Sárkeresztúri Általános Iskola

Sárkeresztúri Általános Iskola OM:202773 Munkaterv 2015 – 2016. tanév

1

1. Tartalomjegyzék 1.

Tartalomjegyzék.................................................................................................................. 2

2.

Bevezetés ............................................................................................................................ 3

2.1. Törvények .................................................................................................................... 3 2.2. Kormányrendeletek...................................................................................................... 3 2.3. Miniszteri rendeletek ................................................................................................... 3 2.4. Belső szabályozók ....................................................................................................... 3 3. Tanulói létszámadatok, tanulócsoportok, bontások ............................................................ 5 4.

Tárgyi feltételek .................................................................................................................. 5

5.

Személyi feltételek .............................................................................................................. 6

5.1. Dolgozói létszámadatok: ............................................................................................. 6 5.2. Pedagógusaink, végzettségek ...................................................................................... 7 5.3. Megbízások:................................................................................................................. 9 6. Az oktató- nevelőmunkánk céljai és feladatai, a tanév kiemelt feladata ............................ 9 7.

A célok, feladatok megvalósítása érdekében tervezett tevékenységek ............................. 10

8.

A nevelőtestület tagjainak feladatai, tevékenységek......................................................... 13

9.

Értekezletek....................................................................................................................... 13

10. A tanév rendje ................................................................................................................... 14 10.1. A tanítási szünetek ................................................................................................. 15 10.2. Tanítás nélküli munkanapok .................................................................................. 15 10.3. Iskolai ünnepélyek, megemlékezések, rendezvények ............................................ 15 10.4. Nyílt órák, napok ................................................................................................... 16 11. Pályázatok, versenyek, vetélkedők ................................................................................... 17 12. Országos mérések ............................................................................................................. 18 13. Kapcsolattartás a szülőkkel ............................................................................................... 18 13.1. Szülői szervezet...................................................................................................... 18 13.2. A rendszeres kapcsolattartás formái ...................................................................... 19 13.3. Pedagógusaink fogadó órái .................................................................................... 19 14. Mellékletek ....................................................................................................................... 20 14.1 Gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterve ..................................................................... 21 14.2. Diákönkormányzat munkaterve .................................................................................. 26 14.3. Alsó tagozat munkaterve ........................................................................................ 30 14.6. Iskolai projekt: A víz, a globális felmelegedés ........................................................ 6 14.7. Eseménynaptár ......................................................................................................... 8 14.8. Egészségügyi munkaterv........................................................................................ 12 14.9. Belső ellenőrzési terv a 2015-2016. tanévre .......................................................... 15 14.10. Panaszkezelési rend................................................................................................ 20

2

2. Bevezetés A munkaterv összeállításánál az alábbi jogszabályokat vettük figyelembe:

2.1.

Törvények

2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról 2012. évi CLXXXVIII. törvény a köznevelési feladatot ellátó egyes önkormányzati fenntartású intézmények állami fenntartásba vételéről

2.2.

Kormányrendeletek

229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

2.3.

Miniszteri rendeletek

20/2012 (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 28/2015.(V.28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről

2.4.

Belső szabályozók

A munkatervben figyelembe vételre kerültek az intézmény működését, tevékenységét meghatározó fontosabb belső szabályozások is, így különösen: - az intézmény pedagógiai programja, - az intézményi teljesítményértékelés rendjére vonatkozó szabályozás, - az intézményben működő szervezetek működési dokumentumai.

A munkatervvel kapcsolatban ellátásra kerültek a szükséges véleményeztetési feladatok. Fenntartó: 2015. Nevelőtestület: 2015. október 22. Szülői szervezet: 2015. Diákönkormányzat: 2015.

3

Készítette a munkaközösségek javaslatai alapján: Benedek Jenő intézményvezető Sárkeresztúr, 2015. október 22.

4

3. Tanulói létszámadatok, tanulócsoportok, bontások Tanulók létszáma:

256 fő

Ebből: BTMN tanuló:

69 fő

SNI tanuló (2 főnek számít):

94 fő

Ebből: F-70:

57 fő

F-80:

4 fő

F-81:

2 fő

F-83:

28 fő

F-90:

3fő

Az iskola számított létszám

350 fő

Hátrányos helyzetű tanulóink száma:

196 fő

ebből halmozottan hátrányos helyzetű: Tanulócsoportok száma:

76 fő 15 osztály

Ebből alsó tagozatos osztályok száma:

8 osztály

felső tagozatos osztályok száma:

7 osztály

Tanulószobás-napközis csoportok száma:

1 csoport

4. Tárgyi feltételek Kettő első osztályt indítottunk összesen 36 fővel a Kossuth u. 34. szám alatti épületben, a központi épülettől nagy távolságra. A második évfolyam osztályai szintén külső épületben kaptak helyet (Hősök tere 8.), A tantermek teljes kapacitással működnek, de szerkezeti állapotuk rossz, sürgős felújítást igényelnének, gyakorlatilag szükségtanteremnek tekinthetőek. A tantermek létszáma, mérete korlátozza az osztályok ideális elhelyezésének lehetőségét, gátolja a pedagógiai szempontok figyelembe vételét, szükségessé teszi az osztályok létszáma szerinti elhelyezést. Az egyik fejlesztőszoba továbbra is tanteremként funkcionál. Itt létszáma miatt a 3. a osztály kapott itt helyet. 5

A tantermek berendezése, felszereltsége megfelelő, de a tároló szekrények állapota nagyon megviselt. Egy tornaterem áll rendelkezésre a testnevelés órák megtartására, ami a megemelkedett óraszámok miatt nem elégséges feltétel a mindennapos testnevelés feladatainak maradéktalan ellátásához. Négy terem biztosított a fejlesztő, habilitációs, rehabilitációs foglalkozások megtartásához. Az egyik terem berendezése továbbra is régi bútorokkal megoldott, maximális csoportlétszám esetén zsúfolt. Az informatika terem kis mérete miatt alkalmatlan funkciójának ellátására, fejlesztési lehetőség nincs, gépparkja elavult.

5. Személyi feltételek 5.1. •

? •

Dolgozói létszámadatok: Pedagógusok száma:

26 álláshelyen

intézményvezető

1 fő

intézményvezető helyettes

2 fő

tanító

10 fő

tanár

10 fő

gyógypedagógus

2 fő

betöltetlen álláshely (gyógypedagógus)

1 fő

Pedagógiai munkát segítők száma:

3,0 fő

iskolatitkár

1,0 fő

pedagógiai asszisztens

1,0 fő

gyógypedagógiai asszisztens

1,0 fő

SNI tanulók ellátása a sárbogárdi Kossuth Zsuzsanna EGYMI közreműködésével megoldott: SNI logopédia

1 fő logopédia szakos gyógypedagógus

(heti 8 óra)

SNI (F 81, F 83, F 90)

1 fő logopédia szakos gyógypedagógus

( heti 8 óra)

A Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Sárbogárdi Tagintézmény egy szakembert biztosít logopédiai feladataik ellátására, heti 3 órában. A gyógytestnevelés feladat ellátását a Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Sárbogárdi Tagintézménye kapacitás hiány miatt nem vállalta. 6

•

Technikai dolgozók:

4,5 álláshelyen

karbantartó

1 fő

portás

1 fő

takarító

2,5 fő

A pedagóguslétszám az intézményben nem teljes. Egy üres álláshely van meghirdetve. A szakos ellátás nem minden területen biztosított. A vezetés a tankerület segítségével folyamatosan dolgozik a probléma megoldásán.

5.2.

Pedagógusaink, végzettségek

Pedagógus neve

Magasabb vezető beosztás

Végzettség

Benedek Jenő

intézményvezető

fizika-kémia szakos tanár, közoktatás vezető, szakvizsgázott pedagógus

Mészáros Adrienn

általános helyettes

Suhaj Józsefné

szakmai intézményvezető - Tanító - népművelés helyettes műv.terület; gyógypedagógus - tanulásban ak.ped.szak; művészetterapeuta képzőműv. ter. spec.

intézményvezető- matematika-földrajz szakos tanár, közoktatás vezető, szakvizsgázott pedagógus

Benedek Márta

tanító

Barcza Jánosné

Tanító- vizuális műv.terület

Dobos Beatrix

Tanító – vizuális nevelés műv.terület

Gál Júlia Erika

Tanító

Lorántné Rigó Anikó

Tanító - magyar nyelv és 7

irodalom műv.terület Sominé Márkus Ildikó

Tanító - ember és társadalom műv.terület

Szabóné Nagy Veronika

Tanító – gyógytestnevelő szakirány, szakvizsgázott pedagógus

Ludányi Lászlóné

alsós munkaközösség vezető

Tanító - informatika műv.terület

Törzsök Krisztina

felsős munkaközösség vezető német szakos nyelvtanár orosz-történelem szakos tanár

Adorjáni Dénes

Villamosmérnök, sportedző

Szentgyörgyi-Csider Veronika

ének-zene - magyar szakos tanár

Vigyikán Béla

Okleveles matematika tanár

Szabóné Kardos Emőke

biológia- kémia szakos tanár

Takács József

DÖK munkáját pedagógus

segítő Tanító - rajz szakkoll.; Tanár - számítástechnika szak; Erkölcstan (akkreditált ped. t.képzés)

Zalka Gabriella

német-orosz szakos tanár

Papp Noémi

Tanító, testnevelő szakos tanár

Rozgonyi Andrea

okleveles magyar szakos tanár

Papp Ivett

Okleveles magyar tanár

8

Pappné Karácsony Éva

Tanító - ének műv.terület; tanár - magyar nyelv és irodalom szak

Takács Dorina

Gyógypedagógus tanulásban ak. pedagógiája szak

Pappné Fazekas Melinda

Gyógypedagógus értelmileg ak. pedagógiája szak

5.3.

Megbízások:

A 2015/2016- os tanévben az alábbi munkaközösségek és munkacsoportok működnek az intézményben: MUNKAKÖZÖSSÉG Alsó tagozat Felső tagozat Diákönkormányzat vezető Gyermek és ifjúságvédelmi felelős Önértékelést Támogató Munkacsoport

MUNKAKÖZÖSSÉG VEZETŐ Ludányi Lászlóné Törzsök Krisztina Takács József Polányi Klára Benedek Jenő

.

6. Az oktató- nevelőmunkánk céljai és feladatai, a tanév kiemelt feladata

A pedagógiai programban megfogalmazott célok és feladatok közül az idei tanévben meghatározónak tartjuk: * Az alapkészségek hatékony, stabil és módszeres megalapozása. * Az olvasási és írástechnika folyamatos fejlesztése. A szövegértés fejlesztése tanórákon és tanórán kívül. Az olvasás iránti érdeklődés fokozása. * A tehetséges tanulók fejlesztése, képességeik kibontakoztatásával. Lehetőség teremtése tehetségük bemutatására. * A beilleszkedési, magatartási problémával, rendelkező tanulókkal való egyéni bánásmód alkalmazása.

9

* Az integráltan oktatott tanulók oktatása, nevelése során hatékonyabb módszertani eljárások megismerése és gyakorlatban való alkalmazása. A normatudatos magatartás kialakítása és fejlesztése, a verbális és fizikai erőszak visszaszorítása. Ennek érdekében feladatunk: - a társadalmi együttélési normák megismertetése, az egyes tantárgyakból adódó és a szabadidős tevékenységek szervezésével megteremtett lehetőségek kihasználása - a társadalmilag elfogadott kommunikációs formák megismertetése, a helyes, kulturált, választékos kifejezőképesség kialakítása, a tanulók kommunikációs képességeinek sokoldalú fejlesztése. - a konfliktuskezelési stratégiák

megismertetése. A tanulók közötti konfliktusok

megoldásának segítése. A tanár és gyermek közötti konfliktusokból adódó nevelési helyzetek kihasználása. A problémamegoldáshoz szükséges képességek fejlesztése. - a tanulók önismeretének fejlesztése, a másik megismerésére való törekvés igényének kialakítása, a társas környezet iránti figyelem alakítása - törekvés a családi neveltségi hiányosságok pótlására, kapcsolattartás a szülőkkel. - a beilleszkedési- és magatartászavarral küzdő tanulók kiemelt figyelemmel kezelése - differenciált, egyéni bánásmód, értékelési rendszer alkalmazása

7. A célok, feladatok megvalósítása érdekében tervezett tevékenységek Tevékenység

Felelős

Határidő

Ell.

Indikátor

A Nkt. módosításának és az új

Minden

folyamatos

int.vez

dokumentum

jogszabályi változásoknak a

érintett

megismerése. A Pedagógiai Program,

kolléga

ellenőrzés

SZMSZ, Helyi Tanterv, Házirend aktualizálása a jogszabályi változásoknak megfelelően A szülőkkel való közvetlen

nevelő-

kapcsolattartás

testület

Munkatervek elkészítése

Mk. vez., 10

folyamatos

mk. vez.

feljegyzések, beszámolók

szept. 11.

int.vez.

dokumentum

ifj.v. fel.,

ellenőrzés

DŐK vez A veszélyeztetett és hátrányos helyzetű

Ofők,

tanulók életkörülményeinek

ifj.véd.fel.,

szept. 30.

int.vez

dokumentum ellenőrzés,

felülvizsgálata, a nyilvántartások

beszámoltatá

pontosítása. A halmozottan hátrányos

s

tanulókkal való foglalkozás tervezése és kedvezményeik nyilvántartása. A halmozottan hátrányos tanulók iskolai tevékenységének naprakész ismerete. Az alsó tagozatos tanulók logopédiai

alsó tag.

szűrése.

munkaköz.

A tanulók ellenőrzése, értékelése.

nevelő-

Különös figyelemmel a szóbeli és testület írásbeli

feleletek

arányára,

szeptember

int.vez h.

tájékozódás

mk. munkaterv

int.vez.h

dokumentum

szerint

ellenőrzés

az

osztályzatok mögötti tudás fedezetére, a megfelelő számú érdemjegy kiadására, főként a felső tagozaton, kiemelten az alacsony

óraszámú

tantárgyak

vonatkozásában. Fokozott figyelem az SNI tanulók értékelésére, annak módjára. A

kiemelkedő

tanulók

teljesítményt

közösség

előtti

elérő nevelő-

folyamatos

int.vez

tájékozódás

folyamatos

int.vez

beszámol-

méltó testület

elismerése, jutalmazása. Az

iskola

tanulóinak

tájékoztatása, nevelő-

információcseréje az iskolai életről testület

tatás

iskolagyűlések keretében. A diákjogok és kötelességek iskolai

DÖK

érvényesülésének biztosítása. A diákok

folyamatos

int.vez

beszámoltatá s

iskolai életről kialakított véleményének, javaslatainak folyamatos meghallgatása, kezelése a panaszkezelési eljárás

11

alkalmazásával. Törekvés a tanulók kellemes

nevelő-

közérzetének biztosítására, a tantermek,

testület

folyamatos

int.vez

tájékozódás

folyamatos

int.vez.h.

bejárás

folyamatos

int.vez

beszámoló

folyamatos

int.vez

dokumentum

folyosók ízléses dekorálásával, az iskolai környezet virágosításával. Az iskolai faliújságok dekorálása.

osztály-

Az osztályfaliújságok évfordulókhoz

közösség,

kötődő, illetve az osztály életével

ofők.

kapcsolatos rendszeres dekorációja.

tanulósz-i. tanítók

A kulturális rendezvények

ofők.

látogatásával, bábszínház,

szak-

színházlátogatás szervezésével,

tanárok

múzeumok, tárlatok, kiállítások megtekintésével az ismeretek iskolán kívüli bővítése A közösségek erősítését szolgáló

ofők.

kirándulások szervezése Tanári ügyelet megszervezése

ellenőrzés nev. test

2015.szept. 1.

int.vez

beszámoltatás

Az óvodával való kapcsolattartás

alsót.mk.

megszervezése

int.vez. h.

A nyolcadik osztályos szülők és tanulók

int.vez . h.

folyamatos tájékoztatása a középiskolai

8.o. ofő.

beiskolázással kapcsolatban.

pályav.

folyamatos

int.vez

beszámoltatás

2015. okt. 31.

int.vez

beszámoltatás

fel. Drogprevenciós felvilágosító, megelőző

int.vez.

munka

ofők,

folyamatos

int.vez

beszámoltatás

ifj.vi.f. Tanulók fizikai állapotát felmérő

testnevelés 2016.jan. 6 –

vizsgálat

tanár

június 1.

A csoportbontásba történő oktatás során

szak-

folyamatos

a különös figyelem a tantermek

tanárok 12

int.vez.

dokumentum ellenőrzés

int.vez.h.

beszámoltatás

zökkenőmentes elfoglalására, ill. elhagyására

8. A nevelőtestület tagjainak feladatai, tevékenységek A tanév egészét átható kiemelt feladata a tantestület valamennyi tagjának a törvényi szabályozók naprakész ismerete, s ezek figyelembe vételével az iskolai dokumentumok aktualizálása. A nevelőtestület minden tagjának elengedhetetlen feladata: * A bevezetésre került kerettanterv alkalmazásának és beválásának vizsgálata * A pedagógus életpályamodell megismerése * Felkészülés a pedagógusminősítésre * A munkaidőkeret megszervezése * Az átdolgozott iskolai alapdokumentumok alkalmazása, felülvizsgálata * A Házirend betartása és következetes betartatása, * Személyes példamutatás - a tanórai feladatok maradéktalan teljesítése, a tanórán kívüli iskolai programokban való részvétellel, a munkaköréhez tartozó titoktartási kötelezettség megtartása. * A pontos adminisztrációs munka elvégzése, *Az osztályokban tanítókkal és a szülőkkel való korrekt együttműködés a közös feladatok sikere érdekében. Az iskolai DÖK és a szülői közösség fórumait és lehetőségeit a nevelőtestületi célok és feladatok megvalósítására partnerként, érdemi súllyal kell bevonnunk. Az iskolavezetőségnek a kiemelten fontos területeken a rendszeres ellenőrzést és értékelést folyamatosan kell végeznie, amely a munkaközösségek ellenőrző tevékenységére épül.

9. Értekezletek Értekezleteink a feladatok megbeszélését, a problémák tisztázását, a munka értékelését, a kölcsönös tájékoztatást és továbbképzést szolgálják. Az értekezletek időpontját a Munkaterv mellékleteként az Eseménynaptár tartalmazza.

13

NEVELŐTESTÜLETI ÉRTEKEZLETEK

Felelős

Alakuló

Tanévet előkészítő szervezési feladatok 2015.aug. 24.

értekezlet

megbeszélése, munkatervi kérdések. A

int. vez.

10 óra

tanév rendjének ismertetése. Félévi értekezlet

A tanulmányi- magatartás és szorgalmi

2016. január

helyzet elemzése, értékelése

int.vez.h. + mk. vezetők

- a 8. osztályosok beiskolázási tapasztalatai - pályaválasztási felelős- a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulóink helyzete, az integrációs és képesség kibontakoztató tevékenységek számbavétele - Gyivi beszámoló Tanévzáró

A 2015/2016-os tanév értékelése,

2016. június

int. vez.

értekezlet

elemzése.

Tanulmányi, magatartási munka

január

int.vez.,

értékelése

június

int.vez.h.

- a beszámoló vitája, javaslatok, kiegészítés KONFERENCIÁK Osztályozó

MUNKAÉRTEKEZLETEK Tantestületi

aktuális feladatok megbeszélése és az

havonta 1

értekezlet

eltelt időszak értékelése

alkalommal

int,vez.

Munkaközösségi aktuális feladatok megbeszélése,

havonta 1

munkaközösség

megbeszélések

alkalommal

vezetők

döntések előkészítése a munkatervben foglaltak alapján

10. A tanév rendje A tanítási év első tanítási napja: 2015. szeptember 1. (kedd) utolsó tanítási napja: 2016. június 15. (szerda). A tanítási napok száma az általános iskolában száznyolcvanegy nap.

14

A tanítási év első féléve 2016. január 22-ig tart. Az iskolák 2016. január 29-ig értesítik ki a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről.

10.1.

A tanítási szünetek

Az őszi szünet 2015. október 26-től 2015. október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. október 22.(csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap 2015. november 2. (hétfő) -től 2015. december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő). -től 2016. március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2016. március 30. (szerda).

10.2.

Tanítás nélküli munkanapok

A szorgalmi időben a nevelőtestület döntése alapján öt tanítás nélküli napot szervezünk: Téma 1. 2. 3. 4. 5.

Nevelőtestületi értekezlet Nevelőtestületi értekezlet Nevelőtestületi értekezlet Tanulmányi kirándulás Nevelőtestületi értekezlet

10.3.

Időpont 2015. október 22. 2015.december 12. 2016. március 5. 2016. május 3-7. (osztályonként 1 nap) 2016. június 10.

Felelős intézményvezető intézményvezető intézményvezető intézményvezető intézményvezető

Iskolai ünnepélyek, megemlékezések, rendezvények

A nemzeti múlt és nemzeti kultúra megismerését, fejlesztését kívánjuk erősíteni a rendezvények, megemlékezések szervezésével.

15

Iskolai ünnepélyek, megemlékezések, rendezvények Tanévnyitó ünnepély

2015. szept. 1.

Benedek Jenő,

8:00 óra


Megemlékezés az aradi vértanúkról 2015. október 6.

Ludányi Lászlóné, Gál Júlia

Október 23.

Szentgyörgyi- Csider Veronika,

2015. október 21.

megemlékezés az 1956-os

Polányi Klára

forradalom és szabadságharcról Karácsonyi műsor

2015. dec.

Törzsök Krisztina, Szabóné Kardos Emőke

A kommunista és egyéb diktatúrák

2016. február 25.

osztályfőnökök

2016. március 15.

Takács Dorina, Rozgonyi Andrea

2016. április 12.

Lorántné Rigó Anikó, Sominé

áldozatainak emléknapja Megemlékezés az 1848/49-es forradalom és szabadságharcról Költészet napja

Márkus Ildikó Madarak és Fák napja – a Föld

2016. április

alsós munkaközösség

2016. április 16.

Osztályfőnökök, történelemtanárok

napja A holokauszt áldozatainak napja

osztálykeretben Nemzeti Összetartozás Napja

2016. június 04.

osztályfőnökök

DÖK rendezvények

folyamatos

DÖK-segítő pedagógus

Ballagás

7. 8. évfolyam diákjai,

Tanévzáró ünnepély

2016. június 19.

osztályfőnökei, Benedek Jenő

10.4.

Nyílt órák, napok

Nyílt órák szervezését a szülői igények figyelembe vételével valósítjuk meg.

16

11. Pályázatok, versenyek, vetélkedők

Tanulmányi versenyek, vetélkedők, pályázatok szervezésében fontos, hogy a tanulók vállalják a megmérettetést, tanuljanak meg sportszerűen versenyezni, elismerni mások eredményeit, öntevékeny munkával gyarapítani ismereteiket. Intézményünk a helyi versenyeket helyezi előtérbe, a speciális tanulói összetétel miatt. A 2015-2016. tanévben is lehetőség szerint három pályázatot szeretnénk tovább működtetni. Továbbá folyamatosan figyeljük az új pályázati lehetőségeket is. Részt veszünk a Sárbogárdi Tankerület iskoláinak vetélkedőin a kiírások szerint.

Pályázatok

Megnevezés

Tevékenység

Útravaló- MACIKA

ösztöndíj program, mely a továbbtanulás eredményességét

Út a középiskola alprogram

segíti elő.

Erzsébet program

Táboroztatás, kirándulás

TÁMOP 3.1.4.C-14-2015-

Tantárgyi felzárkóztatás, szabadidős programok, pedagógus

0523

továbbképzés

A Sárkeresztúri Általános Iskola Innovatív fejlesztése

Versenyek Megnevezés Körzeti természetismereti vetélkedő Körzeti szavalóverseny

Időpont

Felelős

2015. november 13.

Szabóné Nagy Veronika

2016. február 23.

Szentgyörgyi- Csider Veronika, Rozgonyi Andrea

17

Házi versenyek Időpont

Megnevezés

Felelős

Alsó tagozat: szépírás

Részletezve az alsós


verseny, mesemondó

munkaközösség munkatervében

verseny, szavaló verseny, műveltségi vetélkedő Felső tagozat: rajzpályázat,

Részletezve a felsős és a

Takács József

versmondó délután,

diákönkormányzat munkatervében Törzsök Krisztina

sportvetélkedő Iskolai projekt: A víz, a globális felmelegedés Részletezve a mellékletekben

12. Országos mérések Megnevezés OKÉV-mérés

Időpont

Felelős

2016. május 25.

Törzsök Krisztina

OKÉV- mérés (német)

2016 május 81.

Törzsök Krisztina

DIFER-mérés

2015. okt. 9. és 2015.dec.4.

első osztályos osztályfőnökök

(szövegértés, matematika)

között A tanulók fizikai és

2016. január 6. és 2016. június

motorikus képességeinek

1. között

Adorjáni Dénes

mérése

13. Kapcsolattartás a szülőkkel 13.1.

Szülői szervezet

Aktívan működő testületét az osztályokból delegált szülői munkaközösségek vezetői alkotják. 18

Évente legalább 2-szer tartanak összejövetelt, amelyen az iskola vezetőségének egyik tagja is jelen van. Vezetője: Pankus Péterné

13.2.

A rendszeres kapcsolattartás formái

Szülői értekezlet:

2015. szeptember 14-23. 2015. február 8-11.

Fogadóórák: heti rendszerességgel, illetve rendkívüli esetben behívásra.

13.3.

Pedagógusaink fogadó órái Név

Nap

Idő

Barcza Jánosné Benedek Márta Dobos Beatrix Gál Júlia Erika Lorántné Rigó Anikó Sominé Márkus Ildikó Szabóné Nagy Veronika Ludányi Lászlóné Papp Noémi Törzsök Krisztina Adorjáni Dénes Szentgyörgyi- Csider Veronika Vigyikán Béla Szabóné Kardos Emőke Takács József Zalka Gabriella Rozgonyi Andrea Papp Ivett Pappné Karácsony Éva Takács Dorina

szerda szerda szerda hétfő péntek szerda hétfő hétfő kedd kedd kedd hétfő szerda szerda hétfő hétfő csütörtök csütörtök kedd hétfő

12: 45 – 13:30 12:45 – 13.30 10:55 – 11:40 13.40 – 14:25 10:55 – 11:40 12:45 - 13:30 8:55 – 9:40 13.40 – 14:25 11:50 – 12:35 10:00 – 10:45 8:55 – 9:40 8:55 – 9:40 12:45 - 13:30 13.40 – 14:25 8:55 – 9:40 8:55 – 9:40 10:00 – 11.45 11:50 - 12:35 11:50 - 12:35 13:40 – 14:25

19

Pappné Fazekas Melinda Suhaj Józsefné Mészáros Adrienn Benedek Jenő

10:55 – 11:40 10:00 – 11.45 10:00 – 11.45 11:50 - 12:35

kedd hétfő hétfő kedd

A munkaterv az eseménynaptárral egészül ki. A munkatervet a nevelőtestület egyhangú szavazással elfogadta. Sárkeresztúr, 2015. október 22.

……………………………….. Benedek Jenő Intézményvezető

14. Mellékletek Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős munkaterve; Diákönkormányzat éves munkaterve; Alsós munkaközösség éves munkaterve; Felsős munkaközösség éves munkaterve; Önértékelést Támogató Munkacsoport éves munkaterve Iskolai projekt; Eseménynaptár; Egészségügyi munkaterv; Belső ellenőrzési terv; Panaszkezelési rend

20

14.1 Gyermek- és ifjúságvédelmi munkaterve

GYERMEK és IFJÚSÁGVÉDELEM MUNKATERVE 2015/2016-OS TANÉV

……………………………………. Polányi Klára Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős

Sárkeresztúr, 2015. szeptember 15.

21

Iskolánkban különösen nagy figyelmet fordítunk a hátrányos helyzetű, a veszélyeztetett, a felzárkóztatásra szorult tanulók segítségadására, valamint az esélyegyenlőség megteremtésére. Ezek összehangolását hosszú évek óta gyermek- és ifjúságvédelmi felelős végzi. A fentiek mellett kiemelten fontosnak tartom a hiányzások további csökkentését, valamint a prevenciót. Alapvető, folyamatos feladataim: 1. Veszélyeztetett gyermekekkel kapcsolatos teendők: - Az osztályfőnökök segítségével a halmozottan hátrányos helyzetű, valamint a veszélyeztetett tanulók felmérése, tanulmányi előmenetelük, szociális helyzetük figyelemmel kísérése. - Szükség esetén felvenni a kapcsolatot a Gyermekjóléti és a Családsegítő Szolgálattal - Fejlesztő csoportok, vagy egyéni foglalkozások alakítása a szaktanárokkal karöltve - Tanácsadás a szülőknek és a kollégáknak - Szociális ellátások megállapításának kezdeményezése az anyagi, esélyegyenlőtlenségi hátrányok enyhítése érdekében - A hiányzások figyelemmel kísérése, kiemelten az igazolatlan hiányzások tekintetében 2. A szülők körében végzett feladatok: - Együttműködés, szemléletformálás - Tanácsadás, tájékoztatás a jogokról és kötelességekről - Szülői értekezleteken aktív közreműködés - Esetenként családlátogatás az osztályfőnökkel, vagy a családsegítővel - Hetenkénti, rendszeres fogadóóra biztosítása - A Gyermekjóléti-, és Családsegítő Központ elérhetőségének kifüggesztése 3. A tantestület körében végzett feladatok: - A gyermek- és ifjúságvédelmi munka koordinálása - Együttműködés, szemléletformálás - Tanácsadás, információk, nyomtatványok átadása - Szoros kapcsolattartás az iskola vezetésével - A nevelőtestület életében az értekezleteken aktív részvétel - Tájékoztatás a változó törvényekről - Aktív együttműködés az egészségnap és a drog-prevenciós programokon - Egyeztetés az ingyenes tankönyvre jogosultakról - Fokozott figyelem az osztályfőnökökkel és a szaktanárokkal a hátrányos,a halmozottan hátrányos és a veszélyeztetett tanulók tanulmányaira - A hátrányos megkülönböztetés elkerülése 22

- Szoros együttműködés az integrációs feladatok ellátásában az megteremtése érdekében

esélyegyenlőség

4. Személyes feladatok: - Kapcsolattartás a külső intézményekkel (Nevelési Tanácsadó, Gyermekjóléti Szolgálat, Gyámhatóság, Önkormányzat, Civil szervezetek, iskolaorvos,védőnő) - Pályázati források keresése - Szakirodalom, törvények változásának tanulmányozása - Továbbképzéseken való részvétel - Estemegbeszéléseken való részvétel - Nyilvántartások naprakész, folyamatos kezelése - Közzétenni a gyermekvédelmi feladatokat ellátó fontosabb intézmények elérhetőségeit - Szükség esetén a jelzőrendszeren keresztül értesíteni az illetékeseket - Az igazolatlan mulasztások figyelemmel kísérése, szükség esetén jelzés a Gyámhivatal és a Gyermekjóléti Szolgálat felé - Együttműködés a DÖK-kel

Szeptember

Programtáblázat Cél

Feladat

A diákok és a szülők ismerjék meg lehetőségeiket, jogaikat a gyermekvédelemmel kapcsolatban Egyeztetés a település gyermekvédelmi szakembereivel Az iskolai étkeztetési támogatások megszerzése a rászorult tanulók részére

Tájékoztatás az intézményben folyó gyermekvédelmi munkáról

Plakátok, feliratok, tájékoztató anyagok

A gyermekvédelmi programok egyeztetése külsős szakemberrel Az étkezési kérelmek eljuttatása az önkormányzat felé, a megítélt határozatok eljuttatása a napközis csoportvezetőkhöz A tantestület tájékoztatása a pedagógusok gyermekvédelmi feladatairól, igazolatlan hiányzások jelentéséről Az étkezési és a rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülők felmérése, folyamatos figyelemmel kísérése Felmérés, statisztika készítése, tanácsadás, segítségnyújtás a szülőknek

Közös megbeszélés

Tantestületi tagok tájékoztatása

Október

A statisztikák, nyilvántartások, munkaterv elkészítése

A veszélyezettek, HH-s,HHHs, SNI-s gyermekek felmérése, támogatásuk

23

Eszköz, módszer

Felelős gy.v.f.


gy.v.f.+napközis csop.vezetők

Értekezleten való előadás

gy.v.f

Határozatok, gy.v.f.+napközis nyilatkozatok csop.vezetők bekérése, statisztikák

Statisztikai adatlap, nyomtatványok

gy.v.f.+ oszt.f.

A DÖK-kel való együttműködés


gy.v.f.+DÖK vez.

Beszélgetés

gy.v.f+Gy.jóléti Sz.

Igazolatlan hiányzások nyomon követése

Kapcsolatfelvétel a DÖKkel, a közös programok egyeztetése A Gyermekjóléti Szolgálat munkatársával az aktuális feladatok megbeszélése Az igazolatlan hiányzások számának visszaszorítása

Naplók átnézése, szülői értesítések

gy.v.f.+oszt.f.

A tanulási kudarcnak kitett tanulók felzárkóztatásának segítése

Felmérni a tanulókat a haladási naplókban a tantárgyi jegyek alapján

Naplók ellenőrzése, beszélgetés az osztályfőnökökkel

gy.v.f.+oszt.f.

Kapcsolattartás a védőnővel a felmerülő egészségügyi problémák megoldására,azok kiküszöbölésére A Gyermekjóléti Szolgálat munkatársával az elmúlt időszak megbeszélése

Egészséges életmód figyelemmel kisérése

Védőnővel való személyes megbeszélés

gy.v.f.+védőnő

Az elmúlt időszak eseményeinek megbeszélése

gy.v.f.+Gy.jóléti Sz.

A bukásra állók, és a rendszeresen késő tanulók felmérése, támogatásuk

A bukásra álló tanuló szüleinek értesítése

Gyermekvédelmi Szolgálat munkatársával való beszélgetés Levélben, vagy személyesen történő tájékoztatás

Mikulási, karácsonyi ünnepek, műsorok megszervezése, rendkívüli támogatás igénylése a rászorultaknak

Kapcsolatfelvétel az SZMK Személyes és a DÖK kapcsolatfelvétel

Április

FebruárMárcius

Január

December

November

Gyermekjóléti Szolgálattal való egyeztetés

Kollégák tájékoztatása az első Beszámoló készítése az 1. Írásbeli, szóbeli féléves munkáról félév munkájáról beszámoló a félévi értekezleten

gy.v.f.+oszt.f.

gy.v.f+SZMK v.+DÖK v.

gy.v.f

Statisztikai adatok aktualizálása

Szükség esetén új jövedelemigazolások kérése

Statisztikai adatlap, nyomtatványok

gy.v.f

Szülői értekezleten való beszélgetés a szülőkkel a hiányzások csökkentése érdekében

Tájékoztatni és tudatosítani a szülőkben a mulasztások következményeit

Személyes beszélgetés

gy.v.f.+oszt.f.

Farsangi teendők, programok megbeszélése

DÖk-el egyeztetni a farsangi teendőket

DÖK tagjaival való beszélgetés

gy.v.f.+DÖK

Gyermekjóléti Szolgálat munkatársával megbeszélni az érintett feladatokat

Az aktuális problémék Gyermekjóléti Szolgálat munkatárával

Személyes megbeszélés

gy.v.f+Gy.jóléti Sz.

A fogyatékosság elfogadása, a fogyatékos emberek segítése

A tanulók tájékoztatása a másságról

Beszélgetések

gy.v.f.+oszt.f.

24

Május Június

A hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása, gyógypedagógusok bevonásával

Szükség esetén egyéni foglalkozások megszervezése

differenciált foglalkozások

gy.v.f+oszt.f.+gy.ped.

Hiányzásokkal kapcsolatos tájékoztatás a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársának

Eseti megbeszélés

megbeszélés

gy.v.f.+Gy.jóléti Sz.

A bukások számának A bukásra álló tanuló leszorítása. A jó képességű szüleinek értesítése tanulók eredményeinek tovább segítése

Személyes, vagy írásbeli értesítés. Felzárkóztató foglalkoztatások

gy.v.f+oszt.f.

A hiányzások figyelemmel kísérése

Személyes beszélgetés

gy.v.f.+oszt.f.+ Gy.jóléti Sz.

Aktuális teendők megbeszélése a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársával

Osztályozóvizsga figyelemmel Az év folyamán végzett kísérése, eredmények munka értékelése számbavétele, éves munka értékelése Beszámolók készítése Papír formában való leadása

Megbeszélés, statisztika

A nyári ügyeleti időpont kijelölése

Az időpont kiíratása az iskola honlapjára

Szülők tájékoztatása

A pótvizsgára való felkészülés A felkészülési anyagok, segítése segédletek eljuttatása a tanulókhoz, interneten való megjelentetése A kollégák tájékoztatása az beszámoló készítése az évben végzett munkáról évi munkáról

25

Feladatlapok, témakörök összeállítása, kiosztása Írásbeli, szóbeli beszámoló az év végi értekezleten

gy.v.f+szakt.+ informatikus

14.2. Diákönkormányzat munkaterve

Diákönkormányzat 2015-2016-os tanév „Abból tudhatod, hogy a gyermekeid kezdenek felnőni, hogy olyanokat kérdeznek, amikre van válasz.” A tanulók érdekeinek képviseletére, a tanulók tanórán kívüli, szabadidős tevékenységének segítésére iskolánkban diákönkormányzat működik. A 14-16 fős választott testület minden évben megújul, újraszerveződik. Szeptemberben a felső tagozatos osztályok tagjaik közül választják ki azokat a képviselőiket, akik egy tanéven keresztül lesznek az osztályközösség kapcsolattartói, a diákönkormányzat testületének tagjai. A diákönkormányzat tevékenységét az iskola keretein belül végzi, a tanulók és a tanulóközösségek érdekeinek képviseletére, jogaik érvényesítésére a tanulók tanórán kívüli szabadidős tevékenységének segítésére. Jelentőségét az emeli ki, hogy átfogja az iskolában tanuló diákok többségét. Rendkívül alkalmas arra, hogy a tanulói öntevékenység maximálisan előtérbe kerüljön. Szervezeti keretei, vezetési mechanizmusa, tartalmi tevékenysége alkalmas arra, hogy a gyermekek ezen kereten belül tanulják meg a közösséghez tartozás és alkalmazkodás formáit, lehetőséget ad a közösségi élet kialakítására, és ezen kereten belül elsajátíthatják a közösségi lét, demokrácia játékszabályait. Fontos, hogy a diákok aktív részesei legyenek a mindennapi diákéletnek. A szabadidő tartalmas felhasználása érdekében a tanulóknak meg kell ismerni az értékes szórakozásnak és az egyéni érdeklődésnek a lehetőségét. Az erkölcsi esztétikai igényesség jegyében meg kell kívánnunk, hogy a fiatalok a társas szokásaikra is legyenek igényesek, fordítsanak figyelmet a magatartás kultúrájára, esztétikumára a templomban, színházban, társas összejöveteleken, előadásokon. Az iskolai diákönkormányzat munkáját a diáktanács irányítja, munkáját az igazgató által megbízott pedagógus segíti. A diákönkormányzat munkájának, rendezvényeinek segítése minden pedagógus, osztályfőnök fontos feladata. A diákönkormányzat feladatai és céljai: A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. A diákönkormányzat legfontosabb feladatai közé tartozik a tanulói jogok képviselete, az iskolai ünnepségek és megemlékezések szervezésében való részvétel, szabadidő tartalmas eltöltésének biztosítása és a jó tanár-diák kapcsolat fenntartása. A diákévek tartalmassá, emlékezetessé tételéhez, a jogok gyakorlásával segít felkészülni az állampolgári szerepre. A diákönkormányzat tagjai részt vesznek az iskola kulturális programjain, szükség esetén azok szervezésében, a hagyományápolásban, hagyományépítésben.

26

Diákönkormányzati munkaterv 2015/2016 A diákönkormányzat feladatának tekinti a tanulói demokrácia megteremtését, a tanulók széleskörű bevonását az iskolai életbe. E tevékenység fontos területe a tanulmányi helyzet értékelése, elemzése, és a lehetőségek feltárása a jobbítás érdekében, illetve a tanulók szabadidős tevékenységének megszervezése igényeik figyelembevételével. Célunk, hogy az iskolában folyó munkát magukénak érezzék és büszkék legyenek eredményeikre. Állandó feladataink: • • • •

Felügyelet az iskola tisztaságára A faliújságok állandó felügyelete Két havonkénti értekezlet A rendszeresen késő tanulók figyelése

Szeptember 15. DÖK tagok megválasztása 16. Alakuló értekezlet 17. Tisztségviselők megválasztása 18. A házirend áttekintése 19. Természetjáró programok megszervezése Október

3 4

Október 4. Az állatok világnapja Október 6. Megemlékezés a 13 aradi vértanúról (rajzok készítése, megemlékezés a nagyszünetben) Október 16. Segítség a Tűzriadó próba zökkenőmentes lebonyolításában Részvétel az okt. 23.-i ünnep megszervezésében (okt.21.-e, iskolai szinten)

-

November 16.-a A tolerancia világnapja –vitafórum szervezése November 18.-a Az alsós Természetismereti vetélkedő segítése Közlekedési balesetek Világnapja (teszt töltése) Diákok jogainak közös feltérképezése

-

December 4. Mikulás- DISCO December 18. A kisebbségek napja Magyarországon – tablókészítési pályázat a roma népszokásokról, életről Karácsony – részvétel az ünnep megszervezésében, a folyosók díszítése

-

Rajzpályázat és tanulmányi helyzet értékelése Január 22. A magyar kultúra napja - részvétel az ünnepi műsorban A félévi munka értékelése, második félév programja, feladatai

1 2

November

December

Január

27

Február - Február 12. (péntek) Bálint nap, A szerelmesek napja - vitafórum: - barátság, szerelem, felelősség - Február 15 -26 iskolai projekt, (A VÍZ ) aktív részvétel - Február 19, (péntek) Farsang – a karnevál megszervezése, DISCO - „Havas délután” –hó szoborépítő verseny - Február 25. (csütörtök) Részvétel a diktatúrák áldozatai emlékműsor lebonyolításában Március

Április

Május

-

Részvétel a projektkiállítás megszervezésében Részvétel a március 15-i ünnep megszervezésében Március 16. Segítség a Tűzriadó próba zökkenőmentes lebonyolításában Március 22. a víz világnapja – tablókészítés a tiszta víz fontosságáról

  

Tavaszi nagytakarítás az iskola környékén Április 11. A költészet napja – versmondó délután szervezése. Aktív részvétel a költészet napja programjainak, iskolai szinten való lebonyolításában Április 22. A Föld napja – Tablókészítési pályázat

 

Május első vasárnapja – anyák napja Május utolsó vasárnapja: Gyereknap – Játékos sportvetélkedő szervezése

  

Pedagógusnap Az éves DÖK munka értékelése: programok, rendezvények, ünnepélyek Június 5. Környezetvédelmi világnap – Vitafórum: Mit tehetek a környezetem védelméért? Diákönkormányzat munkáját segítő diákok elismerése Javaslatok gyűjtése a következő tanév tervezéséhez

Június

 

2015-16 os tanév diákönkormányzatának tanulói: 5.a Dalmati László Tóth Nikolett

Richter Csilla 6.b Kovács Vanessza Oláh Ilona

5.b Puskás Zoltán Kovács Veronika

7.a Hegedűs Nikolett Alexandra Horváth Alexandra Mónika

6.a Kovács Erika 28

7.b Pós Alexa Nyári Adrián Lakatos Adrienn

8. Krausz Csilla

Az éves DÖK-gyűlések: A DÖK gyűléseket minden második hónap utolsó szerdáján tartjuk. A tanévnyitó utáni első osztályfőnöki órán az osztályok kettő DÖK tagot választanak maguk közül (egy DÖK vezetőt, egy helyettest). A DÖK tagok a gyűlést követő osztályfőnöki órán számolnak be a gyűlésen történtekről és az aktuális programokról. A DÖK-gyűlések dátumai: 2015 Szeptember 30. November 25. . 2016. Január 27. Március 29. Április 27. Május 25.

Sárkeresztúr, 2015. augusztus 28.

Takács József DÖK segítő pedagógus

29

14.3. Alsó tagozat munkaterve Nevelőink átfogó és korszerű szaktárgyi, és szakmódszertani tudással rendelkeznek. Tanulóink házirendben megfogalmazott kötelességeit osztályszabályzatba foglalva fogadtatjuk el, melyet következetesen betartatunk. Célunk a megfelelő magatartási forma kialakítása. A gyermekek hiányzásait az előző tanév végi mutatók alá kívánjuk szorítani. Az SNI-s, BTMN-es tanulók megfelelő felzárkóztatását tanórákon és fejlesztő órákon a szakirányú intézmények javaslata alapján végezzük. Tagozatunkon tudatosan törekszünk a tanulók motiválására, aktivizálására. Többféle módszertani megoldásban gondolkodunk, alkalmazzuk a differenciálás elvét. Aktívan gyakoroljuk a szövegértési feladatok megoldását, szövegértelmezéseket végzünk. A szövegértés minden tantárgy óráin hangsúlyos feladatunk. Internet használat otthoni támogatása és nyomon követése folyamatosan történik lehetőségek szerint.. Kiemelt feladatunk továbbá a logikai gondolkodás fejlesztése tanórákon, tehetséggondozó foglalkozásokon, szakkörökön. A meghirdetett tanulmányi versenyeken, lehetőségeink szerint részt veszünk. Bevezetjük a Szépíró füzet használatát, a legszebben írók Szépíró versenyen vehetnek részt. Az idei tanévben is megrendezzük környezetismereti vetélkedőnket mely Szabóné Nagy Veronika szervezésében és vezetésével valósul meg. Tehetséggondozó szakköröseinket a tervezett szavaló-, mesemondó-, népmese-, helyesíró-, szépíró versenyre készítjük fel, valamint a helyi ünnepekre. A matematika- tehetséggondozás feladata a logikus gondolkodás fejlesztése, a szövegértés, kreativitás, a logikus rendszerező képesség kialakítása. Önálló ismeretszerzésre való alkalmasság elérése, önálló tanulás kialakítása, és támogatása a jó képességű tanulóknál. Folyosók díszítését az aktuális rajzverseny munkáiból készítjük el. Munkaközösség vezető feladatai a tanmenetek, naplók haladási részének folyamatos áttekintése. Osztályfőnökök segítése. Kapcsolattartásunk: Óvodával Gyermek Védelmi Felelőssel Napközis nevelővel Osztályokban tanító felsős kollégákkal Fejlesztő pedagógussal Védőnővel Szülőkkel: Folyamatos írásbeli tájékoztatás(jegy), szülői értekezlet, fogadóóra Havi feladatok: Szeptember: 30

Tanévnyitó műsor – Felelős: Benedek Márta Tanév eleji adminisztrációs munkák Munkaterv készítése, elfogadása Szülői értekezletek megtartása Pákozdi csatáról megemlékezés magyar órán Október: Törzslapok megnyitása Megemlékezés az Aradi vértanúkról Felelős: Gál Júlia, Ludányi Lászlóné Munkaértekezlet Október 23. Ünnep – Megemlékezés magyar órán Első osztályosok diagnosztikai kiválasztása, osztályfőnökök: Benedek Márta, Barcza Jánosné Megemlékezés Halottak napjáról – magyar órán November: Rajz verseny – Nevetésország – Alsó tagozat –Felelős: Gál Júlia, Dobos Beatrix Környezetismereti vetélkedő: Alsós munkaközösség, Vezető Szabóné Nagy Veronika Munkaértekezlet December: Az 1. osztályos diagnosztizáló mérés befejezése Felelős: Benedek Márta, Barcza Jánosné Mikulás disco – osztály szinten Ezüst Karácsony – Karácsonyi montázs készítése – Alsós verseny Felelős: Dobos Beatrix és of.-ök Munkaértekezlet Karácsonyi ünnep a Kultúrházban Január: Félévi adminisztrációs munkák elvégzése Osztályozó értekezlet Félévi bizonyítványok Nevelési értekezlet Szépíró füzetek értékelése, díjazás Szépíró verseny – Takács Dorina, Pappné Fazekas Melinda Magyar Kultúra Napja – Felelős: Barcza Jánosné Február: Szülői értekezletek megtartása Farsang – osztály szinten Munkaértekezlet Projekt hét: A VÍZ Március: Projekt – kiállítás 31

Március 15. Nemzeti ünnep osztály szinten, műsor magyar órán Munkaértekezlet Mesemondó verseny Felelősök: osztályfőnökök Óvodai Szülői értekezlet Április: Munkaértekezlet Kezem fa – Hurrá itt a tavasz! – Rajz verseny, Felelős: Barcza Jánosné, Szavaló verseny – Felelősök: osztályfőnökök A költészet napja: Felelősök: Sominé Márkus Ildikó, Lorántné Rigó Anikó Május: Anyák napja – ajándék készítés Gyermeknap Munkaértekezlet Pindúr Pandúr versenyen részvétel Felelős: Gál Júlia, Lorántné Rigó Anikó Június: Sportnap Felelős: Papp Noémi, osztályfőnökök Év végi adminisztrációs feladatok Ballagás Leltározás Nevelési értekezlet Alsós szakkörök: Természet Búvár szakkör Magyar szakkör Zongora szakkör Ügyes Kezek szakkör Az iskolai faliújságot aktualitásokkal ellátja és frissíti: Gál Júlia Sárkeresztúr, 2015. szeptember 8.

Ludányi Lászlóné MKV

32

14.4. A felső tagozat munkaterve A felső tagozat munkaterve a 2015/2016-os tanévre A felső tagozat a 2015/2016-os tanévben hét osztállyal működik. Fontos feladat a nyolcadik osztályos tanulók továbbtanulásra való felkészítése. Ezt a munkát tanórán kívüli foglalkozások - szakkörök – is segítik, különös tekintettel a matematika, a magyar nyelv és az idegen nyelv alaposabb elsajátítására. Céljaink között szerepel a kompetenciaméréseken elért eredmények javítása. Erre intézkedési terv is készült. A legnagyobb probléma a szövegértés területén mutatkozik, ezért minden tanórán különös figyelem irányul az adott készség fejlesztésére. További célkitűzéseink: a szülők és nevelők közötti hatékonyabb együttműködés, a családlátogatások megerősítése. Folytatni kívánjuk a havi tagozati értekezleteket, hogy a felső tagozat pedagógusainak együttműködése hatékonyabb legyen. Havi feladataink: Szeptember:  Tanév eleji szervezési feladatok, osztályfőnöki teendők megbeszélése, tanmenetek ellenőrzése, naplók megnyitása, bizonyítványok összegyűjtése.  Szülői értekezletek megtartása: szeptember 18-23.  Munkaértekezlet.  Felső tagozatos munkaértekezlet. Október:  Törzslapok megnyitása.  Megemlékezés az Aradi vértanúkról.  Megemlékezés Október 23-áról.  Munkaértekezlet.  Felső tagozatos munkaértekezlet. November:  Munkaértekezlet.  Felső tagozatos munkaértekezlet. December:    

Mikulás diszkó. Adventi, karácsonyi osztálydekorációk. Karácsonyi ünnepség a Kultúrházban. Felső tagozatos munkaértekezlet

33

Január:  Félévi adminisztrációs munkák elvégzése.  Osztályozó vizsgák: január 12-21.  Az első félév lezárása: január 22.  Kultúra napja: január 22.  Az első félévi értesítők átadása: január 29.  Munkaértekezlet.  Felső tagozatos munkaértekezlet. Február:  Az első félévi pedagógiai munka értékelése.  Szülői értekezletek: február 10-11.  Farsang/diszkó.  Iskolai projekt: február 15-26.  Sárvíz Kistérségi Szavalóverseny: február 22.  Munkaértekezlet: a Kompetenciamérés eredményeinek elemzése.  Felső tagozatos munkaértekezlet. Március:  Projektkiállítás.  Osztálydekorációk készítése.  Községi ünnepség: március 15.  Munkaértekezlet.  Felső tagozatos munkaértekezlet. Április:  Költészet napja.  Munkaértekezlet.  Felső tagozatos munkaértekezlet. Május:  Osztálykirándulások.  Idegen nyelvi kompetenciamérés.  Kompetenciamérés.  Munkaértekezlet.  Felső tagozatos munkaértekezlet. Június:      

Sportnap. Osztályozó vizsgák: június 7-14. Év végi adminisztrációs feladatok. Ballagás. Bizonyítványosztás. Nevelési értekezlet.

Sárkeresztúr, 2015. szeptember 11.

……………………………………….. Törzsök Krisztina felsős munkaközösség vezetője

Sárkeresztúri Általános Iskola - Munkaterv 2015 – 2016. tanév 14.5. Önértékelést Támogató Munkacsoport munkaterve Önértékelést Támogató Munkacsoport munkaterve A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI-rendelet szól. A tanfelügyelethez kapcsolódó intézményi önértékelést az Oktatási Hivatal által kidolgozott Önértékelési kézikönyvben rögzítettek alkalmazásával kell végezni. 1. Önértékelést Támogató Munkacsoport tagjai A csoport vezetője Benedek Jenő

Intézményvezető

A csoport tagjai Mészáros Adrienn

Általános int.vez.- helyettes

Suhaj Józsefné

Szakmai int.vez.- helyettes

Törzsök Krisztina

Felsős munkaközösség vezető


Alsós munkaközösség vezető

Barcza Jánosné

Intézményi Tanács elnöke

Feladatok elosztása Felelős

Feladat Irányítás, intézményi önértékelés összegzése

Benedek Jenő

Intézményi önértékelés- informatikai feladatok

Barcza Jánosné

Pedagógus önértékelés – informatikai feladatok, összegzés


Dokumentum elemzés

Mészáros Adrienn

Kérdőívek, interjúk

Törzsök Krisztina

Óra/foglalkozáslátogatások

Suhaj Józsefné

Tájékoztatás

Benedek Jenő

2. Az önértékelés folyamata 2.1. Tájékoztatás Átfogó tájékoztatás a nevelőtestület részére az önértékelés céljáról, az önértékelés folyamatáról, a szükséges erőforrásokról és az elvárt eredményekről. 1

Sárkeresztúri Általános Iskola - Munkaterv 2015 – 2016. tanév Határidő: 2015. szeptember 1.

Felelős: Benedek Jenő

Az 2015/2016. tanévben érintett pedagógus tájékoztatása az ütemezésről, az adatgyűjtésben részt vevő személyekről, azok feladatairól, valamint az értékelés módszertanáról, eszközeiről. Határidő: 2015. szeptember 1.


A szülők, tanulók és egyéb érintett partnerek általános tájékoztatása. Határidő: 2015. szeptember 1.


A 2016-2017. tanévben érintett pedagógus tájékoztatása az ütemezésről, az adatgyűjtésben részt vevő személyekről, azok feladatairól, valamint az értékelés módszertanáról, eszközeiről. Határidő: 2016. június 30.


2.2. Szabályzat elfogadása Határidő: 2015. október 22.


2.3. Az intézményi elvárás-rendszer meghatározása o Az Önértékelési kézikönyv tartalmának megismerése a pedagógusok által. Határidő: 2015. október 22. o Az intézményi dokumentumok és a pedagógus (teljesítmény)értékelési rendszer vizsgálata az általános elvárások szempontjából, az egyes elvárásokhoz kapcsolódó tartalmak azonosítása. Az intézményi értelmezés alapján intézményi elvárás megfogalmazása. o Az intézményben kialakult szokásokra, alkalmazott gyakorlatokra és módszerekre épülő, a dokumentumokban nem vagy csak közvetetten megjelenő elvárások értelmezése a nevelőtestület bevonásával. o Az elvárások véglegesítése Határidő: 2016. június 30.


3. Tervezés 3.1. Éves önértékelési terv 3.1.1. A vezető értékelésére nem kerül sor az adott tanévben

3.1.2. Az intézményi önértékelés elemei 2

Sárkeresztúri Általános Iskola - Munkaterv 2015 – 2016. tanév

Pedagógiai folyamatok

Személyiségfejlesztés

Eredmények

Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció

Az intézmény külső kapcsolatai A pedagógiai munka feltételei Személyi feltételek

- Az éves munkaterv összhangban van a stratégiai dokumentumokkal és a munkaközösségek terveivel. -A tanév végi beszámoló megállapításai alapján történik a következő tanév tervezése. -A pedagógiai programnak és az egyéni fejlesztési terveknek megfelelően történik az egyénre szabott értékelés, amely az értékelő naplóban nyomon követhető. -A tanuló eredményeiről fejlesztő céllal folyamatosan visszacsatolnak a tanulónak és szüleinek/gondviselőjének. - Az intézmény vezetése és érintett pedagógusa információkkal rendelkezik minden tanuló szociális helyzetéről. -A szülők a megfelelő kereteken belül részt vesznek a közösségfejlesztésben. Nyilvántartják és elemzik az intézményi eredményeket: kompetenciamérések eredményei tanév végi eredmények – tantárgyra, 2 évre vonatkozóan versenyeredmények: országos szint, megyei szint, tankerületi szint, települési szint továbbtanulási mutatók vizsgaeredmények elismerések lemorzsolódási mutatók (évismétlők, magántanulók, kimaradók, lemaradók elégedettségmérés eredményei (szülő, pedagógus, tanuló) neveltségi mutatók stb. - A pedagógusok szakmai csoportjai maguk alakítják ki működési körüket, önálló munkaterv szerint dolgoznak. A munkatervüket az intézményi célok figyelembevételével határozzák meg. - Az intézmény munkatársai számára biztosított a munkájukhoz szükséges információkhoz és ismeretekhez való hozzáférés. - Az intézmény a helyben szokásos módon tájékoztatja külső partereit (az információátadás szóbeli, digitális vagy papíralapú). - Az intézmény rendszeresen felméri a szükségleteket, reális képpel rendelkezik a nevelőoktató munka humánerőforrás-szükségletéről. - A humánerőforrás szükségletben bekövetkező hiányt, a felmerült problémákat idejében jelzi a fenntartó számára.

Módszerek: dokumentumelemzés Határidő: 2016. június 30.

Felelős: Mészáros Adrienn 3


3.1.3. Pedagógusértékelés Önértékelő pedagógus Takács Dorina Rozgonyi Andrea Szabóné Nagy Veronika Mészáros Adrienn Dobos Beatrix Gál Júlia Vigyikán Béla Takács József Lorántné Rigó Anikó

Végzettség Gyógypedagógus - tanulásban ak. pedagógiája szak Okleveles magyar szakos tanár

gyakornok minősítés ped 1 gyakornok minősítés ped 1

Tanító – gyógytestnevelő szakirány, szakvizsgázott pedagógus matematika-földrajz szakos tanár, közoktatás vezető, szakvizsgázott pedagógus Tanító – vizuális nevelés műv.terület Tanító Okleveles matematika tanár Tanító - rajz szakkoll.; Tanár számítástechnika szak; Erkölcstan (akkreditált ped. t.képzés) Tanító - magyar nyelv és irodalom műv.terület

A munkacsoport tevékenységét segítő pedagógusok a tantestület tagjai Részfeladatok ellátása és ütemezés Módszer, eszköz Segítő Óra-/ foglalkozáslátogatás Benedek Jenő Ludányi Lászlóné Sominé Márkus Ildikó Mészáros Adrienn Benedek Márta Sominé Márkus Ildikó Dokumentum- elemzés

Suhaj Józsefné Zalka Gabriella Papp Zoltán Adorjáni Dénes

Interjú, kérdőív

Szabóné Kardos Emőke Papp Noémi 4

Önértékelő Mészáros Adrienn Takács József Rozgonyi Andrea Vigyikán Béla Szabóné Nagy Veronika Dobos Beatrix Lorántné Rigó Anikó Gál Júlia Takács Dorina Takács Dorina Szabóné Nagy Veronika Mészáros Adrienn Gál Júlia Lorántné Rigó Anikó Dobos Beatrix Vigyikán Béla Takács József Rozgonyi Andrea Takács Dorina Rozgonyi Andrea Takács József Szabóné Nagy Veronika

Határidő 2016.06.30. 2016 04.30. 2015.11.30. 2016 04.30. 2016 04.30. 2016 04.30. 2016 04.30. 2016 04.30. 2015.11.30. 2015.11.30. 2016 04.30. 2016 04.30. 2016 04.30. 2016 04.30. 2016 04.30. 2016 04.30. 2016 04.30. 2015.11.30. 2015.11.30. 2015.11.30. 2016 04.30. 2016 04.30.


Pappné Fazekas Melinda Szentgyörgyi- Csider Veronika

Mészáros Adrienn Lorántné Rigó Anikó Dobos Beatrix Gál Júlia Vigyikán Béla

2016 04.30. 2016 04.30. 2016 04.30. 2016 04.30. 2016 04.30.

Összegző értékelések elkészítése az önértékelési szabályzat szerint: Értékelést végzők: 2016.április 30. Értékelt pedagógus: 2016. május 30. 4. Az értékelésben közreműködő partnerek bevonásának módja Tanulók: Tájékoztatás, felkészítés, adatgyűjtés Kollégák: Tájékoztatás, felkészítés, Adatgyűjtés: Munkatársi kérdőív a pedagógus önértékeléséhez Óralátogatás Interjú Dokumentum- elemzés Összegző értékelés Szülők: Tájékoztatás, felkészítés Adatgyűjtés: Szülői kérdőív a pedagógus önértékeléséhez Készült: 2015. szeptember 21.

Készítette: Benedek Jenő Intézményvezető

5


14.6. Iskolai projekt: A víz, a globális felmelegedés A hagyományosan megszervezésre kerülő projekt hét fő célja ebben a tanévben a környezettudatos magatartás alakítása, az ehhez szükséges magatartási, viselkedési módok megismerése, gyakorlása. A program a tanév céljait, feladatait előtérbe helyezve az egyes kompetenciák fejlesztését, működtetését szolgálja. Ideje: 2016. február 15- 26. Megvalósulása:

Tanórai

keretek

között,

szakköri

foglalkozásokon

és

szabadidős

tevékenységek alatt történik. Tanulói tevékenységek: Előadások meghallgatása, ismeretterjesztő filmek megtekintése, találkozások műalkotásokkal, kutatómunka, kísérletek, beszámolók tartása, produktum készítése. Részvétel a projektzáró műsoron. A környezettudatos magatartás alakításának érdekében előadások meghallgatásával, filmek megtekintésével, szövegek feldolgozásával, az ismeretek bővítését szolgáló információk felkutatásával, feldolgozásával, beszámolók tartásával a víz értékének felismerését segítjük. A változatos, kooperatív munkaformákkal teret adunk az önismeret és a teljes személyiség fejlődésének, lehetőséget teremtünk az együttműködési képesség, a szociális kompetenciák érvényesülésének. A műalkotásokkal való találkozással (képzőművészeti, zene, tánc) szolgáljuk az esztétikai érzék fejlesztését, produktumok létrehozásával a kreatív alkotás örömének átélését. Tárgyi feltételek biztosítására a fenntartó által jóváhagyott 50000 Ft többletköltség fordítható . Irodaszer a produktumok létrehozásához, kiállításhoz. Mikrofon, mikrofonállvány a projektzáró kulturális műsorhoz.

6


Időpont

Tevékenységek

Felelős

2016. jan.25.

Projekttervek elkészítése, bemutatása

szaktanárok, ofők

2016. febr. 10-

Tanórák, szakköri és szabadidős foglalkozások, előadások, ofők.,

február 26.

kirándulások szervezése, lebonyolítása. Külső segítők szaktanárok felkutatása. Információhordozók biztosítása. Anyag és eszközigény

összeállítása,

azok

biztosítása.

szervezése. Projektzáró műsor összeállítása. 2016. márc.1-

Projektkiállítás megtekintése (osztályok, szülők)

márc. 2. Projektzáró műsor.

Készült: 2015. szeptember 1.

Készítette: Suhaj Józsefné

7

Kiállítás

Sárkeresztúri Általános Iskola - Munkaterv 2015 – 2016. tanév 14.7. Eseménynaptár

H

K

Sze Cs

P

Szo

V

1

2

AUGUSZTUS

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Az adott havi események 24. értekezlet 10 óra 24 - 31. osztálytermek előkészítése 25. tanmenetek kiosztása (MKV) 25. javítóvizsga 9 óra 31. alakulóértekezlet 9 óra

31

SZEPTEMBER

1

2

3

4

OKTÓBER

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

NOVEMBER

1 2

3

4

5

6

7 8

8

1. tanévnyitó (8 óra), első tanítási nap 11. naplók, bizonyítványok, munkatervek, tanmenetek (MKV) Szülői értekezletek 14:30-as kezdettel 14. 1. osztályok 15. 2. osztályok 16. 3. osztályok 17. 4. osztályok 18. 5. osztályok 21. 6. osztályok 22. 7. osztályok 23. 8. osztály 28. munkaértekezlet

1. törzslapok megnyitása 6. megemlékezés az Aradi vértanúkról (hosszú szünet) Felelős: Ludányi Lné, Gál J. 9. 1.osztályosok diagnosztikai kiválasztása (elsős tanítók) 16. Tűzriadó próba 21. 1956-os forradalom és szab.harc - iskolai szinten Felelős: Sz-Cs.Veronika, Polányi K. 21. TÁMOP 3.1.4.C egészségnap 14 óra 22. a diagnosztikai szűrésben résztvevő tanulók számának jelentése az OH-nak 22. szünet előtti utolsó munkanap (I. tanítás nélküli munkanap) 22. nevelőtestületi értekezlet 23. állami ünnep

2. szünet utáni első munkanap 13. alsós természetismereti vetélkedő (Felelős: Szabóné N. Veronika) 20. Kompetenciaméréshez szükséges


9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31 1

2

3

adatok megküldése az OH-nak 30. munkaértekezlet

30

DECEMBER JANUÁR

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

FEBRUÁR

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

1

2

3

4

5

6

8

9

10

11

12

13

4. az első osztályos kiválasztott tanulók diagnosztikai mérésének befejezése (elsős tanítók) 4. Mikulás disco (Polányi Klára, Takács József- 8. osztály és of.) 12. Nevelőtestületi értekezlet (II. tanítás nélküli munkanap) 18. szünet előtti utolsó tanítási nap ??. Karácsonyi ünnep a Kultúrházban Felelős: Törzsök K., Szné Kardos Emőke

4. szünet utáni első tanítási nap 6. fittségi vizsgálat kezdete 12-21. osztályozó vizsgák 22. első félév vége 22. A magyar kultúra napja Felelős: Zalka G., Barczáné Zita 29. az I. félévi értesítők átadása

5. az I. félév pedagógiai értékelése 9. az I. félévi pedagógiai munka értékelésének megküldése a fenntartónak Szülői értekezletek 14:30-as kezdettel: 8. 1-2. osztály 9. 3-4. osztály 10. 5-6. osztály 11. 7-8. osztály 12. farsang (alsó tagozat) MKV 19. farsang (felső tagozat) 7. osztályok + of. 15 - 26. Iskolai projekt: Víz 22. Sárvíz Kistérségi Szavalóverseny Felelős: Rozgonyi A., SzCs.Veronika 23. munkaértekezlet 25. Kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak emléknapja (Felelős: osztályfőnökök) 28. Hivatal megküldi a komp.mérés évi eredményeit

29 MÁRCIUS

7

9

29-1.: projektkiállítás megtekintése a tornateremben (osztályok, szülők) 5. Munkanap (III. tanítás nélküli munkanap) 15.


14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31 1

2

3

ÁPRILIS

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30 1

MÁJUS

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31 1

2

3

4

5

Június

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Megjegyzés: Június 16-30. Külön munkarend szerint 10

községi ünnepség Felelős: Takács D., Rozgonyi A. 16. Tűzriadó 21. Óvodai szülői értekezlet az elsős szülőkkel 22. munkaértekezlet 23. szünet előtti utolsó tanítási nap 30. szünet utáni első tanítási nap 11. a költészet napja-iskolai szinten Felelős: Lné Anikó, Sominé M. Ildikó 25. munkaértekezlet

1. a munka ünnepe 2-6. Kirándulás hete (4. tanítás nélküli munkanap) 18. Idegen nyelvi mérés (német) 25. kompetenciamérés (szövegértés és matematika) 30. munkaértekezlet

1. fittségi teszt vége 3. Sportnap Felelős: Adorjáni D., Papp Z. 6-14. osztályozó vizsgák 10. V. tanítás nélküli munkanap 15. utolsó tanítási nap 16. 8óra: bizonyítványok kiadása az of-nek 18. Ballagás (9 óra) 21. bizonyítványosztás 30. nevelési értekezlet

Sárkeresztúri Általános Iskola - Munkaterv 2015 – 2016. tanév 2015. november 1 - 2015. december 15. között az OH vizsgálja a tanulói fegyelmi eljárások szakszerűségét különös tekintettel a döntéshozatalra és a lemorzsolódásra. Kiírás szerint részt veszünk a Sárbogárdi Tankerület által fenntartott iskolák által szervezett versenyeken. Az országosan elrendelt munkanap áthelyezéseket alkalmazni kell. Tanítási napok száma: 181 Tanítás nélküli munkanapok száma: 5 Beiratkozás az első osztályokba: TIK utasítás szerint.

Sárkeresztúr, 2015. augusztus 31. Benedek Jenő sk. intézményvezető

11


14.8. Egészségügyi munkaterv

SZEPTEMBER Tanévnyitó értekezleten bemutatkozás. Tanévnyitón részvétel. MMR, Hepatitis B, oltásra kötelezettek névsorának egyeztetése. Tisztasági vizsgálat. Jelentés készítése. Oltási tervezetek készítése. Szülők értesítése a Hepatitis B és MMR oltásról. HPV elleni védőoltás –szülői értesítés Újonnan jött gyermekek adatainak egyeztetése. Az iskolából eltávozott gyermekek lapjainak elküldése. Iskola tisztaságának ellenőrzés . /Étkezési helyiség,tornaterem/ Oltás időpontjának megbeszélése az iskolával. MMR oltás: előkészítése, MMR oltás.Az oltás ellenőrzése,dokumentálása Hepatitis B elleni oltási névsor készítése Szülők értesítése. Hepatitis B elleni oltás, az oltás ellenőrzése. MMR pótoltás.,Hepatitis B elleni pótoltás.Oltási jelentés elkészítése,elküldése HPV oltóanyag igénylése OSZIR rendszeren keresztü OKTÓBER Tisztasági vizsgálaton kiszürtek ellenőrzése-Jelentés készítése. Tantermek hygienés és balesetvédelmi ellenőrzése. Gyógytestnevelésre járók ellenőrzése. Előző tanévben kiszürtek ellenőrzése. Oltási jelentés elkészítése, elküldése. HPV elleni védőoltás szervezése,HPV oltás Második osztályosok szürővizsgálatának előkészítése Október 15 Kézmosás napja /o.fönöki óra-rajzok készítése/ Di-Te oltandók, névsora, Oltás időpontjának megbeszélése, Di-Te oltás. VI /A osztály a Dohányzás ártalmai. Tisztasági vizsgálatokon kiszürtek folyamatos ellenőrzése. Gyógytestnevelési adatlapok elkészítése. NOVEMBER Fogászati nap I és II osztály Tisztasági vizsgálatok. /szükség szerint/ IV /A. osztályban: Egészséges életmód:Személyi hygiene. VIII osztályosoknak új oltási könyv elkészítése 12

Sárkeresztúri Általános Iskola - Munkaterv 2015 – 2016. tanév VI /B osztály A dohányzás Ártalmai. VII A-VII B osztály egészségfejlesztés/dohányzás, alkohol drog/ II /A szürővizsgálat II/B szürővizsgálat Szürővizsgálatok adminisztrációja DECEMBER IV/A-IV/B szürővizsgálata Iskola tisztaságának ellenőrzése. V/A osztályban helyes táplálkozás./első rész/ V/B osztály helyes táplálkozás /első rész/ JANUÁR Szünet után tisztasági vizsgálat. IV/B Egészséges életmód ,személyi hygienia V/A-V/B helyes táplálkozás /2-3 rész/ VI/-VI/B osztály szürővizsgálata Szürővizsgálat adminisztrációja.. Követéses Tisztasági vizsgálat Iskola tisztasági ellenőrzése. VII/A-VII/B személyes és társas kapcsolatok VIII osztály Barátság,szex. Szerelem. FEBRUÁR VIII osztály szürővizsgálata Szrövizsgálat adminisztrációja. Hepatitis B elleni oltás tervezetének elkészítése. VII osztály Hygienés program Drog és az alkohol V osztály egészséges és biztonságos környezet. V osztályMindennapos aktiv testmozgás MÁRCIUS Tisztasági vizsgálat –Jelentés készítése Hepatitis B elleni oltás előkészítése,szülők értesítése.Oltási tervezet készítése. Hepatitis B elleni oltás elvégzése, ellenőrzése, dokumentálása. VII osztály Személyes és társas kapcsolatok. Vizsgálatok dokumentálása

13

Sárkeresztúri Általános Iskola - Munkaterv 2015 – 2016. tanév ÁPRILIS Tisztasági vizsgálat Tavaszi szünet után. Tisztasági vizsgálat jelentés készítés. VIII osztályosok szürővizsgálata Hepatitis B elleni pótoltás Oltási jelentés elkészítés VIII osztály szexuális uton terjedő betegségek MÁJUS Tisztasági vizsgálat.-jelentés készítése. Elmaradt vizsgálatok pótlása. Kihivás napja. Szükség szerint egészségnevelő előadások tartása. Vizsgálatok dokumentálása Gyógytestnevelésre szűrővizsgálat Gyógytestnevelési adatlapok készítése. JÚNIUS VIII osztályosok oltási adatainak elkészítése. Iskolaegészségügyi jelentés összeállítása elkészítése. Iskolaegészségügyi nap:Szerda Sárkeresztúr 2015. szeptember 15. Benedek Jenő Igazgató

Sarkadiné Horváth Erzsébet védőnő Dr Gerendási András Háziorvos

14


14.9. Belső ellenőrzési terv a 2015-2016. tanévre Az ellenőrzés formái Óralátogatás Tanórán kívüli tevékenység Beszámoltatás Óramegbeszélés Értékelés Ellenőrzésre jogosultak köre Az intézményvezető egy személyben felelős mindazért, ami az iskolában történik, de a feladatot megosztja a helyettesekkel, és az iskolai munkaközösség-vezetőkkel. A belső ellenőrzés területei 1. Pedagógiai 2. Tanügyigazgatás 3. Munkáltatói feladatok 4. PR tevékenység. Egyéb Pedagógiai munka Pedagógusok oktató, nevelő munkája, szabadidős tevékenységek óralátogatás különböző céllal (pályakezdő, új kolléga, tantárgygondozás, aktivitásmérés) dokumentumok (tanmenet) taneszköz, tankönyv kiválasztása és felhasználása, gazdaságossága rendezvények, ünnepségek napközi, tanulószoba, szakkör, korrepetálás, verseny

15

Sárkeresztúri Általános Iskola - Munkaterv 2015 – 2016. tanév Egyéb iskolai élettel kapcsolatos tevékenységek gyermekvédelem továbbtanulás beiskolázás ügyeleti rendszer házirend a tanítás nélküli munkanapok felhasználása továbbképzésen való részvétel Iskolán kívüli tevékenységek, kapcsolatrendszerek közös rendezvények kirándulás DÖK fogadóórák, szülői értekezlet Pedagógiai attitűdök, módszerek, eljárások szociális érzékenység empátia bánásmód pozitív értékelés Tanügyigazgatás naplók, anyakönyvek ellenőrzők, tájékoztató füzetek, házi feladat és dolgozatfüzet statisztika tantárgyfelosztás, órarend mulasztások pontos jelölése, összesítése (heti,havi, félévi, év végi) beiratkozás beiskolázás 16

Sárkeresztúri Általános Iskola - Munkaterv 2015 – 2016. tanév vizsgák megszervezése tanév rendje Munkáltatói feladatok munkaidő pontos betartása technikai dolgozók munkavégzése

PR-tevékenység kapcsolattartás más intézményekkel, szervezetekkel, alapítványokkal (folyamatos) tájékoztatás iskolai programokról (félévi, év végi értekezlet, folyamatos) pályázatokon való részvétel, ennek eredményessége (félévi, év végi értekezlet, folyamatos) Egyéb munka-, tűz- és vagyonvédelem (folyamatos) munkavédelmi és tűzvédelmi tájékoztatás (augusztus, folyamatos) ügyelet dekoráció (osztály, folyosó dekoráció felelőse, munkaközösség-vezetők) tantermek, illemhelyek, folyosók, udvar, ebédlő, szertárak tisztasága ( folyamatos) Ellenőrzési terv A pedagógiai munka éves ellenőrzési terve

Az ellenőrzés területei IX. Tantermek,

folyosók

int.vez.

Tanmenetek

int.vez.

Munkatervek (taneszköz, helyiségek)

XI.

XII.

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

mkv,

dekorálása

Leltár

X.

mkv.

mkv.

int.vez. int.vez. h.

int.vez. 17

int.vez.

Sárkeresztúri Általános Iskola - Munkaterv 2015 – 2016. tanév Naplók

(haladási

és

osztályozási rész)

int.vez.

int.vez.

int.vez. int.vez.

int.vez.

int.vez.

int.vez.

int.vez. int.vez.

h.

h.

h.

h.

h.

h.

h.

h.

int.vez.

Ellenőrzők Anyakönyvek, bizonyítványok

h.

int.vez.

h.

int.vez. mkv.

mkv.

h.

mkv.

mkv

int.vez.

int.vez.

h.

h.

Füzetek, dolgozatfüzetek vezetése javítása

mkv.

mkv.

mkv.

Taneszközök,

mkv.

int.vez.

tankönyvek kiválasztása

h.

Óralátogatások

folyamatos

int. vez., int.vez.h. mkv.

Napközis foglalkozások,

folyamatos int. vez. int.vez.h. mkv.

tanulószoba Szakkörök, korrepetálás

int.vez.

int.vez.

int.vez.

int.vez.

int.vez.

h

h

h

h

h

Pályakezdő pedagógusok

int.vez. int.vez.

h.

int.vez. mkv.

h

int.vez.

int.vez.

int.vez.

int.vez.

h.

h.

h.

int.vez.

Új kollégák

mkv.

DÖK program

int.vez.

int.vez. mkv.

h.

igh. mkv.

int.vez.

mkv. int.vez.

Gyermekvédelmi folyamatos intézményvezető

munka Szülői értekezlet, fogadóóra

int.vez.

int.vez.

int.vez.

h.

h.

h.

A munkaközösségi tervekben szereplő feladatok megvalósulása

Mérések szervezése Beiskolázás

int.vez.

int.vez.

h mkv.

mkv.

int.vez.

int.vez.

int.vez

int.vez.

int.vez.

int.vez.

h.

h.

h.

int.vez. 18

int.vez.

int.vez.

Sárkeresztúri Általános Iskola - Munkaterv 2015 – 2016. tanév (nyíltnap, beiratkozás)

h.

h.

Továbbtanulások előkészítése

folyamatos, int.vez., 8.of.

Pályázatokon való részvétel

folyamatos, int. vez.. int.vez int.vez

Rendezvények, ünnepek mkv. Versenyek

. mkv.

int.vez.

int.vez. int.vez.

int.vez.

mkv.

mkv.

7.8.of.

mkv.

folyamatos, int.vez.., mkv

Ügyeleti rend

folyamatos int.vez..

Sárkeresztúr, 2015. szeptember 1. …………………………………… Intézményvezető

19


14.10.

Panaszkezelési rend

Az iskola tanulóit és szüleiket, gondviselőiket, valamint az iskola dolgozóit panasztételi jog illeti meg. Panaszt tenni olyan ügyekben lehet, melyekkel kapcsolatban az iskola köteles illetve jogosult intézkedésre. Cél a tanulót, szülőt, pedagógust, egyéb alkalmazottat érintő problémát a legkorábbi időpontban, a legmegfelelőbb szinten feloldani, megoldani. A panaszkezelési rend a munkaterv mellékletét képezi. 1. Panaszkezelési eljárás  A panasz jogosságának vizsgálata  A panasz jogossága esetén egyeztetés az érintettekkel.  Tanulságok megfogalmazása  A szükséges intézkedések megtétele.  Az érintettek tájékoztatása. Közösségek és egyének egyaránt tehetnek panaszt. A pedagógusok és egyéb alkalmazottak a munkaközösségeken keresztül, a szülők a szülők közösségén keresztül, a tanulók a diákönkormányzaton keresztül is élhetnek panasszal. A panasz szóban és írásban is megtehető. 2. Formális panaszkezelési eljárás A panaszkezelő felé a panasztevők panaszaikat megtehetik:  személyesen: Sárkeresztúri Általános iskola Sárkeresztúr, Kossuth L. u. 64.  telefonon: 25/509-220  írásban: Sárkeresztúri Általános Iskola Sárkeresztúr, Kossuth L. u. 64.  elektronikusan: [email protected]

20

Sárkeresztúri Általános Iskola - Munkaterv 2015 – 2016. tanév 3. A panaszkezelés szintjei

I. szint Óraközi szünetben elsősorban az ügyeletes nevelő kereshető a problémával. Tanórákon jelentkező problémákat a tanító, a szaktanár kezeli. A délutáni foglalkozásokon, napköziben adódó panasszal a foglalkozást tartó pedagógusokhoz, napközis nevelőkhöz lehet fordulni. Az érintettnek a panasz tudomásulvételét követően azonnal meg kell tennie a megfelelő intézkedéseket, illetve továbbítani a következő szintre.

II. szint Ha az ügyeletes nevelő, szaktanár, napközis nevelő, foglalkozást tartó pedagógus nem kompetens a panasz kezelésében továbbítja az osztályfőnöknek, illetve probléma megoldása az osztályfőnöktől kérhető. A problémáról való értesülést követően azonnal meg kell tenni a megfelelő intézkedést, illetve továbbítani a következő szintre.

III. szint Ha az osztályfőnök nem tudja megoldani a problémát, azonnal az igazgatóhelyettes felé közvetíti a panaszt. Amennyiben az osztályfőnök nem tesz intézkedést, a panaszos fordulhat közvetlenül az igazgatóhelyetteshez. Az igazgatóhelyettes 1 napon belül egyeztet a panaszossal.

IV. szint A panasz kezelése érdekében igazgatóhelyettes egyeztet az érintettekkel, megteszi a szükséges lépéseket. Szükség szerint jelez az igazgató felé. Amennyiben a panaszos részére nem kielégítő a problémakezelés fordulhat közvetlenül az igazgatóhoz. Az igazgató 3 napon belül egyeztet a panaszossal, megbeszélést kezdeményez az érintettekkel. 21


V. szint A probléma további fennállása esetén a panaszos a fenntartóhoz fordulhat. A fenntartó egyeztet a panaszos képviselőjével. Írásban tájékoztatást ad a panasz kezeléséről. 5. Dokumentációs előírások A panaszokról az általános igazgatóhelyettes „Panaszkezelési nyilvántartás”-t vezet, mely a következő adatokat tartalmazza: 1. A panasz tételének időpontja 2. A panasztevő neve 3. A panasz leírása (amennyiben a panasz tétele írásban történt, az írott dokumentum) 4. A panaszt az intézmény nevében fogadó személy neve, beosztása 5. A panasz kivizsgálásának módja, eredménye 6. Az esetleg szükséges intézkedés megnevezése, várható eredménye 7. Az intézkedés végrehajtásáért felelős személy neve 8. A panasztevő tájékoztatásának időpontja 9. Ha a tájékoztatás írásban történt, annak dokumentuma 10. Írásban tett panasz esetén a panasztevő nyilatkozata, hogy a tájékoztatásban foglaltakat elfogadja, illetve ennek hiányában jegyzőkönyv indoklással arról, hogy nem fogadja el. 11. Ha a panasztevő a tájékoztatásban foglaltakat nem fogadja el, a jegyzőkönyv utóirataként feljegyzés a további teendőkről.

22


Panaszkezelési Nyilvántartó Lap Panasztétel időpontja:

Panasztevő neve:

Panasz leírás

Panasz fogadó

neve:

Kivizsgálás módja:

beosztása:

Kivizsgálás eredménye:

Szükséges intézkedés:

Végrehajtásért felelős neve:

Panasztevő tájékoztatásának időpontja:

23

Sárkeresztúri Általános Iskola

Recommend Documents