PERAN ORANG TUA DAN UPAYA MENGATASI KESULITAN BELAJAR MATA PELAJARAN PKn PADA ANAK (Studi Kasus Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S- 1 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Disusun Oleh:
MARLINA NUR INDAH ANDARINI A 220070095
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015
ii
iii
MOTTO
Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah pula kamu bersedih hati, padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orang-orang yang beriman (QS. Ali Imran: 139)
Dan janganlah kita bangga dengan keberhasilan yang kita raih dengan berlebihan, karena akan mengubah niat kita kepada Allah, Rosullah bersabda Allah tidak melihat rupa dan harta kalian tetapi Allah melihat hati kalian (H.R Muslim)
Perkuat keyakinan, buang semua keraguan, karena keraguan hanya akan menghambat perjalanan menuju keberhasilan. (Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati skripsi ini penulis mempersembahkan kepada:
Allah SWT yang telah memberikan rahmad, hidayah, serta taufiknya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
Ayah dan Ibu yang Ananda Sayangi Terimakasih kepada Ibu (Sri Suharni) dan Ayah (Suratno) yang telah memberikan kasih sayang serta dukungan moril dan dukungan materi, sehingga ananda dapat menyelesaikan skripsi ini, hanya ucapan terimakasih dan do’a yang bisa ananda berikan saat ini.
Kakaku (Fajar Budi Sulistiyawan) Terimakasih selalu membuatku tersenyum ketika lelah menghampiriku, semangat ketika rasa putus asa. Semoga persaudaraan kita tetap terjaga. Bapak/Ibu Dosen yang Terhormat Terima kasih ilmu yang telah Bapak/Ibu dosen berikan kepada ananda selama ini Sahabat Kelas B Angkatan 2007 Terimakasih buat Rina, Rosi, Stevira, Elsa, Selvi, Evi, Sulis, Tri Purnami atas dukungan dan doa yang kalian berikan selama ini semoga kita selamanya akan tetap menjadi saudara.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tempat ananda menuntut ilmu dan mencari pengalaman untuk bekal hidup selanjutnya.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh. Puji syukur alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya. Shalawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW sang revolusioner sejati. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik, yang berjudul “Peran Orang Tua dan Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Mata Pelajaran PKn pada Anak (Studi Kasus Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012)”. Banyak pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin kepada peneliti. 2. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si., selaku Kaprogdi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 3. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum., selaku dosen pembimbing I yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Dra. Sundari, SH.,M.Hum., selaku dosen pembimbing II yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
vii
5. Dra. Hj. Eni Surani, selaku Kepala SD Negeri 2 Matesih yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian. 6. Teman-temanku angkatan 2007 PPKn UMS khususnya kelas B yang telah memberikan dukungan dan kerjasama dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan penulis. Segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan oleh penulis. Penulis juga berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya, dan bagi para pembaca pada umumnya. Wassalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.
Surakarta,
Februari 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL.............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................
xiv
ABSTRAKSI ...................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah...............................................................
1
B. Perumusan Masalah......................................................................
3
C. Tujuan Penelitian..........................................................................
3
D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian...............................................
4
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................
6
A. Kajian Teori .................................................................................
6
1.
Kesulitan Belajar Siswa ......................................................
6
2.
Peran Orang Tua .................................................................
17
ix
3.
Proses Pembelajaran PKn ...................................................
22
4.
Tugas Guru dalam Pembelajaran .......................................
24
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................
35
C. Kerangka Pemikiran.....................................................................
37
D. Desain Penelitian..........................................................................
38
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................
40
A. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
40
B. Jenis dan Strategi Penelitian.........................................................
41
C. Subjek dan Objek Penelitian ........................................................
42
D. Sumber Data.................................................................................
43
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................
43
F. Keabsahan Data............................................................................
45
G. Teknik Analisis Data....................................................................
46
H. Prosedur Penelitian.......................................................................
48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
50
A. Deskripsi Lokasi Penelitian.........................................................
50
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan.......................
57
C. Temuan Studi yang dihubungkan dengan Kajian Teori..............
76
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ...................................
82
A. Kesimpulan..................................................................................
82
B. Implikasi......................................................................................
85
C. Saran............................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
89
LAMPIRAN......................................................................................................
92
x
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 3.1. Perincian Kegiatan Penelitian ........................................................
40
Tabel 4.1. Daftar Guru SD Negeri 02 Matesih Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012.......................................................................................
51
Tabel 4.2 Jumlah Murid SD Negeri 02 Matesih Karanganyar .......................
52
xi
DAFTAR GAMBAR Halaman
Gambar 2.1 Skema Desain Penelitian .............................................................
38
Gambar 3.1. Skema Analisis Interaktif .............................................................
48
Gambar 4.1. Struktur Organisasi SD Negeri 02 Matesih Karanganyar ............
54
Gambar 4.2. Peneliti mengawasi siswa mengerjakan tugas PKn dari guru ......
58
Gambar 4.3. Orang tua mengajari anaknya belajar...........................................
59
Gambar 4.4. Orang tua dengan putrinya ...........................................................
63
Gambar 4.5. Peneliti bertanya kesulitan belajar yang dialami anak ................
66
Gambar 4.6. Peneliti mendampingi anak dalam belajar ...................................
69
Gambar 4.7. Peneliti mengecek pekerjaan siswa ..............................................
75
xii
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1.
Daftar Nama Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012....................................................................
Lampiran 2.
87
Daftar Guru SD Negeri 02 Matesih Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012....................................................................
89
Lampiran 3.
Struktur Organisasi SD Negeri 02 Matesih.............................
90
Lampiran 4.
Daftar Wawancara...................................................................
91
Lampiran 5.
Dokumentasi Penelitian .........................................................
101
xiii
PERAN ORANG TUA DAN UPAYA MENGATASI KESULITAN BELAJAR MATA PELAJARAN PKn PADA ANAK (Studi Kasus Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012) Marlina Nur Indah Andarini. A 220070095. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015. xiv + 103 halaman (termasuk lampiran) Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan peran orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar mata pelajaran PKn pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012, 2) Mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya kesulitan belajar mata pelajaran PKn pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012, dan 3) Mendeskripsikan jalan keluar dalam mengatasi kesulitan belajar mata pelajaran PKn siswa kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subyek dalam penelitian adalah orang tua dari anak-anak kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012 yang mengalami kesulitan dalam belajar mata pelajaran PKn. Obyek penelitian adalah aspek-aspek dari subyek penelitian yang menjadi sasaran penelitian adalah kesulitan-kesulitan belajar PKn yang dialami oleh anak-anak kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber data dan trianggulasi teknik atau metode pengumpulan data. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan hal-hal sebagai berikut: 1) Peran Orang Tua dalam Mengatasi Kesulitan Belajar PKn pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012 yaitu sebagai a) pendidik (melalui keteladanan, nasehat dan hukuman), b) pemelihara. 2) Faktor-faktor Penyebab Terjadinya Kesulitan Belajar Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012, yaitu a) Faktor yang terdapat dalam diri siswa, antara lain: Kelemahan secara fisik, Kelemahan-kelemahan secara mental (baik kelemahan yang dibawa sejak lahir maupun karena pengalaman), b) Faktor-faktor yang terletak di luar diri siswa (situasi sekolah dan masyarakat) antara lain: a) Kurikulum yang seragam (uniform) bahan dan buku-buku sumber yang tidak sesuai dengan tingkattingkat kematangan dan perbedaan-perbedaan individu, b) Ketidaksesuaian standar administratif (sistem pengajaran) penilaian, pengelolaan kegiatan dan pengalaman belajar mengajar dan sebagainya, c) Terlalu berat beban belajar bagi siswa dan/atau mengajar bagi guru, d) Terlalu besar populasi siswa dalam kelas, terlalu banyak menuntut kegiatan di luar dan sebagainya, 3) Jalan Keluar Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Matesih Tahun Ajaran 2011/2012, yaitu: a) Memperhatikan suasana hati (Mood), b) menyiapkan ruang belajar, c) terjalin komunikasi yang baik antara orang tua dan anak, d) mengidentifikasi siswa yang diperkirakan mengalami kesulitan belajar. e) mengalokasikan letaknya kesulitan atau permasalahannya, dengan cara mendeteksi kesulitan belajar pada bidang studi tertentu. Kata kunci : peran orang tua, kesulitan belajar, Pendidikan Kewarganegaraan
xiv
