UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn PESERTA DIDIK KELAS VII C MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE KOMPETENSI DASAR MENGAKTUALISASIKAN KEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT SECARA BEBAS DAN BERTANGGUNG JAWAB SEMESTER GENAP SMP MUHAMMADIYAH SUMBANG TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat Mencapai derajat Sarjana Pendidikan S1
Disusun oleh : NUR HARISAH ZEIN 1101030014
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2015
i Upaya Meningkatkan Hasil..., Nur Harisah Zein, FKIP UMP, 2015
HALAMAN PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn PESERTA DIDIK KELAS VII C MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE KOMPETENSI DASAR MENGAKTUALISASIKAN KEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT SECARA BEBAS DAN BERTANGGUNG JAWAB SEMESTER GENAP SMP MUHAMMADIYAH SUMBANG TAHUN AJARAN 2014/2015
OLEH NUR HARISAH ZEIN 1101030014
Telah diperiksa dan disetujui oleh :
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. H Banani Ma'mur,M.Si
Wildan Nurul Fajar, M.Pd
NIP. 19600610 198603 1 002
NIK. 2160466
Upaya Meningkatkan Hasil..., Nur Harisah Zein, FKIP UMP, 2015
Skripsi berjudul
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn PESERTA DIDIK KELAS VII C MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE KOMPETENSI DASAR MENGAKTUALISASIKAN KEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT SECARA BEBAS DAN BERTANGGUNG JAWAB SEMESTER GENAP SMP MUHAMMADIYAH SUMBANG TAHUN AJARAN 2014/2015 Yang di persiapkan dan di susun oleh NUR HARISAH ZEIN 1101030014 Telah di pertahankan di depan dewan penguji Pada tanggal
Juli 2015
Dan di nyatakan telah memenuhi syarat untuk di terima Sebagai kelengkapan mendapat gelar Sarjana Pendidikan Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Pembimbing Drs. H Banani Ma'mur,M.Si NIP. 19600610 198603 1 002 Wildan Nurul Fajar, M.Pd NIK. 2160466
....................... ........................ Penguji
Eko Priyanto, M.Pd NIK. 2160206 Elly Hasan Sadeli, M.Pd NIK. 2160467 Purwokerto, 27 Juli 15 Juli 2015 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan
........................ ........................
Drs. AHMAD, M.Pd NIP. 19650804 199403 1 002
Upaya Meningkatkan Hasil..., Nur Harisah Zein, FKIP UMP, 2015
PERNYATAAN Saya yang bertandatangan di bawah ini: Nama
: NUR HARISAH ZEIN
NIM
: 1101030014
Program Studi
: PPKn
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Upaya meningkatkan hasil belajar Pkn peserta didik kelas VII C melalui model pembelajaran
kooperatif
tipe
Think
Pair
Share
kompetensi
dasar
mengaktualisasikan kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab semester genap SMP Muhammadiyah Sumbang tahun ajaran 2014/2015. Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri dan bukan di buatkan oleh orang lain atau jiplakan atau modifikasi orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar ,maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, Juli 2015 Yang menyatakan,
Nur Harisah Zein NIM. 1101030014
Upaya Meningkatkan Hasil..., Nur Harisah Zein, FKIP UMP, 2015
MOTTO
“wahai orang-orang yang beriman! Apabila dikatakan kepadamu „berilah kelapangan di dalam majelis-majelis‟ maka lapangkanlah, niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan „berdirilah kamu‟ maka berdirilah, niscaya Allah akan mengangkat derajad orangorang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajad. Dan Allah meneliti apa yang kamu kerjakan.” (QS.Al-Mujadalah:11)
v Upaya Meningkatkan Hasil..., Nur Harisah Zein, FKIP UMP, 2015
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, kupersembahkan karya ini untuk orang yang aku sayangi : 1. Suamiku tercinta, Martin Surya Setyabudi terimakasih telah memberikan semangat dan selalu memotivasi saya dalam menyelesaikan skripsi ini. 2. Kedua orang tuaku yang ku sayang, bapak Amin Abdillah dan ibu Saudah yang dengan segenap jiwa raga selalu menyayangi, mencintai, mendoakan, menjaga serta memberikan motivasi dan pengorbanan tak ternilai. 3. Anakku, Abirama El-Rafif yang telah menemani dan memberikan warna di hidupku dan membuatku bersemangat dalam menjalani hari. 4. Serta kakak-kakakku, Nur Anisa Rahman, Burhanudin Abdillah, dan Hanafi Abdillah yang selalu mendukung dan mendoakan keberhasilan saya.
vi Upaya Meningkatkan Hasil..., Nur Harisah Zein, FKIP UMP, 2015
ABSTRAK
Pembelajaran pendidikan kewarganegaraan selama ini lebih cenderung kepada budaya hafalan dan kering akan pengembangan, sehingga peserta didik tidak tertarik pada pembelajaran PKn. Oleh karena itu dibutuhkan koreksi, salah satunya model pembelajaran. Hal ini diwujudkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada kompetensi dasar mengaktualisasikan kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas di SMP Muhammadiyah Sumbang Kabupaten Banyumas tahun ajaran 2014/2015. Peningkatan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share ditunjukan dengan adanya peningkatan hasil belajar dari pre test ke siklus I meningkat 61.12%. Dari hasil siklus I terjadi peningkatan lagi pada siklus II sebesar 27,78%. Kata kunci :Hasil belajar PKn, Think Pair Share
vii Upaya Meningkatkan Hasil..., Nur Harisah Zein, FKIP UMP, 2015
KATA PENGANTAR Alhamdulilahirobil'alamin, Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya meningkatkan hasil belajar pkn peserta didik kelas VII C melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share kompetensi dasar mengaktualisasikan kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab semester genap smp muhammadiyah sumbang tahun ajaran 2014/2015” untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Penyusunan
skripsi
ini
bimbingan dari berbagai pihak.
dapat
diselesaikan
berkat
bantuan
dan
Oleh karena itu, pada kesempatan ini
penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada : 1. Dr.H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto karena kebijakanya, tata kelola dan kinerja seluruh pegawai Universitas Muhammadiyah Purwokerto sangat baik, berkembang dan maju. 2. Drs. Akhmad, M. Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammdiyah Purwokerto yang telah memberikan izin penelitian serta segala kemudahan yang diberikan. 3. Drs.H.Banani Ma'mur,M.Si selaku kaprodi PPKn serta Pembimbing I yang telah memberikan izin Penelitian, memberikan bimbingan, pengarahan, dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.
viii Upaya Meningkatkan Hasil..., Nur Harisah Zein, FKIP UMP, 2015
4. Wildan Nurul Fajar, M.Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan memberi motivasi kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 5. Sugeng, S.Ag selaku kepala SMP Muhammadiyah Sumbang yang telah memberikan izin penelitian. 6. Imam Sugiri, S.H Selaku Guru SMP Muhammadiyah Sumbang yang telah memberikan bantuan dan dorongan dalam penulisan skripsi ini. 7. Dosen Prodi PPKn yang telah mengajarkan berbagai ilmu selama perkuliahan. 8. Seluruh karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan serta staf perpustakaan yang telah memberikan kelancaran penelitian dan penyusunan skripsi ini. 9. Rekan - rekan mahasiswa prodi PPKn terutama angkatan 2011 telah membantu dan memberikan motivasi serta dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini. 10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah memberikan bantuan dan dorongan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Semoga budi baik yang telah di berikan kepada penulis akan mendapatkan imbalan yang setimpal dari ALLAH SWT. Penulis berharap,mudah - mudahan karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca maupun diri pribadi dan dapat memberikan sumbangsih dalam dunia pendidikan. Purwokerto,
Juli 2015
Penulis
ix Upaya Meningkatkan Hasil..., Nur Harisah Zein, FKIP UMP, 2015
DAFTAR ISI
HALAM JUDUL .......................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN.......................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii SURAT PERNYATAAN.............................................................................. iv PERSEMBAHAN ......................................................................................... v MOTTO ........................................................................................................ vi ABSTRAK .................................................................................................... vii KATA PENGANTAR .................................................................................. viii DAFTAR ISI ................................................................................................. x DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1 B. Perumusan Masalah .......................................................................... 8 C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 8 D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 8 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Hasil Belajar ...................................................................................... 9 B. Pendidikan Kewarganegaraan ........................................................... 11 C. Model Pembelajaran kooperatif ........................................................ 13 D. Metode Think Pair Share ................................................................. 18 E. Mengaktualisasikan kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab .......................................................... 22 F. Penelitian relevan ............................................................................. 26 G. Kerangka berfikir ............................................................................. 30 H. Hipotesis tindakan ............................................................................ 31 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 32
x Upaya Meningkatkan Hasil..., Nur Harisah Zein, FKIP UMP, 2015
B. Subjek penelitian ............................................................................... 32 C. Jenis penelitian .................................................................................. 32 D. Prosedur kerja penelitian .................................................................. 33 E. Indikator kinerja dan kriteria keberhasilan ....................................... 37 F. Metode Pengumpulan Data ............................................................... 37 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ................................................................................. 40 B. Pembahasan ....................................................................................... 53 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan............................................................................................. 59 B. Saran ................................................................................................... 60 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 61 LAMPIRAN .................................................................................................. 64
xi Upaya Meningkatkan Hasil..., Nur Harisah Zein, FKIP UMP, 2015
DAFTAR TABEL Tabel1.1
Daftar Nilai PKn kelas VII C SMP Muhammadiyah Sumbang Tahun ajaran 2011/2012, 2012/2013, 2013/2014 .........................
3
Tabel 4.1 Data Siswa 4 Tahun Terakhir ........................................................
41
Tabel 4.2 Data Ruang Kelas ..........................................................................
41
Tabel 4.3 Data Kondisi Ruang Kelas ............................................................
42
Tabel 4.4 Data Ruang Lainnya ......................................................................
42
Tabel 4.5 Data Tenaga Pendidikan Tata Usaha ............................................
42
Tabel 4.6 Hasil Belajar Pra Siklus/Pre Test .................................................
43
Tabel 4.7 Hasil
Pengmatan
Terhadap
Siswa
Selama
Proses
Pembelajaran Siklus I ...................................................................
45
Tabel 4.8 Data Pengamatan 2 Pada Siklus I..................................................
46
Tabel 4.9 Hasil Belajar Pra Siklus/Pre Test ..................................................
47
Tabel 4.10 Hasil Belajar Siklus I.....................................................................
47
Tabel 4.11 Perbandingan Nilai Pre Test dengan Hasil Belajar Siklus I ..........
47
Tabel 4.12
Data Pengamatan I siklus II ......................................................
50
Tabel 4.13 Data Pengamatan Guru Pada Siklus II ..........................................
51
Tabel 4.14 Hasil Belajar Siklus II ...................................................................
52
Tabel 4.15 Perbandingan Hasil Belajar Siklus I dengan Hasil Belajar Siklus II .........................................................................................
52
Tabel 4.16 Rekapitulasi Peningkatan Ketuntasan Siswa.................................
54
Tabel 4.17 Rekapitulasi Pengamatan Siklus I dan Siklus II ...........................
55
Tabel 4.18 Rekapitulasi Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II. ........................................................................................
57
xii Upaya Meningkatkan Hasil..., Nur Harisah Zein, FKIP UMP, 2015
DAFTAR GAMBAR
Gambar1.1
Diagram batang daftar nilai PKn kelas VIIC SMP Muhammadiyah Sumbang Tahun Pelajaran 2011/2012, 2012/2013 dan 2013/2014 ......................................................
4
Alur kerangka berpikir menggunakan model Think Pair Share ......................................................................................
30
Gambar 3.1
Spiral penelitian tindak kelas (hopkins, 1993) .......................
35
Gambar 4.1
HistogramHasil perolehan peningkatan prestasi belajar siswa .......................................................................................
54
Gambar 2.1
Gambar 4.2
Histogram hasil perolehan peningkatan aktivitas guru dengan menggunakan motode Think Pair Share ................................ 57
xiv xiii Upaya Meningkatkan Hasil..., Nur Harisah Zein, FKIP UMP, 2015
DAFTAR LAMPIRAN 1. Surat Izin Penelitian ..............................................................................
65
2. Surat Keputusan ...................................................................................
66
3. Surat Keterangan Penelitian .................................................................
69
4. Kartu Konsultasi ..................................................................................
70
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ..........................................
73
6. Silabus ..................................................................................................
81
7. Pedoman Wawancara ..........................................................................
86
8. Lembar Pengamatan Siswa ..................................................................
87
9. Lembar Pengamatan Guru....................................................................
89
10. Soal-soal ...............................................................................................
93
11. Nilai Pre Test........................................................................................
96
12. Nilai Siklus I ........................................................................................
98
13. Perbandingan Nilai Pre Test dan Siklus I ............................................
100
14. Nilai Siklus II .......................................................................................
101
15. Rekapitulasi Nilai Pre Test, Siklus I dan Siklus II ...............................
103
16. Rekapitulasi Perbandingan Nilai Pre Test, Siklus I dan Siklus II ........
104
17. Rekapitulasi Peningkatan Nilai Rata-Rata Kelas .................................
106
18. Daftar Hadir .........................................................................................
107
19. Daftar Nilai 3 Tahun Terakhir..............................................................
111
20. Foto ......................................................................................................
114
xv xiv Upaya Meningkatkan Hasil..., Nur Harisah Zein, FKIP UMP, 2015
