaalde studieonderdelen uit het voorgaande studiejaar (2006-2007) af te ronden: • •

•

Voor de tentamens, werkstukken en presentaties worden er twee gelegenheden in het herkansingsjaar ingeroosterd om betreffende onderdelen (uit 2006-2007) af te ronden. Indien niet voldaan is aan de aanwezigheidsplicht bij trainingen moet worden deelgenomen aan een aangepast aanbod dat éénmalig wordt aangeboden. Studenten die dit betreft dienen zich in september met een ingevuld inschrijfformulier aan te melden via de balie van het onderwijssecretariaat (of [email protected] (Utrecht) of [email protected] (Amersfoort)), waarna zij in oktober geïnformeerd worden over de exacte invulling, de criteria voor afronding en (indien nodig) het rooster van trainingsbijeenkomsten waaraan deelgenomen moet worden. Indien studieonderdelen in zijn geheel niet gevolgd zijn dient een aangepast studieprogramma (met onderdelen uit het nieuwe curriculum) te worden vastgesteld in overleg met de daartoe aangewezen contactpersoon van de opleiding. Voor de aanpassing is vervolgens goedkeuring door de examencommissie vereist.



•

Studenten met een zeer grote, niet meer in te halen, achterstand zullen de overstap naar het nieuwe curriculum moeten maken. Dit in overleg met je studiebegeleider. Daarbij zullen de al behaalde studieonderdelen op advies van de daartoe aangewezen contactpersoon van de opleiding tot vrijstellingen in dat nieuwe curriculum kunnen leiden. Vrijstellingen worden door de examencommissie vastgesteld.

6.3.3. Voorzieningen wegens functiebeperking Zie artikel 39 OER FMR Algemeen Een student met functiebeperking kan de examencommissie verzoeken om een voorziening te treffen, waardoor de student een examen of tentamen op aangepaste wijze kan afleggen. Een verzoek hiertoe moet schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring aan het begin van het studiejaar in de maand september (of bij februari instroom in de maand februari) ingediend worden bij de examencommissie. Onder functiebeperking kan onder meer worden verstaan: astma, auditieve handicap, chronische vermoeidheid, dyslexie, epilepsie, meervoudig lichamelijke handicap, motorische aandoeningen, nierproblemen, psychische stoornissen, rugklachten, reumatische klachten, spierziekten, spraakaandoeningen, visuele handicap, RSI en whiplash. Zie paragraaf 2.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en paragraaf 1.3.4. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemene geldigheid van voorzieningen Een voorziening wegens een functiebeperking geldt na toekenning voor elk volgend tentamen of examen, tenzij uit het besluit van de examencommissie anders blijkt. Ook heeft de student recht op dezelfde voorziening ten aanzien van een tentamen of examen aan een andere opleiding, mits aan de volgende voorwaarden is voldaan: • de toegekende voorziening is uiterlijk bij inschrijving voor het tentamen of examen gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; • de student op verzoek het schriftelijke besluit kan tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; • de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan de student worden bekendgemaakt).

6.3.4. Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Zie artikel 35 OER FMR Voor deelname aan schriftelijke tentamens geldt dat een student zich moet legitimeren door middel van een geldige collegekaart van Hogeschool Utrecht. Indien een student geen geldige collegekaart kan tonen, is deelname aan tentamens alleen mogelijk door het tonen van een geldige tentamenpas in combinatie met een geldig legitimatiebewijs (geldig paspoort, geldige Europese identiteitskaart, een geldig Nederlands of internationaal rijbewijs of een geldig vluchtelingendocument). De student die nog geen collegekaart heeft ontvangen, kan in de week direct voorafgaande aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen bij het onderwijssecretariaat. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. De student die wel een collegekaart heeft ontvangen, maar deze door verlies, diefstal of anderszins is kwijtgeraakt, kan tijdens de tentamenperiode een tentamenpas (dagpas) aanvragen. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. Voor de afgifte zijn administratiekosten verschuldigd van € 25,00 per tentamenpas tot een maximum van € 100,00 per tentamenperiode. Studenten die door aantoonbare overmacht hun collegekaart zijn verloren, zijn per tentamenperiode e slechts € 25,00 (tarief 1 tentamenpas) verschuldigd. Deze tentamenpas wordt slechts afgegeven indien de student: • rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan HU; Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


• •

bij de aanvraag een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen.

Overigens dient een student die de collegekaart is kwijtgeraakt dit direct te melden bij de Studentenservice en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten).

6.3.5. Gang van zaken tijdens tentamens Zie artikel 31 OER FMR •

• • •

•

•

•

•

•

• • •

Aan studenten wordt geadviseerd 15 minuten voor de start van een schriftelijk tentamen aanwezig te zijn. Studenten hebben na aanvang van het tentamen geen toegang meer tot het lokaal. Zij kunnen niet deelnemen aan het tentamen en verliezen tevens de mogelijkheid het tentamen op een ander tijdstip te doen. Wel komt men in aanmerking voor een herkansing voor zover de student daar nog recht op heeft; Studenten leggen hun collegekaart zichtbaar op tafel; Tijdens het tentamen zijn surveillanten aanwezig; Studenten die klaar zijn met het tentamenwerk maken door middel van hand opsteken duidelijk dat zij de ruimte wensen te verlaten en leveren individueel op een teken van de surveillant het tentamen in en verlaten in alle rust de ruimte. De laatste 15 minuten mag niemand het lokaal verlaten tot het einde van de tentamentijd. Bij inlevering van het tentamen tekent de student de aanwezige presentielijst en controleert de surveillant de collegekaart; Indien een student zich heeft ingeschreven voor het tentamen, maar niet voorkomt op de presentielijst, verwijst de surveillant de student naar de toetsorganiserende afdeling (onderwijssecretariaat). Het tentamen kan onder voorbehoud van onderzoek naar de geldigheid van inschrijving worden gemaakt. Hiertoe moet de student (na het maken van het tentamen onder voorbehoud) een verzoek indienen bij de examencommissie. De gang van zaken tijdens mondelinge tentamens en/of bij practicumonderdelen is gedelegeerd aan de desbetreffende vakdocenten. Zij bepalen de gang van zaken tijdens de tentamens. Studenten die willen afwijken van deze regel kunnen dit alleen maar met toestemming van de examencommissie. Herkansingen voor deze onderdelen vinden altijd plaats na individueel overleg met deze docent. Studenten die door bijzondere persoonlijke omstandigheden of overmacht niet kunnen deelnemen aan een tentamen/herkansing dienen dit schriftelijk binnen twee weken na de tentamendatum te melden bij de examencommissie. Deze regel geldt voor studenten die de betreffende cursus moeten afronden in het betreffende studiejaar (bijvoorbeeld in verband met het studieadvies voor eerstejaarsstudenten of in verband met de stagewaardigheid) en die geen twee tentamenmogelijkheden hebben gehad. De examencommissie oordeelt of de reden van afwezigheid onder de zogenaamde bijzondere omstandigheden valt (zie artikel 34 en 39 van de OER FMR). Indien de reden onder de bijzondere omstandigheden valt, bekijkt de examencommissie in overleg met de vakdocent of er nog een herkansing in het betreffende studiejaar mogelijk is; Tijdens het maken van een schriftelijk tentamen is het verboden met elkaar te overleggen of met elkaar te praten. Iedere vorm van onregelmatigheid maakt het tentamen ongeldig. De surveillant registreert dit en meldt dit bij de examencommissie; Het gebruik van elektronische apparaten (GSM, buzzer, message watch, organizer, portable computer, etc.) tijdens de tentamens is verboden, tenzij expliciet op het tentamen is vermeld dat dit wel toegestaan is. Genoemde apparaten moeten dus tijdens het tentamen zijn uitgeschakeld en opgeborgen; Indien een student op basis van een inschrijving van een andere student aan het tentamen heeft deelgenomen dan is het tentamenwerk ongeldig; De student kan bezwaar aantekenen bij de examencommissie; Een docent is gerechtigd de beoordeling niet uit te voeren van tentamens die niet in correct en duidelijk leesbaar Nederlands zijn gesteld.

6.3.6. Beoordeling en inzage tentamenwerk Zie artikel 30, 31, 36 en 37 OER FMR



Meestal wordt in de laatste twee weken van een periode getentamineerd. Aan het eind van iedere cursus vindt een individuele beoordeling plaats. Is de beoordeling voldoende, dan worden de studiepunten toegekend. Is de beoordeling onvoldoende, dan worden geen studiepunten toegekend. De beoordeling vindt plaats op basis van de voor die cursus geldende tentamenvormen en leerdoelen. Het is steeds van belang kennis te nemen van de tentamenvormen en leerdoelen zoals die door de docent aan het begin van de cursus geformuleerd zijn. Beoordeling vindt plaats op basis van de 10puntsschaal. Als voldoende geldt de waardering 6 en hoger. Cijfers worden afgerond tot een heel getal (0,5 wordt naar boven afgerond). Bij sommige cursussen kan sprake zijn van meerdere deeltentamens. Hiervoor kunnen andere regelingen gelden wat betreft beoordeling (bijvoorbeeld dat een onvoldoende voor een deeltentamen gecompenseerd kan worden met een ander deeltentamen), zie hiervoor de studiehandleiding van de cursus. Herkansing is alleen mogelijk bij een behaalde onvoldoende. Alle eerdere beoordelingen komen bij een herkansing te vervallen. Bekendmaking tentamenresultaten Ten bewijze dat een tentamen met goed gevolg is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekend gemaakt via OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekend gemaakt onder voorbehoud van type- en overschrijffouten. Studenten kunnen zelf uit OSIRIS een resultatenlijst uitprinten en deze controleren. Ga voor correcties of vragen over resultaten naar onderwijssecretariaat (paragraaf 1.3.5) van je opleiding. Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen: • Uiterlijk drie weken na afname van een schriftelijk tentamen; • Binnen een week van afname van een mondeling tentamen; • ten aanzien van scripties, projectwerkstukken, portfolio’s, e.d. bepaalt de examencommissie van de desbetreffende opleiding binnen welke termijn, met een maximum van vier weken, de student een schriftelijke verklaring omtrent het cijfer zal ontvangen. De beoordelingstermijn wordt opgeschort gedurende ingeroosterde vakantieperioden, met uitzondering van de zomervakantie. Indien sprake is van een eindbeoordeling op basis van meerdere deeltentamens, begint de termijn zoals hierboven genoemd te lopen vanaf het laatste deeltentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits het belang van de student hierdoor niet onevenredig wordt geschaad. Inzage tentamenwerk De student heeft recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk. De inzage, al dan niet gekoppeld aan een nabespreking, vindt plaats binnen drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, mits het belang van de student hierdoor niet onevenredig wordt geschaad.

6.3.7. Onregelmatigheden / fraude Zie artikel 38 OER FMR Bij onregelmatigheden ten aanzien van een tentamen of examen (waaronder fraude), kan de examencommissie de volgende maatregelen nemen tegen de desbetreffende student(en): • ontzeggen van de deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste een jaar; • onthouden van het getuigschrift of certificaat; • afnemen van een hernieuwd examen op door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze. Alvorens een besluit te nemen wordt de student door de examencommissie gehoord. De examencommissie kan daarnaast besluiten andere betrokkenen te horen. De examencommissie stelt de student direct op de hoogte van de beslissing.

6.3.8. Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Zie artikel 41 OER FMR Hogeschool Utrecht I Instituut voor Social Work / SPH Amersfoort


Alle schriftelijk tentamen- en examenwerk wordt in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Alle documenten met betrekking tot: • (voldoende) tentamen- of examenuitslagen, • vrijstellingen, • de inschrijving van de student, • de afgifte van getuigschriften of verklaringen, worden door de afdelingsdirectie bewaard gedurende een periode van 30 jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De student kan pas na afloop van de bewaartermijn op verzoek tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een fotokopie ervan te verkrijgen.

6.3.9. Geldigheidsduur studieresultaten Zie artikel 28 OER FMR Resultaten van tentamens en examens zijn, zolang de student onafgebroken voor de desbetreffende opleiding is ingeschreven, onbeperkt geldig. Bij onderbreking van de inschrijving kan de examencommissie met betrekking tot een cursus waarvan het tentamen langer dan vijf jaar geleden is behaald of waarvan de inhoud aantoonbaar is verouderd, een aanvullend dan wel vervangend tentamen opleggen alvorens de student wordt toegelaten tot het afleggen van het volgende tentamen. De examencommissie is bevoegd de geldigheidsduur van een afgelegd tentamen te verlengen.

6.4. Getuigschriften en titulatuur 6.4.1. Algemeen Zie artikel 42 OER FMR Ten bewijze dat een examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de examencommissie een getuigschrift uitgereikt: • het propedeutisch getuigschrift na het behalen van het propedeutisch examen; • het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. Propedeutisch getuigschrift en diploma worden ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie van de opleiding. Aan beide getuigschriften wordt een supplement toegevoegd, met als doel inzicht te geven in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Elke student die afstudeert ontvangt tevens een (Engelstalige) HU-brochure, The education system in the Netherlands, over de structuur van het Nederlandse Hoger Onderwijs. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het getuigschrift of diploma. Getuigschrift en supplement worden in principe in het Nederlands uitgereikt. Daarnaast of in plaats daarvan kan de examencommissie een Engelstalige versie verstrekken. De student die meer dan één tentamen met goed gevolg heeft afgelegd, maar aan wie geen propedeutisch getuigschrift of diploma kan worden uitgereikt, kan bij de examencommissie een verklaring (certificaat) verkrijgen. Daarin zijn in elk geval de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie van de opleiding.

6.4.2. Graden en titulatuur Zie artikel 43 OER FMR



De examencommissie verleent de graad Bachelor aan degene die met goed gevolg het afsluitend examen van de opleiding heeft afgelegd. Aan de graad kan een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft, worden toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze als titel te voeren, afgekort tot B (met evt. toevoeging) achter de eigen naam. In plaats daarvan (dus niet in combinatie) kan ook worden gebruikt: de titel baccalaureus, afgekort bc., voorafgaande aan de naam.

6.4.3. Aantekening cum laude of met genoegen Zie artikel 44 OER FMR Vermelding cum laude Op het einddiploma wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening cum laude vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: • aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van tenminste 6.0 verbonden; • het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0; • de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 8.0; • de student is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding. Vermelding met genoegen Op het einddiploma wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening met genoegen vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: • aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van tenminste 6.0 verbonden; • het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0; • de (eind-)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 7.0; • de student is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding. Uitzonderingen De student aan wie meer dan 120 studiepunten aan vrijstellingen is verleend voor de betreffende opleiding kan niet in aanmerking komen voor bovengenoemde aantekeningen op het diploma. Indien de inschrijvingsduur langer is dan 4 studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat de student toch in aanmerking komt voor de aantekening cum laude of met genoegen, mits wel voldaan is aan de overige eisen. Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend van toepassing op studenten die op of na 1 september 2005 voor het eerst deelnemen aan de hoofdfase van de opleiding. Voor studenten die voor 1 september 2005 al in de hoofdfase van hun opleiding ingeschreven stonden geldt artikel 44 van de OER FMR, lid 6.

6.4.4. Procedure afgifte getuigschrift Zie artikel 42 OER FMR De examencommissie geeft pas een getuigschrift af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat dit kan worden afgegeven. Daarvoor wordt eerst onderzocht of de student aan alle verplichtingen jegens de opleiding heeft voldaan (onder meer moeten alle tentamens zijn behaald en dient de student rechtsgeldig te zijn ingeschreven).



7 Klachten, bezwaar en beroep 7.1. Inleiding Als je het niet eens bent met een beslissing en je komt er samen met je opleiding niet uit, dan kun je verschillende stappen ondernemen. Is het een besluit dat jou rechtstreeks aangaat, dan kun je beroep instellen bij het College van Beroep. Zie verder paragraaf 7.3. Daarnaast kun je een bezwaarschrift indienen bij de instantie door of namens wie het besluit is genomen (examencommissie of directie). Deze moet het besluit dan heroverwegen en een nieuwe beslissing nemen. Zie verder paragraaf 7.2. Tegen bepaalde beslissingen is echter geen bezwaar of beroep mogelijk. Het gaat dan om beslissingen van algemene strekking; deze betreffen niet een individuele student, maar een algemene regel of algemeen beleid. Tegen die beslissingen kan soms wel een klacht worden ingediend, zie paragraaf 7.4. De studentendecaan kan adviseren over bezwaar en beroep. Daarnaast kun je uiteraard het conflict bespreken met degene die het besluit heeft genomen (examencommissie, docent, directie). Je kunt daarbij de studentendecaan inschakelen en eventueel een mediator benaderen. Zie paragraaf 2.2 en 2.6. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures.

7.2. Bezwaar Zie artikel 45 OER FMR Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op een individuele student (dus niet van algemene strekking, zie ook paragraaf 7.4). De student dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij de examencommissie. Het bezwaarschrift moet zijn ondertekend, en bevat tenminste naam en adresgegevens van de student, het studentnummer, de redenen van het bezwaar en een duidelijke omschrijving van het besluit waartegen het bezwaar gericht is. De examencommissie kan de student in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt de student tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing en maakt deze schriftelijk bekend aan de student. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet gemotiveerd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kan de student nog beroep instellen bij het College van Beroep (zie paragraaf 7.3). Dat moet wel gebeuren binnen 4 weken na bekendmaking van het oorspronkelijke besluit. In paragraaf 1.3.4 staan de gegevens vermeld van de examencommissie van de opleiding.

7.3. Beroep Zie artikel 45 OER FMR Beroep staat open tegen besluiten die op grond van de onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend studieadvies) en besluiten van financiële aard (zoals steunfonds en restitutie collegegeld). Het betreft alleen besluiten die gericht zijn op een individuele student (dus niet van algemene strekking, zie ook paragraaf 7.4).



De student kan binnen 4 weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het College van Beroep. Het College van Beroep is de onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstantie voor studenten en extraneï van Hogeschool Utrecht. Het is dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift wordt ondertekend en bevat tenminste: • de naam, het huisadres, de woonplaats, het studentnummer en het telefoonnummer van de student; • vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar de student is ingeschreven; • de dagtekening; • een duidelijke omschrijving van het besluit waartegen het beroep is gericht, onder vermelding • van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; • één of meer gronden, waarop het beroep berust; • een zo nauwkeurig mogelijk omschreven vordering. Daarnaast moet een kopie van het bestreden besluit worden bijgevoegd. Het beroepschrift moet worden gericht aan het College van Beroep HU, postbus 573, 3500 AN Utrecht. Let op: voor het instellen van beroep geldt een termijn van 4 weken. Deze termijn wordt niet opgeschort door het eventueel indienen van een bezwaarschrift. Zorg er dus voor dat je tijdig beroep instelt, ook als je daarnaast een bezwaarschrift indient. Mocht de beslissing op het bezwaarschrift voor jou gunstig uitvallen, dan kun je het beroep altijd weer intrekken. Het College van Beroep kan het beroep gegrond of ongegrond verklaren. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie of directie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In artikel 54-57 van het Studentenstatuut HU en in het reglement College van Beroep HU (www.reglementen.hu.nl) wordt nader beschreven wanneer beroep mogelijk is en welke procedure daarbij geldt. Zie voor meer informatie www.collegevanberoep.hu.nl en de folder Het College van Beroep, informatie over de beroepsprocedure. Je kunt je voor informatie en advies ook wenden tot de studentendecaan of het secretariaat van het College van Beroep, tel. (030) 230 83 52 en e-mail [email protected] (let op: een beroepschrift kan niet per mail worden ingediend).

7.4. Algemeen klachtrecht Zie artikel 53 van het Studentenstatuut Zoals gezegd kun je bij onenigheid over besluiten of handelingen van algemene strekking (niet gericht op een individuele student) geen beroep of bezwaar aantekenen. In dat geval heb je wel het recht een klacht in te dienen bij de faculteitsdirectie en om een voorziening te vragen. Het gaat dan vaak om de dagelijkse gang van zaken zoals de vaststelling van roosters en niet om formele beslissingen. Een klacht moet schriftelijk worden ingediend binnen 4 weken nadat de handeling is verricht of het besluit is genomen. De klacht wordt ondertekend en bevat ten minste: • naam, adres, woonplaats, het studentnummer en opleiding van de student; • een vermelding van degene die de bestreden handeling heeft verricht dan wel het bestreden besluit heeft genomen; • een duidelijke omschrijving van de handeling of het besluit waarop de klacht betrekking heeft; • de datum waarop de handeling plaatsvond of het besluit werd genomen dan wel ter kennis van de student werd gebracht; • de voorziening die naar het oordeel van de student behoort te worden getroffen. Alvorens een beslissing te nemen hoort de faculteitsdirectie alle betrokkenen bij het besluit of de handeling waartegen de klacht is gericht. Ook kunnen getuigen en deskundigen worden geraadpleegd.



De faculteitsdirectie neemt in principe binnen vier weken na ontvangst van de klacht een (gemotiveerde) beslissing en maakt deze schriftelijk bekend aan de student. Tegen de beslissing van de faculteitsdirectie op de ingediende klacht kan de student beroep instellen bij het College van Beroep HU (zie paragraaf 7.3). Het algemene klachtrecht is nader geregeld in artikel 53 van het Studentenstatuut HU (www.reglementen.hu.nl). Zie voor meer informatie www.studentzaken.hu.nl. Je kunt je voor informatie en advies ook wenden tot de studentendecaan (zie paragraaf 2.2). De Studentenservice heeft een folder waarin de klachtenprocedure van de FMR staat beschreven. Daarnaast zijn daar klachtenformulieren op te halen. Wanneer is er sprake van een klacht? Als je vindt dat je niet naar behoren bent behandeld, kun je een klacht indienen. Let wel op. Als je het niet eens bent met een beslissing van de examencommissie, spreken we niet van een klacht. Dan teken je bezwaar aan bij de examencommissie of, in sommige gevallen, bij de faculteitsdirectie. Maar als je over de werkwijze van de examencommissie niet tevreden bent, dan kun je wél spreken van een klacht. Het is mogelijk dat de klacht opgelost kan worden door een gesprek tussen betrokkenen. Is er bijvoorbeeld een klacht over de serviceverlening in de mediatheek, dan spreek je eerst één van de medewerkers hierop aan. Houdt een docent zich regelmatig niet aan zijn spreekuur, dan is hij het eerste aanspreekpunt. Ook kun je een afspraak maken met de medewerker van de opleiding, die speciaal belast is met kwaliteitszorg. Op het afdelingssecretariaat is bekend wie dat is. Als het toch niet lukt om zo tot een oplossing te komen dan volgt de klachtenprocedure. De procedure Stap 1: Probeer de klacht op te lossen in onderling overleg. Stap 2: Als er geen oplossing bereikt is. Je haalt een klachtenformulier bij Studentenservice. Studenten Creatieve Therapie halen een klachtenformulier op het afdelingssecretariaat CT. Studenten Instituut voor Social Work / De Horst kunnen een klachtenformulier halen bij de studentenservicebalie. Stap 3: Je levert het ingevulde klachtenformulier in bij Studentenservice of het afdelingssecretariaat CT. Je krijgt van de Studentenservice, als bevestiging van ontvangst, een kopie van je klachtenformulier, met vermelding van de datum waarop je het formulier hebt ingeleverd. De reactietermijn bedraagt maximaal 3 weken, afhankelijk van aard en ernst van de klacht. In verband met de dislocatie van de afdeling Creatieve Therapie in Amersfoort kan het voorkomen dat de uitwerking van de klachtenprocedure bij CT op onderdelen afwijkt. Stap 4: Studentenservice geeft de klacht onmiddellijk door aan de desbetreffende afdeling of dienst. De klacht wordt onderzocht en binnen 3 weken ontvang je een schriftelijke reactie, die rechtstreeks wordt toegestuurd naar je huisadres. De Studentenservice ontvangt een afschrift hiervan. In de reactie staat concreet beschreven op welke manier de klacht is behandeld en welke maatregelen zijn genomen of worden genomen. Stap 5: Is de klacht niet naar tevredenheid afgehandeld, dan neem je contact op met de Studentenservice. Ben je het namelijk niet eens met de schriftelijke reactie, dan kun je binnen 4 weken een bezwaarschrift indienen bij de faculteitsdirectie. Indienen van het bezwaar geschiedt overeenkomstig artikel 53 van het Studentenstatuut HvU 2004. Stap 6: Voordat de faculteitsdirectie een besluit neemt naar aanleiding van je bezwaarschrift, worden betrokkenen gehoord. Je krijgt van de faculteitsdirectie binnen 4 weken een gemotiveerd besluit. Een afschrift daarvan gaat naar de Studentenservice. Stap 7: Tegen het besluit van de faculteitsdirectie kun je ook weer bezwaar maken. Je kunt dan in beroep gaan bij het College van Beroep van de Hogeschool Utrecht. Meld je opnieuw bij de Studentenservice of het afdelingssecretariaat CT of de balie van het ISW /De Horst. Je kunt daar een brochure over beroepsgang verkrijgen. Zie hiervoor het Studentenstatuut, artikel 54. Zonodig kun je



een decaan raadplegen. De beroepsprocedure van het College van Beroep vraagt over het algemeen veel tijd. Houd daar rekening mee.



Roosters 8.1. Jaarrooster Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vier perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m D (ofwel als blok 1 t/m 4). Periode A + B (blok 1 + 2) vormen tezamen een semester, evenals periode C + D (blok 3 + 4). Elke periode of blok beslaat gemiddeld ongeveer 10 weken, waarvan 7 lesweken en 3 weken die bestemd zijn voor (her-)tentamens, afronden van projecten e.d. en voor speciale activiteiten (trainingen, inhaallessen, studiedagen etc.). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Het onderwijsjaarrooster studiejaar 2007-2008 ziet er als volgt uit: Periode A Ka l. FMR 34

Datum 20-08-07

Ma

Di

Wo

Do

Vr

Introduc tie

Introduc tie

Introduc tie

Introduc tie

Introduc tie

35 36

A1

27-08-07 03-09-07

Les

Les

Les

Les

Les

37 38

A2 A3

10-09-07 17-09-07

Les Les

Les Les

Les Les

Les Les

Les Les

39 40

A4 A5

24-09-07 01-10-07

Les Les

Les Les

Les Les

Les Les

Les Les

41 42

A6 A7

08-10-07 15-10-07

Les Les

Les Les

Les Les

Les Les

Les Les

43 44

A8

22-10-07 29-10-07

Vakantie Toets

Vakantie Toets

Vakantie Toets

Vakantie Toets

Vakantie Toets

45

A9

05-11-07

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Kal. 46 47 48

FMR B1 B2 B3

Datum 12-11-07 19-11-07 26-11-07

Ma Les Les Les

Di Les Les Les

Wo Les Les Les

Do Les Les Les

Vr Les Les Les

49 50 51 52 1 2 3 4

B4 B5 B6

B7 B8 B9

03-12-07 10-12-07 17-12-07 24-12-07 23-12-07 07-01-08 14-01-08 21-01-08

Les Les Les Vakantie Vakantie Les A-T-I Toets





5

B10

28-01-08

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Periode B



Periode C Kal. 6 7 8 9 10 11

FMR C1 C2 C3 C4 C5

Datum 04-02-08 11-02-08 18-02-08 25-02-08 03-03-08 10-03-08

Ma Les Les Les Vakantie Les Les

Di Les Les Les Vakantie Les Les

Wo Les Les Les Vakantie Les Les

Do Les Les Les Vakantie Les Les

12 13 14 15

C6 C7 C8 C9

17-03-08 24-03-08 31-3-08 07-04-08

Les Pasen A-T-I Toets

Les Les A-T-I Toets

Les Les A-T-I Toets

Les Les A-T-I Toets

Vr Les Les Les Vakantie Les Les Goede Vrijdag Les A-T-I Toets

16

C10

14-04-08

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

FMR D1

Datum 21-04-08

Ma Les

Di Les

Wo Les

Vr Les

28-04-08

Vakantie

Vakantie

Vakantie

Do Les Hemel vaart

ADV

05-05-08

Bevrijdingsdag

Les

Les

Les

Les

12-05-08 19-05-08 26-05-08 02-06-08 09-06-08

Pinksteren Les Les Les Les

Les Les Les Les Les

Les Les Les Les Les

Les Les Les Les Les

Les Les Les Les Les

A-TI/Toets

A-TI/Toet s

Toets

Toets

Periode D Kal. 17 18 19 20 21 22 23 24

D2 D3 D4 D5 D6 D7

25 26

D8 D9

16-06-08 23-06-08

A-T-I Toets

A-T-I Toets

A-T-I Toets

27 28

D10 D11

30-07-08 07-07-08

Toets Toets

Toets Toets

Toets Toets

Toets Toets

Toets Toets

29

D12

14-07-08

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

8.2. Weekrooster Per periode wordt een weekrooster (lesrooster) vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat iedere student zelf de voor hem of haar geldende gegevens overneemt. De actuele lesroosters zijn te vinden op www.roosters.hu.nl. De student wordt geacht regelmatig de roostersite te bezoeken om zich op de hoogte te stellen van mogelijke roosterwijzigingen.

8.3. Tentamenrooster Zie artikel 31 OER FMR De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekend gemaakt. Dit rooster wordt uiterlijk 1 week voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden, via de mail en/of via Intranet (https://www.hu-sharepoint.nl/sites/oisw/default.aspx). Aan de hand van het jaarrooster kunnen studenten zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt.




SPH Amersfoort

Recommend Documents