PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA PIAS-PIAS KATA PADA SISWA KELAS D2 SLB-C YPAALB PRAMBANAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009
SKRIPSI
MUHDI NIM. X5107556
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2009
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA PIAS-PIAS KATA PADA SISWA KELAS D2 SLB-C YPAALB PRAMBANAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009
Skripsi Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi syarat Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Luar Biasa Jurusan Ilmu Pendidikan
Oleh : MUHDI NIM. X5107556
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2009
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
Telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Munzayanah
Dra. Hj. Emi Dasiemi, MS
NIP. 194902151976032001
NIP. 130 358 992
iii
HALAMAN PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari : Kamis Tanggal
: 10 September 2009
Panitia ujian Skripsi FKIP : (Nama Terang)
(Tanda Tangan)
Ketua
: Drs. A. Salim Choiri, M.Kes ..........................
Sekretaris
: Drs. Maryadi, M.Ag
Penguji I
: Dra. Munzayanah
Penguji II
: Dra. Hj. Emi Dasiemi, MS
Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan,
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd NIP. 19600727 198702 1 001
iv
.......................... .......................... ..........................
MOTTO
“Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan, Dia Telah menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah, Yang mengajar (manusia) dengan perantaraan kalam, Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya” (Terjemahan QS. A-Alaq, 1-5)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada : 1. Bapak Ibuku yang tercinta 2. Istriku tercinta Sri Suyatmi yang telah membantu memberi semangat 3. Anak-anakku
tersayang,
Hasan, dan Alfian Nurkholis 4. Teman-teman seperjuangan 5. Almamaterku
vi
Rinto,
ABSTRAK
Muhdi, X5107556. PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA PIAS-PIAS KATA PADA SISWA KELAS D2 SLB-CYPAALB PRAMBANAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Surakarta, September 2009 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar membaca permulaan yang diajarkan melalui alat peraga pias-pias kata (kartu huruf) pada siswa kelas D2 SLB-C YPAALB PRAMBANAN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, strategi yang digunakan adalah studi kasus dengan langkahlangkah menyusun rencana, melaksanakan tindakan kelas, mengadakan pengamatan dan perenungan (merefleksi). Teknik sampling dalam penelitian ini tanpa melakukan seleksi atau dengan jumlah informasi seadanya atau subjek penelitian sejumlah 3 anak. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi langsung dan tes analisis data adalah analisis kasus. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh peningkatan prestasi belajar membaca permulaan setelah menggunakan alat peraga pias-pias kata dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas D2 SLB-C YPAALB Prambanan, Klaten, Tahun Pelajaran 2008 / 2009. Siklus I yang mula-mula siswa melalui perbandingan nilai rata-rata yang sebelumnya 55 menjadi 60 dan ketuntasan belajar meningkat dari 55 % menjadi 60 % maka pada siklus II nilai ketuntasan belajar mencapai nilai rata-rata 75 %. Dengan demikian penggunaan alat peraga pias-pias kata dapat digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar membaca permulaan saat pembelajaran Bahasa Indonesia.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
judul
“PENINGKATAN
PRESTASI
BELAJAR
MEMBACA
PERMULAAN MELALUI ALAT PERAGA PIAS-PIAS KATA PADA SISWA KELAS D2 SLB-C YPAALB PRAMBANAN KLATEN TAHUN 2008 / 2009”. Maksud penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Luar Biasa Jurusan Ilmu Pendidikan pada Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini telah melibatkan berbagai pihak, maka dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan terimakasih dan penghargaan yang setulus tulusnya kepada semua pihak yang telah memberi informasi, terutama ucapan terimakasih ini dihaturkan kepada : 1. Bapak Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univrsitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Bapak Drs. R. Indianto, M.Pd, selaku ketua jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dari Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui atas permohonan penyusunan skripsi ini. 3. Bapak Drs. A. Salim Choiri, M.Kes, selaku ketua Program Studi Pendidikan Anak Luar Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi ijin menyusun skripsi ini. 4. Bapak Drs. Maryadi M.Ag, selaku sekretaris program pendidikan luar biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 5. Ibu Dra. Munzayanah, selaku pembimbing I yang telah sabar memberi bimbingan, nasehat, dan pengarahan, sehingga skripsi ini dapat selesai.
viii
6. Ibu Dra. Hj Emi Dasiemi, MS, selaku pembimbing II yang telah senantiasa penuh asah, asih, dan asuh serta penuh kesabaran dalam memberi bimbingan dan pengarahan, sehingga skripsi ini dapat selesai. 7. Bapak H. Rijono S.Pd, selaku kepala SLB-C YPAALB Prambanan, Klaten yang telah memberikan ijin, kesempatan serta fasilitas untuk melaksanakan penelitian dengan menyusun skripsi ini. 8. Semua pihak dan handai taulan yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu
yang telah
memberi
bantuan
dan
semangat
sampai
terselesainya skripsi ini. Atas segala bantuan yang telah diberikan, hanya doa yang dapat penulis panjatkan, semoga Tuhan yang Maha Esa selalu memberikan anugrah, keselamatan dan kebahagiaan serta menjadikan amal ibadah yang mulia. Penulis menyadari dan mengetahui bahwa dalam pelaksanaan sampai dengan penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan, untuk itu penulis mohon maaf yang setulus-tulusnya dan segala kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan saran guna kesempurnaan penyusun skripsi bagi perkembangan didalam bidang pendidikan dan ilmu pengetahuan pada umumnya.
Surakarta,
September 2009
Penulis
ix
DAFTAR ISI Halaman BAB I
BAB II
PENDAHULUAN.......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah.........................................................
1
B. Rumusan Masalah ..................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .................................................................
4
1. Manfaat Teoritis ..............................................................
4
2. Manfaat Praktis ...............................................................
4
TINJAUAN PUSTAKA.............................................................
5
A. Kajian Teori ...........................................................................
5
1. Anak Tuna Grahita...........................................................
5
a. Pengertian Anak Tunagrahita .....................................
5
b. Faktor Penyebab .........................................................
6
c. Klasifikasi...................................................................
8
d. Hambatan....................................................................
11
2. Prestasi Belajar.................................................................
11
a. Pengertian Belajar.......................................................
11
b. Prestasi Belajar ...........................................................
13
c. Faktor Penyebab ........................................................
14
3. Media Pembelajaran.........................................................
16
a. Pengertian Media Pembelajaran .................................
16
b. Macam-macam Media Belajar....................................
16
c. Pengaruh Media Belajar Terhadap Prestasi Belajar ..
17
4. Tinjauan tentang Membaca Permulaan............................
19
a. Pengertian tentang Membaca Permulaan ...................
19
b. Tujuan Membaca Permulaan ......................................
20
5. Pengertian Membaca........................................................
21
x
6. Pengertian Bahasa Indonesia ...........................................
22
7. Pengertian Metode Pembelajaran Membaca Permulaan..
25
8. Tinjauan Tentang Alat Peraga..........................................
29
B. Kerangka Berpikir..................................................................
33
C. Hipotesis Tindakan ................................................................
34
METODE PENELITIAN ..........................................................
35
A. Setting Penelitian ...................................................................
35
B. Subyek Penelitian ..................................................................
35
C. Data dan Sumber Data ...........................................................
35
D. Teknik Pengumpulan Data.....................................................
35
E. Validitas Data.........................................................................
36
F. Teknik Analisa Data...............................................................
36
G. Indikator Kinerja ....................................................................
37
H. Prosedur Penelitian ................................................................
37
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..............................
39
A. Pelaksanaan Penelitian ...........................................................
39
1. Deskripsi Kemampuan Awal ...........................................
39
2. Hasil Penelitian Siklus I...................................................
40
3. Hasil Penelitian Siklus II..................................................
46
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN........................................................
52
A. Kesimpulan ...............................................................................
52
B. Implikasi Hasil Penelitian .......................................................
52
C. Saran..........................................................................................
52
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
54
BAB III
LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 1. Kerangka Berpikir ......................................................................... 33 Gambar 2. Grafik I Hasil Belajar Siswa Sebelum dan Sesudah Siklus I.... ..... 45 Gambar 3. Grafik I Hasil Belajar Siswa Sebelum dan Sesudah Siklus II........ 51
xii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1. Nilai Raport.....................................................................................
39
Tabel 2. Keakfitan Siswa .............................................. ...............................
43
Tabel 3. Aktifitas Guru ............................................. ...................................
44
Tabel 4. Data Hasil Belajar Siswa Sebelum dan Sesudah Siklus II..............
47
Tabel 5. Data Keaktifan Siswa Pada Lembar Observasi Siklus II................
48
Tabel 6. Aktivitas Guru Pada Siklus II .........................................................
49
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Data Nama Siswa Kelas D2 SLB-C YPAALB Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Lampiran 4. Soal Pre Test Lampiran 5. Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Lampiran 6. Surat Ijin Penyusunan Skripsi Lampiran 7. Permohonan Ijin Research Kepada Sekolah Lampiran 8. Permohonan Ijin Kepala Sekolah
xiv
