Schoolgids Kindcentrum De Wijngaard

Schoolgids 2014-2015 Kindcentrum De Wijngaard

1

Kindcentrum De Wijngaard! Passend voor ieder kind! Kindcentrum De Wijngaard biedt christelijk basisonderwijs en kinderopvang in Zwartsluis. Ieder kind is welkom! We vinden het belangrijk dat de kinderen, leerkrachten en pedagogisch werkers elke dag met plezier naar het kindcentrum gaan om te leren, spelen en zorgen. We zijn een christelijk centrum waarin we werken en leren vanuit de ‘blijde boodschap’: iedere dag is er een nieuwe kans om dat wat Jezus ons geleerd heeft in de praktijk te brengen. Naast alle vanzelfsprekende zaken die op een school en kinderdagverblijf worden geboden bieden wij extra mogelijkheden voor de ontwikkeling van ieder kind. Door het kinderdagverblijf kennen we de kinderen van jongs af aan met alle voordelen die dat met zich meebrengt. De overgang naar de basisschool blijft spannend maar is ook vertrouwd. De kinderen die samen op het kinderdagverblijf zijn opgegroeid maken ook samen de stap naar groep 1 van de basisschool. Omdat we weten wat kinderen later in het voortgezet onderwijs nodig hebben leren ze vanaf groep 1 al Engels. Daarnaast halen alle kinderen in groep 7 kosteloos een typediploma. Wij vinden dat alle kinderen de aandacht moeten krijgen die ze nodig hebben; voor kinderen die school moeilijk vinden extra zorg, voor die kinderen die school (te) gemakkelijk vinden een Plusklas met extra aanbod. Zelfvertrouwen en positief denken is de basis voor een prettige omgang met elkaar. Daarom willen we komend jaar een officiële ‘Kanjerschool’ worden. Omdat leren op vele manieren kan hebben we veel aandacht voor muzikale vorming, kunst, cultuur en sport. Het team van Kindcentrum De Wijngaard Contactgegevens Kindcentrum De Wijngaard Kraggelaan 2- 6 8064 CT Zwartsluis. Telefoon:

hoofdgebouw 038 - 3867701 BSO/KDV 038 - 3868789

e-mail:

[email protected]

website:

www.kindcentrumwijngaard.accrete.nl

2

Inhoudsopgave Onze visie op onderwijs, onze identiteit 5 Missie, visie Onze leerlingen Onze regels Onze gebouwen Aanmelding / toelaten van leerlingen tot de school 2 Onze pijlers 8 De kwaliteit van ons onderwijs De kwaliteit van het pedagogisch klimaat Kindcentrum De Wijngaard - BSO (Buitenschoolse opvang) Veel onderwijstijd voor lezen 3 Kindcentrum de Wijngaard – BSO en Kinderopvang 11 4 Leerlingenzorg 12 5 Onze school – de organisatie 16 Schooltijden - Vakantierooster 2013-2014 Gymrooster - zwemrooster Schoolsportactiviteiten Schoolkamp / schoolreis Overblijven – Tussenschoolse Opvang (TSO) 6 Ons onderwijs 21 Overzicht vak- en vormingsgebieden en methoden De onderbouw De bovenbouw (Extra) Schooltaken teamleden 7 Onze ouders 27 Medezeggenschapsraad Oudercommissie Activiteitencommissie 8 Ons bestuur – Accrete 31 Bijlagen

36

3

1

Onze missie, visie op onderwijs – onze identiteit

Missie Op De Wijngaard zien we het als onze opdracht om kinderen tussen 0 en 12 jaar optimaal te begeleiden bij het ontplooien van hun mogelijkheden en ze maximaal te stimuleren bij het verkennen van hun eigen wereld en ‘de wereld’. Visie Op De Wijngaard streven we ernaar dat leerlingen de school ervaren als een veilige omgeving. Er gelden herkenbare waarden en normen en er is respect voor verschillen. Er wordt resultaatgericht gewerkt aan kennisvermeerdering en de ontwikkeling van een persoonlijkheid. In een uitdagende leeromgeving wordt door leerlingen zelfstandig gewerkt. Leerlingen worden gestimuleerd al hun talenten te verkennen en uit te groeien tot evenwichtige persoonlijkheden, die aan het einde van groep 8 De Wijngaard verlaten met voldoende intellectuele bagage om zich in het voortgezet onderwijs verder te kunnen ontwikkelen. Dit vraagt van de leerkrachten op De Wijngaard dat ze boeiende persoonlijkheden zijn en vaardig als onderwijsprofessionals, die kennis hebben van de principes van ’leren’ en adequaat weten in te spelen op de (veranderende) belevingswereld van kinderen. De leerkrachten laten herkenbaar voorbeeldgedrag zien. Het team van leerkrachten voelt zich samen met de ouders verantwoordelijk voor een goed opvoedingsklimaat op school. De Wijngaard wil voor kinderen een plaats zijn waar ze graag naar toe gaan. We willen komend jaar een officiële Kanjerschool worden. Doordat in elke klas Kanjertraining gegeven wordt leert een kind positief over zichzelf en over de ander te denken. Als gevolg hiervan heeft een kind minder last van sociale stress. Ook op langere termijn blijft dit effect merkbaar. Het onderwijs op De Wijngaard is kindgericht. Wij gaan uit van de mogelijkheden van ieder kind afzonderlijk. Dit houdt voor ons in dat wij heel gericht de ontwikkeling van ieder kind volgen door observaties en gericht gebruik van toetsen. Het betekent dat wij ons onderwijsaanbod afstemmen op de behoeften, interesses en leerstijlen en rekening houden met verschillen in kennen en kunnen tussen kinderen. Dat komt het meest tot uiting in de instructie aan kinderen en in de verwerking van de leerstof. Beide onderdelen vinden in kleinere groepen plaats op wisselende werkplekken en op verschillende niveaus binnen een groep. Op De Wijngaard leren kinderen leren en zelfstandig werken. Leren houdt voor ons veel meer in dan het overdragen of opslaan van kennis. Leren heeft te maken met de ontwikkeling van vaardigheden, met het veranderen van gedrag, met het leren hanteren van oplossingsmethoden, met het leren ontwikkelen en toepassen van denken leerstrategieën. We leren kinderen kritisch naar zichzelf te kijken en verantwoordelijkheid te nemen voor het eigen leerproces. Wij streven een brede ontwikkeling na, waarbij de verstandelijke ontwikkeling zoveel mogelijk hand in hand gaat met de emotionele ontwikkeling, de 4

ontwikkeling van de creativiteit en de ontwikkeling van sociale -, culturele - en lichamelijke vaardigheden. Kinderen moeten kunnen uitgroeien tot complete mensen. Wij helpen ze daarbij. Onze leerlingen Onze school telt op dit moment ongeveer 225 leerlingen, afkomstig uit heel Zwartsluis. In de loop van het cursusjaar neemt het aantal natuurlijk toe i.v.m. de komst van 4-jarigen en eventuele andere aanmeldingen. We starten dit schooljaar met acht groepen. Onze school kenmerkt zich door een open aannamebeleid. Dat betekent dat er bij ons op school plaats is voor iedereen! Als jullie voor onze school kiezen, houdt dat in dat jullie kind bij alle onderdelen van school betrokken wordt.

5

Onze gebouwen Onze school heeft twee gebouwen. Onze hoofdlocatie (Kraggelaan 2): De groepen 1 tot en met 8 hebben daar hun plek. Ook de directeur kunnen jullie daar vinden. Het gebouw heeft een grote centrale hal waarin allerlei gezamenlijke activiteiten plaatsvinden, zoals: weekopeningen, handvaardigheid, toneelvoorstellingen en musicals. Na de grondige verbouwing heeft de school een groter aantal lokalen en verschillende leerpleinen. Onze dependance (Kraggelaan 6): Hier vinden we de Kinderopvang en de BSO. Het gebouw is ruim van opzet en beschikt over een mooi speellokaal, waar de kleuters kunnen gymmen. Hier vinden jullie ook het kantoor van de Algemeen Directeur en een aantal andere boven-schoolse medewerkers van Accrete. Aanmelding / toelaten van leerlingen tot de school Dit jaar is er op 19 maart 2015 een centraal aanmeldingsmoment voor ouders van kinderen die in het komende schooljaar vier jaar worden. Uiteraard zijn jullie op andere tijden welkom bij onze directeur voor een aanmeldingsgesprek en een rondleiding. Belangrijk om te weten is het volgende: 1. Een kind is leerplichtig zodra het vijf jaar is. 2. Een kind mag naar school zodra het vier jaar is. 3. Wanneer een kind aangemeld is op school, wordt het geacht op de door school vastgestelde tijden aanwezig te zijn. Jullie kind mag naar onze school als het vier jaar geworden is. Voordat een kind vier jaar is geworden mag het een aantal dagdelen wennen op school. Dat wennen gaat in overleg met de leerkracht van de groep. Zij neemt contact met jullie op om tijdstippen af te spreken.

6

2

Onze pijlers

Ons streven is om het onderwijs voor jullie kinderen steeds te verbeteren. De school is nooit af. Wij zijn trots op de hoge kwaliteit van een aantal onderdelen, ze vormen de pijlers van ons onderwijs: De kwaliteit van het onderwijsprogramma De onderwijsmethodes die worden gebruikt, zijn uitgezocht na een zorgvuldige vergelijking van alle methodes die op de markt zijn. De geselecteerde methodes voldoen allemaal aan de referentieniveaus voor het primair onderwijs en aan de hoge eisen die wij stellen aan deze methodes. De aandacht voor het pedagogisch klimaat We hechten er waarde aan dat een kind zich veilig en vetrouwd voelt op onze school. Zoals eerder gemeld starten we dit jaar met de Kanjertraining. Ook kunnen wij naar verschillende programma’s verwijzen waarmee kinderen leren sterk te staan en op een goede manier om te gaan met andere mensen. Deze programma’s zijn bedoeld voor kinderen vanaf 10 jaar en worden uitgevoerd door de GGD en ICARE. Deze programma’s worden buiten school aangeboden. Veel onderwijstijd voor lezen Een kind dat kan lezen kan de wereld veroveren. Het goed kunnen lezen en begrijpen van teksten, boeken, inhouden op internet en artikelen in kranten is enorm belangrijk. Het zorgt ervoor dat mensen zich kunnen ontwikkelen, hun mening kunnen vormen en op een volwaardige manier deel kunnen nemen aan onze maatschappij. Wij bieden verschillende vormen van lezen aan: Aanvankelijk lezen Kinderen moeten, voordat ze het echte leesproces kunnen starten, al een heleboel kennen en kunnen “cijfers en letters”. Via onze methode Schatkist, die wordt gebruikt in groep 1 en 2 geven we de kinderen al een enorme voorsprong.

7

Leren lezen Via de methode Veilig Leren Lezen krijgen de kinderen in groep 3 gedegen leesonderwijs aangeboden. Kinderen worden uitgedaagd woorden en zinnen te vormen. Kinderen die in het begin van groep 3 al kunnen lezen, krijgen extra aandacht. Stapje voor De manier om sommige kinderen te helpen om beter te kunnen lezen is ze extra leestijd te geven. Voordat de lesstof aangeboden wordt, kunnen deze kinderen al een groot stuk informatie of leesstof doornemen. Deze kinderen hebben dus een stapje extra gedaan. Tutorlezen Kinderen uit de bovenbouw worden gekoppeld aan kinderen uit de onderbouw, zodat ze in tweetallen kunnen lezen. Zo stimuleren zij elkaar bij hardop lezen en voorlezen, waardoor het vloeiend lezen wordt bevorderd. Estafettelezen Kinderen op hun eigen niveau laten lezen en leren lezen is de doelstelling van Estafettelezen. De kinderen van de groepen 3 t/m 8 worden d.m.v. een leestoets verdeeld in groepen van hetzelfde niveau. Iedere groep krijgt dan op eigen niveau instructie en oefening. We doorbreken hiermee dus de groepen. We starten het Estafettelezen als een leerling het niveau van AVI 3 heeft gehaald. De kinderen die dat nog niet halen krijgen extra lesstof van de methode Veilig leren lezen. Begrijpend lezen In de hogere groepen hebben we een speciale methode voor het begrijpend leren lezen. Wat staat er in de tekst? Wat heeft de schrijver bedoeld? Wat betekent dat moeilijke woord? We gebruiken de methode Nieuwsbegrip (XL), dat is een moderne methode met actuele teksten die kinderen aanspreken. Studerend lezen Het begrijpend leren lezen verandert gaandeweg in studerend leren lezen. Kinderen gaan richting het voorgezet onderwijs. Daar moet zelf gestudeerd worden. Hoe studeer je? Wat is belangrijk en wat zijn handige hulpmiddelen bij het studerend lezen?

8

De bibliotheek Lezen is erg goed voor kinderen. Vandaar dat we in groepsverband gericht de bibliotheek bezoeken en een leesboek voor in de klas meenemen. Vervolgens wordt er in goed overleg invulling gegeven aan de Kinderboekenweek, voorleeswedstrijden, enz. Kinderboekenweek Ieder jaar besteden we aandacht aan de Kinderboekenweek. Tijdens deze week organiseren we veel activiteiten zoals toneelvoorstellingen, bezoek van een kinderboekenschrijver/schrijfster, een boekenmarkt op school, een filmavond, etc. Elk jaar kiest het team of we meedoen met de landelijke- of de Christelijke Kinderboekenweek. Hoge verwachtingen van de mogelijkheden van een kind. We streven naar optimale ontplooiing van elk kind. Het is altijd moeilijk te weten wat een kind kan. Natuurlijk maken alle kinderen toetsen op school. Maar die geven weer wat een kind geleerd heeft. Wat zit er nu ín een kind? Daar proberen we - onder andere - achter te komen via de NSCCT, de Niet Schoolse Cognitieve Competentie Toets. Een test die een beeld geeft van de intelligentie van een kind. De test geeft richting aan. Er wordt in het verslag naar de ouders dan ook niet gewerkt met een getal, maar met woorden. Door deze test kunnen wij de kinderen eruit halen die onderpresteren of die meer aankunnen. Wij proberen daar goed op in te spelen. Extra aandacht voor ICT: de wereld digitaliseert in snel tempo. Kinderen voorbereiden op de toekomst is ook kinderen de vaardigheden leren om in die toekomst op een goede manier aan de slag te kunnen. We zijn trots op onze ICT-pijler. Bij ieder vakgebied is aandacht voor het werken met de computer. Iedere groep heeft de beschikking over twee of meer computers. Op die computers kunnen kinderen zelfstandig aan het werk met de opdrachten die de leerkracht aangeeft. Daarnaast beschikken wij over een aantal leerpleinen waarop een groter aantal computers beschikbaar is. Deze leerpleinen kunnen dienen als computerlokaal. Typen Als extra faciliteit bieden alle scholen van Accrete kinderen in groep 7 lessen typevaardigheid. Kinderen kunnen na instructie van de leerkracht met een speciaal computerprogramma werken aan hun typevaardigheid. De methode sluit af met een examen. De lessen typevaardigheid worden als onderdeel van het onderwijsprogramma kosteloos aangeboden.

9

Ruimte voor cultuur De wereld bezit een enorme culturele rijkdom waarmee we kinderen kennis willen laten maken. Daarom maken de kinderen geregeld uitstapjes naar belangwekkende plaatsen buiten school. In samenwerking met de openbare bibliotheek organiseren wij vele zaken die betrekking hebben op kunst en cultuur. Leerlingen bezoeken toneel- en muziekvoorstellingen. De school heeft een ruim aanbod aan culturele activiteiten. Extra algemene muzikale vorming Op onze school bieden we na schooltijd extra muzieklessen aan. Dit gebeurt onder leiding van dhr. T. Plomp, tegen een vergoeding. Na schooltijd leert hij kleine groepen kinderen noten lezen, pianospelen en algemene muzikale kennis.

10

3

Kindcentrum De Wijngaard – Kinderopvang en BSO

Naast basisonderwijs biedt De Wijngaard ook buitenschoolse opvang (BSO) aan. Samen vormen wij ‘Christelijk Kindcentrum De Wijngaard’. Er is opvang voor kinderen in de leeftijd van 0-4 en 4 tot 12 jaar, van ’s morgens 07.00 uur tot ’s avonds 19.00 uur. Kinderopvang voor de allerjongsten en buitenschoolse opvang bij onze eigen school. Dezelfde regels, dezelfde sfeer, met de nadruk op het huiskamergevoel. Ons aanbod voor kinderen van 0-4 en van 4 tot 12 jaar biedt zowel de kinderen als ouders voordeel. Kinderen worden op een goede manier opgevangen. Ouders ervaren gemak, omdat de voorzieningen bij elkaar gehuisvest zijn. Onze opvang is flexibel en probeert maximaal rekening te houden met de wensen van de ouders. Zo kennen wij aan het begin en einde van de dag flexibele half-uurtjes, contracten op basis van uren en dagdelen en opvang tijdens schoolvakanties. Door de combinatie van school en opvang is De Wijngaard meer dan een school. Het is een kindcentrum. In het kindcentrum streven we naar een goede wisselwerking tussen thuis, onze opvang en onze school. Wij bieden een sfeer van veiligheid en vertrouwen waarin wij het kind begeleiden, ondersteunen en stimuleren. Dit hebben we neergelegd in onze pedagogische visie. Ons Kindcentrum streeft naar een optimaal pedagogisch klimaat in een voor kinderen uitdagende omgeving. Er is aandacht voor dialoog, communicatie en voor kwaliteit van relaties. In een veilige, geborgen sfeer leren we de kinderen respectvol met elkaar om te gaan. Respectvol betekent ook de kinderen leren (herkennen) waar de grenzen liggen bij zichzelf, in de omgang met mensen en in de samenleving. Kinderen leren sociaal vaardig en assertief te zijn in een snel veranderende wereld. De kwaliteit van onze opvang bewaken wij onder meer met leidsters die voor hun werkzaamheden een relevante middelbare beroepsopleiding hebben. Ook bieden wij ouders inspraak door hen een plaats te geven in onze oudercommissie die, samen met de directeur, alles rondom kinderopvang en BSO kan bespreken. De accommodatie De kinderopvang en BSO zijn gevestigd in een apart gedeelte van onze dependance. De kinderen kunnen ook gebruikmaken van ons speellokaal in geval van slecht weer. De inrichting is warm en huiselijk en het speelgoed biedt kinderen de gelegenheid om samen of alleen te spelen.

11

Wat jullie verder willen weten Als jullie belangstelling hebben voor ons Kindcentrum kunnen jullie een informatiepakket aanvragen met een tarievenlijst en een inschrijfformulier. Ook kunnen jullie een gesprek aanvragen met de leiding van de opvang en BSO. Een kennismakingsbezoek of een wenperiode behoort, natuurlijk in overleg, ook tot de mogelijkheden. Meer informatie treffen jullie aan op www.kindcentrumwijngaard.accrete.nl

12

4

Onze leerlingenzorg

Extra aandacht voor leerlingen die dat nodig hebben Niet alle kinderen leren op dezelfde manier. Er zijn er die meer tijd nodig hebben en er zijn ook leerlingen die heel weinig tijd nodig hebben. Daarvoor hebben wij op school een uitgebreid systeem van leerlingenzorg want… uw kind is onze zorg. Om de leerlingenzorg op onze school in goede banen te leiden hebben wij een Intern Begeleider, meester Peter den Hartog. Hij krijgt van alle kinderen de toetsresultaten onder ogen en bespreekt deze met de leerkrachten. Hij geeft adviezen aan leerkrachten over de te nemen stappen of begeleidt leerkrachten en/of ouders in het traject voor speciale leerlingenzorg. Ons leerlingvolgsysteem Om te beoordelen of elk kind de behandelde oefenen leerstof volledig onder de knie heeft, wordt er regelmatig een toets afgenomen, die bij de methode hoort. Daarnaast hanteren wij ook andere methode-onafhankelijk toetsen. De resultaten daarvan worden genoteerd in een leerlingvolgsysteem. Met behulp van dat overzicht kunnen we bepalen welke hulp een kind, dat problemen bij het leren ondervindt, nodig heeft. Wij gebruiken een leerlingvolgsysteem voor lezen, taal/spelling, rekenen en sociaal-emotionele ontwikkeling. Jullie kunnen dit inzien via het Ouderportaal met een eigen inlogcode. Zorg op maat Als een kind de aangeboden leerstof moeilijk vindt of niet beheerst, kunnen er aanpassingen plaatsvinden. Dat kan eenmalig zijn, maar soms ook blijvend. En wanneer kinderen de leerstof snel(ler) onder de knie hebben kunnen we hen extra - of andere leerstof aanbieden. Groepsplan In het groepsplan noteren we op welke verschillende niveaus we welke kinderen de stof aanbieden. We kijken daarbij naar hun onderwijsbehoeften en welke factoren voor ieder kind belemmerend of juist stimulerend kunnen werken. Stappenplan Voor de zorg aan kinderen hebben wij een stappenplan. Het begin ligt altijd bij de groepsleerkracht. Vervolgens komt de Intern Begeleider in beeld. Deze beoordeelt met de groepsleerkracht welke speciale zorg het kind nodig heeft en welk onderzoek gewenst is. Hierbij kan gedacht worden aan: a. hulp van het Expertisecentrum van het samenwerkingsverband b. hulp via de schoolbegeleidingsdienst c. hulp van specialisten zoals de fysiotherapeut, logopediste, enz. Aan de hand van de uitkomst van het onderzoek wordt bepaald hoe het plan er uit komt te zien en wie de leerling begeleidt. Expertisecentrum Onze school is aangesloten bij een expertisecentrum. Via dit centrum kunnen wij, na toestemming van ouders, ondersteuning en/of onderzoeken aanvragen voor kinderen met leer- of gedragsproblemen. Dit vindt plaats als wij zelf geen 13

goede doeltreffende maatregelen weten of kunnen nemen om tot een verantwoorde oplossing te komen. Ondersteuning gebeurt meestal in de vorm van gesprekken met een begeleider. Hij of zij kan praktische adviezen geven of het advies geven verder onderzoek te doen. Een onderzoek kan worden uitgevoerd door een psycholoog of een pedagoog/didacticus. Voor het onderzoek is er een gesprek met ouders en met de leerkracht om duidelijk te krijgen wat het probleem is en wat er verwacht wordt. Na afloop van het onderzoek vindt een gesprek met de ouders en de groepsleerkracht plaats en wordt, indien noodzakelijk, een hulpplan opgesteld. Als het mogelijk is, blijft het kind gewoon op onze school met een (gedeeltelijk) aangepast programma, begeleid door iemand van het expertisecentrum. Passend Onderwijs Passend onderwijs heeft als doelstelling zoveel mogelijk kinderen op de basisschool te laten blijven. ‘Minder kinderen naar het speciale basisonderwijs’ is het motto. Samen met andere scholen (een samenwerkingsverband) zoeken we naar mogelijkheden om die doelstelling te realiseren. Natuurlijk zijn kinderen met een handicap welkom op onze school. Omdat wij het belangrijk vinden goed voor ogen te hebben wat het beste is voor het kind, voeren wij regelmatig overleg met u, als ouders. Onze school zal bij de aanmelding van een leerling zichzelf de vraag moeten stellen: ‘Heeft deze leerling een goede toekomst op onze school?’ Om het antwoord op deze vraag te geven hanteren we een toelatingsprotocol, dat ter inzage ligt op school. Jeugdgezondheidszorg De jeugdgezondheidszorg stelt zich tot doel: het opsporen, bestrijden en voorkomen van factoren, die een gezonde groei en ontwikkeling van de jeugd kan verstoren. Daarom wordt jullie kind onderzocht. Het adres van de G.G.D. is: Zeven Alleetjes 1, 8011 CV Zwolle. Tel. 038-4281500 www.rijv.nl/ggd Het onderzoekschema ziet er als volgt uit Groep 2 uitgebreid onderzoek door assistente Groep 7 vragenlijst + onderzoek door assistente van de verpleegkundige, waarbij speciaal gelet wordt op houding, lengte en gewicht. De groei, ogen en oren worden onderzocht als dat nodig is. Soms worden kinderen doorverwezen naar de huisarts, logopedist(e), het Onderwijs Advies Centrum of anderen. Op verzoek kan er tussendoor een extra onderzoek plaatsvinden. Mevrouw C.A.W.M. de Roos-Timmerman, jeugdverpleegkundige bij de GGD is onze externe vertrouwenspersoon. Zorgteam In de gemeente Zwartewaterland is sprake van nauwe samenwerking tussen de wijkverpleegkundige van Icare en de Jeugdverpleegkundige van de GGD/JGZ om de ouders, wanneer gewenst of noodzakelijk, te ondersteunen bij de opvoeding. Om deze ondersteuning goed op elkaar af te stemmen is per school, kinderopvang of peuterspeelzaal een zorgteam gevormd. Hier kunnen vragen van ouders, leerkrachten en andere betrokkenen over de begeleiding en/of 14

ontwikkeling van kinderen besproken worden. In het zorgteam zitten in ieder geval de IB’er en de wijk/jeugdverpleegkundige, Marjan van der Lingen, van de instelling. Wanneer dat gewenst is, worden andere deskundigen (bijvoorbeeld orthopedagoog van de schoolbegeleidingsdienst of de logopedist) betrokken. Wanneer een kind in het zorgteam wordt besproken, worden de ouders hiervan altijd vooraf op de hoogte gesteld en uitgenodigd. Het resultaat van het overleg ontvangen jullie zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen een week na het overleg.

15

5

Onze school – de organisatie

Schooltijden De schooltijden beginnen en eindigen voor de groepen 1 t/m 8 op het zelfde moment. Wij geven jullie een overzicht van de schooltijden: Maandag 8.30-12.00 13.15-15.15 Dinsdag 8.30-12.00 13.15-15.15 Woensdag 8.30-12.00 Donderdag 8.30-12.00 13.15-15.15 Vrijdag 8.30-12.00 13.15-15.15 De kinderen van de groepen 1 hebben dinsdag- en vrijdagmiddag vrij. De kinderen van groep 2 en 3 hebben de vrijdagmiddag vrij. Op tijd op school Kinderen zijn ’s morgens vanaf 8.15 uur en ’s middags vanaf 13.00 uur welkom op school. Om 08.25 uur gaat de eerste bel. De kinderen moeten dan naar binnen. Wij willen in alle groepen om 08.30 uur stipt met het onderwijs beginnen. De ouders worden verzocht om tijdig de school te verlaten. ’s Middags gaat de eerste bel om 13.10 uur. De kinderen moeten dan naar binnen. De lessen beginnen stipt om 13.15 uur. Toezicht Voor aanvang van de lessen is er op het schoolplein van het hoofdgebouw toezicht door het team. In de pauze is er ook toezicht op het plein. Vakantierooster 2014-2015 Studiedag Herfstvakantie Vrijdagmiddag kerstvakantie Kerstvakantie Studiedag Accrete Voorjaarsvakantie Goede Vrijdag + Tweede Paasdag Koningsdag Meivakantie (incl. Hemelvaart) Pinksteren Studiedag Vrijdagmiddag voor zomervakantie Zomervakantie

29 september 13 t/m 17 oktober 19 december 22 dec. t/m 2 jan. 4 februari 23 t/m 27 februari 3 april en 6 april 27 april 4 mei t/m 15 mei 25 mei 25 juni 03 juli 6 juli t/m 14 aug

Studiedagen: 29 september, 4 februari en 25 juni.

16

Gymnastiekrooster Donderdag 10.45 - 11.15 uur 11.15 - 11.45 uur 13.15 - 14.15 uur 14.15 - 15.15 uur

gr. 3 gr. 4 gr. 6 gr. 7

Vrijdag 08.30 – 09.30 uur 14.15 - 15.15 uur

gr. 5 gr. 8

-

Zwemrooster Dinsdag 13.30 – 14.00 uur 14.00 – 14.30 uur

gr.3 gr.4

De leerlingen uit groep 5 t/m 8 gymmen één keer per week. Groep 3 en 4 krijgen 1 uur per week zwemonderwijs ondanks dat de gemeente dit niet meer subsidieert I.v.m. hygiëne en comfort dragen de kinderen verplicht aparte sportkleding en gymschoenen, de schoenen mogen geen zwarte zool hebben en zijn niet buiten gedragen.

Schoolsportactiviteiten Enkele teamleden + leden van de Activiteitencommissie (AC) van beide basisscholen in Zwartsluis vormen samen de Schoolsportcommissie. Deze commissie organiseerde jaarlijks een aantal activiteiten om de leerlingen kennis te laten maken met de diverse takken van sport. Omdat veel sporten via de combinatiefunctionarissen sport in Zwartewaterland worden aangeboden, regelen wij dit niet meer in schoolverband. De Koningsspelen staan dit jaar gepland op 24 april. We organiseren op deze dag ook onze sportdag. Activiteiten voor de kinderen buiten de schooltijden Er is een aantal activiteiten dat buiten schooltijd plaatsvindt en waarbij leerkrachten betrokken zijn. Bijvoorbeeld: voorleeswedstrijden via de bibliotheek sportactiviteiten acties voor een goed doel muzikale vorming, pianoles, door dhr. T. Plomp Schoolkamp - Schoolreisjes De kinderen uit groep 8 gaan ook in het schooljaar 2014-2015 kamp. Groep 8 gaat van 29 april tot 1 mei 2015 naar Ameland. De kinderen van de groepen 1 t/m 7 gaan dit jaar met schoolreisje op 20 april en 1 mei. De bestemmingen worden later bekendgemaakt. De kosten zitten verwerkt in de ouderbijdrage. Overblijven/Tussenschoolse opvang (TSO) Er is gelegenheid jullie kind tussen de middag op school te laten overblijven. Dit wordt volledig door ouders – tegen een geringe vergoeding – verzorgd. De kinderen blijven over in de lokalen van het hoofdgebouw. De kosten van het overblijven zijn €1,50 euro per keer. Via de website van De Wijngaard kunnen jullie je kind aanmelden voor de TSO. Ga via de button ‘Overblijven’ naar een apart gedeelte van de site waar je 17

kunt aangeven wanneer je kind overblijft tussen de middag. Het werkt als volgt: stort een bedrag op de rekening van de TSO 162596529 t.n.v. De Wijngaard. Geef aan wanneer je kind gebruik gaat maken van de TSO en de vergoeding wordt automatisch afgeschreven. Tot 08.30 uur kun je je kind aanof afmelden voor de TSO. De coördinatie van het overblijven is in handen van mevr. Arjette Eenkhoorn. Voor vragen kunnen jullie bij haar of bij de directie terecht. De school ontvangt graag even een berichtje als…. * Uw kind door ziekte de school niet kan bezoeken. Willen jullie dan vóór 8.15 uur bellen naar school tel: 038-3867701. * Uw kind door familie- omstandigheden de school niet kan bezoeken. Graag indien mogelijk vroegtijdig overleg. Voor gewone zaken kan dat met de groepsleerkracht. Voor bijzondere gevallen dient overleg gepleegd te worden met de directie, vooral als er in de leefsituatie van jullie kind een belangrijke gebeurtenis plaatsvindt. Afspraken Wij verzoeken jullie met een arts, tandarts of specialist enz. buiten de schooluren een afspraak te maken. Verjaardagen Wanneer kinderen jarig zijn is het een feest en dat mag gevierd worden met een traktatie voor de klasgenoten. En de jarige mag de klassen rond. Uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes Wij vragen jullie vriendelijk maar dringend om uitnodigingen voor een feestje niet op school uit te delen. Vooral jonge kinderen begrijpen niet waarom de één wel op het feestje mag komen en de ander niet. Zo voorkomen we onnodig verdriet. Luizencontrole Een werkgroep van ouders, geïnstrueerd door de GGD, controleert na elke vakantie onze leerlingen op hoofdluis. Via de leerkracht/directie wordt eventuele aanwezigheid van hoofdluis bij een leerling aan de ouders gemeld. Zij kunnen dan maatregelen nemen. Na enige tijd vindt door de werkgroep hercontrole plaats.

18

Schorsing/Verwijdering (ART. 40 WPO) Het betreft hier een situatie waarin vanwege ernstig wangedrag van een leerling (of zijn/haar ouders) de rust en de veiligheid op school zodanig verstoord is dat er direct gehandeld wordt in afwachting van een definitieve maatregel. De procedure schorsing/verwijdering van leerlingen in het primair onderwijs ligt ter inzage bij de directie. Zending, dienst aan de naaste Wij vinden het belangrijk dat kinderen leren en de kans krijgen voor anderen, jong en oud, belangeloos iets te kunnen doen. Daarom doen wij aan verschillende acties mee. Iedere maandagmorgen mogen de kinderen zendingsgeld meenemen. Alle kinderen nemen geld mee voor ons adoptiekind. Als daar genoeg voor gespaard is, kiezen we een project uit. Zorg voor het milieu Zowel in de dependance als in de hal van het hoofdgebouw staat een container, waar oude, lege batterijen in kunnen. Deze oude batterijen bevatten gevaarlijke stoffen, die niet zo maar in het milieu terecht mogen komen via het huisvuil. Ook zamelen wij lege inktcartridges in. Probeer ook wat dit betreft je kind milieubewust te maken. Bij voorbaat dank. Inspectie Inspectie van het Onderwijs [email protected], www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief)

19

6

Onze school - het onderwijs

Het schoolplan Elke school heeft een schoolplan. Daarin worden de onderwijskundige ontwikkelingen van de school beschreven. Het is een document waarin is vastgelegd wat de doelen zijn van ons onderwijs en hoe we de kwaliteit van ons onderwijs op peil houden. Het schoolplan is toegespitst op de speerpunten: Werken vanuit een heldere visie op onderwijs.Planmatig werken aan de kwaliteit van het onderwijs door systematisch te werken aan verbeterpunten De koers uitzetten voor de ontwikkeling van de school op langere termijn en deze planmatig uitvoeren en bewaken. Duidelijk uit kunnen leggen waar de school voor staat en wat het ouders en leerlingen te bieden heeft. Er wordt gewerkt aan de hand van het schoolplan 2011-2015. Het schoolplan 2011-2015 is vastgesteld in overleg met het team en de MR. Het ligt voor ouders op school ter inzage. Overzicht vak- en vormingsgebieden en methoden Hieronder geven wij een overzicht van alle methodes die wij op school gebruiken: Godsdienst Kind op Maandag (alle groepen) Lezen Veilig leren lezen (groep 3) Lees estafette (groep 3 t/m 8) Nieuwsbegrip (XL) (groep 4 t/m 8) Rekenen Pluspunt (groep 3 t/m 8) Nederlands Schatkist (groep 1 en 2) Taaljournaal (groep 4 t/m 8) Engels Early Bird (groep 1 t/m 4) Discovery Island (groep 5 t/m 8) Schrijven Schrift (groep 1 t/m 4) SEO Kinderen en hun sociale talenten (groep 3 t/m 8) Verkeer Div. kranten van V VN (groep 5 t/m 8) Geschiedenis Brandaan (groep 4 t/m 8) Aardrijkskunde Geobas (groep 4 t/m 8) Biologie Leefwereld (groep 4 t/m 8) Creativiteit Handvaardig (groep 3 t/m 8) Muziek Moet je doen (groep 3 t/m 8) Gymnastiek Basislessen bewegingsonderwijs (alle groepen) Plusklas Onze school heeft een plusklas. Dit houdt in dat kinderen van groep 5/6 en van groep 7/8, die binnen de klas onvoldoende uitdaging vinden, gedurende een uur per week extra aanbod krijgen buiten de reguliere vakken om. Naast kinderen van onze school zi De Wennepe en de Buuzekamp. Dit Schooltelevisie Het onderwijs in alle groepen wordt ondersteund door T.V.- programma's passend bij het onderwijs. Zoals: Leesdas (gr. 3); Huisje, Boompje, Beestje (gr. 3 en 4); Nieuws uit de natuur (gr. 5 en 6). 20

Groepsindeling 2014-2015 Groep 1/2A

1/2B

3

4

5

6 7

8

Ma.mo Juf Mariann e Polinder Juf Gerda van Dijk

Ma.mid Juf Mariann e Polinder Juf Gerda van Dijk

Di.mo Juf Truus van der Meiden Juf Gerda van Dijk

Juf Marieke Admiraa l Juf Truus van der Meiden Juf Melanie de Boer

Juf Marieke Admiraa l Juf Truus van der Meiden Juf Melanie de Boer

Juf Marieke Admiraa l Juf Yvanka Apeldoo rn Juf Melanie de Boer

Di.mid Juf Truus van der Meiden Juf Truus van der Meiden Juf Marieke Admiraa l Juf Yvanka Apeldoo rn Juf Melanie de Boer

Juf Erika ter Molen Juf Grada Harberi nk Juf Lucia van der Linde/ Juf Tinie Rozema

Juf Erika ter Molen Juf Grada Harberi nk Juf Tinie Rozema

Juf Erika ter Molen Juf Grada Harberin k Juf Tinie Rozema

Juf Erika ter Molen Juf Grada Harberin k Juf Tinie Rozema

Woe. Juf Mariann e Polinder Juf Gerda van Dijk

Do.mo Juf Mariann e Polinder Juf Gerda van Dijk

Do.mid Juf Mariann e Polinder Juf Gerda van Dijk

Vrij.mo Juf Mariann e Polinder Juf Ellen van der Schee

Juf Jenneke Slurink

Juf Jenneke Slurink

Juf Jenneke Slurink

Juf Jenneke Slurink

Juf Truus van der Meiden Juf Annet Breunes e Juf Danielle Visser Juf Grada Harberi nk Juf Tinie Rozema

Juf Yvanka Apeldoor n Juf Annet Breunese

Juf Yvanka Apeldoo rn Juf Annet Breunes e Juf Danielle Visser Juf Tineke Gouman

Juf Yvanka Apeldoo rn Juf Annet Breunes e Juf Erika ter Molen Juf Tineke Gouman

Juf Yvanka Apeldoo rn Juf Annet Breunes e Juf Erika ter Molen Juf Tineke Gouman

Juf Lucia van der Linde



Meester Aart Holtman


Pluskl as ICT

Directi e






Juf Danielle Visser Juf Tineke Gouman Juf Lucia van der Linde

Juf Grada Harberin k Meester Rob van Ockenbu rg Meester Aart Holtman

Vrij.mid

Vervanging Wanneer een leerkracht ziek is of om andere redenen afwezig is proberen wij dat in eerste instantie binnen het team op te vangen. Verder kunnen we gebruik maken van een vervangingspool Stagiaires Wij stellen onze school open voor aanstaande (toekomstige) collega's. Wij begeleiden studenten van de Pabo, de Calo (Opleiding bewegingsonderwijs), Landstede, Deltion en het MAC (Onderwijs-assistenten). De stagiaires stellen zich persoonlijk voor in ’t Allegaardje als ze ‘echt’ op school komen. Ook geven wij mensen die in het arbeidsproces moeilijk aan de slag kunnen komen, de kans om bij ons werkervaring op te doen. Daarnaast doen wij mee met ODS, dat betekent: ‘Opleiden in de School’. In samenwerking met de Gereformeerde Hogeschool Zwolle leiden wij studenten op tot leerkracht basisonderwijs. 21

Hierdoor kunnen wij veel beter dan vroeger invloed uitoefenen op de kwaliteit van de opleiding en de studenten. Ook kunnen wij de hulp inroepen van docenten van die opleidingen bij veranderingen die wij in onze school willen doorvoeren. Fruit eten (dus liever geen snoep/koek) Halverwege de morgen onderbreken we onze bezigheden om iets te eten en te drinken. We vragen jullie geen pakjes drinken mee te geven i.v.m. de afvalberg. We geven de lege verpakkingen mee terug naar huis. Willen jullie bekers, bakjes en vooral deksels voorzien van naam? Toiletbezoek/zelfredzaamheid Het is de bedoeling dat kinderen zindelijk zijn als ze op school komen en zich zelf kunnen redden op het toilet. Verder gaan we ervan uit dat kinderen zelf hun jas, sokken en schoenen kunnen aantrekken. De eerste tijd kan de leerkracht natuurlijk nog even helpen met moeilijke knopen, ritsen of veters, maar we zien graag dat jullie thuis oefenen zodat de kinderen zo snel mogelijk leren deze dingen zelf te doen. Na schooltijd De kinderen van groep 1, 2 en 3 komen in rijen naar buiten, waar jullie hen kunnen ophalen. We gaan ervan uit dat jullie op tijd zijn, want het is voor kleuters niet erg overzichtelijk hun moeder/vader te vinden in zo’n groep mensen. Wanneer een ouder onverhoopt te laat is, blijft het kind bij de leerkracht tot het opgehaald wordt. Gymlessen Bij slecht weer wordt er door de groepen 1 en 2 gegymd in het speellokaal/in de gymzaal. De kinderen gymmen in hun ondergoed of in korte broek en Tshirt/gympak. Gymschoenen zijn verplicht i.v.m. voetwratten. Schoenen met klittenband of een elastiek over de wreef hebben de voorkeur. Letten jullie er bij aanschaf op dat de zool van rubber is en niet van suède, want dat wordt op den duur erg glad. Wanneer je kind in de zomerperiode instroomt kunt je beter wachten met de aanschaf tot de herfst, omdat we ’s zomers veel buiten spelen en de schoenen niet/weinig gebruiken. De schoenen blijven in een stoffen tasje op school. Zowel de schoenen, de eventuele kleding en de tas moeten worden voorzien van de naam. Kleurplaten In de groepen 1 en 2 mogen de kinderen voor de verjaardag van mama en papa een kleurplaat maken. Wij maken daar dan een leuk cadeautje van. Willen jullie echter wel ruim van te voren (3 à 4 dagen) een berichtje aan de leerkracht geven. Taakwerken en Zelfstandig werken Vanaf groep 1 beginnen we met het werken met weektaken. De leerlingen krijgen per week een aantal taken op. Ze mogen zelf plannen op welke moment ze deze taak/taken uitvoeren. We streven ernaar dat de kinderen proberen zo zelfstandig mogelijk alle opgegeven stof te maken/verwerken. Daardoor krijgt 22

de leerkracht extra tijd om leerlingen individueel te helpen. In de hogere groepen gaan we met het zelfstandig werken verder. We proberen zo aan te sluiten bij de capaciteiten van de kinderen. Doubleren Wanneer de leerkracht van mening is dat het beter voor het kind is om het jaar over te doen, dan wordt dat met desbetreffende ouders besproken. Leidraad hierbij is het protocol doubleren. Als er discussie ontstaat tussen ouders en school over de wenselijkheid om een jaar over te doen, beslist de directie. Huiswerk In de hoogste groepen worden kinderen vertrouwd gemaakt met het maken van huiswerk. Jullie vinden het huiswerk op de groepspagina op de site. Overgang naar voortgezet onderwijs Wanneer jullie kind in groep 8 komt, zal een keus gemaakt moeten worden welke vorm van voortgezet onderwijs het beste past bij de capaciteiten van jullie kind. Aan de hand van rapportage uit de voorafgaande jaren en de toets resultaten die behaald zijn in groep 8 baseren wij ons advies. Hiervoor gebruiken we de “Friese Plaatsingswijzer”. Samen met de ouders wordt overlegd welk type school het beste is. Heel veel scholen houden in januari of februari 'open dagen', waar jullie je met je kind kunnen oriënteren. De school verzorgt de aanmelding en het kind krijgt in mei/juni bericht van de ontvangende school. Opbrengsten In de volgende overzichten willen we aangeven naar welke scholen en vormen van onderwijs de leerlingen van groep 8 zijn uitgestroomd. Per school Het afgelopen jaar gingen er 29 kinderen naar het vervolgonderwijs. Zij gingen onder andere naar: Agnieten College - Zwartsluis, Dingstede - Meppel, Greijdanuscollege - Meppel, Meander College – Zwolle, Het Lumeijn – Zwolle

23

Uitstroom naar het VO 2009% 2010% 2011% 2012% 2013% 2014% LWOO 2 0 2 0 2 3 VMBO Basis beroepsgerichte leerweg 20 0 15 14 2 7 VMBO Kaderberoepsgerichte leerweg 25 13 10 28 25 7 VMBO TL/HAVO 2 31 30 14 33 38 HAVO 9 10 12 14 33 14 HAVO/VWO 20 20 15 4 3 21 VWO / Gymnasium 22 26 15 24 2 10

Eindopbrengsten groep 8 Gebruikte eindtoets: Schooleindonderzoek Jaar Schoolvorderingen IQ Schoolgemiddelde Gemiddelde De Wijngaard De Wijngaard 2009 98,5 102,6 2010 111,8 103,8 2011 107,8 100,4 2012 104,4 99,7 2013 97,9 100,2 Gebruikte eindtoets: Eindtoets CITO Jaar Score Wijngaard Ondergrens inspectie 2014 533,6 533,5

Afwijkingsscore Toegestaan vanaf -0,50 -0,51 1,84 1,1 0,43 -1,24 Afwijking 0,1

Een paar opmerkingen: De afwijkingsscore lag in 2009 en in 2013 onder de -0,50. Wanneer de afwijkingsscore bij het Schooleindonderzoek onder de -0,50 komt beoordeelt de inspectie de resultaten als negatief. Tot 2014 nam onze school het Schooleindonderzoek af. In 2014 is de eindtoets van CITO afgenomen. De schoolscore zit 0,1 boven de ondergrens van de inspectie. Wanneer een school 3 jaar lang achter elkaar negatief beoordeeld wordt, bestempelt de inspectie voor onderwijs een school als (zeer)zwak. U kunt hierboven aflezen dat dit bij ons echter duidelijk niet het geval is.

24

7

Onze ouders

Waar zou de school zijn zonder ouders? Zij zijn de eerste opvoeders van de kinderen. Met hen mogen wij die verantwoordelijkheid delen. Om de betrokkenheid van de ouders vorm en inhoud te geven is er een structuur ontwikkeld waarbinnen zowel het formele als het informele contact tussen ouders en school is georganiseerd. MR = de Medezeggenschapsraad MR staat voor Medezeggenschapsraad van een school, in dit geval “De Wijngaard te Zwartsluis”. Het gaat om de woorden Medezeggenschap en school. Medezeggenschap moet niet worden verward met ‘zeggenschap’. Het verschil zit in mede….., er moet altijd sprake zijn van een redelijk overleg tussen de betrokken partijen met ruimte voor elkaars standpunten. School: het gaat in de MR over zaken die direct of indirecte gevolgen hebben voor het dagelijkse beleid in relatie tot onderwijskundige en personele zaken op De Wijngaard. Het schoolbestuur, het bovenschools management of de directie van de school kunnen niet zomaar hun gang gaan op een basisschool die onder hun bestuur valt. Veel belangrijke beslissingen moeten eerst worden voorgelegd aan de ouders en het personeel. Dat moet gebeuren via de medezeggenschapsraad (MR). De opdracht en functie van de MR is verankerd in de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS). Er zijn verschillende soorten beslissingen: Die waarover de MR eerst advies moet geven; Die waarover instemming van de MR vereist is; Die waarover de schoolleiding alleen de MR hoeft te informeren. Informatieplicht is de meest vrijblijvende van de drie, maar een MR kan informatie wel vaak goed gebruiken om een eigen oordeel te vormen en dan op eigen initiatief suggesties voor verbeteringen doen. Wanneer de raad advies mag uitbrengen, hoeft dat nog niet te betekenen dat de directie de door de MR gesuggereerde richting inslaat. De directie kan het advies van de MR naast zich neerleggen, maar moet dan wel motiveren waarom het advies niet wordt overgenomen. De meest formele invloed heeft de MR bij besluiten waarbij instemming van de raad vereist is voordat de directie aan de uitvoering mag beginnen. Dat geldt bijvoorbeeld voor de organisatie van de naschoolse opvang en vaststelling van het schoolplan. Hoe komt de MR aan informatie? De MR kan op velerlei manieren informatie verzamelen. Door de schoolgids of de nieuwsbrief van de school te raadplegen. En door de notulen van de vergaderingen van de GMR, de OC en de AC goed door te lezen. Een belangrijke informatiebron is de directie van de school. De directie vervult vaak de rol van adviseur van de MR omdat de directie niet in de MR kan worden gekozen. De directie heeft er belang bij dat de MR goed geïnformeerd wordt omdat er anders heel eenvoudig misverstanden kunnen ontstaan over het beleid dat de directie wil uitvoeren in het belang van de school. Verder heeft de MR de mogelijkheid om het GMR lid dat namens De Wijngaard is afgevaardigd te benaderen voor extra informatie en/of toelichting. Ook is er de mogelijkheid om bij belangrijke zaken de voorzitter van het college van 25

Bestuur van Accrete uit te nodigen om een nadere toelichting op zaken te geven die direct De Wijngaard aangaan. Ouders kunnen altijd rechtstreeks contact zoeken met leden van de MR. Ouders kunnen via de website van de school de MR benaderen via het mailadres [email protected]. Samenstelling MR In het basisonderwijs is de zeggenschap zo georganiseerd dat niet alleen personeelsleden maar ook ouders zeggenschap kunnen uitoefenen. De personeelsleden zitten in de teamgeleding en de ouders in de oudergeleding. Namens het team zitten de volgende personen in de MR: Marieke Admiraal, in 2014 aftredend Annet Breunese, in 2015 aftredend Marianne Polinder, in 2016 aftredend Namens de ouders zitten de volgende leden in de MR: Karin Westhuis, in 2015 aftredend Bibi de Graaf, in 2016 aftredend Akkie Nieuwboer, in 2017 aftredend Belangrijke info: Een uitgebreide beschrijving van de MR kunnen jullie nalezen in het Basisreglement medezeggenschapsraad Accrete 2007. De MR werkt met een standaard agenda voor haar vergaderingen en ze gebruikt een jaarplanning waarin belangrijke onderwerpen (denk aan formatie) elk jaar terug komen. Oudercommissie (OC) De Wet kinderopvang stelt een oudercommissie (OC) verplicht in iedere vestiging en geeft die oudercommissie verzwaard adviesrecht op diverse punten. De Wet kinderopvang stelt verder bepaalde eisen aan de samenstelling van de OC en aan het reglement van deze commissie. In de OC zijn ouders vertegenwoordigd volgens de Wet kinderopvang alsmede vanuit de statuten van de vereniging. Daarnaast heeft de OC tot taak advies uit te brengen aan de directeur van de school. De advisering strekt zich uit over de volgende onderwerpen: De identiteit, het onderwijs, de organisatie, de aanname van leerlingen, het personeels- en financieel beleid op schoolniveau. Een ieder die de statuten van PCO Accrete onderschrijft of ermee kan instemmen, kan lid worden van de oudercommissie (voor die plaatsen waar geen andere school is geldt een andere regeling, zie statuten). De OC bestaat uit minimaal vijf en maximaal zeven personen, van wie minimaal de helft uit ouders/verzorgers bestaat. De leden van de OC worden steeds voor een periode van vier jaar benoemd. In de ledenraad zitten per school/ kindcentrum 2 afgevaardigden van de oudercommissie. De volgende leden maken deel uit van de OC: Jolanda Schoonewelle, voorzitter Aline Smelt Marike Akkerman Saskia de Lange

26

Gemeenschappelijke oudercommissie Ondanks dat de Wet kinderopvang alleen spreekt over een oudercommissie van een vestiging, vinden partijen dat voor grotere organisaties een gemeenschappelijke oudercommissie, naast de lokale oudercommissies, voor zowel aanbieders als ouders voordelen biedt. De gemeenschappelijke oudercommissie kan worden gemandateerd door de locatiegebonden oudercommissies. Bij advisering door ouders gaat het er uiteindelijk om een voor alle partijen – aanbieder en afnemer – werkbare situatie te creëren die recht doet aan de gerechtvaardigde belangen van ouders én aan de eigen verantwoordelijkheid van de aanbieders voor een goede bedrijfsvoering. De Activiteitencommissie (AC) Aan onze school is een zeer actieve activiteitencommissie verbonden. Deze commissie vertegenwoordigt de ouders en denkt mee over allerhande praktische schoolzaken. De directie kan als adviseur bij een vergadering aanwezig zijn. Vrijwillige ouderbijdrage De activiteitencommissie vraagt voor activiteiten een vrijwillige jaarlijkse bijdrage van jullie. Het gaat om: € 35,- voor de groepen 1 en 2 € 50,- voor de groepen 3 en 4 € 45,- voor de groepen 5 en 6 € 75,- voor de groepen 7 en 8 De bijdrage wordt twee keer per jaar via automatische incasso geïnd. Het geld wordt besteed aan activiteiten rond de Kinderboekenweek, het Sinterklaasfeest, de Kerstviering, de Paasviering, schoolzwemmen in groep 3/4 , het voorleesontbijt, het schoolreisje en het schoolkamp. Contact tussen school en ouders Ieder kind, iedere leerling heeft recht op een goede samenwerking tussen school en ouders. Ouder betrokkenheid is daarom een niet-vrijblijvende en gelijkwaardige samenwerking tussen ouders en school, waarin ouders en school vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid werken aan de ontwikkeling van het kind. Ouderbetrokkenheid beoogt slechts een ding: een betere wereld voor het kind, de ouders en de school. De oudergesprekken worden m.i.v. dit schooljaar anders ingericht. Tijdens dit verwachtingsgesprek staat de volgende vraag centraal: Hoe kunnen we als school en ouder(s) optimaal samenwerken? Het is ons streven om qua ouderbetrokkenheid een 3.0 school te worden. 3.0 is een goede samenwerking tussen school en ouders. Het is een niet-vrijblijvende en gelijkwaardige samenwerking tussen school en ouders. Ouders en school werken vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid aan de (school)ontwikkeling van het kind. In de volgende weken staan contactmomenten gepland: week 46, week 10 en week 15. In specifieke gevallen kan besloten worden om vaker bij elkaar te komen. 27

Ouders zijn verplicht om i.i.g. om één contactmoment te kiezen. Dit kan een tienminutengesprek zijn maar ook via e-mail uitwisseling of een telefoongesprek. Wanneer u kiest voor een 10 minutengesprek dan vindt dit gesprek plaats op de maandag of op de donderdag zodat we dit, net als de afgelopen keren, weer zoveel mogelijk op elkaar aan kunnen laten sluiten. Er wordt afgesproken of de leerling bij de volgende gesprekken aanwezig is of niet. In principe raden we dit t/m groep 4 af. De gesprekken vinden op school plaats en in principe altijd met beide ouders. Het doel van het gesprek is drieledig: 1. Antwoord krijgen op de vraag hoe we als ouders en school optimaal kunnen samenwerken 2. Uitwisselen van verwachtingen ouders en school 3. Uitwisseling kind- en groepspecifieke zaken Rapporten Wij geven per cursusjaar twee keer de rapporten mee. Het rapport geeft een overzicht van de vorderingen van jullie kind. Via het Ouderportaal kunt u inloggen in het leerlingvolgsysteem, waarop de resultaten van diverse toetsen zijn te zien. Kinderen uit groep 1, die nog geen 3 maanden op school zijn, ontvangen nog geen rapport. Het eerste rapport gaat mee op vrijdag 24 januari 2014 en het tweede rapport op donderdag 3 juli 2014. Het rapport gaat 's morgens met de kinderen mee. ’t Alle’gaard’je Dit is de naam van de nieuwsbrief die wekelijks op de vrijdag wordt uitgebracht via de mail. Hierin staat belangrijke informatie voor jullie en jullie kind. Het is dus verstandig - en ook heel leuk – de nieuwsbrief elke week goed te lezen.

28

8

Ons bestuur

Accrete is een vereniging van 16 onderwijskundige kindcentra. We bieden Christelijk basisonderwijs en kinderopvang onder één dak aan. Dit doen we in Noordwest- Overijssel waarbij we ons richten op kinderen van 0 tot 12 jaar. Accrete biedt professionele kinderopvang voor 0 tot 4 jarigen en buitenschoolse opvang. Bij Accrete horen scholen/kindcentra in: Steenwijk, Steenwijkerwold, Wanneperveen, Belt-Schutsloot, Blokzijl, Zwartsluis, Genemuiden, Vollenhove, Oldemarkt, Sint-Jansklooster, Heetveld en Ossenzijl. Identiteit We ontlenen onze inspiratie, ons enthousiasme en ons handelen aan de Bijbel als Gods woord. Hierbij leren we kinderen wat de Bijbel te vertellen heeft. Wij willen aan alle kinderen de liefde van God meegeven. Geschiedenis Op 1 augustus 2001 is de Vereniging voor Protestants Christelijk Onderwijs in Noordwest-Overijssel opgericht. Na een federatieve samenwerking tussen 13 besturen gedurende drie jaar is er nu één bestuur waarin vertegenwoordigers van deze vroegere besturen participeren. Op 27 december 2006 is de naam van der vereniging gewijzigd in PCO Accrete. Er zijn 17 scholen/kindcentra met ruim 2300 leerlingen. De betekenis van de naam Accrete: Het thema/gedachtegoed van de vereniging is groei. Groei zoals de apostel Paulus er over schrijft in zijn brieven. Groei door en met behulp van de Heilige Geest. Groei in kennis van God en zijn Woord, groei in liefde voor God en elkaar, groei in kennis en vaardigheden en natuurlijk letterlijk: het opgroeien van onze kinderen. Van Grieks naar Latijn, naar Engels maar in Nederlands gesproken: Accrete! Het grondwoord ACCRETIO staat in het Latijn voor: Groei. De bloem duidt op groei en bloei. Tot bloei en tot ontplooiing komen. Dat geldt voor onze leerlingen en voor alle mensen. In de bloem zien we ook een mensfiguur. In een tuin vol bloemen zie je vele mogelijkheden en variaties! De bloem heeft nog een extra accent. De A (∆) van Alfa, de eerste letter uit het Griekse alfabet is erin te zien. De eerste letter van ACCRETE is ook een A. De eerste Griekse letter staat daar als BEGIN. De Bijbel spreekt over God als de ALFA en de Omega (Ω), het begin en het einde. Bestuur en toezicht Met ingang van 1 augustus 2011 is de nieuwe wet ‘goed onderwijs, goed bestuur’ van kracht. Deze wet houdt in dat er een duidelijke scheiding moet zijn tussen bestuur en toezicht. De ledenraad heeft de voorkeur uitgesproken voor een Raad van Toezicht-model met een College van Bestuur. In de nieuwe situatie wordt toezicht gehouden door de Raad van Toezicht (minimaal 5, maximaal 7 leden). Het dagelijks bestuur ligt bij het College van Bestuur (voorheen algemeen directeur), dhr. J.A. Spanjer, 038-3865478/ [email protected].

29

N.B. De ledenraad is en blijft het hoogste orgaan en wordt door de statutenwijziging op onderdelen versterkt. Management Het bovenschools management bestaat uit drie personen: Dir. Personeelszaken: Mevr. A. Redder-Bijkerk [email protected] Dir. Facilitaire Zaken: Dhr. J. Stoffers, 0521-371353 [email protected] Dir. Onderwijszaken: Dhr. P.J. Jansen, 0561-77326 [email protected] Het managementteam bestaat uit 15 locatiedirecteuren, die acht keer per jaar gezamenlijk vergaderen. Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (G.M.R.) Onze school heeft, samen met een andere school, een afgevaardigde in de GMR. De GMR overlegt met het College van Bestuur over schooloverstijgende zaken. Ze heeft bepaalde bevoegdheden van de MR overgenomen voor bovengenoemde zaken. De GMR bestaat uit afgevaardigden van de MR’en. Ledenraad (LR) Accrete en haar rechtsvoorgangers kennen een verenigingsstructuur die geworteld is in de christelijke traditie. De gedachte is dat de leden het hoogste gezagsorgaan vormen in de vorm van een Ledenraad (LR). Daar zit nadrukkelijk het democratisch gedachtegoed achter. De LR wordt samengesteld uit de oudercommissies, die elk twee leden afvaardigen naar de LR. Daarnaast zijn er 2 plaatsen in de LR voor leden die geen kinderen meer op school hebben. De LR heeft dezelfde taken en bevoegdheden als de ALV. Het is wel zo dat er waarborgen zijn ingebouwd met betrekking tot statutenwijziging e.d. Er komt dan een referendum voor alle leden. Dit is de borg dat de LR niet zomaar een beslissing kan nemen. Zie Art 3 en 4 van de statuten. Statuten De statuten van zowel de vereniging als de stichting kinderopvang zijn te downloaden op de website van Accrete: www.accrete.nl Verzekering De vereniging en de stichting hebben een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij school-/kdv-activiteiten verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt. (bijvoorbeeld door eigen risico). Deze verzekering geldt niet voor gescheurde kleren, kapotte brillen of fietsen. Hiervoor geldt dat de ouders van de leerling, die verantwoordelijk is, worden aangesproken. Als niet bekend is wie de dader is, dient men de schade zelf te dragen. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school en het KDV,

30

evenals zij die voor de school actief zijn dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Wij attenderen jullie in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. Het Kindcentrum/het bestuur is niet zonder meer aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in school- en/of kdvverband ontstaat door het Kindcentrum moeten worden vergoed. Het kindcentrum heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. Het kindcentrum (of zij die voor het kindcentrum optreden) moeten dus tekort geschoten zijn in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld wanneer tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril komt. Deze schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt dan ook niet door school vergoed. Ten tweede is het kindcentrum niet aansprakelijk voor schade door onrechtmatig gedrag van leerlingen. Ouders van leerlingen onder de 14 zijn primair verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf verantwoordelijk voor en hun ouders zijn aansprakelijk. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten. Klachtenregeling Leerlingen, ouders, personeel en alle anderen die op onze school aanwezig zijn, moeten zich veilig kunnen voelen. Het Kindcentrum doet er veel aan om hiervoor te zorgen. Zo proberen wij een prettige sfeer te creëren, willen wij de organisatie soepel laten verlopen en streven wij ernaar beslissingen weloverwogen te nemen. Toch gaat er wel eens iets mis. Meestal gebeurt dat per ongeluk, maar voor de mensen die het aangaat, is het wel altijd vervelend. Als dingen op onze school misgaan, willen wij daar goede oplossingen voor zoeken. De klachtenregeling helpt ons daarbij. Elke school is wettelijk verplicht een dergelijke regeling te hebben. In de klachtenregeling is vastgelegd dat iedereen die nauw betrokken is bij het kindcentrum de mogelijkheid moet hebben om drie soorten klachten in te dienen: Klachten die te maken hebben met de organisatie van het kindcentrum: Hieronder valt alles dat betrekking heeft op de inrichting, hygiëne en veiligheid van het schoolgebouw en op lesroosters, lesuitval, vervanging, vakantieregelingen en dergelijke. Klachten die te maken hebben met het pedagogische en onderwijskundige beleid van het kindcentrum: Hieronder vallen alle beslissingen en maatregelen die de school neemt ten aanzien van het beoordelen van leerlingen, het verwijzen en adviseren van leerlingen, het hanteren van schoolregels en dergelijke. Tevens kan het hierbij gaan om toezeggingen die het kindcentrum gedaan heeft, maar niet is nagekomen, bijvoorbeeld ten aanzien van begeleiding bij leerproblemen. Klachten die te maken hebben met de omgang tussen personen binnen het kindcentrum: 31

Hieronder vallen alle vormen van gedrag en uitlatingen van de ene persoon naar de ander, die opzettelijk of onopzettelijk kwetsend zijn. Dit kan zich afspelen in alle denkbare relaties binnen de schoolorganisatie, dus niet alleen van leerling naar leerling, maar bijvoorbeeld ook van personeelslid naar leerling. Gedrag en uitlatingen zijn kwetsend zodra de persoon die het ondergaat het als onplezierig en ongewenst ervaart. In het bijzonder worden genoemd seksuele intimidatie, discriminatie, agressie en geweld. Procedure indienen klachten Wanneer jullie een klacht willen indienen, die te maken heeft met de organisatie of met het pedagogische en onderwijskundig beleid van het kindcentrum dan kunnen jullie zich rechtstreeks wenden tot de persoon op wie de klacht van toepassing is. Als jullie dat niet wilt, dan is het ook mogelijk de klacht voor te leggen aan de directeur of de algemeen directeur van de vereniging Accrete. Tot slot bestaat de mogelijkheid om de klacht voor te leggen aan de klachtencommissie. De externe vertrouwenspersoon Over klachten praten is zelden gemakkelijk. Dat geldt zeker voor klachten die te maken hebben met de omgang tussen personen binnen de school. Wij respecteren het wanneer jullie dergelijke klachten liever met iemand van buiten de school bespreekt. In de klachtenregeling is hiermee rekening gehouden. Ons bestuur heeft een externe vertrouwenspersoon benoemd, speciaal voor klachten op het gebied van seksuele intimidatie, discriminatie, agressie en geweld tegen leerlingen. De externe vertrouwenspersoon heeft als belangrijkste taak het bijstaan en adviseren van ouders en leerlingen die een klacht indienen. De externe vertrouwenspersoon heeft een beperkte bevoegdheid om klachten te onderzoeken en in te schatten of informele oplossingen nog haalbaar zijn. Zelf een oordeel geven over een klacht of actief werken aan een oplossing behoort niet tot diens taken. De externe vertrouwenspersoon is niet op een andere manier bij onze school betrokken. Het indienen van klachten door personeelsleden Personeelsleden die een klacht willen indienen kunnen hiervoor terecht bij de directeur van hun school, de algemeen directeur van de vereniging of de externe vertrouwenspersoon. De klachtencommissie Onmisbaar in een goede klachtenregeling is tenslotte een klachtencommissie, waarvan de leden (meestal drie) onpartijdig zijn en onafhankelijk staan ten opzichte van het kindcentrum. Wanneer jullie besluiten een klacht voor te leggen aan deze commissie, vindt er een objectief onderzoek plaats. De commissieleden horen beide partijen aan en geven een oordeel over de gegrondheid van de klacht. Op basis hiervan formuleren zij een advies, waarin staat beschreven welke maatregelen het bevoegd gezag en de schooldirectie kunnen treffen om de klacht op te lossen. De klachtenregeling De procedure voor het indienen en afhandelen van een klacht staat precies beschreven in de klachtenregeling die door het bevoegd gezag van onze school 32

officieel is vastgesteld. Een exemplaar hiervan is ter inzage bij de directie van de school aanwezig. Namen en adressen De externe vertrouwenspersoon voor klachten over seksuele intimidatie, agressie, geweld en discriminatie tegen leerlingen is: Dhr. J.A. de Jong, Centraal Nederland, kantoor Ermelo, 0341-428855 (maandag t/m vrijdag, tussen 08.30u en 17.00 uur) 06-33141371 Het is ook mogelijk een klacht schriftelijk in te dienen. Jullie worden dan verzocht daarbij de volgende adressering te gebruiken t.a.v.: Dhr.J.A. de Jong, vertrouwenspersoon Regiokantoor Ermelo Tolweg 26 b 3851 SK Ermelo (o.v.v. ‘vertrouwelijk’ ) Op de werkzaamheden van de externe vertrouwenspersoon is het gangbare privacyreglement van Centraal Nederland van toepassing. Dit houdt in dat alle door jullie verstrekte gegevens als vertrouwelijk worden behandeld en onder het medisch beroepsgeheim vallen. De landelijke klachtencommissie van de Besturenraad te Voorburg is als volgt te bereiken: Besturenraad, Postbus 907, 2270 AX Voorburg. Tel.: 0703481180. Inspectie van het Onderwijs Onderdeel van Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Voor algemene vragen over onderwijs kunnen jullie contact opnemen met de Inspectie van het Onderwijs: 088-6696060/ www.onderwijsinspectie.nl . Ook kunnen jullie bij klachtenmeldingen over sexuele intimidatie, sexueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld terecht bij de inspectie van het onderwijs: Meldpunt Vertrouwensinspecteurs 0900-111 3 111 (lokaal tarief) Klachtenregeling Kinderopvang Sinds juni 2007 is het kindcentrum aangesloten bij de Stichting Klachtencommissie Kinderopvang. De stichting is een onafhankelijk instelling, die vragen en klachten aanhoort, advies geeft en duidelijk maakt welke stappen genomen kunnen worden. Een klacht van ouders wordt behandeld door een klachtencommissie van 3 deskundigen met ondersteuning van een ambtelijk secretaris. Afhankelijk van de herkomst van de klacht en de inhoud wordt een commissie samengesteld. 5010 voor alle vragen over onderwijs Ouders met vragen over onderwijs (zoals overgaan en zittenblijven, het schoolreisje, schoolkamp, groepsgrootte, pesten, de ouderbijdrage, leerplicht, medezeggenschap en alle overige onderwijsvragen) kunnen terecht bij de landelijke informatie- en adviesdienst 0800-5010. De 5010-medewerkers van OUDERS & COO zijn in het telefonisch keuzemenu bereikbaar via keuzetoets 1, en dan 3 (gratis nummer). Ouders kunnen hun vraag tevens per mail stellen, en ontvangen binnen drie

33

schooldagen antwoord. Ga naar www.ouders-5010.nl en stel jullie vraag over onderwijs. OUDERS & COO is de landelijke ouderorganisatie voor christelijk- en oecumenisch onderwijs In de informatiegidsen die op alle vestigingen aanwezig zijn, staat vermeld dat Accrete aangesloten is bij de SKK. Elke nieuwe ouder ontvangt bij aanmelding een gids. Bovendien hangt zichtbaar op elke locatie een poster en liggen er folders van SKK. Deze worden elk jaar weer nieuw besteld. Zo blijven de ouders ieder jaar op de hoogte van eventuele nieuwe ontwikkelingen. Lidmaatschap vereniging Jullie kunnen je als lid van Accrete opgeven met het opgaveformulier op de site van Accrete (www.accrete.nl) of de site van Kindcentrum De Wijngaard. Door dit lidmaatschap blijven jullie betrokken bij de vereniging en hebben jullie toegang tot de jaarvergadering, daarnaast ontvangen jullie twee keer per jaar een digitale nieuwsbrief. Wij bevelen dit lidmaatschap van harte aan. In de bijlagen treffen jullie een aanmeldingsformulier aan.

34

Bijlagen 1. Namen – i.v.m de privacy publiceren we geen adressen en telefoonnummers 2. Richtlijnen verlof buiten schoolvakanties 3. Veiligheidsplan 4. Protocol vervanging leerkrachten Plattegrond hoofdgebouw Plattegrond dependance

35

BIJLAGE 1. Namen Directie Dhr. Aart Holtman Schoolteam Naam Mevr. Marieke Admiraal Mevr. Roelien Bloemhof Mevr. Melanie de Boer Mevr. Annet Breunese Mevr. Gerda van Dijk Mevr. Tineke Gouman Mevr. Grada Harberink Dhr. Peter den Hartog Mevr. Lucia van der Linde Mevr. Truus van der Meiden Dhr. Rob van Ockenburg Mevr. Yvanka Oenema Mevr. Marianne Polinder Mevr. Tinie Rozema Mevr. Ellen van der Schee Mevr. Jenneke Slurink Mevr. Erika ter Molen Mevr. Danielle Visser BSO en Kinderopvang Mevr. Janine Kikkert Onderwijsondersteunend personeel Dhr. Evaristo Kroon Mevr. Alida Santbergen Mevr. Mensje de Vroome Oudercommissie Mevr. Jolanda Schoonewelle Mevr. Saskia de Lange Mevr. Marike Akkerman Mevr. Aline Smelt Medezeggenschapsraad Oudergeleding Mevr. Bibi de Graaf Mevr. Karin Westhuis Mevr. Akkie Nieuwboer Personeelsgeleding MR Mevr. Marieke Admiraal mevr. Annet Breunese mevr. Marianne Polinder 36

Activiteitencommissie Mevr. Jose Smit (penn) Mevr. Karin Visscher (vz) Mevr. Arjette Eenkhoorn Mevr. Corine Nieuwboer Mevr. Bianca Riesebosch Mevr. Jolanda Schoonewelle Mevr. Herma Schipper (secr.) Mevr. Gera Bakker Mevr. Annelies Slurink Mevr. Jolette Glas Bank nr AC 1317.61.420 Identiteitscommissie Mevr. Erika ter Molen Mevr. Tineke Gouman Overblijven – TSO - Coördinator Mevr. Arjette Eenkhoorn Schoolsportcommissie Mevr. Tineke Gouman Mevr. Grada Harberink PR-Commissie Aline Smelt Hedi van der Stouwe Marian Overmars Tinie Rozema (team) Lucia van der Linde (team) Aart Holtman (team)

37

Bijlage 2

Richtlijnen verlof buiten de schoolvakanties.

Afwezigheid van uw kind Bij ziekte: Mocht jullie kind vanwege ziekte niet op school kunnen komen dan dienen jullie dit voor 8.15 uur telefonisch of schriftelijk op school te melden. Voor bezoek huisarts, tandarts of specialist: Het uitgangspunt is dat dit zoveel mogelijk buiten de reguliere schooltijden geregeld moet worden. Lukt dit niet dan dient de afwezigheid tijdig aan school doorgegeven. In alle andere gevallen: In principe is afwezigheid van jullie kind voor een andere reden dan hiervoor genoemd niet toegestaan. De leerplichtwet is daar duidelijk in: ieder kind moet gewoon elke dag naar school. De wet kent een paar uitzonderingen. Voor al deze gevallen dienen jullie tijdig schriftelijk een aanvraag bij de directie van de school in te dienen. Uitzonderingen zijn: Afwezigheid vanwege de aard van het beroep van (één van) de ouders. (maximaal 10 dagen per schooljaar, niet zijnde de eerste twee weken ervan) Dit kan alléén worden toegekend indien door de aard van het beroep van de ouder(s) het gezin niet tenminste twee weken in één van de andere reguliere vakanties van het betreffende schooljaar met vakantie kan. Een werkgeversverklaring is vereist. Afwezigheid vanwege gewichtige omstandigheden. Dit kan het geval zijn bij: - Ernstige ziekte, overlijden of begrafenis/crematie van bloedverwanten of hun partners: - 1e graad: max 4 dagen; -2e graad: max 2 dagen; -3e graad: max 1 dag - Huwelijk van familie (1e, 2e en 3e graad), 12.5, 25, 40 en 50 jarig huwelijksfeest en ambtsjubilea (1e en 2e graad): max. 2 dagen - Verhuizing naar andere gemeente: max. 2 dagen - Gezinsuitbreiding: max. 1 dag - Overige uitzonderlijke persoonlijke omstandigheden 1e graad is ouders van het kind 2e graad is broers, zussen en grootouders 3e graad is ooms en tantes, neven, nichten en overgrootouders Omdat ongeoorloofd verzuim steeds vaker voorkomt heeft de Gemeente in overleg met alle scholen besloten strenger toezicht te houden op naleving van de regels. Dit houdt in dat ook de directie van school strafbaar is als zij zich niet aan deze regels houdt. Voor alle duidelijkheid; er zal dus geen vrij worden gegeven (dus ook niet een vrijdagmiddag of een uurtje) om de volgende redenen: goedkope vakantie buiten seizoen door anderen betaalde vakantie ophalen van familie midweek of weekeinde vakantie al jaren niet op vakantie geweest al ticket gekocht of reservering gedaan meereizen met anderen al een ander kind vrij 38

-

”vlak voor de vakantie wordt er toch niets meer gedaan”

Mochten jullie nadere informatie willen of het niet eens zijn met antwoord op jullie aanvraag dan kunnen jullie hierover contact opnemen met de leerplichtambtenaar in onze gemeente. Erna Last - Kijk in de Vegte: Gemeente Zwartewaterland Leerplichtambtenaar Postbus 23 8060 AA Hasselt T. 038 - 38 53 108 E. [email protected] I. www.zwartewaterland.nl Attentie De directeur is verplicht de leerplichtambtenaar mededeling te doen van ongeoorloofd schoolverzuim. Tegen de ouders, die hun kind(eren) zonder toestemming van school houden, kan proces-verbaal worden opgemaakt.

39

Bijlage 3

Protocol vervanging leerkrachten

Procedure: Bij uitval van leerkrachten benadert de directie alle mogelijke vervangers in het gebied van Noordwest-Overijssel. Indien er geen vervanger is, wordt gezocht naar een korte interne termijnvervanging. (1 of 2 dagen). Zo’n vervanging levert druk en overbelasting binnen teams op. (verschuiving van problematiek in de organisatie) Ten einde dat te voorkomen zullen leerlingen naar huis moeten worden gestuurd. Ouders/verzorgers van de betreffende groep die vrijaf krijgt worden indien dat mogelijk is op de dag voorafgaand aan de vrije dag d.m.v. een info op de hoogte gesteld. Jullie hebben dan nog tijd om opvang voor de kinderen te regelen. Bij zeer onverwachte en niet op te lossen vervangingen kunnen jullie op de dag zelf worden opgebeld met de mededeling dat de leerling die dag vrijaf heeft. Hoewel we er alles aan zullen doen om dit soort zaken te voorkomen wijzen we jullie vroegtijdig op het feit in de thuisorganisatie van tevoren maatregelen te nemen in het kader van opvang bij een dergelijke situatie.

40

Bijlage 4

Aanmeldingsformulier Accrete

Aanmeldingsformulier lidmaatschap vereniging Accrete Naam + voorletter:_____________________________ Straat + huisnr.:_______________________________ Postcode + plaats:______________________________ Telefoonnummer:_______________________________ E-mailadres:__________________________________ School: _____________________________________ Uittreksel statuten vereniging Accrete Grondslag Artikel 3 De vereniging aanvaardt als grondslag voor haar handelen de Bijbel als Gods woord. Doel en middelen Artikel 4 1. De vereniging bevordert dat er op de scholen geleefd en gewerkt wordt vanuit het geloof in God, die zich geopenbaard heeft in Jezus Christus. 2. De vereniging bevordert de stichting en instandhouding van scholen voor protestantschristelijk onderwijs in het gebied Noordwest Overijssel. Daarbij is er ruimte voor scholen die een nauwere kerkelijke binding kennen. 3. Zij tracht dit doel te bereiken door het zoeken van samenwerking in alles wat tot de belangen van het christelijk onderwijs behoort, door het houden van vergaderingen en voorts door alle andere wettige middelen welke tot het gestelde doel dienstig zijn. 4. Zij beoogt niet het maken van winst. Hij/zij* verklaart kennis te hebben genomen van de grondslag, doelstellingen en de statuten van de vereniging. Hij/zij* verklaart instemming te betuigen met het doel en de grondslag zoals omschreven in artikel 3 en 4 van de statuten van de vereniging (art. 3 en 4 zijn bijgevoegd) *(doorhalen wat niet van toepassing is) Betalingswijze: Ondergetekende,…………………………………………………………………………… ………………. 0 Verleent Accrete bij deze een machtiging om de jaarlijkse contributie van €10,- van mijn rekeningnr……………………ten name van ………………………………te ……………………… af te schrijven ………………………………………………………. ……………………………………………………… Handtekening Datum + Plaats invullen Dit formulier graag volledig ingevuld en ondertekend afgeven op school of terugzenden aan: PCO Accrete, Antwoordnummer 4404, 8000VH Zwartsluis. (een postzegel plakken is niet nodig.) Voor verdere informatie kunt u zich richten tot het secretariaat van Accrete (tel:0383865479) of de website bekijken: www.accrete.nl 41

Bijlage 5

Veiligheidsplan Accrete

Alle 16 scholen werken met hetzelfde veiligheidsplan dat is vastgesteld in 2007. Onderwerpen en protocollen: Intentieverklaring vereniging Accrete Gedragsregels en gedragscodes Protocol opvang leerlingen bij ernstige incidenten Protocol opvang personeel bij ernstige incidenten Protocol melding agressie en/of geweld (verbaal/fysiek) en seksuele intimidatie Procedure schorsing verwijdering Protocol inzake ernstige ordeverstoring Registratieformulier Ongevallenmeldingsformulier arbeidsinspectie Routing agressie, geweld en seksuele intimidatie Praktische handreikingen voor gebruik in de groep Protocol rouwverwerking Protocol speeltoestellen/logboek Protocol omgang stagiaires Het plan ligt ter inzage en gebruik op school.

Groep 1b/2b

hoeken

Groep 1a/2a

Groep 7 42

Groep 3

Groepjes zelfstandig werken

Plattegrond Dependance

Plattegrond Dependance

BSO -‐ ruimte

BSO -‐ ruimte

Kinder opvang

slaap

PZ secretariaat Regio Managers J.Spanjer

Speel lokaal 43

Schoolgids Kindcentrum De Wijngaard

Recommend Documents