PERBANDINGAN EFEKTIVITAS MEDIA KOMIK DENGAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN METAMORFOSIS MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD TAHUN AJARAN 2010/2011 (PENELITIAN PADA SDN 2 GIRIMARTO WONOGIRI) SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
ANDI SURYA SETIAWAN A510070083 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
83
MOTTO
Bertaqwalah Kepada Allah Dimana Saja Engkau Berada dan Tindak Lanjutilah Kesalahan dengan Kebaikan, Niscaya Kebaikan Itu Akan Menghapus Kesalahan Tersebut, Serta Bergaullah dengan Manusia dengan Akhlak yang Baik (Terjemah H.R.Akhmad, At Tarmidzi Dan Al Hakim) Hidup Ini Bagaikan Buku, Ilmunya Terbuka dan Terlihat dengan Jelas Apabila Kita Mau dan Mampu Untuk Memahaminya (Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segala semangat, dorongan, dan do’a serta rasa syukur Alhamdulillah yang tercurah dari lubuk hati yang terdalam semoga Allah SWT masih dan selalu meridhoi kita semua. Dengan segala kerendahan hati, skripsi ini sebuah persembahan untuk 1. Ayah dan Ibu tercinta yang selalu mendo’akan dan melimpahkan kasih sayang yang telah diberikan 2. Adik tercinta yang telah memberikan dorongan dan semangat 3. Kakak tercinta yang terus memberikan dorongan semangat kepada saya. 4. Teman – teman PGSD 2007 yang saling membantu dalam kebaikan, semoga menjadi teman selamanya 5. Almameter PGSD 2007 Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad, hidayah, dan inayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Keefektifan Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD dan Metode Konvensional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 2 Gedangan Cepogo Tahun Pelajaran 2010/2011”. Selama menyusun skripsi ini, penulis mendapat dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, SE, M.Hum selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta 2. Dr.
Samino
M.M
selaku
Ketua
Program
Studi
PGSD
Unversitas
Muhammadiyah Surakarta 3.
Dra. Risminawati M.Pd . selaku Dosen Pembimbing I yang telah membantu dan membimbing penulis dalam menyusun skripsi ini dengan sabar
4. Drs. Saring Marsudi,M,Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah membantu dan membimbing penulis dalam menyusun skripsi ini dengan sabar 5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta 6. Drs.H.Sisdiyanto selaku Kepala Sekolah SD Negeri 2 Girimarto wonogiri yang telah memberikan ijin untuk melakasanakan penelitian
vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL
i
PERSETUJUAN
ii
PENGESAHAN
iii
PERNYATAAN
iv
MOTTO
v
PERSEMBAHAN
vi
KATA PENGANTAR
vii
DAFTAR ISI
ix
DAFTAR GAMBAR
xii
DAFTAR TABEL
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
xiv
ABSTRAK
xv
BAB I PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang
1
B. Pembatasan Masalah
4
C. Perumusan Masalah
4
D. Tujuan Penelitian
4
E. Manfaat Penelitian
4
BAB II LANDASAN TEORI
6
A. Hakikat Belajar
6
B. Media Pembelajaran
10 ix
C. Macam Media Pembelajaran
11
D. Media Komik
11
E. Media Gambar
14
F. Perbadingan Media Komik dan Media Gambar
17
G. Kerangka berpikir
18
H. Hipotesis
18
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
19
A. Tempat dan Waktu Penelitian
19
B. Populasi penelitian
19
C. Variabel Penelitian
20
D. Teknik Pengumpulan Data
21
E. Teknik Analisis Data
22
F. Uji Ananlisis Hipotesisi
25
BAB IV HASIL PENELITIAN
27
A. Deskripsi Data
27
B. Pengujian Persyaratan Analisis
38
C. Pengujian Hipotesis
42
D. Pembahasan Hasil Analisis Data
48
x
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
49
A. Kesimpulan
50
B. Implikasi
51
C. Saran
51
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka berfikir
18
xii
DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Validitas Instrumen Soal Tes
30
Tabel 4.2 Realibilitas Intrumen Soal Tes
32
Tabel 4.3 Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen
33
Tabel 4.4 Hasil Observasi Belajar Kelompok Eksperimen
35
Tabel 4.5 Hasil Belajar IPA Kelompok Kontrol
36
Tabel 4.6 Uji Normalitas Kelompok Eksperimen
39
Tabel 4.7 Uji Normalitas Kelompok Kontrol
40
Tabel 4.8 Uji Homogenitas
41
Tabel 4.9 Uji Linieritas
42
Tabel 4.10 Analisis Uji t
43
xiii
DAFTAR LAMPIRAN lampiran 1 lampiran daftar siswa
55
lampiran 2 lampiran validitas dan realibilitas
56
lampiran 3 lampiran uji linieritas
57
lampiran 4 lampiran uji normalitas kelompok eksperimen
59
lampiran 5 lampiran uji normalitas kelompok control
61
lapiran 6 lampiran uji t
63
xiv
ABSTRAK PERBANDINGAN EFEKTIVITAS MEDIA KOMIK DENGAN MEDIA GAMBAR MATERI METAMORFOSIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD TAHUN AJARAN 2010/2011 (PENELITIAN PADA SDN 2 GIRIMARTO WONOGIRI) Andi surya setiawan, A 510 070 083, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011, 70 Halaman Penelitian ini bertujuan mencari perbandingan efektifitas hasil belajar disini dapat saya simpulkan Media komik lebih efektif dari pada metode pembelajaran dengan mengunakan Media gambar terhadap hasil belajar pada materi pokok Metamorfosis kelas IV SD Negeri 2 Girimarto wonogiri tahun pelajaran 2010/2011. Metode pengumpulan data yang saya ambil disini adalah dengan 3 metode yaitu dokumentasi, tes dan observasi. Metode Analisis data yang saya gunakan adalah kuantitatif dengan mengunakan system SPSS. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa yang berjumlah 50 kelas IV SD Negeri 2 Girimarto wonogiri tahun pelajaran 2010 / 2011. Dengan populasi penelitian terpilih sampel sebanyak 50 siswa yaitu 25 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 25 siswa sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberi pengajaran dengan menggunakan media komik sedangkan kelompok kontrol dengan mengunakan media gambar.Dari penelitian diketahui bahwa rata – rata hasil belajar kelompok eksperimen = 70,12 dan rata – rata hasil belajar kelompok kontrol = 64,32. Dengan n1 = 25 dan n2 = 25 diperoleh thitung = -3,139 dan nilai probabilitas = 0,004. Dengan taraf signifikansi α 5% dan dk = 24 diperoleh ttabel =2,064. Karena Ho terletak pada daerah krtitik Ho ditolak dan nilai probabilitas < taraf signifikansi α 5% maka Ho ditolak dan H1 diterima berarti metode pembelajaran dengan media komik lebih efektif dari pada metode pembelajaran dengsn media gambar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 2 Girimarto wonogiri tahun pelajaran 2010 / 2011 pada materi IPA Metamorfosis. Kata Kunci : Pembelajaran dengan media komik, pembelajaran dengan media gambar dan hasil belajar siswa.
xv
