specialisatie creatief nadine van kleef
[email protected]
ben je fantasierijk? ben je origineel? ga je weleens naar het filmhuis? maak je veel foto’s? maak je tekeningetjes op de rand van je papier? let je op de vormgeving van je nieuw gekochte cd? ben je bezig met mode? durf je anders te zijn? kijk je weleens naar gebouwen? ga je weleens naar een museum? verzamel je mooie boomerangkaarten? of wil je dit graag ontwikkelen? creatief zijn, zit in een klein hoekje!
creatief? waarom kiezen voor de specialisatie creatief? omdat je de kans krijgt je creatieve kant te ontplooien en ontwikkelen! je ontwikkelt basiskennis in verschillende disciplines binnen de creatieve sector (kunst, ontwerpen, mode, architectuur, etc) wil je werken binnen een creatief bedrijf, wil je het creatieve proces begeleiden of wil je doorgroeien en tot art director of zelfs ontwerper?
dan is de specialisatie creatief iets voor jou!
wat gaan we doen? Waar werken we naartoe? Het verschil met andere specialisaties is dat er niet wordt gewerkt naar één eindproduct. De breedte is de kracht is van de specialisatie. Zoveel mogelijk zien, leren, ontwikkelen en doen! Je leert kijken naar de huidige beeldcultuur, vervolgens leer je hoe je zelf beeld en tekst gebruikt voor een heldere, maar vooral ook originele communicatie! Want belangrijk is: kunst, ontwerpen, architectuur, mode..het zijn allemaal disciplines die iets willen communiceren! Er wordt ingespeeld op persoonlijke interesses. Ben je erg geïnteresseerd in één van de disciplines, dan wordt geprobeerd daar voor jou meer de nadruk op te leggen. Het is ten slotte jouw specialisatie.
1 musea Deze eerste opdracht is om de creatieve kant in jezelf alvast te prikkelen. Deze opdracht bestaat uit 3 fases: 1. Gezamelijk bezoek museum Het eerste museum bezoeken we met z’n allen. Er wordt achtergrondinformatie gegeven over het werk dat te zien is in het museum, maar ook over het gebouw, de huisstijl, etc. We beslissen gezamelijk welk museum we hiervoor willen bezoeken. 2. Individueel bezoek 3 musea Je bezoekt nu zelf 3 musea in het land. 3. Verslag bezochte musea Je maakt een verslag van de bezochte musea.
2 affiche Voor één van je bezochte exposities, maak je opnieuw het affiche. Deze opdracht bestaat uit 3 fases: 1. College over affiches College over de geschiedenis en de werking van het affiche. Wat maakt een affiche krachtig? Wat moet het uitdragen en wat is de waarde van typografie en beeld? 2. Affiche-analyse Je gaat kijken naar affiches die je in de stad/je dagelijkse omgeving tegenkomt. Deze affiches fotografeer je. Je onderzoekt wat de kracht is van typografie en beeld. Wat maakt dat een affiche goed communiceert en ook nog aantrekkelijk is? De conclusie uit dit onderzoek gebruik je voor fase 2. 3. Het maken van een affiche Je maakt een affiche ter aankondiging van de expositie die jou het meest heeft aangesproken.
3 fotografie // Opdracht 3: fotografie // 3.1 Boekje ‘een dag uit het leven van ...’ Voor deze opdracht ga je een dag uit je eigen leven fotograferen. Een dag lang maak je elk uur op het hele uur een foto van wat je op dat moment aan het doen bent. Daarbij probeer je de dagelijkse dingen die voor jou zo normaal zijn geworden op een bijzondere manier vast te leggen. Dit kan door het camerastandpunt, maar ook doordat je bijvoorbeeld focust op iets waar je normaal gesproken niet zo bij stil staat. Je zet elk uur een alarm en houdt zo bij op welk uur je wat doet. Deze zelfde dag houd je bij wat je eet, hoever je reist, hoever je loopt, hoeveel je praat, welke tv-programma’s je kijkt, etc. Daarnaast kan je het gegeven van een dag gebruiken. 1 dag, 24 uur, 1440 minuten, etc. Je hebt dan aan het eind van deze dag niet alleen veel beeldmateriaal, maar ook informatie. Informatie die je op een bepaalde manier kan vastleggen. Deze twee elementen, de informatie en de foto’s, ga je vastleggen in een boek(je). Een boekje dat gast over een dag uit jouw leven. De verzamelde informatie kan je op verschillende manieren vastleggen. In grafieken, met icoontjes, in tekst, in fotografie, in kleur, in relief, etc. Het is aan jou hoe je deze twee lagen combineert en maakt tot een interessant boekje, waar op verschillende manieren te zien is hoe jouw dag eruit zag. Misschien is het handig om vóór het maken van de foto’s alvast te bedenken wat je invalshoek gaat zijn. Dat kan je helpen bij het maken van de foto’s.
4 film/theater // Opdracht 4: film + theater
Ook theater en film zijn belangrijke inspiratiebronnen voor een creatief brein. Voor deze opdracht ga je dan ook een bezoek brengen aan een film in het filmhuis en aan een theatervoorstelling. Voorafgaande hieraan gaan we gezamelijk de film Lola Rennt bekijken en deze film analyseren. We gaan kijken naar de beeldende elementen die in de film gebruikt worden en de betekenissen hiervan. Ook kijken we naar de diepere betekenis van de inhoud van de film.
5 wisselende opdracht // Opdracht 5 De laatste opdracht is een wisselende opdracht die per periode verschilt. Eerder gedane opdrachten: het maken van een spel over de verschillende culturen binnen Nederland, als vervanging van de inburgeringscursus, het maken van een merkenboek voor de specialisatie Branding.
eindproduct inleveren deelopdrachten in een vorm die het best past bij jouw persoonlijke verslag. - poster - spel - schilderijen - boek - tijdschrift
