Pendidikan
Sistem
[J
Berbasis
Munir (U ni,oersilarPetldidik.afl I fldoll1'Jia)
Abstrak Per~.emI}tJlJgtJ11 /ek11olui i1fOtmasi.YIJngSt11Jgf1t pesat, £r:jxJt dan tkp1I menenllm.t.nl(Jl(g dIJII »oakJu fidak dt-IfxJJtilindtlli (/iJcJtuJIeIium
dufua dt-IfxJJ IangSII~ diki1ahui
fI,er!l/KJk,tJII pf1:l.!}'tl1lI1 ml"iIJk.>~
hall£!' tihlaSt4 .SilmlJerDI!)'(J MtlII/lJia (JDM)
jl11ifl!!f.V1 if!fttmfasi yat{g meni~kl11l ~~usasi,
kg: KqaiWI
dati pelJillfU dIIfUa kil!YtJ; ht1mJir daIatt, »-t1kI1IYtlllg betYamtlll. 1->engr:Iar(kJnko"'/Jfller dJn ifllef7/el
se/Jlnih dllnia, jfJli'lPflll
all11l Salll neJ!flrl1.yt11{gmenat{gtllli~rya ,fef/mi
~
Iidak MfJn!fJ!il11 lek11oluidanil!fttt7llali Inler1/e1
ini stlllgt1l !J1ar dan s~alIJ(:I"(l/'
F~J,etIJidati 11rter7/e/tidak
selill!2,d Iidak
htI1fyt1 SelxW jfJlingan
kolltptder
J-r:fa, 1e/1;fi
dt[Ya co/lflI1 f1rter7/el
lerfe/tlk JXIdairfofmtJJi illl J-enmi Da/am mak.ahh ifu pemt/i..,'11kt11ImelJieloskan lenltlIIgpeme1f(,kJ/(J!1 mlt'17/e/ dt1i.tJIndllnia pentidikan.yaf~ dlmia ~yber Jmfjg diJ-ebfll den~
e-!I!.tJI1u~, Apa, mer!f!f¥Jt1dati ~mtJlla
Pendahuluan
T7 enUjuatl tcknologi infOl'llla..,;(tapat .l~'11l,,~~kan
dunia maya metljadi
tJdIJIah
ado J-alfl OIW!!} J-al1I kelmtljJok., Salll
daiL11fI
e-fet111uf{g dik.embtlllgk.tll/I1kt11I (likRmllkak.t111 (ia!fJn, t11tik.el ini.
akan bcrnlih tTIL'I1jadi si."tL'tn lx'I1didikan yang tidak dibatlsi oleh ruang clan ~'aknl. SistL'tn p<-roidikatl }'ang bt.-rbasisdtmia cyber }'aIlg dimak.';\Jdkatldalatn artikel ini disebut dL'11gan istiJahe-kaming.
nyatl bernda di hadapatl kita. I)e.1ga11 llanya Konsep Bahan Ajar Bcrbasis E-Learning R~1lL'11U11g di dcpatl kOt1l{)UterPa£ia tetnpat yang sepi llatI sempit, namU11 daJam kcscpian clan ~) bahan ajar bcrba.-.is e-l~ ke-"e111pitan t("rsebut kitl dapat n:lembuka cakrawala dikenI1:rangka11berdasarkan teori kognitif datI tL'(m dunia yat1gsangatlua.o;(0 tuotrrse~irLf hrfhi,1dthe JXmbelajaran yang din}'atlkaII daJam tL'Cm-tL'(mS{~bagai £V"l/'tllerJ'me/~.I)unia tidak dibata..,;Iagi oleh nJang berikut : (~ Adt:/fJliw .I-.fl1ntif{g'flJCOry(it) Pnfemd ,WOf!tJ!i!y clan \vaktu, dari kejaullatl yatlg bcribu-ribu kilo 1'heory(tit) (:iJgnilit"rrlL"loibili(yTheory. jauhnya kitl bisa mt.:ngU11gkapkarlperkataan, mcnyampaikar1senYU11latl clan dapat t11l.'f1ghluurokan Adaptive Learning l1IeolY SC11nIhan1("Wattombol-t()tnb<)l }rat1g ada dalam T eori Adaptive Leaming 71IeoJy n~daikar 1 k(){nputer (tiff ({III diat llillxnd speakillg. .rmik tlill){)td peJajar mcmasuki pembclajarnn pa
11omi, p<)litik, petldidikan, bcrbagai baha1l dart !.lrntegi pt.-ngajaraIlll1ltuk nlCffit1lUhi kcbu(layaat1, luburnt1, pt-'111asarnt1, pron1(~; datI SUt-at petlcapaian/ {)Ct1galamanyatlg berbt..-datcrscbut Ltu juga m<--'11)'llrat akarl lebih mudalI clan cepat. Kini tclah bemIakna perangkat hltlak ({~-lcaming)yang dibuat lx-rlu lalur dunia cyber daJamS(~ aspek kehidUpatl. met~~ 1:x~ strategi clan pendckatatl ll1lllik Paradigma ~-io;tcmpcndidikan yang semula memc.~ulli kcblltul1an pelajar. Gambar 1 nlCIlunjukkatl berba.o;istradi~;(>nal d(.~ nletIgandalkan tltlp OOgaitnanatt~ pembeIajarnnadaftif dilak..-;at1akan.
ffiuka, ntaka d(.'1IgansentuilatI dunia !yber(ma}ra)
Adaptivc Lcarning Thcory
".~J>
,~. .. ,:;:::~: .~
;
__JI";!':! ".,. I ."...,.-
Slr;t"qy I
,'-1- I.~ ,?(-- "\ ,~: V'
S\'Jt'9"i1
, '-L.\~
'011 ,~; f::c.
"r{.
i "'-';'"1)
'0;11
;\1),\;'11';: I ,I;!;II;,I;
\
I,I';I;J'! SI"nCQIJ
'~l '\~:\ ... ,\"--;: ---i/
:
S!J1t~i.11
Gall/bar 1: Adajiive [..earning,[:heory selYagianI)CJajarIagi .lebih StIkan1{~mi apabila n}(~liIJat manakaIa ~ .lainnya lebih StIka n1emalJami apabiJa 1'<.'Ori Preferred Modality TheoJY tncli.l1at datl mendengar. PernI1gkat IUJIak (e-I(~nlit1g) perlu nlCtJa111pilkarlkc>mbitu..,i leks, grafik, 1.'t1arndatl met1ga11d'likatlpelajar rnempunyai kCCCfldenmgan animasi dC11gan I(~bihn}(~rik clan lebih bijak. tt.~ladap tncxlalita..,yang berbeda, seperti yang (bpat dilihat dalanl gamOOr 2. Ini bermakna scbag1an p(~lajarlebill suka mL'n1ahanli apabila nl(~ldL't1gar, Preferred Modality
TheolY
Modality
Prcfcrrcd
Thcory
L ' _:,-,'.':"~:~,,~J --.;,c.::...:::
"'-'
"":"":"):;;'"
~r s--
~ \;1
-~_.
i,-'--
-
l
1(*1\
I
""'.
'-'J::'jj
,
[ ~~==~~~~=] ~r.,.
l Y1--~r
~ i\~
':';~,I',;'.:
---
.,~!-!_-
";\;',1,'.
:
~'-.::il \ "':'--]1 ' ""
=~::~~~J
-
"'-:"'-it--j [
C;ambar 2: Preflmd Modality Theory
Co8l11iive Flexibility
Theory
T L'(>Ii Cognitive F1exibility Theory metlganllaikarl alJabila suatu bida1Jg dipelajari dcngan Icbih ~daIam, lebih patldai dan cfektif apabila pelajar tL'1'SCbut mct~1akan proses belajar dcngan can /W1/-lil/ftn:Ini bt.'n11ak11a bahwa suattl
bidang yang dipelajari mc\.ipuri oc'rOOgai ~1JCk (Ian donlain yang berkaitatl. AdaplUl per.u1gi
COGNITIVEFLEXIBILITYTHEORY
I 5
T
\, LINEARAPPROACHTO LEARNING
NON-LINEARAPPROACHTO LEARNING
C;ambar 3.. Cognitu'eF/exibiliry Theory dibangw1 dengan melibatkan bt..'rbagailU1.'illr,di.'lntaranya I)ari kot1.~- kot1.'i<-i"> l)etldidikan ya11gtclah adalall: disebutkan lli am..,maka dapat di.'iCbutkan ballwa unsur-W1.')\lrbahatl pclajaran ya11ghams ada daJanl nlL't1b~'t11barJgka11 pl.'rn11gkat Iunak (e-lcan1i11gJDatabase melipuci lU1..,ur-llnSur Sl~bagai bl--rikut : Pada dasamya siste.m dattba...e mt-'ntpakan 1. 13erhubtmgan dengan kellidupan ya11g k<>mp<>nL'f1 utuna dari e-l...e017Iing. !.)attba...et<.~but akan sebenamya mcnamptmg dart mengo1al1datt dati maha..,'i wa, dosen. 2. 'llands-()n' pengtn1jW1g,~ta, l)Clat~ pegawai adnlit1i..,trai 3. PL'tldekatatlI,Jdinct-Temacik tialam meI1b)Clola baltan pelajarar1, nott kulial1,jadwal, soal 4. Met1Yetl.'lI1gkan da11jawaban,niIai, inf()nl~-i mahasi."wadan doSt.11, bt..nta, 5. IwIgsanganyangpositif ~ , dart lain-lain yang berhubtuJgan dengan kebutuhan e6. Pencarian& Pengaplika...ian lea.n11ngo !.:>a.ttOOsc bisa di ttp-(/ote seriaJ)waktu oleh pihak-
7. Interaktif /
Pengembangan E- Learning
dialog
"Search Engine"
;:::
Sistem
pihak Y31Jgbt.'rkepetltil1ga11 St.'caraOIl-litle. P<.'tJgen.lbat1ga1l
dattOOsc bisa mL~nakatl mana-nwta Sf!ftlltnr yang mt-mukill1g tcrhadap pengl'l1.lbangan dattOOsc St.vertt MiCf()soft Acces, MySQl" SQI Server, Dba...e daIl ()racIc. Dattbase terscbut disimpan dalam drJ/a!xJ.re sen!1r. . .
Sean-h e~ine adaJall fa..,i}ita...yang akan tn(~tU1" datI n1e11!,'Clola oc-rlyagaiaktivita... yang (\ilakukatl di dalam sistenl e-leanri~. Sean-hellgt"11eAp/ikasi Web Senter (H1TP yang (liciptlkatl kllUSu..,; untuk kebunU1at1e-I~
server)
Ap.1ikasi w{~b server bcrn1akfm seblJa11 fasilita.o;}'a11gmt.'11YL'rliakan kcnlUda11afl Ufltuk online !.'istL'111.Di da.lanl_ap.likasi web &"fVL'f ini PL~'tU1a bisa n1CfI1pcro1clldata, n1CflyUl1paIldata {latl ffiL'fIg-llp-{iare {iata. Sctnua protokol yang a{la di intL'ffiet se1a.1u me.1ibatkan,fenlt'rdatI client.Dcmikian
jela." kepada pe11W.lfla <.u dalan1 111(~1Wu1akaJl \veb. Pcngcn1lY.uJga11 inlerfacebisa dikatakangampattg-gal1~1g susah schab scJain dati pengctaltuan datl kt.'111amptlan yattg 1~11barkan si tl'111 mt.'11uliki kualita..,yattg tinW, juga kreatifitas dat1 lUlai SCtUdan PL'1ib't.'ffiOOn sangat dipedukan. lnleljrxe adalah pintu gt~ dari
jugadcngan}frn>
sebuaJ1 :.-istt.-m.
(l~&'\-t
Tm't.(erProtom~, yang
111{.'nlpakan protokol tL'11tpat ap1ika.'iiweb dijalat1ka11. Da.1am protoko.1 tersebut, Yaf1g f11L'Iljadi sent'!"ada1all web ,fenJlJr clan yang nleflja{u client ada.lah Jllfb Imm(fCt:
FasiJitas Sistem E-Leaming
TL'rltapat rig.1 &.,ilita...,atau mJdul yang biasa dikemba11gkafi di dalanl pt.'ngenlOOng,ln bahan ajar OO)wser, maka brm'!fer tcrsebllt akan mengirinlkan bt.'f~-is e-leaming, yaitu: Modul pe11gUkuhan (fu...'ilitls P{~ltaan tersebut kc Jlfib sen;f!ryang dimak!.'Ud dan \U1tuk l11C11gUkuhatl pt.'ng;tjarnn gl.lnJ atau mL't1gUkuI n1L'11u~ Im..,ilnya.Jik.'l yang {iiminta ada1all sebtlah pt.'ffibelajarnn pelajar),Mod\u Pt.'t1gt~l (fusilita.., \U1tuk fi.1cdoktU11Cf1.maka Jlfib sen:erakan ffi{~mkan file pclajar yang kUra11g faham clan pt.'rlu meIlbJuiang tL't"Sebut ke IJfVJJ!fCt: 1:>.1.njika yang diminta adala.11 Ketika
pL~'tUm
f1lC111a.'\\lkkana.1anmt tertcntu
sebual.l file yang mcngatldUf1g pn)grnm maka
web
&.'fVl~
akan
tL'fSCbut dan kL'Illtldian
di
server side,
n}(~lja.lankan
Prob7t"am
mt.~1girim Imsilnya daJam
bcntllk Jfl1\.11.. k{~ bro\vS{~.
pelajarnn) , clanMod\uPengayaan (&..'ilita..,untuk petajar
yang Ct~t &banl clan mcmcrlukan bahan peL'\jaran
t1mbahan sebagai pengayaan). . Komponen Modul Pengukuhan
Pemrogr-Jman Web
.Induk..;i~):
.
topik/ pelajarnnyang akan dipelajari. Perk<-'ffibanh~ (k) : pcncrangcUl doo contoh-
Tt'1'd1patb:u1yakbahasapetnrograman yang
mcndllklUlg ter}la(lapp<~lJatan r-rrMI.
(I!Y]Jertf:\t
m<--narik pcrhatianpclajarkcpada
.
Intlrk-11jJ /ollg/itlge) iaitu bahasa standar da1anl contoh berkaitan pclajarnn yoog disampaikan. P(~1ba11g1U1a11 web. Peffi!()gramatl itu perlu I...atihan (l) : latihan scbagaipt.'nilaianterhadap diketallui oleh para pekeqa adminic;tra.c;~ OJ)ernt()r, kefahamoo pela;ar doSt-'t1clan pt-'11gcIolaluUversita.c;detlgan mak.c;ud agar dapat tllf.~1g up-date kandungan yang ada di dalanl (lamba.c;e. C::Cmtoh baha.c;a yang bic;a Komponen Modul PengulJlngan d1glltlakan adalah Java.')cfiJ)t, H}perte.'Ct MarkU}) . Penernngan(P) : pL'tleranganSL'rtl~~ah-langkah l.anguagc (l1'lMJ.) datI 11}1)ertext P!elJroCeSSf)( tetpLmciWltuk meny(~IL'Saikan masalallpeIajarntL (IJHP). . MCtlcari (m) : {x'I1dekatulp'-'11cana.l YaIIgml1c.lah
.
yang tDL'tJlLTlukanpclajar
Password
ek..,~men dL't1gan
parat1.lCtcr tert'-'tltu dat1 Si..,'tL'111 n1(~~
Un{)aI1balik.
Pas~woni adalah lU1SUryang paling 1.)C!1ting . Aplika."i (a) : {x'rnla..'\aIal1an yang men1erIl18~lajar di dalan1bcrOOgaisLo;tenlyatJgberhubll1lgan dengan n1C11gal)likasikan kot1Sep / opL'taSi/ fc>nnula on-line. Pa.o;S\v(m{ini b<mtjuan untuk mcnjarl1in maten1atika yang muCriumetllb<~ input/ jawaban. inforn1a.'ii,tran.'iak..-iclan k(~flaJl b<.'rbagai fu..'iiJita.., yarJgdimiliki dalam on-line s1St<-'11l. Komponen Modu/ Pengaya;w (P) Antara Muka (interfilce) Penampilan adaJah sangat penring dalam pL'tl1ba11g\U1a11 web, sclair.l lU1tuk menarik minat 1.>et1!,)\j1.ljung, juga untuk n]t.'11.1bt-~ aru1an yang
.
Mcncari (m) : pendekatul pt.'f1carianyang leb1h mcnantu1g.}'ang mcn1erlUkanpeJajar ek..,lX'rimcn dCl1ganparameter tertClltu clan Si"tl.'tIl Ux.'Inb<-' unpaIlbalik.
.
Ap]ika.~(a) : ptmlasalahanyang memerlukan pelajar mL~plika.o;ikan k()11Sl1J/ ()J}t~;/ formuJa1natL'UUtikaYatlg telah dipclajari. PelajarpL.rJU mL~-ri input/jawalYan.
Contoh Fonnula Bahan Ajar Berbasis ELeaming
11. PendckataIlpenyelcsaianmasalah-
pL'11d(~katln un
dig\Ulaka1l daIam rncIlycdiakatl pL'rs1lC11 aplika...i.
Penutup Kit!.
sadari
ballv,'a
1aya11a11e-/em7tiflg dt~Jga11
1. Tahap pclajar 1 'ahap 1 - peng1.1asaatl. da."a1:
.
. .
2 3.
4.
5.
6.
n1(~~makarl pcnwlfaatln teknologi intL'ffict ma.~h baru dan belum mt.'111iIikif()nIlat yal1gstandar di dalanl si..,t:em PL~ldidikatl kit!. scl1i~ wajar apabila kelladiran sistem T aJmp2 - pLm~ barn ini ma..,m bcmda dalatn dtUlia ma)'a yang 'lahap 3 - tInju Mu,'ltu.llokal- tidak tI.le~ budaya .1okaJ sesunmIlillya, ma)'a dalam fikirnn, nlaya daIam aktualitt.., K\mkullml. Na...i<.>nal - silab\lS oc'rcta.."a1:k.mdan nlaya daIam kL'tlyatlat1. Natnilll, Stmng dt~ll kenlajuaIl tektlol.ogi dan perkembangatl pCtldidikan di k\mklll\Un sekolaJl.bL-rba..,i"k<.>tnpett~..iyatIg ma...ayang akatl dating kcllatliran e-/eantlflgn1t-'tUpaka1\ telah disediakatl.o.1chpusat pengcmhangan ~'Uat.uken)'ataan yang llaruS kit!. lal.ui Wlt:l.lkn1Cmp(.mya kurikukun. di dalanl pn)sc.."pt~tiidika11. Nilai-nilai munu/ ffi(Jral - Bahan pt~lajamn klta.o;anah dikt~l.batlbrkan St~~'Uai dCt.lgat.l 1:1iL-u-nilai Daftar Pustaka munll/ I1l.Ora.1 daJam pelajarnn yatIg Brnniw"WJet. at 1985.(""!PtII-t:rin .\dxmir.New Yorl.; ML-(;raw-11iB Book. disampaikan. Cott~1Y' Jiklllenls amJ.fJ an1il:ldtull- f<.)t'1llula ini ditcrat)ka!.l ~ J. & 19')3. C1a!I."rooInM~t Stmtegje.: (;ailting :\ 11.lClaluitL-ma yang digtmakan atau yatIg MaintailtingSnre.ts' C:.oopemtXxt. &-corK! fatXxt. 19')3. [.Ligan, Utah: bt~kaitl11. 1.,)ttgtttOGCL C:am,n, J.M. [997. H= computeintenk.1kxt: P"YC~ IL". ~ of de.ign. Pe1pelltal Imiql/e IlflligrJ/ioll- pL~dt~katan ini 11ft]fb- IIfImk.*mShKits46:~)1-52!. ltigunakan dimat1a pclajar tidak akan ffi(~';a C:Arron,J.M. & CampI>en, I{.L 1989.Artifik:t IL"psycho~ 1hco.rs:ttr ~ of ~terintenK;li)tt. Btlk.WlrtllltiIIIj'""'*Jn '1~8(4): 247hilang St-'Waktu1l.lCt~~ si.-.tcm.Pclajar 2S(). akan n1C1IgCtalluit<.){)ik nnna )'ang SClWJg C:C,o;.,M. .La, 1.)alt0lt,J. 19')4. I!t.U)f1ting~ I..~: Strntegiesfor dipelajari. tll<>dul tlnna yat1gsedatJgclq)clajari Positi.-eC:Ia.'tinx"nMarIage!TX'nt. I...m" I~ C::urtain 1>u)1L'Ihing. (;eisert, P. clan ['utreD, ,\l I9'X). l'eadv:.,., Cor~ute'" :[ Cum:lmlln: clan k°ffi.J)Ol1l~.lnnna yatJg sedatIg dipclajari. MK.~tClS ilt ttr Oas.~x"n. Bus""" ADynlax! 1_",t. Bagi guru akatl. mengctahui pada tahap mana Jo&oeur, K & Berger,D.F. 1988a.Implementingahx:a\X)na\lax! evaluatingits pclajar berada. Pt.~dekatan uli melatih pclajar a:Wna:effccti.."""""'"'I:PartI. [~T..fJ1WliJf!28('J): 7:13. SUJ)aya self "firmt.
7.
8.
USCf..friClIr(fy inteifacc- j'oj11¥nr ~~ pL~dekatan tnctaf<.>ra inuutif \Ult\1k ll/ft!fJn sel~ mudaJl di!,JUnakan. lnteraktif - nl.elalui k<.>111p<>tl.eI1 latihan, n1L~cari dan ap.1ika...i.
9.
Ivlfffiollnzotion seau-a keseluruhan, ronl/ollnirJ/ionakan diimplLmcnta..,-ikankccuali pada sebagaiantopik yang pCtl.dckatantcrscbut tidak St~suai. 10. S~!f~ploratfJry- pl~lajar IncnelU~-uri St-~.ldiri tll.ela.1tU kOn.lp<.>tleI.l mcncati
Jolicoeur,K & 1x,,&"-'r. OJ!. 1988b.!mpit=ting ahx:a\X)na\~ cvahlaril~it. a:Wna:cffccti ,..,.",Part II. F..m~T..~28(9): 7:13. Kulik, J.A, Kulik, C.C & C1:>l1aIt, P./\. 19&). I~ff~" of (~)lJte1'-lk'4ed C~ge 1"caching: A J\{cta-AI1a!)1U!I of fuIin!J;;. Rnftw tfl~ &fftIIiJ.
511 (4)
: .:;2.,>-.S44.
Kulik, J-~, J3a1tgert, RL, & WiDialm,(:;.w. 1983. [::iT""...of C~"'1"ItL.".B.,..-d 1"eachi1tg ()n &,a".:la,y &:!x>O1 Slutk,nl!\.}fNmIl1I tflim~ P!~. 7.~1): 19.2f}. ['who, O.W. clanHartaltlo, A.A :JXJ21CkmkJgie-l.caming BedJaS... PH? clan MySQLJakarta:Iyr. Elex M«!ia KDI~blm. S'""""y, M., Maguire, M., & ~d.eI. B. 1993. Evaluabltg l~~Jter intCnk.1Xm: a fnlnrworl.. I11t] .ilvftm.,W,VimSI1IIits3l!: (189-711..
PerMJlis: Dr. Munir adahh Dosen Unil-ersitas PendidikanIrKionesia fXJc!ajlJrusanMatematikafPMIPA
