M.12i.0560
Schoolklimaat Zo zijn onze afspraken
Versie januari 2013
V
Instemming MT: 6-12-2012 Instemming MR: 9-1- 2013
Inhoudsopgave 1.
Het gewenste schoolklimaat
1
2.
Mondriaan-aanvulling
2
3.
Een duidelijke en compacte omschrijving van afspraken over het gewenst leerlinggedrag en gewenst docentgedrag
3
Afspraken gewenst leerlingen gedrag
3
Afspraken gewenst docentengedrag
4
1. Het gewenste schoolklimaat Wij zijn een openbare school met een onderwijsaanbod van mavo tot atheneum. Hieronder staan de zes kernwaarden voor het openbaar onderwijs die ook voor ons richtinggevend zijn: Kernwaarde 1 Iedereen is welkom De openbare school staat open voor alle kinderen, ongeacht hun levensovertuiging, godsdienst, politieke gezindheid, afkomst, geslacht of seksuele geaardheid.
Kernwaarde 2 Iedereen is benoembaar Benoembaarheid op de openbare school staat open voor iedereen, ongeacht levensovertuiging, godsdienst, politieke gezindheid, afkomst, geslacht of seksuele geaardheid. Kernwaarde 3 Wederzijds respect De openbare school houdt rekening met en gaat uit van wederzijds respect voor de levensbeschouwing of godsdienst van alle leerlingen, ouders en personeelsleden. Kernwaarde 4 Waarden en normen De openbare school besteedt actief aandacht aan uiteenlopende levensbeschouwelijke, godsdienstige en maatschappelijke waarden. Kernwaarde 5 Democratische organisatie De openbare school betrekt leerlingen, ouders en personeelsleden actief bij de besluitvorming over doelstellingen en werkomstandigheden. Kernwaarde 6 Godsdienst en levensbeschouwing De openbare school biedt de gelegenheid om godsdienstig of levensbeschouwelijk vormingsonderwijs te volgen.
Schoolklimaat \ Zo zijn onze afspraken
1
2. Mondriaan-aanvulling Goede verhoudingen tussen leerlingen en alle medewerkers, gebaseerd op wederzijdse belangstelling en wederzijds respect, is ons doel. Een belangrijke rol hierin speelt een veilig en inspirerend schoolklimaat: geborgenheid en een optimale leer- en werksfeer, géén pestcultuur en intimidatie. We zijn emancipatorisch (wegwerken van achterstandssituaties), coöperatief (delen verantwoordelijkheden met leerlingen en ouders en bieden ouders en leerlingen de mogelijkheid actief bij de school betrokken te zijn) en hebben oog voor de wereld buiten de school (buitenschoolse activiteiten, internationalisering).
In de klas zijn onze docenten én leerlingen verantwoordelijk voor een positieve en stimulerende werksfeer. Zij zijn bereid tot nadenken over het eigen functioneren en ze zijn daarop aanspreekbaar. Onze medewerkers en leerlingen bewaken wederzijds de omgangsvormen, hebben begrip voor uiteenlopende persoonlijkheden en achtergronden, zijn bereid hun besluiten te motiveren en streven naar een goede, vriendelijke, open communicatie en samenwerking.
De docent voelt zorg voor de leerling, is toegewijd en heeft verantwoordelijkheidsbesef. Daarbij horen vriendelijkheid, tact, flexibiliteit, eerlijkheid en een opbouwende instelling. De Mondriaandocent kan goed luisteren en hij/zij probeert niet te werken op basis van autoritair gezag, maar op basis van wederzijds respect, vertrouwen en waardering. Problemen worden uitgepraat op basis van de schooleigen mediation en het model van herstelgericht werken.
Ons schoolklimaat is zodanig dat leerlingen zich werkelijk welkom weten, zich veilig voelen en zich serieus genomen voelen. Binnen die positieve cultuur verwachten we van de leerlingen dat ze interesse en initiatief tonen, verantwoord omgaan met vrijheden die worden geboden worden en rekening houden met de gevoelens en belangen van medeleerlingen. Uiteraard hebben leerlingen recht op een eigen mening en kunnen ze die vrij uiten, zonder iemand anders te kwetsen.
Onze hoofdopdracht is en blijft: het aanbieden van goed, uitdagend en modern onderwijs met een optimale begeleiding die elke leerling een kansrijk en tegelijk realistisch uitzicht biedt op het behalen van het diploma dat bij zijn/haar mogelijkheden past. Een diploma dat borg staat voor een goede voorbereiding op het vervolgonderwijs of de arbeidsmarkt.
Schoolklimaat \ Zo zijn onze afspraken
2
3. Een duidelijke en compacte omschrijving van afspraken over het gewenst leerling-gedrag en gewenst docentgedrag De werkgroep pedagogisch klimaat heeft het voorstel gedaan het document “Zo zijn de regels” aan te passen en voortaan te werken op basis van een set van hoofdregels die afgeleid zijn van de kernwaarden van het openbaar onderwijs en worden uitgewerkt in gewenst leerlinggedrag en gewenst docentgedrag. Deze hoofdregels luiden als volgt:
IK TOON RESPECT IK HEB ZORG VOOR MIJN OMGEVING IK HOUD ME AAN AFSPRAKEN IK WERK MEE AAN GOED ONDERWIJS IK HELP ANDEREN
Doelstelling is om een compact en duidelijk instrument te hebben. Het zijn derhalve geen uitgebreide regels die bij iedere denkbare situatie toegepast kunnen worden. Een aantal onderwerpen wordt in aparte documenten uitgewerkt (pestprotocol, protocol social media e.d.) Belangrijk is hierbij dat: De regels door alle medewerkers consequent en voorspelbaar worden toegepast, zodat er een eenheid in strategie ontstaat. In kernteams wordt afgesproken hoe een aantal concrete kwesties wordt gehanteerd en/of met bepaalde gedragingen wordt omgegaan. Die concretisering hangt af van de niveau en mogelijkheden van de leerlingen. Medewerkers spreken elkaar aan op het naleven van deze regels en vertonen voorbeeldgedrag. In het „tien regel document‟ van gewenst leerlinggedrag en docentengedrag worden de regels vanuit een positieve formulering geschreven.
Afspraken gewenst leerlingen gedrag 1.
De docent laat je binnen. Je neemt plaats en zet alles klaar om te kunnen starten met de les.
2.
Je levert een positieve en constructieve bijdrage aan de les.
3.
Je ruimt op wanneer de docent de les heeft beëindigd en verlaat het lokaal bij de zoemer als de docent daar toestemming voor heeft gegeven.
4.
We gaan er van uit dat ieder het opgegeven werk naar beste vermogen maakt. Het in de elo opgegeven werk heb je af. Als er een probleem ontstaat met je huiswerk, meld dat dan zo snel mogelijk (b.v. per mail) aan de docent.
5.
Iedereen wil graag een fijne klas hebben daarom behandel je anderen met respect.
6.
We gaan er vanuit dat iedereen zich houdt aan de werkafspraken van de het kernteam. Hierdoor ontstaat er een prettige en veilige (werk)sfeer.
7.
Er zijn geen kledingvoorschriften maar we gaan er vanuit dat iedereen kleding draagt die geen aanstoot geeft. Jas, hoofddeksel, gymspullen e.d. berg je op in de garderobe of jouw kluisje.
Schoolklimaat \ Zo zijn onze afspraken
3
8.
Je bent niet alleen zuinig op jouw eigen spullen maar op die van school en die van klasgenoten.
9.
Gebruik de pauze om in de aula wat te eten of te drinken. In de les mag je alleen water drinken.
10.
Je mag je mobiel of een ander device op school gebruiken. In de les gebruik je jouw device voor lesdoeleinden. Buiten de les veroorzaak je geen overlast (b.v. oortjes in doen).
Afspraken gewenst docentengedrag 1.
De docent staat op tijd bij de ingang van het lokaal, verwelkomt de leerlingen en zorgt voor een rustige entree.
2.
De docent gebruikt zijn lokaal en de lesruimten als een “ goed huisvader” en zorgt dat zijn collega zonder problemen een volgende les kan starten. Bij de laatste les van die dag zorgt de docent ervoor dat de PC wordt afgesloten, het bord is schoongemaakt, de ramen worden gesloten en de zonwering omhoog wordt gedraaid.
3.
De docent zorgt voor een rustige werksfeer tijdens de les, zodat alle leerlingen in staat worden gesteld optimaal te werken en geen overlast voor anderen wordt veroorzaakt.
4.
De docent zorgt ervoor dat de feitelijke lestijd optimaal wordt besteed. Leerlingen ruimen op en/of verlaten het lokaal wanneer de docent daarvoor toestemming geeft.
5.
Huiswerk wordt opgegeven in de elo. Zorg voor positieve feedback. In het kernteam kunnen nadere afspraken worden gemaakt over het huiswerkbeleid.
6.
De docent is een voorbeeld in doen en laten en leeft de kernwaarden voor ons onderwijs voor. Hierbij hoort ook het aanspreken van leerlingen, collegae en anderen bij het niet in acht nemen van onze kernwaarden.
7.
Er zijn geen kledingvoorschriften maar we gaan ervanuit dat iedereen kleding draagt die geen aanstoot geeft. Jas, hoofddeksel, gymspullen e.d. worden in beginsel in de garderobe of kluisje opgeborgen.
8.
Drinken, snoepen en eten doen we alleen in de aula of op het schoolplein. Water drinken tijdens de les is toegestaan.
9.
De docent accepteert alle devices (conform voorschriften ict) in de les en maakt daar conform het geldende beleid ook gebruik van. Overlast voor anderen moet worden vermeden, waardoor het dragen van oortjes kan worden toegestaan.
10.
Leerlingen blijven tijdens de les in beginsel het lokaal. De docent is verantwoordelijk voor het gedrag van de leerling als die met zijn toestemming tijdens de les in het schoolgebouw is.
De andere documenten (bijvoorbeeld „leerlingenstatuut”) staan als aparte documenten op de website.
Schoolklimaat \ Zo zijn onze afspraken
4
