PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK B KRISTEN 03 EBEN HAEZER SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh Heldai M. Tauho 272010006
PROGRAM STUDI PG-PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2014
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO Tiada keberhasilan tanpa perjuangan Tiada perjuangan tanpa pengorbanan Tiada pengorbanan tanpa doa dan air mata
PERSEMBAHAN Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan skripsi ini untuk: 1. Kedua orang tuaku, Bapak Nimrod Tauho A.Ma dan Mama Lidia Bansae, yang telah memberikan dukungan dan semangat. 2. Kakakku, Kristiani Desimina Tauho, S.Kep, yang selalu memberi dukungan dan semangat. 3. Kakak, Abyater Ton, A.Md, yang memberi motivasi. 4. Adik-adikku, Samuel Agripa Tauho, Melki Sedek Osibas Tauho dan Tri Vena Tauho, yang memberikan semangat.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan rahmat dan karuniaNya. Sehingga skripsi yang berjudul: “Peningkatan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Usia 56 Tahun Di TK B Kristen 03 Eben Haezer Salatiga Tahun Pelajaran 2014/2015” dapat terselesaikan dengan baik. Maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk mendapat gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Satya Wacana. Penulisan skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan berbagai pihak. Untuk itu dengan tulus penulis mengucapkan terimakasih kepada: 1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. 2. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, sekaligus dosen Pembimbing I dan Lanny Wijayaningsih, S.Pd, M. Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna memberikan bimbingan dan pengarahan pada penulis. 3. Bapa dan Mama yang selalu memberikan moral dan material. 4. Keluarga bersar Tauho-Bansae yang selalu member dukungan. 5. Dr. Iryatun Trikorini selaku kepala sekolah TK Kristen 03 Eben Haezer Salatiga yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 6. Tri Sulasmi, S.Pd selaku guru sentra di TK B Kristen 03 Eben Haezer Salatiga yang telah membantu dalam melancarkan penelitian. 7. Guru-guru di TK B Kristen 03 Eben Haezer yang memberikan dukungan. 8. Anak-anak kelompok Watermelon yang berpatisipasi dalam penelitian. 9. Teman-teman seperjuangan Arnywaty Cornalia Banamtuan, Sri Dewi Kresnawati, Rizka Devi dan Elka Mimin 10. Teman-teman PAUD angkatan 2010 yang sudah memberikan semangat.
11. Teman-teman kos “Lantis Cruw” yang selalu memberikan semangat dan motivasi (Krisna, Neli, Kristin, Evi dan Yustin). 12. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini. Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Salatiga,
Agustus 2014 Penulis
Heldai Merpati Tauho
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL HALAMAN PERSETUJUAN SURAT PERNYATAAN LEMBAR PENGESAHAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN Kata Pengantar ..........................................................................................
i
Daftar Isi ................................................................................................
iii
Abstrak
................................................................................................
v
BAB I PENDAHULUAN 1.1
Latar Belakang Masalah ........................................................
1
1.2
Rumusan Masalah .................................................................
5
1.3
Tujuan Penelitian ..................................................................
5
1.4
Manfaat Penelitian ................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1
Kemampuan Berbahasa .........................................................
7
2.1.1 Tahapan Perkembangan anak ......................................
7
2.1.2 Pengertian Kemampuan Berbahasa ……………….....
9
2.1.3 Pelatihan Kemampuan Berbahasa ...............................
10
Bermain Peran ........................................................................
11
2.2.1 Pengertian Teori Bermain ...........................................
11
2.2.2 Pengertian Bermain Peran ...........................................
12
2.2.3 Jenis Metode Bermain Peran .......................................
14
2.2.4 Tahap-Tahap Bermain Peran .......................................
14
2.3
Manfaat Bermain Peran .........................................................
16
2.4
Penelitian yang Relevan ........................................................
18
2.5
Kerangka Berpikir .................................................................
19
2.6
Hipotesis ................................................................................
20
2.2
BAB III 3.1
METODE PENELITIAN Jenis Penelitian ......................................................................
21
3.2
Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................
21
3.3
Subyek Penelitian ..................................................................
21
3.4
Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel ........
22
3.5
Teknik dan Alat Pengumpulan Data .....................................
22
3.6
Indikator Keberhasilan ..........................................................
23
3.7
Teknik Analisis Data .............................................................
24
3.8
Rancangan Penelitian dan Prosedur Penelitian .....................
25
3.9
Siklus I ...................................................................................
26
3.10 Siklus II .................................................................................
27
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1
Jumlah Anak di TK Kristen 03 Eben Haezer Salatiga ..........
4.2
Peningkatan Kemampuan Berbahasa Pada Anak Usia 5-6 Tahun
28
Melalui Metode Bermain Peran ............................................
28
4.3
Hasil Prasiklus .......................................................................
28
4.4
Siklus I Pertemuan ke 1 .........................................................
30
4.5
Siklus I Pertemuan ke 2 .........................................................
37
4.6
Siklus II Pertemuan ke 1 .......................................................
44
BAB V
PENUTUP
5.1
Kesimpulan ...........................................................................
51
5.2
Saran ......................................................................................
51
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................
53
LAMPIRAN .............................................................................................
55
ABSTRAK
Heldai Merpati Tauho. 2010. Peningkatan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk B Kristen 03 Eben Haezer Salatiga Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing I: Drs.Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si.; Pembimbing. II: Lanny Wijayaningsih, S.Pd, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak di TK B Kristen 03 Eben Haezer Salatiga, melalui kegiatan bermain peran. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 20 orang, tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian kelas ini dilakukan dalam 2 siklus setiap siklus 2 kali pertemuan. Pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi dan alatnya menggunakan lembaran check list serta lembaran foto. Disimpulkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan
berbahasa
anak
meningkat
80%,
melalui
bermain
menggunakan alat yang kongkrit. Kata kunci: Perkembangan bahasa, Bermain Peran
peran
