Scholing Passend Onderwijs voor de Onderwijsassistent. De modulen van de scholing Passend Onderwijs voor de Onderwijsassistent wordt hier nader uitgewerkt. Tevens worden de organisatie en de kosten beschreven. 1. Onderwerpen van het scholingsaanbod. Binnen dit scholingsaanbod worden de volgende onderwerpen behandeld: 1. Passend Onderwijzen. 2. Co-Teaching. 3. Omgaan met verschillen. 4. Rollen en verantwoordelijkheden. 5. Juridische onderwerpen. 6. Communicatie. 7. Omgaan met gedrag. 8. Effectieve instructie. 9. Lesgeven aan leerlingen met autisme. 10. Lesgeven aan leerlingen met … Deze onderwerpen worden aangeboden in onderstaande cursussen. 2. Cursussen Passend Onderwijs voor de Onderwijsassistent. Het aanbod bestaat in totaal uit drie cursussen. Elke cursus bestaat uit modulen van elk drie uur. Er kunnen meerdere modulen worden aangeboden over één onderwerp. De volgende cursussen worden aangeboden: 1. Introductiecursus (IC). 2. Basiscursus (BC). 3. Vervolgcursus (VC). Het is uiteraard mogelijk dit aanbod later verder uit te breiden. Deze cursussen worden nu kort toegelicht. 2.1. Introductiecursus (IC). De Introductiecursus bestaat uit de volgende vier modulen: 1. Passend Onderwijs. 2. Co-Teaching. 3. Omgaan met gedrag. 4. Omgaan met verschillen (leerstijlen).
1
1. Passend Onderwijs (3 uur). Lange tijd gingen leerlingen met speciale onderwijsvragen naar speciale scholen. Dit aantal liep zo hoog op, dat men zich ging afvragen, of dat wel goed is voor zowel de kinderen als de maatschappij. Nu is men van mening dat leerlingen, hoe divers ook, zoveel mogelijk in het regulier onderwijs moeten worden opgevangen. Deze trend heet Passend Onderwijs. Vanaf 1 augustus 2014 is Passend Onderwijs officieel volledig van start gegaan. Welke gevolgen heeft dat nu voor de scholen, ouders en leerlingen. Hiervan worden voorbeelden gegeven. 2. Co-Teaching (3 uur). Vroeger stond de leraar er alleen voor in de groep. Nu de groepen meer divers worden, meer leerlingen met zeer uiteenlopende achtergronden, gebeurt het meer en meer dat twee volwassenen voor de groep staan. We noemen dat CoTeaching. Hoe ziet dat er nu precies uit? Er worden zes vormen van Co-Teaching onderscheiden. Deze vormen worden uitgelegd met voorbeelden uit de praktijk. 3. Omgaan met gedrag (3 uur). Kinderen kunnen soms zeer uitdagend gedrag vertonen, zoals schoppen, slaan, uitschelden etc. De meest gebruikte aanpak hiervoor is straffen. Dit blijkt vaak het probleem te verhevigen. Wat helpt nu wel? Bij het omgaan met gedrag worden twee aanpakken onderscheiden: de preventieve en curatieve aanpak. Beide aanpakken worden uitgelegd met voorbeelden uit de praktijk. 4. Omgaan met verschillen (leerstijlen) (3 uur). Leerlingen verschillen van elkaar dat is duidelijk, maar waarin verschillen ze eigenlijk? De ene leerling leert anders dan de ander. De ene leerling heeft andere onderwijsvragen dan de ander? Hoe krijg je daar nu zicht op? Er wordt een groot aantal onderwijsvragen en talenten onderscheiden. Er wordt een overzicht hiervan met voorbeelden aangeboden. 2.2. Basiscursus (BC). De Basiscursus bestaat uit de volgende zeven modulen: 1. Rollen en verantwoordelijkheden. 2. Communicatie. 3. Juridische onderwerpen. 4. Omgaan met gedrag (deel 1 en 2). 5. Effectieve instructie (deel 1 en 2). Ze worden hieronder kort beschreven. 1. Rollen en verantwoordelijkheden (3 uur). Deze module beschrijft de rollen en verantwoordelijkheden van de onderwijsassistent, de leraar en het bestuur bij het begeleiden van leerlingen. Onderwijsassistenten krijgen strategieën aangereikt om effectief als lid van een schoolteam te kunnen functioneren. 2. Communicatie (3 uur). Deze module verkent de verschillende aspecten van samenwerking en communicatie. Gesprekstechnieken tussen volwassenen onderling en tussen volwassene en leerlingen komen aan de orde. Het bouwen aan de relatie en het effectief problemen oplossen zijn ook onderdelen van de module.
2
3. Juridische onderwerpen (3 uur). Deze module geeft relevante informatie over wet – en regelgeving van het (speciaal) onderwijs, vertrouwelijkheid en schoolpraktijken. De rollen en verantwoordelijkheden van de onderwijsassistent worden vanuit dit perspectief behandeld. Tevens wordt informatie gegeven over de verschillende procedures en formulieren voor het opstellen van individuele en groepsplannen. 4. Omgaan met gedrag (6 uur); deel 1 en 2. Deze twee modulen geven strategieën voor het omgaan met en ondersteunen van leerlingen in kleine of grote groepen en in één – op - één leersituaties. Nadruk ligt op het ontwikkelen van een positieve relatie met de leerling en op technieken om preventief leerlingen te ondersteunen in de groep. Onderwijsassistenten ontwikkelen vaardigheden om gedrag van leerlingen te veranderen en om informatie hierover te verzamelen. 5. Effectieve instructie (6 uur); deel 1 en 2. Deze twee modulen geven verschillende instructie methoden die kunnen worden gebruikt bij diverse leergebieden en taken. Nadruk ligt op die vaardigheden die nodig zijn om effectieve instructie voor te bereiden, vooral aan het begin van een les. Hierbij gaat het om het vaststellen van regels, routines en procedures, het gebruik van een lesplan, strategieën voor het omgaan met gedrag en strategische onderwijs- en leerprincipes. 2.3. Vervolgcursus (VC). De Vervolgcursus bestaat uit de volgende vijf modulen: 1. Effectieve instructie (deel 1 en 2). 2. Omgaan met gedrag (deel 1 en 2). 3. Lesgeven aan leerlingen met autisme. Ze worden hieronder kort beschreven: 1. Effectieve instructie (6 uur). Deze twee modulen leren duidelijke doelen te stellen, gerichte vragen te stellen en helder te communiceren. Onderwijsassistenten leren om effectieve strategieën te gebruiken voor zowel het begin, tijdens en aan het einde van de les. Ze leren ook hoe ze aanpassingen kunnen aanbrengen in de inhouden, om leerlingen zo onafhankelijk mogelijk te laten leren. 2. Omgaan met gedrag (6 uur). Deze twee modulen gaan nader in op de proactieve - en reactieve strategieën behandeld in de basismodulen ‘Omgaan met gedrag’. Nadruk ligt op technieken om met dit gedrag van leerlingen om te kunnen gaan. 3. Lesgeven aan leerlingen met autisme (3 uur). Deze module geeft de onderwijsassistent strategieën om sociale- en communicatieve vaardigheden van leerlingen met autisme te begeleiden. Het bevat ook een overzicht van de karakteristieken van autisme.
3
3. Organisatie van de scholing. De cursussen worden op de eigen gewenste locatie aangeboden. In onderling overleg worden de data vastgesteld. Bij voldoende deelname van de deelnemer, wordt na afloop van elke cursus, een certificaat uitgereikt. Naast de cursussen, wordt de webbased Competentiemeter aangeboden. Deze meter kan op elk moment worden ingevuld. Bij herhaalde meting kan professionele groei worden vastgesteld. Er is ook een Organizer Passend Onderwijs voor de Onderwijsassistent beschikbaar. Hierin worden alle strategieën, interventies en checklists, behandeld tijdens de cursus, overzichtelijk opgenomen, om in de praktijk uit te voeren. Het scholingsaanbod wordt hieronder schematisch uitgewerkt in de onderwerpen, modulen en cursussen.
Onderwerpen
Scholingsaanbod
1.
Passend Onderwijzen.
Passend Onderwijs (3 uur) IC.
2.
Co-Teaching.
Co-Teaching (3 uur) IC.
3.
Omgaan met verschillen.
4.
Rollen en verantwoordelijkheden
5. 6. 7.
Juridische onderwerpen. Communicatie. Omgaan met gedrag.
8.
Effectieve instructie.
9.
Lesgeven aan leerlingen met autisme.
Omgaan met verschillen (leerstijlen) (3 uur) IC. Rollen en verantwoordelijkheden (3 uur) BC. Juridische onderwerpen (3 uur) BC. Communicatie (3 uur) BC. 1. Omgaan met gedrag (3 uur) IC. 2. Omgaan met gedrag (6 uur) BC.; deel 1 en 2 3. Omgaan met gedrag (6 uur) VC.; deel 1 en 2 1. Effectieve instructie (6 uur) BC.; deel 1 en 2 2. Effectieve instructie (6 uur) VC.; deel 1 en 2 Lesgeven aan leerlingen met autisme (3 uur) VC.
10. Lesgeven aan leerlingen met …
Cursussen: 1. Introductiecursus (IC). 2. Basiscursus (BC). 3. Vervolgcursus (VC).
4
4. Kosten van de scholing. De kosten van de scholing bedragen € 50,-- per module van 3 uur bij een minimum aantal van 15 deelnemers. Deze cursussen zijn vrijgesteld van BTW. Dit is inclusief de cursusmap met inhoud, het gebruik van de competentiemeter en de Organizer. Deze prijs geldt als de cursuslocatie door de instelling kosteloos beschikbaar wordt gesteld. De cursussen worden hieronder schematisch uitgewerkt in aantal modulen, uren en prijzen. Introductiecursus; IC 1. Passend Onderwijs. (3 uur) 2. Co-Teaching. (3 uur) 3. Omgaan met gedrag. (3 uur) 4. Omgaan met verschillen (leerstijlen). (3 uur)
Totaal: 12 uur Aantal modulen: 4 Prijs p.p.: € 200,--
Basiscursus; BC 1. Rollen en verantwoordelijkheden. (3 uur) 2. Communicatie. (3 uur) 3. Juridische onderwerpen. (3 uur) 4. Omgaan met gedrag. (6 uur); deel 1 en 2 5. Effectieve instructie. (6 uur); deel 1 en 2 Totaal: 21 uur Aantal modulen: 7 Prijs p.p.: € 350,--
Vervolgcursus; VC 1. Lesgeven aan leerlingen met autisme (3 uur). 2. Effectieve instructie. (6 uur); deel 1 en 2 3. Omgaan met gedrag. (6 uur); deel 1 en 2
Totaal: 15 uur Aantal modulen: 5 Prijs p.p.: € 250,--
Meer informatie. R.H. Franke Tel. 06-53-6767663 e-mail:
[email protected] www.framework-ed.nl
5
