Výsledky, analýzy a ďalšie smerovanie národných meraní
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE 9-2011 15. november 2011
Slovenský jazyk a literatúra T9-2011
slovenský jazyk a literatúra Predmet Národný priemer
Bratislavský kraj
Úspešnosť v %
58,2 %
59,1 %
Počet žiakov
42 386
3 540
Histogram úspešnosti Histogram znázorňuje rozloženie úspešnosti v teste zo SJL podľa počtu žiakov. Test rozlišoval približne rovnako slabších aj úspešnejších žiakov.
Obsahové zameranie testu SJL T9-2011 Čas riešenia
50 minút
Počet testových úloh
20
Formy testových úloh
Uzavreté úlohy s výberom odpovede zo štyroch možností. 10 úloh sa viaže na ukážky a 10 úloh je voľných.
Testované oblasti
Morfológia, lexikológia, syntax, zvuková stránka jazyka a pravopis, literárne žánre, štruktúra literárneho diela – kompozícia, štylistika literárneho textu, všeobecne o literatúre, čítanie s porozumením
Charakteristika textov
- 2 textové ukážky rôznej dĺžky (na každú sa vzťahuje päť úloh) a ďalšie krátke texty v rámci voľných úloh. - Autentické i upravené texty primerané žiakom 9. ročníka ZŠ. Umelecké, publicistické i odborné texty blízke mladým ľuďom, ktoré spadajú do skúseností žiakov a s ktorými sa môžu stretnúť v každodennom živote. - Texty z rôznych médií (denná tlač, internet).
Požiadavky na vedomosti a zručnosti Hodnotenie
V súlade s platnými učebnými osnovami a vzdelávacími štandardmi pre 2. stupeň ZŠ 1 bod za správnu odpoveď 0 bodov za nesprávnu alebo žiadnu odpoveď
Kognitívne úrovne 1. zapamätanie a porozumenie
jednoduché myšlienkové operácie, priraďovanie, zoraďovanie, triedenie, porovnávanie. vyžadujúce zložitejšie myšlienkové operácie,
2. špecifický transfer
aplikáciu vedomostí – indukciu, dedukciu, vysvetľovanie, dokazovanie a pod. zložitejšia aplikácia vyžadujúca tvorivý prístup,
3. nešpecifický transfer
riešenie problému, hodnotenie a pod.
Priemerná úspešnosť testovaných žiakov podľa kognitívnych úrovní
Kognitívna úroveň 1. zapamätanie a porozumenie 2. špecifický transfer 3. nešpecifický transfer
Priemerná úspešnosť v % 76,5 57,1 43,1
Ukážky testových úloh v školskom roku 2010/2011 T9-2011
Úloha s najvyššou priemernou úspešnosťou
úspešnosť 80,5 %
Analýza úlohy č. 1 s najvyššou priemernou úspešnosťou Obťažnosť úlohy
19, 5 %
Korelácia so zvyškom testu (Point Biserial)
0,24
Citlivosť
37,0
Priemerná úspešnosť SR
80,5 %
Vynechanosť
0,03 %
1. kognitívna úroveň
Úloha č. 5 s najnižšou priemernou úspešnosťou a jej analýza úspešnosť 31,5 %
p05 100%
68, 5 % 75%
Korelácia so zvyškom testu (Point Biserial)
0,18
Citlivosť
39,1
39,09 %
Obťažnosť úlohy
50%
Priemerná úspešnosť SR
31,5 %
25%
Vynechanosť 3. kognitívna úroveň
7
6
0,19 % 0%
10
9
8
5
4
3
Rozdele nie na 10 skupín
2
1
Úlohy na čítanie s porozumením
úspešnosť 58,5 %
Analýza úlohy č. 6 na čítanie s porozumením Obťažnosť úlohy Korelácia so zvyškom testu (Point Biserial)
41, 5 %
p06 100%
0,29
Citlivosť
56,6
Vynechanosť 2. kognitívna úroveň
58,5 % 0,16 %
56,63 %
Priemerná úspešnosť SR
75%
50%
25%
0% 10
9
8
7
6
5
4
3
Rozdele nie na 10 skupín
2
1
Úlohy na čítanie s porozumením
úspešnosť 57,0 %
Analýza úlohy č. 11 na čítanie s porozumením Obťažnosť úlohy Korelácia so zvyškom testu (Point Biserial)
43,0 % 0,37
100%
Citlivosť
66,2
75%
Priemerná úspešnosť SR
57,0 %
Vynechanosť
0,1 %
50%
2. kognitívna úroveň
25%
0% 10
9
8
7
6
5
Výkonnostná skupina
4
3
2
1
Úlohy na čítanie s porozumením
úspešnosť 61,4 %
Analýza úlohy č. 15 na čítanie s porozumením Obťažnosť úlohy
38,6 %
Korelácia so zvyškom testu (Point Biserial)
0,35
Citlivosť
63,1
Priemerná úspešnosť SR
100%
75%
61,4 %
Vynechanosť
0,1 %
50%
2. kognitívna úroveň
25%
0% 10
9
8
7
6
5
Výkonnostná skupina
4
3
2
1
Odporúčania posilňovať slohovú zložku – využívať jazyk na hľadanie, nachádzanie a spracovanie informácií, učiť žiakov identifikovať kľúčové slová, analyzovať a dávať do súvislostí gramatické javy, v oblasti písania, pri tvorbe a analýze textov učiť žiakov využívať logické operácie, uplatňovať logickú nadväznosť slov a viet, pozornosť venovať zvukovej stránke jazyka a pravopisu, upevňovaniu učiva z morfológie a lexikológie, precvičovaniu spisovných slovných tvarov a slovných spojení, správnemu ústnemu i písomnému prejavu, komunikácii a jazykovej kultúre žiakov, pracovať s textami umeleckými i vecnými a zadávať úlohy aj s vyšším stupňom obťažnosti, učiť žiakov aplikovať literárnovedné poznatky získané pri čítaní, analýze a interpretácii literárnych diel a pri konštruovaní nových literárnoteoretických poznatkov.
Špecifikácia testu zo SJL na školský rok 2011/2012 T9-2012
Čas riešenia
60 minút
Počet testových úloh
25 úloh
Forma testových úloh
Uzavreté úlohy s výberom odpovede zo štyroch možností. 15 úloh sa viaže na ukážky a 10 úloh je voľných, z ktorých niektoré sa viažu na kratšie texty
Testované oblasti
Morfológia, lexikológia, syntax, zvuková stránka jazyka a pravopis, sloh, literárne žánre, štruktúra literárneho diela – kompozícia, štylistika literárneho textu, všeobecne o literatúre, čítanie s porozumením
Charakteristika textov
-
Povolené pomôcky
Písacie potreby – modré alebo čierne guľôčkové pero
Nepovolené pomôcky
Mobilný telefón, slovníky
Hodnotenie
1 bod za správnu odpoveď
súvislé a nesúvislé texty autentické i upravené texty umelecké, vecné texty texty z rôznych médií (denná tlač, internet)
Ukážky nového typu úloh v teste zo SJL
T9-2012
Ukážka textu Klub priateľov Slovenského národného múzea
Ukážky úloh na čítanie s porozumením
Ukážka obrazovej časti textu Klub priateľov Slovenského národného múzea
Ukážka úlohy na čítanie s porozumením
Zdroj: http://www.nucem.sk/documents//26/sprava_mcg_2009/final.pdf
Ukážka textu č. 2 Ponuka hotela
Ukážky úloh
interpretácia krátkeho textu, čítanie s porozumením, hodnotenie 0 – 1, neriešenosť 1 %
úspešnosť 65 %
interpretácia krátkeho textu, čítanie s porozumením, hodnotenie 0 – 1, neriešenosť 0,6 %
úspešnosť 65 %
Ukážky úloh na inšpiráciu na rozvíjanie čítania s porozumením
Medzinárodná štúdia PIRLS 2006 4. ročník ZŠ
PIRLS 2006 Ukážky textov pre žiakov 4. roč. ZŠ
PIRLS 2006 Ukážky úloh
Zdroj: http://www.nucem.sk/documents//27/medzinarodne_merania/pirls/ukazky_testovych_ uloh/slovenske_verzie/Kniha_9.pdf
Ukážka 2. textu
Zdroj: http://www.nucem.sk/documents//27/medzinarodne_merania/pirls/ukazky_testovych _uloh/slovenske_verzie/Reader.pdf
Čitateľské preferencie žiakov SR podľa pohlavia
Ukážka úlohy na inšpiráciu na rozvíjanie čítania s porozumením
Medzinárodná štúdia 15-ročných žiakov PISA 2009
Ukážka úlohy
Ďakujeme za pozornosť Mgr. Elena Laššová www.nucem.sk
