NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL MANDI CAHAYA REMBULAN KARYA ABDUL MUTAQIN: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMP MUHAMMADIYAH AL KAUTSAR PROGRAM KHUSUS
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Diajukan Oleh : MUHAMAD ADNAN MUSTOFA A310120151
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA AGUSTUS, 2016 i ii
NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL MANDI CAHAYA REMBULAN KARYA ABDUL MUTAQIN: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMP MUHAMMADIYAH AL KAUTSAR PROGRAM KHUSUS
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Diajukan Oleh : MUHAMAD ADNAN MUSTOFA A310120151
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA AGUSTUS, 2016 ii
iii iii
iv iv
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno) v v
Halaman Motto
Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh jadi kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui. (Al-Baqarah: 216)
Bukanlah akhlak yang baik adalah tidak menganggu orang lain, tapi akhlak yang baik sesungguhnya adalah bersabar dengan ganguan orang lain.
Dengan Iman dan Akhlak Saya Menjadi Kuat Tanpa Iman dan Akhlak Saya Menjadi Lemah (penggalan ikrar Tapak Suci Putera Muhammadiyah)
Jika ingin dihargai orang lain maka hargailah orang lain terlebih dahulu
Sebaik-baiknya kamu adalah orang yang belajar Al-Qur’an dan yang mengajarkannya. (HR. Bukhari)
vi
Halaman Persembahan
Segala puji bagi Allah SWT yang selalu kupanjatkan rasa syukur karena segala nikmat dan kuasaNya. Akhirnya penulis dapat menyelesaikannya serta akan dipersembahkan untuk : 1. Bapak, Ibu, dan segenap keluarga tercinta. Ucapan terimakasih dan doa selalu terpanjatkan untuk beliau yang selalu memberikan kasih sayang yang tak pernah pudar. 2. Keluarga besar Tapak Suci Putera Muhammadiyah Unit 003 Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan banyak ilmu dan kotribusi yang banyak pada penulis. 3. Keluarga besar kontrakan Al-Abbasy yang memeberikan kenyamanan dan kegaduhan dalam berkeluarga di kampung perantauan. 4. Keluarga besar mahasiswa PBI angkatan 2012 sebagai keluarga pejuang dalam menuntuk ilmu di Universitas Muhammadiyah Surakarta. 5. SMP Muhammadiyah Al Kauthsar Program Khusus Gumpang, Kartasura, yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk melakukan kegiatan penelitian. 6. Tak lupa kepada bapak Drs. Zainal Arifin, M. Hum., sebagai dosen pembimbing skripsi penulis. 7. Serta semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian penelitian yang penulis laksanakan.
vii
MANDI CAHAYA REMBULAN KARYA ABDUL MUTAQIN DITINJAU DARI SOSIOLOGI SASTRA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMP MUHAMMADIYAH AL KAUTSAR PROGRAM KHUSUS Program StudiPendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016 Jl. A. YaniTromolPos 1 Pabelan Surakarta 57102
[email protected]
Abstrak Nilai pendidikan yang terkandung dalam novel Mandi cahaya Rembulan karya Abdul Mutaqin ini digunakan sebagai bahan ajar sastra di SMP. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan unsur-unsur dalam struktur yang membangun serta nilai pendidikan yang ada dalam novel Mandi Cahaya Rembulan karya Abdul Mutaqin dalam implementasinya sebagai bahan ajar sastra di SMP Muhammadiyah Al Kauthsar Program Khusus. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah studi pustaka, baca dan simak, catat, dan wawancara. Hasil dari penelitian nilai pendidikandalam novel Mandi Cahaya Rembulan karya Abdul Mutaqin sebagai bahan ajar satra di ini adalah nilai pendidikan sebagai bahan ajar sastra di SMP Muhammadiyah Al Kauthsar Program Khusus ini meliputi: pertama, nilai pendidikan tersebut meliputi nilai pendidikan sosial, nilai pendidikan moral, dan nilai pendidikan agama. Kedua, hasil dari penelitian tersebut memberikan kecocokan sebagai bahan ajar sastra di SMP. Kecocokan sebagai bahan ajar sastra kelas IX SMP Muhammadiyah Al Kauthsar Program Khusus ini atas dasar: relevansi pembelajaran sastra dengan SKKD peserta didik pada standar kompetensi serta kompetensi dasar, dan tanggapan oleh siswa kelas IX sebagai objek pengajaran serta guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas VII, VIII, dan IX.
Kata Kunci : bahan ajar sastra, nilai pendidikan sosial, moral, dan agama.
viii
Muhamad Adnan Mustofa/ A310120151. EDUCATION VALUES IN A NOVEL MANDI CAHAYA REMBULAN BY ABDUL MUTAQINOBSEVED FROM SOSIOLOGY OF LITERATURE AS TEACHING MATERIAL IN SPECIAL PROGRAM OF MUHAMMADIYAH AL-KAUTHSAR SENIOR HIGH SCHOOL School Of Teacher Tdining and Education, Muhammadiyah University Of Surakarta. 2016 Jl. A. YaniTromolPos 1 Pabelan Surakarta 57102
[email protected]
ABSTRACT The education values in a novel Mandi Cahaya Rembulan by Abdul Mutaqin are wed as teaching material of literature in junior high school. This study is proposed to describe the developing elements the structure and education values in the a novel Mandi Cahaya Rembulan by Abdul Mutaqin. The implementation is for teaching material of literature in special program of muhammadiyah Al Kautsar junior high school. It uses describtive qualitative reshod. The techniques of collecting dete are literature review, reading and observing, note, and interview. The results of the education valuesin the novel Mandi Cahaya Rembulan by Abdul Mutaqin as teaching material of litterature in special program of muhammadiyah Al Kautsar junior high school are: (1) the education values of social education, moral education, and religius education. (2) The results of the study give ashpetibility as literature theaching material for 9th grade of special program of muhammadiyah Al Kautsar junior high school gased on: relevances of literature learning material with students’ competency standard and basic competency (SKKD), and responses of 9th grade students as teaching object and teachers of Indonesia and literature for 7th, 8th, and 9th grade. Key word: teaching material of literature, education values of social, moral, and religious.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan pada Allah SWT, karena rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL MANDI CAHAYA REMBULAN KARYA ABDUL MUTAQIN: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMP MUHAMMADIYAH AL KAUTSAR PROGRAM KHUSUS PROGRAM KHUSUS. Skripsi tersebut digunakan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari dalam menyusun skripsi ini sangat jauh dari sempurna dan mendapati hambatan. Namun dengan bantuan dari berbagai pihak, akhirnya penyusunan skripsi ini bisa terselesaikan. Penulis juga mengucapkan banyak terima kasih atas bantuan dari berbagai pihak yang telah berkontribusi dalam penyususnan skripsi ini. Selain itu penulis juga mengucapkan terima kasih kepada : 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Kaprodi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang juga sebagai dosen pembimbing penulis, bapak Drs. Zainal Arifin, M. Hum. 3. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia angkatan tahun 2012. 4. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu. Kritik serta saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan guna melengkapi skripsi penulis yang jauh dari kata sempurna. Penulis berharap dengan skripsi ini bisa bermanfaat untuk penulis dan pembaca secara umumnya. Surakarta,
Agustus 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ............................................................................................. i HALAMAN JUDUL ..............................................................................................ii HALAMAN PERYATAAN .................................................................................. iii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBINNG .................................................. iv HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ................................................................ v HALAMAN MOTTO ............................................................................................. vi HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................vii ABSTRAK ........................................................................................................... viii ABSTRACT ............................................................................................................ ix KATA PENGANTAR ............................................................................................. x DAFTAR ISI........................................................................................................... xi DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 4 C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 4 D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 4 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ................................................................................................. 6 1. Pendekatan Struktur ......................................................................... 6 2. Nilai Pendidikan dalam novel Mandi Cahaya Rembulan karya Abdul Mutaqin ................................................................................ 9 3. Pendekatan Sosiologi Sastra ......................................................... .11 4. Implementasi
Sebagai
Bahan
Ajar
Sastra
di
SMP
Muhammadiyah Al Kautsar Program Khusus ............................... 12 xi
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ........................................................... 14 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Strategi Penelitian....................................................................... 17 B. Objek Penelitian ......................................................................................... 17 C. Data dan Sumber Data ............................................................................... 17 1. Data ................................................................................................ 17 2. Sumber Data ................................................................................... 18 D. Tekhnik Pengumpulan Data ....................................................................... 18 E. Keabsahan Data .......................................................................................... 19 F. Tekhnik Analisis Data ................................................................................ 21 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Unsur yang Membangun Dalam Novel Mandi Cahaya Rembulan ........... 22 1. Tema .............................................................................................. 22 2. Alur atau Plot ................................................................................. 25 3. Penokohan ...................................................................................... 28 4. Latar ............................................................................................... 41 B. Nilai Pendidikan dalam Novel Mandi Cahaya Rembulan ......................... 49 1. Nilai Pendidikan Sosial .................................................................. 50 2. Nilai Pendidikan Moral .................................................................. 55 3. Nilai Pendidikan agama ................................................................. 59 C. Implementasi Sebagai Bahan Ajar Sastra di SMP ..................................... 67 BAB V PENUTUP A. SIMPULAN ............................................................................................... 73 B. SARAN ...................................................................................................... 74 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 75 LAMPIRAN ........................................................................................................... 77
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Identitas Novel ....................................................................................................... 77 Identitas Penulis ..................................................................................................... 77 Sinopsis novel Mandi Cahaya Rembulan Karya Abdul Mutaqin .......................... 78 Cover Novel ........................................................................................................... 80 Surat keterangan observasi di sekolahan ............................................................... 81 Surat keterangan wawancara guru ......................................................................... 82 Bahan Ajar ............................................................................................................. 83 Model Bahan Ajar I ............................................................................................. 110 Model Bahan Ajar II ............................................................................................ 113 Draf Wawancara guru .......................................................................................... 117 Hasil Wawancara guru ......................................................................................... 118
xiii
