PENGARUH MINAT BACA MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SUB POKOK BAHASAN OPERASI BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VIII SEMESTER 1 SMP KRISTEN KARUNI KABUPATEN SUMBA BARAT DAYA TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
DORKAS TIMBULA 131 09 153
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG 2013
PENGARUH MINAT BACA MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SUB POKOK BAHASAN OPERASI BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VIII SEMESTER 1 SMP KRISTEN KARUNI KABUPATEN SUMBA BARAT DAYA TAHUN AJARAN 2013/2014 Diajukan Ke Hadapan Panitia Ujian Skripsi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pengetahuan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
SKRIPSI
DORKAS TIMBULA 131 09 153
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG 2013
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi ini atas nama Dorkas Timbula telah disahkan
Oleh
Pembimbing I
Pembimbing II
(Dr.Agapitus H. Kaluge, M.Pd)
(Dra. Yohana R. Rowa. M.Pd)
Mengetahui Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
(Samuel Igo Leton, S.Pd, M.Pd)
DEWAN PENGUJI
Skripsi ini telah dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal 26 Oktober 2013 dan disahkan
Oleh
Dr. Agapitus Hengki Kaluge, M.Pd
Ketua/Pembimbing I
Dra. Yohana Rina Rowa, M.Pd
Sekertaris/Pembimbing II
Drs. Michael Fernandes, M.Pd
Anggota/Penguji I
Dra. Vincensia Hayon, M.PdSi
Anggota/Penguji II
Mengetahui Ketua Program Studi Matematika
Samuel Igo Leton, S.Pd, M.Pd
Mengesahkan Dekan FKIP UNWIRA
Drs. Alfons Bunga Naen, M.Pd
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“KESABARAN ADALAH KUNCI DARI KESUKSESAN”
Skripsi ini kupersembahkan kepada: 1. Yang tercinta bapak Melkianus P. Timbula dan mama Yohana D. Natara dan opa Soleman Timbula. 2. Yang terkasih adik Marten, Okti, Agung, Arwin, Indra, dan Keluarga. 3. Yang tersayang Elia Ernest Dendo Ngara 4. Almamaterku Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNWIRA.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis haturkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis Menyadari dalam proses penyelesaian skripsi ini banyak mengalami hambatan namun karena kasih Tuhan, melalui dukungan berbagai pihak sripsi ini dapat diselesaikan. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Bapak Drs. Alfons Bunga Naen, MPd, selaku Dekan FKIP UNWIRA yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian. 2.
Bapak Samuel Igo Leton, S.Pd, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika, yang telah memberikan persetujuan bagi penulis untuk menyusun skripsi ini.
3. Bapak Dr. A. H. Kaluge, M.Pd selaku pembimbing I dan Ibu Dra Yohana R. Rowa, M. Pd selaku membimbing II yang telah meluangkan waktu untuk membimbing dan memberikan masukan – masukan serta motivasi selama penyusunan proposal penelitian sampai pada penyelesaian skripsi ini. 4. Pater Emanuel Sangu, SVD, M,Ed selaku koordinator dan pengelola UNWIRA multikampus Sumba (Tambolaka). 5. Bapak Michael Fernandez, M.Pd selaku pembimbing akademik dan dosen , Bapak Drs. Kristo Djawa Djong, M.Pd, Bapak Aloysius J. Fernandez, S.Si, Ibu Irmina V. Uskono, S.Pd yang telah mendidik dan membagi pengetahuan kepada penulis selama masa studi pada program studi pendidikan matematika ini. 6. Kepala SMP Kristen Karuni Sumba Barat Daya bersama staf yang telah bersedia menerima penulis untuk melakukan penelitian.
7. Guru bidang studi matematika di SMP Kristen Karuni Sumba Barat Daya yang telah bersedia membantu peneliti dalam pelaksanaan penelitian. 8. Siswa – siswi SMP Kristen Karuni Sumba Barat Daya khususnya kelas VIII yang bersedia menjadi responden dalam penelitian. 9. Teman – teman HIMPROSPMA khususnya teman seperjuangan (Delsien,Tina,Tanti, Inggrit, Frida, Andre, Frans, ka Joni, Javar, Alfons,Marinus dan Paul) yang telah memberikan usul dan saran kepada penulis selama penulisan skripsi ini. 10. Pihak – pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan dukungan secara langsung maupun tidak langsung bagi kelancaan skripsi ini. Atas bantuan dan segala budi baik Bapak, Ibu, Saudara – Saudari sekalian, semoga semuanya diberi rahmat dan berkat berlimpah dari Yang Maha Kuasa. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna maka kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini penulis menerima dengan sepenuh hati.
Kupang,
Oktober 2013
Penulis
ABSTRAK PENGARUH MINAT BACA MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SUB POKOK BAHASAN OPERASI BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VIII SEMESTER 1 SMP KRISTEN KARUNI KABUPATEN SUMBA BARAT DAYA TAHUN AJARAN 2013/2014 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran di kelas VIII SMP Kristen Karuni yang masih bersifat konvergen sehingga baik cara berpikir maupun sikap siswa yang masih bersifat seragam. Serta adanya karakteristik siswa yang berbeda-beda dalam menyerap materi pelajaran. Masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut. Adakah pengaruh minat baca matematika terhadap prestasi belajar matematika pada sub pokok bahasan operasi bentuk aljabar siswa kelas VIII semester 1 SMP Kristen Karuni Kabupaten Sumba Barat Daya Tahun Ajaran 2013/2014? Berdasarkan rumusan masalah penelitian ini, maka tujuan penelitian yaitu, untuk mengetahui adakah pengaruh minat baca matematika terhadap prestasi belajar matematika pada sub pokok bahasan operasi bentuk aljabar siswa kelas VIII semester 1 SMP Kristen karuni kabupaten sumba barat daya tahun ajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Kristen Karuni yang berjumlah 35 orang dengan ukuran sampel 35 orang. Teknik pengambilan data yang digunakan yaitu teknik non – tes berupa Kuesioner (angket) dan teknik tes berupa soal pilihan ganda. Selanjutnya data dianalisis menggunakan analisis regresi yang terlebih dahulu diuji normalitas data, linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, variabel minat baca matematika baik secara parsial mempunyai pengaruh secara signifikan dan positif terhadap prestasi belajar. Dari variabel bebas yaitu minat baca matematika memberikan sumbangan atau kontribusi secara parsial (r2) sebesar 0,912 atau 83,11%. Oleh karena itu disarankan untuk pihak sekolah, guru, maupun siswa untuk lebih memperhatikan pengembangan dan mengoptimalkan minat baca matematika yang berperan dalam keberhasilan siswa baik di sekolah maupun di lingkungan sekitarnya, dan membuat kegiatan yang mengembangkan potensi siswa serta dapat membuat siswa mengetahui kecenderungan modalitas dalam hal belajar.
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL.............................................................................................
i
LEMBAR PENGESAHAN..................................................................................
ii
DEWAN PENGUJI……………………………………………………………..
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN………………………………………………
iv
KATA PENGANTAR…………………………………………………………..
v
ABSTRAK ………………………………………………………………………
vi
DAFTAR ISI..........................................................................................................
vii
DAFTAR TABEL .................................................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................ .
ix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ............................................................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................
5
D. Batasan Istilah .............................................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ......................................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pengertian Minat dan Baca Matematika .....................................................
7
B. Pengertian Belajar dan Prestasi Belajar Matematika ..................................
10
C. Faktor- faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .................................
12
D. Pengaruh Minat Baca Terhadap Prestasi Belajar Matematika ....................
14
E. Materi Operasi Hitung Bentuk Aljabar .......................................................
14
F. Hipotesis Penelitian ....................................................................................
17
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian.......................................................................................... 18 B. Tempat Dan Waktu Penelitian................................................................... 18 C. Populasi Dan Sampel.................................................................................. 18
D. Variabel Penelitian..................................................................................... E. Instrumen Penelitian...................................................................................
19 19
F. Teknik Pengumpulan Data.......................................................................... 20 G. Teknik Analisis Data.................................................................................... 21
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. B. C. D.
Deskripsi Data Penelitian............................................................................. Pengujian Persyaratan Analisis..................................................................... Analisis Data................................................................................................. Pembahasan...................................................................................................
28 31 32 33
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ...................................................................................................
36
B. Saran ..............................................................................................................
36
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Jumlah Siswa Kelas VIII SMP Kristen Karuni Sumba Barat Daya......... 18
Tabel 3.2
Penyekoran Butir Angket.........................................................................
Tabel 3.3
Interval Nilai Koefisien Korelasi dan Kekuatan Hubungan..................... 24
Tabel 4.1
Distribusi Frekuensi Skor Variabel Minat baca Matematika...................
Tabel 4.2
Distribusi Kecenderungan Variabel Minat Baca Matematika.................. 30
Tabel 4.3
Distribusi Frekuensi Nilai Variabel Prestasi Belajar Matematika............ 31
Tabel 4.4
Distribusi Kecenderungan Variabel Prestasi Belajar Matematika...........
20
29
31
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
: Kisi – Kisi Angket Minat Baca Matematika
Lampiran 2
: Angket Minat Baca Matematika
Lampiran 3
: Kisi – Kisi Soal Pilihan Ganda
Lampiran 4
: Soal Pilihan Ganda
Lampiran 5
: Nama – Nama Validator
Lampiran 6
: Pembobotan Angket Minat Baca Matematika
Lampiran 7
: Pembobotan Angket Minat Baca Matematika
Lampiran 8
: Data Transformasi Dalam Skala Interval
Lampiran 9
: Nilai Matematika Siswa
Lampiran 10
:Total Minat Baca Matematika dan Prestasi Belajar
Lampiran 11 :Out Put Uji Normalitas Lampiran 12 : Out PutUji Linearitas Lampiran 13 : Kurva Normal dan Linear Lampiran 14 : Out Put Uji Correlation Lampiran 15 : Out Put Uji Reggresion Lampiran 16 : Deskriptif Variabel Lampiran 17 : Tabel Chi – Kuadrat Lampiran 18 : Tabel nilai r Product Momen Lampiran 19 : Tabel F Lampiran 20 : Surat-surat
