Schoolgids Houtrustweg 2, 2566 HA The Hague Tel: +31 (0)

Schoolgids 2012 – 2013

Houtrustweg 2, 2566 HA The Hague Tel: +31 (0)70 7001600

[email protected] www.europeanschoolthehague.nl

Inhoudsopgave 1.

Inleiding ...................................................................................................................................... 3

2.

Contactgegevens ........................................................................................................................ 4

3.

Directie/Personeel...................................................................................................................... 4

4.

De Europese School .................................................................................................................... 5

5.

Onderwijs ................................................................................................................................... 6 5.1 Missie............................................................................................................................................. 6 5.2 Organisatie .................................................................................................................................... 6 5.3 Onderwijsaanbod .......................................................................................................................... 7

6.

Aanmelding en Inschrijving ........................................................................................................ 9

7.

ICT ............................................................................................................................................. 10 7.1 Visie op de inzet van ICT .............................................................................................................. 10 7.2 Algemene informatie over ICT op de ESH ................................................................................... 10

8.

Ondersteuning.......................................................................................................................... 11

9.

Gezondheid & Veiligheid .......................................................................................................... 12 9.1 Gezondheid ................................................................................................................................. 12 9.2 Veiligheid ..................................................................................................................................... 13

10.

Onderwijstijd ............................................................................................................................ 14

10.1 Schooltijden en pauzes .............................................................................................................. 14 10.2 Vakantierooster: ........................................................................................................................ 15 10.3 Verzuim - ziekmelding ............................................................................................................... 15 10.4 Verlof - Leerplicht ...................................................................................................................... 15 11.

Communicatie met Ouders en Ouderparticipatie .................................................................... 16

11.1 Informatieavond ........................................................................................................................ 17 11.2 Rapporten en Voortgangsgesprekken ....................................................................................... 17 11.3 De medezeggenschapsraad (MR) .............................................................................................. 17 11.4 De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad. (GMR) ........................................................ 17 11.5 De Kantine Commissie ............................................................................................................... 18 11.6 De Ouderraad (Parent Teacher Association) ............................................................................. 18 11.7 Klachtenprocedure .................................................................................................................... 18 12.

Kwaliteitszorg ........................................................................................................................... 19

ESH Alfabet ............................................................................................................................................ 21 Adressen ................................................................................................................................................ 25

Europese School Den Haag

Schoolgids 2012 - 2013

Pagina 2

1. Inleiding In de vergadering van april 2011 heeft de Raad Van Bestuur van de Europese scholen in Brussel het ‘Dossier of Conformity European Schooling The Hague’ aangenomen en daarmee toestemming gegeven voor de oprichting van een Europese school Type II in Den Haag. Vanaf dat moment hebben het bestuur Rijnlands Lyceum, de gemeente Den Haag en het ministerie OC&W, ieder vanuit zijn eigen verantwoordelijkheid, al het mogelijke gedaan om een start van de Europese School Den Haag in augustus 2012 mogelijk te maken. Ook de beide directeuren benoemd in november 2011 en januari 2012 en belast met het opstarten van de school hebben daar de nodige inspanningen voor verricht. Bovendien hebben de vertegenwoordigers van de Europese Instituten, verenigd in de Advisory Board, een belangrijke bijdrage geleverd aan de voorbereidingen van de school. Dit heeft er in geresulteerd dat de school nu beschikt over een prachtig ruim gebouw, dat groot genoeg is om in de toekomst ook het voortgezet onderwijs onder te kunnen brengen. Het gebouw is in korte tijd grondig gerenoveerd en geschikt gemaakt om op een moderne wijze onderwijs te kunnen geven aan kleuters en basisschool leerlingen. Naast ruime en lichte klaslokalen is er een kantine, een speellokaal, een gymzaal en een avontuurlijk plein voor de leerlingen van de kleuterklassen. Bovendien staat er een team van deskundige en gemotiveerde leraren klaar om op professionele wijze invulling te geven aan het onderwijs in de school. Daarbij maken zij gebruik van moderne onderwijsleermiddelen en moderne technologieën. Alle ingrediënten om onderwijs van hoge kwaliteit te kunnen leveren zijn daarmee aanwezig. Wij zijn op 20 augustus van start te gegaan met een Nederlandse (NE), Engelse (EN) en Spaanse (ES) taalsectie met 110 leerlingen, verdeeld over 5 kleuterklassen en 4 lagere school klassen. In de loop van het schooljaar zullen nog eens 40-tal kleuters instromen. Het doet ons genoegen u de allereerste schoolgids van de Europese School Den Haag 2012-2013 te presenteren. De gids is bedoeld om u te informeren over het onderwijs op onze school en bevat uiteraard ook veel praktische informatie. Gezien de ontwikkelingsfase van school is het nog niet mogelijk op alle onderdelen gedetailleerde informatie verstrekken. Voorafgaand aan het volgend schooljaar zullen wij in nauwe samenwerking met alle betrokkenen verder invulling geven aan de schoolgids. Om de informatie van onze schoolgids nog beter te kunnen afstemmen op uw wensen, horen wij graag wat u van onze schoolgids vindt. Wij zien het als een uitdaging om gezamenlijk vorm te geven aan een veilige school met een uitstekend pedagogisch leef-, leer- en werkklimaat voor leerlingen en personeel. Samen spelen, samen werken en samen leren met respect voor ieders culturele achtergrond. Mede namens het team, Marianne de Graaf Directeur Europese School Den Haag



Pagina 3

2. Contactgegevens Adres School: Houtrustweg 2 2566 HA Den Haag Tel: + 31 (0)70 700 1600 E-mailadres: [email protected] www.europeanschoolthehague.nl Adres Bestuur: Stichting Het Rijnlands Lyceum: Dr. M. W. Knoester, bestuurder Postadres: Postbus 486, 2240 AL Wassenaar Bezoekadres: Backershagenlaan 3, 2243 AB Wassenaar E-mailadres: [email protected] E-mailadressen: Nederlandse taalsectie: [email protected] Engelse taalsectie: [email protected] Spaanse taalsectie: [email protected]

3. Directie/Personeel De directie van de school bestaat uit twee personen: de algemeen directeur en één adjunct-directeur. De directie is verantwoordelijk voor de implementatie van het Europese Curriculum en de verdere ontwikkeling van de school met de directeur als eindverantwoordelijke. De adjunct-directeur is het eerste aanspreekpunt voor de dagelijkse gang van zaken binnen de school. Directie Algemeen Directeur Adjunct-Directeur

: Marianne de Graaf : Eugene Voorneman

Onderwijsondersteunend personeel Administratie Aanmelding nieuwe leerlingen Receptie Conciërges

: Miranda Njoo : Claire Alcock : Claire Alcock en Thea van Delden : Carlo Pronk en Jeroen Wijsman

Groepsleerkrachten Nicole Hoenselaar Jaap Marsman Catherine Broers Carmela McParland Anna-Marie Dijkstra Holly Simpson Rebecca Slegg Ian Wigley Pilar García-Mascaraque Sánchez

Nu-NE 1/2a P-NE 1/2 Nu-EN 1/2a Nu-EN 1/2b Nu-EN 1/2c Nu-EN 1/2d P-EN 1 P-EN 2 Nu-ES 1/2



Pagina 4

Javier Martinez Moreno

P-ES 1/2

Leerkrachten tweede taal Ines Forster Rebecca Slegg Ian Wigley Guillaume Roux Pauline van den Hoven

Duits LII Engels LII Engels LII Frans LII Nederlands als extra taal & Taalondersteuning Nederlands

Leerkrachten moedertaal Ines Forster Vicky Vrontos-Lautier Olga D’Auria

Duits LI Frans LI Italiaans LI

Coördinatoren Eugene Voorneman Charlotte Isherwood Jaap Marsman Pilar García-Mascaraque Sánchez Ian Wigley Javier Martinez Moreno Catherine Broers Rebecca Slegg Nicole Hoenselaar

Coördinator Nederlandse Taalsectie, ICT en Rekenen/Wiskunde Coördinator Engelse Taalsectie, Learning Support/SEN, Taalondersteuning Engels en Wereldoriëntatie Intern Begeleider, Learning Support/SEN Coördinator Spaanse Taalsectie Coördinator Bewegingsonderwijs Coördinator Muziek Coördinator Nursery Coördinator Primary, Coördinator Kunstzinnige Vorming Cultuurcoördinator

Klassenassistenten Brigitte Autin Jufe Devina Anna Furmanek Charlotte van Asbeck

Klassenassistent Nu-EN 1/2a Klassenassistent Nu-EN 1/2b Klassenassistent Nu-EN 1/2c Klassenassistent Nu-NE 1/2a

4. De Europese School De Europese Scholen bestaan sinds 1953 en zijn opgericht om de mobiliteit van Europese functionarissen te bevorderen. Het doel van de scholen is continuïteit in de onderwijsloopbaan van de kinderen van de Europese ambtenaren te bevorderen. Het onderwijs is er op gericht dat kinderen na een verblijf in het buitenland zonder veel problemen kunnen instromen in een school in hun vaderland of bij verhuizing hun schoolloopbaan kunnen vervolgen op een Europese school in een ander Europees land. Deze scholen zijn daarom gesitueerd op plaatsen waar Europese Instellingen en agentschappen zijn. De Europese School Den Haag (ESH) is opgericht voor de kinderen van wie de ouders werken bij de Europese organisaties in Den Haag en omgeving: Eurojust, Europol, het Europees Octrooibureau en ESA-ESTEC in Noordwijk. De Europese school Den Haag is een geaccrediteerde Europese school, dat wil zeggen een Nederlandse school die het Europese Curriculum aanbiedt en opleidt tot het Europese Baccalaureaat. Meer informatie over de (geaccrediteerde) Europese scholen is te vinden op de officiële website van de Europese scholen www.eursc.eu .



Pagina 5

5. Onderwijs 5.1 Missie De missie van de Europese Scholen is het verzorgen van een meertalige en multiculturele opleiding, waarbij aandacht voor de eigen taal en cultuur wordt gecombineerd met kennis van en respect voor de taal en cultuur van andere Europeanen. Om een multiculturele ontwikkeling te bevorderen ligt de nadruk op het bestendigen en verstevigen van de moedertaal en het leren en gebruiken van vreemde talen. Het middel daartoe is een curriculum dat voor alle vakken identiek is in alle Europese Scholen. Naast de moedertaal is het leren van een tweede taal (Duits, Frans of Engels) vanaf klas 1 primary verplicht. Op de ESH wordt daar vanaf de kleuterklassen Nederlands als extra vreemde taal aan toegevoegd. 5.2 Organisatie Het basisonderwijs in de Europese Scholen duurt in totaal zeven jaar, onderverdeeld in twee jaar kleuterschool en vijf jaar lagere school. De school heeft drie taalsecties: een Nederlandse, Engelse en Spaanse. De school is gestart met 4 leerjaren: kleuters klas 1 en 2 en klas 1 en 2 van de lagere school. Volgend schooljaar zullen de andere leerjaren van de lagere school geopend worden. Alle leerlingen worden geplaatst in de afdeling van hun moedertaal of dominante taal (Taal I). Leerlingen met een eerste taal waarvan de school niet voorziet in een sectie, worden geplaatst in de Engelse of Nederlandse taalsectie. De school biedt Frans, Duits en Italiaans moedertaalonderwijs aan. Moedertaalonderwijs in één van de andere Europese talen wordt georganiseerd zodra er 5 leerlingen in twee opeenvolgende leerjaren zijn die die taal spreken. De leerlingen ontvangen elke dag moedertaallessen van 30 minuten. Vanaf klas 1 van de lagere school kiezen de leerlingen een tweede taal: Frans, Duits of Engels. Ook deze lessen, van 30 minuten, worden dagelijks gegeven. Vanaf de kleuterklassen wordt aan alle leerlingen in de Engelse en Spaanse taalsecties Nederlands als derde taal (tweede vreemde taal) aangeboden, om het contact met de omgeving waarin zij wonen te vergemakkelijken. Dit zijn 3 lessen per week van een half uur. Vanuit de filosofie van het kleuteronderwijs op de Europese scholen en vanuit pedagogisch oogpunt wordt in de kleuterklassen gewerkt met de jongste en oudste kleuters samen in een gemengde groep. Zo leren de kinderen van en met elkaar. In de lagere school zijn er ook combinatieklassen in de NE-sectie en de ES-sectie vanwege het beperkte aantal leerlingen in een leerjaar. Op de ESH wordt uitgegaan van een maximale groepsgrootte van 22 leerlingen. Wanneer er in de kleuterklassen meer dan 15 leerlingen zijn wordt de klassenleerkracht alle ochtenden ondersteund door een klassenassistent. Mochten er tegen het eind van het schooljaar meer dan 22 leerlingen in een klas komen dan zal de klassenassistent de hele dag aanwezig zijn.



Pagina 6

De leerlingen volgen een groot deel van de vakken in hun eigen taalsectie. Om te bewerkstelligen dat zij al op jonge leeftijd gezamenlijk met de kinderen uit de andere secties kunnen spelen en leren en daardoor ook vriendschappen sluiten wordt een aantal lessen georganiseerd in gemengde taalgroepen. In de lagere school is dat bij de gymlessen, muziek en art. De kleuters doen op vrijdagmiddag gezamenlijke activiteiten tijdens ’Friendship zone’. 5.3 Onderwijsaanbod De officieel vastgestelde leerplannen van de Europese scholen zijn het uitgangspunt voor het onderwijsaanbod in de school. Deze leerplannen gelden voor alle leerlingen, ongeacht de taalsectie waarin zij zijn geplaatst. Alle leerplannen zijn in te zien op de website van de school www.europeanschoolthehague.nl of op de officiële website van de Europese scholen www.eursc.eu. Alle leerlingen in de Engelse en Spaanse taalsectie krijgen bovendien drie lessen per week Nederlands als vreemde taal. Er bestaat binnen het systeem van de Europese scholen geen officieel vastgesteld leerplan ‘Nederlands als vreemde taal’ voor de kleuterklassen en de lagere school. Op de ESH wordt gewerkt aan de ontwikkeling van dit leerplan. Wel worden er voor dit vak bestaande methoden gebruikt om doelgericht aan de taalontwikkeling in het Nederlands als vreemde taal te kunnen werken. De basis voor het onderwijs in de kleuterafdeling is het ‘Early Education Curriculum’ en de verschillende leerplannen van het moedertaalonderwijs (Nederlands, Engels, Spaans, Duits, Frans, Italiaans). Het onderwijs wordt georganiseerd aan de hand van thema’s, uitgaande van de doelstellingen van het Early Education Curriculum en die van de moedertaal leerplannen. Binnen een thema wordt aandacht besteed aan de fysieke, mentale, sociale, cognitieve en emotionele ontwikkeling van de kinderen. Door een variatie aan activiteiten aan te bieden wordt tegemoet gekomen aan de verschillende ontwikkelingsniveaus van de kinderen. De leerkrachten van de kleuterklassen plannen deze thema’s gezamenlijk en werken aan een gedetailleerd programma rond deze thema’s. In de nieuwsbrieven de ouders zullen nader over de verschillende thema’s worden geïnformeerd. Voor wat betreft de taalontwikkeling wordt in de kleuterklassen de basis gelegd voor de woordenschat en de taal/leesvaardigheid. De aangeboden activiteiten richten zich op woordenschat, mondelinge taalvaardigheden, begrijpend luisteren, verhaalbegrip, taalbewustzijn, beginnende geletterdheid en de kennis van letters en woorden. Voor de taalontwikkeling maken de leerkrachten gebruik van uiteenlopend bronnenmateriaal voor lees- en schrijfactiviteiten, daarnaast worden ook meer methodische materialen ingezet zoals: in de NE-sectie ‘Schatkist’, in de EN-sectie ‘Jolly-Phonics’ en in de ES-sectie ‘Iniciación a la lectura y escritura’. De leerkracht Frans moedertaal gebruikt verschillende materialen, waaronder ‘Generation 5’; voor Duits moedertaal wordt de methode ‘Oskar’ gebruikt en voor Italiaans moedertaal ´Nascondino’. Het onderwijsprogramma van klas 1 en 2 van de lagere school bestaat voor alle leerlingen uit de vakken:



Pagina 7

• • • • • • •

Moedertaal- LI (Nederlands, Engels, Spaans, Duits, Frans, Italiaans) Rekenen/Wiskunde Tweede taal –LII (Engels of Duits of Frans) Wereldoriëntatie Kunstzinnige vorming Muziek Bewegingsonderwijs

Moedertaal-LI In alle secties en ook bij de lessen moedertaal wordt begonnen met het methodisch aanleren van de basisvaardigheden taal, lezen en schrijven wanneer de leerlingen in klas 1 van de lagere school zitten. Voor de verschillende talen worden de volgende methoden gebruikt: Nederlands: Engels: Spaans: Duits: Frans: Italiaans:

klas 1 - Veilig Leren Lezen (nieuwe versie) klas 2 Taal Actief versie 4, Estafette Lezen en de Roode Kikker klas 1 en 2 - Jolly Phonics, Oxford Reading Tree scheme klas 1 en 2 – La nave de los libros (Santillana), Rubio en Anaya Una a Una klas 1 en 2 – Lollipop Methode van Cornelsen klas 1 - ‘Le Méthode Boscher: cahier de lecture, cahier d’écriture, klas 2 -Bled klas 1 en 2: L’ Allegra tribù

Rekenen/Wiskunde In alle klassen van de lagere school wordt gebruik gemaakt van Intermath. Intermath is speciaal ontwikkeld voor en door de Europese scholen en omvat onder andere een aantal leerling werkboekjes die in alle talen van de secties beschikbaar zijn. Bij elk werkboekje is een handleiding voor de leerkracht, om als leidraad te volgen. Naast Intermath wordt in de verschillende afdelingen aanvullend materiaal voor rekenen/wiskunde gebruikt. In de NE afdeling is dat materiaal van de methode ‘Alles Telt’, ‘Maatwerk’, ‘RekenSPRINT’ en Ambrasoft, in de EN afdeling ‘Mental Maths’ en ‘Math Plus’ en in de ES afdeling ‘Los Caminos del Saber’. Daarnaast maakt elke klas bij reken/wiskunde gebruik van verschillende computerprogramma’s. Tweede taal –LII (Engels/Duits/Frans/Nederlands) Uitgangspunt voor de lessen tweede taal is het gemeenschappelijk leerplan voor tweede taal verwerving. De doelstellingen zijn gebaseerd op het ‘Gemeenschappelijk Europees referentiekader voor Moderne Vreemde Talen: Leren, Onderwijzen, Beoordelen’. Bij het leren van de tweede taal wordt aandacht besteed aan de vaardigheden: luisteren/begrijpen, spreken, begrijpend lezen en schrijven. In de lessen wordt daarom een grote variatie aan taalactiviteiten geboden rondom bepaalde thema’s uit de belevingswereld van de leerlingen. Waar mogelijk sluiten deze thema’s aan bij deze thema’s van wereldoriëntatie. De niveaus binnen één leerjaargroep zij sterk uiteenlopend en binnen het thema zal daar rekening mee gehouden worden. Voor deze lessen maken de leerkrachten gebruik van een veelheid aan bronnenmateriaal en methoden.



Pagina 8

Wereldoriëntatie De leergebieden zoals aardrijkskunde, geschiedenis, biologie, techniek en mens en wereld worden integraal aangeboden rond thema’s. Daarbij wordt gebruik gemaakt van thema’s, uit het IPC programma. Dit zijn uitgewerkte thema’s met duidelijke kennis- en vaardigheids, en inzichtsdoelen, die nauw aansluiten bij het leerplan. De leerkrachten van de verschillende leerjaren stellen gezamenlijk een jaarplanning op voor deze thema’s. Bij de keuze van de thema’s wordt er op toegezien dat alle leergebieden evenwichtig aandacht besteed wordt. De ouders worden over deze thema’s geïnformeerd. Muziek Een belangrijk doel van de muzieklessen is dat de leerlingen plezier beleven aan muziek en verschillende muziekuitingen leren waarderen. De sociale en culturele dimensie speelt bij muziek een belangrijke rol. Er wordt aandacht besteed aan de verschillende muziekstijlen. Bij de muzieklessen wordt aandacht besteed aan het ontwikkelen van muzikale vaardigheden gericht op het maken van muziek, het beluisteren van muziek en het componeren van muziek. De kinderen hebben twee muzieklessen per week en deze lessen worden gegeven door de leerkracht van de Spaanse taalsectie, Javier Martinez, die een gekwalificeerde muziekdocent is. Bewegingsonderwijs Voor de gezondheid van kinderen zijn sporten buitenactiviteiten en verschillende vormen van beweging en recreatie van groot belang. In de eerste leerjaren ligt het accent op het oefenen van motorische vaardigheden en het ontwikkelen van basistechnieken voor verschillende sporten. Ook bij het bewegingsonderwijs is het belangrijk dat kinderen plezier beleven aan bewegen. Daarnaast wordt bij de lessen aandacht besteed aan het sociale aspecten zoals rekening houden met anderen, samenwerken, aandacht voor veiligheid, sportiviteit. De leerlingen krijgen twee lessen bewegingsonderwijs per week. De school beschikt over een goed uitgeruste sportzaal. Wanneer het weer het toe laat worden er ook lessen buiten gegeven. De lessen worden verzorgd door de leerkracht van de Engelse taalsectie, de heer Ian Wigley, die dit als zijn specialisatie heeft.

6. Aanmelding en Inschrijving Leerlingen kunnen worden toegelaten tot de Europese School Den Haag vanaf het moment dat zij vier jaar oud zijn. Voorafgaand aan de vierde verjaardag, wordt de mogelijkheid geboden om 5 dagen kennis te komen maken. Er kan een verzoek worden gedaan tot toelating van een leerling door het inschrijfformulier op de website in te vullen en te verzenden. Na ontvangst van het registratieformulier wordt bekeken, of de leerling volgens de Nederlandse wetgeving toelaatbaar is. Ouders van toelaatbare leerlingen worden voor een persoonlijk intakegesprek uitgenodigd, waarbij onder andere de keuze van de taalafdeling, het onderwijs in de moedertaal en de keuze voor een tweede taal aan de orde zullen komen. Werkt u als ouder niet voor een Europese organisatie in Den Haag of omgeving? Dan zullen wij bekijken of er plaatsen beschikbaar zijn op de school. Voor u gelden dan speciale toelatingsvoorwaarden.



Pagina 9

7. ICT 7.1 Visie op de inzet van ICT ICT is niet meer weg te denken uit de maatschappij. Op de ESH speelt ICT een grote rol. In de klas, bij de speciale zorg en voor de administratie van leerkracht en directie gebruiken we graag de stimulerende, tijdbesparende en ondersteunende mogelijkheden die ICT ons biedt. Volgens onze visie dient ICT als middel om onderwijsdoelen te bereiken. Ons onderwijs is te allen tijde ‘de kapstok voor ICT- beleid’. Het gebruik van ICT is een integraal onderdeel van het leerproces. Onder invloed van ICT volgen nieuwe ontwikkelingen in de maatschappij elkaar in hoog tempo op. Kennis en inzichten zijn van steeds kortere levensduur. Er komt een ongekende hoeveelheid informatie in beeld en geluid op ons af. De school zal de leerlingen moeten leren hier zinvol en veilig mee om te gaan. Selecteren, reguleren, ordenen, bewerken en gebruiken maar vooral kiezen vraagt van leerkracht en kind een grote mate van zelfsturing. Zelfstandig kunnen werken en leren, in staat zijn eigen initiatieven te ontplooien en over het vermogen beschikken om nieuwe ideeën en oplossingen in samenwerking met anderen te ontwikkelen, is essentieel in onze visie op ICT inzet. De volgende driedeling is daarbij onze leidraad: •

•

•

Sociaal: voorbereiden op de samenleving. Computers zijn niet meer weg te denken uit de huidige maatschappij, wij bereiden kinderen hier voor op. Hierin past de aandacht voor een veilig gebruik van ICT. Pedagogisch / didactisch: als middel bij het onderwijzen en studeren. ICT sluit goed aan bij de huidige ontwikkelingen binnen onze school. Individualisering, zorg op maat, zelfstandig werken/leren en samenwerkend leren. Keuzes die gemaakt worden in de aanschaf van software, het gebruik van de computer en de inzet van ICT middelen moeten hier in belangrijke mate toe bijdragen. Organisatorisch: Op de ESH zijn effectief plannen, registreren, observeren en toetsing belangrijke middelen om de kwaliteit van het onderwijs te bevorderen. Ook in de gebruikte software is dit een belangrijke factor. Gebruikte software moet de gegevens goed bijhouden. Onder andere een analyse-tool in de gebruikte software is een belangrijk argument voor aanschaf en gebruik.

7.2 Algemene informatie over ICT op de ESH Elke klas beschikt over digitale schoolborden (SMART) met beamers en alle leerkrachten zijn vaardig in het gebruik van deze middelen. Momenteel zijn er voor gebruik door de kinderen in de klassen 1 & 2 in het primair onderwijs 10 laptops per klas beschikbaar en 5 laptops voor de kleuterklassen: de zogenaamde SKOOLmates. De school heeft een ICT coördinator die zich bezig houdt met de coördinatie van ICT onderwijs, de website beheert en de motor is achter de ICT-ontwikkelingen en innovatie op onze school. Het beheer van de netwerkomgeving en van de techniek wordt gedaan door een extern bedrijf: OGD ICT-diensten in samenwerking met SKOOL Automatisering. De school heeft de beschikking over een snel netwerk, een snelle server, moderne computers en over De school beschikt over een draadloos WIFI-netwerk die benodigd is om toegang te krijgen tot de SKOOL shell. Europese School Den Haag


Pagina 10

Leerkrachten worden bijgeschoold op het gebied van nieuwe software en ICT toepassingen door SKOOL Automatisering. De school heeft moderne software voor diverse vakken in diverse talen die structureel bij het curriculum wordt gebruikt.

8. Ondersteuning Binnen de school is er een ondersteuningsteam waarin twee mensen werkzaam zijn om de leerkrachten te begeleiden. Deze begeleiding richt zich op het vormgeven van de ondersteuning aan onze leerlingen. Op onze school worden deze werkzaamheden uitgevoerd door Jaap Marsman en Charlotte Isherwood. De ESH is aangesloten bij het Samenwerkingsverband (SWV) 3504, een regionale groep scholen die samen middelen beschikbaar hebben om een meer specifieke ondersteuning vorm te geven. Ook werkt het ondersteuningsteam intensief samen met de andere internationale scholen in Den Haag, waaronder ook The Lighthouse, de enige school voor Speciaal Onderwijs (SO) in het Engels in Nederland. Via deze scholen hebben we de mogelijkheid om ervaringen uit te wisselen en kennis te delen. Intern heeft de school samenwerking met verschillende specialisten, te weten: een logopedist (in het Spaans, Engels, Nederlands en Italiaans), een fysiotherapeut, en een drama- en speltherapeut. De ondersteuning die wij aan onze leerlingen bieden is sterk gebaseerd op het Europees model en de Nederlandse wetgeving door een geïntegreerd model vorm te geven via de principes van Handelingsgericht Werken (HGW). De belangrijkste factor hierin is dat wij zoveel mogelijk proberen aan te sluiten bij de onderwijsbehoeften van de leerling en het aanbieden van een sterk en veelzijdig basisaanbod. De ondersteuning wordt op verschillende manieren gerealiseerd. Als kernpunt stellen wij de leerkracht centraal, hij/zij is de drijvende kracht in een groep die moet voorzien in de onderwijsbehoeften van de leerlingen. Door als ondersteuningsteam tezamen met de leerkracht de groep te bespreken, de verschillende behoeften van de leerlingen te analyseren en hierop in te spelen verhogen we de resultaten in een klas. Als ondersteuningsteam hebben wij drie keer per jaar structureel overleg met alle leerkrachten waarin wij alle leerlingen doorspreken. Tussentijds zijn er (vier keer per jaar) vergaderingen gepland waarin we de lopende zaken doornemen en a.d.h.v. collegiale consultatie kijken of we de onderwijsbehoeften van onze leerlingen nog scherp hebben. Ten alle tijde is er de mogelijkheid voor leerkrachten om een specifieke leerling aan te melden bij het ondersteuningsteam. Als ondersteuningsteam zijn wij ook de schakel tussen leerkracht/ouder en bepaalde specialisten die binnen onze school diensten verrichten, te weten een logopediste en een fysiotherapeut. Voor ouders en kinderen is het eerste aanspreekpunt altijd de leerkracht, maar zijn wij als ondersteuningsteam op de achtergrond altijd aanwezig en zullen wij bij sommige oudergesprekken ook aanschuiven. In zeer specifieke gevallen kan het voorkomen dat wij als ondersteuningsteam apart met de ouders spreken.



Pagina 11

Samengevat zijn de taken van het ondersteuningsteam: • • • • • • •

• • •

het ontwikkelen, borgen en uitvoeren van de ondersteuningsstructuur; groepsbesprekingen voeren met de leerkrachten; leerlingbespreking voeren als er individuele plannen nodig zijn; inplannen en voeren van vergaderingen met het team over specifieke leerlingbegeleiding en handelingsgericht werken; coördineren van extra begeleiding in samenwerking met onze organisaties; Schoolse Ondersteuningsvergaderingen (IOC) voorzitten en voeren met SMW, Leerplicht, CJG. Externe Ondersteuningsvergaderingen bezoeken indien er sprake is van een mogelijke verwijzing van een leerling of van een begeleidingstraject voor een leerkracht met een specifieke hulpvraag van de leerkracht door een Ambulant Begeleider vanuit het SWV. het bezoeken van de groepen ter observatie van leerlingen en ter ondersteuning van de groepsleraar; het voeren van gesprekken met leerkrachten, ouders en externe instanties m.b.t de ondersteuning; het bezoeken van activiteiten/trainingen die door het SWV georganiseerd worden.

9. Gezondheid & Veiligheid 9.1 Gezondheid De kinderen die ziek worden of een klein ongeval hebben tijdens de schooluren kunnen in de eerste plaats terecht bij hun leerkracht die op zijn of haar beurt eventueel de hulp inroept van de BHVcoördinator (BHV = Bedrijfshulpverlening. Op de ESH vervult de conciërge deze rol). Het is belangrijk het document ‘Medische gegevens’ correct en volledig in te vullen voordat het schooljaar van start gaat. Zo kan er correct gehandeld worden indien dit nodig blijkt te zijn. Medische Gegevens Het document ‘Medische gegevens’ wordt door de ouders ingevuld voor elk kind dat is ingeschreven op de Europese School Den Haag. Dit gebeurt bij inschrijving en aan het begin van elk schooljaar. Wij vragen dit jaarlijks te vernieuwen, omdat er zowel op medisch als persoonlijk vlak veel kan veranderen. Allergieën Indien uw kind een allergie of een intolerantie (= onvermogen van het lichaam een bepaalde stof te verdragen) heeft/ontwikkelt, dient de school schriftelijk geïnformeerd te worden. Als hier voorgeschreven medicatie gebruikt moet worden, dan dient u een medicijnenformulier in te vullen. Het ESH is een noten-vrije school en ons beleid is dat noten, of andere etenswaren die noten bevatten, niet toegestaan zijn in de school. We voeren dit beleid ter bescherming van leerlingen die ernstige allergische reacties hebben op deze voedingsmiddelen. Medicatie Er wordt op school geen medicatie toegediend. Indien een kind toch incidenteel of chronisch medicatie nodig heeft, dient u een medicatieformulier in te vullen. Het formulier wordt zowel door de directeur, de betreffende leerkracht als de ouder(s) ondertekend. De ouders blijven Europese School Den Haag


Pagina 12

verantwoordelijk voor het medicijngebruik van hun kind en voor het persoonlijk aanleveren van het betreffende medicijn. Zij gaan er dan ook mee akkoord dat de school de medicijntoediening als service verleent. De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor deze toediening.

Besmettelijke infectieziekten Indien er bij de kinderen sprake is van besmettelijke infectieziekten etc. dan zullen wij het handboek van de Geneeskundige Dienst in Nederland volgen in hun advies. Bij symptomen zoals koorts, diarree, overgeven, oververmoeidheid of algemene malaise, etc. dient het kind thuis te blijven tot het symptoomvrij is. Na de start van een antibioticakuur adviseren wij uw kind minimaal 2 dagen thuis te houden. Indien er een besmettelijke ziekte heerst, dan zullen we u zo snel mogelijk per email informeren. Schoolarts Aan de school is een schoolarts verbonden. De vijf- en tienjarige kinderen van onze school worden eenmalig opgeroepen voor een schoolonderzoek waarbij hun algemene gezondheid en sociaal welbevinden wordt besproken en gemeten. U bent als ouder niet verplicht om hieraan deel te nemen maar als school hechten wij wel veel waarde aan deze twee onderzoeken en stellen het zeer op prijs om deze resultaten te ontvangen. Hoofdluis Hoofdluis hebben is geen schande, maar wel een lastig probleem. Iedereen kan hoofdluis krijgen en wil er zo snel mogelijk van af. Na iedere vakantie worden zullen de kinderen gecontroleerd gaan worden door een ouder uit de groep van uw kind. Wij zullen dit structureel gaan laten plaats vinden in de gehele school, zodra wij hier mee gaan starten en de organisatie rond is zullen wij u hier verder over berichten. Wanneer er neten worden gevonden, wordt u gebeld om uw kind te halen met het dringende verzoek adequate maatregelen te nemen. Uit hygiënische overwegingen (en om te zorgen dat de zogenaamde ‘luizenouders’ hun werk niet voor niets doen) acht de directie dit noodzakelijk. Een geconstateerde neet kan uiteindelijk in tien minuten na de constatering een luis zijn. Luizenshampoo van de drogist of apotheek maakt het mogelijk dat u uw kind enkele uren later weer op school brengt. Er wordt ook gebruik gemaakt van zogenaamde luizentassen. Op school is er een luizen protocol waarin gedetailleerd staat beschreven wat u als ouder kunt doen ter voorkoming van dit probleem. 9.2 Veiligheid Wij besteden veel zorg aan de veiligheid van de kinderen, het schoolgebouw en de omgeving: • • • • •

Ieder jaar worden alle elektrische apparaten op school op veiligheid gecontroleerd. De brandblussers worden gecontroleerd door een bevoegde firma. Het brandalarm systeem wordt 3 maal per jaar gecontroleerd en getest door een bevoegde firma. 1 maal per trimester vindt er een brandalarm-oefening plaats, waaraan het team, alle kinderen en aanwezige volwassenen deelnemen. De gymzaal en speeltoestellen buiten worden gecheckt op veiligheid.



Pagina 13

•

Na schooltijd worden de kinderen die met de schoolbus naar huis gaan veilig door de chauffeurs opgehaald in de school. Dit geldt tevens voor de kinderen die naar de naschoolse opvang gaan. Ook zij worden door het desbetreffende bedrijf in de school opgehaald.

U als ouder kunt tevens meehelpen onze school een veilige school te laten zijn: •

•

Als u uw kinderen zelf naar school brengt of van school haalt, zorg dat u uw kinderen onder toezicht houdt en voorkom gevaarlijke situaties op de parkeerplaats, speeltoestellen, op straat bij het oversteken, etc. Het parkeren van uw voertuig op het parkeerterrein van de school is volledig op eigen risico. Voor de kinderen die met de schoolbus naar school komen en naar huis gaan, willen wij u vragen de kinderen duidelijk te maken dat de veiligheid in de bus ook van groot belang is. Er wordt verwacht dat de kinderen luisteren naar de buschauffeur, op hun stoel blijven zitten tijdens de rit en hun veiligheidsgordels vast geklikt houden.

Verder verzoeken wij u onveilige ([email protected] ).

10.

situaties

direct

aan

de

administratie

te

melden

Onderwijstijd

10.1 Schooltijden en pauzes Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag: 8.45 – 15.00 uur Woensdag: 8.45 – 12.30 uur De schooldeuren zijn vanaf half 9 open en de leerkrachten zijn vanaf dat moment in de klas aanwezig. De ouders mogen de kinderen vanaf half 9 direct naar hun klas brengen en de ouders kunnen tot 8.45 blijven. Er is dan gelegenheid om een spelletje te doen, een boekje te lezen, om werkjes in te zien of alvast aan een werkje te beginnen. De lessen beginnen stipt om kwart voor 9. Wij verzoeken de ouders daar rekening mee te houden en er voor te zorgen dat de kinderen ruim op tijd in de klas aanwezig zijn. Van de ouders worden verwacht dat zij de klassen uiterlijk om kwart voor 9 verlaten. De school heeft een continurooster, dit betekent dat alle leerlingen tussen de middag op school overblijven. Alle klassen hebben 15 minuten pauze in de morgen en 45 minuten pauze tussen de middag. De kleuters hebben ’s middags nog een extra pauze van 15 minuten. Tijdens deze pauzes kunnen de kinderen fruit of een zelf meegebrachte gezonde snack nuttigen. De lunchpauze van de kleuters is van 12.00-12.45 en van de klassen P1 en P2 van 12.30-13.15. Tijdens het overblijven kunnen de leerlingen hun meegebrachte lunchpakket eten of een lunch die door de kantine wordt geserveerd. Alle kinderen eten in principe in de kantine onder toezicht van de overblijfleiding. Wij verzoeken u uw kind geen snoep, koolzuurhoudende dranken of andere ongezonde snacks mee te geven. Wij hebben geen mogelijkheid om meegebrachte lunches in de koelkast te bewaren of op te warmen. Kinderen dienen binnen 5 minuten na schooltijd te worden afgehaald, vanaf 15.15 is er geen toezicht meer. Kinderen worden uitsluitend meegegeven aan hun ouders of een door de ouders aangewezen volwassene.



Pagina 14

Algemeen Rooster Jaar 1 & 2 Primary School:

08.45 Start 09.00 – 09.30 09.30 – 10.00 10.00 – 10.30 Pauze 15 min. 10.30 – 11.00 11.00 – 11.30 11.30 – 12.00 Lunch Break 12.30 – 13.15 13.15 – 14.00 14.00 – 15.00

Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

L2 Primary 1 L1 klas 1 L1 klas 2





Dutch Yr. 1* Dutch Yr. 2* L1 Primary 2

DOW

Dutch Yr. 1 Dutch Yr. 2 L1 Primary 2

L1 Primary 2

Art klas 2 Sport klas 1 Art klas 1 Sport klas 2

Dutch Yr. 1 Dutch Yr. 2 L1 Primary 2

DOW

L1 Primary 2

Art klas 1 Sport klas 2 Art klas 2 Sport klas 1

15.00 End *=Nederlands alleen voor de kinderen van de Engelse en Spaanse afdeling.

10.2 Vakantierooster: Prinsjesdag: Herfstvakantie: Kerstvakantie: Voorjaarsvakantie: Goede vrijdag: Tweede Paasdag: Meivakantie: Pinkstervakantie: Zomervakantie:

18 september 20 tot en met 28 oktober 20 december tot en met 7 januari 23 februari tot en met 3 maart 29 maart 1 april 27 april tot en met 12 mei 18 tot en met 26 mei 20 juli tot en met 1 september

10.3 Verzuim - ziekmelding Is uw kind ziek of door andere omstandigheden niet in staat naar school te komen dan dient u dit uiterlijk vóór 09.00 uur door te geven aan de receptie, telefonisch: + 31 (0)70 700 1600 of via email: [email protected]. Als een kind zonder bericht niet op school komt, nemen wij contact op met de ouders. Wij verzoeken bezoeken aan tandarts, huisarts, specialist e.d. in principe buiten de schooltijden te plannen. Bij verzuim in verband met medische afspraken, dient u de receptie of de klassenleerkracht hiervan op de hoogte te stellen, zo mogelijk vooraf en anders direct bij aankomst op de school. Als kinderen tijdens de schooluren worden opgehaald voor een doktersbezoek dient u zich te melden bij de receptie en tevens aan te geven of uw kind die dag nog terug komt op school. 10.4 Verlof - Leerplicht De ESH is gebonden aan de Nederlandse leerplichtwet. Alle kinderen vanaf 5 jaar zijn leerplichtig en zijn verplicht alle dagen de school te bezoeken. De leerplichtwet kent slechts een beperkt aantal redenen, waarvoor ouders vrijstelling van het schoolbezoek voor hun kind(eren) kunnen aanvragen. Europese School Den Haag


Pagina 15

Deze uitzonderingen zijn: •

•

•

vakantieverlof, wanneer de werkgever geen vakantie kan geven tijdens schoolvakanties. In dit geval dient een werkgeversverklaring te worden overlegd. Of wanneer de aard van het beroep van de ouder geen vakantie toelaat tijdens de schoolvakanties. Deze vakantie mag ten hoogste 10 schooldagen per jaar bedragen en mag niet samenvallen met de eerste twee weken van het nieuwe schooljaar. Het verlof dient schriftelijk te worden aangevraagd uiterlijk drie weken voor de verlangde periode; gewichtige omstandigheden, zoals doktersbezoek, verhuizing, huwelijk van bloed- en aanverwanten, huwelijks- of ambtsjubileum, ernstige ziekte van familieleden. Het verzoek wordt aan de schoolleiding voorgelegd. Als de periode meer dan tien schooldagen bedraagt, ligt de beslissing bij de leerplichtambtenaar; vervullen van plichten wegens godsdienst of levensovertuiging. Ook hiervoor dient het verzoek te worden voorgelegd aan de schoolleiding.

Een ouder die zonder de vereiste toestemming een leerplichtig kind van school houdt, begaat een strafbaar feit. De schoolleiding die (vermoedelijk) ongeoorloofd schoolverzuim niet meldt, begaat eveneens een strafbaar feit. Voor een aanvraag voor buitengewoon verlof verzoeken wij u het formulier ‘Aanvraag buitengewoon verlof’ ten minste drie weken voor de gewenste verlofdatum ingevuld in te leveren bij de receptie. Buitengewoon verlof kan slechts worden verleend tot een maximum van 10 dagen. De ESH behoudt zich het recht voor om een verzoek tot buitengewoon verlof te weigeren.

11.

Communicatie met Ouders en Ouderparticipatie

De ESH streeft naar een open communicatie met de ouders. Ook wil de school zo gericht en duidelijk mogelijk communiceren. Daartoe beschikt de school over een aantal communicatiemiddelen: Schoolgids De schoolgids heeft als doel ouders, verzorgers en andere belangstellenden inzicht te geven in het wel een wee van onze school. Deze gids wordt jaarlijks bijgewerkt zodat de gegevens up-to-date zijn. In deze gids leest u over de stand van zaken en de aankomende ontwikkelingen van de ESH op diverse gebieden. Tevens wordt hierin vermeld wat u van de school en de school van u (en de kinderen) mag verwachten. Nieuwsbrief Elke vier weken verschijnt onze nieuwsbrief. In de nieuwsbrief staan een paar vaste rubrieken, zoals de belangrijke data voor de aankomende maand. Ook wordt in de nieuwsbrief vooruitgekeken naar of verslag gedaan van activiteiten die in en buiten de school respectievelijk zullen plaatsvinden of hebben plaatsgevonden. Verder kunnen in de nieuwsbrief mededelingen worden opgenomen van het bestuur, de medezeggenschapsraad (MR) en de ouderraad. Het streven is om de nieuwsbrief digitaal aan de ouders te verstekken. Website



Pagina 16

De ESH beschikt over een gebruiksvriendelijke website. Er wordt gestreefd om deze website zo actueel mogelijk te houden . U vindt hier veel extra informatie en er worden ook regelmatig foto’s gepresenteerd. Bezoek onze website eens: www.eshthehague.nl. Een school kan niet goed functioneren zonder de betrokkenheid en hulp van ouders. Naast deelname aan formele inspraakorganen, zoals de medezeggenschapsraad, zullen ouders ook benaderd worden om zitting te hebben in andere commissies, zoals de ouderraad en de kantinecommissie, of om bij schoolactiviteiten betrokken te zijn. In iedere klas wordt een groepsouder gekozen die de leerkracht helpt bij het organiseren van bepaalde activiteiten en een aanspreekpunt is voor de ouders van die klas. De (adjunct)-directeur heeft enkele malen per jaar overleg met de groepsouders. Dit overleg zal vooral betrekking hebben op praktische zaken. Verder zullen verschillende momenten georganiseerd worden, waarop ouders een voorstelling van hun kind(eren) kunnen meemaken (bv. Sinterklaas, Kerst, Kinderboekenweek, een presentatie door een groep) of het werk van de kinderen kunnen bekijken. 11.1 Informatieavond Aan het begin van het school jaar wordt een informatieavond georganiseerd met als doel de ouders in te lichten over het onderwijsaanbod en algemene zaken die met het onderwijs in de groep van hun kind te maken hebben. 11.2 Rapporten en Voortgangsgesprekken Drie maal per jaar, in november, februari en juli zullen de ouders uitgenodigd worden voor individuele gesprekken met de leerkrachten met als doel u op de hoogte te stellen van de vorderingen en de ontwikkeling van uw kind. Leidraad voor deze gesprekken zal het schoolrapport zijn, zoals dat voor de Europese scholen gebruikelijk is. Het is dan ook mogelijk het werk van de kinderen in te zien. In februari en aan het eind van het schooljaar ontvangen de kinderen van de lagere school een schoolrapport. 11.3 De medezeggenschapsraad (MR) De MR is het formele inspraakorgaan van ouders en leraren, conform de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS). Deze raad wordt gevormd door drie ouders en drie teamleden van de school. De raad kiest uit haar midden een voorzitter. Een lid van de MR heeft zitting in de raad voor drie jaar. Na drie jaar dient er een verkiezing plaats te vinden waarbij alle ouders van de school zich verkiesbaar kunnen stellen. Na de verkiezingen zal degene met de meeste stemmen zitting nemen in de raad voor een nieuwe periode. Als medezeggenschapsraad zijn zij dé plaats om schoolse zaken te bespreken en hun vragen voor te leggen aan het management. Heeft u als ouder dus een inhoudelijke vraag over het onderwijs, dan is de MR hierin uw vertegenwoordiging en kunt u de vraag aan het voorleggen. De MR heeft de volgende leden: Oudergeleding: dhr. L. Schmidt (voorzitter), mevr. B. Westphal, mevr. A van Genuchten Teamgeleding: mevr. C. Isherwood (secretaris), dhr. J. Moreno, mevr. H. Simpson 11.4 De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad. (GMR) De GMR Primair Onderwijs is de overkoepelende medezeggenschapsraad voor de scholen van primair onderwijs van de Stichting Het Rijnlands Lyceum. Elke school wordt vertegenwoordigd door Europese School Den Haag


Pagina 17

een lid van de oudergeleding en een lid van de teamgeleding. Dhr. L. Schmidt en mevr. Isherwood vertegenwoordigen onze school in de GMR. 11.5 De Kantine Commissie Onze school heeft een kantinecommissie bestaande uit drie ouders, de kok, de eigenaar van JSR Catering Services, één directielid en 1 teamlid. Gestreefd wordt naar een regelmatig overleg waarbij diverse zaken besproken worden aangaande de kantine. Om in contact te komen met deze commissie kunt u het volgende email adres gebruiken: [email protected] De volgende mensen hebben zitting in de commissie: Dhr. Segeth (eigenaar JSR), dhr. J. Verhoeven (kok), dhr. G. Roux (teamlid), dhr. E. Voorneman (directielid), dhr. G. Huf (ouder), mevr. V. van Waegeningh (ouder), mevr. S. Gonzalez (ouder). 11.6 De Ouderraad (Parent Teacher Association) Ook heeft onze school een PTA, momenteel bestaande uit alle klassenvertegenwoordigers en twee leerkrachten. De PTA komt elke maand bijeen om met elkaar te vergaderen om praktische zaken te bespreken. De voorzitter van de PTA is dhr. M. Mistry. U kunt de PTA het best bereiken op het volgende email adres: [email protected]. 11.7 Klachtenprocedure Ouders ontvangen zoveel mogelijk informatie. Het kan echter voorkomen dat die toch nog onvoldoende blijkt te zijn, dan is het altijd mogelijk om afspraak te maken met de leerkracht, intern begeleider, de sectie coördinator of de (adjunct)-directeur om meer achtergrondinformatie te krijgen, zodat formele klachten kunnen worden voorkomen. Met klachten kunnen ouders, leerlingen en medewerkers zich wenden tot de daarvoor aangewezen personen binnen de schoolorganisatie zoals hierboven beschreven. Lukt dat niet, of zijn er andere redenen waarom dit niet gewenst is, dan meldt de leerling, medewerker of ouder de klacht bij de Contactpersoon Klachten. Deze bepaalt door wie de klacht het beste kan worden behandeld en monitort ook of de klacht tijdig wordt afgehandeld. Op de ESH wordt de rol van Contactpersoon Klachten vervult door de interne vertrouwenspersoon. Op onze school is de heer Jaap Marsman als interne vertrouwenspersoon aangesteld waarbij leerlingen, ouders en medewerkers terecht kunnen voor zaken die een grote mate van vertrouwelijkheid vereisen. We denken hierbij met name aan machtsmisbruik, zowel van de kant van de (mede)leerlingen als van de kant van docenten, medewerkers en schoolleiding, en overige vormen van ongewenst gedrag. Een leerling wordt bijvoorbeeld gepest, psychisch en/of fysiek mishandeld of geïntimideerd, of een ouder met een klacht voelt zich door de schoolleiding niet serieus genomen. Bij de vertrouwenspersonen kan men terecht voor informatie, (eerste) opvang, ondersteuning en eventuele doorverwijzing naar externe hulpverleningsinstanties, de externe vertrouwenspersoon, de bestuurder van de stichting of naar de landelijke klachtencommissie. Bij klachten over het gegeven onderwijs en over de omgang met de kinderen hanteert de ESH de volgende klachtenregeling:



Pagina 18

• • • •

•

•

•

•

Ouders dienen zich in eerste instantie te wenden tot de direct betrokken leerkracht. indien de ouders en de leerkracht niet tot een bevredigende oplossing komen dan kunt u met uw klacht terecht bij de directie; mocht ook na overleg met de directie de kwestie niet naar tevredenheid zijn opgelost dan kunt u zich tot de MR of het bestuur wenden; wordt de klacht of het probleem niet in onderling overleg opgelost, dan kan bemiddeling van de onafhankelijke externe vertrouwenspersoon bij Centrum Vertrouwenspersoon Plus gezocht worden; als de noodzaak zich dan nog voordoet kan de vertrouwenspersoon de klager verwijzen naar een andere instantie, zoals de Landelijke Klachtencommissie voor het Algemeen Bijzonder Onderwijs of de onderwijsinspectie; In geval van klachten over (of bij ernstige vermoedens van) seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld is het mogelijk zich direct te richten tot de vertrouwensinspecteur van de onderwijsinspectie. Ouders en leerlingen benaderen bij voorkeur eerst de interne vertrouwenspersoon. De externe vertrouwenspersonen zijn er uitsluitend voor vraagstukken met betrekking tot ongewenst gedrag en integriteitskwesties (zie voor dit laatste de Regeling Melding Vermoeden van een Misstand via de website van het Rijnlands Lyceum). Ouders en leerlingen kunnen zich binnen de organisatie in laatste instantie schriftelijk wenden tot de bestuurder van de Stichting Het Rijnlands Lyceum, de heer dr. M.W. Knoester, postbus 486, 2240 AL Wassenaar. Deze kan besluiten een zaak zelf te onderzoeken of deze ter advisering voor te leggen aan de Landelijke Klachtencommissie. De scholen van de Stichting Het Rijnlands Lyceum zijn aangesloten bij een landelijke Klachtencommissie van de Vereniging voor Bijzondere Scholen (VBS). De klachtenregeling van deze landelijke commissie is te vinden op deze website. De landelijke klachtencommissie geeft in dergelijke gevallen een advies aan het bestuur van de stichting. Het bestuur neemt vervolgens een definitief besluit.

(Voor contactgegevens zie bijlage I).

12.

Kwaliteitszorg

De school hecht grote waarde aan de kwaliteit van haar onderwijs. Middels de verschillende overlegorganen, werkgroepen en inhoudelijke beleidsplannen geven wij gericht vorm aan ons onderwijs. Het meten van de kwaliteit van ons onderwijs is hierin van onschatbare waarde. Om dit mogelijk te maken zullen wij enquêtes gaan inzetten voor leerkrachten, ouders en leerlingen (vanaf Primary 3). Op dit moment zijn wij ons nog aan het oriënteren op een keuze van een geschikt kwaliteitsinstrument. Zodra deze keuze is gemaakt en we met de implementatie hiervan gaan starten zullen wij u hierover verder informeren.



Pagina 19



Pagina 20

ESH Alfabet Aanmelding

Het aanmelden van nieuwe kinderen verloopt via een vaste ‘Admissions’-procedure en gaat via het inschrijfformulier. Na inschrijving ontvangt u altijd een bevestigingsemail . Onze Admissions Officer is te bereiken via [email protected]

Advisory Board

De directie heeft naast het formele overleg met de MR ook een geregeld overleg met de Advisory Board binnen onze school. De volgende Europese Instituten zijn binnen dit overlegorgaan vertegenwoordigd: Europol, Eurojust, EPO en ESA-ESTEC

Bibliotheek

Onze Bibliotheek/Mediatheek wordt geopend in schooljaar 2013-2014. Meer informatie zult u in de volgende schoolgids aantreffen.

Busvervoer

Het busvervoer voor onze school wordt geregeld door Brouwers Tours. Voor aanmelding en informatie kunt u het volgende emailadres gebruiken: [email protected] Voor klachten kunt u contact opnemen met de adjunct-directeur van de ESH (Eugene Voorneman).

Computers

De school is voorzien van een wifi-netwerk dat toegang tot het internet geeft in alle lokalen. (zie verder ICT)

E-mail

Uiteraard is de ESH bereikbaar via e-mail. Zie voor alle e-mailadressen bij ons op school hoofdstuk 2 en de website.

Eten & Drinken

In de ochtend eten alle kinderen een gezonde snack en nemen iets te drinken. Tussen de middag kan er een lunchpakket van thuis worden gegeten of kan men zich aanmelden bij de kantine voor een warme lunch (zie Kantine). Wij stellen gezonde voeding zeer op prijs.

Feesten

Naast het leren maken wij tijd vrij voor belangrijke feesten. Sinterklaas wordt dit cursusjaar op school gevierd op woensdag 5 december. Kerst wordt op de ESH gevierd met een kerstdiner ( de ouders komen gezellig samen in het Atrium). Pasen wordt gevierd met een paasbrunch voor alle leerlingen. Volgend jaar besteden we speciale aandacht aan de Kinderboekenweek en het thema dat daarvoor gekozen is. We volgen daarbij de planning van de Kinderboekenweek in Nederland.

Gevonden Voorwerpen


Deze worden door de conciërge verzameld. Normaliter kunt u gevonden voorwerpen terugvinden in twee grote manden in het bureau. Regelmatig zullen de spullen worden neergelegd in het Atrium. Om te voorkomen dat spullen kwijtraken, vragen wij om de spullen te voorzien van de naam van uw kind.


Pagina 21

Goede doelen

We steunen op de ESH een aantal goede doelen. Stichting Jarige Job: http://www.jarige-job.nl/ Stichting Ipse de Brugge: http://www.ipsedebruggen.nl/ De Goede Doelen commissie houdt zich vooral bezig met het bedenken van acties om geld in te zamelen. U hoort hier meer over via de nieuwsbrieven.

Gymnastiek

Op de dagen dat de kinderen gymnastiek hebben komen de kinderen met gymkleding naar school. In hun tas kunnen zij de gymschoenen, schone kleding meenemen. In verband met de kostbare vloer van de gymzaal is het verboden om sportschoenen te dragen die strepen achterlaten of schoenen die ook buiten gedragen worden. Alle leerlingen moeten dus gymschoenen hebben die alleen in de zaal gedragen worden.

Handvaardigheid

De school beschikt over een handvaardigheidslokaal. Alle groepen van het primair onderwijs maken hier gebruik van. De uren zijn verwerkt in het rooster van de kinderen. De kinderen krijgen les van een leerkracht handvaardigheid en werken in verschillende thema’s.

Kantine

In onze school hebben wij een kantine. Voor vragen over de prijzen, aanmeldingen en klachten over de kantine kunt u het best een email sturen naar: [email protected]

Logopedie

Elke woensdag- en vrijdagochtend is er een logopediste in onze school. Hier kunt u (via uw groepsleerkracht) een afspraak mee maken.

Medezeggenschapsraad

Als school zijn wij verplicht om een Medezeggenschapsraad te hebben. Voor meer informatie zie hoofdstuk 11.

Mobiele telefoons

Wij zouden het waarderen als de ouders het gebruik van de mobiele telefoon tijdens het brengen en halen van de kinderen zouden willen beperken.

Naschoolse Opvang

ZEIN Childcare verzorgt de naschoolse opvang binnen de ESH. U kunt contact opnemen door middel van een email te sturen naar: [email protected] Sommige kinderen gaan ook naar de Nederlandstalige BSO: Zo Kinderopvang. Voor meer informatie kunt op deze link klikken: http://www.zo-unltd.nl/

Nieuwsbrief

Wij houden u op de hoogte van het reilen en zeilen van ESH door middel van een nieuwsbrief. Hierin worden alle wetenswaardigheden, nieuws uit de bibliotheek, de agenda, etc. opgenomen. De nieuwsbrief wordt 4-wekelijks per e-mail verstuurd en worden ook op de ESHwebsite geplaatst.



Pagina 22

Parkeren

PTA (Parent Association)

Ouders die hun auto willen parkeren kunnen gebruik maken van het ESH-parkeerdek. Deze wordt om 19:00 gesloten. Teacher Onze ouders zijn actief in de PTA met als doel om de school te helpen op het gebied van praktische zaken. Dhr. M. Mistry is de voorzitter. Contact kan worden opgenomen via het volgende emailadres: [email protected] Meer informatie in hoofdstuk 11.

Recycling

Op school worden lege blikjes, plastic flessen en oud papier in de daarvoor bestemde bakken gescheiden verzameld en afgevoerd. Ook verzamelen wij oude batterijen. De ton staat bij het bureau van de conciërge. Hier kunt u tevens oude cartridges van printers inleveren.

Rookverbod

In de school en op het terrein is het verboden om te roken.

Schoolarts

Aan de ESH is een schoolarts verbonden. Zij werkt vanuit het Centrum van Jeugd en Gezondheid (CJG) aan de Hanenburglaan in Den Haag.

Schoolbenodigdheden

Om schoolspullen, boeken en briefjes, etc. te vervoeren bevelen wij een schooltas of een stevige map aan.

Speelgoed

Het is incidenteel toegestaan om speelgoed mee naar school te nemen. De ESH draagt geen verantwoordelijkheid voor zoekraken of kapot gaan van speelgoed.

Stichting NOB

De afkorting NOB staat voor de stichting Nederlands Onderwijs in het Buitenland. Deze stichting is gevestigd in Voorburg. De Stichting N.O.B. is een onderwijsorganisatie die voor o.a. Europese Scholen ondersteuning biedt op alle aspecten. Bij de Stichting N.O.B. werken onderwijskundigen, die ons met raad en daad bijstaan bij het oplossen van problemen of het voorkomen daarvan.

Stichting Rijnlands Lyceum

De Stichting ‘Het Rijnlands Lyceum’ is de overkoepelende organisatie waaronder onze school valt. Zij zorgen voor de voorfinanciering en bieden ons hun expertise op het gebied van Human Resources, ICT en Building Management.

Traktaties

Als er iets te vieren valt, mag er natuurlijk op iets lekkers en liefst gezond getrakteerd worden. We streven ernaar een “gezonde levenswijze” te promoten en vragen daarin uw medewerking.

Uitnodigingen

Wij vragen u vriendelijk de uitnodigingskaartjes voor partijtjes buiten school om verspreiden. Dit om kinderen die niet uitgenodigd worden onnodige teleurstellingen te besparen.

Verzekering

De school heeft een ongevallenverzekering afgesloten voor alle leerlingen. Deze verzekering is niet alleen van kracht gedurende de tijd dat de kinderen op school aanwezig zijn, maar ook tijdens het busvervoer van huis naar school en andersom. De verzekering geldt bovendien tijdens de sporttoernooien en schooluitstapjes.



Pagina 23

Website

Ziekte

De school beschikt over een informatieve www.eshthehague.nl Hierop vindt u ondermeer: • foto’s van activiteiten op school niveau; • alle nieuwsbrieven; • vakantierooster; • digitale versie van de schoolgids.

website:

U wordt verzocht ingeval van ziekte/afwezigheid van uw kind tijdig de school in te lichten, gelieve vanaf 8.15 uur. U kunt hiervoor bellen met de administratie van de ESH (070-7001600) of een email te sturen naar: [email protected] Bij een (besmettelijke) ziekte zoals bijvoorbeeld rode hond, waterpokken, krentenbaard, etc. vragen wij u dit meteen en altijd te melden. Leerlingen met koorts, diarree, ontstoken ogen en andere besmettelijke aandoeningen mogen niet op school komen wegens besmettingsgevaar. Het is belangrijk uw kind eerst een dag nog koortsvrij thuis te houden alvorens hem/haar weer naar school te laten gaan.



Pagina 24

Adressen Europese School Den Haag Houtrustweg 2 2566 HA Den Haag telefoonnummer : 070 – 700 1600 [email protected] www.europeanschoolthehague.nl Bestuur Stichting Het Rijnlands Lyceum: Dr. M. W. Knoester, bestuurder Postadres: Postbus 486, 2240 AL Wassenaar Bezoekadres: Backershagenlaan 3, 2243 AB Wassenaar E-mailadres: [email protected] Interne en Externe Vertrouwenspersoon De interne vertrouwenspersoon is Jaap Marsman. Telefoon: 070–7001600; email: [email protected] De externe vertrouwenspersoon voor de scholen van de Stichting Het Rijnlands Lyceum: Centrum Vertrouwenspersonen Plus Telefoon 06–81316936; website: www.cvp-plus.nl School Maatschappelijke Werk Stichting JeugdFormaat. Telefoon: 070–3080217; email: [email protected] Centrum voor Jeugd en Gezin Voor alle vragen over opgroeien en opvoeden, jeugdzorg en de schoolarts. Hanenburglaan 339a 2565 GP Den Haag Telefoon: 0800–28540 Inspectie van het Onderwijs [email protected] of www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 Meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900-111 3 111 Leerplicht Leerplichtambtenaar Gemeente Den Haag 070-3535500 Landelijke Klachtencommissie Ambtelijke secretariaat mevrouw mr. D.H.C. Dane- Peeters Telefoon: 070-3315244 E-mail: [email protected] Postbus 95572 2509 CN Den Haag



Pagina 25

Ouderraad Voorzitter:

Mr Mitesh: [email protected]

Medezeggenschapsraad Voorzitter:

Mr. Schmidt



Pagina 26

Schoolgids Houtrustweg 2, 2566 HA The Hague Tel: +31 (0)

Recommend Documents