UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN MAKE a MATCH BAGI SISWA KELAS VIII-H SMP NEGERI 6 SALATIGA SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI Disusun dan Diajukan Untuk Melengkapi Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Disusun Oleh : HUDI 162012502
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2014
i
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO : “TUHAN MEMBERIKAN SUKSES KEPADA SETIAP HAMBANYA YANG MEMPUNYAI SEMANGAT TINGGI, DAN DIBERIKAN DALAM WAKTU YANG BERBEDA”
PERSEMBAHAN :
Saya persembahkan karya ini untuk : Ibunda Tercinta (alm) Ayahnda Tercinta (alm) Keluarga Sahabat dan Teman-teman
v
KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas limpahan dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat melaksanakan dan dapat menyelesaikan skripsi dengan tema Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk memenuhi sebagian persyaratan tugas akhir di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. PTK yang penulis ajukan berjudul Upaya Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPS Ekonomi dengan menggunakan metode pembelajaran Make a Match,pada mata pelajaran IPS Ekonomi ini kompetensi dasar Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumberdaya di kelas VIII-H Semester Gasal SMP Negeri 6 Salatiga. Dalam menyelesaikan skripsi ini banyak terdapat hambatan yang penulis hadapi, tetapi berkat bimbingan, pengarahan dan dorongan dari berbagai pihak, maka skripsi ini dapat diselesaikan. Pada kesempatan ini patutlah penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada : 1.
Bapak Arif Sadjiarto, M.Pd, selaku Kaprodi Pendidikan Ekonomi FKIP dan Penguji .
2.
Bapak Dr. Bambang Ismanto, M.Si, yang telah memberi bimbingan dan pengarahan atas terlaksananya skripsi ini.
3.
Ibu Endang Dwi Wahyuni, M.Pd, selaku Kepala SMP Negeri 6 Salatiga, yang telah memberi kesempatan dan pengarahan untuk menyelesaikan laporan skripsi.
4.
Bapak dan Ibu Dosen FKIP Pendidikan Ekonomi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberi dorongan dan semangat kepada penulis.
5.
Teman-teman guru dan karyawan SMP Negeri 6 Salatiga yang telah memberi dorongan kepada penulis demi terlaksananya skripsi ini.
Penulis menyadari dan mengakui bahwa penulisan skripsi ini jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Oleh karena itu dengan penuh keterbukaannya, penulis menerima segala kritik dan saran, serta bimbingan yang bersifat membangun demi kesempurnaan langkah berikutnya, sehingga skripsi ini akan lebih baik dan bermanfaat dalam dunia penididikan, Amin. Salatiga, 27 Januari 2014
Penulis
vi
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .........................................................................................
i
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. .
ii
LEMBAR PERSETUJUAN ..............................................................................
iii
SURAT PERNYATAAN ....................................................................... ...........
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. ..
v
KATA PENGANTAR .......................................................................................
vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................... vii ABSTRAK .. .................................................................................................... viii
I.
PENDAHULUAN ............................................................................ .......
1
1.1. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
1.2. Rumusan Masalah ...............................................................................
3
1.3. Tinjauan Penelitian ..............................................................................
4
1.4. Manfaat Penelitian ...............................................................................
4
II. KAJIAN PUSTAKA ..................................................................................
6
A. Strategi Pembelajaran ..........................................................................
6
B. Model Pembelajaran Make a Match .....................................................
8
2.1. Langkah-langkah Pembelajaran Make a Match ...........................
9
2.2. Hakekat Belajar ............................................................................. 10 2.3. Hasil Belajar .................................................................................. 11 C. Hipotesis Tindakan .............................................................................. 13 D. Kerangka Berfikir ................................................................................. 14
vii
III. METODE PENELITIAN ........................................................................... 15 3.1. Metode Penelitian ................................................................................ 15 3.2. Tempat dan Waktu .............................................................................. 15 3.3. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 25 3.4. Teknik Analisa Data ............................................................................ 27 3.5. Indikator Keberhasilan ........................................................................ 28
IV. HASIL PENELITIAN ................................................................................. 29 1.1.1. Aktivitas Belajar ................................................................................ 29 1.1.2. Hasil Belajar ...................................................................................... 30 1.1.3. Hasil Penelitian Siklus I ................................................................... 31 1.1.4. Hasil Penelitian Siklis II ................................................................... 43
V. KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................... 61 5.1 Kesimpulan .......................................................................................... 61 5.2 Saran .................................................................................................... 62
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
viii
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru dalam menyampaikan bahan ajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), khususnya pada mata pelajaran Ekonomi dan meningkatkan kreatifitas siswa pada kompetensi dasar Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumberdaya, sehingga akan diperoleh hasil belajar siswa sesuai yang ditetapkan ketuntasannya di SMP Negeri 6 Salatiga. Adapun tempat yang digunakan untuk penelitian adalah siswa kelas VIII-H SMP Negeri6 Salatiga dengan materi pembelajaran Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumberdaya, pada semester gasal tahun ajaran 2013/2014. Siswa kelas VIII-H SMP Negeri 6 Salatiga sebagai subyek penelitian. Penelitian ini menggunakan model mencari pasangan dengan jumlah siswa sebanyak 28 (duapuluh delapan) siswa yang terbagi atas kelompok besar dan kelompok kecil, dan dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini diawali dengan tindakan awal yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana perubahan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah dilakukan tindakan. Data keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran diamati dengan lembar pengamatan aktifitas siswa, dan data temuan-temuan lain yang didapat di lapangan, serta hasil refleksi antara penguji dan pengamat analisis data yang digunakan melalui 3 tahap. Hasil analisis data dari tiap siklus digunakan sebagai dasar perencanaan tindakan untuk siklus berikutnya. Berdasarkan hasil analisis data yang terkumpul, ternyata hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menyampaikan materi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada kompetensi dasar Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumberdaya dengan menggunakan strategi pembelajaran Make a Match, ternyata siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran dan motivasi siswa di kelas VIII-H SMP Negeri 6 Salatigalebih memahami konsep, sehingga hasil belajar pada siklus II mencapai nilai rata-rata 8,9. Sebagai seorang guru, penulis menyarankan kepada rekan sejawat agar meningkatkan kreativitas dalam menyampaikan materi pelajaran. Dengan metode make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci : Make a Match Hasil Belajar
ix
1
