SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Topik: Pengertian pengelolaan lingkungan belajar Kompetensi Dasar: Mahasiswa memahami pengertian pengelolaan; lingkungan dan ; belajar dan pengertian dari pengelolaan lingkungan belajar. Pertemuan ke 1/2 Pert.
Pokok Bahasan
(1) (2) 1/2 Pengantar Perkuliahan. Pengertian Pengelolaan; Pengertian Pendidikan;. Pengertian Pengelolaan Pendidikan; Pengelolaan sebagai ilmu, seni dan profesi;
Indikator
Kegiatan Perkuliahan
(3) Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian pengelolaan dan; pendidikan Mahasiswa dapat mengambil kesimpulan pengertian dari pengelolaan pendidikan dan; pengelolaan sebagai ilmu, seni dan profesi.
(4) Menyimak penjelasan tentang: pengertian pengelolaan; dan pendidikan Pengertian pendidikann . Tanya jawab; Menyamakan persepsi; Menyusun Kesimpulan
Sumber Media (5) B.Suryosubroto (2004) Manajemen Pendidikan di Sekolah PT Rineka Cipta Jakarta. Tem Dosen Jurusan Administrasi Pendidikan (2003) Pengantar Pengelolaan Pendidikan UPI PREES
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Topik: Pengelolaan Lingkungan Belajar dalam Impilikasinya pada Pembelajaran Kompetensi Dasar: Mahasiswa memahami pengelolaan lingkungan belajar dan mengimpilikasikannya pada kegiatan pembelajaran. Pertemuan 3 Pert. Pokok Bahasan
Indikator
Kegiatan Perkuliahan
(1) 3.
(3) Mahasiswa dapat mengimplikasikan upaya pengelolaan lingkungan pada kegiatan pembelajaran dengan mengacu karakteristik anak usia dini, prinsip pembelajaran dan kebermaknaan belajar.
(4) (5) Tanya jawab sebagai apersepsi; Media:OHP Penjelasan ttg pengelolaan lingkungan belajar implikasi pada pembelajaran tanyajawab Menyamakan persepsi; Menyusun Kesimpulan
(2) Pentingnya Pengelolaan dalam Pendidikan;
Sumber Media
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Topik: Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebagai Pendidikan Formal. Kompetensi Dasar: Mahasiswa memahami Pendidikan Anak Usia DINI (PAUD) sebagai Pendidikan Formal Pertemuan 5/6 Pert.
Pokok Bahasan
(1) 4/5 9 9 9 9 9
(2) Fungsi dan Prinsip Pengelolaan Pendidikan Membuat keputusan; Merencanakan Mengorganisasikan Mengkomunikasikan; Mengkoordinasikan dan Mengevaluasi.
Indikator (3) Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Pendidikan Usia Anak Dini (PAUD) sebagai Pendidikan Formal
Kegiatan Perkuliahan
Sumber Media (4) (5) Tanya jawab tentang PAUD; Hapidin, dkk. Penjelasan ttg: 2009) Landasan/tujuan/pentingnya/tuj MANAJEMEN uan pengelolaan; Diskusi. PENDIDIKAN Menyamakan persepsi; TK Menyusun Kesimpulan UNIVERSITAS TERBUKA Jakarta UndangUndang Republik Indonesia No. 20 Tentang Sistem Pendidikan Indonesia BP Restindo Mediatama Jakarta Media:OHP
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Topik: Mengenal Lingkunga Belajar PAUD Kompetensi Dasar:Mahasiswa memahami penglolaan lingkungan belajar Pertemuan 6/7 Pert. (1) 6/7
Pokok Bahasan
Indikator (2)
a)
Kegiatan Perkuliahan
(3) (4) Mahasiswa dapat membedakan Penjelasan tugas tugas tiap pengelolaan lingkungan belajar di kelompok; Diskusi Kelas; Tanya jawab kelas dan di luar kelas. Penjelasan (tambahan) Menyamakan persepsi; Menyusun Kesimpulan
Sumber Media (5) Hapidin, dkk. (2009) MANAJEMEN PENDIDIKAN TK UNIVERSITAS TERBUKA Jakarta Rita Mariayana, M.Pd.Ali Nugraha S.Pd., Yeni Rahmawati, M.PD. (2010) Pengelolaan Lingkunga n Belajar Kencana Jakarta
Pamela.A. Coughun dkk, (2000) Menciptaka n Kelas Yang Berpusat Pada Anak 3_ 5 Tahun Versi BIndonesia Children Resources International ,Inc. Media:INFO KUS
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Topik: Prinsip Prinsip Pengelolaan. Kompetensi Dasar: Mahasiswa memahami tentang prinsip prinsip dalam pengeloaan Pertemuan: 8 Pert. (1) 8.
Pokok Bahasan
Indikator
Kegiatan Perkulihan
(2) Prinsip Prinsip pengelolaan a) perencanaan; b)
(3) (4) Mahasiswa dapat menjelaskan Penjelasan prinsip prinsip prinsip prinsip dalam pengeloaan. pengelolaan. Tanya jawab Menyamakan persepsi; Menyusun Kesimpulan
Sumber Media (5) B.Suryosubroto (2004) Manajemen Pendidikan di Sekolah PT Rineka Cipta Jakarta. Tem Dosen Jurusan Administrasi Pendidikan (2003) Pengantar Pengelolaan Pendidikan
UPI PREES Media OHP
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Topik: Mengenal Pengelolaan lingkungan Belajar Kompetensi Dasar: Mahasiswa melaksanakan upaya upaya pengelolaan lingkungan belajar Pertemuan: 10/11 dan 12/13 Pert.
Pokok Bahasan
Indikator
Kegiatan Perkuliahan
(1) 10/11
(2) Pengelolaan lingkungan belajar di dalam kelas
(3) Mahasiswa dapat mengelola lingkungan belajar di dalam kelas
12/13
Pengelolaan Lingkunga belajar di luar kelas.
Mahasiswa dapat mengelola lingkungan belajar di luar kelas
(4) Penjelasan prinsip prinsip pengelolaan. Tanya jawab Menyamakan persepsi; Menyusun Kesimpulan Penjelasan tugas tugas tiap kelompok; Diskusi Kelas; Tanya jawab Penjelasan (tambahan) Menyamakan persepsi; Menyusun Kesimpulan
Sumber Media (5)
Pamela.A. Coughun dkk, (2000) Menciptakan Kelas Yang Berpusat Pada Anak 3_ 5 Tahun Versi BIndonesia Children Resources International,Inc Hapidin, dkk. (2009) MANAJEMEN
PENDIDIKAN TK UNIVERSITAS TERBUKA Jakarta Media: Infokus SATUAN ACARA PERKULIAHAN Topik: Praktek Lapangan Kompetensi Dasar: Mahasiswa mengenal upaya pengelolaan lingkungan belajar di lapangan Pertemuan: 14/15 Pert.
Pokok Bahasan
(1) 14/ 15
Praktek Lapangan
(2)
Indikator
Kegiatan Perkuliahan
(3) Mahasiswa dapat menilai pengelolaan lingkungan belajar di lapangan; Mahasiswa dapat memberikan masukan tentang upaya upaya pengelolaan lingkungan belajar
(4) Persiapan Pelaksanaan Di Lapangan Diskusi temuan di lapangan Laporan.
Sumber Media (5) Undang Undang Republik Indonesia No. 20 Tentang Sistem Pendidikan Indonesia BP Restindo Mediatama Jakarta Yuliani Sujion dan Bamban Sujiono (2005) Menu Pembelajaran Anak Usia Dini Yayasan Citra Pendidikan Indonesia
Jakarta. Media: OHP
Mengetahui : Ketua Program S1 PGAUD
Dra, Tuti Istiyanti, M Pd NIP 19630225 198803 2001
CM PRD. 01 - 04
Bandung, September 2011 Dosen
Dra. Hj. Ening .Widaningsih, M. Pd. Dar. Susilowati, M.Pd.
