MENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM POKOK BAHASAN THAHARAH MATERI WUDLU MELALUI METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS 1 SDN KEMUNING III TEGALOMBO PACITAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI DiajukanKepadaFakultas Agama Islam UniversitasMuhammadiyahPonorogo Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Program Studi (S-1) Pendidikan Agama Islam
Oleh TITIK DWI ERNAWATI NIM :121111562
Pembimbing: Drs. Ahmad Muslich, M.Si Katni, M.Pd.I
FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO 201 i
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO
FAKULTAS AGAMA ISLAM STATUS TERAKREDITASI : B SK.BAN-PT DEPDIKNAS No.032/BAN –PT/Ak-XV/S1/2012 Alamat : Jl. Budi Utomo No.10 Telp. (0352) 481124 – 487662 Fax. (0352) 461796
www.unmuh-ponorogo.org // email :
[email protected]
PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di dalam sidang Ujian Munaqasyah Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo pada:
Hari
: Sabtu
Tanggal
: 10 September 2016
Dan sidang telah menerima sebagai pelengkap tugas syarat Ujian Akhir Program Strata Satu (S-1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S.Pd.I) pada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Maka dengan ini kami syahkan hasil sidang Ujian Munaqosah di atas.
Ponorogo, 10 September 2016 Dekan,
Drs. RIDO KURNIANTO, M.Ag NIK.1968 0421 1995 0312 Sidang Ujian Munaqosyah:
1.
Penguji I : Dr. SyarifanNurjan, MA
(___________________)
2.
Penguji II : Katni, M.Pd.I
(___________________)
ii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO
FAKULTAS AGAMA ISLAM STATUS TERAKREDITASI : B SK.BAN-PT DEPDIKNAS No.032/BAN –PT/Ak-XV/S1/2012 Alamat : Jl. Budi Utomo No.10 Telp. (0352) 481124 – 487662 Fax. (0352) 461796
www.unmuh-ponorogo.org // email :
[email protected]
NOTA PEMBIMBING Ponorogo, Hal : Persetujuan Munaqasah
Kepada Yth. Bapak Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo Di – PONOROGO Assalamu’alaikum wr. wb. Setelah secara cermat kami baca/teliti kembali, dan telah diadakan perbaikan/penyempurnaan sesuai dengan arahan kami, maka kami berpendapat bahwa Skripsi Saudari: Nama NIM Jurusan Judul Skripsi
: : : :
TitikDwiErnawati 12111562 Pendidikan Agama Islam (PAI) MeningkatanHasilBelajarPendidikan Agama Islam PokokBahasanThaharahMateriWudluMelaluiMetodePict ure and PicturePadaSiswaKelas 1 SD NegeriKemuning III TegalomboPacitanTahunPelajaran 2015/2016.
Telah memenuhi syarat untuk diajukan dalam sidang Ujian Munaqasyah Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Untuk itu kami mengharapkan agar dapat segera dimunaqayahkan. Demikian dan atas perhatiannya diucapkan terima kasih Wassalamu’alaikum wr. wb.
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. Ahmad Muslich, M.Si NIK.19640516 199009 12
Katni, M.Pd.I NIK.19830515 200902 14
iii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO
FAKULTAS AGAMA ISLAM STATUS TERAKREDITASI : B SK.BAN-PT DEPDIKNAS No.032/BAN –PT/Ak-XV/S1/2012 Alamat : Jl. Budi Utomo No.10 Telp. (0352) 481124 – 487662 Fax. (0352) 461796
www.unmuh-ponorogo.org // email :
[email protected]
NOTA PEMBIMBING Ponorogo, 17 September 2015 Hal : Perbaikan Skripsi
Kepada Yth. Bapak Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo Di – PONOROGO Assalamu’alaikum wr. wb. Setelah secara cermat kami baca/teliti kembali, dan telah diadakan perbaikan/penyempurnaan sesuai dengan arahan kami, maka kami berpendapat bahwa Skripsi Saudara: Nama NIM Jurusan Judul Skripsi
: : : :
Titik Dwi Ernawati 12111562 Pendidikan Agama Islam (PAI) Meningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pokok Bahasan Thaharah Materi Wudlu Melalui Metode Picture and Picture pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Kemuning III Tegalombo Pacitan Tahun Pelajaran 2015/2016.
Telah diperbaiki dan disempurnakan sesuai dengan keputusan siding Munaqasyah yang dilaksanakan pada tanggal 10 September 2015. Demikian dan atas perhatiannya diucapkan terima kasih Wassalamu’alaikum wr. wb. .
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. Ahmad Muslich, M.Si NIK.19640516 199009 12
Katni, M.Pd.I NIK.19830515 200902 14
iv
v
vi
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini: Nama NIM Alamat
: Titik Dwi Ernawati : 12111562 : Desa Kemuning Kecamatan Tegalombo Kabupaten Pacitan
Menyatakan bahwa “Skripsi” yang saya buat untuk memenuhi persyaratan kelulusan pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo, dengan judul:“Meningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pokok BahasanThaharah Materi Wudlu Melalui Metode Picture And Picture pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Kemuning III Tegalombo Pacitan Tahun Pelajaran 2015/2016.” Adalah hasil karya Saya sendiri, bukan “duplikasi” karya orang lain. Jika dikemudian hari ada “klaim” dari pihak lain, maka hal itu bukan menjadi tanggung jawab Dosen Pembimbing dan atau Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo, tetapi menjadi tanggungjawab saya sendiri. Demikian Surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan tanpa paksaan dari siapapun.
Pacitan, 25Agustus 2016 Hormat Saya,
Titik Dwi Ernawati NIM. 12111562
vii
MOTTO
“Ilmu
menginginkan
untuk
diamalkan.
Apabila
orang
mengamalkannya, maka ilmu itu akan tetap ada. Namun sebaliknya, jika tidak diamalkan, maka ilmu akan hilang dengan sendirinya”. (Sufya ats-Tsauri)
viii
PERSEMBAHAN
TeriringucapansyukurpadaIlahiRobbi Skripsiinianandapersembahkankepada “ AyahBundatercinta…. Terimakasihtelahmemberiakukedamaian, Kebahagiaan, dukungan, do'adankasihsayang Yang tiadaakhir “ Guru-guruku yang mulya….. Yang memberikanilmunyapadaku “ SahabatDekatku…. Dan semuawargaPAI angkatan 2016 Yang menemanikudiskusidantukarfikiran Selamamenuntutilmu di Unmuh Ponorogoini Dan semua yang menyayangikudankusayangi Syukurkumemiliki kalian Beributerimakasihkupersembahkan
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan Rahmad dan HidayahNya sehingga penulis bisa menyelesaikan tugas akhir atau skripsi yang berjudul "Meningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pokok Bahasan Thaharah Materi Wudlu Melalui Metode Picture And Picture Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Kemuning III Tegalombo Pacitan Tahun Pelajaran 2015/2016.”. Sholawat serta salam semoga tetap terlimpahkan kepadaNabi Muhammad SAW sebagai penuntun umat manusia kejalan yang benardanterang. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan, bantuan serta dukungan semua pihak secara moral maupun material. Oleh karena itudengan rasa tulus penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1.
Drs. H. Sulton, M.Si,selakuRektorUnmuh Ponorogo.
2.
Drs. Rido Kurnianto, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
3.
Anip Dwi Saputro, M.Pd,selaku Ketua JurusanPendidikan Islam.
4.
Drs. Ahmad Muslich, M.Si selaku Dosen Pembimbing I dan Kateni, M.Pd.I, selaku Dosen Pembimbing II atas segala bimbingan dan banyakarahan demi kesempurnaan penulis skripsi.
5.
Ibu Jinggan Andriani, S.Pd, selaku kepala SD Negeri Kemuning III Tegalombo Kabupaten Pacitan yang telah member kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian di sekolah tersebut sekaligus member keterangan yang dibutuhkan.
6.
Semuapihak yang dengan tulus ikhlas membantu terselesaikannya penyusunan skripsi ini, baik berupa tenaga, fikiran yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Semoga semua bantuan dan amal baik dari semua pihak yang bersangkutan
mendapat balasan dari Allah SWT.
x
Dengan keterbatasan kemampuan dan sumber yang penulis miliki, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu kritik dan saran yang positif penulis harapkan dari semuapihak demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini berguna bagi penulis khususnya dan semua pihak umumnya, manfaatlah yang jadi harapan bagi karyaini. Amin
Ponorogo, 25Agustus 2016 Penulis
Titik Dwi Ernawati
xi
DAFTAR ISI
Halaman Halaman Judul ..................................................................................................
i
Halaman Pengajuan ..........................................................................................
ii
Halaman Perbaikan ..........................................................................................
iii
Halaman Persetujuan ........................................................................................
iv
Halaman Pengesahan ........................................................................................
v
Halaman Motto .................................................................................................
vi
Halaman Persembahan .....................................................................................
vii
Kata Pengantar .................................................................................................
viii
Daftar Isi ...........................................................................................................
x
DaftarTabel .......................................................................................................
xiii
Abstrak .............................................................................................................
xiv
BAB I
: PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ......................................................
1
B. RumusanMasalah .................................................................
5
C. TujuanPenelitian ..................................................................
6
D. ManfaatPenelitian ................................................................
6
E. RuangLingkup .....................................................................
7
F. SistematikaPembahasan .......................................................
8
xii
BAB II
: KAJIAN TEORI A. Hasil Belajar .............................................................................
9
1. Pengertian Hasil Belajar .....................................................
9
2. Tipe-tipe Hasil Belajar .......................................................
12
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .............
15
B. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ...................................
16
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam ................................
16
2. Tujuan Pendidikan Agama Islam ......................................
17
3. Fungsi Pendidikan Agama Islam........................................
19
4. Dasar danTujuan Pendidikan Agama Islam ......................
20
5. Dasar-Dasar Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam ..........
24
C. Model pembelajaran Picture and Picture ................................
28
1. Pengertian pembelajaran Picture and Picture ....................
28
2. Prinsip Dasar Model pembelajaran Picture and Picture ....
31
3. Langkah-langkah Model pembelajaran Picture and Picture
31
4. Kelebihan dan Kelemahan Model pembelajaran Picture and Picture .........................................................................
34
D. Materi Wudhu ..........................................................................
35
1. Pengertian Wudhu ..............................................................
35
2. Dasar Hukum Pelaksanaan Wudhu ....................................
35
3. Syarat-syarat wudhu ...........................................................
36
4. RukunWudhu .....................................................................
37
5. Hal-hal yang Membatalkan Wudhu ...................................
37
xiii
E. Penerapan Metode Picture and Picture dalam Pembelajaran PAI ...........................................................................................
37
BAB III : METODOLOGI PENELITIAN A. SetingPeneliti .............................................................................
39
B. MetodePengumpulan Data ........................................................
39
C. Rencana Penelitian ....................................................................
40
D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
43
E. Teknik Analisis Data .................................................................
45
F. Indikator Penelitian ....................................................................
46
BAB IV : HASIL PENELITIAN
BAB V
A. Gambaran Umum SD Negeri Kemuning 3 ...............................
47
B. Hasil Penelitian ..........................................................................
49
C. Pembahasan ...............................................................................
78
: PENUTUP A. Kesimpulan ................................................................................
84
B. Saran ..........................................................................................
85
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 Sarpras SD NegeriKemuning 3 .......................................................
48
Tabel 4.2 Data Guru dan Karyawan SD Negeri Kemuning 3 ..........................
48
Tabel 4.3 Data Siswa SD NegeriKemuning 3 ..................................................
49
Tabel 4.4 Daftar Nilai Tes Formatif Siswa Pra Siklus .....................................
50
Tabel 4.5 Lembar Observasi Guru padaPembelajaranSiklus I.........................
57
Tabel 4.6 Observasi Aktifitas Siswasiklus I.....................................................
59
Tabel 4.7 Daftar Nilai Tes SiswaSiklus I .........................................................
62
Tabel 4.8 Daftar NilaiTesSiswaSiklus II..........................................................
71
Tabel 4.9 Lembar Observasi Guru pada Pembelajaran Siklus II ....................
73
Tabel 4.10 Observasi Aktifitas Siswasiklus II .................................................
77
Table 4.11. Daftar Nilai TesSiswaSiklus I, dan II ...........................................
77
Table 4.12. Rekapitulasi rata-rata Observasi Guru danSiswa ..........................
79
Tabel 4.13 Peningkatan Hasil Belajar Siswa ...................................................
80
xv
ABSTRAK
TitikDwiErnawati. 2016. Meningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pokok Bahasan Thaharah Materi Wudlu Melalui Metode Picture And Picture Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Kemuning III Tegalombo Pacitan Tahun Pelajaran 2015/2016.Skripsi, JurusanPendidikan IslamFakultasAgama IslamUniversitasMuhammadiyah Ponorogo. Pembimbing I,Drs. Ahmad Muslich, M.Si. Pembimbing II, Katni, M.Pd.I Kata Kunci: MetodePicture And Picture, PembelajaranPAI PembelajaranPendidikan Agama Islambertujuanuntukmembekalipesertadidik agar dapat mengetahui dan memahami pokok-pokokajaran Islam secara terperinci dan menyeluruh, baik berupa dalil naqli dan dalil aqli melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar. Pembelajaran Agama Islam memerlukan suatu model pembelajaran yang mampumenciptakansuasana yang menarik dan meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satuupaya yang dapat dilakukan adalah dengan memilih model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkembang sesuai dengan keinginan dan kemampuan siswa salah satunya dengan memeberikan model pembelajaran Picture and Picture. Metode Picture and Picture adalah salah satu tipe atau pembelajaran kooperatif yang mudah diterapkan, melibatkan aktivitas seluruh siswa tanpa harus ada perbedaan status, melibatkan peran siswa sebagai tutor sebaya dan mengandung unsure permainan dan reinforcement. Adapuntujuan yang ingin diketahui dalam permasalahan ini adalahuntuk: (1). Menerapan metode picture and picture pada materi wudlu kelas 1 SD Negeri Kemuning III. (2) Mengetahui apakah dengan menggunakan metode picture and picture ini dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa 1 SD Negeri Kemuning III.(3) Mengetahui faktor pendukung dan penghambat penerapan metode picture and picture pada materi wudlu pada kelas 1 SD Negeri Kemuning III. Untuk mengumpulkan data, penulis menggunakan beberapa metode, yaitu metode observasi, tes dan dokumentasi. Sedang dalam pengolahan data penulis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil pembahasan bahwa penerapan metode picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar materi wudhu siswa kelas 1 SDN Kemuning 3 Tegalombo Pacitan Tahun Pelajaran 2015/2016. Hasil ketuntasan belajar siswa selama dalam pembelajaran menunjukkan bahwa adanya peningkatan siswa yang tuntas dalam belajarnya. Pada pra siklus ada 4 siswa/25% yang mencapai kriteria ketuntasan minimal, pada siklus I yang mencapai kriteria ketuntasan minimal meningkat mejadi8 siswa/50%, dan pada siklus II meningkat sebanyak 16 siswa/100%. Dengan penerapan metode picture and pictureini semua siswa dinyatakan sudah tuntas dalam belajarnya.Dan hasil belajar siswa sebelum menggunakan metodepicture and picture mendapat nilai rata-rata 54.38 meningkatpadasiklus I rata-rata 65, dan pada siklus II rata-rata 74.38
xvi
