Rozmanitosti přírody - 4. ročník 1.
Živá a neživá příroda – prezentace
- opakování a prohlubování učiva ze 3. roč.
K: komunikativní, k učení K. výstup: - opakuje učivo ze 3. ročníku - vysvětlí pojmy živá a neživá příroda - uvede příklady zástupců Odučeno:
7. 9. 2010 4.A 5. vyuč. hodina
Živá a neživá příroda – PL - skupinová práce, doplňovačka K: pracovní, komunikativní, k řešení pr., sociální a pracovní K. výstup: - opakuje učivo ze 3. ročníku - vysvětlí pojmy živá a neživá příroda - uvede příklady zástupců Odučeno: 10. 9. 2010 4.A 5. vyuč. hodina 2.
3.
Voda, vodstvo, hydrosféra – prezentace
- opakování a prohlubování učiva - výklad nového učiva
K: k učení, komunikativní K. výstup: - rozpozná skupenství vody - rozliší sladkou a slanou vodu - zhodnotí dopad některých konkrétních činností člověka na přírodu Odučeno: 14. 9. 2010 4.A 5. vyuč. hodina 4.
Voda – PL
- skupinová práce, doplňovačka, ověřování znalostí
K: sociální a personální, k řešení pr. K. výstup: - rozpozná skupenství vody Odučeno: 5.
17. 9. 2010 4.A 5. vyuč. hodina
Podzim – prezentace
- opakování a prohlubování učiva, poznávačka
K: komunikativní K. výstup: - objasní princip rovnováhy přírody - uvede životní potřeby konkrétních rostlin a živočichů Odučeno: 24. 9. 2010 4.A 5. vyuč. hodina Horniny a nerosty- minerály – prezentace - výklad učiva, poznávačka minerálů K: k učení, k řešení pr. K. výstup: - vysvětlí rozdíl mezi horninou a nerostem - rozliší vybrané nerosty Odučeno: 1. 10.2010 4.A 5. vyuč. hodina 6.
Vznik hornin, vyvřelé a přeměněné h. – prezentace - výklad učiva K: k učení K. výstup: - rozliší vybrané horniny - uvede příklady využití hornin a minerálů Odučeno: 5. 10. 2010 4.A 5. vyuč. hodina 7.
8.
Usazené horniny – prezentace - výklad učiva K: k učení K. výstup: - rozliší vybrané horniny - uvede příklady využití hornin a minerálů
Odučeno: 9.
Horniny – osmisměrka – PL K: k řešení problémů, sociální a personální K. výstup: - uvede příklady hornin a nerostů
Odučeno: 10.
22. 10. 2010 4.A 5. vyuč. hodina - ověřování znalostí
26. 10. 2010 4.A 5. vyuč. hodina
2. 11. 2010 4.A 5. vyuč. hodina
Rostliny- význam a jejich dělení. Řasy - prezentace - výklad učiva K: k učení, komunikativní K. výstup: - vysvětlí pojem fotosyntéza - uvede životní potřeby, způsob života a stavbu těla konkrétních rostlin
Odučeno: 15.
- výklad učiva
Živá příroda – prezentace - opakování a prohlubování učiva K: k učení, komunikativní K. výstup: - uvede znaky života živých organismů
Odučeno: 14.
19. 10. 2010 4.A 5. vyuč. hodina
Neživé přírodniny – test – PL K: k učení K. výstup: - ověří a zhodnotí si své znalosti
Odučeno: 13.
19. 10. 2010 4.A 5. vyuč. hodina
Půda – prezentace K: k učení K. výstup: - vysvětlí vznik půdy - rozliší typy půdy - popíše součásti půdy
Odučeno: 12.
- skupinová práce
Horniny a nerosty – karty - přiřazování karet, skup. práce K: k řešení problémů, sociální a personální K. výstup: - rozliší vybrané horniny a nerosty
Odučeno: 11.
12. 10. 2010 4.A 5. vyuč. hodina
5. 11. 2010 4.A 5. vyuč. hodina
Laboratorní práce- pozor. řasy – příprava hodiny K: k řešení pr., sociální a personální K. výstup: - pozoruje stavbu těla konkrétních rostlin
Odučeno:
30. 11. 2010 4.A 5. vyuč. hodina
- skupinová práce
16.
Laboratorní práce- pozor. mechů – příprava hodiny K: k řešení pr., sociální a personální K. výstup: - pozoruje stavbu těla konkrétních rostlin
Odučeno: 17.
22. 11. 2010 4.A 5. vyuč. hodina
Houby – prezentace K: k učení K. výstup: -uvede životní potřeby, způsob života hub - popíše části těla houby - rozlišuje jedlé a jedovaté houby
Odučeno: 21.
19. 11. 2010 4.A 5. vyuč. hodina
Byliny – prezentace - výklad učiva, poznávačka K: k učení, komunikativní K. výstup: - uvede způsob života, stavbu těla, životní potřeby bylin - třídí byliny podle charakteristických znaků
Odučeno:
20.
10. 11. 2010 4.A 5. vyuč. hodina
Dřeviny – PL - skupinová práce, doplňovačka K: komunikativní, sociální a personální K. výstup: - uvede způsob života, stavbu těla dřevin - třídí dřeviny podle charakteristických znaků
Odučeno: 19.
3. 12. 2010 4.A 5. vyuč. hodina
Dřeviny – prezentace - výklad učiva, poznávačka K: k učení, komunikativní K. výstup: - uvede životní potřeby, způsob života, stavbu těla dřevin - třídí dřeviny podle charakteristických znaků
Odučeno: 18.
- skupinová práce
- výklad učiva
7.12. 2010 4.A 5. vyuč. hodina
Houby – PL
- doplňovačka, poznávačka, skupinová práce
K: pracovní, sociální a personální K. výstup: - popíše části těla houby - rozlišuje jedovaté houby Odučeno: 22.
10. 12. 2010 4.A 5. vyuč. hodina
Živočichové – dělení - prezentace - opakování, výklad nového učiva K: k učení K. výstup: -porovná základní projevy života živých organismů - uvede příklady vzájemných vztahů mezi organismy - roztřídí živočichy na bezobratlé a obratlovce
Odučeno:
4. 1. 2011 4.A 5. vyuč. hodina
23.
Dělení živočichů - PL - skupinová práce, doplňovačka K: komunikativní, sociální a personální K. výstup: -porovná základní projevy života živých organismů - uvede příklady vzájemných vztahů mezi organismy
Odučeno: 24.
Bezobratlí živočichové - prezentace - výklad učiva K: k učení K. výstup: -rozlišuje bezobratlé živočichy - uvede znaky života, životní potřeby, způsob života, stavbu těla a funkci jednotlivých částí těla konkrétních živočichů
Odučeno: 25.
21. 1. 2011 4.A 5. vyuč. hodina
25. 1. 2011 4.A 5. vyuč. hodina
Ptáci – prezentace - výklad učiva, poznávačka K: k učení, k řešení problémů K. výstup: - uvede znaky života, životní potřeby, stavbu těla, způsob života jednotlivých živočichů - uvede zástupce ptáků
Odučeno:
29.
18. 1. 2011 4.A 5. vyuč. hodina
Obojživelníci - prezentace - výklad učiva, poznávačka K: k učení, k řešení problémů K. výstup: - uvede znaky života, životní potřeby, způsob života jednotlivých živočichů - uvede zástupce obojživelníků
Odučeno: 28.
- pracovní list, práce ve dvojicích
Ryby - pracovní list - doplňovačka, poznávačka K: pracovní, k řešení pr. - práce ve dvojicích nebo skupinová pr. K. výstup: - poznává části těla ryb, stavbu těla a funkci jednotlivých částí těla konkrétních živočichů - rozlišuje zástupce ryb
Odučeno: 27.
11. 1. 2011 4.A 5. vyuč. hodina
Křížovka – obratlovci K: k řešení problémů, sociální a personální K. výstup: - ověřuje své znalosti
Odučeno: 26.
7. 1. 2011 4.A 5. vyuč. hodina
1. 2. 2011 4.A 5. vyuč. hodina
Ptáci – PL - doplňovačka K: k řešení problémů K. výstup: - uvede znaky života, životní potřeby, stavbu těla, způsob života jednotlivých živočichů – ptáků
Odučeno:
4. 2. 2011 4.A 5. vyuč. hodin
30.
Ptáci – PL
- doplňovačka, pr. s atlasem, encykl. - skupinová práce nebo pr. ve dvojicích K: k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální K. výstup: - poznává a určuje vybrané zástupce ptáků
Odučeno: 31.
Savci – prezentace - výklad učiva, poznávačka K: k učení, k řešení problémů K. výstup: - uvede životní potřeby, stavbu těla, způsob života jednotlivých živočichů – savců
Odučeno: 32.
15. 3. 2011 4.A 5. vyuč. hodina
Pole – PL - doplňovačka, možno užít jako sk. pr. K: k řešení pr, sociální a personální K. výstup: - uvede zástupce vybraného společenstva, opakuje stavbu těla rostlin
Odučeno: 35.
22. 2. 2011 4.A 5. vyuč. hodina
Pole – prezentace - výklad učiva, poznávačka K: k učení, k řešení problémů K. výstup: - uvede zástupce vybraného společenstva v našem regionu
Odučeno: 34.
11. 2. 2011 4.A 5. vyuč. hodina
Třídění živočichů - přiřazování karet, skupinová práce K: pracovní, k řešení pr, sociální a personální K. výstup: - s pomocí jednotlivých klíčů či atlasů zařadí konkrétní živočichy do známých skupin
Odučeno: 33.
8. 2. 2011 4.A 5. vyuč. hodina
18. 3. 2011 4.A 5. vyuč. hodina
Jaro – prezentace
- poznávání jarních rostlin a živočichů - změny v přírodě
K: komunikativní K. výstup : - objasní princip rovnováhy přírody, uvede životní potřeby konkrétních rostlin a živočichů Odučeno: 36.
19. 4. 2011 4.A 5. vyuč. hodina
Příprava přírodovědné vycházky - vycházka, pozorování rostlin a živočichů v našem regionu K: pracovní, komunikativní K. výstup : - objasní princip rovnováhy přírody, uvede životní potřeby konkrétních rostlin a živočichů
Odučeno:
3. 6. 2011 4.A 1. A 2. vyuč. hodina
