Sekretariat: Agus Prayitno, Bandiyah, Rochana, Erwin, Diyan Nur Rakhmah. Desain Sampul Agus Prayitno

Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 17, Nomor 6, Nopember 2011

Ketua Penyunting: Subijanto Penyunting: Herry Widyastono, Philip Suprastowo, Nonny Swediati, Sabar Budi Raharjo, Sutjipto, Lestyani Yuniarsih, Hermana Somantri, Ariani Soelistyarini, Benny Widaryanto, Nur Listiawati, Iskandar Agung, Siswantari, Oos M. Anwas, Ida Kintamani Sekretariat: Agus Prayitno, Bandiyah, Rochana, Erwin, Diyan Nur Rakhmah Desain Sampul Agus Prayitno Penerbit: Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan Nasional Izin Terbit: SK MENPEN No. 1045/SK/Ditjen PPG/STT/1986 Tgl. 7 Agustus 1986 dan SK MENPEN No.: 88/Ditjen PPG/K/1995 Tgl. 30 Mei 1995 Alamat Penyunting dan Redaksi: Sekretariat Balitbang Kemdikbud Gedung E Jalan Jenderal Sudirman, Senayan Jakarta 10270 Telepon: (021) 5727044, 57900406 Faksilile: (021) 57900406 Email : [email protected] Distribusi: Bagian Hukum dan Kepegawaian, Sekretariat Balitbang Kemdiknas

Sekretariat menerima artikel tentang kebijakan penelitian, pemikiran, revie/teori/konsep/metodologi/resensi buku baru dan informasi lain yang berkaitan dengan permasalahan pendidikan dan kebudayaan “Isi sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis”

630

Hendarman, Kajian Kebijakan PMW (Program Mahasiswa Wirausaha)

Daftar Isi Vol. 17, Nomor 6, November 2011 Editorial ....................................................................................................................................................................

ii-iv

Subijanto

Evaluasi Program SMP Standar Nasional Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan .................................. Ida Kintamani Dewi Hermawan

619-634

Kajian Kebijakan PMW (Program Mahasiswa Wirausaha) ................................................................................. Hendarman

635-646

Studi Satuan Biaya Pendidikan Sekolah Dasar di Jakarta: Suatu Analisis Kebijakan ..................................... Ngadirin

647-659

Konflik dalam Perspektif Pendidikan Multikultural ............................................................................................... Hermana Somantrie

660-672

Perbandingan Nilai Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Mata Pelajaran Matematika SMA Program IPA ......... Tahun Pelajaran 2010/2011 Fahmi

673-679

Membangun Media Massa Publik dalam Menanamkan Pendidikan Karakter ................................................. Oos M. Anwas

680-690

Pengembangan, Implementasi dan Pembuatan Perangkat Asesmen Berbasis Kelas untuk ....................... Pembelajaran Mata Kuliah Sistem Pemindah Tenaga Wakhinuddin S.

691-704

Peran Negara dalam Hubungan Tenaga Kerja di Indonesia ............................................................................. Subijanto

705-718

Implementasi Teori Responsi Butir (Item Response Theory) pada Penilaian .................................................

719-732

631i


Editorial Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Edisi ke-6 bulan November 2011 ini menyajikan sepuluh artikel dari beberapa penelitian dan kajian sebagai berikut. Ida Kintamani Dewi Hermawan memaparkan hasil studinya tentang evaluasi program SMP standar nasional berdasarkan standar nasional pendidikan

menunjukkan bahwa dari delapan SNP hanya tujuh

SNP yang dapat dilakukan analisis. Dari tujuh SNP nilai maksimal yang harusnya diperoleh sebesar 289, namun kenyataannya nilai tertinggi hanya 241 (83,39%) dan nilai terendah sebesar 170 (58,82%). Dari tujuh SNP

pencapaian Standar Proses yang tertinggi sebesar 32 sekolah (72,73%) dan Standar

Kompetensi Lulusan terendah sebesar 22 sekolah (50,0%). Bila rata-rata nilai sebesar 208 diasumsikan SNP telah tercapai maka hanya 23 sekolah (52,27%) yang telah mencapai SNP, sedangkan 21 sekolah (47,73%) lainnya belum mencapai. Hasil kajian Hendarman tentang kebijakan program mahasiswa wirausaha (PMW) menunjukkan bahwa program tersebut telah dicanangkan oleh Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan Nasional pada tahun 2009. Kebijakan ini dimaksudkan untuk memfasilitasi para mahasiswa yang mempunyai minat dan bakat kewirausahaan untuk memulai berwirausaha dengan basis ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang sedang dipelajarinya. Temuan kajian adalah bahwa program ini memiliki dampak penting yaitu membuka wawasan, kemampuan dan sikap mahasiswa dalam bewirausaha, serta membuka lapangan kerja bagi masyarakat. Evaluasi lebih lanjut terhadap besarnya hibah bagi masing-masing mahasiswa dan alokasi dana bagi perguruan tinggi perlu dikaji dengan memperhitungkan jumlah total mahasiswa dan keberhasilan mahasiswa PMW pada tahun sebelumnya di masing-masing perguruan tinggi. Ngadirin melakukan studi satuan biaya pendidikan sekolah dasar di Jakarta: suatu analisis kebijakan menunjukkan bahwa terdapat beberapa ketidakkonsistenan peraturan yang berkaitan dengan pembiayaan pendidikan, termasuk kebijakan dan pelaksanaan wajib belajar pendidikan dasar. Satuan biaya pendidikan untuk sekolah dasar adalah sebesar Rp1.767.000,00 per siswa per Tahun yang jauh lebih besar dari alokasi satuan biaya yang diterapkan saat ini. Hasil penelitian ini sangat penting untuk diperhatikan oleh berbagai pihak sebagai masukan bagi penyusunan kebijakan publik terutama melalui peninjauan kembali beberapa peraturan untuk menjaga konsistensi antarkebijakan. Hasil kajian Hermana Somantrie tentang konflik dalam perspektif pendidikan multikultural menunjukkan bahwa konflik bisa disebabkan dari masalah yang sangat sederhana atau kecil sampai dengan masalah yang kompleks. Konflik di beberapa wilayah Indonesia sudah sampai pada tahap yang sangat mengkhawatirkan, dengan ditandai adanya: 1) kelompok masyarakat yang menggunakan konflik sebagai mode untuk menumpahkan segala kekesalan dan kekecewaan yang mereka rasakan, dan 2) kelompok masyarakat lainnya yang menggunakan konflik sebagai senjata untuk menyelesaikan masalah. Salah satu upaya untuk mencegah konflik yaitu dengan mewujudkan pendidikan multikultural. Oleh karena itu, otoritas pendidikan nasional Indonesia harus dapat memprioritaskan pendidikan multikultural dalam kebijakan pendidikan nasional sebagai salah satu instrumen bagi penanganan konflik yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Fahmi memaparkan hasil studi tentang perbandingan nilai ujian nasional dan ujian sekolah pada mata pelajaran matematika SMA program IPA tahun pelajaran 2010/2011. Hasil studi menunjukkan bahwa berdasarkan analisis reliabilitas tes untuk Zone Barat menunjukkan 0,837, Zone Tengah 0,862, dan Zone Timur 0,840. Berdasarkan teori klasikal tingkat kesukaran paket tes Matematika Zone Barat 0,786, Zone Tengah 0,739, Zone Timur 0,757. Nilai rata-rata sekolah (NS) Matematika tertinggi Provinsi Bali (8,63) dan nilai rata-rata terendah Provinsi Kalimantan Barat (7,60). Nilai rata-rata UN Matematika tertinggi Bali (9,11) dan nilai rata-rata terendah Provinsi Sumatera Barat (7,23). Nilai rata-rata NA Matematika tertinggi Provinsi Bali (8,92) dan nilai rata-rata terendah Provinsi Nusa Tenggara Timur

632 ii


(7,03). Selisih antara NS dan UN terbesar Provinsi D.I Yogyakarta yaitu 1,81 poin dan selisih terendah adalah Provinsi Banten yaitu 0,01 poin. Hasil kajian Oos M. Anwas tentang membangun media massa publik dalam menanamkan pendidikan karakter menunjukkan bahwa dalam era informasi penanaman pendidikan karakter perlu dilakukan melalui media massa publik. Exposure media massa yang dikuasai swasta seringkali diwarnai kepentingan ideologi, pemilik (owner), serta keuntungan finansial. Oleh karena itu, diperlukan media massa publik yang memiliki idealisme untuk mengutamakan kepentingan masyarakat. Untuk dapat menanamkan pendidikan karakter, substansi media massa publik perlu dirancang sesuai dengan kebutuhan dan karakter sasaran, distribusinya dilakukan secara kontinyu, mudah diakses, atau dimanfaatkan oleh sasaran, serta dikemas dalam format yang menarik dan mampu bersaing dengan media massa swasta. Untuk merealisasikan media massa publik tersebut dapat dikembangkan dari lembaga yang telah ada misalnya RRI, TVRI, atau kantor berita Antara dengan cara mensinergikan potensi yang dimiliki kementerian atau lembaga-lembaga lainnya baik dalam aspek: substansi, infrastruktur, SDM, maupun aspek lainnya. Wakhinuddin S memaparkan hasil penelitiannya tentang pengembangan, implementasi, dan pembuatan perangkat asesmen berbasis kelas untuk pembelajaran mata kuliah sistem pemindah tenaga. Penelitiannya menunjukkan bahwa kelompok hasil belajar mahasiswa yang dinilai dengan perangkat asesmen berbasis kelas lebih tinggi daripada kelompok mahasiswa dinilai dengan paper and pencil test. Perangkat asesmen berbasis kelas efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep, kemampuan komunikasi, penalaran dan pemecahan masalah mahasiswa. Hasil kajian Subijanto tentang peran negara dalam hubungan tenaga kerja di Indonesia menemutunjukkan bahwa dari aspek pendidikan, permasalahan tenaga kerja di Indonesia belum sirna dari permasalahan yang mendasar yaitu para calon tenaga kerja kurang memiliki keterampilan fungsional. Era globalisasi menuntut calon pencari kerja mampu berkompetisi dan memiliki kompetensi yang memadai sesuai dengan persyaratan tuntutan kualifikasi pekerjaan. Dari aspek yuridis formal, tenaga kerja di Indonesia telah dilindungi oleh peraturan perundang-undangan, antara lain: a) UUD RI Tahun 1945 Amandemen, Pasal 27 ayat (2) yaitu “Tiap-tiap warga negara berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi kemanusiaan”; b) UU Nomor 39/1999 Tentang Hak Asasi Manusia, Pasal 38 ayat (1); Ayat (2); Ayat (3); Ayat (4); dan (c) UU Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan. Dalam aspek pendidikan, Kemdiknas berkewajiban untuk meningkatkan mutu dan relevansi hasil pendidikan, sedangkan Kemenakertrans bertanggungjawab dalam pemberian hak melakukan sertifikasi kompetensi melalui Badan Nasional Standar Profesi (BNSP) dan Lembaga Sertifikat Profesi (LSP). Sudaryono memaparkan hasil kajian tentang implementasi teori responsi butir (item response theory) pada penilaian hasil belajar akhir di sekolah. Kajian menunjukkan bahwa teori responsi butir merupakan alternatif pilihan yang bertujuan melepaskan diri dari ketergantungan tes yang diberikan dengan sampel peserta tes. Dalam hal ini, soal-soal tersebut dikerjakan oleh siswa yang pandai atau siswa yang kurang pandai, indikasi tingkat kesukaran suatu soal tetap tidak berubah. Ada tiga asumsi yang harus dipenuhi dalam teori response butir, yaitu: 1) unidimensi; 2) independensi lokal; dan 3) invariansi. Karakteristik butir meliputi: 1) taraf sukar butir; 2) daya beda butir; dan 3) tingkat kebetulan betul pada butir. Untuk mengukur kemampuan peserta tes yang sangat beragam di Indoensia, seperti Ujian Nasional, seharusnya digunakan ujian atau tes yang berbeda tingkat kesukaran soalnya, supaya adil dan juga akurat hasilnya. Peserta tes atau ujian yang mengerjakan tes yang berbeda tingkat kesukaran soalnya, tetap dapat dibandingkan kemampuannya, selama soal-soal dalam ujian tersebut berasal atau diambil dari bank soal yang sudah dikalibrasi dengan konsep item response theory. Hasil kajian Sri Sayekti tentang rasa kebangsaan dalam roman medan menunjukkan bahwa dalam mengungkap rasa kebangsaan dalam roman-roman medan para tokoh dalam mengaktualisasikan rasa kebangsaannya dengan cara mendirikan organisasi pergerakan. Di samping itu, merupakan salah satu usaha untuk melengkapi penulisan sejarah sastra Indonesia. Pada akhirnya penulisan sejarah sastra tersebut diharapkan dapat menyumbangkan pemikiran yang berharga untuk mengetahui sejarah dan perkembangan pemikiran bangsa Indonesia, di mana dapat diketahui rasa kebangsaan pada masa itu.

633 iii


Persoalan rasa kebangsaan ini menjadi cukup penting pada masa kini di tengah merosotnya rasa nasionalisme di kalangan generasi muda. Editor Subijanto

634 iv


Kajian Kebijakan PMW (Program Mahasiswa Wirausaha) Hendarman [email protected]

ABSTRAK: Suatu program khusus bagi para mahasiswa, yaitu Program Mahasiswa Wirausaha (PMW) telah diluncurkan oleh Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan Nasional pada tahun 2009. Kebijakan ini dimaksudkan untuk memfasilitasi para mahasiswa yang mempunyai minat dan bakat kewirausahaan untuk memulai berwirausaha dengan basis ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang sedang dipelajarinya. Keberadaan program ini didukung oleh kenyataan bahwa sebagian besar lulusan Perguruan Tinggi adalah lebih sebagai pencari kerja daripada pencipta lapangan pekerjaan. Program ini memberikan bantuan bagi mahasiswa yang layak dalam bentuk dana yang dapat digunakan secara perorangan dan kelompok. Tulisan ini merupakan kajian terhadap kebijakan PMW ditinjau dari persepsi mahasiswa terhadap pentingnya PMW dan keberhasilan usaha wirausaha mahasiswa. Responden kajian ini adalah para mahasiswa penerima bantuan PMW di beberapa perguruan tinggi negeri dan swasta. Temuan kajian adalah bahwa program ini memiliki dampak penting, yaitu membuka wawasan, kemampuan dan sikap mahasiswa dalam bewirausaha, serta membuka lapangan kerja bagi masyarakat. Evaluasi lebih lanjut terhadap besarnya hibah bagi masing-masing mahasiswa dan alokasi dana bagi perguruan tinggi perlu dikaji dengan memperhitungkan jumlah total mahasiswa dan keberhasilan mahasiswa PMW pada tahun sebelumnya di masing-masing perguruan tinggi. Kata kunci: wirausaha, pendidikan tinggi, dan pengangguran ABSTRACT: The government through the Ministry of National Education in 2009 has launched a special program for students at higher education institutions the so-called “Program Mahasiswa Wirausaha (PMW)”. This program aims for facilitating students’ interest and talent in entrepreneurship to be an entrepreneur based on their disciplines in science, technology, and arts. This program is also to respond to the fact that big percentages of higher education graduates become job-seeker instead of job-creator. This program provides students with grant either in person or in a group. This article analyses the implementation of PMW in the view of those students who took part in the program with two focuses, namely the importance of PMW and the achievement of students’ grant-receiver. The respondents were from both public and private higher education institutions. The analysis revealed that the program have significant impact in broadening students’ perspective, competences and attitude to be an entrepreneur, as well as opening new job-market for people. It is suggested to conduct another evaluation to analyse the appropriateness of grant given to students and financial allocation for each higher education institution by taking into consideration the total number of students and number of success students in PMW. Key words: entrepreneur, higher education, and unemployment

Pendahuluan

kerja rata-rata hanya menyerap 37% lulusan

Kualitas perguruan ti nggi dalam melahirkan

perguruan tinggi.

sarjana/diploma terus dipertanyakan. Lulusannya

Dalam acara Rembuk Nasional Pendidikan

dianggap tidak mampu menjawab kebutuhan

2008, Dirjen Pendidik an Tinggi Departemen

pasar karena belum mampu berkreasi di dalam

Pendidikan Nasional mengangkat isu pengang-

keterbatasan dan kurang berdaya juang di dalam

gur an y ang t erja di te rseb ut. Didug a ba hwa

tekanan. Mentalitas alumni perguruan tinggi lebih

tingginya angka pengangguran disebabkan oleh

banyak yang pasif dan bertipe kuli yaitu hanya

berbagai faktor, di antaranya kompetensi keahlian

mengerjakan apa yang diperintahkan atasan,

tidak sesuai dengan kebutuhan pasar tenaga

minim kreativitas, dan mandul inisiatif. Lapangan

kerja, lulusan program studi sudah jenuh di

635


masyarakat, atau tidak memiliki keahlian apapun

untuk menciptakan usaha yang dapat menjadikan

untuk bersaing di dunia kerja. Terungkap bahwa

mahasiswa setelah lulus untuk memiliki tingkat

lulusan yang kurang bisa bersaing di dunia kerja

kemandirian tertentu.

umumnya lulusan program studi ilmu-ilmu sosial.

Pa da t ahun ang gara n 20 09, Dire ktor at

Sementara itu, lulusan fakultas teknik banyak

Je nder al

di butuhkan,

te tapi

kompentensi

Pendi dika n

T ingg i,

K ementeri an

ke ahli an

Pendidikan Nasional telah meluncurkan suatu

lulusannya masih kurang (Direktorat Jenderal

progr am khusus bagi para mahasiswa yang

Pendidikan Tinggi, 2009a).

disebut dengan Program Mahasiswa Wirausaha

Data Badan Pusat Statistik (BPS, 2008) me-

(PMW). Program ini sebagai bagian dari strategi

nunjukkan bahwa tingkat pengangguran terbuka

pendidikan di Perguruan Tinggi, dimaksudkan

di Indonesia mencapai 7,87%. Jumlah penduduk

untuk memfasilitasi para mahasiswa yang mem-

yang bekerja menurut pendidikan tertinggi yang

punyai minat dan bakat kewirausahaan untuk

ditamatkan untuk golongan SMK, diploma,dan

memulai berwirausaha dengan basis ilmu penge-

universitas mengalami kenaikan. Untuk pekerja

tahuan,

dengan pendidikan diploma hanya sebesar 2,79

dipelajarinya. Fasilitas yang diberikan meliputi

juta orang atau sekitar 2,55 persen, dan pekerja

pendidikan dan pelatihan kewirausahaan magang,

de ngan pendidi kan sarj ana hany a te rcat at

pe nyusunan rencana bisnis, duk unga n pe r-

sebesar 4,66 juta orang atau mencapai 4,44

modalan dan pendampingan usaha. Program ini

persen. Dari tahun ke tahun, jumlah pengang-

di hara pkan

guran lulusan sarjana secara nyata lebih tinggi

pemerintah dalam mewujudkan kemandirian

di band ing lulusan dipl oma. Dat a te rseb ut

bangsa melalui penciptaan lapangan kerja dan

mengindikasikan bahwa setidak-tidaknya sekitar

pemberdayaan UKM. Setidaknya ada enam tujuan

20% dari jumlah lulusan perguruan tinggi setiap

ut ama PMW. Pertama menumbuhkan motivasi

tahunny a

be lum

mend apat kan

tek nologi

d an

mam pu

seni

yang

m endukung

sed ang

visi-mi si

peke rjaa n.

berwirausaha di kalangan mahasiswa. Kedua,

Pekerjaan dimaksud termasuk yang belum sesuai

mem bang un sikap mental wira usaha ya kni

dengan kualifikasi atau latar belakang pendidikan.

percaya diri, sadar akan jati dirinya, bermotivasi

Atas dasar tersebut, kecenderungan yang muncul

untuk meraih suatu cita-cita, pantang menyerah,

adalah lulusan perguruan tinggi lebih sebagai

mampu bekerja keras, kreatif, inovatif, berani

pencari kerja (job-seeker) daripada pencipta

mengambil risiko dengan perhitungan, berperilaku

lapangan pekerjaan (job creator). Disamping itu,

pemimpin dan memiliki visi ke depan, tanggap

aktivitas kewirausahaan (Entrepreneurial Activity)

terhadap saran dan kritik, memiliki kemampuan

yang relatif masih rendah. Entrepreneurial Activity

emp ati

dit erjema hkan sebagai indiv idu ak tif da lam

meningkatkan kecakapan dan keterampilan para

memulai bisnis baru dan dinyatakan dalam persen

mahasiswa khususnya sense of business. Keempat,

total penduduk aktif bekerja. Semakin tinggi

menumbuhkemb angk an wi rausahawi rausaha

indeks Entrepreneurial Activity maka semakin tinggi

bar u

entrepreneurship level suatu negara (Boulton dan

menciptakan unit bisnis baru yang berbasis ilmu

Turner, 2005).

pengeta huan, te knol ogi dan seni . Ke ena m,

Banyak faktor yang menimbulkan fenomena ini.

M isal nya,

b erpe ndid ikan

sosial.

tinggi.

Ke tig a,

Ke lim a,

membangun jejaring bisnis antarpelaku bisnis,

ya ng

khususnya antara wirausaha pemula dan pengusaha yang sudah mapan. Alokasi dana PMW tidak

yang mungki n ma sih lebi h te rfok us p ada

seluruhnya untuk modal mahasiswa (Direktorat

bagaimana menyiapkan para mahasiswa yang

Jenderal Pendidikan Tinggi, 2009b).

l ulus

dan

pem bela jara n

ya ng

kete ramp ilan

diterapkan di berbagai perguruan tinggi saat ini

cep at

sistem

dan

pek erja an,

Kementrian Pendidikan Nasional melalui

mencipta kan

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi pada Tahun

pekerjaan. Hal lain adalah bahwa kemungkinan

Ang gara n 20 09 m enga loka sika n da na y ang

pembelajaran yang diajarkan di perguruan tinggi

ditempatkan langsung pada DIPA PTN (Perguruan

be lum

pe ngem bang an

Tinggi Negeri) dan Kopertis (Kordinator Perguruan

wawasan yang berorientasi kepada kesiapan

Tinggi Swasta). PTN yang termasuk dalam BHMN

buk anny a lulusa n

636

diar ahka n

mendapa tkan ya ng siap

ke pad a


(Badan Hukum Milik Negara) diberikan dana

(delapan juta rupiah) per mahasiswa. Pelaksanaan

sebesar Rp 2.5 M (dua setengah milyar); yang

pendampingan pasca magang dilakukan baik oleh

termasuk PTN non-BHMN masing-masing diberikan

UKM p endamping maupun Pe rguruan T inggi

Rp 1 M (satu milyar); politeknik diberikan masing-

pelaksana selama kurang lebih 9 bulan.

masing sebesar Rp 500 juta (lima ratus juta

Tul isan ini mer upak an k ajia n te rhad ap

rupiah); dan masing-masing Kopertis dialokasikan

im plem enta si

sebesar Rp 1 M (satu milyar). Khusus untuk

wir ausa ha),

PMW

( program

Kopert is, dana dim aksud di beri kan kepa da

sejauhmana program dan hibah yang diberikan

Perguruan Tinggi Swasta (PTS) yang dipilih

memberikan dampak kepada mahasiswa. Dalam

berdasarkan kriteria yang telah ditentukan.

kaitan ini, kajian difokuskan pada: 1) pandangan

Alokasi dananya 70% diberikan pada mahasiwa

mahasiswa penerima hibah terhadap adanya

dalam bentuk hibah dan alokasi yang 30% diberi-

program ini; dan 2) pemanfaatan hibah oleh

kan kepada pengelola dalam hal ini perguruan

mahasiswa penerima.

khususnya

untuk

mahasiswa mengeta hui

tinggi (Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, 2009b).

Kajian Literatur

Mekanisme implementasi program mahasiswa

Gerakan membudayakan dan memasyarakatkan

wirausaha (PMW) ini adalah sebagai berikut: a)

kewirausahaan sesungguhnya telah dicanangkan

Perguruan tinggi pelaksana program melakukan

sejak tahun 1995 dengan diterbitkannya Inpres

sosialisasi kepada para mahasiswa; b) Perguruan

Nomor 4 Tahun 1995 tentang Gerakan Nasional

tinggi melakukan identifikasi, seleksi mahasiswa,

Memasyarakatkan dan Membudayakan Kewira-

kemudian dilanjutkan dengan pembekalan kewira-

usahaan dimana Inpre s dimaksud ditujukan

usahaa n; c) Ma hasi swa yang lol os selek si

kepada seluruh menteri dan gubernur (Salim

melakukan penyusunan rencana bisnis sambil

Siagian dan Asfahani, 1997). Kelompok yang

magang di sebuah UKM. Mahasiswa yang pernah

menjadi sasaran dari program pemasyarakatan

mengikuti p rogr am m agang ke wira usahaan

dan pembudayaan kewirausahaan antara lain: 1)

(Program Coop dan program kewirausahaan lain)

kelompok tertentu dalam masyarakat khususnya

dapat dibebaskan dari kewajiban magang. Untuk

generasi muda pada umumnya anak sekolah/

mendapa tkan duk unga n pe rmod alan dal am

ma hasi swa, ana k putus sekolah, dan cal on

rangka pendirian usaha baru (business start-up)

wirausahawan; 2) kelompok pengusaha yakni

mahasiswa harus menyusun rencana bisnis yang

para pelaku ekonomi yang terdiri dari pengusaha

layak. Kelayakan rencana bisnis ditentukan oleh

mikro, kecil, menengah, dan koperasi; dan 3)

tim penyeleksi yang terdiri dari unsur perbankan,

kelompok Pembina, yang terdiri dari instansi

UKM, dan perguruan tinggi pelaksana; d) Selama

pemerintah terkait, organisasi sosial dan non-

program berjalan perguruan tinggi bekerja sama

pemerintah, lembaga pendidikan, organisasi

dengan para pengusaha, baik UKM, koperasi

pe ngusaha dan orga nisa si p rofe si. Adap un

maupun perusahaan besar memberikan bim-

program-program yang diusulkan untuk dilakukan

bingan praktis wirausaha, mulai dari pendidikan

pada saat itu meliputi antara lain pelatihan

dan pelatihan, magang, penyusunan rencana

kewirausahaan dan manajemen usaha kecil,

bi snis, da n pe ndam pingan terp adu. Har us

bimbingan dan konsultasi bisnis, magang dan studi

dihindari terjadinya persaingan yang tidak sehat

ba nding, b antuan p ema sara n da n pr omosi,

antara

p enda mping.

pengembangan teknologi tepat guna, bantuan

Diperlukan terjadinya sinergi atau komplemen-

permodalan, dan pengembangan kerjasama dan

taritas antara jenis usaha yang dikembangkan

kemitraan.

mahasiswa d an

U KM

mahasiswa t erse but dan jeni s usaha UKM pendamp ing.

Pendiri an usaha

bar u

da pat

Hasil survey Litbang Media Group yang ditulis dalam editorial Media Indonesia tanggal 30 April

dilakukan secara individual atau pun secara

200 7

berkelompok dengan jumlah anggota maksimal 5

Pengusa ha”

be rjud ul

“ Mini mnya

orang; dan e) Jumlah modal kerja yang disediakan

masyarakat Indonesia untuk menjadi pengusaha

untuk pendirian usaha maksimal Rp. 8.000.000,00

ternyata sangat rendah. Mayoritas responden

menunjuk kan

Minat

m enja di

bahw a

motiva si

637


menjawab lebih suka menjadi orang upahan alias

kepercayaan diri yang kuat dalam makna bahwa

pekerja daripada membuka usaha sendiri. Jajak

segala sesuatu yang telah diyakini dan dianggap

pendapat tersebut sejalan dengan hasil Survei

benar harus dilakukan sepanjang tidak melanggar

Tenaga Kerja Nasional 2001 hingga 2006, yang

hukum dan norma yang berlaku. Percaya diri

menyatakan bahwa profil tenaga kerja Indonesia

merupakan sikap dan keyakinan untuk memulai,

memang dikuasai pekerja. Dari total pekerja 25

me lakukan, dan menyel esai kan tuga s at au

juta orang, jumlah yang menjadi pengusaha

pekerjaan yang dihadapi. Berorientasi pada tugas

kurang dari seperlimanya. Terhadap pertanyaan

dan hasil bercirikan bahwa seseorang (wira-

dalam survey yang sama yaitu “mayoritas orang

usahawan) harus fokus pada tugas dan hasil dan

Indonesia ingin menjadi apa?” maka lebih dari

apapun pekerjaannya harus jelas apa hasilnya.

70% ingin menjadi pegawai negeri sipil (PNS).

Apabila usaha yang keras sudah dilakukan untuk

Yang menjawab ingin menjadi pengusaha hanya

je nis

20% saja. Angka ini jelas mencerminkan kondisi

membuahkan hasil maka itu tidak ada gunanya.

riil yang selama ini dirasakan.

Apa yang di lakuka seora ng w irausaha wan

usaha

te rtentu

dan

ternyata

tid ak

Kewira usahaan sesungguhnya me nunjuk

merupakan usaha untuk mencapai tujuan yang

pada semangat, sikap, dan perilaku sebagai

telah ditentukan. Keberhasilan akan sangat

teladan dalam keberanian mengambil resiko yang

ditentukan oleh motivasi berprestasi, berorientasi

telah diperhitungkan berdasar atas kemauan dan

pada keuntungan, kekuatan dan ketabahan, kerja

kemampuan sendiri. Orang yang memiliki sikap-

keras, enerjik, serta inisiatif. Berani mengambil

sikap tersebut dikatakan sebagai wiraswasta atau

risiko dicirikan oleh seseorang (wirausahawan)

wi rausaha (Suk idjo, 20 11). Kew irausaha an

yang ha rus menge tahui pe lua ng kega gal an

menurut Suryana (2006) merupakan suatu disiplin

(dimana sumber kegagalan dan seberapa besar

ilm u ya ng m empe rlaj ari tent ang nila i, k e-

pel uang ter jadi keg agal an) sehi ngga dap at

ma mpua n,da n

dal am

memperkecil risiko. Karakter kepemimpinan

menghadapi tantangan hidup untuk memperoleh

pe rila ku

dicirikan oleh seseorang (wirausahawan) yang

peluang dengan berbagai resiko yang mungkin

dapat memberikan suri teladan, berpikir positif,

dihadapinya. Dalam kewirausahaan terdapat

tidak antikritik, dan memiliki kecakapan dalam

kompetensi inti yaitu kreativitas dan inovasi dalam

bergaul. Kepemimpinan dimaksud bukan hanya

rangka menciptakan nilai tambah untuk meraih

memberikan pengaruh pada orang lain atau

keunggulan denga berfokus pada pengembangan

baw ahannya, mel aink an j uga siga p untuk

pengetahuan dan keunikan. Keterampilan, penge-

mengantisipasi setiap perubahan. Disamping itu

tahuan, dan kemampuan merupakan kompetensi

mampu memimpin untuk melakukan perubahan

inti wirausaha untuk menciptakan daya saing

dengan meluncurkan produk-produk baru lebih

khusus agar memiliki posisi tawar menawar yang

dulu, serta menjadi pelopor dalam penciptaan

kuat dalam persaingan. Jiwa kewirausahaan

produk yang unggul atau memberikan nilai tambah

dapat dibentuk melalui proses pembudayaan

ya ng b erbe da d ibandingkan par a pe saing.

ya ng

Karakter keorisinalan dicirikan oleh hasil inovasi

d iint egra sika n

Te rdap at

seseorang

d alam

b erba gai

pem bela jara n.

pandang an

t enta ng

karakteristik dan watak kewirausahaan.

dan kreativitas yang diterapkan dimana seseorang (wirausahawan) harus bertindak dengan cara

Salah satu adalah seperti yang disampaikan

yang baru atau berpikir sesuatu yang lama dengan

oleh Meredith dalam Suharyadi, Arissetyanto

cara-cara yang baru. Karakter berorientasi pada

Nugroho, Purwanto S.K dan Maman Faturohman

masa

(2007), yaitu bahwa terdapat 6 (enam) karak-

(wirausaha wan) yang terus berupaya untuk

teristik wirausaha, yaitu 1) percaya diri; 2) ber-

berkarya dengan menciptakan sesuatu yang baru

ori enta si p ada tuga s da n ha sil; 3) bera ni

dan berbeda dengan hasil yang sudah ada saat

mengamb il

r isik o;

4)

ke pemi mpinan;

dep an

d icir ika n

ol eh

seseora ng

5)

ini. Dengan demikian, seorang wirausahawan

keorisinalan; dan 6) beorientasi masa depan.

tidak cepat merasa puas dengan hasil yang

Karakter percaya diri dicirikan oleh watak dimana

diperoleh saat ini sehingga terus mencari peluang.

se seor ang (wir ausa haw an)

638

harus me mili ki


Sem enta ra i tu, Suha ryad i, Arissetya nto

Sudantoko (2002) mengatakan bahwa wirausaha

Nugroho, Purwanto S.K dan Maman Faturohman

sejati akan memiliki kemampuan-kemampuan dan

(2007) mengidentifikasi sikap-sikap wirausa-

sikap-sikap khas. Kemampuan dimaksud, yaitu:

hawan, sebagai: 1) disiplin; 2) komitmen tinggi;

1) melihat peluang, selalu berusaha meman-

3) jujur; 4) kreatif dan inovatif; 5) mandiri; dan 6)

faatkan kesempatan baik; 2) melihat masa depan

realistis. Disiplin diartikan sebagai ketepatan

da n me mili ki p erencanaan yang tep at; 3)

komitmen terhadap tugas dan pekerjaannya.

mendapatkan informasi serta memanfaatkannya

Ketepatan yang dimaksud bersifat menyeluruh,

untuk kemajuan perusahaan; dan 4) memimpin

diantaranya yaitu ketepatan terhadap waktu,

orang banyak. Sikap-sikap tersebut meliputi: 1)

mutu pekerjaan, dan sistem kerja. Komitmen tinggi

memiliki rasa tanggungjawab; 2) selalu dinamis,

diartikan dengan adanya komitmen yang jelas,

ulet dan canggih, tidak cepat menyerah karena

terarah, dan bersifat progresif (berorientasi pada

sadar untuk mencapai kemajuan memerlukan

kemajun). Komitmen terhadap dirinya sendiri

kerja keras; 3) berani menerima kritik dan saran

dapat dibuat dengan mengidentifikasi cita-cita,

yang bermanfaat; dan 4) berinisiatif untuk maju

harapan, dan target-target yang direncanakan

dan melakukan yang terbaik untuk mencapai

dalam hidupnya. Contoh komitmen tersebut

keberhasilan.

adalah pelayanan prima yang berorientasi pada

Dari berbagai teori dan pendapat akademisi

kepuasan komsumen, mutu produk yang sesuai

maupun

dengan harga produk yang ditawarkan, serta

sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa kewira-

pemecahan masalah bagi masalah konsumen.

usahaan akan melibatkan pembentukan sikap/

Sikap jujur yaitu antara lain menjaga karakteristik

pola pikir (attitude), pengembangan keterampilan

produk (barang dan jasa) yang ditawarkan, jujur

(skill), dan pembekalan pengetahuan (knowledge).

terhadap promosi yang dilakukan, dan jujur

Untuk mewujudkan hal-hal tersebut diperlukan

mengenai pelayanan purnajual yang dijanjikan.

proses kreatif dan inovatif dalam melihat atau

Sikap kreatif dan inovatif dilandasi oleh cara berpikir

menciptakan peluang dan merealisasikannya,

yang maju dan penuh dengan gagasan-gagasan

dengan memperhatikan segala risiko, menjadi

baru yang tidak dibatasi oleh ruang, bentuk,

sesuatu yang bernilai. Yang menarik adalah

ataupun waktu. Sikap mandiri diwujudkan dengan

bahwa keberadaan seorang wirausaha tidak saja

melakukan keinginan dengan baik tanpa adanya

karena memang memiliki keturunan atau bakat

ketergantungan pada pihak lain dalam mengambil

sejak lahir, tetapi juga dapat terjadi karena

keputusan atau bertindak, termasuk mencukupi

lingkungan dan latihan. Program Mahasiswa

kebutuhan hidupnya. Sikap yang terakhir yaitu

Kewirausahaan (PMK) pada dasarnya merupakan

realistis dimaknai sebagai seseorang yang mampu

suatu alternatif untuk menjadikan mahasiswa

menggunakan fakta atau realita sebagai landasan

sebaga i wirausaha melalui proses pel atihan

berpikir yang rasional dalam setiap pengambilan

dengan memperhatikan berbagai kesempatan

keputusan maupun tindakan atau perbuatannya.

dan peluang yang ada di lingkungannya. PMK juga

Panji Anoraga dan Djoko Sudantoko (2002)

me njad i

prak tisi

suatu

seb agai mana

medi a

ma hasi swa

usahaan. Kelima esensi pokok tersebut yaitu: 1)

mengenali perubahan-perubahan yang terjadi

kemauan kuat untuk berkarya dengan semangat

dengan keinginan untuk merespons perubahan

kemandirian (terutama dalam bidang ekonomi);

terse but menjad i kesempat an atau pe luang

2) kemauan memecahkan masalah dan membuat

melalui keberanian melakukan eksplorasi yang

kep utusan

te rmasuk

penuh resiko kegagalan. Keberhasilan program

keberanian mengambil resiko usaha; 3) kemauan

ini da pat diuk ur a pabi la m ahasiswa dap at

berpikir dan bertindak secara kreatif dan inovatif;

memanfaatkan hibah yang diterimanya untuk

4) kemauan bekerja secara teliti, tekun dan

menjadikan peluang-peluang yang ada dalam

produktif; dan 5) ke mauan berkarya dalam

lingkungan kampus atau daerahnya menjadi

kebersamaan berlandaskan etika bisnis yang

suatu produk yang bernilai yang berbeda dan

sehat. Lebih lanjut, Panji Anoraga dan Djoko

tidak mudah ditiru pesaing lainnya, yang kemudian

si stem atis,

unt uk

menj adik an

menyatakan adanya 5 (lima) esensi pokok kewira-

secar a

berupaya

untuk

diuraik an

m enca ri

d an

639


bisa dimanfaatkan secara komersial dengan

Testimoni bisnis “Anperindo Farm”

kapabilitas yang ada, serta diminati oleh berbagai

Pendiri dari bisnis Anperindo Farm adalah Ance Trio

pelanggan.

Marta. Ance merupakan mantan mahasiswa dari IPB. Secara umum, Ance menyatakan bahwa

Metodologi

program mahasi swa w irausaha me mberi kan

Data yang digunakan dalam kajian ini merupakan

kemanfaatan kepada upaya pengembangan jiwa

data primer yang bersumber dari para mahasiswa

kewirausahaan bagi mahasiswa. Dikatakannya

penerima hibah PMW pada tahun anggaran 2009.

bahwa usahanya bermula pada tahun 2009 ketika

Pe mili han

pe mbahan

dia berhasil meyakinkan Direktorat Pengem-

(responden) dalam kajian ini dilakukan secara

bangan Kari r da n Hubung an Alumni untuk

acak, yaitu mereka yang selama ini: 1) memiliki

membantu mendampingi usaha dan memberikan

komunikasi dan interaksi dengan pihak Direktorat

bantuan mod al. Bant uan moda l di maksud

Jenderal Pendidikan Tinggi; 2) pernah menjadi

diperolehnya dari Program Mahasiswa Wirausaha

narasumber pada berbagai pertemuan yang

(PMW),

dilaku-kan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan

mengembangkan usaha dengan memperbanyak

Tinggi;

indukan bawal.

maha sisw a

dan

3)

se baga i

masi h me neruskan

usa ha

wirausahanya sampai kajian ini dilakukan.

yang

ke mudi an

d igunakan

unt uk

Menurut Ance, keikutsertaan dalam PMW ini

Mahasiswa yang menjadi responden yaitu 1

membuka peluang pengembangan usaha. Salah

(satu) orang berasal dari Institut Pertanian Bogor

satu di antaranya yaitu mengantarkan Ance

(IPB), 2 (dua) orang berasal dari Universitas

menjadi pemenang juara pertama Wirausaha

Brawijaya (UB) Malang, satu tim yang terdiri dari

Muda Mandiri untuk katagori industri dan jasa

4 (empat) mahasiswa dari Unversitas Udayana

tahun 2009. Saat ini, Ance menjelma menjadi

(Unud) Bali , dan satu mahasiswa dari STIE

praktisi bisnis yang professional. Tidak hanya

Perbanas Surabaya. Untuk memperoleh data

mengembangkan bisnis budidaya bawal tetapi

dimaksud, dilakukan wawancara dan interaksi

juga menjadi trainer dan pembicara di berbagai

melalui imel (e-mail). Pertanyaan yang diajukan,

forum dan berbagai tempat.

yaitu: (1) pandangan mereka terhadap PMW, (2)

per bulan saat ini mencapai 20-24 juta rupiah per

pemanfaatan terhadap hibah yang diberikan, dan

bulan dan mempekerjakan 6 orang karyawan

(3) kinerja yang telah dicapai mereka sebagai

dengan sistem gaji permanen dan 10 orang

penerima hibah. Jawaban pembahan kategori ini

karyawan tidak tetap. Kini dia mempunyai plasma

dirumuskan dalam bentuk testimoni.

12 orang dan petani larva 25 orang di sejumlah

Keuntungan bersih

wilayah di Jawa Barat. Kisah Ance terasa manis Hasil dan Pembahasan

dan mudah diikuti. Namun, sebelum mengikuti

Hasil

jejaknya, ingat bahwa dia pernah gagal berkali-

Pada bagian ini dipaparkan tanggapan pembahan

kali.

mahasiswa penerima hibah PMW dalam bentuk

Testimoni lengkap Ance yaitu sebagai berikut:

testimoni. Testimoni dimaksud berisikan antara

Program Mahasiswa Wirausaha sangat baik

lain deskripsi singkat mengenai usaha atau bisnis

dan

yang dilakukan, proses ketika yang bersangkutan

berwirausaha di kampus. Oleh karena itu

mengikuti seleksi di perguruan tinggi masing-

perlu penambahan supaya semakin banyak

masing, dan keberhasilan usaha atau bisnis yang

mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan ini.

dilakukan dengan merujuk kepada modal awal

Dari program ini saya mendapatkan relasi dan

yang diperoleh dari PMW ini. Perumusan dan

pengetahuan yang baik tentang kewira-

penulisan testimoni merupakan bahasa asli yang

usahaan, mengerti tentang kendala dan

ditulis dari mahasiswa penerima yang diedit untuk

masalah untuk maju dalam berwira-usaha dan

memperjelas makna dari kalimat-kalimat yang

mengetahui bagaimana menjadi seorang

ditulis.

wirausaha sejati. Setelah lulus saya ingin

mel atih

ber wira usaha

secara

apli kati f ke giat an

de ngan

mem peke rjak an

banyak orang orang yang tidak lulus kuliah,

640


tid ak

l ulus

sek olah

dan

lai nnya

da n

kesempa tan

kepa da

k ami

untuk

be r-

mencipt akan lap anga n ke rja yang leb ih

silaturahmi dengan orang-orang sukses,

banyak dengan konsentrasi pada komoditi

be rtem u

yang saya usahakan.

sehingga dapat menambah relasi dan saling

de ngan

pengusa ha

l ainnya

bekerjasama. Selain itu PMW juga dapat Testimoni bisnis “Chicksmart”

menghantarkan saya berangkat ke kantor

Hikmah Prahadian yang menjadi pemilik dari bisnis

DIKTI dan bertemu dengan orang-orang

Chicksmart, merupakan lulusan S1 Program Studi

sukses seperti Bob Sadino, Sandiaga Uno,

Teknologi Hasil Ternak, Fakultas Peternakan,

Ciputra dan lain-lain, karena pada saat itu

Universitas Brawijaya. Chicksmart merupakan

say a ad alah sal ah satu perw akil an d ari

usaha yang berbasis pada produk makanan yang

Universitas Brawija ya untuk menghadiri

berbahan pokok daging ayam. Produk yang dibuat

undangan DIKTI di Jakarta.

adalah nugget ayam dan bakso ayam dengan isi yang bervariasi (keju, sayur, dan lain-lain) dimana

Testimoni bisnis “Toko Pupuk Online”

proses pembuatannya menggunakan bumbu dan

Elsa Rosyidah mendapatkan hibah PMW ketika

bahan segar serta tanpa bahan pengawet.

masih menjadi mahasiswa Keteknikan Pertanian

Hikmah memberikan testimoni tentang PMW sebagai berikut:

Fa kul- tas

Teknoogi

Per tani an

U nive rsit as

Br awij aya. Pad a sa at i tu Elsa meng ajuk an

Program ini menurut saya program yang

proposal perorangan dimana setelah melalui

positif, baik, berguna dan menyenangkan.

proses seleksi yang ketat proposalnya dinyatakan

Dengan program ini saya belajar cara memulai

diterima dan berhak memperoleh hibah sebesar

untuk

Rp 8 juta (delapan juta rupiah). Berikut merupakan

berw irausaha ,

pem impi n

se rta

m enja di

seora ng

mana jeme nnya .

Pa da

testimoni Elsa Rosyidah tentang PMW:

se nang dengan

Kami sangat apresiatif dengan komitmen, per-

wirausaha, karena dalam pandangan saya,

hatian dan upaya nyata panitia PMW UB

orang yang berwirausaha akan mempunyai

untuk memfasilitasi perkembangan wira-

kep uasa n

dasarny a sa ya sanga t

da pat

usaha muda di Univ ersi tas Braw ijay a.

meningkatkan pengetahuan karena seorang

se ndir i,

Eksisitas PMW ini harus dikembangkan dan

wirausaha akn terus mempelajari dan selalu

terus dilanjutkan sebagai stimulan lahirnya

berfikir ke depan untuk mengembangkan

mahasiswa wirausaha-wirausaha muda yang

usahanya serta meningkatkan kualitasnya.

berkontribusi terhadap ketahanan ekonomi

Ucapan terima kasih saya haturkan kepada

nasional. Saya sangat merekomendasikan

seluruh panitia PMW yang telah memberikan

bagi teman-teman mahasiswa Indonesia

fasilitas berupa pelatihan, workshop serta

untuk meng ambi l ke sem pata n em as i ni

pertemuan-pertemuan dengan pemilik UKM se

dengan bergabung bersama PMW. Berikut

Jawa Timur. Ucapan terima kasih juga saya

yang teman-teman peroleh dengan ikut PMW,

hat urka n

ke pada

selai n

te lah

yaitu: 1) dana modal, digunakan sebagai

mencetuskan program ini dan memberikan

start-up capital untuk bisnis gagasan kita; 2)

dana

monitoring, dukungan pendampingan dari

ya ng

DIK TI

it u

b erfungsi

k arena

seb agai

mod al

berwirausaha.

dosen/panitia PMW; 3) relasi, banyak teman

Konsep dari PMW sangat bagus menurut

banyak rejeki; dan 4) atmosfir wirausaha, ini

saya, karena dana yang diberikan oleh Dikti

yang paling penting dan sukar dibeli dengan

tidak hanya diberikan secara cuma-cuma,

uang. Lingkungan wirausaha dari teman dan

namun dana PMW diberikan dengan sebuah

me ntor

pembelajaran yang berwirausaha, dengan

membantu kita untuk terus melangkah di

hal ini akan membuat mahasiswa lebih kreatif,

dunia wirausaha.

inovatif, mandiri, dan bekerja keras untuk me wujudkan

kesukse san

usaha

aka n

me njag a

komitm en

d an

Informasi mengenai usaha yang dijalankan

ya ng

Elsa yaitu Toko Pupuk Online ini dapat diakses di

ditekuninya. PMW juga dapat memberikan

http://tokopupuk.net dan http://tokopupuk.

641


blogspot.com. Usaha ini merupakan industri jasa

Testimoni bisnis “Statistic Center”

yang memfokuskan diri di bidang pemasaran

Mahasiswa penerima hibah PMW ini yaitu Ferry

mel alui med ia i nter net. Tok o pupuk onli ne

Angga Irawan, merupakan lulusan Universitas

mengintegrasikan antara pengetahuan budidaya

Brawijaya. Usaha Ferry yang disebut “Statistics

pertanian, manajemen industri, teknik lingkungan,

Center” merupakan suatu lembaga yang bergerak

website, excellent costumer service, dan internet

di bid ang jasa konsult asi dan ana lisi s da ta

marketing. Usaha ini berkantor dunia nyata di

statistika. Usaha ini pada awalnya dikerjakan

Malang, Jawa Timur. Berbekal 8 (delapan) juta

ber sama

rupiah dari PMW dan modal pribadi, pada akhir

mereka untuk memulai usaha ini didasarkan atas

tahun 2 009

hasil survey yang telah dilakukan pada beberapa

pem bukuan

Toko Pup uk O nline me ncat at d enga n

ca paia n

om set

Rp157.527.500,- dan profit Rp24.205.100,-.

beb erap a ma hasi swa.

Kep utusan

mahasiswa, dimana 75% responden menyatakan bahwa statistika itu sulit dan cukup mahalnya

Menarik untuk mencermati cerita Elsa tentang

bi aya untuk me lakukan anal isis dat a pa da

awal mula dan tantangan Toko Pupuk Online.

beberapa tempat yang menyediakan jasa analisis

Dikatakan bahwa proposal awal PMW yang diaju-

data di kota Malang. Pendiria n lembag a ini

kan sebenarnya tidak berisi pemasaran pupuk.

diharapkan mampu membantu menyelesaikan

Pada awal wirausaha PMW, yang dikerjakan

masalah-masalah yang ada khususnya dalam hal

adalah internet marketing berupa jasa iklan

penelitian baik dari akademisi, instansi pemerintah

website google adsense. Dalam per-jalanannya,

maupun

mahasiswa pengusaha ini ditawari oleh pemilik

segmentasi diatas, mahasiswa pengusaha ini

CV. Dewi Sri Rama untuk memasarkan pupuk

mengerucutkan pilihan pada segmen akademisi/

secara online agar jangkauan pasar lebih luas.

mahasiswa dikarenakan cakupan pasarnya yang

Pada tahap awal, Elsa hanya membantu dengan

cukup besar.

mencoba-coba memasarkan pupuk menggunakan we b

gr atis

ber upa

blog

tok opup uk.b logspot.com

dan

yak ni

swasta.

Berd asar kan

penj abar an

Secara khusus Statistic Center memiliki 3 (tiga)

http: //

tujuan, yaitu: 1) membantu dan membimbing

mema sark an

mahasiswa dalam memahami permasalahan-

keb erad aan blog tok o pupuk meng guna kan

permasalahan statistika dalam suatu penelitian;

internet marketing. Tanpa diduga dalam waktu 10

2) memberikan jasa analisis data untuk memudah-

hari setelah blog terpasang, ada permintaan

kan mahasiswa memahami data hasil penelitian;

pupuk 8 ton dari Surabaya untuk dikirim ke Medan.

dan 3) memberikan jasa pelatihan software

Sejak itulah kami bergeser dari google adsense

statistika sehingga dapat membantu mahasiswa

menuju toko pupuk online.

dalam mengoperasikan software sehingga mampu

Tantangan dalam membangun dan mengem-

menganalisis data sendiri nantinya.

bangkan toko pupuk online adalah bagaimana

Setelah menerima bantuan sebesar 8 juta

cara menarik pengunjung agar berkunjung ke

rupiah dari program mahasiswa wirausaha (PMW)

website toko pupuk online untuk meningkatkan

tahun 2009 oleh Direktorat Jenderal Pendidikan

kunjungan website (traffic). Toko pupuk online di

Tinggi, langkah pertama yang dilakukan adalah

dunia maya har us b ersaing dengan juta an

membeli sarana dan prasarana yang menunjang

web site . Ol eh sebab itu tok o pupuk onli ne

dalam proses analisis data yaitu laptop dan

menggunakan pengetahuan internet marketing

printer. Di samping itu, dibuat media promosi

untuk meningkatkan pengunjung website. Strategi

berupa spanduk, pamflet, leaflet, kartu nama dan

terbesar internet marketing adalah Search Engine

sebuah blog. Sebagai kantor (base-camp) pada

Optimize (SEO) yaitu optimalisasi website didalam

tahap awal digunakan rumah kontrakan salah

mesin pencari (search engine) seperti Google,

satu anggota dengan pertimbangan bahwa masih

Yahoo

te rbesar

belum ada dana yang cukup untuk menyewa

kunjungan ke website toko pupuk online berasal

tem pat send iri. Yang pa ling pri orit as b agi

dari mesin pencari.

pengusaha mahasiswa ini adalah bagaimana

d an

M SN.

Seba b

potensi

caranya bisa mendapatkan klien baru dan untuk tempat bisa memanfaatkan tempat kontrakan dan

642


perpustakaan kampus.

aksara ini merupakan media pembelajaran

Dalam waktu 3 (tiga) bulan pertama, sudah

dasar mengenai aksara Bali. Kunci Aksara ini

diperoleh klien (client) rata-rata tiap bulan sekitar

menggunakan media pembelajaran yang lebih

5 – 10 orang. Untuk dapat meningkatkan jumlah

inovatif, selain dapat digunakan dalam proses

klien, Ferry Angga Irawan bekerjasama dengan

belajar pembelajaran, produk ini dapat pula

rental-rental komputer yang ada di dekat kampus.

digunakan untuk bermain. Produk Kunci Aksara ini

Dalam waktu singkat, telah berhasil dilakukan

dapat membantu orang tua untuk membimbing

kerjasama dengan 6 tempat rental komputer,

putra-putrinya mempelajari Aksara Bali.

dimana sekaligus didapatkan klien baru yang

Alasan pemilihan produk ini adalah karena

berasal dari rental-rental tersebut. Untuk setiap

Aksara Bali cenderung dianggap sulit dan menakut-

klien yang berasal dari rental tersebut dilakukan

kan bagi anak-anak pada khususnya. Kesulitan

bagi hasil. Beberapa waktu berikutnya sudah bisa

itu sem akin tinggi kare na orang tua tid ak

didapatkan klien rata-rata tiap bulan sebanyak

memp unyai waktu

10 – 20 orang.

mengajarkan putra-putrinya karena terlalu sibuk

Seiring berjalan dengan waktu ditemukan

untuk membi mbing dan

dengan pekerjaanya. Selain kesibukan orang tua

beberapa kendala yaitu ketidakfokusan dari tim

da lam

dalam menjalankan dan mengembangkan usaha

kete rbatasan pengetahua n dan pengal aman

berk arir

ser ta

d itam bah

deng an

ini, karena memang pendapatan yang didapatkan

orang tua dalam bidang bahasa, aksara, dan

pada saat itu masih belum bisa mencapai gaji UMR,

sastra Bali. Produk Kunci Aksara terdiri atas 2

sehingga bagi anggota yang pada saat itu sudah

bentuk, yakni kartu Aksara

tidak mendapat bantuan biaya dari orang tua

menggunakan beberapa software grafis serta

harus mencari pemasukan lain. Hal ini cukup

didukung dengan font Aksara Bali atau lebih

menyebabkan terganggunya proses kerja dari

dikenal dengan font Bali Simbar. Metode yang

tim. Namun motivasi yang kuat dari pribadi Ferry

digunakan dalam produk ini ialah metode belajar

yaitu bahwa usaha ini pasti bisa terus dikembang-

sambil bermain, sehingga bahasa Bali yang

kan membuat dirinya tetap berusaha untuk fokus

terkesan menyulitkan dapat dihilangkan. Dengan

dan menjalankannya sendiri hingga kini. Menurut

kemudahan itu orang tua akan lebih mudah untuk

Ferry, keuntungan menjalankan usaha ini sendiri

mengajarkan putra-putrinya memahami Aksara

yaitu bahwa dia lebih leluasa dalam melakukan

Bali.

dan poster dengan

pengem-bangan yaitu dengan memaksimalkan

Produk Kunci Aksara selain merupakan produk

proses kerjasama antara dirinya dengan rental

industri kreatif, juga merupakan salah satu

yang sudah diajak bermitra.

Kenyataan bahwa

implementasi dari program pemerintah Daerah

tempat rental-rental tersebut cukup strategis dan

maupun pemerintah Pusat, dan juga mendukung

sudah sering didatangi oleh konsumen maka

progam unggulan Universitas Udayana. Program

secara otomatis bisnis Statistic Center juga ikut

tersebut antara lain: Keberadaan Universitas

terbantu pada promosinya. Pada saat ini, klien

Udayana sebagai salah satu perguruan tinggi di

bisnis Statistic Center rata-rata tiap bulannya

Bali memiliki peranan penting sebagai wadah

menjadi 20 – 40 klien.

pelestarian bahasa, sastra, dan kebudayaan Bali dengan pola ilmiah pokok adalah kebudayaan. Hal

Testimoni bisnis “Dharma Sasmita”

ini sejalan dengan program yang dicanangkan

Bisnis “Dharma Sasamita” merupakan inisiatif dari

Re ktor Uni versitas Ud ayana da lam rang ka

4 (empat) mahasiswa Universitas Udayana di

Universitas Udayana menuju universitas kelas

Denpasar, Bali yang didirikan pada tanggal 8 Juli

dunia (World Class University).

2009. Keempat angggota pendiri adalah Gusti Ayu

Kunci Aksara ini telah diluncurkan (launching)

Novaeni, D wi M ahendra Putr a, N i Ma de Ari

di Fakultas Sastra Universitas Udayana pada

Dwijayanti, Wayan Yogik Aditya Urdhahana.

tanggal 28 Agustus 2009 serangkaian dengan

Dharma Sasmita mencipta-kan produk yang dapat

HUT Fakultas Sastra yang ke-51. Tidak hanya

membantu masyarakat dalam mempelajari Aksara

sebatas launching saja, Dharma Sasmita beserta

Bali. Produk itu bernama Kunci Aksara. Kunci

dengan peserta PMW yang lain telah melakukan

643


pameran Produk serangkaian dengan Dies Natalis

pengajaran aksara Bali berhasil meraih juara III

Universitas Udayana pada tahun 2009.

dalam rangka lomba nyurat aksara Bali tingkat

Pada

tanggal 14 November 2009, Dharma Sasmita telah

gugus.

melaksanakan Seminar Aksara Bali bekerja sama

Usaha ini merupakan implementasi dari usaha

dengan Laboraturium Nyastra Fakultas Sastra

pe meri ntah dal am p elestrar ian kebudaya an

Universitas Udayana dengan tema “Industri

da erah,

Kreatif Aksara Bali Berbasis Teknologi Informatika”

pemerintah daerah. Karena dengan usaha ini

yang melibatkan 118 orang dari kalangan Guru

diharap kan

SD/SMP se Kabupaten Badung dan Denpasar.

daerah yang dimiliki oleh bangsa Indonesia dapat

Dosen Pendidikan Bahasa Bali di Perguruan Tinggi

menunjang kebudayaan Nasional. Produk ini baru

Negeri/Swasta Se-Bali,

dap at d inik mati ole h ma syar akat Bal i pa da

Mahasiswa, Komunitas

Kreatif.

ba ik

p emer inta h

pusat

keaneka- raga man

maup un

kebudaya an

khususnya dan warga negara Indonesia pada

Kunci Aksara merupakan salah satu industri

umumnya. Karena produk ini baru menggunakan

kreatif yang berlandaskan atas budaya. Dengan

bahasa Indonesia dan aksara Bali. Kedepannya

adanya suatu usaha yang memanfaatkan industri

kami merencanakan produk ini dapat masuk ke

kreatif diharapkan nantinya dapat menghasilkan

pasar Internasional dengan cara merancang cara

imbas yang positif berupa budaya kreatif. Budaya

penggunaan

merupakan aspek yang dapat dijadikan sebagai

menggunakan bahasa pengantar Trilingual yakni

sumber

kerj a,

menggunakan Bahasa Indonesia, Bali dan Inggris.

melestarikan budaya dan budaya memiliki nilai

Sehingga kebudayaan Bali lebih dikenal di dunia

tambah dalam kehidupan masyarakat.

Internasional

unt uk

m embuka

l apangan

Kunci

dan

Ak sara

sem akin

ini

dengan

dicinta i

ol eh

Dharma Sasmita sampai saat ini telah dapat

masyarakat-nya. Tentunya untuk mencapai tujuan

menjual 150 produknya dari 500 paket dengan

itu diperlukan dana, oleh sebab itu kami memohon

harga Rp40.000/paket dan 25 poster dari 200

bantuan dana dari semua pihak demi terciptanya

poster yang dibuat dengan harga Rp30.000/

tujuan itu, sebagai salah satu implementasi

poster. Produk ini mengalami kesulitan dalam

Indonesia yang Adi Budaya.

pemasarannya akibat aturan birokrasi untuk masuk ke sekolah-sekolah yang cukup sulit.

Testimoni bisnis “Smart Magic Card”

Sehingga membutuhkan pendekatan yang lebih

Pendiri bisnis ini adalah seorang mahasiswa dari

prepentif. Pendekatan preventif juga dibutuhkan

STIE-Perbanas di Surabaya yang bernama Rianto

dikalangan masyarakat, sehingga kedepanya

Pra sety o

produk ini dapat terjual lebih banyak. Produk ini

pengusaha ini, bisnis “Smart Magic Card” sebagai

sangatlah berguna untuk membantu masyarakat,

ala t ba ntu bela jar bera wal dari kei seng an

Kunci Aksara merupakan salah satu industri kreatif

mengamati alat judi “roller” dan cara kerja primbon

yang berlandaskan atas budaya. Dengan adanya

Jaw a. Alat ini m engusung tem a ed uca tion-

suatu usaha yang memanfaatkan industri kreatif

entertainment (Edutainment). Seperti dikatakan

diharapkan nantinya dapat menghasilkan imbas

Rianto, pada awalnya memang agak “ogah-

yang positif berupa berupa budaya kreatif.

ogahan” dalam membuat desain dan rencana

Wi bowo.

Me nurut

ma hasi swa

Ditinjau dari wilayah pemasaran yang sesuai

pengemb anga n. N amun, se tela h me ngik uti

rencana hanya dipasarkan di wilayah Denpasar,

beberapa kali kompetisi proposal bisnis, akhirnya

nam un d alam per jala nannya t elah mam pu

yang be rsangkut an semak in m anta p untuk

melebihi target yakni telah menjangkau wilayah

menekuni usaha ini. Hal ini tidak terlepas dari

Denpasa r, Badung da n Ne gara . Di liha t da ri

banyaknya apresiasi positif yang diperoleh baik

kegunaan, produk ini sangatlah berguna untuk

dari rekan-rekan maupun para dewan juri lomba.

membantu masyarakat. Kunci Aksara ini terbukti

Berita yang paling menggembirakan ialah pada

efektif untuk diterapkan demi meningkatkan

bulan Agustus 2009, ide bisnis ini berhasil meraih

kemampuan siswa didalam memahami aksara Bali

juara I dalam Young Entrepreneur Award 2009.

terbukti dengan setelah dilaksanakan pengajaran

Sebagaimana dijelaskan oleh Rianto, sampai

ini, salah seorang dari peserta pelatihan program

sejauh ini, “Smart Magic Card” sudah mulai

644


me ramb ah w ilay ah Sura baya , Si doar jo d an

seluruh Perguruan Tinggi Swasta (PTS). Jumlah

sekit arnya. Pola pema saran ya ng dilak ukan

dana yang dialokasikan untuk kegiatan PMW

adalah dengan menggunakan sistem keagenan,

mencapai Rp113.000.000.000,00 (seratus tiga

direct-selling dan konsinyasi. Dalam mendukung

be las mily ar r upia h). Data dim aksud juga

sistem konsinyasi, dilakukan kerjasama dengan

menunjukkan jumlah mahasiswa di berbagai

beberapa toko buku yang sudah dikenal oleh

perguruan tinggi tersebut yang mendapatkan

ma syar akat . Om zet bula nan dari usa ha i ni

bantuan dana PMW. Tercatat sejumlah 8.296

memang belum stabil, dimana setiap bulannya

or ang maha sisw a ya ng terl ibat dal am PMW

bisa menghasilkan antara Rp750.000 sampai

dengan rincian 6.779 mahasiswa (82 %) berasal

dengan Rp1.400.000. Adanya Program Mahasiswa

dari PTN dan 1.517 mahasiswa (18 %) berasal

Wirausaha (PMW) pada tahun 2009, memperkuat

dari PTS. Dengan jumlah tersebut berarti rata-rata

Rianto untuk mela njutkan bisnisnya ka rena

mahasiswa yang terlibat berjumlah 36 orang per

diperoleh bimbingan-bimbingan untuk mengem-

perguruan tinggi.

bangkan usaha “Smart Magic Card” ini. Selain itu,

Meskipun responden dari kajian ini masih

dengan mengikuti PMW, diperoleh banyak relasi

sangat terbatas, pengakuan atau testimoni para

bisnis. Berikut adalah testimoni dari Rianto

responden dapat menjadi indikasi positif tentang

Prasetyo Wibowo

kebijakan PMW (Program Mahasiswa Wirausaha).

Bagi kami, PMW bukan hanya sekadar Pro-

Kebijakan ini dapat dianggap sebagai salah satu

gra m Ma hasi swa Wira usaha me lainkan

terobosan sekaligus sebagai salah satu alternatif

sebuah Process to Mind the World karena

instrumen untuk mengurangi tingginya angka

dampak dari program ini sangat luar biasa.

pengangguran dari lulusan-lulusan pendidikan

Program ini mampu menjadi wadah dalam

tinggi. PMW memberikan beberapa manfaat yang

membuka jalur bagi mahasiswa yang ingin

cukup strategis. Pertama, kebijakan ini dapat

berwirausaha. Selain mendapatkan kucuran

menjadi sumber pendapatan bagi para calon

dana dari DIKTI untuk merealisasikan pro-

pengusaha yang berasal dari mahasiswa yang

posal bisnis tersebut, kami juga memperoleh

pada akhirnya akan menciptakan kemandirian

pelatihan-pelatihan kewira-usahaan yang

ter tent u.

sangat mendukung langkah kami. Dengan

pengusaha ini menciptakan kesempatan kerja

demikian, Program Mahasiswa Wira-usaha

bagi masyarakat yang berada di sekitar lokasi

patut mendapatkan apresiasi dari semua

usaha mereka baik sebagai mitra maupun sebagai

pihak dan sangat la yak untuk dijadikan

pekerja dalam usaha-usaha yang dijalankan. Hal

sebagai program regular bagi Pendidikan

ini dapat dijelaskan dengan menggunakan data

Tinggi mengingat manfaatnya yang begitu

tentang peserta PMW.

K edua ,

pa ra

m ahasiswa

cal on

besar. Kami yakin bahwa program ini mampu

Penciptaan peluang kerja melalui PMW dapat

me muluskan langkah Pe meri ntah unt uk

dit erangkan dengan meng guna kan asum si-

menumbuh kembang-kan entrepreneurship di

asumsi. Misalnya, dari seluruh mahasiswa peserta

Indonesia sehingga lulusan Perguruan Tinggi

PMW hanya sekitar 10% yang dapat melanjutkan

akan benar-benar menjadi agen perubahan

usahanya; dan dari setiap mahasiswa dalam

untuk menciptakan lapangan kejera. Pada

kelompok 10% tersebut dapat mempekerjakan

akhirnya, kemakmuran secara ekonomi akan

sekitar 2-3 orang. Dengan demikian, jumlah

segera terwujud

lapangan pekerjaan yang dapat dibuka oleh PMW dalam arti jumlah orang yang terlibat adalah

Pembahasan Dat a

ya ng a da

sebanyak 2490 orang. Angka tersebut didapat dari J ende ral

mengalikan 830 mahasiswa yang melanjutkan

Pendidikan Tinggi (2009c) menunjukkan bahwa

p ada

Dire ktor at

usaha (10% dari 8.296 mahasiswa) dengan

perguruan tinggi yang terlibat dalam program ini

pegawai atau orang yang dipekerjakan di setiap

pad a ta hun angg aran 200 9 be rjum lah 82

usaha yaitu masing-masing 3 orang. Angka

Perguruan Tinggi Negeri (PTN) yang berarti seluruh

penciptaan lapangan pekerjaan tersebut akan

PTN (100 %) dan 179 dari 2.600 atau 7% dari

menjadi lebih besar apabila jumlah mahasiswa

645


peserta PMW y ang m asih akti f tid ak ha nya

dapat berperan serta secara aktif dalam proses

sekadar 10% dari total mahasiswa PMW.

perekonomian sekaligus dalam proses untuk tidak

Dari testimoni beberapa mahasiswa penerima

menjadi beban masyarakat manakala mereka

ba ntua n PM W te rlihat bahw a esensi pok ok

me nyel esai kan

kew irausaha an sesungguhnya suda h mulai

Kemampuan dan sikap yang ditunjukkan tersebut

menjadi pol a pe miki ran pada mahasiswa-

setidak-tidaknya memberikan optimisme ke depan

mahasiswa. Walaupun baru dalam tahap-tahap

bahwa t erob osan Pem erintah mela lui PMW

awal, para mahasiswa tersebut telah memiliki

mem berika n kontribusi yang nyat a. Ukuran

beberapa ciri-ciri seorang wirausaha yaitu di

keb erha sila n pr ogra m ini te ntu saja dap at

antaranya memiliki kemauan kuat untuk berkarya

did asar kan atas keb erha sila n at au capai an

dengan semangat kemandirian, memecahkan

me reka dal am b entuk nominal p enghasil an

ma sala h

da n

me mbua t

ke putusan

stud i di

per guruan t ingg i.

seca ra

maupun omzet perusahaan yang dirintis. Dari

sistematis, termasuk keberanian mengambil resiko

pengakuan responden, ternyata bantuan hibah

usaha, berpikir dan bertindak secara kreatif dan

yang relatif tidak begitu besar telah berhasil

inovatif, bekerja secara teliti, tekun dan produktif,

mereka gandakan berlipat-lipat dalam proses

serta berkarya dalam kebersamaan berlandaskan

waktu yang relatif singkat yaitu bahkan tidak lebih

etika bisnis yang sehat.

dari setahun perkuliahan.

Di samping itu, testimoni di atas cenderung me -nunjukk an

k emam pua n

khas

seora ng

Simpulan dan Saran

wirausaha sejati sebagaimana diungkapkan oleh

Simpulan

Panji Anoraga dan Djoko Sudantoko (2002), baik

Kebijakan Program Mahasiswa Wirausaha (PMW)

dari aspek kemampuan maupun sikap. Contoh

menjadi suatu instrumen yang cukup efektif untuk

sederhana yaitu dari apa yang direfleksikan oleh

mengubah pola pikir mahasiswa. Kebijakan ini

Ferry Angga Irawan dengan bisnis “ Statistic

memotivasi mahasiswa untuk berani mengambil

Center” nya. Mahasiswa tersebut telah mampu

suatu keputusan dan menjadi peduli terhadap

me liha t pe luang da n selal u be rusa ha m e-

be rbag ai p erma sala han yang ad a di ling-

manfaatkan kesempatan baik tercermin dalam

kungannya untuk mencari alternatif solusi yang

bentuk keputusan untuk memulai usaha dengan

bermanfaat bagi diri pribadi dan juga masyarakat

melakukan survey atau melakukan analisis situasi

sekitar.

tentang apa yang dipe rlukan di seki tarnya.

Kebijakan Program Mahasiswa Wirausaha

Sedangkan sikap-sikap khas wirausaha sejati

(PMW) dapat menjadi suatu alternatif terhadap

yang sudah ditunjukkan oleh Ferry yaitu tetap

permasalahan bangsa yaitu untuk mengurangi

mel anjutkan usa hany a wa laup un a nggota-

angka pengangguran dari lulusan perguruan

anggota kelompoknya mengundurkan diri atau

tinggi. Munculnya calon-calon pengusaha dari

da lam baha sa y ang ditulisk an Ferry yai tu

kelompok mahasiswa menjadi bukti keberhasilan

“ketidakfokusan”. SIkap tersebut paling tidak

kebijakan PMW ini karena kemudian ketika lulus

sudah merefleksikan 2 (dua) dari sikap-sikap

mereka tidak lagi menjadi pencari kerja yang

wirausaha sejati seperti yang dikatakan oleh Panji

menjadi beban masyarakat dan negara, tetapi

Anoraga dan Djoko Sudantoko (2002), yaitu

menjadi pencipta kerja.

memiliki rasa tanggungjawab; selalu dinamis, ulet dan canggih, tidak cepat menyerah karena sadar

Saran

untuk mencapai kemajuan memerlukan kerja

Apa yang dicapai responden dalam kajian ini

keras.

terkait program mahasiswa wirausaha (PMW)

Cerminan dari kemampuan dan sikap-sikap

mungkin saja belum cukup mewakili seluruh

mahasiswa penerima bantuan PMW tersebut

populasi mahasiswa yang memperoleh bantuan

sekaligus sebagai suatu indikator keberhasilan

dari adanya kebijakan ini. Namun, mencermati

dari program ini yaitu setidak-tidaknya mengubah

secara rinci pengakuan beberapa mahasiswa

pola pikir (mind-set). Testimoni para responden

PMW tersebut, tampaknya perlu dipertimbangkan

sesungguhnya menjadi bukti bahwa mahasiswa

untuk melanjutkan kebijakan ini sekaligus sebagai

646


sal ah satu priorita s da ri p rogr am-p rogr am

politeknik tersebut. Hal yang sama juga terjadi di

Pemerintah di sektor pendidikan khususnya untuk

univer sita s, i nsti tut atau per guruan t ingg i.

pendidikan tinggi.

Tam paknya m asal ah k eadi lan belum da pat

Evaluasi lebih lanjut perlu dilakukan terkait

dibuktikan apabila pola ini digunakan. Pada tahun-

kelayakan besarnya hibah yang diberikan serta

tahun berikutnya, seyogianya alokasi anggaran

total anggaran yang dialokasikan di masing-

ditentukan oleh beberapa faktor di antaranya (1)

masing perguruan tinggi. Pada tahun 2009 ini

persentase jumlah mahasiswa yang berminat

jumlah alokasi anggaran diberikan dalam jumlah

untuk mengikuti PMW dibandingkan jumlah total

yang sama. Misalnya, untuk setiap politeknik

mahasiswa, (2) jumlah total mahasiswa, dan (3)

diberi-kan anggaran yang sama besar tanpa

jumlah mahasiswa yang telah berhasil pada

mempertimbangkan jumlah total mahasiswa di

program ini pada tahun-tahun sebelumnya.

Pustaka Acuan BPS/Sakernas Februari 2008. Penduduk Usia Kerja di Indonesia menurut Pendidikan Daerah 2008. Diunduh 25 April 2009 dari: http://www.nakertrans.go.id/pusdatin.html,3,291,pnaker. Boulton, C dan Turner, F. 2005. Mastering Business in Asia: Entrepeneurship. Wiley MBA Publications. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. 2009a. Naskah Akademik: Upaya Mengurangi Kesenjangan antara Pendidikan Tinggi dan Dunia Bisnis melalui Kompetensi Analitik. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. 2009b. Pedoman Program Mahasiswa Wirausaha (PMW) Dikti. Jakarta: Direktorat Kelembagaan. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. 2009c. Laporan PMW di Perguruan Tinggi (tidak dipublikasikan). Jakarta: Direktorat Kelembagaan. Panji Anoraga dan Djoko Sudantoko. 2002. Koperasi, Kewirausahaan dan Usaha Kecil. Jakarta: Rineka Cipta. Salim Siagian, dan Asfahani. 1997. Kewirausahaan Indonesia dengan Semangat 17-8-1945. Jakarta: PT Kloang Klede Jaya dan Departemen Koperasi dan Pembinaan Pengusaha Kecil. Suharyadi, Arissetyanto Nugroho, Puwanto, S.K, dan Maman Faturohman. 2007. Kewirausahaan: Membangun Usaha Sukses Sejak Usia Muda. Jakarta: Penerbit Salemba Empat. Sukidjo. 2011. “Membudayakan Kewirausahaan”. WUNY Majalah Ilmiah Populer Tahun XII, Nomor 1, Januari 2011. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Suryana. 2006. KEWIRAUSAHAAN Pedoman Praktis: Kiat dan Proses Menuju Sukses. (edisi 3). Jakarta: Salemba Empat.

647

Sekretariat: Agus Prayitno, Bandiyah, Rochana, Erwin, Diyan Nur Rakhmah. Desain Sampul Agus Prayitno

Recommend Documents