Schoolgids. OBC Bemmel

Schoolgids

OBC Bemmel

2015 2016

Welkom op OBC Bemmel 2

Schoolgids OBC Bemmel 2015 - 2016

Voorwoord OBC Bemmel, Jouw wereld Op het Over Betuwe College begeleiden we je naar een diploma dat past bij jouw kwaliteiten en waarbij je goed wordt voorbereid op het vervolgonderwijs. We bieden een gedegen en eigentijdse opleiding vmbo-t, havo of vwo aan, in een school waar we elkaar kennen en waar zorg en aandacht voor elkaar hoog in het vaandel staan. En we doen meer! Want we zijn een moderne school die middenin de maatschappij staat. Daarom halen we de wereld van buiten de school binnen en trekken we er zelf ook op uit. Zo is onze tweetalige opleiding havo en vwo bij uitstek de plek waar de buitenwereld en de school elkaar treffen. In ons onderwijsprogramma besteden we veel aandacht aan kunst en cultuur, internationalisering,sport en een gezonde leefstijl, ondernemerschap en aan exacte vakken. Ons vmbo-t is succesvol met het Lifestyle-programma en met Versterkt Talenonderwijs (VTO) Duits. Daarmee sluiten we goed aan op het mbo en ook de weg naar de havo staat wagenwijd open. Op ons vwo wordt jouw nieuwsgierigheid geprikkeld in onze projecten en leer je onderzoek doen, met experts van binnen én buiten de school. OBC Bemmel heeft ongeveer 1850 leerlingen, verdeeld over twee gebouwen. Het voordeel van een grote school is dat je in de bovenbouw veel keuzemogelijkheden hebt voor wat betreft je vakkenpakket. En toch zijn we kleinschalig en kennen we elkaar: de school is namelijk opgedeeld in afdelingen. Iedere afdeling heeft een eigen team, een leerling-coördinator en een teamleider. Leerlingen kunnen met hun vragen, suggesties, maar ook met hun problemen terecht in de teamkamer, waar ze ook weer hun eigen docenten tegenkomen. Zo maken we kleine, vertrouwde plekken binnen de school. Op de Essenpas is het vmbo-t gehuisvest en op de Heister het (t)havo en (t)vwo. OBC Bemmel geeft jou alle ruimte om jezelf te ontwikkelen en te ontdekken waar jouw talenten liggen. Op het OBC zit je goed! R. Bloemberg Rector Over Betuwe College Bemmel (t)havo-(t)vwo R. van der Wielen Directeur Over Betuwe College Bemmel vmbo-t


3

Inhoud

4

Hoofdstuk 1 Uitgangspunten en visie 1.1 Het Over Betuwe College 1.2 Eenheid in verscheidenheid 1.3 Over Betuwe College Bemmel 1.4 Kwaliteitsbeleid

6 6 6 6 10

Hoofdstuk 2 Onderwijsaanbod 2.1 Toelatingsbeleid 2.2 Vmbo-t 2.3 Havo 2.4 Vwo 2.5 Onderdelen van het onderwijsprogramma 2.6 Programma’s 2.7 Burgersschapsvorming 2.8 Toetsen en overgangsnormen 2.9 Examencijfers 2.10 Mediatheek

11 11 11 12 12 12 13 15 15 15 15

Hoofdstuk 3 Begeleiding 3.1 Organisatie 3.2 Zorgteams 3.3 Overige begeleiding en zorg

16 16 17 17

Hoofdstuk 4 Leerlingactiviteiten 4.1 Projecten en activiteiten 4.2 Klassenactiviteiten en schoolfeesten 4.3 Goede doelenactie

21 21 22 23

Hoofdstuk 5 Communicatie 5.1 Mentor 5.2 Studievoortgang 5.3 Informatieavonden 5.4 Nieuwsbrieven, website en e-mail 5.5 Ouderraad en leerlingenraad 5.6 Leerlingenstatuut 5.7 Informatieverstrekking aan gescheiden ouders

24 24 24 24 24 24 25 25


Hoofdstuk 6 Algemene informatie 6.1 Lestijden 6.2 Lesuitval 6.3 Vakantierooster 2015-2016 6.4 Schoolverzuim 6.5 Huisregels 6.6 Schoolpas 6.7 Gezondheid en veiligheid 6.8 Beeldcoaching 6.9 Verantwoordelijkheid leerlingen vanaf 18 jaar

26 26 26 26 27 29 29 29 32 32

Hoofdstuk 7 Financiën 7.1 Regeling schoolkosten 7.2 Schoolboeken 7.3 Noodzakelijke leermiddelen 7.4 Vrijwillige ouderbijdrage 7.5 Samenvatting kosten 2015-2016 7.6 Tegemoetkoming schoolkosten voor ouders met kinderen tot 18 jaar 7.7 Sociaal fonds 7.8 Betalingen 7.9 Verzekering, schade en aansprakelijkheid

33 33 33 34 34 36 39 40 40 40

Hoofdstuk 8 Zakelijke gegevens 8.1 De schoolleiding 8.2 Medezeggenschapsraad 8.3 Klachten en misstanden

42 42 42 43

Hoofdstuk 9 Scholengroep Over- en Midden-Betuwe 9.1 Bestuursstructuur 9.2 Missie, visie en kernwaarden (identiteit) 9.3 Bestuursbureau 9.4 Organogram 9.5 Adressen

45 45 45 46 47 48

Bijlage 1 Lessentabel

50

Bijlage 2 Cijfers schooljaar 2013-2014

54


5

Hoofdstuk 1 Uitgangspunten en visie 1.1 Het Over Betuwe College

6

Het Over Betuwe College (OBC) is de overkoepelende naam van drie scholen in Bemmel, Elst en Huissen. Deze scholen zijn sterk met elkaar verbonden. Ze werken intensief samen en hebben een gezamenlijke geschiedenis. Bovendien werkt het OBC nauw samen met het Hendrik Pierson College (HPC) in Zetten. Het OBC en het HPC vormen samen de Scholengroep Over- en Midden-Betuwe. De scholen van het OBC bieden vrijwel alle opleidingsmogelijkheden binnen het voortgezet onderwijs. OBC Bemmel huisvest vmbo-t, havo en vwo. Daarnaast kunnen leerlingen tweetalig onderwijs havo en vwo, vmbo Lifestyle, Versterkt talenonderwijs VTO Duits, sportklas havo en het International Business Collegeprogramma in havo 4 en 5 volgen. Het vwo onderscheidt zich met uitdagende onderzoeksprojecten. Op het OBC Elst wordt onderwijs op mavo (vmbo-t)- en havoniveau aangeboden. Daarnaast kunnen leerlingen op het OBC Elst in het derde en vierde jaar het programma MavoPLUS volgen. Dit programma ondersteunt de doorstroom van vmbo-t naar havo. OBC Huissen is een vmbo-school voor de basisberoepsgerichte-, kaderberoepsgerichte- en gemengde leerweg. Alle leerwegen op OBC Huissen leiden op voor het mbo. De school biedt LWOO-faciliteiten (leerwegondersteunend onderwijs) aan. Daarnaast kunnen leerlingen in de onderbouw kiezen voor een sportklas waar extra aandacht wordt besteed aan lichamelijke opvoeding.

1.2 Eenheid in verscheidenheid De drie scholen die behoren tot het Over Betuwe College hebben ieder hun eigen karakter, passend bij het onderwijs dat zij aanbieden en de leerlingen die de scholen bezoeken. Stuk voor stuk bieden de scholen hun leerlingen op hun eigen manier een vertrouwde omgeving waar zij zich veilig kunnen voelen. Dat doen ze doordat zij al jarenlang nauw met elkaar samenwerken en onderwijsprogramma’s en leerlingenbegeleiding goed op elkaar hebben afgestemd. Mocht de eerste keuze voor een school bij nader inzien toch niet de juiste blijken, dan kan een leerling gemakkelijk overstappen naar één van de andere scholen van het OBC of naar het HPC.

1.3 Over Betuwe College Bemmel Missie Het is de missie van OBC Bemmel om jongeren tussen 12-18 jaar optimaal te begeleiden naar (jong)volwassenheid. We willen hun de bagage meegeven die nodig is om in de moderne maatschappij goed te kunnen functioneren. Daarbij willen we hen stimuleren om het maximale uit zichzelf te halen.


Visie op onderwijs Ambitie, Aandacht en Aanbod. Deze drie A’s zijn de kernbegrippen waar het om draait op het Over Betuwe College (OBC) in Bemmel. Met deze drie woorden laten we zien waar we voor staan en wat wij belangrijk vinden op onze school. Ambitie We hebben de ambitie om een school te zijn met eigentijds onderwijs van goede kwaliteit waardoor leerlingen goed voorbereid zijn op de toekomst. Naast kennis helpen we de leerlingen om vaardigheden te ontwikkelen die horen bij de 21ste eeuw. Elk kind heeft talenten. Het is onze ambitie om deze talenten verder te ontwikkelen en het kind andere talenten in zichzelf te leren ontdekken. Ons gevarieerde aanbod in elke afdeling biedt volop kansen om dit te doen. We hebben ook de ambitie om het maximale uit leerlingen te halen door te werken aan goede resultaten. We zijn dan ook heel trots op de 100% geslaagden in vmbo-t (107 leerlingen!) in 2014. Met onze tweetalige opleidingen behoort OBC Bemmel tot de tien beste scholen van Nederland. In 2014 was onze tweetalige havo zelfs de beste van Nederland tijdens het IB-examen. Dat gaat niet zomaar, daar moet iedereen hard voor werken. Om leerlingen de gelegenheid te geven zich optimaal te ontwikkelen is een prettig en veilig leerklimaat een voorwaarde. We doen ons uiterste best om elke leerling het gevoel te geven dat hij of zij gezien wordt, dat iedereen mag zijn zoals hij of zij is. En natuurlijk accepteren we pesten niet! Aandacht De mentor is de belangrijkste docent voor een leerling. Naast vakdocent is hij/zij het eerste aanspreekpunt voor een leerling en zijn ouders. Bij hem/haar kunnen leerlingen terecht voor alle verhalen en probleempjes/ problemen. De mentor helpt de leerling ook om zich thuis te voelen op onze school. Dat gebeurt bijvoorbeeld door de eerste kennismaking vóór de zomervakantie, tijdens de introductiedagen en door het brugklaskamp. De mentor zorgt ervoor dat de klas een hechte groep wordt en dat niemand buiten de boot valt. In leerjaar 1 en 2 blijft de klas in principe bij elkaar. De mentor helpt ook met het plannen van huiswerk en met ‘leren leren’. We sluiten aan bij wat de leerling geleerd heeft op de basisschool. Nadat elke nieuwe


7

leerling, voordat het schooljaar van start gaat, is doorgesproken met de leerkracht van groep 8, houden we zijn/haar vorderingen goed in de gaten.

8

Heeft een leerling extra aandacht nodig? Dan kan dat ook. We bieden dyslexiebegeleiding aan, faalangstreductietraining, sociale vaardigheidstraining en examenvreestraining. We geven verder extra rekenles als de gewone rekenlessen niet toereikend zijn. Een leerling kan zich aansluiten bij een huiswerkklas (tegen een vergoeding). We bieden maatwerk voor de leerling die het allemaal te gemakkelijk afgaat. Dat gebeurt dan bijvoorbeeld in de vaklessen. In de bovenbouw kan een leerling een extra vak volgen en/of alvast op de universiteit aan Pre University College programma’s meedoen. Mocht de hulp die we als school bieden niet voldoende zijn, dan verwijzen we door naar deskundigen die daarin gespecialiseerd zijn. Ook hebben we een jeugdarts en een maatschappelijk werker in de school en ook de wijkagent heeft regelmatig een spreekuur. Aanbod OBC Bemmel heeft enkele jaren geleden bewust de keuze gemaakt voor homogene klassen (vmbo-t, havo, vwo) om de leerling vanaf de start op het meest passende niveau te kunnen bedienen. Daarbij letten we goed op de leerling met een gemengd advies. Er zijn meerdere opstroom momenten in de onderbouw en ook kan een leerling na het behalen van een diploma doorstromen naar een hogere afdeling. Afstromen behoort ook tot de mogelijkheden. We zijn ook heel trots op ons brede onderwijsaanbod: het meest uitgebreide in de omgeving.


Dat kunnen we realiseren omdat we een grote school zijn. Dat willen we realiseren zodat elke jongere zijn talenten optimaal kan benutten. Voor de vmbo-t leerling hebben we de keuze uit het reguliere onderwijs of de Lifestyle klas waar meer aandacht is voor sport en gezondheid. Verder krijgen álle leerlingen vanaf de eerste klas Versterkt Talenonderwijs (VTO) Duits. Voor de havo leerling hebben we de keuze uit het reguliere onderwijs, de sportklas of twee talig onderwijs (TTO). Vanaf leerjaar 4 kan een leerling met belangstelling voor economie, kiezen voor het International Business College (IBC). Naast het ingedikte (Nederlandstalige) havoprogramma maakt de leerling in de IBC-klas kennis met alle aspecten van het ondernemerschap en start hij zijn eigen bedrijfje. In het examenjaar volgt de leerling zelfs al colleges op het hbo. De vwo leerling heeft de keuze uit het reguliere programma of tweetalig onderwijs (TTO). In het reguliere programma krijgen leerlingen, middels vier projecten per jaar, op een uitdagende manier onderzoeksvaardigheden aangeleerd en leren ze volop samenwerken en presenteren: vaardigheden die leerlingen goed moeten beheersen voor het vervolgonderwijs. Tegelijkertijd ontdekt een leerling waar zijn kwaliteiten liggen, omdat de projecten opgezet zijn rondom de te kiezen profielen en verder gaan dan de reguliere lesstof. Omdat OBC Bemmel een grote school is, kunnen we in de bovenbouw een uitgebreid pakket aan vakken aanbieden en is er maatwerk voor de leerling die meer aankan. De decaan stuurt het keuzeproces aan binnen een meerjaren traject loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) en betrekt daarbij nadrukkelijk de ouders. De mentor speelt een belangrijke rol in dit proces en voert gesprekken met de leerling over de te maken keuzes. Onderwijs is méér dan lessen Onze school staat middenin de samenleving en we gaan dan ook regelmatig de school uit. We hebben talrijke culturele dagexcursies en meerdaagse reizen naar het buitenland. Leerlingen bezoeken bedrijven en we nodigen deskundigen uit om op onze school gastlessen te verzorgen over veel verschillende onderwerpen. Alle leerlingen kunnen meedoen aan een aanvullend cultureel aanbod naast de reguliere lessen. Zo hebben we een podiumklas waar toneel, muziek en dans een plek hebben en een atelierklas voor leerlingen die een passie hebben voor tekenen/handvaardigheid en die willen bouwen aan decors of bezig willen zijn met licht en geluid. We hebben aandacht voor maatschappelijke kwesties. Een voorbeeld hiervan is een meerdaags project ‘Cross Your Borders’ waarin leerlingen inzage krijgen in de complexe problematiek van ontwikkelingslanden en meedenken in het zoeken naar oplossingen. Verder ondersteunen we elk jaar goede doelen met onze acties.


9

We leren leerlingen dat ze invloed hebben via de leerlingenpanels, de leerlingenraad en de medezeggenschapsraad. Via leerling-enquêtes kunnen ze de docenten feedback geven op hun functioneren. Ook voor ouders hebben we meerdere mogelijkheden om mee te praten over het schoolbeleid.

1.4 Kwaliteitsbeleid 10

De kwaliteit van ons onderwijs is een permanent punt van aandacht: • Er is een schoolplan met daarbij behorende teamplannen. In halfjaarlijkse gesprekken met de bestuurder worden de resultaten gemeten en besproken. • Met behulp van onze kwaliteitsmedewerkers analyseren we structureel de behaalde resultaten en bespreken deze met de betreffende geledingen. Het betreft bijv. doorstroomgegevens, (examen)resultaten en tevredenheidsonderzoeken. Op basis van deze uitkomsten wordt een actieplan opgesteld. • Docenten bevragen hun leerlingen op hun functioneren als input voor hun jaarlijkse functioneringsgesprek. Docenten vragen ook hun collega’s om feedback. • De schoolleiding gaat per afdeling in gesprek met ouders in een klankbordgroep en op dezelfde wijze wordt er met leerlingen gesproken. • Regelmatig worden tevredenheidsonderzoeken gehouden onder ouders, leerlingen en het personeel. Bovenstaande doen we, omdat we ons willen blijven ontwikkelen en verbeteren.


Hoofdstuk 2 Onderwijsaanbod In dit hoofdstuk beschrijven we, wat uitgebreider dan in hoofdstuk 1, de inrichting van ons onderwijs en het onderwijsaanbod. OBC Bemmel werkt met verticale leerlijnen en homogene klassen voor vmbo-t, havo en vwo. De plaatsing van de leerling gebeurt zo zorgvuldig mogelijk, zodat de leerling meteen op de goede plek zit. Het advies van de basisschool is daarbij leidend. Eenmaal geplaatst in een afdeling, peilen we twee keer per jaar tijdens de rapportvergadering of de leerling nog steeds op het juiste niveau zit. Indien daartoe aanleiding is, kan een leerling op- of afstromen. Voor de vmbo-t-leerlingen die na het behalen van hun diploma willen doorstromen naar havo, wordt een opstroommodule wiskunde aangeboden. Hierdoor verloopt de aansluiting soepeler. Ook havoleerlingen die na hun diploma naar het vwo willen, krijgen extra begeleiding.

2.1 Toelatingsbeleid De scholen voor Voortgezet Onderwijs in de Regio Overbetuwe (Hendrik Pierson College, Het Westeraam, Lyceum Elst en het Over Betuwe College) hebben zich in opdracht van het overlegorgaan Primair onderwijs en Voortgezet onderwijs (PoVo) gebogen over de toelatingscriteria. De toelatingscriteria zijn afgestemd op de scholen in Arnhem en komen tevens overeen met de procedure in de regio Nijmegen. Om toegelaten te worden, is een advies van de basisschool nodig dat overeenstemt met de gewenste opleiding. Een aanmelding is pas compleet wanneer het aanmeldingsformulier, het originele adviesformulier van de basisschool en het zogenaamde onderwijskundige rapport volledig ingevuld zijn. Op dat moment gaat ook de zorgplicht in het kader van Passend onderwijs in. Meer informatie is terug te vinden op de aanmeldingsformulieren en de websites van de scholen.

2.2 Vmbo-t Het vmbo is een opleiding van vier jaar (inclusief de onderbouw) en bereidt primair voor op het middelbaar beroepsonderwijs. De opleiding kent vier zogenaamde leerwegen: • De theoretische leerweg: deze leerweg leidt op tot het hoogste niveau van het middelbaar beroepsonderwijs en biedt bovendien de mogelijkheid -onder bepaalde voorwaarden- door te stromen naar havo. Een leerling van de theoretische leerweg volgt zes theoretische vakken op het hoogste niveau. • De gemengde leerweg: ook deze leerweg bereidt voor op het hoogste niveau van het middelbaar beroepsonderwijs. Een leerling van de gemengde leerweg volgt vijf theoretische vakken op het hoogste niveau en één beroepsgericht vak. • De kaderberoepsgerichte leerweg: deze leerweg bereidt leerlingen voor op een driejarige of vierjarige opleiding in het middelbaar beroepsonderwijs. Naast vier theoretische vakken volgt de leerling een beroepsgericht programma. • De basisberoepsgerichte leerweg: deze bereidt voor op een één- of tweejarige opleiding in het middelbaar beroepsonderwijs. Daarnaast volgt een leerling in het vmbo een sector: een richting binnen de vele mogelijkheden die het vmbo biedt. Het vmbo op OBC Bemmel kent op dit moment een theoretische leerweg Schoolgids OBC Bemmel 2015 - 2016

11

(vmbo-t), met de sectoren zorg en welzijn, techniek, economie en landbouw. Voor de andere leerwegen binnen het vmbo kan men op OBC Huissen terecht. Op het OBC in Huissen kan een leerling kiezen voor de sectoren zorg en welzijn en techniek (bouw of metaal). Daarnaast kan de leerling kiezen in de gemengde leerweg voor het Intersectorale programma Sport, Dienstverlening en Veiligheid. Leerlingen die leerproblemen hebben, kunnen ook op onze school in Huissen terecht voor zorg op maat in het LWOO: het leerwegondersteunend onderwijs. 12

2.3 Havo Havo is een opleiding van in totaal vijf jaar en bereidt de leerling voor op een vervolgstudie op het hbo. Havoleerlingen volgen naast een aantal gemeenschappelijke vakken, zoals Nederlands, Engels, Culturele en Kunstzinnige Vorming en Lichamelijke Opvoeding ook eigen profielen keuzevakken. Havo kent de volgende profielen: Economie en Maatschappij, Cultuur en Maatschappij, Natuur en Gezondheid, Natuur en Techniek. De havo-opleiding van OBC Bemmel kenmerkt zich door een actieve aanpak en veel ruimte voor individuele talenten.

2.4 Vwo Vwo staat voor voorbereidend wetenschappelijk onderwijs en dit kenmerkt ook de vwo-opleiding van OBC Bemmel. Projectonderwijs vormt een belangrijk onderdeel van het onderwijsaanbod. Hierin zijn leerlingen op een onderzoekende, proactieve manier bezig om nieuwe kennis op te doen en academische vaardigheden te ontwikkelen. Daarnaast bieden de projecten leerlingen de gelegenheid om thematisch aan de slag te gaan, verdiepend of verbredend binnen het bestaande vakkenproject. Zo ontdekken leerlingen waar hun talenten en interesses liggen. Geen vwo leerling is gelijk. Daarom is er aandacht voor maatwerk. Dat kan zijn door extra begeleiding of extra uitdaging te bieden. Het vwo kent de volgende profielen: Economie en Maatschappij, Cultuur en Maatschappij, Natuur en Gezondheid, Natuur en Techniek. In de bovenbouw krijgt de leerling tevens de mogelijkheid om modules of vakken buiten de school te volgen.

2.5 Onderdelen van het onderwijsprogramma De vakken In de onderbouw van OBC Bemmel krijgen de leerlingen in totaal zestien vakken, zowel theoretische vakken (kennis) als praktische vakken (vaardigheden). De lessentabel is in bijlage 1 weergegeven. De overdracht van kennis en het aanleren van de vakspecifieke vaardigheden staan hierbij centraal. De inhoud en de aanpak van deze vakken zijn beschreven in de zogeheten kerndoelen. Dat zijn doelen die elke leerling in Nederland moet bereiken. Op de website van OBC Bemmel wordt per vak een korte introductie gegeven. In de bovenbouw kiest de leerling een eigen profiel of sector met de daarbij behorende vakken; zo bereidt hij of zij zich voor op het eindexamen. Aandacht voor vaardigheden In de lessen bereiden wij leerlingen voor om later in de maatschappij optimaal te kunnen functioneren. Leerlingen leren daarom dingen die ze moeten weten (in de theoretische vakken), maar


vooral ook dingen die ze moeten kunnen (in de praktische vakken). In de begeleidingslessen besteden we aandacht aan het ‘leren leren’. We hanteren daarvoor een speciale methode waarin het plannen van huiswerk, het voorbereiden van proefwerken en het leren van woorden en begrippen aan bod komen. Zelfstandig werken en leren Vanaf de onderbouw begeleiden wij leerlingen bij zelfstandig leren en werken. We besteden hier tijdens alle lessen aandacht aan, steeds op andere manieren. Door in de lessen expliciet aandacht te vragen voor reflectie op het leren, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen manier van werken en in de mogelijkheden om hun aanpak te verbeteren. Projecten en activiteitendagen In de projecten en tijdens activiteitendagen krijgen de leerlingen de kans te ontdekken waar hun belangstelling ligt. De activiteitendagen in de onderbouw zijn zodanig ingericht dat de verschillende talentenprogramma’s daarin terugkomen. Er is aandacht voor bèta, ondernemerschap, cultuur, moderne vreemde talen en sport. Daarbij wordt vooral vakoverstijgend gewerkt, zodat de leerling de samenhang tussen lesinhoud en thema’s uit de dagelijkse praktijk kan zien en ervaren.

2.6 Programma’s Tweetalig havo en vwo In de tweetalige opleidingen van OBC Bemmel kunnen leerlingen naast het gewone vwo-diploma of havo-diploma ook een internationaal erkend diploma, het International Baccalaureaat (IB) A1of A2-exam voor T-vwo en het IB A2 of B1 exam voor T-havo behalen. Een leerling met dit certificaat kan toelating vragen en in de meeste gevallen ook krijgen tot vele universiteiten of hogescholen in de hele wereld: ‘Open up your world’! In de eerste drie leerjaren van het TTO wordt minimaal de helft van de lessen in het Engels gegeven; in de bovenbouw is ongeveer een derde van de lessen in het Engels. Maar het verschil tussen de reguliere en de tweetalige havo- en vwo-opleidingen zit niet alleen daarin. De tweetalige opleidingen doen een beroep op de nieuwsgierigheid van de leerling en dagen uit om nieuwe werelden te ontdekken. De opleidingen dompelen de leerlingen onder in de Engelse cultuur door middel van vele buitenlesactiviteiten: theaterbezoek binnen en buiten de school, projecten dramatische expressie, excursies naar Engeland (en daar les krijgen van Engelse docenten), uitwisseling met scholen in Europa in de derde klas, een internationale stage in de bovenbouw, enzovoort. Vmbo-t Lifestyle De speciale vmbo-t-stroom Lifestyle is er voor leerlingen die interesse hebben in een gezonde leefstijl, voeding, bewegen en ontspanning. Leerlingen kunnen goed voorbereid doorstromen naar een mbo-opleiding op het gebied van gezondheid, wellness, lifestyle, outdoor en adventure. Door middel van speciale projecten, workshops, gastlessen en een aangepast lesprogramma gaan ze actief aan de slag.


13

14

Vmbo-t Lifestyle & Ondernemerschap In de bovenbouw krijgt Lifestyle een vervolg waaraan alle vmbo-leerlingen zullen deelnemen. Deze nieuwe richting gaat Lifestyle & Ondernemerschap heten. Aan de hand van spraakmakende thema’s krijgen de leerlingen een aantrekkelijk en uitdagend programma aangeboden, waarbij doen en ervaren centraal staan. Enkele thema’s die aan bod komen zijn: ‘Jong zijn’, ‘Restaurant’, ‘Zorg’, ‘Pretpark’ en ‘Wonen’. Het aanleren van vaardigheden als presenteren, organiseren en communiceren krijgen extra aandacht. Het kennismaken met de wereld van Lifestyle & Ondernemerschap gebeurt binnen en buiten de school, in de directe leefomgeving of wat verder weg van school, waarbij het over de grenzen kijken van groot belang is. De leerlingen die het volledige vmbo-programma Lifestyle & Ondernemerschap met succes hebben gevolgd ontvangen een vmbo-t-plus diploma. Versterkt Talenonderwijs Duits (VTO Duits) In schooljaar 2014-2015 is het OBC Bemmel vmbo-t gestart met Versterkt Talenonderwijs (VTO) Duits. Een goede beheersing van de Duitse taal en ‘feeling’ met de Duitse cultuur wordt namelijk steeds belangrijker in onze economie. Vanaf leerjaar 1 krijgen de leerlingen van het vmbo Duits aangeboden; dat is nieuw. Daarna kunnen zij ervoor kiezen om door te gaan met het speciale programma VTO Duits. Dit betreft een verdiepend programma met interessante uitwisselingen en excursies. De leerlingen sluiten VTO Duits af met een examen en ontvangen hiervoor een zogenaamd Goethe-certificaat. Met dit erkende certificaat kunnen de leerlingen, in combinatie met hun vmbo-t-diploma, de volgende stap maken in hun loopbaan. Een mooie en goede voorbereiding op dat wat komen gaat. Sportklas havo De sportklas havo is een klas waarin de leerlingen naast het reguliere onderwijs drie extra uren lichamelijke opvoeding (LO) krijgen. De lessen worden zo ingericht dat er meer ruimte is voor verbreding. Dit gebeurt door middel van clinics/activiteiten bijvoorbeeld: zwemmen/scuba diving, freestyle klimmen, mountainbiken, schermen, kanoën, skeeleren/schaatsen en speciaal voetbal. Ook is er een theoretische en praktische verdieping van het bestaande programma LO. Deelname is mogelijk voor leerlingen met een eenduidig havoadvies en een goede motivatie. Het uiteindelijke doel van de sportklassen is dat de leerlingen in hun sportlessen intensief bezig zijn met vaardigheden als leren samenwerken, doorzetten, organiseren en leiding geven. Deze vaardigheden zijn van belang voor het goed functioneren in vervolgstudies maar ook voor de maatschappelijke ontwikkeling. Ondernemerschap, International Business College In havo 4 en 5 kunnen leerlingen in het profiel Economie en Maatschappij deelnemen aan een landelijk programma International Business College. Ze doen het reguliere havo-programma in vier dagen en de vijfde dag wordt besteed aan het leren ondernemen. Dat gebeurt op school, bij bedrijven en in het hbo. In havo 5 volgen leerlingen ook colleges op de faculteit Economie op de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN). Wanneer een module met een voldoende wordt afgesloten, geeft dit een vrijstelling voor dat vak in het eerste jaar. Het IBC-programma wordt afgesloten met een landelijk certificaat van het Ministerie van Economische Zaken. Schoolgids OBC Bemmel 2015 - 2016

2.7 Burgerschapsvorming Net als de overheid willen wij natuurlijk graag onze leerlingen voorbereiden op hun rol in de maatschappij. We doen dat niet alleen door middel van gedegen onderwijs op school, maar ook door leerlingen ervaringen buiten het klaslokaal te laten opdoen. Deze ervaringen dragen bij aan het ontwikkelen van hun talenten en het vergroten van hun sociale vaardigheden. Er wordt veel aandacht besteed aan burgerschapsvorming tijdens de vakken aardrijkskunde, economie, geschiedenis, maatschappijleer en levensbeschouwing. Ook tijdens activiteitendagen gaan leerlingen aan de slag met maatschappelijk georiënteerde thema’s. Er worden excursies georganiseerd naar de Tweede Kamer, de rechtbank en de gemeente. Ook in school zijn er allerlei mogelijkheden om deze vaardigheden te ontplooien. Het lidmaatschap van een klankbordgroep, de leerlingenraad, de medezeggenschapsraad of de schoolkrant is bijvoorbeeld een leerzame ervaring.

2.8 Toetsen en overgangsnormen OBC Bemmel werkt met jaarcijfers, dat wil zeggen dat alle behaalde cijfers meetellen voor het overgangsrapport. Voor alle klassen van OBC Bemmel zijn overgangsnormen vastgesteld. Hierin staat hoe zwaar de cijfers die leerlingen voor de verschillende vakken halen, meewegen voor het rapport. Deze overgangsnormen worden elk schooljaar met het eerste rapport meegegeven en staan vermeld op de website van de school. In het leerlingadministratiesysteem Magister kan de leerling en ook zijn of haar ouder(s)/verzorger(s) de stand van zaken ten aanzien van behaalde cijfers zien. Leerlingen en ouders ontvangen een inlogcode om hun eigen gegevens te kunnen inzien.

2.9 Examencijfers Het examen bestaat uit twee onderdelen. Het centraal examen wordt afgenomen aan het eind van het vierde leerjaar vmbo-t, het vijfde leerjaar (T)havo of het zesde leerjaar (T)vwo. Daarnaast kent elke opleiding het schoolexamen dat kan worden afgenomen in leerjaar drie en vier van het vmbo, in vier en vijf van de havo-opleiding en in leerjaar vier, vijf en zes van de vwo-opleiding. De cijfers die leerlingen per vak halen, vormen samen het ‘eindcijfer schoolexamen’. Het gemiddelde van het eindcijfer schoolexamen en het cijfer voor het centraal examen is het eindcijfer. Op basis van deze eindcijfers wordt de uitslag van het examen bepaald. Met ingang van het examenjaar 2013-2014 zijn alle leerlingen wettelijk verplicht om als onderdeel van hun examen een rekentoets te maken. Vanaf schooljaar 2015-2016 telt de rekentoets mee in de examenuitslag.

2.10 Mediatheek In het huidige onderwijs ligt steeds meer nadruk op het zelfstandig verwerven, verwerken en presenteren van informatie. Het Over Betuwe College heeft daarvoor een computernetwerk waarop, naast verschillende educatieve applicaties, voor alle leerlingen het totale Microsoft Office-pakket beschikbaar is. Bovendien heeft de mediatheek abonnementen op verschillende digitale databases die alle leerlingen kunnen raadplegen. De mediatheek heeft een grote collectie Nederlandse (jeugd)literatuur. Tenslotte is er de gelegenheid om een lees- of studieboek te lenen of een keer ontspannen een stripboek of krant te lezen. Op de website van de school is actuele informatie over de mediatheek te vinden. Schoolgids OBC Bemmel 2015 - 2016

15

Hoofdstuk 3 Begeleiding 3.1 Organisatie

16

Een goede begeleiding van leerlingen staat op alle scholen van de Scholengroep Over- en Midden-Betuwe centraal. Op hoofdlijnen is deze op alle scholen op dezelfde manier georganiseerd. De hoofdlijnen worden in de navolgende paragrafen beschreven. Afdelingen en teams De school is verdeeld in afdelingen naar opleidingstype. Een afdeling wordt geleid door een of twee teamleiders/directieleden. Deze teamleiders van de betreffende afdelingen dragen samen met de leerlingcoördinatoren zorg voor de dagelijkse gang van zaken op de afdeling. Dit gebeurt onder andere door het coördineren van de leerlingbegeleiding, het registreren van aan- en afwezigheid van leerlingen, het overleggen met mentoren en lesgevers over onderwijskundige en organisatorische zaken en de begeleiding van leerlingen. Samen met de mentoren bereiden de teamleiders de rapportvergaderingen en ouderavonden voor. Indien nodig dragen zij zorg voor interne of externe ondersteuning van de leerlingen. Afdeling vmbo-t: teamleiders mw. M. Jansen en dhr. P. Kerrebijn Afdeling havo: teamleiders dhr. C. Hendriks en dhr. W. Lepp Afdeling vwo: teamleiders mw. W. Meij en mw. N. Schadenberg Afdeling TTO onderbouw: teamleider mw. I. Goris Mentoraat Alle leerlingen op het Over Betuwe College hebben een mentor. Tijdens een vast mentoruur praten mentor en leerling met elkaar aan de hand van een speciaal ontworpen mentorenprogramma over bijvoorbeeld: de introductie, de ontwikkeling van sociale vaardigheden, de plek van de leerling binnen het groepsproces, vorderingen met het schoolwerk, de keuze van vakken, de keuze van een vervolgopleiding en allerhande andere zaken die de leerling bezighouden. Daarnaast noteert de mentor de begeleidings- en contactgegevens in het leerlingvolgsysteem. Mentoren houden geregeld contact met de ouders, bijvoorbeeld via ouderavonden maar ook via mail, telefonische of persoonlijke contacten. Mentoren hebben onder andere ook een rol in de positieve groepsvorming, het keuzeproces van de leerling en bij buitenlesactiviteiten. De mentoren verzorgen de mentorlessen en zijn betrokken bij de organisatie van activiteiten. In de notitie over het mentoraat is een en ander nader uitgewerkt. Begeleidingsles In het eerste leerjaar krijgen de leerlingen een uur per week begeleidingsles/studieles. Met


behulp van een methode geeft de mentor de leerlingen in dat uur ondersteuning met betrekking tot plannen, huiswerk maken en proefwerken leren. Ook komen andere onderwerpen aan de orde, zoals de overstap van basisschool naar voortgezet onderwijs.

3.2 Zorgteams Speciaal opgeleide docenten bieden extra zorg in zogenaamde zorgteams. Zij hebben een signalerende en een remediërende taak. Dat wil zeggen: zij bieden hulp als dat nodig is, ook als de leerling daar niet zelf om durft te vragen. Zorgteam leerproblemen Het zorgteam leerproblemen begeleidt leerlingen als zij problemen hebben met leren en/of met delen van het reguliere onderwijsprogramma. De leerlingen worden daarvoor geplaatst in reteachingstrajecten. Hierbij legt een docent in speciale lessen de lesstof nogmaals op een andere manier uit. Er zijn reteachingstrajecten in moderne vreemde talen, begrijpend lezen, spelling en rekenen/wiskunde. Ook leerlingen met leerstoornissen als dyslexie en dyscalculie krijgen aanvullende ondersteuning door onze remedial teacher. De dyslectische leerlingen met een officieel dyslexierapport krijgen daarnaast een taalkaart die extra faciliteiten biedt in de klas, bij proefwerken, schoolonderzoeken en examens. Mw. L. Hoebink is remedial teacher van OBC Bemmel. Zorgteam sociaal-emotionele problemen In speciale trainingen helpt het zorgteam leerlingen in de onderbouw bij het verbeteren van hun sociale vaardigheden en het wegnemen van faalangst. Leerlingen in andere leerjaren kunnen in overleg met de mentor en SoVa-trainer ook deelnemen aan een training Leren omgaan met examenvrees.

3.3 Overige begeleiding en ondersteuning Decanaat De decaan helpt de leerlingen bij hun keuze van het vakkenpakket, het vervolgonderwijs of het beroep. De decaan verzorgt informatie over studie-, opleidings- en beroepsmogelijkheden, maar ook over studietoelagen, leerplicht en andere zaken die direct samenhangen met de keuzes die leerlingen moeten maken. Voor de begeleiding binnen het decanaat maakt het OBC Bemmel gebruik van Dedecaan.net. Op deze site heeft onze school een eigen afdeling: www.obc-bemmel.decaan.net. Op deze site kunnen leerlingen hun portfolio bijhouden omtrent het kiezen van een sector of een profiel en een vervolgopleiding. Bovendien maakt de decaan gebruik van deze site om leerlingen op de hoogte te houden van open dagen, bijzondere opleidingen en andere relevante informatie. De decanen van OBC Bemmel zijn dhr. P. van Riel (havo en vwo) en mw. P. Meekels (vmbo-t).


17

Vertrouwensteam Het vertrouwensteam geeft leerlingen de mogelijkheid om persoonlijke problemen te bespreken en om naar oplossingen te zoeken. Dit team heeft vaak een doorverwijzende functie. Zorgkaart De informatie over leerlingenondersteuning is apart opgenomen in een zorgkaart. Deze zorgkaart is samengesteld met als doel duidelijke communicatie en eenduidige informatie voor alle betrokkenen. In de zorgkaart wordt zo concreet mogelijk aangegeven welke activiteiten, voor welke doelgroep, op welk moment en op welke wijze worden ondernomen bij de leerlingenondersteuning. De zorgkaart is te vinden op de website van de school. Zorgcoördinator en Zorg Advies Team (ZAT) Voor leerlingen met problemen die zich uitstrekken tot buiten de school is er het Zorg Advies Team. Hierin zitten o.a. de leerplichtambtenaar, de jeugdarts, een maatschappelijk werker en eventueel een vertegenwoordiger van de politie. Samen met de school bekijken zij hoe zij de leerling gezamenlijk het best kunnen helpen. Het ZAT-team van OBC Bemmel is gecertificeerd en voldoet daarmee aan de gestelde kwaliteitseisen van het samenwerkingsverband VO-VSO Arnhem, Betuwe, Veluwe. Aanspreekpunt binnen de school is zorgcoördinator mw. M. Van de Vijfeijken. Orthopedagoog Het OBC Bemmel heeft een orthopedagoog in dienst. Dit is de heer G. Theloosen. Hij adviseert het zorgteam bij ernstige problemen en verzorgt zo nodig tests of behandelingen. Daarnaast is hij actief bij het ontwikkelen van de integrale leerlingenondersteuning. Ziekteverzuim Bij veelvuldig ziekteverzuim verwijst de school de leerling door naar de schoolarts. Daarna wordt er door de school zo snel mogelijk contact gezocht met de afdeling leerplichtzaken van de gemeente en/of de Jeugdgezondheidszorg van Dienst Hulpverlening Gelderland Midden. De school hanteert het leerplichtprotocol van de gemeente Lingewaard. Op die manier hoopt het OBC Bemmel te voorkomen dat verzuim uitmondt in schooluitval. Gedragsproblemen De teams van de OBC-scholen houden nauwgezet in de gaten of leerlingen spijbelen of ander ongewenst gedrag vertonen. Zo kunnen zij adequaat inspelen op problemen die ontstaan als gevolg van gedrag van deze leerlingen, bijvoorbeeld door intensieve gesprekken te


voeren met de leerling, diens mentor, lesgevers, ouders/verzorgers en indien nodig externe begeleiders als de jeugdarts. Wijkagent Het OBC Bemmel neemt deel aan het convenant wijkagent in de gemeente Lingewaard. Het doel is de veiligheid en het veiligheidsgevoel te vergroten. De wijkagent houdt spreekuur op school en is voor de school het aanspreekpunt met betrekking tot criminaliteit en veiligheid. De wijkagent verzorgt in de klas ook voorlichting over diverse veiligheidsaspecten. Jeugdgezondheidszorg (JGZ) Het jeugdgezondheidsteam (JGZ), dat bestaat uit een jeugdarts en een jeugdverpleegkundige, ontvangt op de middelbare school iedere jongere twee keer in zijn schoolloopbaan voor een gezondheidsonderzoek van de GGD: in de onderbouw en in de bovenbouw. De onderzoeken zijn bedoeld om stil te staan bij de gezondheid en het leven van de jongere: op school, thuis en in de vrije tijd. Als er vragen en twijfels zijn over de gezondheid, emoties, relaties, seks, alcohol en drugs of een ander onderwerp, dan kunnen die gesteld worden. De nadruk van het onderzoek ligt op hoe het met de jongere gaat. Als uit het onderzoek bijzonderheden naar voren komen, geeft de jeugdarts/jeugdverpleegkundige informatie en advies. Zij kan ook doorverwijzen naar andere zorgverleners (bijvoorbeeld de huisarts, fysiotherapeut of een psycholoog). In overleg met de jongere kan contact worden opgenomen met de ouder(s) en/of school. Het consult is volledig vertrouwelijk: alle informatie valt onder het medisch beroepsgeheim. Bij vragen, bijvoorbeeld over gewicht, pesten, scheiding van ouders, gevoelens, etc., kunnen jongeren altijd bij de jeugdgezondheidszorg terecht. Deze zorg is toegankelijk voor jongeren uit alle klassen van de school. Aanmelding is mogelijk door de jongere zelf, zijn/haar ouder(s) en mentor. Contact met de jeugdgezondheidszorg is mogelijk via e-mail, telefoon en chat (via de website). Een afspraak met de jeugdarts of jeugdverpleegkundigen op school kan telefonisch of per e-mail gemaakt worden. E-mail [email protected] Telefoon 088 – 355 60 00 (informatie- en vragenlijn) Website JouwGGD.nl (alles over gezondheid voor jongeren) Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling De Scholengroep Over- en Midden-Betuwe hanteert een meldcode omtrent de omgang met (vermoedens van) huiselijk geweld en kindermishandeling. Deze meldcode is terug te vinden op de zorgkaart. Op de website is het protocol te vinden over hoe te handelen bij vermoedens van kindermishandeling en huiselijk geweld. Huiswerkklas Leerlingen kunnen na de lessen op school hun huiswerk maken. Deskundige begeleiding is aanwezig. Voor deelname aan de huiswerkklas vraagt de school een bijdrage van de ouders/ verzorgers. De contactpersoon van de huiswerkklas is mw. I. van Snippenburg.


19

20

Passend Onderwijs Sinds augustus 2014 moeten scholen ervoor zorgen dat er voor elk kind dat extra ondersteuning nodig heeft een passende plek is (zorgplicht). Dat kan zijn op de school waar de ouders hun kind hebben aangemeld, maar ook op een andere school die beter kan inspelen op de ondersteuning die het kind nodig heeft, of in het speciaal onderwijs. Als de school van aanmelding het kind niet zelf kan plaatsen, wordt na overleg met de ouders een passende plek op een andere school geboden. Scholen werken met elkaar samen in samenwerkingsverbanden. Onze school is aangesloten bij het samenwerkingsverband V(S)O 25.06. De belangrijkste taak van dit samenwerkingsverband is het maken en uitvoeren van een plan (het ondersteuningsplan) waarin staat op welke manier alle leerlingen een passende plek op een school krijgen. Het ondersteuningsplan van de school is te vinden op de website van het samenwerkingsverband (www.swv2506.nl). Voor de meeste leerlingen zal er door de invoering van passend onderwijs in de dagelijkse praktijk weinig veranderen. Wel verandert de organisatie van de ondersteuning op school, en worden er op termijn minder kinderen doorverwezen naar speciaal onderwijs. Meer informatie over passend onderwijs kan verkregen worden bij één van de zorgcoördinatoren.


Hoofdstuk 4 Leerlingactiviteiten Onderwijs is meer dan lesgeven alleen. Pas als leerlingen zich veilig én prettig voelen op school is voldaan aan de voorwaarde om te werken aan kennisoverdracht. Vandaar ook dat op het OBC in Bemmel diverse activiteiten worden georganiseerd die vooral bedoeld zijn om de leerling zich thuis te laten voelen. Vervolgens laten we de leerling kennismaken met verschillende onderwerpen. Daarvoor wordt regelmatig de vaste structuur van 50-minutenlessen doorbroken.

4.1 Projecten en activiteiten Op OBC Bemmel worden excursies, gastlessen, voorstellingen en presentaties gedurende het schooljaar zoveel mogelijk geïntegreerd in het onderwijsprogramma. In de loop van het schooljaar worden, naast de sportdagen per leerjaar, toernooien georganiseerd in uiteenlopende teamsporten. Tijdens de activiteitendagen in de onderbouw komen de verschillende talentenprogramma’s aan bod. In een gevarieerd aanbod van activiteiten maken leerlingen kennis met bèta, cultuur, ondernemerschap en sport. In het tweetalig onderwijs is daarnaast nadrukkelijk een plek ingeruimd voor internationalisering. Bèta Leerlingen leren bijvoorbeeld programmeren, coderen, achtbanen bouwen, volgen een masterclass Sterrenkunde, of nemen deel aan project Ritme & Regelmaat en chemieprojecten. Ook een bezoek aan NEMO, het Technovium, pre-university programma´s, de Techniekdag van de HAN, behoren tot de mogelijkheden. De school doet daarnaast mee aan kangoeroewedstrijden wiskunde en Olympiades in wiskunde, biologie, scheikunde. Tot slot werkt OBC Bemmel met negen andere vo-scholen en de Radbouduniversiteit samen in een project voor excellente vwo’ers. Cultuur In de eerste klas doen alle leerlingen mee aan het jaarlijkse brugklasmuziekconcours in november. Ook is er een toneelvoorstelling, gecombineerd met een workshop. Leerlingen maken gezamenlijke producties zoals zang- en dansvoorstellingen en er is een ‘cultural evening’ voor de TTO-afdeling. In samenhang met de lessen Nederlands worden in het tweede jaar auteurs van jeugdboeken op school uitgenodigd. Veel culturele activiteiten in de bovenbouw zijn gekoppeld aan het vak CKV. Zo is er een Nijmeegse en een Lingewaardse Kunstroute, die leerlingen in één dag tijd laat kennismaken met diverse kunstdisciplines. Workshops dans, drama en film zijn vast in het programma opgenomen. Leerlingen kunnen op vrijwillige basis meedoen aan bijvoorbeeld het jaarlijkse Voordrachtfestival in Nijmegen of meegaan naar een opera en/of een balletvoorstelling in het Muziektheater Amsterdam. Het Zondagochtendconcert in het Amsterdamse Concertgebouw met aansluitend een


21

bezoek aan de musea aan het Museumplein is inmiddels ook een vast programmaonderdeel geworden. Leerlingen beeldende kunst bezoeken verder nog het Kröller-Müller Museum en musea in Den Haag en Keulen. OBC Bemmel kent twee showkoren die wekelijks repeteren en deelname is geheel gratis.

22

Bij voldoende belangstelling kunnen leerlingen van alle afdelingen deelnemen aan de podiumklas of atelierklas. De podiumklas is bedoeld voor leerlingen die geïnteresseerd zijn in toneel, dans en/of muziek. De inspanningen leiden tot een theaterproductie. In de atelierklas zijn leerlingen vooral bezig met het bouwen van decors en andere activiteiten die bijdragen aan de theaterproductie. Ondernemerschap In leerjaar twee doen de leerlingen van de Nederlandstalige opleidingen mee aan het project Day for Change, een project waarin ze hun eigen minionderneming opstarten, producten ontwikkelen en verkopen. De opbrengsten zijn onder andere bestemd voor goede doelen als microkredieten. Bij het talentenprogramma International Business College in havo 4 en 5 staan de activiteiten volledig in het teken van ondernemerschap. Sport In de loop van het schooljaar worden toernooien georganiseerd in uiteenlopende teamsporten. Aan het eind van het schooljaar nemen alle leerlingen deel aan sportdagen. De leerlingen van het derde leerjaar oriënteren zich tevens op sporten op externe locaties. Daarnaast neemt de school actief deel aan landelijke wedstrijden zoals de Olympic Moves, met speciaal daarvoor geselecteerde teams. Omgevingsonderwijs en Internationalisering De leerlingen van OBC Bemmel gaan de wereld in. In alle leerjaren zijn er regionale en landelijke excursies, bijvoorbeeld tijdens activiteitendagen. Leerlingen leren hun eigen leefomgeving beter kennen, zowel vanuit geografisch- als ook vanuit historisch perspectief. In de onderbouw vinden er tevens excursies plaats naar het buitenland, in de vorm van dagexcursies en/of meerdaagse reizen. Bestemmingen zijn o.a. Brussel, Lille, Londen, Berlijn, Barcelona, Rome, Kranenburg, Munster). Deze excursies/reizen hebben een cultureel karakter en in een aantal gevallen is het spreken van de taal van het land een belangrijk doel.In de bovenbouw van havo en vwo worden profielreizen aangeboden en binnen het tweetalige onderwijsprogramma voeren leerlingen een internationale stage uit. We gaan de wereld in én halen de buitenwereld de school in. Als voorbeeld hiervan noemen we hier ‘Cross your Borders’, een driedaags vakoverstijgend project over ontwikkelingssamenwerking dat we in sommige afdelingen tijdens activiteitendagen aanbieden.


4.2 Klassenactiviteiten en schoolfeesten Alle leerlingen van de Nederlandstalige eerste klassen gaan in september op kamp om elkaar en de mentor beter te leren kennen. Leerlingen van de TTO-brugklas gaan iets later, maar wel voor de herfstvakantie, een week naar Engeland. Elke mentor organiseert tenminste één klassenactiviteit per jaar om de onderlinge band tussen de leerlingen te verstevigen. De ouders/verzorgers krijgen bericht van de datum, de plaats en de begin- en eindtijd van deze activiteit. 23 De leerlingenvereniging 0.19 beheert een dagelijks geopende soosruimte en organiseert regelmatig schoolfeesten. Die soosruimte heeft als aanduiding 0.19, vandaar de naam van de vereniging. Een redactie van leerlingen en enkele docenten geeft periodiek de schoolkrant “Tussen haakjes” uit.

4.3 Goede doelenactie In alle leerjaren worden sponsoractiviteiten georganiseerd ten behoeve van een goed doel. De TTO-afdeling werkt nauw samen met de Emil Werderschool in Zuid-Afrika en organiseert diverse activiteiten om geld in te zamelen voor deze school. De leerlingen van het eerste leerjaar havo en vwo doen al jaren actief mee aan een sponsoractie met betrekking tot een weeshuis in Sri Lanka genaamd S2T. De leerlingen van het tweede leerjaar verzamelen door middel van een ondernemersproject geld in voor de stichting Day for Change.


Hoofdstuk 5 Communicatie De scholen van de Scholengroep Over- en Midden-Betuwe hechten veel waarde aan een goede communicatie met leerlingen en hun ouders/verzorgers. Goede communicatie kan ervoor zorgen dat de periode op de middelbare school plezierig en succesvol verloopt. 24

5.1 Mentor De mentor is de schakel tussen school en thuis. Hij of zij is goed op de hoogte van het functioneren van de leerlingen. De mentor is het eerste aanspreekpunt, zowel op school voor de leerling, als voor ouder(s)/verzorger(s). Zo nodig wordt er contact opgenomen met de ouder(s)/verzorger(s). De mentor is via school (telefoon of mail) te bereiken. E-mail is geschikt voor korte mededelingen en/of vragen. Wanneer een bepaalde vraag of kwestie uitgebreider met de mentor besproken moet worden, kan dat telefonisch of na afspraak in een persoonlijk gesprek.

5.2 Studievoortgang Ouders/verzorgers en leerlingen beschikken over een inlogaccount waarmee zij via het leerlingadministratiesysteem Magister inzage hebben in de cijferresultaten en de geregistreerde absentie. De leerlingen krijgen drie keer per jaar, aan het einde van elk trimester, een cijferrapport. Na ongeveer acht schoolweken krijgen de ouders/verzorgers van de leerlingen van de onderbouw een brief waarin mededelingen gedaan worden omtrent inzet, studiehouding en dergelijke. Na de eerste twee rapporten worden ouderavonden georganiseerd. Tijdens die avond kunnen ouders/verzorgers met de mentor en/of één of meer lesgevers spreken over de cijfers en de studiehouding van hun kind. U ontvangt daarvoor een uitnodiging.

5.3 Informatieavonden Er worden diverse informatieavonden over richtingkeuze, pakketkeuze, doorstroommogelijkheden, examens , excursies etc. georganiseerd. Wanneer er een informatieavond plaatsvindt, worden leerlingen en ouders/verzorgers hiervan (via e-mail) op de hoogte gesteld.

5.4 Nieuwsbrieven, website en e-mail Een aantal keer per schooljaar verschijnt de nieuwsbrief met daarin informatie over belangrijke zaken of verslagen van activiteiten. De website van de school bevat zowel algemene en actuele informatie over de Scholengroep Over- en Midden-Betuwe, als specifieke gegevens over OBC Bemmel. Denk bijvoorbeeld aan de inrichting van het onderwijs, lestijden, toetsroosters en fotoverslagen van activiteiten. Via e-mail worden brieven verzonden en worden korte actuele mededelingen gedaan.

5.5 Ouderraad en leerlingenraad Alle ouders/verzorgers kunnen lid van de ouderraad worden. Doel van de ouderraad is het contact van de ouder(s)/verzorger(s) met docenten, schoolleiding en bestuur te bevorde-


ren. Daarnaast participeert de ouderraad in verschillende activiteiten zoals feestavonden, open dagen, de diploma-uitreikingen enzovoort. Ouders/verzorgers die belangstelling hebben om deel te nemen aan de ouderraad, of die contact zoeken met de raad, kunnen een e-mail sturen aan [email protected] t.a.v. de ouderraad. Ook kent OBC Bemmel per afdeling leerlingen ouderparticipatie in de vorm van panels.

5.6 Leerlingenstatuut In het leerlingenstatuut zijn de rechten en plichten van de leerlingen vastgelegd. Hierin staat informatie over het aantal proefwerken dat in een week gegeven mag worden, het recht om proefwerken in te zien, de plicht die je hebt om je te houden aan huisregels, enzovoort. Het leerlingenstatuut is terug te vinden op de website van de school.

5.7 Informatieverstrekking aan gescheiden ouders Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de communicatie en consultatie over de vorderingen van de leerling verloopt. De scholengroep heeft daarom een protocol Informatieverstrekking aan gescheiden ouders ontwikkeld waarin wordt aangegeven hoe met deze regels wordt omgegaan. De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dat betekent dat de school ervan uitgaat, dat ouders die beide het ouderlijk gezag verkregen hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter. Beide ouders zijn dan ook gezamenlijk welkom bij de ouderavonden en 10-minutengesprekken. In overleg met de teamleider kan daarvan worden afgeweken. Verdere informatie is te vinden in het protocol, dat via de website van de school beschikbaar wordt gesteld.


25

Hoofdstuk 6 Algemene informatie 6.1 Lestijden

26

1e les 2e les pauze 3e les 4e les pauze 5e les 6e les pauze 7e les 8e les

08.15 - 09.05 uur 09.05 - 09.55 uur 10.15 - 11.05 uur 11.05 - 11.55 uur 12-25 - 13.15 uur 13.15 - 14.05 uur 14.20 - 15.10 uur 15.10 - 16.00 uur

Bij hoge uitzondering wordt soms een 9e uur ingeroosterd, van 16.00 tot 16.50 uur. Tijdens studiedagen of rapportvergaderingen wordt een 40-minutenrooster gehanteerd.

6.2 Lesuitval Wanneer een docent ziek is of om een andere reden niet aanwezig kan zijn, worden de lessen zoveel mogelijk vervangen door een docent of wordt de klas opgevangen door een onderwijsassistent. Leerlingen worden geacht altijd alle benodigdheden voor een vak bij zich te hebben. Soms komt het voor dat door roosterwijzigingen leerlingen eerder naar huis gaan of later beginnen. Roosterwijzigingen worden via Magister gecommuniceerd.

6.3 Vakantierooster 2015-2016 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Goede Vrijdag Tweede Paasdag Meivakantie Koningsdag Hemelvaartsdag Tweede Pinksterdag Zomervakantie

maandag 26 oktober t/m vrijdag 30 oktober 2015 maandag 21 december 2015 t/m vrijdag 1 januari 2016 maandag 8 februari t/m vrijdag 12 februari 2016 vrijdag 25 maart 2016 maandag 28 maart 2016 maandag 25 april t/m vrijdag 6 mei 2016 woensdag 27 april 2016 donderdag 5 mei 2016 maandag 16 mei 2016 maandag 25 juli t/m vrijdag 2 september 2016

* Overige roostervrije dagen worden o.a. gecommuniceerd via de website van de school.


6.4 Schoolverzuim Als een leerling ziek is of om een andere onverwachte reden niet naar school kan, moeten ouders dit dezelfde dag vóór 9.00 uur telefonisch doorgeven aan de receptie. Na verzuim moet de leerling een door de ouders/verzorgers ingevulde en ondertekende blauwe kaart inleveren met daarop de reden voor het verzuim en de datum of data waarop het verzuim plaatsvond. Afspraken zoals bezoek aan tandarts, orthodontist of huisarts dienen zoveel mogelijk buiten schooltijd gepland te worden. Indien dat niet mogelijk is, moet vooraf een blauwe kaart worden ingeleverd bij de administratie. De school heeft een verzuimprotocol dat via de website te downloaden is. Zorgwekkend ziekteverzuim Bij langdurig of frequent ziekteverzuim kan de schoolloopbaan van de leerling in gevaar komen. Daarom is het belangrijk dat wij zorgwekkend ziekteverzuim vroegtijdig signaleren. De criteria die de school hanteert voor zorgwekkend ziekteverzuim zijn: • langdurig ziekteverzuim: langer dan vijf aaneengesloten schooldagen; • frequent ziekteverzuim: vaker dan drie keer in twee maanden tijd ziek; • ziekmelding volgens een vast patroon. Wanneer er zorgen zijn over het ziekteverzuim van een leerling vraagt de school aan de jeugdarts om advies. Leerplicht Jongeren tussen de 5 en 18 jaar zijn verplicht om onderwijs te volgen, totdat ze een startkwalificatie (een havo- of vwo diploma of een mbo-diploma op tenminste niveau 2) hebben. Voor leerlingen van 5 tot 16 jaar heet dit de leerplicht, voor jongeren tussen 16 en 18 jaar de kwalificatieplicht. Dit is geregeld in de Leerplichtwet. Ouders of verzorgers moeten hun kind inschrijven op een school en ervoor zorgen dat het kind naar school gaat. In de leerplichtwet staat omschreven wanneer een leerling de school niet kan of hoeft te bezoeken. Zo kent de leerplichtwet extra verlof voor bijzondere omstandigheden, religieuze feestdagen en extra vakantieverlof door de aard van het beroep van de ouder(s)/ verzorger(s). Om hier toestemming voor te krijgen moeten ouder(s)/ verzorger(s) schriftelijk verlof aanvragen bij de schooldirecteur/rector, afdelingsleiding of wanneer het een aanvraag boven de tien schooldagen betreft bij de leerplichtambtenaar. De schooldirecteur/rector, afdelingsleiding of de leerplichtambtenaar beoordeelt, op basis van de genoemde mogelijkheden in de Leerplichtwet, of er een gegronde reden is voor het toekennen van verlof.


27

28

Geen redenen voor verlof zijn: • een uitnodiging van familie of vrienden om buiten een schoolvakantie op vakantie te gaan; • verlof voor een kind omdat andere kinderen uit het gezin vrij zijn; • familiebezoek in het buitenland; • vakantie in een goedkopere periode of in verband met een speciale aanbieding; • vakantie onder schooltijd bij gebrek aan andere boekingsmogelijkheden; • vakantie in verband met een gewonnen prijs; • eerder vertrek of latere terugkeer in verband met verkeersdrukte. Als ouder(s)/ verzorger(s) en hun kind(eren) zonder toestemming van de schooldirecteur/ rector of de leerplichtambtenaar toch op vakantie gaan, dan is er sprake van luxe verzuim. Ongeoorloofd schoolverzuim Als een leerling zonder geldige reden 16 lesuren afwezig is binnen vier weken, dan is de school verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar. Ook wanneer een leerling vaak te laat komt of buiten de schoolvakanties op vakantie gaat (luxe verzuim) moet de school dit melden bij de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar neemt de verzuimmelding in behandeling en zal in gesprek gaan met alle betrokkenen om zo in een goede samenwerking tussen de leerling, de ouder(s)/ verzorger(s) en de school, het schoolbezoek te herstellen. De inzet van de leerplichtambtenaar is niet vrijblijvend. Als het verzuim voortduurt, als de eerdergenoemde contacten onvoldoende resultaat opleveren of wanneer er sprake is van luxe verzuim, kan de leerplichtambtenaar een proces-verbaal opmaken. Dit kan leiden tot een verwijzing naar Bureau Halt of tot strafvervolging door de Officier van Justitie. De rechter kan hierop besluiten om een straf en/of een geldboete op te leggen. Ook kan er verplichte hulpverlening, Jeugdreclassering, opgelegd worden.


6.5 Huisregels Dagelijks gebruiken vele mensen onze gebouwen De Heister en Essenpas. Om dit drukke ‘verkeer’ op een goede manier te laten verlopen, moeten er duidelijke afspraken zijn die ook nagekomen moeten worden. Alleen dan kunnen we ervoor zorgen dat: • ons gebouw een rustige, schone en prettige werken leeromgeving blijft; • iedereen zich thuisvoelt op school. Overal waar mensen samenwerken gelden regels. Zo ook op school. De belangrijkste twee zijn: • gedraag je altijd zo dat anderen geen last van je hebben; • volg aanwijzingen van alle medewerkers van school op. Deze afspraken zijn verder uitgewerkt in de huisregels. Iedere leerling krijgt de huisregels aan het begin van het schooljaar en wordt geacht ze te kennen en na te leven. De huisregels zijn terug te vinden op de website van de school.

6.6 Schoolpas Iedere leerling van het OBC krijgt een schoolpas. Deze pas is, naast identificatiemiddel, ook bedoeld voor het lenen van boeken bij de mediatheek, het betalen van prints/kopieën en het betalen van aankopen in de kantine. Daarnaast geeft de pas toegang tot schoolavonden.

6.7 Gezondheid en veiligheid De school heeft een notitie ‘Een gezonde en veilige school’. De school rekent het tot haar verantwoordelijkheid om te zorgen voor een gezonde en veilige leer- en werkomgeving voor leerlingen en personeel, maar verwacht ook dat elke medewerker, leerling en ouder/verzorger daar zijn of haar steentje aan bijdraagt. In de notitie staat onder andere dat binnen de scholen dezelfde wetten en regels gelden als in de maatschappij en dat als personeelsleden of leerlingen de wet overtreden, de school aangifte doet bij de politie of het slachtoffer of de benadeelde stimuleert om dat te doen. De notitie is te verkrijgen bij de administratie van iedere OBC-school en is in digitale vorm beschikbaar via de website. Kluisjes en controle Elke leerling heeft een kluisje. De kluisjes worden gehuurd door de ouders/verzorgers, maar blijven eigendom van de school. De school heeft het recht om de kluisjes open te maken en te controleren of leerlingen misbruik maken van de kluisjes, door er spullen in te bewaren die niet nodig zijn voor het volgen van de lessen. Bijvoorbeeld ten tijde van de jaarwisseling kan er worden gecontroleerd op de aanwezigheid van vuurwerk op school. Het openen van een kluisje gebeurt minimaal door twee personen. De schoolleiding is hiervan altijd op de hoogte. Daarnaast kan in incidentele gevallen de inhoud van tassen en/of kleding van leerlingen gecontroleerd worden. Schoolgids OBC Bemmel 2015 - 2016

29

Drugs, alcohol en roken Het in bezit hebben en/of gebruik van drugs en/of alcohol is nadrukkelijk verboden. Overtreding van deze regel wordt bestraft. Vanaf schooljaar 2015 - 2016 is locatie de Heister rookvrij, locatie de Essenpas was dit al eerder. Ook op het schoolplein is roken niet langer toegestaan. 30

Cameratoezicht In de school hangen camera’s om de eigendommen van zowel de school als de leerlingen en het personeel te bewaken. Er is hiervoor een reglement opgesteld dat ter inzage ligt op school. Wapenbezit Het is nadrukkelijk verboden om tijdens het verblijf in het schoolgebouw in het bezit te zijn van wapens. De schoolleiding heeft het recht om leerlingen op het bezit hiervan te controleren. Privacy Een van de uitgangspunten van het Over Betuwe College, onderdeel van Scholengroep Over- en Midden- Betuwe, is respect hebben voor elkaars privacy en elkaars waarden en normen. Voor publiciteitsdoeleinden maakt de scholengroep soms gebruik van foto’s/filmopnames, al dan niet van lessituaties. Deze foto’s/filmopnames kunnen gebruikt worden voor promotiemateriaal zoals de schoolgids, het foldermateriaal, geplaatst worden op de website of gebruikt worden voor advertenties. Ouders/ verzorgers die er bezwaar tegen hebben dat hun zoon of dochter herkenbaar in beeld is, dienen dat schriftelijk te melden aan de schoolleiding. Ook voor kwaliteitsdoeleinden wordt soms gefilmd. Een docent kan bijvoorbeeld een les opnemen om zichzelf en het gevolg van zijn gedrag terug te zien. Dergelijke opnamen worden alleen in beperkte kring besproken en niet grootschalig gepubliceerd. Ook de privacy van leerlingen onderling wordt door de school bewaakt. Zo is het verboden op school zomaar foto’s of filmpjes te maken van elkaar of van docenten. Voor overige zaken m.b.t. privacy zie het privacyreglement: Verwerking en bescherming gegevens leerlingen en ouders.

Reclame De Scholengroep Over- en Midden-Betuwe hanteert de Reclamecode onderwijs. Pestprotocol De scholen van de Scholengroep Over- en Midden-Betuwe beschikken over een pestprotocol. Dit protocol bevat zowel richtlijnen voor handelen bij geconstateerd pestgedrag als voorwaarden en activiteiten die pesten moeten voorkomen. Het pestprotocol is bedoeld om iedereen die betrokken is bij onze scholengroep (alle volwassenen en alle leerlingen) te informeren over onze handelwijze bij pestgedrag. Dit protocol moet ook bijdragen aan een zo veilig mogelijk schoolklimaat. Alleen samen kunnen we het pesten binnen school bespreekbaar maken en uit de wereld helpen. Het pestprotocol is terug te vinden op de website van de school. Internetstatuut Om misbruik te voorkomen en de leerlingen, medewerkers en de school te beschermen bij het gebruik van internet hebben wij een aantal fundamentele regels opgesteld in een internetstatuut. Het internetstatuut regelt de rechten en plichten met betrekking tot het internetgebruik. Het internetstatuut is terug te vinden op de website van de school. Social media Bekende voorbeelden van social media zijn Facebook, YouTube, LinkedIn, Whatsapp en Twitter. Social media bieden aan de ene kant veel leuke voordelen, maar aan de andere kant kunnen berichten (soms onbewust) leerlingen, personeelsleden en de goede naam van de school schaden. Daarom vragen de scholen van de Scholengroep Over- en Midden-Betuwe alle leerlingen en personeelsleden om verantwoord met social media om te gaan. Als onderdeel van het internetstatuut zijn daarom de Gedragsregels social media/gedragsregels voor het gebruik van social media opgesteld. Deze gedragsregels en de bijbehorende poster zijn terug te vinden op de website van de school. Incidentenregistratie Scholen doen er alles aan om een veilig klimaat te creëren. Incidentenregistratie kan een belangrijk middel zijn bij het ontwikkelen van veiligheidsbeleid. Incidentenregistratie: een centrale plek waar alle incidenten, meldingen en klachten op het gebied van pesten, agressie, geweld, seksuele intimidatie, discriminatie en racisme worden geregistreerd. De registratiegegevens zullen alleen op schoolniveau gebruikt worden om veiligheidsbeleid aan te scherpen. Scholen moeten zich houden aan de Wet Bescherming Persoonsgegevens. De gegevens van incidenten zijn niet


31

openbaar en blijven in het bezit van de school. De inspectie van het onderwijs krijgt wel inzage in de gegevens tijdens schoolbezoek.

32

Een incident is ‘opzettelijk agressief of antisociaal handelen dat door schoolregels of wetgeving verboden is’. De volgende incidenten zullen geregistreerd worden: • fysiek geweld dat letsel tot gevolg heeft; • fysiek geweld waarbij wapens gebruikt zijn; • wapenbezit (onderscheiden naar vuur- en steekwapens en overige wapens); • seksueel misbruik en seksuele intimidatie (waaronder loverboys); • (grove) pesterijen; • discriminatie (onder meer naar ras, geslacht en seksuele geaardheid); • bedreigingen; • vernieling of diefstal van goederen; • drugs (onderscheiden naar bezit, gebruik en verkoop); • een incident dat bedreigend is voor of schade veroorzaakt aan de gezondheid; • een incident dat letsel of ook schade (heeft) veroorzaakt wegens een ongeval. Mochten zich incidenten voordoen dan dienen deze gemeld te worden aan de teamleider. De teamleider zorgt voor registratie in Magister.

6.8 Beeldcoaching Soms worden tijdens een les video-opnamen gemaakt t.b.v. de begeleiding van docenten. Dat maakt het voor docenten mogelijk elkaars manier van lesgeven te bespreken en te evalueren en zo nodig bij te sturen. De privacy van zowel docenten als leerlingen is gewaarborgd, zoals vastgelegd in het algemene ‘Beeldcoach gedragsconvenant’ dat op school door ouders/verzorgers op verzoek is in te zien. Wanneer een ouder/verzorger na lezing toch bezwaar heeft tegen opnames in de klas van zoon of dochter, kan dat schriftelijk kenbaar worden gemaakt bij de schoolleiding.

6.9 Verantwoordelijkheid leerlingen vanaf 18 jaar Leerlingen die 18 jaar worden zijn wettelijk volwassen. Als een 18-jarige leerling zelfstandig gaat wonen kan met de school een afspraak gemaakt worden om ontheven te worden van de regel dat de ouder/verzorger verlof vraagt, de ziekmelding doet etc. Deze afspraak wordt schriftelijk vastgelegd en moet ondertekend worden door de leerling en de ouder/verzorger. De school blijft de ouder/verzorger wel in kennis stellen van de schoolvorderingen en andere relevante zaken betreffende de leerling en zal op verzoek informatie over de leerling geven. Op 18-jarige leeftijd van de leerling zal het ouderportaal ontoegankelijk worden gemaakt, tenzij de leerling aan de school meldt dat het ouderportaal toegankelijk moet blijven.


Hoofdstuk 7 Financiën 7.1 Regeling schoolkosten De toelating van leerlingen tot het reguliere onderwijs op onze scholen mag niet afhankelijk zijn van financiële bijdragen van ouders/verzorgers. Alle in dit kader gevraagde geldelijke bijdragen zijn voor de ouders/verzorgers vrijwillig. Ouders/verzorgers kunnen keuzes maken voor wat betreft de aangeboden voorzieningen, diensten, producten en activiteiten zonder dat de leerling wordt geschaad bij het volgen van het reguliere onderwijs in zijn opleiding. De betalingen van de ouderbijdrage worden bij OBC Bemmel verricht via het systeem ‘Schoolloket’. Ouders en verzorgers ontvangen hiervoor tijdig de inloggegevens met bijbehorende instructies per e-mail.

7.2 Schoolboeken Iddink Voortgezet Onderwijs B.V. uit Ede verzorgt in het schooljaar 2015-2016 de schoolboeken voor leerlingen op het Over Betuwe College. Ouders/verzorgers dienen de schoolboeken te bestellen via de website van de leverancier. Via deze website ontvangen zij ook alle informatie rondom de schoolboeken. Enkele weken voor de zomervakantie ontvangen de ouders/verzorgers per post van onze schoolboekenleverancier Iddink de toegangscode voor hun toegang tot de website www.iddink.nl. Leerlingen worden geacht zorgvuldig om te gaan met hun boeken. Eventuele schade door beschadiging en/of vermissing van boeken wordt in rekening gebracht bij de ouders/verzorgers.

33

7.3 Noodzakelijke leermiddelen Behalve boeken hebben leerlingen ook andere leermiddelen nodig: atlassen, woordenboeken, lees- en literatuurboeken, rekenmachine, tekendoos, agenda, schriften, pennen, sportkleding, etc. Deze komen voor rekening van de ouders/verzorgers. Voor het begin van het schooljaar krijgen de leerlingen een lijst met alle noodzakelijke leermiddelen die voor de verschillende vakken zelf moeten worden aangeschaft. 34

7.4 Vrijwillige ouderbijdrage Bij de overige schoolkosten onderscheiden we kosten voor voorzieningen en kosten voor activiteiten. Onder de kosten voor voorzieningen vallen: • Kosten voor kluishuur. Voor elke leerling op school is een kluisje beschikbaar om daarin veilig persoonlijke spullen te kunnen opbergen. Nieuwe leerlingen dienen eenmalig een borgbedrag te betalen voor het zorgvuldig om blijven gaan met het kluisje en de ter beschikking gestelde sleutel/cijfercode. • Kosten voor algemene voorzieningen in de school. De school wil de leerlingen meer bieden dan datgene waartoe de financiële middelen, toegekend door de overheid, de mogelijkheid bieden. Om deze activiteiten en voorzieningen goed te kunnen realiseren vraagt het OBC aan de ouders/verzorgers een bijdrage van € 37,50,- per leerling. Het volgende overzicht geeft een verdeling aan van dit bedrag: Besteding algemene voorzieningen Ondersteuning ICT

e 7,90

Bijdrage leerlingenvereniging

e 4,00

Sociaal Fonds

e 5,00

Culturele Activiteiten

e 10,00

Kosten t.b.v. informatie

e 7,00

Kosten instandhouding oudervereniging

e 3,60

Totaal

e 37,50

Als ouders/verzorgers de algemene ouderbijdrage van € 37,50,- niet wensen te betalen, kunnen zij dit kenbaar maken door het artikel ‘algemene ouderbijdrage’ niet te selecteren in het systeem Schoolloket. Daarnaast zijn er nog kosten voor activiteiten, hieronder vallen de kosten van excursies en buitenlesactiviteiten. De school kiest er soms voor een activiteit te organiseren die niet binnen de lessen kan plaatsvinden. De school ontvangt van het ministerie geen extra gelden voor de extra kosten die aan deze activiteiten zijn verbonden en moet daarom een beroep doen op de ouders/verzorgers. De te organiseren activiteiten dienen een onderwijskundig en/of pedagogisch doel en om die reden vinden we het belangrijk dat onze leerlingen daar-


aan deelnemen. De kosten voor deze afdelings activiteiten en excursies bedragen per schooljaar € 65,- per leerling. In het systeem Schoolloket kunnen ouder(s)/verzorger(s) aangeven dat ze de activiteitenbijdrage (deels) niet wensen te betalen. Hun zoon/dochter neemt dan niet deel aan enkele van de activiteiten en excursies die uit de bijdrage betaald worden. Tijdens de activiteiten/excursies wordt hun een vervangende activiteit op school aangeboden. Voor het tweetalig onderwijs is de bijdrage van € 65,- al inbegrepen in het totaalbedrag dat voor deze opleiding moet worden betaald. Over de besteding van de activiteitenbijdrage wordt verantwoording afgelegd aan de oudergeleding van de MR. De volgende activiteiten en voorzieningen vallen niet onder het bedrag van € 65,-: • de (extra)kosten verbonden aan het brugklaskamp en het introductiekamp sportklas havo; • de kosten verbonden aan reguliere reizen en internationale stages; • een aantal vakgebonden excursies in (T)havo 4 en 5 en (T)vwo 4, 5 en 6; • de extra kosten voor havo sportklas, havo IBC, vmbo Lifestyle en VTO Duits. Specificatie is te vinden in paragraaf 7.5. Over de hoogte en de besteding van de ouderbijdrage wordt jaarlijks de instemming gevraagd van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad van de school. Na afloop van het schooljaar vindt in de MR een verantwoording plaats van de besteding van de binnengekomen gelden. Na aanvang van het nieuwe schooljaar wordt naar de ouders/verzorgers de uitnodiging inclusief uitleg en informatie verstuurd, zodat zij kunnen inloggen in het systeem Schoolloket. Via de website van de school kunt u Schoolloket ook bereiken. Hier vindt u tevens nadere informatie en uitleg over het gebruik, evenals antwoorden op veelgestelde vragen.


7.5 Samenvatting kosten 2015-2016 Noodzakelijke leermiddelen worden voor het begin van het schooljaar bekend gemaakt.

36

Vrijwillige Ouderbijdrage Huur kluisje Borgsom kluisje (eenmalig) Kosten van afdelingsactiviteiten en excursies Algemene ouderbijdrage

€ 7,€ 10,€ 65,€ 37,50

Bij een exact pakket in de bovenbouw havo en vwo is een grafische rekenmachine nodig. De kosten hiervoor bedragen ongeveer € 100,-. Kosten activiteiten, voorzieningen en excursies Hierbij een overzicht van de besteding van de bijdrage voor buitenlesactiviteiten en excursies in reguliere klassen. Wanneer een leerling voor een bepaalde activiteit vrijstelling heeft, worden de kosten niet in rekening gebracht.


A. Reguliere klassen vmbo-t

T1

T2

T3

T4

T1 Lifestyle

T2 Lifestyle T2 VTO Duits

Activiteitendagen

40,00

40,00

40,00

40,00

20,00

20,00

40,00

Klassenactiviteit/ jaarlaagactiviteit

20,00

20,00

20,00

20,00

20,00

20,00

20,00

Excursies Lifestyle

20,00

20,00

Brugklaskamp Lifestyle

20,00

VTO Duits

25,00 30,00

Activiteiten Lifestyle CJP-pas Totaal

havo

50,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

65,00

65,00

65,00

65,00

115,00

115,00

90,00

H1

H2

H3

H4

H5

IBC H4 IBC H5 Sportklas Sportklas Sportklas H1 H2 H3

Activiteitendagen

40,00

40,00

40,00

40,00

40,00

40,00

40,00

40,00

40,00

40,00


20,00

20,00

20,00

20,00

20,00

20,00

20,00

20,00

20,00

20,00

75,00

60,00

Excursies Project ondernemen

80,00

Stagebezoeken en excursies

135,00

Activiteiten sportklas CJP-pas Totaal

vwo

5,00

5,00

5,00

5,00

65,00

65,00

65,00

65,00

V1

V2

75,00

75,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

65,00 280,00

125,00

140,00

140,00

140,00

5,00

V3

V4

V5

V6

Activiteitendagen

40,00

40,00

40,00

40,00

30,00

20,00


20,00

20,00

20,00

20,00

30,00

40,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

65,00

65,00

65,00

65,00

65,00

65,00

Excursies CJP-pas Totaal


A. TTO-klassen tto

38

T H1/V1 T H2/V2 T H3/V3

T H4

T H5 2016-2017

T V4

T V5 T V6 2016-2017 2016-2017

Activiteitendagen

40,00

40,00

40,00

40,00

40,00

40,00

30,00

20,00

Klassenactiviteit/jaarlaagactiviteit

10,00

10,00

10,00

20,00

20,00

20,00

30,00

40,00

Excursies

20,00

55,00

35,00

40,00

70,00

30,00

Engelse theatervoorstelling

35,00

35,00

35,00

35,00

X-plore

325,00

Zeeland

110,00 300,00

Uitwisseling Global Perspectives

105,00

IB exams Dramaproject

CJP-pas Lidmaatschap Europees Platform

75,00

15,00

15,00

15,00

15,00

15,00

15,00

15,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

50,00

20,00

100,00

50,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

75,00

Meerkosten TTO-lessen Overig

280,00

50,00

Checkpoints Exams Yearbook/Yearfilm

70,00

280,00

15,00

10,00

Totaal

520,00

330,00

500,00

220,00

400,00

380,00

290,00

410,00

Gemiddelde

450,00

450,00

450,00

310,00

310,00

360,00

360,00

360,00


Aanvullende kosten Hieronder vindt u de specificatie van de aanvullende kosten. Kledingpakket sportklas (eenmalig) Kleding IBC (eenmalig) Brugklaskamp m.u.v. sportklas Brugklaskamp sportklas

€ 100,€ 20,€ 45,€ 82,-

7.6 Tegemoetkoming schoolkosten voor ouders met kinderen tot 18 jaar U kunt misschien in aanmerking komen voor een tegemoetkoming in de schoolkosten bij uw gemeente. Deze heeft vaak een declaratiefonds voor ouders met een minimuminkomen. • Gemeente Overbetuwe: Regeling indirecte schoolkosten. (Tevens mogelijkheid tot aanvraag Gelre Pas, zie gemeente Arnhem). Informatie: www.overbetuwe.nl, [email protected], tel. 0481-362300. • Gemeente Lingewaard: Meedoen regeling minima. Informatie: www.lingewaard.nl, [email protected], tel. 026-3260111. (keuze optie 2). • Gemeente Arnhem: Gelre Pas. Informatie: www.arnhem.nl, [email protected], tel. 0900-1809. • Gemeente Nijmegen (Oosterhout, Lent): Stichting Leergeld Nijmegen Informatie: zie onderstaand. Mocht u niet in aanmerking komen voor een vergoeding van uw gemeente, dan kunt u bij Stichting Leergeld een vergoeding aanvragen. Stichting Leergeld Stichting Leergeld zet zich in voor kinderen die opgroeien in een gezin met een inkomen op bijstandsniveau. Mocht u financieel niet in de gelegenheid zijn de schoolkosten van uw kind te betalen, dan kunt u mogelijk terecht bij Stichting Leergeld. Deze stichting ondersteunt ouders door een deel van de schoolkosten te betalen, of door een materiële bijdrage in bijvoorbeeld een fiets of computer. Meer informatie is te vinden op www.leergeld.nl Met ingang van 1 april 2015 is Stichting Leergeld Oost Betuwe actief in de gemeenten Overbetuwe en Lingewaard. Stichting Leergeld Oost Betuwe Van Ambestraat 1 6681 AK Bemmel [email protected]

Stichting Leergeld Arnhem Verlengde Hoflaan 72 6822 ED Arnhem [email protected]


Stichting Leergeld Nijmegen Postbus 1111 6501 BC Nijmegen [email protected]

7.7 Sociaal fonds

40

Alle scholen binnen de Scholengroep Over- en Midden-Betuwe kennen een beperkt sociaal fonds. In dit sociaal fonds is ook de kwijtscheldingsregeling opgenomen. Ouders waarvan het gezinsinkomen maximaal 110% van het wettelijk minimumloon bedraagt, kunnen een beroep doen op dit fonds voor een tegemoetkoming in of kwijtschelding van de kosten (voor zover ze onderwijskundig gerelateerd zijn) van de afdelingsactiviteiten, excursies en de algemene ouderbijdrage. U kunt bij ons alleen in aanmerking komen voor het sociaal fonds als het bij de gemeente of Stichting leergeld niet lukt. U dient dan ook een afwijzing van deze instanties te kunnen overleggen. Informatie over het sociaal fonds is verkrijgbaar via de afdeling financiële zaken van het Bestuursbureau van de Scholengroep Over- en Midden-Betuwe en via de website van de scholengroep: www.sgomb.nl.

7.8 Betalingen Betalingen aan de scholen verlopen bij voorkeur via I-Deal. In geval van handmatige betalingen aan de scholen dienen deze te worden gedaan op IBAN rekeningnummer NL83 RABO 0102 9207 02 t.n.v. Stg. Chr. VO OMB (Stichting Christelijk Voortgezet Onderwijs Over- en Midden-Betuwe) te Bemmel onder vermelding van het debiteur- en het factuurnummer. Het formulier voor het afgeven van een doorlopende incasso is verkrijgbaar via de website van de school.

7.9 Verzekering, schade en aansprakelijkheid Ongevallenverzekering Voor alle leerlingen is een basisongevallenverzekering afgesloten. Deze ongevallenverzekering is van kracht tijdens de schooluren c.q. evenementen in schoolverband, dit voor wat betreft de leerlingen gedurende de tijd dat ze onder toezicht staan van leerkrachten en/ of hulpkrachten, alsmede gedurende het rechtstreeks van huis naar school gaan en omgekeerd, respectievelijk van huis of school naar een andere door de schoolleiding of leerkracht/ hulpkracht aangegeven plaats en terug. Voor zover nodig is de dekking eveneens van kracht voor leerlingen gedurende hun stage-werkzaamheden, alsmede gedurende het rechtstreeks gaan naar en komen van de stageplaats. Indien gewenst kan de ongevallenverzekering door de leerlingen zelf uitgebreid worden naar een 24-uursdekking. Deze uitbreiding kan echter


alleen gecombineerd worden met een standaard eigendommenverzekering waarmee andere risico’s zoals diefstal en materiële schade aan kleding en andere eigendommen van de leerling tijdens het verblijf op school worden gedekt. Voor meer informatie verwijzen wij u naar de website van onze verzekeraar: www.leerlingenverzekeringen.nl. Om in aanmerking te komen voor een uitkering op grond van de basisongevallenverzekering moet een ongeval onmiddellijk bij de school gemeld worden. Doorlopende reisverzekering Voor de door de school georganiseerde reizen, excursies e.d. is een doorlopende reisverzekering afgesloten voor zowel de leerlingen als de begeleiders. Deze verzekering is van kracht over de gehele wereld en kent naast de reguliere dekking in het geval van calamiteiten ook een dekking voor de uitoefening van ‘gevaarlijke sporten’ (wintersport, survival e.d.), alsmede een bagagedekking. In het geval van verlies, diefstal, vermissing e.d. van bagage wordt altijd een schriftelijk proces-verbaal van het gebeurde opgemaakt, ondertekend door de betrokkenen. De doorlopende reisverzekering dekt (onder voorwaarden) ook de kosten van een eventuele annulering van de reis. Tijdens de reizen, excursies e.d. is het verstandig dat elke deelnemer steeds de persoonlijke bescheiden van zijn/haar ziektekostenverzekering bij zich draagt. Schade / aansprakelijkheid De scholen zijn niet aansprakelijk voor schade aan of het zoekraken van eigendommen, leermiddelen en dergelijke van leerlingen. Ouders/verzorgers kunnen hiervoor een afzonderlijke eigendommenverzekering afsluiten waarmee risico’s zoals diefstal en materiële schade aan kleding en andere eigendommen van de leerling tijdens het verblijf op school worden gedekt. Deze eigendommenverzekering kan echter alleen gecombineerd worden met een ongevallenverzekering met 24-uursdekking. Voor meer informatie verwijzen wij u naar de website van onze verzekeraar: www.leerlingenverzekeringen.nl. Ook de inboedelverzekering van ouders/verzorgers kan in dezen mogelijk dekking bieden wanneer deze is uitgebreid met een zogenaamde ‘buitenshuisdekking’ voor ‘mobiele inboedel’, zoals laptops, mobiele telefoons, sportspullen e.d. Het verdient aanbeveling om hierover navraag te doen bij uw verzekeraar. Voor schade door een leerling toegebracht aan gebouwen, inventaris, leermiddelen van anderen e.d. zijn de ouders/verzorgers aansprakelijk. De Scholengroep Over- en Midden-Betuwe adviseert de ouders/verzorgers een WA-verzekering af te sluiten wanneer dit nog niet gebeurd is.


41

Hoofdstuk 8 Zakelijke gegevens 8.1 De schoolleiding

42

De schoolleiding van OBC Bemmel bestaat uit de rector, de directeur en de teamleiders. De rector en de directeur dragen de integrale eindverantwoordelijkheid voor de school. De schoolleiding wordt ondersteund door een staffunctionaris voor organisatie, beheer en planning en door twee managementassistenten. De teamleiders zijn met hun teams verantwoordelijk voor leerlingenzorg en leerlingbegeleiding en voor het onderwijs op de afdeling en voor de directe personeelszorg van hun docenten. De leiding van de verschillende teams is in handen van: Mw. W. Meij, vwo leerjaar 1-3 Mw. N. Schadenberg, (t)vwo leerjaar 4-6 Dhr. C. Hendriks, havo 1-3 Dhr. W. Lepp, (t)havo 4-5 Mw. I. Goris, TTO leerjaar 1-3 Dhr. P. Kerrebijn, vmbo-t leerjaar 1-2 Mw. M. Jansen, vmbo-t leerjaar 3-4

8.2 Medezeggenschapsraad Ouders, leerlingen en personeel kunnen op twee niveaus formeel invloed uitoefenen op het beleid van de school en/of de scholengroep: via de medezeggenschapsraad (MR) van het Over Betuwe College en/of via de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). De leden van de MR worden via directe verkiezingen gekozen uit de geledingen ouders, leerlingen en personeel. De leden van de GMR worden gekozen door de medezeggenschapsraden van OBC en HPC, eveneens uit de geledingen ouders, leerlingen en personeel. Iedereen kan zich verkiesbaar stellen voor het lidmaatschap van de MR en/of de GMR. De GMR behartigt de belangen van alle scholen op bovenschoolsniveau. Het College van Bestuur en de directie vragen de MR en/of de GMR om advies of instemming over diverse zaken die de scholen van het Over Betuwe College individueel of gezamenlijk betreffen.


8.3 Klachten en misstanden Het beleid van de scholen ten aanzien van klachten is deels wettelijk, deels door de scholengroep bepaald. Mocht u een klacht hebben over een activiteit op of van (een van de scholen van) de Scholengroep Over- en Midden-Betuwe, dan kunt u in eerste instantie terecht bij de mentor of de teamleiding. Als de aard van de klacht een andere afhandeling vereist, dan kunt u zich wenden tot een van de vertrouwenspersonen. Voor de drie OBC-scholen zijn dat mw. R. Sluijters en (vacature). Deze vertrouwenspersonen gaan vertrouwelijk om met de informatie en adviseren zo onpartijdig mogelijk. Zij zijn bereikbaar via het centrale telefoonnummer van de school. In het geval van een mogelijk zedenmisdrijf, gepleegd door een leerling of medewerker van de school jegens een minderjarige leerling, zijn medewerkers bij wet verplicht om dit onverwijld aan de schoolleiding te melden. De schoolleiding treedt onverwijld in overleg met de vertrouwensinspecteur. Wanneer uit dit overleg blijkt dat er een redelijk vermoeden van een zedenmisdrijf is, doet het bevoegd gezag aangifte bij politie of justitie. De vertrouwensinspecteur is een door de Onderwijsinspectie aangewezen deskundige, gespecialiseerd in het


44

beoordelen van dit soort zaken en hij of zij vervult een adviserende en informerende rol. Elke school is wettelijk verplicht zich aan te sluiten bij een externe klachtencommissie. Voor een mogelijk externe afwerking van klachten is de scholengroep aangesloten bij Stichting Geschillen Commissies Bijzonder Onderwijs (GCBO). Het adres luidt: Stichting GCBO, Postbus 82324, 2508 EH Den Haag, Tel: 070 – 386 16 97. Op de website www.gcbo.nl kan men terecht voor informatie over de GCBO, de (klachten)procedures, de samenstelling van de commissies, de weten regelgeving en de jurisprudentie. Klachten over seksuele intimidatie en seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld, discriminatie en onverdraagzaamheid, fundamentalisme en extremisme kan men melden bij het meldpunt vertrouwensinspecteurs, bereikbaar tijdens kantooruren via telefoonnummer 0900-1113111 (lokaal tarief). Voor klachten met betrekking tot het schoolexamen en examen wordt verwezen naar het examenreglement.


Hoofdstuk 9 Scholengroep Over- en Midden-Betuwe 9.1 Bestuursstructuur De Scholengroep Over- en Midden-Betuwe bestaat uit het Over Betuwe College in Bemmel, Elst en Huissen en het Hendrik Pierson College te Zetten. De formele rechtspersoon van de scholengroep is de Stichting Christelijk Voortgezet Onderwijs Over- en Midden-Betuwe, gevestigd in Bemmel. Het bevoegd gezag van de scholengroep ligt in handen van het College van Bestuur. De Raad van Toezicht is daarbij toezichthoudend voor het College van Bestuur. Tot slot berust de dagelijkse leiding van de scholen van de scholengroep bij de schooldirecteur, c.q. rector en de teamleiders. Meer informatie over de Scholengroep Overen Midden-Betuwe is te vinden op: www.sgomb.nl.

9.2 Missie, visie en kernwaarden (identiteit) De Scholengroep Over- en Midden-Betuwe is er voor de vo-leerlingen in de regio. Zij biedt ambitieus onderwijs dat eisen stelt en waar ieders talent (h)erkend wordt. De scholengroep neemt een zichtbare plek in binnen de samenleving en biedt leerlingen en medewerkers veiligheid. Zo wil de scholengroep de leerlingen eigentijds en wereldwijs onderwijs aanbieden. Vanuit een solide basis biedt de scholengroep een uitdagende en dynamische leeromgeving. De scholengroep hanteert naast bovenstaande missie de volgende visie: • Aansluiten bij onze leerlingen. • De goede positie van de scholen in een veranderende omgeving verder ontwikkelen. • Verantwoordelijkheid nemen en verantwoording afleggen. • Talent vinden en binden. Met de missie en de visie als uitgangspunt streeft de scholengroep de volgende kernwaarden na: • Ambitieus. We halen eruit wat erin zit. Bij onze leerlingen, onze medewerkers, onze partners in de regio en bij elkaar. Iedereen krijgt de ruimte om te groeien. • Open. We staan voor iedereen open. Ook zijn we open naar elkaar en transparant over onze prestaties. • Veilig. We hebben oog voor elkaar en zien elkaar staan. Samen creëren we een veilige, vriendelijke sfeer waarin we leren en werken. • Gericht op samenwerking. We doen het samen. Met de vier scholen, met collegae, met leerlingen, hun ouders en onze partners in de regio • Trots. Onze leerlingen en docenten doen fantastische dingen. We zijn vier geweldige scholen en daar zijn we trots op. De scholen binnen de Scholengroep Over- en Midden-Betuwe, waar het Over Betuwe College onderdeel van is, komen voort uit de katholieke en protestants-christelijke traditie. De scholen staan open voor andere geloofsovertuigingen en respecteren eenieders eigen identiteit.


45

46

In de dagelijkse praktijk is de identiteit wellicht niet altijd direct zichtbaar, maar respect en zorg voor elkaar zijn binnen de school belangrijke sleutelwoorden. Tijdens lessen levensbeschouwing gaat het om kennismaking met (andere) stromingen en overtuigingen en niet om geloofsoverdracht. Kennismaking met andere stromingen leidt in de samenleving tot meer begrip voor elkaar. Daarnaast zetten we leerlingen aan het denken over levensvragen en proberen we hier gezamenlijk antwoorden op te vinden. Het leveren van een wezenlijke bijdrage aan de ontwikkeling van het burgerschap van de leerlingen vindt de school een belangrijke taak. Hierbij horen ook respect voor de omgeving, het milieu en andere overtuigingen. We leiden leerlingen op tot verantwoordelijke mensen met innerlijke stevigheid, oog voor hun medemensen en gevoel voor rechtvaardigheid.

9.3 Bestuursbureau Rechtstreeks onder het College van Bestuur valt het Bestuursbureau van de Scholengroep Over- en Midden-Betuwe, een ondersteunende dienst ten behoeve van alle scholen van de scholengroep. Het Bestuursbureau heeft op diverse fronten beleidsvoorbereidende en uitvoerende taken en zij bestaat uit de volgende afdelingen: • Personeelszaken • Facilitair • Financiën • ICT • Onderwijs en Kwaliteitszorg • Planning en Control • PR en Communicatie


9.4 Organogram Raad van toezicht

College van bestuur dhr. H. Grimmius

Bestuursbureau Directeur: dhr. G. Hubers

Directeur OBC Elst

Rector OBC Bemmel (t)havo-(t)vwo

Directeur OBC Bemmel vmbo-t

Directeur OBC Huissen

Rector HPC Zetten

dhr. C. Lohnstein

mw. R. Bloemberg

dhr. R. van der Wielen

mw. J. Klein Willink

dhr. G. Beekhuizen


9.5 Adressen College van Bestuur dhr. H. Grimmius, voorzitter T 0481 - 47 05 55

48

Bestuursbureau Scholengroep Over- en Midden-Betuwe Postbus 19, 6680 AA Bemmel T 0481 - 47 05 55 E [email protected] W www.sgomb.nl Directeur: dhr. G. Hubers T 0481 - 47 05 55 Scholengroep Over- en Midden-Betuwe bestaat uit: Hendrik Pierson College Zetten Mammoetstraat 1-3, 6671 DL Zetten Postbus 2, 6670 AA Zetten T 0488 - 45 15 44 E [email protected] W www.hendrikpiersoncollege.nl Rector: dhr. G. Beekhuizen T 0488 - 45 15 44 Over Betuwe College Bemmel Locatie De Heister, havo-vwo De Heister 1, 6681 CV Bemmel Postbus 19, 6680 AA Bemmel T 0481 - 47 05 55 E [email protected] W www.overbetuwecollege.nl Rector: mw. R. Bloemberg T 0481 - 47 05 55


Locatie Essenpas, vmbo-t Drieske 4, 6681 CX Bemmel Postbus 19, 6680 AA Bemmel T 0481 - 47 02 90 F 0481 - 47 02 99 E [email protected] W www.overbetuwecollege.nl Directeur: dhr. R. van der Wielen T 0481 - 46 56 36 Over Betuwe College Elst Van der Duyn van Maasdamstraat 25, 6661 ZR Elst Mozartstraat 12, 6661 BL Elst Postbus 19, 6680 AA Bemmel T 0481 - 36 65 55 F 0481 - 36 65 50 E [email protected] W www.overbetuwecollege.nl Directeur: dhr. C. Lohnstein T (privé) 026 - 785 10 77 Over Betuwe College Huissen Julianastraat 17, 6851 KJ Huissen Postbus 5, 6850 AA Huissen T 026 - 326 32 22 E [email protected] W www.overbetuwecollege.nl Directeur: mw. J. Klein Willink T 06 - 33 67 91 15


49

Bijlage 1 Lessentabellen Lessentabel 2015-2016 Over Betuwe College Bemmel Vak

vwo1

tvwo1

havo1

thavo1

havo1 sportklas

vmbo-t-1

vmbo-t-1 L

Nederlands

3

3

4

3

4

4

4

Engels/English

3

4

3

5

3

3

3

Frans

2

2

2

2

2 2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

3

3

3

2

2

2

Duits/VTO Duits Geschiedenis/History

50

Aardrijkskunde/Geography Rekenen

0,5

Wiskunde/Mathematics

1

3

3

2

2

3

3

2

2

Wiskunde A Wiskunde B Wiskunde C Wiskunde D Natuurkunde/Physics/Nask1 Natuur/scheikunde ANW/SPU Science

1

Biologie/Biology

1

Scheikunde/Nask 2 Natuur, Leven, Technologie Economie/Economics Management en Organisatie Levensbeschouwelijk vormingsonderwijs Techniek Leefstijl

1

1

1

1

1

1

1

1,5

1

2

1

1

2

2

2

2

2

1

2

Lifestyle & ondernemerschap 2

Health and Social Education

2

CKV/Arts Kunst Beeldend/Muziek Tekenen

1

1

1

1

1

1

1

Handvaardigheid

1

1

1

1

1

1

1

Muziek/Music

1

1

1

1

1

1

1

Lichamelijke Opvoeding/Physical Education

3

3

3

3

3

3

3

Begeleidingsles

1

1

1

1

1

1

Mentoruur

1

1

1

1

1

1

31

32

32

32

32

Maatschappijleer/Social Studies Maatschappijwetenschappen Eio Drama Sport, gezondheid, bewegen

Project

3

2,5

IBC dag Global perspectives Wetenschapsoriëntatie TOTAAL

31,5


32

vwo2

tvwo2

havo2

thavo2

havo 2 vmbo-t-2 sportklas

vmbot-2 L

vwo3

tvwo3

havo3

thavo3

havo 3 vmbo-t-3 sportklas

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

4

3

4

3

3

3

3

4

3

4

3

3

2,5

3

2

3

2

2

2

2,5

2

2

3

3

3

3

3

3

2/3

2/3

2,5

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

2

1,5

2

2

2

1,5

2

2

2

2

2

2

2

2

1,5

2

2

2

2

2

0,5

1

1

4

3

3

3

3

3

2

2

0,5 3

0,5 4

2

2

4

4

3 2

2

2

2

1

1

1

1

2

2

1

1

1

1

0,5

0,5

1

3

3

3

3

3

4

2,5

2

2

2

2

3

2

1

2

1

2

2

2

2

2

2

2

3

1,5

2

1,5

2

1,5

2

1

4 0

1

1

1

0,5

1

1

1

1

0,5

0,5

1

1

1

1

0,5

1

1

1

1

0,5

1

1

0,5

1

1

1

1

1

0,5

1

1

1

1

1

1

0,5

1

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

0,5

0

3 1

1

1

1

2

0

1

0

32

33

32

32

3 1

32

0,5

32/33

1

32/33

1

1

2

0

32,5

32


1

1

32

32

1

32

Lessentabel 2014-2015 Over Betuwe College Bemmel Vak

52

vwo-4

tvwo-4

havo-4

thavo-4

havo-4 IBC vmbo-t-4

Nederlands

3

3

4

4

3

4

Engels/English

3

4

4

4

2,5

4

Frans

3

3

4

4

Duits/VTO Duits

3

3

4

4

3

4

2

4

Geschiedenis/History Aardrijkskunde/Geography

3

3

3

3

2,5

2,5

3

3

4

4

Rekenen

1

Wiskunde/Mathematics

4

Wiskunde A

4

4

3

3

Wiskunde B

4

4

4

4

Wiskunde C

4

4 3

3

3

3

4

4

4

Biologie/Biology

3

3

4

4

4

Scheikunde/Nask 2

3

3

3

3

4

2,5

2,5

3

3

3

3

4

4

3

2,5

2,5

3

3

2

1

1

1

2

Wiskunde D Natuurkunde/Physics/Nask1

2,5

Natuur/scheikunde ANW/SPU Science

Natuur, Leven, Technologie Economie/Economics Management en Organisatie Levensbeschouwelijk vormingsonderwijs

4 1

Techniek Leefstijl Lifestyle & ondernemerschap Health and Social Education CKV/Arts

1

1

2

2

Kunst Beeldend/Muziek

3

3

3

3

Tekenen 4

Handvaardigheid Muziek/Music

4

Lichamelijke Opvoeding/Physical Education

2

2

2

2

2

2

Maatschappijleer/Social Studies

2

2

2

3

2

2

2,5

2,5

3

3

1

1

1

1

Maatschappijwetenschappen Eio Drama Sport, gezondheid, bewegen Begeleidingsles Mentoruur

1

Project IBC dag Global perspectives

6 1,5

Wetenschapsoriëntatie TOTAAL

31 Schoolgids OBC Bemmel 2015 - 2016

Vak

vwo-5

tvwo-5

havo-5

thavo-5

havo 5 IBC

vvwo-6

tvwo-6

Nederlands

3

3

3,5

3,5

3

3

3

Engels/English

3

4

3

4

2,5

3

4

Frans

3

3

3,5

3,5

3

3

Duits/VTO Duits

3

3

3,5

3,5

3

3

3

Geschiedenis/History

3

3

3

3

2,5

3

3

Aardrijkskunde/Geography

3

3

3

3

3

3

Rekenen Wiskunde/Mathematics Wiskunde A

3

3

3

3

Wiskunde B

4

4

3

3

Wiskunde C

3

3 3

3

3

3

3

3,5

3,5

3

3

Wiskunde D Natuurkunde/Physics/Nask1

3

2,5

3

3

3,5

3,5

3

3

Natuur/scheikunde ANW/SPU Science Biologie/Biology

3

3

3,5

3,5

3

3

2,5

2,5

3

3

3

3

Natuur, Leven, Technologie

3

3

Economie/Economics

3

3

Management en Organisatie

3

3

3

3

2

3

3

Levensbeschouwelijk vormingsonderwijs

1

1

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

CKV/Arts

2

2

Kunst Beeldend/Muziek

3

3

3

3

3

3

1

1

1

1

1

1

3

3

3

3

3

3

1

1

Scheikunde/Nask 2

3,5

3,5

2,5

3

3

3

3

Techniek Leefstijl Lifestyle & ondernemerschap Health and Social Education

Tekenen Handvaardigheid Muziek/Music Lichamelijke Opvoeding/Physical Education

1

Maatschappijleer/Social Studies Maatschappijwetenschappen

1

Eio Drama Sport, gezondheid, bewegen Begeleidingsles Mentoruur

1

1

1

1

Project IBC dag

4,5

Global perspectives Wetenschapsoriëntatie

1,5 1

TOTAAL

25 Schoolgids OBC Bemmel 2015 - 2016

Bijlage 2 Cijfers schooljaar 2013-2014 Over Betuwe College

54

Landelijk

Geslaagden (in procenten)

Bevordering vmbo (in procenten)

100

100

90

100

94

94 84

80

88

90

90

70

70

60

60

50

50

vmbo t

havo

vwo

91

80 76

3 vmbo t

Bevordering onderbouw (in procenten)

Bevordering havo (in procenten)

100

100

90

97 96

91

95

90

80

80

70

70

60

60

50

50

1e leerjaar

2e leerjaar

Percentage leerlingen dat de school zonder diploma verlaat OBC

landelijk

OBC

83

3 havo

4 havo

Bevordering vwo (in procenten) 100

landelijk

90

90

80

havo 1e leerjaar

0

0

3 havo

0

1

2e leerjaar

1

1

4 havo

0

0

5 havo

8

7

vmbo-t

90

85 87

vwo

3 vmbo-t

5

1

3 vwo

1

1

4 vmbo-t

0

2

4 vwo

0

1

5 vwo

0

0

6 vwo

3

6

70

96 88 88

90

77

60 50


3 vwo

4 vwo

5 vwo

* Alle informatie in deze gids is onder voorbehoud van fouten en wijzigingen

COLOFON

Over Betuwe College Postbus 19 6680 AA Bemmel T (0481) 47 05 55 E [email protected] I www.overbetuwecollege.nl Redactie Pr & Communicatie, Bestuursbureau met dank aan allen die tekstbijdragen leverden Fotografie Marco Hamelink Helen de Bruijn Ontwerp Puntwee Visuele communicatie, Elst Druk DrukMotief, Apeldoorn

Schoolgids. OBC Bemmel

Recommend Documents