i
SKRIPSI
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDN TLOGOMAS 1 KOTA MALANG
Oleh: FITA EKA PRATIWI NIM 09390130
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul : HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDN TLOGOMAS 1 KOTA MALANG
Oleh : Fita Eka Pratiwi NIM : 09390130
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 24 Februari 2014
Menyetujui,
Pembimbing I
Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si
Pembimbing II
Bustanol Arifin, M.Pd
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana ( S1 ) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Tanggal 24 Januari 2014
Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
Dewan Penguji :
Tanda Tangan
1. Drs. Nur Widodo, M.Kes
1.
2. Machful Indra K, M.Pd
2.
3. Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si
3.
4. Bustanol Arifin, M.Pd
4.
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Fita Eka Pratiwi
Tempat tanggal lahir : Trenggalek, 18 April 1991 NIM
: 09390130
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar – benarnya bahwa: 1.
Skripsi dengan judul “Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Tlogomas 1 Kota Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseuruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2.
Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3.
Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk
dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 7 Januari 2014 Yang menyatakan,
Fita Eka Pratiwi NIM. 09390130
v
MOTTO
“Dia menentukan rahmat-Nya kepada siapa yang Dia kehendaki. Dan Allah memiliki karunia yang besar. ” (QS. Ali Imran : 74)
“Maka ingatlah kepada-Ku, Aku pun akan ingat kepadamu. Bersyukurlah kepada-Ku, dan janganlah kamu ingkar kepada-Ku” (QS. Al-Baqarah : 152)
Dengan selalu mengingat Allah SWT maka hati kita akan menjadi tenang.
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan kelapangan, serta petunjuk sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Ibuku Ismiati dan Bapakku Yateguh yang sangat kucintai dan kuhormati. Terima kasih atas setiap untaian doa yang telah Ibu dan Bapak kirim untukku disetiap waktu, kasih sayang yang selama ini telah engkau curahkan, pendidikan dan pengorbanan yang telah engkau berikan kepadaku. Semoga Allah membalas dengan memuliakan Bapak dan Ibu di dunia dan di akhirat. 2. Pak Poh Joko dan Bude Naning yang kuhormati. Terima kasih atas semua kebaikan, doa serta kasih sayang Pak Poh dan Bude untukku selama aku di Malang. Semoga Allah membalas dengan kebaikan di dunia dan di akhirat. 3. Adikku sayang Rama Dhannu Dwi Setyawan. Terimakasih atas doa yang selalu engkau kirim untukku. Semoga kita menjadi anak-anak kebanggaan Ibu dan Bapak, karena harapan dan impian beliau ada pada diri kita. 4. Sahabat-sahabatku tersayang,
Bunda Diyan, Dek Anis, Eka, Fitri, Winda,
Catur, Anam, terima kasih sudah menjadi sahabat dan saudara-saudaraku. Semoga persahabatan dan persaudaraan kita ini tak akan terputus oleh jarak dan waktu. 5. Mbak Emil sayang, terima kasih atas bantuannya selama ini. 6. Siswa-siswi kelas IV SDN Tlogomas 1 Malang. Terimakasih buat kalian semua atas kerjasamanya, semoga kita bisa berkumpul lagi dilain waktu. 7. Keluarga besar PGSD C’09, bahagianya bisa mengenal kalian, semoga sukses menyertai kita.
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT Rabb semesta alam, atas segala kelapangan serta petunjuk-Nya sehingga skripsi dengan judul: “Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Tlogomas 1 Kota Malang” dapat terselesaikan. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. 2. Dosen pembimbing (I) Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si dan dosen pembimbing (II) Bustanol Arifin, M.Pd yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. 3. Kepala Sekolah SDN Tasikmadu 1 Malang, Dra. Wahyuning Susilowati yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan uji validitas angket dan kepala sekolah SDN Tlogomas 1 Malang, Liliek Christiana E, S.Pd yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian. Teriring doa semoga amal kebaikan dari semua pihak mendapat pahala terbaik dan berlipat ganda dari Allah SWT karena sesungguhnya Allah Maha Berkuasa untuk melakukan semua itu. Semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya dan menjadi referensi untuk perbaikan pendidikan khususnya pada jenjang Sekolah Dasar. Amiin.
Malang, 7 Januari 2014
Fita Eka Pratiwi
viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ iii SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv MOTTO.......................................................................................................... v PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi KATA PENGANTAR ................................................................................... vii ABSTRAK ..................................................................................................... viii ABSTRACT ................................................................................................... ix DAFTAR ISI .................................................................................................. x DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ................................................................................ 1 1.2 Identifikasi/ Fokus Masalah ............................................................ 4 1.3 Rumusan Masalah ........................................................................... 5 1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................ 5 1.5 Manfaat Penelitian .......................................................................... 6 1.6 Batasan Istilah ................................................................................ 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori .................................................................................... 8 2.1.1 Hakekat Keluarga ................................................................. 8 2.1.2 Jenis-jenis Keluarga ............................................................. 8 2.1.3 Pengertian Pola Asuh Orang Tua ......................................... 11 2.1.4 Jenis-jenis Pola Asuh Orang Tua .......................................... 12 2.1.5 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pola Asuh Orang Tua ..... 15 2.1.6 Pengertian Motivasi Belajar.................................................. 16 2.1.7 Fungsi Motivasi.................................................................... 18 2.1.8 Jenis Motivasi ...................................................................... 19 2.1.9 Kiat-kiat Motivasi ................................................................ 23 2.1.10 Pengertian Prestasi ............................................................... 25 2.1.11 Pengertian Belajar ................................................................ 26 2.1.12 Pengertian Prestasi Belajar ................................................... 28 2.1.13 Hubungan Motivasi dan Prestasi Belajar............................... 28 2.1.14 Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar .................................................................... 29 2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................... 29 2.3 Kerangka Pikir ................................................................................ 31 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ............................................................................. 32 3.2 Variabel Penelitian ....................................................................... 32 3.3 Subjek Penelitian .......................................................................... 33 3.4 Populasi Sampel ........................................................................... 33
ix
3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10
Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 34 Data dan Sumber Data .................................................................. 34 Langkah Penelitian ....................................................................... 35 Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 36 Instrumen Penelitian ..................................................................... 38 Teknik Analisis Data .................................................................... 42
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Bentuk-bentuk Pola Asuh Orang Tua Siswa Kelas IV SDN Tlogomas 1 Malang ...................................................................................... 44 4.1.1 Pola Asuh Otoriter ................................................................... 45 4.1.1.1 Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Anak ....................... 46 4.1.1.2 Kemarahan Orang Tua ...................................................... 50 4.1.2 Pola Asuh Demokratis .............................................................. 54 4.1.2.1 Hubungan Orang Tua dengan Anak ................................... 55 4.1.2.2 Menghindari Perilaku Kasar .............................................. 57 4.1.2.3 Memberi Bimbingan dan Pengarahan ................................ 60 4.1.3 Pola Asuh Permisif................................................................... 63 4.1.3.1 Hubungan Orang Tua dan Anak ........................................ 64 4.1.3.2 Ketidakkonsistenan Orang Tua .......................................... 67 4.1.3.3 Jarang Memberikan Hukuman ........................................... 68 4.2 Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Tlogomas 1 Kota Malang ...................................... 72 4.2.1 Pola Asuh Otoriter ................................................................... 74 4.2.2 Pola Asuh Demokratis .............................................................. 75 4.2.3 Pola Asuh Permisif................................................................... 75 4.3 Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Tlogomas 1 Kota Malang ...................................... 77 4.3.1 Pola Asuh Otoriter ................................................................... 78 4.3.2 Pola Asuh Demokratis .............................................................. 79 4.3.3 Pola Asuh Permisif................................................................... 80 4.4 Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Tlogomas 1 Kota Malang ................ 81 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan .................................................................................. 84 5.2 Saran ............................................................................................ 85 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 87 LAMPIRAN ................................................................................................... 89
x
DAFTAR TABEL Tabel Halaman Tabel 3.1 Pengkodean Data ............................................................................. 35 Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Pola Asuh Orang Tua Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas ...................................................................................... 39 Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Pola Asuh Orang Tua Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas ...................................................................................... 39 Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas ...................................................................................... 41 Tabel 3.5 Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................................................... 41 Tabel 4.1 Data Pola Asuh Orang Tua .............................................................. 71 Tabel 4.2 Tabel Silang Antara Pola Asuh dan Motivasi................................... 76 Tabel 4.3 Tabel Silang Pola Asuh dengan Prestasi Belajar .............................. 80 Tabel 4.4 Tabel Silang Pola Asuh dengan Motivasi dan Prestasi Belajar ......... 82
xi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5
Halaman Kisi-Kisi Instrumen .................................................................... 89 Angket Uji Coba Pola Asuh Orang Tua ...................................... 92 Hasil Validitas dan Reliabilitas Angket Pola Asuh Uji Coba ...... 95 Angket Setelah Uji Coba ............................................................ 98 Hasil Validitas dan Reliabilitas Angket Pola Asuh Setelah Uji Coba ......................................................................... 100 Lampiran 6 Angket Uji Coba Motivasi Belajar.............................................. 103 Lampiran 7 Hasil Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Uji Coba ......... 106 Lampiran 8 Angket Setelah Uji Coba ............................................................ 109 Lampiran 9 Hasil Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Setelah Uji Coba ......................................................................... 111 Lampiran 10 Lembar Wawancara ................................................................... 114 Lampiran 11 Data Hasil Angket Pola Asuh Orang Tua ................................... 126 Lampiran 12 Data Hasil Angket Motivasi ....................................................... 127 Lampiran 13 Data Prestasi Belajar Siswa ........................................................ 128 Lampiran 14 Traskripsi Data........................................................................... 129 Lampiran 15 Frequency Tabel......................................................................... 131 Lampiran 16 Tabel Silang Pola Asuh dengan Motivasi ................................... 132 Lampiran 17 Tabel Silang Pola Asuh dengan Prestasi ..................................... 133 Lampiran 18 Tabel Silang Pola Asuh dengan Motivasi dan Prestasi ................ 134 Lampiran 19 dokumentasi Penelitian............................................................... 135 Lampiran 20 Surat Ijin Penelitian .................................................................... 136 Lampiran 21 Surat Keterangan Validasi Angket .............................................. 137 Lampiran 22 Surat Keterangan Penelitian ....................................................... 138 Lampiran 23 Berita Acara Seminar Proposal................................................... 139 Lampiran 24 Daftar Hadir Peserta Seminar ..................................................... 140
xii
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Zaidin, 2009. Pengantar Keperawatan Keluarga. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC Azwar, Saifudin, 1995. Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Dariyo, Agoes, 2007. Psikologi Perkembangan Anak Tiga Tahun Pertama. Bandung: PT Refika Aditama Djamarah,Syaiful Bahri, 2012. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional. Gichara, Jenny, 2013. Mendidik Anak Sepenuh Jiwa. Jakarta: PT Elex Media Komputindo Kelompok Gramedia. Hanafiah, Nanang, 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Jakarta: PT Refika Aditama Hasbullah, 2009. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press Jahja, Yudrik,2011. Psikologi Perkembangan, Jakarta: Kencana Manser, Martin H. Oxford Learner’s Pocket Dictionary New Edition. Oxford: Oxford University Press Margono, S. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Mudjiman, Haris, 2008. Belajar Mandiri. Surakarta: LPP UNS dan UNS Press Nisfiannoor, Muhammad, 2009. Pendekatan Statistika Modern untuk Ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika Ormrod, Jeanne Ellis, 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Erlangga Prawira, Purwo Atmojo, 2012. Psikologi Pendidikan dalam prespektif baru. Jogjakarta: Ar. Ruzz Media Shochib. M, 2010. Pola Asuh Orang Tua (Dalam Membantu Anak Mengembangkan Disiplin Diri). Jakarta: Rineka Cipta Sudijono, Anas, 2010. Pengantar statistika Pendidikan. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
xiii
Sugiyono. 2010,Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Suharsimi Arikunto, 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Winarsunu, Tulus, 2009. Statistik Dalam Penelitian Psikologi Pendidikan. Malang: UMM Press
