SOUVISLOSTI OSOBNOSTNÍCH CHARAKTERISTIK A PREFERENCÍ SPORTOVNÍCH AKTIVIT* COHERENCE BETWEEN PERSONAL CHARACTERISTICS AND PRACTICING SPORTS ACTIVITIES

Česká kinantropologie 2013, vol. 17, no. 4, p. 74–83

SOUVISLOSTI OSOBNOSTNÍCH CHARAKTERISTIK A PREFERENCÍ SPORTOVNÍCH AKTIVIT* COHERENCE BETWEEN PERSONAL CHARACTERISTICS AND PRACTICING SPORTS ACTIVITIES KATEŘINA FRAINŠICOVÁ1, MICHAL FRAINŠIC2 1 2

Katedra psychologie, Filozofická fakulta, Univerzita Karlova v Praze  atedra pedagogiky, psychologie a didaktiky TV a sportu, K Fakulta tělesné výchovy a sportu, Univerzita Karlova v Praze

SOUHRN V předkládané studii se zabýváme souvislostmi mezi osobnostními charakteristikami a aktivní sportovní činností. Cílovou skupinou byli studenti Fakulty tělesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy v Praze. Pro zkoumání jednotlivých sportovních aktivit byly vybrány sportovní specializace plavání, fotbal, gymnastika, atletika. Tito studenti byli porovnáváni s kontrolní skupinou studentů, kteří se aktivně nevěnují sportovním činnostem. Celkově se korelační studie zúčastnilo 179 respondentů. Jako výzkumné metody byly aplikovány osobnostní dotazník 4Elements Inventory a Dotazník sportovních aktivit. Z výsledků měření vyplývá statisticky významná souvislost mezi sportovní aktivitou a živly Ohně a Vody. Nebyla prokázána souvislost mezi konkrétní sportovní specializací a některým z živlů. Souvislost jsme nalezli ve frekvenci sportovní činnosti a ohňového živlu. Zkoumaná skupina se liší oproti populaci v živlech Země a Ohně. Klíčová slova: sport, osobnost, živly, 4Elements Invetory, vysokoškolští studenti. ABSTRACT In present article we focus on the relationship between personaltrait and particular sport activity. Being specific we have tried to discover, whe ther the choice of sport activity has coherence with personal trait. The aim group was consisted of students of Faculty of Physical Education and Sport at Charles University in Prague. Those students were specialists at swimming, football, gymnastic and athletics. This group of students was compared with control group of students who do not attend sports actively. The research sample consists of 179 students. As a research method was used a personality test 4Elements Inventory and the Questionnaire of sport activites. The results proved a statistically

ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ

* Tato studie vznikla s podporou Výzkumného záměru MŠMT ČR MSM 0021620864, projektu PRVOUK P15 a grantu Specifického vysokoškolského výzkumu SVV 2013-267602. 74

Kinantropologie_2013_4.indd 74

16.12.2013 12:20:19

important coherence between particular sport specialization and the elements Fire and Water. The rewas no proof of coherence between particular sport specialization and any of Elements. We found coherence in a frequence of sport activity and Fire element. The examined group differences from population in Fire and Earth element. Key words: sport, personality, elements, 4Elements Inventory, university students. ÚVOD V rámci předkládané práce jsme se zaměřili na zkoumání osobnostních charakteristik sportovců. V oblasti psychologie je dlouhodobý zájem o data a závěry týkající se osobnosti sportovců, a to především při hledání odpovědí na otázky hledání talentů, předvídání a tréninku. Výsledky výzkumů, jak uvádí Auweele et al. (2001), se rozcházejí. Pro část výzkumníků nebyla data dostatečným přínosem pro závěry vztahující se k předvídání sportovního chování (Marthens, Rushall, 1975 podle Singer, Hausenblas, Janelle, 2001). Za nejčastější metodologické problémy je možno považovat metody a charakteristiky respondentů. Weinberg a Gould (2007) se pozastavují nad zásadním problémem výzkumů spojených s osobností sportovce, a to nad otázkou, kdo je sportovec. Jedná se o někoho, kdo denně trénuje, aby snížil tělesnou hmotnost? Nebo je to někdo, kdo dosahuje určité výkonnostní úrovně? Nebo za sportovce můžeme považovat pouze profesionála? Na tuto otázku nenalézáme ve výzkumných studiích jednotnou odpověď. Tod, Thatcher a Rahman (2012) za podstatný metodologický problém studií sportovců považují existenci mnoha různých druhů sportu. Dalším problémem je, že osobnost je tvořena vícefaktorovými prvky (rozumová úroveň, kognice, exekuce, emoce, chování, charakter apod.). Sportovci ve své šíři zastupují nejrůznější osobnostní typy a struktury. Dle Hoška (1992) však ti neúspěšnější vykazují výraznější rozvoj vlastností a chování v oblastech cílevědomosti, sebevědomí a odolnost při neúspěchu. Za významný koncept je také možno považovat souvislost sebeúcty a motivace k úspěchu. Jak zmiňuje Soye (2011) je tato souvislost statisticky potvrzena u vrcholových sportovců, a to v týmových i individuálních sportech. Yiğiter et al. (2011) ve svém výzkumu popisuje souvislost mezi sebeúctou sportovce a jeho výkonem. Z tuzemských výzkumů osobnosti uvádíme studii Vaňka (1979). Dle výsledků testování rysů osobnosti u sportovců s různou výkonností je možno komentovat, že nejvýkonnější sportovci byli agresivnější, sebejistější, méně sebekritičtí, svědomitější a vytrvalejší, oproti ostatním méně úspěšným sportovcům. Mahony, Gabriel, Perkins (1987) podle Singer, Hausenblas, Janelle (2001) na základě spolupráce s  olympijskými atlety, vyvinuli dotazník Psychological Skills Inventory for Sport (PSIS). Výzkum byl realizován s více než 700 sportovci různých výkonnostních úrovní. Dle jednotlivých výkonnostních úrovní se významně lišily výsledky měření, koncentrace, zvládání úzkosti, sebedůvěra, mentální připravenost a motivace. Zkoumání osobnosti sportovců bylo v psychologii sportu vždy zajímavým tématem, i když je metodologicky poměrně náročné. Cílem práce bylo ověření souvislostí mezi osobnostními charakteristikami a sportovní činností. Dále jsme se pokusili zjistit, zda má volba sportovní aktivity na výkonnostní úrovni souvislost s  osobnostními charakteristikami sportovce měřenými 4Elements Inventory.

75

Kinantropologie_2013_4.indd 75

16.12.2013 12:20:19

METODIKA Výzkumný soubor Korelační studie byla zaměřena na studenty pražských vysokých škol. Hlavní výzkumnou skupinou byli studenti sportovních specializací na Fakultě tělesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy v Praze (dále jen FTVS). Studenti byli vybrání kriteriálním výběrem, kdy kritériem bylo studium jedné ze sledovaných specializací. Sportovní specializace byly atletika, gymnastické sporty, plavání a fotbal. Kontrolní skupinou byli studenti pražských vysokých škol. Způsob výběru respondentů byl samovýběr. Kontrolní skupina byla tvořena tak, aby se od experimentální skupiny nelišila skladbou věku ani pohlavím, což jsme následně testovali. Výzkumný soubor byl tvořen z 88 mužů a 91 žen. Výzkumný soubor je dle kritéria věk a pohlaví možno považovat za homogenní skupinu. Průměrná hodnota věku respondentů činí 23 let (medián 22, směrodatná odchylka 1,98). Respondenti studující sportovní specializaci na FTVS byli zastoupeni v tomto poměru, atletika – N = 22, gymnastické sporty – N = 20, plavání – N = 20, fotbal – N = 21. Jako kontrolní skupina byl vybrán soubor respondentů nestudující sportovní specializaci na FTVS, nezávodící v žádné sportovní disciplíně či výkonnostně netrénující. Soubor těchto respondentů je dále nazýván jako nesportovci a čítal N = 77. VÝZKUMNÉ METODY 4Elements Inventory Lidé byli vždy živly obklopeni, nejedná se tedy o abstraktní pojmy. Díky této fyzické podobě a osobní zkušenosti vzniká efektivní platforma pro popis lidských vlastností. Jako přístup k pochopení osobnosti můžeme také považovat koncept čtyř živlů. Tento koncept má hlubokou kulturní i prožitkovou bohatost. Využívá živlů jako dobře diferencované kvality. Živly jsou reálné kvality a síly přírody a zároveň výstižnými metaforami používané v běžné komunikaci (Bahbouh et al., 2012). Dle Ambramčuka (2009) se lidé setkávali s živly denně, a to i s jejich stinnými stránkami. Díky tomu se staly úvahovými principy, které začaly pronikat do myšlení i jazyka. Zakoušení živlů během celého života je dle autora pro všechny lidi velmi podobné, z toho je vysuzováno, že jednotlivé živly reprezentují pro jednotlivce podobné atributy. 4Elements Inventory se zaměřuje na faktorovou analýzou identifikované skupiny temperamentových charakteristik, které jsou lidmi spojovány s  jednotlivými živly. Dotazník vznikl s  cílem přinést originální psychodiagnostickou metodu, která bude dobře srozumitelná a bude splňovat všechny psychometrické nároky (Bahbouh et al., 2012). Živly jsou dle Bahbouha et al. (2012) považovány za velmi dobře diferencované kvality. Základní charakteristikou dotazníku je práce s  živly jako metaforami, živly jsou také považovány za reálné kvality a síly přírody. Dle Abramčuka (2009) jsme schopni vyjádřit poznání člověka pomocí živlů na základě metaforické projekce. Člověka poznáváme v oblastech jeho vnitřního světa a v jeho chování (vnější projevy). Díky těmto kategoriím jsme dle autora schopni dát jasné rysy osobnosti člověka, slovně je popsat a dále sdělit. Jednotlivé živlové charakteristiky vztažené k osobnosti jednotlivce obecně a v pracovní činnosti uvádíme v tabulce 1 dle Abramčuka (2009).

76

Kinantropologie_2013_4.indd 76

16.12.2013 12:20:19

Tabulka 1 Charakteristiky živlů (Abramčuk, 2009) Živel

Obecné

schopnost zaujmout nadšení pro ideály dominance ctižádostivost sebevědomí Oheň soutěživost dynamičnost impulzivnost vášnivost nekompromisnost citlivost empatie a tolerance péče o druhé hloubavost jemnost Voda přemýšlivost cit pro estetiku klid poddajnost trpělivost zvídavost spontánnost přelétavost svobodomyslnost Vzduch nevázanost optimismus mnohostrannost idealismus divergentní myšlení nezávislost stabilita systematičnost konzervativní uvažování praktičnost schopnosti Země analytické tvrdohlavost zodpovědnost pragmatismus pečlivost a důslednost poctivost

V práci ambicióznost orientace na cíl energie a iniciativa vůdcovské jednání motivační dovednosti sebeprosazování strategické myšlení

emocionální inteligence schopnost naslouchat druhým diplomacie a takt orientace na budování vztahů poskytování zpětné vazby klientská orientace

komunikační dovednosti orientace na změnu vytváření vize flexibilita kreativita a inovativnost týmová spolupráce tolerance vůči nejistotě

analytické dovednosti organizace a plánování spolehlivost smysl pro detail odolnost vůči stresu zachovávání klidu a stability kritické myšlení

Elementy dle 4Elements Inventory Oheň. Dodává životu energii, dynamiku a zaměření. Lidé s převažujícím elementem Ohně jsou temperamentní, ctižádostiví, milují výzvy a rádi překonávají sami sebe. Jsou rádi viděni, s vysokou intenzitou se pouštějí do svěřených úkolů, jsou ambiciózní a vysoce výkonní. Mají tendenci si ostatní držet od těla. Je u nich rozvinuto zdravé sebevědomí, strategické myšlení a schopnost zaujmout. Oheň je spojen se stresem a vzrušením. Pokud je tento živel silně zastoupen, může se z člověka stát impulzivní partner, nekompromisní vůdce či tvrdě se prosazující společník. 77

Kinantropologie_2013_4.indd 77

16.12.2013 12:20:19

Vzduch. Je typický schopností všechny ostatní živly propojit. Oplývá optimismem a humorem, uvolněním a spontaneitou. Vzdušní lidé jsou velmi komunikativní a zvídaví, usilují o nezávislost a mnohostrannost. Jsou velmi flexibilní a dobře se přizpůsobují změnám. Preferují zaměstnání, kde převažuje rozmanitost a různorodost, kde je dostatek prostoru pro jejich inovativní nápady. Tito lidé dokážou vytvářet týmovou atmosféru. Pokud je však vzduch zastoupen velmi silně, zavládne v  osobnosti chaos, vzdušný člověk je poté nesoustředěný, přelétavý, lehkovážný a nespolehlivý. Voda. Základními charakteristikami tohoto živlu je klid, citlivost a péče. Lidé, v jejichž osobnosti převažuje tento živel, hluboce prožívají umění, literaturu i přírodu. Oplývají schopností naslouchat druhým, jsou vnímaní a obětaví v mezilidských vztazích. Své uplatnění často hledají v oborech, kde mohou komunikovat s lidmi a pečovat o ně, pomáhat jim. Pro vodu je charakteristická trpělivost a empatie, tolerance. Pokud je tento živel příliš dominantní stává se člověk přecitlivělým, ponořen do melancholického hloubání a uzavírá se před světem v rozjímání a smutku. Země. Je symbolem jistoty a řádu. Dominantní živel Země drží lidi nohama pevně na zemi. Tito lidé jsou realističtí a praktičtí, jejich činnosti jsou systematické a důsledné. Za jejich silnou stránku je možno považovat sebekontrolu. Jednají velmi zodpovědně a mají klidnou povahu. Jsou spíše konzervativní a nemají v lásce příliš rychlé změny. Rádi vyhledávají zaměstnání, kde mohou uplatnit své analytické dovednosti, kritické myšlení a spolehlivost. Silné zastoupení tohoto živlu se může projevovat jako puntičkářství, ze stability se může vyklubat rigidita a z praktičnosti citový chlad. Dotazník 4Elements Inventory je sestaven ze 100 položek, přičemž každému živlu je přiřazeno právě 25 položek. Jedná se o standardizovanou metodu. Dotazník se skládá z tvrzení, u nichž respondent vyjadřuje svůj souhlas či nesouhlas. Skórování je kumulativní napříč čtyřmi stanovenými osobnostními dimenzemi. Dotazník byl ověřen na 1 514 respondentech. Reliabilita škál (Cronbachovo alfa) je pro Vzduch 0,794; pro Zemi 0,836; pro Oheň 0,889 a pro Vodu 0,805 dle Bahbouh et al. (2012). Dotazník sportovních aktivit Druhý dotazník používaný v tomto výzkumu vznikl k potřebám této práce. Byl vytvořen na základě zkušeností, konzultací se sportovci a byl inspirován dotazníkem IPAQ (International Physical Activity Questionnaire) a také komplexním systémem INDARES.COM dostupným z http://www.indares.com/public/default.asp a dotazníkem Copy of Student Sport & Physical Activity Questionnaire dostupným z http:// www.surveymonkey.com/s.aspx?sm=msBZsFTelyaqa52jtHtTEQ_3d_3d (15/6/2013). Dotazník sportovních aktivit je zaměřen na zjištění informací týkajících se demografických charakteristik (pohlaví, věk, studium – vysoké školy, fakulty, popř. sportovní specializace). Dotazník také mapuje sportovní aktivitu respondentů, zda sportují, jak často, parametry tréninku (frekvence, délka atp.) a také závodní činnost (zda závodí, jak často a na jaké výkonnostní úrovni). VÝSLEDKY Nejprve jsme se zaměřili na testování souvislosti mezi aktivní sportovní činností a jednotlivými elementy. Aktivní sportovní činnost jsme hodnotili pomocí dat z  Dotazníku sportovních aktivit. Za aktivní sportovce jsme považovali studenty

78

Kinantropologie_2013_4.indd 78

16.12.2013 12:20:19

sportovních specializací na UK FTVS a k nim jsme přiřadili také studenty, kteří aktivně závodí. Konečný vzorek tohoto testování čítal 102 sportovců a 77 nesportovců. Pro porovnání skupin s nestejnými rozptyly bylo použito t-testu pro 2 nezávislé výběry s rozdílnou hodnotou rozptylů u elementu Ohně. Pro porovnání skupin a dalších elementů bylo použito t-testu. Statistickou souvislost mezi jednotlivými elementy aktivní sportovní činností respondentů jsme nalezli u živlu Oheň. Jednalo se o zkoumání skupiny specialistů, tudíž respondentů, kteří se aktivně věnují jednomu ze sledovaných sportů, a nesportovců. Z percentilových hodnot (viz graf 1) jednotlivých živlů je pozorovatelný rozdíl mezi sportovci a nesportovci v živlu Ohně (t = 0,97; p = 0,027) při jednostranném testování. V elementu Vzduchu jsme nalezli mírnou odlišnost v průměrných percentilech jednotlivých skupin. Ze statických dat nevyplývá žádná signifikantní souvislost. Hodnota průměrného percentilu elementu Země je pro obě skupiny podprůměrná. Ze statistických dat nevyplývá žádná signifikantní souvislost. Nalézáme rozdíl mezi průměrnými percentily sportovců a nesportovců u elementu Vody. Nalézáme také negativní souvislost tohoto elementu s aktivní sportovní činností se statistickou významností 0,001 (t = –3,539) viz tabulka 2.

Průměrné hodnoty percentilu

70,00 60,00 50,00

Sportovci/Nesportovci – 4 živly 57,55

53,63 49,33 49,29

40,00

55,59 39,8 42,75

38,73

30,00

Sportovci (N=102) Nesportovci (N=77)

20,00 10,00 0,00 Oheň

Vzduch

Země

Voda

Graf 1 Průměrné hodnoty percentilů – (Ne)Sportovci/4Elements dle Frainšicová (2013) Tabulka 2 Souvislost mezi sportovní činností a 4 elementy Aktivní sportovní činnost 4Elements T

Sig. (2-tailed)

Oheň

1,943

0,054

Vzduch

0,993

0,322

Země

–0,278

0,782 

Voda

–3,539

0,001

79

Kinantropologie_2013_4.indd 79

16.12.2013 12:20:19

Při testování pomocí ANOVA, zda jednotlivé elementy souvisejí s konkrétní sportovní specializací, jsme nenalezli žádné signifikantní souvislosti. Je možno poukázat na naznačené tendence zvýšených průměrných percentilů u jednotlivých sportů. Z nejvyšších hodnot průměrných percentilů bychom zmínili u specializační skupiny gymnastika živel Vzduchu s hodnotou 59,36 a živel Vody s hodnotou 45,81. U specializační skupiny atletika byl zjištěn průměrný percentil 43,22 u živlu Země, u specializační skupiny fotbal živel Ohně s průměrným percentilem 64,02. Dále nás také zajímala souvislost mezi charakteristikami hlavní specializační činnosti respondentů a jednotlivými elementy. Nenalezli jsme statisticky významnou souvislost mezi dobou, po kterou se respondenti věnují sportovní činnosti a čtyřmi elementy. V podrobnějším zkoumání sportovní činnosti můžeme dle Pearsonovy korelace komentovat signifikantní souvislost mezi elementem Ohně a počtem cvičení v průběhu týdne (r = 0,225) na statistické hladině významnosti 0,05. Tuto otázku zodpovědělo 84 respondentů. Zkoumaný vzorek jsme také porovnávali s populací. T-testem jsme nalezli souvislost mezi zkoumaným vzorkem a populací v živlech Ohně (t = 1,9; p = 0,059) a negativní souvislost u živlu Země (t = –5,660; p < 0,001) viz tabulka 3. Tabulka 3 T-test Zkoumaný vzorek x populace

t

Sig. (2-tailed

Vzduch

0,815

0,416

Země

–5,660

0,000

Oheň

1,900

0,059

Voda

–0,933

0,352

Vyhodnocení výsledků Pro hledání souvislosti mezi aktivní sportovní činností a 4Elements Inventory byl použit t-test. Pro porovnání skupiny s  nestejnými rozptyly u elementu Ohně bylo použito t-testu pro 2 nezávislé výběry s rozdílnou hodnotou rozptylů. Pro hledání souvislost mezi konkrétní sportovní aktivitou a 4Elements Inventory bylo využito analýzy rozptylu. V případě zamítnutí nulové hypotézy bychom post-hoc testy zjistili, které sporty se mezi sebou z hlediska osobnostních charakteristik statisticky významně odlišují. Pro zjištění závislosti mezi frekvencí tréninku a 4Elements Inventory bylo použito Pearsonovy korelace. Souvislost mezi zkoumaným vzorkem a populací byla testována t-testem. DISKUSE Jak zmiňují autoři Macák a Hošek (1989) mezi sportovci a nesportovci lze nalézt celou řadu odlišných osobnostních charakteristik. Z výsledků jejich prací vyplývá, že převažují důležité vlastnosti pro sportovce, jako jsou dominance, zaměřenost, dosahování výkonu, houževnatost, vyšší sociabilita, sebekontrola a další. Podobné charakteristiky nacházíme i ve výzkumu středoškolských studentek, z  výsledků vyplývá signifikantní rozdílnost 80

Kinantropologie_2013_4.indd 80

16.12.2013 12:20:19

mezi duševní odolností u sportujících a nesportujících studentek. Byly nalezeny významné odlišnosti mezi skupinami v oblastech závazků, kontroly a výzvy a v rozvinutějších sociálních dovednostech ve prospěch sportující skupiny (Jalili, Hosseini, Jalili a Salehian, 2011). Z výzkumu Kruger, DuPlessis, Van Rensburg (2012) vyplývají signifikantně lepší výsledky u talentovaných běžců než u netalentovaných v koncentraci, schopnosti spolupráce a nastavování cílů. V našem šetření je pozorovatelný rozdíl mezi sportovci a nesportovci v živlu Oheň (t = 0,97; p = 0,027) při jednostranném testování. Tuto statistickou souvislost jsme očekávali. Element Ohně je charakteristický svou živostí a energičností, což je základním předpokladem pro sportovní činnost. K dalším charakteristikám elementu Ohně bychom přiřadili tendenci k vyhledávání náročných úkolů, rychlé rozhodování, přebírání odpovědnosti za sebe a tendenci vyniknout nad ostatními. Tyto charakteristiky lze spojit právě s  aktivní sportovní činností a v  námi sledovaných sportech je můžeme považovat za nutné charakteristiky. Ve sportovní činnosti považujeme také za velmi důležitou potřebu překonávání vlastních výkonů a limitů, což je jedna z charakteristik živlu Oheň. Předností tohoto elementu je přirozená soutěživost, vyhledávání výzev, překonávání sebe sama, kladení ambiciózních cílů a velký „tah na branku“. Shodu v popisu sportovní činnosti a elementu ohně nalézáme také v pojmech živost, dynamika, zvýšené zaměření, touha po výzvách a výkonnost. Zvýšení instrumentální agresivity u sportovců potvrzuje také studie Leonard, Lucica, Catalin (2010). Negativní signifikantní souvislost elementu Vody (t = –3,539) se statistickou významností 0,001. Bahbouh et al. (2012) uvádí středně vysokou korelaci elementů Ohně a Vody (Země a Vzduchu). Každý z živlů je však charakterizován specifickými kvalitami. Element Vody představuje klid, citlivost a péči. Ve výčtu charakteristik tohoto elementu nesmí chybět silná citová založenost a upřednostňování cizích zájmů před vlastními. Pro tento element je také typické budování dlouhodobých a harmonických vztahů s ostatními. Jedinci, pro které je element Vody dominantní charakteristikou, jsou méně odolní vůči stresu a tlaku, jsou velmi vstřícní a empatičtí. Mnohé z  těchto charakteristik nejsou příliš vhodné pro závodní činnost. Jak také potvrzuje výzkum vysokoškolských sportovců, kteří jako skupina vykazují podobnost v sedmi dimenzích psychologických charakteristik, a to ve zvládání obtíží, dosahování výsledků pod tlakem, cílevědomosti a psychické připravenosti, koncentraci, absenci obav a sebedůvěře (Sharma, Nigam, 2011). Sportovci jsou často motivování k velmi vysokým, až osobně maximálním výkonům, což silně ovlivňuje jejich celkové chování a přístup k druhým. Harati, Nasiri a Salehian (2011) ve svém výzkumu pátrají po souvislostech mezi fyzickou zdatností a sebeúctou, agresí a antisociálním chováním vysokoškolských studentů. Komentují kladnou souvislost mezi fyzickou zdatností a mírou agresivity i antisociálního chování u respondentů. Živel Vody díky své citlivost a celkovému tíhnutí ke klidu nevykazuje tendenci k soutěživosti. Při porovnání 4Elements Inventory s dotazníkem NEO Personality Inventory, se elementy Vody a Země nacházejí v tzv. poli Introverze (Bahbouh et al., 2012). Introverze je typická nízkými prahy stimulovatelnosti a nevyhledává silné emoční prožitky. V závodní činnosti však nalézáme širokou řadu velmi intenzivních emocí. Nalezená souvislost mezi frekvencí cvičení v  průběhu týdne a elementem Ohně potvrzuje zvýšenou aktivitu a celkovou energetičnost jedinců věnujících se aktivně

81

Kinantropologie_2013_4.indd 81

16.12.2013 12:20:19

sportovní činnosti. Ze zjištěné souvislosti je možno konstatovat, že aktivní sportovci mají větší tendenci vyhledávat aktivity spojené s jejich sportovní činností a také tendenci více trénovat. Při porovnání výzkumné skupiny (experimentální i kontrolní) a populace nalézáme naznačenou rozdílnost v  živlech Ohně (t = 1,9; p = 0,059) a negativní souvislost u živlu Země (t = –5,660; p < 0,001). Živel Ohně může být ovlivněn zastoupením velkého množství sportovců v sledovaném vzorku. Předpokládáme, že negativní souvislost elementu Země je zřejmě ovlivněna celkovou charakteristikou zkoumané skupiny a samovýběrem. Vliv samovýběru je v  tomto porovnání také důležitým faktorem. Vyplňování předkládaného dotazníku je nová zkušenost a také prvek popisu vlastní osoby, což nejsou charakteristiky typické pro element Země. Jedná o skupinu homogenní, mladého dospělého věku, přesto většinou nepracující, ale studující. Životní styl zkoumaného vzorku vykazuje také značně homogenní prvky, mnoho z  respondentů žije na vysokoškolské koleji či u rodičů. V tomto vysvětlení vidíme podstatný vliv na odlišnosti zkoumaného vzorku od populace. Taktéž ostatní získané výsledky jsou ovlivněny způsobem výběru respondentů. Samovýběr respondentů může ovlivňovat výběr respondentů. Respondenti s tendencí nezveřejňovat informace o sobě samých, s pocitem nedůvěry vůči novým zkušenostem, nejsou tímto výzkumem zaznamenáni, protože mohli odmítnout vyplňování dotazníku. K výběru jednotlivých sportů bychom rádi uvedli typologii sportovní činnosti dle Kodýma, uvedenou v publikaci Dovalila a Choutkové (1988), kde nalézáme sprinty (plavání, atletika) v kategorii rychlostně-silových, kdy za základní nárok na psychiku je považována maximální mobilizace úsilí. Do vytrvalostní kategorie řadí střední a dlouhé tratě (plavání, atletika), za hlavní nároky na psychiku je považováno udržení pozornosti při monotónních pohybech, houževnatost, vytrvalost. Do kategorie technicko-estetických sportů řadíme gymnastické sporty, za psychické předpoklady je považováno tvůrčí vnímání a odolnost vůči neúspěšnému pokusu. Fotbal řadíme do kolektivních sportovních her. Za psychické předpoklady je považována soustředěnost, pozornost, volní vlastnosti, rozhodování a ochota ke spolupráci. ZÁVĚR Dle autorů Sharma a Nigam (2011) je psychologická příprava na základě psychických charakteristik, soutěžních podmínek a osobnostní struktury (profilu) sportovce vytvářena, plánována a realizována s cílem dosažení maximálního možného výkonu sportovce. Pokud bychom tedy shrnuli naše zjištění, můžeme uzavřít, že u sportovců byl zjištěn významně vyšší výskyt dimenze Oheň, ale také statisticky významně nižší výskyt dimenze Voda. Statisticky významná vazba mezi typem sportu a osobnostními charakteristikami nebyla nalezena. Obě sledované skupiny se od obecné populace lišily v dimenzi Země. Dále byla nalezena statisticky významná souvislost mezi četností cvičení a tréninku během týdne a elementem Ohně. Z  těchto poznatků vyplývá, že soutěživost, dominance a ochota vydávat větší množství energie je vyšší u sportovců, naopak dimenze Vody související s vyšší senzitivitou, emocionalitou, labilitou a introverzí je u této skupiny méně zastoupena. Sledovaná skupina se od populace liší v charakteristikách stability, systematičnosti, spolehlivosti, charakteristikách typických pro element Země. Tyto závěry mohou sloužit k lepšímu pochopení osobnosti sportovce

82

Kinantropologie_2013_4.indd 82

16.12.2013 12:20:19

versus nesportovce. Pro jednotlivé sportovní specializace jsme nenalezli typické charakteristiky. Zkoumání osobnosti sportovce přináší poznatky, které mohou sloužit ke zkvalitnění tréninkového procesu a k zefektivnění psychologické přípravy sportovců. LITERATURA ABRAMČUK, F. Živly jako metafora osobnosti [online]. Praha: Univerzita Karlova, 2009. 172 s. Disertační práce. Vedoucí práce R. Bahbouh. AUWEELE, Y. V., NYS, K., RZEWNICKI, R. & MELE, V. V. (2001) Personality and theathlete. In SINGER, R. N, HAUSENBLAS, H. A. & JANELLE, CH. Handbook of sport psychology. 2nd ed. New York: Wiley, p. 239–269. ISBN 04-713-7995-6. BAHBOUH, R., ROZEHNALOVÁ, E., FAJNMONOVÁ, D., SNĚHOTOVÁ, J. (2012) „4Elements Inventory: živly jako přístup k pochopení osobnosti.“( p. 17–31). In BAHBOUH, R., ROZEHNALOVÁ, E. & SAILEROVÁ, V. Nové pohledy psychodiagnostiky. Praha: Qed Group. ISBN 978-80-905313-0-7. DOVALIL, J., CHOUTKOVÁ, B. (1988) Abeceda tréninku chlapců a děvčat. 1. vyd. Praha: Olympia, 190 s. FRAINŠICOVÁ, K. (2013) Souvislosti osobnostních charakteristik a preferencí sportovních aktivit. Praha: FF UK. Nepublikovaná diplomová práce. HARATI, S. H., NASIRI, M. & SALEHIAN, M. H. (2011) Correlation between physical fitness level and self-esteem, aggression, antisocial behavior in university male students. Annals of Biological Research, vol. 2, no. 6, p. 705–709. JALILI, F., HOSSEINI, S. A., JALILI, F. & SALEHIAN, M. H. (2011) Comparison of Personality Dimensions, Mental Toughness, and Social Skills of Female Students Athletes (Team-Individual) and Non-Athletes. Annals of Biological Research, vol. 2, no. 6, p. 554–560. KRUGER, A., PIENAAR, A. E., DU PLESSIS, E. & VAN RENSBURG, L. J. (2012) The importance of psychological characteristics in potentially talented adolescent long distance runners. African Journal for Physical, Health Education, Recreation & Dance, vol. 18, no. 2, p. 413–422. LEONARD, F. J., LUCICA, C. D. & CATALIN, C. (2011) Strategies for assessing the differences between professional athletes and people who do not practice any athletic activity. Annals of the University Dunarea de Josof Galati: Fascicle XV. no. 2, p. 24–27. MACÁK, I. & HOŠEK, V. (1989) Psychologie tělesné výchovy a sportu. 1. vyd. Praha: SPN. SHARMA, R. & NIGAM, A. K. (2011) Psychological characteristics of male university athletes. Journal of Physical Education & Sport / Citius Altius Fortius, vol. 11, no. 1, p. 5–17. SINGER, R. N., HAUSENBLAS, H. A. & JANELLE, CH. (2001) Handbook of sport psychology. 2nd ed. New York: Wiley, 876 p. ISBN 04-713-7995-6. SOYE, F. (2011) The relation between success motivation and self-esteem in sports: a study on elite athletes. International Journal of Academic Research, vol. 3, no. 6, p. 41–46. TOD, D., THATCHER, J. & RAHMAN, R. (2012) Psychologie sportu. 1. vyd. Editor N. Holt, R. Lewis. Překlad H. Hartlová. Praha: Grada Publishing, p. 194. ISBN 978-802-4739-236. VANĚK, M. (1979) Studie osobnosti ve sportu: a soubor prací zaměřený na systém psychologické přípravy sportovce. Autoreferát disertační práce. Praha: UK. WEINBERG, R. S. & GOULD, D. (2007) Foundations of sport and exercise psychology. 4th ed. Champaign, IL: Human Kinetics, p. 607. ISBN 978-0-7360-6467-5. YIĞITER, K., SARI, I., ULUSOY, Y. O. & SOYER, F. (2011) Examining the effect of recreational activities on university students‘ self-esteem. Sport Scientific & Practical Aspects, vol. 8, no. 2, p. 15–19.

Mgr. Kateřina Frainšicová FF UK, nám. Jana Palacha 2, 116 38 Praha 1 e-mail: [email protected]

83

Kinantropologie_2013_4.indd 83

16.12.2013 12:20:19