SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (kompetensi) Jumlah pertemuan
Pertemuan ke
1,2
Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator)
: TE-300 Matematika Terapan (2 SKS)/D3 : Bilangan Komplek : Mahasiswa Mampu memecahkan soal-soal Bilangan Komplek : : 2 (dua).....kali
Sub pokok bahasan dan Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. Definisi Bilangan ini, diharapkan mahasiswa Komplek dapat : 2. Kesamaan 1. Menjelaskan tentang Bilangan definisi Bilangan Komplek Komplek 3. Operasi Bilangan 2. Menyelesaikan soalKomplek soal kesamaan 4. Pernyataan bilangan komplek Bilangan 3. Menyelesaikan soalKomplek secara soal operasi bilangan grafis komplek 5. Bentuk kutub 4. Menyelesaikan soalbilangan komplek soal bilangan komplek 6. Bentuk secara grafis eksponensial 5. Menyelesaikan soalbilangan komplek soal bilangan komplek dalam bentuk kutub 6. Menyelesaikan soalsoal bilangan komplek dalam bentuk eksponensial
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanya-jawab, mengerjakan tugas.
Tugas dan Evaluasi
Media & buku sumber
Tugas : Pekerjaan Rumah (PR) dan Proyek Akhir
Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik Edisi Ketiga, Erlangga,1996. Erwin Kreyszig, Advance Engineering Mathematics, John Wiley & Son Inc,1998. Howard Anton, Dasar-dasar Aljabar Linear, Interaksara,2000
Evaluasi : a. Kehadiran b. Problem Set c. Kuis d. UTS e. UAS
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (kompetensi) Jumlah pertemuan
Pertemuan ke
3,4
Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Setelah mempelajari materi ini, diharapkan mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan tentang konsep Barisan dan Deret Uji 2. Menguji kekonvergenan suatu deret 3. Menyelesaikan soalsoal deret maclaurien 4. Menyelesaikan soalsoal deret Tylor
: TE-300 Matematika Terapan (2 SKS)/D3 : Deret : Mahasiswa Mampu memecahkan soal-soal Deret : :2 (dua).....kali
Sub pokok bahasan dan Rincian materi 1. Konsep Barisan dan Deret Uji 2. Kekonvergenan Deret 3. Deret Maclaurien 4. Deret Tylor
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas.
Tugas dan Evaluasi
Media & buku sumber
Tugas : Pekerjaan Rumah (PR) dan Proyek Akhir
Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik Edisi Ketiga, Erlangga,1996. Erwin Kreyszig, Advance Engineering Mathematics, John Wiley & Son Inc,1998. Howard Anton, Dasar-dasar Aljabar Linear, Interaksara,2000
Evaluasi : a. Kehadiran b. Problem Set c. Kuis d. UTS e. UAS
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (kompetensi) Jumlah pertemuan
Pertemuan ke
5
Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator)
: TE-300 Matematika Terapan (2 SKS)/D3 : Sistem Persamaan Linier : Mahasiswa Mampu memecahkan soal-soal Persamaan Linier : :1 (Satu).....kali
Sub pokok bahasan dan Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. Sistem Persamaan ini, diharapkan mahasiswa Linier dapat : 2. Pemecahan 1. Menjelaskan pengertin Sistem Persamaan sistem persamaan linier Linier 2. Memecahkan sistem 3. Metoda gaussbilangan linier jourdan 3. Menyelesaikan persoalan sistem bilangan linier dengan metoda gaussjourdan.
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas.
Tugas dan Evaluasi
Tugas : Pekerjaan Rumah (PR) dan Proyek Akhir Evaluasi : a. Kehadiran b. Problem Set c. Kuis d. UTS e. UAS
Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik Edisi Ketiga, Erlangga,1996. Erwin Kreyszig, Advance Engineering Mathematics, John Wiley & Son Inc,1998. Howard Anton, Dasar-dasar Aljabar Linear, Interaksara,2000
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (kompetensi) Jumlah pertemuan
Pertemuan ke
6
Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator)
: TE-300 Matematika Terapan (2 SKS)/D3 : Matrik : Mahasiswa Mampu memecahkan soal-soal Matrik : :1 (Satu).....kali
Sub pokok bahasan dan Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. Matrik dan ini, diharapkan mahasiswa operasi matrik dapat : 2. Invers matrik 1. Menyelesaikan soal-soal matrik dan operasioperasi matrik 2. Membuat invers suatu matrik
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas.
Tugas dan Evaluasi
Tugas : Pekerjaan Rumah (PR) dan Proyek Akhir Evaluasi : a. Kehadiran b. Problem Set c. Kuis d. UTS e. UAS
Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik Edisi Ketiga, Erlangga,1996. Erwin Kreyszig, Advance Engineering Mathematics, John Wiley & Son Inc,1998. Howard Anton, Dasar-dasar Aljabar Linear, Interaksara,2000
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (kompetensi) Jumlah pertemuan
Pertemuan ke
7
Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator)
: TE-300 Matematika Terapan (2 SKS)/D3 : Determinan : Mahasiswa Mampu memecahkan soal-soal determinan : :1 (Satu).....kali
Sub pokok bahasan dan Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. Fungsi ini, diharapkan mahasiswa Determinan dapat : 2. Menghitung 1. Menjelaskan tentang determinan Fungsi determinan 2. Menghitung determinan
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas.
Tugas dan Evaluasi
Tugas : Pekerjaan Rumah (PR) dan Proyek Akhir Evaluasi : a. Kehadiran b. Problem Set c. Kuis d. UTS e. UAS
8
UTS
Media & buku sumber Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik Edisi Ketiga, Erlangga,1996. Erwin Kreyszig, Advance Engineering Mathematics, John Wiley & Son Inc,1998. Howard Anton, Dasar-dasar Aljabar Linear, Interaksara,2000
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (kompetensi) Jumlah pertemuan
Pertemuan ke
9
Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator)
: TE-300 Matematika Terapan (2 SKS)/D3 : Fungsi Dua Peubah atau Lebih : Mahasiswa Mampu memecahkan soal-soal fungsi : :1 (Satu).....kali
Sub pokok bahasan dan Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. Definisi Fungsi ini, diharapkan mahasiswa 2. Operasi Fungsi dapat : dua Peubah atau 1. Menjelaskan tentang lebih Pengertian Fungsi 2. Menyelesaikan soal-soal fungsi dengan dua peubah atau lebih
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas.
Tugas dan Evaluasi
Media & buku sumber
Tugas : Pekerjaan Rumah (PR) dan Proyek Akhir
Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik Edisi Ketiga, Erlangga,1996. Erwin Kreyszig, Advance Engineering Mathematics, John Wiley & Son Inc,1998. Howard Anton, Dasar-dasar Aljabar Linear, Interaksara,2000
Evaluasi : a. Kehadiran b. Problem Set c. Kuis d. UTS e. UAS
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (kompetensi) Jumlah pertemuan
Pertemuan ke
10
Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator)
: TE-300 Matematika Terapan (2 SKS)/D3 : Turunan Parsial : Mahasiswa Mampu memecahkan soal-soal Turunan Parsial : :1 (Satu).....kali
Sub pokok bahasan dan Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. Diferensial Parsial ini, diharapkan mahasiswa 2. Pertambahan kecil dapat : 1. Menjelaskan tentang konsep diferensial parsial 2. Menyelesaikan menerapkan konsep difernsial parsial bagi pertambahan kecil
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas.
Tugas dan Evaluasi
Media & buku sumber
Tugas : Pekerjaan Rumah (PR) dan Proyek Akhir
Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik Edisi Ketiga, Erlangga,1996. Erwin Kreyszig, Advance Engineering Mathematics, John Wiley & Son Inc,1998. Howard Anton, Dasar-dasar Aljabar Linear, Interaksara,2000
Evaluasi : a. Kehadiran b. Problem Set c. Kuis d. UTS e. UAS
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (kompetensi) Jumlah pertemuan
Pertemuan ke
11
Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator)
: TE-300 Matematika Terapan (2 SKS)/D3 : Konsep Maksimum dan Minimum : Mahasiswa Mampu Memahami Konsep Maksimum dan Minimum : :1 (Satu).....kali
Sub pokok bahasan dan Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. Konsep Nilai ini, diharapkan mahasiswa Maksimum dan dapat : penerapannya 1. Mencari nilai maksimum 2. Konsep Nilai suatu fungsi Minimum dan 2. Mencari nilai minimum penerapannya dari suatu fungsi
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas.
Tugas dan Evaluasi
Media & buku sumber
Tugas : Pekerjaan Rumah (PR) dan Proyek Akhir
Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik Edisi Ketiga, Erlangga,1996. Erwin Kreyszig, Advance Engineering Mathematics, John Wiley & Son Inc,1998. Howard Anton, Dasar-dasar Aljabar Linear, Interaksara,2000
Evaluasi : a. Kehadiran b.Problem Set c. Kuis d.UTS e. UAS
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (kompetensi) Jumlah pertemuan
Pertemuan ke
12, 13
Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator)
: TE-300 Matematika Terapan (2 SKS)/D3 : Persamaan Diferensial : Mahasiswa Mampu memecahkan soal-soal Persamaan Diferensial : :2(Satu).....kali
Sub pokok bahasan dan Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. Persamaan ini, diharapkan mahasiswa Diferensial Orde dapat : Pertama 1. Memecahkan persoalan 2. Persamaan deferensial orde pertama Diferensial Orde 2. Memecahkan persoalan kedua deferensial orde Kedua
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas.
Tugas dan Evaluasi
Media & buku sumber
Tugas : Pekerjaan Rumah (PR) dan Proyek Akhir
Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik Edisi Ketiga, Erlangga,1996. Erwin Kreyszig, Advance Engineering Mathematics, John Wiley & Son Inc,1998. Howard Anton, Dasar-dasar Aljabar Linear, Interaksara,2000
Evaluasi : a. Kehadiran b. Problem Set c. Kuis d. UTS e. UAS
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata kuliah Topik bahasan Tujuan pembelajaran umum (kompetensi) Jumlah pertemuan
Pertemuan ke
14,15
Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator)
: TE-300 Matematika Terapan (2 SKS)/D3 : Integral Lipat dan Aplikasinya : Mahasiswa Mampu menerapkan integral lipat : :1 (Satu).....kali
Sub pokok bahasan dan Rincian materi Setelah mempelajari materi 1. Integral Lipat Dua ini, diharapkan mahasiswa 2. Integral Lipat dapat : Tiga 1. Memahami dan menerapkan konsep Integral Lipat Dua 2. Memahami dan menerapkan konsep Integral Lipat Tiga
Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanyajawab, mengerjakan tugas.
Tugas dan Evaluasi
Media & buku sumber
Tugas : Pekerjaan Rumah (PR) dan Proyek Akhir
Infocus, laptop, CD, kompute, Over head Transfarant. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik Edisi Ketiga, Erlangga,1996. Erwin Kreyszig, Advance Engineering Mathematics, John Wiley & Son Inc,1998. Howard Anton, Dasar-dasar Aljabar Linear, Interaksara,2000
Evaluasi : a. Kehadiran b. Problem Set c. Kuis d. UTS e. UAS
16
UAS
