PENGGUNAAN RAGAM BAHASA JAWA KRAMA DALAM PROGRAM BERITA PAWARTOS NGAYOGYAKARTA DI JOGJA TV SERTA RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN MEMBACA KELAS X SMA NEGERI KARANGPANDAN
SKRIPSI
Oleh: BANGKIT WAHYU NUR SUCININGRUM K4212015
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Desember2016 i
ii
PENGGUNAAN RAGAM BAHASA JAWA KRAMA DALAM PROGRAM BERITA PAWARTOS NGAYOGYAKARTA DI JOGJA TV SERTA RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN MEMBACA KELAS X SMA NEGERI KARANGPANDAN
Oleh: Bangkit Wahyu Nur Suciningrum K4212015
Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Desember 2016 iii
iv
v
ABSTRAK Bangkit Wahyu Nur Suciningrum. K4212015. PENGGUNAAN RAGAM BAHASA JAWA KRAMA DALAM PROGRAM BERITA PAWARTOS NGAYOGYAKARTA DI JOGJA TV SERTA RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN MEMBACA KELAS X SMA NEGERI KARANGPANDAN. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) wujud penggunaan ragam bahasa Jawa dalam program berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV dan 2) relevansi penggunaan ragam bahasa Jawa krama dalam program berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV sebagai materi dan media pembelajaran membaca siswa kelas X SMA Negeri Karangpandan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Data diperoleh dengan menggunakan teknik simak catat dan wawancara dengan informan.Validitas data diperoleh dengan triangulasi teori dan triangulasi sumber.Sumber data dalam penelitian ini adalah tayangan program berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV tanggal 29 April 2016 sampai dengan 9 Mei 2016 dan informan.Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling.Prosedur penelitian meliputi tahap persiapan, analisis data, dan tahap akhir. Hasil analisis program berita Pawartos Ngayogyakarta yang berkenaan wujud penggunaan ragam bahasa Jawa krama menunjukkan: 1) terdapat 2 jenis ragam bahasa Jawa krama dalam program berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV, yaitu 72 ragam bahasa Jawa krama alus. Pada wujud penggunaan ragam krama alus leksikon yang membentuk kalimat terdiri dari leksikon krama inggil, krama andhap, yang dapat ditambah leksikon netral, dan 55 ragam bahasa Jawa krama lugu.Pada wujud penggunaan krama lugu leksikon yang membentuk ialah leksikon krama, ngoko, madya, dan netral,dan 2) tayangan program berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV dapat dijadikan sebagai materi dan media pembelajaran membaca siswa kelas X SMA Negeri Karangpandan karena terdapat wujud penggunaan ragam bahasa Jawa krama di dalamnya.Berita Pawartos Ngayogyakarta menggunakan bahasa yang sesuai dengan unggah-ungguh.Selain itu, tayangan berita Pawartos Ngayogyakarta juga memenuhi kriteria materi ajar yang baik, sehingga program berita Pawartos Ngayogyakarta cocok digunakan dalam pembelajaran membaca. Dengan demikian, penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi materi dan media pembelajaran membaca nyaring di SMA Negeri Karangpandan.Hal ini dikarenakan terdapat hubungan relevansi dalam pembelajaran membaca nyaring di SMA Negeri Karangpandan mengacu pada Silabus Mata Pelajaran Bahasa Jawa untuk SMA/SMK/MA.Kompetensi Dasar (KD) pembelajaran membaca, yaitu salah satunya membaca nyaring naskah berita. Kata kunci: ragam bahasa Jawa krama, program berita Pawartos Ngayogyakarta, dan pembelajaran membaca. vi
ABSTRACT Bangkit Wahyu Nur Suciningrum. K4212015. THE USE OF LEVEL SPEECH ARMA IN NEWS PROGRAM PAWARTOS NGAYOGYAKARTA IN JOGJA TV AND ITS RELEVANCE READING LESSON IN SMA NEGERI KARANGPANDAN. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta, November 2016. The research aimed to describe:1) the use of level speech arma in news program Pawartos Ngayogyakarta in Jogja TV and (2) the relevance of the use of level speech arma in news program Pawartos Ngayogyakarta in Jogja TV for reading lesson of the 10th grade students in SMA Negeri Karangpandan. The research by using qualitative research method. The data was obtained by listening-writing technique (from the news program) and interviewing informant. The data validity was obtained from theory triangulation and resource triangulation.the data resource in the research was the news program show Pawartos Ngayogyakarta in Jogja TV on April 29th, 2016 to May, 9th 2016, and informant. The technique of sampling in the research was purposive sampling. The research procedure covered preparation, data analysis, and finalization. The result of the analysis of the news program Pawartos Ngayogyakarta in relation with the use of level speech arma showing: 1) there are 2 kinds of level speech arma (javaness language) in news program Pawartos Ngayogyakarta in Jogja TV, thus, 72 level speech arma alus. In the use of arma alus, the lexicon that designed the sentence consist of arma inggil lexicon, arma andhap an netral lexicon, and 55 level speech arma lugu. In the use of arma lugu, the significant point was krama, ngoko, madya, and netral lexicon, and 2) the shownews program Pawartos Ngayogyakarta in Jogja TV is relevant to be the material and media in reading out lesson of the 10th grade students in SMA Negeri Karangpandan, because there are the use of level speech arma in the news program. The news of Pawartos Ngayogyakarta uses the language which is appropriate with unggah-ungguh (level of speech). Moreover, news Pawartos Ngayogyakarta is appropriate as a good material in teaching therefore, news program Pawarytos Ngayogyakarta is appropriate in reading. Therefore, this research can be used as the material and media in reading out lesson in SMA Negeri Karangpandan. This is because there are relevevant relation of reading out lesson in SMA Negeri Karangpandan with the silabus of Javaness Language for SMA/SMK/MA. The basic competence/Kompetensi Dasar (KD) in reading, one of which is reading news. Keywords:level speech arma (javaness language), news program Pawartos Ngayogyakarta, and reading lesson.
vii
SARIPATHI Bangkit Wahyu Nur Suciningrum. K4212015. PANGGINANING RAGAM BASA JAWA KRAMA SALEBETING PAWARTOS NGAYOGYAKARTA WONTEN ING JOGJA TV SARTA RELEVANSINIPUN TUMRAP PIWUCALAN MAOS KELAS X SMA NEGERI KARANGPANDAN. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2016. Ancasing panaliten punika kangge ngandharaken:1) wujudpangginaningragam basa Jawa krama salebeting Pawartos Ngayogyakarta wonten ing Jogja TV sarta 2) fungsitindaktuturdirektifguru wonten salebeting piwucalan basa Jawa; (3) relevansinipunpangginaan ragam basa Jawa krama salebeting Pawartos Ngayogyakarta wonten ing Jogja TV kanggemateri lan media piwucalan maos siswa kelas X SMA Negeri Karangpandan. Panaliten punika ngginakaken metodedeskriptif kualitatif. Data dipunasilaken mawi teknik simak catat lanwawanrembagdhumateng informan. Validitas data dipun-asilaken mawi triangulasi teori lantriangulasi sumber. Sumber data salebeting panaliten inggih punika tayangan program berita Pawartos Ngayogyakartawonten ing Jogja TVsurya kaping 29 April 2016 dumugi 9 Mei 2016laninforman. Pamendhetan sampelingkang dipun-ginakaken inggih punika purposive sampling.Prosedur panaliten ingkang kaperang dados tiga, antawisipun tahap persiapan, analisis data, lan tahap akhir. Asil analisis program berita Pawartos Ngayogyakarta ingkang sesambetan kaliyan wujud pangginaningragam basa Jawa krama inggih punika: 1) wonten 2 jinis ragam basa Jawa krama salebeting program berita Pawratos Ngayogyakarta wonten ing Jogja TV, inggih punika 72 ragam basa Jawa krama alus.Wonten ing pangginaning ragam krama alus, leksikon ingkang ndhapuk ukara inggih leksikon krama inggil, krama andhap ingkang saged dipuntambah leksikon netrallan 55 ragam basa Jawa krama lugu. Pangginaning ragam krama lugu kadhapuk saking leksikon krama, ngoko, madya lan netral, lan 2) tayangan program berita Pawartos Ngayogyakarta wonten ing Jogja TV saged dipundadosaken materi lan media piwucalan maos siswa kelas X SMA Negeri Karangpandan amargi wonten wujud pangginaan ragam basa Jawa krama wonten ing salebetipun pawartos.Pawartos Ngayogyakarta ginaaken basa ingkang jumbuh kaliyan unggah-ungguh. Kajawi saking punika, Pawartos Ngayogyakarta ugi mlebet wonten golongan kriteria materi ajar ingkang sae saengga, pawarta wonten Pawartos Ngayogyakarta cocok dipun-ginaaken salebeting pasinaonan maos. Awit saking punika, panaliten punika saged dipun-ginaaken kanggereferensi materi lanmedia piwucalan maos seru wonten ing SMA Negeri Karangpandan. Bab punika dipunsebabaken wonten gegayutan relevansi salebeting piwucalan maos seru wonten ing SMA Negeri Karangpandansesambetan kaliyan Silabus Mata Pelajaran Bahasa Jawa untuk SMA/SMK/MA. Kompetensi Dasar (KD) piwucalan maos, inggih punika maos pawarta. Kata kunci: ragam basa Jawa krama, program berita Pawartos Ngayogyakarta, piwucalan maos.
viii
MOTTO
Barangsiapa yang bertaqwa kepada Allah, niscaya Allah akan mengadakan baginya jalan ke luar. Dan Barangsiapa yang bertawakal kepada Allah niscaya Allah akan mencukupkan keperluannya. (Q.S Ath Thalaq: 2-3) Yang selalu memperlambat terkabulnya doa seorang hamba adalah karena harapan yang rendah, yakni mengharapkan sesuatu dari makhluk. Angkatlah pandanganmu secara keseluruhan kepada Dzat yang dibutuhkan semua makhluk. Maka akan tampak tanda-tanda terkabulnya doa. -Habib Ali Al HabsyiTidak akan naik pada derajat yang tinggi kecuali dengan himmah (cita-cita yang tinggi). -Sayyyidina Al Habib Umar Bin HafidzTidak jadi soal selambat apa jalanmu, asal kau tidak berhenti melangkah. -Habib Husein bin Anis Al Habsyi-
Sabar iku ingaran mustikaning laku „Mengedepankan kesabaran itu merupakan sebuah hal yang sangat indah dalam kehidupan‟ -Pitutur JawaKawula mung saderma, mobah mosik kersaning Hyang Sukma „Lakukan apa yang kita bisa, setelahnya serahkan pada Yang Maha Kuasa‟ -Pitutur Jawa-
ix
PERSEMBAHAN
Teriring puji syukur Alhmadulillah pada-Mu Ya Allah, atas segala nikmat dan kemudahan yang selalu Kau curahkan. Skripsi ini kupersembahkan untuk: Bapak (Suparmo Mondor) & Ibu (Sunarti) “Kedua orang tuaku yang tak pernah lelah berjuang untukku sehingga aku bisa sampai pada titik ini. Terima kasih untuk segala sesuatuyang telah Bapak & Ibu berikan.” Alm. Simbah Ratiyem Atmodihardjo “Terima kasih selalu menjaga, merawat, dan memberikan perhatian serta kasih sayangnya. Tanpa Simbah, aku tak akan bisa sampai pada titik ini.” Mamah Yatmi Riyanti & papah Yaya Mulyana “Terima kasih untuk setiap waktu, perhatian, kasih sayang dan doa yang diberikan.” Keluarga Besar Samin Atmodihardjo “Terima kasih untuk kebersamaan dan hari-hari yang indah yang selalu kita lalui bersama.” Angga Atmaja Hartono “Terima kasih telah menjadi bagian dari cerita kehidupanku, yang bersedia menemaniku untuk berproses.”
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pemurah dan Maha Pengasih, yang telah memberikan nikmat dan kemudahannya. Atas kehendak-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGGUNAAN RAGAM BAHASA JAWA
KRAMA
DALAM
PROGRAM
BERITA
PAWARTOS
NGAYOGYAKARTA DI JOGJA TV SERTA RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN
MEMBACA
KELAS
X
SMA
NEGERI
KARANGPANDAN”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan,
dan
pengarahan
dari
berbagai
pihak.
Untuk
itu,
penulis
menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku Kepala Program Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dr.Nugraheni Eko Wardani, S.S., M.Hum., selaku pembimbing akademik, yang telah memberikan motivasi, bimbingan, dan arahan kepada peneliti dalam menyusun skripsi ini. 4. Dra. Raheni Suhita, M.Hum., &Kenfitria Diah Wijayanti, S.S., M.Hum., selaku Pembimbing I dan Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti dalam penyusunan skripsi ini. 5. Dr. Suyitno, M.Pd.,& Favorita Kurwidaria, S.S., M.Hum., yang telah bersedia menjadi narasumber dalam penelitian ini. 6. Drs. Sumarno, selaku Kepala SMA Negeri Karangpandan yang telah memberikan izin dan kesempatan kepada peneliti untuk melakukan penelitian. xi
7. Dwi Retnowinarsi S.Pd., dan Rejeki Handayani S.Pd., selaku guru mata pelajaran bahasa Jawa kelas X SMA Negeri Karangpandan yang telah memberikan bantuan dalam penelitian ini. 8. Siswa Kelas X yang telah bersedia untuk membantu memberikan data dalam penelitian ini. 9. Keluargaku, keluarga SIO SMA Negeri Karangpandan (Abdi, mamah Afi, Afrilia, Ariani, Ristra, Cory, Diyah, Dita, Erni, ayah Arif, Anggoro, Petri, Tigar, Mamit, Mita, Puspa, Nurul, alm.Sipit, Kunthi, Ummi) yang Allah Swt takdirkan untuk disatukandari awal kelas X SMA hingga saat ini dan selamanya yang akan selalu menjadi keluarga dan saudara bagiku. Terima kasih selalu memahamiku, membimbingku dan menerimaku menjadi bagian dari kalian. 10. Keluarga Pendidikan Bahasa Jawa 2012. Terima kasih telah banyak memberikan masukan, dukungan dan bantuan dalam penyelesaian skripsi ini. Kalian seluruh anggota keluarga Pendidikan Bahasa Jawa 2012 adalah yang terbaik. 11. Sahabat-sahabatku tersayang(Wulan, Eka, Aulia, Fatia) yang selalu memberikan semangat, arahan, dan bantuannya. Terima kasih selalu bersamaku dan memahami cerita hidupku. 12. Sahabat-sahabat yang berada dalam bimbingan skripsi yang sama. Terima kasih selalu saling mendukung, berbagi informasi, dan memberikan pembelajaran yang berharga. 13. Ibu Titien Partini dan Bapak Siman. Terima kasih selalu memberikan doa dan dukungan untuk terselesaikannya skripsi ini. 14. Keluarga besar Burosta (Hubbu Rosul Tawangmangu). Terima kasih untuk
dukungan,
semangat,
dan
doasehingga
skripsi
ini
dapat
terselesaikan. 15. Fitria Wahyuningsih, S.Pd., terima kasih telah banyak memberikan masukan, semangat, serta dukungannya, dan tak lupa terima kasih seluruh siswa-siswi SLB Argo Lawu Tawangmangu yang secara tidak langsung menjadi motivasi untuk menyelesaikan skripsi ini. xii
16. Keluarga KKN Blumbang (Finda, Anggi, Ayun, Ayut, Bughy, Ziki, Guruh, Rohis, Niam). Terima kasih telah menjadi saudara selama berharihari. Semoga kita akan tetap menjaga tali silaturahmi. 17. Segala pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu per satu, terima kasih atas segala bantuan dan kerja samanya. 18. Almamater UNS tercinta. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki kekurangan karena, keterbatasan yang dimiliki peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta,
Desember2016
Penulis
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................ i HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi HALAMAN ABSTRACT ................................................................................... vii HALAMAN SARIPATHI ................................................................................... viii HALAMAN MOTTO ......................................................................................... ix HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... x KATA PENGANTAR ........................................................................................ xi DAFTAR ISI ...................................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xvii DAFTARTABEL .............................................................................................. xviii DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xix DAFTAR SINGKATAN .................................................................................... xx
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................ 5 C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5 D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka .............................................................................. 7 1. Hakikat Ragam Bahasa Jawa dalam Berita ............................. 7 a. Hakikat Ragam Bahasa ..................................................... 7 b. Pengertian Ragam Bahasa Jawa Krama ........................... 9 c. Hakikat Berita .................................................................. 15 d. Nilai Berita....................................................................... 16 xiv
2. Hakikat Pembelajaran Membaca ............................................ 21 a. Pengertian Pembelajaran Membaca ................................. 21 b. Tujuan Membaca ............................................................. 25 c. Hakikat Materi Pembelajaran Membaca ......................... 27 d. Kriteria Pemilihan Materi Pembelajaran yang Baik ........ 29 e. Hakikat Media PembelajaranMembaca ........................... 30 f. Klasifikasi Media Pembelajaran Membaca ..................... 32 B. Kerangka Berpikir ....................................................................... 33 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 36 B. Metode dan Pendekatan Penelitian .............................................. 36 C. Data dan Sumber Data ................................................................. 37 D. Teknik Pengambilan Subjek penelitian ....................................... 38 E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 39 F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................ 39 G. Teknik Analisis Data ................................................................... 41 H. Prosedur Penelitian ...................................................................... 43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ............................................................................ 45 1.
Lokasi Penelitian .................................................................. 45
2.
Deskripsi Data Penggunaan Ragam Bahasa Jawa ................ 45 a. Deskripsi Data Penggunaan Ragam Bahasa Jawa KA ..... 46 b. Deskripsi Data Penggunaan Ragam Bahasa Jawa KL ..... 61
3.
Deskripsi Data Relevansi Penggunaan Ragam Bahasa Jawa Krama sebagai Materi dan Media Pembelajaran Membaca Siswa Kelas X SMA Negeri Karangpandan ........................... 74 a. Deskripsi Hasil Wawancara Guru ................................... 74 b. Deskripsi Hasil Wawancara Siswa .................................. 79 c. Deskripsi Hasil Wawancara Ahli Bahasa ......................... 82 d. Deskripsi Hasil Wawancara Pakar Pembelajaran ............ 83
xv
B. Pembahasan ................................................................................... 85 1.
Wujud Penggunaan Ragam Bahasa Jawa Krama dalam Program Berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV .......... 85
2.
a.
Wujud Penggunaan Ragam Bahasa Jawa KA .................. 85
b.
Wujud Penggunaan Ragam Bahasa Jawa KL ................. 103
Relevansi Penggunaan Ragam Bahasa Jawa Krama dalam Program Berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV ......... 116
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ....................................................................................... 127 B. Implikasi ....................................................................................... 128 C. Saran ............................................................................................. 131
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................133 LAMPIRAN ........................................................................................................137
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Skema Kerangka Berpikir ............................................................................35
2.
Model Analisis Mengalir .............................................................................43
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Kompetensi Dasar Membaca Kelas X Semester 2 ................................... 27
2.
Rincian Jenis dan Waktu Kegiatan ........................................................... 36
3.
Wujud Penggunaan Ragam Bahasa Jawa Krama Alus ............................. 46
4.
Wujud Penggunaan Ragam Bahasa Jawa Krama Lugu ............................ 61
5.
Deskripsi Hasil Wawancara Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa .............. 74
6.
Deskripsi Hasil Wawancara Siswa Kelas X ............................................. 79
7.
Deskripsi Hasil Wawancara Ahli Bahasa ................................................. 82
8.
Deskripsi Hasil Wawancara Pakar Pembelajaran ..................................... 83
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Transkrip Data Berita Pawartos Ngayogyakarta di Jogja TV .................. 137
2.
Transkrip Data Wawancara Guru 1 .......................................................... 148
3.
Transkrip Data Wawancara Guru 2 .......................................................... 150
4.
Transkrip Data Wawancara Siswa 1 ......................................................... 152
5.
Transkrip Data Wawancara Siswa 2 ......................................................... 154
6.
Transkrip Data Wawancara Siswa 3 ......................................................... 156
7.
Transkrip Data Wawancara Siswa 4 ......................................................... 158
8.
Transkrip Data Wawancara Ahli Bahasa (Pakar 1) .................................. 160
9.
Transkrip Data Wawancara Pakar Pembelajaran (Pakar 2) ...................... 162
10. Surat Pernyataan Wawancara Guru 1 ....................................................... 164 11. Surat Pernyataan Wawancara Guru 2 ....................................................... 165 12. Surat Pernyataan Wawancara Siswa 1 ...................................................... 166 13. Surat Pernyataan Wawancara Siswa 2 ...................................................... 167 14. Surat Pernyataan Wawancara Siswa 3 ...................................................... 168 15. Surat Pernyataan Wawancara Siswa 4 ...................................................... 169 16. Surat Pernyataan Wawancara Ahli Bahasa (Pakar 1) ............................... 170 17. Surat Pernyataan Wawancara Pakar Pembelajaran (Pakar 2) ................... 171 18. Dokumentasi ............................................................................................. 172 19. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ............................................. 176 20. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .............. 177 21. Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................................. 178 22. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ................................................. 179
xix
DAFTAR SINGKATAN 1. SD
: Sekolah Dasar
2. SMA
: Sekolah Menengah Atas
3. KTSP
: Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
4. KA
: Krama Alus
5. KL
: Krama Lugu
6. PN
: Pawartos Ngayogyakarta
xx
