PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI CIRI-CIRI BINATANG MELALUI METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PADA SISWA KELAS 2 SDN PULE II KECAMATAN MODO LAMONGAN
SKRIPSI
Oleh: PUJI ASTUTIK NIM 201010480321079
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul : PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI CIRI-CIRI BINATANG MELALUI METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PADA SISWA KELAS 2 SDN PULE II KECAMATAN MODO LAMONGAN
Oleh: PUJI ASTUTIK NIM 201010480321079
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 16 Juni 2013
Menyetujui,
Pembimbing I
Dr. Endang Poerwanti, M.Pd. NIP. 19530923 198203 2 001
Pembimbing II
Fardini Sabilah, S.Pd.,M.Pd. NIP. 10494080314
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana( S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada tanggal : 16 Juni 2013
Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. M. Syaifuddin, M.M.
DewanPenguji :
TandaTangan
1. Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si.
1. ………………...
2. Drs. Lud Waluyo, M.Kes.
2. ………………...
3. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd.
3. ………………...
4. Fardini Sabilah, S.Pd.,M.Pd.
4. ………………..
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : PUJI ASTUTIK Tempat tanggal lahir : Lamongan, 4 Februari 1987 NIM : 201010480321079 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Program SKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Skripsi dengan judul “ Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Materi Ciri-ciri Binatang Melalui Metode Student Teams Achievement Division Pada Siswa Kelas 2 SDN Pule II Kecamatan Modo Kabupaten Lamongan “ adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty noneksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 10 Juni 2013 Yang Menyatakan
PUJI ASTUTIK NIM 201010480321079
MOTTO
Bacalah dengan menyebut namaTuhanmu (Allah SWT) yang menciptakan. Dia telah menciptakan dari segumpal darah. Bacalah, danTuhanmu Yang Maha Pemurah. Yang Mengajar (Manusia) Dengan Perantara Kalam. Dia mengajarkan kepada manusia apa yang tidak diketahuinya. (Al-Alaq : 96, Ayat : 1 – 5)
KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT
karena dengan
rahmat serta hidayah-Nya penulis dapat menyeselaikan Tugas Akhir ini dengan judul“Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Materi Ciri-ciri Binatang Melalui Metode Student Teams Achievement Division Pada Siswa Kelas 2 SDN Pule II Kecamatan Modo Kabupaten Lamongan”. Tugas akhir ini disusun untuk memenuhi tugas Program S-1 PSKGJ PGSD di Universitas Muhammadiyah Malang. Pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Ibu Dr. Endang Poerwanti, M.Pd. dan Ibu Fardini Sabilah, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing. 2. Bapak Abd. Ghorib, S.Ag selaku Kepala SDN Pule II Kecamatan Modo Kabupaten Lamongan, yang
memberikan izin kepada peneliti untuk
melaksanakan penelitian di SDN Pule II. 3. Ibu Supriyanti, S.Pd selaku teman sejawat yang senantiasa memberikan masukan serta arahan kepada peneliti. 4. Bapak dan Ibu dewan guru SDN Pule II Kecamatan Modo Kabupaten Lamongan 5. Semua pihak yang telah membantu selama kegiatan penelitian berlangsung yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu. Peneliti menyadari keterbatasan pada kemampuan yang dimiliki, sehingga penelitian tindakan kelas ini masih jauh dari kata kesempurnaan. Oleh karena itu peneliti mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca yang budiman.
Malang, 10 Juni 2013 Penulis
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN............................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... iii SURAT PERNYATAAN................................................................................... iv MOTTO ............................................................................................................. v KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi DAFTAR ISI ...................................................................................................... vii DAFTAR TABEL .............................................................................................. ix DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... x DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................... xi ABSTRAK ........................................................................................................ xii ABSTRACT ...................................................................................................... xiii BAB I
PENDAHULUAN .............................................................................. 1 A. Latar Belakang .............................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ......................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4 D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 5 E. Definisi Istilah ............................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 7 A. Pengertian Belajar ......................................................................... 7 B. Pengertian Prestasi Belajar............................................................ 8 C. Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD .......................................... 10 D. SK dan KD Bahasa Indonesia SD Kelas II Semester 2 ……........ 15 E. Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division ....... 16 F. Langkah-langkah Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division...........................................................................................21 G. Kerangka Konsep Penelitian ……………………………………. 25 BABIII PELAKSANAAN PERBAIKAN ....................................................... 27 A. Pendekatan dan Jenis Penelitian.................................................... 27 B. Subyek Penelitian ……………………………………………….. 27 C. Waktu Penelitian ………………………………………………... 28
D. Mata Pelajaran yang dijadikan Objek …………………………... 28 E. Lokasi Penelitian ……………………………………………….. 28 F. Sumber Data …………………………………………………….. 29 G. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………… 30 H. Prosedur Penelitian ……………………………………………… 31 I.
Teknik Analisis Data ……………………………………………. 35
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................... 40 A. Hasil Penelitian Pra Siklus ............................................................ 40 B. Hasil Penelitian …………………………………………………. 41 C. Pembahasan ................................................................................... 73 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 77 A. Kesimpulan ................................................................................... 77 B. Saran .............................................................................................. 78 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 79 LAMPIRAN ....................................................................................................... 81
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel.2.1 SK dan KD Kelas II Semester 2 .......................................................... 16 Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan .................................................................................. 28 Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa ...................................................... ..38 Tabel 4.1 Data Aktivitas Siswa Siklus I .............................................................. 48 Tabel 4.2 Data Aktivitas Guru dalam Pembelajaran Siklus I ............................. 50 Tabel 4.3 Lembar Pengamatan Pengelolaan Pembelajaran Siklus I ................... 52 Tabel 4.4 Lembar Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I ......................................... 53 Tabel 4.5 Analisis Tes Akhir Siklus I .................................................................55 Tabel 4.6 Data Aktivitas Siswa Siklus II ............................................................65 Tabel 4.7 Data Observasi Aktivitas Guru dalam Pembelajaran Siklus II ........... 67 Tabel 4.8 Lembar Pengamatan Pengelolaan Pembelajaran Siklus II .................. 68 Tabel 4.9 Lembar Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II ....................................... 70 Tabel 4.10 Analisis Tes Akhir Siklus II ................................................................71 Tabel 4.11 Rekapitulasi Analisis Hasi Belajar Siswa Siklus I & Siklus II ...........76
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.6 Kerangka Konsep Penelitian ........................................................ 25 Gambar 3.8 Penelitian Tindakan Kelas Model Elliot ....................................... 31 Gambar 4.1 Guru Sedang Mengecek Kehadiran Siswa .................................... 42 Gambar 4.2 Guru Sedang Tanya Jawab dengan Siswa tentang Ciri-Ciri Binatang Sesuai dengan Gambar ................................................. 43 Gambar 4.3 Guru Sedang Membagikan Lembar Kerja Kelompok .................. 45 Gambar 4.4 Guru Sedang Membimbing Siswa Saat Melakukan Diskusi ........ 46 Gambar 4.5 Siswa Sedang Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompoknya di Depan Kelas ..............................................................................47 Gambar 4.6 Guru Sedang Menulis Lagu yang Berjudul “Kupu-Kupu” di Papan Tulis .................................................................................. 59 Gambar 4.7 Guru Mengajak Siswa Bernyanyi Bersama Lagu yang Berjudul “Kupu-Kupu” .............................................................................. 59 Gambar 4.8 Guru Membagikan Lembar Kerja Siswa Kelompok .................... 61 Gambar 4.9 Siswa Sedang Melakukan Diskusi ................................................ 62 Gambar 4.10 Guru Memberikan Bimbingan kepada Kelompok Saat Melakukan Diskusi ..................................................................... 62 Gambar 4.11 Siswa Sedang Mempresentasikan Hasi Kerja Kelompoknya di Depan Kelas ............................................................................ 63 Gambar 4.12 Siswa Sedang Mengerjakan Tes Akhir Siklus II ........................... 64
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiran 10 Lampiran 11 Lampiran 12 Lampiran 13 Lampiran 14 Lampiran 15 Lampiran 16 Lampiran 17 Lampiran 18 Lampiran 19 Lampiran 20 Lampiran 21
Halaman Silabus Pembelajaran ............................................................... 81 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ........................... 82 Materi Ciri-Ciri Binatang .......................................................... 85 Lembar Kerja Siswa Kelompok ................................................ 86 Lembar Penilaian Aktivitas Siswa ............................................ 87 Lembar Kerja Siswa Individu ................................................... 88 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Individu .......................... 89 Lembar Analisis Tes Akhir ....................................................... 90 Lembar Pengamatan Pengelolaan Pembelajaran pada Siklus I....................................................................................... 91 Lembar Observasi Siswa Siklus I .............................................. 92 Lembar Observasi Guru Siklus I ................................................ 93 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .......................... 95 Materi Ciri-Ciri Binatang .......................................................... 99 Lembar Kerja Siswa Kelompok ................................................ 100 Lembar Penilaian Aktivitas Siswa ............................................ 101 Lembar Kerja Siswa Individu ................................................... 102 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Individu .......................... 103 Lembar Analisis Tes Akhir ....................................................... 104 Lembar Pengamatan Pengelolaan Pembelajaran pada Siklus II .....................................................................................105 Lembar Observasi Siswa Siklus II .............................................106 Lembar Observasi Guru Siklus II ..............................................107
DAFTARPUSTAKA
Amirin, Tatang M. 2000. Menyusun Rencana Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Arends. 2001. Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division, http://mihecheery.blogspot.com/2010/06/metode-pembelajaran-stad.html, tanggal akses 10 Januari 2013. Badan Standar Nasional Pendidikan (2006). Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Pusat Kurikulum. Departemen Pendidikan Nasional (2006), Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Kurikulum. Harjasujana, Ahmad Slamet. 2001. Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk PGSD. Bandung: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. Lie, Anita. 2001. Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division, http://rudy-unesa.blogspot.com/2011/06/tipe-tipe-pembelajarankooperatif.html, tanggal akses 10 Januari 2013. Nelitayanti, Tri Novia. 2008. Cinta Berbahasa Indonesia: kelas 2 Sekolah Dasar. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Nur, Muhammad. 2008. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya. PujiSantoso, dkk, (2006). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Rachmadiarti. 2001. Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division, http://www.farhan-bjm.web.id/2011/09/model-pembelajarankooperatif-tipe-stad.html, tanggala kses 10 Januari 2013. Santoso, Puji. 2007. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Slavin, Robert E. 2008. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media. Suharsimi Arikunto. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Sulistyanto, Heri. 2008. Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Supartha. 2004. Pengertian Prestasi Belajar, http://akhsamobile1.blogspot.com/2011/08/motivasi-belajar-denganprestasi-15..html, tanggal akses 10 Januari 2013. Syaiful. 2009. Pengertian Belajar, http://duniabaca.com/pengertian-belajar-danhasil-belajar.html, tanggal akses 10 Januari 2013.
