ANALISIS S PRAGMA ATIK TUTU URAN PENG GUATAN G GURU BAHASA INDO ONESIA DA ALAM INTE ERAKSI BE ELAJAR MENGAJAR M R DI SMP MUHAMM MADIYAH 6 DAU MA ALANG SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi M Saalah Satu Perrsyaratan Memperoleh M Gelar Sarjana S Pend didikan Bah hasa Sastra Indonesia d dan Daerah
Oleh Tittik Sulistian ni 07340034
OGRAM STU UDI PEND DIDIKAN B BAHASA SA ASTRA IND DONESIA DAN D DAER RAH PRO F FAKULTA S KEGURU UAN DAN ILMU I PENDIDIKAN UNIVER RSITAS MU UHAMMAD DIYAH MA ALANG 2011 ii.
ANALISIS S PRAGMA ATIK TUTU URAN PENG GUATAN G GURU BAHASA INDO ONESIA DA ALAM INTE ERAKSI BE ELAJAR MENGAJAR M R DI SMP MUHAMM MADIYAH 6 DAU MA ALANG
SKRIPSI
Oleh Tittik Sulistian ni 07340034
OGRAM STU UDI PEND DIDIKAN B BAHASA SA ASTRA IND DONESIA DAN D DAER RAH PRO F FAKULTA S KEGURU UAN DAN ILMU I PENDIDIKAN UNIVER RSITAS MU UHAMMAD DIYAH MA ALANG 2011
ii.
LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Tanggal 2 Mei 2011
Mengesahkan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Drs.H. Fauzan, M.Pd Dewan Penguji
1) Dr.Sugiarti, M.Si
.....................................
2) Purwati Anggraini, S.S, M.Hum
......................................
3) Drs. Gigit Mujianto, M.Si
.......................................
4) Drs. Djoko Asihono
.......................................
ii.
KATTA PENGANTA AR
Denggan meman njatkan rasaa Syukur kehadirat k Allah SWT yang y telah m melimpahka an ridho, rah hmat serta hidayah‐Nya kepada penulis, sehinggga dapat m menyelesaik kan skripsi yaang berjudu ul “Analisis Pragmatik Tu uturan Pengu uatan Guru Bahasa Indo onesia dalam m Interaksi Belajar Mengajar di SM MP Muhammadiyah 6 Dau Malan ng”. Penyussunan skripssi ini meru upakan salaah satu syaarat untuk m memperoleh h gelar sarjaana S‐1 di Jurusan Bahaasa, Sastra Indonesia daan Daerah, Fakultas Kegguruan dan Illmu Pendidikkan, Universitas Muhamm madiyah Malang Tahun A Akademik 2 2010‐2011. P Penulis men nyadari bahw wa, skripsi ini dapat diselesaikan d d dengan baik karena adan nya bantuan dan bimbinggan dari berb bagai pihak, oleh sebab i itu, penulis m menyampaikaan terimakassih yang sedaalam‐dalamn nya kepada: 1) Universittas Muhamm madiyah Maalang yang telah membeerikan beasiswa secara di dengan baaik; penuh keepada penuliis, sehingga d dapat menyeelesaikan stud 2 Bapak Drr. Muhadjir Effendy, M.Ap selaku Rektor 2) R Univeersitas Muhaammadiyah Malang; 3 Bapak Drss. Fauzan, M.Pd 3) M selaku Dekan Fakulltas Keguruaan dan Ilmu Pendidikan Universitaas Muhammaadiyah Malan ng; 4 4) Ibu Dr. Ekarini Sarasw wati, M.Pd seelaku ketua Jurusan Bahasa dan Sastraa Indonesia Universitaas Muhammaadiyah Malan ng; 5 5) Bapak Drss. Djoko Asih hono selakuu Dosen Pem mbimbing I yyang telah memberikan m saran dan n motivasi dengan peenuh kesabaran sehinggga penelitian n ini dapat terselesaikan; 6 Bapak Drs. 6) D Gigit Mujianto, M M.Si selaku Dosen D Pemb bimbing II yang telah membimb bing, memottivasi, serta memberikan inspirasi‐in nspirasi dengan penuh keikhlasan n dan kebijaksanaan sehingga penelittian ini dapat memberi m manfaat; 7 Bapak dan 7) d Ibu dossen Jurusan n Bahasa dan Sastra Indonesia, yang y telah membimb bing dan mem mberikan ilm mu yang berm manfaat; 8 8) Ibu Komar riyah, S.Pd seelaku guru Baahasa Indoneesia kelas XI SMP Muham mmadiyah 6 DAU Malaang;
ii.
9) Ibu Sukini, Bapak Ahmad (Almarhum), Ibu Dra.Sudjiah yang telah banyak memberikan dukungan baik moril maupun materiil kepada penulis dalam perjuangan menuntut ilmu; 10) Mas Agus, Dek Ut, Mbak Nik, Mas Very, Vara terimakasih atas do’a, dukungan, dan semangat yang telah diberikan. 11) Seseorang yang telah hadir dalam kehidupanqu (Mas. Taufik), terimakasih atas dukungan dan motivasinya selama ini. 12) Keluarga besar IMM “Raushan Fikr” FKIP dan IMM cabang Malang, terimakasih atas dukungan dan kebersamaan selama ini. 13) Bapak dan Ibu’ Jufri (keluarga besar Islamic Collage asrama putri “Siti Aisyah” Malang), terimakasih atas segala dukungan dan Do’a yang diberikan. 14) Bagian AIK dan MKDU (Bu Ida, Bu Nur, Bu Lis dan kang Fuad) terima kasih atas kesempatan dan dukungan yang telah diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan leluasa. 15) Adik‐adikku Icha, Mia, Daza, Putri, Silvi, Lila dan juga sahabat‐sahabat ku, Dona, Nurma, Agung, Aril, Bayu, Fenty, Ochi, Ida, Lia yang telah banyak memberikan saran dan dorongan semangat. 16) Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini, yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu. Semoga segala do’a, bantuan dan bimbingan yang telah diberikan kepada penulis dinilai ibadah oleh Allah SWT. Amin Ya Robbal ‘Alamin. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu segala saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya saya sampaikan terimakasih semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi penulis dan pembaca. Malang, 10 April 2011
Titik Sulistiani
ii.
DAFTAR ISI Halaman Judul ............................................................................................
ii.
Halaman Pernyataan ..................................................................................
iii.
Berita Acara Bimbingan ..............................................................................
iv.
Halaman Persetujuan .................................................................................
v.
Halaman Pengesahan .................................................................................
vi.
Abstraksi .....................................................................................................
vii
Kata Pengantar ...........................................................................................
xi.
Motto .........................................................................................................
xi.
Persembahan .............................................................................................
xii.
Daftar Isi .....................................................................................................
xiii.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
1.2 Fokus Penelitian ......................................................................
6
1.3 Rumusan Masalah ...................................................................
7
1.4 Tujuan Penelitian .....................................................................
7
1.5 Manfaat Penelitian ...................................................................
8
1.6 Definisi Operasional ................................................................
9
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Definisi Penguatan ...................................................................
11
2.2 Interaksi Belajar Mengajar .......................................................
15
2.3 Analisis Pragmatik Tuturan Penguatan ....................................
16
2.3.1 Definisi Pragmatik ...........................................................
18
2.3.1.1 Wujud Penguatan .........................................................
20
2.3.1.2 Modus Penguatan ........................................................
23
2.3.1.3 Fungsi Penguatan .........................................................
27
ii.
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ..............................................
31
3.2 Data dan Sumber Data .............................................................
32
3.3 Instrumen Penelitian ................................................................
33
3.4 Teknik Pengecekan Keabsahan Data ........................................
34
3.5 Teknik Analisis Data ..................................................................
35
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN 4.1 Wujud Penguatan Guru Bahasa Indonesia dalam Interaksi Belajar Mengajar dalam Interaksi Belajar Mengajar di SMP Muhammadiyah 6 Dau Malang ................................................
38
4.2 Modus Penguatan Guru Bahasa Indonesia dalam Interaksi Belajar Mengajar dalam Interaksi Belajar Mengajar di SMP Muhammadiyah 6 Dau Malang ................................................
47
4.3 Fungsi Penguatan Guru Bahasa Indonesia dalam Interaksi Belajar Mengajar dalam Interaksi Belajar Mengajar di SMP Muhammadiyah 6 Dau Muhammadiyah Malang ....................
51
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ..............................................................................
61
5.2 Saran .........................................................................................
62
Daftar Pustaka ............................................................................................
88
Lampiran
ii.
Anitah
DAFTAR PUSTAKA W, Sri. “Strategi pembelajaran bahasa Indonesia”. http://pustaka.ut.ac.id/ website/index.php?option=com (diakses 30 Desember 2010)
Budiasra, Made dkk. 2010. Bentuk, Fungsi, dan Makna Pragmatik Tuturan Pemandu Wisata di Daerah Pariwisata Badung dan Denpasar, Bali. http://pdfsearchpro.com/bentuk‐fungsi‐dan‐makna‐pragmatik‐tuturan‐ pemandu‐wisata‐di‐pdf.html (diakses 30 Desember 2010) Chaer, Abdul. 2007. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta Cummings, Louise. 1999. Pragmatik Sebuah Perspektif Multidisipliner. New York: Oxford university press (terjemahan) Fitriyah, Lutfatul Syayidah.2006. Penggunaan Penguatan Guru Bahasa Indonesia dalam Interaksi Belajar Mengajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Malang. Skripsi tidak Diterbitkan. Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Hamalik, Oemar. 2004. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: PT Bumi Aksara Ibrahim, Syukur. 1993. Kajian Tindak Tutur. Surabaya: Usaha Nasional Kaswanti Purwo, Bambang. 1984. Pragmatik dan Pengajaran Bahasa. Yogyakarta : Kanisius Kushartanti, Untung Yuwono dan Multamia. 2005. Pasona Bahasa Langkah Awal Memahami Linguistik. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama Keraf, Gorys. 1987. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia Masnur , Hasanah &Saliwangi. 1987. Dasar‐Dasar Interaksi Belajar Mengajar. Jemmars Massofa. 2010. “Penguatan, Variasi dan Keterampilan Menjelaskan dalam Mengajar” http://massofa.wordpress.com/2010/01/25/penguatan. (diakses 30 Desember 2010) Moleong, Lexy j. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya Nurkhasanah, Lina. 2010. Keterampilan Dalam Interaksi Belajar Mengajar” http://lina_nurkhasanah.student.fkip.uns.ac.id (diakses 30 Desember 2010)
ii.
Pusat Bahasa. 2008. Kamus Bahasa Indonesia. Pusat Bahasa Departemen pendidikan nasional: Jakarta Pusat Bahasa. 2002. Kamus Bahasa Indonesia. Pusat Bahasa Departemen pendidikan nasional: Jakarta Putrayasa, Ida Bagus. 2008. Analisis Kalimat Fungsi, Kategori dan Peran. Bandung : PT. Refika Aditama Rahardi, Kunjana. 2005. Pragmatik Kesantunan Imperatif bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga Rahardi, Kunjana. 2006.Dimensi‐dimensi Kebahasaan. Jakarta: Erlangga Sumarsono. 2002. Sosiolinguistik. Yogyakarta: SABDA (lembaga Studi agama, budaya dan perdamaian) Subana & Sunarti. 2000. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Bandung: CV. Pustaka Setia Sperber, Dan dan Deirdre Wilson. 1995. Teori Relevansi Komunikasi dan Kognisi. USA : Black Well Publishers (terjemahan) Syah, Muhibbin. 2003.Psikologi Belajar. Jakarta:PT.Raja Grafindo Persada Tarigan, Henry Guntur. 1986. Pengajaran Pragmatik. Bandung : Angkasa Uno, Hamzah B. 2010. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi Aksara Zuchdi, Darmiyati. 2008. Humanisasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
ii.
