SKRIPSI. Oleh: TRI SANDI ADI PANGESTU NPM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLAVOLI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TULAKAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

Oleh:

TRI SANDI ADI PANGESTU NPM: 11.1.01.09.1351

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI 2015

Tri Sandi Adi Pangestu| 11.1.01.09.1351

simki.unpkediri.ac.id








PENGARUH METODE PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLAVOLI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TULAKAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 TRI SANDI ADI PANGESTU NPM: 11.1.01.09.1351 FKIP-Penjaskesrek email: [email protected] Dosen Pembimbing I : Drs. SLAMET JUNAIDI, M.Pd Dosen Pembimbing II : BUDIMAN AGUNG PRATAMA, M.Pd UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI ABSTRAK Tri Sandi Adi Pangestu. Pengaruh Metode Pembelajaran Langsung Dan Tidak Langsung Terhadap Hasil Belajar Pasing Atas Bolavoli Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tulakan Tahun Pembelajaran 2014/2015, Skripsi, Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, FKIP UNP Kediri, 2015.

Kata kunci: metode langsung dan tidak langsung, passing atas bola voli.

Penelitian ini dilatarbelakangi siswa SMP Negeri 1 Tulakan kelas VIII belum diketahui pengaruh metode pembelajaran langsung dan tidak langsung terhadap hasil belajar pasing atas bolavoli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tulakan Kabupaten Pacitan tahun pembelajaran 2014/2015. Permasalahan penelitian ini adalah: apakah ada pengaruh metode pembelajaran langsung dan tidak langsung terhadap hasil belajar passing atas bolavoli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tulakan Kabupaten Pacitan tahun pembelajaran 2014/2015? Tujuan penelitian ini adalah: mengetahui pengaruh metode pembelajaran langsung dan tidak langsung terhadap hasil belajar passing atas bolavoli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tulakan Kabupaten Pacitan tahun pembelajaran 2014/2015. Desain penelitian ini adalah Pre Eksperimen Design dengan jenis One Gruop pre test and post test Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tulakan yang berjumlah 201 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah random atau acak, di mana yang menjadi sampel penelitian ini adalah kelas VIII berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data menggunakan tes passing atas bola voli dan dinyatakan valid dan reliabel dengan koefisien reliabilitas 0,86. Teknik analisis data instrumen menggunakan rumus product dan cronbach alpha serta uji-t melalui prasyarat normalitas, homogenitas dan linearitas. Analisis data menggunakan bantuan komputer program SPSS 17.0 for Windows. Tingkat signifikansi yang digunakan adalah 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum perlakuaan menggunakan metode demonstrasi skor pre-test VIII SMP Negeri 1 Tulakan tahun pembelajaran 2014/2015 adalah sedang, yaitu berada pada konversi interval 56.32 ≤ X < 59.98. Setelah perlakuan menggunakan metode demonstrasi skor post test adalah sedang, yaitu berada pada konversi interval 74.13 ≤ X < 80.37, namun ada peningkatan skor. Dari uji-t diperoleh Thitung sebesar -17.231dan Ttabel taraf signifikan 5% (N = 30) sebesar 1,697. Tingkat passing atas bola voli positif siswa sebelum dan setelah perlakuan menggunakan metode langsung dan tidak langsung adalah berbeda dan mengalami peningkatan yang signifikan.




Berdasarkan hasil observasi penulis

I. LATAR BELAKANG Undang-Undang nomor 20 tahun

saat

pembelajaran

tentang

materi

2003 berisi tentang Sistem Pendidikan

permainaan bola besar, teknik dasar

Nasional, yang dalam salah satu pasalnya

passing atas bolavoli sesuai standar

ditegaskan bahwa

kompetensi dan kompetensi dasar adalah

usaha

sadar

Pendidikan adalah

dan

terencana

untuk

diduga peran guru dalam melaksanakan

mewujudkan suasana belajar dan proses

pembelajaran Penjasorkes masih terlalu

pembelajaran agar peserta didik secara

dominan

aktif mengembangkan potensi dirinya

pembelajaran,

untuk

signifikan,

memiliki

keagamaan,

kekuatan

spiritual

setiap

dominasi

artinya

bagian

guru

semua

sangat

keputusan

diri,

pembelajaran dilakukan oleh guru, dan

kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,

siswa belum banyak diberi kesempatan

serta dirinya

pengendalian

pada

keterampilan dan

yang

diperlukan

untuk aktif dan kreatif dalam menjalankan

masyarakat.

Pendidikan

pembelajaran.

sebagai suatu proses pembinaan manusia yang

berlangsung

seumur

Guru Penjasorkes harus mengubah

hidup.

metode pembelajaran untuk meningkatan

Pernyataan pertama yang harus diajukan

hasil belajar pasing atas bola voli. Metode

oleh seorang guru yang akan mengajar

pembelajaran

dalam menerapkan Kurikulum Tingkat

langsung menjadi salah satu cara yang

Satuan

ditempuh

Pendidikan

(KTSP)

adalah

langsung

untuk

dan

meningkatkan

tidak

hasil

kompetensi apa yang harus dikuasai siswa

belajar Penjasorkes materi pasing atas

seusai mengikuti pembelajaran. Standar

bola voli, sehingga kelemahan ketuntasan

kompetensi

belajar

dan

kompetensi

dasar

dapat

Berdasarkan

telah

dikemukakan

diantaranya adalah: 1. Mempraktikkan

masalah

teknik dasar permainan dan olahraga dan

penelitian

nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

“Pengaruh

2. Mempraktikkan teknik dasar salah satu

Langsung

permainan dan olahraga beregu bola besar

Terhadap Hasil Belajar Passing Atas

lanjutan dengan koordinasi yang baik

Bola Voli Pada Siswa Kelas VIII SMP

serta nilai kerjasama, toleransi, percaya

Negeri 1 Tulakan Tahun Pembelajaran

dini,

2014/2015”.

keberanian,

menghargai

lawan,

yang

diatasi.

ini

mengambil

Metode dan

judul:

Pembelajaran

Tidak

Langsung

bersedia berbagi tempat dan peralatan. II. Tri Sandi Adi Pangestu| 11.1.01.09.1351

METODE PENELITIAN simki.unpkediri.ac.id


Negeri 1 Tulakan sejumlah 201

A. Identifikasi Variabel Penelitian Metode langsung dan tidak langsung sebagai

variabel

mengetahui langsung

bebas

untuk

pengaruh dan

siswa.

metode

tidak

langsung

2. Sampel

terhadap passing atas bola voli.

Sampel diambil dengan teknik

B. Teknik dan Pendekatan Penelitian

cluster random sampling. 15%

1. Pendekatan Penelitian Peneliti

dari

menggunakan

penelitian

kuantitatif

jenis dengan

201

sebanyak

30,15

(dibulatkan menjadi 30). E. Instrumen Penelitian dan Teknik

menggunakan

desain

Pre-

Pengumpulan Data

experimental

design

atau

1. Pengembangan Instrumen

eksperimen pura-pura.

Instrumen yang digunakan adalah

2. Teknik Penelitian Teknik

tes passing atas bola voli dengan

penelitian

tujuannya

ini

tergolong

sesuai

penelitian

deskriptif kuantitatif.

mengunakan metode langsung dan tidak

langsung

dan

Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran.

C. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian

2. Validitas Instrumen Suatu tes memiliki validitas jika

Tempat penelitian ini siswa kelas

hasilnya sesuai dengan kriterium”

VIII SMP Negeri 1 Tulakan

(Nurhasan, 2001: 36). Teknik yang

Kecamatan Tulakan Kabupaten

digunakan

Pacitan

kesesuaian tes dengan kriteria,

tahun

pembelajaran

2014/2015. 2. Waktu Penelitian

untuk

menguji

yaitu dengan teknik korelasi. 3. Reliabilitas Instrumen

Penelitian ini dilaksanakan mulai

Nana Syaodih Sukmadinata (2010:

bulan Juli 2015 sampai dengan

229)

Agustus 2015.

dengan

D. Populasi dan Sampel 1. Populasi Populasi yang dimaksud dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang ada di SMP


“Reliabilitas tingkat

ketetapan Reliabilitas

hasil

berkenaan

keajegan

atau

pengukuran”.

menunjukkan

pada

tingkat keterandalan sesuatu. 4. Langkah-langkah Pengumpulan Data



Melalui

pengukuran

akan

diperoleh informasi yang objektif,

A. Deskripsi Data Variabel 1.

Deskripsi

Variabel

sehingga kita dapat menentukan

(Metode Latihan)

kemampuan

Langsung dan tidak langsung

atau

prestasi

seseorang pada saat tertentu.

merupakan

1. Jenis Analisis

dengan

Data hasil pre eksperimen rumus t-test

(Arikunto,

variabel dinamis

bimbingan belajar kepada siswa

F. Teknik Analisis Data

2010:

349)

sebagai berikut:

mengajar

langsung

suatu benda. 2.

Deskripsi Variabel Terikat (Minat

Ekstrakurikuler

Passing bawah Bola Voli)

t=

a. Keterangan:

Data Passing Atas Bola Voli Pre-Test

Md : mean dari devisi (d)

Rata-rata

skor

uji

antara post test dan pre test

sampel tes passing atas

Xd

bola voli = 3.4000; Modus

: perbedaan deviasi dengan

mean deviasi

= 2.00 yang terdapat pada

: Jumlah kuadrat deviasi

data ke 52-54; Median =

N

: Banyaknya subjek

3,5000; sedangkan standar

Df

: atau db adalah N-1

deviasi

=

1.61031,

Program komputer menggunakan

Variance

SPSS Version 17.0 for Windows.

Skewness = .034, Kurtosis

2. Norma Keputusan

=

2.593,

= -1.212, Std. Error of

Metode yang digunakan dalam

Kurtosis = 0.833, dan Skor

menentukan norma keputusan,

Range = 5.00.

yaitu: a. Secara deskriptif dan b.

b.

Data Passing Atas Bola

Inferensial.

Penyajian

data

Voli Post-Test

ditampilkan

bentuk

tabel

Rata-rata

sedangkan menggunakan

uji uji

uji

sampel tes passing atas

normalitas,

bola voli = 4.7333; Modus = 5.00 yang terdapat pada data

HASIL

skor

inferensial

homogenitas dan linearitas.

III.

Bebas

PENELITIAN

KESIMPULAN Tri Sandi Adi Pangestu| 11.1.01.09.1351

DAN

Median

ke

86.70-92.80; =

5,0000;

sedangkan standar deviasi simki.unpkediri.ac.id


= 1.41259, Variance =

langsung

1.995, Skewness = -1.221,

atas bola voli (pre-test) dan

Kurtosis

(post-test).

=

0.837,

Std.

Error of Kurtosis = 0.427,

terhadap

b. Analisis

dan Skor Range = 5.00.

passing

Minat

Ekstrakurikuler Tes Passing bawah Bola Voli

B. Analisis Data 1. Prosedur Analisis Data

Hasil analisis valid skor nilainya 0,424 ≥ 0.361. Hasil

a. Uji Normalitas Bagian

baris

uji reliabilitas harga rhitung = 0.550 ≥ rtabel = 0.361, N = 30.

Kolmogorov-Smirnov Z (pretest) 0,765 dan (post-test)

3. Interpretasi

1,130 serta Asymp. Sig. (2-

Data

tailed) (pre-test) 0,602 dan

a.

Hasil

Analisis

Deskripsi Metode Latihan

(post-test) 0,156, maka dapat

kelas VIII SMP Negeri 1

disimpulkan variabel passing

Tulakan

atas bola voli berdistribusi

Penelitian

normal.

dilaksanakan 4 tahap, yaitu: 1)

b. Uji Homogenitas Hasil pengujian F hitung

Tahap

persiapan,

Tahap

2)

pelaksanaan

= 9,709 dengan sig = 0,456.

penelitian),

Nilai sig > 0,05 disimpulkan

perlakuan metode langsung

varians

dan tidak langsung, 4) Tahap

antar

kelompok

bersifat homogen. c. Uji Linearitas

3)

Tahap

pengumpulan data. b.

Deskripsi Skor Passing Atas

Hasil uji linearitas diperoleh

Bola Voli kelas VIII SMP

nilai F sebesar 3,450 dengan

Negeri 1 Tulakan

sig 0,331, karena nilai sig

1) Sebelum

Perlakuan

lebih dari 0,05 disimpulkan

Metode Langsung Tidak

bersifat linear.

Langsung

2. Hasil Analisis Data a. Metode Latihan

Skor

mean

dibandingkan

58,15 dengan

Perlakuan ini diberikan untuk

skala lima disimpulkan

mengetahui tingkat pengaruh

sedang pada konversi

metode langsung dan tidak

56.32 ≤ X < 59.98.




2) Sesudah Pemberian Perlakuan Metode

Langsung

Tidak

Langsung Skor

melakukan

perlakuan

metode

77,25

langsung tidak langsung sangat

dibandingkan dengan skala

efektif dan efisien terhadap hasil

lima disimpulkan sedang pada

bola voli.

konversi 74.13 ≤ X < 80.37.

2. Tingkat Passing Atas Bola Voli

C. Pengujian Hipotesis

Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1

Berdasarkan hipotesis tersebut

Tulakan Pre-Test

dapat dibuat hipotesis (Uji Parsial),

Tingkat tes passing atas

yaitu:

bola voli kelas adalah sedang,

Tabel 4.16 Rangkuman Uji Beda t-test

yaitu

25.63 000

8.14698

95% Confidence Interval of the Difference

Std. Error Mean

Lower

1.48743

berada

interval

3. Tingkat Passing Atas Bola Voli

Paired Differences

Std. Mean Deviation

58.15

56.32 ≤ X < 59.98.

Paired Samples Test

Pair 1 Pre Test Post Test

kegiatan

(Muhibbin Syah, 2002: 208). Tingkat

mean

suatu

Upper

28.67213 22.58787

t

df

-17.231

29

Sig. (2tailed) .000

Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tulakan Post-Test Tingkat tes passing atas bola voli siswa kelas VIII SMP Negeri 1

Hasil pengujian ditemukan uji

Tulakan adalah sedang yaitu

beda rata-rata antara nilai pre-test

skor 77,25 yang konversi interval

dan post-test nilai t sebesar -17.231

74.13 ≤ X < 80.37.

dengan sig (2-tailed) 0,000. Ada perbedaan

antara

nilai

pre-test

dan Tidak Langsung Terhadap Passing Atas Bola Voli Siswa

dengan nilai post-test.

Kelas VIII SMP Negeri 1

D. Pembahasan 1. Perlakuan

4. Pengaruh Metode Langsung

Langsung

dan

Tulakan Hasil analisis t-test related

Tidak Langsung Kelas VIII SMP Negeri 1 Tulakan

menunjukkan

t hitung

harga

Instrument Passing Atas Bola Voli berupa layanan. Metode langsung dan tidak langsung

sebesar -17.231. Sedangkan

pada taraf signifikansi 5% yaitu

adalah metode mengajar dengan

sebesar -1,697. Ternyata

cara

barang,

t tabel

urutan

Ha

memperagakan

kejadian,

aturan,

dan


t tabel

sehingga diterima

H0

t hitung

>

ditolak dan

atau

secara



deskriptif

dapat

dijelaskan

yang

memengaruhi

kemampuan

bahwa ada pengaruh metode

passing atas dan menjadi referensi

pembelajaran

untuk proses berlatih. 2. Sebagai

langsung

dan

tidak langsung terhadap hasil

kajian

belajar passing atas bolavoli

keolahragaan

pada siswa kelas VIII SMP

dengan

Negeri 1 Tulakan Kabupaten

diperoleh. 3. Guru semakin paham

Pacitan

dalam menentukan latihan yang

tahun

pembelajaran

2014/2015.

tepat

pengembangan

ilmu

kedepannya

sesuai

penelitian

yang

hasil

dalam

meningkatkan

kemampuan passing atas dalam

E. Simpulan Hasil

analisis

data

disimpulkan: 1. Ada pengaruh yang siginifikan

antara

bolavoli. G. Saran-Saran

metode

Rekomendasi saran adalah: 1.

pembelajaran langsung dan tidak

Bagi pemain bolavoli agar dapat

langsung terhadap

bermain

dengan

pasing atas bolavoli pada siswa

kuasailah

teknik

kelas VIII SMP Negeri 1 Tulakan

sebaik baiknya. 2. Bagi peneliti

Kabupaten

selanjutnya

untuk

mengadakan

penelitian

hasil belajar

Pacitan

pembelajaran

2014/2015

nilai

-17,231

thitung

tahun dengan >

baik, dasar

maka dengan

dapat dengan

ttabel

variabel bebas yang lain, sehingga

(0,05)(df:30) -1,697. 2. Bimbingan

faktor yang memengaruhi passing

belajar

atas dapat diidentifikasi lebih luas

menggunakan

metode

pembelajaran langsung dan tidak langsung dapat meningkatkan hasil belajar pasing atas bola voli siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tulakan. F. Implikasi Implikasi dalam penelitian ini adalah: 1. Diketahui ada pengaruh antara

metode

pembelajaran

langsung dan tidak langsung dengan hasil belajar passing atas bolavoli, dengan demikian dapat ditetapkan sebagai salah satu faktor-faktor Tri Sandi Adi Pangestu| 11.1.01.09.1351

lagi. IV. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Nana Syaodih Sukmadinata (2004). Landasan psikologi proses pendidikan. Bandung: Rosdakarya. Nurhasan (2001). Tes dan Pengukuran Dalam Pendidikan Jasmani. Jakarta: Depdiknas Syah, Muhibbin (2002). Psikologi Belajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Undang-Undang Republik Indonesia. Nomor 20 tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional. simki.unpkediri.ac.id

SKRIPSI. Oleh: TRI SANDI ADI PANGESTU NPM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

Recommend Documents