Základné informácie o celoslovenskom testovaní žiakov 9. ročníka ZŠ v školskom roku 2013/2014
Testovanie 9 - informácie monitor 2014
Aký je cieľ Testovania 9? • Porovnať výkony jednotlivých žiakov a škôl • Získať obraz o výsledkoch žiakov pri výstupe z druhého stupňa ZŠ (ISCED 2) a monitorovať úroveň ich pripravenosti na ďalšie štúdium (ISCED 3) • Výsledok žiaka slúži ako podklad na prijímacie skúšky na strednú školu. • Poskytnúť školám a širokej odbornej verejnosti spätnú väzbu o úrovni vedomostí a zručností žiakov v testovaných predmetoch, ktorá môže pomôcť pri skvalitňovaní vzdelávania. • Testy rozdeľujú žiakov podľa úspešnosti do poradia vyjadreného v percentile.
Riadny termín celoslovenského testovanie deviatakov: Celoslovenské certifikačné testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl (okrem žiakov s mentálnym postihnutím) pod názvom Testovanie 9–2014 sa v školskom roku 2013/2014 uskutoční:
12. marca 2014 (streda). PREDMETY: slovenský jazyk a literatúra / maďarský jazyk a literatúra matematika slovenský jazyk a literatúra / ukrajinský jazyk a literatúra Za prípravu a metodické riadenie priebehu testovania zodpovedá: - NÚCEM. Za organizačné zabezpečenie testovania zodpovedá: - riaditeľ školy Kontrolu objektivity testovania vykonajú: - zamestnanci ŠŠI, OÚ – odboru školstva v sídle kraja (ďalej len OŠ OÚ v sídle kraja) a členovia rád základných škôl S cieľom zvýšiť objektivitu priebehu testovania riaditelia základných a stredných škôl na základe poverenia OŠ OÚ v sídle kraja poveria úlohou externého dozoru pedagogických zamestnancov základných a stredných škôl, ktorí nemajú aprobáciu na testované predmety. (Na vybraných základných školách bude v období január – február 2014 prebiehať pilotné overovanie testovacích nástrojov pre Testovanie 9.)
Náhradný termín celoslovenského testovanie deviatakov: 25. marec 2014 (utorok) - v krajských mestách Zúčastniť sa ho môžu iba žiaci, ktorí sa z objektívnych dôvodov nemohli zúčastniť riadneho termínu. Prihlášku na náhradný termín je možné podať do 14. marca 2014.
Dôležité informácie pre deviatakov a ich rodičov - Obsah testovania 9 Test pozostáva z dvoch častí: matematika a štátny jazyk
• V I. časti - testu z matematiky budú žiaci riešiť prvých desať úloh s krátkou otvorenou odpoveďou vpisovanie číselných výsledkov a ďalších desať úloh s výberom správnej odpovede zo štyroch možností A, B, C, D. Správne odpovede budú zapisovať do samoprepisovacích hárkov podľa pokynov na ich zadnej strane. Je dôležité, aby výsledok žiak zapísal až potom, čo si je istý správnou odpoveďou! Vo všetkých odpovediach je možnosť opravy - o nej budú žiaci presne informovaní koordinátorom. Úvodný text k testu z matematiky : Milí žiaci, pred vypracovaním testu máte nárok na oboznámenie sa s testom v rozsahu troch minút. Prečítajte si úvodný text na prvej strane testu! Na riešenie úloh môžete používať pero, ceruzku, uhlomer, kružidlo, pravítko a kalkulačku. Pomôcky si počas písania testu nemôžete požičiavať. Nemôžete používať mobilné telefóny, tabuľky, iné študijné materiály a pomôcky, ani vlastnoručne urobené výpisky, prehľady vzorcov, pravidiel a podobne. Na poslednej strane testu nájdete Prehľad vzťahov a jednotiek. Test, odpoveďový hárok a papier na pomocné výpočty majte na lavici stále pred sebou, nesmiete ich odkladať nabok, ani dvíhať pred seba. Ak papiere na pomocné výpočty nepoužívate, vložte ich pod test. Ak práve nepoužívate odpoveďový hárok, otočte ho zadnou stranou navrch. Počas testovania nie je dovolené otáčať sa, odpisovať, ani akokoľvek sa dorozumievať s ostatnými žiakmi. Pozorne si prečítajte všetky úlohy. Úlohy môžete riešiť v ľubovoľnom poradí a postup riešenia úloh zapisujte do testu na voľné miesta pri jednotlivých úlohách, prípadne na papier na pomocné výpočty. Výsledok si zapíšte vždy do testu a pozorne ho vpíšte do odpoveďového hárka k testu k príslušnej úlohe až vtedy, keď ste presvedčení, že ho už nebudete meniť. Pri úlohách 01 – 10 zapisujte do odpoveďového hárka len číselné hodnoty. Číslice píšte čitateľne, podľa predlohy v spodnej časti odpoveďového hárka. Pri úlohách 11 – 20 sú vám ponúknuté štyri možné odpovede označené písmenami A, B, C, D, z ktorých je vždy iba jedna správna. Vzor správneho zápisu odpovedí nájdete na zadnej strane odpoveďového hárka. Do odpoveďového hárka píšte iba modrým alebo čiernym guľôčkovým perom. Po vypracovaní položte odpoveďový hárok a papier na pomocné výpočty pod test a prihláste sa.
• V II. časti - testu z vyučovacieho jazyka bude 20 úloh s výberom správnej odpovede zo štyroch správnych možností A, B, C, D. Aj tu budú žiaci odpovede zapisovať do samoprepisovacích hárkov a budú mať možnosť opravy podľa presných pokynov. Úvodný text k testu zo SJL/SJSL : Milí žiaci, pred vypracovaním testu máte nárok na oboznámenie sa s testom v rozsahu troch minút. Prečítajte si úvodný text na prvej strane testu! Môžete používať len modré alebo čierne guľôčkové pero. Písacie potreby si počas písania testu nemôžete požičiavať. Nemôžete používať mobilné telefóny, iné študijné materiály a pomôcky, ani vlastnoručne urobené výpisky, prehľady pravidiel a podobne. Test a odpoveďový hárok majte na lavici stále pred sebou, nesmiete ich odkladať nabok, ani dvíhať pred seba. Ak odpoveďový hárok práve nepoužívate, otočte ho zadnou stranou navrch. Počas testovania nie je dovolené otáčať sa, odpisovať, ani akokoľvek sa dorozumievať s ostatnými žiakmi. Pozorne si prečítajte všetky ukážky a úlohy. Úlohy môžete riešiť v ľubovoľnom poradí a riešenia úloh si zapisujte do testu. Pri každej úlohe sú vám ponúknuté štyri možné odpovede označené písmenami A, B, C, D, z ktorých je vždy iba jedna správna. Svoju odpoveď pozorne označte v odpoveďovom hárku až vtedy, keď ste presvedčení, že ju už nebudete meniť. Vzor správneho zápisu odpovedí nájdete na zadnej strane odpoveďového hárka. Po vypracovaní položte odpoveďový hárok pod test a prihláste sa.
Rozsah testovaného učiva: Testuje sa učivo, ktoré obsahovou stránkou a úrovňou náročnosti zodpovedá platnej pedagogickej dokumentácii pre žiakov ZŠ, ktorou je Štátny vzdelávací program pre žiakov 2. stupňa ZŠ.
Kognitívne úrovne vo VUJ: Zapamätanie – poznávanie a rozpoznávanie, vybavovanie Porozumenie – interpretácia, usudzovanie, porovnávanie, dedukcia, vysvetľovanie, dokazovanie Aplikácia – použitie postupu na riešenie problému, implementácia Analýza – rozlišovanie, usporiadanie, prisudzovanie Hodnotenie – určovanie, vyvodzovanie Kognitívne úrovne v MAT: Porozumenie – konštruovanie významu na základe získaných informácií Aplikovanie – použitie postupu alebo štruktúry v rôznych situáciách Analyzovanie – rozloženie na časti a určenie ich vzájomného vzťahu Hodnotenie – posúdenie podľa daných kritérií Typ testov T9 a očakávaná úspešnosť: Sú to testy relatívneho výkonu, tzv. NR testy – norm-referenced (rozlišujúce). Výkon žiaka sa porovnáva s výkonom ostatných žiakov, ktorí riešili ten istý test. Očakávaná priemerná úspešnosť žiakov je 50-60 %. POVOLENÉ POMÔCKY:
kalkulačky, rysovacie pomôcky, modré alebo čierne guľôčkové pero.
ZAKÁZANÉ POMÔCKY:
mobilné telefóny, výpisky, študijné materiály, učebnice a pod.
Termín zaslania výsledkov: • V elektronickej podobe získajú ZŠ výsledky začiatkom apríla 2014. • Výsledkové listy dostanú ZŠ v polovici apríla 2014.
Časový harmonogram Testovanie 9: Slovenský jazyk a literatúra ◦ ◦
8.00 – 8.10 h (10 minút) 8.10 – 8.15 h (5 minút)
– úvodné pokyny k testovaniu a rozdanie OH – rozdanie testov a oboznámenie sa s testom
◦
8.15 – 9.15 h (60 minút) 9.15 – 9.20 h (5 minút)
– administrácia testu – zozbieranie testov a OH
◦
9.20 – 9.40 h (20 minút) – prestávka Matematika ◦ ◦ ◦ ◦
9.40 – 9.50 h (10 minút) 9.50 – 9.55 h (5 minút) 9.55 – 10.55 h (60 minút) 10.55 – 11.00 h (5 minút)
– úvodné pokyny k testovaniu a rozdanie OH – rozdanie testov a oboznámenie sa s testom – administrácia testu – zozbieranie testov a OH
Účasť žiakov 9. ročníka ZŠ so zdravotným znevýhodnením (ZZ) na testovaní v školskom roku 2013/2014 Testovanie podľa upravených podmienok môže vykonať: a) žiak špeciálnej školy, b) žiak špeciálnej triedy v základnej škole, c) žiak základnej školy vzdelávaný v triede spolu s ostatnými žiakmi školy podľa individuálneho vzdelávacieho programu. Účasť žiakov so ZZ na celoslovenskom testovaní: 1. žiaci, ktorí sa vzdelávajú formou školskej integrácie (začlenenia) podľa individuálneho výchovnovzdelávacieho programu sa do testovania zapájajú bez ohľadu na to, či si prihlášku podávajú na študijný alebo učebný odbor strednej školy, 2. žiaci, ktorí sú dlhodobo alebo často umiestňovaní z vážnych zdravotných dôvodov (onkologické, psychiatrické, poúrazové, pooperačné stavy a i.) v ZŠ pri zdravotníckych zariadeniach, sa do testovania nezapájajú, a to ani v prípade, ak si podajú prihlášku na študijný odbor, 3. žiaci, ktorí sú krátkodobo umiestnení v ZŠ pri zdravotníckych zariadeniach, sa do testovania zapájajú dobrovoľne a testovania sa zúčastnia v kmeňovej škole, ak im to ich zdravotný stav dovolí, 4. žiaci, ktorí sa vzdelávajú formou školskej integrácie ( začlenenia) podľa individuálneho výchovnovzdelávacieho programu s úpravou učebných osnov z testovaného predmetu (napr. u žiakov so zrakovým, so sluchovým a telesným postihnutím, s dyskalkúliou) sa do testovania zapájajú dobrovoľne. Upravené podmienky na T9-2013: • predĺženie času, • úprava formátu testovacieho nástroja, • možnosť používať kompenzačné pomôcky, • prítomnosť osobného asistenta, špeciálneho pedagóga alebo tlmočníka. Druhy postihnutia, na ktoré sa úpravy vzťahujú: • vývinové poruchy učenia, • narušená komunikačná schopnosť, • telesné postihnutie, • zrakové postihnutie (u slabozrakého žiaka je možné nahlásiť, ak je to potrebné, aj veľkosť písma, ktorú bežne používa pri práci s textom; u nevidiaceho žiaka je potrebné nahlásiť formu testu v Braillovom písme), • sluchové postihnutie, • autizmus, • chorí a zdravotne oslabení, • porucha pozornosti sprevádzaná hyperaktivitou, • porucha pozornosti, • viacnásobné postihnutie. Skupiny postihnutia: Žiaci sa do skupín nezaraďujú podľa stupňa postihnutia z lekárskeho hľadiska, ale podľa miery obmedzenia pri práci s textom. 1. skupina obmedzenia: Žiak zaradený do 1. skupiny pracuje s identickými testami pre intaktných žiakov, má predĺžený čas a používa kompenzačné pomôcky (technické, vyučovacie). Odpovede žiaci vyznačujú priamo do testu a následne si ich vyznačia do OH. S graficky upravenými testami pracuje žiak 1. skupiny obmedzenia so sluchovým, zrakovým postihnutím a s vývinovými poruchami učenia. Žiak nemá k dispozícii osobného asistenta, tlmočníka ani špeciálneho pedagóga. 2. skupina obmedzenia: Žiak zaradený do 2. skupiny pracuje s graficky upravenými testami, má predĺžený čas, používa kompenzačné pomôcky. Žiak so zrakovým, telesným postihnutím a s poruchou pozornosti sprevádzanou hyperaktivitou svoje odpovede vyznačuje priamo do testu, ktoré osobný asistent alebo špeciálny pedagóg prepíše z testu do OH. Ostatní žiaci svoje odpovede zapisujú priamo do testu a následne si ich vyznačia do OH. Žiak má k dispozícii osobného asistenta, tlmočníka alebo špeciálneho pedagóga.
Kompenzačné pomôcky: • technické: optické prístroje, osvetlenie, polohovacie ležadlá, polohovacia lavica, Pichtov písací stroj, PC, kalkulačka, • vyučovacie: výkladový, synonymický slovník a pomôcky, ktoré žiak bežne používa pri písaní písomných prác.
Žiaci so zdravotným znevýhodnením zaradení do I. skupiny obmedzenia Slovenský jazyk a literatúra • • • •
8.00 – 8.10 h (10 minút) 8.10 – 8.15 h (5 minút) 8.15 – 9.30 h (75 minút) 9.30 – 9.35 h (5 minút)
– úvodné pokyny k testovaniu a rozdanie OH – rozdanie testov a oboznámenie sa s testom – administrácia testu – zozbieranie testov a OH
9.50 – 10.10 hod. – prestávka Matematika • • • •
9.55 – 10.05 h (10 minút) 10.05 – 10.10 h (5 minút) 10.10 – 11.25 h (75 minút) 11.25 – 11.30 h (5 minút)
– úvodné pokyny k testovaniu a rozdanie OH – rozdanie testov a oboznámenie sa s testom – administrácia testu – zozbieranie testov a OH
Žiaci so zdravotným znevýhodnením zaradení do II. skupiny obmedzenia Slovenský jazyk a literatúra • • • •
8.00 – 8.10 h (10 minút) 8.10 – 8.15 h (5 minút) 8.15 – 9.50 h (95 minút) 9.50 – 9.55 h (5 minút)
– úvodné pokyny k testovaniu a rozdanie OH – rozdanie testov a oboznámenie sa s testom – administrácia testu – zozbieranie testov a OH
9.55 – 10.15 hod. – prestávka Matematika • • • •
10.15 – 10.25 h (10 minút) – úvodné pokyny k testovaniu a rozdanie OH 10.25 – 10.30 h (5 minút) – rozdanie testov a oboznámenie sa s testom 10.30 – 12.05 h (95 minút) – administrácia testu 12.05 – 12.10 h (5 minút) – zozbieranie testov a OH
NAPRÍKLAD:
Klikni na stránku:
http://www.abcd.sk/.
0,95€
alebo napr.: Google:
monitor9.zones.sk
*Deviatacké testy 2014 *Učebné pomôcky. Nové!
Facebook: Monitor9.sk
Spracovala na základe dostupných informácii: PaedDr. Mariana Lapčáková – referát školstva a mládeže vo Vranove nad Topľou
