Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR, o.s.
Současné dění v dalším vzdělávání Konference projektu KRUH Jihlava, 14. 3. 2013
www.aivd.cz
Základní charakteristika období rychle rostoucí aktivity na globálním trhu a interaktivity ekonomických subjektů rostoucí síla informací radikálně mění způsob komunikace, i obchod a podnikání klíčem k zajištění požadovaného růstu se v nové ekonomiky stává intelektuální kapitál tržní hodnota firmy závisí na schopnosti zajištění kontinuální inovace a několikanásobně převyšuje účetní hodnotu hodnota firem se již neodvíjí od hmotných statků, ale je založena hlavně na idejích, informacích a lidském kapitálu.
www.aivd.cz
Změna vzdělávacího paradigmatu soudržnost politiky vzdělávání, sociální politiky, politiky trhu práce s respektováním zákonitostí trhu cílené vytváření „učícího se prostředí“ internacionalizace – integrace, mobilita, migrace, interkulturace uplatnitelnost – uznávání výsledků dalšího vzdělávání permanentní kvalifikační změna – „džungle“ změn celoživotní učení jako imperativ – stálé hledání řešení nové formy, metody, výzvy, koncepty (LLL, LWL, WL, DL, LDL)
www.aivd.cz
Současná situace v DV absence politiky pro DV, nesystémovost neujasněné kompetence legislativní nedořešenost neexistence mechanismů systémového rozvoje: kvalita, financování, monitorování, výzkum, poradenství neúčinná motivace uznávání výsledků DV
www.aivd.cz
Vágnost implementace Memorandum o CU – závěrečná zpráva o konzultačním procesu v ČR – 2001 Bílá kniha 2002 Strategie rozvoje lidských zdrojů – 2003 Národní akční plán rozvoje zaměstnanosti 2004 Dlouhodobý záměr rozvoje vzděl. soustavy (2007) Strategie celoživotního učení Strategie vzdělávání pro udržitelný rozvoj České republiky na léta 2008-2015 (DV nezná) Strategie 2020 (zatím bez DV!) Zákon 179/1996 Sb. o uznávání výsledků DV
www.aivd.cz
Důsledek? 65 % občanů ČR si myslí, že jejich vzdělání pro postup je dostačující (Slovinsko 33 %, Dánsko 34 %, Francie 37 %) (Eurobarometr, 2008) ochota vzdělávat se v budoucnosti (AES 2009): ženy 27% ANO / 71,5% NE muži 21% ANO / 78% NE (z toho 30% uvádí tuto potřebu jako „téměř nulovou“) Rekvalifikuje se 13,2 % nezaměstnaných, průměr v EU 31,8 %
www.aivd.cz
Průběh nezaměstnanosti
www.aivd.cz
Zájem o rekvalifikaci
Statistika MPSV – 4. čtvrtletí: 2007
48 275
2008
35 923
2009
28 389
2010
32 099
2011
38 527
v rekvalifikaci 10 % (v zemích EU 2- 4x více) rekvalifikuje se 13,2 %, v EU průměr 31,8 %
www.aivd.cz
Zájem o rekvalifikaci
www.aivd.cz
Podnikové vzdělávání ČSÚ: Šetření se realizovalo v r. 2011 jako čtvrté v pořadí pod označením CVTS 4, a to za účasti států EU (první šetření v r. 1994 se uskutečnilo bez účasti ČR)
www.aivd.cz
Vzdělávající podniky podle velikostní skupiny
www.aivd.cz
Podíl interních a externích kurzů
www.aivd.cz
Podíl nákladů na vzdělávání k ceně práce
www.aivd.cz
Podíl nákladů na vzdělávání k ceně práce Relativnost dobrých výsledků
www.aivd.cz
Podíl nákladů na 1 účastníka
www.aivd.cz
Počty účastníků podnikového vzdělávání
2000
2006
2011 www.aivd.cz
Hlavní důvody nevzdělávání
www.aivd.cz
Porovnání podnikového vzdělávání v rámci EU
www.aivd.cz
Podíl počtu placených hod. vzdělávání na 1 účast.
www.aivd.cz
Šance na řešení v dalším vzdělávání
Analyticko-koncepční práce – projekt KONCEPT Sladění vzdělávací nabídky s potřebami trhu práce Informační produkty Kvalita dalšího vzdělávání Rating vzdělávacích institucí Profesní kvalifikace Lektor dalšího vzdělávání Podpora nabídky dalšího vzdělávání Návrh monitoringu systému dalšího vzdělávání Metodika uplatnění marketingu v institucích DV Metodika tvorby programu dalšího vzdělávání Vzdělávání zaměstnanců malých a středních podniku Metodika zavádění systému RLZ v MSP
www.aivd.cz
Monitoring dalšího vzdělávání – dvmonitor.cz Portál DV Monitor představuje snadný a přehledný přístup k datům, informacím a novinkám z oblasti dalšího vzdělávání
www.aivd.cz
Hodnota indikátorů v kraji Vysočina (výběr) INDIKÁTOR
ROK
JEDN.
HODNOTA INDIKÁTORU ČR
Podíl dospělé populace s terciárním vzděláváním
2011
Míra nezaměstnanosti
2011
Podílů nákladů na DV k celk. nákladům práce
%
VYS.
TREND
POŘ.
ČR
VYS
OBDOBÍ
18,2
13,4
12
2000-2011
%
9,4
10,2
7
2000-2012
2011
%
0,6
0,4
8
2003-2011
Náklady na DV na zaměstnanou osobu
2010
Kč/ měs.
154
101
10
2003-2010
Výdaje na rekvalifikace
2010
Kč/rok/ 1
1037
1129
6
2003-2010
Účast dosp. populace na vzděl. v posl. 4 týdnech
2012
%
11,7
10,9
8
2000-2011
Počet hodin, strávených účastníkem na DV
2011
Hod./ rok
6,9
5,6
12
2000-2011
www.aivd.cz
Podíl AIVD ČR na řešení kvality DV
Pracovní skupina pro kvalitu v DV formulace kritérií kvality:
• rating vzdělávacích institucí (příprava systému) • profesní kvalifikace Lektor dalšího vzdělávání
příprava ceny kvality AIVD ČR:
• Lektor /Lektorka roku • Vzdělávací instituce roku • Soutěže byly vybrány ze strany EK jako vzorové
příklady pro zavádění nového evropského modelu kvality v odborném vzděl. a přípravě EQAVET
desatera kvality www.aivd.cz
Podíl AIVD ČR na řešení kvality DV
Rating vzdělávacích institucí: řešitel: MŠMT a Národní ústav pro vzdělávání v rámci projektu OP VK „Koncepce dalšího vzdělávání“ (KONCEPT) dokončení (2013): pilotní ověření na vzorku vzdělávacích institucí metodické materiály podklady pro web
www.aivd.cz
Podíl AIVD ČR na řešení kvality DV
Profesní kvalifikace Lektor DV:
tvorba: 2011-2012 zveřejnění: 2013 kvalifikační a hodnoticí standard autorizované osoby propojení: rating vzdělávacích institucí veřejné zakázky projekty ESF www.aivd.cz
Podíl AIVD ČR na řešení kvality DV
Profesní kvalifikace Lektor DV: Odborné kompetence dle KS: sestavení obsahu a struktury kurzu na základě stanovených vzdělávacích cílů rozpracování obsahu kurzu do minutového scénáře vč. didaktických pomůcek a metod vstupní hodnocení účastníků kurzu prezentace učiva s využitím interaktivního přístupu vč. využívání didakt. pomůcek hodnocení účinnosti vzdělávání a dosažení cílů www.aivd.cz
Podíl AIVD ČR na řešení kvality DV
www.aivd.cz
Podíl AIVD ČR na řešení kvality DV
www.aivd.cz
Podíl AIVD ČR na řešení kvality DV
Profesní kvalifikace Lektor DV: Pokyny k realizaci zkoušky Výsledné hodnocení Počet zkoušejících Požadavky na odbornou způsobilost autoriz. osoby Nezbytné materiální a technické předpoklady pro provedení zkoušky Doba přípravy na zk., doba pro vykonání zkoušky Na tvorbě standardu se podíleli
www.aivd.cz
Desatera kvality popisují kvalitu srozumitelně motivují vzdělavatele ke zvyšování kvality poukazují na kvalitní vzdělávací instituce a kvalitní lektory
www.aivd.cz
Desatera kvality
www.aivd.cz
Desatera kvality
www.aivd.cz
Desatera kvality Lektor / Lektorka roku 2012
www.aivd.cz
Desatera kvality Vzdělávací instituce roku 2012
www.aivd.cz
Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR, o.s.
Srdečně Vás zdraví… PhDr. Zdeněk Palán, Ph.D. prezident AIVD ČR
[email protected] [email protected] www.aivd.cz www.andromedia.cz | www.tydnyvzdelavani.cz
www.aivd.cz
