Schoolnieuws nr 5 schooljaar

Schoolnieuws nr 5

schooljaar 2015-2016 28 januari 2016

Dit nieuwe jaar (2016) zijn we gestart om in de groepen 3 t/m 8 met thema’s voor taal te werken. Totdat het jaarlijks project begint werken we in groep 3/4 aan thema ‘de dierentuin’, in groep 5/6 aan thema ‘het lichaam’ en in groep 7/8 aan ‘ijzige polen’. Het is fantastisch om te zien hoe betekenisvol leren wordt als we kaders bieden waar het leren over gaat (het thema), wat het eindproduct moet zijn (lees vooral hieronder de stukjes van de groepen) en we verder vrij laten welk specifiek onderwerp kinderen gaan onderzoeken en over gaan werken.

Marjolein Looij, directeur Grosthuizerschool Luizennieuws

Toetsperiode en het vervolg..

Helaas zijn er nog steeds kinderen met hoofdluis bij ons op school. Met de werkgroep luizencommissie hebben we afgesproken dat we elke eerste maandag van de maand in alle klassen op luizen controleren, zo ook de maandag na vakanties.

De cito toetsperiode ronden we bijna af. We analyseren de resultaten en stemmen ons aanbod daar de komende periode weer op af.

Tevens hebben we een protocol ontwikkeld waarin staat wat er gedaan moet worden als uw kind hoofdluis heeft. Dit protocol sturen we als bijlage mee en zal uitgereikt worden aan de ouders van kinderen met luizen/ neten. We zijn heel blij dat er zoveel ouders zich inzetten voor de luizencontrole. Door deze ouders wordt er alleen geconstateerd, de behandeling en het verwijderen van de neten is de verantwoordelijkheid van u als ouder.

De leergesprekken met kinderen, waar we in november mee zijn gestart, vinden momenteel weer plaats. We praten over de portfolio’s en over de door hun zelf gestelde leerdoelen. In februari gaan de rapporten mee en volgen de gesprekken. De gesprekken gaan over de voortgang van het kind waarbij het portfolio en het rapport ter sprake komt. In november hebben we de leerlingen van groep 7/8 betrokken bij het gesprek. Dat wordt nu uitgebreid met de leerlingen van groep 5/6. In juni, tijdens de laatste gesprekken van dit schooljaar, worden ook de leerlingen van groep 3/4 verzocht mee te komen naar het gesprek. Vanaf volgend schooljaar zal het portfolio een nog prominentere plek gaan innemen tijdens ons dagelijkse lesaanbod en het volgen van de voortgang van leerlingen.

*Het schoolnieuws komt eens per maand uit* Grosthuizerschool, Grosthuizen 74, 1633 EP, Avenhorn. Tel: 0229 541273 e-mail: [email protected] website: www.grosthuizerschool.nl

Bibberen in groep 1-2 Na alle drukte rondom Sint Maarten, Sinterklaas en Kerst was het tijd voor een nieuw thema. Het thema winter is een onderwerp dat deze tijd altijd trekt, maar niet als het buiten nog 10 graden is en de zon schijnt. Dan sluit het niet aan bij de belevingswereld van de kinderen en wordt een thema dus nooit betekenisvol. ´De noord- en zuidpool´ is daarentegen een gebied waar het wel altijd koud is. Een gebied waar we nog niet zoveel van weten, misschien alleen van de boeken van Lars de ijsbeer. Een thema waar we dus zeker diepgang kunnen creëren.

wat jij wilt, moet je hem commando’s geven; naar voren, naar achteren en naar links of rechts draaien. Dus twee stapjes naar voren, draaien naar links en dan nog een stapje naar voren. Programmeren en go! Makkelijk gezegd, maar voor kinderen een hele mooie uitdaging.

En die diepgang kwam al snel, want we hebben al geleerd dat we eskimo’s helemaal geen eskimo’s mogen noemen, maar Inuït. Of dat pinguïns helemaal niet op de noordpool leven, maar alleen op de zuidpool. Of dat het op de polen eigenlijk nooit sneeuwt. En zo zal er de komende tijd nog hoop ontdekt worden... Thema dierentuin in groep 3/4

De Beebot in groep 1-2 Terwijl de oudste kinderen bezig waren met een ‘’niet-storenwerkje’’ (Citotoets), kregen ook de jongere kinderen wat voor hun kiezen: een Beebot. ‘’Een bee watte, juf?’’ Een Beebot, een gele robot die de kinderen zelf kunnen programmeren. Op deze manier leren de kinderen op een leuke manier programmeren en werken ze tegelijkertijd aan hun ruimtelijk inzicht. En zodra ze samenwerken komt daar ook een mooi stukje woordenschat bij kijken.

Groep 3-4 werkt sinds twee weken over het thema dierentuin. Tijdens de taallessen leren we een hoop over de dieren die in de dierentuin leven. Zo maakt groep 4 o.a. een mindmap en een muurkrant over een dier. Ze schrijven op wat ze al weten over het dier, stellen onderzoeksvragen over het dier en zoeken via google de antwoorden op. Ook gaan ze op zoek naar geschikte afbeeldingen. Hier maken ze uiteindelijk een muurkrant van. De muurkrant gaan ze tot slot ook presenteren en stellen er nog een aantal quizvragen over.

Op tafel ligt een transparante mat met 16 vakken. Onder deze mat liggen kaartjes met daarop dieren die op de noord- en zuidpool leven. Uit het bakje wordt een dier gepakt; de ijsbeer. Hoe komt de Beebot bij de ijsbeer? Om de Beebot te laten doen *Het schoolnieuws komt eens per maand uit* Grosthuizerschool, Grosthuizen 74, 1633 EP, Avenhorn. Tel: 0229 541273 e-mail: [email protected] website: www.grosthuizerschool.nl

Groep 3 is o.a. bezig met het schrijven van dierennamen en het maken van zinnen op de letterdoos.

Tevens wordt er geleerd over de macht van met name de Rooms-Katholieke kerk in deze voor poorters (stadbewoners) en boeren roerige tijden. We spelen toneelstukjes over hoe je als burger bij de pastoor moest komen als je iets fout had gedaan en hoe je jezelf kon ‘vrij kopen’ d.m.v. een aflaat briefje.

We hebben een heleboel boeken over de dieren verzameld, waarin we met tweetallen lezen. Tijdens de beeldende les hebben de kinderen van kosteloos materiaal een dierentuindier gemaakt. De kinderen leren tijdens de Engelse les hoe de dieren in het Engels heten. De kinderen van groep 4 hebben opgezocht hoe je dierennamen in het Engels moet schrijven.

Thema lichaam in groep 5/6 In groep 5/6 hebben we sinds een paar weken het thema lichaam in de klas. Tijdens de taal lessen hebben de kinderen hier verschillende opdrachten mee gedaan. We zijn het thema begonnen met een filmpje over het lichaam en het maken van een mindmap. Wat hoort er eigenlijk allemaal bij je lichaam?

Bent u benieuwd naar alle gemaakte werkjes, dan kunt u ze in de aula komen bewonderen. Groep 3/4/5 in de late Middeleeuwen Met groep 3, 4 en 5 zijn we met de geschiedenismethode Eigentijds inmiddels in de late Middeleeuwen beland (1000 tot 1500 na Chr.) Het is de tijd van de opkomst der steden. Nederland was toen grotendeels verdeeld in kleine staatjes, waar diverse edelmannen de baas waren. Floris de Vijfde had hier in West-Friesland behoorlijke zeggenschap over de stugge Westfriezen. Een aantal maanden geleden zijn we naar het Radboud kasteel geweest.

Na het maken van de mindmap hebben we groepjes gemaakt waarin de kinderen een onderwerp hebben gekozen waar ze meer over te weten willen komen. Bij deze onderwerpen hebben de kinderen onderzoeksvragen geformuleerd. De informatie die ze hierover te weten komen gaan ze verwerken in een prezi en deze presenteren aan de klas. Onderwerpen die ze gekozen hebben zijn: organen, zintuigen, het skelet, bloed en spieren. Op dit moment zijn we druk bezig met het zoeken van informatie en het maken van de prezi. Groep 5/6 vindt dit zo leuk, dat soms het buitenspelen wel even kan wachten.

De kinderen zijn momenteel bezig met het maken van plattegronden van grachtenkastelen en Middeleeuwse ommuurde steden. *Het schoolnieuws komt eens per maand uit* Grosthuizerschool, Grosthuizen 74, 1633 EP, Avenhorn. Tel: 0229 541273 e-mail: [email protected] website: www.grosthuizerschool.nl

Tutu – Lichtbende – voorstelling voor groep 7/8 Groep 7/8 is naar Dollenburg geweest om een voorstelling van Lichtbende te bekijken. Dit wordt georganiseerd door ‘Kunst op Maat’ en gesubsidieerd door de gemeente om alle leerlingen in de gemeente in aanraking te laten komen met dans, drama, muziek en beeldend. De Lichtbende brengt theater beeldende kunst en muziek samen tot voorstellingen die het meest raakvlakken hebben met de oude film. Oudere apparaten zoals toverlantaarns en draaiorgels en grammofoons worden tijdens de voorstelling nieuw leven in geblazen. In Tutu worden dansende schoentjes met handzame – zeer oude toverlantaarns – geprojecteerd op het scherm. De voorstelling is geïnspireerd of filmfragmenten en muziekopnamen en kunststromingen uit de jaren dertig. Deze voorstelling gaat over “ de rode schoentjes” een bekend sprookje van de Deense auteur Hans Andersen.

dat, via de specerijen- en porseleinhandel, ons land een monopolypositie in de wereld had ingenomen. In onze republiek waren in deze periode veel begaafde kunstenaars; ze worden ook wel Hollandse meesters genoemd. Rembrandt van Rijn was wellicht de grootste. Over hem hebben we uitgebreid geleerd, gewerkt en verschillende opdrachten gedaan.

Beeldende les over De Gouden Eeuw Het thema van de geschiedenislessen voor groep 6/7/8 is “De Gouden Eeuw”. N.a.v. deze lessen maken de kinderen in het atelier een hoofd van een persoon uit de Gouden Eeuw. Tijdens de eerste les zijn de kinderen gaan onderzoeken hoe de mensen er tijdens de Gouden Eeuw uit zagen. Hierbij moesten ze denken aan bijvoorbeeld de kleur van het gezicht, de haren en eventuele andere kenmerken, zoals hoeden en kragen. Uiteindelijk hebben ze een persoon gekozen om na te maken. En toen aan de slag!

Stinkend rijk in de Gouden Eeuw Met groep 6, 7 en 8 werken we met de methode Eigentijds momenteel over de Gouden eeuw (1600 tot 1700); de tijd van de opkomst van de VOC en de handel op Scandinavië en Oost-Indië. Via de handel op Scandinavië (waar haring en kaas werd verkocht), werd de basis gelegd voor de rijkdom in deze periode. Met het verdiende geld konden VOC-schepen worden uitgerust om nóg meer geld In het verre Oosten te verdienen. Ook de handel op China waar porselein werd gehaald en de wijze waarop regenten en vorsten m.n. in één van de machtigste steden uit die tijd, Amsterdam, stinkend rijk werden, is behandeld in verschillende lessen. Middels het pakhuisspel leren de kinderen dat de handel de basis was voor de rijkdom in ons land en

Een ballon, lijm en stroken gescheurd van kranten. Dat was lekker kliederen geblazen. Het hoofd/gezicht maken ze van papier-maché.


Onderzoeken waar de neus, ogen, mond en wenkbrauwen moeten komen en ontdekken hoe je die het beste kan (vast)maken. Vervolgens gaan de kinderen aan de slag met het schilderen van het gezicht, het maken van haar, hoed, kraag etc. Weer onderzoeken, proberen en ontdekken.

begeleidende ouders enthousiasme.

voor

hun

inzet

en

Het is prachtig proces. Het uiteindelijk resultaat kunt u binnenkort komen bewonderen. Taal in groep 7/8 Het thema in onze klas voor taal is ‘IJzige polen’. We hebben verschillende filmpjes gezien over de Noord- en Zuidpool en de leerlingen hebben daaruit een eigen onderwerp gekozen. Ze hebben onderzoeksvragen gesteld en informatie gezocht. Het doel is om uiteindelijk te komen tot het schrijven van een informatieve tekst over hun onderwerp. Net als een Nieuwsbegrip tekst die we elke week lezen. Dit is moeilijker dan het lijkt, omdat het schrijven van een tekst volgens een stappenplan gaat en je niet zomaar lukraak een tekst kan schrijven. Een mooi leerproces! Bezoek groep 7/8 aan Tabor College locatie d’Ampte Groep 7/8 is met de bus naar het d’Ampte aan de Berkhouterweg in Hoorn gegaan. Vooral voor kinderen met een advies VMBO gemengde of theoretische leerweg is dit een leuke school om eens een kijkje te nemen. Voor kinderen met een basis of kaderadvies een unieke gelegenheid om kennis te maken met een school waar ze creativiteit, techniek en sportiviteit hoog in het vaandel hebben staan.

Kokosnotenactie Dit voorjaar wordt er een prachtige natuurspeeltuin gerealiseerd in Scharwoude. Met de speeltuincommissie en de kinderen van groep 5 t/m 8 hebben we een kokosnotenactie opgezet. De opbrengst gaat voor 100% naar het realiseren van de speeltuin. Wat zal het leuk zijn om straks in de speeltuin op ontdekking uit te gaan! Jaarlijks project Op 9 februari start het jaarlijks project. Het thema is nog even geheim. Op donderdagavond 25 februari vindt de afsluiting plaats tussen 17.00 en 19.00. We organiseren leuke activiteiten op onze school, er is heerlijk winters eten, een expositie van werkjes van onze leerlingen en spelletjes voor de kinderen. Opa’s, oma’s, nichtejs, neefjes, buren.. iedereen is uitgenodigd! Medezeggenschapsraad De notulen kunt u vinden op onze website.

De kinderen hebben o.a. een spaarpot gemaakt, een schilderijtje met sponzen getamponneerd en daarbij hun eigen naam met een plotter op de voorgrond aangebracht, een fotolijstje van plexiglas gemaakt of een prachtig versierde kunstnagel ontworpen. Daarnaast van diverse sprookjes tableaus bedacht, waarbij de kinderen in groepjes van drie een scene in bevroren toestand moesten uitbeelden. Eén groepje had een leuke verkleedpartij in Duitse en Engelse kleding in bijpassende achtergronddecors.

Ouderraad De notulen kunt u vinden op onze website. We zoeken nog hulpouders voor het oud papier ophalen. Opgeven kan bij Debby Braas.

Daarnaast kregen de kinderen nog een stoffen tas, een appeltje voor de dorst en een pakje appelsap als dank voor het bezoek. Al met al een leuk ochtendje op het d‘Ampte. Dank aan de


Schoolnieuws nr 5 schooljaar

Recommend Documents