School Gids

School2012-2013 Gids

Dirck Volkertszoon Coornhert Was vier eeuwen geleden Gemeentesecretaris van Haarlem. Zijn ideeën over rechtvaardigheid en verdraagzaamheid zijn nog steeds actueel: hij pleitte

Vooraf

Dames en heren, jongens en meisjes, In deze gids valt te lezen waaruit de doelen van het Coornhert Lyceum bestaan en hoe die doelen worden nagestreefd. Een goed schoolresultaat kan niet los worden gezien van de aanwezigheid van bekwaam personeel, een prettige sfeer en een goede schoolorganisatie. Ook dient de huisvesting in orde te zijn. In juli ’12 is een nieuw, in steen opgetrokken bijgebouw aan de zijde van de Lyceumlaan opgeleverd en daarmee is de school twaalf ruime en goed geoutilleerde lokalen rijker geworden! De leerlingen zijn vast benieuwd naar hun rooster, hun nieuwe klasgenoten en de docenten die ze dit schooljaar krijgen. Ik wens iedereen, in het bijzonder de nieuwe Coornherters, een plezierig en succesvol schooljaar toe!

voor een gelijke behandeling van mensen bij gelijke omstandigheden. Zelf bracht hij die ideeën ook in praktijk: tijdens de 80-jarige oorlog kapittelde hij beurtelings de Spaanse Inquisitie en de Nederlandse Watergeuzen.

In navolging van onze naamgever hechten wij veel waarde aan persoonlijke ontplooiing, respect voor elkaar en eigen verantwoordelijkheid. Drs. J. Zuelen rector

schoolgids

12/13

1

Inhoud

Vooraf

4.7

Financiën

2

Het Coornhert actueel

4.8

Kwaliteitszorg

Verzuim en te laat komen

5.22

Schoolregels

5.23

Kledingcode

5.24

Schoolleider van de dag

2.1

Personalia

4.9

Werken aan ontwikkeling

2.2

De digitale schoolgids en website

4.10

REC leerlingen

2.3

Algemeen

4.11

Vaardigheden

2.4

Doelstelling

4.12

Personeel, namen en functies

6

2.5

Bestuurlijke Organisatie

4.13

Inspectie

6.1

Aula

2.6

De Geslaagden

4.14

Klachtenregeling

6.2

Schoolboeken

2.7

Multifunctionele Coornhert Pas

6.3

Fietsenstalling en bromfietsenstalling

2.8

Mediawijsheid, Informatie- en communicatietechnologie ICT

6.4

Huiswerkbegeleiding en werken onder leiding

2.9

6.5

Internationalisering

2.10

6.6

Kantine

6.7

Kluisjes

6.8

Kunst in en rond het Coornhert

6.9

Mediatheek en studiehuis

6.10

Muziek

6.11

Klassieke Cultuur

6.12

Lichamelijke Opvoeding

3

5

Begeleiding

Coornhert van A tot Z, wetenswaardigheden

5.1

De afdelingsleiders/teamleiders

Printen

5.2

De zorgcoördinator

De Nieuwbouw

5.3

Trajectbegeleiding

5.4

Het ZAT

5.5

De mentoren

5.6

De decanen

5.7

Brijder Verslavingszorg

5.8

Schoolpsycholoog

5.9

De schoolmaatschappelijk werker

5.10

De vertrouwenspersonen

6.13

Theater: veel toneel, maar ook dans, cabaret, musical….

5.11

Pesten

6.14

Veilige school

5.12

Lerarenspreekuur

6.15

Werkweken

5.13

Studiehuis

5.14

Vervanging

5.15

Hulp bij taal, begrijpend lezenhulp, rekenen (=cijferen)

5.16

Het nieuwe schooljaar

3.1

Ophalen lesrooster

3.2

De eerste lesdag en de schooltijden

3.3

Lessentabel

3.4

Lessentabel tweede fase 4 havo en 4 vwo

3.5

Lessentabel tweede fase 5 havo

3.6

Lessentabel tweede fase klas 5 en 6 vwo

3.7

De vakanties in de cursus 2012-2013

3.8

Jaaragenda

4

2

5.21

Schoolorganisatie

7

Communicatie en rapportage

7.1

Ouderparticipatie

7.2

De Ouderraad en Klassenouders

Dyslexie

7.3

De Personeelsraad

5.17

Faalangst / Sociale vaardigheden / kanjertraining

7.4

De Leerlingenvereniging (L.V.O.)

De theoretische leerweg van het VMBO

5.18

Zieke leerlingen

7.5

De Medezeggenschapsraad

4.5

De Tweede Fase

Begroting, formatieplan en jaarrekening

Toptalenten sport en cultuur

Introductieweek Tweede Fase 4 vwo en 4 havo/werkweek 3 vmbo-tl

7.6

4.6

5.19

4.1

Inrichting van het onderwijs

4.2

Opzet brugklassen

4.3

Samenwerkingsverband VO–SVO en het Platform SVO/VMBO – ROC Nova College

4.4

5.20 Rapporten

2 Het Coornhert actueel 2.1 Personalia Afscheid Het einde van een schooljaar betekent ook afscheid nemen. Niet alleen van de geslaagde leerlingen, maar ook van de vetrekkende collega’s. Mevrouw M.J. Koe-Teune (Frans) gaat met fpu. De heer drs. E. Kieft (wiskunde) en de heer R.R. Roelants (wiskunde) gaan dichter bij huis werken. De heer drs. M.H.T. Zweers (afdelingsleider 3 t/m 6 vwo) treedt toe tot de directie van een school in Amersfoort. De heer Vogel (wiskunde) keert terug naar zijn oude school. De redenen voor hun vertrek zijn verschillend, maar hun inzet op het Coornhert en hun betrokkenheid bij onze leerlingen hebben ze gemeenschappelijk. We danken hen voor alles.

Welkom Mevrouw drs. E. van Leersum (decaan vwo, biologie), de heer J. Rademaker (muziek) en de heer H.R. Zaadnoordijk (Engels en Duits) zijn vanaf het begin van het schooljaar tot respectievelijk 23 januari ’13, 22 december ’12 en 22 december ’12 met verlof. De vervanging is geregeld. Mevrouw drs. A.E.M. Engel (decaan havo, drama) is van 13 september tot 22 december met zwangerschapsverlof.

De volgende collega’s mogen wij verwelkomen: De heer M. Bogaert wiskunde Mevrouw M. Diepeveen wiskunde De heer A.L. van den Berg wiskunde De heer drs. M.H.M. Duijnstee natuurkunde Mevrouw K. Allaway, MA Engels Mevrouw drs. P. Goossens Duits De heer A. Riippi, MA Duits Mevrouw L. J. Admiraal Frans Mevrouw M. T. van Gerwen muziek De heer T. de Zwart drama Mevrouw drs. A. de Kiewit geschiedenis Mevrouw W.J. van Kesteren technisch onderwijsassistent biologie Mevrouw A.M. de Wit afdelingsleider 2 en 3 havo, wiskunde Mevrouw S. Siddré (drama) heeft als interne kandidaat de functie van afdelingsleider 3 t/m 6 vwo toegewezen gekregen.

De heer drs. E.J. Maalderink (afdelingsleider 2 en 3 havo, aardrijkskunde) treedt terug als afdelingsleider en gaat op het Coornhert weer volledig lesgeven.

schoolgids

12/13

3

2.2 De digitale schoolgids en website Deze schoolgids bevat algemene informatie die gedurende het jaar nuttig is voor leerlingen en hun ouders. Er is meer specifieke informatie die op bepaalde momenten nodig is. Om er voor te zorgen dat alle informatie over de school actueel beschikbaar is staat deze informatie op de website: www.coornhert.nl. Op de website staan alle regelingen zoals de bevorderingsnormen, het leerlingenstatuut, de klachtenregeling, de financiële overeenkomst en de programma’s van toetsing en afsluiting voor het examen (PTA’s), per vak en per afdeling. Bovendien geeft de website een leuk overzicht van wat er op de school gebeurt door middel van foto’s. Uiteraard zijn de regelingen ook (via de administratie) op papier beschikbaar voor diegenen die niet over een computer met internet beschikken. Ook de meest actuele versie van de jaaragenda is op de site beschikbaar.

4

2.3 Algemeen Het Coornhert Lyceum is een openbare school voor voortgezet onderwijs met ongeveer 1600 leerlingen. Er zijn vier afdelingen: • gymnasium (duur van de opleiding 6 jaar) • atheneum (duur 6 jaar) • havo (duur 5 jaar) • vmbo-tl (duur 4 jaar)

2.4 Doelstelling Het Coornhert Lyceum is een prestatiegerichte school met hart voor de leerlingen. In onze scholengemeenschap (gymnasium, atheneum, havo en vmbo-tl) streven we er naar uit ieder kind het beste te halen, leiden we de leerling op tot het voor hem of haar hoogst mogelijke diploma. Het Coornhert Lyceum bereikt dit doel door de inzet en professionaliteit van de

docenten, door overzichtelijke kleine afdelingen waarin de leerlingen goed worden begeleid in een positieve sfeer. Leerprestaties staan voorop, maar de schooltijd is veel meer dan goede cijfers halen: een tijd van persoonlijke ontplooiing en culturele vorming. Ook respect voor elkaar en eigen verantwoordelijkheid vinden we belangrijk. In het gymnasium en in het atheneum komen de leerlingen vanuit persoonlijk leiderschap tot excellentie.

2.5 Bestuurlijke organisatie De Dunamare Onderwijs Groep is het bestuur van het Coornhert Lyceum. Het College van Bestuur van Dunamare is het ‘Bevoegd Gezag’ van de school. Dunamare is een decentrale organisatie, dat wil zeggen dat Dunamare de scholen veel vrijheid geeft om het onderwijs in te richten. Het Centraal bureau van Dunamare ondersteunt de scholen op gebieden zoals Personeel en Organisatie, Financiën, Kwaliteitsbeleid, ICT en Huisvesting. Ouders en leerlingen hebben in het algemeen niet rechtstreeks met Dunamare te maken. Alleen bij klachten en in geval van bezwaar of beroep tegen beslissingen van de school is Dunamare van belang.

De gegevens van Dunamare: Dunamare Onderwijs Groep Surinameweg 8i-j Postbus 4470 2003 EL Haarlem Telefoon: 023 – 5303600 Email: [email protected] Meer informatie is te vinden op www.dunamare.nl

De geslaagden 2.6 De geslaagden

4 vmbo-tl Gabriëlle Andreae

havo vavo

Trevor Arena

havo Coornhert

Cliff Arens

havo Coornhert

Tarik Aydogan

Facilitair management, Nova College

Max Badagliacca

Luzac College, Haarlem

Pim van Ballegoijen de Jong Mediamanagement, Media College Aïmane Ben Salah

havo Coornhert

Olaf Blok

Sport Academie, Amsterdam

Sergej Blom

havo Coornhert

Nicole Bos

havo Coornhert

Rachid Boukaiba

Applicatieontwikkeling, Nova College

Ayoub Bouzia

havo Coornhert

Sascha Braakman

havo Coornhert

Kim Brandsma

Dans & Theater, Nova College

Jeroen de Bruijn

havo Coornhert

Thomas Brune

Assistent accountant, Nova College

Gijs Bussink

Comm. medew. buitendienst, Nova College

Nino Buwalda

Nova College

Melanie Cannavò

havo Coornhert

Luc Clous

Bouwkunde, Nova College

Nikki Dalman

havo vavo

Laura Anne Deelissen

Assistent accountant, Nova College

Amber Deinum

havo Coornhert

Taras Didoesjitski

havo Coornhert

Zoë Dijkstra

Grafische vormgeving, Media College

Geoffrey van Driessel

Applicatieontwikkelaar, Nova College

Celine Duijff

havo Coornhert

Melanie Eichelsheim

Nova College

Daisy van Geilswijk

Juridisch medewerker, A’dam

Natasja van Gennip

Hotelschool, TIO A’dam

Gonca Göcen

Personeel & Arbeid, Nova College

Dixie Habraken

havo Coornhert

Joey Hage

Nova College

schoolgids

12/13

Susanne Heijmeijer

tussenjaar

Cynthia Oud

vmbo Coornhert

Friso Hendrikse

Luzac College

Joost van der Peet

ICT beheerder, Nova College

Boyd Hof

Sport & Beweging, Nova College

Dominique Pichard

Marketing & Communicatie, Nova College

Jeffrey Hoff

Autotechniek, ROC A’dam

Alex Post

IVS, Nova College

Amber van den Hoonaard Schoonheidsspecialiste, Nova College

Julian de la Rie

havo Coornhert

Sylvano van der Horst

Soc. juridisch medewerker, Nova College

Madelijn van der Sande

havo Coornhert

Joost Houtgraaf

Dierverzorging, Clusius College

Benjamin Sanders

havo vavo

Quentin Huisman

Logistiek teamleider, ROC A’dam

Maoui van Schagen

havo Coornhert

Svenne Hulst

havo Coornhert

Charlotte Schotanus

havo Coornhert

Kim Huttinga


Anouk Schroor

havo Coornhert

Lucca Jaspers

Commercieel medewerker, Nova College

Richie Schuurman

ICT, Nova College

Sanne Jelsma

Coornhert

Em Sittisen

Orde en veiligheid, Nova College

Dominique Jonker

havo Coornhert

Finn Stam

havo vavo

Kübra Kalkan

Yasmin Suleman Bile

havo vavo

Dieuwke Kapteijn

havo Coornhert

Jonathan Suriel

Applicatieontwikkeling, Nova College

Anna Karsten

Luzac College

Rowanne Teeuwen

verpleegkunde, Nova College

Astrid van Toor

havo vavo

Shane Kesseler Romin Khanna

Administratie, Nova College

Jeanne Veldhoen

HMC, Amsterdam

Fleur Kinneging

Kennemer Lyceum

Luke van der Vooren

Manager transport & logistiek, Nova College

Pim de Koning

Cios, Nova College

Thomas Vos

Cios, Nova College

Julia Koote

Team Academie, Haarlem

Tim Walstock

Verkoopspecialist, ROC Leiden

Lisanne Krooder

Kapster, Nova College

Jessica van Weelde

Cios, Nova College

Laura Kubbinga

havo Coornhert

Pim Werners

IVS marketing & sales, Nova College

Jurriën Kuijt

havo Coornhert

Tessa Wesseling

havo Coornhert

Daphne Langeveld

Pedagogisch medewerker, Nova College

Kirsten Westra

havo Coornhert

Pascalle van Leuven

Horecamanagement, Nova College

Marloes Wijnhoven

havo Coornhert

Shirley Leuven

vmbo Coornhert

Chantal de Wit

Verkoper Reizen, ROC Leiden

Abigail Lieuwes

Media, Nova College

Nigel Witte

Coornhert

Wing Chi Lo


Anouk van Zonneveld

Kapster, Nova College

Nick Lucke

Detailhandel, Nova College

Emma Zuiderent

Coornhert

Tobente Luijken

Zang & dans, havo R’dam

Noa Lust

Horecamanagement, Nova College

Remco Maes

Gehandicapten begeleider, Nova College

Siem van der Meer

IVA Driebergen

Shandor de Nijs

LIS, Leiden

5 HAVO Aylin Akin

vwo vavo

Taner Akin

Accountancy, Amsterdam

5

De geslaagden Lisanne Ament

Luzac

Lisanne Graas

Techn. bedrijfskunde, Delft

Nout Kors

Melissa van Angeren

HR Management InHolland Haarlem

Jort Groen

Megatronica Haagse Hogeschool Delft

Brechje Krah

Nina de Baat Logopedie

Hogeschool Utrecht

Sophie de Gruyter

Hotel en Eventmanagement Tio Amsterdam

Sjoerd Krijnen

tussenjaar

Charlotte Becker

Facility management, Den Haag

Patrick van Hage

vwo Coornhert

Mariska Kroon

havo vavo

Judith Bierenbroodspot

tussenjaar

Violet Halsema

tussenjaar

Noortje Kroos

havo vavo

Kevin Bos

Bouwkunde HvA

Emma van der Ham

havo Coornhert

Jesper Laanen

havo Coornhert

Selwyn Bot

havo Coornhert

Daan Hegman

Commerciele Economie Hogeschool Leiden

Sam Lamp

havo vavo

Yasmina Bousraou

vwo Coornhert

Sarai van der Heide

Media, info & communicatie, HvA

Cindy Lee

Fysiotherapie Hogeschool Leiden

Maurits ten Brink

tussenjaar

Xumi Heijn

tussenjaar

Roos van de Leemput

Oefentherapie Cesar Hogeschool Utrecht

Lars Buckx

Fotovakschool Amsterdam

Josefien den Hertog

tussenjaar

Frank Maarschalkerweerd Commerciele Economie Hogeschool Leiden

Andrea Buijs

havo vavo

Annemiek Höcker

Communicatie HvA

David Maas

Int business en management

Emma Castien

Comm - HBO Rechten HvA

Jelle Hoenderdos

Int.Hotel Hospitality manager

InHolland Haarlem

Vincent van Dam

ROC Leiden

Eurocollege Rdam

Myrthe van Meekeren

Management economie en recht HvA

Sander Dammers

Informatica HvA

Auke Holtrop

Business Engeneering InHolland Haarlem

Koen Meijer

Pepijn Daniëls

havo Coornhert

Joep van Hooijdonk

tussenjaar

Tim Meijerink

Journalistiek Hogeschool Utrecht

Emin Demir

InHolland, Management economie recht

Jasper Horn

Luzac

Twan de Mijttenaere

havo Coornhert

Daan van Dijk

vwo Coornhert

Julia Huigen

havo vavo

Eva Mol

tussenjaar

Sophie Dobber

Soc ped hulpverl. HvA

Nick Hulsker

Business IT Management HvA

Jasper Moonen

Informatica HvA

Nick van Drunen

Informatica InHolland Haarlem

Mick Icke

tussenjaar

Patrick Mulder

Chemie Hogeschool Leiden

Ferenc Duiveman

Small Business InHolland Haarlem

Dominique Israël

Comm Economie Hogeschool Leiden

William Muller

Contrabas Hogeschool vd Kunsten A’dam

Elena van Ek

Aviation Sudies HvA

Jaqueline Jager

Facility management NHTV

Mats Nelissen

vwo vavo

Mohamed El Mesbahi

politieacademie Amsterdam

Kim Jansen

Vooropleiding Kunstacademie

Roxanne van Norde

Journalistiek Fontys Tilburg

Joris van Essen

HALO Haagse Hogeschool

Emiel de Jong

Facility management

Gabe Otagho

tussenjaar

Lotte van Etten

vwo Coornhert

Lisa de Jong

Directiesecretarese ROC Leiden

Melissa Ottenhof

Hotel en eventmanagement

Amber Evers

havo Coornhert

Thomas Jonkhoff

Biologie-medisch lab.ond.Hogeschool Leiden

Hogeschool Tio Adam

Liane Farla

vwo vavo

Michelle Kamphuis

Docent Engels HvA

Mounir Oulhadj

tussenjaar

Christiaan Flipse

vwo Coornhert

Asligül Kiliç

havo Coornhert

Caglayan Özkavak

Verpleegkunde Hogeschool Leiden

Willemijn Francken

High School Engeland

Mees van Kleef

tussenjaar

Demi van der Pal

Hoger toer. en recr. ond. Inholland Haarlem

Yannick Frijters

tussenjaar

Eefje van Klink

Verpleegkunde A’dam of Den Haag

Annemieke Pels

Pabo

Jeanine Gansner

HR Management InHolland Haarlem

Yannick Klompmaker

Aviation Studies HvA

Ivo Pichler

havo Coornhert

Charlotte Knobben

tussenjaar

Jorick Piek

Bedrijskunde MER InHolland Haarlem

Myrthe Ganzeman

havo vavo

Linde Geerse

Human resource management,

Feline Koelemij

tussenjaar

Derek Poelstra

Trade management Asia, Amsterdam

A’dam of Leiden

Philine Kok

International Community School A’dam

Caroline van den Putten

Hogere Hotelschool The Hague Amsterdam

Maaike Gemmeken

Soc. pedagogische hulpverlening, Amsterdam

Marije Koppen

Hoger toeristisch en recreatief Ond

Iris Raaijen

Rechten, Den Haag

Robin de Graaf

Communicatie

InHolland Hlem

Damian Roelofsen

Logistiek en economie NHTV Breda

6

Luuk van Roosmalen

Electronic music productions, A’dam

Berend Ruijs

tussenjaar

Rick Russell

ALO Den Haag

Aidan Ryan

ALO HvA

Damiën Schipper

Sport en Management InHolland Haarlem

Yentl Schuffelen

docent duits, amsterdam

Pien Selhorst

Commerciele economie Hogeschool Leiden

Bram Sibbing

tussenjaar

Fraukje Smit

Bedrijfswiskunde Haagse Hogeschool Delft

Melanie Staphorst

Rechten NTI

Tess Stellinga

tussenjaar, reizen

Didi Stoepman

tussenjaar, Spaans leren

Soraya van Straten

tussenjaar

Joosje Swellengrebel

Cult.en Maatsch.vorming HvA

Jiska Tellam

tussenjaar, au pair Londen

Chanel Timmer

Stewardess

Lisa Timmermans

School voor journalistiek Utrecht

Kadriye Tizan

tussenjaar

Tineke Todd

havo vavo

Michelle van der Tol

Docent Engels HvA

Irina Tsiba

Voeding en dietiek HvA

Merve Tuncer

Logistiek en Economie INHolland Haarlem

Yassine Uaali

vwo Coornhert

Jamie van Uitert

Journalistiek Hogeschool Utrecht

Robin Vermaire

Sportmanagement InHolland Haarlem

Eliza Voortman

Politieacademie, Haarlem

Floortje de Vries

tussenjaar

Floris Warmenhoven

havo vavo

Vincent Warmerdam

Vooropl.Ind.ontw.WdeK academie Rdam

Lisa Warmerdam

Graf. Vormgeving,Den Haag

Roos Willemsen

Media informatie communicatie HvA

Marit de Winter

Voeding & diëtiek, Den Haag

Jasmijn Wolffram

Media informatie communicatie HvA

Nina Zaadnoordijk

Milieukunde Avans Breda

Lois Zijlstra

Media Informatie en Communicatie HvA

schoolgids

12/13

6 VWO

Maran Kortleve

Chiropractie, Bournemouth

Robin Kuipers

Diergeneeskunde, Utrecht

Maureen Kuit

RU Leiden

Anna Kuit

VU Amsterdam

Mitch Langkemper

VU Amsterdam

Laura Leising

UVA

Ayu Lourenburg

Coornhert

Cathy Maas

Wageningen Universiteit

PEric Aangeenbrug

werken/reizen

Farlyn Akerboom

Europese studies, Den Haag

Mats Akkerman

Recht & Bedrijfswetensch., Leiden

Havan Amin

reizen

Noor van Apeldoorn

reizen

Xander Arntzenius

Industrieel ontwerp, Delft

Nicky Blom

reizen

Elvira Blom

werken

Elke de Boer

werken

Patrick Nijssen

UVA

Romee van Ommeren

Tandheelkunde Amsterdam

Lisa Bosman

Criminologie, Leiden

Hayret Palaz

Coornhert

Hanan Bouzia

Tandheelkunde, Amsterdam

Joukje Poelmann

vwo vavo

Megg van den Broek

reizen

Nataša Radenovic

TU Delft

Noud Bruin

Wijsbegeerte, Amsterdam

Madelon Rambonnet

UVA

Wendy Cornelis

Fashion Design, Utrecht

Sophie Roozeboom

tussenjaar Amerika

Stephanie Runhert

RU Leiden

Marloes Faber

Mr-drs-programma, Rotterdam

Rachid Saaliti

Erasmus Universiteit Rotterdam

Koen Galjaard

Economie & Bedrijfskunde, A’dam

Eline Schafrat

SPH Utrecht

Pascale Schafrat

UVA

Joost van Heck

tussenjaar

Diana Sisto

RU Leiden

Quinten Heijn

Wijsbegeerte, Amsterdam

Tom Stammis

tussenjaar

Caspar Heine

Bio-farmaceutische wetensch., Leiden

Wouter Stijger

vwo vavo

Nanouck van Helden

Liberal Arts & Sciences, Utrecht

Jesse Stolwijk

Coornhert

Bart Hesselmann

tussenjaar

Jasper Swaalf

UVA

Camille ten Velden

tussenjaar

Jorick Hofstra

Sterrenkunde, Leiden

Emma Verwey

RU Leiden

Marije Hoogland

Psychologie, Amsterdam

Marit van der Horst

Logopedie, Utrecht

Manon Huisman

reizen

Kars Huisman

Economie & Operationele Research, A’dam

Laurens Kamps

reizen/werken

Maud van Kempen

J. Cruijff University-sportmarketing, A’dam

Lauren Kies

Koreanistiek, Leiden

Sicco Klinkert

Geneeskunde/techn. natuurkunde

Danielle van Boetzelaer

Marlies van Doorn

Yassin Gardouh

Elias Hissink

Kimberley van Nieuwenhuizen VU Amsterdam

Linda Volgers Maria Vollaers

Law College Utrecht

Matijs Wiegel

TU Delft

Ilse Wijnands

Hogeschool Utrecht

Laurens Windt

RU Leiden

Caroline Zaal

Coornhert

7

2.7 Multifunctionele Coornhert Pas Aan het begin van het nieuwe schooljaar krijgen nieuwe leerlingen een Coornhert pas. Deze pasjes lijken op een bankpasje. Ze zijn van kunststof en zijn bedrukt met een foto, de naam van de leerling, zijn klas en de barcode van de leerling. Deze pasjes zijn multifunctioneel. Leerlingen hebben het pasje nodig om het kluisje te openen, om mee te betalen in de kantine en bij de automaten in de hal en de serre, om boeken en andere materialen te kunnen lenen in de mediatheek, om bij een schoolfeest aanwezig te kunnen zijn en om in het geval van te laat komen, een te-laat-briefje te kunnen krijgen. Leerlingen hebben hun pasje vaak nodig en zijn verplicht dit altijd bij zich te dragen. Verloren pasjes kunnen via de leerlingenadministratie opnieuw worden gemaakt maar kosten dan € 7,50. Ieder jaar krijgen de leerlingen een sticker die via een speciale mal op het pasje geplakt moet worden, waarbij de elektronica in het pasje voor de kluisjes en de betaalfunctie intact blijven. Het opwaarderen van het saldo kan alleen via de opwaardeerautomaat in de grote hal. De leerling kan via de invoer van een biljet van € 5,- of een biljet van € 10,- zijn tegoed op het pasje verhogen. Het maximale tegoed is ingesteld op € 12,50. Leerlingen die hun pasje verliezen of kwijt zijn of waarvan het

8

pasje beschadigd is, kunnen het pasje laten blokkeren bij de leerlingenadministratie. Voor het openen van het kluisje kan in dat geval een tijdelijke blanco pas afgegeven worden. Een nieuwe schoolpas zal na aanvraag binnen een week beschikbaar komen.

2.8 Mediawijsheid, Informatie- en communicatie technologie ICT ICT speelt in het onderwijs een belangrijke rol. Als vak in de brugklas, als keuzevak in de tweede fase, maar ook in de ’gewone’ lessen wordt de computer steeds meer gebruikt. Het Coornhert heeft de beschikking over twee computerlokalen met totaal 96 computers. Beide computerlokalen zijn geschikt voor het afnemen van Centrale Examens met behulp van de computer. Behalve in de twee computerlokalen staan er ook computers in het studiehuis en in de mediatheek. Het internet wordt voor de lessen en voor de berichtgeving uit de school steeds belangrijker. Het gebruik van de computers en overige ICT hulpmiddelen op het Coornhert is voor alle leerlingen toegestaan. Op dit gebruik is het reglement elektronische hulpmiddelen van toepassing. Dit reglement staat op de schoolsite (www.Coornhert.nl) en is ter inzage op de administratie.

Speciaal voor leerlingen en medewerkers heeft de school een licentieregeling afgesloten waardoor het mogelijk is via Internet tegen zeer schappelijke prijzen software te bestellen voor besturing (Windows), toepassingen (Office) en computerbeheer (o.a.virusscanners). De leerlingen kunnen daarvoor terecht bij www.slim.nl.

2.9 Printen De leerlingen kunnen voor hun printwerk naar de print-/kopieermachines in het studiehuis en de mediatheek. Vanaf elke computer in de school kunnen printopdrachten naar deze machines worden gestuurd. Je kunt je print tegen betaling m.b.v. de multifunctionele schoolpas bij de machine ophalen.

2.10 De Nieuwbouw Na lang wachten is het afgelopen schooljaar de laatste fase van de nieuwbouw afgerond. Na de oplevering van de nieuwe sporthal in 2011 is in de zomer van 2012 een nieuw gebouw met 12 klaslokalen in gebruik genomen. Op het Coornhert hebben wij op dit ogenblik de beschikking over 2 sportzalen en een multifunctionele sporthal. Alle binnen gymlessen kunnen op de Coornhertlocatie gegeven worden. Het noodgebouw met klaslokalen dat tot de zomer van 2012 in gebruik was, is afgebroken en de lessen worden nu gegeven in prachtige moderne lokalen met nieuw meubilair. Er is onder leiding van een architect gewerkt aan een optimaal binnenklimaat om het leren te ondersteunen. Wij kunnen trots zijn op ons mooie gebouw!

3 Het nieuwe schooljaar 3.1 Ophalen lesrooster

Alle klassen halen maandag 3 september hun lesrooster volgens onderstaand schema: Alle eerste klassen 9.00 uur Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster en studieles 2H en 3H 9.30 uur

Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster

2TL en 2TH 10.00 uur 3TL en 4TL 10.15 uur 4H en 5H 10.30 uur

Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster

3V, 4V, 5V en 6V 10.45 uur Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster 2HV, 2V en 2G 11.45 uur Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster

schoolgids

12/13

9

3.2 De eerste lesdag en de schooltijden Dinsdag 4 september beginnen de lessen ‘s morgens volgens de roosters. Schooltijden uur I uur II uur III

8.15 9.05 9.55

- - -

9.05 9.55 10.45

pauze

10.45 -

11.10

uur uur

11.10 - 12.00 -

12.00 12.50

IV V

pauze

12.50

-

13.20

uur uur uur

13.20 - 14.10 - 15.00 -

14.10 15.00 15.50

VI VII VIII

Lestabellen

3.3 Lessentabel

brugklas 1

tl/h- klas 2

Latijn

4

2#

3

4

Frans

3

3

3

Engels

3

3

2

Nederlands

Grieks Duits

Geschiedenis

Aardrijkskunde

wiskunde

rekenen

Mediawijsheid Natuurkunde

Scheikunde

4 1

2

2

3

2

2

2

1

1

3

2

Biologie

Economie

Theater/drama

Tekenen

kunstvakken 1 Ruimt. vormg. muziek

2 1

1

0,5

2,5 2 1

1

2,5 1

1

lich. oefening

3

3

3

studielessen

1

mentorles

1

1

3

2

2

2

1

steunles

3

2

1

LO-2

3

4

1

maatsch.leer

4

3

nask1

nask2

10

2

2

3

h/v- klas gymnasium atheneum 2 1 2 3 1 2 3

1

1

4 3 3

3

3

2

2

2

1

0,5

3

3* 3* 3*

4

3

3 3v 3v

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

2

2

2

2

4

2

3

2

1

3

4

4

2 2,5 1

vmbo-tl 2 3 4

4

3

3

havo 2 3

2

2 1

1* 1*

1

3

2

2

2

3

2

2

2

3

4

2

3

2 2,5

2

3

2

2

2

3

3

3

2

3

4

2

3

2,5

2

2

2

1

1

1

2

1

1

0,5

1

1

1

1

1* 1*

1

1

1

1

1

3

3

3

3

2

3

2

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

3

3

4

3

4

3 3v 3v

2 2v 3,5

2 2v 4 3

1

4

4

3

4

2

2v 4

2

3

2,5 2

1

4

4

1 1v 4

1

1v

2v

1

4

1

3 2v 2v

1

De cijfers achter de vakken geven het aantal lesuren per week aan. v = verplicht * = facultatief # = brugklas 1havo/vwo krijgt in de eerste periode 1 uur Klassieke Cultuur, in de tweede en derde periode facultatief 2 uur Latijn en in de vierde periode facultatief een intensief programma Latijn.

1

2*

3.4 Lessentabel tweede fase 4 havo en 4 vwo Vak Nederlands

Engels Latijn

Grieks Duits

Frans lo

4 vwo

3

3

Nederlands

4

Duits

3

3

2

2

2

3.5

maatschappijleer

2

Aardrijkskunde

3

wiskunde A

2

3.5

1.5

Geschiedenis

3 3

2 1

2 2 2 2

4

wiskunde B

4

wiskunde D

3

scheikunde

2,5

2

informatica

3

2

wiskunde C

natuurkunde

biologie

economie m&o

muziek

tekenen drama

mentorles

3

3 3 3 3 3 3 1

4 4 2 3

2 2

12/13

Frans

Engels

Geschiedenis

Aardrijkskunde wiskunde A

5 havo 3,5 3 3 3 3 3 3

wiskunde B

4

informatica

2

wiskunde D natuurkunde

3

3,5

Vak scheikunde biologie

economie m&o

muziek

tekenen drama

maatschappijleer

3.6 Lessentabel tweede fase 5 en 6 vwo 5 havo 3

3,5 3,5 3 3 3 3

lo

mentorles

Elke leerling krijgt bovenop het persoonlijk lesrooster nog een aantal uur in het studiehuis/mediatheek toegewezen.

1 1 1

Vak Nederlands

Latijn/kcv Grieks Frans

Duits

Engels

Geschiedenis

Aardrijkskunde

5 vwo

6 vwo

3

3

4 2 3

3

3

3

3

3

4

4

wiskunde D

3

wiskunde C

informatica

natuurkunde

scheikunde

biologie

economie

m&o

muziek

tekenen

drama

4

4 3 3

3

3

3

3

3

3

3

2

mentorles

1

1

3

3

wiskunde B

wiskunde A

2

2

3

2,5

lo

2

4

3

2

Elke leerling krijgt bovenop het persoonlijk lesrooster nog een aantal uur in het studiehuis/mediatheek toegewezen. schoolgids

Vak

4 havo

ckv

anw

3.5 Lessentabel tweede fase 5 havo

ckv

1

4 2 2 2 3

3

3

3

2,5 3

3

3 1 1

Elke leerling krijgt bovenop het persoonlijk lesrooster nog een aantal uur in het studiehuis/mediatheek toegewezen.

11

3.7 De vakanties in de cursus 2012 - 2013: Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie 2e Paasdag Meivakantie 2e Pinksterdag Zomervakantie

12

20 22 16 1 27 20 6

oktober t/m 28 oktober december t/m 6 januari 2013 februari t/m 24 februari april april t/m 12 mei mei juli t/m 25 augustus

3.8 Jaaragenda

De jaaragenda wordt aan het einde van schooljaar opgesteld, voor het begin van de volgende cursus. Gaande het jaar kunnen echter wijzigingen optreden. Kijkt u daarom regelmatig op de Coornhertsite (www.coornhert.nl)! Hier vindt u altijd een geactualiseerde versie.

3 september 2012

10 september 2012

maandag

maandag

8:15 - 9:00

Mentoren 1e klassen: Vergadering

8:30 - 9:30

Mentoren 2H, 3H: Vergadering

9:00 - 11:00

1TH, 1HV, 1A, 1G: Ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

9:00 - 10:15

Mentoren 3TL, 4TL: Vergadering

9:15 - 10:00

Mentoren 2TL, 2TH: Vergadering

9:15 - 10:15

9:00 - 9:00

Brief huiswerkbegeleiding wordt verzonden aan de ouders/verzorgers van de 1e klassen

19:30 - 20:30

Repetitie grote schoolorkest van vorig schooljaar (i.v.m. lustrum Dunamare)

1e klassen: Screening rekenen, dictee en Engels

Muziek: audities orkesten tijdens 1e en 2e pauze

Mentoren 4H, 5H: Vergadering

Brief met informatie over verzuimbeleid en absentenregistratie wordt verzonden aan alle ouders/verzorgers

9:30 - 10:30

2H, 3H: Ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

3H: Ouders/verzorgers ontvangen deze week brief over Maatschappelijke Stage

9:30 - 10:45

Mentoren 3V, 4V, 5V, 6V: Vergadering

3H: Deze week voorlichting Maatschappelijke Stage tijdens de mentorles

10:00 - 11:00

2TL, 2TH: Ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

10:15 - 11:15

3TL, 4TL: Ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

10:30 - 11:30

4H, 5H: Ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

10:45 - 11:45

3V, 4V, 5V, 6V: Ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

11:00 - 11:45

Mentoren 2HV, 2A, 2G: Vergadering

11:45 - 12:45

2HV, 2A, 2G: Ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

11:45 - 12:45

Nieuwe docenten: Vergadering

12:00 - 12:45

Begeleiders studiehuis: Vergadering

12:50 - 14:00

Alle medewerkers: Lunch en plenaire vergadering in de aula

14:00 - 16:00

Sectievergaderingen

4 september 2012 dinsdag

14:15 - 15:00

Begeleiders werkweken: Vergadering

14:15 - 16:45

Docenten 1e klassen: Lessen in Orde

15:00 - 15:00

4TL: Leerlingen afkomstig uit 3H hebben taken ingeleverd

15:00 - 15:45

Mentoren 4H: Overleg over werkweek

1e Lesdag volgens rooster, start periode I

Danscursus: Start inschrijving

Open Podium: Start inschrijving

7 september 2012 vrijdag

15:00 - 17:30

Repetitie Musical Oliver!

15:00 - 15:00

Sectievoorzitters: PTA’s onderbouw ingeleverd

schoolgids

12/13


8:15 - 9:05

Steunlessen: Start dyslexielessen

14:15 - 15:15

Begeleiders sector- en profielwerkstukken: Voorlichtingsbijeenkomst

14:15 - 15:50

Collegiale consultatie

14:15 - 16:30

Mentoren 1e klassen: bijeenkomst

14:15 - 16:15

PR vergadering

19:30 - 21:30

Ouders/verzorgers en leerlingen 4H: Informatie- en kennismakingsavond

20:00 - 22:00

Ouderraad: Vergadering



12 september 2012 woensdag


Hele dag

Lustrum Dunamare, lessen vervallen

13 september 2012 donderdag

15:00 - 15:00

Formulieren informatieavond bij InHolland zijn ingeleverd

19:30 - 21:30

Ouders/verzorgers en leerlingen 3TL: Informatie- en kennismakingsavond


Alle leerlingen en medewerkers: Fotograaf voor individuele foto’s


13

Jaaragenda 14 september 2012 vrijdag

donderdag

15:00 - 17:30


2e klassen: Dansdagen


1e klassen: Werkweek

Alle leerlingen en medewerkers: Fotograaf voor individuele foto’s

3TL en 4H: Werkweek


5H tekenen: Kunsthistorische excursies

5H, 5V: Selectie van leerlingen naar CERN in Zwitserland

6V: Romereis voor leerlingen met Latijn of tekenen

16 september 2012 zondag


17 september 2012


15:30 - 15:30

Danscursus: Sluiting inschrijving


4TL: Informatiemiddag sectorwerkstuk

3TL en 4H: Werkweek







3H: Deze week tijdens mentorles gegevens Maatschappelijke Stage invoeren en contract inleveren

maandag

15:00 - 16:00




3TL en 4H: Werkweek





14

20 september 2012



3TL en 4H: Werkweek



22 september 2012 zaterdag


24 september 2012 maandag

14:15 - 17:00

1e klassen: Start huiswerkbegeleiding

Muziek: Audities orkesten tijdens 1e en 2e pauze


8:45 - 11:00

Zorgcoördinatorenoverleg SWV-VO-ZK

14:15 - 16:30

Cursus keuzeweb voor mentoren en decaan, aftrap profielkeuzelessen

14:15 - 15:15

Vertrouwenspersonen: Vergadering

19:30 - 21:00

Ouders/verzorgers 2e klassen: Informatie- en kennismakingsavond

19:30 - 21:00

Ouders/verzorgers en leerlingen 5H, 6V: Informatie- en kennismakingsavond



3 oktober 2012 woensdag

19:30 - 22:00

MR vergadering

14:00 - 14:00

4TL: Begeleidersformulier sectorwerkstuk is ingeleverd bij afdelingsleider


19:30 - 21:30

Ouders/verzorgers 1TH: Informatie- en kennismakingsavond

Uitslagen screening rekenen, dictee, Engels worden verzonden naar ouders/verzorgers 1e klassen

27 september 2012 donderdag

14:15 - 16:45

Teamvergaderingenen

19:30 - 21:00

Ouders/verzorgers 3H, 3V en 5V: Informatie- en kennismakingsavond



8:00 - 13:00

Alle leerlingen en medewerkers: Fotograaf voor individuele foto’s (reservedag)

15:00 - 17:30


15:15 - 16:45

Danscursus


Publicatie PTA’s op website

19:30 - 21:00

Ouders/verzorgers en leerlingen 4TL: Informatie- en kennismakingsavond

5 oktober 2012 vrijdag

15:00 - 17:30


15:15 - 16:45

Danscursus

8 oktober 2012 maandag

19:30 - 20:30

Muziek: 1e Orkestrepetitie grote schoolorkest in de aula

1e klassen: Screening begrijpend lezen

Deze week: Jubileum 65-jarig bestaan Coornhert

dinsdag

maandag

14:15 - 16:00

Mediation: Opfristraining 3e klas mediators

19:15 - 20:00

Muziek: Orkestrepetitie onderbouworkest afgelopen schooljaar in de aula

19:30 - 21:00

Ouders/verzorgers en leerlingen 4V: Informatie- en kennismakingsavond

2 oktober 2012

9:00 - 14:00

Sixes: Sportdag bovenbouw

14:15 - 16:15

Docenten 2TL, 3TL: Leerlingbespreking

20:00 - 22:00



10 oktober 2012

dinsdag

8:15 - 9:05

1e klassen: Start steunlessen rekenen, Engels

14:15 - 16:15

PR vergadering

19:30 - 21:30

Ouders/verzorgers 1HV, 1A, 1G: Informatie- en kennismakingsavond

20:00 - 21:30

Informatieavond wintersportreis 2e klassen

12/13

donderdag

9 oktober 2012

1 oktober 2012

schoolgids

4 oktober 2012

woensdag

14:15 - 16:00


14:15 - 16:45


15:00 - 15:00

Betreffende klassen en mentoren: uiterste aanmelding dedecaan.net

20:00 - 23:59

Klassen 3 t/m 6: Bovenbouwfeest in het patronaat (tot 00:30 uur )


5H, 6V: Voorbereidingsfase profielwerkstuk is afgesloten

15

Jaaragenda 11 oktober 2012 donderdag

donderdag

8:15 - 9:05

Klassen 3 t/m 6: 1e uur geen les

12:00 - 15:00

Muziek:Extra orkestrepetitie grote schoolorkest in de aula

18:30 - 21:00

Ouders/verzorgers 1HV, 1A: Voorlichting Latijn in de aula

14:15 - 16:00


19:30 - 23:00

Klassen 1 en 2: Onderbouwfeest op school


15:30 - 15:30

vrijdag

8:15 - 9:05

1e en 2e klassen: Eerste uur geen les

15:00 - 17:30


15:15 - 16:45

Danscursus


zaterdag

Herfstvakantie: t/m 28 oktober

Herfstvakantie: laatste dag

Schoolroeiwedstrijden bij Het Spaarne

29 oktober 2012

15 oktober 2012

maandag

maandag

Muziek: Orkestrepetitie grote schoolorkest in de aula

16 oktober 2012 dinsdag

9:00 - 10:30

Zorgadviesteam, ZAT

14:15 - 15:15

Begeleiders werkweken: Evaluatievergadering

16:00 - 16:00

4TL: Eerste contactmoment met begeleider van sectorwerkstuk is geweest

20:00 - 21:30

Ouderraad: Brijderavond voor alle ouders/verzorgers

17 oktober 2012 woensdag

20 oktober 2012

zondag

zondag

19:30 - 20:30

Open Podium: Sluiting inschrijving

28 oktober 2012

14 oktober 2012 10:00 - 16:00

19 oktober 2012 vrijdag

12 oktober 2012

16

18 oktober 2012

3H: Uiterste datum bekendmaken plekken Maatschappelijke Stage

19:30 - 20:30


2e klassen: Afname SAQI, schoolvragenlijst

Klassen 1 t/m 3: Huiswerk- en toetsvrij

Verzenden uitslagen screening begrijpend lezen naar ouders/verzorgers 1e klassen

30 oktober 2012 dinsdag

14:15 - 16:45

Teamvergaderingen


4H, 5V: Mulisch project

31 oktober 2012 woensdag 8:55 - 11:15

Bezoek basisschool


4H, 5V: Mulisch project

3H: Uiterste datum inleveren contract Maatschappelijke Stage voor degenen die niet zelf hebben gezocht

1 november 2012 donderdag 8:55 - 11:15

Bezoek basisschool


2 november 2012 15:00 - 17:30


15:15 - 16:45

Danscursus


Klassen 4 t/m 6: SE-week I (reservedag)

5 november 2012 maandag

8:15 - 9:05

3TL: SE geschiedenis

18:45 - 19:30

Muziek: 1e repetitie onderbouworkest in de aula

19:30 - 20:30


3H: Maatschappelijke stage

Klassen 4 t/m 6: SE-week I

3H: Maatschappelijke Stage-week

6 november 2012

8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

18:30 - 22:15

4H, 5V: Informatieavonden InHolland




donderdag 8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

15:00 - 17:00

4TL: Oriëntatietraject MBO Nova College




9 november 2012 vrijdag

15:00 - 17:30


15:15 - 16:45

Danscursus




12 november 2012

dinsdag

14:15 - 16:00

Mediation: Opfristraining mentoren op uitnodiging

14:15 - 16:15

PR vergadering

18:30 - 22:15

4H, 5V: Informatieavonden InHolland

19:45 - 22:00

Ouderraad: Jaarvergadering




12/13

woensdag

8 november 2012

vrijdag

schoolgids

7 november 2012

maanjdag

18:45 - 19:30

Muziek: Repetitie onderbouworkest in de aula

19:30 - 20:30



1HV, 1A: Start lessen Latijn

13 november 2012 dinsdag

9:00 - 10:30

Zorgadviesteam, ZAT

14:15 - 15:30

Mentoren 2TL, 2TH, 3TL: Bijeenkomst met teamleiders en decaan

17

Jaaragenda 14:15 - 15:15

Sectievergadering i.v.m. reflectie op cijfers vorig schooljaar

15:15 - 16:15



4TL: Nederlands kijken luistertoets

14 november 2012 woensdag 8:55 - 11:15

Bezoek basisschool


8:45 - 11:00


14:15 - 16:15


14:15 - 15:30

Mentoren 3H en 3V: Bijeenkomst met decaan

15:00 - 15:00

4H, 5V: Verslag Informatieavond InHolland ingeleverd

16:00 - 16:00

4TL: Tweede contactmoment met begeleider van sectorwerkstuk geweest

Steunlessen: Start begrijpend lezen, spelling

woensdag


Bezoek basisschool

14:00

Open Podium: Voorronde

15:00 - 17:00




15:00 - 17:30


15:15 - 16:45

Danscursus


5H en 6V: Wiskundedag

18 november 2012 zondag


19 november 2012 maandag

18

dinsdag

21 november 2012

15 november 2012

10:00 - 18:00

20 november 2012

14:15 - 16:45


18:45 - 19:30


19:30 - 20:30


3H: Deze week afronden Maatschappelijke Stage

8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

22 november 2012 donderdag 8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

9:00 - 9:00

Cijfers SE-week in magister ingevoerd

14:15 - 16:45

Teamvergaderingen (o.v.)

15:00 - 17:00


19:00 - 21:00

Scholenmarkt in sportcentrum Groenendaal


9:00 - 9:00

Cijfers periode I in magister zijn ingevoerd en rapportlijsten worden geprint

12:00 - 15:00

Muziek: Extra orkestrepetitie grote schoolorkest in de aula

15:00 - 18:00


15:15 - 16:45

Danscursus

26 november 2012 maandag 11:00

Open Podium: Generale Repetitie

18:45 - 19:30


19:30 - 20:30


Meewerkende leerlingen Open Podium: Geen huiswerk en toetsen

Klassen 4 t/m 6: uitreiking cijferoverzichten

Start periode II

3 december 2012

27 november 2012

maandag

dinsdag

11:00 - 18:00

Open Podium: Generale Repetitie

13:20 - 15:50

Mediation:Training nieuwe leerlingmediators

13:00 - 15:30

1HV, 1A, 1G: Trefbaltoernooi

14:15 - 16:30

4TL: Sectorwerkstukmiddag

14:15 - 16:30


14:15 - 16:45

Rapportvergaderingen (indien nodig vervalt het 7e of 8e uur)

14:15 - 16:45


18:45 - 19:30



19:30 - 20:30


28 november 2012 woensdag

4 december 2012 dinsdag

Bezoek basisschool

12:00 - 15:00

Muziek: Extra orkestrepetitie grote schoolorkest in de aula

14:15 - 16:30


14:15 - 16:30


14:15 - 16:45


14:15 - 16:45


15:30 - 17:00

Veiligheidscoördinatorenoverleg VIOS


8:55 - 11:15

29 november 2012 donderdag

5 december 2012 woensdag 8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

11:10 - 12:50

LVO Sinterklaasactie

8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

12:00 - 14:10

1e en 2e klassen: Sinterklaasactiviteit

13:00 - 15:30

1TH: Trefbaltoernooi

8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

14:15 - 16:30


14:15 - 16:45


15:00 - 17:00


20:00 - 23:00

Open Podium



7 december 2012 vrijdag

15:00 - 17:30


10 december 2012 maandag

9:30 - 13:00

4H: Excursie naar het Binnenhof

8:15 - 9:05

Meewerkende leerlingen Open Podium: 1e uur vrij

13:30 - 16:00

4H: Excursie naar het Binnenhof

9:00 - 16:00

Interscholair basketbaltoernooi voor selectie van jongens uit alle klassen

18:00 - 22:00

Oud-personeelsleden: Bijeenkomst en diner

14:15 - 16:30


18:45 - 19:30


14:15 - 16:45


19:30 - 20:30


15:00 - 17:30


Klassen 1 t/m 3: Uitreiking rapporten

20:00 - 23:00

Open Podium


schoolgids

12/13

19

Jaaragenda 11 december 2012 dinsdag

9:00 - 16:00

Interscholair basketbaltoernooi voor selectie van meisjes uit alles klassen

14:15 - 16:00


14:15 - 16:15

PR vergadering

12 december 2012 woensdag

8:15 - 10:45

Mediation: Training nieuwe leerlingmediators

8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

14:15 - 16:45

Teamvergaderingen

17:30 - 21:00

3TL, 4TL: MBO informatiemarkt Nova College, locatie Zijlweg

19:45 - 22:00

Ouderraad: Ronde-tafelbijeenkomst

Alle brugklassen volgen een natuurkunde les in het mobiele planetarium (Aula)

13 december 2012 donderdag 8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

10:00 - 10:00

Ouders/verzorgers: Opgeven docentenspreekavond

19:30 - 22:00

MR vergadering

19:30 - 2 1:00

Ouders/verzorgers 1e en 2e klassen: Informatieavond over het zorgaanbod (op uitnodiging)


14 december 2012

Deze week tijdens de dubbele uren LO schaatsen

Uitnodiging docentenspreekavond

18 december 2012 dinsdag

8:15 - 10:45


14:15 - 16:00

Mediation: Opfristraining brugklasmentoren

16:00 - 16:00

4TL: Derde contactmoment met begeleider van sectorwerkstuk geweest

18:30 - 22:00

Docentenspreekavond

19 december 2012 woensdag 8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

12:00 - 12:50

Generale repetities Kinheimkerstviering : Koor

13:20 - 14:10

Generale repetities Kinheimkerstviering : Onderbouworkest

14:15 - 15:00

Generale repetities Kinheimkerstviering : Ensembles/solisten

18:30 - 22:00

Docentenspreekavond (uitloop)

20 december 2012 donderdag 8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

14:30 - 16:15

Kerstviering: Leerlingen en ouders/verzorgers 1e klassen, personeel en bewoners Kinheim

15:00 - 17:30


21 december 2012

vrijdag

13:20 - 14:10

Muziek: Extra repetitie onderbouworkest

13:30 - 16:00

4V: Excursie naar het Binnenhof

15:00 - 17:30


5H, 6V: Eerste helft conceptversie profielwerkstuk is ingeleverd


vrijdag

11:00 - 12:00

Alle klassen: gelegenheid tot kerstlunch

12:15 - 13:30

Alle medewerkers: Kerstlunch

22 december 2012 zaterdag

17 december 2012 maandag

20

18:45 - 19:30

Muziek: Onderbouworkest repetitie in de aula

19:30 - 20:30

Muziek: Grote schoolorkest repetitie in de aula

Kerstvakantie: t/m 6 januari

6 januari 2012 zondag

Kerstvakantie: Laatste dag

14:30 - 16:30

Alle medewerkers: Nieuwjaarsreceptie en toespraak rector

19:30 - 20:30

Muziek: Grote schoolorkest extra repetitie in de aula


8 januari 2012 dinsdag

12:00 - 15:00


13:20 - 1 5:50


14:15 - 16:45


14:15 - 15:30

Mentoren 4H: Bijeenkomst met decaan

9 januari 2012 woensdag

Bezoek basisschool

10 januari 2012 donderdag

Bezoek basisschool

9:00 - 10:30

Zorgadviesteam, ZAT

14:15 - 15:50

1A: Lipdub

14:15 - 16:15

PR vergadering

14:15 - 15:15


16:00 - 16:00

4TL: Conceptversie sectorwerkstuk bij begeleider ingeleverd

Brief over beroepenmarkt wordt verzonden aan ouders/verzorgers van 4H en 4V

Start Sova-, faalangstreductie- en kanjertraining

16 januari 2013 woensdag

8:00 - 10:45

2TL, 2TH: CHOICE oriëntatie event Kennemer Sportcenter

8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

13:00 - 15:00

Mediation: Training nieuwe leerlingmediators (examen)

15:00 - 16:00

Mediation: Uitreiking certificaten leerlingmediator

19:15 - 20:00

Ouders/verzorgers 2TL: Voorlichtingsavond pakketkeuze

20:15 - 21:15

Ouders/verzorgers 2TH: Voorlichtingsavond bevordering

20:15 - 21:15

Ouders/verzorgers 2TL: Voorlichtingsavond pakketkeuze

17 januari 2013 8:55 - 11:15

vrijdag

15:00 - 15:00

3H, 3V: Voorlopige profielkeuze ingeleverd

15:00 - 17:30


14 januari 2012 maandag

8:15 - 10:45


14:15 - 16:45

Teamvergaderingen

12/13

3TL: Deze week voorlichting Maatschappelijke Stage tijdens de mentorles

donderdag

11 januari 2012

schoolgids

3TL: Ouders/verzorgers ontvangen deze week brief over Maatschappelijke Stage

dinsdag

maandag

8:55 - 11:15


15 januari 2012

7 januari 2012

8:55 - 11:15

19:30 - 20:30

Bezoek basisschool

18 januari 2013 vrijdag

13:00 - 15:00

Muziek: Grote schoolorkest extra repetitie in de aula

15:00 - 17:30


21

Jaaragenda 21 januari 2013 maandag

vrijdag

19:30 - 2 0:30


15:00 - 17:30


4TL: Meeloopdag ROC in Leiden

4TL: Frans kijken luistertoets

5H: Frans kijken luistertoets

Klassen 4 t/m 6: SE-week II

6V: Duits kijken luistertoets


27 januari 2013 zondag

22 januari 2013

9:00 - 17:00

dinsdag

Audities muziekavonden volgens schema in de aula

28 januari 2013

8:15 - 9:05

3TL: SE biologie

14:15 - 16:15


14:15 - 15:30


19:30 - 20:30


20:00 - 22:00


1HV, 1A: Start intensief programma Latijn

5H: Duits kijken luistertoets

6V: Engels kijken luistertoets

3TL: Deze week tijdens mentorles gegevens Maatschappelijke Stage invoeren en contract inleveren


maandag

29 januari 2013 dinsdag

23 januari 2013 woensdag 8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

4TL: Duits kijken luistertoets

5H: Engels kijken luistertoets

6V: Frans kijken luistertoets


24 januari 2013 donderdag

22

25 januari 2013

8:15 - 9:05

3TL: SE geschiedenis

8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

4TL: Engels kijken luistertoets


8:45 - 11:00


14:15 - 16:15


16:00 - 16:00

4TL: Definitieve versie sectorwerkstuk bij begeleider ingeleverd

6V tekenen: Start Centraal Praktisch Examen

30 januari 2013 woensdag 8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

15:00 - 15:00

2TL, 2TH, 3TL: Inleveren voorlopige profielkeuze

31 januari 2013 donderdag 8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

9:00 - 16:00

Interscholair schaatsen-ploegachtervolging voor selectie van leerlingen uit alle klassen

1 februari 2013

8 februari 2013

vrijdag

15:00 - 17:30

vrijdag Repetitie Musical Oliver!

3 februari 2013 zondag

9:00 - 17:00

Audities muziekavonden volgens schema in de aula

10:00 - 18:00


4 februari 2013 maandag

19:30 - 2 0:30


2e klassen: start CITO-toetsen

5H, 6V: conceptversie profielwerkstuk ingeleverd

5 februari 2013 dinsdag

12:00 - 15:00

Muziek: Repetities open dagen (aula)

14:15 - 16:15

Alle medewerkers: Kickoff Open Dag en sectievergadering

19:30 - 20:30

Informatieavond voor ouders/verzorgers van toekomstige 1 havo/vwo-, 1 atheneum- en , 1 gymnasiumleerlingen

6 februari 212 woensdag 8:55 - 11:15

Bezoek basisschool

18:30 - 21:00

Open Avond

21:15 - 22:00

Medewerkers Open Dagen: hapje & drankje

9 februari 2013 zaterdag

10:00 - 12:30

Open Dag

13:00 - 14:00

Medewerkers Open Dagen: hapje & drankje


19:30 - 20:30

Grote schoolorkest: Repetitie (aula, onder voorbehoud)

19:30 - 21:15

Ouders/verzorgers 4TL, 3H, 3V: Informatieavond over de profielkeuze

3H, 3V: Informatieweek profielkeuze

Klassen 4 t/m 6: Uitreiking cijferoverzichten


13:15 - 16:00

3H: Profielkeuze activiteit InHolland

14:15 - 16:45

Cijfervergadering 4TL, 5H (gedeeltelijk) en 6V (indien nodig vervalt het 7e of 8e uur)

19:30 - 20:30

Informatieavond voor ouders/verzorgers van toekomstige 1 vmbo-tl/havo-leerlingen


woensdag


Bezoek basisschool

9:00 - 9:00

Cijfers SE-week in magister zijn ingevoerd

14:00 - 14:00

4H, 5H, 4V, 5V, 6V: Herkansingen zijn aangevraagd

14:00 - 14:00

Docenten 4H, 5H, 4V, 5V, 6V: Inhaaltoetsen zijn opgegeven

15:00 - 17:30


12/13

Muziek: Repetities open dagen (aula)

13 februari 2013

7 februari 2013

schoolgids

12:00 - 15:00

13:15 - 16:00

3H: Profielkeuze activiteit InHolland

15:00 - 15:00

Ouders/verzorgers 4H, 4V: Keuze voor beroepenmarkt zijn opgegeven


23

Jaaragenda 14 februari 2013 donderdag



Horizon project Bielefeld voor selectie van leerlingen uit 4H, 4V en 5V

Klassen 4 t/m 6: Inhalen en herkansen

Selectie van leerlingen uit de 2e klassen: Wintersportreis naar Oostenrijk

Klassen 4 t/m 6: Werken aan sector- of profielwerkstuk

LVO Valentijnsactie

20 februari 2013 woensdag

15 februari 2013 vrijdag

8:15 - 15:00

Pre-generale repetitie muziekavonden (aula + muzieklokalen)

15:00 - 17:30



Klassen 4 t/m 6: Inhalen en herkansen

Klassen 4 t/m 6: Werken aan sector- of profielwerkstuk

Start aanmelding 1e klassen (zie www.coornhert.nl)



21 februari 2013 donderdag



22 februari 2013 vrijdag



Voorjaarsvakantie: t/m 24 februari




17 februari 2013

zondag



maandag

9:30 - 13:00

Schoonmaak/opruimwerkzaamheden aula (evt. repeteren)




24 februari 2013 zondag

18 februari 2013

24

Voorjaarsvakantie: Laatste dag



5 maart 2013

26 februari 2013

dinsdag

dinsdag

12:30 - 18:00

Interscholair volleybaltoernooi Beyneshal voor selectie van leerlingen uit alle klassen

14:15 - 16:45

Cijfervergadering 5H (indien nodig vervalt het 7e of 8e uur)

20:00 - 22:00


20:00 - 22:00


Zorgadviesteam, ZAT

14:15 - 16:15

PR vergadering

Horizon project Bologna voor selectie van leerlingen uit 4H, 4V en 5V

6 maart 2013 woensdag

27 februari 2013 woensdag

12:30 - 21:30


Brief definitieve profielkeuze wordt verzonden aan ouders/verzorgers 2TL, 2TH en 3TL

15:00 - 15:00

2TL, 2TH, 3TL: Inleveren definitieve profielkeuze


3TL: Uiterste datum bekendmaken plekken Maatschappelijke Stage

7 maart 2013 donderdag

28 februari 2013 donderdag

12:30 - 18:00


14:15 - 16:45


15:00 - 17:00

3H, 3V, 4V: Oriëntatietraject MBO Nova College

18:00 - 22:00

Docentenvolleybaltoernooi Beyneshal

1 maart 2013 vrijdag

14:15 - 16:45

Teamvergaderingen

15:00 - 17:30


3 maart 2013 zondag

9:00 - 10:30


15:00 - 17:00




15:00 - 17:30



9 maart 2013 zaterdag

11:00 - 21:00

Opbouw licht/geluid voor muziekavonden (aula)


10 maart 2013 zondag

11:00 - 21:00

4 maart 2013 maandag

Opbouw licht/geluid voor muziekavonden (aula)


5H, 6V: Definitieve versie profielwerkstuk ingeleverd


8:15 - 17:00

Generale repetities muziekavonden in de aula

4TL: Deze week presentatie sectorwerkstukken

4TL: Deze week presentatie sectorwerkstukken

schoolgids

12/13

25

Jaaragenda 12 maart 2013 dinsdag

8:15 - 17:00

Generale repetities muziekavonden in de aula

14:15 - 16:15


15:00 - 15:00

3H, 3V: Definitieve profielkeuze ingeleverd

19:30 - 2 2:00

MR vergadering

4H, 4V: DNA-lab biologie)


9:00 - 9:00

Cijfers periode II in magister zijn ingevoerd en printen rapportlijsten worden geprint

19:30 - 22:30

Muziekavond in de aula

Meewerkende leerlingen muziekavond: Geen huiswerk en toetsen

4H, 4V: DNA-lab biologie

zondag

10:00 - 17:30



14:15 - 16:45


Start periode III

19 maart 2013 dinsdag

14:15 - 16:30

Inloop zaalvoetbaltoernooi meisjes

14:15 - 16:45



14 maart 2013 donderdag 8:15 - 9:05

Meewerkende leerlingen muziekavond: 1e uur vrij

15:00 - 17:00


19:30 - 2 2:30



4H, 4V: DNA-lab biologie


26

17 maart 2013

8:15 - 9:05

Meewerkende leerlingen muziekavond: 1e uur vrij

13:00 - 16:30

Interscholair damtoernooi voor selectie van leerlingen uit alle klassen

14:15 - 16:45


15:00 - 17:30


19:30 - 22:30



Einde periode aanmelding 1e klassen

13:00 - 15:00

Inloop zaalvoetbaltoernooi jongens

14:15 - 16:45


3TL: Uiterste datum inleveren contract Maatschappelijke Stage voor degenen die niet zelf hebben gezocht


11:10 - 12:50

Klassen 1 t/m 4: Kangoeroewedstrijd

13:00 - 15:00

Inloop badminton/tafeltennis toernooi

14:15 - 16:45


15:00 - 17:00



15:00 - 17:30


5H, 6V: Presentaties profielwerkstuk

25 maart 2013

29 maart 2013

maandag

vrijdag

8:30 - 13:30

1e klassen: Sportdag

8:15 - 17:30


3TL: Maatschappelijke stage


4TL tekenen: Start Centraal Praktisch Examen

Klassen 1 t/m 3: Projectweek


Klassen 4 t/m 6: SE-week III

Klassen 1 t/m 3: Uitreiking rapporten

3TL: Maatschappelijke Stage-week



maandag

26 maart 2013

dinsdag

14:15 - 15:15


19:45 - 22:00

Ouderraad: Thema avond voor alle ouders/verzorgers





woensdag









Ouders/verzorgers: Opgeven docentenspreekavond


12/13

Tweede Paasdag: Vrij

2 april 2013 dinsdag

19:15 - 20:15

Onderbouworkest: Eerste repetitie in de aula

Uitnodiging docentenspreekavond

3 april 2013 woensdag

27 maart 2013

schoolgids

1 april 2013

8:15 - 9:05

3TL: SE economie

18:30 - 22:00

Docentenspreekavond (voorloop)

4 april 2013 donderdag 8:15 - 15:50

6V tekenen: Atelierdag

18:30 - 22:00

Docentenspreekavond

19:30 - 22:30

1e klassen: LVO-feest op school

5 april 2013 vrijdag

8:15 - 9:05

3TL: SE biologie

15:00 - 17:30


1e klassen: Eerste uur geen les

Veldwerkweekend aardrijkskunde en biologie voor selectie van leerlingen uit 5H, 5V en 6V

27

Jaaragenda 6 april 2013 zaterdag


7 april 2013 zondag


8 april 2013 maandag

9:00 - 9:00

Cijfers SE-week in magister ingevoerd (examenklassen)

14:00 - 14:00

5H, 6V: Herkansingen aangevraagd

15:00 - 17:00

5H: Praktisch Eindexamen drama: Generale Repetitie

19:15 - 20:15


19:30 - 2 2:00

MR vergadering

Brief met informatie over traject centraal examen wordt verzonden aan ouders/verzorgers examenkandidaten

3TL: Deze week afronden Maatschappelijke Stage

donderdag

9:00 - 9:00

Cijfers SE-week in magister ingevoerd (voor-examenklassen)

13:00 - 23:00

Leeshit

4TL, 5H en 6V: Inhalen en herkansen

Horizon project Xativa voor selectie van leerlingen uit 4H, 4V en 5V

12 april 2013 vrijdag

15:00 - 17:30


4TL, 5H en 6V: Inhalen en herkansen


13 april 2013 zaterdag

dinsdag

14:15 - 16:15

PR vergadering

15:00 - 17:00

6V: Praktisch Eindexamen drama: Generale Repetitie

19:30 - 2 2:00

5H: Praktisch Eindexamen drama

5V: Biologie - Energie; Fiets ‘t eraf!


14 april 2013 zondag

9 april 2013



19:15 - 20:15


4H, 4V en 5V: Uitreiking cijferoverzichten klassen

16 april 2013

10 april 2013

dinsdag

woensdag

28

11 april 2013

14:15 - 16:45

Teamvergaderingen

15:00 - 15:00

4H, 4V: Beroepenmarkt opgegeven

19:30 - 22:00

6V: Praktisch Eindexamen drama


8:45 - 11:00


9:00 - 9:00

Laatste moment waarop cijfers examenleerlingen kunnen worden ingevoerd

14:15 - 16:45

Cijfervergadering 4H (indien nodig vervalt het 7e of 8e uur)

20:00 - 22:00


20:00 - 22:00


17 april 2013 woensdag

8:30 - 13:30

2e klassen: Sportdag

13:00 - 13:00

Docenten 4TL, 5H, 6V: Eindcijfers SE worden ondertekend


4TL: Info over centraal examen, uitreiking voorlopige cijferlijsten

9:05 - 9:55

6V: Info over centraal examen, uitreiking voorlopige cijferlijsten

9:55 - 10:45

5H: Info over centraal examen, uitreiking voorlopige cijferlijsten

vrijdag

8:30 - 15:30

Shell hockeytoernooi voor selectie van leerlingen uit alle klassen

13:00 - 13:00

4TL, 5H, 6V: Ondertekende voorlopige cijferlijsten ingeleverd

15:00 - 17:30


21 april 2013

Meewerkende leerlingen Musical Oliver!: Geen huiswerk en toetsen

24 april 2013 8:15 - 9:05

Meewerkende leerlingen Musical Oliver!: Eerste uur vrij

20:00 - 22:00

Premiere Musical Oliver!


25 april 2013 11:00 - 13:00

1TH: Voorstelling Musical Oliver!

20:00 - 22:00

Voorstelling Musical Oliver!

6V tekenen: Einde Centraal Praktisch Examen en inrichten tentoonstelling


Horizon Conferentie

26 april 2013

zondag

Generale repetitie Musical Oliver!


8:30 - 11:00

4TL: Proefexamens en ondertekenen definitieve cijferlijsten SE

11:00 - 12:15

1TH: Poëzierevue

11:15 - 14:15

5H, 6V: Proefexamens en ondertekenen definitieve cijferlijsten SE

14:00 - 15:15

1HV, 1A, 1G: Poëzierevue

15:00 - 18:00

Techniek Try-out Musical Oliver!

19:15 - 20:15



vrijdag

8:15 - 9:05



Horizon Conferentie

Laatste lesdag examenleerlingen

27 april 2013 zaterdag

Horizon Conferentie

Meivakantie: t/m 12 mei

28 april 2013 zondag

23 april 2013

dinsdag

9:00 - 10:30

Zorgadviesteam, ZAT

11:00 - 13:00

1HV, 1A, 1G: Voorstelling Musical Oliver!

14:15 - 16:45

Cijfervergadering 5V (indien nodig vervalt het 7e of 8e uur)

12/13

SE-cijfers examenleerlingen met DUO uitgewisseld

donderdag

19 april 2013

schoolgids


16:00 - 16:00

woensdag

18 april 2013

10:00 - 18:00

14:15 - 16:45

Horizon Conferentie

29

Jaaragenda 12 mei 2013 zondag

Meivakantie: Laatste dag

13 mei 2013 maandag

vrijdag

9:00 - 11:30

5H: CE Duits

9:00 - 12:00

6V: CE Latijn

13:30 - 15:30

4TL: CE Nederlands

13:30 - 16:30

5H: CE wiskunde A en B

13:30 - 15:30

4TL: CE Frans

13:30 - 16:30

6V: CE economie

13:30 - 16:30

5H: CE management & organisatie

Horizon Project Haarlem Xativa voor selectie van leerlingen uit 4H, 4V en 5V

13:30 - 16:30

6V: CE Nederlands

19:15 - 20:15


4H, 5V: Start studiekeuze gesprekken met de decaan


14 mei 2013

18 mei 2013 zaterdag


19 mei 2013

dinsdag

zondag

9:00 - 11:30

5H: CE tekenen

9:00 - 12:00

6V: CE aardrijkskunde

12:00 - 15:00

Audities onderbouwmuziekavonden in de aula

13:30 - 15:30

4TL: CE nask2

13:30 - 16:30

5H: CE Nederlands

13:30 - 16:30

6V: CE natuurkunde

14:15 - 16:15

PR vergadering

14:15 - 15:15


20:00 - 22:00



20 mei 2013 maandag

Tweede Pinksterdag: Vrij

3V: Ouders/verzorgers ontvangen deze week brief over Maatschappelijke Stage 2013-2014

3V: Deze week voorlichting Maatschappelijke Stage 2013-2014 tijdens de mentorles

21 mei 2013 dinsdag

15 mei 2013 woensdag

9:00 - 12:00

6V: CE drama


16 mei 2013 donderdag

30

17 mei 2013

9:00 - 11:00

4TL: CE tekenen

9:00 - 12:00

5H: CE drama

9:00 - 11:30

6V: CE tekenen

19:00 - 21:00

4H, 4V: Ouder-beroepenmarkt


9:00 - 11:00

4TL: CE geschiedenis

9:00 - 12:00

5H: CE geschiedenis

9:00 - 12:00

6V: CE geschiedenis

12:50 - 15:30

1A, 1G: Taaldorp Frans

13:30 - 15:30

4TL: CE biologie

13:30 - 16:30

5H: CE scheikunde

13:30 - 16:00

6V: CE Engels

14:15 - 16:15


19:15 - 20:15

Onderbouworkest: Repetitie in de aula

3TL: Culturele dag

22 mei 2013

27 mei 2013

woensdag

maandag

13:30 - 15:30

4TL: CE wiskunde

9:00 - 11:30

6V: CE muziek

13:30 - 16:00

5H: CE Frans

13:30 - 15:30

4TL: CE economie

13:30 - 16:30

6V: CE wiskunde A/B/C

13:30 - 16:30

5H: CE economie

Athenespelen Groningen voor selectie van leerlingen uit 4H, 4V en 5V

13:30 - 16:30

6V: CE biologie

19:15 - 20:15


Horizon waterweek voor selectie van leerlingen uit 4H, 4V en 5V

23 mei 2013 donderdag

28 mei 2013

9:00 - 11:00

4TL: CE aardrijkskunde

9:00 - 11:30

5H: CE muziek

9:00 - 11:30

6V: CE Duits

13:30 - 16:30

5H: CE natuurkunde

13:30 - 15:30

4TL: CE Engels

13:30 - 16:30

6V: CE management & organisatie

13:30 - 16:30

5H: CE biologie

14:15 - 16:15


1A, 1HV, 2V: Leerlingen ontvangen keuzeformulier klassieke talen

17:00 - 17:00

Examinatoren 4TL, 5H, 6V: Inzenden scores mbv Wolf vakken t/m 21 mei

Athenespelen Groningen voor selectie van leerlingen uit 4H, 4V en 5V


24 mei 2013

dinsdag

29 mei 2013

vrijdag

woensdag

8:30 - 14:30

Interscholair rugbytoernooi voor selectie van leerlingen uit alle klassen

8:30 - 13:30

Derde klassen: Sportdag

9:00 - 11:00

4TL: CE Duits

13:30 - 16:00

6V: CE Frans

9:00 - 12:00

5H: CE aardrijkskunde

17:30 - 19:00

4TL, 5H, 6V: eindexamen bbq in de binnentuin

9:00 - 12:00

6V: CE Grieks

20:00 - 23:59

4TL, 5H, 6V: Eindexamenfeest tot 01.00 uur

13:30 - 15:30

4TL: CE nask1


13:30 - 16:00

5H: CE Engels

13:30 - 16:30

6V: CE scheikunde

donderdag

25 mei 2013 zaterdag

8:15 - 9:05


26 mei 2013

schoolgids

Interscholair softbaltoernooi voor selectie van leerlingen uit alle klassen

1A, 1HV, 2V: Inleveren keuzeformulier klassieke talen


vrijdag Horizon waterweek voor selectie van leerlingen uit 4H, 4V en 5V

12/13

13:00 - 16:30

31 mei 2013

zondag

30 mei 2013


31

Jaaragenda 1 juni 2013 zaterdag


3 juni 2013 maandag

woensdag

8:00 - 8:00

4TL: Bekendmaking examennormen

11:00 - 11:30

Docenten 4TL: Controle eindcijfers CE

13:00 - 14:00

Docenten 4TL: Uitslagvergadering

14:00 - 16:00

Mentoren 4TL: Uitslag telefonisch doorgeven aan examenleerlingen 4TL: Examenuitslag gepubliceerd op de website

8:15 - 16:00

Generale repetities onderbouwmuziekavonden in de aula

16:30 - 16:30

17:00 - 17:00

Examinatoren 4TL, 5H, 6V: Inzenden scores mbv Wolf vakken t/m 29 mei

4H, 4V, 5V: SE-week IV

Klassen 1 t/m 3: Deze week tijdens de dubbele uren LO zwemmen

4 juni 2013 dinsdag

8:15 - 16:00

Generale repetities onderbouwmuziekavonden in de aula

14:15 - 16:45

Teamvergaderingen

5 juni 2013 woensdag

12:00 - 22:00

Contact met basisonderwijs over nieuwe leerlingen 1e klassen

6 juni 2013 donderdag

13:00 - 17:00

5V tekenen: Excursie Kunst Rai

17:00 - 21:00

Vrijwilligers mediatheek en kantine: Slotactiviteit

19:30 - 22:15

Muziekavond 1e en 2e klassen in de aula

vrijdag

19:30 - 22:15


8:00 - 8:00

5H, 6V: Bekendmaking examennormen

9:00 - 9:30

4TL afgewezen kandidaten: Bijeenkomst met decaan en afdelingsleider

10:30 - 10:30

Leerlingen en mentoren 4TL: Uitreiking voorlopige cijferlijst in aula

11:00 - 11:30

Docenten 5H en 6V: Controle eindcijfers CE

13:00 - 14:00

Docenten 5H en 6V: Uitslagvergadering

14:00 - 16:00

Mentoren 5H, 6V: Uitslag telefonisch doorgeven aan examenleerlingen

16:30 - 16:30

5H, 6V: Examenuitslag gepubliceerd op de website


3V: Deze week gegevens Maatschappelijke Stage 2013-2014 invoeren en contract inleveren

14 juni 2013 vrijdag

7 juni 2013 Muziekavond 2e en 3e klassen in de aula

11 juni 2013 dinsdag

32

12 juni 2013

9:00 - 9:30

5H, 6V afgewezen kandidaten: Bijeenkomst met decaan en afdelingsleider

9:30 - 9:30

Leerlingen en mentoren 6V: Uitreiking voorlopige cijferlijst in aula

10:00 - 10:00

Leerlingen en mentoren 5H: Uitreiking voorlopige cijferlijst in aula

13:00 - 13:00

4TL, 5H, 6V: Formulier herkansingen CE inleveren ingeleverd

17:00 - 17:00

CE-cijfers examenleerlingen met DUO uitgewisseld en herkansende leerlingen aangemeld

19:00 - 20:30

Ontvangst nieuwe vmbo-t/havo-leerlingen in aula en kennismaking met mentor Ontvangst nieuwe Havo/Vwo, Atheneum en Gymnasiumleerlingen in aula en kennismaking met mentor 4H, 4V, 5V: SE-week IV

9:00 - 10:30

Zorgadviesteam, ZAT

14:15 - 16:15

PR vergadering

19:45 - 21:15

14:15 - 15:15


14:15 - 15:30


4H, 4V, 5V: SE-week IV (reservedag)

24 juni 2013

17 juni 2013

maandag

maandag


14:00 - 14:00

4H, 4V, 5V: Herkansingen zijn aangevraagd

CE tweede tijdvak, rooster wordt nader bepaald

14:00 - 14:00

Docenten 4H, 4V, 5V: Inhaaltoetsen zijn opgegeven

4H, 4V, 5V: Teruggave en bespreken SE’s

4TL, 5H, 6V: Schoolboeken en boeken van mediatheek inleveren

Klassen 1 t/m 3: Proefwerkweek


8:45 - 11:00


14:15 - 16:45




19 juni 2013 woensdag


20:00 - 22:00


4H, 4V, 5V: Inhalen en herkansen


26 juni 2013

19:30 - 22:00

MR vergadering

4H, 4V, 5V: Projectdag


8:00 - 8:00

4TL, 5H, 6V: Bekendmaking examennormen 2e tijdvak


14:30 - 17:00

4TL: Diplomauitreiking in de aula

16:00

Cijfers periode III in magister zijn ingevoerd en rapportlijsten worden geprint

16:30 - 16:30

4TL, 5H, 6V: Examenuitslag tweede tijdvak op de website

20 juni 2013

4H, 4V, 5V: Inhalen en herkansen

4H, 4V, 5V: Projectdag

Docenten 4TL, 5H, 6V: Controle eindcijfers CE tweede tijdvak


Klassen 1 t/m 3: Inhaaldag gemiste toetsen uit proefwerkweek

Mentoren 4TL, 5H, 6V: Uitslag tweede tijdvak telefonisch doorgeven aan betrokken leerlingen

donderdag

21 juni 2013 vrijdag

9:00 - 9:00

Cijfers SE-week in magister ingevoerd

17:00 - 17:00

Examinatoren 4TL, 5H, 6V: Inzenden scores 2e tijdvak mbv Wolf

4H, 4V, 5V: Teruggave en bespreken SE’s

CE tweede tijdvak aangewezen vakken, rooster wordt nader bepaald


schoolgids

12/13

woensdag


14:30 - 17:00

5H: Diplomauitreiking in de aula

16:00 - 16:00

Alle leerlingen: Laatste mogelijkheid inleveren boeken mediatheek

20:00 - 23:59

Alle leerlingen: LVO eindfeest patronaat (tot 0:30 uur)

Afdelingsleiders en mentoren: Voorvergaderingen

Alle leerlingen: Laatste lesdagactiviteit

Klassen 1 t/m 3: Cijfers proefwerkweek ophalen

33

Jaaragenda 28 juni 2013 vrijdag

vrijdag

9:00 - 9:00

Cijfers herkansingen zijn ingevoerd in magister

8:15 - 11:00

Uitreiking eindrapporten volgens rooster (zie www.coornhert.nl)

9:30 - 10:30

Leerlingen en mentoren 4TL, 5H en 6V: Uitreiking cijferlijsten aan definitief afgewezen kandidaten

11:00 - 12:30

Alle medewerkers: Eindvergadering

14:30 - 17:00

6V: Diplomauitreiking in de aula

12:30 - 13:30

Alle medewerkers: Lunch

16:00 - 16:00

Alle leerlingen: Kluisjes zijn leeggemaakt

13:30 - 22:00

Alle medewerkers: Sociale dag

Afdelingsleiders en mentoren: Voorvergaderingen

Alle leerlingen: Schoolboeken inleveren volgens rooster

maandag

6 juli 2013 zaterdag

1 juli 2013 Rapportvergaderingen

dinsdag

Rapportvergaderingen

Theatertechniek: Aula opruimdag

3 juli 2013 woensdag

13:00 - 16:00

Revisievergaderingen

Rapportvergaderingen

4 juli 2013 donderdag

10:00 - 11:00

Overleg directie en sectievoorzitters over lessenverdeling

11:00 - 13:00

Sectievergadering over lessenverdeling

12:00 - 13:00

Begeleiders werkweek 1e klassen: Vergadering

13:00 - 14:00

Mentoren 1TH, 2TL, 2TH: Overdracht leerlingen

16:00 - 17:00

3H: Informatiebijeenkomst overstappers 3H naar 4TL

Zomervakantie: t/m 25 augustus

25 augustus 2013 zondag

2 juli 2013

34

5 juli 2013

Zomervakantie: Laatste dag

schoolgids

12/13

35

4 Schoolorganisatie 4.1 Inrichting van het onderwijs

Onderwijs

6 gymnasium

6 atheneum

5 gymnasium

5 atheneum

5 havo

4 gymnasium

4 atheneum

4 havo

3 gymnasium

3 atheneum

3 havo

2 gymnasium

1 gymnasium

2 atheneum

4 vmbo-tl

2 havo/atheneum

1 atheneum

1 havo/vwo

1 vmbo-tl/havo

4.2 Opzet brugklassen Op het Coornhert kennen wij brugklassen en 1e klassen. In de brugklassen vindt het determinatieproces plaats. Er wordt bepaald welk schooltype (gymnasium, atheneum, havo of vmbo-tl) het meest geschikt is voor de leerling. De uiteenlopende adviezen van de basisscholen duiden op de verschillen in capaciteiten van de leerlingen bij binnenkomst. Het Coornhert doet daarom aan voorselectie: plaatsing in een gymnasiumklas, een atheneumklas een havo-vwo brugklas of in vmbo-tl-havo brugklas. In de eerste klassen atheneum en gymnasium nemen de leerlingen plaats die vanuit de basisschool een VWO advies gekregen hebben. De havo-vwo brugklassen zijn bestemd voor de leerlingen met havo-, havo/atheneum- of atheneum advies. De leerlingen met een vmbo-tl-, of vmbo-tl-havo advies kunnen plaatsnemen in de vmbo-tl-havo brugklassen. De verschillende soorten 1e klassen en brugklassen, verschillen van elkaar in tempo en niveau.

36

In de atheneum- en gymnasiumklassen worden de leerlingen maximaal uitgedaagd, er wordt lesgegeven op het hoogste niveau. Zo worden leerlingen bij Engels standaard voorbereid op het Cambridge’ First certificate in English (FCE)-examen en zal er bij de klassieke talen en Nederlands een geïntegreerde aanpak van grammatica zijn. Ook wordt vaker gekozen voor een projectmatige aanpak voor het verwerven van nieuwe leerstof. Daarnaast werken we reeds enige tijd samen met de Bos en Vaartschool uit Haarlem aan een leerlijn voor excellente en hoogbegaafde leerlingen. Zowel in de gemengde havo/vwo- als de vmbo-tl/havo brugklas wordt er gedurende het gehele schooljaar per vak basisstof en verrijkingsstof aangeboden. In de atheneumklassen en in de havovwo brugklassen bestaat de mogelijkheid om vanaf november 2 uur per week Latijn te volgen. De keuze voor het vak Latijn zal plaatsvinden nadat de leerlingen in de eerste periode, een introductie van ”klassieke cultuur” gevolgd hebben. Deze introductielessen zijn een oriëntatie op de oude talen en de oude Griekse en Romeinse samenleving en hun raakvlakken met het heden. De leerlingen die interesse hebben en naar verwachting naar het vwo bevorderd worden, krijgen de lessen Latijn vanaf de tweede periode. In de vierde periode wordt een verzwaring van het programma bij Latijn aangeboden om aansluiting te kunnen waarborgen met de leerlingen uit de gymnasiumklas. Om iedereen dezelfde kansen te geven,

brengen we in de eerste periode in kaart hoe goed de rekenen taalvaardigheden zijn van al onze nieuwe leerlingen. Kinderen die in de brugklas veel moeite hebben met rekenen, begrijpend lezen en spelling zullen vanaf de tweede periode een hulpprogramma doorlopen buiten het reguliere rooster om. Deze lessen vinden plaats op dinsdag het eerste uur. Naast dit hulpprogramma wordt het uur ook benut voor het wegwerken van achterstanden bij het vak Engels en de begeleiding van leerlingen met dyslexie. Naast een inspirerende omgeving, vormt adequate begeleiding immers een belangrijke voorwaarde voor het optimaal presteren door brugklassers. Als uw kind deze of andere ondersteuning nodig heeft, zal de afdelingsleider van de brugklassen contact met u opnemen.

Bevordering

De beheersing van de basisstof leidt in ieder geval tot een bevordering vanuit de havo-vwo brugklas naar 2 havo en tot een bevordering vanuit de vmbo-tl-havo brugklas naar 2 vmbo-tl (= vmbo theoretische leerweg). Wanneer ook de verrijkingsstof goed is verwerkt, hetgeen onder meer blijkt uit betere cijfers voor schriftelijke overhoringen en proefwerken, vindt bevordering naar een hoger type vervolgklas plaats. In de atheneum- en de gymnasiumklas volstaat het volbrengen van het basisniveau voor die leerroute om bevorderd te kunnen worden naar het volgende leerjaar. In het tweede leerjaar nemen de meeste leerlingen plaats in een homogene klas (2 gymnasium, 2 atheneum, 2 havo of 2 vmbo-tl). Voor een beperkte groep is het gewenst om het determinatieproces met een jaar te verlengen. Afhankelijk

van hun prestatieniveau gaan zij naar 2 havo-vwo of naar 2 vmbo-tl-havo. In deze verlengde brugklassen wordt evenals in de eerste brugklassen in het onderwijsaanbod rekening gehouden met eventuele sterke individuele ontwikkelingen van de leerlingen. Daarbij is ook ruimte voor de groei naar meer zelfstandigheid in het werk, een vereiste in de bovenbouw van havo en vwo.

4.3 Samenwerkingsverband VO–SVO en het Platform SVO/VMBO – ROC Nova College Met de invoering van het vmbo is de samenwerking tussen het beroepsonderwijs en de theoretische leerweg verbeterd. Hiertoe is het samenwerkingsverband VO-SVO Zuid-Kennemerland gevormd. Alle scholen met een vmbo-tl afdeling doen hier aan mee. Vmbo-tl staat voor vmbo theoretische leerweg! (Zie ook 4.4). Zo kan extra hulp die een aantal leerlingen nodig heeft vanuit dit samenwerkingsverband geregeld worden. Bovendien wordt er in het kader van het ’Platform SVO/VMBOROC Nova College’ samengewerkt met het NOVA met het doel de aansluiting VMBOMBO te verbeteren.

schoolgids

12/13

4.4 De theoretische leerweg van het VMBO De leerlingen die de theoretische leerweg van het Vmbo volgen kiezen aan het einde van het derde leerjaar hun vakkenpakket. Vanaf de eerste dag in het vierde leerjaar is het direct hard werken. De leerlingen moeten goed plannen om hun werk op tijd af te krijgen en om goed voorbereid hun schoolexamens in te gaan. Na verloop van tijd heeft iedereen zijn eigen aanpak gevonden en worden resultaten geboekt. In de programma’s van toetsing en afsluiting (de PTA’s) staat precies vermeld welke toetsen gedurende een schooljaar worden afgenomen en hoe zwaar ze meetellen voor het schoolexamen. Net als in andere klassen zijn de cijfers en absenties van een leerling op internet in te zien. De leerlingen in het Vmbo doen examen in een zogenaamde sector. De leerlingen hebben de keuze uit: - Techniek met de vakken wiskunde en nask1 (een combinatie van natuur- en scheikunde) - Zorg en Welzijn met de vakken biologie en wiskunde of aardrijkskunde of geschiedenis - Economie met de vakken economie en Frans/Duits of wiskunde - Landbouw met de vakken wiskunde en nask1 of biologie Naast de sectorkeuze volgt de leerling ook het verplichte gemeenschappelijk deel en het vrije keuzedeel.

Het verplichte gemeenschappelijk deel bestaat uit de verplichte vakken Nederlands, Engels, maatschappijleer, lichamelijke opvoeding en kunstvakken (= CKV en wordt verplicht afgesloten in de derde klas met de beoordeling “voldoende” of “goed”). Bij het verplichte vrije keuzedeel moet de leerling bovendien nog een keuze maken uit twee algemene vakken. De leerling doet dus examen in 6 vakken (twee uit het gemeenschappelijk deel, zijnde Nederlands en Engels, twee uit het sectordeel en twee uit het vrije keuzedeel). In het vrije deel kan een leerling op het Coornhert Lyceum naast traditionele vakken ook tekenen kiezen. De leerling kan er ook voor kiezen om in 7 vakken examen te doen.

Instroomeisen van 4 Vmbo-tl naar 4 havo Een commissie bestaande uit de decaan Vmbo-tl, en de afdelingsleiders van de bovenbouw van het Vmbo-tl en de bovenbouw van het Havo besluiten over de toelaatbaarheid van leerlingen op het havo voor wat betreft hun capaciteiten, gedrag, inzet en motivatie in het afgelopen schooljaar. Leerlingen stromen in principe door met dezelfde vakken. Het vakkenpakket in 4 Vmbo-tl moet bij instroom in één van de volgende profielen aan de volgende eisen voldoen:

Natuur & Gezondheid: verplicht wiskunde, biologie en Nask 2 Natuur & Techniek: verplicht wiskunde, Nask I en Nask 2 Leerlingen met een diploma Vmbo-tl zijn toelaatbaar in 4 Havo, wanneer zij voldoen aan de volgende criteria: • gemiddeld een 6,8 of hoger gescoord bij het eindexamen (het gemiddelde centraal- en schoolexamen); Het gaat hierbij om de onafgeronde cijfers, met 1 decimaal. • alle kernvakken (Nederlands, Engels en wiskunde) moeten minimaal 6,0 zijn; • een positief advies van hun vakdocenten; • Zij onderbouwen hun motivatie in een brief en beschikken over de juiste studiehouding. • Leerlingen van het Coornhert Lyceum die van 4 Vmbo-tl naar 4 Havo willen doorstromen zijn met hun SE eindlijst toelaatbaar als aan bovenstaande eisen is voldaan. Mocht dit niet het geval zijn dan bestaat er nog de mogelijkheid om na het examen aan de eisen te voldoen mits er nog plek is. Voor aanvullende informatie kunt u terecht bij: • dhr. K. Huijer, decaan Vmbo-tl: [email protected] • dhr. G. Been, afdelingsleider 3 en 4 Vmbo-tl: [email protected] • mevr. A.E. Schrijver, afdelingsleider 4 Havo: [email protected]

Cultuur & Maatschappij: verplicht wiskunde en een tweede MVT (Frans en/of Duits) Economie & Maatschappij: verplicht wiskunde en economie

37

De Tweede Fase 4.5 De Tweede Fase

Leerlingen in de Tweede Fase specialiseren zich in een profiel. De eerste maanden in de vierde klas is het wennen, maar ook meteen hard werken. Leerlingen moeten wennen aan meer eigen verantwoordelijkheid voor het zelfstandig leren en het op tijd inleveren van praktische opdrachten. Plannen om het werk op tijd af te krijgen, speelt een belangrijke rol bij de goede voorbereiding op een schoolexamenweek. Na verloop van tijd heeft iedereen zijn eigen aanpak gevonden en worden resultaten geboekt. Net als in andere klassen zijn de cijfers en absenties van een leerling op internet in te zien. In de programma’s van toetsing en afsluiting (de PTA’s) staat precies vermeld welke toetsen gedurende een schooljaar worden afgenomen en hoe zwaar ze meetellen voor de overgang en het eindexamen. In alle klassen van de Tweede Fase worden toetsen afgenomen die uiteindelijk meetellen voor het eindexamen. HAVO Het vakkenpakket op het havo bestaat uit drie groepen vakken: 1. De vakken uit het gemeenschappelijk deel: Nederlands, Engels, maatschappijleer, CKV en lichamelijke opvoeding. 2. De profielvakken: een leerling heeft de keuze uit vier profielen met de daarbij behorende vakken. Cultuur en Maatschappij (CM) - geschiedenis - een keuze uit: Frans, Duits - een keuze uit: aardrijkskunde, economie - een keuze uit: Frans, Duits, tekenen, drama, muziek Economie en Maatschappij (EM) - geschiedenis - economie - wiskunde A of B - een keuze uit: Frans, Duits, aardrijkskunde, M&O

38

Natuur en Gezondheid (NG) - scheikunde - biologie - wiskunde A of B - een keuze uit aardrijkskunde, natuurkunde Natuur en Techniek (NT) - wiskunde B - natuurkunde - scheikunde - een keuze uit: wiskunde D, informatica, biologie 3. De vrije ruimte: in de vrije ruimte kiest de leerling minimaal 1 vak. In 4 havo tellen alle vakken afzonderlijk mee voor de bevordering. In de slaag-zakregeling voor het eindexamen worden de cijfers voor maatschappijleer en het profielwerkstuk gemiddeld tot het zogenaamde ‘combinatiecijfer’.

Doorstroom vanuit 5 havo naar 5 vwo Na het behalen van het havodiploma kunnen leerlingen onder voorwaarden doorstromen naar 5 Vwo. Een commissie bestaande uit de decaan havo en de afdelingsleiders van de bovenbouw van het havo en het vwo besluit over de toelaatbaarheid van de leerlingen op het vwo. Het besluit is gebaseerd op de adviezen van de betreffende vakdocenten, een motivatiebrief van de leerling en een gesprek met één of meerdere leden van de commissie. Leerlingen stromen in principe door met hetzelfde profiel. Om voor doorstroom in aanmerking te komen dient het havo profiel aan de volgende eisen te voldoen: • Het moet wiskunde bevatten. • In de vrije ruimte moeten twee vakken staan, waaronder in ieder geval Frans of Duits. Leerlingen met een dyslexieverklaring mogen in plaats van een taal een ander vak in de vrije ruimte hebben. Daarnaast moet er bij de profielkeuze rekening gehouden worden met de beperkingen die op het vwo gelden. • Naast een CM- of EM-profiel kan geen natuurkunde of scheikunde gekozen worden • Naast een NG- of NT-profiel kan geen geschiedenis of M&O gekozen worden.

VWO Het vakkenpakket op het vwo bestaat uit drie groepen vakken: 1. De vakken uit het gemeenschappelijk deel: Atheneum: Nederlands, Engels, een tweede moderne vreemde taal, maatschappijleer, ANW, CKV en lichamelijke opvoeding. Gymnasium: Nederlands, Engels, een klassieke taal, maatschappijleer, ANW, KCV en lichamelijke opvoeding. 2. De profielvakken: een leerling heeft de keuze uit vier profielen met de daarbij behorende vakken. Cultuur en Maatschappij (CM) - geschiedenis, - wiskunde A, B, of C -e en keuze uit: aardrijkskunde, economie -e en keuze uit: een moderne vreemde taal, een klassieke taal, tekenen, drama, muziek Economie en Maatschappij (EM) - geschiedenis - economie - wiskunde A of B -e en keuze uit: een moderne vreemde taal, aardrijkskunde, M&O

schoolgids

12/13

Natuur en Gezondheid (NG) - scheikunde - biologie - wiskunde A of B - een keuze uit aardrijkskunde, natuurkunde Natuur en Techniek (NT) - wiskunde B - natuurkunde - scheikunde - een keuze uit: wiskunde D, informatica, biologie 3. De vrije ruimte: in de vrije ruimte kiest de leerling nog één of twee vakken. Daarbij gelden de volgende beperkingen: - Naast een CM- of EM-profiel kan geen natuurkunde of scheikunde gekozen worden - Naast een NG- of NT-profiel kan geen geschiedenis of M&O gekozen worden. In 4 vwo en in 5 vwo tellen alle vakken afzonderlijk mee voor de bevordering. In de slaag-zakregeling voor het eindexamen worden de cijfers voor maatschappijleer en CKV, samen met het cijfer voor het profielwerkstuk gemiddeld tot het zogenaamde ‘combinatiecijfer’. Voor de gymnasiumleerlingen, die dus geen CKV hebben, bestaat het combinatiecijfer uit de cijfers voor maatschappijleer en het profielwerkstuk.

39

4.6 Toptalenten sport en cultuur Sport en cultuur nemen een belangrijke plaats in in onze maatschappij. Op hoog niveau presteren als toptalent op het gebied van sport of cultuur valt soms moeilijk te combineren met school. Omdat wij geloven dat het belangrijk is dat kinderen zich ook op andere terreinen ontwikkelen, en wij talentontwikkeling willen bevorderen, wil onze school toptalenten de ruimte bieden hun activiteiten op hoog niveau te combineren met school. Hiervoor kan het nodig zijn dat een leerling een deel van de lestijd wordt vrijgesteld. Daar staat tegenover dat de school in overleg met ouders en/ of leerling een inhaalprogramma opstelt dat de leerling moet verwezenlijken. Wij willen als school een actief toptalentenbeleid voeren en gebruiken hiervoor de beleidsruimte die de wet ons biedt. Wij stellen echter ook voorwaarden bij dit beleid: • Aanvragen kunnen alleen worden gedaan voor uitzonderlijke talenten; kinderen die op het hoogste (inter) nationale niveau presteren en, ingeval van topsport, een status hebben gekregen via hun sportbond of NOC*NSF of als toptalent benoemd zijn en bekend zijn bij het Olympisch Netwerk. Voor cultuurtalenten

40

geldt dat een jongere op het hoogste niveau (concoursen bij muziek, filmopnames of toneelvoorstellingen bij acteren) moet presteren en dat het moet gaan om een niet commercieel optreden (denk aan commercials). • Ouders doen aan het begin van het schooljaar een schriftelijke aanvraag voor vrijstelling bij de school. In de aanvraag worden de momenten en/of data van afwezigheid vermeld. • In de aanvraag wordt de noodzaak van deelname aan trainingen en wedstrijden/ concoursen aangetoond. Het dient te gaan om nationale of internationale kampioenschappen/concoursen of trainingen daarvoor. • Bij de aanvraag worden, ingeval van topsport, kopieën van bewijsstukken van de toegekende status of aangemeld zijn bij het Olympisch Netwerk gevoegd. • Bij cultuurtalenten, bijvoorbeeld bij deelname aan een professionele productie, zal in voorkomende gevallen contact worden opgenomen met de Arbeidsinspectie om tot een gezamenlijk standpunt te komen. • In alle gevallen geldt dat de school een plan van aanpak opstelt waarin wordt beschre-

ven hoe de leerling de lesstof van de gemiste lessen gaat inhalen zonder achterstanden op te lopen. Uitgangspunt dient te zijn dat de leerling noch op cognitief, noch op sociaal-emotioneel terrein achter gaat lopen. De school behoudt zich het recht voor om een vrijstelling in te trekken wanneer de schoolprestaties achteruitgaan of wanneer blijkt dat de leerling op sociaalemotioneel gebied problemen krijgt.

4.7 Financiën Financiële overeenkomst Het onderwijs aan het Coornhert Lyceum wordt gefinancierd door de overheid. Zo hoeft u b.v. niet langer les- en werkboeken te betalen. Dat betekent echter niet dat er door ouders niets hoeft te worden betaald. Een atlas b.v. valt niet onder deze regeling. De inschrijving aan een school brengt dus toch kosten voor de ouders met zich mee. De te betalen bedragen zijn gedeeltelijk betaling van kosten en gedeeltelijk vrijwillig. De vrijwillige betaling en de vergoeding voor b.v. het schoolkluisje en de deelname aan een werkweek staan beschreven in de ”overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage schooljaar 2012-2013” die aan u verstuurd zal worden en die integraal op de Coornhertsite vermeld staat. Iedere ouder/verzorger zal jaarlijks de financiële overeenkomst voor vrijwillige ouderbijdrage moeten ondertekenen. 1. E en aantal leermiddelen wordt ten behoeve van het onderwijs door de school geleverd zonder dat daar een vergoeding van het rijk tegenover staat. Voor deze leermiddelen moet aan de ouders een vrijwillige bijdrage gevraagd worden. Zonder deze leermiddelen is het volgen van onderwijs niet goed

schoolgids

12/13

mogelijk. Dit betreft kopieën die als aanvullend lesmateriaal worden gebruikt, gedrukte proefwerkopgaven, proefwerkpapier, informatiemateriaal van de school e.d. De vrijwillige ouderbijdrage is € 40,- per jaar. 2. Daarnaast wordt via de school materiaal geleverd dat door centrale inkoop goedkoper is. De bruikbaarheid in de klas is dan ook groter als alle leerlingen hetzelfde materiaal beschikbaar hebben. Dit bedrag is afhankelijk van de klas en het pakket en varieert. In de brugklas is het bedrag het grootst, ongeveer € 35,-. Het gaat hier om een tekenetui met een schetsboek, een ringband met inhoud voor de verschillende vakken en een bijdrage aan excursies. Ook bestaat de mogelijkheid om een kluisje te huren. Hiervoor wordt € 12,50 per jaar in rekening gebracht. 3. Voor de exacte vakken en de zaakvakken is het gebruik van een rekenmachine tijdens de lessen en tijdens proefwerken toegestaan. Voor de onderbouw en de bovenbouw zal gebruik gemaakt worden van een voorgeschreven rekenmachine. Wij adviseren de leerlingen met het geadviseerde type rekenmachine te werken. De uitleg en de werkwijze van deze machines zijn richtinggevend tijdens de verschillen-

de lessen. De rekenmachines kunnen bij iedere detailhandel of bij onze boekenleverancier via Internet aangeschaft worden. Voor de rekenmachines voor de onderbouw bestaat de mogelijkheid om deze tegen contante betaling bij de docent wiskunde aan te schaffen. Voor informatie over het merk en type rekenmachine kan uw zoon of dochter contact opnemen met de wiskundedocent. 4. In een aantal klassen worden werkweken georganiseerd. Voor de deelnemende leerlingen dient het reisgeld vooraf te worden betaald. Hiervoor komt een aparte rekening. 5. Verder vraagt de school een vrijwillige ouderbijdrage. Deze ouderbijdrage is bedoeld voor zaken die voor het onderwijs niet absoluut nodig zijn, maar voor de sfeer en het plezier van het schoolgaan wel heel belangrijk zijn. De bijdrage voor de ouder-

raad is o.a. bedoeld voor extra lesmateriaal, mediatheekboeken en andere zaken die het onderwijs en het schoolklimaat kunnen verbeteren. Het financieel verslag van de ouderraad ontvangt u bij de uitnodiging voor de jaarvergadering van de ouderraad. De bijdrage ouderraad: € 15,- per jaar. 6. Ook de leerlingenvereniging vraagt een bijdrage. Dit geld wordt gedeeltelijk besteed aan eigen activiteiten van de leerlingenvereniging, gedeeltelijk aan culturele activiteiten op school. Ook het afgelopen jaar is een aantal zeer geslaagde activiteiten georganiseerd. Bijdrage leerlingenvereniging: € 3,50 per jaar. 7. D e leerlingen in de bovenbouw krijgen gedurende 2 blokken van 3 weken de mogelijkheid om deel te nemen aan een buitenschoolse sportoriëntatie. Aan deze sportactiviteiten zijn kosten

41

verbonden. De leerling en zijn of haar ouders bepalen bij aanvang van de sportoriëntatieweken of de leerling deelneemt aan de buitenschoolse sportactiviteit. De kosten zijn beperkt en worden bij aanvang voldaan aan de LO docent. Leerlingen die niet wensen deel te nemen aan de sportoriëntatie, krijgen op school een reguliere gymles aangeboden. 8. Tot slot vraagt de school een bijdrage in de kosten van de projectweek van maximaal € 30,- per jaar voor alle leerlingen die niet in de eindexamenklassen zitten. Afhankelijk van het programma en het aantal projectdagen kan dit bedrag lager zijn. Door ondertekening bij de inschrijving en door de jaarlijkse ondertekening van de overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage verklaart de ouder/verzorger zich akkoord met de bovenstaande betalingen. Deze overeenkomst wordt aangegaan voor de periode van steeds een cursusjaar. Iedere zomer zal rondom de zomervakantie een nieuwe op het volgende leerjaar toegespitste overeenkomst voor de vrijwillige ouderbijdrage aan de ouder/verzorger voorgelegd worden. Wij vragen de ouders om de overeenkomt binnen de gestelde termijn te ondertekenen en retour te zenden aan school.

42

Het Coornhert Lyceum geeft de ouder(s)/verzorger(s) in specifieke gevallen de keuze om voor de verschillende ouderbijdragen gebruik te maken van een reductie- en/of kwijtscheldingsregeling. Deze regeling staat net als het contract voor de ouderbijdrage op de Coornhertsite onder het kopje ”ouderbijdrage”. Ouders die gebruik willen maken van de reductie- en/of kwijtscheldingsregeling kunnen dit schriftelijk aangeven aan de directie.

4.8 Kwaliteitszorg Kwaliteit is een complex en volstrekt niet eenduidig begrip. Leerresultaten (opbrengsten) zijn uiteraard een belangrijk kwaliteitscriterium. Maar ook andere zaken bepalen de kwaliteit van een school; bijvoorbeeld ’aandacht en tijd voor culturele vorming’, ’veiligheid’, ’buitenlesactiviteiten’ of ’begeleiding’. Gaat een leerling met plezier naar school? Ontwikkelt hij of zij zich tot een zelfstandig lerende en werkende persoonlijkheid? De komende jaren staat het Coornhert voor de taak een geïntegreerd systeem van kwaliteitszorg te ontwikkelen. Een aanzet daartoe is gegeven.

Coornhert Lyceum

Landelijk

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2007 2008 2009 2010 2011

96

96

97

97

97

97

93

94

94

94

93

Havo geslaagd

85

91

88

87

86

89

87

88

85

85

85

Vwo geslaagd

86

95

87

87

86

85

91

92

90

89

89

Vmbo-tl geslaagd

Veel zaken waaraan het Coornhert aandacht besteedt (en die dus mede de kwaliteit van het Coornhert bepalen) vindt u terug in deze schoolgids. Hieronder volgen de (leer)resultaten van de afgelopen periode. Instroom De aanmelding voor het eerste leerjaar in de cursus 2012-2013 was wederom zeer goed. Er zijn 14 eerste klassen gevormd. Het verzorgingsgebied van het Coornhert is groot. Onze leerlingen komen uit Haarlem, Heemstede, Bennebroek, Bentveld, Aerdenhout, Hillegom, Zandvoort, Zwaanshoek, Vijfhuizen, Halfweg, Zwanenburg, De Zilk, Vogelenzang, Overveen en Bloemendaal. Met de toeleverende basisscholen hebben de afdelingsleiders van de eerste klassen regelmatig persoonlijk contact, onder andere om de resultaten van de leerlingen te bespreken. Doorstroom Door de jaren heen wijken de in-door-en uitstroomgegevens (IDU) van het Coornhert niet significant af van het landelijk gemiddelde. Maar ieder jaar zijn er enkele verschuivingen. Zie www.onderwijsinspectie.nl Onderbouw De resultaten in de eerste drie leerjaren liggen in alle afdelingen rond het landelijk gemiddelde. Bovenbouw Ook liggen de resultaten in het vierde t/m zesde leerjaar in de verschillende afdelingen rond het landelijk gemiddelde. Het afgelopen jaar (2011-2012) hebben we op een aantal fronten actie ondernomen om het leerklimaat in de school te verbeteren en de resultaten te verhogen: • Tevredenheidsonderzoek onder leerlingen, ouders en personeel • Verdere invoering van het Integraal Personeelsbeleid

• Vorming van klas 1 gymnasium • Implementatie van Cambridge Engels in 1 gymnasium • Implementatie van een apart leerprogramma voor excellente leerlingen • Vorming van docententeams voor de verschillende groepen leerlingen • Implementatie van een elektronische leeromgeving • Uitbreiding van het aantal digitale schoolborden • Voorbereiding vorming klas 1 atheneum • Voorbereiding verdere profilering van het vwo • Voorbereiding invoering methode “Lessen in orde” in de eerste klassen. Het betreft een uniforme aanpak van het personeel op didactisch en pedagogisch terrein. In dit jaar zal er worden gestart met klas 1 atheneum waarin o.a. Cambridge Engels wordt aangeboden. Het Cambridge Engels wordt in de gymnasiumafdeling vanuit klas 1 ingevoerd in klas 2. De methode ”Lessen in orde” wordt ingevoerd in alle eerste klassen. Het profiel van het vwo wordt aangescherpt. Er zal in toenemende mate zowel in als buiten de les van de elektronische leeromgeving gebruik worden gemaakt.

4.9 Werken aan ontwikkeling

4.10 REC leerlingen

Personeelsbeleid

Leerlingen met een REC-indicatie, een RVC of PCL beschikking of leerlingen uit het speciaal onderwijs worden indien zij aan de toelatingscriteria voldoen voorlopig geplaatst. Eerst wordt er zorgvuldig bekeken in overleg met de school waar de leerling vandaan komt of het Coornhert Lyceum kan voldoen aan de onderwijskundige behoefte van de leerling. Centraal staat het belang van de leerling en de faciliteiten en extra begeleidingsmogelijkheden van de school om het ontwikkelingsproces voldoende te ondersteunen. De zorgbreedte van de school en de zorgbehoefte van de leerling moeten aan elkaar getoetst kunnen worden. Hierbij kan advies worden gevraagd aan het Regionaal Expertise Centrum of aan leden van ons Zorg Advies Team. De directie (namens het bevoegd gezag) besluit uiteindelijk over wel/ niet plaatsing op onze school. De ouder(s)/verzorger(s) word(t)en schriftelijk en beargumenteerd in kennis gesteld van de beslissing. Uiteraard gelden voor deze leerlingen de toelatingscriteria die afgesproken zijn tussen de besturen van de scholen in deze regio en: • zij worden geacht de eindtermen van de school te kunnen halen. • zij kunnen klassikaal aangeboden onderwijs volgen. • zij belemmeren niet het leerproces van medeleerlingen. • zij lijden niet aan een ernstige gedragsproblematiek. • (zij zijn niet afhankelijk van rolstoelgebruik).

In de onderwijs-CAO is afgesproken dat scholen met ingang van 2005 invulling geven aan integraal personeelsbeleid. We hebben ook in het afgelopen schooljaar gewerkt aan de verdergaande invoering van het IPB (Integraal Personeelsbeleid). Met vrijwel alle personeelsleden is het jaarlijks functioneringsgesprek gehouden en om deze gesprekken goed te kunnen voeren, hebben de betrokken leidinggevenden gesprekstechnieken getraind. In aansluiting op de functioneringsgesprekken worden beoordelingsgesprekken gevoerd, waarin o.a. wordt aangegeven, of een personeelslid in aanmerking komt voor een hogere functie. Scholing en onderwijsontwikkeling In de komende jaren zullen wij ons verder ontwikkelen op diverse terreinen. Zo zal er meer en meer gebruik worden gemaakt van een elektronische leeromgeving. Het Cambridge Engels wordt binnen het gymnasium naar hogere leerjaren toe uitgebreid. De mogelijkheid zal worden onderzocht om Cambridge Engels ook in lagere afdelingen in te voeren. Er zal een verdere integratie van het vaardighedenonderwijs in de reguliere vaklessen plaatsvinden. De docenten zullen in teams, in vaksecties en individueel aan de ontwikkeling van het onderwijs werken. We vinden het belangrijk dat docenten hun bekwaamheden binnen het vak verder ontwikkelen. Daartoe kan gebruik worden gemaakt van een scholingsbudget. Cultuur Behalve de muziekavonden, het open podium, de toneelavonden, de exposities, de diverse Hits en het poëzieproject zijn er dit jaar ook andere activiteiten. Deze zijn geconcentreerd in een aparte projectweek. Zo gaan dan de leerlingen uit de derde klas Havo en Vwo een dag naar Münster.

schoolgids

12/13

4.11 Vaardigheden In de brugklas behandelen wij studievaardigheden tijdens de vaklessen en de studielessen. Deze lessen worden gegeven door de vakdocenten en de mentoren en zijn gericht op de basisvaardigheden die nodig zijn om te kunnen studeren. Er wordt via een aansprekende methode aandacht besteed aan vaardigheden zoals: samenwerken, begrijpend lezen, samenvatten, huiswerk plannen, sociale vaardigheden en het op de juiste manier leren van woordjes en teksten. De vaardigheden zullen vervolgens in de vaklessen gebruikt en geïntegreerd worden. Het doel is het integreren van een duidelijke vaardighedenleerlijn van brugklas tot examenklas.

43

Personeel 4.12 Personeel, namen en functies

Directie titel J. Zuelen drs. R. Smink

Vak Functie ak rector wi plv. rector

Afdelingsleiders/Teamleiders G.M. Been lo C. Jacobs drs. gs mw. A.E. Schrijver, MEd en mw. S. Siddré thd mw. E.v.d. Velde en mw A.M. de Wit wi

teamleider 3e en 4e klassen vmbo-tl teamleider 1e en 2e klassen havo/vwo, 1e en 2e klassen gymnasium en 1e en 2e klassen atheneum teamleidster 4e en 5e klassen havo teamleidster 3e, 4e, 5e en 6e klassen gymnasium en atheneum teamleidster 1e en 2e klassen vmbo-tl/havo en 2 vmbo-tl teamleidster 2e en 3e klassen havo

De directie en de afdelingsleiders vormen samen de schoolleiding.

Coördinatoren P. Spee M SEN G.J.M. van Erp J.H. Reedijk

Dekanen mw. A.E.M. Engel MA thd K. Huijer en mw. E. van Leersum drs. bi, anw Vertrouwenspersonen J.H.J. Ahlers mw. drs. R.M. Bennekers mw. N. Booij mw. S.N. Klesser A.J. Nicolas mw. Y.J.E. Scharrenborg A.M. Slobbe Rooster mw. H. van Baar J.R. van Schie Systeembeheer ICT A. Koshai Applicatiebeheer mw. A.M.A. Schenk-van der Burg Onderwijsmedewerkers mw. C. Bondon mw. A.I. Eijsvogel-van Bergen mw. E.A.J.G. op de Kamp mw. K.M. Lensen mw. G.E. Paap

44

thd zorgcoördinator ec,m&o examensecretaris ict

drs.

MEd

BSc

decaan van de havo afdeling decaan van de vmbo-tl afdeling decaan van de vwo afdeling

Leerlingadministratie mw. A.M. van der Eem mw. A.I. van Os mw. J. Rooijers Secretariaat mw. M.H. Hartsteen mw. A.M.A. Schenk-van der Burg Technisch onderwijsassistenten M. Brak (na, sk) mw. P. van Hooydonk (bi) mw. W.J. van Kesteren (bi) Mediatheek R. Grootveld mw. L. Joore-Arends Conciërges mw. B. Bogaart J.T.N. Buys T.J. Lemmers J. Oudendijk N.Veeken Verzuimmedewerker mw. P. van Hooydonk Huiswerkbegeleiding mw. C. Bondon mw. T. Boone-Philippo mw. K.M. Lensen Kantine mw. M.C.B. Dekker-van Lieshout mw. E. Blonk-Kuipers

Leraren mw. S.W. Abbringh ir. bi mw. L.J. Admiraal fa J.H.J. Ahlers lo F. Akkerman bi mw. K. Allaway MA en mw. E.A. van Balen B en mw. A. Balzer en H. Basekin ak J.M. van den Beld lo J.L.J. van Bellen bi mw. R.M. Bennekers drs. fa H.P. van Benthem ir. wi A.L. van den Berg wi mw. D.P.J. van den Berg ne mw. S.C. van den Berg M SEN ne mw. A.A.M. Bes-Hoedjes bi mw. Y.C. de Boer-Schuller drs. gs, ma M. Bogaert wi mw. N. Booij ne mw. C. van den Boom wi mw. M.Th. B. Bos en P.A. Bosch en, du mw. M.G. Brakenhoff lo, ak mw. E. Coester drs. ne G.J. Dekker wi mw. C. Delacour MA fa mw. M.G. Diepeveen-Janssen wi M.H.M. Duijnstee drs. na J. Ebus drs. ne H.P. van Ee te, rv F.J. Ferrari in, wi, mw mw. A.P. Ferrari MEd ne M. Frijns ec F. Gaarthuis bc. ec mw. I. Galjaard-Middel drs. ec, m&o M. Geisink en mw. M.T. van Gerwen mu P.A. Golhof drs. du mw. P.A.C. Goossens drs. du mw. J. Göttgens drs. ak, anw mw. B.P.M. Grootscholten drs. du, gs, kc A.J. Gutker de Geus lo, mw

schoolgids

12/13

mw. B.B. Haeck drs. mw. E. Hardorff drs. mw. M.A.M. Hendriks R. van den Hoek MEd T. Hoogmoed mw. M.C.W. Horstman A. Jansen drs. mw. C.C.M. Jansen mw. H. Jansen drs. J.M. Jansen J.C. Jansen Hendriks drs. mw. E. de Joode drs. mw. A. de Kiewit drs. E.J. Klesser MEd mw. S.N. Klesser mw. M. van der Knaap drs. R.V. Koe drs. G.S.M. Kok drs. mw. A. Kuhlmann mw. M.G.L. van Leeuwen B A.W.M. Lemmers L.M.D. van Liempt drs. mw. A. van der Linden mw. K.J. Löwensteyn R.J. Luijben E.J. Maalderink drs. mw. I.E. Mak mw. F.M. van Maren MEd mw. M. Markwat drs. mw. J. Mattiesing W.L. Mensé mw. S.J.E. Mulders A.J. Nicolas R. de Nijs drs. H. van Platerink mw. D. Ploeger M. Postema drs. L. Postma J. Rademaker A.J. Riippi mw. K.E. Robijns mw. M.P. Rooijers MA mw. C.B. Roozen-te Voortwis drs.

ne gs, ma lo gs, ma lo gs, ne en te, rv ckv wi, sk sk ak gs na, wi, anw lo gs, ma, kc gs ak fa fa na ec fa te ec, ak ak fa fa bi, anw ne wi thd te, ckv gr, la sk, na du gs, ma thd mu du gs fa gr, la, kcv

H. Rukkers ir. mw. Y.J.E. Scharrenborg MEd mw. N.J.E.M. Schouten mw. M. van Slee A.M. Slobbe mw. B. Stammer mw. F. Touw mw. A.J. van der Velde-Kollaard H.J. Verberne drs. J.G. Verhoeven drs. G. Visser drs. D. Visser R.J. Visser drs. D. Wedman A.H.J. Weerman A.J. Weermeijer P.J. Wildenburg H.R. Zaadnoordijk mw. F. van der Zwaal T. Zwart

wi ne, en, ckv mu lo, wi, ne na, wi fa ne te du ne na na en lo wi wi mu du wi thd

45

4.13 Inspectie Vanaf 1 juni 2004 beantwoordt de inspectie van het onderwijs geen telefonische vragen meer van onderwijsconsumenten. Het beleid van de rijksoverheid is erop gericht alle vragen bij één loket binnen te laten komen. Dat loket is Postbus 51. Alle vragenstellers worden doorgeleid naar dit loket. Inspectie van het onderwijs: [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 111 3 111 (lokaal tarief) Overigens kunt u met uw onderwijsvragen ook terecht op www.50tien.nl waar verschillende onderwijsorganisaties uw vragen beantwoorden. Telefonisch contact is ook mogelijk (gratis) via 0800 – 5010.

4.14 Klachtenregeling Het kan voorkomen dat u een klacht heeft. Onze school heeft een klachtenregeling (op school ter inzage) en is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie. Gebruikelijk is, dat u een klacht eerst bespreekt met de leerkracht of degene die een onwelgevallig besluit heeft genomen. Komt u er niet uit, wendt u zich dan tot de directeur/ rector en in tweede instantie tot het College van bestuur van Dunamare. De klachtenregeling van Dunamare treft u aan op de site van Dunamare en via het volgende linkje: www.dunamare.nl/ kwaliteit/Pages/Klachtenregeling.aspx.

46

Elke school heeft tenminste twee vertrouwenspersonen voor klachten. Voor onze school zijn dat mw. drs. R.M. Bennekers en dhr. J.H.J. Ahlers. De vertrouwenspersonen zijn telefonisch te bereiken op het nummer van de school: 023-512 16 16. De vertrouwenspersonen kunnen u verwijzen naar de instanties die uw klacht behandelen. Ook kunt u contact opnemen met de (onafhankelijke) externe vertrouwenspersoon van de school. Dit kan via de vertrouwenspersonen van de school.

Begeleiding 5. Begeleiding

5.3 Trajectbegeleiding

De begeleiding van de leerlingen gebeurt natuurlijk in de eerste plaats door de vakdocent. Hij of zij geeft aanwijzingen voor de aanpak van de leerstof. Maar begeleiding is ook nodig voor bijvoorbeeld het kiezen van het juiste vakkenpakket of bij de oriëntatie op studie en beroep. Op het Coornhert Lyceum besteden we daarom veel aandacht aan de begeleiding van onze leerlingen.

Dit schooljaar wordt er gestart met trajectbegeleiding op het Coornhert Lyceum. De trajectbegeleiding bevindt zich in een vaste ruimte en twee deskundige trajectbegeleiders zullen de daartoe uitgenodigde leerlingen begeleiden. De trajectbegeleiding is er in de eerste plaats voor de leerlingen met l.g.f. (een rugzakje). Daarbij kunnen leerlingen na aanmelding door de mentor of afdelingsleider, bespreking in het intern zorgoverleg en na overleg met ouders uitgenodigd worden om ook een begeleidingstraject te volgen. Steeds zal dit traject geëvalueerd en zo nodig aangepast worden.

5.1 De afdelingsleiders/ teamleiders De afdelingsleiders (ook wel teamleiders genoemd) leiden de afdelingen. Zij coördineren de werkzaamheden van de mentoren en de docenten in hun afdeling. Afdelingsleiders en mentoren kennen hun leerlingen en volgen hen op de voet. Als het niet goed gaat komen zij in actie. De afdelingsleider is, naast de mentor, het aanspreekpunt voor ouders en leerlingen. De afdelingsleider is ook verantwoordelijk voor de orde in de afdeling.

5.2 De zorgcoördinator Zorgcoördinator is dhr. P. Spee. Hij houdt zich o.a. bezig met het uitzetten en bewaken van zorgroutes zowel intern als extern. Hij onderhoudt contacten met de Regionale Expertise Centra in verband met de begeleiding van de leerlingen met een leerlinggebonden financiering. Hij is voorzitter van het Zorg Advies Team. Het afgelopen jaar is er onder zijn leiding gewerkt aan de nieuwe zorgstructuur op het Coornhert Lyceum. Er is nu een nieuw zorgplan, waarin het Coornhert Lyceum is voorbereid op de wet Passend Onderwijs. Er is een tweede zorgcoördinator aangesteld, mevrouw S. van den Berg. Zij houdt zich eveneens bezig met het begeleiden van zorgroutes en zij is gespecialiseerd in dyslexie en zal zich dan ook bezig houden met de uitvoering van het nieuwe dyslexieprotocol. Beide zorgcoördinatoren zijn via email bereikbaar. Het adres is: [email protected]

schoolgids

12/13

5.4 Het ZAT Het Zorg Advies Team komt zes keer per jaar bijeen. In dit team hebben zitting de schoolarts, een medewerker van bureau jeugdzorg, een medewerker van leerplicht, een medewerker van de politie, een medewerker van de Brijder, de schoolmaatschappelijk werker en staat onder voorzitterschap van de zorgcoördinator. Voor de vergaderingen van dit team worden leerlingen aangemeld door medewerkers van de school. Na aanmelding wordt eerst toestemming gevraagd aan de ouders en vervolgens wordt de leerling besproken en worden acties afgesproken. Zonodig worden andere medewerkers uitgenodigd om de bespreking bij te wonen. Te denken valt aan de afdelingsleider, de mentor, een vertrouwenspersoon, de schoolpsycholoog etcetera. Het doel van het ZAT is om snel te komen tot goede afspraken over adequate zorg aan de leerling.

47

5.5 De mentoren Elke klas heeft een eigen klassenleraar, de mentor. Leerlingen kunnen altijd bij hem of haar terecht met vragen. Ook ouders kunnen zich wenden tot de mentor als ze iets te bespreken hebben over hun kind. De mentor besteedt, behalve aan het leerproces, ook aandacht aan de keuzebegeleiding. Omdat hij/zij de leerling goed kent, is de steun die hij/ zij kan bieden bij het maken van keuzes vaak buitengewoon effectief. En tenslotte: de mentor begeleidt sociale activiteiten van de klas, zoals klassenavonden en het Sinterklaasfeest. En dat is zeker niet de minst belangrijke taak! Mentorles Om de begeleiding van de leerlingen zo goed mogelijk te kunnen laten plaatsvinden, is er voor de klassen 1 t/m 3 en voor 4 havo en 4 vwo een mentorles ingeroosterd. Indien nodig kan de mentor tijdens dit uur met de gehele klas/groep of met een beperkt aantal leerlingen de schoolvorderingen bespreken.

48

Indeling mentoren 2012-2013 Klas Mentor 1THa mw. M.G.L. van Leeuwen 1THb mw. E.A. van Balen 1THc mw. F. Touw 1THd mw. M. van Slee 1THe mw. M. van der Knaap 1HVa 1HVb 1HVc 1HVd 1HVe 1HVf

dhr. E.J. Maalderink mw. C.C.M. Jansen mw. E. Coester/mw. M. Geisink dhr. T. Hoogmoed mw. S.W. Abbringh mw. M.P. Rooijers

1Aa 1Ab

mw. N. Booij mw. B.P.M. Grootscholten

1Ga

dhr. R. van den Hoek

2TLa 2TLb 2TLc

mw. K.E. Robijns mw. A. van der Linden mw. M.G. Brakenhoff

2THa 2THb

mw. J. Mattiesing mw. A.A.M. Bes

2Ha 2Hb 2Hc 2Hd

dhr. R.J. Luijben dhr. D. Visser mw. F.M.v. Maren Bentz v.d. Berg mw. S.N. Klesser

2HVa

dhr. F. Akkerman

2Va 2Vb

dhr. A.H.J. Weerman mw. A. Balzer

2Ga

dhr. R. de Nijs

3TLa 3TLb 3TLc 3TLd

dhr. A.M. Slobbe dhr. J.M. van den Beld dhr. J.M. Jansen mw. D.P.J. van den Berg

Klas 3Ha 3Hb 3Hc 3Hd 3He

Mentor mw. C. van den Boom dhr. H. van Platerink dhr. J. Ebus mw. M.C.W. Horstman/ mw. D. Ploeger dhr. M. Frijns

3Va 3Vb 3Vc

dhr. J.C. Jansen Hendriks dhr. R. Koe mw. S.J.E. Mulders

4TLa 4TLb 4TLc

mw. E. de Joode dhr. F. Gaarthuis dhr. K. Huijer

4Ha 4Hb 4Hc 4Hd 4He 4Hf

mw. A.P. Ferrari dhr. E.J. Klesser mw. M. Markwat dhr. M. Postema mw. I. Galjaard-Middel dhr. J.H.J. Ahlers

4Va 4Vb 4Vc

dhr. H.P. van Benthem mw. B.B. Haeck dhr. J.G. Verhoeven

5Ha mw. J. Göttgens 5Hb dhr. G.J. Dekker 5Hc mw. M.Th.B. Bos 5Hd dhr. G.J.M. van Erp 5He mw. Y.J.E. Scharrenborg 5H groep tekenen dhr. H.P. van Ee 5Va 5Vb 5Vc

dhr. L.M.D. van Liempt dhr. R. Visser dhr. M.H.M. Duijnstee

6Va 6Vb 6Vc

mw. R.M. Bennekers dhr. H.J. Verberne dhr. A.J. Gutker de Geus

Decanen 5.6 De decanen

Op het Coornhert Lyceum hebben we een decaan voor het VMBO (dhr. Huijer), een decaan voor het HAVO (mevr. Engel) en een decaan voor het VWO (mevr. van Leersum). De decanen werken vanuit een eigen locatie op school (lokaal 121) en ze maken gebruik van de faciliteiten in de mediatheek. Vanaf klas twee zijn de leerlingen onder begeleiding van decanen en mentoren bezig met oriëntatie op studie en beroep. In de tweede klassen gaat het om de relatie vak-beroepspraktijk en het maken van keuzes. Dit schooljaar gaan alle leerlingen deze oriëntatie doen met behulp van het digitale portal www.Coornhert.Dedecaan.Net en www.Coornhertvmbo.dedecaan.net en de daarbij behorende digitale methode Keuzeweb. De 2TL en 2TH klassen brengen een bezoek aan Chic (een eerste kennismaking met de mogelijkheden op het MBO) en hebben in het voorjaar een beroepenvoorlichtingsdag met oud-Coornhertleerlingen en hun MBO opleiding. Vanaf de derde klas gaat het meer om: hoe kies je en welke opleidingen zijn er? In de derde klassen werken de leerlingen in de mentorlessen verder met de methode Keuzeweb. In alle derde klassen moeten de leerlingen een keuze gaan maken voor een sector (VMBO) of een profiel (HAVO/VWO). De leerlingen van 3H en 3V krijgen ook een LOB einddossier, dat ze meenemen naar de Tweede Fase bovenbouw. Hierin kunnen ze zien welke activiteiten er zijn op het gebied van loopbaanbegeleiding vanaf klas 3 tot en met het eindexamen. Ook staat er veel informatie in die ze nodig hebben als ze na school verder willen studeren. Elk jaar ontvangen de leerlingen een nieuw katern. Voor de leerlingen van 3 en 4 VMBO-tl is er de handelingsopdracht ’Oriëntatie op leren en werken’. Dit houdt o.a. in dat de leerlingen naast de lessen ’Loopbaanoriëntatie’ een bezoek brengen aan de jaarlijkse regionale MBO-voorlichtingsmarkt en aan twee of drie openen/of meeloopdagen van een MBO-opleiding. Leerlingen in 4 VMBO-tl kunnen ook meedoen aan het MBO-oriëntatietraject in samenwerking met het Nova College. VMBO-tl leerlingen moeten, als ze willen doorstromen naar het HAVO op het Coornhert, rekening houden met hun vakkenpakket i.v.m. de profielkeuze op het HAVO. Om toegelaten te worden is, naast

schoolgids

12/13

een geschikt vakkenpakket o.a. een positief advies (op diverse punten) van de docenten nodig. Zij moeten gemiddeld een 6,8 hebben voor hun S.E en minstens een 6 voor Engels, Nederlands en wiskunde. Ook moeten zij hun overstapwens toelichten in een motivatiebrief. Vanaf het begin van het schooljaar krijgen zij met ingang van dit jaar ook een ’overstapdossier’ waarin zij zelf hun vorderingen en ontwikkeling bij dienen te houden. Op deze manier krijgen de leerlingen een beter inzicht of een overstap naar het HAVO haalbaar is.

leerlingen praten met studenten en docenten van heel veel opleidingen (HBO en WO) die er in Nederland zijn. Bovendien gaan ze later in het jaar ook gericht een aantal opleidingen in het land bezoeken. Na afloop van deze activiteiten leveren ze verslagen bij hun mentor in. Voor de leerlingen die een 5H diploma behalen en door willen stromen naar het VWO geldt dat, naast het hebben van een geschikt pakket, een positief advies van de docenten nodig is.

De decanen zijn op donderdag beschikbaar in de decanenkamer. Leerlingen kunnen afspraken maken via de mail of gewoon even binnenlopen. Op de Coornhertsite kan ook veel informatie gevonden worden van de decanen. Daar kunnen leerlingen ook formulieren downloaden. En komend jaar gaan de decanen de digitale portal DeDecaan.net inrichten voor alle leerlingen en mentoren.

In de klassen van de Tweede Fase wordt oriëntatie op studie en beroep/loopbaanbegeleiding in studielasturen uitgedrukt. Dat betekent dat leerlingen daadwerkelijk moeten aantonen dat zij met de voorbereiding op hun latere werk of studie zijn bezig geweest. De mentor heeft hierin een ”controlerende taak”. In de 4H en 4V klassen organiseren de decanen een ”Beroepenmarkt”, waarin de ouders van leerlingen komen vertellen over hun beroep. Dit kan een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van ideeën over de latere beroepspraktijk. De leerlingen van 4H, 5H, 5V en 6V worden in de gelegenheid gesteld om dit najaar een opleidingenmarkt in het gebouw van Hogeschool InHolland te Haarlem te bezoeken. Op deze grote ”markt” kunnen de

49

5.7 Brijder Verslavingszorg Op afroep houdt een functionaris van de Brijder Stichting, mevrouw M. Kooij, spreekuur voor leerlingen en ouders die vragen hebben op het gebied van alcohol en drugs. Leerlingen kunnen naar haar verwezen worden door de mentor via de zorgcoördinator. Hij beheert de agenda.

5.8 Schoolpsycholoog Eénmaal per twee weken op donderdagochtend houdt de schoolpsycholoog Paul van Daalen, werkzaam bij het bureau Mentaal Beter, spreekuur op school. Hij is als tweede lijns psycholoog te consulteren na verwijzing van de huisarts. Kosten vallen onder de basisziektekostenverzekering. Hij houdt spreekuur in kamer 028. Afspraken met hem kunnen gemaakt worden via de zorgcoördinator, de heer Spee. Indien een gemaakte afspraak niet door kan gaan, dient afzegging 24 uur van tevoren te geschieden.

5.9 De schoolmaatschappelijk werker Iedere dinsdag- en vrijdagochtend is de schoolmaatschappelijk werker Caroline Out voor het Coornhert Lyceum beschikbaar. Leerlingen kunnen zichzelf of zich via de mentor aanmelden bij de zorgcoördinator dhr. Spee voor een gesprek met mevrouw Out. Zij houdt spreekuur in kamer 028. Voor allerlei problemen van maatschappelijke of sociaal-emotionele aard kunnen leerlingen bij haar terecht.

5.10 De vertrouwenspersonen De school heeft de wettelijke verplichting een vertrouwenspersoon aan te stellen voor de leerling. Het Coornhert Lyceum heeft gekozen voor een aantal vertrouwenspersonen. Het zijn docenten die voor die taak speciaal zijn bijgeschoold en ook als leerlingbegeleider functioneren.

50

Zij zijn aanspreekpunt als leerlingen problemen ervaren, bijvoorbeeld op het gebied van seksuele intimidatie, agressie, discriminatie of pesten. Dhr. Spee, de zorgcoördinator is voorzitter van de groep vertrouwenspersonen. De vertrouwenspersonen zijn: mw. drs. R.M.Bennekers, mw. S.N. Klesser, mw. Y.J.E. Scharrenborg, mw. N. Booij, dhr. J.H.J. Ahlers, dhr. A. Nicolas en dhr. T. Slobbe.

5.11 Pesten ’Pesten’ wordt op het Coornhert Lyceum onder geen voorwaarde getolereerd. Wij, docenten en leerlingen proberen ‘pesten’ te voorkomen en zodra ‘pesten’ gesignaleerd wordt zullen we er alles aan doen om het zo snel mogelijk te laten stoppen. Dit doen we in beginsel niet door te straffen. De ervaring leert dat straffen meestal niet veel helpt, of het pesten alleen maar verergert. Als een slachtoffer pesten meldt proberen we door de collega’s te informeren de pesters te betrappen en dan het pesten aan de orde te stellen. We proberen met behulp van alle leerlingen van de klas, waarin het ‘pesten’ voorkomt dit probleem zo snel mogelijk op te lossen. Er wordt gewerkt met een pestprotocol waarin naast voorlichting, preventieve en curatieve maatregelen opgenomen zijn.

5.12 Lerarenspreekuur In het begin van de cursus kunnen ouders tijdens een speciale bijeenkomst kennismaken met de leraren. Verder worden na het eerste perioderapport en het tweede perioderapport de lerarenspreekuren gehouden: ouders krijgen gedurende zeven minuten de gelegenheid de verschillende leraren van hun zoon/dochter te spreken. Het spreekt vanzelf dat rector, plv. rector, afdelingsleiders, mentoren en leraren ook buiten deze officiële ouderavonden de ouders graag te woord staan, telefonisch of na afspraak op school.

5.13 Studiehuis De leerlingen uit de Tweede Fase kunnen tijdens schooldagen terecht in het studiehuis, dat samen met de mediatheek het informatiecentrum van de school vormt. De leerlingen kunnen hier van de faciliteiten gebruik maken om te studeren, huiswerk te maken en zich voor te bereiden op het maken van hun praktische opdrachten en profielwerkstuk. Zij worden daarbij begeleid door de onderwijsmedewerkers, die vanaf het tweede tot en met het zevende uur aanwezig zijn. Voor elke leerling in de Tweede Fase geldt een verplichte aanwezigheid van een aantal lesuren per week in het studiehuis en/of de mediatheek. De aanwezigheid wordt geregistreerd en het niet aanwezig

schoolgids

12/13

zijn wordt gezien als onrechtmatig verzuim met alle maatregelen van dien. Het doel van de studiehuisverplichting is het begeleiden van de leerlingen in hun weg naar zelfstandig studeren. Wij willen de leerlingen goed voorbereiden op een studie aan HBO of universiteit. Via de mentoren worden de leerlingen en ouders/verzorgers in september nader geïnformeerd over deze mogelijkheid.

Regels

In het studiehuis geldt een aantal regels om een goede studieomgeving voor de leerlingen te garanderen. De leerlingen moeten een heel lesuur aanwezig zijn. In het studiehuis wordt in rust gewerkt, de computers worden alleen gebruikt voor onderwijskundige doeleinden.

5.14 Vervanging Bij afwezigheid van de vakdocenten, bijvoorbeeld in verband met ziekte of nascholing, worden er zoveel mogelijk lessen in de eerste en tweede klassen vervangen. Hiervoor zijn onderwijsmedewerkers en docenten aanwezig. Tijdens zo’n vervangingsles zal geprobeerd worden de reguliere vakles aan te bieden. In een aantal gevallen zal gebruik gemaakt worden van een speciaal hiervoor ontwikkeld lesprogramma. De

51

aandacht gaat dan met name uit naar het verbeteren van de rekenen taalvaardigheid. Wanneer het niet mogelijk is om een les te vervangen zal het dagrooster van de leerling aangepast worden. Via Magister, de roosterborden in de school en eventueel de telefoonboom zal informatie over de roosterwijziging doorgegeven worden. Leerlingen in de tweede klassen zullen bij een lesuitval in het tweede deel van het schooljaar,

52

de Cito leerlingvolgsysteemtoetsen maken. Deze Cito toetsen worden afgenomen om het niveau van de leerlingen bij de kernvakken te kunnen vergelijken met leerlingen op andere scholen in Nederland. Leerlingen in de hogere klassen worden tijdens studie- of tussenuren geacht te werken in het studiehuis of de mediatheek. Begeleiding zal geboden worden door de studiehuismedewerkers en de mediathecaris.

Dyslexie

5.15 H ulp bij taal, begrijpend lezenhulp, rekenen (=cijferen) Leerlingen met problemen op het gebied van spelling, begrijpend lezen en rekenen kunnen onder schooltijd beperkt hulp krijgen van deskundige docenten. Voor de hulp worden geen kosten in rekening gebracht. In de brugklas worden alle leerlingen getest in samenwerking met externe diensten. Naar aanleiding van deze testen zal aan leerlingen hulp geboden worden. Voor dyslectische leerlingen wordt ook binnen de school een regeling getroffen. De voorzieningen voor deze leerlingen worden aangegeven in 5.16 en in het dyslexieprotocol. Dit is te vinden op www.coornhert. nl. Ook kunnen deze leerlingen plaats nemen in speciaal voor dyslectische leerlingen opgezette steunlessen.

5.16 Dyslexie De dyslexieverklaring:

Leerlingen moeten in het bezit zijn van een dyslexieverklaring die afgegeven is door een gz-psycholoog of een orthopedagoog. In de dyslexieverklaring moet de onderzoeker een onderscheid maken in onderkennende, verklarende en handelingsgerichte diagnoses. De aanbevelingen voor hulpmiddelen daarbij vermeld, maken het mogelijk dat de dyslectische leerling tijdens zijn gehele schoolcarrière van die hulpmiddelen gebruik mag maken. De school zal aan de inspectie melden dat er extra faciliteiten verleend zijn.

• Differentiatie: er wordt naar aanleiding van het handelingsplan van de dyslect bekeken welke compensaties en dispensaties van toepassing zijn. Dit wordt vervolgens op een dyslexiepas vermeld, die uitgereikt wordt aan de leerling. Deze pas dient de leerling in de les of bij een toets bij zich te hebben. • Standaardisatie: dyslectici worden gelijk behandeld. • Informatie: leerlingen, ouders en docenten zijn goed op de hoogte van de stoornis, de effecten en het protocol. • Voor de leerling, de ouder, de docent en de zorgcoördinator zijn de verwachtingen en taken precies omschreven. • Binnen de wettelijke regeling heeft de school afspraken gemaakt over dispensatie van vakken of binnen vakken. • Het pedagogisch-didactisch klimaat en het klassenmanagement is van voldoende niveau. • De ouder(s)/verzorger(s) en school samen zorgen voor faciliteiten zoals: laptops en/of computerstations uitgerust met luistersoftware. Het gehele protocol is te vinden op de website www.coornhert.nl onder ’begeleiding’.

5.17 Faalangst / Sociale vaardigheden / kanjertraining

In het behandelplan moeten aanbevelingen voor hulpmiddelen expliciet vermeld worden.

Geschoolde docenten geven op onze school een faalangstreductietraining. Deze training is ontwikkeld voor leerlingen in de brugklas, de tweede klassen en voor leerlingen in de examenklassen. Leerlingen die faalangstig zijn, kunnen deelnemen aan een training van tien bijeenkomsten. Deze bijeenkomsten vinden voor, na of onder schooltijd plaats. Het doel is de faalangst onder controle te krijgen, of te bepalen op welke wijze dit probleem aangepakt kan worden. Dit alles uiteraard in nauwe samenspraak met ouders en leerling. Voor leerlingen uit de overige leerjaren kan bemiddeld worden voor een training in of buiten de school.

Er is een nieuw dyslexieprotocol opgesteld door de commissie taalbeleid in overleg met een groep ouders namens de ouderraad. De volgende uitgangspunten hebben geleid tot dit nieuwe dyslexieprotocol:

Op initiatief van de mentor of de afdelingsleider kan een leerling worden aangemeld voor een training sociale vaardigheid op school. Na overleg met de ouder(s) en de leerling wordt de aanmelding definitief. Deze training wordt aangeboden aan brugklasleerlingen

De schoolpraktijk

De erkend dyslectische leerlingen worden aan het begin van het schooljaar op een lijst geplaatst die aan de docenten verstrekt wordt. Leerlingen moeten het volledige dyslexie-rapport, waarin een behandelplan, inleveren om op de lijst geplaatst te worden.

schoolgids

12/13

en wordt gegeven door mevrouw Siddré, docent drama of de heer Spee, docent drama en zorgcoördinator. Op initiatief van de mentor of de afdelingsleider en in overleg met de ouder(s) kan de leerling meedoen aan een ”Kanjertraining” op school. Deze training is speciaal opgezet voor leerlingen in klas 2 en 3 die goed functioneren maar wat ondergesneeuwd dreigen te raken. De training wordt gegeven door Mevr. S. Klesser, docent LO en vertrouwenspersoon en de heer T. Slobbe, docent Wiskunde en Natuurkunde en vertrouwenspersoon.

5.18 Zieke leerlingen Wanneer een leerling ziek is moet dit direct aan de school gemeld worden. Indien een leerling lange tijd niet naar school kan komen, bekijken we samen met de ouder(s)/verzorger(s) hoe we het onderwijs, rekening houdend met de ziekte, kunnen voortzetten. Op het Coornhert gaan wij ervan uit dat een (chronisch) zieke leerling geen buitenbeentje is, maar gewoon een leerling is die ziek is en specifieke aandacht nodig heeft, net als heel veel andere leerlingen. Naast onze wettelijke

53

verplichting om te zorgen voor goed onderwijs aan zieke leerlingen vinden wij het minstens zo belangrijk dat de leerling in deze situatie contact blijft houden met de klasgenoten, de mentor en de vakdocenten. Het Coornhert Lyceum hanteert daartoe een protocol waarin de gang van zaken rondom zieke leerlingen en de taken van de mentor en de school omschreven staan. Wij vinden het continueren van het onderwijs, aangepast aan de problematiek belangrijk, omdat de zieke leerling dan bezig blijft met de toekomst en leerachterstanden zoveel mogelijk worden voorkomen. Om zieke leerlingen zo goed mogelijk bij te staan maken we eventueel gebruik van de deskundigheid van consulenten onderwijsondersteuning. Voor leerlingen die opgenomen zijn in een Academisch Ziekenhuis zijn dat de consulenten van de educatieve voorziening van dat ziekenhuis. Voor alle andere leerlingen betreft het de consulenten van Onderwijsadvies. Meer informatie over onderwijs aan zieke leerlingen kunt u vinden op de website van Ziezon, het landelijk netwerk van ziek zijn en toch onderwijs, www.ziezon.nl. Op http://www.50tien-oudersenrugzak.nl/oudersenrugzak kunt u informatie vinden indien uw kind chronisch ziek is en mogelijk voor een rugzakje in aanmerking komt.

Protocol Zieke Leerlingen Coornhert Lyceum Inleiding Het is denkbaar dat een groot deel van de daadwerkelijke onderwijsbegeleiding bij langdurige ziekte van de leerling, thuis of in het ziekenhuis, tijdelijk overgenomen wordt door de consulent onderwijsondersteuning zieke leerlingen van de Drielanden educatieve dienst of van een andere educatieve voorziening. Een goed contact tussen leerling en ouders/verzorgers, school, de consulent en andere instanties die zich met de problematiek bezig houden is een eerste vereiste. Onderwijsadvies Onderwijsadvies verzorgt het begeleiden van zieke leerlingen en hun leerkrachten, wanneer een leerling voor langere tijd wegens ziekte niet naar school kan. Scholen kunnen een beroep doen op leerkrachten via Onderwijsadvies. De consulenten van Onderwijsadvies organiseren ‘onderwijsondersteuning zieke leerlingen’.

54

Zij nemen niet het gehele onderwijs over, maar zijn begeleider van de thuisschool voor zowel leerkrachten als leerlingen. Zij verzorgen het onderwijs aan zieke leerlingen in de gemeenten Bennebroek, Bloemendaal, Haarlem, Haarlemmerliede, Heemstede en Zandvoort. Consulenten zijn: Mevr. G. Honig Email: [email protected] Tel:023-5100000 Mevr.A. Guth Email:[email protected] Tel.: 023-5100000 Bij zieke leerlingen is bovenstaande manier van werken een manier om de leerling betrokken te laten blijven bij de school en het onderwijsproces. De leerling houdt perspectief en een sociaal-emotioneel isolement wordt zoveel mogelijk voorkomen. Het vraagt vooral van de mentor veel tijd en inzet, maar ook van de overige docenten wordt betrokkenheid en extra inzet gevraagd. Korte ziekte/ongeval van de leerling • De mentor is de eerst verantwoordelijke voor het contact met de leerling en ouders/verzorgers. • De mentor maakt met medeleerlingen afspraken over het doorgeven van huiswerk e.d. • De mentor informeert de afdelingsleider. • De mentor informeert de betreffende docenten van de leerling en geeft adviezen. • Bij een te verwachten langere ziekteperiode en het niet volledig naar school kunnen gaan meldt de mentor dit bij de zorgcoördinator die na overleg met de ouders/verzorgers, de consulent onderwijsondersteuning zieke leerlingen inschakelt. • De mentor bewaakt het proces en overlegt met collega’s over de in te halen leerstof en toetsen.

Langdurige ziekte, chronische ziekte of opname in het ziekenhuis • De mentor onderneemt actie naar ouders/verzorgers, legt eventueel een huisbezoek af en heeft tijdens de ziekteperiode regelmatig contact met de ouders en de leerling • De mentor informeert de afdelingsleider en neemt contact op met de zorgcoördinator die de consulent inschakelt. (de consulent kan een inschatting maken over haalbaarheid, aanwijzingen geven over manier van toetsen, zoeken naar aangepaste onderwijsmiddelen, inzetten van technologische middelen om onderwijs op afstand, webchair etc.) • De mentor informeert de betreffende docenten, overlegt welke (onderdelen van) vakken prioriteit hebben wanneer de leerling ziek thuis is of in het ziekenhuis verblijft. Hierbij kan ook aangegeven worden welke toetsmomenten belangrijk zijn. • De mentor overlegt met docenten of er telefonisch of via e-mail contact onderhouden kan worden met de leerling. • De mentor bespreekt e.e.a. met de klas en stimuleert de klasgenoten contact te houden met de zieke leerling. • Ook als de klas de zieke klasgenoot nog niet kent (ziek worden aan begin van het schooljaar) stimuleert hij/zij het contact. Klasgenoten kunnen b.v. een rol spelen bij het overdragen van leerstof. • De mentor zorgt voor informatieoverdracht aan de afdelingsleider en de zorgcoördinator.

5.19 Introductieweek Tweede Fase 4 vwo en 4 havo / werkweek 3 vmbo-tl Voor de leerlingen van 4 havo en 5 vwo wordt in september een introductieweek/werkweek georganiseerd. Dit jaar gaan we naar de Belgische Ardennen. Het doel van de reis is het voorbereiden van de leerlingen op de Tweede Fase en het elkaar beter leren kennen. Alle leerlingen van 4 havo die voor het eerst in de Tweede Fase zitten gaan mee. De leerlingen in 5VWO hebben aan deze werkweek in 4VWO deelgenomen. Het programma van deze werkweek is samengesteld door docenten van het Coornhert Lyceum en medewerkers van de buitensportorganisatie ‘Club Actif’. Voor de thuisblijvers wordt een alternatief programma georganiseerd op school.

schoolgids

12/13

55

De leerlingen van 3 vmbo-tl gaan in dezelfde week ook naar de Ardennen. Tijdens deze werkweek wordt er behalve aan het intensieve contact tussen leerlingen onderling en met docenten ook aandacht besteed aan de Kunstvakken en aan Oriëntatie op Studie en Beroep als onderdeel van het PTA van 3 vmbo-tl. Het doel van de reis is het voorbereiden van de leerlingen op het komend schooljaar en op het examen vmbo-tl. Deelname is verplicht. Leerlingen die al eerder hebben deelgenomen aan de werkweek gaan niet mee.

5.20 Rapporten Ouders en leerlingen ontvangen 3 maal per jaar een rapport met daarin een overzicht van de resultaten van de periode. Rapporten worden gegeven in december, maart en juli. Bij het rapport krijgt de ouder een uitnodiging voor de docentenspreekavonden (zie voor de precieze data de jaaragenda). Wilt u tussentijds iets weten of hebt u iets te melden over uw kind, dan kunt u zich wenden tot de mentor of de afdelingsleider.

5.21 Verzuim en te laat komen Als een leerling niet in de les is, is de leerling absent. Er bestaan veel redenen voor absenties van leerlingen. Om te kunnen onderscheiden wanneer een leerling geoorloofd of ongeoorloofd absent is, is het belangrijk dat ouders en school goed met elkaar communiceren over de aanwezigheid van leerlingen. Het is niet wenselijk dat leerlingen te laat komen. Door te laat in de les te verschijnen, verstoort een leerling in veel gevallen de reeds gestarte les. Daarnaast mist de leerling zelf een deel van de les. De leerplichtambtenaar ziet te laat komen en spijbelen als ongewenst missen van onderwijstijd. In beide gevallen mist een leerling (delen van) lessen. Daarom is de sanctie van de leerplichtambtenaar in geval van spijbelen en te laat komen gelijk. Het zijn allebei vormen van relatief verzuim. In het schema staan de verschillende vormen van verzuim opgesomd, samen met de maatregelen die door de school en de leerplichtambtenaar genomen worden. De maatregelen en afspraken staan beschreven in de 11/220/jc Regeling aanpak verzuim. Deze regeling vindt u integraal terug op de ELO van de school.

56

Soort verzuim

Frequentie van verzuim

Relatief verzuim

Te laat komen/spijbelen

schoolgids

12/13

Maatregel door de school

Na 1 keer te laat/spijbelen en iedere opvolgende keer

Leerling meldt zich dezelfde dag in het daartoe bestemde lokaal en krijgt sanctie opgelegd.

Na 4 keer te laat/spijbelen

Ouders worden per brief en/ of telefonisch geïnformeerd over verzuimgedrag kind.


Ouders worden geïnformeerd dat hun kind wordt uitgenodigd voor het verzuimspreekuur van de leerplichtambtenaar op school.


Ouders en leerling worden nogmaals aangesproken op verzuimgedrag leerling.

Bij 16 keer of meer te laat/ spijbelen

Er wordt officieel melding gedaan bij Bureau leerplicht. Leerling en ouders spreken bij Bureau Leerplicht met de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar maakt zo nodig proces verbaal op. Een HALT-straf of boete behoort tot de mogelijkheden.

Soort verzuim

Frequentie van verzuim

Maatregel door de school

Ziekteverzuim

Verzuimuren registreren/ monitoren

Bij vragen over langdurig ziekteverzuim of frequent ziekteverzuim, neemt de school contact op met ouders voor toelichting. De school meldt mogelijk bij schoolarts, deze kan ouders en leerling oproepen voor een gesprek.

Luxe verzuim

Een leerplichtige jongere blijft zonder toestemming van school weg wegens extra vakantie of familiebezoek.

Absoluut verzuim

Als leerling niet meer staat ingeschreven bij een school/ onderwijsinstelling.

De school zal melding doen van luxe verzuim bij de leerplichtambtenaar.

57

Schoolregels 5.22 Schoolregels Regels

We verwachten van je....

dat betekent ….

dat je elke dag naar • dat op de eerste dag van je afwezigheid de reden school komt en er op daarvan door ouders of verzorgers wordt gemeld, tijd bent, • dat je je afmeldt bij de administratie als je ziek naar huis gaat, • dat je bij te laat komen op dezelfde dag een half uur nakomt, • dat je voor het aanvragen van buitengewoon verlof een daarvoor bestemd formulier bij de afdelingsleider haalt,

We verwachten van je....

dat betekent ….

dat je gevolg geeft aan de • aanwijzingen van de medewerkers van de school, • •

dat je doet wat er gezegd wordt zowel in de school als daarbuiten bij excursies en werkweken, dat je zonder discussie de klas verlaat en een rode brief haalt als je eruit gestuurd wordt, dat je je naam noemt als daar om gevraagd wordt,

dat je behoorlijk gekleed • dat je geschikte kleding draagt bij regenachtig weer, en verzorgd naar school komt, • dat je voldoende warm gekleed bent zodat je je jas in de klas uit kunt trekken,

dat je je behoorlijk • gedraagt in en om • de school, • • • • • • • • • • • • •

dat je niet rookt op het schoolterrein, dat je niet van het schoolterrein afgaat als je in klas 1, 2 of 3 zit, dat je geen mobiele telefoon aan hebt tijdens de les, dat je in de school niet telefoneert, dat je in en rondom de school geen foto’s neemt of filmpjes maakt, dat je niet door de gangen rent en rustig voor het klaslokaal wacht, dat je afval in de bakken doet, dat je je fiets in de fietsenstalling zet, dat je de motor van je brommer afzet bij het hek en lopend met je brommer naar de brommerstalling gaat, dat je je brommer niet in de oprijlaan naar de fietsenstalling parkeert.maar wel in het gebied links van de gele lijn als je het schoolterrein opkomt. dat je je in de pauze niet op de eerste en de tweede verdieping ophoudt. dat je op het schoolterrein niet voetbalt. dat je je spullen niet laat rondslingeren, maar gebruik maakt van een kluisje, dat je geen alcohol of drugs gebruikt, dat je niet snoept, eet of drinkt in de klas,

dat je respect hebt voor je medeleerlingen,

dat je voorzichtig en netjes • dat je geen beschadigingen of vernielingen toebrengt met de eigendommen aan het schoolgebouw, de tafels en stoelen, enzovoort. van de school omgaat.

dat je zowel in de klas • dat je de les goed volgt, als bij het maken van • dat je de les niet verstoort, je huiswerk je best doet • dat je elke dag je huiswerk maakt en leert, • dat je elke dag je agenda meeneemt en het huiswerk erin schrijft, dat je de juiste spullen • dat je de juiste boeken, schriften, pennen, enzovoort voor de lessen meeneemt bij je hebt, • dat je het voor de les benodigde materiaal uit jezelf op tafel legt en je tas op de grond zet, • dat je voorzichtig bent met je boeken • dat je de juiste gymkleding bij je hebt en het juiste schoeisel. Dat wil zeggen schoenen voor binnen met een non-marking zool en schoenen voor buiten met noppen, bij voorkeur hockeyschoenen.

58

• • • •

dat je elkaars mening en overtuiging respecteert, dat je zonodig behulpzaam bent, dat je niet vecht, dat je van andermans spullen afblijft,

5.23 Kledingcode Leerlingen op het Coornhert Lyceum zijn vrij in het kiezen van een kledingstijl. Kleding dient functioneel te zijn en niet aanstootgevend of discriminerend. Verder mag er door het dragen van kleding of accessoires geen gevaar (of schijnbaar gevaar) ontstaan voor de veiligheid van de leerling, zijn medeleerlingen en het personeel. Of in voorkomende gevallen sprake is van bovengenoemde situatie is aan de schoolleiding ter beoordeling. De schoolleiding zal zo nodig aan een klankbordgroep bestaande uit schoolleiding, docenten en leerlingen de praktische uitvoering van de kledingcode voorleggen.

5.24 Schoolleider van de dag Een ordelijk schoolklimaat is van belang voor goede leerprestaties. Op het Coornhert is er daarom elke dag een ‘schoolleider van de dag’. Een afdelingsleider is, een dagdeel lang, aanspreekpunt voor alles wat met schoolregels (en de overtredingen daarvan!) te maken heeft. Dit betekent voor ‘eruit gestuurde leerlingen’ het volgende: • de leerling meldt zich bij de administratie voor een rode brief. • hij/zij wacht vervolgens op de schoolleider van de dag bij de conciërgeloge. Het precieze rooster van de “schoolleider van de dag” wordt aan het begin van de cursus bekend gemaakt.

schoolgids

12/13

59

6 Coornhert van A tot Z, wetenswaardigheden 6.1 Aula

De aula van het Coornhert Lyceum is een zaal zoals weinig scholen die hebben. Hij is groot, veelkleurig, met een balkon en een ruim toneel. De aula is voorzien van professionele geluidsapparatuur en toneelverlichting: een echte theaterzaal. Dit is dé plaats voor de muziekavonden, voor films, voor toneel. Regelmatig trillen de ramen van de aula een hele avond lang omdat er een spetterend schoolfeest gaande is. Ook de kroon op het schoolwerk wordt in de aula gezet: hier is elk jaar de officiële diploma uitreiking.

6.2 School boeken Leerlingen op het Coornhert Lyceum krijgen hun schoolboeken steeds voor een schooljaar in bruikleen. Voor het kosteloze gebruik van de schoolboeken vragen wij aan de ouders een waarborgsom van € 75,-. Ook moet een bruikleenovereenkomst door de ouder getekend worden. Als

60

de waarborgsom is voldaan en de bruikleenovereenkomst is getekend, krijgen de leerlingen de boeken in de laatste 2 weken van de zomervakantie thuisgestuurd op het woonadres.Ouders die om principiële redenen geen waarborgsom willen voldoen, kunnen na contact met de schoolleiding op school een schriftelijke garantiestelling opmaken en ondertekenen. De waarborgsom zal aan het eind van de opleiding of bij tussentijds vertrek, geretourneerd worden. Informatie over het bestellen van aanvullende leermiddelen zoals woordenboeken, atlassen en rekenmachines kunt u vinden op de site van de R&F via de site van het Coornhert Lyceum.

6.3 Fietsenstalling en bromfietsenstalling Aan de noordzijde, de westzijde en de zuidzijde van het schoolgebouw bevinden zich de fietsen-

stallingen voor de leerlingen. Aan de noordzijde bevindt zich een aparte fietsenstalling voor de 1e klas- en de brugklasleerlingen. Fietsen moeten in de stalling op de juiste wijze geplaatst worden. Bromfietsen, scooters en snorscooters moeten in de speciale bromfietsenstalling geplaatst worden. Er is daarvoor een aparte ingang aan de zuidkant van de school naast de nieuwbouw gemaakt. Brommers, scooters en snorscooters moeten bij het hek de motor afzetten en binnen de lijnen parkeren. Fietsen, bromfietsen, scooters en snorscooters die niet op de juiste plaats geparkeerd worden, zullen aan de schoolketting gelegd worden!

6.4 Huiswerkbegeleiding en werken onder leiding Voor brugklasleerlingen zal op vier middagen in de week door vaste begeleiders

deskundige ondersteuning op het gebied van studievaardigheid en vakinhoudelijke hulp geboden worden. Deze intensieve vorm van huiswerkbegeleiding kost op basis van 4 dagen per week, € 120,- per maand. De intekening voor deze huiswerkbegeleiding zal in het begin van het schooljaar plaats vinden. Als de belangstelling groter is dan het aantal beschikbare plaatsen, zal de plv. rector beslissen over definitieve plaatsing. Onderbouwleerlingen die niet geplaatst kunnen worden op één van de huiswerkklassen of niet wensen deel te nemen, kunnen van 14.10 uur tot 15.50 uur in de mediatheek huiswerk komen maken. Vaste medewerkers zijn op deze tijden aanwezig en kunnen de leerlingen op weg helpen bij het huiswerk maken. Voor bovenbouwleerlingen staat het studiehuis iedere dag open van 8.15 uur tot 15.50 uur.

6.5 Internationalisering

Het Coornhert Lyceum hecht veel waarde aan uitwisseling met andere landen en daarom maken wij deel uit van het Europese samenwerkingsverband Horizon. In dit partnerschap zitten scholen uit Engeland, Frankrijk, Spanje, Italië, Duitsland, Estland en Rusland. Elke school biedt jaarlijks een programma aan van een week, en soms van zes weken, waar onze leerlingen aan kunnen deelnemen. Over het totale programma-aanbod worden de leerlingen het lopende schooljaar geïnformeerd. Het afgelopen jaar is er een groep naar Moskou geweest. Het is fantastisch om te zien wat de leerlingen hiervan geleerd hebben en hoeveel plezier ze hebben gehad. De leerlingen sliepen bij Russische gezinnen en hebben ervaren hoe het Russische leven in elkaar steekt. Een ervaring voor het leven. Er zijn ook leerlingen naar Estland, Italië en Duitsland geweest. Bovendien zijn er de jaarlijks terugkerende activiteiten zoals de gymnasiumreis naar Rome en het schrijf- en uitwisselingsproject met de Schinkel Hochschule in Osnabrück. Leerlingen van de derde klas gaan naar Münster in het kader van de lessen Duits en geschiedenis. Vorig jaar is een Commeniusproject opgestart. We doen dit project samen met scholen uit Spanje, Duitsland en Groot-Brittannië. Het project heet “Between Noah´s Ark and Fun Park - the European Zoo of the 21st century”. Bij dit project laten we leerlingen zien welke verschillen en overeenkomsten er zijn in de Europese dierentuinen. Verder laten we de leerlingen ontdekken hoe dierentuinen zijn ontstaan en welke veranderende denkbeelden er door de jaren heen zijn geweest. Gedurende twee jaar gaan er groepjes leerlingen van de ene school naar de andere om over dit onderwerp van elkaar te leren.

schoolgids

12/13

6.6 Kantine De kantine is open van 9.00 14.10 uur. In de kantine zijn o.a. melk, broodjes, appels, koffie en thee te koop. In de kantine moet met de schoolpas betaald worden. Bij de kantine en in de serre staan automaten waar na betaling met schoolpas frisdrank, een koek of een snack kan worden gekocht. De prijzen zijn zo laag mogelijk gehouden. Ze staan bij de verkooppunten vermeld.

6.7 Kluisjes Veel leerlingen huren in de school een kluiskastje. Dat is handig en veilig voor spullen die niet steeds gebruikt hoeven te worden. Bovendien is het niet toegestaan sporttassen e.d. na de lessen in een hal of gang te laten liggen. Als je spullen op school wilt laten, moet je een kastje nemen. De jaarlijkse huur (€ 12,50) van het kluisje wordt verrekend via de schoolnota. De brugklasleerlingen krijgen in de eerste week na de schoolvakantie de schoolpas in de klas uitgedeeld. Bij verlies of beschadiging van de multifunctionele schoolpas dient de leerling dat direct te melden bij de leerlingenadministratie. De pas zal daarna geblokkeerd worden. Via de

leerlingenadministratie kan een nieuw pasje besteld worden. Kosten: € 7,50. Als de leerling het pasje vergeet en toch bij zijn of haar spullen moet zijn, dan kan hij/zij dat bij de conciërge melden. De conciërge opent dan in de pauze het betreffende kluisje. De leerling moet zich wel kunnen legitimeren. Het is niet toegestaan om kluisjes onderling te ruilen. In bijzondere gevallen kan na overleg met de administratie tot ruiling overgegaan worden. Een nieuw slot in een kluisje kost € 15, -. Wij raden alle leerlingen aan om een kluisje te huren. De kluisjes zijn aangeschaft door de school met de bedoeling dat de leerlingen hun waardevolle spullen (b.v. tijdens de LO-lessen) en tassen (b.v. tijdens de pauzes) op een veilige manier kunnen opbergen. Bovendien hoeven de leerlingen niet de hele dag met al hun boeken te slepen. Zij kunnen de boeken die zij gedurende

de dag nodig hebben van huis meenemen, op school in de kluis leggen en alleen die boeken meenemen naar het lokaal van de vakken die zij tot de eerste pauze hebben. In de pauze bergen zij hun tot dan toe gebruikte boeken weer op en nemen vervolgens de boeken mee voor het 4e en 5e lesuur. Na de tweede pauze nemen zij dan de boeken mee die zij in de middag nodig hebben. Aan het einde van het laatste lesuur pakken zij hun tas weer in en nemen alle boeken weer mee naar huis. Dit alles om onnodig tillen en sjouwen van veel en zware boeken te voorkomen. Helaas zijn er leerlingen die na het laatste lesuur hun boeken of een gedeelte daarvan in hun kluisje laten liggen. De school accepteert voor dit gedrag geen verantwoordelijkheid. De leerling dient na schooltijd zijn/haar boeken mee naar huis te nemen. De verantwoordelijkheid hiervoor ligt bij de leerling zelf.

61

Kunst 6.8 Kunst in en rond het Coornhert

In en rond het Coornhert is veel kunst te zien. In de hal staat een bronzen beeld van Dirck Volkertszoon Coornhert (1522-1590), de rechtsgeleerde naar wie de school is genoemd. Achter Coornhert, in het trappenhuis, symboliseert een reusachtig mozaïek op de muur de geestelijke vrijheid waarvoor Coornhert heeft gestreden. Dit wordt geflankeerd door een glas-in-lood raam dat het digitale tijdperk symboliseert. Voorts bevindt zich naast de kamer van de decanen een door Joost Swarte ontworpen glas-in-loodraam en hangen er op verschillende plaatsen in de school schilderijen uit het Frans Halsmuseum. De Coornhert Galerie Sinds enkele jaren heeft het Coornhert een echte expositieruimte waar kunstwerken van leerlingen kunnen worden bewonderd. Deze ruimte is in de centrale hal gelegen en hierdoor zeer toegankelijk en overzichtelijk voor zowel de eigen leerlingen en personeel alsmede voor mensen van buitenaf. De galerie bestaat uit schotten die variabel geplaatst kunnen worden rondom de kolommen, twee wanden waar zeer groot werk kan worden getoond en vijf vitrines. Er zijn ook veel tekeningen en schilderijen van onze eigen leerlingen te zien in gangen en in de vitrines op de tweede verdieping. En verder zijn er nog door de gehele school wandschilderingen te bewonderen van bovenbouwleerlingen tekenen. Tekenen Tekenen is in toenemende mate een populair vak op het Coornhert Lyceum. Dankzij het gegeven dat tekenen op alle niveaus examens aanbiedt mogen we Cultuurschool heten! Tekenen is een verplicht vak in vrijwel de gehele onderbouw. Dit betekent dat alle leerlingen een gedegen basis krijgen om het vak in de bovenbouw te kiezen en indien wenselijk er een vervolgopleiding aan te koppelen. Oud Coornhertleerlingen tekenen zitten op of zijn nu afgestudeerd aan verscheidene kunstacademies en architectuuropleidingen in het land. Wij proberen contact met deze leerlingen te houden om zo een beter inzicht te krijgen in de stand van zaken op de vervolgopleidingen. Sommige leerlingen komen terug om hun examenwerk op het Coornhert te exposeren.

62

Leerlingen uit de eindexamenklassen gaan regelmatig op bezoek bij instellingen als het Frans Halsmuseum, het Teyler en de Vishal.

6.9 Mediatheek en studiehuis Binnen het gebouw zijn er diverse studieplekken. Leerlingen kunnen altijd in de gangen en open ruimtes aan de slag. Voor meer studeerfaciliteiten kunnen leerlingen terecht in de mediatheek en het studiehuis. Ter plaatse kan gewerkt worden op computers of laptops en in de mediatheek kunnen digitale informatiebestanden worden geraadpleegd. Ook heeft de mediatheek een mooie collectie (luister) boeken (zowel leesboeken als informatieboeken), tijdschriften, knipselmappen en naslagmateriaal. Mediathecaris is de heer Grootveld. Hij wordt bijgestaan door een assistente mevr. Joore en een aantal enthousiaste ouders. De mediatheek maakt deel uit van het informatiecentrum waarin studiehuis, kantine en decanaat zijn ondergebracht en samenwerken. In het studiehuis is informatie te vinden over tentoonstellingen

en theater-, toneel- en muziekvoorstellingen. Het betreft informatie over culturele (vormings) activiteiten die op het Coornhert plaatsvinden, maar ook buiten de school, bijvoorbeeld in de Schouwburg, de Toneelschuur of in een museum in Haarlem en omgeving. Schoolpas Alleen met de eigen schoolpas kunnen (luister)boeken en tijdschriften worden geleend in de mediatheek! Het leerlingnummer op de schoolpas wordt gebruikt voor de uitleenadministratie. Aantal materialen Het aantal (luister)boeken of tijdschriften dat per keer geleend mag worden is drie! Uitleentermijn De uitleentermijn voor (luister) boeken is 3 weken en voor tijdschriften 1 week. Deze termijn kan op verzoek 2x met 3 weken resp.1 week worden verlengd, tenzij het materiaal voor een andere lener is gereserveerd. Boekvergoeding Een beschadigd of zoekgeraakt (luister)boek of tijdschrift betekent vergoeden nieuwprijs (gemiddeld € 12,50) + betalen eventuele boete. Dus op tijd

melden is voordeliger! Voor het einde van het schooljaar dienen alle (luister)boeken en tijdschriften weer ingeleverd te zijn in de mediatheek. Reserveren van boeken Het is ook mogelijk materiaal te laten reserveren. Zodra het materiaal binnenkomt, wordt dat apart gehouden voor de aanvrager. De aanvrager heeft dan 5 schooldagen de tijd om het materiaal op te halen in de mediatheek.

Boetes Voor elke schooldag dat een (luister)boek of tijdschrift te laat wordt teruggebracht is een boete van € 0,05 verschuldigd. Ongeveer een week na overschrijding van de uitleendatum krijgt de lener een herinneringskaart. De kosten hiervan zijn € 1,00. Drie weken na de herinneringskaart krijgen de ouders van de lener een brief c.q. nota. De kosten hiervan zijn eveneens € 1,00 . Maximale boete per materiaal is € 2,50.

Overige regels Vooraf: alle elektronica (zoals mobieltjes, ipad, ipod etc.) moet uitstaan tenzij er vooraf o.g.v. een goede reden (dit ter beoordeling van de mediatheekmedewerkers) toestemming voor gebruik is gevraagd en gekregen! • Kopiëren en printen is alleen mogelijk met een leerlingpasje waar een saldo op staat • Tassen moeten, als er in de mediatheek gewerkt wordt, in de kast links van de balie worden gelegd • Snoepen, eten en drinken is niet toegestaan • Computers mogen alleen voor studiedoeleinden gebruikt worden en pas nadat naam en computernummer in het schrift op de balie zijn genoteerd • Tegen afgifte van de schoolpas, mag er ook gebruik gemaakt worden van een laptop • Er mag alleen zacht gepraat worden • Met max. 2 leerlingen achter een PC (tenzij er met meer aan een groepsopdracht gewerkt moet worden en dat vooraf gemeld is) Tot slot: Je bent van harte welkom in de mediatheek om te studeren, je huiswerk te maken, een boek of tijdschrift te lezen, maar doe het wel zonder anderen te storen!

schoolgids

12/13

63

Muziek

6.10 Muziek Muziek neemt op het Coornhert Lyceum een belangrijke plaats in. Voor veel leerlingen is muziek zelfs hèt argument om voor het Coornhert te kiezen. Natuurlijk zijn er de gewone muzieklessen voor alle leerlingen in de onderbouw. Maar op het Coornhert kun je muziek op de havo en het vwo ook als examenvak in het profiel of in de vrije ruimte kiezen. Leerlingen die dat leuk vinden kunnen ook buiten de lessen veel aan muziek doen. Er is een onderbouworkest, een groot schoolorkest, een salonorkest een Big Band en diverse kleine en grotere ensembles. De muziek voor deze orkesten wordt door de muziekdocent gearrangeerd. Hij houdt daarbij rekening met de mogelijkheden van de spelers. Hoogtepunt van de muziekactiviteiten zijn de muziekavonden. In maart treden het koor, de orkesten, ensembles en solisten op in een volle aula tijdens drie grote muziekavonden. In juni hebben de brugklasleerlingen een aparte muziekavond en er is ook een avond voor de 2e en 3e klassen. Bij bijzondere gebeurtenissen in de school speelt er altijd wel een orkest, ensemble of band. En in de kersttijd biedt het Coornhert de bewoners van de Kinheimflat een muzikale kerst aan. Tijdens deze bijeenkomst in de aula, speelt o.a. het onderbouworkest, maar is er ook een optreden van een groot brugklaskoor, diverse ensembles en solisten.

64

6.11 Klassieke Cultuur De leerlingen in de havo-vwo-brugklassen en in 1 atheneum krijgen in een deel van periode 1 (van september tot november), één uur per week het vak klassieke cultuur. Dit kan gezien worden als een introductie op de oude talen en de oude Griekse en Romeinse samenleving en hun raakvlakken met het heden. Leerlingen in 1 havo/vwo die interesse hebben en naar verwachting vanuit de havo/vwo-brugklas naar het vwo bevorderd worden, krijgen twee lesuren per week Latijn vanaf november. Vanaf februari volgt voor die leerlingen een intensief programma Latijn. Zo wordt een bewuste keuze (wel of niet gymnasium) voorbereid. De leerlingen in 1 atheneum kunnen aan het einde van het eerste jaar door Latijn te volgen, kiezen uit een aantal mogelijkheden. Ze kunnen kiezen voor een vervolg van het vwo-programma, met of zonder Latijn. Maar zij kunnen ook instromen in 2 gymnasium. Voor gymnasiumleerlingen uit de klassen 1 t/m 5 organiseren we jaarlijks de zgn. gymnasiumdag. In de voorbereidingsfase voor deze dag en op de dag zelf wordt er aandacht geschonken aan diverse aspecten van de klassieke cultuur. Zo leidde de gymnasiumdag in het voorjaar van 2012 naar het Archeon in Alphen aan de Rijn. In de afgelopen jaren is tijdens de gymnasiumdag gewerkt aan de waarheden van Asterix en Obelix. In een ander jaar stond het Koninklijk Paleis in Amsterdam in de belangstelling en werd duidelijk dat de opdrachtgevers – het stadsbestuur van Amsterdam – tot uitdrukking wilden laten brengen dat zij de stad bestuurden naar voorbeeld van het oude Rome, omdat de geschiedenis had uitgewezen dat dat tot de grootste welvaart leidde.

schoolgids

12/13

65

6.12 Lichamelijke Opvoeding Het leukste vak (tenminste dat vinden wij zelf) op deze school wordt gegeven door 10 enthousiaste docenten LO. In de eerste en de tweede klas heb je drie uur LO per week, een dubbel uur en een enkel uur. In klas drie en hoger heb je een dubbel uur LO per week. Buitenlessen • Tot de herfstvakantie en na de Pasen worden de lessen buiten gegeven, op het sportcomplex van de voet- en softbalvereniging THB, Eindenhout; nog geen 5 minuten fietsen van school. • Het buitenprogramma bestaat niet alleen uit spelsporten als voetbal, handbal, hockey, rugby en softbal maar ook uit diverse atletiekonderdelen zoals 60 of 100 m loop, duurloop, estafette, verspringen, hinkstap-sprong en speerwerpen. Tevens maak je kennis met minder beoefende spelen als kastiebal en frisbee. Binnenlessen • In de wintermaanden, de periode tussen de herfstvakantie en Pasen, worden alle lessen gegeven in de zaal. We hebben de beschikking over twee schitterende gymzalen, een heuse turnzaal en een sporthal uitgerust met de modernste snufjes.

66

• In de binnenlessen ligt het accent op turnen, sportspelen (volleybal, basketbal, handbal, trefbal), racketsporten, dans en acrobatiek. • Voor de klassen 4 en hoger bestaat de winterperiode uit reguliere lessen én uit een sportoriëntatieprogramma: een alternatief programma om kennis te maken met sportactiviteiten die in de lessen niet aan bod komen zoals squash, fitness en zelfverdediging. • Bij onze prachtige zalen hebben we tevens een fitnessruimte. Deze ruimte wordt gebruikt door klassen in de bovenbouw tijdens sommige lessen. Daarnaast kunnen leerlingen die door een blessure niet deel kunnen nemen aan de lessen hier toch lekker bewegen. Sportdagen en toernooien • Binnen de school is er voor iedere jaarlaag een sportdag. Met jouw klas of team strijd je tegen andere klassen of teams van onze school. • In Haarlem en omstreken worden diverse toernooien georganiseerd. waaraan teams van het Coornhert deelnemen. Een greep uit het aanbod: voetbal, basketbal, volleybal, roeien, schaatsen en hockey. Je kunt je hiervoor opgeven via

jouw gymdocent. Na selectie en een aantal keer samen trainen vorm je met andere geselecteerde leerlingen een team en strijd je tegen andere scholen uit Haarlem voor die felbegeerde beker. • Afgelopen jaar zijn we gestart met het aanbieden van sportactiviteiten tijdens de rapportvergaderingen. Als je het leuk vindt kan je je opgeven bij je docent en lekker sporten met klasgenoten of andere leerlingen van school. Mocht je zelf een idee hebben om iets te organiseren op een van deze middagen, dan ben je uiteraard van harte welkom! Zoals je ziet is er op sportgebied dus voor ieder wat wils! En zit er niets bij, maar heb je wel een leuk idee? Stap dan naar jouw gymdocent!

Theater

6.13 Theater: veel toneel, maar ook dans, cabaret, musical … Theater in de klas Op het Coornhert Lyceum krijgen de leerlingen Theater/Drama als vak in het lesrooster, net als muziek en tekenen. Dit geldt voor alle brugklassen, de 2 vmbo-tl, 2vmbo-tl/havo, de 2 havo, de 2 havo/vwo, de 2 vwo en de 3 vwo klassen. Bovendien kun je vanaf de vierde klas (havo en vwo) drama kiezen als examenvak. Je leert in de dramales toneelspelen, presenteren, een toneelstukje maken, een rol verzinnen zodat het allemaal net echt lijkt. Je gaat met medeleerlingen oefenen en je laat het resultaat aan je klas zien. Daarbij kun je kostuums, decors en attributen gebruiken en ook theaterlicht en geluid. De theorie wordt hierbij niet vergeten. In de brugklas beginnen we met eenvoudige bewegingsoefeningen en aan het eind maak je samen met anderen een toneelstukje. In de tweede klas leer je ook improviseren en een voorstelling maken met een thema en in de derde leer je een recensie schrijven en werk je met toneelteksten. In de tweede fase, vanaf de vierde klas, komt daar ook nog kunsten theatergeschiedenis bij, zodat je begrijpt hoe het theater zich ontwikkeld heeft tot wat het nu is. En dit in samenhang met de andere kunsten, zoals dans, muziek, beeldende kunst, film en architectuur. Maar je bent vooral aan het toneelspelen en je belangrijkste schoolexamen is een voorstelling, die je samen met een medeleerling gemaakt hebt. Theater voor de klas Ieder jaar wordt er voor de tweede en/of derde klassen een theatergroep naar school gehaald, die een theaterproject uitvoert met de klas. Dit gebeurt meestal naar aanleiding van een thema. De Dansdagen van het Coornhert Aan het begin van het jaar worden deze dansdagen georganiseerd voor de tweede klassen. In de ochtend maak je kennis met verschillende dansstijlen, daarna ga je oefenen en ’s middags presenteer je met je klas de ingestudeerde dans in de Aula. Ouders en andere familieleden mogen komen kijken.

schoolgids

12/13

67

Musicalcursus na schooltijd Als voorbereiding op het Open Podium wordt er na schooltijd voor leerlingen die willen spelen, maar ook willen zingen en dansen een musicalcursus op school gegeven door mevrouw Siddré. Er wordt naar een presentatie toegewerkt. De presentatie is tijdens het ‘Open Podium’. Het Open Podium Ieder jaar zijn er eind november twee Open Podium avonden. Aan het begin van het jaar kun je je daarvoor opgeven met een groepje of alleen. Je bedenkt en oefent een leuke act (dans, cabaret, gedichten, acrobatiek, maar ook videoproducties enzovoort). Je wordt hierbij begeleid door meer ervaren, oudere leerlingen en/of door de theaterdocenten mevr. Mulders, mevr. Kwant, mevr. Siddré, mevr. Engel of dhr. Spee. Ook schrijft een groepje leerlingen uit 6 vwo zelf een soapserie, die op de Open Podium avonden de rode draad vormt. De belangstelling voor de avonden is groot bij familie en vrienden, maar vooral bij de leerlingen, die er niets van willen missen. Er worden ook voorrondes georganiseerd, zodat uiteindelijk de mooiste, spannendste, meest humoristische acts op de grote avonden te zien zijn.

68

De Grote Toneelproductie In mei vonden de audities plaats voor de grote schooltoneelproductie voor leerlingen van klas 2 en hoger. Dit schooljaar zal de musical ’Oliver’ worden uitgevoerd. Iedere vrijdagmiddag wordt er gerepeteerd en eind april is dan de première. Ook zijn er speciale uitvoeringen voor de brugklassen. Niet alleen toneelspelers en dansers zijn nodig voor de voorstelling, maar ook heel veel leerlingen die als theatermedewerker meedoen in de kostuum-, decor-, grime-, techniek-, publiciteits- of videogroep. We hebben de afgelopen jaren al veel succesvolle uitvoeringen met veel publieke belangstelling gehad: de Midzomernachtdroom, Tijl Uilenspiegel, Op hoop van zegen, Donny J. (bewerking van Don Juan). Er is ook na jaren weer een musical uitgevoerd: ’Ja zuster, nee zuster’ en afgelopen jaar was het toneelstuk ’Oh, Oh, Hotel’, een bewerking van een oud Russisch toneelstuk. Een bijzonder grappig stuk. Mevrouw Siddré heeft de voorstelling met succes geregisseerd. Op het HIT won de uitvoering de prijs voor de beste voorstelling schooljaar 2011-2012. De nominatie voor de beste hoofdrol ging naar Roos van de Leemput in ’Oh, Oh, Hotel’ en naar Megg van den Broek in ’Een meeuw’ van het Coornhert Toneel Bovenbouw. De eerste prijs beste bijrol was voor Wiebe Heetvelt in ’Een meeuw’ en een nominatie beste bijrol was voor Judith Schrijver, eveneens in ’Een meeuw’. De prijs voor aanstormend talent was voor Milou Elbersen in ’Oh, Oh, Hotel’ en tot slot een nominatie voor beste toneelbeeld voor ’Oh, Oh, Hotel’. Al met al een zeer behoorlijke oogst. Culturele en Kunstzinnige Vorming Dit is een vak dat in de tweede fase gegeven wordt. In die lessen maak je kennis met alle kunstdisciplines. Buiten de lessen bezoeken we ook diverse instellingen en voorstellingen: toneel, musical, dans en opera bijvoorbeeld in het Muziektheater in Amsterdam. Incidenteel worden er theatergroepen naar school gehaald om in de Aula een voorstelling te spelen. Theaterfaciliteiten Een paar jaar geleden hebben we een nieuw en zeer goed geoutilleerd theaterlokaal in gebruik kunnen nemen. De leerlingen en de dramadocenten genieten er volop van. Verder is er het oude intieme dramalokaal en de Aula waar de grote uitvoeringen plaats vinden. Zoals je merkt is er veel te doen op theatergebied, in de les op school, maar ook daarbuiten. Schoolwerk gaat natuurlijk voor, maar theater en ook muziek en de beeldende vakken zorgen voor veel leven en kleur in de school.

6.14 Veilige school Door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen werd de campagne ‘De Veilige School’ ontwikkeld. Deze campagne was de start voor de vorming van een nieuw veiligheidsbeleid. In de regio Haarlem werden afspraken gemaakt die leidden tot een samenwerking tussen scholen voor voortgezet onderwijs, de politie en de gemeentes. Praktische zaken zoals bijvoorbeeld het omgaan met brommers op school, of de verkeerssituatie rondom de scholen konden besproken worden. Bij ernstigere zaken kon sneller gehandeld en ingegrepen worden. Vanuit Bureau Halt kwam beleid ter voorkoming van het ongeoorloofd afsteken van vuurwerk in de maanden november, december en januari. Duidelijke afspraken hebben er inmiddels toe geleid dat het gevaarlijke en ook verboden afsteken van vuurwerk bij de scholen en in de stad drastisch is afgenomen. Na een evaluatie van “De Veilige School” en inbreng van de provincie is het VIOS project (VIOS = veilig in en om de school) gestart. In dit project zal een verdere uitbouw van samenwerking met de politie en zorginstellingen gerealiseerd worden. De scholen in Kennemerland zijn in 2005 gestart met een incidentenregistratie die verdere duidelijkheid geeft over de veiligheid/onveiligheid op de scholen. De incidentenregistratie vindt plaats in de school onder supervisie van de afdelingsleider en de veiligheidscoördinator. Zo zullen incidenten geregistreerd worden op het vlak van diefstal, vernieling van, verbaal geweld, fysiek geweld en ongevallen. Leerlingen, ouders en medewerkers worden in geval van betrokkenheid bij een incident verzocht dit te melden bij de betreffende afdelingsleider. Veiligheid is een zaak van samenwerken.

schoolgids

12/13

69

Op het Coornhert Lyceum gebruiken wij de gedachte achter de incidentenregistratie en de uitkomsten van de incidentenregistratie om leerlingen en medewerkers een veilige en prettige werkomgeving te geven. De vertrouwenspersonen, de afdelingsleiders en de conciërges zijn door regelmatige scholing de pijlers van de veilige school. In 2007 is gestart met Mediation door leerlingen. Bij Mediation worden leerlingen opgeleid om eventuele conflicten tussen medeleerlingen volgens een voorgeschreven procedure op te lossen. De brugklasleerlingen worden ieder jaar getraind volgens deze Mediation methode. Ook de klassenmentoren van de brugklas hebben een training doorlopen om het Mediationtraject te kunnen begeleiden. De leerlingmediators zijn vanaf schooljaar 2007-2008 gekozen door hun medeleerlingen en daarna extra geschoold om hun taak uit te kunnen voeren. Bijna 60 leerlingmediators hebben ondertussen hun diploma “Mediation door leerlingen” ontvangen. Zij werken in een team onder leiding van de hr. Spee (Zorgcoördinator en begeleider Leerling Mediation) en mevr. Jansen (begeleidster Leerling Mediation). Ondanks alle zorg en aandacht voor de veiligheid van leerlingen en medewerkers en hun eigen-

70

dommen in en rondom de school, kan de school geen verantwoordelijkheid dragen voor het kwijtraken of beschadigd raken van persoonlijke eigendommen. Waardevolle spullen dienen altijd bewaard te worden in het kluisje. Wanneer leerlingen zaken kwijt zijn, kunnen zij zich wenden tot de leerlingenadministratie (voor sleutels, pasjes en b.v. rekenmachines) en tot de conciërge (voor jassen, tassen en b.v. gymspullen). Rondom de school, in de fietsenstallingen en in de kluisjesruimte zijn camera’s geplaatst. De camera’s registreren de bewegingen van leerlingen en medewerkers. De buitencamera’s werken 24 uur per dag en 7 dagen per week. De beelden zijn in het geval van calamiteiten terug te zien door het hoofd facilitaire dienst, de schoolleiding en indien gewenst door politie en brandweer.

6.15 Werkweken Werkweken zijn voor leerlingen voor nu en later van grote betekenis. Ieder jaar gaan de brugklassen aan het begin van de cursus een week naar Overijssel. De week is bedoeld als een snelle en directe kennismaking met medeleerlingen en klassendocenten. De introductieweek voor leerlingen in de Tweede Fase (Ardennen) vindt ook aan het begin van het schooljaar plaats evenals de werkweek voor de leerlingen uit klas 3 vmbo-tl.

7 Communicatie en rapportage 7.1 Ouderparticipatie

Een respectabel aantal ouders verricht met grote inzet werkzaamheden in en om de school. Dit is zeer belangrijk voor de sfeer in het Coornhert Lyceum. Bovendien profiteren de leerlingen van het resultaat van alle inspanningen! We noemen: • de mediatheek • de kantine • de reiscommissie Ieder schooljaar zijn er weer ouders bereid om zich in te zetten voor één van bovengenoemde objecten, soms zelfs voor meer dan één. Maar ieder jaar moeten ook ouders gezocht worden door het vertrek van die ouders wier laatste kind de school verlaat. Op de ouderavonden hoort u hier meer over.

7.2 De Ouderraad en Klassenouders In de Ouderraad hebben 12 ouders zitting. Zij worden gekozen voor een zittingsperiode van twee jaar. Na deze twee jaar kunnen zij zich herkiesbaar stellen. De Ouderraad adviseert de schoolleiding en bevordert ondersteunende werkzaamheden in de mediatheek en in de kantine. Ook heeft een lid van de Ouderraad zitting in de Reiscommissie. De klassenouders fungeren als een achterban voor de Ouderraad. Eén keer per jaar nodigt de Ouderraad de klassenouders uit voor een gezamenlijke vergadering. Doel hiervan is wederzijdse uitwisseling van informatie en ervaringen. De klassenouder (soms twee per klas) is contactpersoon tussen de ouders van een klas en de school. Hij/zij kan belangrijke zaken die bij de ouders leven, signaleren en doorgeven aan mentor of schoolleiding. Ook kan de klassenouder het initiatief nemen tot een uitnodiging aan de ouders van de desbetreffende klas, bijvoorbeeld voor een ontmoe-

schoolgids

12/13

ting in school. De mentor kan op zijn/haar beurt eveneens contact opnemen met de klassenouder, bijvoorbeeld in verband met een langdurig zieke leerling of een te organiseren klassenavond of excursie.

7.3 De Personeelsraad Eens in de twee jaar kiezen de medewerkers van het Coornhert Lyceum de acht leden van de Personeelsraad. Deze raad geeft de schoolleiding, gevraagd én ongevraagd, advies over veel zaken die zich in de school voordoen. De raad wordt altijd geraadpleegd vóórdat de schoolleiding beleidsvoornemens voorlegt aan de Medezeggenschapsraad. De leden van de Personeelsraad hebben tevens zitting in de Medezeggenschapsraad.

7.4 De Leerlingenvereniging (L.V.O.) De Leerlingenvereniging Oosterhout, kortweg L.V.O., is de naam van de leerlingenvereniging van onze school. De L.V.O. bestaat uit leerlingen uit de verschillende jaarlagen. Jaarlijks worden nieuwe leden gekozen aan het begin van het schooljaar. Samen met de al zittende leden zetten zij zich in voor de leerlingen van de school. Zij worden hierbij begeleid door twee mentoren. Elk jaar verzorgt dit team een aantal spetterende schoolfeesten. Er is een brugklasfeest, een onderbouwfeest, een bovenbouwfeest en als afsluiter van het schooljaar een slotfeest voor alle klassen. Het is ook aan de L.V.O. te danken dat er wordt nagedacht over dingen die leerlingen zouden willen. Ook voor het komende jaar staat al het één en ander op de planning.

71

De L.V.O. levert verder culturele ambassadeurs, denkt mee over de schoolkrant en zorgt ervoor dat leerlingen worden afgevaardigd in de MR. Wat er verder nog gaat gebeuren is een vraag die de nieuwe L.V.O. moet gaan beantwoorden. Wij hopen in ieder geval dat de leerlingen die vanaf oktober 2012 de nieuwe L.V.O. gaan vormen er net zo’n jaar van maken als het afgelopen jaar.

7.5 De Medezeggenschapsraad Het Coornhert Lyceum beschikt, zoals elke school, over een Medezeggenschapsraad, bestaande uit de leden van de Personeelsraad, 4 ouders en 4 leerlingen. De ouders hierin worden gekozen door de Ouderraad. Ouders komen bij voorkeur via de OR in de MR. De leerlingenvertegenwoordigers worden gekozen door het bestuur van de Leerlingenvereniging. De MR heeft een belangrijke adviserende en instemmende taak.

7.6 Begroting, formatieplan en jaarrekening De begroting wordt in april voor het komend schooljaar gemaakt. De begroting is de financiële vertaling van het beleid dat de school voert. Omgekeerd moet de school functioneren binnen de in de begroting gestelde kaders. Daarom wordt de begroting grondig besproken in de Schoolleiding en in de Personeelsraad en dienen de Medezeggenschapsraad en het Bestuur met de inhoud ervan in te stemmen. Ook het formatieplan is ondergebracht in de begroting. Hierin wordt de personeelsformatie voor het komend schooljaar vastgesteld. De begroting bevat eveneens een strategische meerjarenplanning. De jaarrekening verschijnt in november en vormt een terugblik op de inkomsten en uitgaven van de school in het afgelopen schooljaar.

72

Coornhert Lyceum voor Gymnasium, Atheneum, Havo en Vmbo-tl

Lyceumlaan 1 2012 WT Haarlem telefoon: 023 - 512 16 16 fax:

023 - 512 16 00

e-mail:

[email protected]

Internet: www.coornhert.nl

School Gids

Recommend Documents