PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENANAMKAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI ERA GLOBALISASI (Studi Deskriptif Analisis Terhadap Siswa SMP Negeri 5 Purwokerto)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh: WILDA HAMISA 0901030044
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2013 i
HALAMAN PERSETUJUAN PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENANAMKAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI ERA GLOBALISASI (Studi Deskriptif Analisis Terhadap Siswa SMP Negeri 5 Purwokerto)
Oleh: WILDA HAMISA 0901030044
SKRIPSI Diperiksa dan disetujui oleh :
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja M.M NIP. 195405081988031001
Elly Hasan Sadeli, S.Pd., M.Pd NIK. 2160467
ii Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
Skripsi Berjudul
PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENANAMKAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI ERA GLOBALISASI (Studi Deskriptif Analisis Terhadap Siswa SMP Negeri 5 Purwokerto)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh : WILDA HAMISA 0901030044 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 25 Februari 2013 Dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima Sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Susunan Dewan Penguji
Ketua
: Hj. Ratna Kartikawati, S.H., M.Hum. NIK. 2160350 ...............................
Anggota I
: Drs. H. Banani Ma’mur. M.Si. NIP. 196006101986031
...............................
Anggota II
: Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M. NIP. 19540508198803 1 001 ..............................
Anggota III
: Elly Hasan Sadeli, M.Pd. NIK. 2160467
...............................
Purwokerto, 25 Februari 2013 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
Drs. Ahmad, M.Pd. NIP. 19650804199403 1 002
iii Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
:
Wilda Hamisa
NIM
:
0901030044
Program Studi
:
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fakultas
:
Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul: PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENANAMKAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI ERA GLOBALISASI (STUDI DESKRIPTIF ANALISIS TERHADAP SISWA SMP NEGERI 5 PURWOKERTO) Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 25 Februari 2012 Yang menyatakan,
Wilda Hamisa 0901030044
iv Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
MOTTO َ َفإِ َذا َع َز ْم ِب ا ْل ُم َت َو ِّكلِي ِ ت َف َت َو هكل ْ َعلَى ه ُّ َّللا ُيح َ َّللا ۚ إِنه ه Maka Apabila kamu telah membulatkan tekad (menentukan pilihan) maka bertawakallah kepada ALLAH. Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakal kepada-Nya (Al Imron :159)
v Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
KATA PENGANTAR Dengan mengucap Alhamdulillahi Robil’allamin, dan segala puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah S.W.T, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayahnya, sehingga Penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Peran Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Menanamkan Sikap Nasionalisme Siswa Di Era Globalisasi (Studi Deskriptif Analisis Terhadap Siswa SMP Negeri 5 Purwokerto). Sholawat dan salam tetap tercurahkan bagi junjungan kita Nabi Besar Muhammad S.A.W beserta segenap sahabat, keluarga dan para pengikutnya yang tetap istiqomah berada di jalan Allah SWT. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa proses penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak yang telah memberikan dorongan moril maupun materiil, serta do’a yang sangat besar artinya. Untuk itu dengan segala kerendahan hati, Penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1.
Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2.
Drs. Ahmad, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3.
Hj. Ratna Kartikawati, S.H., M.Hum. selaku kaprodi yang telah dengan sabar memberi arahan pada peneliti.
vi Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
4.
Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M., dosen pembimbing I yang telah dengan sabar membimbing dan memberikan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
5.
Elly Hasan Sadeli, S.Pd.,M.Pd, dosen pembimbing II yang telah dengan sabar membimbing dan memberikan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
6.
Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Hj. Ratna Kartikawati, S.H., M.Hum., Drs. H. Bananni Ma’mur, M.Si, Eko Priyanto, S.Pd., M.Pd, Efi Miftah Faridli, S.Pd., M.Pd, dan Wildan Nurul Fajar, S.Sos., M.Pd., yang semuanya dengan ikhlas mencurahkan ilmu dan pengalamannya kepada peneliti.
7.
Sulistyaningsih, S.Pd.,M.Pd., Kepala sekolah SMP Negeri 5 Purwokerto. Terimakasih atas ijin penelitian yang telah diberikan.
8.
Sri Hartini, S.Pd., dan Suspriyanti Lestari, S.Pd. Guru PKn SMP Negeri 5 Purwokerto yang telah dengan sabar dan telaten membantu, memotivasi penulis demi menyelesaikan penelitian ini.
9.
Segenap guru, staf Tata Usaha dan karyawan SMP Negeri 5 Purwokerto atas bantuan dan kerjasamanya dalam penelitian ini.
10. Bagas Hafidh Prasetyo (Kelas VII C), Clarisa Putri (Kelas VII C), Irma Andriani ( Kelas VII A), Ari Fitriyani (Kelas IX C), Bustanul Firdaus (Kelas IX A), Rena Pujiana (Kelas IX F), dan Siswa-siswi SMP Negeri 5 Purwokerto
yang
ikut
berpartisipasi
dan
telah
membantu
dalam
menyelesaikan penelitian ini.
vii Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
11. Bapak dan Ibu serta adik terimakasih atas doa dan dukungannya baik materiil maupun moril dan selalu memotivasi penulis demi menyelesaikan penelitian ini. 12. Semua pihak yang membantu kelancaran proses penyusunan skripsi ini. Demikian skripsi ini disusun, besar harapan penulis semoga skripsi
ini
dapat bermanfaat khususnya bagi Penulis dan Pembaca. Dalam penyusunan skripsi ini, Penulis menyadari bahwa apa yang telah disajikan masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu Penulis mengharapkan saran, bimbingan serta pengarahan dari semua pihak demi tercapinya penulisan yang lebih baik.
Purwokerto, 25 Februari 2013
Wilda Hamisa 0901030044
viii Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini ku persembahkan untuk : Ayah dan Ibuku tercinta, Adikku tersayang, Bapak Ibu kos sekeluarga, sahabat-sahabatku, Serta teman-teman seperjuangan.
ix Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
ABSTRAK Nasionalisme merupakan sikap yang harus ada dan ditanamkan pada setiap individu. Penelitian ini pada umumnya dilatarbelakangi dengan banyaknya sikap yang tidak sesuai dengan nilai-nilai nasionalisme akibat pengaruh globalisasi, sehingga perlu pemahaman terhadap nilai-nilai dan norma-norma serta menerapkanya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam menanamkan sikap nasionalisme siswa di SMP Negeri 5 Purwokerto pada era globalisasi. Peneliti kemudian merinci menjadi empat sub tujuan penelitianya yaitu, untuk mengetahui Implementasi nilai-nilai nasionalisme melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, mengetahui pengembangan nilainilai nasionalisme dan rasa nasionalisme siswa melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, mengetahui kendala yang dihadapi para guru dalam menanamkan nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran PKn di era globalisasi dan untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendalakendala menanamkan nilai-nilai nasionalisme pada pembelajaran PKn di era globalisasi.Proses penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif analisis. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa, guru PKn, dan Kepala SMP Negeri 5 Purwokerto. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 5 Purwokerto. Pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan wawancara, observasi, serta dokumentasi, studi literatur. Berdasarkan hasil penelitian, secara umum peneliti dapat menyimpulkan bahwa pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan mempunyai peran penting dalam penanaman sikap nasionalisme siswa di era globalisasi. Hal ini dibuktikan dengan materi pembelajaran PKn khususnya yang mengarah pada pembentukan sikap nasionalisme siswa. Selain itu juga dengan penggunaaan sumber belajar, metode dan media pembelajaran yang bervariatif, dan sarana prasarana yang mendukung di dalam kelas serta dengan kegiatan-kegiatan yang diadakan oleh pihak sekolah maka sangat membantu guru dalam penanaman sikap nasionalisme. Kata kunci: Pendidikan Kewarganegaraan, Sikap Nasionalisme, Globalisasi
x Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
ABSTRACT Nationalism is an attitude that must exist and be inculcated in each individual. This research is generally motivated by the attitudes which deviate from nationalism because the globalization era, thus we need an understanding of the values and norms, not only understand the values and norms, but we also have to apply those thing in our life. This research was aimed to know the role of civics education in implanting nasionalism in global era on the students of SMP N 5 Purwokerto. This research was specified into four sub-goals, those are : to know the implementation of nationalism values through civics education, to know the development of the values and the sense of the students’ nationalism through civics education, to know the teacher’s obstacles in instilling the values of nationalism in globalization era through civics education, to know the teacher’s efforts in solving the problem of instilling the values of nationalism in globalization era through civic education. This research is belonging to qualitative research. The method which was used in this study was descriptive analysis. The subject of the study are the civics’ teacher the headmaster, and the students’ of SMP N 5 Purwokerto. This research was cunducted in SMP N 5 Purwokerto. The data collection of this research was obtained from interview, observation, documentation. Based on the result of the research, the reseaicher can conclude that civics learning has an important role in instilling the students nationalism attitudes in the globalization era. It is proved from the civics’ learning material which direct the students’ into the formation of nationalism attitudes. Moreover the use of varied learning resourch, method, and media of teaching, can help the teacher to embed nationalism attitudes to the students not only that, but supporting facilities and activities in the school also will help the teacher to do the thing. Key Words: Civics Education, Nationalism attitudes, Globalization era.
xi Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................
iii
LEMBAR PERNYATAAN ............................................................................
iv
MOTTO..........................................................................................................
v
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vi
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
ix
ABSTRAK .....................................................................................................
x
ABSTRACT ...................................................................................................
xi
DAFTAR ISI .................................................................................................. xii DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1
B. Perumusan Masalah...........................................................................
6
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
7
D. Manfaat Penelitian ............................................................................
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .....................................................................
9
A. Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan ..............................................
9
1. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan......................................
9
2. Kontek Kelahiran dan Ladasan Pendidikan Kewarganegaraan di Indonesia ...................................................................................... 13 3. Tujuan dan Fungsi Pendidikan Pendidikan Kewarganaan.............. 16 4. KarakteristiK Pendidikan Kewarganegaraan ................................. 19 5. Kurikulum dan Bahan Ajar Pendidikan Kewarganegaraan ............ 21 B. Hakikat Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan......................... 23 1. Prinsip Dasar Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ........... 23 2. Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan .................... 28 3. Materi Pembelajaran ..................................................................... 29 xii Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
4. Metode Pembelajaran ................................................................... 30 5. Media Pembelajaran ..................................................................... 36 6. Sumber Belajar ............................................................................. 38 7. Evaluasi Belajar ............................................................................ 39 C. Hakikat Sikap Nasionalisme .............................................................. 40 1. Definisi Nasionalisme ................................................................... 40 2. Sikap Nasionalisme Siswa Sekolah Menengah Pertama ................ 48 D. Hakikat Globalisasi ........................................................................... 50 1. Definisi Globalisasi ...................................................................... 50 2. Dampak Positif dan Negarif Globalisasi........................................ 51 3. Konsep Globalisasi Dalam Materi Pendidikan Kewarganegaraan .. 55 BAB III METODOLOGI PENELITIAN......................................................... 58 1. Pendekatan Penelitian ................................................................... 58 2. Spesifikasi Penelitian .................................................................... 59 3. Sumber Data ................................................................................. 60 4. Subjek dan Lokasi Penelitian ........................................................ 61 5. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 61 6. Validitas Data ............................................................................... 63 7. Tahap-tahap Penelitian.................................................................. 65 8. Analisis Data ................................................................................ 66 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 70 A. Hasil Penelitian ................................................................................. 70 1. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian ............................................... 70 a. Profil SMP Negeri 5 Purwokerto ....................................... 70 b. Sejarah Sekolah ................................................................. 70 c. Visi dan Misi..................................................................... 73 d. Manajement dan Organisasi Sekolah ................................. 74 2. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................. 77
xiii Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
a. Implementasi nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran ... Pendidikan Kewarganegaraan ............................................... 77 b. Upaya pengembangan nilai-nilai nasionalisme dan rasa nasionalisme siswa melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ................................................................. 90 c. Kendala yang dihadapi para guru dalam menanamkan nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran Pendidkan Kewarganagaraan di era globalisasi ................................................................... 96 d. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala-kendala dalam menanamkan nilai-nilai nasionalisme pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di era globalisasi .................... 100 B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................. 108 1. Implementasi nilai-nilai Nasionalisme ................................ 108 2. Upaya pengembangan nilai-nilai nasionalisme dan rasa nasionalisme siswa melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan............................................................... 116 3. Kendala menanamkan nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di era globalisasi .......................................................................... 120 4. Upaya untuk mengatasi kendala-kendala ............................ 126 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN........................................................... 131 A. Kesimpulan.............................................................................. 131 B. Saran ...................................................................................... 133 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 136 LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 140
xiv Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
DAFTAR TABEL Tabel1.1 Organisasi SMP Negeri 5 Purwokerto .............................................. 74 Tabel 1.2 Susunan staf TU SMP Negeri 5 Purwokerto .................................... 75 Tabel 1.3 Guru dan Tenaga Pengajar SMP Negeri 5 Purwokerto ..................... 75
xv Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
Lampiran A 1. Surat keputusan Dekan Fkip UMP 2. Permohonan Observasi 3. Permohonan ijin penelitian 4. Surat yang dari Bappeda 5. Surat dari barpolingmas 6. Surat dari Dinas Pendidikan 7. Surat Keterangan dari sekolah telah melakukan penelitian di SMP Negeri 5 Purwokerto Lampiran B 1. Lembar wawancara Guru 2. Pedoman wawancara Guru 3. Field notes wawancara 4. Lembar wawancara siswa 5. Pedoman wawancara siswa 6. Field notes siswa 7. Lembar wawancara kepala sekolah 8. Pedoman wawancara Kepala sekolah 9. Field notes Kepala Sekolah Lampiran C Kisi – Kisi Observasi mengenai Penanaman sikap nasionalisme siswa a.
Observasi dalam Pembelajaran PKn 1.
Kegiatan Pembuka
2.
Apersepsi
3.
Kegiatan Inti a. Menjelaskan materi pembelajaran b. Penggunaan sumber belajar c. Penggunaan media pembelajaran
xvi Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
d. Penggunaan metode pembelajaran e. Pengelolaan kelas 4. b.
Kegiatan Penutup
Observasi dalam kegiatan Penanaman sikap nasionalisme siswa di SMP Negeri 5 Purwokerto 1.
Pelaksanaan Upacara Bendera
2.
Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakulikuler
Lampiran D 1. Rpp Kelas VII, VIII, IX 2. Silabus Kelas VII, VIII, IX Lampiran E 1. Foto pelaksanaan Wawancara dengan Guru PKn 2. Foto Pelaksanaan Wawancara dengan Siswa 3. Foto Observasi Pelaksanaan Pembelajaran PKn 4. Foto Observasi Upacara Bendera 5. Foto Observasi Kegiatan Pramuka 6. Foto Kegiatan Penanaman Sikap Nasionalisme
xvii Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
