Schoolveiligheidsplan

Schoolveiligheidsplan Locatie Broodberglaan

Oktober 2013

Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

-1-

Inhoud Intentieverklaring van het Christiaan Huygens College .................................................... 3 1. Inleiding ................................................................................................................ 4 2 Missie, visie en uitgangspunten van het Christiaan Huygens College

4

2.1 Missie van Christiaan Huygens College ................................................................. 4 2.2.Visie op veiligheid 5 2.3 Doelstellingen 5 2.4 Organisatie van veiligheid 5 3. Preventief beleid..................................................................................................... 7 3.1 Scholing ........................................................................................................... 7 3.2 Veiligheidsnormen ............................................................................................. 7 3.3 Aanspreekbare personen .................................................................................... 8 3.4 Openheid ......................................................................................................... 9 3.5 Meldplicht voor alle medewerkers ........................................................................ 9 3.6 Klachtenregeling ............................................................................................. 10 4. Curatief beleid...................................................................................................... 11 4.1 Omgaan met de gevolgen van incidenten ........................................................... 11 4.2 Media 11 4.3 Omgaan met strafbare feiten………………………………………………………………………….11 5 Meten,Verbeteren en Kwaliteitshandhaving 14 5.1 Meldpunt ........................................................................................................ 14 5.2 Registratie...................................................................................................... 14 5.3 Inventarisatie ................................................................................................. 14 5.4 Verbetervoorstellen ......................................................................................... 15 5.5 Klachten ........................................................................................................ 15 5.6 Sociaal jaarverslag .......................................................................................... 15 5.7 Actieplan ........................................................................................................ 15 5.8 Begroting ....................................................................................................... 15 6 Gedragscodes ....................................................................................................... 6.1 Gedragscode ‘voorkomen ongewenst seksueel gedrag’ ......................................... 6.2 Gedragscode ‘voorkomen pesten’ ...................................................................... 6.3 Gedragscode ‘voorkomen discriminatie en radicalisering’ ...................................... 6.4 Gedragscode ‘voorkomen (dreigen met)agressie en geweld’ ................................. 6.5 Gedragscode ICT-gebruik ................................................................................. 6.6 Gedragscode sociale media…………………………………………………………………………….25

16 16 18 20 21 22

7 Protocollen locatie Broodberglaan 7.1 Protocol voor melding overschrijdend gedrag/ geweld/ sexuele intimidatie…..28 7.1.1 Procedures verwijdering, te laat, roken op school ................................................. 32 7.2 Protocol voor de intermenselijke opvang bij ernstige incidenten ......................... ….33 7.3 Protocol Ongewenst bezoek in en rond de school nieuw protocol invoegen.............. 36 7.4 Calamiteitenplan ............................................................................................. 38 7.5 Draaiboek bij Calamiteiten ............................................................................... 40 7.6 Specifiek draaiboek bij overlijden: bezoek, afscheid en rouwdienst ........................ 42 7.6 A.1. Overlijden van een leerling (buiten de vakantie) ........................................... 42 7.6 A.2. Overlijden van een leerling (tijdens de vakantie) .......................................... 42 7.6 B Overlijden van een personeelslid ................................................................... 44 7.6 C Overlijden van familie of zeer naaste verwant van een leerling .......................... 45 7.6 D Overlijden van familie of zeer naaste verwant van een personeelslid ................. 46 7.7. Enkele richtlijnen voor het plaatsen van overlijdensbericht in dagbladen. .............. 48 Bijlagen .................................................................................................................. 50 Bijlage 1: Profiel en taakomschrijving veiligheidscoördinator ...................................... 51 Bijlage 2: Profiel en taakomschrijving (interne) contactpersoon .................................. 52 Bijlage 4/5: Registratieformulier ongevallen/ incidenten ............................................ 55 Bijlage 6: Sociale kaart: belangrijke telefoonnummers .............................................. 55 Bijlage 7: Namen en telefoonnummers .................................................................... 56 Bijlage 8: Bedrijfsnoodplan………………………………………………………………………………………61 t/m 97


-2-

Intentieverklaring van het Christiaan Huygens College 10 maart 2013 De kerntaak van het Christiaan Huygens College als onderwijsinstelling in het Voortgezet Onderwijs is zorg te dragen voor goed en veilig onderwijs. Onderwijs is mensenwerk en waar mensen dagelijks zo intensief met elkaar werken als op een school, gaat er wel eens wat fout. Wij (alle medewerkers, leerlingen, ouders en vrijwilligers!) willen horen wanneer er iets fout gaat. Wij kunnen het dan rechtzetten en beter nog: in het vervolg voorkomen! Belangrijk is, dat op school een veilige leer- en werkomgeving wordt ervaren. Grensoverschrijdend gedrag beïnvloedt op een negatieve wijze een goed en veilig onderwijsklimaat. Onder grensoverschrijdend gedrag wordt verstaan: seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek geweld, psychisch geweld, discriminatie of radicalisering. Binnen het Christiaan Huygens College wordt grensoverschrijdend gedrag niet geaccepteerd. Grensoverschrijdend gedrag verpest de schoolsfeer en is slecht voor het werken leefklimaat. Een onveilige sfeer heeft een negatieve invloed op de werkprestaties van het personeel en de studieresultaten van de leerlingen. Om grensoverschrijdend gedrag tegen te gaan, geven het bestuur, de directie, de MR en het voltallige personeel de volgende intentieverklaring af: 1. Het bestuur, de directie en het personeel willen een schoolklimaat handhaven waarin iedereen elkaars integriteit respecteert. 2. Hiertoe zullen het bestuur, de directie en het personeel een actief beleid voeren gericht op het voorkomen en bestrijden van grensoverschrijdend gedrag 3. Het bestuur en de directie zullen serieuze meldingen en klachten dienaangaande behandelen. 4. Het bestuur, de directie en het personeel zal grensoverschrijdend gedrag niet tolereren. Voorlichting, passende gedragsregels en een passend sanctiebeleid zullen hieraan vormgeven.

Ondertekend door: Directeur-bestuurder

Schoolleiding,

Medezeggenschapsraad

……………………………

……………………………

……………………………

drs. M.B. van den Berg


-3-

1. Inleiding Het beleid omtrent grensoverschrijdend gedrag is een onderdeel van het te voeren Arbobeleid. Ook in andere regelgeving (zoals Wet op het voortgezet onderwijs ) en in het toezichtskader van de Onderwijsinspectie zijn de verantwoordelijkheden van de school verankerd. In aanvulling hierop hebben werkgevers en werknemers in de cao (2006) afgesproken dat elke school een veiligheidsplan opstelt. Hierin beschrijft een school hoe zij de fysieke én de sociale veiligheid in en om het schoolgebouw waarborgt en zorg draagt voor een gezonde leer- en werkomgeving binnen de instelling, bedoeld voor alle geledingen. Het beleidsplan betreft een integraal veiligheidbeleidsplan en maakt onderdeel uit van het totale schoolbeleid en van het te voeren arbo beleid. Het beleidsplan besteedt nadrukkelijk aandacht aan het beschermen van werknemers en leerlingen tegen grensoverschrijdend gedrag, dat binnen of in de directe omgeving van de school kan voorkomen. Agressie en geweld kunnen zich op verschillende wijzen manifesteren.  seksueel misbruik  seksuele intimidatie  fysiek geweld  psychisch geweld  discriminatie  radicalisering  vernielingen Het veiligheidbeleidsplan bestaat uit drie onderdelen:  preventief beleid, ter voorkoming van incidenten: hoofdstuk 3  curatief beleid, ter voorkoming van verdere escalatie in geval van incidenten: hoofdstuk 4  meten, verbeteren en kwaliteitshandhaving (registratie en evaluatie): hoofdstuk 5


-4-

2 Missie, visie en uitgangspunten van het Christiaan Huygens College 2.1 Missie van Christiaan Huygens College Wij verzorgen goed onderwijs aan alle diplomeerbare leerlingen van vmbo tot en met gymnasium in een omgeving passend bij de protestants-christelijke traditie. Wij zijn een werkgever die de ontwikkeling van de medewerkers stimuleert. Goed onderwijs begint (en eindigt) met een goede docent. We vragen van leerlingen het uiterste, maar ook van onze docenten. Voor docenten hebben we extra faciliteiten om zich te ontplooien. Goed onderwijs is alles waarmee onze leerlingen in aanraking komen tijdens hun schooltijd; dus ook sport, cultuur, internationale uitwisseling, toneel, deelname aan nationale wedstrijden op velerlei gebied en andere zaken die bijdragen aan de vorming tot jong volwassenen. Vanuit onze protestantse achtergrond willen we een school zijn voor iedereen die de Christelijke waarden respecteert. Dat is dus dat we respect hebben voor elkaar, maar elkaar ook aanspreken op elkaars verantwoordelijkheden. Voor leerlingen zijn dat simpele dingen als: niet pesten, geen rommel maken, afspraken nakomen, elkaar helpen, je best doen.

2.2 Visie op Schoolveiligheid Op het Christiaan Huygens College onderschrijven wij het uitgangspunt, dat mannen en vrouwen, meisjes en jongens gelijkwaardig zijn. Uitgaande van deze gelijkwaardigheid vinden wij de volgende aspecten van belang:  onze school schept een klimaat, waarin leerlingen en medewerkers zich veilig voelen op onze school;  we hebben respect voor elkaar en elkaars persoonlijke, culturele en religieuze achtergronden;  onze school creëert ruimte om verschillend te zijn (persoonsgebonden of cultuurgebonden);  onze school schept voor de leerlingen met inachtneming van de wettelijke en organisatorische kaders maximale voorwaarden om een positief zelfbeeld te ontwikkelen;  onze school hanteert een niet-stereotiepe benadering;  er wordt actief aandacht besteed aan zelfredzaamheid en weerbaar gedrag.

2.3 Doelstelling Christiaan Huygens College is voor alle betrokkenen een veilige school. Het bestuur van het Christiaan Huygens College is verantwoordelijk voor het veiligheidsbeleid. Het bestuur streeft naar een optimaal veiligheidsbeleid voor haar personeel en leerlingen. Het veiligheidsbeleid is gericht op het waarborgen van de veiligheid en welzijn van haar medewerkers en leerlingen. Grensoverschrijdend gedrag wordt actief bestreden. (Regeling ten aanzien van grensoverschrijdend gedrag) Het veiligheidplan bevat een omschrijving van het beleid waarmee de hoofddoelstellingen worden verwezenlijkt. De eventuele hieruit voortvloeiende taken en activiteiten worden vastgelegd in een actieplan voor de komende 4 jaar. Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

-5-

2.4 Organisatie van Veiligheid Het veiligheidsbeleid met betrekking tot het voorkomen van seksuele intimidatie, agressie, geweld (waaronder pesten), discriminatie en de sociale veiligheid is op verschillende niveaus ontwikkeld, vastgesteld, uitgevoerd en geïmplementeerd. Bestuurlijk niveau: Schoolleiding:

Medewerkers: MR:

Het bestuur is eindverantwoordelijk voor het vaststellen van de beleidskaders en overlegstructuur bovenschools. De schoolleiding is verantwoordelijk voor het vaststellen van een overlegstructuur op school, een veiligheidsbudget en draagt zorg voor de verdere uitvoering op schoolniveau. Dragen zorg voor de verdere uitvoering en handhaving op schoolniveau. Stemt in met het schoolveiligheidsplan.

Aanspreekbare personen: Preventiemedewerker: De preventiemedewerker geeft uitvoering aan het arbobeleid De taken omvatten tenminste ,medewerking aan het verrichten en opstellen van een RI&E, het uitvoeren en monitoren van arbomaatregelen en preventieve taken en het adviseren aan de schoolleiding. Veiligheidscoördinator:

De veiligheidscoördinator is belast met de uitvoering en evaluatie van het schoolveiligheidsplan op school. De veiligheidscoördinator stelt jaarlijks een plan van aanpak op en bespreekt dit met de schoolleiding, preventiemedewerker en legt het plan voor aan de MR. Het profiel van de veiligheidscoördinator is opgenomen in de bijlage

Daarbij beschikt het Christiaan Huygens College over een goed functionerend systeem van bedrijfshulpverlening (BHV), EHBO’ers en zijn er vertrouwenspersonen aanwezig.


-6-

3. Preventief beleid In het kader van goed en veilig onderwijs worden er maatregelen genomen om risico’s grensoverschrijdend gedrag zo veel mogelijk te voorkomen. Uitgangspunten voor het preventieve beleid zijn:  prioriteit voor de ontwikkeling van cultuur gebaseerd op veiligheid, respect, tolerantie, gelijke mogelijkheden, samenwerking en kwaliteit van het onderwijsproces;  duidelijke veiligheidsnormen, breed gedragen binnen de organisatie;  een garantie van het bevoegde gezag dat geen enkele vorm van geweld wordt getolereerd;  iedere medewerker spant zich in om grensoverschrijdend gedrag te voorkomen;  elke medewerker heeft een meldplicht hij het vermoeden of de wetenschap heeft dat een medewerker of vrijwilliger zich schuldig heeft gemaakt aan grensoverschrijdend gedrag jegens leerlingen. Zij moeten dit direct melden bij hun direct-leidinggevende. De leidinggevende geeft het vermoeden door aan het bevoegd gezag. Het bevoegd gezag is verplicht de zaak te melden bij de vertrouwensinspecteur. De meldplicht is ingesteld omdat de relatie medewerker – leerling ongelijk is. De leerling als kwetsbare partij wordt door de meldplicht extra beschermd.  er wordt een klachtenregeling gehanteerd;  de werkgever doet, in overleg met de vertrouwensinspecteur, in geval van strafbare feiten altijd aangifte bij de politie. Hiertoe worden de volgende activiteiten ondernomen:

3.1 Scholing  

 

Scholing van de medewerkers gericht op het omgaan met dreigende conflicten en psychologische weerbaarheid. Personeelsleden die risico lopen om regelmatig met grensoverschrijdend gedrag te worden geconfronteerd, wordt de mogelijkheid geboden deel te nemen aan cursussen. Medewerkers hebben de mogelijkheid deel te nemen aan een mentortraining. Leidinggevenden, contacten vertrouwenspersonen krijgen scholing inzake het klachtenrecht.

3.2 Veiligheidsnormen Concrete gedragsnormen waaraan iedereen zich dient te houden en algemene regels op het voorkomen van geweld en agressie. Deze regels zijn uitgewerkt in basisregels en meer specifieke gedragscodes die zijn toegevoegd aan dit beleidsplan:  gedragscode ‘ongewenst seksueel gedrag’  gedragscode ‘voorkomen van grensoverschrijdend gedrag’  gedragscode ‘voorkomen pesten’  gedragscode ‘voorkomen discriminatie en radicalisering’  gedragscode ICT gebruik  gedragscode ‘omgaan met sociale media’


-7-

3.3 aanspreekbare personen De (interne) Contactpersonen De contactpersonen zijn mensen die rechtstreeks aan de school verbonden zijn. Het kunnen medewerkers, ouders of leerlingen zijn. Contactpersonen zorgen voor de eerste opvang en verwijzen de klagers door naar de aangeklaagde, leidinggevende of de vertrouwenspersoon. Contactpersonen zijn niet onafhankelijk. Dit is bewust gedaan om de contactpersonen te beschermen. Op deze wijze wordt erkend dat contactpersonen andere belangen (zoals hun arbeidsovereenkomst of hun kind) kunnen hebben. Ondanks dat we er alles aan doen om onze leerlingen met grote zorg op te vangen en te begeleiden, kunnen er situaties ontstaan waarin leerlingen extra begeleiding nodig hebben t.a.v. grensoverschrijdend gedrag en problemen in de thuissituatie. De interne contactpersonen zorgen voor de eerste opvang advies. Hij/zij verwijst zo snel mogelijk naar de juiste personen binnen of buiten de school. Ook kunnen er klachten zijn op het gebied van de schoolorganisatie. Vertrouwensleerlingen De vertrouwensleerlingen maken onderdeel uit van het sociaal netwerk binnen de school. Zij vormen in veel gevallen een schakel tussen leerlingen en docenten, mentoren en/of vertrouwenspersonen. Zij zijn min of meer de ogen en oren van de school; mede door de laagdrempeligheid jegens medeleerlingen signaleren zij vaak zaken die anders niet naar boven zouden komen. Door de vertrouwensleerlingen komen veel problemen van leerlingen toch aan het licht (voornamelijk pestgevallen), waarvoor vervolgens oplossingen kunnen worden gezocht door betreffende personen. De vertrouwensleerlingen worden begeleid door de vertrouwenspersonen. Voor ze vertrouwensleerling worden, volgen ze een training. Zij hebben een meldingsplicht als zaken te zwaar worden voor ze en maken van elk gevoerd gesprek uitvoerig verslag in een map. Taken van de Contactpersoon De taken van de Contactpersoon zijn opgenomen in de klachtenregeling. Er zijn twee à drie contactpersonen per school aangesteld. Dit is gedaan om de verhoudingen klager-aangeklaagde, man-vrouw en leerling-medewerker op een zo goed mogelijke wijze te reguleren. De namen van de contactpersonen van de locaties zijn op de laatste pagina van dit document vermeld. De externe vertrouwenspersoon De taken van de externe Vertrouwenspersoon zijn opgenomen in de klachtenregeling. De vertrouwenspersoon gaat met de melder of klager na of een gebeurtenis aanleiding geeft tot het indienen van een klacht bij het bevoegd gezag of de klachtencommissie. De naam van de externe vertrouwenspersoon is op de laatste pagina van dit document vermeld (bijlage 5).


-8-

Samenwerking extern Christiaan Huygens College werkt met verschillende partners samen om de veiligheid in en rond de scholen te bevorderen. Christiaan Huygens College werkt o.a. samen met politie, jeugdzorg, Halt, GGD en gemeente. De school heeft zich geconformeerd aan het Convenant Veiligheid in en om de school gemeente Eindhoven .

3.4 Openheid: Het schoolveiligheidsplan bevordert openheid en iedereen moet kennis kunnen nemen van de inhoud. Personeelsleden, leerlingen en ouders worden geïnformeerd over het veiligheidsbeleid en de geldende gedragsregels. Het (vermoeden van) grensoverschrijdend gedrag wordt op beleidsniveau aan de orde gesteld:  tijdens bestuursoverleg  tijdens directieoverleg  tijdens teamoverleg  tijdens individuele gesprekken met medewerkers, zoals voortgangs- en ontwikkelingsgesprekken, loopbaan gesprekken  in overleg en met de medezeggenschapsraad  in de RI&E en plan van aanpak  bij de vertrouwensinspecteur1 Het (vermoeden van) grensoverschrijdend gedrag wordt op leerling-niveau aan de orde gesteld:  tijdens teamoverleg  tijdens het intern zorgteamoverleg  in het ZAT  met de betrokken leerlingen en ouders  tijdens de leerlingenraad Algemeen: De schoolleiding van het Christiaan Huygens College probeert grensoverschrijdend gedrag tegen te gaan door te zorgen voor goede arbeidsomstandigheden, de aanwezigheid van geschoold personeel, regelingen en protocollen zoals een klachtenregeling, een meldplicht en gedragscodes, een veilig en prettig sociaal klimaat, een gepaste wijze van leiding geven en passende aandacht voor het individuele personeelslid, leerling en ouder. Van elke medewerker wordt een bijdrage aan de preventie verwacht door problemen en vermoedens tijdig te onderkennen, te melden en te bespreken.

3.5 Meldplicht voor alle medewerkers De Kwaliteitswet bestaat uit twee hoofdonderdelen, te weten de klachtenregeling2 en de meldplicht3. Dit onderdeel gaat over de meldplicht. We vinden het belangrijk dat iedereen op school weet dat er een meldplicht voor medewerkers bestaat. Alle medewerkers van de school hebben een meldplicht wanneer zij het vermoeden of de wetenschap hebben dat een medewerker of vrijwilliger zich schuldig heeft gemaakt aan grensoverschrijdend gedrag jegens leerlingen. Zij moeten dit direct 1

2 3

Art 3 WVO en art. 6 WOT Art.24b WVO Art 3 WVO en art. 6 WOT


-9-

melden bij hun direct-leidinggevende. De leidinggevende geeft het vermoeden door aan het bevoegd gezag. Het bevoegd gezag is verplicht de zaak te melden bij de vertrouwensinspecteur. De meldplicht is ingesteld omdat de relatie medewerker – leerling ongelijk is. De leerling als kwetsbare partij wordt door de meldplicht extra beschermd. Onder grensoverschrijdend gedrag wordt verstaan: seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek geweld, psychisch geweld, discriminatie of radicalisering. Wanneer blijkt dat er mogelijk sprake is van strafbare feiten, dan legt de vertrouwensinspecteur de schoolleiding de verplichting op om aangifte bij de politie te doen: de aangifteplicht.

3.6 Klachtenregeling De Kwaliteitswet bestaat uit twee hoofdonderdelen, te weten de klachtenregeling en de meldplicht. Dit onderdeel gaat over de klachtenregeling. Het Christiaan Huygens College heeft een klachtenregeling. In de klachtenregeling spelen contacten vertrouwenspersonen een belangrijke rol. Contact- en Vertrouwenspersonen Het bevoegd gezag heeft contacten vertrouwenspersonen aangesteld. De namen, functies en de wijze hoe ze binnen het Christiaan Huygens College te bereiken zijn is terug te vinden in de schoolgids. De contactpersonen zijn mensen die rechtstreeks aan de school verbonden zijn. Het kunnen medewerkers, ouders of leerlingen zijn. Contactpersonen zorgen voor de eerste opvang en verwijzen de klagers door naar de aangeklaagde, leidinggevende of de vertrouwenspersoon. Contactpersonen zijn niet onafhankelijk. Dit is bewust gedaan om de contactpersonen te beschermen. Op deze wijze wordt erkend dat contactpersonen andere (hogere) belangen kunnen hebben (zoals hun arbeidsovereenkomst of hun kind). Klachtencommissie Het bevoegd gezag dient aangesloten te zijn bij een klachtencommissie. Het Christiaan Huygens College is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie, primair onderwijs, voortgezet onderwijs, beroepsonderwijs en volwasseneneducatie, die is ingesteld door de Besturenraad (de brancheorganisatie voor het christelijk onderwijs). In de praktijk komen partijen bij de Klachtencommissie als ze er op school niet meer uitkomen.


- 10 -

4. Curatief beleid Om escalatie van problemen als gevolg van incidenten te voorkomen, biedt de schoolleiding afdoende begeleiding aan personeelsleden en ouders, die geconfronteerd zijn met grensoverschrijdend gedrag.

4.1 Omgaan met de gevolgen van incidenten Om adequaat te kunnen handelen bij incidenten worden de volgende maatregelen getroffen:  er is een meldplicht voor elke medewerker die het vermoeden heeft van grensoverschrijdend gedrag en/of een onveilige (school)situatie4;  er is een klachtenregeling5  er zijn (interne) contactpersonen aangesteld en (externe) vertrouwenspersonen;  er is een protocol voor melding van (het vermoeden van) grensoverschrijdend gedrag;  er is een protocol voor opvang van medewerkers en leerlingen bij ernstige incidenten;  binnen de school is een aanspreekbaar persoon voor de eerste opvang bij ernstige incidenten;  de aanspreekbare personen voor de eerste opvang bij ernstige incidenten en andere interne hulpverleners zijn opgeleid en/of wordt de mogelijkheid geboden om aan cursussen deel te nemen.  er is een calamiteitenplan aanwezig;  er is een protocol strafbare feiten  er is een protocol ongewenst bezoek in en rond de school  er is een meldcode huislijke geweld en kindermishandeling  er is een procedure voor schorsing en verwijdering van leerlingen;  er is een procedure, conform de geldende CAO voor schorsing van medewerkers; Indien een incident leidt tot ziekte verzuim, wordt gehandeld conform het ziekteverzuimbeleid van het Christiaan Huygens College. Ook als een incident niet tot verzuim leidt, is er aandacht voor de klager en eventueel de aangeklaagde.

4.2 Media De directeur-bestuurder onderhoudt de contacten met de media en derden in geval van incidenten. Het personeel van de school verwijst mediavragen dan ook consequent naar de locatiedirecteur. Bij schooloverstijgend belang verwijst deze op zijn beurt naar de directeur-bestuurder.

4.3 Omgaan met strafbare feiten Gedragingen die in strijd zijn met het Strafrecht worden gezien als grensoverschrijdend gedrag. Indien er een vermoeden van discriminatie bestaat, dan wordt dit door het bevoegd gezag gemeld bij de Vertrouwensinspecteur. Bij ernstige normoverschrijdingen in de digitale communicatie wordt de arbeidsovereenkomst per ommegaande beëindigd.

4 5

Art 3 WVO en art. 6 WOT Art.24b WVO


- 11 -

Definities Strafbare feiten: alle handelingen en gedragingen die op grond van enige Nederlandse wettelijke bepaling als misdrijf of overtreding strafbaar zijn gesteld onder andere diefstal, vernieling, bekladding, brandstichting, vervuiling, intimidatie vallen hieronder. Wapens: alle slag–, steek–, of stootwapens gedefinieerd in de Wet Wapens en Munitie of aan de andere kant, in de breedste zin van het woord (ieder voorwerp dat als wapen gebruikt wordt, bijvoorbeeld een schroevendraaier, spuitbus). Drugs en alcohol: Het gebruik van drugs, zoals heroïne, cocaïne, XTC en paddo’s en gedragingen met betrekking tot deze drugs zijn verboden op basis van de Opiumwet en deels ook de Warenwet. Het handelen in bepaalde middelen, zoals de hierboven genoemde harddrugs en cannabis is eveneens verboden op basis van de Opiumwet. Voor gebruik en bezit van alcohol geldt de Drank- en Horecawet, waarin tevens is aangegeven dat verkoop van alcohol aan jongeren beneden de 18 jaar is verboden. Het roken van tabak in openbare gebouwen, zoals scholen, is verboden bij de Tabakswet, met uitzondering van daarvoor specifiek aangewezen ruimten. Voor productie en/of handel in geneesmiddelen die als drugs worden gebruikt, is de Geneesmiddelenwet van toepassing. Algemeen: Leerlingen, schoolleiding, docenten en ondersteunend personeel mogen op school geen strafbare feiten plegen. Leerlingen: Leerlingen gedragen zich in en buiten de school naar behoren, dat wil zeggen conform de algemeen geaccepteerde regels van moraal en fatsoen (uitschelden en pesten is niet acceptabel). Leerlingen mogen geen wapens, vuurwerk of drugs bij zich hebben of gebruiken. School: Het is niet toegestaan om binnen of in de directe omgeving van de school enige vorm van wapens voorhanden te hebben. De school is bevoegd ter controle op de naleving van de verbodsbepalingen:  De door leerlingen meegevoerde voorwerpen op de aanwezigheid van verboden voorwerpen te controleren zowel aan kleding als in tassen. In het kader van voorkomen van het schenden van de persoonlijke integriteit (grondwet) worden enkel losse kledingstukken, zoals jaszakken en mutsen afgetast. Jas en broekzakken worden door de leerlingen leeggemaakt en op tafel gelegd.  Mannen controleren de mannelijke leerlingen en vrouwen de vrouwelijke leerlingen.  De door de leerlingen in gebruik zijnde kluisjes op de aanwezigheid van verboden voorwerpen te controleren (de controles worden altijd uitgevoerd in aanwezigheid van twee personeelsleden). Bij overtreding wordt de volgende procedure ingezet:  Alle in het schoolreglement genoemde verboden goederen en goederen strafbaar bij de Nederlandse wetgeving worden door iedere medewerker ingenomen, onder verantwoordelijkheid van de schoolleiding.  De verantwoordelijke conrector neemt contact op met de politie voor een strafrechtelijke afhandeling. Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

- 12 -

   

     

Indien nodig preventieve ondersteuning te vragen van de politie Ouders en/of verzorgers tijdig in te lichten en te betrekken bij de situatie om zodoende verdere escalatie te voorkomen. De school draagt in de school aangetroffen illegale wapens, drugs en illegaal vuurwerk over aan de politie. De school zal bij het aantreffen van alcohol, pornografisch en/of racistisch materiaal (beeld en geluid) intern overleggen en afhankelijk daarvan contact opnemen met de ouders en/of contact opnemen met de politie. Een lid van de schoolleiding gaat samen met de politie en leerling in gesprek. Sanctionering vindt plaats volgens de regels van de school. Daarnaast kent het strafrecht haar eigen sanctionering: de politie neemt vanuit haar taakstelling contact op met de betreffende ouders. De school kan eventuele schade toegebracht aan de school verhalen bij de betrokken leerling en diens ouders. De school voert registratie van overtredingen door leerlingen. Daarbij worden de incidenten geregistreerd in het intern incidentenregistratiesysteem. Iedere medewerker kan te allen tijde aangifte doen op eigen naam en in verband met privacy is de adresvermelding altijd die van de school.

Drugs en alcohol De school verbiedt het om alcohol, drugs of medicijnen die niet aantoonbaar door een arts zijn voorgeschreven binnen de schoolgebouwen of het terrein van de school te brengen. Ingeval de school kennis heeft, dan wel een redelijk vermoeden heeft, dat een persoon drugs/medicijnen binnen een schoolgebouw of schoolterrein heeft gebracht of voorhanden of op andere wijze onder zich heeft, wordt deze persoon bewogen tot afgifte van deze goederen. De school geeft hiervoor geen schadevergoeding en is niet aansprakelijk voor schade, in welke zin dan ook, die voortvloeit uit deze maatregel. De school verbindt deze regel en maatregel als voorwaarde tot toelating tot schoolgebouw of schoolterrein. Dit wordt vooraf in het schoolreglement kenbaar gemaakt. Hiermee wordt intern rechtmatigheid van het handelen verkregen. Ingeleverde drugs en medicijnen worden ter vernietiging overgedragen aan de politie. Wanneer door signalen of uit een gesprek blijkt dat een leerling onder invloed is, dan zal de school hierop moeten reageren. De leerling die onder invloed van alcohol of drugs de lessen volgt, zal uit de les verwijderd worden.  De betreffende mentor gaat met leerling in gesprek en informeert de ouders. Na intern overleg (conrector) wordt eventueel de politie ingeschakeld.

Alcoholgebruik op schoolfeesten Het alcoholgebruik op schoolfeesten is beperkt toegestaan:  op bovenbouwfeesten is alleen bier en wijn toegestaan voor leerlingen van 18 jaar en ouder;  bij de entree wordt gecontroleerd op het zogeheten indrinken;  wanneer een leerling bij aanvang al alcohol op heeft wordt hij/zij niet toegelaten;  wanneer een leerling tijdens het feest teveel gedronken heeft, worden de ouders van deze leerling gebeld om hem/haar op te komen halen. Later wordt in overleg met de conrector een straf bepaald. Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

- 13 -

5 Meten, Verbeteren en kwaliteitshandhaving 5.1 Meldpunt Binnen de school is er een meldpunt ingericht voor personeel, leerlingen en ouders die incidenten willen melden. Het meldpunt, de schoolleiding, is vrij toegankelijk en anonimiteit is gewaarborgd. Zo kunnen leerlingen, ouders en medewerkers de vertrouwenspersoon of de vertrouwensleerlingen inlichten. Ongewenste situaties kunnen zich manifesteren in gevoelens van onvrede en klachten. Gevoelens van onvrede zijn geen klacht, maar is een melding. Bekende voorbeelden zijn de klagende leerlingen op het schoolplein en in de aula. Soms zijn deze vormen van onvrede (mopperen, zeuren) eerder een vorm van cultuur dan dat er echt iets aan de hand is. Een echte klacht is het expliciet benoemen van een ongewenste schoolgerelateerde situatie welke in het belang van goed en veilig onderwijs verandering behoeft. Een klacht heeft gevolgen en is niet vrijblijvend. Een docent die terecht (ernstig) wordt aangeklaagd kan bijvoorbeeld een waarschuwing, een berisping krijgen en in het ergste geval zelfs ontslag. Dat geldt ook voor valse klachten. Valse klachten zijn net zo erg als echte klachten, misschien nog wel erger. Ze hebben een (zeer) groot destructief gehalte. Indien blijkt dat een ingediende klacht vals is geweest, dan kan dat leiden tot bijvoorbeeld een waarschuwing, schorsing en in het ergste geval verwijdering. Anonieme klachten worden niet in behandeling genomen. Deze worden gezien als gevoelens van onvrede en hebben voor de aangeklaagde geen gevolgen. De reden hiervoor is dat een aangeklaagde zich niet tegen anonieme klachten kan verweren. Het indienen van een klacht kent formele eisen. Een klacht wordt schriftelijk ingediend en bevat de datum, de naam en het adres van de klager, de naam van de aangeklaagde en een zo concreet mogelijke omschrijving van de ongewenste gedraging, uitlating of beslissing.

5.2 Registratie Het Christiaan Huygens College voert een (arbeids-) ongevallenregistratie. Bij een (bijna) (arbeids-)ongeval vult de behandelende EHBO’er/BHV-er een ongevallenregistratieformulier in. Elk kwartaal bespreekt de preventiemedewerker het register met de schoolleiding. Tevens wordt er een incidentenregistratie bijgehouden conform de wettelijke verplichting die naar verwachting in schooljaar 2012-2013 van kracht wordt. De algemene definitie van een incident is: ‘opzettelijk agressief of antisociaal handelen dat door schoolregels of wetgeving verboden is’. De veiligheidscoördinator onder verantwoordelijkheid van de schoolleiding is verantwoordelijk voor de uitvoering van de incidentenregistratie. De feitelijke gegevens worden zo nodig geanonimiseerd minimaal 1 maal per 2 jaar verwerkt en besproken in diverse overlegvormen. Tevens worden de gegevens ter beschikking gesteld van de Personeelsraad en aan de MR ter bespreking van het plan van aanpak. Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

- 14 -

5.3 Inventarisatie Tenminste een maal in de vier jaar vindt een onderzoek plaats (RI&E) waarbij de (bijna) (arbeids-) ongeval incidenten worden geïnventariseerd, de bekendheid en handhaving van het beleid worden onderzocht en onveilige plekken/situaties kunnen worden aangegeven De RI&E wordt door de deskundige medewerkers, uitgevoerd onder leiding van de schoolleiding. De leiding van de school is eindverantwoordelijk voor de RI&E. De preventiemedewerker bepaalt jaarlijks of gewijzigde omstandigheden een (gedeeltelijke) herhaling van de RI&E vereisen. In ieder geval wordt jaarlijks een veiligheidscontrole uitgevoerd. De beleving van veiligheid en de waardering van het schoolklimaat door medewerkers, leerlingen en ouders worden onderzocht. Hiertoe zetten de school onderzoeken uit om deze in beeld te brengen.

5.4 Verbetervoorstellen Verbetervoorstellen kunnen door een ieder worden gemeld aan de veiligheidscoördinator. Het veiligheidbeleidsplan wordt 1 keer per 2 jaar geëvalueerd door de personeelsraad.

5.5 Klachten Er is een klachtenregeling binnen de instelling aanwezig. Deze regeling is gepubliceerd op de website en op te vragen bij de schooladministratie.

5.6 Sociaal jaarverslag In het sociale jaarverslag worden activiteiten in het kader van agressie, geweld en seksuele intimidatie beschreven en wordt het aantal meldingen vermeld.

5.7 Actieplan Er wordt door de school als zijnde onderdeel van het schoolveiligheidsplan een Actieplan gemaakt ter bevordering van de veiligheid op school. Activiteiten en maatregelen worden conform de PDCA cyclus beschreven en opgenomen in de schooljaarplanning. De volgende gegevens worden bij het opstellen van het plan gebruikt en verwerkt. - De uitkomsten van de incidentenregistratie van de voorgaande planperiode - Uitkomsten van de RI&E - Uitkomsten van onderzoek naar beleving van veiligheid - Klachten van leerlingen, ouders en medewerkers - Signalen van partners die de veiligheid betreffen - Eventueel nieuw beleid/ regel en wetgeving

5.8 Begroting In de jaarlijkse budgetteringsronde worden activiteiten in het kader van agressie, geweld en seksuele intimidatie begroot. De omvang van de kosten worden bepaald door het aantal te ondernemen verbeteractiviteiten.


- 15 -

6 Gedragscodes Algemeen: De gedragscode is gericht op kaders inzake gewenst en correct gedrag op de gebieden van: - communicatie - bejegening - persoonlijke hygiëne en kleding - relatie school en vrije tijdsbesteding (privé en werk) - politiek Basisregels voor gedrag 1. Iedereen is verantwoordelijk voor een goede sfeer en een veilig gevoel op school en gedraagt zich daarnaar. 2. Respect voor elkaar en voor elkaars verschillen is de basis voor het gedrag van leerlingen en medewerkers. 3. In de contacten met leerlingen hanteren medewerkers een professionele houding. Professionele omgang naar de leerling toe: De school en de medewerker hebben in de ontplooiing, ontwikkeling en bescherming van de leerling een belangrijke taak. Minderjarige leerlingen kunnen gevoelig en kwetsbaar zijn. Leerlingen kunnen uitdagen, impulsief zijn, aantrekken en afstoten. Leerlingen mogen dit soort gevoelens hebben. Door hun gemoedstoestand doen ze dingen waar ze achteraf spijt van krijgen. Daarvoor is een leerling een kind en puber en dat maakt ze zo kwetsbaar. Daar moeten ze tegen beschermd worden. Van de docent wordt verwacht dat hij boven dit soort gevoelens en gedragingen van een leerling staat. Een docent moet een professionele relatie onderhouden met leerlingen die voor beide partijen en betrokken derden (ouders, schoolleiding) transparant is.

6.1 Gedragscode ‘voorkomen ongewenst seksueel gedrag’ Ongewenst seksueel gedrag wordt gezien als grensoverschrijdend gedrag. Indien er een vermoeden van discriminatie bestaat, dan wordt dit door het bevoegd gezag gemeld bij de Vertrouwensinpecteur. Uitgangspunt binnen onze school is het streven naar gelijkwaardigheid. Schoolcultuur/pedagogisch klimaat Van het personeel wordt verwacht dat zij zich correct en professioneel opstellen. Het personeel, leerlingen en ouders onthouden zich van grof, beledigend, kwetsend, intimiderend, discriminerend en seksistisch taalgebruik, grappen en gedragingen, welke door anderen als zodanig kunnen worden ervaren. Het personeel ziet er op toe dat dergelijke gedragingen niet voorkomen tussen leerlingen onderling. Het personeel zorgt er voor dat binnen de school geen grensoverschrijdende affiches, tekeningen, artikelen in bladen (o.a. schoolkrant), e-mail e.d. worden gebruikt of opgehangen die kwetsend kunnen zijn voor een bepaalde groep of individu. Dit geldt ook voor de leermiddelen. Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

- 16 -

Eén op één contacten medewerkers - leerlingen In principe laat een medewerker zelf geen kinderen nablijven. Wanneer wij leerlingen laten nablijven, dan probeert de leerkracht de situatie zo te regelen, dat er meerdere kinderen aanwezig zijn, dat één of meer collega’s op de hoogte worden gesteld en/of de situatie zo te organiseren dat deze zichtbaar is door bijvoorbeeld de lokaaldeur open te laten staan. Kinderen worden nooit alleen bij een medewerker thuis uitgenodigd. Tenzij dit met instemming van de ouder geschiedt. In voorkomende gevallen worden de redenen en tijdsduur aangegeven. Tevens wordt dit gemeld bij de schoolleiding. Fysieke contacten tussen medewerkers en leerlingen zijn niet uit te sluiten. Soms zijn ze noodzakelijk. Fysieke contacten en aanrakingen dienen minimaal aan twee van drie criteria te voldoen. Deze criteria zijn: - subjectief criterium: de betrokken leerling gaat impliciet akkoord met de contactmomenten; - objectief criterium: het is voor de omgeving duidelijk dat de fysieke contacten maatschappelijk acceptabel zijn; - functioneel criterium: de contactmomenten maken onderdeel uit van een goede functie-uitoefening. Aan-, uit- en omkleden Jongens en meisjes worden gescheiden bij het aan-, uit- en omkleden. De docent betreedt de kleedruimte uitsluitend na een duidelijk vooraf gegeven teken. Dit is van toepassing als de mannelijke begeleiding de kleedruimtes van de meisjes binnengaat of als vrouwelijke begeleiding de kleedruimtes van de jongens binnengaat. Op school worden leerlingen niet geholpen bij het aan- en uitkleden. Jongens en meisjes maken gebruik van gescheiden douches. Eerste hulp Indien er hulp geboden moet worden bij ongevallen, ziek worden/zijn of anderszins, proberen wij zoveel mogelijk rekening te houden met hulpverlening door iemand van gelijke sekse. Noodzakelijke hulpverlening wordt direct geboden. De hulpverlener vraagt indien mogelijk hulp van een collega en als dit niet mogelijk is, wordt er in elke geval daarvan melding gemaakt aan ouders. Bij ongevallen wordt het Arbo-incidentenformulier ingevuld. Buitenschoolse activiteiten Bij buitenschoolse activiteiten gelden dezelfde gedragsregels als in de schoolsituatie. Voor bijvoorbeeld het geval van een schoolkamp geldt dat de regels vooraf worden besproken met de gehele kampleiding en de leerlingen en/of ouders. Toezicht bij de slaapkamers/-zalen geschiedt ook steeds in tweetallen. In principe begeleiden vrouwelijke begeleiders de meisjes. De kamers worden door de begeleiders betreden na een duidelijk vooraf gegeven teken. De medewerker slaapt nooit alleen bij de leerlingen. Voor het organiseren en uitvoeren van buitenschoolse activiteiten, zoals een klassenfeest, is toestemming van de schoolleiding vereist.


- 17 -

6.2 Gedragscode ‘voorkomen pesten’ Pesten is onaanvaardbaar gedrag en vormt een bedreiging voor het individu (met name voor de leerlingen) en voor de sfeer op school. Alle betrokkenen leerkrachten, ouders en leerlingen zijn bereid al dat mogelijke te doen om het te voorkomen en te bestrijden. De aanpak bij het aanpak: 1 hulp aan 2 hulp aan 3 hulp aan 4 hulp aan 5 hulp aan

voorkomen en bestrijden van pesten gaat uit van een vijf sporen het gepeste kind de pester de zwijgende middengroep de mentor/leerkracht de ouders

Preventieve aanpak ter voorkoming van pesten bestaat o.a. uit:  het streven naar een goed pedagogisch klimaat  leerlingen veiligheid en geborgenheid bieden  regelmatig het onderwerp te behandelen in een teamvergadering en binnen de klassen (mentoruur)  leerlingen duidelijk maken, dat signalen van pesten doorgegeven moeten worden aan de mentor  personeel en leerlingen noemen leerlingen niet met een bijnaam die als kwetsend ervaren kan worden  de mentor stelt met de leerlingen gedragsregels op en ziet toe op naleving daarvan  van iedere docent en in het bijzonder de mentor wordt verwacht, dat hij werkt aan een positieve groepsvorming. De curatieve aanpak. Indien er aanwijzingen zijn dat er gepest wordt: Stap 1  melding maken bij de mentor;  mentor onderzoekt de signalen;  mentor kiest voor: - doorverwijzen naar vertrouwensleerlingen en contact houden met de vertrouwensleerlingen over de stand van zaken en de afspraken, of - zelf aanpakken;  mentor praat met slachtoffer en pester;  mentor legt afspraken schriftelijk vast. Pesten stopt Pesten stopt niet…….. Stap 2  mentor neemt contact op met vertrouwenspersoon en/of teamleider(ondersteunend, advies);  mentor praat ook met omstanders;  mentor praat daarna weer met slachtoffer en pester;  mentor herinnert aan gemaakte afspraken;  mentor legt nieuwe afspraken schriftelijk vast. Pesten stopt. Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

- 18 -

Pesten stopt niet……. Stap 3  mentor neemt opnieuw contact op met vertrouwenspersoon voor advies;  nodigt ouders uit, al of niet samen met de pester;  mentor heeft daarna een gesprek met de pester apart om die bewust te maken van wat hij/zij aanricht;  mentor legt nieuwe afspraken met pester schriftelijk vast. Pesten stopt. Pesten stopt niet……… Stap 4  mentor en/of teamleider nodigt uit: - ouders pester; - ouders slachtoffer;  ze bespreken de situatie;  kijken of het mogelijk is gezamenlijk het probleem op te lossen; hierbij kan gekeken worden of er gesleuteld zal moeten worden aan de sociale vaardigheden van pester en mogelijk ook slachtoffer;  de afspraken en/of gezamenlijke conclusies worden door de mentor en/of teamleider vastgelegd. Pesten stopt. Hulp aan de gepeste leerling Leerlingen die voortdurend worden gepest, reageren meestal door passief gedrag of ze gaan uitdagen. Beide vormen van gedrag zijn aangeleerd als de reactie op het gepest worden. Een aangeleerd gedrag kan weer afgeleerd worden. Vaak verdwijnt bepaald afwijkend gedrag als het pesten is gestopt. Toch kunnen vormen van afwijkend gedrag ook langdurig aanwezig blijven. Vormen van afwijkend gedrag kunnen zelfs aanleiding zijn tot pesten. De mentor wordt bijgestaan door de conrector en kan gebruik maken van het (hulp)aanbod van de schoolpsychologe. De mentor probeert de leerlingen begrip en respect bij te brengen voor ieders eigenheid. De mentor probeert zo mogelijk de aanleiding tot pestgedrag bespreekbaar te maken. Bij ernstige gevolgen van pesten probeert de mentor samen met de ouders de gepeste leerling het gevoel voor eigenwaarde terug te laten vinden. Zo nodig wordt hulp van buitenaf ingeschakeld. Hulp aan de pester  De mentor voert met de leerling een bestraffend gesprek.  De mentor voert probleemoplossende gesprekken, waarin hij de oorzaak van het pestgedrag probeert bloot te leggen.  De mentor maakt afspraken met de pester over gedragsverandering.  De mentor doet verslag van de resultaten. Als bovenstaande niet helpt, wordt een gesprek met de ouders aangegaan, waarin om hun medewerking wordt gevraagd. Als het pestgedrag blijft voortduren wordt hulp ingeschakeld middels o.a. sociale vaardigheidstraining. Weigeren de ouders en blijft de pester volharden in zijn gedrag, dan wordt overgegaan tot schorsing.


- 19 -

Pesten van personeel Pesten komt niet alleen voor tussen leerlingen. Ook personeelsleden kunnen hier onderling mee worden geconfronteerd. Om pesten tegen te gaan gelden de volgende regels:  Maak de pester duidelijk dat hij te ver gaat.  Zoek steun bij de veiligheidscoördinator van de school of de vertrouwenspersoon.  De schoolleiding pakt het pestgedrag aan.  Houd zelf een logboek bij. Zo weet u wanneer er ongewenste zaken plaats hadden en wie erbij aanwezig waren. Het logboek kan dienen als bewijs, maar ook om uw hart te luchten.  Praat met mensen die getuige zijn van het pestgedrag. Vaak vormen zij de zwijgende meerderheid. Ze zien het pesten wel, maar treden niet op, misschien om te voorkomen dat ze het volgende slachtoffer worden.  Als het pestgedrag niet naar voldoening wordt aangepakt, neem dan contact op met uw schoolleiding of bestuur. Het bestuur is op grond van de Arbowet verplicht maatregelen te nemen.

6.3 Gedragscode ‘voorkomen discriminatie en radicalisering’ Discriminatie en radicalisering wordt gezien als grensoverschrijdend gedrag. Indien er een vermoeden van discriminatie bestaat, dan wordt dit door het bevoegd gezag gemeld bij de Vertrouwensinspecteur. Discriminatie kan op verschillende zaken betrekking hebben. Te denken valt aan: huidskleur, levensovertuiging, seksuele voorkeur, volksgewoonten zoals kleding en voedsel, op grond van ziekten. We leven in een multiculturele samenleving. Dit houdt in dat verschillende groepen uit onze samenleving hun eigen cultuur hebben. De schoolbevolking is een afspiegeling hiervan en dit wordt binnen het onderwijs als een verrijking ervaren. Het vraagt wel extra inzet en aandacht/alertheid om tot een goed (pedagogisch) klimaat voor alle leerlingen te komen. Het volgende wordt van iedereen binnen de school verwacht:  Het personeel, de leerlingen en hun ouders worden gelijkwaardig behandeld.  Er wordt geen discriminerende taal gebruikt.  Er wordt voor gezorgd, dat er in school geen discriminerende teksten en/of afbeeldingen voorkomen op posters, in de schoolkrant, in te gebruiken boeken, e-mail e.d.  Het is verboden om tekens of symbolen te dragen die kunnen worden uitgelegd als racistisch of anderszins discriminerend.  Er wordt op toegezien dat leerlingen en ouders ten opzichte van medeleerlingen en hun ouders geen discriminerende houding aannemen in taal en gedrag.  De medewerkers van de school, leerlingen en ouders nemen duidelijk afstand van discriminerend gedrag en maken dit ook kenbaar.  Bij discriminatie door leerlingen wordt melding gemaakt aan de desbetreffende mentor, zodat deze hierop kan inspelen, overeenkomstig de procedure, zoals die is beschreven (pesten). Personeel Bij discriminatie en radicalisering door personeel wordt het personeelslid door de schoolleiding uitgenodigd voor een gesprek. Bij het herhaaldelijk overtreden van de Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

- 20 -

gedragsregels wordt melding gedaan bij het bestuur, dat vervolgens bepaalt of, en zo ja welke, disciplinaire maatregelen er worden genomen. Bij discriminatie door vrijwilligers, stagiaires en ouders worden deze door de schoolleiding uitgenodigd voor een gesprek. Bij herhaaldelijk overtreding van de gedragsregels wordt melding gedaan bij het bestuur, dat vervolgens bepaalt of, en zo ja welke, maatregelen er worden genomen. In het uiterste geval kan hierbij gedacht worden aan schorsing of verwijdering/ontzegging van betrokkene tot de school en het schoolterrein. Indien medewerkers zich schuldig maken aan deze vorm van grensoverschrijdend gedrag, dan is dit voor het bevoegd gezag reden per ommegaande rechtspositionele maatregelen te nemen. Bij ernstige normoverschrijdingen wordt de arbeidsovereenkomst per ommegaande beëindigd.

6.4 Gedragscode ‘voorkomen (dreigen met) agressie en geweld’ Agressie en geweld (en het dreigen met) wordt gezien als grensoverschrijdend gedrag. Indien er een vermoeden van discriminatie bestaat, dan wordt dit door het bevoegd gezag vermeld bij de Vertrouwensinspecteur. Uitgangspunt is dat op het schoolterrein en binnen de schoolpoorten iedere vorm van verbaal en fysiek geweld/agressie en seksuele intimidatie, door ouders, personeel, leerlingen, vrijwilligers, stagiaires, e.d. zoveel mogelijk voorkomen en niet getolereerd wordt. Hieronder worden tevens verstaan aanhoudend pesten, diefstal, vernieling, vuurwerkbezit en/of wapenbezit. Gedrag van medewerkers De medewerkers zijn zich bewust van een eigen professionele houding in het omgaan met agressie. De medewerkers trachten met professioneel handelen agressie en geweld te voorkomen door:  Dreigende situaties te heren onderkennen.  Agressieve leerlingen te separeren.  Agressieve momenten middels afleiding te doorbreken (humor, andere prikkels).  Te praten met betreffende leerlingen om het onderliggende conflict duidelijk te krijgen en op te lossen.  Lichamelijk ingrijpen als er gevaar voor de leerling, een ander of jezelf ontstaat.  Leerlingen die lichamelijk geweld hebben gepleegd, worden door de schoolleiding geschorst. Geweld door personeel richting leerling Fysieke correcties of geweld door een medewerker wordt niet getolereerd. Mocht het toch voorkomen, dan deelt de medewerker dit onmiddellijk mee aan de schoolleiding. De schoolleiding tracht te bemiddelen tussen de betrokken partijen. Verder neemt de schoolleiding zo snel mogelijk contact op met de ouders om het gebeurde te melden en uit te leggen. Als de ouders van de leerling een klacht indienen bij de schoolleiding wordt een gesprek geregeld tussen de ouders en de schoolleiding. De schoolleiding houdt van elk voorval een dossier bij. Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

- 21 -

Ondanks het feit dat valt uit te leggen dat er sprake was van een emotionele reactie houden ouders het recht aangifte te doen bij de politie en gebruik te maken van de officiële klachtenprocedure “regeling ten aanzien van ongewenste intimiteiten en seksuele intimidatie.” De klachtenregeling staat op de website en is op te vragen bij de schooladministratie. Voor    

ernstige incidenten is een aantal zaken vastgelegd: De schoolleiding wordt onmiddellijk geïnformeerd en start een onderzoek. De zorgcoördinator en de veiligheidscoördinator worden direct ingeschakeld. Er wordt direct hulp en zorg verleend na de gebeurtenis. Voor de opvang van nazorg van het slachtoffer wordt een persoon verantwoordelijk gesteld.  Er is een sociale kaart aanwezig bij de leden van de schoolleiding met duidelijke verwijzing naar gespecialiseerde hulpverlening.

Indien medewerkers zich schuldig maken aan deze vorm van grensoverschrijdend gedrag, dan is dit voor het bevoegd gezag reden per ommegaande rechtspositionele maatregelen te nemen. Bij ernstige normoverschrijdingen wordt de arbeidsovereenkomst per ommegaande beëindigd.

6.5 Gedragscode ICT-gebruik Communiceren met moderne digitale middelen naar leerlingen en ouders is niet alleen wenselijk, maar ook nuttig en goed. Leerlingen moeten wel beschermd worden tegen ongewenst digitaal contact door medewerkers. Minderjarige leerlingen kunnen niet altijd het onderscheid maken tussen privé- en functionele contacten met medewerkers. We adviseren elke medewerker om altijd via de schoolaccount met leerlingen en ouders te communiceren en niet via de eigen privémail- of account. Digitale privécommunicatie In beginsel is het medewerkers niet toegestaan om privé (bv met de eigen thuisaccount) met leerlingen en ouders te communiceren. Mochten er door bijzondere omstandigheden wel digitale privécontacten plaatsvinden, dan moet elk contact bij de leidinggevende gemeld worden. Bij voorkeur zal deze melding vooraf moeten gebeuren. Indien dit niet mogelijk is, dan zal dat achteraf moeten gebeuren. Elk privécontact met leerlingen en ouders wordt zo kort mogelijk gehouden. Het moet voor alle betrokkenen duidelijk zijn dat er met medewerkers van het Christiaan Huygens College gecommuniceerd wordt. Persoonlijke contacten van medewerkers met leerlingen en/of ouders zijn niet toegestaan, enkel functionele contacten. Een leerling of ouder wordt door de medewerker per ommegaande doorverwezen naar de reguliere communicatiekanalen. Medewerkers en leerlingen kunnen gebruik maken van de ICT infrastructuur van school. Om een goede werking van de infrastructuur te kunnen garanderen zijn spelregels opgesteld voor verantwoord gebruik. ICT dient de communicatie tussen verschillende groepen. Om te voorkomen dat in de communicatie tussen ouders, leerlingen, medewerkers misverstanden ontstaan over de boodschapper en of de boodschap zijn ook hierover regels opgenomen.


- 22 -

Werkingssfeer Deze gedragscode geldt voor alle gebruikers van de ICT-faciliteiten die door het Christiaan Huygens College worden geboden. Naast gebruikers van de ICTfaciliteiten in de locaties van de school zijn deze regels ook van toepassing op gebruikers die thuis of elders gebruikmaken van een e-mailadres van de school of een schoolsite. Gebruik maken van de door school aangeboden ICT-faciliteiten betekent instemmen met deze gedragscode. De school draagt zorg voor bekendmaking van deze code en eventuele toekomstige aanvullingen en/of wijzingen. Deze gedragscode is op te vragen via de website en bij de administratie van de school. Algemeen Het Christiaan Huygens College kan het recht tot gebruik van (een deel van) internet toestaan, maar ook altijd weer intrekken. Zonder dat recht is gebruik van (een deel van) internet niet toegestaan. Het Christiaan Huygens College behoudt zich het recht voor om de toegang tot bepaalde sites te beperken. Met name sites met een pornografische, racistische, discriminerende inhoud kunnen worden geweerd. Daarnaast programma’s en sites voor het uitwisselen/downloaden van multimediabestanden, voor zover die capaciteits - of veiligheidsproblemen kunnen opleveren. Ook chatten via chat sites of MSN Messenger kan worden geblokkeerd. Gebruik Gebruikers mogen ICT-faciliteiten incidenteel en kortstondig voor privé doeleinden gebruiken voor zover hieraan geen bijzondere kosten verbonden zijn, mits dit niet storend is voor de dagelijkse werkzaamheden en mits hierbij voldaan wordt aan de verdere richtlijnen van deze gedragscode. De gebruikelijke gedragsregels, zoals de regels die momenteel gelden voor het ondertekenen van schriftelijke correspondentie, het vertegenwoordigen van het Christiaan Huygens College en voor het verzenden van post zijn ook van toepassing op e-mail en andere toepassingen. De infrastructuur voor elektronische communicatie kent een eigen vorm van kwetsbaarheid en een eigen vorm van beveiliging. Deze vraagt om speciale aandacht op tenminste de volgende punten:  user-identificatie (inlognaam) en wachtwoord zijn persoonsgebonden en ogen niet aan anderen worden doorgegeven tenzij het werk dit vereist;  het downloaden van software en applicaties is niet toegestaan, tenzij vooraf toestemming is verleend door de systeembeheerder van de locatie. Deze toestemming wordt alleen verleend als wordt voldaan aan de geldende rechten evt. licenties worden betaald;  Gedownloade software en applicaties moeten op virussen zijn gescand voor gebruik;  vertrouwelijke gegevens mogen niet zonder toestemming naar buiten worden verstuurd;  het is niet toegestaan inkomende privéberichten te genereren door deel te nemen aan voor het onderwijs/de school niet relevante nieuwsgroepen, abonnementen op e-zines, nieuwsbrieven e.d.;


- 23 -







het is niet toegestaan om eigen apparatuur, zoals een laptop, op het netwerk aan te sluiten, ook niet via een draadloze verbinding tenzij de systeembeheerder hiervoor toestemming heeft verleend; wanneer voor het werk een laptop nodig is die ook buiten de school wordt gebruikt, dan dient die in overleg met de systeembeheerder regelmatig gecontroleerd te worden op antivirus, firewall en illegale bestanden/programmatuur; onbedoelde inbreuk op beveiliging, van binnen uit of van buitenaf, dient u aan de systeembeheerder te melden.

Om het gebruik van e-mail in goede banen te leiden, het gezicht van het Christiaan Huygens College naar buiten te beschermen en te voorkomen dat mailservers overbelast raken gelden de volgende regels:  een bericht verstuurd vanaf een Christiaan Huygens e-mailadres wordt door de ontvanger gezien als een e-mail van het Christiaan Huygens College.  Houd berichten kort en zakelijk en gebruik correct Nederlands, zoals dat ook in schriftelijke communicatie gebruikelijk is;  het is niet toegestaan dreigende, seksueel intimiderende, dan wel racistische berichten te versturen;  Huygens-mailboxen zijn standaard 10 Megabyte groot. Wanneer die capaciteit is bereikt, is het niet meer mogelijk om nog mail te ontvangen. Dus met name e-mails met foto’s of grote aanhangsels dienen snel verwijderd te worden;  e-mail faciliteiten worden door het Christiaan Huygens College geboden om communicatie efficiënter te laten verlopen. Het zenden en lezen van privé email binnen werktijd dient dan ook vergeleken te worden met het voeren van privé -telefoongesprekken binnen werktijd. Niet toegestaan is: Spammen: het verzenden van e-mail aan grote groepen mensen, die niet om een dergelijk bericht gevraagd hebben. Het versturen van een bericht naar alle medewerkers van het Christiaan Huygens College is ook een vorm van spam en mag slechts worden uitgevoerd, indien er duidelijk een algemeen belang is gediend. Hoaxing: het doorsturen van berichten over hoe je snel rijk kunt worden, dat er een bijzonder gevaarlijk virus is of iets met gelukspoppetjes/kettingbrief. Het grootste deel van viruswaarschuwingen die men ontvangt berust op verzinsels. Bij twijfel over de waarheid van een ingekomen bericht wordt deze uitsluitend naar de systeembeheerder van de locatie gestuurd die de boodschap op zijn waarde kan schatten en zo nodig andere gebruikers op de hoogte kan stellen. Openen van ongevraagde attachments of waarvan de afzender niet in de bijgaande e-mail vermeldt wat het voorstelt. De kans is groot dat het hier om een virus gaat. Bij twijfel altijd eerst contact opnemen met de systeembeheerder van de locatie. Controle Om veiligheidsredenen wordt al het inkomende en uitgaande verkeer voor het Christiaan Huygens College netwerk vastgelegd in zogenaamde logs om, wanneer er iets misgaat, te kunnen zien wat er gebeurd is en de evt. schade te kunnen vaststellen. Alleen de systeembeheerder en de schoolleiding hebben toegang tot deze logs. Van tijd tot tijd kunnen controles plaatsvinden. Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

- 24 -

Om de veiligheid van het netwerk te waarborgen en toe te zien op een zorgvuldig gebruik overeenkomstig deze regeling worden van tijd tot tijd controles uitgevoerd. Het toezicht op het gebruik zal bestaan uit het steekproefsgewijs controleren van het gebruik van internet en e-mailverkeer. Binnenkomend internet- en e-mailverkeer wordt zo goed mogelijk gecontroleerd op virussen en soortgelijk ongerief. Mocht blijken dat een e-mailbericht een virus bevat, dan wordt het automatisch tegengehouden en worden de verzender en ontvanger daarover ingelicht. Indien desondanks een e-mailbericht wordt ontvangen dat mogelijk een virus bevat, dan dient de ontvanger onverwijld contact op te nemen met de systeembeheerder van de locatie. Indien een sterke verdenking bestaat dat een gebruiker zich niet houdt aan de gedragscode ICT-gebruik kan de schoolleiding de systeembeheerder opdracht geven de logs actief te bekijken en het internetgedrag van de betreffende gebruiker in dossiervorm te rapporteren. Controleren, alsmede openen van e-mail ook die voor privé gebruik ten behoeve van het opsporen van onrechtmatig gedrag van de werknemer is op aangeven van de schoolleiding toegestaan, mits er sprake is van een redelijke verdenking of een vermoeden van ongeoorloofd handelen. De betreffende gegevens worden bewaard, zolang dit in het kader van nader onderzoek en eventueel te treffen maatregelen jegens een gebruiker noodzakelijk is. De systeembeheerder is altijd gehouden aan een geheimhoudingsplicht. Sancties Bij handelen in strijd met deze regeling, het schoolbelang of de algemeen geldende normen en waarden kunnen afhankelijk van de aard en de ernst van de overtreding disciplinaire of ordemaatregelen worden getroffen. Zo nodig wordt de Vertrouwensinspecteur geïnformeerd. Bij ernstige normoverschrijdingen in de digitale communicatie wordt de arbeidsovereenkomst per ommegaande beëindigd.

6.6 Gedragscode Sociale Media Inleiding Sociale media zoals Hyves, Twitter, Facebook, YouTube en LinkedIn bieden de mogelijkheid om te laten zien dat je trots bent op je school en kunnen een bijdrage leveren aan een positief imago van het Christiaan Huygens College. Van belang is te beseffen dat je met berichten op sociale media (onbewust) de goede naam van de school en betrokkenen ook kunt schaden. Om deze reden vragen wij om bewust met de sociale media om te gaan. Essentieel is dat, net als in communicatie in de normale wereld, de onderwijsinstellingen en de gebruikers van sociale media de reguliere fatsoensnormen in acht blijven nemen en de nieuwe mogelijkheden met een positieve instelling benaderen.


- 25 -

Het Christiaan Huygens College vertrouwt erop dat zijn medewerkers, leerlingen, ouders/verzorgers en andere betrokkenen verantwoord om zullen gaan met sociale media en heeft dit protocol opgezet om een ieder die bij het Christiaan Huygens College betrokken is of zich daarbij betrokken voelt daarvoor richtlijnen te geven. Uitgangspunten 1. Het Christiaan Huygens College onderkent het belang van sociale media. 2. Dit protocol draagt bij aan een goed en veilig school- en onderwijsklimaat; 3. Dit protocol bevordert dat de instelling, medewerkers, leerlingen en ouders op de sociale media communiceren in het verlengde van de missie en visie van de onderwijsinstelling en de reguliere fatsoensnormen. In de regel betekent dit dat we respect voor de school en elkaar hebben en iedereen in zijn waarde laten; 4. De gebruikers van sociale media dienen rekening te houden met de goede naam van de school en van een ieder die betrokken is bij de school; 5. Het protocol dient de onderwijsinstelling, haar medewerkers, leerlingen en ouders tegen zichzelf en anderen te beschermen tegen de mogelijke negatieve gevolgen van de sociale media. Doelgroep en reikwijdte 1. Deze richtlijnen zijn bedoeld voor alle betrokkenen die deel uitmaken van de schoolgemeenschap, dat wil zeggen medewerkers, leerlingen, ouders/verzorgers en mensen die op een andere manier verbonden zijn aan Het Christiaan Huygens College. 2. De richtlijnen in dit protocol hebben enkel betrekking op schoolgerelateerde berichten of wanneer er een overlap is tussen school, werk en privé. A. 1.

2.

3. 4.

5.

6. 7.

Voor alle gebruikers (medewerkers, leerlingen en ouders/verzorgers) Het is medewerkers en leerlingen niet toegestaan om tijdens de lessen actief te zijn op sociale media, tenzij door de schoolleiding respectievelijk leraren hiervoor toestemming is gegeven. Het is betrokkenen toegestaan om kennis en informatie te delen, mits het geen vertrouwelijke of persoonlijke informatie betreft en andere betrokkenen niet schaadt. De betrokkene is persoonlijk verantwoordelijk voor de inhoud die hij of zij publiceert op de sociale media. Elke betrokkene dient zich ervan bewust te zijn dat de gepubliceerde teksten en uitlatingen voor onbepaalde tijd openbaar zullen zijn, ook na verwijdering van het bericht. Het is voor betrokkenen niet toegestaan om foto-, film- en geluidsopnamen van schoolgerelateerde situaties op de sociale media te zetten, tenzij betrokkenen hier uitdrukkelijk toestemming voor plaatsing hebben gegeven; Het is medewerkers niet toegestaan om ‘vrienden’ te worden met leerlingen op sociale media. Alle betrokkenen nemen de fatsoensnormen in acht. Als fatsoensnormen worden overschreden (bijvoorbeeld: mensen pesten, kwetsen, stalken, bedreigen, zwartmaken of anderszins beschadigen) dan neemt de onderwijsinstelling passende maatregelen. Zie ook : Sancties en gevolgen voor medewerkers en leerlingen


- 26 -

B.

Voor medewerkers tijdens werksituaties 1. Medewerkers hebben een bijzondere verantwoordelijkheid bij het gebruik van sociale media: privémeningen van medewerkers kunnen eenvoudig verward worden met de officiële standpunten van de onderwijsinstelling. Indien een medewerker deelneemt aan een discussie die (op enigerlei wijze) te maken heeft met het Christiaan Huygens College, dient de medewerker te vermelden dat hij/zij medewerker is van het Christiaan Huygens College. 2. Als online communicatie dreigt te ontsporen dient de medewerker direct contact op te nemen met zijn/haar leidinggevende om de te volgen strategie te bespreken. 3. Bij twijfel of een publicatie in strijd is met deze richtlijnen neemt de medewerker contact op met zijn/haar leidinggevende.

C.

Voor medewerkers buiten werksituaties 1. Het is de medewerker toegestaan om schoolgerelateerde onderwerpen te publiceren, mits het geen vertrouwelijke of persoonsgebonden informatie over de school, zijn medewerkers, leerlingen, ouders/verzorgers en andere betrokkenen betreft. Tevens mag de publicatie de naam van de school niet schaden. 2. Indien de medewerker deelneemt aan een discussie die (op enigerlei wijze) te maken heeft met de onderwijsinstelling, dient medewerker te vermelden dat hij/zij medewerker is van het Christiaan Huygens College. 3. Indien de medewerker over het Christiaan Huygens College publiceert dient hij/zij het bericht te voorzien van het bericht dat de standpunten en meningen in dit bericht de eigen persoonlijke mening zijn en los staan van eventuele officiële standpunten van het Christiaan Huygens College. Verder meldt de medewerker dat hij of zij niet verantwoordelijk is voor de inhoud en uitlatingen van derden.

Sancties en gevolgen voor medewerkers en leerlingen 1. Medewerkers die in strijd handelen met dit protocol maken zich mogelijk schuldig aan plichtsverzuim. Alle correspondentie omtrent dit onderwerp wordt opgenomen in het personeelsdossier. 2. Afhankelijk van de ernst van de uitlatingen, gedragingen en gevolgen worden naar medewerkers toe rechtspositionele maatregelen genomen welke variëren van waarschuwing, schorsing, berisping, ontslag en ontslag op staande voet. 3. Leerlingen en/of ouders/verzorgers die in strijd met dit protocol handelen maken zich mogelijk schuldig aan verwijtbaar gedrag. Alle correspondentie omtrent dit onderwerp wordt opgenomen in het leerlingendossier. 4. Afhankelijk van de ernst van de uitlatingen, gedragingen en gevolgen worden naar leerlingen en/of ouders/verzorgers toe maatregelen genomen welke variëren van waarschuwing, schorsing en verwijdering van school. 5. Indien de uitlating van leerlingen en/of ouders/verzorgers en medewerkers mogelijk een strafrechtelijke overtreding inhoudt zal door het Christiaan Huygens College aangifte bij de politie worden gedaan.


- 27 -

7. Protocollen locatie Broodberglaan 7.1 Protocol voor melding (dreigen met) grensoverschrijdend gedrag zoals agressie en/of geweld (verbaal en fysiek) of seksuele intimidatie Uitgangspunt is dat op het schoolterrein en binnen de schoolpoorten van het Christiaan Huygens College iedere vorm van verbaal en fysiek geweld/agressie en seksuele intimidatie, door ouders, personeel, leerlingen, vrijwilligers, stagiaires, e.d. niet getolereerd wordt. Hieronder worden tevens verstaan aanhoudend pesten, diefstal, vernieling, vuurwerkbezit en/of wapenbezit. Grensoverschrijdend gedrag door personeel richting leerling Fysieke correcties of geweld als straf door een medewerker wordt niet getolereerd. Mocht het toch voorkomen, dan deelt de medewerker dit onmiddellijk mee aan de schoolleiding. Verder neemt de docent in overleg met de schoolleiding zo snel mogelijk contact op met de ouders om het gebeurde te melden en uit te leggen. Als de ouders van de leerling een klacht indienen bij de schoolleiding wordt een gesprek geregeld tussen de ouders en de schoolleiding. De schoolleiding houdt van elk voorval een dossier bij. Ondanks het feit dat valt uit te leggen dat er sprake was van een emotionele reactie, houden ouders het recht aangifte te doen bij de politie en gebruik te maken van de officiële klachtenprocedure ‘Regeling ten aanzien van ongewenste intimiteiten en seksuele intimidatie’. De klachtenregeling staat op de website van de school en is op te vragen bij de schooladministratie. (Dreigen met) grensoverschrijdend gedrag e.d. door lid personeel  De klager, getuige meldt het incident bij een personeelslid of vertrouwenspersoon.  Het personeelslid meldt het incident zo spoedig mogelijk bij de (plaatsvervangend-) locatiedirecteur.  De locatiedirecteur heeft een gesprek met het slachtoffer om het voorval te bespreken.  Het personeelslid (“de agressor”) wordt door de locatiedirecteur uitgenodigd voor een gesprek.  De ernst van het voorval wordt door de locatiedirecteur gewogen en besproken met de betrokkenen; indien nodig wordt de klachtenregeling opgestart.  Een klager zal vooraf goed moeten weten wat hij met zijn gevoelens van onvrede wil bereiken. Het kan nuttig zijn dit vooraf met anderen te bespreken. Dit kunnen mensen zijn uit de eigen omgeving zijn maar het kan ook een leidinggevende, de contactpersoon of de vertrouwenspersoon. Alle meldingen welke een grensoverschrijdend karakter kunnen hebben worden door de leidinggevende en de contactpersoon gemeld bij het bestuur. Het bestuur is wettelijk verplicht op haar beurt de Vertrouwensinspecteur te informeren. Zie ook de paragraaf Meldplicht.  De klacht wordt schriftelijk ingediend en bevat de datum, de naam en het adres van de klager, een zo concreet mogelijke omschrijving van de bewuste gedraging, uitlating of beslissing. Het bevat de naam van degene tegen wie de klacht wordt ingediend. De klacht wordt ingediend bij de leidinggevende van de aangeklaagde. De klager kan zich bij (ernstige) klachten laten bijstaan door de vertrouwenspersoon. Die is daar speciaal voor aangesteld en is op de hoogte van de procedure. Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

- 28 -



 











  

Als een leerling als klager of als aangeklaagde wordt aangemerkt, wordt/worden - ingeval de leerling minderjarig is - de ouder(s), voogd (en) of verzorger(s) daarvan onverwijld op de hoogte gesteld door de leidinggevende. Een ingediende klacht wordt zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk binnen 5 werkdagen in behandeling genomen. Zodra een klacht is ingediend, wordt de aangeklaagde hiervan onverwijld op de hoogte gesteld door diens leidinggevende. Alle klachten welke een grensoverschrijdend karakter kunnen hebben worden door de leidinggevende en de contactpersoon gemeld bij de schoolleiding en het bestuur. Het bestuur zal op zijn beurt ten alle tijden de Vertrouwensinspecteur informeren. Let op! Indien klachten tegen een medewerker een (ernstig) grensoverschrijdend karakter hebben, dan wordt de aangeklaagde medewerker – zo nodig - in het belang van de instelling en de veiligheid en het kader van het onderzoek door het bestuur per ommegaande vrijgesteld van arbeid middels een ordemaatregel conform de CAO-VO. De reden van de ordemaatregel is dat het belang van een veilige school voor het individuele belang van de medewerker gaat. Toepassing van hoor- en wederhoor. De leidinggevende gaat, nadat de klacht op papier is gezet, in het kader van het onderzoek zo spoedig mogelijk hoor- en wederhoor toepassen. De leidinggevende neemt in deze een neutrale attitude in acht (niet beschuldigend of empathisch). Dit is nodig om te voorkomen dat partijen de leidinggevende gaan beschuldigen van vooringenomenheid. Daarnaast kan het zijn dat de leidinggevende bepaalde maatregelen kan/moet nemen tegen degene die om begrip vraagt. Een te begripvolle houding kan in een later stadium tegen de leidinggevende werken. Naar de aangeklaagde mag niet bij voorbaat de houding worden aangenomen dat hij schuldig is. Het horen door de leidinggevende gebeurt in het kader van de zorgvuldigheid in de aanwezigheid van een derde. Dit is om te voorkomen dat er achteraf onduidelijkheid bestaat over hetgeen wel en niet naar voren is gebracht. De aangeklaagde wordt in de gelegenheid gesteld zich mondeling of schriftelijk te verweren. Zowel de klager als de aangeklaagde kunnen zich laten bijstaan door een raadsman- of vrouw. Van een mondeling verweer wordt een schriftelijk verslag gemaakt. Het staat leidinggevenden in het kader van het onderzoek vrij om getuigen en /of derden en / of deskundigen te horen of in te schakelen. De klager en aangeklaagde worden hiervan vooraf op de hoogte gesteld. De klachten worden na het onderzoek door de schoolleiding op de volgende wijze beoordeeld:  De klacht wordt gegrond verklaard  De klacht wordt ongegrond verklaard wegens gebrek aan bewijs  De klacht wordt ongegrond verklaard  De klacht wordt ongegrond verklaard op valse gronden (dit betreft valse klachten) De klacht wordt niet in behandeling genomen indien de Landelijke Klachtencommissie of de politie de klacht in behandeling hebben. De uitspraak van de schoolleiding wordt naar beide partijen schriftelijk bevestigd. De uitspraak en conclusie ‘ongegrond wegens gebrek aan bewijs’ leidt niet tot in het gelijk stellen van een van beide partijen, daarom is rehabilitatie van een partij -de aangeklaagde-, in dat geval niet aan de orde. Rehabilitatie van


- 29 -















een aangeklaagde is uitsluitend van toepassing bij de uitspraken ‘ongegrond’ en ‘op valse gronden’. De locatiedirecteur stelt – voor zover van toepassing – de direct leidinggevende op de hoogte van het voorval en van de afspraken die zijn gemaakt. Indien een klager het niet eens is met de beoordeling en conclusies van de klacht door het bevoegd gezag, dan kan hij zich wenden tot de Landelijke Klachtencommissie. Van alle gesprekken die gevoerd worden in de uitvoering van de procedure, wordt een verslag gemaakt. Het verslag wordt door de partij(en) getekend voor gezien. Bij vermoeden van strafbare- en/of zedendelicten moet het bevoegd gezag melding bij de politie doen. De Politie en / of de Officier van Justitie bepalen of het gemelde gedrag strafbaar is. Bij strafbare- en / of zedendelicten welke bewezen zijn (lees: heterdaad of bewezen strafbare gedragingen) moet het bevoegd gezag aangifte doen. Het bevoegd gezag zal in deze situatie het onderzoek van de klacht aan de politie overlaten. Dit geldt ook voor klachten waarbij een onderzoek is ingesteld door de Landelijke Klachtencommissie. Klachten welke door deze instanties in behandeling zijn genomen worden door het bevoegd gezag niet in behandeling genomen. Klachten worden door het bevoegd gezag zo spoedig mogelijk bij de voorzitter van de MR gemeld. Bij personele aangelegenheden hebben MRleden een geheimhoudingsplicht. De schoolleiding houdt van elk voorval een dossier bij. De locatiedirecteur kan gebruik maken van zijn/ haar bevoegdheid een schorsingsmaatregel op te leggen. Door de locatiedirecteur wordt tenslotte aan het personeelslid medegedeeld, dat er een brief volgt met daarin de sanctie. In de brief wordt ook melding gemaakt van mogelijke rechtspositionele maatregelen, bijvoorbeeld waarschuwing of schorsing. De locatiedirecteur stelt – voor zover van toepassing – de direct leidinggevende op de hoogte van het voorval en van de afspraken die zijn gemaakt. De directeur- bestuurder en de locatiedirecteur wijzen het slachtoffer (de ouders van) op de mogelijkheid om ingeval van wetsovertreding aangifte bij de politie te doen.

Ingeval van herhaling van bedreiging door het personeelslid wordt door de locatiedirecteur onmiddellijk melding gedaan bij de directeur-bestuurder, die vervolgens bepaalt of, en zo ja welke, rechtspositionele maatregelen worden genomen. (Dreigen met) Grensoverschrijdend gedrag e.d. door leerlingen, ouders of derden  Het slachtoffer meldt het incident bij de schoolleiding, vertrouwenspersoon en/of zorgcoördinator.  De teamleider voert onmiddellijk een ‘ordegesprek’ met betrokkenen.  De ernst van het voorval wordt door de teamleider gewogen en besproken met betrokkenen.  Door de teamleider wordt in overleg met de locatiedirecteur aan de agressor medegedeeld, dat er een brief volgt met daarin de sanctie. In de brief wordt ook melding gemaakt van mogelijke maatregelen (waarschuwing) of dat aan Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

- 30 -





het bestuur een voorstel zal worden gedaan om betrokkene van school te verwijderen, dan wel de toegang tot de school te ontzeggen . De teamleider stelt – voor zover van toepassing – de mentor op de hoogte van het voorval en van de afspraken die zijn gemaakt. Ingeval van herhaling van bedreiging door de ouders e.d. wordt door de melding gedaan bij de locatiedirecteur, die vervolgens bepaalt of, en zo ja welke, ordemaatregelen worden genomen. De teamleider beoordeelt samen met de locatiedirecteur of er een gesprek met de betreffende ouders e.d. dient plaats te vinden. De school behoudt het recht voor om ingeval van wetsovertreding aangifte te doen of melding te maken bij de politie.

Administratieve procedure naar aanleiding van een melding De betrokken leerling/ouder:  Vult samen met de teamleider het incidentenregistratieformulier in (Magister).  De teamleider print het formulier uit en overhandigt het formulier aan de schoolleiding. De betrokken medewerker: Vult het incidentenformulier in (Magister), print het formulier uit en overhandigt het formulier aan de schoolleiding. De leidinggevende:  Bewaakt het invullen van het meldingsformulier.  Ondertekent het meldingsformulier en meldt mondeling de gebeurtenis bij de schoolleiding.  De schoolleiding kan – afgezien van de wettelijke verplichtingen ter zake – besluiten om de arbeidsinspectie in te schakelen. Melding bij de Arbeidsinspectie is wettelijk verplicht ingeval van een ernstig ongeval. (definitie ernstig ongeval: indien iemand lichamelijk en/of geestelijk schade aan de gezondheid heeft opgelopen die binnen 24 uur na het ongeval leidt tot opname in een ziekenhuis ter observatie of behandeling, dan wel naar redelijk oordeel blijvend zal zijn; Artikel 9 Arbo-wet). De veiligheidscoördinator: Op de locatie Broodberglaan is er geen aparte veiligheidscoördinator benoemd. De teamleiders administreren elke melding in Magister bij het onderdeel “incidenten”. Jaarlijks bespreekt de locatiedirecteur het totaaloverzicht met de directeur/bestuurder en de medezeggenschapsraad.


- 31 -

7.1.1 Procedures verwijdering, te laat, roken op school. Verwijderd uit de les leidend tot schorsing of in ultimo verwijdering. 1. Verwijderd uit les-> Teamleider gaat in gesprek met leerling; waarschuwing 2. Verwijderd -> Teamleider stuurt afhankelijk van de situatie wel of geen brief. Vb:brief … dit is nu al de tweede keer in korte tijd etc. , let op volgende keer een dag niet in de les maar onder toezicht op school werken 3. Verwijderd-> brief refererend aan brief 1, 1 dag toegang ontzeggen tot lessen. (Bij max. 1 dag hoeft inspectie niet ingelicht te worden). VRV inlichten, volgende keer schorsing buiten school 4. Verwijderd-> 1e schorsing buiten school+brief van VRV+Inspectie dat de volgende keer er weer een schorsing buiten school zal volgen (eventueel langer) en dat als het zo doorgaat er ook een moment zal zijn waarop ll definitief verwijderd zal worden. 5. Verwijderd ->2e schorsing, ook buiten school. Leidt tot officiële verwijderingsprocedure (brief VRV+ brief VBE+ Inspectie waarin verteld wordt dat er hierna een definitieve verwijdering zal volgen. Advies om nu al uit te zien naar andere school, omdat er van een formele verwijdering nu nog geen sprake is.) Beleid schorsing en verwijdering is leidend in deze procedure. Procedure te laat 1. 1e keer: ll. voor 7.45 uur melden bij administratie. 2. 2e keer: ll. voor 7.45 uur melden bij administratie. 3. 3e keer: ll. voor 7.45 uur melden bij administratie. Verzuimcoördinator meldt dit bij de mentor. Mentor gaat met ll in gesprek. Terugkoppeling in logboek. 4. 4e keer: ll. voor 7.45 uur melden bij administratie. 5. 5e keer: brief 1 naar ouders. 6. 6e keer: ll. voor 7.45 uur melden bij administratie. 7. 7e keer: ll. voor 7.45 uur melden bij administratie. 8. 8e keer: Verzuimcoördinator verzoekt teamleider om leerplicht in te schakelen.

Jaar onderverdeeld in twee periodes: tot kerst en tot grote vakantie. In uiterste gevallen beginnen met de procedure onder verwijdering.

Roken Op school willen we roken ontmoedigen door een verbod op het roken op het schoolterrein en bij het oversteken van en naar Torenberglaan. Leerlingen die zich hier niet aan houden worden naar hun teamleider gestuurd die dit naar eigen inzicht afhandelt.


- 32 -

7.2 Protocol voor de intermenselijke opvang bij ernstige incidenten Op het moment dat een ernstig incident van grensoverschrijdend gedrag met een personeelslid of leerling als slachtoffer heeft plaatsgevonden, wordt onmiddellijk de teamleider geïnformeerd. Deze meldt de gebeurtenis bij de schoolleiding. Als een leerling slachtoffer is van een ernstig incident meldt de teamleider deze gebeurtenis ook bij de mentor. Personeel De schoolleiding neemt contact op met de mogelijk betrokken benadeelden om, indien gewenst, een afspraak te maken. Tevens wordt door de betrokken slachtoffer(s) of de teamleider het meldingsformulier ingevuld. Leerlingen De teamleider neemt contact op met de betrokkenen om een afspraak te maken. Tevens wordt door de betrokkenen of de teamleider het meldingsformulier ingevuld. Taken en verantwoordelijkheden bij de intermenselijke opvang: Van de leden van de schoolleiding mag verwacht worden, dat zij:  Een luisterend oor bieden.  Advies geven over symptomen die kunnen optreden na een schokkende gebeurtenis.  Informatie geven over opvangmogelijkheden.  De eigen grenzen aangeven wat betreft de mogelijkheden voor hulpverlening en mee zoeken naar oplossingen (eventueel doorverwijzen naar professionele instanties).  Aan belanghebbenden informatie geven m.b.t. het omgaan met schokkende gebeurtenissen.  Vertrouwelijk omgaan met de informatie die zij krijgen. Taken en verantwoordelijkheden na een ingrijpende gebeurtenis  De directe collega en de teamleider zijn verantwoordelijk voor een goede eerste opvang.  De teamleider is verantwoordelijk voor de voorlichting binnen de organisatie en de contacten met externe instanties als slachtofferhulp, e.d.  De teamleider bewaakt de voortgang van de hulpverlening aan de betrokkenen;  De teamleider is verantwoordelijk voor het organiseren van de continuïteit in de school (onder andere opvang klas).  De teamleider is verantwoordelijk voor een adequaat vervolg van de opvang van de betrokkenen;.  De schoolleiding neemt, naast het hoor- en wederhoor, zo spoedig mogelijk contact op met de betrokkenen. Bij leerlingen wordt contact opgenomen met de ouders van de leerling. Medewerkers: De arbo-arts heeft een signalerende functie. Hij/zij informeert de werkgever als er signalen binnen komen die wijzen op het gepasseerd zijn van ingrijpende gebeurtenissen en/of problemen die daarmee samenhangen en leiden tot mogelijke uitval van medewerkers. De opvangprocedure Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

- 33 -

Als een medewerker of een leerling een ingrijpende gebeurtenis meemaakt, wordt de volgende procedure gevolgd:  Iedereen is verplicht de betrokkenen uit de situatie te helpen en de eerste opvang te verzorgen.  De teamleider wordt zo snel mogelijk geïnformeerd.  De teamleider meldt de ingrijpende gebeurtenis zo snel mogelijk bij de schoolleiding. Personeel De schoolleiding zorgt voor de eerste begeleiding van de betrokkenen. Leerlingen  De teamleider zorgt voor de eerste begeleiding van de betrokkenen.  De teamleider neemt contact op met de betrokkenen.  De teamleider onderhoudt contact met de betrokkenen en zorgt ervoor, dat hij/zij op een verantwoorde wijze kan terugkeren op het werk of in de klas. Contact met slachtoffer Het is de taak van de schoolleiding (bij personeelsleden) de teamleider in overleg met de mentor (bij leerlingen) om (eventueel via ouders) contact te houden met het slachtoffer en de medewerkers en de leerlingen te (blijven) informeren over de situatie. Op deze manier verliest het slachtoffer niet het contact met het werk of de klas. Binnen drie dagen na het incident heeft de schoolleiding een gesprek met de betrokkene(n). Tijdens dit gesprek wordt ondermeer bezien of hulp aan betrokkene(n) gewenst is. Binnen drie weken vindt een vervolggesprek plaats, waarin de schoolleiding ondermeer informeert of de opvang naar tevredenheid verloopt. Na ongeveer twee maanden vindt een afsluitend gesprek plaats. In veel situaties kan het wenselijk zijn, dat het slachtoffer informatie krijgt over de dader en de manier waarop deze zijn daad verwerkt. Terugkeer op het werk en school 1 Personeel De directie heeft de verantwoordelijkheid de betrokkene bij de terugkeer te begeleiden. Na een schokkende gebeurtenis komt er een moment van confrontatie met de plaats waar - of de persoon met wie de schokkende gebeurtenis heeft plaatsgevonden. Dit kan een moeilijk moment zijn afhankelijk van de aard en oorzaak van de gebeurtenis. Soms zal er weer een basis moeten worden gelegd voor een werkbare relatie met de leerling of collega, in ieder geval zal het vertrouwen in zichzelf en de omgeving weer opgebouwd moeten worden. Extra aandacht van collega's kan ondersteunend werken. Twee weken na terugkeer moet door de schoolleiding worden onderzocht of betrokkene zich weer voldoende veilig voelt. Als dit niet zo is, dan worden initiatieven ontwikkeld om tot een oplossing te komen. Zo nodig moet door de schoolleiding in overleg met de teamleider maatregelen worden genomen om herhaling te voorkomen en aanvullende preventieve maatregelen te nemen. Ziekmelding Afhankelijk van de ernst van de gebeurtenis, waarbij wordt uitgegaan van de beleving van de betrokkene, wordt hij/zij in de gelegenheid gesteld om naar huis te gaan. Hoewel de situatie dit bemoeilijkt, dient in verband met de praktische


- 34 -

consequenties de betrokkene ziek te worden gemeld (waarbij aangegeven wordt dat de aard van de ziekte ten gevolge van een incident op het werk is). 2 Leerlingen De teamleider samen met de mentor hebben de verantwoordelijkheid de leerling bij de terugkeer te begeleiden. Na een schokkende gebeurtenis komt er een moment van confrontatie met de plaats waar - of de persoon met wie de schokkende gebeurtenis heeft plaatsgevonden. Dit kan een moeilijk moment zijn afhankelijk van de aard en oorzaak van de gebeurtenis. Soms zal er weer een basis moeten worden gelegd voor een werkbare relatie, in ieder geval zal het vertrouwen in zichzelf en de omgeving weer opgebouwd moeten worden. Twee weken na terugkeer moet door de teamleider worden onderzocht of betrokkene zich weer voldoende veilig voelt. Als dit niet zo is, dan worden initiatieven ontwikkeld om tot een oplossing te komen. De mentor kan hierin een rol krijgen. De mentor volgt het proces in ieder geval conform de gemaakte afspraken. Zo nodig moeten door de teamleider in overleg met de directeur maatregelen worden genomen om herhaling te voorkomen en aanvullende preventieve maatregelen te nemen. Ziekmelding Afhankelijk van de ernst van de gebeurtenis, waarbij wordt uitgegaan van de beleving van de leerling, wordt hij/zij in de gelegenheid gesteld om naar huis te gaan. De leerling wordt conform de hiervoor geldende procedure ziek gemeld. Materiële schade De school heeft ten behoeve van medewerkers en leerlingen een ongevallen verzekering afgesloten. Deze verzekering is aanvullend op de eigen verzekering van de medewerkers en leerlingen. De school is geen partij bij eventuele schadegevallen waar de school niet bij is betrokken. De schoolleiding heeft wel de taak om het slachtoffer te ondersteunen bij een schadeclaim bij de verzekering. Hiertoe verstrekt de schoolleiding een schadeformulier en op verzoek van de slachtoffers wordt ondersteuning verleend bij een schadegeval. De afwikkeling van de schademeldingen is een zaak tussen de verzekeringsmaatschappij en de ouders. Melding bij de politie De schoolleiding wijst (de ouders van) het slachtoffer op de mogelijkheid om ingeval van wetsovertreding aangifte bij de politie te doen. De school behoudt het recht voor om ingeval van wetsovertreding zelf aangifte te doen of melding te maken bij de politie. Arbeidsinspectie De schoolleiding kan, afgezien van de wettelijke verplichtingen ter zake, besluiten om de arbeidsinspectie in te schakelen. Melding bij Arbeidsinspectie vindt in ieder geval plaats indien sprake is van ernstig ongeval (definitie ernstig ongeval: indien iemand lichamelijk en/of geestelijk schade aan de gezondheid heeft opgelopen die binnen 24 uur na het ongeval leidt tot opname in een ziekenhuis ter observatie of behandeling, dan wel naar redelijk oordeel blijvend zal zijn; Artikel 9 Arbo-wet). Interne melding In geval van een ernstig ongeval meldt de schoolleiding direct aan de bedrijfshulpverleners en aan de MR, dat een arbeidsongeval heeft plaatsgevonden (Artikel 9.2 Arbo-wet). Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

- 35 -

7.3 Protocol Ongewenst bezoek in en rond de school Algemene definitie Bij ongewenst bezoek kan bijvoorbeeld gedacht worden aan personen in of rond de school:  met criminele activiteiten (dealen, heling);  leerlingen van andere scholen die problemen veroorzaken die komen om iemand te intimideren/mishandelen;  ouders die verhaal komen halen bij leerlingen, personeel, directie;  buurtbewoners met klachten. Juridische definitie Zich bevinden op verboden grond (artikel 461 WvS) Hij die, zonder daartoe gerechtigd te zijn, zich op eens anders grond waarvan de toegang op een voor hem blijkbare wijze door de rechthebbende is verboden, bevindt of daar vee laat lopen, wordt gestraft met geldboete van de eerste categorie. Lokaalvredebreuk (artikel 139 WvS) Hij die in een voor de openbare dienst bestemd lokaal wederrechtelijk binnendringt, of, wederrechtelijk aldaar vertoevende, zich niet op de vordering van de bevoegde ambtenaar aanstonds verwijdert, wordt gestraft met gevangenisstraf van ten hoogste drie maanden of een geldboete van de tweede categorie. Hij die zich de toegang heeft verschaft door middel van braak of inklimming, van valse sleutels, van een valse order of een vals kostuum, of die zonder voorkennis van de bevoegde ambtenaar en anders dan ten gevolge van vergissing binnengekomen, aldaar wordt aangetroffen in de voor de nachtrust bestemde tijd, wordt geacht te zijn binnengedrongen. Indien hij bedreigingen uit of zich bedient van middelen geschikt om vrees aan te jagen, wordt hij gestraft met gevangenisstraf van ten hoogste een jaar of een geldboete van de derde categorie. De in het eerste en derde lid bepaalde gevangenisstraffen kunnen met een derde worden verhoogd, indien twee of meer verenigde personen het misdrijf plegen. Toelichting Bovenstaande wordt als bedreigend of erg onprettig ervaren. Zeker als daadwerkelijk sprake is van bedreigingen of als er fysiek of verbaal geweld wordt gebruikt heeft dit een negatief effect op het veiligheidsgevoel in en rond de school. Wanneer de persoon in kwestie ondanks deze waarschuwing toch terugkomt, dan heeft elke burger in Nederland het recht om een verdachte op heterdaad aan te houden. De directie kan dit recht dus gebruiken om jongeren, ouders of andere lieden aan te spreken als zij ondanks waarschuwingen toch zonder toestemming de school of het schoolplein betreden. Hetzelfde geldt in geval van lokaalvredebreuk. Procedure Inschatten van de situatie en daarmee keuze bepalen wel of niet de politie in te schakelen. Primair Indien er sprake is van een situatie die de school zelf afhandelt:  Medewerkers van de school kan mensen die rond de school lopen en daar niets te zoeken hebben wegsturen en een waarschuwing geven. Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

- 36 -

 

 

Medewerkers van de school kan ouders/verzorgers van verdachte jongere informeren en verzoeken om het ongewenste gedrag te doen stoppen. De locatiedirecteur kan, wanneer de problemen aanhouden, als tweede stap een schriftelijk toegangsverbod uitreiken. Het format van het toegangsverbod is toegevoegd. De persoon in kwestie wordt verboden om zonder afspraak het schoolterrein en het schoolgebouw te betreden. Een afschrift van het toegangsverbod wordt verstuurd aan de politie.

Secundair Indien er sprake is van betreding gebouw of terrein ondanks toegangsverbod:  De school kan betreffende persoon staande houden (zorg voor getuigen) en de politie bellen (Let op: staande houden is niet hetzelfde als vasthouden of opsluiting; betreffende persoon zou dat namelijk: kunnen aanmerken als ‘gijzeling’ of wederrechtelijke vrijheidsberoving.).  Bij herhaling of toename (kwalitatief en/of kwantitatief) van de problematiek kan de school de politie bellen. Aanvullende informatie toegangsverbod (intern) Een school wordt aangemerkt als een publiekrechtelijk lichaam en valt derhalve onder de werking van 139 Sr. Artikel 139 Waar men in de bewijsvoering voor 139 , met het uitreiken van een toegangsverbod, rekening moet houden, is dat in een strafzaak bewezen moet worden dat de verdachte het verbod gehad heeft. Dus in een ideale omstandigheid wordt het verbod uitgereikt en ondertekend door diegene aan wie het uitgereikt is. Als hier zijn handtekening opstaat en we hebben twee verklaring van getuige die bij de uitreiking aanwezig waren, dan heb je een bewijsbare zaak, ook bij een verdachte die aangeeft niet op de hoogte te zijn van het verbod. Dus zorg voor een getuige bij uitreiking en/of verstuur het verbod aangetekend. Als er een vordering gedaan wordt, dan moet die twee maal gedaan worden door een bevoegd ambtenaar. De jurisprudentie gaat hier heel ver in en een conciërge of beveiligingsmedewerker kan als deze ambtenaar aangemerkt worden. Artikel 461 Zich bevinden op verboden grond. Voorwaarde is een verbodbordje plaatsen op het schoolterrein


- 37 -

7.4 Calamiteitenplan Definitie Bij een ramp of calamiteit is er sprake van een onverwachte en acute situatie die levensbedreigend is of zou kunnen zijn, waarbij een grote groep personen betrokken is, waarbij de dagelijkse gang van zaken ontwricht wordt en die een meer dan buitengewone inspanning van docenten en schoolleiding vraagt. (Van der Velden e.a., Utrecht 1998). Het draaiboek is met 4 exemplaren en digitaal in school aanwezig. Iedere medewerker is op de hoogte van het bestaan van het draaiboek en weet waar de draaiboeken worden bewaard. Het draaiboek wordt eenmaal per jaar geëvalueerd en zo nodig bijgesteld. Controle op namen, adressen en telefoonnummers is van essentieel belang. Dit geldt ook voor de gegevens van de externe hulpverleners. De controle en het up to date houden van het draaiboek wordt opgedragen aan de locatiebeheerder. Bij ontruiming van het gebouw, bijvoorbeeld in geval van brand, treedt het ontruimingsplan in werking. Leiding bij calamiteiten en het crisisteam Zie laatste pagina van dit veiligheidsplan Taken van het crisisteam  Zorgt voor een goede bereikbaarheid van haar teamleden.  In geval van calamiteit is het team of een van de teamleden ook buiten schooltijd bereikbaar.  Verzamelt informatie.  Controleert de melding.  Neemt snelle en slagvaardige beslissingen.  Onderhoudt externe contacten, zoals politie, justitie en hulpverlening.  Instrueert het personeel.  Brieft het personeel.  Communiceert en/ of regelt de communicatie met leerlingen en ouders.  Is alert op psychische gevolgen en adequaat doorverwijzen.  Delegeert taken aan de juiste mensen Persvoorlichter De schoolleiding onderhoudt de contacten met de media en derden in geval van incidenten en calamiteiten. Het personeel van de school verwijst mediavragen dan ook consequent naar de locatiedirecteur van de locatie, mevr. D. Verhoeve


- 38 -

Externe deskundigen Organisatie/Naam/Adres/telefoon/mobiel Organisatie: Politie Naam: Sahin Ekici Telefoon: 0900-8844 Organisatie: GGD Naam: Marie- Sophie Mutsaerts Telefoon: 040- 2384058 Organisatie: Leerplicht Naam: Peter Spooren Telefoon: 040 2382728 Organisatie: Slachtofferhulp Nederland Telefoon: 0900 0101 Organisatie: KPC Groep Naam: Calamiteitenteam Telefoon: 073 6247233 Organisatie: Arbo dienst Naam: Human Capital Care Telefoon: 040 2066900 Organisatie: De bedrijfsarts Naam: Dhr W. Voets Telefoon: 040 2066920 Handelen  Na het eerste bericht: geheimhouding tot nader order.  Paniek proberen te voorkomen.  Snel informatie verzamelen en controleren.  Crisisteam en persvoorlichter inschakelen.  Draaiboek hanteren.


- 39 -

7.5 Draaiboek bij Calamiteiten         

Het bericht komt binnen, de locatiedirecteur of diens vervanger maakt een inschatting van de ernst en de omvang van de calamiteit. zo nodig mensen in veiligheid brengen eventueel politie en/of hulpverlening waarschuwen Het crisisteam wordt ingelicht. Geheimhouding tot nader order om dingen te kunnen verifiëren en eerste acties te plannen. Opvang van melder en getuigen. Afspreken wie moet ingelicht worden en in welke volgorde. Hoe gaat de boodschap naar buiten: persoonlijk, per telefoon, per brief, via de site? Geheimhouding opheffen.

Communicatie medewerkers Aandachtspunten ter voorbereiding van een bijeenkomst met personeel:  Wie zit voor, wie geeft de informatie.  Wat wordt exact verteld.  Nagaan wie direct betrokken is (ouders/broers/zussen/naaste vrienden) en beslissen door wie zij geïnformeerd en opgevangen worden.  Nagaan voor wie het bericht extra zwaar kan zijn en beslissen welke extra acties voor hen genomen moeten worden.  Inventariseren afwezige personeelsleden en beslissen wie en zij worden geïnformeerd.  Beslissen wie de leerlingen informeert, waar, wanneer en op welke manier.  Inventariseren afwezige leerlingen en beslissen hoe en door wie zij worden geïnformeerd.  Stel een tekst op ter ondersteuning van informatie aan leerlingen.  Maak afspraken over de wijze waarop leerlingen verder worden opgevangen.  Wanneer, waar en op welke wijze worden ouders geïnformeerd en door wie.  Welke mensen buiten de school moeten geïnformeerd worden en door wie.  Stel de persvoorlichter voor en benadruk dat uitsluitend hij/zij degene is die de contacten met de pers onderhoudt.  Stel een persbericht op.  Wie organiseert eventuele vervolgbijeenkomsten, eventueel met deskundigen / hulpverleners / politie.  Zorg dat een lijst met mogelijke namen en telefoonnummers van externe deskundigen aanwezig is.  Maak een brief voor de ouders van de leerlingen. Gebruik ook de website, Twitter en Facebook (op mediawijze manier!). Bijeenkomst personeel  Geef de informatie zonder omtrekkende bewegingen: “ik moet u iets zeer ernstigs vertellen…” geef de belangrijkste informatie, niet verliezen in details.  Geef ruimte voor emotionele reacties en informatieve vragen.  Maak afspraken hoe de leerlingen worden ingelicht en door wie.  Deel een communiqué uit waarop essentiële informatie staat.  Vertel over mogelijk te verwachten reacties van leerlingen en hoe deze zijn op te vangen.  Leerlingen moeten geïnstrueerd worden om niet met de pers te praten.  De leerlingen krijgen een brief mee naar huis voor de ouders. Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

- 40 -

   

Geef informatie over opvangmogelijkheden van leerlingen (individueel, in de groep, in een aparte ruimte). Geef informatie over opvang voor de meest betrokken leerlingen. Plan een vervolgbijeenkomst voor het personeel of een dagelijkse briefing op een vast moment. Geef aan hoe er is/wordt gecommuniceerd (sociale media e.d.).

Communicatie leerlingen en ouders  Direct na de bijeenkomst met het personeel worden leerlingen ingelicht.  Directe betrokkenen worden apart geïnformeerd door de mentor of een lid van de schoolleiding.  Voor de leerlingen naar huis gaan wordt een brief voor de ouders uitgedeeld.  Op de website van de school wordt de laatste informatie gezet. Ondersteuning bieden bij verwerking  Mentoren of docenten ondersteunen leerlingen in de klas; ook in een eventuele nazorgruimte zijn ondersteuners aanwezig.  Afhankelijk van de behoefte van de leerlingen worden verschillende werkvormen gebruikt. Dit kan uiteenlopen van samen praten in grote of kleine groepjes, creatieve werkvormen, uitrazen in de gymzaal, een boswandeling of muziek draaien. Samen naar nieuwsuitzendingen kijken of informatie opzoeken op het internet, informatieve vragenronden of een deskundige (bijvoorbeeld politie) in de klas om vragen te kunnen stellen.  Als leerlingen naar huis zijn, met collega’s napraten en kijken welke ideeën er zijn voor werkvormen voor de volgende dag. Nazorg  Wat kan er in de klas nog gedaan worden na een bepaalde gebeurtenis.  Extra zorg voor risicoleerlingen.  Eventueel een ouderavond waarin de gebeurtenis centraat staat. Informatie gegeven wordt over de achtergronden en de school de ouders informeert over hoe er gehandeld is en waarom.  Nagesprek met betrokken ouders.  Debriefing voor medewerkers.  Evalueer of het calamiteitenplan bijgesteld moet worden. Nazorg op langere termijn Opvang medewerkers  In een periode van drie maanden ongeveer vier gesprekken volgens een bepaalde structuur.  Collegiale steun, intervisie.  Zo nodig inschakelen van een bedrijfsarts voor (preventieve) gesprekken.  Extra scholing of ondersteuning aanbieden aan medewerkers die leerlingen of collega’s opvangen. Opvang van leerlingen  Individuele opvang door mentor of vertrouwenspersoon.  Groepsopvang creëren waarbij leerlingen onder begeleiding een aantal bijeenkomsten bijwonen.


- 41 -

7.6 Specifiek draaiboek bij overlijden: bezoek, afscheid en rouwdienst A. B. C. D.

Overlijden Overlijden Overlijden Overlijden

van van van van

een leerling (zelfdoding, na ziekte, ongeluk, geweld). een personeelslid. familielid of zeer naaste verwant van een leerling. familielid of zeer naaste verwant van een personeelslid.

7.6A.1. Overlijden van een leerling (buiten de vakantie) Het bericht: eerste reacties 1. Melding: komt meestal binnen via administratie, conciërge of de directie. Administratie of conciërge: deze geven telefoon/bericht door aan de locatiedirecteur of diens vervanger. Het bericht moet geverifieerd worden. Bij overlijden op school:  112 bellen, arts, politie, eventueel andere externe hulpverlening inschakelen.  In overleg met arts, politie of andere hulpverlening wordt overlegd wie geïnformeerd gaat worden. Ook wordt bekeken wie de informatie verstrekt en hoe deze verstrekt wordt. 2. Het crisisteam wordt ingeschakeld. 3. Een eventuele broer en/of zus (andere naaste familie) op school uit de klas halen. 4. Contact opnemen met ouders: de locatiedirecteur onderhoudt het contact met ouders en maakt afspraken over:  Bezoekmogelijkheden van personeel en leerlingen.  Het plaatsen van een rouwadvertentie.  Wat mag verteld worden (zelfdoding)?  Afscheid nemen van de overledene.  Bijdragen aan de uitvaart.  Invullen van bijzondere wensen.  Mogelijkheid van een afscheidsdienst op school. Informatiecommuniqué maken voor medewerkers 5. Gegevens van leerling uit de (financiële) administratie halen, blokkeren van alle post naar leerling, kluisje leegmaken. 6. Bestuur, kerndirectie, ouderraad informeren. 7. Advertenties: Eindhovens Dagblad: één namens bestuur, ouders, personeel, leerlingen en schoolleiding. Eén namens klas van leerling (teamleider). 7.6A.2. Overlijden van een leerling (tijdens de vakantie) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Melding Het crisisteam wordt ingeschakeld. De locatiedirecteur en mentor (of vervangers) proberen leerlingen van de klas in te lichten. Gepoogd wordt om alle docenten van de leerling te bereiken. Alle medewerkers worden schriftelijk geïnformeerd, zodat ze bij terugkomst op school op de hoogte zijn. Er wordt een advertentie geplaatst. Op de eerste dag na de vakantie wordt tijdens het eerste lesuur door docenten in de klas aandacht geschonken aan het overlijden.


- 42 -

Informeren: Bij zelfdoding aan leerlingen alleen doodsoorzaak vertellen na overleg met en toestemming van ouders. 1. Inlichten en instrueren van personeel in de eerste pauze, mentoren krijgen de informatie op papier t.b.v. de klassen, later bijeenkomst voor docenten. 2. Leerlingen inlichten: lijst welke docenten extra aandacht geven aan welke leerlingen, de mentoren informeren de eerstvolgende les hun/haar klas. 3. De mentor (met eventueel ondersteuning) informeert de klas van de overleden leerling. De mentor moet rekening houden met reacties van leerlingen (nieuwsgierigheid, zoeken naar details, schuldgevoelens, boos, agressief). 4. Zorg voor afwezigen; welke docenten en leerlingen zijn afwezig? Kinderen mogen pas naar huis als iedereen geïnformeerd is. De teamleider informeert afwezigen en de ouders van de klasgenoten (vrienden/vriendinnen) i.v.m. opvang. 5. Brief voor leerlingen en ouders met telefoonnummer van mentor. 6. Klasgenoten krijgen een aparte brief. Mogelijk een informatieavond voor ouders. Voorkom geruchtvorming door heldere informatie, met name bij zelfdoding en ongelukken. 7. De locatiedirecteur bezoekt eventueel samen met de mentor de ouders van overleden leerling (Let op eventueel gescheiden ouders). 8. Uitstel van activiteiten op school (feesten, diploma-uitreiking). 9. Vlag halfstok (conciërge). Verwerking: 1. Opvang op school: ruimte op school waar leerlingen kunnen ‘uithuilen’ en troost vinden. Enkele (vertrouwens-)docenten en een staflid zijn hier continu beschikbaar. 2. Sommige leerlingen willen ‘gewoon’ les. Dit geldt ook voor docenten. 3. De mentor van de overleden leerling en de eigen klas worden vrijgeroosterd tot en met de uitvaart. Deze klas is al die tijd in de opvangruimte. 4. Conciërges e.a. verzorgen opvangruimte (muziekapparatuur, papier, schrijf/kleurgerei, tissues). 5. Eventueel hulp inschakelen van GGD, SMW, RIAGG, etc. Afscheid en rouwdienst: 1. Aparte bezoektijden voor leerlingen en docenten in rouwcentrum aan ouders vragen. Afscheid in eigen tempo (soms 2 à 3 keer gaan kijken) 2. Is er een avondwake? Wie gaat er heen? 3. Wie gaat naar begrafenis of crematie (peiling onder personeel en leerlingen)? Rooster aanpassen, vertrek vanaf school. 4. Voorbereiding met leerlingen op begrafenis of crematie. Mogelijkheden: teksten of gedichten voorlezen, bloemen dragen, kaarsen aansteken, muziek en zang verzorgen. Leerlingen stimuleren om een passende bijdrage te leveren. 5. Indien mogelijk, met toestemming van ouders, een eigen herdenkingsdienst houden (voorganger), familie uitnodigen, een video-opname maken. 6. Toespraak door locatiedirecteur of mentor of leerling. 7. Bloemen bestellen: toef namens bestuur, ouderraad, personeel, leerlingen, schoolleiding. Toef namens klas van leerling; leerlingen houden hier een inzameling voor. 8. Na de rouwdienst: samenzijn in een ruimte op school of in de buurt. Leerlingen en leraren tot zichzelf laten komen, napraten.


- 43 -

Nazorg: 1. Ga de dag na de uitvaart weer door met het normale schoolleven. 2. Goed letten op risicoleerlingen, concentratieproblemen, regelmatig gesprekken houden. 3. Met medewerkers een debriefing bijeenkomst; ruimte geven om te praten, vragen te beantwoorden. 4. Nauw contact houden met de nabestaanden, geef hen sociale support. 5. Verzekeringszaken. Ouders wijzen op uitkering indien ongeluk op weg van/naar school (locatiedirecteur). School moet dit aanvragen. 6. Bezittingen van de school worden bij de familie opgehaald. 7. Herinnering: foto in de aula, boom planten, o.i.d. 8. Aparte nieuwsbrief met foto, kopie gedachtenisprentje, lezingen van de herdenkingsdienst, etc. (redactie schoolkrant en directie). 9. Enkele weken na de begrafenis wordt de familie uitgenodigd op school of brengt een deel van de schoolleiding een bezoek aan de familie. 10. Denken aan de verjaardag van de leerling, klasgenoten brengen bezoek aan het graf (mentor). 11. Evalueer of het rouwprotocol bijgesteld moet worden. 7.6B Protocol bij het overlijden van een personeelslid (onderdelen uit ‘overlijden van een leerling’ kunnen hierbij gebruikt worden) 1. Het bericht komt binnen. Zo snel mogelijk wordt de locatiedirecteur ingelicht. Deze zorgt er voor dat de schoolleiding wordt ingelicht en het crisisteam. Verifiëren. 2. De schoolleiding regelt onderling hoe het personeel, de directeur-bestuurder, leerlingen en oud-collega’s worden ingelicht. De voorzitter van de personeelsraad en de sectiegenoten worden als eerste geraadpleegd. 3. Aan het personeel worden instructies meegegeven hoe de leerlingen ingelicht worden. De lessen gaan zo goed en zo kwaad het kan door. 4. Als het bericht overdag de school binnenkomt, dan gaat de schoolleiding de klassen in om het bericht door te geven. Er gaat een brief naar ouders, eventueel met een uitnodiging voor de herdenkingsdienst. 5. Zorg voor afwezigen; inventarisatie van afwezige docenten en leerlingen. 6. De locatiedirecteur neemt contact op met de verwanten van het personeellid. 7. Er wordt eventueel een herdenkingsdienst gehouden in de aula. De familie wordt hierbij uitgenodigd. Collega’s worden uitgenodigd een bijdrage te leveren. Conciërge e.a. regelen de indeling van de aula, geluid e.d. 8. De locatiedirecteur heeft contact met de familie voor de bijdrage van school bij de begrafenis / crematie. Te denken valt aan: kransen dragen, muziek, gedichten, lezingen, toespraak. 9. Uitstel van activiteiten op school (feesten, diploma-uitreiking). Vlag halfstok (conciërge). 10. Bloemen bestellen: toef namens bestuur, ouderraad, personeel, leerlingen, schoolleiding. 11. Advertenties: Eindhovens Dagblad namens bestuur, ouders, personeel, staf, leerlingen. 12. De schoolleiding bepaalt of er op de dag van de begrafenis lessen worden gegeven. Er wordt gepeild of er leerlingen zijn die, met toestemming van de familie van de overledene, naar de begrafenis toe willen gaan. Zo nodig wordt er vervoer geregeld. Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

- 44 -

13. Er komt een speciale nieuwsbrief. Hiervoor worden bijdragen gevraagd van collega’s, oud collega’s, (oud)leerlingen en familie. 14. Enkele weken na de begrafenis wordt de familie uitgenodigd op school of brengt een deel van de schoolleiding (sectie) een bezoek aan de familie. 15. De post naar de collega wordt geblokkeerd. De centrale administratie wordt in kennis gesteld. 16. Kopie van het overlijdensbericht gaat naar de leden van het bestuur. 17. Er komt een aandenken in de vorm van een foto in de personeelskamer en in de aula. 18. Opvang en nazorg voor personeel en leerlingen worden gecoördineerd door de schoolleiding. Wanneer een personeelslid tijdens de vakantie komt te overlijden, zorgt de persoon die het bericht binnen krijgt dat de locatiedirecteur (of vervanger) op de hoogte gesteld wordt. Die zal in overleg met de sectie het bericht telefonisch verspreiden. Er wordt verwezen naar een telefoonnummer voor directe, nadere informatie. Alle personeelsleden krijgen ook schriftelijk bericht (kopie rouwkaart?). Ook leerlingen uit de mentorklas krijgen telefonisch en/of schriftelijk bericht. Op de eerste dag na de vakantie worden de overige leerlingen geïnformeerd. De schoolleiding heeft voor de docenten de mededeling op papier gezet, zodat de informatie eenduidig is. Er wordt een tijdstip gepland voor een herdenkingsdienst. 7.6C 1. 2. 3.

4.

5. 6. 7.

8. 9.

Protocol bij overlijden van familielid of zeer naaste verwant van een leerling Het bericht wordt zo snel mogelijk naar de locatiedirecteur doorgespeeld. Deze licht de schoolleiding en de mentor in. De teamleider overlegt met de mentor of de leerling uit de les wordt gehaald of wordt ingelicht tijdens de leswisseling. De teamleider en de mentor overleggen met de leerling wie er nog meer ingelicht moeten worden, na overleg met de locatiedirecteur kunnen de klasgenoten worden geïnformeerd. De personeelsleden en vooral docenten die les geven aan de leerling, worden mondeling ingelicht. Op het prikbord en in de (digitale) postvakken komt voor ieder een mededeling. Wanneer de leerling zelf met de mededeling komt, zorgen de mentor en de zorgcoördinator voor opvang. De teamleider en de mentor gaan op huisbezoek en maken zo nodig afspraken. Uitvaart: personeel en klasgenoten informeren omtrent plaats en tijdstip uitvaart; inventariseren wie de uitvaart bezoekt en afspreken welke schooltijd hiervoor gemist kan worden. Bloemen of gezamenlijke condoleance namens alle geledingen. Opvang: (afhankelijk van de situatie) leerlingen die de begrafenis bijwonen na afloop verzamelen op school. Nazorg m.b.t. betreffende leerling: speciale aandacht tijdens de rapportvergadering periodieke aandacht (plannen in agenda) bv. na 1 maand, na 6 maanden, na 1 jaar. Teamleider is verantwoordelijk in samenwerking met de mentor.


- 45 -

7.6D Protocol bij overlijden van familielid of zeer naaste verwant van een personeelslid 1. Het bericht wordt zo snel mogelijk naar de locatiedirecteur doorgespeeld. De locatiedirecteur licht de schoolleiding in. 2. De locatiedirecteur stelt het personeelslid in kennis (eventueel samen met de berichtgever). 3. De locatiedirecteur informeert wat de school kan betekenen. 4. De directeur-bestuurder wordt ingelicht. 5. Alle aanwezige personeelsleden worden in de pauze mondeling ingelicht. Op het prikbord en in de (digitale) postvakken komt voor ieder een mededeling. 6. Indien nodig wordt het rooster aangepast. 7. De locatiedirecteur en de voorzitter van de PR gaan op bezoek bij het personeelslid en maken zo nodig afspraken. 8. Uitvaart: personeel informeren omtrent plaats en tijdstip uitvaart; inventariseren wie de uitvaart bezoekt en afspreken welke schooltijd hiervoor gemist kan worden. Bloemen of gezamenlijke condoleance namens alle geledingen. 9. In gesprek met de locatiedirecteur en het personeelslid komt mogelijke nazorg aan de orde. Brief aan ouders van de leerlingen: 1. de gebeurtenis 2. organisatorische (rooster)aanpassingen 3. de zorg voor leerlingen op school 4. crisisteam en contactpersonen 5. regels over aanwezigheid 6. rouwbezoek 7. aanwezigheid bij de uitvaart (avondwake) en de eventuele rol die de school daarbij vervult 8. eventuele afscheidsdienst op school 9. nazorg voor leerlingen op school 10. (eventueel) rouwprocessen bij jongeren 11. (eventueel) signalen van slechte verwerking van verdriet 12. assistentie (hulp) van ouders (bij bijv. de dienst of in de opvangruimte) 13. (eventuele) ouder/informatie avond


- 46 -

Opvang van leerlingen 1. gedragsregels voor de opvangruimte afspreken 2. praten en emoties delen 3. lokaal inrichten 4. plannen maken (vriendenboek, poëziealbum, collage, herdenkingsdienst, uitvaart) 5. rouwadvertentie opstellen 6. toef uitzoeken (financiële inzameling regelen) 7. zorgen voor koffie, thee, frisdank 8. uitnodiging maken voor herdenkingsdienst 9. uitzoeken van teksten, tekstboekje maken 10. afspreken wie uit het vriendenboek voorleest 11. inrichting van aula voor herdenkingsdienst 12. uitzoeken van lievelingsmuziek van overledene 13. een tekening of werkstuk van overledene 14. stukje schrijven voor de nieuwsbrief (in memoriaal) 15. voorbereiden op afscheid en uitvaart:  Hoe gaat dat in zo’n kerk of aula?  Moet je iets in het condoleanceregister schrijven?  Is de kist nog open?  Wat moet ik aan?  Moet ik iets tegen de ouders (familie) zeggen?  Mag ik huilen en wie huilen er nog meer? Ook volwassenen?  Rituelen 16. mogelijke bijdrage aan de uitvaart (dragen van de kist, bloemen, kransen, voorlezen) 17. verwerkingsvormen: brief schrijven aan overledene, een gedicht, tekening, muziek luisteren. Brief schrijven aan ouders, familie. Collage, herinneringsboek. Indien mogelijk bezoek aan ouders, wandelen, afreageren in gymzaal, gesprekken over de dood (zelfdoding)


- 47 -

7.7. Enkele richtlijnen voor het plaatsen van overlijdensberichten in dagbladen. 1.

Een overlijdensbericht is in onderstaande gevallen alleen aan de orde wanneer aan de volgende voorwaarden is voldaan. a. De school of één van de leden van de schoolleiding of het bestuur heeft een overlijdensbericht(kaart) ontvangen (op school- of huisadres). M.a.w. geen bericht laten plaatsen indien wij zelf alleen maar een bericht in de krant lezen en geen contact met de familie hebben (gehad). b. Iemand is in de gelegenheid vanuit de school namens de school te reageren naar de familie, hetzij telefonisch, hetzij met een bezoek of brief of bijwonen van begrafenis/crematie. c. alleen de centraal bureau plaatst een bericht (anders verschijnen er misschien meer berichten namens de school).

2.

Ondertekening van de advertentie. a. In geval van overlijden van (oud) medewerker, bestuurslid: “Namens de schoolgemeenschap en het bestuur van het Christiaan Huygens College te Eindhoven (naam) – voorzitter van het bestuur b. In geval van overlijden van leerling(e): (nieuwe) klas noemen + locatie “Namens de leerlingen, de medewerkers en het bestuur van het Christiaan Huygens College te Eindhoven, …….., directeur-bestuurder …….., locatiedirecteur van de locatie Tekst in het algemeen: “Met verslagenheid hebben wij vernomen dat op (datum) overleden is (naam overledene)” of “Met droefheid hebben wij kennis genomen van het bericht dat op (datum) overleden is (naam overledene)”.

3.

Wanneer wordt er een advertentie geplaatst?:

Algemeen

Zittende leerling Oud-leerling

Ouders van een leerling Oud-medewerker (OOP, OP)

Oud lid college van bestuur Oud-lid kerndirectie Oud-locatiedirecteur Schoolveiligheidsplan Christiaan Huygens College

Altijd eerst de feiten en de spelling van de naam controleren aan de hand van een kaart en alleen door de centrale administratie laten plaatsen. Advertentie in ED Niet plaatsen in het algemeen, alleen in heel bijzondere situaties (bijvoorbeeld bij overlijden binnen een maand na eindexamen.) Niet plaatsen a. alleen plaatsen wanneer direct voorafgaand aan pensionering, vut of volledige afkeuring de betreffende medewerker tien jaar of meer aan de school verbonden is geweest. b. wanneer het dienstverband minder dan twee jaar geleden is beëindigd. c. hij/zij nog zeer regelmatig bij allerlei gelegenheden en/of schoolactiviteiten aanwezig was en langer dan twee jaar geleden is weggegaan. Wel altijd advertentie plaatsen: mits overlijdenskaart op administratie aanwezig is bij het opgeven van het bericht in de - 48 -

Oud-teamleider Oud-adjunct-directeur

Oud-bestuurslid (oude stijl) Huidig lid RvT Medewerker (OOP, OP, lid schoolleiding) Familieleden van medewerkers

krant. Eventueel ook landelijk dagblad (indien later naar elders verhuisd). Locatiedirecteuren en CvB: landelijke advertentie. Niet plaatsen. Alleen te (laten) plaatsen door bestuur Altijd contact naar de familie. . bericht in regionaal blad Geen bericht plaatsen, zo mogelijk wel persoonlijk reageren.

Literatuur en voorbeeld brieven Als een ramp de school treft KPC Groep ISBN 90-6755-132-5


- 49 -

Bijlagen 1. 2. 3. 4. 5.

Profiel en taakomschrijving veiligheidscoördinator. Profiel en taakomschrijving vertrouwenspersoon. Voorbeeld toegangsverbod (format). Sociale kaart Namen en telefoonnummers

Verwijzingen Procedure , conform geldende CAO voor schorsing van medewerkers Zie CAO Regeling ter behandeling van klachten Zie leerlingenstatuut


- 50 -

Bijlage 1: Profiel en taakomschrijving veiligheidscoördinator Op de locatie Broodberglaan is geen aparte veiligheidscoördinator aangesteld. Deze taken worden door de teamleiders uitgevoerd. De veiligheidscoördinator is verantwoordelijk voor de veiligheidszaken in de school en heeft speciale affiniteit met die zaken op het terrein liggen van sociale veiligheid en die niet altijd rechtstreeks voortvloeien uit de Arbo-wet. Een aanspreekbare persoon:  De aanspreekbaarheid van de veiligheidscoördinator, de plaats in de organisatie en de status zijn helder.  Bij ernstige incidenten wordt onmiddellijk de veiligheidscoördinator geïnformeerd.  De veiligheidscoördinator is verantwoordelijk voor de melding bij de schoolleiding en/of zorgcoördinator. Verbetervoorstellen  Verbetervoorstellen kunnen door eenieder worden gemeld bij de veiligheidscoördinator.  De veiligheidscoördinator is verantwoordelijk voor de verdere afhandeling binnen de organisatie. Taken en verantwoordelijkheden van de veiligheidscoördinator na een ingrijpende gebeurtenis  De veiligheidscoördinator en de schoolleiding zijn verantwoordelijk voor een goede eerste opvang.  De veiligheidscoördinator is verantwoordelijk voor de voorlichting binnen de organisatie en de contacten met externe instanties als slachtofferhulp, e.d.  De veiligheidscoördinator bewaakt de voortgang van de hulpverlening aan het slachtoffer.  De veiligheidscoördinator is verantwoordelijk voor het organiseren van de continuïteit in de school (onder andere opvang klas).  De veiligheidscoördinator is verantwoordelijk voor een adequaat vervolg van de opvang van het slachtoffer.  Het is de taak van de veiligheidscoördinator om contact te houden met het slachtoffer en de medewerkers en de leerlingen te (blijven) informeren over de situatie.  De veiligheidscoördinator (tezamen met de schoolleiding) zorgt ervoor dat het slachtoffer op een verantwoorde wijze kan terugkeren op het werk of in de klas. Registratie  De veiligheidscoördinator is verantwoordelijk voor de incidentenregistratie in Magister.  De veiligheidscoördinator ondersteunt de desbetreffende medewerker/leerling/ouder bij het invullen van het meldingsformulier.


- 51 -

Bijlage 2: Profiel en taakomschrijving (interne) contactpersoon Binnen de school zijn één of meerdere contactpersonen werkzaam. Elke leerling of medewerker van de school kan bij de contactpersoon terecht. De informatie die de medewerker of leerling in vertrouwen aan de contactpersoon vertelt, wordt conform de richtlijnen door de contactpersoon behandeld. Taken van de contactpersoon 





 

 











De contactpersoon ziet erop toe dat iedereen binnen de school op de hoogte is van het bestaan van de contactpersoon, de klachtenprocedure en het bestaan van de vertrouwensinspecteur (naam, adres, telefoonnummer en taken). De contactpersoon is medeverantwoordelijk voor een veilig schoolklimaat. Hiertoe zal hij/zij voorlichtingen organiseren, publicaties verzorgen en verspreiden en bevorderen dat er gedragsregels worden opgesteld. De contactpersoon functioneert als eerste aanspreekpunt bij meldingen van seksuele intimidatie en zorgt voor de eerste opvang en begeleiding van degene die met seksuele intimidatie is geconfronteerd. De contactpersoon zoekt samen met de kla(a)g(st)er naar oplossingen en geeft ondersteuning en advies. De contactpersoon gaat na of een oplossing in de informele sfeer tot de mogelijkheden behoort. De contactpersoon geeft informatie over de mogelijk te volgen procedures, naast de interne klachtenprocedure ook de strafrechtelijke of civielrechtelijke procedure en de consequenties daarvan. De contactpersoon stelt op verzoek van de kla(a)g(st)er de klacht op schrift en stuurt deze naar de secretaris van de klachtencommissie. Indien nodig verwijst de contactpersoon de kla(a)g(st)er naar daarvoor in aanmerking komende instantie en ondersteunt hem/haar bij het inschakelen van deze instanties. Hieronder vallen ook de politie en de officier van justitie. De contactpersoon doet in overleg met het bevoegd gezag aangifte bij de zedenpolitie of de officier van justitie in geval van ontucht, aanranding en/of verkrachting. De contactpersoon neemt maatregelen om op korte termijndeelname van de kla(a)g(st)er aan het schoolleven opnieuw mogelijk te maken. Indien naar de mening van de contactpersoon de inhoud van de klacht daartoe aanleiding geeft, meldt de contactpersoon de klacht bij het bevoegd gezag. Het bevoegd gezag kan praktische maatregelen nemen, ondanks het feit dat de klacht nog onderzocht moet worden. De contactpersoon geeft emotionele en psychische ondersteuning aan de kla(a)g(st)er bij het formeel aanhangig maken van de klacht bij de klachtencommissie en/of staat de kla(a)g(st)erbij en vertegenwoordigt deze tijdens de klachtenprocedure. De contactpersoon ziet erop toe dat een minderjarige leerling zich door ouder (s)/verzorger(s) kan laten vertegenwoordigen bij een verhoor door de klachtencommissie. De contactpersoon is verantwoordelijk voor de nazorg ten aanzien van de kla(a)g(st)er zodat voorkomen wordt dat de kla(a)g(st)er aangesproken wordt op het feit dat hij/zij seksuele intimidatie aanhangig heeft gemaakt.


- 52 -











De contactpersoon is verplicht tot geheimhouding van alle zaken die hij/zij in haar hoedanigheid als contactpersoon verneemt, ook nadat hij /zij uit de functie is ontheven. De contactpersoon houdt een anonieme registratie bij (o.a. aantal klachten, aard van de klachten, afwikkeling van de klachten) op grond waarvan gegevens kunnen worden verstrekt ten behoeve van het sociaal jaarverslag. Op basis van de opgedane ervaringen en knelpunten draagt de contactpersoon mogelijke oplossingen aan waarmee het beleid gericht tegen seksuele intimidatie kan worden bijgesteld. De contactpersoon draagt bij aan de evaluatie van zijn/haar takenpakket, de werkwijze van de klachtencommissie en van de klachtenprocedure. De contactpersoon houdt zich op de hoogte van ontwikkelingen op het terrein van preventie en bestrijding van seksuele intimidatie.


- 53 -

Bijlage 3: Toegangsverbod Plaats…., Toegangsverbod In het kader van het Schoolveiligheidsplan van …….

wordt aan

een toegangsverbod opgelegd voor onderstaand schoolterrein en schoolgebouw van :  School A invullen  School B  School C  voor de duur van …………………………………………………………………………………….. Dit toegangsverbod wordt opgelegd omdat Dit betekent concreet dat het u verboden is om gedurende bovengenoemde tijd op het / de hierboven aangevinkte schoolterrein / schoolterreinen of schoolgebouw / schoolgebouwen van ……..te verblijven of aanwezig te zijn. Mocht u desondanks deze schriftelijke ontzegging de hierboven aangevinkte schoolterrein / schoolterreinen of schoolgebouw / schoolgebouwen van …….. toch betreden, kunt u worden aangehouden ter zake overtreding van artikel 139 van het Wetboek van Strafrecht (lokaalvredebreuk) en/of artikel 461 van het Wetboek van Strafrecht (Zich bevinden op verboden grond).

Namens Christiaan Huygens College …………….


- 54 -

Bijlage 4: Ongevallenregistratieformulier Christiaan Huygens College locatie BROODBERGLAAN Broodberglaan 3 5628 EJ EINDHOVEN telefoon: (040) 242 18 90 Dit formulier digitaal invullen en doorsturen naar de schoolleiding. De schoolleiding draagt zorg voor registratie van dit formulier in Magister.

Algemene gegevens ongeval Datum ongeval Tijdstip ongeval Ingevuld door Functie

Gegevens slachtoffer Voor en Achternaam Klas (Indien van toepassing) Status  personeelslid  leerling

 bezoeker

(weghalen wat niet van toepassing is)

Specifieke gegevens ongeval Aard van het letsel Oorzaak van het letsel/ ongeval Waar vond het ongeval plaats? Heeft het ongeval geleid tot:

  

opname ziekenhuis bezoek huisarts / ziekenhuis schoolverzuim – indien ja,hoe lang:


Eventuele Betrokkene(n) en getuige(n) Wie is volgens u aansprakelijk voor het ongeval en waarom? Wie zijn er p de hoogte gebracht?

 ouders/verzorgers  anderen namelijk:

 teamleider

 directeur


Ingevuld door: Functie:


- 55 -

Bijlage 5: Incidentenregistratieformulier Christiaan Huygens College locatie BROODBERGLAAN Broodberglaan 3 5628 EJ EINDHOVEN telefoon: (040) 242 18 90 Dit formulier digitaal invullen en doorsturen naar de schoolleiding. De schoolleiding draagt zorg voor registratie van dit formulier in Magister.

Naam invuller/Melder :

tel.nr:

Naam betrokkene(n):

tel.nr:

Om wat voor incident ging het? (Weghalen wat niet van toepassing is)  Diefstal

 Seksueel geweld

 Discriminatie  Seksuele intimidatie

 Heling  Afpersing

 Zware mishandeling / verwonding  Wapengebruik/bezit  Anders, nl

Wanneer vond het voorval plaats? Waar:

Datum:

Wanneer? (Weghalen wat niet van toepassing is)  Voor schooltijd  Na schooltijd  Ochtendpauze

 Middagpauze  Buitenschoolse activiteit  Stage

 Avond  Lesuur in de ochtend  Lesuur in de middag

Wat is er voor het slachtoffer gedaan? (Weghalen wat niet van toepassing is)  Waarschuwen mentor  Inschakelen vertrouwenspersoon  Bezoek thuis  Klassengesprek  Gesprek teamleider

 Doorverwijzing CDV  Ondersteuning coördine-rend vertrouwenspersoon (bij indienen klacht)  Serie gesprekken  Gesprek ouders  Inschakelen leerlingbegeleiding

 Ondersteuning aangifte politie  Directe medische hulpverlening  Externe medisch hulpverlening  Inschakelen conciërge  Anders, nl.

Is er actie nodig? Ja/nee Wat is er voor de dader gedaan? (Weghalen wat niet van toepassing is)  Waarschuwen mentor

 Doorverwijzing CDV

 Inschakelen vertrouwenspersoon

 Ondersteuning coördine-rend vertrouwenspersoon (bij indienen klacht)  Serie gesprekken  Gesprek ouders

 Bezoek thuis  Klassengesprek  Gesprek teamleider


 Inschakelen leerlingbegeleiding  Directe medische hulpverlening  Inschakelen conciërge  Anders, nl.

- 56 -

Eventuele extra informatie:


- 57 -

Bijlage 6: Sociale kaart: belangrijke telefoonnummers Kinder- en jongerentelefoon tel. 0800-0432 zeven dagen per week 14.00 – 20.00 uur SOS telefonische hulpdienst Sensoor tel. 0900 0767 Bureau Jeugdzorg Gabr. Metsulaan 1F 5613 LC Eindhoven tel. 040 2433262 (administratie) Wal 20 5611 GG Eindhoven Tel. 040-7999100 (hulpvraag) Karin v/d Aa [email protected] Rami Alsiddiq [email protected] AMK Advies en Meldpunt Kindermishandeling lichamelijke en emotionele verwaarlozing/mishandeling seksueel misbruik; anoniem advies vragen of melden tel. 0900 123 1230 Centrum voor Jeugd en gezin Tel: 040-2384983 Schoolarts Marie-Sophie Mutsaers [email protected] GGD verpleegkundige Jessica Andersson Tel. 06-11479053 [email protected] Ziekteverzuimbegeleiding Tel. 088-0031417 [email protected] Leerplicht Peter Spooren Tel.2382728 [email protected] School Maatschappelijk Werk Yildiz Dogan Tel.06-10807177 [email protected] Politie vraag naar contactpersoon Sahin Ekici tel. 0900-8844 @brabant-zo.politie.nl Novadic/Kentron voor problemen met verslaving Don Boscostraat 19-21 tel. 040 2155400 Grote Berg 62e tel. 040 2366355 Kanaaldijk Noord 15c tel. 040 2155300


- 58 -

Vrouweninloophuis Drempelvrij Kerkstraat 38a; dagelijks open voor vrouwen vanaf 15 jaar tel 040 2460408 of 2455181 FIOM i.v.m. problemen seksueel misbruik, adoptie, zwangerschap Ploegstraat 1; open maandag t/m vrijdag van 09.00 – 17.00 uur tel. 088-1264980 Rutgers Stimezo, centra voor ongewenste zwangerschap Jan van Schoonvorststraat 20-22 5611 PK Eindhoven maandag t/m donderdag van 09.00 uur – 16.30 uur tel. 040-2445976 Sense voor deskundig advies over seks Sterrenlaan 10 Eindhoven Spreekuur alleen op donderdag op afspraak: tel. 0900 3696969


- 59 -

Bijlage 7: Namen en telefoonnummers In de voorgaande tekst wordt verwezen naar deze pagina. Deze pagina maakt deel uit van het veiligheidsplan. Deze pagina wordt bijgewerkt zodra zich wijzigingen in de personalia voordoen of wanneer de bereikbaarheid verandert. De namen en adressen van de contactpersonen van de locatie zijn: De externe contactpersoon bij (melding van) incidenten op terrein van seksuele intimidatie en geweld Mr. J. de Vocht, Postbus 100, 5570 AC Bergeijk De externe vertrouwenspersoon is Evelyne Gokke, te bereiken via Human Capital Care (HCC) Science Park Eindhoven 5127 5692 ED Son T 040-20 66 900 Leiding bij calamiteiten Mw D. Verhoeve Parkweg 8 Oosterhout tel. 06-51990109 Het crisisteam Het crisisteam bestaat uit de volgende personen mw D. Verhoeve, locatiedirecteur (tel. 06-51990109/ 0481355974 ) mw M de Brouwer, plv locatiedirecteur (tel. 0621116556) dhr. M.B. van den Berg, directeur/bestuurder (tel. 06-22523622) de betrokken teamleider/het betrokken afdelingshoofd de betrokken mentor


- 60 -

Bedrijfsnoodplan

CHRISTIAAN HUYGENS COLLEGE Locatie: Broodberglaan - Torenberglaan te Eindhoven

Kenmerk:bedrijfsnoodplanBBL14november2013 zonder logo


- 61 -

Belangrijke telefoonnummers Interne hulpverleners BHV en/of EHBO

telefoonnummer

: 040-2421890

geen spoed

telefoonnummer

: 0900 8844

Spoed

telefoonnummer

: 0112

telefoonnummer

: 0112

telefoonnummer

: 040-2608608

telefoonnummer

: 0112

telefoonnummer faxnummer

: 030-2305600 : 030-2305680

geen spoed

Arbeidsinspectie Oudenoord 6 3513 ER Utrecht

Wanneer moet men de arbeidsinspectie bellen:  Arbeidsongeval met dodelijke afloop 

Arbeidsongeval met ernstig letsel



Arbeidsongeval met een materiële schade van meer dan € 45.000,00 en/of gevaar voor de gezondheid.

Naast de arbeidsinspectie zal de bevelvoerder van de brandweer samen met de directie van de school onverwijld de burgemeester hiervan in kennis te stellen. Slachtofferhulp zal altijd in samenspraak met de politie/brandweer en/of ambulance worden geregeld.


- 62 -

INHOUDSOPGAVE

HOOFDSTUK 1: Bedrijfsnoodplan

5

Inleiding Toelichting Situatietekening locatie Broodberglaan Gebouw- , installatie- en organisatiegegevens - Openingstijden - Populatie - Alarmering - Voorzieningen Bedrijfshulpverlenende organisatie Communicatiemiddelen Alarmeringsprocedure intern en extern - Interne alarmering - Externe alarmering Stroomschema alarmering Wijze van ontruiming en ontruimingsorganisatie - Verzamelplaats bij totale ontruiming Wat te doen bij brand of ontruimingsalarm - Bij het ontdekken van de brand - Hoe te handelen bij een ontruimingsalarm Taken administratie - Taak bij een telefonische melding c.q. mondelinge brandmelding - Taak bij een brandmelding middels een handbrandmelder Taken ploegleider - Checklist Hoofd BHV - Overige punten Taken Bedrijfshulpverlener Taken Leidinggevenden - Bij een calamiteit - Algemeen

5 5 6 7 7 7 7 7 8 8 9 9 9 10 10 11 12 12 12 13 13 13 14 14 14 15 16 17 17

HOOFDSTUK 2: Calamiteiten schema’s

18

Schema inzet BHV Schema inzet lokaal Crisis Management Team (CMT) Schema via telefonische of mondelinge brandmelding Schema bommelding of gijzeling Schema alarmmelding betreffende stroomstoring of storing in de watervoorziening Schema externe calamiteit

18 19 20 21

HOOFDSTUK 3: Veiligheidsplattegronden

24

Ontruimingstekening begane grond Situatietekeningen overige etages en gebouwen

24 25

Bijlagen

27

Bijlage Bijlage Bijlage Bijlage

28 29 30 31

1: Registratieformulier bommelding 2: Logboek bedrijfsnoodplan 3: Checklist ontruiming 4: lijst chemicaliën

Goedkeuring Brandweer Eindhoven


22 23

48

- 63 -

Hoofdstuk 1: Bedrijfsnoodplan.

Inleiding Op de locatie kunnen zich situaties voordoen die het noodzakelijk maken dat leerlingen, deelnemers, docenten, medewerkers van de school en overige aanwezigen het gebouw zo snel mogelijk moeten verlaten. Deze situatie kan zich bijvoorbeeld voordoen bij: -

Brand. Wateroverlast. Stormschade. Bommelding. Gaslekkage. In opdracht van bevoegd gezag Andere voorkomende gevallen.

Hiervoor is naast de genomen preventie- en preparatiemiddelen een bedrijfsnoodplan nodig. Voorwaarde voor een goede ontruiming is dat de opzet van dit plan bij alle medewerkers, leerlingen en deelnemers bekend is. Hiervoor zal dit bedrijfsnoodplan worden gepubliceerd via het intranet van de school. Er zal hierover een E-mail rondgestuurd worden naar alle medewerkers. Door middel van instructie en minimaal één jaarlijkse oefening zal dit bedrijfsnoodplan aan de praktijk worden getoetst en wanneer nodig worden bijgesteld.

Toelichting Van het bedrijfsnoodplan wordt verwacht dat medewerkers het hoofdstuk “Wat te doen bij brand of ontruimingsalarm” goed kennen. Dit staat vermeld in de gepubliceerde versie op website en de tekst staat tevens vermeld op de ontruimingsplattegronden. De Stichting Eindhovens Protestants Voortgezet Onderwijs: EVPO, de directeur- bestuurder, de heer Drs. M.B. Van den Berg, de Locatie Directeur, Mevrouw D.R.A. Verhoeve en alle leden van de bedrijfshulpverlenende organisatie worden geacht het bedrijfsnoodplan goed te kennen. Alle overige medewerkers, leerlingen en aanwezigen worden geacht opdrachten van de ploegleider BHV en de leden van de bedrijfshulpverlenende organisatie op te volgen. In situaties waarin dit niet is voorzien, zal naar bevinding van zaken moeten worden gehandeld. Een copy is voorhanden bij de locatiebeheerder, de heer F. Deeben, de receptie en bij het hoofd-BHV, de heer J.P.M. Naus. De Stichting Eindhovens Protestants Voortgezet Onderwijs EVPO, is eindverantwoordelijk voor de bedrijfshulpverlenende organisatie conform artikel 3, 15 en 15a van de Arbo-wet. Het bedrijfsnoodplan voldoet aan de NTA 812-2, Leidraad voor bedrijfsnoodplan deel 2: Onderwijsgebouwen. (Ondertekening verantwoordelijke) Mevrouw D.R.A. Verhoeve Locatie Directeur


- 64 -

Situatietekening locatie Broodberglaan – Torenberglaan

Verzamelplaats Broodberglaan en Torenlaan

Nooduitgang achter van het terrein Torenlaan

Fietsen stalling

Hoofdingang Broodberglaan Torenlaan


- 65 -

Gebouw- , installatie- en organisatiegegevens Gegevens locatie: Naam instelling Soort gebouw Locatie Adres Postcode Gemeente Telefoon Email

: Christiaan Huygens College : Onderwijsinstelling : BBL : Broodberglaan 3 : 5628 EJ : Eindhoven : 040 – 242 18 90 : [email protected]

De locatie is eigendom van Stichting Eindhovens Protestants Voortgezet Onderwijs, EVPO. Openingstijden Maandag tot en met vrijdag Weekend, buitenschoolse activiteiten en open dagen

Van 07.30 uur tot 17.00 uur Sporadisch

De conciërges, de heren Basic, Gijsbers en Kivits , zijn belast met het openen en sluiten van de gebouwen en verzorgen – na sluitingstijd – een brand-/sluitronde door het gehele gebouw. De deuren van alle uitgangen van de gebouwen zijn tijdens de schooluren te open. Populatie Gemiddeld aantal aanwezige personen gedurende openingstijden.

Ongeveer 879 leerlingen en 96 personeelsleden.

Het gebouw voldoet niet geheel aan de hedendaagse eisen met betrekking tot brandveiligheid. Een melding volgens het gebruiksbesluit aan de brandmeldinstallatie (BMI) is (nog) niet aanwezig. Door het onderwijzend personeel en de conciërges wordt er op toegezien dat brandwerende scheidingen niet worden vastgezet met voorwerpen of hulpmiddelen. Alarmering Een BMI is (nog) niet aanwezig, daardoor zijn er geen handbrandmelders en automatische melders, die normaal met een BMI zijn geprojecteerd. Totdat er een BMI is geïnstalleerd, word het alarm gegeven door middel meerdere aaneengesloten korte belsignalen van de schoolbel. Bij alarmering wordt het gehele gebouw ontruimd.

Voorzieningen Het gebouw is uitgerust met een Algemene Nood Verlichting (ANV), “nooduit”- en “uit”transparanten. Noodverlichting wordt gebruikt om ruimten en vluchtroutes bij spanningsuitval te verlichten. Op diverse plaatsen zijn brandslanghaspels aanwezig met axiale watertoevoer en waar nodig zijn additioneel brandblusapparaten gemonteerd. Alle technische voorzieningen, welke ten dienste staan van de bedrijfshulpverlening en van de ontruiming in het bijzonder, worden regelmatig op de juiste werking gecontroleerd. Alle in dit kader genoemde installaties worden regelmatig gecontroleerd en onderhouden.


- 66 -

Bedrijfshulpverlenende organisatie -

Hoofd BHV (de heer J. Naus Hoofd Facilitaire Dienstverlening) Locatiebeheerder (de heer F.J.E. Deeben) Ploegleiders. (De heer F.J.E. Deeben en mevrouw I.H.M. van Dinteren) Bedrijfshulpverleners (i.v.m. de twee locaties van de school minimaal 10 personen)

Tijdens de openingstijden dienen er, volgens de RI&E, voldoende gecertificeerde bedrijfshulpverleners aanwezig te zijn.

Communicatiemiddelen Intern is een telefoonnummer voor calamiteiten (calamiteitennummer) gerealiseerd, toestel 100. Het toestel waarop gesprekken binnenkomen is gesitueerd in de receptie alwaar het gesprek met de hoogste prioriteit wordt behandeld. Het telefoonnummer voor calamiteiten (calamiteitennummer) is bekend gemaakt door middel van een ontruimingsplattegrond op meerdere plaatsen in het gebouw. Bel bij calamiteiten: - Vaste telefoon 100 De locatiebeheerder, ploegleiders, conciërges en alle BHV’ers communiceren bij een ontruiming via portofoon.


- 67 -

Alarmeringsprocedure intern en extern

Interne alarmering Interne alarmering is bedoeld om de aanwezigen in het pand te waarschuwen en de bedrijfshulpverlenende organisatie op te starten. Bij een calamiteit werkt de alarmering als volgt: -

Alle aanwezigen in het pand worden gewaarschuwd door meerdere aaneengesloten korte belsignalen van de schoolbel. Het signaal wordt handmatig geactiveerd door de conciërges of administratie. De bedrijfshulpverlenende organisatie wordt eveneens gewaarschuwd door het ontruimingssignaal of portofoon.

Externe alarmering Externe alarmering is bedoeld om de hulpdiensten ter plaatse te krijgen. Bij een calamiteit werkt de alarmering als volgt: -

Een ontruimingsalarm wordt gegeven na beoordeling van een melding van een medewerker en/of leerling van de betreffende school. De receptie kan de externe hulpdiensten waarschuwen via het algemene alarmnummer 0112. Indien via een andere plaats dan de receptie naar 0112 wordt gebeld, moet ook de receptie via 100 op de hoogte worden gebracht.

Zodra 0112 gebeld wordt, dient aan de betreffende Gemeenschappelijke meldkamer (GMK) het volgende te worden gemeld. -

Naam van de melder, tevens de school Christiaan Huygens College. Locatie (Broodberglaan en/of Torenberglaan). Plaats (Broodberglaan 3, te Eindhoven). Aard van het incident en eventuele bijzonderheden. Of er slachtoffers zijn en hoeveel.

Indien sprake is van een niet terecht alarm op de school in opdracht van de ploegleider, locatiebeheerder of het Hoofd BHV, dient men dit direct te melden aan de brandweer via de directe brandweertelefoon via 040-2608608.


- 68 -

Stroomschema alarmering Een situatie die tot een ontruiming leidt. Zie hiervoor inleiding en toelichting.

Het ontruimingsalarm wordt gegeven, d.m.v. meerdere aaneengesloten korte belsignalen. Dit moet handmatig.

Receptie De receptie voert de volgende handelingen uit:

Negeert inkomende gesprekken.

De verzamelaar gaat naar de verzamelplaats Meenemen: eigen vest, portofoon, verbandtas, bedrijfsnoodplan en personeel/scholierenlijst.

Verkenning door de BHV’ers van het pand.

Alarmeert de ploegleider.

Belt de regionale meldkamer (in overleg met de ploegleider).

De ploegleider geeft de receptie de opdracht om alle BHV’ers te alarmeren en laat de BHV’ers zich verzamelen op een nader te bepalen plaats. De leden van de BHV hebben op de locatie een eigen vest en portofoon.

BHV’ers geven aan de ploegleider door of het pand leeg is. Overleg met externe hulpdiensten geschiedt door ploegleider.


De externe hulpdiensten worden opgevangen en doorverwezen naar de ploegleider.

- 69 -

Wijze van ontruiming en ontruimingsorganisatie Een ieder die een handmelding ontruiming maakt, geeft in principe opdracht voor de ontruiming. Anders dan bij brand wordt de opdracht gegeven door: Locatie Directeur of de directeur-bestuurder. Locatiebeheerder en/of ploegleider. - Bevoegd gezag. De ontruiming wordt geleid door de bedrijfshulpverlenende organisatie onder leiding van ploegleider en uitgevoerd door de BHV’ers. De docenten, overige medewerkers, leerlingen, deelnemers en bezoekers volgen de instructie van de BHV’er op.

Verzamelplaats bij totale ontruiming - Is aan schoolplein pand Broodberglaan. Of vervangende verzamelplaats aangegeven door de ploegleider en/of externe hulpverlening. Hierbij dient rekening gehouden te worden met de windrichting. - Reserve verzamelplaats is aan de achterzijde van het schoolgebouw locatie Torenberglaan. (op de parallelweg van de Hondsruglaan) Vermissing van personen wordt direct via de verzamelaar aan de ploegleider doorgegeven.

Medewerkers docenten

Afdelingshoofden centraal bureau voor de docenten directielid

2de klas

1ste klas

3 en 4 VMBO-T

3 A-G 3, 4 en 5 HAVO

Teamleider of zijn/haar plaatsvervanger

Verzamelaar


- 70 -

Wat te doen bij brand of ontruimingsalarm door docenten, overige aanwezigen?

Bij het ontdekken van de brand

“BLIJF KALM” Brand melden door: - Meld de brand via het interne telefoonnummer voor calamiteiten, nummer 100 of via mobiel naar 040-2421890 toets 1 van de receptie. - Indien er naar 0112 gebeld wordt, stel dan ook de receptie via 100 op de hoogte. Voorkom uitbreiding: - Sluit deuren en ramen. (met sluiten wordt bedoeld de deuren dichttrekken) Indien mogelijk zelf blussen: - Indien zelf blussen bij een beginnende brand niet mogelijk is, verlaat dan het pand direct volgens de ontruimingsinstructie. Hoe te handelen bij een ontruimingsalarm -

Men wordt gewaarschuwd door het ontruimingsalarmsignaal (meerdere korte belsignalen). Sluit deuren en ramen indien mogelijk (met sluiten wordt bedoeld de deuren dichttrekken). Ga naar de verzamelplaats. Blijf bij rookontwikkeling laag bij de grond. Maak gebruik van de dichtstbijzijnde (nood)uitgang. Verlaat nooit zonder toestemming de verzamelplaats.

De verzamelplaats is op het schoolplein van het schoolgebouw. U dient te gaan staan bij het bord wat voor u van toepassing is. De teamleiders of hun plaatsvervanger melden hun team af bij de verzamelaar. De borden op de school zijn: -

Medewerkers en docenten 1 ste klassen 2 de klassen 3 de en 4 de klassen VMBO-T 3 de klas Atheneum en Gymnasium, 3 de, 4 de en 5 de klas HAVO


- 71 -

Taken administratie

Taak bij een telefonische melding c.q. mondelinge brandmelding -

Neem melding aan (calamiteitentelefoon) en noteer gegevens van de melder.

-

Alarmeer meteen de ploegleider.

-

Meld de calamiteit via 0112 aan de externe hulpdiensten.

-

Negeer alle telefoonverkeer van buiten.

-

Ontruim de ingang en zorg voor vrije doorgang brandweer.

-

Laat geen bezoekers toe in het gebouw.

-

Volg de instructies van de ploegleider of brandweer op.


- 72 -

Taken Ploegleider -

De ploegleider begeeft zich bij alarmering indien mogelijk naar de receptie van het pand en stelt zich op de hoogte van de aard en de plaats van de melding en draagt het oranje hesje.

-

Coördineert de ontruiming.

-

Houdt contact met de BHV ploegen en coördineert de na- controle.

-

Zorgt voor opvang en begeleiding externe hulpdiensten (stelt sleutels, een lijst van de aanwezige chemicaliën en gassen en veiligheidsplattegronden ter beschikking).

-

Hanteert de checklist (bijlage 3 checklist ontruiming) en geeft de verstrekte informatie door aan de brandweer, ambulance en politie.

-

Geeft de leiding van de werkzaamheden over aan de brandweer wanneer deze ter plaatse is.

Checklist ploegleider -

Zijn de externe hulpdiensten al gewaarschuwd?

-

Loopt de ontruiming goed (wordt er terugkoppeling verkregen)?

-

Is de BHV ploeg ingezet?

-

Wordt de brandweer opgevangen?

-

Krijgt de brandweer informatie, sleutels en veiligheidsplattegronden?

-

Is de begeleiding (opvang) van brandweer geregeld?

Overige punten -

Van elk incident, gebeurtenis of calamiteit waarbij de BHV organisatie betrokken is geweest, dient een rapport gemaakt te worden dat in zijn geheel geëvalueerd dient te worden.

-

Mutaties van het bedrijfsnoodplan en gegevens van gehouden ontruimingsoefeningen dienen in bijlage 2 Logboek bedrijfsnoodplan genoteerd te worden.


- 73 -

Taken bedrijfshulpverlener -

Ontruimt na het ontruimingssignaal op aanwijzing van de ploegleider zijn/haar afdeling en draagt daarbij het gele BHV vest.

-

Sluit deuren en ramen van het toegewezen gedeelte en controleert dit gedeelte op achterblijvers (denk aan toiletten, spreekkamers, kasten, nissen en dergelijke).

-

Onderhoudt via portofoon contact met de ploegleider.

-

Alle leden van de ontruimingsploeg verzamelen zich vervolgens bij het verzamelpunt en rapporteren aan de ploegleider het resultaat van de na- controle. Het resultaat van de na- controle kan zijn:

-

Het deel van het gebouw Dat ze moeten controleren is leeg.

-

Indien er rook onder de deur komt of wanneer de deur heet aanvoelt van een ruimte dit ook melden. Mogelijk dat er iemand zich in die ruimte bevindt, de BHV’er mag de deur NIET opendoen i.v.m. gevaar op back draft (explosiegevaar).

Indien het Hoofd BHV in opdracht van de externe hulpverlener geen beroep doet op de BHV’ers, dan dienen de BHV’ers naar de verzamelplaats te gaan. -

Taken van afmelder: De afmelder staat op de verzamelplaats. De teamleiders melden zich bij de afmelder en geven door als er iemand niet aanwezig is of dat de bewuste klas compleet is. Deze afmelder brengt na inventarisatie aanwezigen of afwezigen personen verslag uit aan de ploegleider.


- 74 -

Taken leidinggevenden Bij een calamiteit Ploegleider Heeft de eindverantwoordelijkheid over de totale ontruiming. - Begeeft zich na ontruimingssignaal of na alarmering via 100 indien mogelijk naar receptie in de centrale hal en ondersteund vanaf deze plek of een alternatieve plaats de ontruiming. - Draagt zo nodig taken over en informeert het management over de stand van zaken. Locatie Directeur - Draagt zorg voor het inlichten van familie bij eventuele slachtoffers. -

Communiceert met de media volgens plan crisiscommunicatie.

Algemeen Stichting Eindhovens Protestants Voortgezet onderwijs - De directeur-bestuurder is eindverantwoordelijk voor de naleving van de instructies en voorschriften met betrekking tot veiligheid voor gebruikers van de panden (personeel, leerlingen en bezoekers). Hoofd Facilitaire dienst - De hoofd facilitaire dienst is verantwoordelijk voor het actueel houden van het bedrijfsnoodplan. Locatie Directeur - De directie van instituten en diensten is verantwoordelijk voor de geoefendheid van alle bedrijfshulpverleners.


- 75 -

Hoofdstuk 2: Calamiteiten schema’s. Schema communicatie BHV Ploegleider en/of locatiebeheerder worden door receptionist gewaarschuwd via portofoon. Ploegleider waarschuwt BHV(‘ers) via portofoon(s). Ploegleider stuurt 1 persoon naar buiten om externe hulpdiensten op te vangen. De BHV’er houdt de Ploegleider op de hoogte via portofoon. Als het ontruimingsgedeelte, welke onder het commando van de Ploegleider valt, ogenschijnlijk leeg is, geeft hij/zij opdracht aan de BHV’ers om alle ruimtes te controleren (twee man per gebied). BHV’ers melden aan de ploegleider dat alle ruimtes leeg zijn en/of bijzonderheden.* BHV’ers verzamelen zich bij de ploegleider . Ploegleider meldt aan brandweer dat het pand geheel leeg is en/of bijzonderheden. Veiligheidsplattegronden zover opgenomen in het ontruimingsplan worden overhandigd aan de brandweer.

* Indien ruimtes niet gecheckt kunnen worden wegens gevaar voor de BHV’ers dan dient dat absoluut aan de brandweer gemeld te worden. Het is dan niet zeker dat het pand leeg is. De brandweer gaat dan anders te werk.


- 76 -

Schema inzet BHV

FASE 1 Incident waarbij inzet BHV noodzakelijk is.

Bij FASE 1 waarschuwt de receptie de ploegleider en wacht voor verdere instructies

Bij FASE 2 meer BHV’ers i.v.m. brand of reanimatie

FASE 2 Incident wordt opgeschaald Ploegleider geeft opdracht.

Incident wordt afgehandeld door de 2 BHV’ers (klein incident is bijvoorbeeld een eenvoudige EHBO inzet).

Incident wordt afgehandeld in opdracht van Ploegleider

Bij FASE 3 inzet alle BHV’ers groot incident inzet managementteam vereist.

Elk incident moet worden vastgelegd in dit plan. Deze evaluatie is een input voor verbetering.

FASE 3 Incident wordt opgeschaald dreigende ontruiming inzet managementteam vereist.

BHV organisatie stand by

Actie en inzet in overleg met ploegleider en managementteam.

Afhandelen calamiteit en/of incident en vastleggen in het ontruimingsplan.

In afwezigheid van het managementteam handelt de Ploegleider / locatiebeheerder zelfstandig.


- 77 -

Schema inzet lokaal Crisis Management Team (CMT) Calamiteit met inzet CMT

Bij brandalarm direct inzet CMT

Een calamiteit kan zo ernstig zijn dat de inzet van de lokale CMT vereist is.

Intern

Indien het een extern calamiteit is volg het schema extern calamiteit.

Waarschuwen externe hulpdiensten

Receptie krijgt de opdracht om 112 te bellen.

Overleg met brandweer, ambulance en politie

In overleg met de politie of brandweer het pand ontruimen volgens het bedrijfsnoodplan.

Ontruimen (soms met extra aanwijzingen van externe hulpdiensten)

Opdracht geven om een ongevalplaats en/of plaats delict veilig te stellen (wordt altijd gedaan door BHV personeel).

Inzet BHV organisatie. Journaal bijhouden

De BHV organisatie ondersteunt en werkt samen met externe hulpdiensten. Alles wordt genoteerd door een door het CMT aangewezen persoon.

Nazorg

Het CMT wordt aangevuld tot HR organisatie. Verder wordt de CM voor de communicatie met de media ingezet. Opvang en nazorg slachtoffers, leerlingen en het overige personeel (door HR).

Vastleggen en Evalueren

De calamiteit wordt naderhand gerapporteerd en geëvalueerd.

Bredere inzet, CMT wordt HR en CM

CMT bestaat uit ploegleider(s), locatiebeheerder en hoofd facilitaire dienst. HR bestaat uit CMT, Locatie Directeur, de directeur-bestuurder. CM aangewezen communicatiemedewerker(ster).


- 78 -

Schema via telefonische of mondelinge brandmelding

Activeren via telefonische of een mondelinge brandmelding

Melding aannemen

Ploegleider bellen


De administratie neemt de melding aan (via calamiteitentelefoon of mondeling).

De administratie noteert de gegevens van de melder.

De administratie geeft de melder de opdracht om het pand te verlaten en waarschuwt de ploegleider.

- 79 -

Schema bommelding of gijzeling

Telefonische bommelding

Bommelding via politie

Telefonische bommelding via telefonist(e) of receptie. Melding kan via politie komen.

Zo lang mogelijk aan de praat houden Invullen van het registratie formulier Waarschuw politie 0112 Waarschuw Ploegleider Waarschuw Locatie Directeur Ontruimen?

Geen actie

Ontruimen volgens ontruimingsplan

Overleg over verzamelplaats door Ploegleider, Directeur en politie

Daardoor kan een profielschets gevormd worden van de melder/beller en beter ingeschat worden in hoeverre de melding op waarheid berust. Blijf rustig en probeer het registratieformulier bommelding (bijlage 2) zo volledig mogelijk in te vullen. Politie altijd waarschuwen via 0112 Doorgeven dat het bij jullie school om een bommelding gaat. Ploegleider roept onmiddellijk het HR bij elkaar. Geen portofoon of GSM laten gebruiken totdat het een en ander duidelijk is. Voorwaarschuwing BHV’ers. Locatie directeur overlegt met de directeur - bestuurder over de ernst van de situatie. In overleg met de experts van de politie wordt al dan niet besloten tot ontruiming. Het pand wordt rustig ontruimd zonder gebruik van slow whoop. Politie wijst verzamelplaats aan, indien de gebruikelijke verzamelplaats ongeschikt wordt geacht.


- 80 -

Schema alarmmelding betreffende stroomstoring of storing in de watervoorziening

Melding stroomstoring of storing in de watervoorziening wordt gedaan bij facilitair manager of locatie beheerder via analoge telefoonlijn

Storingsmelding

Verificatie bij …… indien stroomstoring Verificatie bij ……. Indien watervoorziening

Bel hiervoor de locatiebeheerder

Intern probleem

Probleem traceren

Probleem oplossen

Als het een intern probleem betreft dient dit opgelost te worden door de locatiebeheerder of conciërge. Zij kunnen het probleem met of zonder hulp van een installateur oplossen.

Proleem te groot ontruimen

Pand rustig ontruimen volgens het ontruimingsplan. Pand is ontruimd, leerlingen en medewerkers, afhankelijk van de tijdsduur van de storing, kunnen in overleg met de Directie naar huis.


- 81 -

Schema externe calamiteit Externe Calamiteit

Sirene gaat buiten af

Ploegleider geeft opdracht om alle BHV’ers te laten verzamelen

Er kan sprake zijn van een natuurramp, ongeval met gevaarlijke stoffen, grote brand (met gevolgen), explosie, lekkende tanker, gifwolk enz. De sirenes gaan buiten af, het is geen test zoals elke 1e maandag van de maand om 12.00 uur.

Iedereen naar binnen

Ploegleider geeft de administratie opdracht om alle BHV’ers te laten verzamelen bij de receptie.

Sluit ramen en deuren

De BHV’ers zorgen ervoor dat iedereen binnen is en niemand het pand verlaat.

Luister naar calamiteitenzender

De BHV’ers zorgen ervoor dat de buitendeuren en ramen gesloten worden.

Sluit voorzieningen indien noodzakelijk

Informatiebord plaatsen

Handel inzake info via de calamiteitenzender

Einde alarm

locatiebeheerder en administratie luisteren naar de radio of gaan naar www.omroep.nl Aan de hand van de informatie via de calamiteitenzender sluit elektra, gas, CV, voorzieningen catering, luchtbehandeling af. Administratie plaats een bord in de hal met tekst *. Het kan gebeuren dat overgegaan dienst te worden tot evacuatie. De dan te gebruiken vervoersmiddelen worden via de calamiteitenzender aangegeven. Bij bericht “Einde alarm” via de calamiteitenzender geeft het locatiebeheerder opdracht voor het veiligheidsignaal dit in overleg met de locatiedirecteur

* Tekst op het bord kan zijn “Wegens een extern calamiteit dient u in dit gebouw te blijven. Ga naar uw klas en wacht op nadere berichtgeving”.


- 82 -

Hoofdstuk 3 Veiligheidsplattegronden

Ontruimingstekening begane grond


- 83 -

Broodberglaan 1ste verdieping


- 84 -

BBL Torenberglaan

Reserve Verzamelplaats ventweg Hondsruglaan Voor zowel de Broodberglaan als de Torenberglaan


- 85 -

BIJLAGEN

Bijlage 1: Registratieformulier bommelding

Blz. 87

Bijlage 2: Logboek bedrijfsnoodplan

Blz. 88

Bijlage 3: Checklijst ontruiming

Blz. 89

Bijlage 4: Lijst gevaarlijke stoffen en chemicaliën Blz. 90 aanwezig op de Broodberglaan.


- 86 -

Bijlage 1: Registratieformulier bommelding BLIJF RUSTIG – HANDEL DOORDACHT – VUL ONDERSTAANDE VRAGEN IN. (maak het rondje zwart welke van toepassing is) Datum:_____________ Tijdstip melding: __________uur Letterlijke inhoud van het bericht: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Informeer zo rustig mogelijk: Waar ligt de bom:_________________________ ______________________________________ Binnen/buiten: ___________________________ verdieping:___________________________________ Wanneer springt de bom:___________________

Welk gebouw: Welke Hoe laat:__________uur

Hoe ziet de bom er uit: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Is het een:  BRANDBOM  EXPLOSIEVE BOM Wie bent u: _____________________________ Van welke organisatie: ______________________________________ Van wie gehoord: __________________________________________________________________________________ Waarom doet u dit? __________________________________________________________________________________ Van wie moet u deze melding doen? __________________________________________________________________________________ Probeer te identificeren: A. STEM  MAN  VROUW  KIND B. SPRAAK  LANGZAAM  NORMAAL  SNEL  AFGEBETEN  ERNSTIG  LACHEND  HAKKELEND  LISPELEND  HEES/SCHOR  FRANS  DUITS  ENGELS  ACCENT  DIALECT  ANDERS…… C. ACHTERGRONDGELUIDEN

In kennis gesteld:  HBHV

 Lokaal CMT  MIV

   

LACHEN  PRATEN KINDEREN  MUZIEK VERKEER  WERKPLAATS ANDERS…………………………………..  CvB

 Politie

Opgemaakt door : ______________________________________________________________________ Bijzonderheden : ______________________________________________________________________ Overgedragen aan : ____________________________________________________________________


- 87 -

Bijlage 2 Logboek bedrijfsnoodplan Mutaties bedrijfsnoodplan

Datum

Reden

Omschrijving

Ontruimingsoefeningen Datum


Bijzonderheden

- 88 -

Bijlage 3 Checklijst ontruiming

Gedeelte:

Ruimte

Ruimte Leidinggevende Aantal personen Bijzonderheden Leeg (X)

Afdeling:

Leidinggevende

Aantal personen

BHV’er:

Bijzonderheden

Leeg (X)

Opgave van alle ruimten, soort ruimte (toilet, kantoor, zaal enz.,). De persoon die leiding geeft aan de groep in deze ruimte. Hoeveelheid personen die normaal aanwezig zijn. Bijzondere omstandigheden in deze ruimte (gevaarlijke stoffen, speciale apparatuur, niet-zelfredzame personen enz.). Aankruisen zodra – bij een ontruiming – de ruimte gecontroleerd leeg is.

Aandachtspunten Als ploegleider dient u ervoor de zorgen dat deze checklist volledig is ingevuld, actueel wordt gehouden en dat deze binnen uw handbereik is, Neemt u regelmatig de tijd om aan de hand van de checklist uw ontruimingsgebied na te lopen zodat u goed bekend bent met de bijzonderheden. Vertel uw collega’s over deze instructie/checklist en de plaats waar deze wordt bewaard. Mocht u niet aanwezig zijn dan kan een collega wellicht voor u waarnemen.


- 89 -

Bijlage 4 gevaarlijke stoffen Actief koolstof

200 g

Acidium Ascorbicum

250 g

Agar

150 g

Aluminium(poeder)

200 g

Aluminium (band)

250 g

Ammoniumchloride

200 g

Albumine

100 g

Ammoniumnitraat

500 g

Aluminium Kaliumsulfaat

500 g

Aluminiumsulfaat

250 g

L-Ascorbinezuur

100 g

Ammoniumoxalaat

250 g

Aluin

50 g

Bariumchloride

1 kg

Bariumhydroxide

500 g

Bariumnitraat

1 kg

Boorzuur

400 g

Bloedloogzout (rood)

20 g

Borax

5g

Calciumhydroxide

300 g

Calciumcarbonaat

500 g

t-Calciumfosfaat

80 g

Calciumcarbonaat

420 g

Citroenzuur

550 g

Calcimnitraat

400 g

Calcium

450 g

Calciumchloride

700 g

Calciumsulfaat

750 g

Calciumacetaat

250 g

Cobalt (II)chloride

800 g

Calciumoxide

350 g

Calciumcarbonaat

420 g

Citroenzuur

550 g

Calciumnitraat

400 g

Dextrose

350 g

Dichloorfenolindofenol (DCPIP)

5g

(D-) Glucose

500 g

Gelatinepoeder

600 g

Kaliumtetraoxalaat

500 g

Kaliumdiwaterstoffosfaat

250 g

Koper (II) sulfaat penta hydraat

650 g

Kaliumbromide

450 g


- 90 -

Kaliumferrocyanide

250 g

Kaliumwaterstofftalaat

50 g

Koper (II) nitraat

100 g

Di-kaliummonowaterstoffosfaat

200 g

Kaliumjodide

700 g

Kaliumpermanganaat

250 g

Kaliumchromaat

50 g

Kaliumchloride

1200 g

Kaliumwaterstofftalaat

100 g

Kaliumcarbonaat

450 g

Koper(snippers)

250 g

Kamfer

200 g

Koper (poeder)

175 g

Koper (krullen)

100 g

Kaliumhydroxide

350 g

Kaliumchloraat

350 g

Koper (II) oxide

250 g

Koper(II)sulfaat watervrij

150 g

Koperacetaat

20 g

Koperbromide

80 g

Kaliumnitraat

325 g

Kooksteentjes

250 g

Magnesiumnitraat

250 g

Magnesiumcarbonaat

250 g

Magnesium (poeder)

525 g

Magnesiumsulfaat

630 g

Loodnitraat

90 g

Lood (granulaat)

300 g

Lood (stukjes)

180 g

Luminol

4,5 g

Magnesiumoxide

175 g

Methylcellulose

125 g

Loodbromide

125 g

Magnesiumchloride

150 g

Lood (poeder)

225 g

Mangaan (stukjes)

225 g

Lood (hagelkorrels)

150 g

Magnesiumnitraat

65 g

Motorolie voor compressor

100 mL

4,4’- methyleenbis-N,N’- dimethylaniline

100 g

Magnesium (lint)

25 g

Natriumcarbonaat

1950 g

Natriumfosfaat

340 g


- 91 -

Natriumsulfaat

375 g

Natriumthiosulfaat

500 g

Natriumfosfaat

550 g

Natriumcarbonaat

35 g

Natriumsulfiet

250 g

Natriumcarbonaat

1950 g

Natriumfosfaat

340 g

Natriumsulfaat

375 g

Natriumchloride

400 g

Natriumoxalaat

250 g

Natriumcitraat

500 g

Natriumhydroxide

1400 g

Natriumthiosulfaat

250 g

Natriumacetaat

600 g

Natriumwaterstofcarbonaat

450 g

Natriumfluoresceïen

200 g

Natriumbromide

450 g

Natriumwaterstofsulfaat

400 g

Natriumnitraat

350 g

Natriumtetraboraat

75 g

Natriumbicarbonaat

100 g

Agar

275 g

Paraffine

500 mL

Sucrose

450 g

Superslurper (absorptiemiddel)

600 g

Kaliumdextrose agar

450 g

Ossengal

10 g

Wijnsteenzuur

10 g

Ureum

400 g

Silicagel

50 g

Loodnitraat

60 g

Oxaalzuur

90 g

Palmitinezuur

20 g

Thiourea

60 g

Tin

50 g

Tin (folie)

20 g

Platina

1g

Platina (kroes)

18 g

Zink (poeder)

400 g

IJzer(III) fosfaat

75 g

IJzer(II)chloride

100 g

Geoxideerd ijzer

80 g

Zetmeel oplosbaar

70 g

IJzer(III)oxide

175 g

IJzer (vijlsel)

125 g


- 92 -

IJzersulfaat

250 g

Ijzer (poeder)

300 g

Zwavel (bloem)

500 g

Zink (snippers)

50 g

Zilvernitraat

15 g

Staalwol

80 g

IJzer(III)chloride

175 g

IJzer (spijkertjes)

400 g

Zinkchloride

560 g

Zinksulfaat

90 g

Zinkoxide

100 g

IJzer(II) sulfide (staafjes)

200 g

Zetmeel

130 g

Indicatoren: Methyleenblauw Fenolrood Thymolftaleïen Natriumfluorescein Methyloranje Kristalviolet Lakmoes Eriochroomzwart T Eosine Thmolblauw Broomthymolblauw Fuchsine Indigocarmin Broomkresolpurper Sudan III Methylrood Phloroglucine Fenolftaleïen Broomfenolblauw

Motorolie (voor compressor) 15W40

850 mL

Paraffine

0,5 liter

Stickeroplosser Metanol 99%+

1 liter

Hexaan

1 liter

Aceton

1 liter

1-propanol

500 mL

Geketoneerde alcohol

250 mL

Dichloorbenzeen / mottenballen Wasbenzine

1L

Spiritus

1L


- 93 -

Ethanol 96% +5% v/v methanol

3L

Formaldehyde (min 37%)

250 mL

Fosforzand

600 g

Natrium

125 g

Kwik

10 mL

Jood

20 g

Aceton

400 mL

Hexaan

300 mL

Tenovit 4071

20 g

Tenovit hardener

50 mL

Terpetine / white spirit

500 mL

Ethanol met water

500 mL

Lampenolie

75 mL

Nagellakverwijderaar

125 mL

Fosfor (geel)

60 g

Whiteboardsprayer

200 mL

Hobbylijm

500 mL

n-Butanol

200 mL

Ethanol 70% Heliumgas

200 mL 12 L 1 bar

1-Hexeen

125 mL

Aangezuurd water tbv toestel van hoffman

300 mL

Lugol oplossing

600 mL

Fenolftaleïen

200 mL

Eozine 1%

200 mL

Thymolblauw 0,4 g/L

300 mL

10% Aluin oplossing

150 mL

0,1 M BaCl2-oplossing

250 mL

5 g CoCl2 per 100 mL

50 mL

2 g CoCl2 in 1-propanol

100 mL

Cu(NO3)2 oplossing 0,1 M

200 mL

Na2SO4 oplossing 0,1 M

100 mL

NaNO3 oplossing 0,1 M

200 mL

CuCl2 oplossing 0,1 M

50 mL

NaAc 1 M oplossing

400 mL

Fixeer / ontwikkelaar voor fotografie CuAc2 oplossing

300 mL

Methylblauw Kruidenazijn

Ca 1,5 L

Glycerol

700 mL

CuSO4 oplossing

400 mL

KBr oplossing

100 mL


- 94 -

Blauw Vitriool

2L

NO2/N2O4 oplossing KMnO4 oplossing

200 mL

K2CrO4 oplossing

250 mL

Zoutzuur (huishoudfles, onbekende concentratie)

2L

1 M HCl

500 mL

0,1 M HCl

200 mL

0,1 M H2SO4

300 mL

1 M H2SO4

1000 mL

10 % HCl

100 mL

0,5 M HCl

200 mL

1 M HAc

600 mL

0,4 M HCl

200 mL

2 M HCl

100 mL

HAc 99-100 %

1L

HCl 37%

900 mL

H2SO4 96%

850 mL

HNO3 4M

500 mL

HAc 70%

600 mL

HCl 4M

2,5 L

H2SO4 4M

100 mL

HNO3 65%

900 mL

Oplossing fluoreceïn

2L

Biureet A

800 mL

Fehlings A

650 mL

Fehlings B

500 mL

Broomwater

600 mL

CuBr2 oplossing 0,1 M

200 mL

CuSO4 oplossing 0,1 M

150 mL

Na2SO3 oplossing 3 g/L

350 mL

10 % KI oplossing

200 mL

Ca(OH)2 oplossing

1250 mL

0,25 M NaOH oplossing

250 mL


150 mL

0,5 M NH3 oplossing

300 mL

2 M NH3oplossing

600 mL

NH3 25% oplossing

900 mL

NaHCO3 oplossing 0,1 M

200 mL

Joodwater

200 mL

0,1 M NaCl oplossing

300 mL

0,1 M AgNO3 oplossing

400 mL

0,1 M Ba(OH)2 oplossing

100 mL


150 mL

1 M KOH oplossing

100 mL


- 95 -

0,05 M Ba(OH)2 oplossing

50 mL

1 M NaOH oplossing

300 mL


100 mL

Pb(NO3)2 oplossing 33 g/L

200 mL

0,1 M Na2CO3 oplossing

100 mL

NaOH oplossing 32%

400 mL

H2O2 3% oplossing

100 mL

H2O2 33% oplossing

800 mL

H2O2 30% oplossing

750 mL

Afvalcontainers UN keur Oliën en vetten Formalehyde afval 10% Zware metalen (anorganische testzuren) Halogeenrijk afval Halogeenarm afval


- 96 -

GOEDGEKEURD

De Commandant van de brandweer Eindhoven

N.D. Datum

: op maandag 24 november om 11.30 uur telefonisch overleg gehad met de regionale

brandweer in Eindhoven. Een bedrijfsnoodplan wordt in Eindhoven niet beoordeeld door de brandweer. De brandweer Eindhoven zal wel worden opgevangen door de professionele Bedrijfs Hulp Verlening van het Christiaan Huygens College. De brandweer gaf wel aan blij te zijn met een bedrijfsnoodplan, omdat dit plan gebruikt wordt bij hun daadwerkelijke inzet.


- 97 -

Schoolveiligheidsplan

Recommend Documents