SMP NEGERI 1 GANDUSARI BLITAR PERANGKAT MENGAJAR TAHUN PELAJARAN 2010 – 2011
• SILABUS MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER GASAL SEMESTER GENAB • HARI EFEKTIF SEKOLAH DAN HARI LIBUR SMP 1 GANDUSARI TAHUN 2010-2011 • KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 GANDUSARI TAHUN 2010-2011 • URAIAN PEKAN EFEKTIF SEMESTER GASAL SEMESTER GENAB • PROGRAM TAHUNAN • PROGRAM SEMESTER TAHUN 2010-2011 SEMESTER GASAL SEMESTER GENAB
DISUSUN OLEH GUNAWAN SUSILO 19640805 199903 1 004
JULI 2010
SILABUS MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER I (SATU) I. Standar Kompetensi : ALJABAR Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus Kompetensi Dasar 1.1. Melakukan operasi aljabar
Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk aljabar
Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Mendiskusikan hasil operasi 1.1.1 Menyelesaikan operasi tambah, kurang pada bentuk tambah, kurang pada aljabar (pengulangan) bentuk aljabar Mendiskusikan hasil operasi 1.1.2 Menyelesaikan operasi kali, bagi dan pangkat pada kali, bagi dan pangkat bentuk aljabar (pengulangan) pada bentuk aljabar 1.1.3 Menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis atau tak sejenis. 1.2 MenguBentuk Mendata semua faktor pada 1.2.1 Menentukan faktor suku raikan aljabar suku aljabar baik berupa aljabar bentuk konstanta atau bentuk aljabar aljabar ke lainnya dalam Menentukan faktor-faktor 1.2.2 Menguraikan bentuk faktorbentuk aljabar dengan cara aljabar ke dalam faktorfaktornya menguraikan bentuk aljabar faktornya tersebut 1.3 MemaRelasi dan Menyebutkan permasalahan 1.3.1 Menjelaskan dengan hami fungsi sehari-hari yang ada kata-kata dan relasi dan hubungannya dengan fungsi menyatakan masalah fungsi melalui masalah sehari-hari, sehari-hari yang misal hubungan antara nama berkaitan dengan relasi kota dengan negara/propinsi, dan fungsi nama siswa dengan ukuran sepatu
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Tes tulis
Tes uraian Sederhanakan: (2x + 3) + (-5x – 4)
Tes tulis
Tes uraian Ubah dalam bentuk penjumlahan sederhana (-x + 6)(6x – 2)
Tes tulis
Tes uraian Sebutkan faktor dari bentuk 4x40mnt aljabar berikut: 4x + 3, 2p – 5, dan (5a – 6)(4a+1) Tes uraian Faktorkanlah 6a - 3b + 12 2x40mnt
Tes tulis
Tes lisan Pertanyaan
Budaya dan karakter
Sumber Belajar
4x40mnt Teliti & Buku teks Pantang menyerah 2x40mnt
Teliti
Berikan contoh dalam 2x40mnt Pantang Buku teks kehidupan sehari-hari yang menyerah Lingkungan ada kaitannya dengan fungsi!
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Menuliskan suatu fungsi menggunakan notasi
1.4 Menentu kan nilai fungsi
Fungsi
1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat Cartesius
Fungsi
1.6 Menentukan gradien, persamaan garis lurus
Garis Lurus
Indikator
Teknik
1.3.2 Menyatakan suatu fungsi Tes tulis dengan notasi
Mencermati cara menghitung 1.4.1 Menghitung nilai fungsi nilai fungsi dan menghitungnya
Tes tulis
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
1.4.2 Menentukan bentuk Tes tulis fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui
Tes uraian Jika f(x) = px + q, f(1) = 3 dan f(2) = 4 tentukan f(x).
2x0mnt
Membuat tabel pasangan antara nilai peubah dengan nilai fungsi
1.5.1 Menyusun tabel pasangan Tes tulis nilai peubah dengan nilai fungsi
Tes isian Diketahui f(x) = 2x + 3. Lengkapilah tabel berikut: x 0 1 2 3
2x40mnt
1.5.2 Menggambar grafik fungsi pada koordinat Cartesius
f(x) .... .... .... .... Tes uraian Dengan menggunakan tabel 2x40mnt gambarlah grafik fungsi yang dinyatakan f(x) = 3x -2
Menemukan pengertian dan nilai gradien suatu garis dengan cara menggambar beberapa garis lurus pada kertas berpetak
Tes tulis
1.6.1 Mengenal pengertian dan Tes tulis menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk 1.6.2 Menentukan Gradien garis denganberbagai persamaan.
Sumber Belajar
Tes uraian Harga gula 1 kg Rp 5600,00. 2x40mnt Teliti & Buku teks Nyatakan dalam bentuk Pantang fungsi yang menyatakan a menyerah kg gula dalam satuan rupiah ! Tes isian Jika f(x) = 4x -2 maka nilai 2x40mnt f(3)=....
Menyusun suatu fungsi jika nilai fungsi dan data fungsi diketahui
Menggambar grafik fungsi aljabar dengan cara menentukan koordinat titiktitik pada sistem koordinat Cartesius
Budaya dan karakter
Tes uraian Disajikan gambar beberapa 2x40mnt Rasa ingin Buku teks garis pada kertas berpetak. tahu, Teliti Tentukan gradien garis-garis & Pantang tersebut! menyerah 2x40 mnt
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Menemukan cara menentukan 1.6.3 Menentukan persamaan Tes tulis persamaan garis yang melalui garis lurus yang melalui dua titik, melalui satu titik dua titik dengan gradien tertentu 1.6.4 Menentukan persamaan garis luris melalui 1 titik dengan gradien tertentu. 1.6.5 Menentukan Koordinat titik potong dua garis. Menggambar garis lurus jika 1.6.6 Menggambar grafik garis Tes tulis lurus - melalui dua titik 1.6.7 Mengunakan Konsep - melalui satu titik Persamaan garis lurus dengan gradien tertentu dalam kehidupan. - persamaan garisnya diketahui
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Budaya dan karakter
Sumber Belajar
Tes isian Persamaan garis yang 4x40mnt Teliti & Buku teks melalui titik (2,3) dan Pantang mempunyai gradien 2 adalah menyerah ... .
Tes uraian Gambarlah garis lurus 2x40mnt Rasa ingin dengan persamaan y = 2x - 4 tahu, Teliti & Pantang menyerah
II. Standar Kompetensi : ALJABAR Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel
Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Sistem Mendiskusikan pengertian Persamaan PLDV dan SPLDV Linear Dua variabel
Penilaian Indikator 2.1.1 Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV
Teknik
Bentuk Instrumen
Tes lisan Daftar pertanyaan
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Budaya dan karakter
Sumber Belajar
Bentuk 2x40mnt Rasa ingin Buku teks 4x + 2 y = 2; x – 2y = 4 tahu, Teliti a. Apakah merupakan sistem & Pantang persamaan? menyerah b. Ada berapa variabel? c. Apakah variabelnya? d. Disebut apakah bentuk tersebut?
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mengidentifikasi SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel
2.2 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
Menyelesaikan SPLDV dengan cara substitusi dan eliminasi Sistem Mengubah masalah sehariPersamaan hari ke dalam model Linear Dua matematika berbentuk Variabel SPLDV
Indikator 2.1.2 Mengenal SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Tes tulis Tes uraian Manakah yang merupakan SPLDV? a. 4x + 2y = 2; x – 2y = 4 b. 4x + 2y ≤ 2; x – 2y = 4 c. 4x + 2y > 2; x – 2y = 4 d. 4x + 2y – 2 = 0 x – 2y – 4 = 0
Alokasi Waktu
Budaya dan karakter
Sumber Belajar
2x40mnt Rasa ingin Buku teks tahu, Teliti & Pantang menyerah
2.1.3 Menentukan akar SPLDV Tes tulis Tes uraian Selesaikan SPLDV berikut: 6x40mnt Teliti & dengan substitusi dan 3x – 2y = -1 ; -x + 3y = 12 Pantang eliminasi menyerah 2.2.1 Membuat model Tes tulis Tes uraian Harga 4 pensil dan 5 buku 4x40mnt matematika dari masalah tulis Rp19 000,00 sedangkan sehari-hari yang berkaitan harga 3 pensil dan 4 buku dengan SPLDV tulis Rp 15 000,00. Tulislah model matematikanya.
Materi Pokok/ Pembelajaran 2.3 Menyele- Sistem Persamaan saikan Linear Dua model matematip Variabel ka dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya Kompetensi Dasar
Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Budaya dan karakter
Sumber Belajar
Mencari penyelesaian suatu masalah yang dinyatakan dalam model matematika dalam bentuk SPLDV
2.3.1 Menyelesaikan model Tes tulis Tes uraian Selesaikan SPLDV berikut: 4x40mnt matematika dari masalah 2x + 3y = 8 yang berkaitan dengan 5x - 2y =1 sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya Menggunakan grafik garis 2.3.2 Mengunakan grafik garis Tes tulis Tes uraian Selesaikan SPLDV 4x40mnt lurus untuk menyelesaikan lurus untuk menyelesaikan 4x + 5y = 19 model matematika yang Model Matematika yang 3x + 4y = 15 dengan berkaitan dengan SPLDV dan berkaitan dengan SPLDV menggunakan grafik garis menafsirkan hasilnya Dan menaksirkan lurus dan merupakan apakah hasilnya. hasilnya?
III. Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah Materi Penilaian Budaya Alokasi Sumber Kompetensi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator dan Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Dasar Pembelajarkarakter Instrumen Instrumen an 3.1 Menggu- Teorema Menemukan Teorema 3.1.1 Menemukan Teorema Tes tulis Tes uraian Jika panjang sisi siku-siku Rasa ingin Buku teks, nakan Pythagoras Pythagoras dengan Pythagoras suatu segitiga adalah a cm 2x40mnt tahu, Teliti kertas Teorema menggunakan persegi-persegi dan b cm, dan panjang sisi & Pantang berpetak, Pythagomiring c cm, maka tuliskan menyerah model ras dalam hubungan antara a, b, dan c. Pythagoras pemecahMenuliskan rumus Teorema 3.1.2 Menghitung panjang sisi Tes tulis Tes uraian Panjang salah satu sisi siku- 2x40mnt Rasa ingin an Pythagoras pada segitiga segitiga siku-siku jika dua siku 12 cm, dan panjang sisi tahu, Teliti masalah siku-siku sisi lain diketahui miring 13 cm. Hitunglah & Pantang
Materi Kompetensi Pokok/ Dasar Pembelajaran
Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Menerapkan Teorema Pythagoras pada segitiga siku-siku dengan sudut istimewa 3.2 Memecah- Teorema kan Pythagoras masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras
3.1.3 Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 300, 450, 600) 3.2.1 Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa
Mencari perbandingan sisisisi segitiga siku-siku istimewa dengan menggunakan teorema Pythagoras Menggunakan teorema 3.2.2 Pythagoras untuk menghitung panjang diagonal ,sisi, pada bangun datar, misal persegi, persegi panjang, belah ketupat, dsb
Mengetahui Kepala SMP 1 Gandusari Blitar
Drs. Suroyo, M.Pd. NIP 19600402 198803 1 008
Indikator
Menghitung panjang diagonal pada bangun datar, misal persegi, persegi panjang, belah ketupat, dsb
Teknik
Bentuk Instrumen
Alokasi Waktu
Budaya dan karakter
Contoh Instrumen panjang sisi siku-siku yang menyerah lain Tes tulis Tes uraian Segitiga ABC siku-siku di B. 4x40mnt Sudut A = 300 dan panjang AC = 6 cm. Hitunglah panjang sisi AB dan BC.
Sumber Belajar
2x40mnt Tes tulis Tes Uraian Suatu segitiga ABC sikusiku di B. Sudut A = 300 Panjang sisi AB = c cm. Hitung panjang sisi-sisi BC dan AC. Tes tulis Tes uraian Suatu persegi panjang 8x40mnt mempunyai panjang 8 cm dan lebar 6 cm. Hitunglah panjang diagonalnya.
Blitar , 12 Juli 2010 Guru mata pelajaran
Gunawan Susilo NIP 19640805 199903 1 004
SILABUS MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER II (DUA) IV. Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya Kompetensi Dasar 4.1 Menentukan unsur dan bagianbagian lingkaran
4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran
Materi Pokok/ Pembelajaran Lingkaran
Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Bentuk Instrumen Mendiskusikan unsur- 4.1.1 Menyebutkan unsur-unsur Tes lisan Daftar unsur dan bagiandan bagian-bagian pertanyaan bagian lingkaran lingkaran : pusat dengan menggunakan lingkaran, jari-jari, model diameter, busur, talibusur, juring dan tembereng.
Contoh Instrumen
Teknik
C D
Alokasi Waktu
Budaya dan karakter
2x40mnt Pantang Buku teks, menyerah model lingkaran, dan lingkungan
Disebut apakah garis CD? Lingkaran
Menyimpulkan nilai phi 4.2.1 Menemukan nilai phi dengan menggunakan benda yang berbentuk lingkaran
Menemukan rumus keliling dan luas lingkaran dengan menggunakan alat peraga Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam pemecahan masalah
Tes unjuk Uji petik kerja kerja produk
Tes lisan Perta4.2 2 Menemukan rumus nyaan keliling dan luas lingkaran
Ukurlah keliling (K) sebuah benda 2x40mnt Rasa ingin tahu, Teliti berbentuk lingkaran dan juga & Pantang diameternya (d). menyerah k Berapakah nilai ? d Sebutkan rumus keliling lingkaran 4x40mnt yang berjari-jari p. Sebutkan rumus luas lingkaran yang berjari-jari q.
4.2.3 Menghitung keliling dan Tes tulis Tes uraian Hitunglah luas lingkaran jika ukuran jari-jarinya 14 cm. luas lingkaran. 4.2.4 Memecahkan maslah yang berkaitan dengan Luas dan Keliling lingkaran.
Sumber Belajar
4x40mnt 2x4o mnt
Kompetensi Dasar 4.3 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecah an masalah
Materi Pokok/ Pembelajaran Lingkaran
4.4 Menghi- Lingkaran tung panjang garis singgung persekut uan dua
Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mengamati hubungan 4.3.1 sudut pusat dan sudut keliling yang menghadap busur yang sama Menghitung besar sudut 4.3.2 keliling jika menghadap diameter atau busur yang sama 4.3.3 Menghitung panjang busur, luas juring dan tembereng
Menemukan hubungan 4.3.4 sudut pusat, panjang busur, luas juring dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Mengamati sifat sudut 4.4.1 yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat.
Indikator
Teknik
Alokasi Waktu
Budaya dan karakter
Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Mengenal hubungan sudut Tes lisan Tes isian Jika sudut A adalah sudut pusat 3x40mnt Rasa ingin dan sudut B adalah sudut keliling, tahu, Teliti pusat dan sudut keliling sebutkan hubungan antara sudut A & Pantang jika menghadap busur dan sudut B jika kedua sudut itu menyerah yang sama menghadap busur yang sama. Berapa besar sudut keliling jika 3x40mnt Menentukan besar sudut Tes lisan Pertanyaan menghadap diameter lingkaran? keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama. Tes tulis Tes uraian Di dalam lingkaran dengan jari- 4x40mnt Teliti & Menentukan panjang busur, luas juring dan luas Pantang jari 12 cm, terdapat sudut pusat 0 tembereng. menyerah yang besarnya 90 Hitunglah: a. Panjang busur kecil b. luas juring kecil Menggunakan hubungan Tes tulis Tes uraian Seorang anak harus minum tablet 4x40mnt Rasa ingin tahu, Teliti sudut pusat, panjang yang berbentuk lingkaran. Jika & Pantang busur, luas juring dalam anak tersebut harus minum 1/3 menyerah pemecahan masalah tablet itu dan ternyata jari-jari tablet 0,7 cm. Berapakah luas tablet yang diminum? 2x40mnt Tes tulis Tes uraian Perhatikan gambar! Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang O P melalui titik pusat. Q Berapakah besar sudut R? Mengapa?
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
lingkaran
4.5 Melukis Lingkaran lingkaran dalam dan luar suatu segitiga
Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Alokasi Waktu
Budaya dan karakter
Sumber Belajar
Alokasi Waktu
Budaya dan karakter
Sumber Belajar
Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 2x40mnt Rasa ingin 4.4.2 Mengenali garis singgung Tes tulis Tes uraian Perhatikan gambar! Mencermati garis tahu, Teliti A persekutuan dalam dan singgung persekutuan & Pantang K B persekutuan luar dua dalam dan persekutuan menyerah P. Q. lingkaran. luar dua lingkaran L Disebut apakah:a) garis AB? b) garis KL? Tes tulis Tes uraian Panjang jari-jari dua lingkaran 6x40mnt Teliti & Menghitung panjang 4.4.3 Menentukan panjang masing-masing 7cm dan 1cm. Jika garis singgung Pantang garis singgung persekutuan dalam dan menyerah persekutuan dalam dan jarak antara titik pusatnya 10cm, persekutuan luar persekutuan luar dua berapakah panjang garis singgung: lingkaran a) persekutuan dalam b) persekutuan luar Menggunakan jangka 4.5.1 Melukis lingkaran dalam Tes tulis Tes uraian Dengan menggunakan jangka dan 4x40mnt Rasa ingin penggaris, lukislah lingkaran: dan lingkaran luar segitiga dan penggaris untuk tahu, Teliti a) dalam suatu segitiga melukis lingkaran & Pantang dalam dan lingkaran menyerah b) luar suatu segitiga luar segitiga
V. Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya
Materi Kompetensi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Dasar Pembelajaran
Penilaian Indikator
Teknik
Bentuk Contoh Instrumen Instrumen W V Kubus, Mendiskusikan unsur- 5.1.1 Menyebutkan unsur-unsur Tes lisan Daftar 5.1 Mengiden pertanyaan kubus, balok, prisma, dan tifikasi balok, prisma unsur kubus, balok, T U limas : rusuk, bidang sisi, sifat-sifat tegak, limas prisma dan limas S R diagonal bidang, diagonal dengan menggunakan kubus, P Q ruang, bidang diagonal. model balok, Perhatikan balok PQRS-TUVW prisma
4x40mnt Rasa ingin Buku teks, tahu, Teliti lingkungan, & Pantang model menyerah bangun ruang sisi datar (padat
Materi Kompetensi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Dasar Pembelajaran dan limas serta bagianbagiannya Kubus, 5.2 Membuat jaringbalok, prisma jaring tegak, limas kubus, balok, prisma dan limas Kubus, 5.3 Menghibalok, prisma tung luas permukaa tegak, limas n dan volume kubus,bal ok, prisma dan limas
Merancang jaringjaring - kubus - balok - prisma tegak - limas
Penilaian Indikator
5.2.1 Membuat jaring-jaring - kubus - balok - prisma tegak - limas
Teknik
Bentuk Instrumen
Tes unjuk Uji petik kerja kerja produk
Contoh Instrumen a. Sebutkan rusuk-rusuk tegaknya b. Sebutkan diagonal ruangnya Sebutkan bidang alas dan atasnya Buatlah model balok menggunakan karton manila
Alokasi Waktu
Budaya dan karakter
dan kerangka) 6x40mnt Rasa ingin tahu, Teliti & Pantang menyerah
4x40mnt Tes lisan Daftar 1. Sebutkan rumus luas pertanyaan permukaan kubus jika rusuknya x cm. 2. Sebutkan rumus luas permukaan prisma yang alasnya jajargenjang dengan panjang alasnya a cm dan tingginya b cm. Tinggi prisma t cm. 4x40mnt Teliti & Tes tulis Tes uraian Suatu prisma tegak sisi – 3 5.3.2 Menghitung luas Menggunakan rumus Pantang mempunyai panjang rusuk alas 6 permukaan kubus, balok, untuk menghitung luas menyerah cm dan tingginya 8 cm. Hitunglah prisma dan limas permukaan kubus, luas permukaan prisma balok, prisma dan limas 2x40mnt Rasa ingin Mencari rumus volume 5.3.3 Menentukan rumus volum Tes lisan Pertanyaa 1. Sebutkan rumus volum: tahu, Teliti n a) kubus dengan panjang kubus, balok, prisma, kubus, balok, prisma, & Pantang rusuk x cm. limas limas. menyerah b) balok dengan panjang p cm, lebar l cm, dan tinggi t cm. Mencari rumus luas permukaan kubus, balok, limas dan prisma tegak
5.3 1 Menemukan rumus luas permukaan kubus, balok, limas dan prisma tegak
Sumber Belajar
Materi Kompetensi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Dasar Pembelajaran Menggunakan rumus untuk menghitung volume kubus, balok, prisma, limas.
Mengetahui Kepala SMP 1 Gandusari Blitar
Drs. Suroyo, M.Pd. NIP 19600402 198803 1 008
Penilaian Indikator 5.3.4 Menghitung volume kubus, balok, prisma, limas.
Teknik
Alokasi Waktu
Budaya dan karakter
Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Suatu limas tegak sisi-4 alasnya 6x40mnt Teliti & Tes tulis Tes pilihan Pantang berupa persegi dengan panjang sisi ganda menyerah 9 cm. Jika tinggi limas 8 cm maka volume limas : A. 206 cm B. 216 cm C. 261 cm D. 648 cm
Sumber Belajar
Blitar , 12 Juli 2010 Guru mata pelajaran
Gunawan Susilo NIP 19640805 199903 1 004
HARI EFEKTIF SEKOLAH DAN HARI LIBUR SMP NEGERI 1 GANDUSARI TAHUN 2010-2011 TGL BLN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
1
2
3
4
5
6
LU
7
8
9
10
11
12
LU
13
14
15
16
17
18
EF3
LU
EF4
Juli ‘10 Ags ‘10t LU
19
20
21
22
23
24
LU
Sept ‘10 EF17 EF18 LHR LHR
LU
LHR
Okt ‘10
36
37
LU
38
39
40
41
42
Nop ‘10
62
63
64
65
66
67
LU
Des ‘10
87
88
89
90
LU
91
Jan ‘11 LHB
LU
1
2
3
Peb ‘11
26
LHB
27
28
Mart ‘11
48
49
50
April ‘11 74
75
Mei ‘11
LU
25
LHR LHR LHR
LPP
LPP
EF1 EF2
LHB EF5 EF6 EF7 EF8 LU
LHR LHR
LU LHR LHR LHR
LHR LHR LHR LU
43
LU
44
45
46
47
48
49
LU
50
68
69
70
71
72
73
LU
74
75
LHB
76
LHB
92
93
94
95
LU
96
97
98
99
100
4
5
6
LU
7
8
9
10
11
12
LU
29
LU
30
31
32
33
34
35
LU
36
LHB
51
52
LU
LHB
53
54
55
56
57
LU
58
LU
76
77
78
79
80
LHB
LU
81
82
83
99
100
101
102
103
104
LU
105
106
107
108
Juni ‘11 123
124
125
126
LU
127
128
129
130
131
132
LU
Juli ‘11i LS2
LS2
LU
LS2
LS2
LS2
LS2
LS2
LS2
LU
EF9 EF10 EF11 EF12 EF13 EF14 LU EF15 EF16
26
27
28
29
30
31
LU
32
33
34
35
51
52
53
54
55
LU
56
57
58
59
60
61
77
78
LU
79
80
81
82
83
84
LU
85
86
101 LU
102 103 104
105
106
LHB
13
14
15
16
17
18
LU
19
37
38
39
40
LU
41
42
43
59
60
61
62
63
LU
64
65
84
85
86
LU
87
88
89
90
109
110
LU
LHB
133
134
135
136
LU LS1 LS1 LS1 LS1
LS1
20
21
22
23
44
45
46
LU
47
66
67
68
69
LU
91
92
LU
93
94
95
111
112 LHB 113 114 LU
115
116
137
138 LU
142
143
139 140 141
24
LU
25
70
71
72
73
96
97
98
117
118 119 120
LU
121
144
LU LS2 LS2 LS2 LS2
KETERANGAN LHB LU LS1
: Libur Hari Besar : Libur Umum : Libur Semester 1
LS2 : Libur Semester 2 LPP : Libur Permulaan Puasa LHR : Libur Sekitar Hari Raya Idul Fitri
Hari Efektif Sekolah Semester I Hari Efektif Sekolah Semester II
: 124 hari : 144 hari
HARI LIBUR 10 Jul 2010 17 Agus 2010 10-11 Sept. 2010 17 Nov 2010 07 Des 2010
Isro' Mi'roj Nabi Muhammad saw HUT Proklamasi Kemerdekaan RI Hari Raya Idul Fitri 1431 H Hari Raya Idul Adha 1431 H Tahun Baru Hijriyah 1432 H
25 Des 2011 01 Jan 2011 02 Feb 2011 15 Feb 2011 07 Mar 2011
LU
Hari Natal Tahun Baru Masehi Tahun Baru Imlek 2561 Maulid Nabi Muhammad SAW Hari Raya Nyepi
09 April 2011 16 Mei 2011 19 Mei 2011
Wafat Isa Al Masih Hari Raya Waisak Kenaikan Isa Al Masih
122
KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 GANDUSARI TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Jul-10 M 4 11 18 25 S 5 12 19 26 S 6 13 20 27 R 7 14 21 28 K 1 8 15 22 29 J 2 9 16 23 30 S 3 10 17 24 31 Jan-11 M 2 9 16 23 30 S 3 10 17 24 31 S 4 11 18 25 R 5 12 19 26 K 6 13 20 27 J 7 14 21 28 S 1 8 15 22 29 Jul-11 M 5 12 19 26 S 6 13 20 27 S 7 14 21 28 R 1 8 15 22 29 K 2 9 16 23 30 J 3 10 17 24 31 S 4 11 18 25
M S S R K J S M S S R K J S
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5
Aug-10 8 15 9 16 10 17 11 18 12 19 13 20 14 21 Feb-11 6 13 7 14 8 15 9 16 10 17 11 18 12 19
22 29 23 30 24 31 25 26 27 28
M S S R K J S
20 27 21 28 22 23 24 25 26
M S S R K J S
1 2 3 4
1 2 3 4 5
Sep-10 5 12 6 13 7 14 8 15 9 16 10 17 11 18 Mar-11 6 13 7 14 8 15 9 16 10 17 11 18 12 19
PENDAFTARAN PPDB SST PSB 2010/2011 MOS LIBUR AWAL PUASA hari libur Libur sekitar Hari Raya JANTUNG SEHAT DIES NATALIS XXVII studi tour ke bali Klas 9
19 20 21 22 23 24 26 20 21 22 23 24 25 26
Oct-10 26 M 3 10 17 24 31 27 S 4 11 18 25 28 S 5 12 19 26 29 R 6 13 20 27 30 K 7 14 21 28 J 1 8 15 22 29 S 2 9 16 23 30 Apr-11 27 M 3 10 17 24 28 S 4 11 18 25 29 S 5 12 19 26 30 R 6 13 20 27 31 K 7 14 21 28 J 1 8 15 22 29 S 2 9 16 23 30 KETERANGAN UTS I PENDALAMAN klas 9 TRY OUT UAS I libur semester 1 UTS II UNAS UTAMA UJIAN PRAKTIK
M S S R K J S
1 2 3 4 5 6
M S S R K J S
1 2 3 4 5 6 7
Nov-10 7 14 8 15 9 16 10 17 11 18 12 19 13 20 May-11 8 15 9 16 10 17 11 18 12 19 13 20 14 21
21 28 22 29 23 30 24 25 26 27
M S S R K J S
22 29 23 30 24 31 25 26 27 28
M S S R K J S
1 2 3 4
1 2 3 4
Dec-10 5 12 6 13 7 14 8 15 9 16 10 17 11 18 Jun-11 5 12 6 13 7 14 8 15 9 16 10 17 11 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
Ujian Sekolah PENGUMUMAN TAHAP I UNAS ULANGAN PENGUMUMAN TAHAP II Ulangan Kenaikan Kelas Libur Semester II EFEKTIF FAKULTATIF
Blitar , 14 Juni 2010 Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Drs. Suroyo, M.Pd. NIP 19600402 198803 1 008
URAIAN PEKAN EFEKTIF SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS TAHUN PELAJARAN
: : : :
SMP 1 GANDUSARI BLITAR MATEMATIKA VIII 2010 / 2011
1. Banyaknya Minggu dalam Semester Gasal Nomor
Nama Bulan
Banyak Minggu
Banyak Minggu Tak Efektif
Banyak Minggu Efektif
1
Juli 2010
3
-
3
2
Agustus 2010
4
3
1
3
September 2010
5
3
2
4
Oktober 2010
4
-
4
5
Nopember 2010
4
-
4
6
Desembar 2010
5
2
3
25
8
17
Jumlah
Keterangan: - Banyaknya jam efektif
= 17 x 5 = 85
Keterangan
jam pelajaran
2. Banyaknya Minggu dalam Semester Genap Nomor
Nama Bulan
Banyak Minggu
Banyak Minggu Tak Efektif
Banyak Minggu Efektif
1
Jan 2011
4
-
4
2
Feb 2011
4
1
3
3
Mar 2011
4
3
1
4
Apr 2011
4
2
2
5
Mei 2011
4
1
3
6
Jun 2011
5
2
3
7
Jul 2011 25
9
16
Jumlah
Keterangan: - Banyaknya jam efektif
= 16 x 5 = 80
jam pelajaran
Keterangan
PROGRAM TAHUNAN Sekolah Mapel S m 1. 1.1. 1.2 1.3 1.4 1.5
: SMP : Matematika
Kelas : VIII Tahun Pelajaran : 2010/ 2011 Waktu Kompetensi Dasar Ket (Jam Pel) Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus (20) Melakukan operasi aljabar 2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya 2 Memahami relasi dan fungsi 2 Menentu kan nilai fungsi 2 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem 4 koordinat Cartesius 1.6 Menentukan gradien, persama-an garis lurus 8 2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah (15) 2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel 5 I 2.2 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan 3 sistem persamaan linear dua variabel 2.3 Menyele-saikan model matematipka dari masalah yang berkaitan 7 dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya 3. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah (20) 3.1 Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 8 3.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan 12 Teorema Pythagoras ULANGAN BLOK 9 PERBAIKAN / PENGAYAAN 10 RAPORT / LAPORAN 5 CADANGAN 6 JUMLAH 85 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya (30) 4.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran 5 4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran 10 4.3 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring 5 dalam pemecahan masalah 4.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran 7 4.5 Melukis lingkaran dalam dan luar suatu segitiga 3 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya (20) II 5.1 Mengiden tifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta 4 bagian-bagiannya 5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas 4 5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus,balok, prisma dan 12 limas ULANGAN BLOK 9 PERBAIKAN / PENGAYAAN 10 RAPORT / LAPORAN 5 CADANGAN 6 JUMLAH 80 Mengetahui Blitar, 12 Juli 2010 Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Guru mata pelajaran Drs. Suroyo, M.Pd. Nip 19600402 198803 1 008
Gunawan Susilo Nip 19640805 199903 1 004
PROGRAM SEMESTER GASAL MATEMATIKA KELAS VIII TAHUN 2010-2011 1. Mema1.1 Melahami benkukan tuk aljaoperasi bar, relasi, aljabar fungsi, dan persamaan garis lurus 1.2 Mengurai-
kan bentuk aljabar ke dalam faktorfaktornya 1.3 Memahami relasi dan fungsi
1.4
1.5
Menentu kan nilai fungsi Membuat sketsa grafik fungsi
INDIKATOR 1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.2.1 1.2.2
Menyelesaikan operasi tambah, kurang pada bentuk aljabar Menyelesaikan operasi kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar Menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis atau tak sejenis. Menentukan faktor suku aljabar Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktorfaktornya
Menjelaskan dengan katakata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi 1.3.2 Menyatakan suatu fungsi dengan notasi
ALO KASI JAM
1
2
2
2
2
2
1
JULI 2
AGUSTUS 3
1.3.1
Menghitung nilai fungsi Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui 1.5.1 Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi 1.4.1 1.4.2
1
2
2
4
2
1
2
3
SEPTEMBER 4
1
2
3
2
4
OKTOBER 5
1
2
3
NOPEMBER 4
1
2
3
4
DESEMBER 1
2
3
4-5
LIBUR SEMESTER 1
KOMPETENSI DASAR
LIBUR SEKITAR HARI RAYA
STANDAR KOMPETENSI
aljabar 1.5.2 Menggambar grafik fungsi sederhana pada koordinat Cartesius pada sistem koordinat Cartesius 1.6 Menen1.6.1 Mengenal pengertian dan tukan menentukan gradien garis gradien, lurus dalam berbagai persama-an bentuk garis lurus 1.6.2 Menentukan Gradien garis denganberbagai persamaan 1.6.3 Menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik 1.6.4 Menentukan persamaan garis luris melalui 1 titik dengan gradien tertentu. 1.6.5 Menentukan Koordinat titik potong dua garis. 1.6.6 Menggambar grafik garis lurus 1.6.7 Mengunakan Konsep Persamaan garis lurus dalam kehidupan. UH 1 REMIDI / PENGAYAAN
2. Memaha- 2.1 mi sistem persamaan linear dua varia-
Menyelesaikan sistem persamaan linear
Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV 2.1.2 Mengenal SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel 2.1.1
8
3 4
3
5
3 2
2
1
1
4
4
4
bel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
dua variabel
Menentukan akar SPLDV dengan substitusi dan eliminasi 2.2 Membuat 2.2.1 Membuat model model matematika dari masalah matema-tika sehari-hari yang berkaitan dari dengan SPLDV masalah yang berkaitan dengan sistem persama-an linear dua variabel 2.3 Menyele2.3.1 Menyelesaikan model saikan matematika dari masalah model yang berkaitan dengan matematika sistem persamaan linear dari masadua variabel dan lah yang penafsirannya berkaitan dengan 2.3.2 Mengunakan grafik garis sistem perlurus untuk menyelesaikan samaan liModel Matematika yang nier dua vaberkaitan dengan SPLDV riabel dan Dan menaksirkan penafsiranhasilnya. nya 2.1.3
UH 2 REMIDI / PENGAYAAN
3. Menggu-
3.1
Menggu-
3.1.1
Menemukan Teorema Pythagoras
3
7
3
3
5
2
3
2
2
8
3
5
nakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah
nakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah
Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui 3.1.3 Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 300, 450, 600) 3.2 Memecah3.2.1 Menghitung perbandingan kan masalah sisi-sisi segitiga siku-siku pada istimewa bangun 3.2.2 Menghitung panjang datar yang diagonal pada bangun berkaitan datar, misal persegi, dengan persegi panjang, belah Teorema ketupat, dsb Pythagoras UH 3 3.1.2
CADANGAN RAPORT/LAPORAN
3 4 6 5
JUMLAH JAM
85
REMIDI / PENGAYAAN
Mengetahui Kepala SMP 1 Gandusari Blitar
Drs. Suroyo, M.Pd. NIP 19600402 198803 1 008
5
12
5
2
3 4 1
5
5 5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5 5 5
Blitar , 12 Juli 2010 Guru mata pelajaran
Gunawan Susilo NIP 19640805 199903 1 004
85
PROGRAM SEMESTER GENAP MATEMATIKA KELAS VIII TAHUN 2010-2011 STANDAR KOMPETENSI
4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menen-
tukan unsur dan bagianbagian lingka-ran 4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran
4.3
Memahami relasi dan fungsi
INDIKATOR
Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran : pusat lingkaran, jari-jari, diameter, busur, talibusur, juring dan tembereng 4.2.1 Menemukan nilai phi
ALO KASI JAM
1
5
5
JAN 2
3
5
5
FEB 4
1
4.1.1
Menemukan rumus keliling dan luas lingkaran 4.2.3 Menghitung keliling dan luas lingkaran 4.2.4 Memecahkan maslah yang berkaitan dengan Luas dan Keliling lingkaran. 4.2.2
10
UH 1
3
3
Remidi/ Pengayaan
2
2
Menjelaskan dengan katakata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi 4.3.2 Menyatakan suatu fungsi dengan notasi 4.3.3 Menentukan panjang busur, luas juring dan luas tembereng. 4.3.4 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam
5
4.3.1
5
2
3
MAR 4
1
2
3
APR 4
1
2
3
MEI 4
1
2
3
JUN 4
1
2
3
4
5
pemecahan masalah 4.4
4.5
5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-
5.1
Menentu kan nilai fungsi
Melukis lingkar-an dalam dan luar suatu segitiga
Mengiden tifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagianbagiannya
Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. 4.4.2 Mengenali garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran. 4.4.3 Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar 4.5.1 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga 4.4.1
7
3
5
2
3
UH 2
3
3
REMIDI / PENGAYAAN
2
2
5.1.1
Menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan limas : rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal.
4
4
bagiannya, serta menentukan ukurannya
5.2
5.3
Membuat 5.2.1 Membuat jaring-jaring jaring-jaring - kubus kubus, - balok balok, - prisma tegak prisma dan - limas limas Menghitung luas permukaan dan volume kubus,balok , prisma dan limas
5.3.1
Menemukan rumus luas permukaan kubus, balok, limas dan prisma tegak
Menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma dan limas 5.3.3 Menentukan rumus volum kubus, balok, prisma, limas
2
12
5
5
Menghitung volume kubus, balok, prisma, limas
UH 3
3
3
REMIDI / PENGAYAAN
6
2
CADANGAN
6
RAPORT/LAPORAN
5
JUMLAH JAM
80
Drs. Suroyo, M.Pd. NIP 19600402 198803 1 008
3
5.3.2
5.3.4
Mengetahui Kepala SMP 1 Gandusari Blitar
1
4
4 1
5
5 5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
Blitar , 12 Juli 2010 Guru mata pelajaran Gunawan Susilo NIP 19640805 199903 1 004
5
