SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 2.1. Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi
: : : : :
SMA NEGERI 3 KUNINGAN Teknologi Informasi dan Komunikasi XII IPA & XII IPS / Genap 2. Menggunakan Perangkat Lunak Pembuat Presentasi 18 jam pelajaran (9 × pertemuan) Materi Pokok
Menu dan Ikon dalam Program Presentasi
Kegiatan Pembelajaran
Guru mengajak siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih banyak digunakan di sekolah seperti slide film dan OHP. Guru mendemonstrasikan melalui layar proyektor cara mengaktifkan PowerPoint. Guru selalu mengingatkan siswa agar tidak melakukan aktivitas apa pun pada saat proses pengaktifan PowerPoint. Siswa diajak untuk mengidentifkasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja PowerPoint.
Indikator Mendeskripsikan manfaat program presentasi
Penilaian Uraian, penugasan individu dan kelompok
Alokasi Waktu 1 x 25”
Sumber Pembelajaran Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Menu dan Ikon dalam Program Presentasi
Kegiatan Pembelajaran
Menu dan Ikon dalam Program Presentasi
Siswa diajak untuk menampilkan menu-menu dalam PowerPoint. Siswa diajak untuk mengidentifkasi menu-menu dan submenu yang tampil untuk setiap menu serta mencatat beberapa menu dan submenu yang penting dan sering digunakan dalam operasional PowerPoint. Siswa diminta untuk keluar dari (menutup) Microsoft PowerPoint dengan cara yang benar. Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft PowerPoint. Siswa berdiskusi dengan temannya mengenai tool-tool yang ada, cara untuk menampilkan, dan menyembunyikan tool yang ada. Siswa mendemonstrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk tool menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya. Siswa diminta menyelidiki cara menyembunyikan ikon dalam PowerPoint. Siswa diajak untuk mengisi textbox sederhana. Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen PowerPoint dengan metode yang dikuasai.
Indikator
Penilaian
Mengidentifkasi fungsi menu, tools, dan ikon
Uraian, penugasan individu dan kelompok
Menampilkan dan menyembunyikan ikon program presentasi.
Uraian, penugasan individu dan kelompok
Alokasi Waktu 1 x 45”
Sumber Pembelajaran Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet
1 x 20”
Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet
Kompetensi Dasar 2.2. Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi
Materi Pokok Menyusun Materi Presentasi
Kegiatan Pembelajaran
Siswa dibimbing secara langkah demi langkah untuk menyusun lembar presentasi dengan menggunakan format yang sudah ada (Design Template). Guru membagikan lembar kerja siswa yang berkaitan dengan penyusunan materi presentasi dengan menggunakan Design Template. Siswa mengerjakan lembar kerja siswa dengan dipandu oleh guru mata pelajaran. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan lembar kerja.
Indikator
Penilaian
Menyusun presentasi dengan Design Template
Uraian, penugasan individu dan kelompok
Alokasi Waktu 2 x 45”
Sumber Pembelajaran Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Menyusun Materi Presentasi
Kegiatan Pembelajaran
Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard. Guru mengecek pemahaman dasar siswa. Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS). Siswa mempraktikkan dengan LKS yang telah dibagikan guru TIK dengan teknik langkah demi langkah seperti yang ada pada buku pegangan siswa. Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja PowerPoint dengan wizard. Guru mendemonstrasikan cara untuk mengubah layout, seperti warna latar belakang dan gambar yang digunakan. Siswa mempraktikkan lembar kerja siswa yang dibagikan guru TIK dengan teknik langkah demi langkah. Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja dengan menggunakan wizard.
Indikator
Menyusun presentasi dengan AutoContent Wizard. Mengatur dan mendemonstrasi kan presentasi dengan AutoContent Wizard.
Penilaian Uraian, penugasan individu dan kelompok
Alokasi Waktu 4 x 45”
Sumber Pembelajaran Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Menyusun Materi Presentasi
Kegiatan Pembelajaran
Menyusun Materi Presentasi
Guru dan siswa berdiskusi tentang cara mengatur layout yang memiliki pola Text Layouts. Guru dan siswa berdiskusi tentang cara mengatur layout yang memiliki pola Content Layouts. Guru dan siswa berdiskusi tentang cara mengatur layout yang memiliki pola Text and Content Layouts. Guru memberikan lembar kerja untuk dikerjakan siswa yang berkaitan dengan pengaturan layout melalui tiga pola di atas. Guru membimbing siswa untuk membuat teks dengan teknik copy, paste, cut. Siswa diminta mengatur format teks tersebut dengan rapi. Pengaturan meliputi pengaturan alignment, huruf, line spacing, serta pembuatan dan pengaturan Bullets and Numbering. Guru memberikan latihan agar pemahaman dan keterampilan siswa terus meningkat.
Indikator
Penilaian
Mengatur layout presentasi
Uraian, penugasan individu dan kelompok
Mengatur format teks
Uraian, penugasan individu dan kelompok
Alokasi Waktu 2 x 45”
Sumber Pembelajaran Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet
1 x 45”
Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Menyusun Materi Presentasi
Kegiatan Pembelajaran
Menyusun Materi Presentasi
Guru mendemonstrasikan langkah demi langkah cara memberi efek background pada lembar kerja presentasi. Guru mendemonstrasikan cara pemberian efek warna. Guru mendemonstrasikan cara memberikan efek animasi dan cara menghilangkan efek animasi pada slide. Guru membagikan lembar kerja untuk dikerjakan siswa. Hasil pekerjaan harus memuat cara pemberian efek background, warna, dan animasi. Siswa mengerjakan lembar kerja dengan panduan guru. Guru mengajarkan langkah demi langkah cara untuk memberikan efek transisi pada slide yang tampil dan telah dibuat pada pertemuan sebelumnya. Guru mengajarkan cara mengubah atau menghapus efek transisi yang telah dikenakan pada teks. Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan membuat efek transisi terus mengalami peningkatan. Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan lebih dan memberikan bimbingan lebih intensif pada anakanak yang masih mengalami kendala.
Indikator
Penilaian
Memberi efek background, warna, dan animasi
Uraian, penugasan individu dan kelompok
Mengatur efek transisi.
Uraian, penugasan individu dan kelompok
Alokasi Waktu 1 x 45”
Sumber Pembelajaran Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet
1 x 45”
Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Menyusun Materi Presentasi
Kegiatan Pembelajaran
2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafk, gambar, dan diagram
Membuat Presentasi yang dinamis
Membuat Presentasi yang dinamis
Indikator
Penilaian
Alokasi Waktu 1 x 45”
Sumber Pembelajaran Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet
Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet
Guru memberikan langkah-langkah untuk memberikan durasi dari slide atau lembaran presentasi. Guru menginformasikan keunggulan pada slide yang diberi slide presentasi, antara lain ketepatan waktu dalam menayangkan lembaran presentasi. Guru memberikan latihan lebih lanjut dari buku pegangan siswa atau sumber lain bagi siswa yang mempunyai kemampuan lebih. Guru memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang mengalami kendala dalam menjalankan operasional ini. Guru memberikan gambaran sekilas mengenai hyperlink. Guru memberikan contoh cara membuat hyperlink. Siswa mengerjakan beberapa contoh hyperlink.
Menentukan durasi presentasi.
Uraian, penugasan individu dan kelompok
Membuat hyperlink
Uraian, penugasan individu dan kelompok
1 x 45”
Guru memberikan gambaran sekilas mengenai tombol aksi. Guru memberikan contoh cara membuat tombol aksi. Guru menjelaskan cara menghapus tombol aksi. Siswa mengerjakan beberapa contoh tombol aksi.
Menggunakan navigasi
Uraian, penugasan individu dan kelompok
1 x 45”
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Membuat Presentasi yang dinamis
Kegiatan Pembelajaran
Membuat Presentasi yang dinamis
Guru menjelaskan cara membuat dan menyisipkan WordArt dalam materi presentasi. Guru menjelaskan cara menyisipkan objek tertentu, misalnya gambar atau foto ke dalam materi presentasi. Guru menjelaskan cara menyisipkan grafk atau diagram ke dalam materi presentasi. Siswa diminta mengerjakan lembar kerja yang diberikan guru. Lembar kerja itu memuat cara penyisipan WordArt, objek, dan diagram. Guru menjelaskan cara menyisipkan tabel dalam materi presentasi. Guru menjelaskan cara menyisipkan gambar (video) animasi ke dalam materi presentasi. Guru menjelaskan cara menyisipkan video animasi dengan Clip Organizer ke dalam materi presentasi. Siswa diminta mengerjakan lembar kerja yang diberikan guru. Lembar kerja itu memuat cara penyisipan gambar atau video animasi.
Indikator
Penilaian
Melakukan penyisipan objek pada materi presentasi
Uraian, penugasan individu dan kelompok
Melakukan penyisipan objek pada materi presentasi
Uraian, penugasan individu dan kelompok
Alokasi Waktu 1 x 20”
Sumber Pembelajaran Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet
1 x 25”
Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Membuat Presentasi yang dinamis
Kegiatan Pembelajaran
Guru menjelaskan cara pengaturan urutan slide dengan Custom Shows dalam materi presentasi. Guru menjelaskan cara pengaturan urutan slide dengan Outline Tab dalam materi presentasi. Siswa diminta mengerjakan lembar kerja yang diberikan guru. Lembar kerja itu memuat cara pengaturan urutan slide dengan cara Custom Shows maupun dengan Outline Tab.
Indikator Menata urutan slide
Penilaian Uraian, penugasan individu dan kelompok
Alokasi Waktu 1 x 45”
Kuningan,
Sumber Pembelajaran Buku Theory and Application of ICT 3, Modul TIK, buku referensi lain, dan Internet
Juli 2010
Mengetahui: Kepala Sekolah,
Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. Tarso, MM. NIP. 19570220 198203 1 007
Atik Dhama Yosaniar, ST. NIP. 19780708 200801 1 005
